2024年网课优秀教师先进事迹 篇1
XXX老师是个用心又认真负责的老师。班里有两个孩子在上课时，要么不开摄像头，要么开着摄像头看不到人。课下连线孩子得知，家长上班没人管，所以就不在状态。王老师当即对这两个孩子进行了强调要求，并决定为他俩组建“你追我赶补课群”。每天下课后王老师就会再次连线他俩，把上课讲的重点，利用抢答形式再复习一遍，并及时分出胜负，单独积分鼓励。孩子对此很感兴趣，为了胜过彼此，听得格外认真，然后又视频监督孩子完成当天作业。家长感激地说：“孩子真是三生有幸，遇见这么好的老师啊！”
2024年网课优秀教师先进事迹 篇2
疫情突至，打破了往日的宁静，疫情如令，责任如山。值此关键时刻，作为教导处分管数学的副主任，曹璇老师积极响应“停课不停学”的政策，她带领数学组，探索“有效教学”学习方式，进行了科学精准的规范，为高质量特色化开展线上教学保驾护航。同时化身“云班主任、云教师”，和学生站在一起、爱在一起、奋斗在一起，为取得这场防控阻击战的全面胜利做好本职，恪尽职守。
线上到线下，40分钟课堂变身20分钟，超“瘦”直播课，曹老师带领数学组老师精心研制，目标清晰，内容充实。在学校的统筹下，数学组开展了云端教研，制定了“四一”线上教学实施体系：一次小分享，一节展示课，一篇教学案例，一次小总结。集结集体智慧不断记录和反思数学教研组的教学工作。
她每周进行听课巡课，认真记录数学组各位教师课堂中的亮点；组织教研活动，让老师们充分分享自己在线上教学的新思考、新经验、新方法；同时也随时帮助老师们解决上课时的技术问题，提供各类资源，以保证各位老师线上教学工作的顺利进行。
作为一名班主任，她坚持以德育人，时刻关注学生的学习及思想动态，始终将爱与责任贯穿于班级管理工作中。为了方便与学生、家长沟通，她及时建立了家长群、任课教师群、学生群并进行管理，制定网课公约，宣传防疫知识，疏导学生情绪，指导自主安排，增进家校联合，从而形成了非常时期“非常教育”的合力，“大家有任何问题可以随时咨询我！”这句话常常是她的“口头禅”。
疫情期间的每个清晨，她就在家校联系群里组织家长们登记上报学生健康状况。为了能及时准确地将数据汇总上报，她建立小程序上报，防止错漏重要信息。对于未能及时上报的家长，她就一一电话联系。对于封控在家的学生，逐一联系了解情况，疏导情绪，提醒做好安全防控措施。
同时，她指导督促每个学生打卡上课，每天坚持统计观看直播的学生人数及时间，把数据及时分享给家长，为各学科教学工作的顺利开展保驾护航。采用线上直播、连线讨论、分享交流等多种方式召开线上班会，通过例举疫情当前，以钟南山院士为代表奋斗在抗疫一线的那些工作者们的事迹，告诉学生什么是责任和担当。
作为一名一线教师，她坚持采用“直播授课+微信辅导”的教学方式，教育学生在家也不放松学习。她注重线上教学，潜心钻研教法；她关心学生的线上学习情况，用多种方式进行教学，并有针对性地进行线上讲解、训练和辅导，和学生一道学习优秀的微课，对学生提交的作业认真批改，通过多种方法及时反馈，保证孩子们网上学习的质量，并能汲取线上教学的成功经验，和同事交流特殊教学形式下存在的问题和困惑，共同提高线上教学工作成效。
在疫情面前，作为一名平凡教师的她，力争通过力所能及的方式，积极地为抗击疫情贡献自己的一份力量。用“爱岗敬业，感恩奉献”扛起了教育者的爱与责任，践行着教育者的初心和使命。
2024年网课优秀教师先进事迹 篇3
XXX老师是高二（9）班班主任，在高二年级中年龄最小，可是经验方法一点也不少，且很有改革创新意识，所带8班、9班两个平行班的语文成绩，进步都很明显。
只要走进XXX老师的课堂，图文并茂的PPT，一定能吸引你的注意；激情澎湃的讲解，一定能提高你的学习兴趣；即使只是面对电脑手机，你也仿佛置身于学校真实的课堂，在轻松活跃的氛围中开启新的学习历程。
在课余，XXX老师注意收集错题难题，统计学生的作业准确率，目的是为了让自己在课堂上能够更有针对性地讲解习题，也方便于学生思考发问，老师能随时答疑，让学生真正在线上教学中受益！
线上教学，更需要监督、反馈，考勤、作业少不了。在这方面，班干部就成了XXX老师的左膀右臂，她特别注重发挥模范同学的带头作用。
XXX老师还向有线上教学经验的老师学习，加强家校以及与科任老师的沟通，勠力同心，同舟共济，共同督促学生在安逸与浮躁中学会沉淀，学会成长！
有风有雨的日子，才会承载生命的厚重。XXX老师在平凡的岗位上，像所有普高中澳人一样，在小小屏幕上，挥洒自己的智慧和汗水，努力弥补中澳学子心中的缺憾，为他们青春的人生，书写精美的华章！
2024年网课优秀教师先进事迹 篇4
XXX，男，本学期担任3个班物理加一个班班主任XXX老师，和千千万万的人民教师一样，虽然不能去学校，但每天的工作量却比在学校上班还要繁忙。横跨两个年级的课程，备课所花时间就是别人的两倍；3个班的课，作业每天就是170份。为保障自己班上线上教学质量，思考怎样才能让学生的学习最接近课堂效果，还自购电脑手写板，学习各种软件的操作。作为教研组长的他除了思考自己的班级教学还要带领学校物理组团队，引导新老师，帮助临退休老师尽快的熟悉线上教学。作为班主任的他更要联系家长，了解每一个孩子的学习情况，沟通协调科任老师帮助孩子更好的学习。
2024年网课优秀教师先进事迹 篇5
XXX是一位特别负责任的老师。在她所教的班级中有一个孩子，因为疫情父母都被封控在外，家里只有70多岁的爷爷奶奶，不会辅导作业，还管不住孩子，连正常上课都有困难，父母忧心如焚。郭老师了解情况后，不顾劳累，每天利用课后时间，单独连线，帮助孩子梳理知识点，指导孩子发音，辅导孩子写作业。每当孩子在课堂上或作业上有点滴进步，郭老师就会大力表扬，加分、发小红花，还给家长打电话汇报孩子的点滴进步，让家长放心！在郭老师的细心呵护下，孩子重新回归到课堂，帮助家长解决了后顾之忧！家长感激地说：“把孩子送到外国语，真省心啊！”
2024年网课优秀教师先进事迹 篇6
一、不忘初心，做教育理论的学习者。研究生所读的教育管理专业和近20年的班主任经历，让我对教育管理理论很感兴趣。在因疫情而宅家的日子里，我参加了升学在线组织的班主任课程培训、升学e网通首届高中教师线上课程培训和天学网络组织的高中英语教师培训，并认真做了多达几十页的笔记。在不断充实内心和提高自我的同时，也有更多的时间聆听专家的声音，慎思审视新时代、新技术背景下教育的本质和意义。“他山之石，可以攻玉”，博采众长，正好用于指导自己的教学和班级管理，以便更好地为学生服务。
二、胸怀爱心，做学生课本的传递者。集镇解封的第二天（2月29日）下午，赶紧开车到县城将本班新学期书籍按学生数量分袋装好，先将住在外地的学生书籍通过快递寄出，再将住在县城的33位学生的书本分别送给每一位学生，一直到晚上10点多才回到家。3月1日下午又将渣津片区学生书籍装车，3月2日将课本全部发到学生手中。看到学生拿到新书时的兴奋神情，我也特别高兴，真正有累并快乐着的感觉。
三、富有责任心，做教学管理的坚守者。作为年级部副主任兼班主任，疫情期间，认真参与学校安排的防控行政值日工作。组织青年班主任收看由朱永新、李镇西等知名教育家主讲的《大疫当前，勇敢成长》——青少年生命教育系列公益课，积极搜集开学第一课素材。
积极协调好高二年级网课的筹备和安排等事务，召开班主任视频会议布置具体工作。
班级网课管理做到“勤、实、细”，与所有学生一同作息，每天早上、中午督促学生起床早读或上课，晚上及时检查并通报学生当天学习的典型情况。协助各科任老师通力合作，利用班级助手小程序分项检查批改作业，另外通过微信积极为学生答疑解惑。定期召开视频家长会、学生会。号召家长在家以身作则，切实履行好陪伴和督促子女学习的责任，做好子女学习所需的必要服务工作。要求学生疫情期间做好自我防护，对感觉身体不适的学生及时登记并定时联系，关注期身体状况。对学生网课期间应遵循的日常常规提出具体要求并进行规范。不定期在家长中、学生中进行抽查询问，了解学生网课的学习情况和效果，选择一些优秀励志文章发给学生阅读，激励学生居家期间自律高效地进行网课学习。及时收集学生反馈的信息、发现线上学习存在的问题并迅速进行改进。提倡学生居家期间每天坚持室内锻炼和与家人共同参与做家务。
祈愿疫情早日结束，我在美丽的校园等候我的学生。亲爱的同学们，疫情过后，我期待遇见更好的你们。
2024年网课优秀教师先进事迹 篇7
XXX同志作为一名工作14年的党员教师，也是地理备课组长。在这场突如其来的疫情期间，主动担当作为，积极响应学校党委的号召，认真开展线上教学，这让老师们变成了名副其实的“主播”。线上教学前，她严格按照学校要求，认真备课，做好课件。上课时担心学生不认真听课，不认真做笔记，她一遍一遍的提醒学生每个知识点在课本的页码，在书上做注记，在地图上标出地理事物。上课中也能严格要求学生，认真听课，随时提问，认真回答问题，完成家庭作业。课后能按时批改作业，错误的地方用红笔标出来，不合格的打回去让学生重新做答。在线上课前、课中、课后的教学中，她时刻在践行着一名优秀人民教师的初心使命，在这场疫情中经得住考验。
2024年网课优秀教师先进事迹 篇8
八年级XXX老师，作为一名青年教师，面对疫情带来的挑战，她不断的摸索和改进网络教学工作模式。为了吸引学生的注意力，提升学生的学习兴趣，李老师充分利用各种平台资源，认真备课，精心设计好教学环节，认真整理、修改课件，想尽各种办法为学生创设一个声像丰富、知识点突出的线上学习环境。每天的数学课，她要求学生打开摄像头和麦克风，以便于更好的了解学生的学习状态和知识掌握程度。作为班主任，她努力做好与家长的沟通工作，争取得到家长的理解与支持。尽管疫情原因让师生不能见面，但她相信，只要坚守初心，向美而行，就是在云端，也会不断成长，遇见更好的自己。
2024年网课优秀教师先进事迹 篇9
新冠疫情突然而至XXX这座小县城，打破了原有的上课模式，县、校领导马上进行统一部署：线上教学。在线上教学期间涌现了一批优秀的教师，XXX县XXX中心小学的XXX老师就是这其中的一员。她根据学生上网课的情况一次次反思自己上网课的模式，总结学生上网课的情况，及时改变自己的线上教学策略，让学生由不适应线上学习，到现在的跟着老师的节奏学。线下根据学生提交作业的情况，她利用早、中、晚三个“空档期”用钉钉和学生一对一视频连线，帮助学生解决作业中的疑惑。她针对线上学生的上课时长，与那些没有上足时间的学生进行沟通，通过了解的情况，在网课时有意对这部分学生进行线上提问，抓住一切机会鼓励这部分学生，帮助他们树立线上学习的信心。她经常和班级中的留守儿童，进行qq、微信或钉钉视频，帮助他们解决线上学习遇到的困难。她善于利用家长“助教”，引导家长发现学生线上学习的闪光点，帮助家长找到激励孩子的立足点。她的这份线上教育热情，感染了本校的一位又一位老师，让每一位老师都在履行着自己的另一份防疫责任。
2024年网课优秀教师先进事迹 篇10
“燃烧自己照亮别人”一直是XXX老师工作中鞭策自己的座右铭。她用心坚守着崇高的信念，用爱心沐浴着孩子们的心灵，执子之手，相守云端！
网课期间，她精心备好每一节课，用心上好每一节课，认真批阅好每一份作业。脚踏实地，精益求精，努力提高自己线上教育教学质量，时刻以高度的责任心要求自己。她深知，作为一名好老师必须以敏锐的眼光关注每个孩子的变化，特别是网课期间孩子的表现，时刻也不能放松。她善于洞察学生网课期间的小问题，及时引导纠正。每天与家长进行电话沟通是她网课期间必做的一件事，只要有一点时间，她都会细致、耐心地向家长反馈孩子的学习情况，引导家长采取科学的方法，携手共育时代幼苗。专业过硬德自高，以爱育人铸师魂！她用朴实的行动诠释着责任与师爱，让每一颗幼苗茁壮成长，未来明艳开放，花香四溢。
2024年网课优秀教师先进事迹 篇11
XXX老师是一名参加工作17年的党员教师，是XXX六中七年级的语文备课组组长，同时也是一名班主任。作为任课教师，王老师认真备课、上课，及时批改作业并反馈，通过各种方式单独和学生们、任课老师沟通，及时掌握班级学生各科学习情况，确保每一位学生不掉队；作为班主任，统计汇总多项疫情防控信息，鼓励被集中隔离的孩子们上好课，疏导心理，建立起生活、学习的勇气，告诉他们：“老师永远和你们在一起，大家一起努力！”
2024年网课优秀教师先进事迹 篇12
XXX老师是一个非常细心的老师。前段时间，她发现有两个学生很少上传朗读视频。翟老师联系家长后得知，一个孩子因家长上班忙，孩子自己不会录制上传，另一个是缺乏自信。于是翟老师就制作了关于怎样录制、上传朗读视频的小视频，教他们如何制作视频，鼓励他们树立自信。在接下来的一段时间里，翟老师每天都会提醒他们录制朗读视频，还特意在课前演讲时，请他们对其他学生的朗读进行评价，夸他们是金牌点评员，鼓励他们展开pk赛，看谁朗读的好就加分，周末还发奖状。他们的积极性很快就被调动起来，一个孩子学会了自己录制视频，另一个孩子也大胆自信起来，朗读视频也跟上了要求。家长看在眼里喜在心里，直夸翟老师引导有方！
2024年网课优秀教师先进事迹 篇13
自从疫情开始，涌现出了一批一批先进的个人为疫情防控工作作出了巨大的贡献，今天，我们一起来认识一下XX小学的XX老师。
一、全局把控，责任到人
（一）制度引领，人人有责
2022年8月底，XX老师接任XX小学疫情防控工作，做的第一件事就是认真学习疫情防控各项政策、规章制度，与陈校长一起结合最新防控政策重新修订我校各项制度、组建新的领导小组，同时给全校教师培训，确保教师第一时间学习各制度，熟悉自己更为职责，为开学保驾护航！
（二）及时演练，顺利开学
有了制度的引领还不够，为了让老师们明确开学后出现各种突发事件的处理流程，XX老师组织我校全体教师进行了开学突发疫情各种情况的演练，通过教师们亲自参与，大家明白了出现各种突发情况（阳性、密接、次密接、发烧、呕吐等新冠症状）的处理流程，确保开学后我校教育教学工作得以顺利进行。
二、核酸检测，一个不少
核酸检测是确保师生及同住家人安全的一道重要屏障，从9月份开学到现在的核酸检测密度大大增加，无疑给疫情防控工作带来了大大的难度！
为了确保校内全员核酸检测和区域全员核酸检测的准确性，XX老师总是第一个到校内核酸检测点，组织我校核酸检测工作，直到全体师生全部做完后才离开，并且立即上报核酸检测情况，等忙完这些常规工作，他还要登录平台查看是否有漏检情况存在，如果有，第一时间联系班主任或相关教师，进行催检、补检。
如果是区域全员核酸检测，XX老师还会组织学校办公室收取教职工及同住家人的核酸检测结果，组织班主任收取学生及同住家人的核酸检测结果，以督促学生同住家人按时参与核酸检测。
最近，由于疫情防控形势紧张，学生居家线上学习，区域全员核酸频次改为一天一次，虽然工作强度大大增强，但是XX老师积极协调班主任等责任人员，保证了我校师生员工及同住家人按时、按要求参与核酸检测。
三、身兼数职、党员先锋
除了负责我校疫情防控工作之外，XX老师还负责我校的心理健康教育和家庭教育工作，同时担任班主任及两个班的英语、传统、安全的教学工作。作为一名党员，面对如此大的工作量，乔老师没有退却，而是直面困难，勇挑重担，并且把每项工作都做的井井有条，充分发挥了党员的先锋模范带头作用！
四、教育教学，高质保量
疫情的到来打乱了正常的教育教学节奏，但是停课不停学，如何高质量完成教学任务是XX老师一直在考虑的问题，针对线上教学前几天发现的种种问题，XX老师及时组织班主任召开班会，强调线上学习的重要性，同时开展居家期间心理健康教育，让学生积极调整心态，全身心的投入到线上学习上来。
同时，及时召开线上家长会，向家长反馈学生在线上学习期间容易出现的问题，并向家长分析出现这些问题的原因，告知家长居家线上学习的注意事项。
作为一名一线教师，教学是教师的本职工作，乔老师精心备课，同时根据线上学习的特点设计课堂活动，确保教学质量。
2024年网课优秀教师先进事迹 篇14
X老师在疫情期间为了保证学生的学习效果和质量，积极参与学校教研，认真备好每一节课，为了能达到课堂效果认真研究钉钉教学平台，让学生更好的学习知识。为了激发学生的学习积极性，她利用小组查看作业的上交度、质量、网课参与等方面进行小组积分，利用积分进行奖品兑换。对于一些学习不积极的学生，不仅老师检查作业还让让组长督促成为自己的好帮手，同时也减轻了老师的一些压力，更能促进学生的进步。她经常进行电话家访对学生进行心理疏导，与家长沟通学生近段时间的表现，做好家校沟通。
为积极响应“停课不停学”的号召，争取不让学生在网课的学习中落下，X老师潜心钻研教学方法。成立小组，建立组长责任制，没完成作业的，上课迟到早退的由组长监督。针对学生回答问题不积极，不爱说话，就算是想说却又不知道如何开口的问题，开展我是小老师的活动每天讲解一道题，不仅可以锻炼学生语言表达能力，更能提高学生的逻辑思维，在讲题的过程中有收获有进步，也让自己变得更自信。在她的努力下学生们有了突飞猛进的进步，脸上洋溢着自信，解开了眉头的疑惑，一个个灿烂的笑容就像是开出的一朵朵花，是的孩子是祖国的花朵，她用心浇灌。
师爱是源泉，师爱是力量，更是学生学习道路上的指明灯。所以X老师一直用自己温暖的心去关爱每个学生，用宽容的心大对待学生的每一个小过失，用欣赏的目光去关注学生的每个闪光点。让每一片绿叶充分享受到阳光，让每一个孩了都能找到自己的价值。
2024年网课优秀教师先进事迹 篇15
她是三九班的语文老师兼班主任，接到“停课不停学”的通知后，她马上行动起来。首先，裴老师根据本班实际情况，制定学习计划，每天早上，裴老师和学生们像在学校一样，“以经典浸润心灵”共同诵读经典，开启一天的学习之旅。接着，为落实督导，她和学生同步观看课程，然后进行知识总结，微信群互动疑难，检查作业并反馈，小组日日考核，钉钉直播授课，个别学生辅导……夜里十点，她依然坐在电脑前，揉着干涩发红的眼睛，梳理第二天的学习进度。
除此之外，裴老师还给大家推送关于“新冠病毒”的知识，做孩子的心灵防护员，也布置了一些“特殊”的作业：“我是小小美食家”、“我是家务小能手”等，深受孩子们的喜爱！每每看到家长报喜的信息，她内心的喜悦就无以言表，孩子的进步是她工作的动力。她是一位老师，也是一个五岁孩子的妈妈，她既要管理好学生，又要照顾好家庭，事情虽多，但裴老师都尽心尽力，考虑周全。她用认真和勤奋诠释了老师的职业操守，她用实际行动带动了49个家庭，她用满满的爱温暖了49个孩子的心灵！
2024年网课优秀教师先进事迹 篇16
“停课不停学”的线上教学方式，使习惯了传统授课方式的我们不得不一个激灵爬起来适应网络教学的“新环境、新要求”，“听网课，做课件，布作业完成，改作业，做讲解视频”等。本人虽然一开始感觉有点措手不及，但在同事们的帮助下，一步步跟上了节奏并取得了一定成效。
一、做好线上授课教学
从2月12日接到学校通知以来，心里总是忐忑不安。从接到任务开始，一直严格要求自己，学习操作技术，授课内容也在教研组内仔细研讨，反复推敲。每次授课都是提前两天把课备好。对课堂上的每一句话，都要经过反复斟酌，力求做到精准恰当。每次上课之前都会将学案提前一天发给学生，让学生了解第二天线上数学教学的重点、难点，做到心中有数，让线上学习更有针对性，从而提高学习效果。课后及时总结反思，不断提高授课水平。
二、密切联系教师备课
备课都不是闭门造车独自完成，而是与同组的老师们时时线上研讨，集思广益，协作完成。备课组之间联系非常密切，大家团结一心以求做得更好。我们每天都会在同组群里交流线上学习心得，发表各自见解，讨论教学新策略，分享教学新理念、新资源。我借助这样一个特别的教学过程中与大家一起学习，共同成长。同时，跟同事一起开展学科组的数学高考复习备考工作，研讨二轮复习专题、命题工作等。
三、做好线上解疑答惑
从线上教学刚开始，我就面向全体学生进行线上的统一教学指导。我注重分类指导，对于基础差的学生，及时与学生、家长沟通互动。我教高二10班、高三11两班数学课，两个班的学生在线学习率、作业提交率能达到100%。每次有针对性地布置作业前，总是
自己先解答一遍。学生每一个计量单位、一个运算符号的误用，我都不会忽略，及时帮助学生指出并订正。我做到即时在线辅导、交流、解疑，“老师全天在线，学生疑不过夜”。
学生每天都会来问问题，以问题目居多，重复率非常高，并且理科的问题没有解题步骤难以说清楚。针对这种情况，起初我写解题步骤拍给学生，思路快的学生可以接受，但是基础薄弱的学生依然不能真正理解。后来我就开始尝试学习直播平台，看是否可以更好地解决学生的疑难问题。首先尝试微师平台，优点是属于免费软件，对网速要求不高，延时不严重，有回播功能，从2月20日开始至少一周给学生讲评一次习题问题。在一次次的尝试中，我意识到用鼠标板书效果非常差，我又开始学习手写功能的运用。
特殊时期，看起来大家都宅在家里、默不作声，实际上，无论是教学还是育人，我们都从未缺位。我把这些记录下来，是希望老师们这些平凡而又不平常的点滴能汇聚成一股感动人心的力量，激发所有学生的激情和斗志，让学生们走向更加美好的未来。