2024年学前教育宣传月系列活动简报 篇1
随着毕业的脚步越来越近，大班的孩子们即将告别生活了三年的幼儿园，进入小学踏上崭新的人生旅途。为了帮助学前班的孩子全面、直观地了解小学的学习生活及环境，体验小学生的成长变化，以积极的心态迎接小学生活，__市__中心幼儿园为大班的孩子们开展了关于学前教育宣传月系列活动的体验。
1、参观小学
我们出发啦！
走在路上，我们可是很乖的哦！听从老师的指挥，因为我们知道得注意安全。
很快我们就到达了小学。踏进校园，一切都让我们感到新鲜，我们努力地寻找着小学与幼儿园的不同之处，认真地观察着校园里的每个角落。孩子们感受到了浓浓的书香校园气氛，这样致使我们对成为一名小学生的愿望更加强烈了。
进班级，上课啦！
上楼梯，靠右行。小学的课堂是怎么样的？小学生是如何上课的？孩子们带着各种各样的“问号”安静、有序的进入了梦寐以求的小学教室。
老师看到我们，邀请我们进入教室。一年级的哥哥姐姐们坐在自己课桌前，双臂放平，坐姿挺拔。哥哥姐姐还为我们让座呢！
“上课，起立，同学们好，老师好！”课堂活动开始了，我们的心里都有点小紧张呢！
墙上的黑板好大呀~老师说这里有个秘密，哇，屏幕藏在黑板里，好神奇。
欣赏古诗字帖
老师带我们欣赏哥哥姐姐写的字帖，那些字挺拔端正，真好看呀~
参观大操场
小学有个大足球场，绿色的草坪，真想在上面奔跑呢！
老师让我们坐在草坪上，软软的，好舒服。
我们迫不及待的躺下来，你看看我，我看看你，我们真的好喜欢这里！
参观的过程中，我们用自己的眼睛感受着幼儿园与小学的差别，还真是不一样呢！
2、体验小学生课堂，戴红领巾、背书包
上课啦
瞧，我们上课认真，小手放平，背挺的直直的，上课举手发言，回答问题要响亮。
老师教我们折红领巾、戴红领巾，说上了小学我们将会成为少先队员！虽然只是个课堂体验，但戴上的那一刻感觉好光荣！作文网 zUOwEnBa.Net
背上书包，戴上红领巾的我们多神气！我们好像真的变成了小学生！
老师，辛苦了~我会好好学习，天天向上。
让我们试试写自己的名字吧~
3、画书包
这是我们心目中书包的样子！我们好期待背上书包。
4、分发学前教育宣传手册
分发学前教育宣传手册，面向家长开展科学育儿宣传活动，广泛传播先进的学前教育理念和科学育儿知识，宣传幼儿教育“小学化”的危害及防止和纠正“小学化”现象的措施，帮助广大家长转变育儿观念，提高科学育儿水平，自觉抵制各种违健康的行为。
结束语
通过学前教育宣传月系列活动的体验，孩子们对小学的环境有了初步的认识，了解了小学生的生活，活动不仅帮助幼儿走好从幼儿园到小学这个“坡度”，同时也为他们即将进入小学学习和生活打下良好的基础。我们衷心祝福每一个将要踏进小学大门的孩子在将来的学习生活道路上健康成长，做一个活泼自信、好学上进的小学生。
2024年学前教育宣传月系列活动简报 篇2
幼儿园与小学是两个不同的教育阶段，幼小衔接的质量对孩子的成长将产生重要影响。为了帮助幼儿从心理、学习及生活习惯、知识能力等方面尽快向小学生的发展需求过渡，做好小学与幼儿园之间的密切衔接，5月__日，我园与__镇中心小学校携手组织《幼小衔接、助力成长》的学前教育宣传月活动。
幼小衔接——我们携手共进
出发前的安全教育
出发前，安全管理员刘__对幼儿进行了安全教育，对老师们千叮咛万嘱咐务必做好安全防护工作。
探校园——欣赏校园之美
在__小学校付老师的带领下，组织幼儿排着整齐的队伍，有序地参观了__小学的环境，教学楼、操场、绿化、乒乓球台、食堂……给孩子们留下来深刻印象，与幼儿园截然不同的硬件设施让孩子们惊讶不已，引发阵阵讨论，憧憬、规划着自己小学后的学习生活。
进课堂——体验课堂之趣
在小学校领导的精心安排下，孩子们进行了一次课堂体验。由付老师为小朋友们献上一节有趣的体验课——《我要上小学》，小朋友们积极踊跃的学习精神让小学老师们尤为惊叹，轻轻松松的就渡过了40分钟。
本次活动为孩子们的幼小衔接上了最直观、最生动的一课，为孩子们顺利进入小学奠定了坚实有效的基础。
走进食堂，共进午餐
半天的参观体验活动在孩子们有序的取餐进餐后结束。
最后，祝愿幼儿园的每个“准”小学生，能够在即将步入的小学生活心中怀揣梦想、畅游知识海洋、涵养学习品质，自信满满地迎接人生的另一个新起点。
2024年学前教育宣传月系列活动简报 篇3
为进一步贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》），树立科学保教理念，不断提升我县幼儿园的保教水平，按照__市教育局关于开展学前教育宣传月活动的有关要求，结合我县实际，紧扣“游戏——点亮快乐童年”的活动主题，开展了20__年学前教育宣传活动。全县各镇办中心幼儿园、县直属幼儿园、民办幼儿园200余所积极参加活动。
我县学前教育宣传月活动紧紧围绕“游戏——点亮快乐童年”主题，广泛宣传国务院以教育部《幼儿园教育指导纲要试行》、教育部最新《幼儿园工作规程》、《指南》、《陕西省幼儿园小学衔接工作指导意见》等法规政策，积极宣传先进的学前教育理念和科学育儿知识，大力宣传游戏活动对幼儿身心发展的重要促进作用，引导幼儿园、小学遵循儿童身心发展规律，努力营造幼儿教师、家长以及社会各方面理解、支持游戏活动的良好氛围。通过开展形式多样的宣传活动，创设了有利于儿童健康快乐成长的教育环境。
本次宣传月活动受到了全县各级各类幼儿园的高度重视，同时家长和各小学也积极参与到活动中来，通过向家长发放宣传资料、致家长一封信、座谈会、家长会、家长开放日、亲子运动会、参观体验等活动，有效的提高了家长的科学育儿能力，进一步增进家园沟通与理解；各幼儿园积极组织教师开展教学理论测试、教学案例设计等教学基本功比赛，开展户外游戏设计等活动，促进了幼儿园户外游戏的有成效开展，为切实做好营造尊重儿童、热爱儿童，支持儿童健康成长的氛围奠定了基础，创造了有利于儿童健康快乐成长的教育环境。
通过学前教育宣传月活动，进一步提高了广大家长、幼教工作者的科学育儿观，营造了全社会高度关心、支持、重视和理解的学前教育浓厚氛围，为学龄前儿童的健康成长创造良好的社会环境，全面提升我县学前教育整体水平。
2024年学前教育宣传月系列活动简报 篇4
为进一步提高幼儿园户外活动质量，提升幼儿户外游戏的实效性，加强与结对帮扶园教师间的沟通交流。__月__日，__幼儿园开展了幼儿户外活动展评暨联合教研活动，邀请了__幼儿园、__小学附属幼儿园、__小学附属幼儿园的幼教同仁们参加了此次活动。
活动中，__幼儿园4名教师根据幼儿年龄特点和认知发展水平，选择了形式多样，丰富多彩的活动内容，通过老师们的精心准备，活动精彩纷呈。在老师的引导下，孩子们用亿童户外器械、椅子等材料探索出各种有趣的玩法。活动中老师充分注重孩子们自主性、创造性的发挥，每个活动趣味性强，孩子们积极性高；走、跑、跳、钻、跳跃、平衡等一些基本动作在游戏中得到了锻炼，真正体现了游戏的娱乐性、教育性功能。
观摩结束后，四所幼儿园老师从体育游戏的选择、活动材料的提供、教师的组织与指导、活动目标的设定等方面进行了深入的探讨与交流。
展示活动得到了观摩教师的一致好评。他们并纷纷表示，今后我们将努力创设符合幼儿身心特点的户外活动，让他们在玩中学、学中乐、玩中有得、玩中有创，从而促进幼儿健康发展。
户外展评活动结束后，__幼儿园与帮扶园开展了师徒结对启动仪式。其中我园马__、母__、彭__老师分别于__小学的彭__老师、__幼儿园的薛__老师、__小学附属幼儿园的丁__老师结对，并签定了师徒结对协议。
本次活动的开展，给老师们提供了展示自我的平台，又给我们四所幼儿园的老师提供了共同学习和相互交流的机会，进一步拉近我们与姊妹园的距离，增进了我们之间的感情，同时也提高了我们的专业能力。
2024年学前教育宣传月系列活动简报 篇5
为了进一步贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，在关注幼儿成长的同时也能尊重幼儿教师，__月__日，__镇中心幼儿园开展了《指南》宣传月活动。
此次宣传月活动主题是“走进《指南》，关注幼儿成长，尊重幼儿教师”，活动通过展板、致家长的一封信、宣传单、现场解说等形式，向家长进行宣传，旨在贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》，广泛宣传尊重幼儿教师。
本次活动，用生动活泼的形式，充分展示了__镇中心幼儿园教师蓬勃向上的精神风貌，体现了幼儿教师在活动的重要作用。更把“关注幼儿成长，尊重幼儿教师”的活动主题表现的淋漓尽致。
2024年学前教育宣传月系列活动简报 篇6
今年的5月20日至6月20日是第__个全国学前教育宣传月，主题为“幼小衔接，我们在行动”。根据《__市教育体育局关于开展20__年全市学前教育宣传月活动的通知》文件要求，__区幼儿园开展了一系列宣传活动。
加强学习，领会政策精神。组织全体教师认真学习教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》和《__省教育厅关于推进幼儿园与小学科学衔接攻坚行动实施方案》、《幼儿园入学准备教育指导要点》，认真领会政策精神，推动工作开展。
学习借鉴，取长补短提升。“它山之石，可以攻玉。”通过观看__师范大学学前教育博士、幸福源动力教育体系的创立者王__博士的直播课程，学习__幼儿园在幼小衔接方面的典型做法，为本园做好幼小衔接工作提供了有益的借鉴。
教研交流，汇聚团队力量。各教研组长组织教师采取线上教研的形式进行研讨交流，老师们畅所欲言，结合自身工作分享了对幼小衔接的认识，提出了很多有价值的具体实施建议。
家园配合，形成工作合力。幼小衔接，家长是中坚力量，家校协同，才能真正做好幼小衔接工作。为此，谢区幼儿园及时了解家长在入学准备和入学适应方面的问题及意见建议，充分利用宣传月主题宣传片等资源，宣传展示幼小双向衔接的科学理念和做法，帮助家长认识过度强化知识准备、提前学习小学课程内容的危害，缓解家长的压力和焦虑，营造良好的家庭教育氛围。
主题绘画，描绘美好明天。组织孩子参加全市“我的幼儿园”“我心目中的小学”主题绘画作品征集活动，孩子们热情高涨，积极参与，用五彩画笔，表达了对小学生活的向往，充分描绘了自己心中美好的明天。活动共征集筛选报送了16幅优秀作品。
2024年学前教育宣传月系列活动简报 篇7
为深入贯彻落实第__个学前教育宣传月活动，__二幼（分园）紧扣活动主题“游戏——点亮快乐童年”，通过各种途径引导教师和家长充分认识游戏的重要性，从而创造充足的机会和条件，鼓励和支持幼儿自主游戏、快乐游戏。
在宣传月活动期间，__二幼（分园）积极开展丰富多彩的游戏，挖掘课程背后的精彩游戏，数学游戏《马兰花》《开火车》《你说我答》把枯燥无味，抽象的数学变的简单，易懂，有趣。情景阅读挖掘出来的游戏《蜈蚣竞走》《木头人》《钻个洞洞看看》幼儿们百玩不厌。喜闻乐见的户外游戏《打地鼠》《鸡毛飞镖》《花样篮球》《花样轮胎》孩子们插上想象的翅膀，翱翔在欢乐的校园。民间游戏《猪八戒吃西瓜》《老鼠嫁女》《编花篮》内容简单，儿歌朗朗上口，形式非常活泼、轻松，趣味性强，深受幼儿的青睐。亲子游戏，让孩子在亲子游戏中成长和学习，寓教于乐！
玩是孩子的天性，游戏伴随着幼儿的成长。通过宣传月活动，向家长广泛宣传，希望家长们能转变教育观念，了解幼儿园在课程游戏背景下所开展的各种游戏以及更进一步了解家庭教育对孩子成长的重要性，认识到游戏对幼儿童年生活的重要价值，让孩子按照自身的节奏和方式自由生长。让每个孩子都能享有一个快乐的童年！
2024年学前教育宣传月系列活动简报 篇8
送走五月的芬芳，迎来了六月的时光，我们的心像怒放的花朵，荡起一片欢乐的海洋。六月是一个缤纷多彩的季节，六月是一个让人期待已久的季节。今天，我们迎来了20__年全国第__个学前教育宣传月活动，“幼小衔接，我们在行动”。
在这个阳光温暖的日子里，参加本次活动的领导有__市教育工委副书记、市教育局党组书记局长季__，__市教育局副局长周__，__市教育局幼教股股长王__，__市教师学校学前教研部主任雷__，以及__市各幼儿园园长。充分体现了教育局各位领导对幼教事业的发展大力支持和高度重视。
根据__教育厅《20__年__学前教育宣传月活动实施方案》文件精神，为深入贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》，向家长和社会传播科学的育儿理念和方法，顺利做好幼小衔接，为孩子的后续学习乃至终身学习打下良好的基础，__市各个幼儿园在教育局各位领导的重视关心下，精心部署了20__年学前教育宣传月宣传活动。通过多途径、多渠道营造浓厚的宣传月学习氛围，将学前教育宣传月幼小衔接工作真正地落实到了实处。让家长了解幼小衔接从生活，学习，行为，心理准备几个方面掌握了自己孩子在幼小衔接方面所存在的问题，把握自己的孩子当前的发展水平和状况，并对其进行专门的教育和训练，进一步从不同层面认识到幼小衔接的重要性。
“你眼中的期待，在我心里发芽，不为赢风光或者纪念，我有我山巅，最耀眼的瞬间，向流星许愿去飞往无限”。伴随__市实验小学幼儿园教师带来的舞蹈《无限宣言》活动正式开始！
乐阳幼儿园的宝贝们带来了舞蹈《有一个姑娘》爵士舞《最好的舞台》
喜洋洋幼儿园的宝贝们带来了舞蹈《给我一个拥抱》
我们在欢快的舞蹈中感受到了我们幼教人的热情与激情，接下来我们进行“幼小衔接，我们在行动”签约仪式，领导们来到我们的签约仪式牌前，进行签约。
幼小衔接还有很多方面需要我们助力，我们将以幼儿的科学发展为本，为孩子更好地适应小学学习和生活打下坚实的基础。
__市幼教人致宣誓词，庆第__个全国幼教宣传月，播种有时、成长有期、花开有时、衔接有度、科学衔接、成就未来。幼小衔接，我们在行动！
幼小衔接，我们一直在行动，科学衔接，我们一直在努力。幼小衔接是一场持久战，不但需要幼儿园、家长在教育观念上达成共识，更要在教育行动上形成合力。教育局将加大宣传力度，以幼儿为本，坚持将入学准备教育自然融入到幼儿的每日生活和游戏中，助力幼儿做好入学适应和准备教育。最后祝__幼教事业越来越辉煌！
2024年学前教育宣传月系列活动简报 篇9
幼小衔接是指幼儿园与小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程，也是幼儿在其发展过程中所面临的一个重大的转折期。
今年的5月20日至6月20日是第__个全国学前教育宣传月，今年主题是：倾听儿童，相伴成长！为了科学有效帮助家长树立正确的衔接理念，助力幼儿做好入学准备，5月__日，我园特邀__中心小学资深高级教师陈__带来了以“衔接有度，未来可期”为主题的“幼小衔接”专题讲座。
精心制作，满怀期待
孩子们亲手制作邀请函，邀请爸爸妈妈来幼儿园参加幼小衔接讲座！一笔一画，一点一滴，每一个笔触，每一处设计都饱含着他们满满的期待！虽是小小的，不起眼的邀请函，却凝聚着他们满满的期待与渴望！
为爱奔赴，如约而至
教育是一场美丽的邂逅，它不仅见证着爱的成长，也寄托了家长的期望。为爱奔赴的家长们如约而至进行签到，一切井然有序。在轻松愉悦的氛围开启了本次幼小衔接专题讲座之旅。
志愿先行，助力宣传
志愿者穿上红马甲在门口为家长们分发学前教育宣传月一封信，让家长们更好地了解什么是学前教育宣传月以及学前教育宣传月的内容等。
温情开场，期待讲座
此次幼小衔接家长讲座由教研组组长周__老师主持，她对前来参加讲座的家长们表示热烈的欢迎！并向大家隆重介绍了__中心小学资深高级教师陈__。
科学衔接助力成长
陈老师用生动的照片和视频，结合一年级新生案例，向家长展示了小学生活和幼儿园生活的不同之处，指导家长从身心准备、生活准备、社会准备、学习准备四方面做好衔接。陈老师说，入学准备不是让幼儿去提前学习小学的内容，而是要让幼儿充实感性经验，提升学习能力，养成学习习惯，调整情绪情感，为小学学习打基础。因此，在即将升入小学的这四个月里，我们要着重培养孩子的五个能力：坐得住、听得见、说得出、做得到、看得见，并就如何培养每一项能力给出了具体的方法和建议。
暖心问答，专业指导
幼小衔接一直是家长特别关心的问题，如何真正有效的做好幼小衔接也一直困扰着很多家长，“入学前需要不需要为孩子做好知识的准备？”“一年级的拼音、识字、算数都教不教呢？”针对家长的困惑陈老师也给出了解答。她建议大家不要为了完成知识任务而提前学，而是要把这部分知识当成训练孩子能力的抓手，和孩子一起练习，另外，从学生的长远发展来看，家长的有效陪伴比给孩子报各种的学习班更有效，与其让他们提前学习知识不如多陪陪孩子，帮助他成一个好的习惯，包括读书习惯、运动习惯等。
现场互动，答疑解惑
紧接着陈老师为家长们的困惑进行答疑解惑，介绍了大班年龄的特点、了解幼儿园与小学的不同、如何做好幼小衔接和幼小衔接期间的家庭教育等方面的内容。为家园共育和沟通搭建了及时的桥梁，也进一步拉近了家长与幼儿园的距离，成就家园教育合力！
此处怎少的了掌声和鲜花呢？让我们用热烈的掌声和美丽的鲜花感谢陈__老师为家长们带来这么精彩专业的讲座！
交流探讨，共赴未来
最后周老师就大班幼儿中情绪管理的问题和家长做了深入探讨，进而迁移到家长们在日常的生活和教育中如何相伴幼儿成长，首先要多倾听儿童的声音，这样才能更好地帮助幼儿成长。大班的家长在听过讲座后，感慨万千，也纷纷在班级群分享自己的感受和所思所想：好的习惯是经过重复或练习而形成的自动化的行为动作，它不是一朝一夕就能形成的，而是必须有一个过程，要养成良好的学习习惯，需要不断强化，需要持之以恒地渗透……家长的学习感想和班级老师的积极回应让这场讲座持续升温，相信在这样高效的家园共育下一定会为孩子们的成长提供最大助力！
从幼儿园到小学并不是翻山越岭，而是童年生活的一种自然过渡和延伸，孩子出现的不适应都是正常现象，家长切莫乱了阵脚。从现在开始，我们用心学习，家园校携手，用智慧的爱陪伴孩子成长。
2024年学前教育宣传月系列活动简报 篇10
为扎实做好幼小衔接工作，帮助儿童顺利开启小学生活，近日，__县__镇中心学校因时制宜、因地制宜开展学前教育宣传月系列活动，在区域层面拉开幼儿园与小学两个学段协同合作序幕。
全镇各校（园）长、一年级班主任和部分家长齐聚镇中心幼儿园，先后观摩大班音乐韵律活动——《快乐椅子舞》和学前教育宣传片，真实展现幼儿在园学习生活面貌，让与会人员真实了解了学前教育的现状、工作成绩和发展方向。
在接下来的幼小衔接工作座谈会上，中心幼儿园彭__就中心园幼小衔接活动，作了经验介绍。幼儿家长代表对幼儿园的幼小衔接工作作出了肯定，并提出了个人看法。参加活动的__镇督学赵__、汪__、姚__、徐__能等分别就幼小衔接双向合作提出自己的建议和意见，并要求扎实举措，切合实际，有规划、有方案、有成果地将幼小衔接工作落实落细，以爱心导航，用真情欢迎，让幼儿向往上小学，让幼儿园与小学无缝对接，把__教育做到极致。
当天，__镇中心幼儿园大班80余名小朋友在老师的带领下来到__镇明德小学，开展入学前体验活动。__镇少先队总辅导员张__向小朋友们介绍学校的概况，重点宣传24节气雕塑等校园文化内涵，带领小朋友们进入一年级教室，切身体验小学课堂教学，并参加了升旗仪式，参观了电脑室、手工制作室、乒乓球室等功能室，体验少年宫兴趣班活动。
下一步，__镇中心学校将进一步整合家、园、校、社多方力量，推动幼小科学衔接、有效衔接，帮助幼儿做好入学准备，实现全镇教育高品质可持续发展。