2024年小学线上教学先进事迹材料 篇1
猝不及防的疫情，让我们又开启了线上教学模式。身为班主任兼语文老师的XXX老师用责任做桨，爱心为帆，默默耕耘，迎难而上。提前搜集整理各种教学资源，认真备课，深研教材，抓重突难，探究方法，提升效率。直播课前，她提前十分钟进课堂让学生签到，做好上课准备。课堂上，坚持“情境性、趣味性、参与性”相结合的原则，尽量让屏幕后的孩子学有所获，有所成长。课后在家校本里根据知识的重难点给学生分层布置作业，及时批阅上交的每一本作业，给出激励性的评语和建设性的意见，对于书写不规范的同学，打电话和家长沟通，提出要求，力争不让一个孩子掉队。在上好网课的同时，还要求孩子们每天坚持做眼保健操，进行体能训练，阅读课外书籍，让孩子们做到劳逸结合，身心愉悦，班级激励制度让孩子们主动地参与学习，孩子们线上学习扎实有效！
2024年小学线上教学先进事迹材料 篇2
受新冠疫情的影响，原本热闹的校园又一次被按上了暂停键。根据教体局文件精神，切实落实停课不停学，从接到通知的那刻起，我就立即行动起来，投入到开展网络教学的准备工作之中。
每节网课前，我都会提前提醒孩子：准备好课本、练习本、笔等学习用具，调整正确坐姿，准时坐在电脑前安静等待上课。网课初期，部分学生有新奇却少专注，有家长反应，孩子网课听课不够认真，会肆无忌惮地看小视频，甚至会和他人挂机打游戏，所以，我邀请所任的三个班级的家长和孩子们，利用英语早读课时间，为他们朗读分享文章：《网课的同学我想对你说……》，鼓励学生们认清形势，珍惜时光，做自律的学生……
授课过程中，我会播放为学生精心挑选的、又切合书本知识的经典英文歌曲，让学生们边欣赏边感受英语语言和文化的无穷魅力，提升了同学们的英语核心素养，极大地激发孩子们的学习兴趣。另外，我会通过连麦的方式对孩子们进行单词的默写和对话的提问，并且会通过加星的制度来鼓励那些回答问题积极的孩子。孩子们为了能多得几颗星都争先恐后的跟我连麦，那一刻，我突然有一种自己是“大网红”的错觉。
课后，为了减轻孩子们的作业负担，我力求作业少而精。对于带三个班英语的我来说，最大的困难是每天对着手机屏幕批改作业。可是为了能及时掌握孩子们的学习情况，我坚持每天及时批改作业并且作出量化的评价和激励性评语。有时会忙到到夜里10点多，等统计好各班作业，才发现自己已经是双眼酸胀，肩颈酸痛难耐了！
在网课期间，有很多家长跟我发信息说，自己不懂英语，没办法在家辅导自己的孩子。作为英语老师我必须为家长分忧，于是我在课下录制好知识点讲解视频发给家长，让那些基础薄弱、家长不懂英语的孩子在课下也可以跟着老师学习。好多家长在收到视频之后感动的给我发来感谢的短信。那一刻，我感觉自己的付出得到了认可，内心是十分满足的。
小学生毕竟是贪玩的，为了让孩子们在家可以自觉阅读及时完成作业，我会及时和家长沟通，跟班主任交流并且组建英语小组群，制定表格让组长负责记录每名学生的阅读打卡情况和作业情况。并且为每天完成的同学奖励一颗星，一周一总结。对于表现较好的同学，我会在每周一的第一节课在群内表扬孩子与家长并发放“优秀学生”电子奖状；“进步小标兵”电子奖状。看着孩子们进步越来越大，还有什么比这更令人开心的事情呢！
作为学校的英语教研组组长，在校领导的带领下我组织英语教研组全体教师相聚云端，就“线上教学”展开热烈的讨论。大家已经从一开始的“手忙脚乱”到如今的“有条不紊”了。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！在教书育人的道路上，在线上教学过程中，我会继续努力成长！
2024年小学线上教学先进事迹材料 篇3
六年级的XXX老师是一位对工作高度负责的老师。上周她组织班级老师，单独给每个学生或家长联系，了解孩子的在家学习状况。通过了解，得知有部分家长已经复工，无法监督孩子写作业。因此，她就单独给这些孩子建立一个微信群，利用饭后时间视频连线，督促他们写作业。如果学生有不会的，能讲的就直接给学生讲，不会的就让老师进来给学生讲，有时会一直持续两个多小时，连饭也顾不上吃。有时候还会在他们写完作业后，和学生进行心理沟通，让学生在轻松愉悦的环境下学习，保证每一位孩子能按时按质按量完成作业。为负责任的郭老师点赞！
2024年小学线上教学先进事迹材料 篇4
时光不会怠慢勇敢而执着的人。XXX老师作为一年级的包级主任和一年级八班的班主任，面临突如其来的疫情她第一时间带领全年级老师制定了线上学习的计划，每天除了上课、批改作业之外，她及时关注年级组工作群，准时向老师们传达各级会议精神，制作各种表格，收集各种防疫信息……为切实有效地做好线上教学工作，她规划着年级组、班级的教育教学工作，并努力让孩子们拥有充实且快乐的居家学习生活。
停课不停学，战“疫”有你我。线上教学期间，崔老师运用多种方式进行教学，尽职尽责，不辞辛苦，根据上课内容的不同，她带领一年级的老师教会了一年级的小孩子和家长们学会了如何操作在线直播、在线课堂等软件，充分调动了学生学习的积极性和时效性，除此之外崔老师特别关注孩子们居家学习的心理健康情况，按时上好心理健康课，和家长们及时沟通交流，本着“一个都不少”的原则，保证了一年级孩子的网课上课率达到百分之百。春回大地，万物复苏，崔老师和一年级的孩子们始终坚信，不久的将来，他们定会相约在美丽的校园！
2024年小学线上教学先进事迹材料 篇5
俗话说“要想给学生一杯水，教师应有一桶水”。突如其来的疫情，让一线的教师们成了网课的主播。即使不能直接面对学生，但XXX老师依然用心学习、熟悉在线教学的方式、平台和操作，充分利用灵活多样的教学工具，开展线上教学活动，与学生相约在云端。
XXX老师先在钉钉软件上学习直播上课的方法步骤，并采用课件+微课教学，生动形象，重难点突出。还鼓励学生进行连麦交流，并且通过互动面板、答题卡等实用小功能，及时反馈孩子们的表现和需要改进的地方。
对于科组里其他不太熟悉线上教学的老师，叶老师分享了她的钉钉软件直播上课的操作方法。针对各教师提出的使用钉钉软件直播上课出现的疑难杂症，大家一起研讨、交流。
XXX老师不忘初心，牢记使命，虽没有惊人的事迹，但她用自己的积极、认真、细致、热情保证了课堂教学的顺利进行，在教育教学上创造着自己的价值。并且用实际行动践行着一名教育者的初心，完成使命担当，在平凡的岗位上，发挥自己的一份光和热，争做教育战线上的优秀抗疫者。
2024年小学线上教学先进事迹材料 篇6
她喜欢读书，更舍得花时间潜心钻研教育教学理论，被同事们亲切的称为“杨教授”。她热爱自己的学生，总是用最多的耐心、理解、宽容去善待每一位学生，被孩子们亲呢的称为“杨妈妈”。她就是我校三年级数学教师兼教研组长XX。
2020年的春天，注定是个不平凡的春天，突如其来的疫情阻挡了学生返校的脚步。在这个非常时期，作为教研组长的XX老师，马上投入到紧张的工作中来。她关心组内每一位教师的身心健康，关注离商教师的情况，配合好学校每天的体温上报工作。
接到校领导布置的“停课不停学”的任务后，又马不停蹄的组织本组15位教师积极进行网络教研，带领大家热烈讨论，精心设计，规划制订周计划，日计划，导学案，测学单，力求把最完美的内容，最能激发学生学习兴趣的指导，呈现在孩子们的眼前。
另外，X老师还担任了两个班的教学工作，面对网上授课没法和学生面对面的局限，她一直在思考怎样能让学生的学习与成长“被看见”，又怎样能激发学生学习数学的兴趣呢？通过思考，她将“知识学习”与“数学折纸”“数学游戏”进行整合。每天坚持录制视频讲解，辅助学生自主学习。同时巧妙整合课外延伸课程，有趣的“翻滚人”，美丽的“轴对称剪纸作品”，欢乐的“谁能获得王位”游戏，让合适的内容找到了正确的打开方式，实现了“教”与“学“学”与“思”的完美邂逅。
疫情隔离了时空，却隔离不了知识与情感的传递，无论何时何地，X老师这份育人初心始终不会改变，她在小小的一方天地里，坚守着无悔的初心与使命。
2024年小学线上教学先进事迹材料 篇7
XXX老师是二年级六班的语文老师、班主任。同时她还负责二年级的语文教研工作以及年级组的宣传工作。面对突如其来的疫情，在确定线上教学以后，她第一时间组织本年级语文老师统一教学进度，确定教学计划，在线上教学期间积极组织老师们备课，交流线上教学心得和更有利于孩子们上课的软件。她在本班教学时更是认真去准备，课前提前进课堂，通知到每个孩子，保证学生不落课。课后及时批改作业，有问题的及时联系学生，单独辅导。每周工作结束后她还会汇总本周各科教学亮点，制作美篇，总结本年级一周的教学工作。
希望如期而至的不止春天还有疫情过后的平安喜乐。马老师和孩子们一起期待花开风暖，重返课堂。
2024年小学线上教学先进事迹材料 篇8
“课”不容缓，“爱”不掉线。XXX老师以高度的责任感，积极高效地开展线上教学。为了让孩子们更快适应网课、爱上网课，作为语文教师兼班主任的她，坚持每天在直播中探索创新。
“课前精心准备，课后及时反馈”是她对教学的态度。在线上教学中，她积极整合优秀资源，细化知识点，精心准备每一节课。对于学生作业中的问题，她都会当天进行一对一连线沟通，让学生在线上教学中也能享受单独辅导。网课期间，她还时刻关注孩子们的心理健康，通过“个别沟通”、“视频家访”、“课前活动”等形式引导孩子乐观、积极，并和家长探讨教育方法。
“线上家长会”、“线上班会”上她多次提出上网课的要求，并表扬优秀家长、孩子，还制作光荣榜，发起“亲子共读”活动等，运用多种形式激励孩子们上好网课。
云课暖人心，隔屏不隔爱，张老师用细致、温暖的关爱，成为孩子云端的守护者；用智慧和担当，书写着教书育人的华章。
2024年小学线上教学先进事迹材料 篇9
为了激发孩子们对科学的学习热情，我校专职科学老师——XXX老师根据各学段的年龄特点，依托市教学资源，精心设计好每一节课。在市教学资源的基础上，结合我校学生的现状，设计适合学生在家云学习的学习单，指引学生在家有效云学习。
动手进行实验探究是科学学习的重中之重。对于如何设计好一节居家科学探究活动课，尹老师充分运用所学所知，参考学习了近500个居家小实验，从中挑选并加以改进。设计过程中，不仅要考虑可操作性、安全性，还要考虑材料是否容易获取，孩子们在家中是否方便进行实验探究，家中实验材料不齐如何引导孩子们尝试使用替代材料……总之，穷尽思路，多种方法尝试去激发孩子们对科学的学习兴趣，让孩子们在家也能进行有趣的实验探究，学习科学知识和技能。所做的一切都是致力于提升孩子们的科学素养。
孩子们在家学习、实验过程中遇到的问题，尹老师总是耐心的予以解答，帮助孩子们找出实验失败的原因，鼓励孩子们从失败中吸取经验，走向成功。
除此之外，尹老师还会结合当下疫情，给孩子们科普与疫情相关的知识，如：病毒的认识、防疫的手段等等。使得孩子们在家除了学习课本知识以外，也了解更多课本以外的科学知识。
2024年小学线上教学先进事迹材料 篇10
XXX是于集中心小学的一名英语老师，根据上级“停课不停学”的通知要求，自正月初五以来，她先后接到了录制五年级英语微课和线上直播的教学任务。
录制微课的录课稿和普通教案不同，要精确到每一句话，甚至是每个语气词，白天反复练习后，为了保证录课的效果，晚上十点后她再开始录播，从对微课的一无所知再到可以独立完成一堂完整微课的录制，过程中有迷茫，有挫败更有成功后的喜悦。
对于有直播任务的她，平时忙的更是不可开交，因为孩子爸爸从正月初十就开始在单位值班，平时她就要带着两个拖油瓶备课、上课。网上办公时间常常从早六点到晚上11点，有时儿子自己在沙发上睡着了，她却浑然不知。为了更好的确定难点，吕老师在备课的同时，对学生发来的单词和课文的语音，逐个进行纠正和点评。每次直播前，她都要反复修改课件，然后和教科院的张福双老师共同磨课、修改，尽量让每张课件简洁明了的呈现课堂的重点，让孩子们在最短的时间内高效的掌握所学知识。
开播前需要无数次的试讲，吕老师的女儿正读五年级，自然就成了实验员，听她的家人讲，女儿上她的直播课时，都能熟练的复述上课她要讲的话了。直播开始了，想起要给全区的五年级的孩子们上课，多年的教学经验并没能克服她的紧张，但看到平台上孩子们学习的热情，讲着讲着就好像回到了课堂，回到了可爱的孩子们中间。
吕老师热爱她的职业，全民隔离居家工作，她把太多的时间用在了她的学生那儿，正如她的女儿所说，别人的妈妈这些天学会变着样的给自己的孩子做很多好吃的，我的妈妈学会了骗自己的孩子做家务。多日的忙碌把咽痛、失眠带给了她，但使她更加明白人民教师的可贵、可敬、可爱，来日方长，她定会更加热爱她的工作和她的学生。
2024年小学线上教学先进事迹材料 篇11
疫情突至，打破了往日的宁静，疫情如令，责任如山。值此关键时刻，作为教导处分管数学的副主任，曹璇老师积极响应“停课不停学”的政策，她带领数学组，探索“有效教学”学习方式，进行了科学精准的规范，为高质量特色化开展线上教学保驾护航。同时化身“云班主任、云教师”，和学生站在一起、爱在一起、奋斗在一起，为取得这场防控阻击战的全面胜利做好本职，恪尽职守。
线上到线下，40分钟课堂变身20分钟，超“瘦”直播课，曹老师带领数学组老师精心研制，目标清晰，内容充实。在学校的统筹下，数学组开展了云端教研，制定了“四一”线上教学实施体系：一次小分享，一节展示课，一篇教学案例，一次小总结。集结集体智慧不断记录和反思数学教研组的教学工作。
她每周进行听课巡课，认真记录数学组各位教师课堂中的亮点；组织教研活动，让老师们充分分享自己在线上教学的新思考、新经验、新方法；同时也随时帮助老师们解决上课时的技术问题，提供各类资源，以保证各位老师线上教学工作的顺利进行。
作为一名班主任，她坚持以德育人，时刻关注学生的学习及思想动态，始终将爱与责任贯穿于班级管理工作中。为了方便与学生、家长沟通，她及时建立了家长群、任课教师群、学生群并进行管理，制定网课公约，宣传防疫知识，疏导学生情绪，指导自主安排，增进家校联合，从而形成了非常时期“非常教育”的合力，“大家有任何问题可以随时咨询我！”这句话常常是她的“口头禅”。
疫情期间的每个清晨，她就在家校联系群里组织家长们登记上报学生健康状况。为了能及时准确地将数据汇总上报，她建立小程序上报，防止错漏重要信息。对于未能及时上报的家长，她就一一电话联系。对于封控在家的学生，逐一联系了解情况，疏导情绪，提醒做好安全防控措施。
同时，她指导督促每个学生打卡上课，每天坚持统计观看直播的学生人数及时间，把数据及时分享给家长，为各学科教学工作的顺利开展保驾护航。采用线上直播、连线讨论、分享交流等多种方式召开线上班会，通过例举疫情当前，以钟南山院士为代表奋斗在抗疫一线的那些工作者们的事迹，告诉学生什么是责任和担当。
作为一名一线教师，她坚持采用“直播授课+微信辅导”的教学方式，教育学生在家也不放松学习。她注重线上教学，潜心钻研教法；她关心学生的线上学习情况，用多种方式进行教学，并有针对性地进行线上讲解、训练和辅导，和学生一道学习优秀的微课，对学生提交的作业认真批改，通过多种方法及时反馈，保证孩子们网上学习的质量，并能汲取线上教学的成功经验，和同事交流特殊教学形式下存在的问题和困惑，共同提高线上教学工作成效。
在疫情面前，作为一名平凡教师的她，力争通过力所能及的方式，积极地为抗击疫情贡献自己的一份力量。用“爱岗敬业，感恩奉献”扛起了教育者的爱与责任，践行着教育者的初心和使命。
2024年小学线上教学先进事迹材料 篇12
五年级的XXX老师是一位有大局意识的老师。她了解到有个新转来的孩子两科都能及时提交作业，另外一科作业却提交慢，甚至应付了事。她就进入课堂连续跟听、观察这个孩子在课堂上的表现，课后又和老师一起分析这个孩子的原因。原来这个孩子偏科比较严重，课堂兴趣不高，虽然老师经常提醒，但效果依然不好。发现这个问题后，任老师就和这个孩子谈心，讲偏科的坏处，鼓励他各科要平衡发展，成绩才能提高。然后又和这个孩子共同制定出小周目标——成绩有进步、按时提交作业，并打赌一周后见分晓。在这期间，任老师一直跟踪关注这个孩子，并经常询问课堂学习效果，有不会的任老师就给他讲。就这样，一周后惊喜地发现孩子上课不仅能积极发言，还能按时提交作业了！任课老师也反馈孩子进步比较大。在这以后，任老师继续跟进，这个孩子也一直都在进步。班级的事情无论大小，作为班主任的她，总能第一时间积极地处理。班级老师都说，和这样的班主任搭班，真幸福！
2024年小学线上教学先进事迹材料 篇13
她，积极奋战在网络教育战线上，追求着事业与梦想；她，拼搏在云端的教学岗位上，奉献着智慧与力量；她，耕耘在网络世界亦真亦幻的沃土上，播种着未来和希望。她，是一名普通的人民教师，明辨慎思、默默地传递着网络正能量，她就是XXX育才学校教师——XXX
一、踏实教学，默默奉献
刘老师充分地把现代化的信息技术充分的应用于课堂教学中，课前深挖教材的同时，也通过网络查找相关教育资源和资料，进行教学资源的充分整合。
带领班级尽心尽力，每周周会进行班级视频会，对班级一天学习及作业里表现出众的同学及时表扬，对问题同学的加以劝导和鼓励。
她善于与任课教师沟通，共同解决班级中的问题。她会细心的关注到孩子网课期间的心理情况，跟孩子打电话宽心解闷。
刘老师总是细心尽心的对待教学，根据名师课堂，再结合课后习题去设计、布置作业，一一批改再及时反馈给学生，让学生清楚地认识到自己的薄弱点，以便于更好地提升自己！
提前一天预约好视频会议，第二天早上按时上好视频早读，让孩子意识到在家跟在学校早读一样的要求，只有老师重视孩子才不会忽视，每个早读课孩子们都能早早等待着并能全员参加早读。
英语教学重在读写结合，所以每天的读书任务绝不能少！刘老师安排了扎实的晚间阅读打卡。看，孩子们读得多投入啊！
二、规范作业，培养习惯
网课的学习效果往往通过作业来测评，刘老师每天会认真对待学生的每一份作业，细致点评和批改，尽力做到每天学习任务圆满完成。而她的学生也能不负所望，一份份优秀作业让人倍感欣慰。
对于没有按时上传作业，作业不认真的孩子，刘老师会用微信或电话通知其家长，并与家长交流孩子在家学习情况，让家长监督孩子学习并督促孩子按时完成作业，做到疫情期间“家校同心，双管齐下”，以致于这些孩子不会掉队。
每天的作业检查完毕，总会涌现出一批优秀笔记和作业。刘老师认为在集体中榜样的力量是无形的，必须做好鼓励优秀，督促后进。每晚的晒优秀笔记和作业从不间断，当然也有分层顾及到中等程度同学，及时表扬这些学习态度比较好的同学。
除了优秀笔记和作业晒图表扬，还有公布优秀名单表扬。在长期的网课期间也少不了不间断的鼓励，刘老师会在每晚的作业总结中给孩子们心灵鸡汤，慰藉学生们网课期间疲惫的心灵。
三、不断学习，不断进步
如果现在社会需要人才，那最先推崇的是生活能够自理的全才。刘老师也积极为学生布置的家务劳动，在家务劳动中学生们收获满满。
四、无声浸润，德育先行
根据学校安排的周一早上的升旗和班会，刘老师从不含糊，虽然是线上升旗，但是每一次都在认真的践行爱国主义教育和学校德育。
她默默坚守，克服困难；不言苦累，全力以赴。在特殊的”教室”里，兢兢业业、孜孜不倦地辛勤耕耘着，培育着祖国的花朵，这就是“园丁的本色”。
2024年小学线上教学先进事迹材料 篇14
她的课堂温情而幽默，她的笑容温暖而明媚。她是孩子们心里的彭“妈妈”，亦是家长们心目中的“万能咨询师”！她，就是我校六年级语文教师兼班主任——XXX！
在这个特殊的假期里，她可能无法像白衣天使一样亲赴疫区做一位‘逆行者’，但她通过一台电脑、一部手机，把知识和课堂传递给了班上的每一位孩子……
线上教学第一大难题，见不到孩子无法落实“监督”二字！彭老师就帮助孩子们树立“固定时间规则意识”，通过把每一个时间段的学习任务再具体、再细化，让孩子们有章可循，有事可做，从而克制浮躁情绪，为“家庭课堂”有序进行打下良好基础！通过建立小组监督合作、互评展示机制解决了解决国学经典、课文背诵的难题！带领优等生一起为同学们做重点归纳笔记范本的同时，还精心准备各种有针对性的习题来帮助孩子们理解和吸收网课知识！
线上教学第二大难题，“作业完成情况”无法监督。一个“优”字根本栓不住孩子的心！彭老师就每天挖空心思的思考评语，作业评价、修改建议、批评或鼓励缺一不可，每天给孩子们批改作业评语的总字数都会超3000以上……每次作业发现问题，都会先单独与孩子谈心，动之以情，晓之以理……她用满满的爱去维护青春期孩子敏感的自尊心，可爱的孩子就将努力和上进回报给了用心的她！她所带领的班级每天上传作业率也高达百分之百！
疫情防控期间，在那场“彭老师的战疫圈儿”主题班会上，孩子们把收获和感动写在心灵絮语中与大家分享，六一班“晓黑板”的讨论区整整沸腾了四个钟头！
时常有人说，可敬的彭老师温暖了孩子们的童年！可彭老师总会笑答：不，是可爱的孩子们，丰富了我的生命！对于这三尺讲台，她用行动践行了一句话：“因为爱，所以全力以赴！”
2024年小学线上教学先进事迹材料 篇15
每一个清晨，她总是用清脆悦耳的声音唤醒同学们沉睡的灵魂。互道一声早上好，实验五年级一班的师生们开启了美好而又充实的一天。
XXX老师常说网课使孩子们失去了很多，他们没有了课间嬉笑打闹的快乐，没有了互诉心事的亲密无间，只剩下了冷冰冰的屏幕传来的声音和画面。为此，她常常和孩子们聊天互动，拉近与孩子们之间的距离；她带领孩子们一起收拾自己的房间；在上课期间和孩子们一起伸一个懒腰缓解疲劳；还会邀请孩子们一起透过屏幕喝一杯温水。就这样，她一边严厉地要求孩子们认真学习，一边和蔼地关心着同学们的生活起居，把爱注入每一个同学的心里。
“莫道浮云终蔽日，严冬过尽展春蕾。”X老师希望孩子们今天吃的苦，今天做出的努力，今天坚守的自律，都可以成为未来成就自己的奠基之石。
2024年小学线上教学先进事迹材料 篇16
“停课不停学”，2月14号XXX老师接到开展线上教学通知后，作为一名普通教师的她尽职尽责。她根据市名师在线课堂推送的视频课，结合自己班级学生实际，制定了适合自己班级学生的计划，然后有计划、有步骤地进行线上授课。
一、视频课、直播课“双课齐下”，筑牢基础。
每天，她准时把当天的学习视频发送到班级群，与学生一起孩子认真观看，学习。结合视频课教学内容精心设计当天的作业，以检查学生当天的学习效果。根据作业反馈，选取普遍存在的问题，利用一周两次的直播课进行分析，讲清、讲透要求掌握的每个知识点。她钻研教材，把握教材的重难点，认真制作课件，把每一课的重点在直播课上与学生进行梳理。为保证直播课的效果，她每次早早就等在了电脑旁。上课时，鼓励大家进行连麦交流，这也是了解学生知识落实和掌握的最直接的途径，通过一个个问题串，不定时和学生交流互动，又通过互动来及时反馈学生的表现和需要改进的地方。
二、阅读适度拓展，丰富积累，活跃思维。
学好语文必须进行大量的阅读。她结合教材快乐读书吧的内容，布置学生每天进行半小时的课外阅读，并鼓励学生用自己喜欢的方式留下阅读的痕迹。
针对学生阅读理解能力普遍差的现状，她又牵头与同轨老师结合教材编排在直播课上进行分类阅读训练。根据文章体裁特点，教给学生阅读方法及一些解题技巧，培养学生的思维能力。
三、课后跟踪反馈不松懈
学生以图片的形式发作业，在手机上批作业常常让她眼酸，但是她还是会不厌其烦的进行圈画批改，将错误的作业打回重做，再进行二次甚至三次四次的批改，有必要的还进行线上单独辅导。并提醒家长对孩子的学习进行管理和监督。
2024年小学线上教学先进事迹材料 篇17
XXX是一位特别负责任的老师。在她所教的班级中有一个孩子，因为疫情父母都被封控在外，家里只有70多岁的爷爷奶奶，不会辅导作业，还管不住孩子，连正常上课都有困难，父母忧心如焚。郭老师了解情况后，不顾劳累，每天利用课后时间，单独连线，帮助孩子梳理知识点，指导孩子发音，辅导孩子写作业。每当孩子在课堂上或作业上有点滴进步，郭老师就会大力表扬，加分、发小红花，还给家长打电话汇报孩子的点滴进步，让家长放心！在郭老师的细心呵护下，孩子重新回归到课堂，帮助家长解决了后顾之忧！家长感激地说：“把孩子送到外国语，真省心啊！”
2024年小学线上教学先进事迹材料 篇18
疫情就是命令，防控就是责任，面对突如其来的新冠病毒疫情，XXX中心小学青年党员教师XXX，第一时间报名参加了社区志愿者，用自己的实际行动诠释了党员的责任。
作为一名班主任，上午他要给全班学生上网课，同时密切的关注着每一个学生的动向，身体不舒服的他要询问，网课没上线的他也要耐心的电话联系，线上他总是那么忙碌，和家长互动、和学生交流、对着电脑批改网上作业。线下他还要不遗余力的向学生宣传防疫相关的安全知识，密切的关注着每个学生的学习状态，不定时的找几个后进生聊聊学习……
下午，他就化身为一名战士，在社区门口，不厌其烦地为大家讲解防疫安全的相关知识、消毒、来往人员登记。每个志愿者看似渺小，却像一个小小的萤火虫，发出微弱的光，从自己身边的一件件小事做起，最终汇聚光芒，照亮社区……
2024年小学线上教学先进事迹材料 篇19
XXX老师是四年级两个班的数学兼科学老师，同时也是一个初一学生和一个幼儿园孩子的妈妈。面对新冠疫情的严峻形势，接到“停课不停学”的通知之后，作为老师的她熟练应用“钉钉”软件和优学派教学系统，如期顺利地展开教学。课堂上，她通过有趣的视频、故事、幽默的语言，调动学生学习的积极性。对教学过程中出现的问题，及时记录，并通过和同年级组的老师们共同教研，探索解决问题的方法。为了板书方便、营造在教室上课的感觉，范老师还特地把小黑板拿回家，在小黑板上给同学们进行细致讲解，操作演示。对学生学习中的难点，有时录制微课发送给同学们，便于同学们反复观看，加深理解。为了及时批改作业，不耽误学生对知识的查漏补缺，范老师经常加班加点到深夜才能把两个班的作业批改完。读初一的大女儿为了不影响妈妈的工作，每次都是把网速快的电脑让妈妈使用，她把妈妈的辛苦和劳累看在眼里，也很自觉地进行学习，不让妈妈再多操心，二宝则交由奶奶照看，有时为了能安静的上课，只好让二宝和奶奶去楼下玩，等上完课再回来。
为了不辜负两个班的孩子和家长，作为老师的她甘为人梯，家人也都在默默的支持着她。为了“祖国的花朵”们，所有的努力和付出都无怨无悔。
2024年小学线上教学先进事迹材料 篇20
距离2020年春节新冠疫情爆发，防疫伴随着我们的生活将近3年的时间。随着新冠病毒的不断变异，核酸检测，封控，静默成了常态化。线上学习也变成了常态化，这次的线上教学进行了将近两个月时间，我校XXX老师也通过网络授课与学生一同成长。
一、不断调整授课模式，力争教学优化
这次线上教学X老师经历了“发链接—直播+链接—直播”的过程，刚开始授课形式是发链接，要求孩子认真观看，并在需要练习时按下暂停键，为防止孩子不认真练习，X老师还要求把听课记录提交钉钉，并对提交记录的孩子予以表扬。虽然一再强调，可是最多也只有三份之二的孩子提交听课记录。
六年级在学校有个别学生已经掉队了，网课就是自觉性的比拼，由于疫情的防控，有的孩子自己在家，没人监管，X老师怕孩子掉队，接着采取了直播+链接的方式，可是切换直播和视频时，网络播放卡顿，只用了一天，她就换成了直播的形式。直播时，X老师打开观众连线，就可以边上课边提问学生，大大提高了师生之间的互动。孩子们喜欢上直播课，说是X老师的真爱粉……还想延长上课时间……
二、做好孩子的监管，力争每一个同学都不掉队
无论是哪种教学形式，X老师都认真做好孩子的管理工作，见不到孩子X老师就从孩子的作业中分析孩子的学习态度。发现孩子作业有雷同现象，X老师就在班级微信中语重心长的说：通过批改作业发现，个别学生抄答案。网课这么长时间，数学课也尽量做到稳扎稳打，速度不快，复课后，这些知识不再重复学习。学问学问，不懂就问，不怕学问浅，就怕人太懒，抄答案省时省力，但危害很大。有的同学作业我真是不信，跟学校差别太大，在学校错题很多，现在家庭作业一批改全对，我只有深深的担心，对某些学生我会电话回访，希望家长监管好孩子，不要给别人传答案，不要抄别人的答案……希望和家长一起携手上好网课，真正学到知识，不虚度光阴。
X老师发现班有个比较优秀的男生，他作业的一道口算题应该得2，他却写成了1。2。细心的X老师就分析：这么简单的题，孩子自己算不可能出错，估计这个孩子抄答案了，他应该是不小心把题号抄上了。发现这一情况后X老师就马上给孩子家长联系，让家长做好监督工作。后来这个孩子在提交的作业留言到：X老师，我知道错了，除了那次作业其它都是我写的。谢谢您把我从歧途中拉回来，我敢作敢当，也能接受批评，我知道您平时对我也别有用心，谢谢老师，您是我最喜爱的老师之一！看到孩子知错能改，X老师欣慰的回复到：喜欢敢作敢当的你，希望你也喜欢老师的别有用心，真的很欣赏您呢。我们一起加油！
对于没有提交数学作业的同学、没有及时听直播课、听课时间太短的同学，X老师每天都会在钉钉群、微信群中反馈情况，及时和家长沟通，问清楚原因并督促补交、看回放。
X老师班有个同学经常不能按时完成作业，她就和孩子语音沟通，做思想工作，督促作业完成，孩子有了明显的转变，也得到了家长的认可。
数学教学工作虽然琐碎，但起到了有效的监管作用。
三、精选练习题，力争每一个孩子都有进步
六年级第二单元学习了分数混合运算，X老师发现大部分孩子的计算能力有待提高，所以在全班展开了为期8周的200道脱式计算的活动。每天5道，一周训练5天，孩子的每一题她都认真批改，无论是以前在学校面批还是后来在钉钉上批改。题目有基础的小数分数混合训练，还有去括号训练，最后又添加了简便运算。由于计算有一定的复杂性，X老师鼓励孩子，没有苦就没有甜，只要能坚持去每天5道题的训练，计算能力肯定会有一个飞跃的进步。
随着200道脱式计算的训练结束，孩子们也取得了明显的进步。X老师班孩子家长给她留言到：X老师真得谢谢你这个每天五题，刚开始做时候，孩子五道题错三道、四道是正常事，做了一段时间，就这样慢慢儿比原来进步了，反正是错的少了。
为了使学有余力的孩子吃得饱，X老师又给孩子提供了紧扣教材的思训题，叫它小册子，小册子上面的题稍有难度，爱钻研的孩子都很喜欢。每次直播课，X老师都让孩子自己讲解，既提高了学生的学习积极性又锻炼了孩子的语言表达能力，数学思维的严谨性也得到了提升。
四、创新利用孩子们的作业，力争每一个孩子都能展示
教学新课时，X老师使用的是希沃白板，里面课件覆盖面广，还可以自己修改非常方便。X老师先在希沃白板里选好合适的课件，放在资源库里，再分享到微信里。X老师上直播课用的是台式电脑，直接在台式电脑上打开微信找到课件，课件最大化就可以使用了。
在讲试卷和练习题时，X老师开始自己制作课件，把习题拍照进行作成。可后来摸索发现打开钉钉中学生的作业，直接讲课就可以用了，钉钉批改作业功能里面可以把孩子作业的图片放大，又能批注，还可以拖拽。这样既省去了自己做课件的时间，又给孩子提供了展示作业的机会，既能鼓励作业工整认真的同学，又能给作业有待提高的同学一个警示，四全其美。
五、利用课堂作业，提高反馈速度
每天直播课后，最大的工作就是批改作业。在电脑上进行批改，网络生成孩子的图片，总体上比较浪费时间，再加上有的孩子提交作业不及时，就把批改作业的战线拉的比较长。为了更加高效的反馈孩子的学习情况，X老师每次新授课后，都会布置3—4道小题，要求孩子中午12时必须上交完，批改时不用打开批改模式，直接看图片，把孩子错题的题号直接打在反馈意见栏里，打回订正。大大提高了批改速度。对于孩子的掌握情况及时了解，当天下午3点以后抽出时间给孩子解惑答疑，孩子就能把当天的新知消化吸收。教学效果很好。
2024年小学线上教学先进事迹材料 篇21
她是三九班的语文老师兼班主任，接到“停课不停学”的通知后，她马上行动起来。首先，裴老师根据本班实际情况，制定学习计划，每天早上，裴老师和学生们像在学校一样，“以经典浸润心灵”共同诵读经典，开启一天的学习之旅。接着，为落实督导，她和学生同步观看课程，然后进行知识总结，微信群互动疑难，检查作业并反馈，小组日日考核，钉钉直播授课，个别学生辅导……夜里十点，她依然坐在电脑前，揉着干涩发红的眼睛，梳理第二天的学习进度。
除此之外，裴老师还给大家推送关于“新冠病毒”的知识，做孩子的心灵防护员，也布置了一些“特殊”的作业：“我是小小美食家”、“我是家务小能手”等，深受孩子们的喜爱！每每看到家长报喜的信息，她内心的喜悦就无以言表，孩子的进步是她工作的动力。她是一位老师，也是一个五岁孩子的妈妈，她既要管理好学生，又要照顾好家庭，事情虽多，但裴老师都尽心尽力，考虑周全。她用认真和勤奋诠释了老师的职业操守，她用实际行动带动了49个家庭，她用满满的爱温暖了49个孩子的心灵！
2024年小学线上教学先进事迹材料 篇22
心中有热爱，眼中自会有光芒。教师无上光荣，需要有热爱教育的定力、淡泊名利的坚守。她没有惊天动地的事迹，更没有豪言壮语，在这场看不见硝烟的战役中，她站前线、当表率，默默的奉献着，她就是郑世璐老师。
作为六年级的包级主任和班主任，她枕戈待旦，全力以赴。每天发送公告通知、宣传疫情防控知识、核对班级学生情况、填写上报表格……年级工作群、班主任工作群、班级钉钉群、班级微信群，她每天在各个群的不停切换中高效地落实着每一项工作，疫情只是改变了节奏，却没有改变郑世璐老师的责任心。她积极关心学生的心理状况，利用自己的课堂传授知识之余努力帮助学生调整身心，给予孩子们安抚和引导、支持和鼓励，积极化解学生们内心的焦虑，特殊时期当好学生的“贴心人”和“主心骨”。学生们其他科目的课堂她都进去督导，孩子们的作业她都认真审阅。她和班主任们一样有共同的心愿：希望再见时云已散，月已明！我们坚守希望，共待花开！
“妈妈，能过来陪我玩一会儿吗？”“妈妈，你给哥哥姐姐上完课了吗？”“妈妈，你怎么总是在忙呀？”这是郑老师5岁的女儿经常问她的问题。疫情期间，停学不停工，郑老师的爱人每天忙于工作早出晚归，家里只有她自己带孩子。她在屏幕前给班级孩子上课，屏幕旁是女儿自己玩玩具，玩得不耐烦了，孩子或是躺在地上或是靠在电脑桌旁就睡着了。看到这一幕，郑老师心酸极了，但是在看到屏幕上一句句“老师辛苦了”，郑老师觉得很欣慰。她说，屏幕那边的孩子们更是我的责任。
眼下卷土重来的疫情对郑老师来说是很大的挑战，身兼多重身份。虽然事务繁杂，有时候一坐是几个小时，腰酸背痛，但是郑老师从不抱怨，她觉得这对抗疫来说也是另外一种形式的发光发热，付出着也在收获着。
2024年小学线上教学先进事迹材料 篇23
三年级XXX老师是一个很有爱心和责任心的老师。为了确保线上教学质量，她刻苦钻研、虚求教，观看名师授课视频，积极参与教研，不断改善自我教学式，课堂上创设各种情景，千方百计调动学生的积极性，课后认真批改作业并及时给予反馈。对于有困难的学生，她赋予教师真诚的爱，多次进行“云家访”，暗中给予积极的励。她用真情扛起了立德树人的使命，用真心温暖每一个学生。
2024年小学线上教学先进事迹材料 篇24
守教育之初心，尽师者之责任，突如其来的疫情阻隔了师生面对面的教与学，却阻挡不住学生渴求知识的欲望。值得庆幸的是，每天能通过在线课堂的屏幕，看到孩子们一张张可爱的小脸，我们在积极践行“停课不停学”，努力给孩子们营造一个愉快而高效的学习氛围。
一、家校并肩，合力线上教学
开启线上教学前先开家长会，家长会之前我认真撰写了家长会稿子，将作息时间、课程表等线上教学相关事宜向家长做以说明，并告知家长。需要他们配合的地方，言辞诚恳，晓之以理，动之以情，得到家长的支持与配合，为后续线上教学打下了良好的基础。
二、升旗仪式续美好
生活需要仪式感，即使在特殊时期，我们也可以用特殊的仪式延续美好。周一早上8点学生们准时戴上红领巾开始观看线上升旗仪式，在激昂的国歌声中，鲜艳的五星红旗冉冉升起，同学们面对屏慕，唱国歌，敬队礼。孩子们用一场特殊的升旗仪式向我们的祖国致敬，我们对祖国的爱永不缺席。
三、居家学习有安排
为了关注到每个孩子的上课状态，上课时，老师们使用钉钉视频会议，要求学生全开摄像头，并且在课前提醒同学们坐姿端正，通过学生的摄像头观察，对做得好的同学及时鼓励，随时关注学生上课的状态，当需要学生举手发言时，规定学生端坐举手，发言结束后及时关麦、讨论区里禁止发表情包和学习无关内容。避免一切可能，会扰乱课堂的因素，以提高课堂效率。
四、作业设计有趣味
每天我会利用钉钉班级群中的“家校本”来布置当天的作业，作业布置做到少而精，围绕听说读写的形式布置作业，尽量让每个学生都有收获。其次利用可爱的卡通图片吸引低段学生的积极性，鼓励孩子认真完成作业。
五、习题检测有效果
在学习完新课或是一个新的单元后，及时对本课、本单元的习题进行讲解，每道题在讲解之前，我要求自己像要求孩子们一样，必须做到仔细审题、认真答题，书写工整，并做好各种答案的预设，目的是学生做好榜样作用。有好几次得到来自孩子们的表扬：老师，你写的字真好看，我也要像你一样。我想，这就是教育所特有示范性和向师性吧。
六、搭档合作共培育
网课期间，更加有机会多聆听其他老师的课程，优秀的老师很多，要学习的也很多，我为自己的周围有这么多优秀的同事而感到幸运，为我班孩子感到骄傲。与此同时更要感谢我的搭档肖蕾老师，肖老师不仅对教学工作十分负责，对孩子也是格外关心，在班级管理上、学生教育上出谋献策，总是不断地鼓励学生，给学生制作小奖状、运用各种加分奖励机制提高学生的学习积极性。
七、集体备课共研讨
在线上教学期间，备课组成员积极参与教研活动，精心备课，整合教材，网络搜索，共享资源，沟通交流，相互学习。尽力做好每一个环节，只为给学生呈现相对高效、完美的课堂。
八、实践活动促成长
为了丰富学生的课堂学习，为学生提供科学指导，各班老师别出心裁，针对孩子们的绘画、体育、音乐及劳动实践准备了精彩、有趣的活动。老师带动大朋友、小朋友们一起参与到了活动中。
九、课堂学习有仪式
为了调动学生学习的积极性，老师们想到了用电子奖状的激励措施，通过奖状或者表扬信的形式对学生的学习情况进行反馈并进行鼓励。
十、家校沟通增情感
在与家长的互动中，以热情、友好的态度创设良好的氛围，以积极、耐心的原则与每一位家长沟通，并时常以微信、视频、电话为媒介及时对孩子的学习情况进行交流，已取得家校间进一步的合作，共同陪伴孩子成长。与此同时，我们收获了家长的支持和肯定。
2024年小学线上教学先进事迹材料 篇25
凡事预则立，不预则废。线上教学期间，XXX老师坚持“坚决站好岗，坚决上好课，上课不缩水”的原则，守住本心，倾注爱心，让线上教学更有温度。
特殊时期进行线上教学，她既忐忑又期盼。由于张老师现在处于怀孕后期，身体笨重，本来应该休产假的她，本着对教育的热爱，对学生的关爱，对事业的负责，积极地投入到网络教学工作中。她每天还要照看两岁的孩子，但是为了使自己的线上教学做了充足的准备，她每天直至深夜才结束，此时她已经头昏眼花，由于第二天又要早起授课，留给她休息的时间经常不足，感觉比在学校还要忙，她总是说“非常时期，少睡点无所谓”。
每天她根据学生情况花心思挖掘教材背后的内容，收集整合资源，选择学习内容。学生按要求完成作业，打卡到小黑板后，她会及时的进行批改，指出错误，告知问题出在哪里，帮助学生更好的理解新知内容，要求学生认真订正，订正后再进行批阅反馈。优秀的作业也会在小黑板设置全班可见，大家互相学习，培养学生认真作业的好习惯。并且不吝啬表扬的话语，激发学生的学习热情和作业动力。我觉得，把不便当成学习的契机，潜心学习网络平台基本的操作，不仅是为了保证疫情期间学生的有效学习，更是让自己跳出舒适区、迎面成长，在未来的教育领域开一朵属于自己的花。
2024年小学线上教学先进事迹材料 篇26
用生命守护我们健康的是白衣天使，用肩膀扛起责任的是军人。而作为教师的我们，在特殊时期也扛起了自己的责任，停课不停学，线上来教学，对每一位老师而言都无疑都是一场挑战。这对六年级四班的XXX老师来说也不例外。
X老师认为上网课调动学生的积极性是最重要的，建立“好习惯银行”，每次上课的时候根据学生的表现、每天的作业完成情况实行加减分制，让他们懂得自己的分数是通过自己努力得来的。
作业及时的批改。作为九零后的一名老师，也一反往常的作业批改方式，而是在自己力所能及的范围之内，用画小卡通画的形式。给每位学生的作业留下自己的鼓励文字，这样每个同学对于每次作业都会有所期待。
及时的与家长沟通六年级是很重要的一年，马上步入初中，孩子会有小叛逆的倾向，X老师希望可以与家长随时沟通，为了孩子的明天，老师和家长共同努力。
2024年小学线上教学先进事迹材料 篇27
XXX老师工作兢兢业业，课前认真备课，课后及时反思，坚持上好每一堂课。她爱生如子，能用爱心，耐心去平等的对待每一位学生。
2020年伊始，一场新型冠状病毒的肆虐，打乱了我们所有人的工作与生活。作为教师，在做好疫情防控工作的同时，更要尽好责任，为学生提供一切学习条件。为了落实好上级“停课不停学”的精神，XXX老师及时制定网上教学计划，并根据计划精心教学。
主动请缨彰本色
为阻断疫情向校园蔓延，确保师生生命安全和身体健康，XXX市教育体育局推出针对全市中小学生的网络直播空中课堂。整合名师资源，参与课堂直播急需名师参与。“我是党员教师我先上。”这位有着近10年党龄的青年教师主动请缨，积极准备线上直播课。仔细研读教材，借助互联网查阅资料，借助学校名师集思广益，一遍遍试课、磨课、制作课件教具、字斟句酌、教学互动，每一个课程设计精益求精的背后是一遍又一遍的打磨。30分钟课堂展示背后是XXX老师和教学团队几天努力的结晶。功夫不负有心人，李老师呈现了一节活泼生动的网络直播课，她用实际行动践行了自己的誓言和承诺。
细致入微添暖色
在这场疫情面前，XXX老师是一位认真细致的实干者。她和教研组一起精选优质资源、录制优质课程、基于线上课堂平台为学生全方位、全天候提供在线授课互动答疑、咨询辅导测试等各项在线服务。在抗击疫情最严峻的时刻，她始终能严格要求自己，虽不能像义务工作者那样奔赴一线，但她时刻关注着国家的疫情动态，关心着班里的每一位学生，密切关注上级下达的各项工作要求，不遗漏任何一个细节，严格认真落实自己的各项工作。她时刻将学生的平安健康放在心上，通过视频家访与学生、家长及时沟通，时刻追踪学生动态。
持之以恒显底色
网上教学以来，李老师为了让学生及时看到信息，做好预习，每次都是在前一天通过微信、钉钉等方式详细布置学习任务，让学生提前熟知第二天的学习内容，做到心中有数。每天早上，李老师和学生一起听课，记录每节课的重难点，然后梳理知识点，针对学习内容在网上布置作业，及时对作业质量作出相应的评价。作业批改完成，开始第二天的备课……
在这特殊时期，网上教学并不适合班上所有的孩子，有的孩子感觉节奏太快跟不上，有的孩子自律性差，有的孩子没有耐心……在这期间，李老师接到几个孩子家长电话，说在家辅导孩子太难了。反映的问题是在家孩子不听话，对待学习态度不端正，自己很苦恼总想发脾气。针对这样的问题李老师会耐心的帮忙开导，并提醒家长：在家学习孩子是容易浮躁的，教育孩子不要以为的抱怨、批评，要充分肯定孩子通过直播课所收获的知识，要多鼓励，多表扬，给孩子树立学习的自信心，激发孩子学习的内驱力。疫情期间，和孩子要成为战友，为了同一个目标，需要肩并肩一起努力。和家长沟通交流之后，这几个孩子确实改变了不少，作业能及时完成并上传，学习状态也好了很多，家长也不再焦躁了。
突如其来的疫情虽然隔离了老师和学生的相见，但无法隔离老师对学生的责任与爱。XXX老师在不一样的岗位上默默坚守、尽职尽责，用真情呵护着每一个学生。
2024年小学线上教学先进事迹材料 篇28
XXX，作为村小的教导主任，五六年级的英语教师，他对工作一直兢兢业业，从不挑三拣四，一切服从学校分配。
“停课不停学。”自接到县教育局、镇中心校的开展线上教学通知后，作为一名村小教师的他尽职尽责，积极响应上级号召，在上级教育部门的指导下，他首先制定了适合校情的学校线上教学方案，又结合根据自己任教班级的学情制定了班级线上教学计划，然后按计划、有步骤地进行校内线上教学督查、线上授课及线上班级管理。作为英语老师的他，除了担任英语课还兼班主任，为保障教学进度、保证学生居家正常、高效学习，接到学校通知，马上行动起来。利用班级微信群把线上教学相关精神传达给每一位学生，为了督促落实学生学习情况，还利用课余时间和学生进行研讨，同时使用“互助小组”管理日常考核；为了让学生保质保量地完成学习任务，对于“边缘生”每天进行一次视频通话，面对面交流……疫情阻挡了老师们返校的脚步，却挡不住他教学的热情。他通过微信直播方式，为学生传授知识，为了授好课，他提前备好课，考虑周到，落实细致，提前制定出每周的作业清单，从“听说”到“读写”，不但有具体的内容，还有具体的学法指导，并提前发送到班级微信群里或钉钉群里，学生和家长一清二楚。每天早上7点半，就像在学校一样，精心组织学生线上诵读，开启一天的学习之旅。课后，他在线上对学生的作业一一批阅，并及时利用微信反馈给每一个学生。
除此之外，他要上报各种疫情防控材料，总结学校一天的教学情况……夜里十点多，他依然在线上，揉着发红干涩的眼睛，梳理第二天的各项教学任务。
他经常挂在嘴边的一句话就是：“你们不停学，我就不停教。风里雨里，24小时在线上等你。”
2024年小学线上教学先进事迹材料 篇29
“奠基生命，浸润心田”，是她对教育执着的追求，”春风化雨，丰润幼苗”，是她对师爱深刻的理解。她就是中共党员、三十四班语文老师XXX。在疫情期间，她恪守职责、迎难而上，谱写了一曲一线教师的抗疫之歌。
组织教研彰本色
作为一名教研组长，她带领大家积极教研，融合各种优质教学资源，结合我校学生的特点重新组织，通过视频会议与老师们商讨线上的教学模式，甚至逐字逐句确定每一天的教学内容和课后作业，定期举行全年级统一测试，为三年级语文线上教学质量提供了保障。
细致入微添暖色
作为一名班主任，她时刻关注孩子们的身心健康，为了丰富孩子们的居家学习生活，组织开展了各种各样的活动：抗疫手抄报比赛、课文插画比赛、读书交流会、讲故事大赛、情满三八节活动、宅家厨艺大赛、家务大比拼、一起去春游、班级辩论赛等等，从学习能力、审美能力、自理能力、口语交际能力等各方面对孩子进行培养，实现了线上教育的多元化，也得到了家长的一致好评。
持之以恒显底色
作为一名语文老师，她每天带领孩子们学得热火朝天：听课、阅读、背诵、书写样样都不少。两个多月来，每次的作业，她都一一圈画、评价；每天的朗读，她都一一纠正、鼓励；每周的考试，她都一一批改、分析。疫情隔离了杨老师和孩子们的距离，但是隔离不了他们之间的爱，她默默地守护在孩子们身后，用自己的实际行动践行着一名党员的初心使命。
2024年小学线上教学先进事迹材料 篇30
“高质高效”是郑老师课堂教学和日常工作的标准。班主任日常工作杂且细，需要经常填报各类表格和信息，自开学初，郑老师就形成了材料分类整理的好习惯。为了办公方便，她自费购买了打印机，办公桌上，各类学生纸质材料一个一个档案袋归置得整整齐齐，每个档案袋里都附有学生的基本信息，以便需要时随时抽取，学生的电子材料也分门别类在电脑里井井有条，方便上报时能够尽快处理提交。疫情期间，她更是处处留意工作群里的资料，时时学习更好的工作方法，尽力把工作做在前面，最大程度上提高工作效率。因为担任两个班的数学教学，在不耽误班主任工作的前提下，郑老师批改作业和备课到深夜是常有的事，她分解推进学习任务，合理利用学生的注意力集中有限时间，教给学生自主学习的路径和方法。为让学生更好的理解题目，尽管手上生了冻疮，她依旧坚持不让学生自己对答案，而是在上课时认真将每一个题目的答案以及计算过程手写出来，力求线上的二十分钟达到线下四十分钟的质量。