小学4·23读书节活动方案2024年 篇1
一、指导思想
莎士比亚曾说过：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”在第__个世界读书日来临之际，为了引导广大师生多读书、读好书，培养学生对阅读的浓厚兴趣，营造书香校园，学校决定开展主题为“让阅读成为习惯，让思考伴随人生”的读书月活动。
二、活动时间
4月18日到5月18日
三、活动对象
全体学生
四、活动内容
为确保“读书月”活动的顺利开展，学校将结合学校特色，在“读书月”中开展丰富多彩的师生读书活动。
（一）营造浓厚的读书氛围
1、开展图书漂流，建设班级图书角
学校建立图书漂流站，让图书在学生之间传阅，让书籍在校园间触手可及。各班语文老师和班主任（以语文老师为主）相互配合，营造浓郁的读书氛围，建设好本班级的图书角，充分利用学校图书馆书籍，也可以动员学生积极捐出家里闲置的书籍充实班级图书角的书籍资源。组织学生开展阅读活动，开展读书角评比，评出“最美图书角”先进班级。（具体要求看评比细则）
2、保证阅读时间
固定每天的阅读时间，语文课上进行精讲、精练，利用每节语文课的小部分时间，指导学生进行课外阅读；提倡鼓励学生每天在家进行课外阅读不少于半小时。
（二）国学诵读，书写经典诗篇
学校将每天的早读前10分钟定于国学诵读时间，按年段诵读适合的国学经典。低年段诵读：一年级《弟子规》《三字经》；二年级《声律启蒙》《百家姓》；中年段诵读：三年级《增广贤文》、四年级《千字文》；高年段（五、六年级）诵读《论语》。将书法艺术与国学诵读有机融合，每周二、周四的午读时间定为书法练字时间，定期开展书法比赛，书写经典诗篇，以提高全校师生的传统文化素养。
（三）开展“师生共读一本书”活动
1、保证学生有书读
各年级的老师根据所教学科，依据学校的推荐书目，给学生推荐阅读书籍。
学校的推荐书目：
一年级：
文学类：《小马过河》（彭文席著）、《儿歌三百首》（金波，郑春华等著）、《大头儿子和小头爸爸》（郑春华著）；
自然科学类：《小彗星旅行记》（徐刚著绘）《摇摇船》《小刺猬理发》
二年极：
文学类：《格林童话》（格林兄弟著）、《孤独的小螃蟹》（冰波著）、《神笔马良》（洪汛涛）、《七色花》（苏联瓦卡泰耶夫著）、《一起长大的玩具》（金波著）、《愿望的实现》（印度罗宾德拉纳物泰戈尔著）；
艺术类：《爸爸的画：沙坪小屋》（丰陈宝、丰一吟著；丰子恺绘）；
自然科学：《小彗星旅行记》（徐刚著绘）；
人文社科：《中华先锋人物故事汇》《徐鲁编著）
三年级：
文学类：《中国神话故事集》（袁珂著）、《中国古代寓言故事》（曹文轩、陈先云主编）、《伊索寓言》（伊索著）、《克雷洛夫寓言》（伊安克雷洛夫著）
人文社科：《周恩来寄语》青少年版。
四年极：
文学类：《宝葫芦的秘密》（张天翼著）、《爱的教育》（[意]亚米契斯著）；
自然科学类《中国儿童视听百科飞向太空》（《飞向太空》编委会编著）；《十万个为什么》《看看我们的地球》《灰尘的旅行》《人类起源的演化过程》；艺术类《父与子》[德]埃奥卜劳恩著；
人文社科类《儿童哲学智慧书》（[法]柏尼菲著卢里耶等绘）；《十万个为什么》[苏联]米伊琳著、《看看我们的地球》李四光著、《灰尘的旅行》（高士其著）、《人类起源的演化过程》（贾兰坡著）。
五年级：
文学类《草房子》（曹文轩）、《呼兰河传》（萧红著）；自然科学《中国儿童地图百科全书世界遗产》（《世界遗产》委员会编著）；《四大名著》；
艺术类：《启功给你讲书法》。
六年级：
文学类《梦圆大地：袁隆平传》（姚昆仑著）、《大林和小林》（张天翼著）、《小兵张嘎》（徐光耀著）、《骑鹅旅行记》、《汤姆索亚历险记》《鲁宾逊漂流记》《爱丽丝漫游记》；
人文社科类《中国历史上的科学发明：插图本）（钱伟长著）
2、教会学生会读书
以各班主任和语文老师为主，对学生的阅读进行针对性的指导，可以是读物推荐课、方法指导课、阅读分享课。
3、鼓励师生共读一本书
各学科教师推荐给学生阅读的书籍，自己也要阅读，这样有利于学生读书活动的针对性地开展，并做好共读资料的收集和整理。
（四）开展“我为图书馆征书”活动
为了培养学生的阅读兴趣，充实图书馆的书籍，学校向全校学生开展征书活动。学生可以根据自己的喜好，选择一本书籍做好推荐，附上书籍的基本信息。（具体要求看评比细则）
（五）一、二年级开展汉字听写大赛
汉字作为中国最宝贵的文化遗产，自仓颉造字开始，汉字就以其浩瀚广博书写着华夏五千年的历史，传承汉字是我们中华儿女的使命和责任。但由于我校的学生汉字书写不规范，为了让学生能规范书写汉字，结合象山区读书月活动内容，决定在一、二年级开展汉字听写大赛。
（六）三、四年级开展“我最喜欢的一本书”演讲比赛
为了引导学生多读书、读好书，让学生在阅读中丰富知识，开阔视野，汲取营养，养成良好的阅读习惯，结合学校开展的“师生共读一本书”活动，鼓励三、四年级学生从学校推荐书目中选取一本书，开展“我最喜欢的一本书”演讲比赛。
（七）五、六开展优秀读书笔记评选活动
五、六年级学生根据推荐书目开展阅读实践，并将自己的阅读体会做成笔记，学校开展优秀读书笔记评选活动。各班语文教师要交给学生做笔记的方法，可采用不同颜色的笔标记，借助表格、思维导图、图画丰富笔记内容。
五、比赛活动具体要求
（一）图书角评比
1、评比标准：
（1）环境整洁：图书角图书摆放整齐，环境洁净。（20分）
（2）数量要求：拥有一定数量的图书，能满足学生每人参与阅读的需求，图书数目不少于本班学生数。（20分）
（3）保存完好：图书保存相对完好，没有随意图画、损坏现象。（20分）
（4）富有个性：图书角建设书香氛围浓郁，让人感受清新、可亲，富有情趣。（40分）
2、评比时间：20__年5月5日
3、图书角建设负责人：各班班主任
4、评委：______、__、刘舒______
5、评奖设置：
各班结合班级文化建设，建立班级图书角，形成班级图书流动机制，学校根据班级图书角建设和借阅情况，评选出一、二、三等奖。
6、评比表：
（二）我为图书馆征书
1、活动对象：1-6年级学生
2、活动时间：4月19日—4月29日
3、活动形式：制作征书卡
4、活动要求：学生手工制作征书卡，内容是：书目、出版社、作者、书籍主要内容等。
5、活动负责人：各班班主任
6、活动形式：班级初选，5月10日前择优选5份上报学校进行评选。
7、评委：一至六年级语文教研组
（三）汉字听写大赛
1、参赛选手：1-2年级学生
2、比赛时间：班级初选时间：4月26日下午，一、二年级语文教研组长组织，一二年级各班语文教师的组织学生在各班开展。
校级评选时间：5月10日下午第一节课（一年级）、第二节课（二年级）；地点：一楼会议室
3、比赛内容：以语文基础字词的积累训练为主，以夯实学生的语文基础知识。主要选用课本中有代表性的、学生易写错的字词作为听写内容，听写大概20个词语。
4、比赛形式：
（1）班级初赛
老师在班级初选，根据听写情况，每班择优3名学生参加校级比赛。
（2）校级决赛
每班3名选手，自带文具参加比赛。
5、负责人：__、__、
6、活动照片：__
7、活动报道：二年级
（四）“我最喜欢的一本书”演讲比赛
1、参赛选手：3-4年级学生
2、参赛内容：学校推荐书目
3、比赛时间：
（1）班级比赛时间：4月27日；比赛地点：各班教室（负责人：各班语文教师）
（2）校极比赛时间：5月10日（第一节课：三年极；第二节课：四年级）
4、比赛地点：一楼大教室
5、比赛形式：各班先在班级内进行初选，学生可以选择一本自己喜欢的书籍，从书籍的由来、书籍的作者，书籍的主要内容以及最喜欢的故事展开演讲。每班择优2名选手上报学校进行决赛。
6、决赛负责人：__、__
7、评分人：__、__、__
8、活动照片：__
9、活动报道：三年级
（五）优秀读书笔记评选活动
1、参赛选手：5-6年级学生
2、参赛内容：学校推荐书目
3、比赛时间：
（1）班级比赛时间：4月18日——5月15日；比赛地点：各班教室（负责人：各班语文教师）
（2）校极比赛时间：5月16日（第一节课：三年极；第二节课：四年级）
4、比赛地点：一楼大教室
5、比赛形式：各班先在班级内进行初选，每班择优5本优秀读书笔记上报学校进行决赛。
6、决赛负责人：__、__
7、评分人：__、__、一至六年级语文教研组长
8、活动照片：邓芳
9、活动报道：六年级
小学4·23读书节活动方案2024年 篇2
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的二十大精神，落实立德树人根本任务，营造浓郁读书氛围。倡导师生家长多读书，读好书，培养健康阅读习惯，提升科学文化综合素养，为精神打底，为幸福奠基。党的二十大报告明确指出要建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国。2023年全国教育工作会议重点指出“要把开展读书活动作为一件大事来抓，引导学生爱读书、读好书、善读书”。扎实推进全科阅读，完善阅读评价体系，提升学生人文素养。
二、活动目的
1、培养学生爱读书，读好书的习惯，拓展学生视野，提高学生综合素养，为学生五彩人生奠基。
2、激励教师与书本为友，与大师对话，用人类优秀文化净化灵魂，升华人格，为教师的人生添彩。
3、引导家长参与阅读，提升家长综合素养，形成正确家庭教育观，并为孩子树立爱学习的榜样。
4、营造良好的阅读环境，为创建书香校园、书香家庭、书香班级而努力。
三、活动主题
书香致远润泽幸福
四、活动时间
2023年4月至8月
五、活动对象
全校师生、家长
六、活动内容
第一阶段：启动阶段4月1日-4月30日
1、在学校公众号发布读书节活动方案及推荐阅读书目，在学校电子屏幕、展板出示读书名言等宣传标语。
2、4月1日周五上午大课间时间做一个活动启动仪式，发动全校师生踊跃加入到读书节活动中。
3、各班班主任在班级里进行发动，布置课室阅读氛围，充实课室图书角的图书，落实每天布置阅读半小时的任务，安排每周一节阅读课，指导学生阅读的方法。
第二阶段：活动阶段5月1日——5月31日
（一）忠实小读者
持续阅读各年级推荐的精读及泛读书目，每周早上晨读时间为学校安排的全校师生阅读时间，教师布置学生课后每天至少阅读30分钟，根据要求做好阅读足迹。
（二）灵感设计师
1、对课室进行布置，营造适合阅读的氛围。
2、充分利用教室黑板报，编排一期“阅读与设计”的板报，一、二年级：创意书签设计；三、四年级：阅读书单设计；五、六年级：思维导图设计。
（三）好书推荐官
教师指导孩子介绍喜欢的一本书、分享读完一本书的感受收获、朗读书中最喜欢的一个片段、分享书中印象最深刻的地方……横屏拍摄，时长不超过2分钟，画质清晰不抖动，以“好书推荐——我来推荐+书名（班级+姓名）”的格式命名提交。
每个月月底收集一次作品，提交给班主任放到共享相应位置，全体师生、家长均可参加。
（四）校园小百灵
一年级举行读童谣、读儿歌比赛，以班级为单位，全员参与。
二年级举行讲故事比赛，1-3人为一组，以班级为单位，全员参与。
（五）经典我传诵
三年级学生开展经典诵读活动，背诵经典古诗词等活动。
（六）校园诗配画
春暖花开，百花绽放。校园每年春季都美不胜收。四年级学生用稚嫩的笔触为校园的景物写诗文，并为配上图画，用笔触定格美好瞬间。
（七）名著我来演
五年级结合快乐读书吧“读经典名著，品百味人生”的主题开展课外阅读，并选择中国四大名著中的其中一个片段演绎课本剧。
（八）创意小作家
六年级学生开展“致远那抹绿”征文比赛。以校园的景物为主题，写一篇征文，题目自拟；征文要主题鲜明、感情真挚，内容积极向上。
（九）南小书法家
举行1-6年级硬笔、软笔书写比赛，自愿参与，书写与阅读相关的名言警句、诗词等。
注：以上活动所提交的作品，学校会择优发布在公众号平台。
第三阶段：活动阶段性成果展安排在六一儿童节活动颁奖与展示
1、颁发以上各项活动的奖状，结合读书节各项活动的参与及评比情况，评选出“书香班级”、“书香少年”、“书香家庭”。
2、阅读成果展：
（1）校园小百灵：一年级集体读童谣+二年级学生讲故事
（2）经典我传诵：三年级经典诵读展演
（3）朗读飞花令：全校观众互动环节，如唱亲子朗读、师师朗读、师生朗读等
（4）校园诗配画：四年级朗读一到两首校园景物赞歌
（5）名著我来演：五年级古典名著课本剧表演
（6）古诗吟唱者：六年级学生古诗吟唱
第四阶段：深入阅读阶段（6月1日—8月30日）
1、学生以班级为单位，结合县暑假阅读活动以及学校推荐的阅读活动，班主任作好安排进行假期阅读，做好读书笔记。
2、家长以班级为单位，自主进行阅读分享。
七、活动要求
1、作好宣传动员，通过公众号等媒介，及时报道信息，确保活动人人知晓，营造良好的读书氛围。
2、学校全力发动全体师生家长积极参与。其中，教师全员参与，学生全员参与，家长自主参与。
3、各班级要按要求按时做好相关工作，确保活动有序开展，取得实效，并做好过程性资料的收集、报送。
小学4·23读书节活动方案2024年 篇3
活动宗旨
让阅读成为习惯，让书香飘逸校园，为了深入实施素质教育，贯彻“双减”政策，开展趣味阅读活动，创建良好的文明校园文化，营造浓郁的读书氛围，__市__小学在4月23日世界读书日之际举行系列读书节活动。
活动目的
1、以读书节系列活动为载体，引领和推动__小学读书活动的蓬勃开展，进一步营造浓厚的读书氛围，促进校园文化建设，为创建学习型学校而努力。
2、以活动促习惯，鼓励全校师生以书为友、与书作伴、与文明同行。藉此开阔眼界，拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，培养良好的个性和品质，由此拥有快乐积极的人生，进一步树立__师生新形象。
3、以“大手拉小手”让每一个家庭在读书活动中快乐阅读，幸福成长。
组织机构
指导单位：北湖区教育局
主办单位：__市__小学
协办单位：__
活动主题
“快乐阅读，幸福__”。
活动时间
20__年4月1日-20__年5月13日
活动地点
学校、家里、图书馆、书店、户外……阅读均可，网上打卡。
活动对象
__小学全体师生及家长
活动内容
（一）第一阶段：宣传启动阶段（4月1日——4月10日）
1、举行书香校园读书月系列活动启动仪式，向全校师生发出倡议。
2、发布阅读书目。
3、通过学校微信公众号和公示栏向全校师生及家长发布读书月活动实施方案。
（二）第二阶段：活动实施阶段（4月10日——5月13日）
1、“为爱阅读”21天亲子共读打卡，争做__“书香家庭”“书香少年”。
进入__“为爱阅读”21天亲子共读打卡链接报名，报名成功后，每天坚持打卡，打卡时按以下格式填写内容：签到第（数字）天，我是（自己的称谓），快快一起来参加#__“为爱阅读”21天亲子共读活动吧！今天我和（宝贝称谓）一起看的书是《书名》，（阅读感想或心得）。
参加21天亲子共读活动您可获得：（__提供）
（1）从活动开始日起到4月30日止，坚持亲子共读且按要求打卡的，累计达到21天均可获得“书香家庭”称号并颁发证书。
（2）从活动开始日起到4月30日止，21天每天不间断，无漏打和补打卡，每天坚持亲子共读且按要求打卡的，可获得“书香家庭”称号并颁发证书及纪念勋章一个。
3所有获得“书香家庭”称号的小读者都在__图书馆内展示墙展出，同时在__公众号公布。
（4）__提供4个“书香少年”名额，颁发“书香少年”荣誉证书、勋章、一本书，有机会参与北湖区教育局年度“书香少年”的总评比。
2、组织开展一年级“小手拉大手”亲子阅读活动，评选出__“书香爸妈”。
充分发掘家长教育资源，搭建家长与儿童之间的互动桥梁。提高学生对语言的感受力，增强阅读的兴趣。增进家校互动，提高家庭阅读氛围。
3、开展二年级绘本及立体绘本现场阅读活动，评选出__“书香小巧手”。
由__精心为学生们准备别开生面的立体书展，有几百本精美绘本供孩子们阅览，让孩子们开阔眼界，体验阅读的乐趣，收获丰富的知识，由美术老师指导孩子们完成形式丰富多样、精美有趣的书签，优秀作品将展示到__。
4、组织开展三至五年级“诗词大会”活动，评选出__“书香班级”。
古诗词是我国民族文化史上的一颗璀璨的明珠，是人类文化的宝库，是前人留给我们大家的宝贵的精神食粮。为了更好的推动与传承悠久灿烂文化，全面落实新《课标》理念，贯彻“双减”政策，促进学生语文综合素养的全面提升，我校将开展中小学生古诗词大赛，意在把学生引入古诗文的海洋，汲取古诗文的精华，得到古文化的浸润，让他们与高尚对话，与智慧碰撞，开阔视野，丰富语言，提高人文修养。
5、组织开展六年级“书香征文”活动，评选出__“书香小作者”。
为了配合“为爱阅读”读书节活动，进一步提升阅读的成效，提高学生的习作水平，营造良好的读书、习作氛围，推动校园文化建设，营造书香校园。以“与好书为友最是书香能致远”读好书写好文活动。
6、以阅读活动节为载体，评选出“__书香志愿者”“__书香老师”“__书香讲师”。
最是书香能致远，腹有诗书气自华。随着我校立体式阅读氛围的营造，浓郁的书香已弥漫在校园的每一个角落，流淌进学生的心里，融入到每个家庭，以提升文明校园发展。为更深入地开展读书活动，在学校、班级、家庭之间形成了良好的读书氛围，我校将每年开展一系列书香评比。
7、“整本书阅读”师资培训：
培训对象：“整本书阅读”试点学校实验班语文老师、家长及阅读推广志愿者。
培训形式：网络线上培训
培训时间：20__年4月8日晚19：30—21：00
8、北湖区“书香校园”创建工作现场交流活动（4月下旬）
活动地点：__市涌泉小学
活动对象：北湖区城区各小学负责“书香校园”创建工作的校领导及小学低、中、高年级语文教师各1人，每校上限5人。
活动安排：
（一）8：00—8：30学校图书馆（主馆）签到，领取会议资料袋。
（二）8：30—9：10参观书香校园现场，路线为：图书馆—>读书成果展—>书香长廊—>书香教室—>多媒体教室。
（三）9：10—9：50观摩“整本书阅读”汇报课，每个年级一节课，课型包括导读课、推进课、分享课。
（四）9：55—10：15参观文武特色大课间，四年级学生在学校足球场展示文武特色大课间，内容为武术操和经典诵读《论语》第一篇，其余班级在教室内由语文老师组织经典诵读操。
（五）10：15—11：00“书香校园”经验分享会，在学校一楼多媒体室举行，观摩“书香校园、书香班级、书香家庭”经验分享和成果展示。
小学4·23读书节活动方案2024年 篇4
经典浸润人生，书香伴我成长。为迎接第__个世界读书日活动，根据诸城教体局、潍坊市教育局、教育部等各级关工委《关于开展“新时代好少年·强国有我”主题教育读书活动的通知》精神，努力营造适合师生身心成长的主题教育读书环境，为时代新人培根铸魂。经学部研究决定即日起启动20__年“喜迎二十大书香沁校园”小学部师生读书节活动，让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。
一、活动目的
1、以读书活动为契机，引导师生养成“好读书，读好书”的习惯。
2、通过读书节活动，开展全校性读书活动，构建有特色的书香校园文化，提升学校品位。
3、在浓郁的读书氛围中真正地多读书，读好书，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛，使全体师生体验到：我阅读，我快乐！
二、活动时间：20__年4月—8月
三、活动主题：“喜迎二十大书香沁校园——新时代好少年·强国有我”主题教育读书活动
四、组织领导小组：
组长：__
副组长：__、__、__
组员：各年级主任、全体班主任及语文备课组
五、活动对象：全体师生。
六、活动过程：
（一）营造氛围。
加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等。班级要加强“书香班级”环境建设，要有阅读园地，各类表册制度，黑板报、图书角等符合班级的特点，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。
（二）落实活动。
（1）建设班级图书角。
各班语文教师和班主任（以语文教师为主）相互配合，协作建设好班级图书角，要充分利用学生的图书资源，开展图书漂流和共享活动，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。
（三）保证阅读时间。
固定读书时间，一般为：晨诵、午写、社团活动日及双休日大阅读，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。
（四）明确阅读要求。
要求学生：低年级学生读后把页码或标题记录下来，有家长签字证明；中年级摘抄精美词句、名人名言等；高年级做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句篇、名人名言、警句、歇后语等。内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。）
（五）开展阅读活动。
第一阶段：准备阶段
1、线上启动仪式（时间4月18日升国旗仪式），负责部门：德育处、少先队，讲话题目《让读书成为习惯，让书香溢满校园》。
2、线下启动仪式（4月26日大课间读书节主题宣讲），负责部门：德育处、少先队，与全体师生解读《“喜迎二十大，书香沁校园”东鲁小学师生读书节活动方案》。
第二阶段：活动阶段
1、开展“献一本看百本”活动
以班级为单位，发动每位学生开展“献一本看百本”活动，并借助此活动，丰富班级图书角。要求每个同学把自己喜欢的书，在读书节期间，带到班级，由图书管理员统一管理、借阅，形成“好书都来读，我来读好书”的读书氛围。
2、充分发挥各类宣传平台
有效利用学校公众号“东鲁好书代言人”专栏的作用，面向全体师生开展阅读“四美”评选活动：
（1）最美图书角（书橱）评选：广大师生可以将自己眼中最美的图书角或者自家的书橱拍照合影，将照片发给班主任并署名班级姓名。
（2）最美阅读姿态评选：广大教师或家长、孩子都可将自己阅读的最美瞬间拍照后注明班级姓名后发给班主任。
（3）最美阅读成果评选：寓言故事讲演、最美朗读者、阅读推荐卡、读后感等，视频及图片均须注明班级姓名后
（4）最美阅读家庭评选：结合亲子共读共写活动评选出书香家庭。
3、制作一份书签
各班自行组织学生进行小书签制作及美文摘抄书法比赛。指导学生把优美名言，格言警句等制作成漂亮的书签、书法作品，激发学生的读书热情。
4、美文摘抄书法比赛
学生根据自己看的书中找出精彩片段，用钢笔工整抄写在练字纸上，在右下角注明班级。
5、办一份读书手抄报
组织学生积极参加以““喜迎二十大书香润童年”或者“新时代好少年·强国有我”为主题的手抄报比赛，选择切合主题、短小精悍的文章，可介绍读书格言，摘抄名篇名歌，抒发读书感受等，配以恰当的图画、色彩等，设计要富有创意。
6、线上（线下）举办一次读书阅读分享会
借助复学良机，以班级为单位举行以读书为主题的阅读分享活动。例如读书心得、我与好书交朋友、好书推荐、讲故事等。
7、线上（线下）诵读美文：在广泛阅读的基础上，各班可组织开展美文诵读活动，平时利用中午课前十分钟诵读美文。
第三阶段：读书成果活动展示：
1、5月16日、6月15日两个阶段各年级以展演或者汇报展示等不同形式进行成果展示
①静态展示：学部教师以“写的革命”为契机，积极展示读后所感，教后所思，学校组织评选，发布简报表彰。
各班级设立展板展台，展示内容可包括不限于：读后感，读书卡，读书手抄报，成语绘画，诗配画，个人班级作文集，札记，书签，摘抄精华，字画作品，读书笔记等。
②动态展示：
教师及领导班子定期举行阅读分享会：要求每月阅读，进行阅读分享，展示读书笔记，畅谈读书心得。
分年级进行绘本故事演说大赛、童话故事大赛、寓言故事讲演、最美朗读者评选（线上线下）、阅读卡推荐和我与名家的对话—给写作大家们写一封信等多种形式展出。
2、表彰活动
（1）评选“故事大王”“读演大明星”“最美朗读者”“最美阅读卡”“最美领读者”；
（2）评选“优秀读书手抄报”“优秀书画”作品；
（3）优秀读后感、名家鉴赏者；
（4）评选“阅读榜样星”“书香班级”“书香家庭”（评比要求另附）。
小学4·23读书节活动方案2024年 篇5
读书有益于育德、励志、启智、明礼。读书对于全面提高学生的综合素质，具有十分重要的意义。为了扎实推进我校第三届读书节活动，让每一位学生亲近书本，养成爱读书、好读书的习惯；在实践中与大师对话，为人生奠基；引导学生与书为伴，与经典为友，与博览同行，开拓视野，从而享受学习的快乐、生活的快乐，让读书真正成为孩子实现人生梦想的重要手段，特制定本方案。
一、活动主题
爱读书、会读书、读好书
二、活动时间
2023年4月1日——2023年5月15日。
三、活动内容及安排
第一阶段：宣传启动阶段4月1日—4月7日
1、制定第三届校园读书节总体活动方案。
2、各班向全体学生发出读书倡议，营造创建书香校园的浓厚氛围，拉开读书节的序幕。
3、各班设立读书宣传栏板报，营造书香班级。
第二阶段：开展实施阶段4月8日—5月15日
1、各班开一节“寻找一本好书”主题班会，让部分学生给全班介绍一本对自己影响比较大、值得给全班推荐的书。
活动要求：各班自主开展活动，拍照要有ppt。
材料提报：活动照片、活动总结
活动时间：4月10日之前
2、各班充分利用好早读及课后服务时间，开展“美文赏析”、“古诗词鉴赏”等特色活动。
活动要求：各班自主开展活动，拍照要有ppt。
材料提报：活动照片、活动总结
活动时间：4月10日-4月21日
3、各班进行“读书之星”和“书香家庭”评比，以班为单位进行。
活动要求：各班自主开展活动，拍照要有ppt。
材料提报：活动照片、活动总结
活动时间：4月10日-4月21日
4、画出精彩——读书手抄报评选活动。3-6年级学生设计读书手抄报，全校评选一等奖作品装订成册，集中展示。
材料提报：班主任把关，每班5-10张优秀作品
提报时间：4月21日
5、书香情缘——“方寸世界蕴书情”书签设计大赛。面向全体学生开展书签设计大赛，评选出的优秀设计通过学校微信公众号宣传，并将成品予以集中展示。
材料提报：班主任把关，每班5-10份优秀作品
提报时间：4月21日
6、撷英咀华——读书心得体会征文大赛。面向3-6年级学生开展读书心得体会征文大赛，评选优秀文章并汇编成册。
材料提报：活动时间各级部自定，班主任把关，各班自主开展活动，拍照要有ppt。各班评比结束后，每班提交5份优秀作品。
提报时间：4月28日
7、秀出精彩——“优秀读书笔记本”评比展览活动以学校为单位。
材料提报：班主任把关，提交全班人数一半的作品
提报时间：待定
8、共知共享——“我最喜爱的一本书”好书推荐演讲活动。
活动要求：围绕“我最喜爱的一本书”这一主题，面向全校师生开展好书推荐演讲，每班推荐一人参加，推荐者可制作简单的ppt配合演讲。
活动时间：5月6日
9、诗词大会——“我爱背古诗”读书知识竞赛活动。面向5—6年级学生开展诗词背诵、积累比赛。
活动要求：每班5名（4+1）选手参加，其中4名选手班级推荐，1名选手随机抽取。
活动形式：
（1）随机抽取古诗背诵：从一年级入学到现在学习的语文课本上所有学过的古诗，抽取背诵。
（2）飞花令。五六年级学生参与。设置“花”“月”“山”“春”“云”“夜”“数字”七个关键词，轮流背诵含有关键词的诗句，直到有一方背不出，则另一方获胜。
活动时间：5月12日
10、班级风采——书香班级评选。以上9项活动总分之和，从高到低排列，评选书香班级。
活动时间：5月15日
总之，我们将通过读书节，把读书活动作为一项常规工作，常抓不懈，持之以恒，立足长效。不断丰富活动内容和形式，努力形成工作合力，形成自己特色，让读书成为我们一种生活，让书香浸润我们校园。
小学4·23读书节活动方案2024年 篇6
活动目的
以4月23世界读书日为活动契机，开展全校性一系列的读书活动，在浓郁的读书氛围中真正地多读书，读好书，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛，提升学生的综合素养，构建有特色的书香校园文化，提升学校品位。
参加对象
全体学生
活动时间
20__年4月28日——20__年5月20日
主要活动内容
1、组织一、二年级学生参加“故事大王”说故事比赛。
2、组织三、四年级学生参加“读书手抄报”评比活动。
3、组织五、六年级学生参加“读书心得”评比活动。
4、评选“故事大王”、“读书手抄报”、“读书心得”等一、二等奖、阅读小明星、书香班级。
具体活动安排
01
“故事大王”说故事比赛
参加对象：一、二年级学生
活动目的：
为体现新课程有关要求，以“读书月”为依托，营造良好的“书香”气氛，激发学生课外阅读的兴趣，提高学生的口语表达与演讲能力，为学生创设才艺展示的平台，经研究，我校决定举办“故事大王”讲故事比赛活动。
活动要求：
1、故事内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分体现积极进取、健康向上的精神风貌。
2、故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点，可以是中外通话故事、民间故事、启智故事等内容，可以尝试有创意的表演形式。
3、参赛选手限定在2-4分钟内脱稿完成，普通话标准、表达流畅、表情丰富、服装大方、得体，也可适当布置道具、配置音乐等。
评选方法：
各班由语文老师组织学生参加，挑选5-6名同学在班级演讲并录制视频，评选出2名“故事大王”。
上交材料：
各班的语文老师将2名“故事大王”的讲故事视频于5月19日前交至教务处。
负责人：各班语文老师
02
读书手抄报评比
参加对象：三、四年级学生
活动目的：
引领广大学生从书中获取知识，汲取营养，养成良好的阅读习惯，营造浓郁的读书氛围。经研究决定，我校决定举办读书手抄报评比活动。
活动要求：
1、作品一律用八开纸（在教务处领取），要求图文并茂、色彩鲜艳、造型别致。
2、内容健康，积极向上，书写规范，形式不限。
3、在作品的右下角横线上写明作者姓名及所属班级。
评选方法：
各班由语文老师布置班级同学参加活动，在学生作品中评选出一二等奖。
上交材料：
各班的语文老师将一二等奖作品于5月19日前交至教务处。
负责人：各班语文老师
03
读书心得评比
参加对象：五、六年级学生
活动目的：
通过开展读书心得评比活动，交流读书心得，使学生在活动受到熏陶和感染，并培养浓厚的读书兴趣和良好的读书习惯。
活动要求：
1、作品一律用八开纸（在教务处领取），用铅笔在纸上画线，自主排版，文字用黑色水笔书写。
2、给作品添加边框装饰，内容中也可适当添加图片，但总体以文字为主，图片为辅。
3、内容为适合本年龄段的课外书籍，心得健康，积极向上，发人深省。
4、书写工整，整体大方，美观。
5、在作品的右下角横线上写明作者姓名及所属班级。
评选方法：
各班由语文老师布置班级同学参加活动，在学生作品中评选出一二等奖。
上交材料：
各班的语文老师将一二等奖作品于5月19日前交至教务处。
负责人：各班语文老师
04
“阅读小明星”评比
活动目的：
以评选“阅读小明星”为主题，进一步推动课外经典阅读。通过活动的开展，营造良好的学习氛围，让阅读成为学生的一种需要、一种乐趣、一种习惯，使学校溢满书香，让学生养成良好的阅读习惯，享受读书的快乐，把学习变成自觉行动，从而促进学校教育教学工作的持续发展。
评比内容：
每班推选出一名学生。
评比细则：
1、爱惜图书、热爱读书，节假日喜欢到书店、图书馆买书、看书，有良好的阅读习惯。
2、有较广阔的阅读视野，阅读量大；拥有自己的家庭小书架，有一定的藏书量。喜欢与别人交流自己的读书感受，能够把自己读到的好书推荐给其他人共同分享。
3、能认真阅读学校和班级推荐的篇目，每天有二十分钟以上的阅读时间，读书时能认真做好读书笔记，善于积累，养成每天阅读书报的良好习惯。
4、能积极参加班级、学校和上级主管部门组织的读书活动，在活动中表现优秀，能在全班起模范带头作用。
评选材料：
“阅读小明星”：读书笔记、读书的相关图片、读后感、各种读书活动的参与情况及结果等。
评选程序：
1、自荐——班主任推荐——学校组织评选
2、获奖名单及读书心得、优秀习作将公布在学校网站上。
负责人：各班班主任
上交时间及地点：5月19日教务处
05
“书香氤氲、童年寻真”
书香班级评选
参加对象：全体学生
活动目的：
1、养成学生良好的阅读习惯。
2、积淀文学底蕴，提高文学修养、丰富学生的文化生活。
活动内容：
在20__-20__第二学期，学生对自身阅读有计划、有记录，养成每天阅读的好习惯。
评比细则：
1、内容健康，与读书有关。
2、书写工整、语句通顺，行文流畅。
3、版面图文并茂。
设奖情况：每个年级推选一个班为“书香班级”
上交时间及要求：
5月19日每班上交5份“书香氤氲、童年寻真”阅读记录本至教务处参与评比。
负责人：__、各班班主任
小学4·23读书节活动方案2024年 篇7
最是书香能致远。阅读是人类世界特有的文化传播活动，是师生获得知识信息、实现素质发展的有效途径。为继续推动“阅读共同体”向纵深发展，营造浓厚的校内外阅读氛围，真正提高我校师生的阅读素养水平，让阅读成为师生生活中不可或缺的一部分，结合本次读书月，现制定如下活动方案：
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，根据《教育部等八部门关于印发[全国青少年学生读书行动实施方案]的通知》提出的阅读理念，以多元的视角、开放的平台，全力营造“爱读书、读好书、善读书”的良好阅读氛围，激发师生读书兴趣，培养良好阅读习惯，体验阅读的快乐，进一步推进阅读活动在学校及家庭的深入开展，让书香飘满每一个校园和家园。
二、活动目标
以“与书为友，阅享生活”为主题，通过开展丰富多样、创意十足的阅读活动，吸引师生积极参与，营造良好的阅读氛围，促进阅读共同体的落地，形成具有一定影响力的阅读品牌项目。
三、活动主题
与书为友，阅享生活。
四、活动对象
__小学全体师生。
五、活动时间
2023年3-4月份。
六、活动领导小组
组长：__、
成员：__、__、__、__、__、
七、活动内容
第一阶段：启动仪式（3月）
第二阶段：活动开展（3月-4月）
系列活动一：寻找最美书架——“好书好书架”最美照片评选
活动对象：一至六年级
具体要求：各班级通过“人人贡献、全班共建”的形式建好班级图书角，鼓励学生将好书带到班级图书角与伙伴分享，建立完善班级图书角服务管理机制，培养锻炼学生自主管理图书角的能力，建好一个资源共享、自主管理，真正为学生喜爱的图书角。鼓励学生动手美化图书角，参加学校“最美书架”评选。
系列活动二：每天共读半小时——“好书好朗读”每日阅读活动
活动对象：一至六年级
具体要求：各班利用早读、课后服务时间开展语文教材课文朗读，童谣、古诗词、美文诵读等活动，课间开展形式丰富的“快乐读书吧推荐书目”共读活动。
系列活动三：晒晒我的阅读记录表——“好书好计划”阅读富翁评比活动
活动对象：一至六年级
具体要求：各班语文老师指导学生制作个性化的“阅读计划表”，记录自己每天的阅读时间、书目、页数、字数等，4月底班级开展“阅读富翁”评比活动。
系列活动四：看图讲故事——“好书好表达”故事大王比赛
活动对象：一、二年级
具体要求：一年级各班开展“讲绘本故事”活动，每班选一名代表参加学校讲故事比赛。时长3-5分钟，由各班自行准备PPT、服装、道具等。
时间：4月20日
地点：学校会议室
系列活动五：小小书签浓浓书香——“好书好创意”书签设计比赛
活动对象：三、四年级
具体要求：内容可以是读书名言，也可以是书籍的内容简介等。制作书签的材料可以是经过装饰美化的纸片或其它环保材料等。书签形状要美观，着色要合理。
系列活动六：寻找触动心灵的文字——“好书好积累”阅读展示活动
活动对象：五、六年级
具体要求：阅读自己喜欢的书籍（快乐读书吧中推荐书目），并做批注。年级设计、印制摘抄卡，统一摘抄的格式，如：好词荟萃、佳句欣赏等，加上简短的阅读感受。指导学生规范书写，体现文字之美。4月底年级开展优秀批注、优秀摘抄展示活动。
系列活动七：最美书香家庭——“好书好家庭”评选活动
活动对象：一至六年级
具体要求：鼓励家长多和孩子一起阅读，并将家庭藏书、书房（书橱），亲子共读情景、读书笔记、习作，全家在阅读中取得的成绩等资料做成照片拼图，（A4大小）作为评比的依据。
每班上交一篇家长读书心得和1张精选照片以“班级+学生姓名”命名报教导处。
照片发送至邮箱：
第三阶段：总结推广（4月下旬）
本次读书月活动于4月底结束，以班级为单位制作展板展示阅读成果。
展板内容：
1、“好书好书架”照片
2、“好书好朗读”班级每日阅读照片
3、“好书好计划”读书计划
4、“好书好表达”故事大王比赛活动现场照片（1-2年级）
5、“好书好创意”书签（3-4年级）
6、“好书好积累”阅读记录卡（5-6年级）
7、“好书好家庭”亲子阅读照片
每班自行设计阅读展板，用照片或作品形式进行展出。
同时，对本校在阅读推广工作突出作为的教师进行表彰，对在各项阅读活动中表现突出的学生家长进行表彰奖励。
小学4·23读书节活动方案2024年 篇8
#01
指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的二十大精神，以书相约，以书相伴，以书相知，以书相悦。本次活动旨在进一步推动枣庄市教育局“枣悦读枣受益——书香校园读书活动”的深入开展，以文化力量启智润心，用书香文化涵养师生精神，引导师生养成读书好习惯，不断丰富师生精神文化生活，在我校营造良好读书氛围，助力“书香__”建设。落实立德树人根本任务，营造浓郁读书氛围，共建书香校园。
#02
活动目的
1、打破阅读边界，丰富活动，联动各学段、各学科，激发学生阅读兴趣，提升学生综合素质。
2、教师慧读分享，同研共读，不断丰富精神风貌。
3、打破家校壁垒，营造亲子共读的学习氛围，让家庭充满书香。
#03
活动主题
“枣悦读早优秀”
#04
活动时间
2023年3月至5月
#05
参加人员
__区__镇中心小学全体师生、家长
#06
活动内容
01
常规活动
[晨诵]学生每天早晨进教室后（集体晨读课前）各自放声朗读《语文》课本中内容。[负责人：当日晨读辅导老师；具体晨读内容由语文老师布置好 篇8
[课前诵读]每天上课前（候课铃后上课铃之前）每节课前集体背诵1-2首已学古诗（各年级根据学生已学古诗的数量确定每天或每周变化背诵内容的频率）。[负责人：班主任、语文老师；背诵内容由语文老师安排好给课代表 篇8
[午间阅读]（学生午餐结束后午习课前即午间管理时间12：10-12：30）学生各自安静阅读，阅读内容可为各学科推荐阅读书目或语文新补充阅读或班级图书角中图书或自带书目等。（提倡中高年级学生做适量的读书摘抄）[负责人：当日午间管理老师；阅读内容由班主任协同语文老师及各科老师安排好 篇8
[亲子共读]每天晚上家长陪伴孩子进行至少半小时的课外阅读（内容可以是推荐书目、语文新补充阅读、国学经典、各自喜欢的书目等）。[负责人：各班语文老师作业中布置 篇8
[教师导读]语文老师每月指导学生读好1本书，每周利用1节课后延时服务进行推荐书目的阅读指导、交流展示。（建议每月的第1周进行阅读指导，第2、3、4周进行阅读交流展示）[负责人：各班语文老师 篇8
[环境]美化充实班级图书角，增加学校小书屋、阅览室书目，营造时时、处处可读书的阅读氛围。[负责人：班主任、语文老师、德育处 篇8
要求：评选出当季各年级前3名“阅读优秀班级”，并计入班级量化。
02
年级活动
活动一：趣味童谣我来诵
1、对象：一年级学生
2、要求：各班在老师的指导下朗读韵律优美的童谣，以童心品童趣，用童声诵童谣。亲子共读，录制成音频或小视频，各班推选2-3人参加年级评选，并推出公众号展示。
[责任人：刘杰、各班语文老师 篇8
活动二：动听童话我来讲
1、对象：二年级学生
2、要求：各班读童话故事，讲童话故事，并开展故事大会，推选2—3人参加年级比赛，评选出“故事大王”，并推出公众号展示。
[责任人：路庆菊、各班语文老师 篇8
活动三：寓言故事我来画
1、对象：三年级学生
2、要求：各班共读寓言，感悟寓言，演绎寓言，绘制寓言故事连环画在年级交流，并推出公众号展示。
[责任人：李芹玲、各班语文老师 篇8
活动四：最爱童书我推荐
1、对象：四年级学生
2、要求：选择一本喜爱的童书制作推荐书目海报，主题不限，内容需包含：荐书人自我介绍、推荐理由、书籍内容等，评选优秀，并推出公众号展示。
[责任人：周传秀、各班语文老师 篇8
活动五：悦读留痕我有感
1、对象：五年级学生
2要求：以“悦读留痕”为主题举办征文活动，描述读书的心路历程，抒发对书籍的热爱之情。每班评选2-5篇优秀作品参加年级评选，并推出公众号展示。
[责任人：刘芳、各班语文老师 篇8
活动六：阅读马拉松我竞答
1、对象：六年级学生
2、要求：结合对阅读速度和质量的考察，要求在规定时间内完成指定书籍及必背古诗文的阅读积累，再进行现场答题。各班级初赛后推选2名选手参加年级决赛，并推出公众号展示。
[责任人：郑显莉、各班语文老师 篇8
03
学校活动
活动一：手拉手，共阅读
1、对象：一年级和五年级学生
2、要求：通过“手拉手，共阅读”的形式，五年级各班学生代表到对应一年级班级，和孩子们读书推荐带孩子亲近书本，喜爱读书，引导他们从小养成良好的阅读习惯。传递书香，共享阅读。
[责任人：牛露露、各班语文老师 篇8
活动二：优秀阅读我展示
1、对象：一到六年级学生
2、要求：读年级推荐的共读书籍，完成有特色的阅读作业，如“阅读计划表”“创意书签”“思维导图”“人物名片”“手抄小报”“读书摘记”等，可以是个人完成，也可以是小组合作完成。作品纸张大小自定。
[责任人：各班班主任、各班语文老师 篇8
04
教师阅读
活动一：慧读分享
慧读书社开展读书心得交流活动，分享阅读感悟，碰撞智慧的火花。
活动二：师徒共读
好书同分享，师徒共研共读，争做“满腹诗书青蓝人”。
活动三：好书推荐
各教研组长拟定本年级学科学生必读书目，进行阅读推荐，开展全学科阅读。
05
家长阅读
活动一：阅品生活
打造家庭阅读环境，制定亲子阅读计划表，在班级群展示。
活动二：亲子共读
推荐分享亲子共读书目，展示最美读书画面、最美读书声音。
注：
1、开幕式：3月27日，闭幕式：4月23日（暂定）；
2、各年级活动时间：3月27日-4月20日（各年级比赛时间待定）；
3、各项活动评选后，进行相应表彰；
4、学校将评选一批书香少年、书香班级与书香家庭，进行表彰，并在微信公众号推出。