小学生日常行为习惯养成教育实施方案 篇1
一、指导思想
以《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《__区实验小学在校一日常规》为基础，以培养学生高尚的品质、文明的习惯和健康的心理为核心，深入开展学生养成教育活动，将养成教育活动与传统美德教育、文明礼仪教育有机结合，促进良好校风、学风的形成。
二、活动主题
日习一小步，文明一大步
三、活动内容
（一）把学习习惯抓实
（二）把行为习惯抓细
1、举止文明的习惯
2、遵守秩序的习惯
3、尊重他人、团结友爱的习惯
4、讲究卫生的习惯
5、勤俭节约的习惯
6、诚实守信的习惯
7、懂得感恩的习惯
四、实施计划与措施
（一）学生养成教育
（1）环境育人
（2）德育课程育人
（3）以活动为载体，实现养成教育的的育人功能
（4）构建学校、家庭、社区三位一体的养成教育网格
（二）教师的养成教育
（1）以AB导师为突破口，实现全员育人。
（2）开展新进班主任的茶馆式讨论会
小学生日常行为习惯养成教育实施方案 篇2
一、指导思想
“好习惯幸福一生”，良好习惯的养成教育是素质教育的灵魂与核心。为了能够扎实有效的实施养成教育，培养学生的高尚品质和文明举止，进一步完善学校的德育工作评价体系，提高学校管理水平，加强小学生文明习惯的养成教育，充分发挥榜样的示范带动作用，让学生学会自我约束，从规范自己的行为做起，培养良好的道德品质和文明的行为习惯，形成优良的校风、学风，结合我校实际，特制定《__小学好习惯养成教育实施方案》。
二、组织机构
为有序推进全校习惯养成教育，特成立养成教育领导小组，负责学校养成教育的规划、布置、协调和落实工作。
组长：____
成员：____、全体班主任及任课教师
三、工作目标
从本学期开始，分别进行以常规、卫生、文明礼仪、安全、学习习惯等几方面为主的养成教育。促进健全人格的发展，使小学生在学校做一个“会学习、守规矩、懂礼貌、有特长”的好学生；在家做一个“有孝行、会自理、讲卫生、爱劳动”的好孩子；在社会做一个“有教养、会共处、守公德、担责任”的好公民。
四、统一要求（一至六年级）
1、进入校门不拥挤，缓步慢走，靠右行、不拥挤，互相谦让。
2、课间在规定的地点玩耍做游戏，不在校园内内追跑打闹。
3、重大集会时、升旗仪式时要穿校服、佩戴红领巾，遵守纪律。
4、注意自己的仪表，每班要专门派一名同学每天检查学生的个人卫生及座位卫生情况。
5、上课期间进教室应打报告，进教师办公室前要先打报告，进入后向老师问好。
五、各年级具体要求
[一、二年级 篇2
（一）行为习惯
1、使用文明礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见……会说普通话。
2、对老师有礼貌，见到老师要问好（“老师好”）；爱爸爸、妈妈和其他亲人，接递物品用双手。
3、不乱翻别人的东西，借东西要及时归还，捡到东西要归还失主或交学校。
4、诚实，不说谎话，不说脏话，知错就改。不打架，不骂人。
5、爱护公物，不在墙壁和课桌上乱写乱画，不随地吐痰。
6、不做危险游戏，课间做有益的体育活动，不追跑打闹。
7、爱护绿化，不攀折花木，不践踏绿地。
8、爱护环境，不乱扔果皮、纸屑和垃圾。
（二）学习习惯
1、按时上学，不迟到，不早退。
2、课前准备好学习用品。
3、上课注意听讲，爱动脑筋，大胆发言，不交头接耳说话，不做小动作。
4、按时、独立完成作业，回家后先做作业，不让家长督促。
5、书写规范，读写姿势要端正，达到“三个一”（一尺、一寸、一拳头）。
6、爱护课本，不乱撕作业本。
7、认真学做广播操。
8、在师长的引导下，学会看课外图书。
（三）生活习惯
1、认真值日，不让家长帮忙。
2、自己的物品摆放整齐，自己整理书包。
3、不吃零食，不带零食，不买零食。
4、早晚刷牙、漱口，饭前便后、玩耍后自己洗手。
5、按时睡觉、起床。
6、不乱扔东西，见废纸、垃圾等东西要捡起来放入垃圾桶。
[三、四年级 篇2
（一）行为习惯
1、不打架、不骂人、不起绰号。
2、课间不在教室和楼道内追逐喧哗，做有益的游戏。
3、尊敬老师，对老师有礼貌。
4、礼貌待客，学校来客人时主动问好，并为客人引路。
5、爱护课桌凳，不在学校墙壁上乱刻乱画。
6、爱护绿化，不攀折花木，不践踏绿地。
7、同学有困难要热情帮助，不欺负弱小。
8、爱护环境，不乱扔果皮、纸屑和垃圾。
（二）学习习惯
1、按时上学，不迟到、不早退，有病有事要请假。
2、课上专心听讲，自觉遵守课堂纪律，不做与课堂无关的事。
3、学会课前预习，课后认真复习，不懂就问。
4、按时、独立完成作业，书写工整，卷面整洁。
5、认真上好早读和午间自习，老师不在时自觉遵守纪律。
6、认真做广播操。
7、常看课外读物，并做摘记。
（三）生活习惯
1、不进入游戏厅、网吧等未成年人禁止入内的场所。
2、不喝酒，不赌博，不参加迷信活动。
3、勤洗头、洗澡，自己洗各种衣物，把干净的衣物叠好。
4、积极主动做值日，自己整理房间。
5、体贴父母，帮父母做扫地、擦窗、刷碗等力所能及的家务活。
6、不乱所东西，见到废纸等垃圾物要捡起来放到垃圾桶里。
7、不乱花零钱，不在校外小摊上买零食等东西。
[五、六年级 篇2
（一）行为习惯
1、认真听取父母、老师的教育，不任性，与长辈有不同意见时要多沟通。
2、不说粗话、脏话；不打架、不骂人、不起、叫绰号。
3、热心帮助别人，能主动帮助其他同学，遇事多为别人着想，不欺负弱小。
4、爱护公共设施，不在学校墙壁、课桌或建筑物上涂抹乱画。
5、爱护绿化，不攀折花木，不践踏绿地。
6、不做危险游戏：不拿棍棒刀打闹，不从高处下跳等等。
7、爱护环境，不乱扔果皮、纸屑和垃圾。
（二）学习习惯
1、按时上学，不迟到、不早退、不逃学，有病有事要请假。
2、按时、独立完成作业。
3、课前预习、自学，课后认真复习，不懂就问。
4、课堂上善于自主、合作、交流学习，勇于发表自己的见解，并善于独立思考。
5、合理安排学习时间，广泛阅读有益的课外书籍，学写读书笔记。
6、认真做广播操。
（三）生活习惯
1、不进入游戏厅、网吧等未成年人禁止入内的场所。
2、不吸烟，不喝酒，不赌博，不参加迷信活动。
3、做力所能及的家务劳动。
4、见到垃圾能主动捡起来，看到别人扔垃圾物主动劝阻。
5、不乱花零用钱。
6、早睡早起，保证睡眠时间，自己整理房间。
7、不乱扔东西，见到废纸、垃圾等东西要捡起来放入垃圾桶。
六、工作措施
第一阶段：宣传发动，全面感“知”重要性。
1、召开全体教师动员会，提高教师认识，在思想上统一了解什么是习惯、养成良好习惯的重要意义，让每位老师在课堂上上课的时候注意对学生养成教育的培养。
2、组织全体师生认真学习《__小学学习惯养成教育活动实施方案》，加大宣传力度，形成浓厚氛围。悬挂横幅，利用升旗、红领巾广播站会等大力宣传养成良好习惯的重要性。
3、各班结合学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的同时，重点学习《__小学学习惯养成教育活动实施方案》。
4、发放《致学生家长一封信》，让家长了解习惯养成教育的内容，在认识上与教师保持一致，并与学校做好配合，抓好学生家庭的习惯养成教育，以取得教育学生的最佳效果。各班要严格执行，要及时总结、反馈家长建议。
第二阶段：组织实施阶段，强化“行”的训练。
根据活动方案，精心组织，推动活动扎实开展，以课堂教学为主题渠道、以丰富多彩的实践活动为载体，加强常规管理，强化养成训练，把养成教育的基本点落到实处，各班要结合实际，创新思路，积极探索养成教育的新途径、新形式和新方法。
1、学校每周国旗下的讲话有针对性地确定每周的教育重点，各班根据每周国旗下的讲话来确定班级习惯养成教育重点。
2、每两周学习一个好习惯。每周一班主任老师带读，讲解一个好习惯。学生熟读，在会读的基础上快速读，至少每天读5遍家校的次数都算上，（最好老师有组织的学或者在班干部的带领下或者在家长的监督下。）。
3、学校大队部成立红领巾文明行为习惯监督岗（简称红领巾监督岗），监督全校学生的不良行为习惯。每个时间节点红领巾监督岗成员，必须按时到岗执勤，及时纠正监督本校学生的不良行为。
4、各班利用《习惯之星星光榜》列上学生姓名，在分类评选的基础上，分别给予奖励记录（贴小红花、小锦旗、小奖章）为期末评选“文明学生”积累素材。对习惯养成优秀的同学进行奖励，对部分较差的学生进行督促、检查、强化训练。
5、班主任经验交流：以班级为单位交流自己在落实习惯养成方面的好经验、好做法。
6、将学生行为习惯养成教育与班主任绩效评估挂钩。
第三阶段：总结评比阶段，验收“果”的品质
1、学校召开好习惯教育活动情况汇报会。
2、每月每个班级评选1名“好习惯之星兵”，推动好习惯教育活动向纵深发展。把学生的好习惯进一步推广到家庭、社会。
3、以年级为单位评选“好习惯养成集体”，学校将进行奖励。
七、教育方法：
l、讲道理：学校讲，班主任讲，让学生明白从小养成好习惯的重要性，明白养成好习惯是自己成人成才的需要。
2、反复训练：习惯的培养是不能单靠说教的，要靠严格的训练：训练过程中重要的四个字：严格、反复，要翻来覆去，没完没了不断地进行训练。因为好的习惯不是一个月两个月，甚至不是一年两年就能够形成的。比如读写姿势正确一项，就必须每次写字都要提醒学生坐正立直，坚持很长一段时期，反复训练，慢慢地孩子就养成了好习惯。不能企图只提醒两三次学生们就能做好。
3、教育活动是载体，是动力。学校和班级要有计划有组织的在不同时间段里利用多渠道、多种形式开展各种竞赛活动。
4、抓好“三个常规”（一日常规、纪律常规、卫生常规）；检查“四个规范”（仪表、语言、行为、环境）；交织“三股力量”（领导班子、班主任、各任科教师）；沟通“三条渠道”（学校、家庭、社会）。
习惯养成教育是小学阶段的重要任务，全校师生要以提高认识、广泛宣传，积极参与，严格要求，共同做好星级班级评比各项工作，共同推动学校各项工作快速发展，为学校教育教学工作和广大学生身心健康成长服务。学生行为的养成不是在一朝一夕就能完成的，需要长期不懈的努力，长期进行下去，并作到每天一小结，每周一通报。努力做到“好习惯幸福一生”，为学生的终身幸福发展奠定坚实的基础。
小学生日常行为习惯养成教育实施方案 篇3
为培养学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯，提高学生的综合素质，认真落实《小学生日常行为规范》、《小学生在校一日常规》、《中小学生守则》、《小学生文明礼仪规范》、《小学生文明礼貌用语》，创设一个优美、和谐的学习、生活环境，经学校研究决定，利用本学期开学第一个月的时间，在全校范围内开展“行为规范养成教育月”活动，制定方案如下：
一、组织领导
为确保活动的效果，成立以校长为组长的“行为规范养成教育月”活动领导小组，以加强对活动的组织领导。领导小组下设办公室，办公室设在政教处，具体负责各项活动的开展。
二、活动目标
通过内容丰富、形式多样的行为规范教育活动，促使学生养成良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。争做守纪律、讲卫生、懂礼貌的好学生，创建优美、和谐、有序的校园环境。
三、活动内容：
1、每周安排一天利用午休时间各班级班主任跟班组织学生卫生大扫除，确保学生安全，卫生打扫彻底，不留卫生死角，并保持好。
2、召开《行为规范伴我成长》主题班会，依据学校各制度对学生的文明礼仪、日常纪律、路队秩序、卫生习惯等作出明确而严格的要求，尤其对学生上放学路队、到离校时间、禁止摊点购物、课间谦让有序、讲普通话、使用文明用语等进行重点要求。
具体要求：
①上、放学：根据《到、离校时间规定》，按时到校不迟到、不早退，有事有病要请假，上学期间出校门必须持有班主任签名的出门条。根据学校着装规定穿戴整齐。
②文明礼貌：行动举止文明，精神风貌好；尊敬师长，友爱同学；学会在任何场合使用文明礼貌用语，讲普通话，对长辈要使用尊称，与同学交往中不使用粗俗的语言，不给同学起绰号。
③遵守纪律：上课注意听讲，积极回答问题，不做与学习无关的事，认真完成作业，课间积极参加有益的文体活动，课间活动和行进远离楼体。
④课间秩序：课间正确活动，保持楼内、校园安静，按规定路线分区上下楼，礼让右行，不随便串楼层串教室，不在楼道内做游戏，严禁在教室、楼内跑、跳、推搡打闹、喧哗、起哄、滑楼梯、趴窗台、随地吐痰等。校园内严禁追跑攀高、随便串院，不做有危险的游戏等。
⑤做好两操：积极响应“每天锻炼一小时”的号召，学会并认真做好课间操和眼睛保健操。课间操按时按规定行进路线入场、退场，队伍整齐，精神饱满，保持安静，整队、做操动作协调有力，规范到位。
⑥严格遵守学校路队规定，上学时自觉站队并保持队形整齐，放学路队要求自然摆臂、整体路队整齐规范，不随便下队和在摊点或路队区内购物，不喧哗嬉闹，家长不进入路队区接送或穿越路队区。遵守交通秩序，不骑自行车上学，不乘座“三无”车辆，不闯红灯，走人行道，不在马路上追逐打闹。
⑦环境卫生：讲究卫生，不得把零食带进校园、不随地吐痰、不乱扔纸张杂物、果皮、包装盒等，不乱倒垃圾，校园内杜绝字纸的产生，要爱护卫生设施，严禁攀折树木，采摘花果，校园内禁止吃泡泡糖、口香糖；积极参加保护环境和净化、美化校园环境的实践活动。教室和卫生区要做到全天候保持整洁。
⑧教室布置：要求做到教室净化、美化，墙壁洁白，讲台干净，桌椅及其它物品摆放整齐，窗台、墙壁、天花板、电器无灰尘、蛛网，无卫生死角。
⑨爱护公物：要求做到教室及其附加设备管理责任到人；人人自觉爱护公物，彻底杜绝破坏公物的现象。
3、各班级组织学生学习《小学生日常行为规范》，达到背诵熟记的程度（一年级背诵行为规范三字歌），熟记《小学生文明礼仪规范》、《小学生文明礼貌用语》、并将规范的各项要求落实到日常行为中。（__月__日开始组织检查背诵情况）
4、各班级要注意发现在“行为规范养成教育月”活动过程中涌现出的先进典型，每班评选6名行为规范小标兵六年级3名），通过班级网站、校园广播、学校网站（学校微信公众号将推出每周一星进行宣传表彰）等进行大力宣传，为全校学生树立榜样。
四、检查评估
学校将组织专人对活动月中的各项常规进行严格检评，从严计入考评。
小学生日常行为习惯养成教育实施方案 篇4
为进一步夯实德育基础，更好地规范学生的日常行为，培养学生良好的文明习惯、学习习惯、生活习惯等品行养成教育。根据《__区中小学生品行养成教育三年提升计划》文件精神，结合学校实际，决定__月份在全校范围内开展“品行养成教育提升月”活动，具体要求如下：
一、活动目标
通过开展“品行养成教育提升月”活动，让全校学生进一步熟知《中小学生守则（20__年修订）》、《社会主义核心价值观内容》、《__镇中心小学品行养成教育三字经》内容，深刻理解其内涵，并初步养成良好的文明习惯、学习习惯、生活习惯。养成努力学习、孝敬父母、艰苦朴素、文明守纪、诚实守信、关心集体、爱护公物、爱护环境的良好品德。
二、活动主题：
今天养成良好习惯，明天收获幸福人生。
三、活动时间：
20__年__月__日-__月__日
四、活动内容：
1、每天上学时要穿戴整齐，佩戴好红领巾及各类标志。
2、自觉使用“请”、“您好”、“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。遇到老师时，要主动向老师问好。
3、利用课间准备下节课的书本、文具。课间文明玩耍，相互谦让，不打架，不骂人，不在地上滚打摸爬，不攀爬扶梯或栏杆。不在校园内乱喊乱叫、室内外打闹、楼道内奔跑等。在走廊、楼梯行走要靠右侧、轻声、稳步慢行；上下学时要沿黄线行走，不追跑，不打闹。
4、爱护公物，讲究卫生。不乱踩绿地，不随手折花枝，不在黑板、墙壁、课桌等处乱涂乱画，不乱吐痰、不乱扔果皮纸屑，见到废纸等垃圾要主动捡起放到垃圾桶里。保持教室、校园整洁亮丽。
5、集合做到“快、静、齐”，升国旗奏国歌时自觉肃立，做课间操时队伍整齐，动作规范。
6、放学后按时回家，不在马路上溜达。不到其他同学家里玩耍。
7、节约用电、用水，做到人走灯灭，水龙头用后随时关紧开关。对自己、他人、集体的财物要爱护，轻开关门窗，轻拿轻放物品。
五、活动措施：
1、学校充分利用橱窗、板报等宣传阵地，进行宣传，营造氛围。以“今天养成良好习惯，明天收获幸福人生”为主题举行一次国旗下讲话。__月份出一次专题板报。班级内要张贴《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》等规章制度。
2、每天晨读时间由值日班长带领学生对《__镇中心小学品行养成教育三字经》进行集体诵读。少先队大队部组织开展品行养成教育三字经诵读比赛、品行养成教育演讲比赛等主题班队活动。
3、__月份的班会课、红领巾广播等，主要内容就是围绕“品行养成教育”组织学生学习，开展讨论，进行好习惯教育。以班级或小组为单位，对照《中小学生守则》、__镇中心小学品行养成教育提升月活动内容，逐条查找自己身上的不良习惯，并制订整改措施。
4、定期组织全校师生进行校园卫生大扫除（定于每周三中午12点），开展班级、教研组卫生检查评比活动。
5、红领巾监督岗监督员将每天检查全校学生“品行养成教育”的落实情况，开展“文明班级”评比活动。
六、活动要求：
1、各班级要把“品行养成教育提升月”活动作为规范班级管理的重要内容，要精心安排，严密组织，全力抓好活动的落实。
2、各班级要从学生实际出发，确保“品行养成教育提升月”活动收到实实在在的效果。
3、广大教师要做文明礼貌的表率，杜绝各种不文明用语和各种不文明的行为，优化师德，净化师风，塑造良好的师表形象。
4、各班级要将培养学生良好的学习习惯，作为本次活动的重点，对照“良好的学习习惯”十条要求，反复强化训练。
小学生日常行为习惯养成教育实施方案 篇5
一、前言：
合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土。小学教育是基础教育的基础，是“系好人生第一粒扣子”的关键期，对于学生养成良好的生活习惯、行为习惯、学习习惯有着重要的意义。小学的基础打得好，会影响到学生以后的学习和成长，可以说，要提高整个教育事业的质量，小学阶段至关重要。
在新的学年里，我们将把学生良好习惯的培养作为学校进行德育建设的有力切入点，以“习惯养成双十条”为主要内容，从细节抓起，从现在做起，扎实有效地进行学生文明习惯养成教育。
行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。
1、什么是习惯？
习惯不是一般的行为，而是一种定型性行为。是经过反复训练而养成的语言、行为、思维等生活方式，它是人们头脑中所建立起来的一系列条件反射，从心理上来说，行为一旦变成了习惯，就会成为人的一种需要。当你再遇到这类情景的时候，不用过脑子就会这样做。如果不这样做，就会觉得很别扭。这说明行为已经具有了相对的稳定性，具有了自动化的作用。它不需要人们去监督、提醒，也不需要自己的意志去努力，是一种省时省力的自然动作，也就是平常说的“习惯成自然”。如：早晨起床你要刷牙，这种刷牙的动作只能行为，不能叫习惯。如果你起床后连想都不想，就自动拿起牙刷去刷牙，如果不刷牙就觉得嘴里特别扭，这种刷牙就变成了习惯。
2、培养好习惯的关键期：幼儿园和小学阶段。
小学阶段是培养习惯的关键期，一二年级又是最佳期。据研究发现，到了初中再培养习惯就难多了。一旦养成了不好的习惯，再想改正就难多了。中国教育鼻祖孔子对从小养成习惯的重要也作了好的解释：“少成若天性，习惯成自然。”从小养成良好习惯，优良素质便犹如天性一样坚不可摧。中国青少年研究中心副主任孙云晓曾说过，成功教育从习惯养成开始。教育的核心不只是传授知识，而是学会做人。习惯是一个人存放在神经系统的资本，一个人养成好的习惯，一辈子都用不完它的利息；养成一种坏习惯，一辈子都偿还不清它的债务。蔡元培先生也曾说过：“教育者，养成人格之事业也”。我国伟大的教育家叶圣陶先生则说：“教育是什么？往简单方面说，只是一句话，就是要养成良好习惯。”美国著名哲学家罗索曾经说过：“人生幸福在于良好习惯的养成。”教育的核心是培养人的健康人格，而培养健康人格应从培养良好行为习惯入手。小学生是养成行为习惯的关键时期。我们在教育实践中，就要以多种有效的方式来帮助小学生养成良好的行为习惯。
二、习惯养成教育的内容：
小学生习惯养成教育主要包含学习习惯和行为习惯两个方面的内容，分别提出十项要求，简称“习惯养成双十条”，具体内容如下：
（一）小学生学习习惯养成教育内容
1、学会倾听的习惯如何倾听别人的意见是一种重要的学习技能。学生在课堂上认真倾听老师的讲话，倾听同学的发言，就能积极地有效地参与学习过程，就能保证课堂活动有效地进行。上课不做小动作，不玩玩具及学习用品，不做与学习无关的事。认真倾听其他同学发言，看他们发言是否正确，有没有需要补充的。要倾听老师讲解，并按要求认真练习。
2、善于思考的习惯善于思考，主要是指体现在学习过程中的思维方法、思维品质，它有利于提高学习质量，有利于培养人的能力，尤其是有利于增强人的发现、发明和创造能力。上课专心听讲，认真思考，积极发言。善于发现，大胆发表自己的见解，对不懂的问题要主动向教师请教。课前预习知识，不明白的问题提前做好标记。
3、敢于提问的习惯“提出一个问题比解决一个问题更重要”。能提出问题是主动学习的表现，是创新的开始。新课程教学尤其重视培养学生提出问题的习惯。勤于思考，敢于质疑，与人交流，不怕说错。发言时，站得直，口齿清，讲普通话，声音要洪亮。
4、与人合作的习惯合作学习是21世纪学生学习的一种重要方式，合作学习有利于培养学生的协作精神、团队观念和交流能力，并在思想的碰撞中迸发创新的火花。主动和同学、老师合作，学会表达自己的观点和见解，共同解决问题。与同学交流时，要尊重别人的意见和观点。
5、自主读书的习惯阅读是文化积累和文化建构的重要途径，对人的发展有着极其重要的意义。养成边读边想、圈点勾画、写读书笔记的良好习惯，注重知识的积累。乐于读书，愿意和书交朋友，养成阅读的好习惯。不阅读不健康书籍，不看不健康光盘，不浏览不健康网站。爱护书籍，不在公用书籍上乱写乱画。
6、认真书写的习惯认真书写不仅能提高作业的准确率，而且对端正学生的学习态度，养成认真负责的习惯有积极的意义。读写姿势端正，会正确执笔，做到“三个一”——眼离书本一尺，胸离桌子一拳头，执笔处离笔尖一寸。书写端正大方，保持卷面洁净，不乱用涂改液和修正纸。文字和符号都要规范，格式要美观。
7、自评互评的习惯在学习过程中，要逐渐让学生成为评价的主体，让学生学会激励性的评价，既会评价自己，又会评价别人。通过评价，引发学生对自己或他人的反思，达到取人之长、补己之短的目的。在学习过程中，要逐渐让学生成为评价的主体，让学生学会激励性的评价，既会评价自己，又会评价别人。
8、搜集资料的习惯搜集资料是一种基本的学习技能和习惯。能利用查阅图书、上网浏览、实地考察、走访调查等渠道主动搜集与学习相关的材料，拓宽自己的知识面。对搜集的各种资料能进行分析、归类、整合。
9、动手操作的习惯新课程特别强调要培养学生的动手实践能力，让学生养成动手操作的好习惯。学生能独立完成教科书上所要求的各类操作实验，操作步骤正确。
10、按时完成作业的习惯，认真、独立、按时完成作业，是进一步理解、巩固深化所学知识，形成技能、技巧的重要环节。认真、独立、按时地完成作业，对于培养学生的意志、学习态度乃至成人以后的劳动态度都具有一定的潜在影响。能复习巩固当天所学的知识，认真完成并细心检查作业。注意运用所学知识解决实际问题，培养自己的各种能力。
（二）小学生行为习惯养成教育内容
1、举止文明的习惯举止是指一个人在活动中的姿态。它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。文明的举止是一种修养，是一种财富。热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立。见到老师、客人主动问好。自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。向别人请教，态度要诚恳。不打架，不骂人，公共场所不喧哗。不给同学起绰号，不歧视身体有残疾的同学。当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。集合做到“快、静、齐”，观看比赛文明喝采。
2、诚实守信的习惯对一个人来说，“诚实守信”既是一种道德品质和道德信念，也是每个公民的道德责任，更是一种崇高的“人格力量”。诚实守信，说了就要努力去做。答应的事确实难完成的，应向对方说明原由，用诚挚的态度向对方表示歉意。借了别人的东西要按期归还，说话要算话。
3、尊重他人的习惯要想赢得他人的尊重首先要尊重他人。与受人尊重一样，尊重他人是我们的需要。耐心听他人说话，不随便打断他人说话。用心听对方说话，不要一边听一边考虑自己的事。听到别人的批评时，不要激动，平静地听他把话说完。不打扰别人的学习、休息、工作和生活，一旦妨碍了他人要及时道歉。未经允许，别人的东西不乱动。学会保护自己的隐私，自己的家庭情况不能随便告诉别人。
4、守时惜时的习惯要让孩子养成良好的时间观念，从小懂得“时间就是金钱”、“时间就是效率”，从而养成守时惜时的良好习惯。晚上按时睡觉，早上按时起床。放学后按时回家，不在马路上溜达玩耍。回家后，马上完成老师布置的作业，当天事当天毕。做事有计划，不盲目、不拖沓。
5、懂得感恩的习惯学会感恩是人性的体现，懂得感恩是责任的要求。懂得感恩已成为时代的呼唤，只有懂得感恩，才会懂得付出，才会懂得回报。听从父母、老师的教诲，不顶撞父母、老师。体会父母、长辈的艰辛，主动给老人洗脚、捶背、夹菜等。主动替父母干一些力所能及的家务活。孝敬父母，以优异的成绩报答父母的养育之恩。要尊重环卫工人、交通警察的劳动。
6、勤俭节约的习惯勤俭节约是中华民族的传统美德，目前培养学生养成勤俭节约的好习惯刻不容缓。爱惜学习用品，不在课本上乱写乱划，不随便撕扯作业本。不随便向家长要钱，不乱花钱买零食、玩具等。珍惜粮食，不挑食，不浪费饭菜。节约用电、用水，做到人走灯灭，水龙头用后随时关紧开关。对自己、他人、集体的财物要爱护，轻开关门窗，轻拿轻放物品。不在桌子上凳子上乱写乱划乱贴。
7、遵守秩序的习惯规则和秩序是社会公共生活中的基本准则。没有秩序，任何集体活动都无法开展。上下楼梯，轻声慢步，靠右边行。上下学排路队，红灯停，绿灯行，不乱穿马路，不在马路上追跑打闹。过路口，注意避让车辆。购物、上车时自觉排队，不加塞，集会时按指定位置就座。在公共场合遵守纪律，不大声喧哗。爱护学校、公园花草树木和公共设施，不乱踩绿地，不随手折花枝，不乱涂乱划。
8、勤于动手的习惯自己动手可以提高学生自理自立能力。自己的事情自己做，自己整理书包、收拾房间叠被褥，自己洗衣物。利人利已，用过的东西放回原处。
9、锻炼身体的习惯健康的身体，是学习、工作、成才的基础。锻炼身体不但能让身体结实健康，还能磨炼人的意志。积极参加集体活动和课内外文娱、体育、科技活动，上好“两操两课”。学习运动常识，做好自我保护。在运动中要听从指导教师的安排，在活动中不做带有危险性的动作，不参加危险性较大的活动。
10、讲究卫生的习惯讲究卫生是每一个人应有的生活习惯。在现代社会中，小学生养成讲究清洁卫生的好习惯特别重要。它是一个人文明的表现，既体现了良好的个人面貌，又包含了对他人的尊重。勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，指甲内无污垢，身体无异味。饭前便后洗手。定期整理和清洗书包。爱护环境，不随地吐痰，不乱扔杂物。见到废纸等垃圾物要主动捡起放到果皮箱里。不在墙壁上乱写、乱画、乱贴、乱挂。不吃变质食物，不喝生水。
三、习惯养成教育的实施步骤：
（一）宣传发动阶段（__月__日-__月__日）：
1、召开全体教师会。由校长作报告，提高教师认识，在思想上统一。
2、召开学生动员会。学习“习惯养成双十条”、《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，学生能背诵双十条内容，初步制定各班要达到的目标。
3、初步制定实施方案。实施方案要针学校提出的“习惯养成双十条”，每一条都要列出具体可行的内容，目标操作性要强。
4、制定《小学生习惯养成教育实施细则》和《小学生良好习惯养成记录簿》，下发各班，师生人人手中一份良好习惯养成标准。
5、发致学生家长的一封信。让家长了解学生养成教育的内容，在认识上与教师保持一致，并与学校做好配合，以取得教育学生的最佳效果。
（二）分步实施、强化整改阶段（20__年__月-20__年__月）：
第六周1、学会倾听的习惯1、举止文明的习惯
第七周2、善于思考的习惯2、诚实守信的习惯1、学会倾听的习惯1、举止文明的习惯
第八周3、敢于提问的习惯3、尊重他人的习惯1、学会倾听的习惯2、善于思考的习惯1、举止文明的习惯2、诚实守信的习惯
第八周1、对前段的整改内容进行检查评比。2、各班及学校召开交流会。
第九周期中检测1、学会倾听的习惯2、善于思考的习惯3、敢于提问的习惯1、举止文明的习惯2、诚实守信的习惯3、尊重他人的习惯
第十周与人合作的习惯守时惜时的习惯1、学会倾听的习惯2、善于思考的习惯3、敢于提问的习惯1、举止文明的习惯2、诚实守信的习惯3、尊重他人的习惯
第十一周自主读书的习惯懂得感恩的习惯1、学会倾听的习惯2、善于思考的习惯3、敢于提问的习惯4、与人合作的习惯1、举止文明的习惯2、诚实守信的习惯3、尊重他人的习惯4、守时惜时的习惯
第十二周认真书写的习惯勤俭节约的习惯1、学会倾听的习惯2、善于思考的习惯3、敢于提问的习惯4、与人合作的习惯5、自主读书的习惯1、举止文明的习惯2、诚实守信的习惯3、尊重他人的习惯4、守时惜时的习惯5、懂得感恩的习惯
第十三周自评互评的习惯按规则行动的习惯1、学会倾听的习惯2、善于思考的习惯3、敢于提问的习惯4、与人合作的习惯5、自主读书的习惯6、认真书写的习惯1、举止文明的习惯2、诚实守信的习惯3、尊重他人的习惯4、守时惜时的习惯5、懂得感恩的习惯6、勤俭节约的习惯
第十三周1、对前段的整改内容进行检查评比。2、各班及学校召开交流会。
第十四周搜集资料的习惯自己勤于动手的习惯1、学会倾听的习惯2、善于思考的习惯3、敢于提问的习惯4、与人合作的习惯5、自主读书的习惯6、认真书写的习惯7、自评互评的习惯1、举止文明的习惯2、诚实守信的习惯3、尊重他人的习惯4、守时惜时的习惯5、懂得感恩的习惯6、勤俭节约的习惯7、按规则行动习惯
第十五周动手操作的习惯积极锻炼身体的习惯1、学会倾听的习惯2、善于思考的习惯3、敢于提问的习惯4、与人合作的习惯5、自主读书的习惯6、认真书写的习惯7、自评互评的习惯8、搜集资料的习惯1、举止文明的习惯2、诚实守信的习惯3、尊重他人的习惯4、守时惜时的习惯5、懂得感恩的习惯6、勤俭节约的习惯7、按规则行动习惯8、自己勤于动手的习惯
第十六周按时完成作业的习惯自觉讲究卫生的习惯1、学会倾听的习惯2、善于思考的习惯3、敢于提问的习惯4、与人合作的习惯5、自主读书的习惯6、认真书写的习惯7、自评互评的习惯8、搜集资料的习惯9、动手操作的习惯1、举止文明的习惯2、诚实守信的习惯3、尊重他人的习惯4、守时惜时的习惯5、懂得感恩的习惯6、勤俭节约的习惯7、按规则行动习惯8、自己勤于动手的习惯9、积极锻炼身体的习惯
第十七周1、对前段的整改内容进行检查评比。2、各班及学校召开交流会。3、表彰、奖励。
1、学会倾听的习惯2、善于思考的习惯3、敢于提问的习惯4、与人合作的习惯5、自主读书的习惯6、认真书写的习惯7、自评互评的习惯8、搜集资料的习惯9、动手操作的习惯10、按时完成作业的习惯1、举止文明的习惯2、诚实守信的习惯3、尊重他人的习惯4、守时惜时的习惯5、懂得感恩的习惯6、勤俭节约的习惯7、按规则行动习惯8、自己勤于动手的习惯9、积极锻炼身体的习惯10、自觉讲究卫生的习惯。
（三）过程中采取的措施
此阶段最为重要，各班要做好：
1、各班从学生年龄认知特点出发，明确各年级阶段养成教育重点。其中低年级突出：文明礼貌教育，培养良好学习习惯；中年级突出：集体主义教育、培养良好行为习惯；高年级突出：社会公德教育，提高道德认识水平，勤奋向上，自尊自爱。
2、注意在学科教学中，进行养成教育训练。课堂是培养学生好习惯的主渠道主阵地，课堂上要以学生发展为本，严格教学常规，指导学生学会学习，有利于培养学生良好学习习惯。各班平日：坚持诵读诗文训练、三笔字训练和口算练习。每周：写一篇日记或阅读笔记。每月：进行一次学习情况评价，评价材料装入学生成长档案袋。
3、针对不足，矫正培养。各班对照《实施细则》，查找不足，注重不同类型的学生，采取针对性措施，进行矫正培养，使每个学生在原有基础上有所提高。力争做到在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会上做个文明小公民
4、各班要坚持以评价促养成，以活动促养成。坚持每日每周的自评、互评、师生共评和家长参评的形式，不断通过主题演讲、专项讨论、知识竞赛、我为班级添光彩、争做文明学生、重大节日庆典等多种渠道、多种活动让学生熟知标准并付诸行动，注重过程评价，巩固已形成好习惯，不断提出新的要求，从而遂渐形成良好习惯。
5、组建“侦察队”，指定实施计划。以中队为单位，组织发动少先队员从公共卫生、个人卫生、饮食卫生、举止文明、勤俭节约、按规则行动等方面，找出普遍存在、最需克服的生活陋习。
6、根据学生的年龄特点，寓教于乐。可采用竞赛、演讲、经验交流等形式，引导队员熟记双十条内容。
7、培训学生骨干，自觉执行《细则》。对部分较差的学生进行强化训练。
8、表彰、奖励。学校将每月组织一次评比检查。学期结束，学校对检查评比进行表彰，评选优秀教师、优秀学生及先进班集体。
本阶段注意材料的收集和整理。其主要材料有：（1）班级好习惯集锦。（2）不良习惯的矫正个案。（3）在活动中改正快，表现突出的同学和班级（4）良好习惯养成记录簿：我改掉了哪些坏习惯。（5）教师的论文和反思（6）班主任经验交流材料。
（四）巩固养成阶段20__年__月-20__年__月：
为了养成良好行为习惯，使个人终生受益，最终形成个人良好地品质，学校仍将每月进行一次检查评比，成绩记入各班主任量化考核当中，以此督促活动落到实处。
四、习惯养成教育的研究方法
观察法、问卷调查法、经验总结法
l、讲道理：学校讲，班主任讲，让生明白从小养成好习惯的重要性，明白养成好习惯是自己成人成才的需要。
2、反复训练：习惯的培养是不能单靠说教的，要靠严格的训练：训练过程中重要的四个字：严格、反复，要翻来覆去，没完没了地进行训练。好的习惯不是一个月两个月，甚至不是一年两年就能够形成的，如读写姿势正确一项，就必须每次写字都要提醒学生坐正立直，坚持很长一段时期，反复训练，慢慢地孩子就养成了好习惯。不能企图只提醒两三次学生们就能做好。
3、自我约束：利用小学生良好习惯养成记录簿，记录在养成某个好习惯的过程中所遇到的困难，自己的想法及克服困难的心情和养成好习惯的措施。
4、教育活动：是载体，是动力。学校和班级要有计划有组织的在不同时间段多渠道、多种形式的竞赛活动。
5、成立“养成良好习惯”小队，在学校、社区、家庭中争做小宣传员，宣传健康文明的生活方式，同时监督同学养成良好的行为习惯。
6、抓好“三个常规”（一日常规、纪律常规、卫生常规）一天一检查，“四个规范”（语言、行为、仪表、环境）一起抓，“三股力量”（班主任、思品老师、各任科教师）共同目标，“三条渠道”（学校、家庭、社会）相沟通。
五、习惯养成教育评价方法
建立评估制度。评估指标进行量化评分。
六、习惯养成教育的保障措施
1、学校成立领导小组。
组长：____
副组长：____
成员：____
2、少先队组织学生一天一检查，一周一总结。将检查结果每周一在“公示栏”公布。
七、良好习惯养成应注意的问题：
1、高度重视，常抓不懈。小学生习惯养成教育不是靠某个人就能办好的，它需要学校上上下下共同努力，还需要家庭和社会的齐抓共管。它也不是在一朝一夕中就能完成的，需要长期不懈的努力。因此各学校要高度重视习惯养成教育工作，把习惯养成教育摆上重要议事日程，要建立长效评比机制，促进工作长期开展。要建立周例会通报制度，将习惯养成作为重要内容每周一次情况通报，并通过各种比赛活动，进一步调动教师、学生的积极性。
2、目标要一致。习惯养成教育是一项系统工程，要注意横向和纵向之间的联系，各方面要求要协调一致，班级的要求与学校的要求要一致；任课教师的要求与班主任的要求要一致；低年级与高年级的要求要一致；家庭的要求与学校的要求要一致。否则的话，学生就会无所适从。
3、行为引导，反复训练。任何一种良好习惯的形成与巩固都要经过一个相当复杂的发展过程，小学生自制力和持久性差，因此，教师在向学生讲清“是什么，为什么，怎么做”的同时，还应狠抓行为的训练过程，可以根据训练内容进行专项训练，做到整改一条，巩固一条；再训练一条，再巩固更多。通过反复抓，抓反复，真正实现学生错误认识向正确认识的转化，再由正确认识向正确行为、良好习惯的转化。
4、师生相互学习、共同成长。儿童的行为是从模仿开始的，教师和家长要以身作则，凡是要求学生做到的，自己首先做到，时时处处为学生做表率。作为教师都要反省自己，看自己有哪些好习惯值得保持？看自己有哪些坏习惯需要矫正？
5、注重体验，激励带动。养成教育贵在主动发展。各校要通过引导学生开展“争当合格小公民”、“诚信回归，学做真人”、“告别零食，告别游戏机”、“小手牵大手，共创清洁园”等活动，引导学生在活动中感受道德、选择行为、进行自我批评与合作竞争，从而自觉遵守规范。与此同时，组织开展“学、比、评、查、奖”活动，树立典型，激励全体学生赶超先进。
6、家校配合，形成合力。“家庭是习惯的学校，父母是习惯的教师。”要各校要采用召开家长会，建立家校联系手册，家访等灵活多样的方式，指导和督促家长从自身做起，配合学校共同抓好对孩子的教育，形成家校合力、齐抓共管的局面。
习惯养成教育是小学教育的重要任务，我们要认真总结以前的经验和做法，根据新时期的要求和学校实际，进一步发展完善教育方案，创出自己的特色，努力做到“教孩子六年，想孩子六十年”，为学生的终身发展奠定坚实的基础。
小学生日常行为习惯养成教育实施方案 篇6
为使我校养成教育科研能适应新形势发展的需求，进一步落实公民道德教育精神，加强学生行为规范养成教育，促使学生素质全面提升，展示学生风采，特制定本方案。
一、明确责任分工
1、少先队大队部：组织学生开展形式多样、内容丰富的少先队活动，办好宣传阵地，加强宣传发动。
2、政教处：健全多种育人途径，组织好各类兴趣小组活动；指导学生养成良好的学习习惯。具体引导督促学生养成良好的行为习惯；组织评比考核。表彰优秀学生、文明班级。
3、教导处：加强学生上课、自习的行为养成教育。
4、总务处：培养学生生活自理、勤俭节约、集体生活的能力和习惯。
5、全校教师：全力推动“无纸屑校园”和“无食‘小零食’校园”。
6、班主任：按此《方案》，让学生了解内容，养成良好的行为习惯。
二、明确管理工作
1、明确目标，健全制度。建立全面的科学的行为规范养成的管理制度。
2、全面教育，强化训练。各年级围绕学生学习习惯、生活习惯、文明礼貌习惯开展各类专题系列活动；学校重抓教书育人、服务育人、管理育人、环境育人；充分发挥少先队、大队部干部作用，积极探索以学生为主体的民主管理模式，强化训练，养成良好的道德行为习惯。
3、调查与研究。积极探索行为规范养成教育训练特色，加强队伍建设，重视理论与实际的研究，培养研究型德育骨干，并起辐射作用。
三、小学生学习习惯养成教育的内容：
1、学会倾听的习惯
（1）上课时不做小动作，不做与学习无关的事。（2）能认真倾听其他同学发言。（3）能给予积极的评价（4）能仔细倾听老师讲解。（5）能按要求认真练习。
2、善于思考的习惯
（1）上课专心听讲，认真思考，能积极发言。（2）善于发现，并能大胆发表自己的见解。（3）课前能预习，不明白的问题能做好标记。
3、敢于提问的习惯
（1）勤于思考，敢于质疑，与人交流，不怕说错。（2）发言时，身站直，口齿清，能用普通话，声音洪亮。（3）对不懂的问题能主动向教师请教。
4、与人合作的习惯
（1）能主动和同学、老师合作，共同解决问题。（2）与同学交流时，能尊重别人的意见和观点。（3）能清楚地表达自己的观点和见解。
5、自主读书的习惯
（1）边读边想、圈点勾画。（2）和书交朋友，广泛阅读。（3）不读不健康书籍，不看不健康光盘，不浏览不健康网站。（4）爱护书籍，不在公用书籍上乱写乱画。（5）早上到学校后能积极早读。（6）常写读书笔记，注重知识的积累。
6、认真书写的习惯
（1）读写姿势端正，会正确执笔，做到“三个一”——眼离书本一尺，胸离桌子一拳，执笔处离笔尖一寸。（2）书写工整，作业、卷面洁净，不乱用涂改液和修正纸。（3）文字和符号规范，格式美观，符合老师的要求。
7、自评互评的习惯
在学习过程中，能用激励性的语言评价、鼓励自己与他人。
8、搜集资料的习惯
（1）能利用查阅图书、上网浏览、实地考察、走访调查等渠道主动搜集与学习相关的材料，拓宽自身的知识面。（2）对搜集的各种资料能进行分析、归类、整合。
9、动手实践的习惯
（1）能积极、主动地完成教科书上所要求的各类操作实验。（2）工具准备充分，不丢三落四。（3）能运用所学知识解决实际问题。
10、按时完成作业的习惯
（1）在校时能完成作业再去玩，对作业中的错误能即时订正。（2）尽早完成家庭作业，睡前交家长检查。（3）睡觉前对当天学习的主要内容能进行回忆。（4）认真完成，并仔细自查作业。
四、小学生行为习惯养成教育内容
1、举止文明的习惯
（1）升国旗奏国歌时自觉肃立。（2）见到老师、客人主动问好（3）能自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。（4）在接受别人的帮助时，能微笑着向别人致谢。（5）向别人请教时，态度诚恳。（6）不打架，不骂人。（7）不给同学起绰号。（8）当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。（9）集合时做到“静、齐、快”。（10）观看比赛时能文明喝彩。（11）公共场所不大声喧哗。（12）不歧视身体有缺陷的同学，不看不起外地小朋友。（13）不带危险物品上学。
2、诚实守信的习惯
（1）说了就能努力去做，信守自己的诺言。（2）答应的事设法完成时，能向对方说明原由，并用诚挚的态度向对方表示歉意。（3）借了别人的东西能如期归还。
3、尊重他人的习惯
（1）耐心听，不随便打断他人说话。（2）专心听，不一边听一边考虑自己的事。（3）当他人批评自己时，平静地听他把话说完。（4）不打扰他人的学习、休息、工作和生活，一旦妨碍了他人能及时道歉。（5）未经允许，不动他人的东西。（6）学会保护自己的隐私，自己的家庭情况不随便告诉他人。（7）不随意打听他人的隐私。
4、守时惜时的习惯
（1）早睡，早起。（2）不迟到，不早退。（3）放学后按时回家，不在学校滞留，不在路上溜达玩耍。（4）回家后，马上做老师布置的作业。（5）做事有计划，不盲目、不拖沓。（6）住宿生要接受胜活教师的管理，遵守寝室的规章制度。
5、懂得感恩的习惯
（1）听从父母、老师的教诲，不无理顶撞父母、老师。（2）体会父母、长辈的艰辛，能主动给老人洗脚、捶背、夹菜等。（3）主动替父母干一些力所能及的家务活。（4）孝敬父母，以自己满意的成绩报答父母的养育之恩。（5）尊重环卫工人、交通警察等人员的劳动。
6、勤俭节约的习惯
（1）爱惜学习用品，不在课本上乱写乱画，不随便撕扯作业本。（2）不随便向家长要钱，不乱花钱买零食、玩具等。（3）珍惜粮食，不挑食，不浪费饭菜。（4）节约用电、用水，做到人走灯灭，水龙头用后随时拧紧开关。（5）对自己、他人、集体的财物要爱护，轻开轻关门窗，轻拿轻放物品，不在桌子、凳子上乱写乱划乱贴。（6）不随便借钱。
7、遵守秩序的习惯
（1）上下楼梯，轻声慢步，靠右边行走。（2）上下学有秩序（红灯停，绿灯行），不乱穿公路，不在公路上追跑打闹。过路口，一看、二让、绝对安全时再通过。（3）购物、上车时能自觉排队，不拥挤。集会时能到指定位置有序地就座；在公共场合能遵守纪律，不大声喧哗。（4）爱护学校、（公园）花草树木和公共设施，不乱踩绿地，不随手折花枝，不乱涂乱划。
8、勤于动手的习惯
（1）自己的事情自己做，能自己整理书包、抽屉、收拾房间，整理被褥。（2）用过的东西能放回原处。
9、锻炼身体的习惯
（1）积极参加集体活动和课内外文娱、体育、科技活动。（2）学习运动常识，做好自我安全保护。（3）在运动中能听从指导教师的安排，在活动中不做带有危险性的动作，不参加危险性较大的活动。（3）上好“两操两课”。
10、讲究卫生的习惯
（1）勤洗澡、洗头；睡前刷牙、洗脸又洗脚。（2）勤换衣服，勤剪指甲。（3）指甲内无污垢，身体无异味。（4）饭前便后洗手。（5）离开座位前能整理好物件，清理掉垃圾。（6）爱护环境，不随地吐痰，不乱扔杂物。（7）见到废纸、包装袋等能主动地给予清理，保证自己周边环境的清洁。（8）不在墙壁上乱写、乱画、乱贴、乱挂。（9）不吃变质食物，不买三无食品。（10）不吃“小零食”。
五、具体要求
一年级
1、认识国旗，知道爱护国旗，能分辨是不是国歌，升旗时要安静站好。
2、愿意上学，喜欢和小朋友一起游戏。
3、听老师的话，每天第一次见到老师要问好，放学时说“再见”。
4、听家长的话，在家长面前不撒娇、不任性。有了好吃的东西要先让父母等长辈，不吃独食。
5、见到认识的人，要大声称呼，如喊“老师”、“阿姨”、“叔叔”等。
6、别人讲话时，不乱嚷嚷，不随便插话。
7、在老师的提醒下，不打架、不骂人、不争抢东西，要礼让。
8、有了错误，经老师提醒后要改正。
9、讲卫生，能在家长的指导下天天洗脸、洗脚，早晚漱口刷牙，饭前、便后要洗手。
10、按时上学、不迟到。上课铃响，要立即进教室坐好，不乱跑座位，不打闹，认真听讲。写字姿势要端正。
11、认真学做广播操和眼睛保健操。
12、在别人的帮助下，学做一些力所能及的自我服务性劳动本领，如：穿衣服、脱衣服、穿鞋、洗手等。
13、学习做值日，在老师的指导下学系扣、系鞋带、擦桌子、擦黑板、整理书包等。
14、爱惜学习用品，爱惜粮食不浪费。
15、遵守纪律，课下不追跑打闹，课间做有益的游戏。
16、注意安全，自己不随便外出，不到马路上去玩，外出一定要有大人带领。
二年级
1、热爱国旗，升旗时要肃立。
2、热爱学校，爱自己的班级，愿意为集体做好事。
3、尊敬老师，和老师讲话时要起立。
4、听从父母和长辈的话，出门或回家时要向家长打招呼。
5、会使用“您好”、“谢谢”、“再见”、“对不起”、“没关系”等礼貌用语。
6、别人同自己讲话时要注意听，不乱插嘴。
7、懂得与小朋友友好相处，不打人、不骂人、不争抢、独占东西。
8、不私自拿别人的东西，拾到东西要交公。
9、不挑吃穿、不偏食、不乱花零钱。
10、穿戴整洁，早晚漱口刷牙，不随地乱扔果皮、纸屑。
11、上学不迟到，有事向老师请假。
12、在老师的提醒下，做好课前准备，上课认真听讲、不说话、不下座位、不打闹。
13、作业按时完成，不依赖家长。
14、爱惜学习用品，爱惜粮食不乱扔。
15、学会穿衣服、系鞋带、擦桌子、擦黑板、整理自己的书包，自己能做的事情要自己做。
16、做值日，不偷懒，大扫除，要主动。
三年级
1、奏国歌时要肃立，升国旗时要敬礼。
2、团结同学，别人需要时能把自己的学习用品借给同学，在集体中不任性。
3、尊敬老师，老师讲话时要起立站好。
4、热爱父母，不打扰父母的工作和休息，不撒娇耍横。
5、遇到外宾不尾随，不指指点点，要有礼貌。
6、不打架、不骂人，学会使用“您”、“您好”、“请”等礼貌用语。
7、讲礼貌，不随便打断别人的说话，进办公室要先喊“报告”，到别人家要先敲门，经允许再进入。
8、不说谎骗人，捡到东西要归还失主或交公。
9、早晨起床后要自己洗脸、漱口刷牙，晚上睡前自己洗脚。
10、按时上学，有事要由家长来电话或亲自向老师请假。
11、做好课前准备，课上专心听讲，不玩东西，不做小动作，不随便说话。
12、认真按时完成作业，书写要工整，卷面要整洁。
13、学会自己叠被子，洗袜子等小件衣物，在家学会收拾房间、扫地、擦桌子、摆碗筷等简单的家务劳动。
14、外出活动要遵守公共秩序，在汽车上不抢座，主动给老人让座。
15、过马路要走人行横道，不在马路上玩耍。
四年级
1、学会唱国歌，奏国歌时要肃立，升国旗时要行礼。
2、爱护同学，关心集体，主动为他人、为集体做好事。
3、尊敬老师，老师家访时要热情接待，对老师的批评要虚心接受。
4、关心父母健康，父母病了，能主动端水送药，不闹脾气，不顶嘴。
5、待人有礼貌，听别人讲话要认真，不能东张西望，和别人说话时要和气。
6、对外宾要热情，大方，有礼貌。
7、未经允许不动别人的东西，损坏别人的东西要主动赔偿。
8、要注意节省水电，不浪费东西。
9、勤剪指甲、勤洗头、勤洗澡，讲究个人卫生。
10、遵守课堂纪律，做到老师在与不在一个样，班主任上课和科任老师上课一个样。
11、上课要专心听讲，积极举手发言，发言时声音响亮。
12、积极参加学校组织的各项劳动，劳动中不怕脏、不怕累，在老师的指导下，学会布置教室的环境。
13、积极参加各种文体活动，不怕累，不怕冷、不怕晒。
14、学会择菜、洗菜、切菜、洗刷餐具等，能自己料理自己。
15、遵守公共秩序，乘车让座，不在车上打闹，不在公共场所喧哗。
五、六年级
1、认识祖国的版图，知道党和国家领导人的姓名。
2、关心他人，关心集体，主动关心和帮助同学，与同学友好相处。
3、尊敬老师，服从老师的管理，认真完成老师交给的任务，主动帮助老师做力所能及的事。
4、关心父母的身体，理解父母的心情，主动帮家里做事，父母让自己干的事应立即去干。
5、学会待人接物的一般礼节，别人讲话时不插嘴，有事和大人商量，不得顶撞耍态度。
6、在外宾面前要大方、热情、有礼貌，不胆小、不扭捏。
7、说话要诚实，不说谎话，做了错事要主动承认错误，努力改正。
8、爱护公共财物，不破坏桌椅等公共设施。
9、养成良好的卫生习惯，保持教室卫生，不随便扔纸屑等，看到地上有纸要随手捡起，看到桌椅不整齐要主动摆好。
10、学会使用一些简单的劳动工具，掌握几种简单的劳动技能，积极参加社会公益劳动。
11、凡是自己能做的事情，绝对不依赖别人，保护自己和同学的安全。
12、发现同学玩危险的游戏，要主动劝阻，保护自己和同学的安全。
13、加强体育锻炼，养成锻炼身体的好习惯。
14、遵守校内外纪律，自觉遵守公共秩序。
六、注重校外延伸
1、家庭教育：发放《告家长一封信》，与家长取得联系，特别关注学习困难，行为偏差和贫困家庭的学生。有具体的互助措施和家庭教育指导方法，学校、家庭联合促进学生养成良好的行为习惯。
2、依托社区：注重大德育环境，充分发挥爱国主义教育基础作用，挖掘地方德育资源，积极参加村屯有意义的活动，引导学生做到：在校是个好学生，在家是个好孩子，在社会是个好少年。
小学生日常行为习惯养成教育实施方案 篇7
一、指导思想
1、联合国教科文组织指出，21世纪教育的使命是帮助学生学会做人、学会做事、学会学习、学会共处，使受教育者身心和谐发展。
2、以《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》精神为指导思想，以少年儿童生理和心理阶段的新的划分所提示的特征和规律为理论依据，以新课程标准和理念为准则，以目前我校学生的思想实际为实践依据，以未来社会对少年儿童的要求为教育目标，以提高整个中华民族的素质为目的，积极的探索小学阶段好习惯养成教育的内容、方法、途径。通过采取各种形式的有效的教育途径和方法培养小学生良好的行为习惯，凸现个性，培养一代新人。
3、在小学生中间开展养成教育，对于加强小学生文明礼貌和日常行为训练，实施《小学生日常行为规范》，从小培养学生良好的行为习惯和现代化的生活方式，对于促进学生身心健康发展，提高学生思想道德素质，不仅具有现实意义，而切具有深远的历史意义。
二、小学生好习惯养成教育活动的内容
小学生好习惯的养成教育是指人的基础的心理素质、思想素质，包括思维方式、道德品质、行为习惯和生存能力，健康体魄的培养和教育。主要指人的良好的道德规范和行为习惯的养成。而且特别是指小学生的道德品质和行为习惯的养成。我们课题小组研究认为，可以划分为礼仪习惯、学习习惯、生活习惯和节俭习惯。如下：
一、礼仪习惯
1、见到家长、领导、老师要问好；校内尽量讲普通话。
2、尊重长辈，听老师教导，不顶嘴，讲话态度诚恳；
3、接受奖品或锦旗时要起立双手接，少先队员行队礼，受到赞扬时说“谢谢”；
4、有客人来访，要热情周到，要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语，并能主动让座、倒水；
5、上下楼梯遇见老师让老师先行，同学之间高年级让低年级先行；
6、上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”；
7、老师进课堂宣布上课后，全班学生起立、齐声道”老师好”；学生迟到进教室，先喊”报告”，经老师同意后，再进入教室；学生有急事需出教室，先举手，起立报告老师，经老师同意后再出教室；下课铃响，在听到老师说”下课”后，全体学生起立齐声道”老师再见”，待老师离开后再自由活动。
8、课间休息，不大声喧哗，不追跑打骂，开展有益于身心健康的活动
9、学校集合，学生分班整队入场，按时到达指定地点，做到”快、静、齐”，会中端坐静听。
10、升旗、出国旗时，全体同学肃立，行注目礼，升国旗时，唱国歌，少先队员行少先队礼。
11、同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号；
12、自行车应放在学校统一安排的地点，整齐排列，不能在校内骑车。
二、学习习惯
1、课前要预习，学会带着问题听课；
2、课前准备好学习用品，静待老师上课；
3、上课坐姿端正，书写时握笔姿势正确。
4、上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考；
5、作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩；
6、按时完成作业，做到独立、耐心、细致；
7、学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯；
8、考试答题要细心、准确、书写规范。
9、养成良好的读书习惯，坚持每天看书半小时以上；关心国家大事，多看多听广播电视新闻，阅读报刊。
三、生活习惯
1、早晨早起，不睡懒觉——做勤快人；
2、起床、穿衣、洗涮、整理房间行动快速——当利索人；
3、吃饱饭、吃好饭、不挑食、不喧哗——做健康人；
4、上学、上课不迟到——做守时人；
5、早晚涮牙，天天洗脚，勤剪指甲常洗澡，穿戴整洁，勤洗红领巾、书包——讲卫生；
6、出入教室，上下楼梯靠右行，不打闹。晨会或出操、退场讲秩序，认真做好课间操；认真遵守纪律，不挤、不抢、不拖、听口令，动作快——守纪律；
7、按时认真完成值日工作，主动帮助同学、老师和家长做力所能及的事——爱劳动；
8、随时保持校园整洁，不在教室、楼道和操场内乱扔纸屑、果皮，不随地吐痰，不乱倒垃圾，不在黑板、墙壁和桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，爱护学校公共财物，花草树木。——讲公德
四、节俭习惯：
1、利用水、电及时关闭开关，节约一度电、一滴水；
2、爱护书本，节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔；
3、爱护桌椅、门窗、黑板擦等物；
4、爱惜衣物，不乱丢弃；
5、爱惜粮食，不剩饭，节约一粒粮食；
6、不随便丢弃粉笔、扫帚、纸篓等教室用具；
7、正确支配零用钱，不吃零食；
8、不向父母提出过高的物质要求；
9、学习、办事讲效率，学会能用不同办法解决同一问题。
三、实施思路
（一）继续加强《小学生守则》和《小学生日常行为规范》等文件的学习与践行。
（二）突出课堂教学主阵地这个重点，抓课堂教学研究。课外注重研究对学生实践活动的指导，让学生在实践中得到提高和完善。
（三）坚持正面正确引导学生，引导学生主体参与。创设形式多样的导行氛围，使学生在形象生动中受到教育，认识自我，规范自我，完善自我。“纠错”与”导行”相结合，及时纠正学生不良习惯，养成良好习惯。
四、实施方法
（一）经常学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》等文件，引导学生对照、审视、反思自己的所作所为，是否符合要求，自觉纠错，自动规范，从而自觉养成良好的习惯。
（二）加强教师、家长的监管、督促和帮助
1、言教不如身教，教师首先要树立良好的形象，注意自己的言行，成为学生的榜样。
2、对学生严格约束，规范训练。个别接触，个别谈话。必要时，采用强化办法。对于不良行为的学生采用科学的矫正方法。
3、家长要塑造好家长自己的形象，在孩子面前不要居高临下，要以孩子的心态平等沟通，加强引导，让孩子做有限的选择，并及时的鼓励和表扬。适当采用自然惩罚法，培养执行好习惯的技能。
四、实施步骤
（一）宣传教育阶段
1、课题小组提供的活动方案由校长组织校务成员、教师代表仔细、认真审批后，学校组织实施。
2、全校动员，人人参与，结合本校实际，根据课题小组提供的调研材料，寻找薄弱环节，有针
对性地确定教育重点，制造出适合本校实际的相关细则，统一要求，统一布置。
3、组织学生学习《小学生好习惯养成教育活动实施方案》，并利用板报、宣传栏、广播等广为宣传。
4、发挥德育网络的作用。了解学生在家中的习惯表现，共商习惯教育的方法；与各教育点取得联系，接受有关信息。
5、及时组织低年级学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》等文件及相关养成教育常识，并引导理解、应用。
6、把养成教育贯穿在各科教学之中，特别是语文、品德等课程，更要结合养成教育。
（二）第二阶段：实施操作阶段
1、发挥少先队组织的模范、督促作用，参考课研小组的调研材料，制定实施计划。
2、以中队为单位，指导队员们学习《小学生守则》、《小公民道德建设计划》等文件，让他们根据自己的实际情况，制定出自己的”作战计划”（克服这些陋习的具体措施）。组织发动少先队员从公共卫生，个人卫生、饮食卫生等方面，找出普遍存在、最需克服的生活陋习。并以班级为单位召开主题队会，选出急需克服的前3个陋习。根据学生的年龄特点，寓教于乐。各班以点带面开设好习惯养成示范课，以有演示、竞赛、评比、演讲、故事、儿歌、小品、哑剧、经验交流等形式，引导队员熟记自己当前最应当克服的陋习和最急于养成的10条好习惯。引导队员带头以实际行动向这些陋习发起挑战。
3、学校少先大队结合各中队的情况，有针对性地确定教育重点，制定出适合本校实际的《好习惯养成细则》。设立解决问题信箱，请有经验的老师和能干的队员，为”陋习”会诊，帮助他们找出解决问题的办法。
4、全校上下开展一次大规模的”歼灭战”，争取在最短的时间内克服排查出的”陋习”。培训学生骨干，自觉执行《细则》。树立习惯良好的孩子为典型，以他们我榜样，引导大家学习，规范自己的行为，并对个别较差的学生进行强化训练。
（三）第三阶段：检查督导，并进一步巩固，让好行为成为习惯
1、学校成立”告别陋习养成好习惯”小队，在学校、社区、家庭中争做小宣传员，宣传健康文明的生活方式，同时监督同学养成良好的行为习惯。
2、以小队为单位，进行”克服陋习好办法对对碰”活动，比比谁的办法好。
3、以”好习惯成就好人生”为主题，进行征文、歌谣创作比赛。
4、少先队负责调查，低年级学生进行口头、情境设置的抽查。
5、学校设立督导岗，级部设立执勤岗，及时纠正学生违反好习惯的行为。
6、少先队”三个常规”（一日常规、纪律常规、卫生常规）一天一检查，”四个规范”（语言、行为、仪表、环境）一起抓，”三股力量”（班主任、思品老师、科任老师）共同目标，”三条渠道”（学校、家庭、社会）相沟通。
（四）第三阶段：进行总结，评选表彰（评出”向生活陋习开战——好习惯养成”小队标兵）
1、各年级、班级评选“我有好习惯标兵”。学校召开好习惯教育活动情况汇报会和经验交流会。
评选”向生活陋习开战——好习惯养成”优秀小队和优秀辅导员。
2、表彰优秀集体和个人，推动好习惯教育活动向纵深发展。由养成生活好习惯推向养成学习好习惯和社会好习惯，把学生的好习惯进一步推广到家庭、社会。
附：小学生好习惯养成各年级一览表
一年级习惯
学习习惯
1、按时完成作业。
2、养成正确的读书写字姿势。知道三个一。
3、能阅读拼音小故事。
生活习惯
1、每晚准备好第二天的学习用品。
2、早睡早起。
3、按时吃饭、不吃零食，爱惜粮食。
4、爱护书本、爱惜学习用品。
5、自己穿衣服、系鞋带。
交友习惯
1、同学之间友好相处，不打架、不骂人。
2、乐于帮助同学。
3、不与陌生人交往。
健康习惯
1、早晚刷牙。
2、饭前便后要洗手。
3、不买小摊食品。
4、按时做两操。
行为习惯
1、见到老师和客人主动问好。
2、不乱扔果皮纸屑。
3、公共场合不大声喧哗
其它习惯
1、对他人的帮助要心存感激。
二年级习惯
学习习惯
1、每天预习半小时。
2、独立完成作业。
3、认真听讲。
4、自觉阅读课外书。
生活习惯
1、自己能做的事情自己做。
2、吃饭不挑食。
3、早睡早起。
交友习惯
1、不与陌生人交往。
2、不欺负比自己弱小的同学。
3、同学间要相互帮助。
健康习惯
1、早晚刷牙。
2、饭前便后要洗手。
3、不买小摊食品。
4、每天锻炼身体一小时。
行为习惯
1、会用礼貌用语。
2、按顺序上下车。
3、爱护花草树木。
其它习惯
1、学会感恩。
2、随手关灯和水龙头。
三年级习惯
学习习惯
1、每天预习。
2、独立学习和思考问题。
3、阅读课外书。
4、作业干净整洁。
生活习惯
1、自己的事情自己做。
2、合理安排时间。
3、不吃零食。
交友习惯
1、能学到身边朋友的优点。
2、远离品行恶劣的人。
3、主动帮助有困难的人。
健康习惯
1、勤洗澡、勤换衣。
2、每天坚持锻炼身体。
3、有良好的用眼习惯。
行为习惯
1、主动排队上下车。
2、爱护花草树木。
3、用文明语言和别人交谈。
其它习惯
1、养成节约的良好习惯。
2、孝敬父母。
四年级习惯
学习习惯
1、自主学习。
2、积极思考。
3、每天预习复习。
4、作业干净整洁并且正确率要高。
生活习惯
1、自己的事情自己做。
2、合理有效安排时间。
3、不吃零食，不买三无食品。
交友习惯
1、尊重他人。
2、真诚。
3、分辨是非。
4、不与品行恶劣的人交友。
健康习惯
1、衣服干净整洁。
2、每天锻炼不少于一小时。
3、有良好的心理素质。
行为习惯
1、自觉遵守公共秩序。
2、用文明语言和行为与他人交往。
其它习惯
1、爱家人、爱同学、爱学校。
2、为父母及家人做一些力所能及的事情。
五、六年级习惯
学习习惯
1、自主学习。
2、积极独立思考。
3、每天预习复习。
4、有自己的独立见解。
5、阅读科普读物与文学作品。
生活习惯
1、合理有效安排时间。
2、有良好的生活习惯。
3、不去网吧、酒吧。
4、不买小摊贩的食品与用品。
交友习惯
1、热情大方。
2、友好真诚。
3、与积极健康的人做朋友。
4、关心帮助朋友。
健康习惯
1、干干净净每一天。
2、每天坚持锻炼。
3、用积极健康的心态对待生活与学习。
行为习惯
1、自觉维护公共秩序。
2、用文明语言和行为与他人交往。
3、与外宾交往时要自然大方。
其它习惯
1、感恩他人、感恩社会。
2、积极参加公益活动。
小学生日常行为习惯养成教育实施方案 篇8
一、指导思想：
行为决定习惯，习惯决定品质，品质决定命运。为让学生从小养成好习惯，打上厚实的人生底色，我校以科学发展观为指导，以“让每个孩子得到充分发展，为每个孩子的终身发展奠基”为教育宗旨，结合《小学生日常行为规范》《中小学生守则》，创造性地深入开展“培养良好习惯，创造幸福人生”的主题教育活动，狠抓落实，注重实效，形成特色，开创我校养成教育的新局面。
二、活动目的：
继续推广国防特色教育，通过培养小学生良好的礼仪习惯、学习习惯、生活习惯、卫生习惯、安全习惯和道德习惯，提升学生的人格素养，使小学生在学校做一个“会学习、守规矩、懂礼貌、有特长”的好学生；在家做一个“有孝心、会自理、讲卫生、爱劳动”的好孩子；在社会做一个“有梦想，敢担当，能作为”的好公民。
三、良好习惯三大类学生行为生活六项指标：
一礼仪习惯
衣着整洁，举止大方：坐要正，站要直，行要稳。
经常使用“您好”“请”“谢谢”“对不起”等礼貌用语，微笑待人，不说脏话。
同学之间团结友爱，遇见师长礼貌问候，热情待客起立迎送。
尊敬老师，走进教室、办公室要轻步，喊报告后方可进入；
尊敬长辈，不顶撞长辈，外出或回到家中要主动打招呼。
参加升旗、集会、观看影片保持肃静、认真倾听。
二学习习惯
课前准备好学习用具，上课铃响后静候老师上课。
课堂专心听讲，认真做好笔记，积极举手发言，声音响亮，做到站姿大方，精神饱满
坐姿端正，头摆正，肩放平，两腿并排脚放平；
执笔正确，做到“三个一”，书写规范、美观、大方。
按时按量完成作业，今日事今日毕；坚持课外阅读。
三生活习惯
按时作息，早睡早起，做事不拖拉。每天按时到校，不迟到、不早退、不随意旷课。
不偏食，不挑食，不吃零食；积极参加体育锻炼，做好“两课”“两操”。
离开座位后随手整理好课桌椅。随手关好水龙头、电开关，节约用纸，爱惜学习用品。
四卫生习惯
讲究个人卫生，早晚洗脸刷牙，饭前便后要洗手。
勤剪指甲、勤理发、勤换衣服、勤洗刷。
不随地吐痰、不乱扔果皮纸屑。不穿拖鞋、不翘脚、不掏耳朵、不抠鼻孔。
咳嗽、打喷嚏时要用手或者纸巾捂住嘴巴，不在公共场所擤鼻涕。
五安全习惯
独自在家时不要给陌生人开门，遇到危险学会拨打“110”电话。
上下楼梯靠右行走，不推不挤不打闹。
遵守交通规则，不在马路上玩闹，未满12周岁不准骑自行车。
不在校内做危险的活动，不高空抛物，不攀爬栏杆。
严防溺水，学会自救，不到溪河、山塘、水库等危险区域玩耍。
六道德习惯
热爱祖国，会唱国歌、队歌及优秀儿童歌曲。
自觉遵守国家法律和学校规章制度。
自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。懂得感恩，学会感恩。
诚实守信，不说谎话，多做好人好事。
四、活动实施步骤：
第一阶段（__月份）：宣传发动，全面感“知”重要性。
1、召开全体教师动员会，提高教师认识，统一思想。
2、组织全体师生认真学习《名智小学养成教育活动实施方案》，悬挂横幅，利用升旗会、广播站等大力宣传养成良好习惯的重要性。
3、组织学生课前5分钟学习《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》。
4、发布养成教育活动方案公众号，让家长了解养成教育的内容，在认识上与教师保持一致，并与学校做好配合。
第二阶段（__月份）：组织实施阶段，强化“行”的训练。
1、各班根据每周国旗下的讲话来确定班级习惯养成教育重点。
2、以班级为单位，填写《好习惯养成集锦》，发扬好习惯，克服坏习惯。
3、培养和发现养成习惯的好典型，并及时记录在班级六种精神评比表中。
4、进行成果汇报：
1）组织1、2年级学生以“养成良好习惯，做幸福儿童”为主题，开展上课，常规问题，敬队礼，路队等行为规范评比活动。分室内，室外。
2）组织3、4年级学生以”好习惯伴我成长”为主题的手抄报、漫画比赛。
3）组织5、6年级学生以”好习惯，益终身”为主题的舞台剧，律动操，诗歌，快板，歌谣等比赛。
第三阶段（__月份）：总结评比阶段，验收“果”的品质
1、学校召开好习惯教育活动情况汇报会和经验交流会。
2、每月每个班级评选6名“好习惯标兵”（六种精神评比优秀学生），推动好习惯教育活动向纵深发展。把学生的好习惯进一步推广到家庭、社会。
3、以班级为单位评选“好习惯养成优秀集体”，学校将进行奖励。
习惯养成教育是小学阶段的重要任务，根据新时期的要求和学校实际，我们会认真总结经验，不断发展完善教育方案，创出自己的特色，努力做到“教孩子六年，想孩子六十年”，为学生创造幸福人生奠定坚实的基础。