小学劳动技能比赛活动总结2024年 篇1
劳动，不仅仅是生活所必须，更是造就幸福的源头。勤劳，同样也是我们中华民族的传统美德。为积极落实“德智体美劳”五育并举的教育方针，强调劳动教育的重要性，锻炼学生的动手能力，提高学生的劳动技能，感受劳动的乐趣，2022年6月14日下午，__县__学校在校内举行劳动技能大赛。
此次活动围绕日常家务劳动开展，分三个组别，小学低年级组，小学高年级组和初中组共三个组别。
小学低年级比赛项目有剥蒜、整理书包、穿系鞋带等！
小学高年级比赛的项目有包饺子、叠被子、
初中年级进行的是缝沙包、行李打包、深翻平整以及葱苗移栽等项目！
“教育不离实践，践行更出真知”。此次劳动技能大赛营造了学会劳动、热爱劳动、尊重劳动的校园文化氛围。使学生懂得从劳动中学会技能、汲取自信和力量，用劳动塑造自我人格、创造人生价值！今后，我校将继续开展贴近学生生活和培养学生实践动手能力的劳动活动，增强学生对劳动的热爱，引导学生养成吃苦耐劳、爱劳动的好品质与好习惯。
小学劳动技能比赛活动总结2024年 篇2
为进一步贯彻《__市中小学生行为习惯养成教育实施纲要（2018-2020）》的要求，推动养成教育，引导学生扣好人生第一粒扣子，培养学生热爱劳动、乐于劳动的良好习惯，树立学生“自己的事情自己做”的自主意识，激发学生热爱劳动的情感，提高劳动本领，感受劳动的乐趣，体验劳动的价值，同时也为丰富学生的课余生活，提高学生的学习积极性，学生在劳逸结合中获得健康、全面的发展，我校于五一节前夕，特举行“我是劳动小能手”首届学生劳动技能大赛。来自作文吧 zUOwENbA.net
4月30日上午，我们利用大课间组织开展了此次活动，活动开始时，我们老师分工负责，比赛现场气氛紧张又激烈。每位小选手都准备充分，在老师的一声令下，各个奋勇争先，不甘落后，伴随着一阵“加油”、“加油”的助威声，一名名小选手动作娴熟地进行着各项劳动技能的展示。赛场上不时地传来了一阵阵掌声。
活动按照各年级学生发展特点，分年级展开，一年级叠衣服，二年级系红领巾，三年级系鞋带，四五六年级以三人为以小组，进行小组合作比拼水果蔬菜拼盘，这次比赛既锻炼了同学们的生活自理能力，又激发了同学们的自信心和上进心，让整个比赛在欢乐的气氛中比出了水平，赛出了风格。
一年级叠衣服
二年级系红领巾
三年级系鞋带
四五六年级小组合作水果蔬菜拼盘
四年级作品：猫头鹰
五年级作品：花开喜迎春
六年级作品：幸福大家庭
通过此次小学生劳动技能竞赛活动，让学生在欢快的气氛中不知不觉提高了生活自理能力，为学生将来能自立于社会奠定基本的生活技能基础，同时也进一步激发了学生掌握生活技能的积极性，增强了学生培养自理能力的极大兴趣，借此次活动，我们还将继续在全体学生当中，深入开展下去，锻炼学生的劳动技能。
经过评委老师的质量打分，最后评选出“劳动技能小达人”陈晨、施钰玲、李梦、陈若、张思朵、欧妮情共6名，劳动小能手许嘉怡、郑立轩、翁曼怡等12名同学。
小学劳动技能比赛活动总结2024年 篇3
20__年9月，习近平总书记在全国教育大会上强调“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动”，提出了“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”的目标和要求。
为积极响应习近平总书记在全国大会上的重要讲话精神，__区第三实验小学将劳动教育确定为学校教育的重要组成部分，在劳动节来临之际，我校开展了“习爷爷教导记心间——劳动技能大赛”活动。
比赛分“低年级”“中年级”“高年级”三个专场进行，各中队先行组织队员全员培训、练习劳动技能，比赛前，学生发展中心每班随机抽取10名队员确定为参赛选手。
低年级专场
低年级专场进行的是穿衣服、系鞋带、系红领巾接力比赛。
比赛方法：学生穿好衣服、系好鞋带经裁判确认合格以后学生跑向对面跟队友击掌，10名选手依次以接力形式完成比赛，用时少者获胜。
中年级专场
中年级专场进行的是整理书包接力赛。
比赛方法：第一名队员倒出书包内所有物品、按照由大到小、从下到上的顺序整理好，经裁判确认后，背上书包，跑到对面和第二名队员击掌，第二名队员重复上述动作，10名选手依次以接力形式完成比赛，用时少者获胜。
高年级专场
高年级专场进行的是垃圾分类团队赛。
比赛方法：每名队员在规定时间之内将垃圾名称牌投入正确的垃圾桶内，在规定时间内正确的的1分，计算每名队员得分，10人总成绩为班级总分数，分数高者获胜。
现在的队员劳动技能欠缺，劳动观念淡薄，很多孩子是独生子女，父母为他们安排了一切，真是衣来伸手，饭来张口。多年来，__区第三实验小学一直很重视队员的劳动教育，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，学校秉承“Yue。动每一天”的教育理念，将劳动教育融入学校“五Yue文化”之中。我们认为，劳动是培养队员们的动手、动脑和生活实践能力的重要载体，我们注重培养他们热爱劳动的情感，提高劳动技能，感受劳动的乐趣，体验劳动的价值，懂得珍惜别人的劳动成果，同时也丰富队员们的课余生活，增进团队精神，让队员在劳逸结合中获得健康、全面地发展，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的、全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
小学劳动技能比赛活动总结2024年 篇4
勤劳是我们中华民族的优良传统，落实立德树人根本任务，坚持以社会主义核心价值观为引领，培养学生正确劳动价值观和和良好劳动品质，充分展示孩子们的劳动教育成果，完善劳动实践课堂，激励学生劳动热情，以优异成绩喜迎二十大的召开。
我校积极响应区级相关部门号召，依据大赛“与生活劳动相伴，与生产劳动同行”的主题，引导学生树立正确的劳动观，崇尚劳动、尊重劳动，增强对劳动人民的感情，报效国家，奉献社会。在经过校领导和老师们的精心策划和周密安排下，同学们的比赛顺利进行。
低年级的同学系红领巾和整理书包，别看年龄小，一点不示弱，整理物品的规整，每一个细节都体现了孩子们的认真练习。
高年级的同学打包物品和比赛整理衣物，系鞋带等比赛就更有意思了，整场比赛在欢乐的气氛中比出了水平，赛出了风格。教师代表担任评委，看着孩子们劳动的场面，开心的笑了起来。
通过此次生活及劳动技能竞赛活动，让学生在欢快的气氛中不知不觉提高了学生的生活自理能力，为学生将来立足于社会奠基。我们欣喜地看到了学生长大了，学校还会将劳动教育深入开展下去，锻炼学生劳动技能。