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双减及课后服务工作汇报材料

双减及课后服务工作汇报材料 篇1

“三健一提”课后服务套餐,助力学生幸福成长

为全面贯彻落实双减精神,立足于学生需求,XXXX小学推出“三健一提”课后服务套餐,加强学生体、心、力、智教育,丰富校园生活,促进学生全面发展。

减负后健体,以强健体魄预防近视

小学是近视防控的重点年龄段。学生多参加体育活动,能起到放松眼睛和强身健体兼而有之的效果。为了确保学生运动足时足量,根据学生兴趣,学校开展篮球和羽毛球课程,购置两个移动篮球架以及羽毛球运动、篮球器材,建设校内运动场地,配备专业指导教师,为学生参加体育运动保驾护航。学生三五成群、组成小队,在激烈的运动中挥洒汗水、激扬青春,身体的各项素质均得到提升。

减负后健心,以实践锻炼修养身心

学校开展剪纸、插话、钩针等劳技课程,将传统艺术带进课堂,让学生感受中华民族传统文化的魅力,提高审美能力、动手和创新能力。栩栩如生的纸兔子、花叶相宜的插花作品、厚实温暖的围巾……这些作品体现了学生的心灵手巧,彰显了艺术课程促进学生身心发展的成果。

减负后健力,以户外劳动拓展视野

吃苦耐劳、热爱劳动是中国的传统美德。学校开设劳动课程,在学生心种下了一颗颗爱劳动的种子。课程以蔬菜种植为载体,包括除杂、挖土、播种等一系列种植活动,注重对学生劳动观、劳动习惯、劳动技能的培养。学生积极参与劳动课程,体会到了劳作的艰辛,更明白了父母工作的辛苦。

减负后提质,以作业管理优学育人

以往作业布置存在作业量过多、难度过大等问题。学校严格执行“双减”政策中作业管理的要求。第一时间举行会议向全校教师传达“双减”宗旨。会议明确要求一、二年级不准布置书面作业,三至六年级书面作业在晚托时间内完成。晚托时,教师“面对面”辅导学生完成作业,“一对一”督促作业订正,使学生学得更加扎实有效。

学校开展课后晚托服务以来,学生学习面貌得到极大改变,高质量完成作业的同时,还拥有了发展个人兴趣爱好的时间,学生们欣喜地发现,原来校园生活可以这般别有乐趣。「 作文吧 ZUOwEnba.nET 」

双减及课后服务工作汇报材料 篇2

坎门XX小学深刻认识到“双减”对于学生全面发展的重要性,积极探索条件开展课后托管服务,丰富晚托内容,提升晚托质量。学生过重作业负担明显减轻,素质得到显著提升,课后服务受到家长点赞。本期“双减进行时”让我们共同关注坎门XX小学的经验做法……

“三心”显担当,双减有温度

XX市坎门XX小学积极贯彻落实“双减”政策,结合学校特色和实际情况,多方联动配合,以开展、开好课后服务为落点,强化学校育人主阵地作用,助力“双减”实施。

用心准备,多方联动

XX小学是一所公办随迁子女学校,学生平时上下学多由公交专车接送,一直不具备开展课后晚托服务的条件。“双减”工作伊始,教育局了解到学校的难处后,派专人与XX市公交总公司积极沟通、协调,希望对方能克服困难,积极配合,为开展学校课后晚托服务提供便利。与此同时,学校多次组织全体教师认真学习“双减”工作相关文件,理解“双减”的深远意义,为学校课后晚托服务献计献策。学校还向全体学生家长发放课后晚托服务参与意向书,了解家长的切实需求。在多方配合、帮助下,2021年9月初,学校课后晚托服务得以顺利开展。

暖心服务,家长肯定

学校课后晚托服务实现周一至周五全覆盖,满足家长与学生的需求。“双减”政策实施以来,学校明确规定一、二年级不留书面课外作业,三、四年级课外作业总量控制在半小时内,五、六年级课外作业总量控制在一小时内。学校教师充分利用课后晚托服务时间,答疑作业,培优补差。教室里,讲台旁,总能看到教师耐心讲解、学生认真倾听的画面。作业辅导结束,学校马上组织学生开展体育锻炼。孩子们在老师的带领下,或跳绳,或打球,或跑步……笑着,闹着,快乐的心情在飞扬。书包减轻了,运动增加了;负担少了,快乐多了。学生们如春笋拔节般幸福生长。

学校用心,教师耐心,家长放心。这学期,学校参与课后晚托服务人数由之前的291人增加到357人,有些班级更是全员参加晚托。家长的肯定,是学校建设发展最大的动力。

特色润心,素质发展

学校梅勇斌老师曾多次在台州市各级各类书法比赛中获奖,也是XX市书法协会的成员。学校充分利用这一师资资源,开展“方正写字,端正做人”特色服务活动。夕阳西下,教室内,一个个孩子端正坐姿,手握铅笔,在梅老师的指导下规范书写汉字,一横一竖,都是笔直善良地行走,一撇一捺,都是心灵的修炼。孩子们在这横竖撇捺之间,感受汉字的魅力,感悟做人的真谛。

“双减”工作对促进学生全面发展、健康成长,构建教育良好生态有着至关重要的作用。未来,学校将继续努力办好让家长放心的课后晚托服务。同时,将在作业管理、教育教学提质增效等方面继续积极探索,形成校内特色,扎实提升“双减”工作实效,助力学生成长。

双减及课后服务工作汇报材料 篇3

“双减”三重奏,唱响育人曲

为全面落实“双减”政策,XXXX小学立足学生的个性发展,结合学校实际情况,稳步推进课堂质量提升、活动开展、课后服务等工作,为学生搭建多元的学习平台,让学校成为学生健康成长的幸福乐园。

精心教研,夯实“双减”基础

学校依托城乡义务教育共同体,在中心校指导下,开展各类教研活动。教研活动围绕课堂减负增效、精心设计练习、优化评价手段等方面展开,促进教师专业发展,提高课堂效率,巩固课堂学习主阵地作用,切实减轻学生的课业负担。

多彩活动,呈现“双减”气象

学校将校园体育活动时间和内容纳入工作计划,认真组织实施,保证学生每天有一小时校园体育活动时间。每天上午统一安排30分钟的大课间体育活动,采取“跑操+跳绳”组合形式,强化锻炼意识,切实提高学生体质健康水平。

学校立足实际,结合地域特色,拓展学生学习空间,开展研学、采茶、科技玩家、国防知识讲座等系列活动,增强学生实践能力,培养生活技能,拓展课外知识。

清明前,学生们在学校茶园里采茶,体验采茶的乐趣。看,他们正低头弯腰,神情专注,仔细地寻找嫩芽茶。

学生们带着兴奋、好奇的心情,专注地聆听国防知识讲座。精彩的讲解丰富了学生对祖国的认识,激发了强烈的爱国热情。

缤纷社团,丰富“双减”内涵

学校开辟周五精彩社团时间,将课后服务与社团活动相融合,成立了美食、竹笛、声乐、3D打印、手工、排球、篮球等社团。学生根据自己的兴趣爱好选择社团课程,实行走班教学。学生们学习篮球技能,在球场上挥洒汗水;在老师指导下玩转纸艺,放飞纸鹤;亲手制作地方传统美食,亲近乡土。社团课程坚持以学生为主体教育理念,丰富学生的课余生活,让学生在不同的领域各展所长,让每个学生获得成功的体验。

双减及课后服务工作汇报材料 篇4

“三优”减负提质,“双减”落地开花

为认真落实国家“双减”政策,XXXX小学以“减负不减质”为目标,围绕教师业务能力提升、课堂教学提质增效、优化学生作业布置和辅导、丰富课后内容和形式等多方面多措并举,切实落实“双减”政策。

优化教研模式,提高课堂效能

下湫小学以教研为核心,以培养高素质教师队伍为目标,以集体备课、业务学习和教学课堂研究为抓手,提高教师的业务能力和专业素养,实现课堂减负增效。学校在全体教学组推行“学生问题切入、生生合作共学”的课堂教学模式,将课后作业纳入备课环节,打造以学生为本的高效课堂。

优化作业设计,提升学习质量

“双减”政策实施以来,下湫小学完善作业管理要求,建立了作业校内公示制度,严控作业量,切实减轻学生负担。学校关注学生的个体差异性,摒弃重复作业、机械作业,实行作业分层制度。一、二年级不布置书面作业,三至6年级任课教师根据学生情况布置分层作业,要求教师面批面改及时反馈学生,让学生在轻松高效完成作业的同时收获知识与成长。

优化托管服务,提升学生素养

学校深入开展丰富、多元的托管课程,把托管学习打造成为学生课余拓展视野、提升素养的重要学习阵地。课后服务时间实现周一至周五全覆盖,服务内容采用“1+1”模式,即一节作业时间和一节拓展课程。拓展性课堂包含绘本、美术、音乐、棋类、瑜伽、魔方等课程。根据一二年级小朋友的年龄和认知发展特点,开设绘本阅读课程,以绘本为载体提高孩子的阅读及语言表达能力。棋类、魔方课程锻炼专注力、记忆力,美术、音乐的熏陶提升审美能力。瑜伽课程作为校本课程深受学生喜爱,目前在校四年级学生中开展。

“双减”工作永远在路上,开展中小学校内课后托管服务对教师而言是专业提升与变革的动力;对学生而言是学会合理规划时间、养成良好的作业习惯,促进全面发展的有力举措;对社会而言,是切实解决民生问题的一件大事。下湫小学将继续用心做优课后服务,促进学生个性发展,实现多方共赢。

双减及课后服务工作汇报材料 篇5

“双减”“减”出活力“减”出特色

自“双减”工作开展以来,XXXX小学认真落实“双减”政策,优化作业布置和课堂教学,开展丰富多彩的艺体活动,满足学生成长和发展需要,为学生们打造了一片美好的校园天地。

开展多彩活动,学生“玩”得尽心

响应号召,掀起全校运动热潮

学校在开足开齐上好体育课的基础上,积极响应国家“阳光体育运动”的号召,开展丰富多彩的校园阳光体育系列活动,让全体师生走向操场,加强运动锻炼,增强身体素质。

挖掘资源,提升课后服务质量

学校充分结合学生发展规律,在课后托管的时间里,以班级为单位开展剪纸、国画、书法、空手道等艺体课程,培养学生兴趣,发展个性特长,提高综合素养。经过一年的学习,学生普遍对国画、书法、空手道等活动产生了浓厚的兴趣。“老师说我写的‘永’字很不错,可以当小老师了。”“练了空手道以后,爸妈说我更懂礼仪了。”“我喜欢剪纸,可以满足我的想象力。”学生接受教育的过程,就是一块块璞玉被雕琢、打磨的过程,是一张张白纸上色、成为画作的过程。丰富的艺体活动不仅在一定程度上培养了学生的观察、思维、想象和动手的能力,也提高了孩子们的审美情趣和艺术欣赏水平。

课后服务既是化解教育焦虑的硬招实招,也是“双减”落地的关键之举。从开始实行课后服务至今,XX小学的孩子们收获着知识与快乐,家长们收获着来自学校的关爱与温暖,老师们收获着信任与幸福,学校收获了家长的赞誉与支持,课后服务真正架起了家校共育的桥梁。

优化教学行为,学生“学”得开心

丰富作业类型,增强学习积极性

学校要求一二年级学生不留书面家庭作业,其他年级学生每天书面作业完成时间不超过一小时。教师及时指导、认真批改学生书面作业并答疑。教师积极探索,设计学科巩固性作业、探究实践个性化作业、劳动合作性作业等三大类作业,丰富了作业形式,提升了作业的质量。

开展教研活动,提升课堂实效性

在“双减”背景下,为了提高课堂教学水平,促进学科教学质量的提升,学校多次利用“互联网+”开展线上、线下教研活动,以公开课、研讨课、比赛课多种形式,逐步推动课堂教学改革,提高课堂教学的精准度、有效性,致力于打造“学为中心”的课堂。

“双减”落地,园丁更需勤耕耘。作为发挥学校教育主阵地作用的“主心骨”,学校老师以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心投身教育事业,真正把为学、为事、为人统一起来,让学生在学校“学足学好”,让教育回归校园。

双减及课后服务工作汇报材料 篇6

“劳”“益”结合,做好“双减”文章

学校认真贯彻落实“双减”的各项工作,全面减轻课后作业的总量和时长,强化“五项管理”,秉持“劳益结合,减负增效”思路,优化课后服务项目,丰富学生的校园生活。

“作业变少”,“双减”有力度

学校高度重视作业管理,成立“双减”工作领导小组,研究制定作业管理颁发,召开全体教师会议,公布作业管理要求:各科老师要严格控制各科每天作业量,班主任协调协调落实总量控制,要求一、二年级不留书面作业,三、四年级书面作业总量控制在半小时以内,五、六年级书面作业不得超过一小时。严禁给家长布置作业或者要求家长检查、批改作业。

“书包变轻”,“双减”有实效

学校响应“双减”政策,探索开展课后托管服务,统筹安排班主任、学科教师、综合课教师组建课后托管工作服务团,托管服务每天安排两课时,分为学科内和学科外服务两部分。学科内服务任务是作业辅导答疑,使学生做到作业校内“日清、周清”,同时及时有效地解决学生每天作业中的疑难问题,达到辅优纠偏的目的。

“活动变多”,“双减”有活力

学校积极开展劳动教育,建设劳动实践基地约350多平方,分配给三到六年级七个班,开展小种植园活动。周一到周五,孩子们完成作业后,都会在晚托老师的带领下,到自己班的场地劳作一番,翻土、播种、浇水、除草……让孩子们在劳作中体验感受人与自然的关系,体验劳动的乐趣,享受丰收的喜悦。

学校开展课外阅读活动,给每班提供足量的课外书,打造班级阅读共同体。每天完成作业的学生自主选择喜欢的课外书进行阅读,尽情徜徉在阅读的天地里。

为了增加学生的课余生活的趣味性、益智性,学校根据实际情况,给每个班配备了多样棋具,如象棋、五子棋、大富翁……课后,常常看到三五学生团团围坐,各执一子,时而屏息凝思,时而热烈争论。益智的棋类活动,增进了同学间的关系,拓展了孩子们的兴趣发展空间,陶冶了孩子们的情操,学校真正成为孩子们健康成长的乐园。

双减及课后服务工作汇报材料 篇7

彰显“双减”特色,助力童心飞扬

为深入贯彻“五育并举”教育方针,全面落实“双减”政策,XX市城关XX小学以学生“全面发展”为目标,结合学校实际,逐步形成自身课程特色,让学生在各类课后服务活动中培养兴趣、发展特长、增强体质,推进课后服务优质高质量发展。

严控作业总量,设计分层作业

为保证学生特色服务的顺利开展,也为了保证“双减”政策扎实落地,学校开学初便召开全体教师会议,会上校长宣读“双减”政策要求,向全体教师传达了“双减”精神,并成立了“双减”工作领导小组,要求全体教师按文件要求切实减少各科作业总量,一、二年级不留书面课外作业,三、四年级课外作业总量控制在半小时内,五、六年级课外作业总量控制在一小时内。

学校要求教师的作业设计做到多元化、分层化,要更多考虑作业减量后作业质量的提升,因此学校教务处组织各年级科任教师自主开展分层作业设计,设置自选作业,增加拓展作业,提升各学科学习的趣味性和生活性。

合理安排服务时间,实现服务高效化

XX小学课后托管服务每天两小时,分为基础服务和特色服务两部分内容。基础托管服务的内容包括作业辅导答疑、自主阅读、科普活动等;特色托管服务的内容包括特色课程、开展社团活动等,旨在帮助学生拓展兴趣,养成良好习惯,促进学生全面发展。

在基础托管服务中,一、二年级孩子会在学科老师的安排下开展特色拼音识字、数字计算等活动,以游戏的形式提升学生学习兴趣;三至六年级孩子们则在要求时间内完成学科老师安排的练习任务,在老师的指导下解决作业疑难问题。同时,学校给各班配备了大量的图书,提前完成作业的同学可通过借阅读本进行自主阅读,打卡完成阅读任务。

体艺共育,打造特色托管服务

在作业辅导结束后,学校组织开展具有特色的课后服务。一年级的孩子们首次经历多彩的课后服务,他们相聚在操场上,在体育老师的带领下,一步步分解着体操动作,力争将每一个动作都做到位。二年级的孩子们在教室中端正坐姿,在语文老师的指导下规范书写方块汉字,在田字格中体会一撇一捺的韵味,领略着汉字之美。

社团活动也为课后服务增添了色彩。在美术老师的带领下,美术社团的孩子们在书香园地中相聚,他们在童心的伴随下挥舞着彩色的画笔,在时间的推动中描绘出一幕幕彩色的篇章。音乐教室内,音乐老师带领合唱队的同学们领略音乐的神奇韵味。除了上述社团,诵读特色小队、科学小实验分队、玩转魔方等特色社团也为课后特色服务赋予了浓厚的色彩。

轻松有趣的课后作业,丰富多样的课后服务安排,都深受孩子们的喜爱,这不仅拓展了孩子们兴趣发展的空间,陶冶了孩子们的情操,发展了孩子们的特长,也让孩子们找到了学习的乐趣,使学校真正成为孩子们健康成长的乐园!

双减及课后服务工作汇报材料 篇8

实施“1+2+4”工程

护航学生幸福成长

为贯彻落实国家“双减”政策,进一步丰富校园文化生活,促进学生全面发展,XX市楚门筠岗小学以减轻作业负担为核心,实行“1+2+4”工程,拓宽五育并举的途径,扎实提升“双减”工作实效。

抓好作业管理“一个核心”

根据《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,为全面压减作业总量和时长,减轻学生过重作业负担,学校强调以学为中心,关注课堂教学质量,要求作业类型多样化,作业内容层次化,一、二年级不布置家庭书面作业,三到六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟。学校加强作业管理,每日每周要求老师对学生作业情况进行登记,严格控制作业时长和总量。

培育托管服务“两大阵地”

课内服务增实效

学校将课后服务时间分为“课内服务+社团拓展”两大时间段,分段管理。课内服务时间段严格落实“不讲授新课、不集体补课,不加重学生课业负担”要求,严查严管违规行为。托管期间,安排值日领导负责监管,各学科老师进班指导。孩子们在老师的指导下,解决作业疑难问题,提升解题能力。

社团拓展添活力

基础托管之外,学校致力于开展多元化的拓展活动,开展多种社团活动,培养学生们的才艺兴趣,为学生的成长搭建更宽的平台。学校组织校内老师开设尤克里里、体育等社团,引入校外师资精心打造阅读、棋类、书法和琵琶社团。不同形式的社团活动,赋予校园文化缤纷的色彩。

打造校园活动“四张名片”

体育活动健体

学校于每周二至周五常态化开展学生大课间体育活动,先跑操后做“梅花韵律操”,确保学生每天在校一小时的体育活动时间。学校每年开展一次趣味运动会,分年级设立多个趣味活动项目,为学生们提供运动竞技的平台,让他们体验运动的快乐,增强身体素质。学校体育健儿们在2021年的XX市中小学生田径运动会中斩获多项荣誉。

主题活动增色

学校开展“创意科技节”“家乡秀”等丰富多彩的活动赋能“双减”。文化活动的开展,丰富了学生们的校内生活,培养了学生的创新和实践能力,还提升了学生们的综合素养。

研学活动添彩

寒假期间,学校落实组织学生赴XX农业观光园参加研学活动,参与现场制作贝雕、观看红色电影、“打糍粑”等实践等活动,围绕“乡风民俗”“红色文化”等主题进行研讨活动,增强学生实践探究能力。

劳动实践生辉

为了丰富学生的寒假生活,培养生活自理能力,塑造正确的劳动价值观,学校围绕“双减”制定各年级寒假劳动清单,鼓励并引导学生自己的事自己做、家务事帮着做、公益事情参与做,主动承担力所能及的劳动。学生在劳动实践中收获了不一样的快乐和成就感。

在“双减”政策背景下,学校以生为本,实行“多元赋能”促双减活动,减轻学生的学业负担,提高学习兴趣,提升综合素质。学校将进一步开发学校和当地资源,拓展延伸学生的课外活动和实践活动,让“双减”工作走得更深更远。