2024年学校世界读书日活动总结 篇1
草长莺飞的季节，我们迎来了第__个世界读书日。__学校开展了为期一个月的读书活动。
活动一：读书记录卡
为了做好读书卡，孩子们的热情空前高涨，认真读，留心记，选择自己喜欢的书目，在认真阅读的基础上，把书中的主要内容以及部分精彩语句摘抄，编制读书卡。
同学们设计的读书卡或图片，或文字，或图文结合，同时加上非凡的想象，奇特的构思，每位学生都放飞了创新的翅膀，创作出了别具一格的作品。
一张张形态各异、色彩丰富、创意无限的读书卡，呈现了孩子们在用一种全新的方式展示着自己的阅读收获！可以感受到孩子们从书中寻找到的乐趣，字里行间流露出他们的认真，体现了孩子们的收获！
活动二：“朗读之星”比赛
最是书香能致远。为了促进学生朗读习惯的养成和朗读能力的提升，培养学生的语文素养，营造“享受阅读，快乐学习”的校园书香氛围，4月__日-4月__日我校举行了“朗读之星”朗读比赛。
同学们个个精神饱满，信心百倍。朗读的文章有优美抒情的散文，有妙趣横生的童话，也有激情洋溢的诗歌，多样的形式，不同的风格展现了参赛选手的风采。
通过“朗读之星”比赛，展示了同学们的朗读水平，全面提高了学生的朗读能力，培养学生热爱祖国语言文字的情感。
活动三：古诗韵律操展示
古典诗文是我国民族文化的精髓，也是世界文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。为了弘扬中华民族的传统文化，营造浓郁的书香校园氛围，我校于4月__日开展了古诗韵律操展示活动。
在音乐声中，同学们一边有节奏地吟诵经典古诗，一边整齐划一地表演优美的韵律操。随着旋律的变化，同学们的动作，时而轻盈，时而刚劲，时而欢快，时而柔美，完美展示了古诗文韵律操的独特魅力。
活动四：师生共读
阅读是开启智慧的窗，是打开心灵的门，是一个人精神成长的重要渠道。4月__日，我校开展了师生共读活动。老师和班级学生共读好书，感受中国文字的魅力。
生命因拼搏而卓越，生活因书香而精彩。让我们跟随孩子的读书声，走进一段美好的阅读时光。
师生一起读书、品书、思书，让此刻、让这个不一样的春天成为我们幸福而富有意义的成长过程。
活动五：亲子阅读
4月__日，家长跟孩子一起读书，读完后还进行了亲子交流，谈了各自的感受。
陪伴是最好的教育，陪伴成长，是家长送给孩子最好的礼物。
通过此次读书月活动，学生与好书为友，与经典对话，__校园充满浓郁的书香氛围。学生在“幸福悦读”中，让梦想开花。我们相信，同学们与书为伴，学习生活会更加充实，更加精彩！
2024年学校世界读书日活动总结 篇2
4月23日世界读书日全称世界图书与版权日，又称“世界图书日”。最初的创意来自于国际出版商协会。1995年11月15日正式确定每年4月23日为“世界图书与版权日”。其设立目的是推动更多的人去阅读和写作，希望所有人都能尊重和感谢为人类文明做出过巨大贡献的文学、文化、科学、思想大师们，保护知识产权。每年的这一天，世界一百多个国家都会举办各种各样的庆祝和图书宣传活动。
20__年4月23日上午9点，__二小全体师生观看了由洛阳市宣传部举办的20__年世界读书日等4项活动线上启动仪式。仪式上学生代表宣读了全民阅读倡议书；市教育局宣读了第二十九届青少年爱国主义读书教育活动通知；现场向学生代表进行捐书。在启动仪式上同时还进行了爱国主义教育主题诵读；专家学者荐书、评书；联动展播了县区学校、图书馆、城市书房等阅读活动。来源 wwW.ZUowEnbA.nET
此次读书活动虽然告一段落，但它不应该仅仅画上一个圆满的句号，更应该作为一个新的起点；不应该仅仅只是一时一事，更应该把读书作为一种终身的学习。我们希望看到，今后能在一些班级成立读书会和读书兴趣小组，希望读书活动将会在我校深入持久地延伸下去，并不断得到充实、丰富和升华，让读书之风气在我们校园内蔚然成风。
2024年学校世界读书日活动总结 篇3
春和景明四月天，正是读书好时节，操场西侧的蔷薇花墙总在四月时开的最为娇艳。在这美好的时节，美丽的校园之中，如何引导学生热爱读书、乐于感受语言文字之美，是__第一小学第八届读书节的活动契机。为此各个级部都组织了各具特色的读书活动。
一年级——悦动童年，书香为伴
少年易老学难成
一寸光阴不可轻
对于孩子的成长而言，一定要培养一种以书为伴的良好习惯。为此，一年级的老师和学生们展开一系列布置，营造良好的读书氛围。图书角，成为小书虫们最温馨的港湾。学生将图书整整齐齐的摆放好，方便随时阅读。小书虫们在阅读中接触芸芸众生；在阅读中认识到万千世界；在阅读中，领略科学和自然的奇妙。
粗缯大布裹生涯
腹有诗书气自华
“独乐乐不如众乐乐”，当小书虫们读到了一本好书，是一定要分享的。一年的小书虫们在班级里、线上多途径分享自己的好书，不仅获取了知识也有了展现自我的机会。
二年级——走进童话世界，感受童真乐趣
在最美的春天，为了引导儿童热爱童话，在快乐的情绪中读童话。二年级则是举办了“童话”系列活动，期望孩子们在书本的滋养下，收获丰富的知识，开启更多的探索。
童话故事大王我来当
童话是每一个孩子精神成长的的乐园，是一种深受孩子喜爱的语言艺术形式。在这美好的季节，带着一颗浪漫的童心，带着散发着墨香的清新，二年级的同学们进行了“童话故事大王我来当“活动。
童话书签做起来
书签是穿行于书中的精灵，书签是书籍佩戴的最美发簪。它在给我们带来方便的同时，更时刻提醒我们要勤于读书。孩子们充分发挥了自己的想象力和艺术才能，制作出了精美的、美丽的书签。这些设计新颖、图文并茂且质地形状各不相同的精美卡片，富有创意，融趣味性、教育性、实用性于一体。
亲子共读一本书
为了倡导“创学习型家庭做智慧型家长”，更好地发挥父母“多读书、爱读书、善读书”的引领作用，此次读书节二年级还开展了丰富多彩的亲子阅读活动，通过陪伴和共读，与孩子一起体验阅读的快乐，共享成长进步。
三年级——阅读伴我成长，书香浸润童年
课前演讲展风采
为了给同学们的读书成果提供一个展示的机会，三年级级部开展了课前三分钟演讲活动，这不仅激发了孩子们的读书兴趣，也锻炼了胆量，提高了语言表达能力。
亲子阅读巧手画
读书是幸福的，读书也是快乐的，读一本好书就是与一个高尚的人对话，会带来无限的乐趣。三年级的亲子阅读可不同于二年级级部，他们用自己的巧手，将自己的读书成果一起绘制出来。
四年级——“诗海寻芳遇见最美的自己”
阅读是一种向上的力量。书本其实就是精神生活的入口，学诗可以情飞扬、志高昂、人灵秀。四年级师生围绕“诗”可谓大做文章。
以诗会友享乐趣
结合语文课本第三单元的诗歌篇，四年级的班主任和语文教师们积极精心设计可行性强、实效好的读书活动，开展了共读诗歌、自创现代诗、诗歌分享活动，在活动中体验读书的乐趣，感受诗歌的魅力。
诗歌创作展心意
经过前期现代诗歌的积累，学生们可以用自己理解的方式，把自己情感融入到诗歌当中展示出来，学生们开始自己的创意，一首首自创诗歌展示不同的心情意境。
五年级——沐浴书香向阳而生
最是书香能致远，读书之乐乐无穷。五年级语文组结合本学期语文教材中的名著单元和“快乐读书吧”，开展了“我阅读·我研究·我快乐——拓展阅读”活动，旨在激发学生阅读的兴趣，提升学生的民族文化底蕴，养成多读书，读好书，会读书的好习惯。
经典分享
“一日之计在于晨”，每天早上是五年级孩子们的经典分享时刻，孩子们踊跃参与，把儒家经典、唐诗宋词用通俗易懂的语言介绍给同学们。
人物卡
读书就像蜜蜂采蜜一样，采过许多花，才能酿出蜜来。孩子们在阅读中了解了一个个有血有肉的英雄人物，他们或足智多谋，或谦虚谨慎。孩子们如此喜爱，从而制作了一张张个性鲜明的人物名片。
读书圈
阅读是一盏明灯，读而不思则罔。孩子们沉浸书中，边阅读边思考，从不同角度对书目进行研究，理解书中人物，感悟书中精彩情节，还发布了一则则别有风趣的“朋友圈”呢！
淡淡的花香，浓浓的书味，荡漾心间。__第一小学的师生们在第八届读书节中，在读书时一起创造了更好地自己、更美的时光。此刻花开正当红，何不和他们一起捧起书本，享受阅读。
2024年学校世界读书日活动总结 篇4
为学习贯彻党的__大精神，响应____“爱读书、勤读书、读好书、善读书”倡导，进一步推进校园文化建设，营造学生“爱读书、勤读书”的良好氛围，提升学生“读好书、善读书”的能力，培养学生终身读书的良好习惯。在第__个“世界读书日”来临之际，__小学于4月__日上午开展了以“悦读相伴，清风同行”为主题的读书日系列活动。
学生篇·活动内容
一年级：趣味童谣我来诵
趣味童谣是孩子们最爱的读物之一，因为它们不仅有趣，还能够帮助孩子们学习语言和培养语感。孩子们在读、听、背诵这些童谣的过程中，能够轻松地记忆和理解，从而提高他们的语言能力和表达能力。
二年级：动听童话我来讲
一个个经典的童话形象，一个个有趣的童话故事，通过孩子们稚嫩的话语，精彩地演绎每个角色，将一个个故事活灵活现地展现在大家面前，并在经典的童话中懂得许多道理，获得人间真、善、美的教育。
三年级：寓言故事我来画
学生通过读寓言，绘故事，知事理，联生活，创造出了一幅幅精美的“寓言画卷”。看！他们的绘画作品内容丰富、构思独特、富有童趣，你能看出画的是哪个寓言故事吗？
四年级：中国故事我来讲
博大精深的中华文明是中华民族独特的精神标识，是当代中国文艺的根基。以文化人，更能凝结心灵；以艺通心，更易沟通世界。讲好中国故事、传承中华民族优秀传统文化，让孩子们感受传统故事的魅力，培养民族自豪感。
五年级：读书思廉我有感
活动通过学生品读、读中感悟、书写心得体会等形式，以笔为矛，以语为盾，紧扣崇清敬廉主题，创作聚焦社会现实生活的典型微案例、微场景，积极弘扬以廉为荣的社会风气，让廉洁文化从笔尖植根于心，践行于行。
六年级：经典诗词我来诵
通过开展经典诵读活动，积极拓展学生的经典诵读范围，不断提高学生的人文素养，陶冶高雅的情操，培养审美情趣，全面提高学生的整体素质。
教师篇·活动内容
为进一步推进清廉学校建设，营造风清气正的校园氛围，增强全体党员干部职工廉洁自律意识。本次教师活动以“树清风筑清廉党员故事润校园”为主题，学习、继承和发扬先辈们的遗志和精神，不忘初心砥砺前行，让我们在各自的工作岗位上树清风、扬正气、人民满意的廉洁好老师。
党员干部组
各位党员干部依次分享了自己感受深刻的清廉故事和心得感悟，参会人员端坐静听，经受思想上的洗礼。通过分享廉洁小故事，有力推动全体党员的思想交流和精神交流，大家纷纷表示，作为新时代的党员要将清正廉洁、无私奉献内化于心、外化于形。
数学组
各位数学组教师将一个个令人动容的清廉故事娓娓道来，从一个个故事中，见证着革命家们的耿耿丹心和清正之风。感受到了前辈们正直、廉洁的好家风，激励着教师们从中汲取营养和力量，让敬廉崇洁的精神根植于教师心中。
综合组
各位综合组教师纷纷分享了清廉故事，以“小故事”引出“大道理”，在聆听清廉故事中，教师们感受到了清廉文化带来的正面激励，要向先辈们学习，把他们这种在工作中淬炼初心、担当作为，在生活中以身作则、严以治家的高尚情操融入到我们的教学生活中。
清风沐校园，书香伴成长。让我们携起手来，从今天开始，从自己做起，坚持阅读，让读书成为一种习惯。坚信阅读，让读书成为一种力量。坚定阅读，让读书成为一种追求。
2024年学校世界读书日活动总结 篇5
__小学将语言文字工作作为立德树人、文化传承的重要组成部分，学校在不断推进品牌建设中营造浓厚书香氛围，创设良好语言文字环境。读书之乐乐无穷，瑶琴一曲来薰风。在20__年__小学“阅享经典，诗韵书香”读书节中围绕读书和吟诵开展了系列主题活动，展示了学校在“武文化”背景下小学五育融合的实践研究。学生们活动中感受语言文字之美，尽享阅读吟诵之乐。
书韵悠悠，“趣”读书
好书共享，传递书香
书香浸润心灵，阅读点亮人生。书如同一缕阳光和春风，打开万千世界，抚摸人间美景。各班级开展不同主题的读书乐分享活动，书香由你我来传递。
在书海遨游知识闯关中，孩子们尽情展示阅读的积淀，分享阅读的收获。
以诗心贴近童心
四年级语文教研组老师结合诗歌单元，开展多视角拓展式阅读教学活动，带领学生轻叩诗歌大门，在收集摘抄诗歌的基础上，编写小诗集，进行诗歌朗诵，品味诗韵之美。以诗心写诗情，举办诗歌分享会，阅读相关诗歌书籍。用诗的眼睛、诗的耳朵、诗的心灵去感受生活，感受大自然。将丰富的想象和独特的感受融入诗歌创作中，用不同的方式拓展和展示学习的成果。
经典人物模仿秀
趣读书，走进经典，以“书中人物模仿秀”为主题，孩子们摇身一变，化作书中人物，演绎别样精彩。把书读进去，把角色读出来，风格各异的人物模仿，妙趣横生，孩子们以别样的形式走进经典，亲近人物，深入感受到文字的滋养，极大激发了阅读经典作品的兴趣。
方寸世界蕴书情
书签是穿行于书中的精灵，借由一枚枚小小的书签，让学生开启阅读之旅，促进阅读习惯的养成。方寸世界蕴书情，孩子们以书签抒情励志，设计新颖，形状各异，图文并茂的小小书签，蕴含着孩子们无限创意。
吟诵声声，润童心
日有所诵，诗词积累，浸润熏陶
围绕“吟诵之声与经典同行”校园诵读品牌，各个班级结合经典同行校本教材，每日晨诵，琅琅读书声让校园活力满满。通过徐健顺普通话吟诵方式教学法，开发清晨入校，午间活动的“吟诵之声小时段”微课程。伴着抑扬顿挫的美妙吟诵，让诵读积累，熏陶内化于每一天。
读书节中古诗答级、“学国学诵经典传美德”诗词知识闯关活动点燃学生品味经典诗词的兴趣与热情。各班级“诗词达人”组成学校诗词达人团，全校总动员互相展示积累成果吧。
文昌诗会挑战赛——诗词知识大闯关来喽。冬奥与诗词，古诗词里的飞天梦等主题让学生耳目一新，以九宫格猜诗句、联想对对碰、连连看、飞花令、瓜果蔬菜趣读诗等多种形式，挑战古诗文知识储备量。孩子们遨游在诗文王国，体验一番中国式诗词浪漫。
校园何处不飞诗
“校园何处不飞诗”诗词吟诵活动是本届读书节的重头戏，各班级创意无限，展示了“武文化”背景下小学五育融合的中华经典吟诵特色实践研究的成果。绿意盎然的操场、缤纷的小花园、惬意的连廊，校园新地标“文昌赋”前……校园里处处留下孩子们吟诵的身影，孩子们徜徉山水，穿越时空，与诗人对话间分享诗词之美，感受中国诗词古韵新妍。
六一儿童节，学校对书香少年、书香家庭、书香班级以及各类读书节单项获奖班级和学生进行表彰鼓励。
读书之乐乐陶陶，起并明月霜天高。读书节活动是学校实施素质教育，实践五育融合的重要途径。愿文昌少年以此次读书活动为契机，漫步书海，与书会友，一起阅读、悦心，让浓郁的书香充盈生活的每一个角落。爱上阅读，遇见美好。
2024年学校世界读书日活动总结 篇6
书，是一束阳光，可以照亮黑暗，使人走出逆境；书，是知识的海洋，只等你去驶向它，尽享大海的欢乐；书，是一把钥匙，可以打开知识的宝库，让你迈进了拥有无限乐趣的知识王国。4月23日“世界图书日”，__九年一贯制学校开展的读书活动共分五部分组成：
一次倡议
利用升旗仪式向全体师生发出倡议，树立良好读书风尚，促进文明校园建设。
一次合作共读
和__镇政府的阿姨们亲切共读交流。孩子们和阿姨分享了红色故事，爱与书香的交汇，旖旎于心间，柔绵醇厚，如品茗，留在舌尖处的馨香，让人沉醉，让人留恋。在阅读中不断的去寻找，不断地去增加知识。
一次户外共读
春日配美景，正是读书好时节。雨果说过“书籍是造就灵魂的工具。”与书为舞，我坚信只要有光就有光明；与书为侣，我感叹一滴水就是下一片海；与书为伴，我相信再微妙的知识也会成为宝库！
一次沉浸读书馆
浩瀚的书海，酣畅淋漓的阅读。读书是通往梦想的一个途径，读一本好书，让我们得以明净如水，开阔视野，丰富阅历，益于人生。人一生就是一条路，在这条路上的跋涉痕迹成为我们每个人一生的轨迹，此路不可能走第二次。而在人生的道路上，我们所见的风景是有限的。书籍就是望远镜，书籍就是一盏明灯，让我们看得更远、更清晰。
一次好书推荐
读一本好书，使我们懂得，天有多阔，地有多宽；读一本好书，使我们明白，山有多高，路有多远。世界读书日主题系列活动虽然告一段落，但孩子们爱上读书、喜欢阅读的美好时光才刚刚开始，我校也将一如既往的将丰富多彩的阅读活动渗透于孩子的生活之中。与书为友，与书作伴，让我们将读书变成一种生活习惯，让每一天都成为读书日！
2024年学校世界读书日活动总结 篇7
读书是创造力和活力的起点，是文化底蕴的基石。崇尚读书，才能让民族的发展保持生命的活力。
四月春花盛，五月读书忙。从本届读书节活动启动至今，我校在每个阶段均安排了丰富多彩的读书活动。
墨香润童心
第一阶段，20__年4月23日，学校语文科组向全体师生推行了读书节的倡议活动，让阅读在学校、在家里开展。各班语文老师也向学生明确读书节活动和要求。随之各级有序地开展了好书推荐活动，丰富了学生们的阅读清单，学生再根据自己的阅读喜好，制作读书计划表，“积少成多，积水成渊”。通过这种方式，同学们一定可以博览群书，广交益友。
书香熏氛围
第二阶段，布置读书环境。为了打造更浓厚的读书氛围，力争让校园每个角落都洋溢着书香气息，各班积极装点“图书角”、布置“图书吧”。家长们也积极参与学校工作，读书节这天，与孩子做到三个“一”：告诉亲人、朋友，今天是读书节；家里关掉电视、离开手机一小时，和孩子安静阅读一小时；为孩子确立一种信仰：让阅读与学习成为自己成长的一部分。
书香飘校园
第三阶段，阅读齐分享。为进一步鼓励学生多读书，读好书，在阅读中感悟，在感悟中成长，实小老师们率先示范，带领孩子们一起享受阅读的美好时光，并将自己的阅读体验制成一篇篇精美的阅读感言，吐露个性，自带霞光。
书香溢四方
实小老师们按学校读书节的总体部署，开展了丰富多彩的阅读活动。在老师们的积极带领下，孩子们也纷纷展示自己的阅读心得：如阅读心得便利贴、阅读卡、思维导图、手抄报、阅读批注小展览……孩子们在阅读过程中，分享自己喜欢的书籍，融合自己的阅读感受，图文并茂地展示出来，展现着书香少年睿智的锋芒。
看，实小学子爱阅读，乐分享，纷纷参与到阅读分享活动中来，将自己最喜爱的图书推荐给大家。
蹉跎莫遣韶光老，人生唯有读书好。
读书之乐乐何如？绿满窗前草不除。
本次读书节和阅读成果展示，极大地发挥了审美的磁力，文化的魅力，让实小师生享受了一场阅读盛宴。今后，实小将继续扎实推进师生阅读的每一项工作，将沉浸阅读与活动开展相结合，让书本墨香飘满校园，让厚重的文化沁润生命！
2024年学校世界读书日活动总结 篇8
高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。”好书，像长者，谆谆教导；似导师，循循善诱；如朋友，心心相印。积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益终生。我校在4月23日开展了读书活动，让师生亲近书本，喜爱读书，学会读书，逐渐养成热爱书籍，博览群书的好习惯。现总结如下：
一、深入宣传，营造读书日的良好氛围。
学校利用公众平台和班级微信群多渠道宣传“世界读书日”的来历、传说，读书的重要意义，通过宣传营造文化氛围，提高师生的认识，为开展各项读书活动奠定了基础。
二、落实责任，确保读书活动的顺利开展。
为确保“世界读书日”活动有效、有序地开展，层层落实责任。结合本班特色及学生年龄特点，制定了任务明确、便于操作的活动计划，形成有计划、有部署的读书活动，确保了读书日活动的顺利实施。
三、开展多种活动，为每位学生的成长导航。
我校选择了一些适合居家的读书活动，以形成人人好读书，家家读好书为目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书活动，收到了较好的效果。
1、三至五年级制作了以“春暖花开日，正是读书时”为主题的手抄报。
2、开展了好书推荐活动，孩子们介绍心目中最喜欢的书籍。
3、开展了亲子共读活动，以家庭作为载体，形成了人人读书、家家读书的好氛围。
4、制作书签，精美的书签制作进一步调动了学生读书的兴趣，提高了学生的动手能力。
四、活动效果及今后努力方向
1、初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养。通过读书日活动，使每个学生“读好书，净化心灵，启迪人生”。通过读书反省自我、提升自我，成为一个有修养的人。
2、通过开展读书日活动，家庭的文化氛围更加浓厚，亲子的关系更加紧密。
“读书日”活动虽已结束，但活动的开展将对每名师生的成长产生深远的意义。读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程。今后，要进一步深入开展读书活动，营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚，在全校形成人人读书的良好风气。与书相伴的人生，一定有质量、有生机；书香飘溢的校园（家庭），一定有内涵、有发展。
2024年学校世界读书日活动总结 篇9
关于征集20__年世界读书日活动的通知[291-5]》。我校根据《附件1。中共__区委宣传部关于征集20__年世界读书日活动的通知》工作要求，扎实开展以下工作，并作活动小结：
为引导我校学生多读书、读好书，形成热爱读书的新风尚，举办了我校“读书活动月”活动。本届读书月活动开展了经典图书推荐、读书交流会等丰富多彩的系列活动。通过活动引导同学们热爱读书，有效利用图书馆丰富资源。为更好地宣传本次活动，营造浓郁的活动氛围，利用制作展板、悬挂大幅标语等形式多层次、多途径宣传报道读书月活动，使得此次活动辐射面广，在读者中产生积极反响。为提高同学们的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，提升阅读品位及文化修养，引导同学们回归名著、回归经典，深入了解经典文学的深刻内涵，图书馆向读者推荐各类经典图书近200种，并将这些经典书目于图书馆向广大读者展出。
通过读书月活动的开展，我校师生读书人次明显增加。
2024年学校世界读书日活动总结 篇10
春风清盈，流水静听，又是书香拂面的四月天。4月23日是世界读书日，也是我国的全民阅读日。
为了鼓励更多的孩子爱上读书，享受阅读的乐趣，__市实验小学四年级推出了“最美四月天，读书正当时”的“世界读书日”主题活动。在所有语文老师的精心策划下，同学们积极参与，一张张精巧别致的读书书签，一段段优美动听的美文朗读，一个个亲子合作的小视频，带给我们一场视觉和听觉的盛宴，请大家走进此次活动中去感受他们对阅读的热爱吧！
读美文惜春光
听，伴随着舒缓悠扬的音乐，一个个文字犹如小精灵般灵动着，温暖着、感动着我们的心田。
人间四月天，春光美，书香浓，与家人一起，捧起一本喜爱的书，朗读一段最美的文字，享受着美好的亲子时光。在亲子共读的过程中，增进了家长与孩子之间的情感交流，也为孩子的成长留下了美好的回忆。
做书签，伴成长
瞧，大家用心做的一张张精美书签，或充满童真童趣，或设计独特，每幅作品都体现了孩子们丰富的想象力和创造力。书签上的至理名言更是给这小小的一方书签，赋予了新的生命。这样小小的一方书签，折射出孩子们对书籍那份浓浓的热爱之情。
荐好书，齐分享
看看我正在读的是什么书吧！
读一本好书就是和一位智者交朋友。同学们亲自设计一张展现个性、漂亮精致的好书推荐卡。你推荐一本，我推荐一本，好书分享，能让我们与更多的智者交朋友，让我们的阅读之路变得更加丰富有趣。
为阅读喝彩
在这次“世界读书日”的活动中，同学们积极参与，用他们的行动表达了对阅读的热爱之情，老师和家长们也忍不住为他们喝彩。在老师的赞美声中，他们更加自信了。
我们从未停止阅读，阅读更是给我们的日子增添了无比瑰丽的色彩，瞧一瞧这么丰富的书单吧，你一定能感受到四年级的小朋友对阅读的热爱了！请跟我们一起来阅读吧！
2024年学校世界读书日活动总结 篇11
“读书不觉已春深，一寸光阴一寸金”。在这花香四溢的时节，我们迎来了第__个“世界读书日”。这是书的节日，更是读书人的节日。为了促进学校文化建设，提升人文素养，让阅读成为一种习惯，__小学开展以“书香润校园，好书伴成长”为主题的读书系列活动。
活动一
小小故事真有趣，你讲我来听，我讲你来听。孩子们的精彩讲述将大家带入了一个又一个美妙的世界，点燃了大家的视觉和听觉，掌声和喝彩声一次比一次热烈。这些有趣的故事也让小观众们懂得了许多道理，一颗颗美好的种子在他们心田种下，有真诚、善良、美好、智慧……
活动二
小小书签，浸润着缕缕书香，是穿行于书页间的精灵，更是爱书人标记阅读进程的好帮手，使书籍免受折页的遭遇。大家快来看看我们制作的书签“精灵”吧！
活动三
诗与画是一对紧密相关的艺术，诗是无声画，画是有形诗，“诗画同源”共同诉说着生命的美好。五六年级的小朋友们选择自己喜爱的古诗，在朗朗诵读声中，用善于发现的眼睛与童真的心灵去感受、思考，手中的五彩画笔翩然起舞，描绘出画中的世界。
孩子们精彩的表现给本次活动画下了完美的句号。
正所谓“腹有诗书气自华，最是书香能致远。”说不完读书的好处，谈不完知识的无穷，书中有光明，可以照亮我们的心灵；书中有睿智的心在跳荡；书中有跌宕起伏的故事在延续。一年一度的校园读书节圆满结束了，但__小学学子的读书热情不会消减。对于爱读书者，每天都可以是读书节！读书、感悟、交流，美好的时节，愉悦的分享，愿好书永远陪伴我们健康快乐地成长！
2024年学校世界读书日活动总结 篇12
为深入学习____思想和党的__大精神，贯彻国家、省、市教育大会决策部署和____关于开展“四史”学习教育重要论述精神，落实立德树人根本任务，进一步推动我校“书香校园、书香班级”建设，营造良好的校园阅读氛围，引导师生育德励志、启智明史、提高素质。__区__小学以第__个读书日为契机，开展了一系列的读书活动。
教师篇
活动一：教师读书沙龙活动
4月14日__小学教师读书沙龙——“最是书香能致远”班级读书分享会如约而至。
岳娜、金丰改、吴秋月三位老师把“引领孩子们踏上阅读快车道”这件事作为一名语文老师必须履行的职责。把班级读书的工作都做在了日复一日的点滴实处，孩子们读的书由易到难、由简到繁、由少到多、由被动到主动，班级里书香流动，溢满书香。
这次读书沙龙活动让全体教师受益匪浅！通过班级读书活动能够唤醒每一个孩子的美好与神奇，能够让__小学的全体师生人人都能以书为伴，以书为友。
活动二：教师读书交流活动
4月19日，学校开展了以“读教育名著，做智慧教师”为主题的教师读书交流活动。
“问渠那得清如许？为有源头活水来。”通过此次教师读书交流活动的开展，启迪了老师们的智慧，丰富了老师们的情感，让老师们拥有了源头活水，去滋养孩子们求知的心灵，做一名优秀幸福的人民教师！
活动三：好书推荐活动
自4月19日起，每天有一名教师进行好书推荐，让全体教师意识到教育是一个价值引领的过程。
学生篇
活动一：国学经典诵读比赛活动
20__年4月22日，__小学一年级开展了国学经典诵读比赛活动。
通过活动，学生的诵读能力提升很快，由最初的拖音变调变成了清新悦耳的读书声；由软弱无力的腔调变成铿锵有力的诵读。这些变化，不仅让学生领悟国学经典的奥妙，还规范了学生的日常行为。
活动二：手抄报展评
读书节，__小学创造性地开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，来看一看三年级小朋友的“手抄小报”吧。
瞧，一张张做工精美的，以读书为主题的“手抄报”，或介绍读书格言、或摘抄名篇名段、或抒发读书感受……图文并茂，内容非常丰富，恍如一朵朵绽开的鲜花，扮靓了整个校园。
活动三：自制书签活动
五年级的同学们用一种特殊的构思设计为读书节增加了不少的乐趣。
活动四：“书香教室”评比活动
让墙壁开口说话，让教室无声育人，让书香飘满校园，飘满教室，飘在每个学生的心间。
活动五：童谣传唱活动
4月23日下午，__区__小学“启迪智慧之源，做快乐学子”童谣传唱比赛在三楼电教室拉开了帷幕。
一首童谣，一份收获，每一首优秀童谣都能带给孩子们不一样的收获。在今天的传唱活动中，孩子们收获了知识，更收获了快乐。学会了做人，更学会了热爱生活。
活动六：红领巾跳蚤书市活动
此次活动为学生搭建了一个参与社会沟通与交流的平台，既提高了书本的利用率，节约了资源，又锻炼了学生的社交能力。通过此次“跳蚤书市”活动，最大限度地发挥了图书的价值，丰富了书香校园的活动形式，调动了学生的阅读兴趣，营造了浓厚的读书氛围。
活动七：“书香家庭”评选活动
本届读书节我校将读书活动由学校引向家庭、引向社会，在家庭开展“亲子共读”活动并开展“书香家庭”评选活动。
20__年读书节虽然过去了，但我校读书的活动不会停止，学校每天都会有冲天的朗朗读书声响起，让全体师生明白，这是一个真正读书的地方，是一个盈满书香的学校。
2024年学校世界读书日活动总结 篇13
内垵小学根据《附件1。中共__区委宣传部关于征集20__年世界读书日活动的通知》工作要求，开展了一系列的读书日活动，并总结如下：
活动启动后，内垵小学组织学校师生一同徜徉书海。学校图书室、班级图书角常见学生的身影。活动初期，内垵小学因疫情开展线上学习，各班主任利用网络平台组织学生参与阅读活动，低段录制朗读录音、朗读视频，学生参与度高，朗读榜的角逐尤为激烈。中高学段则以阅读、做阅读笔记的形式开展阅读活动，学生们积极积累好词好句，教师们实时跟进并及时表扬，学生们热情高涨。同时，内垵小学还借助班队课等活动时间，师生共同__红色记忆系列图书，在走进红色记忆的同时，明白今日之幸福来之不易，珍惜当下的美好生活，努力学习。
2024年学校世界读书日活动总结 篇14
为进一步推进校园文化建设，扎扎实实推进素质教育，全面提高学生的综合素养，构建和谐校园、书香校园，打造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，__学区第六实验小学组织开展“世界读书日”系列活动。
寻找最美书架
就像画家钟情于色彩缤纷的画室，就像舞者独爱灯光闪耀的舞台，那爱读书的人们啊，想拥有的是一个属于自己的书架。收拾整齐的书架，摆满琳琅满目的好书，当夜晚来临的时候，一个人或一家人，守着温暖的灯光，呼吸着自然的气息，再到那钟爱的书架上取下一本好书，轻轻翻来，细细阅读，世间最美的事情，莫过于此……
寻找最佳演员
观三国烽烟，识梁山好汉，叹取经艰难，惜红楼梦断……用心诠释经典的故事，演绎动人的情节。课本剧表演让队员们在阅读中领略人文经典，在表演中感悟智慧人生。
寻找奇思妙想少年
文字，谱写着每一个鲜活的瞬间；书籍，镌刻着每一段难忘的岁月。翻阅书籍的每一页，浏览故事的每一篇，一字、一句、一篇、一章，智慧在悄然发芽，创意在无声蔓延……
寻找触动心灵的文字
不知道，你们在读书的时候，有没有被哪一句话触动过？听说，有人因为一句话，而对某件长期纠结于心的事彻底释怀；也有人因为一句话，做出一些不可思议的决定。书就是这么奇特，奇特到改变很多人的人生轨迹。经典的名著，更是诲人不倦，总有那么一句，让人满心余香。而你又曾被哪句话触动过呢？
寻找最喜爱的书籍
一本好书就像一座桥，能帮助我们通往充满阳光的彼岸；一本好书就像一盏灯，能指引我们来到更加广阔的世界；一本好书就像一位良师益友，能使我们增长知识，也能让我们的心灵更加充实。
寻找最美书香教师
欲求教好书，先做读书人。要做一名好教师，就要认真地去读一些书，并能品出一些书味来，让自己的心随书中的崇高形象而感奋，被灵秀的诗意所浸透，被哲理的文字所折服，接受真善美的洗礼，不断提升自己的精神境界，用书香感染学生，爱上阅读。