物理教研组学期工作总结 篇1
什么是物理呢？什么是物理学？物理就是事物的内在规律；事物的道理，物理学是研究物质运动最一般规律和物质基本结构的学科。
为了让更多的学生学习物理，明白物理，甘高一群志同道合的老中青物理教师，站在三尺讲台，用他们的青春诠释着物理。
一、集体备课显神通，能力提升效果著
物理教研组每周星期四开展一次集体教研活动，共探学科特色，共商教学之法，共保课堂实效，共创优异成绩。
二、同课异构公开课，各有千秋领风骚
本学期学校安排的同课异构公开课，是提高教学水平和锻炼自身潜力的一次机会，每位上课教师各展风采，极具特色，课前精心备课，课后对教学内容安排、教材处理，教学手段的使用等方面进行细致说课，每位听课教师都积极交流听课心得，分享听课感悟。
三、青年教师汇报课，各展所长同台竞
为了进一步加强教师队伍建设，提升教师课堂水平，推进我校整体教学工作迈向一个新的台阶，学校组织青年教师汇报课，各位青年教师的精彩展示，赢得了师生的高度评价，取得了优异的成绩。
四、创新物理实验课，师生协力展风采
为提高学生的科学探究精神和实验动手操作能力，物理教研组在本学期举行了物理实验操作比赛，同学们凭借自己对学科知识的掌握及老师的点睛指导，出色地完成了比赛，取得了优异的成绩。
本学期已经接近尾声，我校物理教研组将继续在郑勇校长的带领下，弘扬“追求卓越”的校训精神，大力推行“自，精，合，练”有效课堂教学模式，认真落实“三清”教学机制，为奋进中的甘高争光添色。
物理教研组学期工作总结 篇2
XX一中高三物理组是一个人才济济的大家庭，一个团结互助的集体。我们有着不断探索的精神，在教学中我们勤于钻研，严谨治学。积极进取、不断创新是我们的目标！我们努力将物理组打造成一个教学质量优良、教研成果丰硕的特色科组。
一、物理组教师简介
王玉祥老师，1988年毕业于首都师范大学物理系，1988年7月至今一直坚守教学一线，他始终把工作放在首位，爱岗敬业，默默奉献，服从学校安排，团结同志，关心学生，受到学生的喜爱，家长的尊重，领导的信任，能主动钻研教材教法，积极参与课改，本着一切为了学生的思想和同组老师协同作战，多次创造佳绩，总之，他做人诚实，做事认真，各项工作收到良好效果
张永军老师，高三物理教师，一中物理学科组长。工作20多年，他热爱学习，鼓励学生珍惜好时光，拥抱新时代。他也从一名毛头小伙儿成长为北京市骨干教师，他始终能用一颗爱心温暖着身边的学生和同事。他努力争做一名勤学、修德、明辨、笃实的“四有”好老师。他坚信，幸福都是奋斗出来的，在新时代的伟大征程上，奋斗永远是教师最美丽的誓言。
蒋艳晶老师1999年毕业于辽宁锦州师范学院物理系，共产党员，区级骨干教师。曾被评为教育系统优秀党员，区级优秀教师，区级师德先进个人，长城杯优秀班主任，最美教师等。从教21年来扎实稳健工作，始终如一地把身心和学生们捆绑在一起，用宽容理解他们；用智慧鼓励他们；用行动感染他们。在教育教学工作中取得了优异的成绩，现担任高三物理教研组长工作，带领全组老师积极工作着，努力奋斗着。
唐慧珍老师，高三物理教师，高三（15）班班主任，她参加工作17年，担任过15年的班主任，她工作兢兢业业，关心爱护学生，不管在那个年级，都以良好的师德、良好的教学成果，赢得师生的好评，在学生面前更是处处以身作则，率先垂范，勇于开拓进创新，深受学生的喜爱！
唐欣月老师，入职第六年，她始终以谦虚的心态学习和成长，积极对待每一次机遇与挑战，时刻感恩所有前辈的不吝赐教。精诚所至，金石为开。成功无止境，起点总是零。前方的路可能艰辛又漫长，但充满憧憬与希望，而过程中的艰难，最终都会变成沉甸甸的收获。对学生，以身作则、倾囊相授；对工作，不害怕困难，不畏惧挑战。
张丹凤老师，中共党员，毕业于哈尔滨师范大学理论物理专业。现担任高三学部物理任课教师，兼任高三（12）班班主任工作。作为一名任课教师，她能够以精益求精的工作作风，任劳任怨的工作态度，极度的热忱投入到教书育人的工作之中，全心全意做好教育教学工作。作为一名班主任，她能够对学生倾注满腔的爱心，诚心和耐心，与学生平等交往、真诚相待。
二、主要开展工作
1、坚持集体备课，做到求实求效
集体备课是我校的优良作风，高三面临时间紧，任务重，所以集体备课求实求效是主旋律。坚持每周三下午教研，每周五下午教研。研讨本章、本节的重点、难点、考点、易混点，优化相应的教法、学法，以及如何以实验引路，如何渗透方法，如何采用多种教学手段，并且确定例题的题型、学生能够达到的要求，作业中要重点评讲的题目，以及如何拓展？如何迁移？以达到夯实基础，最终培养学生能力的目的。
2、积极参加市级、区级、校级研究课
本学期本组两位老师参加了市级“基于课前教学诊断的学习整合”为主题的研究活动，两位老师的精彩课堂赢得了市里及其他区县教师的一致好评。此外，本组老师也积极上报区级及校级研究课，老师们互相听课评课，加强交流，取长补短，不断改进教学水平。
3、利用课间为学生答疑解惑
物理组教师秉承着教师的“传道授业解惑”原则，利用课间及中午晚上时间积极为学生答疑解惑，深入学生全方位辅导，做到真正帮助学生，同时培养学生从学习物理，逐步形成良好的物理思维。通过学生与老师的近距离交流，使教师饱满的情绪，青春的活力感染、感召着每一位高三学子。
4、过硬的业务素质，仍要不断进取
事实证明物理组是个非常有战斗力的集体。我们以冷静的思想分析高考形式、学生的现状，做出正确的判断，实事求是的做好复习的每一个环节要素。但我们仍不满足，每周三下午的市级教研活动，我们都会积极参加学习。每周四下午的区级教研活动，我们也会虚心听取其他学校好的教学方法。同时我们也会邀请市区教研员来听课评课做讲座，学习先进的教育理念，拓宽自己的视野。
5、借助外力，巩固强化知识
借助新东方讲座，让学生从不同方式上获取巩固知识，教师不同的教学风格也深深感染着学生，学生在快乐中学习物理，在学习物理中感受着快乐。
三、结束语
高三物理教研组注重研讨与协作，工作求时求效。全组人员同心同德，在课时减少但内容增加的情况下，有效的完成了教育教学工作。在今后的工作中，我们将继续努力，始终保持着“格物致知，进无止境”的精神奋力前行，为20XX年高考大捷作出更大的贡献！
物理教研组学期工作总结 篇3
本学期即将结束，列东中学物理组的老师们又度过了忙碌而充实的一个学期。老师们积极参与送培送教活动，在全市乃至全省起到了示范辐射作用；老师们以双减政策为指导，以课题研究为引领，在改进学习方式、优化学习资源等方面进行了一系列探索，实现了减负增效的既定目标；老师们在指导学生成长进步的同时也让自己更加优秀。
一、示范广辐射
本学期，物理组成员共计开设公开课和讲座15节，其中省级4节，市级9节。物理组成员送教明溪、建宁、大田等地，起到良好示范作用。
二、教研促成长
本学期，物理组成员以江德如老师主持的省级课题《steam理念下初中物理项目式学习校本课程资源的开发与研究》为引领，开展了初二物理科技制作大赛和初三电学实验技能大赛；以双减政策为指导，编纂了八上和九上的校本物理作业；指导学生在全国数理化学科能力展示活动中获得佳绩，同时多位老师获得市、区、校级表彰。
新学期，列东中学物理组将继续团结协作、深入教研、稳步成长、引领示范，为三明初中物理教研工作贡献力量。
物理教研组学期工作总结 篇4
一学期在大家的忙碌中匆匆度过，初四，课时量比较多，并且有物理教师担任班主任，也有新上手的物理“小白”，时间紧任务重。回首本学期的工作，有收获，也有遗憾，为了在今后的工作中扬长避短，现将本学期工作总结如下：
一、物理组优势
我们备课组共有4名老师，张老师孟老师和纪老师均带过一年中考，对中考有了初步的认识，但仍旧是资历尚浅。刘珊珊老师是刚上初四，踏实肯干。我们备课组是一个团结奋进的集体，组内的几位老师是充满着干劲、钻劲和团结互助精神的。在工作中大家时时互通信息、共同探讨，针对每天每节课出现的学情学习进度等随时沟通，资源共享！在提优、补差、出卷等常规工作中，因为大家良好的合作精神，所以，效率非常高。
二、学期主要工作：
1、精心集体备课
超周备课，集体备课，二次备课精心准备，肯下功夫。以课标为支撑，以课本为载体，讨论中考的重难点，精研教法、学法，效果良好。
2、相互听评课
初四物理组3人有过一年的送中考经验，仍旧稚嫩。刘珊珊老师初升初四，对教材把控不深。组内随时听评课，随时交流上课出现的问题、进度、学情等，互帮互助确保教授准确，各人快速提升。
3、组内教研活动
（1）暑假期间青年教师助力活动
暑假期间纪爱芹和刘珊珊老师进行了青年教师助力活动，开学后在物理教研组内进行了二次培训。
（2）20XX。8。25张店区开学前备课会，交流中考情况和备考动向。
（3）市教研员罗涛主任到校指导
纪爱芹老师出课《电功率复习》，马子良老师出课《光的色散》，罗涛主任指导两节课，并针对20XX年和20XX年中考解答疑惑。
（4）20XX。11。18进行网络研修。11月18日物理组全体老师进行了网络教研。培训老师发言很精彩而且有深度，很多想法思路让我们耳目一新，很受启发。
（5）同课异构活动
组内四人两两搭档出同课异构，组内其他成员分配不同维度听课，互相听评共同进步。
4、进行教学诊断，测试学生的问题和不足，教师自查自省，为下一步的教学改进铺路。
5、参加各类学校给予的外出培训，提升教师专业素养
（1）20XX。9。22，周村区实验中学举行20XX淄博中考物理命题和教学质量分析会。
返校后张斌老师进行组内二次培训
（2）20XX。12。22淄博市师专附属中学召开初中物理教学研讨会
返校后纪爱芹老师进行组内二次培训
6、认真做好课后辅导
培优扶弱两不误，德育学习两手抓。经常找学生谈心，辅导功课，做到用心教学用心做教育！
三、存在的问题及努力方向
1、整体上学生有进步，但是部分学困生提高很慢或者还没有提高，对于学困生我们目前还没有更有效的方法。
2、学生的点滴进步全部是教师加倍的辛劳换来的，我们目前的成绩中，主要是教师的孤军“苦干”，缺少家长的配合，以及如何进一步提高教学效率，这也是实际存在的问题。
3、在教学中，对于教材的把握不能很好地处理好基本目标与拓展之间的关系，以至于我们的课堂，有时会目标过高；有时也会目标过低。
虽然，我们在研究有效教学，但在实际工作中，我们的教学效率还不够高。这里面有教师本身的因素，还有学生的因素，因此，在今后的工作中，我们还要继续深入，在实践与研究中，想方设法调动一切有利因素，尽可能减少不利因素，进一步挖掘潜能，提高我们的教学效益。充分利用合作学习，把物理教学提高一个新台阶！
物理教研组学期工作总结 篇5
高三已经进入倒计时，高三的学子已然做好了冲刺的准备，高三的老师犹如暗夜中的灯塔，为孩子们指明了前进的道路。在谢定一主任的带领下，谢主任和刘欣老师甘于奉献，燃烧激情，严格落实备考计划、详细分析学情，深挖学生潜能，用务实创新的工作作风，以全面提高学生成绩为目的，上好每一次课，做好每一次辅导。
20XX年1月15日成立了高三物理群，谢主任每天利用晚自习结束后的时间，精心选题，给学生开小灶，开展每日一题，拓展学生思维。
假期开始，我们为学生量身定做了阅读计划，根据高考考查频率选出最合适内容。同时，为了提高阅读效果，让学生带着问题阅读课文，进一步加深对知识的理解；课上采用视频会议模式，增加与学生互动的机会，充分调动学生的积极性；课后针对不同层次的学优生，给出相应试题，学生自主录制讲解视频，达到了深度思考的目的。
午读明确提出要求，让学生目标明确的完成任务，做到大胆、大声、大方。
为学生量身定做培优内容，督促课前及时反馈，谢主任花大量时间做动态课件，让学生轻松突破难点，上课时高效的处理学生的问题，针对学生的弱项和需求进行靶向指导！
培训篇
教研组积极参加各项培训工作，并做成课件继续学习。在培训中，专家们以鲜活的案例和丰富的知识内涵，征服了我们，并给我们以理论引领，这次培训延长并开阔了我们的视线，提高了我们思考问题的境界。
答疑篇
物理组充分应用网络为学生们进行答疑解惑，根据学生的实际反馈情况，及时调整授课内容，在课后的每次辅导中，每次作业诊断中，积极反思，不断提升学生对知识的理解，提高学生的物理思维，落实物理核心素养。
通过答疑，学生们得到了老师一对一的帮助，提高了学生的认知水平，体现了以学生为主体的教学理念。
高中是青春的一个印记，是我们实现理想的平台。奋斗是青春的本色，理想的钥匙，生命的意义，希望的所在。走过平坦的大道，能感受到一路顺风的畅快；走过崎岖的小径，能感受到跋山涉水的艰难。梦在前方，一路进行不止，奋斗不止。
物理教研组学期工作总结 篇6
一学期来，物理教研组的全体教师遵照学校工作计划，立足课堂，提高教学实效，加强教学管理，深入开展教学研究，真抓实干，以诚朴之行育诚朴之人，将办人民满意的教育目标浓缩到点滴的日常教学工作当中，全体成员团结一致，形成了良好的组内互助氛围，现总结如下：
专题研讨，精益求精
本期组织了教研组成员开展近年高考物理题研究，提高解题的能力，以此促进青年教师的成长；同时结合新教师公开课以及评课活动，加强对青年教师教学基本功和理论业务指导，提高青年教师的人文修养。每位教师，在各自岗位上都能够出色地完成本职工作，在评教评学中收获好评。
持续推进教研组整体的教研氛围，加强沟通，开展专题研讨和学习活动，互相学习和借鉴。
一是结合学校的工作安排，提前规划，精选主题，落实主讲人。教研组根据公开课的安排，以专题的形式，展开全组研讨，授课之后，由相应的备课组组长为主讲人，推进全组的评课与反馈。
二是高三调研考试、省市教研活动等教学工作之后，围绕针对性的问题，进行组内的研究与分析，明确对策，统一思想与做法。
常规教研，注重实效
在各个备课组，依据不同年级的教学特点，有针对性地开展教学。
一是由于物理学科的难度提升，所有教师在积极备课的同时，推行了课间答疑、面批答题卡、试题改编、知识专题训练、周末强化训练、课堂互动设计、每日一题等教学手段的持续实施。
二是积极开展组内教案检查与评比，集体备课，解题大赛等活动，加强教师之间的沟通，形成良好的竞争与合作机制，促进教师业务的提升。
三是积极参加省市教研活动，积极参加学科比赛，经常性地组织教师参加网络教研活动，做到“拳不离手”，最大限度地提升教研活动的广度与深度，开拓教师的视野。
实验工作，井井有条
平时教学常规实验有有序安排，让学生动手操作，亲身体验。演示实验，做到教师动手操作，现场展示；创新实验或大型实验做到视频展示。每次实验情况都有详细的记录与分析。
物理教研组学期工作总结 篇7
20XX年春季开学季，疫情突降，为了确保学生的健康和安全，推迟了学生开学返校日期。为此，我们严格执行上级指示与号召，秉持“停课不停学”的指导精神，在学校安排下，开展了远程辅导工作，帮助学生在延期开学期间实现自我管理，督促他们完成自我规划并确保学有所获。
一、把握精神，集体研讨，多方学习做足准备工作。
对于远程辅导教学这一形式，我们之前没有任何经验，我们就认真从各种渠道学习经验，并经过小组讨论，逐步形成了我们自己的理念和做法。有些地区网络辅导开展的比较早，有一些抖音等媒体的小视频资料为我们提供了一些借鉴，市区和校级层面也给了一些具体做法指导，我们物理组也通过微信进行研讨，高三先开始的远程教学，基本上是秉持边学习边实施边改进的原则，并在一周多的时间里逐步形成了一套落实辅导的有效方法，我们高一高二也借鉴了高三的经验，并根据本年级学段和学生的学习特点进行了改进。各个年级的教学小组都是通过微信进行积极沟通，随时进行教学研讨互通有无互相借鉴，研究确定辅导内容，并反复磋商，形成任务单和辅助内容统一布置给学生，老师们也通过研讨明确了具体实施措施以及对学习效果的检查抽查和反馈方案。
二、认真落实，做好直播辅导，关注效果调动学生积极性。
高一物理基本上三至四天一次集中远程辅导，辅导前三天统一发放自学复习任务清单和配套的自学辅助资料：一个任务清单，并配一份电子教材，一份落实效果反馈检测；一份相关部分知识内容的PPT自学资料。
任务清单内容包括：复习内容的提纲总结，写在笔记本上，一个反馈落实习题本记录反馈题的解题思路过程，并把问题集中记录。远程辅导课堂上，学生们就自己的问题积极发问，同学们之间可以互相讲解，积极提问和讲解的同学表扬给班主任并反馈给家长（表扬），小组长也负责本组内部复习进度和效果调查并反馈给老师，发现集中共性问题老师再统一讲解，做好调动并及时表扬。
三、注重反馈，收集学生学习任务单，结合其他反馈评估效果并进一步调整改进任务清单内容和辅导落实措施，与班主任私下沟通反馈学生的学习情况，物理组同头教师及时交流，发现好的措施及时分享，有不足及时商量改进。
通过一段时间的远程答疑辅导，我们发现新的教学方式对我们既是一种挑战，也是一种锻炼。在信息时代，电子及网络教学中新的辅导方式为我们带来的思想革命，我们从中学会新技能，解决新问题，并与学生拉进了距离，同时通过这种方式，让学生学会自我管理，学会更好地利用现代化交流工具；同时也利用这个契机对学生进行公共卫生知识普及，学习协同合作，学习利他和贡献，为培养学生的担当和爱国主义精神做出我们教师该有的贡献。
物理教研组学期工作总结 篇8
XX新城中学初中物理科组在深刻学习与理解基于“双减”改革的形式要求，尤其是通过进一步深入开展教研活动，优化课堂教学来提质增效，实现教学教研双丰收。
一、本学年XX市教育局开展了XX市中小学线上课程资源《共享课堂》建设，XX区以市区共建的模式参与建设并在区内选拨青年骨干进行课程资源制作工作，我校曹晓艺老师荣幸获选，这是对我校初中物理科组教学教研实力的肯定，我科组通过开展备课、磨课，并制作课程资源包，在XX广播电视台进行视频录制，展现了曹老师的教学魅力和风采。
二、我科组刘XX老师作为XX区第三批骨干教师跟岗学习并作展示。在该展示活动中，刘老师充分展示了我校初中物理科组的教研实力和青年教师教学教研能力的茁壮成长，硕果累累。
三。为进一步贯彻落实“双减”政策和探究初中物理“融乐”课堂实施探索，更好地让老师的课堂教学增效提质，北片教育指导中心特于3月1日下午在我校举办全片初二物理老师大型现场展示研讨活动。
本次教研活动的主题是：在“双减”下的“融乐”课堂和洛城中学的“2+2”教学模式相结合的探索与展示。“2+2”是指课堂时间调控为老师主导约20分钟，学生活动实践约20分钟，把时间还给学生，实现“融乐”课堂，让教学相长，让课堂教学提质增效。
我校何彦宜老师为大家展示了《牛顿第一定律》第一课时公开课。这节课课堂脉络清晰，教学主线明确，课堂充分运用各种多媒体技术和滑板车的现场滑行展示，让知识能深入浅出地直观表达，道具的展示活跃了气氛同时发人深醒，体现了“融乐”精神。课堂还设置了学生动手实验验证环节和知识反馈，展示了“2+2”教学模式。
四。XX区“有道”智慧作业管理平台和新课堂教学模式实践试点工作在我校初中物理科组“落户”开展。我科组梁健华教师主持教研实践，申报相关课题并进行课堂实践展示。
我们将更主动地进行理论学习，在教学实践中不断反思，加强教学研究，努力提高课堂教学效益，开展更多的课外活动，探索各种提高课堂质量的有效途径。集体的智慧是无穷的，相信团结合作，一定能能创造出优良的成绩。教学道路任重而道远，我们科组成员将会继续努力，发扬长处，改正不足，在以后的学期里把各项工作做得更好，全面提升学生的物理素养，为XX教育优质发展做出应有的贡献。