小学4.23世界读书日活动方案2024年 篇1
一、活动目的
琴声诗韵醉花香，四月春光读书忙。为了更好地营建书香校园，营造全民读书、终身学习的良好校园阅读氛围，让书籍打开学生知识之窗，为教师开启思想之门。惠安县__小学在“世界读书日”到来之际，组织开展以“书香润心灵，雅言溢校园”为主题的读书节系列活动。
二
活动主题及口号
主题：书香润心灵，雅言溢校园
口号：让读书成为习惯，让书香溢满校园
三
活动对象及时间
活动对象：__小学全体学生
活动时间：20__年4月23日-5月7日
四
活动内容
学生活动
01
我是朗读者
参与年级：一、二年级
内容：邀请你捧起一本书，我们打开耳朵，让你读给我们听。选择自己最喜欢的一个绘本故事或是一个片段，读给大家听（如能以亲子表演的形式呈现更佳），录制成视频和同学分享。各班于5月7前上交3份优秀视频参加学校“我是朗读者”评选。
格式要求：大家好，我是朗读者XXX，来自X年X班。今天，我想为大家朗读的片段选自《XX》，之后朗读文章片段。
02
制作手抄报
参与年级：三年级
内容：制作手抄报。把阅读与动手结合起来，制作一张精美手抄报。各班于5月7前上交3份作品，参加学校评选。
03
绘制一份阅读思维导图/创作一份读书人物卡片
参与年级：四年级
内容：结合自己所读内容，制作一份阅读思维导图或创作一个书中的人物卡片，把它分享给同伴。各班于5月7前上交3份作品参加学校评选。
04
写一封致书中人物或作者的信
参与年级：五年级
内容：你是否曾经为书中人物的命运起伏而悲喜，为他们的生离死别而黯然神伤，或者因本书的故事斗志昂扬。那些让你或百转千回，或夜不能寐，或茅塞顿开的片段，那些头脑中瞬间闪过的感悟，请你拿起手中的笔，用文字的形式记录下来吧。各班于5月7前上交3份优秀作品（电子版），参加学校评选。
05
创作设计读书海报/绘本故事
参与年级：六年级
内容：制作电子或者手绘的好书推荐海报或绘本故事，各班5月7前上交3份优秀作品（电子版或图片），参加学校评选。
06
开展班级读书交流会
各班以”我与书本有约”为主题开展读书交流班会活动。通过推荐好书、欣赏美文，努力提高学生的阅读兴趣与能力。
五、活动意见
1、通过国旗下讲话和红领巾广播站宣传倡议，营造良好氛围。
2、教师是学生的表率，用老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。
3、语文教师要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班可以在学校读书节活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的班级读书活动。提倡老师以“大声读”、“导读课”、“班级读书会”等多种形式给学生的课外阅读以一定的指导，利用语文课认真上好“读书指导课”，做好班级读书活动的指导、交流等工作。
4、要让学生的读书习惯能够保持下来，就必须把“书香校园”向“书香家庭”延伸。要充分利用“读书节”活动的平台，动员家庭参与到读书活动中来，为学生创设良好的读书环境。
世界读书日倡议书
亲爱的同学们：
书香润泽校园，阅读丰富人生。读书让浓郁书香溢满校园，增添人文气息；让年轻心灵徜徉书海，积淀智慧金砂！如今是崇尚文化内涵的知识时代，校园没有了书墨之香，难成教育，天之骄子缺少书卷之气，怎可成才？“最是书香能致远，腹有诗书气自华。”古人云：“读书足以怡情、足以博采、足以长才。”在此，我们向全体同学发出倡议：
一、要崇尚读书。在读书中体味人生，感悟生命；在读书中陶冶情操、健全人格；在读书中提高生活品味；在读书中成长成才。
二、要品读经典。读书好，好读书，读好书。与书为友，益智明理，从经典名著中汲取X华，从圣贤哲理中感悟真理。阅读经典，震颤生命的琴弦，丰满人生的羽翼！
三、要博览群书。时代的发展需要高素质、复合型人才，只有博闻强识，才能在错综复杂的社会环境中认清真理和谬误，以扎实的知识储备驾驭人生。
四、要读以致用。“纸上得来终觉浅，绝知此事须躬行。”只有将读书、做人，做事有机统一起来将“读万卷书，行万里路”结合起来，才能真正实现知行统一。
五、要终身读书。把读书作为一种生活方式，多读书、读好书，“读出人生的充实与美丽。从而实现自身知识，能力，观念的有机转化，达到完善自我，全面发展的目的。
同学们，“立身以力学为先，力学以读书为本。”让我们共同读书吧！为生命阅读，构建智慧家园。现在，就让我们迈进书籍的殿堂，让书香永远飘荡在__。
小学4.23世界读书日活动方案2024年 篇2
最是书香能致远，腹有诗书气自华。书籍是历史的浓缩，是人类文明的精髓。在最美的人间四月来临之时，我校将以读书节活动为契机，借助于各项读书活动，培养学生多读书、读好书、善读书的习惯，让同学们与书香为伴，携经典同行。
01
活动目的
1、培养学生爱读书、读好书的习惯，拓展学生视野，提高学生综合素养，为学生五彩人生奠基。
2、激励教师与书本为友，与大师对话，用人类优秀文化净化灵魂，升华人格，为教师五彩人生添彩。
3、引导家长参与阅读，提升家长综合素养，形成正确家庭教育观，并为孩子树立爱学习的榜样。
4、营造良好的阅读环境，为创建书香校园、书香家庭而努力。
02
活动时间
2023年4月1日-2023年4月30日
03
活动安排
（一）教师读书
1、教师选择书单中推荐的所任教学科的专著，或者自行选择相应的专业书籍进行阅读，每天坚持阅读半小时，并至少选择一本完成读书报告。
2、鼓励教师通过互联网读书学习。通过浏览各类教育教学网站，及时了解当前最新的教育动态，更新自己的教育理念。
（二）学生读书
1
启动阶段
1、教研组制定读书节初步方案，研讨、定稿。
2、利用学校微信公众号推出读书节活动方案。以语文老师为主力军，开展读书节动员活动，激发学生读书兴趣，拉开读书节活动序幕。
3、利用晨会，推广阅读好书的重要性，启动读书节开幕仪式。
4、各年级语文教师研读分析本年级的《快乐读书吧》，设计项目化学习活动方案。
2
活动阶段
1、教研组策划读书方案。
2、教研组开展各类读书活动。
3、多种形式展示各项活动的成果，展现孩子们的阅读风采。
3
总结阶段
1、各项活动评比，优秀作品公众号风采展示。
2、表彰各项活动获奖学生。
3、读书节闭幕式。
（三）亲子共读
发动家长参与到学生的阅读和交流中，进行亲子共读，用照片、视频等方式共享亲子阅读的美好时光。
（1）家长与孩子一起诵读经典诗词、美文。
（2）创建书香家庭。通过开展“小手拉大手，读书进千家”活动，将书香教育拓展到家庭、社区等更大的领域。
好书推荐
一年级
《读读童谣和儿歌》
实施细则：
1、诵读童谣（拍视频）
评选：每班选出前6名。
2、童谣绘画
评选：每班选出前6名。
二年级
实施细则：
1、活动前期
学生准备好阅读书目，填写好“我的阅读小书架”表格，如下图：
2、活动过程
学生每天阅读至少30分钟，每完成一本书，在阅读小书架上涂色相应的书本图案。
3、成果展示
（1）学生好词好句摘抄。
（2）学生在班级里进行好书分享。
综合1和2的表现，各班选出6名“阅读之星”
由学校颁发荣誉证书。语文老师搜集学生展示的精彩照片，发给组长。
（3）制作阅读卡。学生根据自己阅读的故事，选择一个制作。每班作品评比。一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
三年级
实施细则
1、活动前期
学生准备好阅读书目。
2、活动过程
学生每天阅读至少30分钟，阅读完三本寓言故事，阅读期间家长将孩子阅读照片发给老师。
3、成果展示：
（1）学生好词好句摘抄。
（2）学生在班级里进行好书分享。
综合1和2的表现，各班选出6名“阅读之星”由学校发荣誉证书。语文老师搜集学生展示的精彩照片，发给组长。
（3）从这几本寓言故事中找一篇自己喜欢的寓言故事，在A4卡纸上创作一套连环画吧，并为每幅画配上简单文字。连环画以四格为主，也可以是6格，至少是2格。如果是图配文也可以。每班作品评比。一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。如下图：
四年级
实施细则
读儿童诗，写儿童诗，画儿童诗
1、合作编班级诗集
每个班级可以自由规定诗集主题，如写春的主题。以小组为单位编纂成集，择6份优秀作品上交。
2、举办诗歌朗诵会
挑选写得好的诗歌，在班会课上让学生配合着音乐进行朗诵并评出一二三等奖，进行颁奖鼓励。
五年级
实施细则
1、结合课文第二单元，学习四大名著经典选文，初步学习阅读古典名著的方法。
2、各班围绕四大名著开展丰富多样的活动：
阅读计划单，阅读记录打卡，阅读思维导图，制作名人卡片，编课本剧，演课本剧，名著手抄报，读后感等。
各班语文老师给自己班孩子的活动拍照或拍视频，共选取6份作品发给组长。
3、各班精选读后感、名著手抄报，每班评选出1名一等奖，2名二等奖，2名三等奖。
六年级
必读：《鲁滨逊漂流记》、《尼尔斯骑鹅旅行记》、《汤姆·索亚历险记》和《爱丽丝漫游仙境》
选读：《中国传统节日》、《金银岛》、《海底两万里》、《假如给我三天光明》、《哈利波特与凤凰社》、《汪曾祺经典散文选》
实施细则
每生每天阅读30分钟以上，自己制定阅读计划，读完一本，在阅读记录表上记录下阅读总时间、家长评价、教师开展读书交流活动，并给学生评价，最后合计评价总星数。
成果展示
（1）根据总评价，评选6名“书香少年”，发予奖状。
（2）摘录好词好句或读后感悟。
（3）制作思维导图：根据必读书目内容，选择一本制作，如：《鲁滨逊漂流记》的荒岛大事记，《尼尔斯骑鹅旅行记》的“旅行线图”，《汤姆·索亚历险记》的“人物卡”，《爱丽丝漫游仙境》的“情节图”等。每班作品评比一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。如下图：
小学4.23世界读书日活动方案2024年 篇3
一、活动宗旨
此次读书节的主题是“书香溢校园，师生共成长”，我们开展读书节活动，就是要提高全校师生的整体素养，倡导终身学习理念，倡导大家与书本为友，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。
二、活动目标
1、通过活动，激发师生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯，
2、使广大师生借优秀诗文诵读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。
3、通过活动，大力推进书香班级，书香校园建设，彰显我校素质教育的办学特色。
三、领导小组：
组长：__、
副组长：__、__、__、__、
成员：全体语文老师
四、活动安排
01
第一阶段：宣传启动阶段（3月29日-4月6日）
1、营造书香浓郁的读书氛围。布置好校园和教室，让整个校园充满浓郁的书香味。
2、利用学校微信公众号推出读书节活动方案。以语文老师为主力军，开展阅读节动员活动，激发学生读书兴趣，拉开阅读节活动序幕。
3、制定2023年读书节的活动实施方案。
4、召开读书节启动仪式。
5、各班召开读书主题班会。
6、调查学生拥有图书和阅读的情况，完善班级图书角的建设；班班有图书角，各班级要推选好图书管理员。
02
第二阶段：活动阶段（4月6日——4月24日）
（一）学生常规活动
1、重视早读对学生“读”的指导，让校园飘荡琅琅读书声。
2、重视课前每周一诗积累背诵。
3、每天放学站好路队后，各班背诵古诗离校。
4、语文教师要给学生推荐好阅读篇目，包括县教研室推荐阅
读篇目和其他适合本年级阅读的书籍。
5、公众号及时展示各项活动的成果，展现孩子、家长、老师的阅读风采。
（二）学生展示活动
01
活动一：寻找最美书签
——书签制作大赛
书签是穿行于书中的精灵，它在给我们带来方便的同时，时刻提醒我们要勤于读书。为进一步推进学生爱阅读活动的开展，打造书香班级，营造浓郁读书氛围，全力培养学生爱读书、读好书、勤思考，重感悟积累，重动手实践的好习惯，我校在一年级举行书签制作比赛。
活动对象：
一年级全体学生
活动要求：
1、书签制作材料为各色硬卡纸或废品等。
2、评比标准：设计的书签制作精美，字迹美观，内容以读书为主题，可设计读书名言警句，名家介绍，经典美文语句等，书签样式不限，要有创新。
3、书签大小要求：最长不能超过10厘米，宽不超过15厘米。背面写好班级、姓名。书签的材料一定要有硬度的纸，可以是彩色的，还可以是其他材质的东西结合。书签的形状可以是动物、树叶、规则的方形、圆形等。发挥学生的想象力和创造力。图案部分可以彩色的，也可以黑白的。
图片
02
活动二：小小读书卡，浓浓书香情
——好书推荐卡比赛
小小读书卡，浓浓书香情。为激发“多读书，读好书，好读书”的热情，让学生体验读书乐趣，积极分享读书成果，营造书香校园，伯温小学于三月开展了校园“好书推荐卡”制作活动。本次活动学生在认真阅读的基础上，选择自己最喜爱的好书，把好书中的主要内容或重要篇章的主要内容，推荐理由以及自己阅读时的感受，摘录编写在“好书推荐卡”上。
活动对象：
二年级全体学生
活动要求：
1、学生根据“快乐读书吧”推荐的必读书目选择其中的一本。
2、用A4纸进行创作。
3、作品的形式风格不限，鼓励学生发挥想象力和创造力，围绕选定书目，用自己的方式绘制一张“好书推荐卡”。
03
活动三：读千古故事，明世间真理
——阅读手抄报制作比赛
阅读，让心灵澄澈，让眼睛明亮；阅读，给孩子们美好的世界。为了引导学生多读书、勤读书、读好书，促进良好的读书风气的形成，让学生更好地享受阅读带来的乐趣，我校三年级开展了丰富多彩的阅读手抄报制作比赛。
活动对象：
三年级全体学生
活动要求：
1、材料用A4纸创作，篇幅适中，色彩搭配合理；
2、板块分布合理。要求文字契合阅读主题，设计绘制图案兼有美感和创意。
3、图文结合，内容充实，积极向上，结合三年级推荐书目，可以导读形式来推荐好书或读后感展示。
04
活动四：轻叩诗歌大门，开启诗意童年
——“诗意童年”诗歌配画
诗歌是人类最优美的语言，蕴含着诗人丰富的想象，浸染着诗人真挚的情感，叩击着一代又一代人的心灵。在充满诗情画意的春季里，伯温小学四年级的同学们乘着诗歌的翅膀开展“轻叩诗歌大门，开启诗意童年”活动。同学们通过前期的学习，自主创编一首现代诗并配画。让我们紧随孩子们的步伐，叩响诗歌大门，共赴一场诗的盛宴。
活动对象：
四年级全体学生
活动要求：
1、自主创编诗歌，绘画内容紧扣诗歌主题；
2、纸张为A4纸；
3、每幅作品背面右下角需注明班级、姓名。
05
活动五：读古典名著，品百味人生
——名著人物我来绘比赛
五年级语文组以“读古典名著，品百味人生”为主题，以制作四大名著人物卡片的形式开展古典名著阅读展示活动。本组立足教材，激发学生阅读兴趣，引导学生更全面地了解故事内容，感受名著中鲜明的人物形象，使阅读实践更加丰富、深入。
活动对象：
五年级全体学生
活动要求：
1、绘画时，要有特点鲜明、色彩丰富、构图精美的人物画像。
2、书写时字迹端正、大小适中，文字介绍中要写清楚人物的姓名、性格、绰号、主要事迹等内容。
3、人物卡可裁剪成自己喜欢的形状。
06
活动六：春风有信，花开有期
——致先烈的一封信
见字如面，对话时代英雄。以书信打开历史节点，用文字触碰心灵。“远方的您，还好吗？”“现在的我们，很好！”……
在一封封信中，一笔一画里，我们用手中的笔表达着对时代英雄的敬意。见字如面，读出离心灵最近的声音，寻一封热泪盈眶的感动，寻一封内心深处的絮语。
活动对象：
六年级全体学生
活动要求：
1、信封亲手制作，可以是插图或者折纸；
2、可以选择1-2位先烈，结合事迹和现在的生活来写。
3、信的内容不少于400百字。
07
活动七：遇见有声文字，邂逅精彩阅读
——今日朗读者
你有多久没有朗读了？为了更好地促进阅读的开展，《朗读者》将话筒递给孩子们，让孩子们赋予文字多彩的声音，让文字充满份量。
“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方。”这是撩动心弦的遇见；
“幸会，今晚你好吗？”这是《罗马假日》里，安妮公主糊里糊涂的遇见。
遇见仿佛是一种神奇的安排，它是一切的开始。《朗读者》期待和你的遇见，让我们通过朗读，让彼此之间感受到更多阅读的美好。
活动对象：
三至六年级全体学生
活动要求：
1、投稿者需选择一本喜爱的书或者一段片段，记录3-5分钟的录音音频，主题不限，内容需要包括自我介绍、书本的名称、内容、读后的感受等。
2、作品主题突出，积极向上。
3、要求：投稿者发音清晰，声音洪亮，并有适合的背景音乐。
4、作品命名：视频以“班级+姓名+作品名字”的方式命名（如31张三《七色花》）
5、投稿者的作品将在公众号上展示分享。
03
第三阶段：读书成果展示阶段（4月24日——4月30日）
1、班级读书交流活动。
各班根据实际情况在本班教室开展一次读书交流活动。
2、校级展示活动
①有声读书打卡：建立班级学生阅读打卡群，教师鼓励、引导学生坚持每天出声阅读视频打卡（条件不具备者，教师灵活安排，以真正阅读为目标），确保每天至少阅读半小时，不设上限。
活动对象：1-6年级全体学生。
②读书汇报演讲：低年级学生主要围绕儿歌、美文诵读，讲童话、寓言、成语故事等开展活动；中高年级学生主要围绕读书给自己带来的收获、体会，如阅读某一本书或某一篇文章的感悟等开展读书演讲。
活动对象：1-6年级全体学生。
③经典古诗词诵读：各年级学生可以选取《义务教育语文课程标准（2022版）》推荐的经典诗文、教材中的古诗文、与教材中的古诗具有相同人文主题的课外古诗文、教材中出现的诗人的其他古诗文进行诵读、积累展示，如“飞花令”诗词大赛等。
活动对象：3-4年级全体学生。
④读书汇报表演：鼓励学生根据读书内容进行创作和表演，邀请家长与孩子一起参与读书成果汇报，如课本剧表演、故事表演、话剧表演等。
活动对象：4-5年级全体学生。
⑤写作展示：现场写读书感悟或命题作文。
围绕“读书”进行命题作文大赛。
活动对象：5-6年级全体学生。
⑥词串积累展示：分年级开展“一字开花”词串听写大赛。
展示地点：党建室
时间：待定
3、教师读书活动
举行以“阅读感悟和教改经验”为主题的阅读展示活动，激发教师阅读兴趣，丰厚教师人文素养。
①有声阅读打卡：学校建立教师阅读群，教师每天出声阅读20-30分钟，并将阅读视频发送到教师群。推荐使用荔枝APP。
②教师读书沙龙：分专题开展教师读书沙龙，可以是教育论著类、文学作品类、学科专业类，分学科、分年级开展。
4、家庭读书活动
为了让孩子拥有更美好的明天，我们倡导家长以身作则，努力营造书香家庭氛围，争创书香型家庭。
（1）组建家庭书架：每个家庭根据各自情况建立“家庭藏书展”和“家庭书架”，形式自定。
（2）倡导亲子共读：家长每天尽量抽出时间陪孩子一起阅读，一起成长。
04
第四阶段：总结阶段（5月1日——5月6日）
1、学校对彩蒙读书节进行总结表彰。
2、活动内容：
（附件1）沂南县小学生整本书阅读推荐书单
五、活动要求
1、多方紧密配合，营造校园良好的读书氛围。
2、希望教师、家长做好学生的表率，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。
3、语文教师和班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。
（1）每个班级要制定相应的读书计划，课外时间要多用来阅读，并鼓励学生自主制定阅读计划。
（2）推荐阅读书目，鼓励学生只要有时间就进行阅读。
4、各班要尽量控制书面作业，精简习题，保证学生有充分的课外阅读时间。
5、负责人老师做好本年级活动的材料收集（通知、方案、过程性材料、总结、活动图片）每个年级至少提供一篇美篇总结，并发表到学校公众号（必须有本年级层面的，另外可以有班级层面的）。
小学4.23世界读书日活动方案2024年 篇4
最是书香能致远。阅读是人类世界特有的文化传播活动，是师生获得知识信息、实现素质发展的有效途径。为继续推动“阅读共同体”向纵深发展，营造浓厚的校内外阅读氛围，真正提高我校师生的阅读素养水平，让阅读成为师生生活中不可或缺的一部分，结合本次读书月，现制定如下活动方案：
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，根据《教育部等八部门关于印发[全国青少年学生读书行动实施方案]的通知》提出的阅读理念，以多元的视角、开放的平台，全力营造“爱读书、读好书、善读书”的良好阅读氛围，激发师生读书兴趣，培养良好阅读习惯，体验阅读的快乐，进一步推进阅读活动在学校及家庭的深入开展，让书香飘满每一个校园和家园。
二、活动目标
以“与书为友，阅享生活”为主题，通过开展丰富多样、创意十足的阅读活动，吸引师生积极参与，营造良好的阅读氛围，促进阅读共同体的落地，形成具有一定影响力的阅读品牌项目。
三、活动主题
与书为友，阅享生活。
四、活动对象
__小学全体师生。
五、活动时间
2023年3-4月份。
六、活动领导小组
组长：__、
成员：__、__、__、__、__、
七、活动内容
第一阶段：启动仪式（3月）
第二阶段：活动开展（3月-4月）
系列活动一：寻找最美书架——“好书好书架”最美照片评选
活动对象：一至六年级
具体要求：各班级通过“人人贡献、全班共建”的形式建好班级图书角，鼓励学生将好书带到班级图书角与伙伴分享，建立完善班级图书角服务管理机制，培养锻炼学生自主管理图书角的能力，建好一个资源共享、自主管理，真正为学生喜爱的图书角。鼓励学生动手美化图书角，参加学校“最美书架”评选。
系列活动二：每天共读半小时——“好书好朗读”每日阅读活动
活动对象：一至六年级
具体要求：各班利用早读、课后服务时间开展语文教材课文朗读，童谣、古诗词、美文诵读等活动，课间开展形式丰富的“快乐读书吧推荐书目”共读活动。
系列活动三：晒晒我的阅读记录表——“好书好计划”阅读富翁评比活动
活动对象：一至六年级
具体要求：各班语文老师指导学生制作个性化的“阅读计划表”，记录自己每天的阅读时间、书目、页数、字数等，4月底班级开展“阅读富翁”评比活动。
系列活动四：看图讲故事——“好书好表达”故事大王比赛
活动对象：一、二年级
具体要求：一年级各班开展“讲绘本故事”活动，每班选一名代表参加学校讲故事比赛。时长3-5分钟，由各班自行准备PPT、服装、道具等。
时间：4月20日
地点：学校会议室
系列活动五：小小书签浓浓书香——“好书好创意”书签设计比赛
活动对象：三、四年级
具体要求：内容可以是读书名言，也可以是书籍的内容简介等。制作书签的材料可以是经过装饰美化的纸片或其它环保材料等。书签形状要美观，着色要合理。
系列活动六：寻找触动心灵的文字——“好书好积累”阅读展示活动
活动对象：五、六年级
具体要求：阅读自己喜欢的书籍（快乐读书吧中推荐书目），并做批注。年级设计、印制摘抄卡，统一摘抄的格式，如：好词荟萃、佳句欣赏等，加上简短的阅读感受。指导学生规范书写，体现文字之美。4月底年级开展优秀批注、优秀摘抄展示活动。
系列活动七：最美书香家庭——“好书好家庭”评选活动
活动对象：一至六年级
具体要求：鼓励家长多和孩子一起阅读，并将家庭藏书、书房（书橱），亲子共读情景、读书笔记、习作，全家在阅读中取得的成绩等资料做成照片拼图，（A4大小）作为评比的依据。
每班上交一篇家长读书心得和1张精选照片以“班级+学生姓名”命名报教导处。
照片发送至邮箱：
第三阶段：总结推广（4月下旬）
本次读书月活动于4月底结束，以班级为单位制作展板展示阅读成果。
展板内容：
1、“好书好书架”照片
2、“好书好朗读”班级每日阅读照片
3、“好书好计划”读书计划
4、“好书好表达”故事大王比赛活动现场照片（1-2年级）
5、“好书好创意”书签（3-4年级）
6、“好书好积累”阅读记录卡（5-6年级）
7、“好书好家庭”亲子阅读照片
每班自行设计阅读展板，用照片或作品形式进行展出。
同时，对本校在阅读推广工作突出作为的教师进行表彰，对在各项阅读活动中表现突出的学生家长进行表彰奖励。
小学4.23世界读书日活动方案2024年 篇5
一、指导思想
书籍，是人类宝贵的精神财富，是经验教训的结晶，是走向未来的基石；读书，是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。读书应当是一个人日常的生活方式，理想的教育“应该重视学生与书本为友，与大师对话”。在新课程改革的背景下开展读书活动，也是提高教育教学质量的有效途径，为了扩大学生阅读量，增加学生的语言积累，活跃校园文化，促进学生的个性发展，让每一位学生与书为伴，养成爱读书、好读书、读好书的习惯，我们开展世界读书日活动，制定此方案。
二、活动目标
1、通过读书活动，激发学生的读书热情，使学生养成爱读书、好读书、读好书的习惯。
2、通过读书活动，丰富学生的课外阅读量，培养学生课外阅读的能力，大力促进学生知识的更新、思维的活跃、综合素质的提高。
3、通过读书活动，推进书香班级、书香校园建设，在校园内形成热爱读书的良好风气，不断提升我校的办学品位。
三、活动主题
书香浸润童年阅读点亮人生
四、活动时间及安排
1、活动时间：20__年4月23日—5月27日
四、活动要求
1、学生诵读展示活动由备课组长负责，请通知组内教师每天择优上传平台，每班评选一名优秀诵读者在升旗仪式上进行奖励。各年级级部于4。29前总写一篇信息报道上传平台。
2、制作我的第一本书活动由1-2年级备课组长负责，每班评选一名优秀学生进行表彰，每个年级于4。29前写一篇级部总信息报道。
3、推荐一本好书活动由3-4年级备课组长负责，可以采用视频方式介绍也可以采用文字介绍。每班评选一名优秀学生进行表彰，每个年级于5。13前写一篇级部总信息报道。
4、好书读后感活动由5-6年级备课组长负责，每班评选一名优秀学生进行表彰，每个年级于5。13前写一篇级部总信息报道。
5、各项目负责人要提前发通知或方案，在活动进行前准备好所需的材料、把与活动有关的人员、任务等通知到位，做好活动前的任务明确，并在钉钉或者微信群内通知参加师生等，对上交资料的时间合理安排、质量进行把关。
6、班级活动由级部主任统一负责，请级部主任评选出本级部的书香班级（4个）和书香家庭（每班1个），通知班主任评选本班的读书小明星（每班1个）。
7、课程展示、童话剧比赛、辩论赛都由组内备课组长统一组织，请提前制定方案并在钉钉群通知领导、老师们参加，安排组内人员在活动当天发出高质量的信息报道。
8、教师活动由级部主任统一负责，请每个级部选取级部内各3名教师进行好书推荐和朗读活动，从活动开始之初按照一至六年级的顺序每位老师将自己的作品发表至微信平台。
小学4.23世界读书日活动方案2024年 篇6
活动目的
以4月23世界读书日为活动契机，开展全校性一系列的读书活动，在浓郁的读书氛围中真正地多读书，读好书，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛，提升学生的综合素养，构建有特色的书香校园文化，提升学校品位。
参加对象
全体学生
活动时间
20__年4月28日——20__年5月20日
主要活动内容
1、组织一、二年级学生参加“故事大王”说故事比赛。
2、组织三、四年级学生参加“读书手抄报”评比活动。
3、组织五、六年级学生参加“读书心得”评比活动。
4、评选“故事大王”、“读书手抄报”、“读书心得”等一、二等奖、阅读小明星、书香班级。
具体活动安排
01
“故事大王”说故事比赛
参加对象：一、二年级学生
活动目的：
为体现新课程有关要求，以“读书月”为依托，营造良好的“书香”气氛，激发学生课外阅读的兴趣，提高学生的口语表达与演讲能力，为学生创设才艺展示的平台，经研究，我校决定举办“故事大王”讲故事比赛活动。
活动要求：
1、故事内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分体现积极进取、健康向上的精神风貌。
2、故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点，可以是中外通话故事、民间故事、启智故事等内容，可以尝试有创意的表演形式。
3、参赛选手限定在2-4分钟内脱稿完成，普通话标准、表达流畅、表情丰富、服装大方、得体，也可适当布置道具、配置音乐等。
评选方法：
各班由语文老师组织学生参加，挑选5-6名同学在班级演讲并录制视频，评选出2名“故事大王”。
上交材料：
各班的语文老师将2名“故事大王”的讲故事视频于5月19日前交至教务处。
负责人：各班语文老师
02
读书手抄报评比
参加对象：三、四年级学生
活动目的：
引领广大学生从书中获取知识，汲取营养，养成良好的阅读习惯，营造浓郁的读书氛围。经研究决定，我校决定举办读书手抄报评比活动。
活动要求：
1、作品一律用八开纸（在教务处领取），要求图文并茂、色彩鲜艳、造型别致。
2、内容健康，积极向上，书写规范，形式不限。
3、在作品的右下角横线上写明作者姓名及所属班级。
评选方法：
各班由语文老师布置班级同学参加活动，在学生作品中评选出一二等奖。
上交材料：
各班的语文老师将一二等奖作品于5月19日前交至教务处。
负责人：各班语文老师
03
读书心得评比
参加对象：五、六年级学生
活动目的：
通过开展读书心得评比活动，交流读书心得，使学生在活动受到熏陶和感染，并培养浓厚的读书兴趣和良好的读书习惯。
活动要求：
1、作品一律用八开纸（在教务处领取），用铅笔在纸上画线，自主排版，文字用黑色水笔书写。
2、给作品添加边框装饰，内容中也可适当添加图片，但总体以文字为主，图片为辅。
3、内容为适合本年龄段的课外书籍，心得健康，积极向上，发人深省。
4、书写工整，整体大方，美观。
5、在作品的右下角横线上写明作者姓名及所属班级。
评选方法：
各班由语文老师布置班级同学参加活动，在学生作品中评选出一二等奖。
上交材料：
各班的语文老师将一二等奖作品于5月19日前交至教务处。
负责人：各班语文老师
04
“阅读小明星”评比
活动目的：
以评选“阅读小明星”为主题，进一步推动课外经典阅读。通过活动的开展，营造良好的学习氛围，让阅读成为学生的一种需要、一种乐趣、一种习惯，使学校溢满书香，让学生养成良好的阅读习惯，享受读书的快乐，把学习变成自觉行动，从而促进学校教育教学工作的持续发展。
评比内容：
每班推选出一名学生。
评比细则：
1、爱惜图书、热爱读书，节假日喜欢到书店、图书馆买书、看书，有良好的阅读习惯。
2、有较广阔的阅读视野，阅读量大；拥有自己的家庭小书架，有一定的藏书量。喜欢与别人交流自己的读书感受，能够把自己读到的好书推荐给其他人共同分享。
3、能认真阅读学校和班级推荐的篇目，每天有二十分钟以上的阅读时间，读书时能认真做好读书笔记，善于积累，养成每天阅读书报的良好习惯。
4、能积极参加班级、学校和上级主管部门组织的读书活动，在活动中表现优秀，能在全班起模范带头作用。
评选材料：
“阅读小明星”：读书笔记、读书的相关图片、读后感、各种读书活动的参与情况及结果等。
评选程序：
1、自荐——班主任推荐——学校组织评选
2、获奖名单及读书心得、优秀习作将公布在学校网站上。
负责人：各班班主任
上交时间及地点：5月19日教务处
05
“书香氤氲、童年寻真”
书香班级评选
参加对象：全体学生
活动目的：
1、养成学生良好的阅读习惯。
2、积淀文学底蕴，提高文学修养、丰富学生的文化生活。
活动内容：
在20__-20__第二学期，学生对自身阅读有计划、有记录，养成每天阅读的好习惯。
评比细则：
1、内容健康，与读书有关。
2、书写工整、语句通顺，行文流畅。
3、版面图文并茂。
设奖情况：每个年级推选一个班为“书香班级”
上交时间及要求：
5月19日每班上交5份“书香氤氲、童年寻真”阅读记录本至教务处参与评比。
负责人：__、各班班主任
小学4.23世界读书日活动方案2024年 篇7
活动主题
共读共演，乐享成长
活动时间
1、自主阅读交流时间：20__年4月
2、中期展示时间：
20__年4月22日下午14：00——17：00
活动内容
学生阅读活动
1、前期准备：各班选定共读书目，进行深度阅读。
2、展示形式：每班精选一个节目，展示形式力求丰富多彩，如“好书推荐”“朗读欣赏”“人物评析”“感悟分享”“辩论争鸣”“读书竞赛”“积累展示”“精彩故事”“道具介绍”等。
3、展示时间：4月22日下午14：00——17：00，每班展示内容不超过3分钟。
4、展示地点：五楼会议室
5、展示评价：全体语文老师做为评委，为每个班的展示打分，10分，保留一位小数。展示结束举行颁奖仪式。
6、阅读展示负责人：各班班主任、语文老师
教师阅读活动
1、成立枫香读书圈：在教师中倡导“读书促进成长”的思想，激励教师与书为友，净化灵魂，提升教育智慧与能力。
2、每日阅读打卡：读书圈成员坚持每日阅读打卡，每周进行阅读排行榜成绩公示。
3、每周枫彩读书会：每周由一位老师通过电台录播的形式，进行阅读感悟分享。
3、阅读交流展示：双周周四下午5：00——5：30为阅读交流展示时间，现场抽签确定展示教师。
4、集中汇报展示：4月23日下午5：00，遴选优秀阅读教师做阅读汇报。
5、阅读活动负责人：郑周、__、__
家长阅读活动
1、成立新父母研修学院：建立新父母研修学院微信群，引导家庭积极创造阅读环境，让阅读营造和谐的家庭亲子关系，带动家庭的智慧成长。
2、教师领读：由孙杨、李金宣、__、王敏四位老师在新父母研修学院进行领读行动。
3、父母荐读：每周的父母荐读，由每班的榜样父母通过电台录播的形式轮流进行。
4、父母阅读分享：4月16日晚7：30，各班的阅读榜样父母在家长会上进行阅读分享。
5、阅读活动负责人：李培磊、各班班主任
活动保障
1、请__制作学生阅读展示活动课件，主题为“童心颂春”；请郑周老师制作教师阅读展示活动课件；请各班主任制作父母阅读展示活动课件。
2、4月22日下午的学生阅读展示活动课件，一真2：00前拷贝到五楼会议室的电脑上。各班演出用到的课件和音乐也在2点前拷贝在电脑上。
3、各班参加展示的学生2：00前到五楼会议室以年级为单位分区域做好。一年级在主席台右侧，二年级在中间，三至六年级在主席台左侧。
4、全体语文老师2：00前到五楼会议室集合，领取打分表。
备注
1、音响、电子屏、奖状打印：__
2、打分表、奖状设计：__
3、拍照、公众号制作：__
小学4.23世界读书日活动方案2024年 篇8
为了进一步推动我校书香校园创建，全面提升师生家长的审美情趣和人文底蕴，让阅读成为习惯，让书香溢满校园，__市示范区__路小学决定开展以“阅现在悦未来”为主题的校园读书月活动，特制定此方案。
活动口号
浸润书香，幸福成长。
活动时间
20__年4月8日至5月10日
活动对象
全校师生、家长
活动安排（分四个阶段）
第一阶段：宣传启动阶段（4月8日至4月11日）
1、在学校公众号发布阅读月活动方案，在学校电子屏幕和校园网营造读书氛围的宣传标语。
2、发布阅读书目。教师必读书目由各科行政组长推荐，选读书目古今优秀作品；学生必读书目、选读书目，由各任课老师推荐。家长必读书目由家委会主任推荐。
3、各班班主任在班级群里创建“读书打卡”活动，或微信小程序或钉钉群。
4、读书节开幕式（4月11日）
图片
第二阶段：活动实施阶段（4月11日至4月29日）
（一）布置一个“最美图书角”
各班主任精心布置并利用好班级图书角。从藏书数量、书籍质量、摆放设计、书籍管理、整体氛围5个方面进行考评。（4月12日）
责任处室：教师管理中心德育养成中心
（二）读书系列活动
教师读书系列活动（责任人：各科教研组长）
1、阅读具体要求全体教师本月每人至少读一本与自己学科相关的书籍。每人写一篇不少于1000字的读书心得或读书经验的文章。
2、教研组主题沙龙活动。教研组内召开阅读主题沙龙活动。
学生读书系列活动
1、低段语文教师组织开展“我和父母共读书”活动
参加对象：一、二年级全体学生
活动时间：4月12日—4月23日
活动安排及要求：
①从必读书目或其它书籍中选择一首或两首童谣，学生和家长共同诵读完成，录制音频或拍摄成视频（横屏）上传评比，时间控制在2-3分钟。
②评选方式：每班先班内评选，4月23日择优选出三个优秀作品参与学校评选。（评选负责人：杨洋杨艳克）
③奖项设置：一等奖（25%）二等奖35%三等奖40%
（评为一、二等奖的作品，有评委报送给杨收阁老师进行展示。）
2、中段语文教师组织开展阅读手抄报比赛
参加对象：三、四年级全体学生
活动时间：4月12日—4月23日
活动安排及要求：
①同学们在阅读的基础上绘制手抄报，规格A3纸，内容可以是读书名言、读书故事、读书方法、美文赏析、好词佳句、好书推荐、读后感等。4月23日前每班择优交5张优秀作品参与学校评比。
②评选方式：每班先班内评选，4月23日择优选出四张优秀作品参与学校评选。（评选负责人：彭楠楠邓玺玺）
③奖项设置：一等奖（25%）二等奖35%三等奖40%
（评为一、二等奖的作品，有评委报送张姣姣老师进行展示）
3、高段语文教师组织开展好书推荐活动比赛。
参与对象：五、六年级全体学生
活动时间：4月12日—4月23日
活动安排及要求：
推荐图书的基本情况，介绍图书的推荐理由和个人感悟，用时不超过5分钟；横屏录制，背景美观。
②评选方式：每班先在班内交流后评选，4月23日择优选出3名同学参与学校评选。（评选负责人：韦盘云马静怡）、
③奖项设置：一等奖（25%）二等奖35%三等奖40%
（一、二等奖作品有信息技术中心展示）
4、开展中华古诗诵背活动（语文教师负责）
参与对象：全体学生
活动时间：4月12日—4月30日
活动安排要求：各班早读课诵读美文，4月底前，诵读教材古诗词背诵过关。
（评选负责人：各年级备课组长）
5、课前三分钟展示活动（各班语文老师负责）
活动安排要求：各语文教师利用课前三分钟进行展示活动内容、题材不限。留存图片或视频，择优上传两张。
6、上好阅读指导课。（语文老师负责）
语文教师利用阅读课，对学生进行阅读指导。（留存图片或视频）
完善诵读教材读书报告单、亲子读书卡。（留存图片）
家长读书系列活动
1、摄影作品
（1）家庭最美小书柜
（2）书韵（抓拍学生或家长的阅读场景）
拍摄作品，发本班班级群，由班主任择优2至3张于4月23日发至少先队辅导员群。（信息中心负责收集、宣传）
2、家长至少读一本家庭教育方面的书籍，并撰写心得体会。（纸质或电子文稿均可，字数不限）家长读书心得体会提交学生所在班级班主任，手写稿以学校提供的稿纸为准，电子稿按“作者孩子所在年级+班级+作者姓名+学生姓名”命名文件，如：二年级3班张彬（张小明）。
评选方式：每班先在班内交流后评选，4月23日择优选出2份优秀作品参与学校评选。（评选负责人：柯安玲李宛忆韦盘云）
奖项设置：一等奖（25%）二等奖（35%）三等奖（40%）
第三阶段：活动展示阶段（4月24日至5月8日）
读书系列活动获奖作品将在学校公众号或视频号进行展播。
第四阶段：总结表彰阶段（5月1日至5月10日）
1、在校园“读书月”活动中表现突出的学生、班级、家庭，学校将评选出每个学段“书香少年”20名、“书香班级”2个、“书香家庭”10个。
2、对积极参与校园“读书月”活动、表现突出的优秀老师，学校评出“书香教师”，给予奖励，并作为年度评优评先的重要依据。
备注：书香班级评选按照参与活动获奖进行积分，一等奖加3分，二等奖加2分，三等奖加1分。没有进行评奖的活动按照片拍摄质量入选公众号的进行加分。
小学4.23世界读书日活动方案2024年 篇9
一、活动背景
2023年全国教育工作会议提出要把开展读书活动作为一件大事来抓，引导学生爱读书、读好书、善读书。要开展读书活动，要激励学生读书，通过设立读书节、读书角等，优化校园阅读环境，推动书香校园建设。
二、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的二十大精神，落实立德树人根本任务，营造浓郁读书氛围。倡导师生、家长多读书、读好书，培养健康阅读习惯，提升科学文化综合素养，为精神打底，为幸福奠基。
三、活动目标
1、以常规的读书活动为基础，引导师生养成“好读书，读好书”的习惯，营造良好的书香校园文化氛围，使阅读真正成为师生的自觉行动和生活需要。
2、构建“教师+学生+家长”三位一体的同成长模式，开展师、生、家长相伴阅读的体验活动，构建有特色的书香校园，让阅读成为家长与孩子、老师与家长、老师与学生之间的沟通桥梁，从而提升人文底蕴。
四、活动主题
我们一起来读书
五、活动时间
2023年3月——2023年6月
六、活动安排
（一）宣传启动阶段
时间：3月15日—3月20日
1、积极营造书香校园氛围。利用倡议书、学校微信公众号、国旗下讲话、校园电子屏和班级板报等形式向全校师生进行宣传发动，营造书香校园环境。
2、利用钉钉、微信向家长发出“书香家庭”的倡议，要求学生努力丰富自己的家庭书柜，以便每日与父母共同阅读有益书籍，并宣传进行“书香家庭”评选。
（二）扎实推进阶段
1、教师阅读活动
活动一：阅读专业——共读一本书
根据教研组安排，阅读一本专业书，并能记录下自己阅读的所感所悟。
活动二：听见书声——周周推好书
选择一本自己喜欢的童书，利用午间广播站给学生推荐好书。
活动三：阅读有礼——“悦”读分享会
定期开展读书心得交流活动，分享阅读感悟，碰撞智慧的火花，提升提高审美情趣和文化底蕴。
活动四：妙笔生花——读书笔记展
撰写读书笔记，在阅读分享沙龙活动进行分享。
2、学生阅读活动
活动一：诵童谣
活动对象：一年级全体同学
活动主题：童心·童谣·童趣
活动时间：4月21日
活动地点：二楼体育馆
活动内容：《读读童谣和儿歌》
比赛方式：
1、班级选拔，班级择优挑选2名同学参加比赛。
2、年级决赛：个人提前准备好一首童谣，自己设计动作、服饰、配乐等。
比赛要求：
1、所选童谣思想健康、积极向上，内容脱稿朗诵。
2、学生参赛的童谣主题鲜明，从童谣内容、语言表达和服装动作等多方面综合评分。
3、在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。
4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
活动二：故事配画
活动对象：二年级全体同学
活动主题：读寓言，绘故事，知事理——我为寓言故事配画
活动时间：3月20日—4月18日
活动内容：
1、以选取自己喜欢的寓言故事并给其设计配画；
2、可采用单幅或组图形式；
3、可以在配画中简单的写一写故事。
活动三：古诗新唱
活动主题：古诗新唱，经典流传
活动对象：三年级全体同学
活动时间：4月21日
活动地点：二楼体育馆
活动内容：以班级为单位，以合唱形式演唱经典古诗。
活动四：科普读物
活动主题：走进科普世界，探寻科技奥秘
活动对象：四年级全体同学
活动时间：3月20日——4月18日
活动内容：
1、制作科普小报或者科普思维导图；
2、征文：我的奇思妙想。
活动五：课本剧展演
活动主题：走进名著，演绎精彩
活动对象：五年级学生
活动时间：5月19日
活动内容：
1、演出内容取材于本年级语文课本内容，巧妙融合语文、美术、音乐等学科课程教学内容，既忠实于课本，又能在原文的基础上有所创新。内容健康向上，体现新时代特点。
2、表演形式可以是小话剧、小歌剧、小歌舞剧、小品等，每个节目表演时间10——15分钟。参加表演人数不限。
3、展示作品必须为原创作品，杜绝抄袭。鼓励学生自编、自导、自演，充分发挥学生的主观能动性。
活动要求：
1、舞台背景、道具以简练、明快为主，不能过于复杂和铺张，参赛的节目，如需要配音或配乐的，要自备。
2、服装、道具要求自备，能够贴合时代特点。
3、各参赛班级自行安排好上、下场更换布景道具的工作人员。
活动六：如果“我”是主人公
活动主题：“我”与主人公pk
活动对象：六年级学生
活动时间：3月20日—4月18日
活动内容：
1、阅读六年级下册阅读书目；
2、梳理分析“我”与主人公的优缺点pk。
活动七：诵经典美文
活动对象：全校学生。设低年级组（一、二年级）、中年级组（三、四年级）、高年级组（五、六年级）三个组别。
活动时间：
（1）初赛（3月20日——4月25日）
选手自行录制参赛视频，按要求录制完毕后发送给班主任老师。
（2）校决赛（4月下旬至5月中旬）
根据视频初选，确定决赛名单。
评分标准：
（1）使用普通话，语音标准，吐字清晰，音量适当。（30分）
（2）脱稿朗诵，情感真挚饱满，语调朴实，语流顺畅，节奏得当。（30分）
（3）文本理解深入，结构层次鲜明，基调把握准确，表达富有感染力。（30分）
（4）着装得体，仪态大方，形式富有创意，整体和谐自然。（10分）
视频制作提醒：
（1）作品内容
参赛选手可选择对应年段语文课本中的课文（浙江省中小学校语文课本篇目，可跨年级选择作品，但不能超出所在组别的年级范围）作为参赛内容。
（2）视频制作要求：表演形式为单人独诵，以朗诵为主，可适度增加其他辅助形式（如配乐等）；
录制要求：
①横屏录制，参赛者须半身景别站立出镜，背景须单色调，建议白色或蓝色；
②在表演现场进行实况录制，朗读、配乐和图像必须同步录制，如发现后期配音制作的，将取消参赛资格；
③声画清晰，不抖动、无噪音。
（三）家长阅读活动
活动主题：阅品人生——好书鉴赏
家长选择阅读推荐书目中一本书进行阅读，并写下不少于800字的读后感，每班由班主任推选2篇进入校级决赛，评出一、二、三等奖。
截稿时期：6月9日
★推荐书目：《在远远的背后带领》、《家庭塑造孩子》、《父母的觉醒》、《陪孩子终身成长》、《自驱型成长》
小学4.23世界读书日活动方案2024年 篇10
PART01
活动背景
2023年全国教育工作会议提出“要把开展读书活动作为一件大事来抓，引导学生爱读书、读好书、善读书”。这是恢复教育文化功能的重大举措，学校通过设立读书节、读书角等，优化校园阅读环境，推动书香校园建设，为每一位孩子找到适切的书籍，开展多种形式的读书活动，激发学生爱读书兴趣，养成好读书的习惯。
PART02
指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的二十大精神，在“双减”背景下，落实立德树人根本任务，营造浓郁读书氛围，将读书活动一以贯之于教育教学的全过程，倡导师生、家长多读书、读好书，培养健康阅读习惯，提升科学文化综合素养，让学生徜徉书海、广读博取，让书香润泽孩子，涤荡心灵，陶冶情操，开启智慧，从而为精神打底，为幸福奠基。
PART03
活动目的
1、培养学生爱读书、读好书的习惯，拓展学生视野，提高学生综合素养，涵养性情，为终身阅读奠基。
2、激励教师与书本为友，与大师对话，用人类优秀文化净化灵魂，升华人格，做幸福教师。
3、引导家长参与阅读，提升家长综合素养，形成正确家庭教育观，并为孩子树立爱学习的榜样。
4、营造良好的阅读环境，为创建书香校园、书香家庭而努力。
PART04
活动分工安排
活动主题：让阅读向生命深处漫溯
活动时间：2023年4月1日——6月1日
活动对象：全校师生、家长
活动组织：
为确保活动有序开展，取得实效，特成立领导小组。
组长：__、__、
副组长：__、__、__、__、
成员：全体教师
分工安排：
教导处：负责活动的宣传、组织
负责推进学生阅读活动的开展
负责推进亲子共读活动
德育处：负责国旗下的演讲
开设校园广播“华小悦读”专栏
组织读书节大型活动展演
教研室：负责推进教师阅读活动
办公室、总务处：负责后勤保障工作
PART05
首届“读书节”主要项目安排
一、氛围营造（3月23日—4月1日）
1、4月1日，以“最美四月读书天”为题，向全校师生发出倡议。
2、利用公众号发送《华富光彩小学第一届读书节活动方案》。
3、以读书为主题，设计和布置校园永久性宣传标语；开设校园广播“华小悦读”专栏（固定每天“经典诵读”“朗读者”“荐读者”）
4、召开2023年学校“书香校园”建设暨“读书节”动员部署大会。
5、分班进行启动会议。启动仪式由班主任设计和组织。
6、利用国旗下的讲话，倡议全校师生读书。
7、全面开放图书室，各班丰富图书角藏书，倡导学生多阅读，好阅读。
8、向师生发布阅读书目。
二、共读共写共享（4月2日—4月21日）
01
学生活动
活动一：低段开展“故事大王我来当”比赛
活动负责：__、__、__、__、
活动对象：一至二年级
活动时间：4月6日第五节课
活动内容：故事内容及主题语文老师自行决定，可通过多种形式让孩子讲出自己心中最喜爱的一个故事，时间不超过4分钟，班级评选后，每班推荐三人参加年级比赛，年级组选出一二三等奖若干名。
活动二：中段“故事配画小能手”比赛
活动负责：__、__、__、__、
活动对象：三四年级
活动时间：4月7日第五节课
活动内容：选择自己喜欢的寓言故事、童话故事并给其设计配画；可采用单幅或组图形式；在全班参与的基础上，每班选4位同学现场作画，年级组选出一二三等奖若干名。
活动三：高段“好书推荐”分享评比
活动负责：__、__、__、__、
活动对象：五六年级
活动时间：4月10日第五节课
活动内容：各班班级内开展好书分享活动，形式、内容不限，每班推荐4人参与年级组“好书推荐”分享评比活动，时间控制在六分钟，年级组选出一二三等奖若干名。
02
教师活动
活动主题：“好书有约”最美分享者
参加对象：全体教师
活动时间：4月11日（语文组）
4月12日（数学、英语组）
组织要求：全校教师分为两组开展读书交流，分别是语文（组长__、）数学英语（组长刘娟高国瑛）行政人员根据驻组安排参与各组的交流活动。
鼓励各组交流形式百花齐放，主题自定，形式不限（如沙龙式、主题式案例式等）
组长制定本组读书交流方案，要求安排专人拍照，每组定6人。
03
家长活动
活动主题：悦读越爱——好书鉴赏
活动负责：语文教师
活动对象：全体家长、学生
活动要求：家长选择阅读孩子所在年段的共读书目中一本进行阅读，并写下不少于600字的读后感，每班选送一篇。
活动截稿日期：4月18日
三、成果展演（4月21日）
活动一：“品经典诗词做儒雅学生”诗词大会
活动负责：三至五年级语文教师
活动对象：三至五年级学生
活动时间：4月19日
活动要求：各班要求全体学生准备小学生必背古诗词75首，班级推选2人，参与校级比赛，全校推荐6人参与全镇诗词大会比赛。
活动二：举办共读成果展演（一至六年级）。
每个班级从一块展板（优秀作品、特色作业）、一个微视频等多形式进行成果展示。（班主任指导，家委会负责进行）
活动三：课本剧展演
活动主题：在经典中演绎精彩
活动对象：一至六年级
活动负责：班主任语文教师
活动时间：4月21日
活动要求：演出内容取材于本年级语文课本内容，巧妙融合美术、音乐等学科课程教学内容，在忠实于课本的基础上有所创新，内容健康向上，形式不限（可以是小话剧、小歌剧、小歌舞剧、小品等）每个节目表演时间控制在6—10分钟，参加表演人数不限，一级推选一个节目（班主任及语文教师合作完成）
活动四：举办“流动书店”活动
联合刘川镇校外书店组织时尚好书、经典名著进校园，学生或学生家长自主选购好书。
活动五：举办首批“最美华小读书之星”事迹海报展。
各班评选出1—2名最爱读书、读书最多、成效显著的学生，自制事迹海报在校园集中展示。（责任人：班主任、语文教师）
PART06
活动要求
1、多方紧密配合，通过宣传窗、官微、红领巾广播站、班级学习园地等加强宣传报道，营造校园良好的读书氛围。
2、教师、家长是学生的表率，用我们的实际行动去影响学生，用自己的爱好潜移默化地感染孩子。
3、班主任、语文教师要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。
（1）每个班级要制订相应的读书计划，课外时间要用来阅读，并鼓励学生自主制定阅读计划。
（2）教师引导学生阅读，教给学生基本的阅读方法。
（3）推荐阅读书目，鼓励学生阅读。
（4）加强与家长的联系，引导家长共同参与读书活动。
4、学校图书室全面向教师、学生开放，各班丰富班级图书角图书，鼓励学生在休息时间、活动时间到图书室借书、读书。
5、各班要尽量控制书面作业，精简习题，保证学生有充分的课外阅读时间。
一步一春天，一书一世界。正如莎士比亚所说：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”让我们在这最美人间四月，与经典为友，与知识为伴，让阅读向生命更深处漫溯！
小学4.23世界读书日活动方案2024年 篇11
为全面落实“双减”和“五项管理”工作，倡导终身学习理念，营造“人人读书、快乐读书”的良好气氛，创建学习型学校，打造书香校园，拓宽师生视野，全面提升师生的整体素质，切实提高教育教学质量。我校特将十月定为读书达标月。现将活动方案安排如下：
一、活动意义
通过开展读书活动，使广大师生树立正确的世界观、人生观和价值观，进一步弘扬敬业奉献、求实创新、积极向上精神；牢固树立正确的教育观、人生观、学习观，培养良好的阅读习惯，构建自主学习、终身学习体系。
二、活动目标
1、通过师生的读书活动促进学校课改向纵深发展，促进师生形成良好的阅读习惯，提高师生的文化素养，提升学校的文化内涵。提高师生的阅读热情，逐步养成多读书、读好书、好读书的习惯。
2、在师生中形成积极进取、努力学习的氛围，构建学习型学校。
3、提升师生的文化品位，推进课程改革，全面提高教育教学质量。
三、活动主题：
读出十月红，献礼二十大。
四、活动内容：
1、利用国旗下讲话，宣传读书达标月活动。（第7周：黄瑞丽；第8周：__；第9周：陈瑞雪。负责人：黄瑞丽。
2、召开主题班会，对本班读书活动月活动进行安排布置。
3、各班在教室设立图书角。负责人：__。
4、午后时间开放图书室，安排学生专人负责。负责人：__。
5、在班级开展每天一个小故事活动。负责人：__
6、每位教师读一本书，每天在读书群进行分享。负责人：__
7、鼓励家长和孩子一块读书，创造家庭读书氛围。负责人：班主任。
8、活动月结束前，组织征文比赛、故事会、朗诵比赛、课本剧展评等活动。负责人：__、__
五、奖励办法：
1、评选“书香办公室”1名，颁奖奖状和奖品。
2、评选“书香班级”3名，颁发奖状和奖品。
3、评选“阅读之星”：教师4名，学生每班3-5名，颁奖奖状和奖品。
小学4.23世界读书日活动方案2024年 篇12
一、活动目的：
1、激励全体教师精心阅读，与好书为友，与大师交流，抗疫的同时用优秀文化净化我们的灵魂，坚定必胜的信心。
2、培养学生按时阅读、随时交流分享好书的习惯，拓展学生的知识面，提高孩子们的内在素质与文化修养。
3、号召家长和孩子一起阅读，提高家长的认识，提升其文化品味。
二、活动主题：
感受文字之美尽享共读之乐
三、活动时间：
20__年4月23日——5月22日
四、参与人员：
全体师生及家长
五、活动安排：
活动之一：亲子共读展台（4月23日——5月22日）
家庭是学生课外阅读的积极影响者和重要支持者。通过亲子共读，为父母创造和孩子多沟通、多阅读、多分享、多陪伴的感动瞬间和无穷乐趣。这项活动，可以带给孩子欢喜、智慧、勇气和信心，从而对读书、学习产生更大的热情。
要求：此项活动不强求，有愿意参加的家长可以和孩子一起参与为期一个月的钉钉阅读打卡记录，自4月23日始，坚持每日晚9：00以前在钉钉上提交亲子共读的视频或音频资料。
活动之二：创意书签展（4月28日）
小小书签，馨香一脉。可以留下孩子读书的痕迹，记录学生阅读的思考，分享他们制作的乐趣和喜悦。孩子们可以充分发挥自己的聪明才智，把自己喜爱的书和极富特色的图案巧妙地进行加工、设计在自己的创意书签上。
活动之三：整本书好书推荐（5月2日）
孩子品味的语言越多，接受的文化就越丰富，受到的影响也就越大，价值观及文化人格的形成就更独特，就不会迷失在社会中。
要求：推荐的书目只要是自己喜欢的、有推荐价值的好书均可。推荐的形式力争丰富多样，可以是手写文章，可以是视频，还可以是快板评书等越多越好哦！
活动之四：经典美文诵读比赛（5月8日）
古语云：书到精绝潜心读，文穷情理放声吟。经典美文诵读比赛，可以训练孩子们的诵读基本功，提升他们朗读、诵读的能力，还可以培养其审美情趣，使孩子的心灵得到熏陶等。
要求：内容自愿选取，只要是经典美文均可。如果是赞美身边英雄、歌颂优秀家人抗疫的小美文、小视频就更棒哦！
活动之五：学生读书感悟分享（5月13日）
好书能启人心智，更能撼动心灵。通过读书感悟分享，可以让孩子们互通有无，开阔视野，持续激发他们的读书兴趣和热情！
要求：分享内容必须是各年级共读书，也就是“快乐读书吧”中要求阅读的书籍，欢迎孩子们以更多灵活多样的形式给大家分享展示。
活动之六：手绘绘本故事（5月16日）
一个孩子从绘本中体会到的快乐和幸福是无法估量的。通过手绘绘本故事可以激发孩子们丰富的创造力和无穷的想象力。
要求：学生可以根据居家上网课，疫情防控期间自己及家人的见闻和经历，模仿自己喜欢的某本或多本绘本的特点，参考父母的意见，自己进行创编。
活动之七：教师读书分享会（5月20日）
蹉跎莫遣韶光老，人生唯有读书好。认真阅读的老师是学生效仿的榜样，让我们认真地“读”，带动更多学生优秀地“学”，共偕手、同开启读书节活动的意义之旅。
要求：以各教研组为单位，选取对自己的教学活动或班级管理有益的好书一读再读，把自己的读后感分享出来。
六、工作安排及奖项设置：
1、老师的读书活动自己在家自觉进行。年级主任和教研组长可经常提醒；学生的读书活动由班主任安排布置，学生完成提交的每项作业班主任都要有汇总记录和检查清单。
2、凡涉及到学生的活动，要求学生全员参与，争取提交优秀作品。每项活动每个年级设特等奖、一、二等奖若干名，各班获特等奖学生的辅导教师获优秀辅导奖。
3、读书节活动结束，学生重返校园后开始评奖、发奖，学校将根据活动进行情况评出“书香家庭”“书香班级””“书香教师”“读书小明星”等若干奖项。