中学巾帼建功教师事迹材料 篇1
教学的艺术不仅在于传授本领，更在于激励、唤醒和鼓舞。用心传递的东西，是最极致淳朴，最打动人的。在__县__中学，有这样一支讲团结、有朝气，能吃苦、肯奋斗，有担当、懂奉献的教师队伍，朱__老师便是这其中的一员。
20__年正值青春的朱老师，怀着对教育事业的热爱，走上三尺讲台，这一站便是20多年！22年里，朱老师一直坚守在教学第一线，她不忘初心，用爱心，耐心，细心以及不服输的决心，努力培养着脸上有笑、眼里有光、心中有梦、脚下有路的莘莘学子！
学生学习的同行者
作为一名一线教育工作者，朱老师虽参加工作多年，但对工作依然保持极高的热情，认真的态度！每次上课前朱老师都会细心钻研教材，精心备课，精选例题，争取不浪费课堂上的每一分钟。上课时，她总能用她饱满的热情去感染每一个孩子，让每个孩子都沉浸在英语的世界里。记不清多少次下课铃响，孩子们不约而同地感叹：“时间怎么过得这么快，才刚刚上课嘛！”她总是有一种吸引力，让孩子们不由自主的跟着她的脚步走。孩子们喜欢她上课时那总是挂在脸上的微笑，喜欢她的幽默，她的每一个动作，每一个眼神都紧紧抓着孩子们，就连某些听过朱老师课的一些家长都说，朱老师别说孩子们喜欢听你讲课，我都爱听，每当这时才是她最开心的时候！
下课后，她紧抓培优补差工作，毫不松懈。针对学困生，她积极鼓励，分层教学，主抓基础，提高学生们的学习积极性；对于学优生，她提出了更高的目标，不仅要求他们完成当天任务，还精心挑选更加有难度的题进行训练和讲解，拓宽他们的知识面，使不同程度的学生都能有所收获。
学生习惯的监督员
英国著名教育学家洛克曾经说过，“事实上，一切教育归根结底都是为了培养人的良好习惯。”朱老师深谙其中的道理，因此每当她接手一个新的班集体时，就会狠抓学生的学习习惯与生活习惯，每一届学生都倾注了她太多的心血！
英语作为一门语言学科，和其它科目是有着很大的差别的，因此朱老师通过几年的摸索，有了一套属于自己的教学方法——小组教学。新学期开始，她首先确定小组长人选，要知道一个好的小组长，可以让自己的工作达到事半功倍的效果。在接下来将近一个月的时间里，通过提问，检查，测验及反复观察和深入了解，她会基本确定小组长。接下来就是对小组长的培训，通过一次次的实践，告诉他们需要做什么，怎样做以及遇到问题如何去处理，对于这些孩子们，她的要求是严格的，甚至有时是苛刻的，但是孩子们都知道老师是真心为了她们好，所以从无怨言，认认真真的做好自己的工作。他们每天负责检查当天所学的知识，并且做好记录，朱老师会在第二天了解孩子们的完成情况，然后利用课下及中午休息的时间，督促未完成任务的同学，并帮助学困生找出问题所在，争取不让一个同学掉队。小组工作要求“每天一小总，每周一大组”，因此久而久之孩子们也形成了习惯，只要一下课便会争先恐后的去找组长背单词读课文。学风好了，同学们干劲十足。对于有困难的同学，朱老师会适当降低难度，难度降低了，孩子们的畏难情绪没有了，学习任务自然而然也就完成了；如果到周五还不能完成的同学，朱老师便会及时联系家长，督促孩子在家争取完成作业。
“每天半小时“是朱老师的另一法宝，她要求孩子们每天利用晚上晚自习之前的时间，以小组为单位读英语半小时，由小组长带领组员完成当天的任务以及预习新课的内容，雷打不动。每天她也会准时出现在教室里，查看孩子们的情况。朱老师还会努力的去培养孩子们自主学习的能力，每个班级都会经历从开始的杂乱无章、闹哄哄，到后期的有条不紊，每个孩子都知道什么时候该干什么，即使没有老师，她们也能主动完成学习任务。孩子们在不知不觉中养成了良好的学习习惯，成绩自然而然也就上来了，这和朱老师的辛勤付出是分不开的。
“先学做人，再做学问”，是朱老师一直秉行的教学原则，因此她十分注重学生的思想教育工作，让每一个孩子都知道如何做一个好人，做一个对社会有用的人。她经常利用班会课，对学生们进行思想教育，帮助他们确立远大的理想和目标，提高学生的思想境界，她还充分利用课余的时间和一些学生促膝谈心，及时对学生进行针对性指导，充分激发她们的潜能。
学生生活的陪伴者
教育工作实际上是“爱”的教育。从教20多年来，朱老师始终把每个孩子都当成自己的孩子一样，既关心她们的学习，又关心她们的健康和生活；对于“问题”学生，她会多方面去了解，找出问题的根源所在。臧一诺是她前几届的学生，初一军训，由于暑假摔断腿的原因都未能参加，正式开学时孩子返校，家长各种的不放心，是朱老师打消了她们的担心与疑虑。孩子回家后对老师赞不绝口，家长感激到不知道该说什么才好，这个学生也因此与朱老师结下了不解的师生缘，一声“朱妈”喊出了她内心的无尽感激。毕业时她哭得像个泪人一样，迟迟不肯离校……同一届的小新是个真正的“问题”学生，家庭的影响让她迟迟不肯融入学校的大家庭，每周的哭闹也是家常便饭，以至于到后来赌气离家出走，还是朱老师想尽一切办法把人找到，最后孩子乖乖回家。慢慢的她向朱老师敞开了心扉，她不再拒绝上学，也开始慢慢有了笑容，成绩也是日渐提升，如今已经上大学的她每次回去探望朱老师总是说：“没有朱妈妈，就没有今天的我。”朱老师就是这样用她的一颗真心去对待每一个孩子，孩子们也喜欢围在她的周围叽叽喳喳闹个不停，每当这时她便会觉得自己是世界上最幸福的人！
家校协作的沟通者
作为沟通家庭、学校与社会的纽带，朱老师勤思考，善总结，巧沟通，认真负责的工作态度获得了家长朋友们的一致认可！她始终坚信家长是教育教学工作最坚实的后盾！因此她从不吝啬和家长们的沟通和交流，从手机，到学校，再到家访，充分发挥家长的优势为她所用，为教学所用！越来越多的家长会主动和老师交流孩子的问题，他们不像老师与家长，更像亲密的好朋友。对于有问题的孩子，她会耐心的和家长一起想办法，怎样才能更好的帮助孩子，她也经常鼓励家长不要放弃，有了老师的这些话，家长心里仿佛吃了一颗定心丸，所有这一切都是因为朱老师把每一个孩子都当成自己的孩子一样，家长放心也更愿意配合老师的工作。家长了解孩子在学校情况，老师也能对孩子在家的情况有所了解，双方商量教育孩子的最佳办法，实现双管双教，总能达到事半功倍的效果。而真正俘获家长的心的是朱老师对孩子们的付出。她的付出家长们都有目共睹，家长们经常说：能遇到这么负责的老师，孩子真的是太幸运啦！
别样战“疫”的逆行者
疫情三年，网课也陪伴了学生们相当长的时间。网课开始后，每天上课前，她都会在群里提醒孩子们不要迟到，按时上课；课程结束后，她会对未能按时上线或者在线时长不够的同学提醒督促，和家长沟通了解孩子们的学习情况。
英语不同于其他学科，每天除了布置必写的作业外，还要求孩于们上传背单词、背课文和读课文的作业。对于每一份视频作业，她都会逐一去听，提出存在的问题，还经常给孩子们送上鼓励的话语和殷切的希望，希望在这个特殊时期能带给孩子们温暖和力量，让孩子们知道老师虽然不在身边，但却一直在默默关注着每位同学！对于作业要求，她提出当日作业当日清，对学生作业情况及时进行反馈。针对作业未及时提交的学生，均要求主动发送背书、讲解视频。除此之外，利用好班级微信群及时出示名单作进一步提醒，并及时联系家长，督促孩子及时完成作业。久而久之，她的学生学习态度越来越端正、作业质量越来越好。
为了帮助孩子们解决疑难问题，朱老师每次下课后从不离开，总会等着解答孩子们提出的问题，反复强调易错点，不断落实，争取不让任何一位同学掉队！个别同学提的问题，她也都会耐心地一一讲解，有了老师的陪伴，同学们上课的劲头也足了很多，问问题的同学也越来越多。
寄语
一份耕耘，一份收获。朱老师凭借自己的一腔热情，踏实肯干，取得了骄人的成绩。她多次获得学科优胜奖，多次被评为“县级优秀班主任”以及“市级优秀班主任”，她带的班级也多次被评为县、市优秀班集体，而她的学生也都走进了更高的学府深造。俗话说，金杯银杯不如老百姓的口碑。朱老师在教育这片沃土上默默耕耘，满腔热情，以德育人；授业解惑，以爱启智，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，用行动谱写了一曲动人的篇章。
中学巾帼建功教师事迹材料 篇2
唐__，女，中共党员，__县__中学教师。自20__年9月踏上三尺讲台起，她辛勤耕耘在教学这片沃野上，用爱心、耐心、诚心去培育每一个学生。她始终坚持勤勤恳恳教学，踏踏实实做事。在__中学担任班主任期间，她把满腔的热情倾注在学生身上，所带的班级班风正、学风浓，得到家长们的认可并受到学校领导的表彰。
以爱为桥，倾心教育
多年来的教育教学实践使她深深懂得，只有一心一意去培育每一个学生，才会在教育教学上喜获丰收。在担任班主任期间，她始终践行着教师只有把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培养出爱的感情，并使之升华为理念。她尊重学生，把他们当成朋友，总能想到各种办法去唤醒学生内心自我成长的需要。记得她班上曾有这样一个学生：他成绩很不错，但总是沉默寡言，形单影只，脸上的乌云总也散不去似的。唐老师发现后马上去了解情况，原来初二的时候他父母离异了，家庭的变故让他一度萎靡不振，无心学习。后来唐老师在课里课外总是有意无意关注他，了解他的学习状况，知晓他的心理动态。运动场上时常看到唐老师和他坐在草地上聊天的场景，他从之前的爱答不理到后来的侃侃而谈，这一切唐老师看在眼里喜在心头。
以竞促学，其乐无穷
唐老师经常说教室里的每个孩子，都是一个家庭的整个世界，都承载着一个家庭的希望！而我们要做的就是去用心培养，让这些希望都变成美丽的实现。事实上，她确实一直为之而努力，在班级管理中始终努力做学生成才的导航者。为了让班上的学生好学乐学，唐老师有一“秘密法宝”——小组pk竞争，即根据学生的成绩和不同个性分成五组，并给每个学生量身定制好学习目标，每次考试后五大组进行排名，排名第一的组可以举行户外活动一次。竞争学习让比学赶超的氛围更加浓厚；团结合作取得的成果让学生更加自信满满；户外活动的开展让同学之间、师生之间的情谊更加深厚。尤为关键的是小组pk让学生真正明白学习是自我成才的内在需要，所以有这样的学习氛围班级成绩怎会不好呢？据悉在今年的初三学考中唐老师班上有24位同学考取__一中。这些成绩的取得，无不证明，一个有责任心的班主任对班级的影响力之大。“亲其师信其道”她用责任诠释了温度，用责任赢得了学生的爱戴与信任，用责任向学校、向家长交上了一份满意的答卷。“芳心育人结硕果”，她无怨无悔。
学无止境，行以致远
从教以来唐老师获得了一些荣誉，如“县优秀班主任”、“镇优秀教师”、__教育系统优秀党员、__县语文优质课竞赛一等奖等。然而她并不满足于此，她认为教师要给学生一杯水，那教师就得有长流水。她说在新时代新背景下，教师必须树立终身学习思想，不断“自我充电”，不断提高自己的知识层次和辨证思维能力，才能在任何时候都有源源不断的“长流水”。唯有这样，才能不误人子弟，才能始终与时俱进，做合格的教师。最是书香能致远，腹有诗书气自华。唐老师在课外之余常阅读教育类书籍，丰富自己的涵养，并谦虚的向优秀教师学习教学技能，只为在教育路上能有更大的收获。
____教导我们：爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。三尺讲台一亩田，种桃种李种春风。倾一腔热血，铸不朽师魂。作为班主任的她，时刻要求自己想得再远一点，干得再实一点，做得再细一点，要授之以学，诲之以教，赠之以情！今后，唐老师将继续用心培育，做学生成才的导航者，坚守教育初心，勇担育人使命。
中学巾帼建功教师事迹材料 篇3
李__，女，中共党员，大学本科，中学一级教师，化学教研组组长，__市第一届高中化学学科中心教研组成员。
她于20__年毕业于__师范学院，一直以来，严格要求自己，严格规范自己，奉公守法，遵守社会公德，为人师表，兢兢业业，努力钻研教材教法，学情学法。严格遵守校方管理，服从工作安排，积极负责地完成各项工作。20__年3月被评为第六届“巾帼建功十大标兵”。
她一直担任精英班、补习班教学，取得不错的成绩，曾多次获得高考化学显著学科教师，多次受到学校教学质量一等奖表扬，多次获得学校“优秀班主任”、“优秀党员”称号。20__年被评为第四届“教坛新秀”。20__年获得__市组织的教学技能比赛一等奖；曾多次指导学生参加奥林匹克化学竞赛，谢远翔、王睿取得省级一等奖，多次被评为优秀指导教师。担任化学教研组组长，多次被评为优秀教研组，一直担任20__届的化学备课组长，连续三年被评为“优秀备课组”；积极参加学校组织的教研活动，多次与苍溪、旺苍、宜宾、云南等学校的老师“同课异构”，相互交流。
她在教学中善于反思并整理成文，先后有《新课程下中学化学有效教学策略》、《做好高中班主任工作的一些思考》、《浅析高中化学新课程教学中问题情境创设策略研究》、《新课程背景下的高中化学教学方式及其转变途径》在《中小学教育》上发表，并多次获得国家级一等奖；有《高中化学课堂教学中效能建设浅谈》论文《教育教学探究》上发表，有《浅谈高中化学新教材教学》论文在《中国创新教育》上发表，并获得国家级一等奖。
中学巾帼建功教师事迹材料 篇4
一腔热血，铸就教学通衢；满心机智，开启求知大门。眼睛放射出深邃的光芒，言语传递着人生的道理。她就是同事、学生最亲爱的眉姐——张__老师。
身为一名教育工作者，张老师牢记使命，把“爱岗敬业、关爱学生、严谨笃学、奋发进取”作为自己的座右铭和行为准则。她相信，只有自己有足够强大的能量，才能感染和熏陶身边的每一个学生。为此，她认真钻研教材教法，用心上好每一堂课。课上，她以学生为主体，注重思维引导，多提问多巡视，对学生的点滴进步给予大力表扬。课后，她和学生谈知识、谈理想、谈意志……成为他们的知心朋友，激发他们的学习兴趣，帮助他们树立学习的信心。
作为班主任，张老师秉持“没有爱就没有教育”的理念，一直坚持“耐心教育”的原则，对学生“晓之以理，动之以情”。她认为“感人心者，莫先乎情”，往往老师的一句关心的话语，一个亲切的手势，都会给学生带来无限的温暖，点燃他们进取的火花。所以她一直用最真诚、最无私的爱感染着每一位学生，引导他们走上成长的正轨。
坚韧与刚强是她心中不变的信念，勤奋与毅力是她行动永恒的准则！
中学巾帼建功教师事迹材料 篇5
李__，中学一级教师，语文教师。自19__年7月踏上教师的工作岗位，对工作一丝不苟、兢兢业业，用实际行动践行作教师的职责。曾多次荣获镇级、区级优秀教师和区优秀班主任的称号。
认真、负责、严谨是我的工作态度，谦虚、积极、上进是我的工作风格。自参加工作以来，我尽职尽责、扎扎实实地执教于三尺讲台。用博爱之心热爱每一个学生。作为一名语文老师，我认真履行教师的职责。仔细研读课程标准，精心备课，上好每一节课。耐心辅导学生，积极参加教研活动，用新的教育理念武装自己，努力打造高效课堂，向四十五分钟要质量。“没有爱，就没有教育”苏霍姆林斯基的话时时在我耳边响起，爱是教师最美丽的语言。我要用高尚的师德，真诚的师爱去塑造每一个学生灵魂，这是我的誓言。
中学巾帼建功教师事迹材料 篇6
李__，__大学学科教学（化学）专业研究生，20__年参加工作。自工作以来，一直担任班主任，所带班级曾获历次学情检测优胜班级，运动会团体总分第一名等。于20__年获校优秀班主任，校优秀教师。对化学教学工作充满热爱，致力于提升自身的专业素养，积极参与学校组织的讲课比赛活动。所讲内容“设计载人航天器用化学电池”获讲课比赛一等奖。在低头工作的时候也会抬头望天，思考从学科育人角度，发展学生的核心素养，使学生具备关键能力、必备品格和正确的价值观。探索能够融合发展学生的化学学科素养的有效途径。高中阶段的学习，课程紧，任务重，如何将核心素养真正的落地生根还有很长的路要走，路途或艰辛或泥泞，但仍有很多的化学教育研究者在摸索，在探寻，在努力，在创造……
中学巾帼建功教师事迹材料 篇7
她2003年参加工作，工作19年来，一直爱岗敬业，乐于奉献，有多篇论文、数份教案，获地级奖；所辅导的学生参加全国英语竞赛曾荣获一等奖；个人也多次被评为“先进工作者”。
她身为英语教师，一直把实现课堂的高效性作为工作的奋斗目标。她对工作充满热情，面对教学任务繁重、难度颇大的初中英语教学，千方百计提高英语教学的针对性、趣味性、创新性。在提升个人教学技巧的同时，为了实现教学相长，时刻坚持“以学生为中心”：关心学生，与学生积极互动，并尽力帮助他们。正是由于这份努力和用心，她的评教成绩一直名列前茅，教学效果也得到了广大学生的认可。
她身兼七年级英语备课组组长，在悉力提高自己个人的教研教改能力的基础上，和同组英语教师精诚合作，认真进行教科课题研究，不断改进教学方法，努力打造高效课堂，因此全组教学教研表现深得校领导赞扬和肯定。她就是老校区七（3）、七（6）两个班英语科教师叶__。
中学巾帼建功教师事迹材料 篇8
闫__，女，现任__一中数学教师、高中数学教研组长，高二四班班主任，共产党员。参加工作以来，一直以勤勉的工作和优异的教学成绩赢得师生的认可。
闫__老师爱岗、敬业、安教、乐教，用人格魅力影响学生，从赏识、鼓励学生的每一点进步做起，运用小组合作的教学方式，让学生爱上数学，学好数学，点燃学生的大学梦想；闫__老师注重提高个人修养和专业素养，教研组长工作中，有大局意识，勇挑重担，积极协调本学科力量，发挥团队精神，引领青年教师，赢得了学生的爱戴、家长的信任、同事的尊重和社会的好评；班主任工作讲求教育艺术，以德育德，以行导行，以智启智，以情动情，一个信任的眼神、一句温暖的话语、一条问候的短信、一篇沟通的文章……总能让学生感动、震撼。为了使工作更有实效性，从学生学习水平的高低和科目发展的平衡性出发，给每个学生制定了成长目标，确立优势，明确劣势，取长补短，让学生可持续的不断发展。
一分耕耘，一分收获，闫__老师个人教学成绩连年优秀，连续4年被评为高考优秀教师，受到家长和学生的一致好评。“__五”期间参与了我校承担的区级德育课题《坚持教育反思，提高班主任专业素养的研究与实践》；参与并研讨了__区“__五”课题《信息技术与高中数学课堂深度融合的实践与研究》。所带班级多次获得校区级优秀班集体和行为习惯示范班，个人也获得了区级高中生心理辅导课三等奖、__市“131创新型人才”、__区“优秀教师”等称号。
中学巾帼建功教师事迹材料 篇9
程__老师19__年9月毕业于__师范，从教至今已近28年。在这漫长的岁月里，除了一直辛勤耕耘三尺讲台，还每年都担任班主任，从20__年至今，除了语文教学和班主任工作外，还担任学校教务科负责人，承担了学校教学教学秩序正常运转的重任。不论是哪一个模块的工作，都是兢兢业业地完成，并且都取得了优异的成绩。
一、教学工作
1、程__老师在20__年以前任初中语文教学工作，多次在期末考核中语文成绩排名同年级第一。所带初中毕业班中考成绩在县级评比中均为同层次第一二名。
2、20__年至20__年在__四中任高中语文教学工作，从高一到高三共带了两届学生毕业。所带班级每年的期末考核，语文成绩都是年级第一。高考成绩均获得县级同层次第一第二名，平均分超省平均分奖，获语文及格率超省及格率奖。20__年还被聘为“__省20__年高考阅卷”教师。
3、20__年至现在在体校从事语文教学工作，尤其是致力于体育专项生文化提升工作，确保专项运动员在全力以赴训练备战市级、省级中学生运动会的同时，让他们能顺利完成学业，在文化学习上获得了最大程度的提升。同时所带文化班在20__年中考中有39人顺利录取高中就读，其中有19人录取__市民族中学、__市第一中学、__一中、__三中等示范性高中。所任语文学科在中考中取得了学校学科贡献率第一的好成绩。
二、班主任工作
程__老师参加工作近28，其中有24年担任班主任管理工作，二十多年如一日，坚守在班主任工作岗位上，所带班级多次被评为优秀班集体，程__老师也多次被评为校级或市级优秀班主任。班主任工作成绩突出，主要有以下几点原因：
1、以身作则，做学生的表率
自己从来不迟到，不轻易请病事假，每天早上都是提前半个小时进教室，放学时也是等学生走完才最后离开。对待学生赏罚公平，不偏袒，不歧视。班上所有事情自己都是起带头作用。自己的行为规范、以身作则无声地教育着和影响着学生，从而搭建起了师生平等相处的平台。还记得在与毕业班学生谈心时，学生路璐对我的评价—“敬”“畏”，说这样的老师才是好老师。我觉得做老师能得到学生这样的评价，无憾了。
2、关爱学生，给予学生精神上物质上的支持和所有的爱
作为一名班主任，必须关爱每一位学生。还记得考上大学的学生朱亚沙对我常说的一句话：“我感觉你就是我的妈妈。”也还记得已走进大学的学生张江琴给我发信息时的不曾变过的落款——“乖乖女”。就是因为用心去爱，去关心对待每一个自己的孩子，所以才会有如此的亲情。
贫困学生张婷在我的课堂上晕倒，我送她到医院打吊针，帮她付了一百多块钱的医药费，另外还开了两百块钱的药给她治病。后来又多次资助她生活费使她完成高中学业走进大学。学生杜培江开学没钱报名，我就给他垫付了，让他得以安心学习，最终顺利进入大学。此外，我也会经常去批发学习用具以奖品的方式大面积地奖励给学生。
学生李成伟因小时患过脑炎，行为怪异，孤僻自卑，我既以老师的身份启发引导他，也像母亲一样的关心呵护他，最终让他打破心灵的桎梏，努力学习，考上了__师范大学。还有李__，这个患上了高考恐惧症的孩子，高考前一个月，我们随时都在谈心缓解他精神上的焦虑，最后顺利考上了福建华侨大学法律系。
20__年和__市民族中学联合办学，面向整个__招生，大部分七年级学生来自各个县份乡镇，离家远，年龄小。我当了一个班的班主任，为了照顾这些年幼的孩子，我更是付出了所有的精力，除了睡觉的六七个小时，我不分上班或者周末，基本都是在校全程陪护这些孩子，学习生活方方面面关怀到位，最后这帮孩子顺利地进入了理想的高中。在这些年的班主任工作中，和学生谈了无数次心，让不少思想有偏离的学生走上了正道，也疏通了不少学生在学习上和成长中遇到的障碍。因为把每一个学生都当成了自己的孩子，所以，每个学生都能在我们所创建的大家庭中快乐学习，健康成长。
4、班主任工作取得的荣誉。
在班级管理上，虽说得到的荣誉很多，尤其是20__至20__年这五年，班级考核都是优秀，自己的师德师风考核也是优秀。但是学无止境，没有最好，只有更好，在进行班级管理的过程中，我不断地为自己充电，多次参加县里市里的班主任培训，。我不断总结工作的得与失，并把一些体会与经验形成了文字，于20__年整理成了一套较为完整的资料——中学生心理健康教育，在20__年暑期进行了县级示范讲座，效果良好，20__年暑期获__市优秀班主任表彰，此后将这套完整的班级管理经验应用到所带班级中，所带班级考核均为优秀，流动红旗直接成为了班旗。
三、教学管理工作
自从20__年调到体校这个新生的学校后，学校教育教学无人管理，一片混乱，没办法，我这个对管理一窍不通的外行，临危受命，硬起头皮撑了这块工作。我校是一个情况很特殊的学校，首先学生类别有文化生和专项运动员；其次我校办学模式是集团化办学，与__市民族中学结成了办学联盟；第三，我校除了设置有初中高中学段，还含有中职教育。因此教育教学管理既要充分彰显体教融合特色，在课程设置师资配备上还要全面考虑各学段教情学情，要充分顾及到两校教学情况。为了确保我校在如此复杂的办学条件下教育教学工作能得以正常开展。我把加班当做了自己唯一的生活，每天在校时间很难有少于10个小时的时候，周末福利没有，寒暑假福利也没有，日复一日，年复一年，把自己全部奉献给了学校。边学边做，刻苦用心，终于让本校复杂的教育教学管理秩序得以正常运行。
不论取得多少荣誉都是次要的，干好教育才是自己永远的责任，在今后的工作中，我将继续努力学习深造，争取做一个有经验的教学管理者，做一个更优秀的班主任，做一个更合格的人民教师，坚持在教育阵地进行战斗，为国家培育更多的栋梁，贡献自己的力量。
中学巾帼建功教师事迹材料 篇10
自20__年参加工作以来，就积极投身教育改革，勇于探索实践。观摩学习了__精英中学的激情“361”课堂之后，结合学校课堂建设年提出的“三阶段六环节问题导学模式”，积极开展新型课堂的探索；加入学校的“德育管理”团队，负责学校德育教育的专题板块，在此期间参与编制并出版了学校第一本校本课程；负责学校远足活动的策划筹备，上远足示范班会课；学期末获得“优秀班主任”的荣誉称号。在全区第__个教师节上被授予出彩教育工作者奖；在“师德师风建设百日提升”活动中，荣获“对标先进剖析自我”三等奖；学期末被评为“优秀教师”；荣获“巾帼建功先进个人”称号。
中学巾帼建功教师事迹材料 篇11
肖__，女，20__年毕业于__师范大学，同年加入__中学成为一名语文教师。求学期间，勤学苦练立志为人师，慎思明辨行求做世范，始终谨记“学高为师，身正为范”，积累了丰富的教育学、心理学知识。工作之后，深知教书育人重任在肩，勤勤恳恳孜孜不倦，力求做到三尺讲台无愧于心，获得了“优秀教师”“巾帼建功先进个人”等多项荣誉称号。古人云：“三人行，则必有我师。”三年的教育教学经历告诉我，他山之石可以攻玉，作为一名青年教师要虚心求教，取人之长补己之短，认真对待每一天，每一件事，不断提高自己的教学水平。“读万卷书、行万里路”，饱览群书、游历山河是人类进步的两大阶梯。作为一名语文教师更需要阅读，对月当歌，赏春花秋月，看草木枯荣，读诗词歌赋，谈人生理想。
中学巾帼建功教师事迹材料 篇12
她自19__年参加工作以来，一直勤于教学，勇于教改，乐于带班，因此，多次被评为“市级先进工作者”，所辅导学生多次参加全国英语竞赛，佳绩频出。
历年来，担任初中英语教学，肯于钻研业务，精于英语教学，注重指导学习方法，培养学生思维，课堂教学方式新颖，效率很高，所任班级英语教学质量一直名列前茅。
多年来，担任班主任，在班级管理中，注重培养和谐融洽的师生关系，营造轻松愉悦的学习氛围，渗透爱和尊重的情感体验，是学生的良师益友。她就是老校区七（8）班班主任及七（5）、七（8）两个班英语科教师孔__。