小学2024年第二学期英语教研组工作总结范文 篇1
一学期的工作生活马上结束，__小学英语教研组在这一学期里忙碌并快乐着，辛苦但收获着，得到了不断的成长和发展。在英语组全体老师的辛苦与努力下，圆满完成了各项教育教学工作。现将本学期英语教研工作总结如下：
一、深耕教学，紧抓大单元集备落实
自开学以来，____小学英语教研组一直致力于以新课标为依托，深研大单元教学，大力提升课堂育人质量的集备教研探究。
2023年3月6日，__区教育研究发展中心郭钰峰老师和刘双峰老师深入____小学，与英语组教师一起开展沉浸式教研活动。两位老师在充分肯定课堂教学中优秀做法的同时，提出了加强新课标的深度学习和主题式单元整体教学研究的建议。之后，全体英语组教师开展了单元主题的深入学习和上课磨课。
2023年4月27日，学校再一次邀请__区教育研究发展中心郭钰峰老师，指导主题引领下的大单元教学集备展示活动。由学校田冬梅老师、崔肖肖老师、金霞老师分别进行五年级下册Module10单元整体教学课例展示。教研组全体老师对主题意义下的单元整体进行设计，课例经过多轮的打磨、研讨与探究，摒弃单篇的教学思维，重新编排教学内容，共同构建育人蓝图。
二、落实常规，努力提升教学水平
一学期以来，全体英语教师认真学习学校教学常规，认真抓好“备课”、“上课”、“课后辅导”、“培优辅导”等每个教学环节。坚持每周三进行教研活动。在常规教学方面，认真钻研教材，确定教学的重点和难点，积极听课，及时反思，集体评课，共同成长。
本学期英语组老师积极参与了学校组织的集备展示课、赛教课比赛等3余次，并获得一、二等奖。老师们在比赛中成长磨炼，在磨课中互助提升。
三、精心设计，分层特色作业助力教学
为进一步强化教学常规，以规范促提升，结合学校作业设计的“三三三一”作业模式中明确提出的从质、量、形上做好作业分层的具体要求，英语教师们根据学生实际需要和完成能力，合理布置作业，在作业布置方面进行分层、弹性和个性化等创新。切实减轻了学生的课业负担。
成绩代表着过去，未来等待着开创。__小学英语教研组将继续努力耕耘，加强教育研究和实践，不断学习、创新，共创美好明天。
小学2024年第二学期英语教研组工作总结范文 篇2
英科团队是一个富有朝气、充满活力、致力于教学的教研组。教研组共有9人，细分为英语小组和科学小组。团队中有着经验丰富、成绩显赫的指导力量——区英语兼职教研员项伊祎老师，有着精神饱满而富有战斗力的中坚力量——区名师季晓春老师、英语组长沈宪葵老师、科学组长陈菲儿老师，还有年轻而富有斗志的后备力量——英语教学新苗施红碧老师、张雅老师、胡笔嘉老师、朱忙老师。团队年龄结构均匀，中青分布合理，老教师带领新教师，形成平衡而有力的发展链条。
一。落实教学常规，提高课堂效率
以教学为中心，以《新课标》为理论依据，英科组认真落实常规管理，进一步规范教学行为。英科组在备课、授课、作业设计与批改、评价管理等方面，积极探讨，细化要求，严格考核，勤于总结和反思。在本学期，英语小组针对作业设计与批改，通过系列教研活动，对各年级段的阅读锦囊作业进行优化，获得师生好评；科学小组针对科学特色作业，进行学生科学记录本的评比，促进学生内化知识，主动学习。
二。抓住研讨机会，促进团队成长
英科组充分利用每一次的优质课比赛、公开课展示，在集体研讨中促进团队成长。图书馆内、办公室里，处处可见英科组讨论的身影。当碰到突破不了的问题或无法达到预期目标时，骨干教师会亲自上阵，为青年教师示范。在这样有效的指导下，青年教师迅速成长。
在组内的互帮互助下，张雅老师获得区优质课比赛二等奖，胡笔嘉老师获得区优质课比赛一等奖、市优质课比赛二等奖，施红碧老师成功开展一节区公开课。英科组的团队实力也在逐步提升。
三。依靠专家引领，助力专业提升
为加快团队发展，英科组邀请专家引领，推动教师专业全面提升。专家针对英语课堂教学、命题、科学指导学生实验等方面，以听课、评课、培训讲座等不同形式，为老师们带来了理论知识和实践指导。
本学期，英科组教研活动氛围浓，每位组员在教研活动中献言献策，教师和团队共同成长。为实现更好的教研，英科组将不断学习、创新、努力。
小学2024年第二学期英语教研组工作总结范文 篇3
回顾一学期的英语教学工作，我们以课改理论为指导，以英语教学为抓手，使各位教师在业务潜力上有了不同的提高。在这一学期中，我校教师追求教育内涵的发展，加强师资自培，坚持以学生发展为本，以学生课程开发为方向，以多元智能理论为指导，以课堂教学策略和整理学习为突破，努力推进教育教学改革的深入发展，并做了超多的教学实践、教学研究工作，现小结如下：
一、基于课程标准，打造智慧课堂：
本学期我们组继续推进智慧课堂的打造，进行《基于课程标准的教学路径研究》的研讨活动，组内进行说课、备课、听课、评课。以教材为抓手，以教材改革、群众备课建设为重点，把新课程的标准、理念落实于我们的课堂教学中。开学初，我们认真修订了课堂常规、备课、听课评价标准，学习、讨论、领悟新标准，人手一份，对照各自状况加以总结，提倡创设新型的师生关系，改革课堂结构，提高课堂效率。高雯怡老师更是在四月份时代表学校在全区就“基于课程标准的教学路径研究”这一教研主题进行公开教学展示，取得了非常好的效果。
同时，为了促进我校英语教师队伍的专业发展，进一步探索如何优化单元整体设计，实现单课有效实施，4月3日下午，“目标导向，整体设计，评价推动”的主题教研活动由我们英语组承办，活动由英语教研组长谢瑾主持。活动的第一部分通过数字故事，向大家展示了大__从工业城区到知识城区的华丽转型，__区的小学英语教师们也用自己的辛勤和智慧适应着教材转型带来的变化和挑战，收获了许多经验，也产生了不少困惑。就“同一主题，不同年段的单元整合教学研究”，顾元琪老师展示了课堂实例，接着由高雯怡老师进行了详尽的说课。活动的最后，市教研员祁承辉老师对本次活动给予了高度的评价，并对几位年轻教师的精彩表现和倾情诠释进行了积极的赞扬，也给全场老师们提出了建议和今后努力的方向。在专家的引领下，附小英们一定能以教材转换为契机，实现学科素养和专业能力的提升，逐步形成“共研、共行、共情、共进”的教研文化。来自作文吧 zUOwENbA.net
二、基于课程标准，完善评价机制：
全组老师遵照教学常规要求，规范自己的教学工作，大家认真分析新课程标准，进一步明确了各个年级的英语教学目的、任务以及要求，从宏观上把握各个年级的知识脉络。中高年级在原基础上注重培养学生的阅读理解和综合运用英语的潜力，引导学生从横向、纵向两方面进行知识结构的梳理。为了能更好地提高英语教学质量，我们针对学生在英语学习过程中存在的实际状况，统一整理单元知识点、习题练习，并构成系统的教学资源，做到课课通、单元清，为提高教学质量带给保障。在教学中根据各班学生的实际状况，灵活调整，结合英语教学的特点，重视每一天的晨读，切实提高学生的英语自学潜力。同时，继续坚持进行单元小检测，及时了解学生学习状况进行提优补差。
同时以激趣为出发点，以巩固拓宽知识、发展综合能力、提升核心素养为目标，进一步优化多样化作业，完善评价机制。每个备课组结合本学期学习的重点和难点，梳理出适合本年段学生的多样化作业。如四年级的中国传统文化节日的介绍，五年级的画画自己的家乡上海，这些有趣又动脑的作业形式最大程度地激发他们学习英语兴趣，并在完成多样化作业的同时，提升自身运用英语的综合能力。
回首这学期，忙忙碌碌，确也脚踏实地，忙碌中感觉踏实，辛苦中留下回味，不足激励我们奋进，勤勉播种了收获。
小学2024年第二学期英语教研组工作总结范文 篇4
笔下丹青转琉璃，心中妙笔绘桃李，充实而忙碌的一学年已经结束。在20__-20__学年度，__小学英语科组全体老师在各级领导的关心和指导下，团结协作、精益求精，致力加强科组教研，努力提高课堂教学效率，进一步提升科组教育教学高质发展，达到共建、共享和共赢的局面，携手共进，勇闯佳绩。
一、深入创建两个氛围，共建进步空间。
一是深入创建良好的学习氛围。线上学习与校级培训达到10余次，科组采取空堂学习，录屏分享，集体学习，积极研讨，多次解读等不同形式，务求落实每位组员都有所获，并形成成果报道，科组人人贡献自己的智慧。
二是深入创建浓厚的教研氛围。狠抓每周教研会议，落实集体备课制度：分工合作，集体讨论，提出问题，解决问题。创设圆桌会议机制：重视交流，重视分享，重视反思。
二、积极贯彻两个分享，共享成功喜悦。
英语科组通过每周教研会议、圆桌会议等机制，积极贯彻优秀的教学经验分享和丰富的教学资源分享，让组员能利用最好的资源上好展示课，打造高效课堂。
三、关爱发展两个主体，共赢丰硕成果。
英语科组始终关爱发展学生和教师两个主体，坚持生本教学理念和“双减”政策，结合农村学生的特性，我科组在开展形式多样的英语活动外，还注重学生的基本功——书写，举行了书写大赛，还有信纸创意大赛等，激发孩子们的无限潜能。布置了让学生感兴趣的特色作业。孩子们学习英语的热情高涨，本学期收获颇丰。
教学工作苦乐相伴，我们__英语科组本着“勤学、善思、实干”的要求，一如既往，团结协作，在今后的工作中加倍努力，使教研工作服务于学生，服务于教师，为提高教育教学质量铺路、架桥。
小学2024年第二学期英语教研组工作总结范文 篇5
时间乘着年轮循序往前，一个学期过去了。回顾本学期英语科组老师们的工作、学习，很有感触。在每位英语老师的辛勤劳动下，在学校领导的关心、指导下，我们团结、努力、踏实地工作着，全体英语教师为提高我校英语教学质量，默默地耕耘着，在教学成绩、教研活动、课题开展等方面继续稳步向前。
一、丰富的英语科组教研活动
为了提高科组教研活动的实效，我校英语科以教师为主体，以具体的主题研究为载体，致力于开展多形式的组内教研。
1、科组会议与研讨
本学期，我校着力探索学校“和而不同”的教研管理机制，构建项目式教研体系。每周二上午第一节是英语科教研组的教研会。本学期主要内容有合作教学探究、信息技术环境下英语课堂有效教学模式、英语作文提高，更有说课、评课。
科组教研活动内容有合作教学探究、信息技术环境下英语课堂有效教学模式、英语作文提高，更有说课、评课。
2、科组学习与培训
3、开展教研课
4、四年级英语书写比赛
为了激发学生英语书写的兴趣，进一步培养小学生英语书写的良好习惯，提高英语书写能力。南山镇举行四年级的学生英语书写比赛活动。我校也进行了初赛选拔，有七名学生参加镇赛，最后有五名学生获得区的奖项，其中三名一等奖，两名二等奖。
5、校级单词竞赛
单词是英语学习的基础，为了进一步加强学生对英语单词的掌握，进一步丰富学生的英语学习生活，激发学生的学习兴趣，提高学生的拼写及记忆能力，我校举行了英语单词竞赛。
二、落实教学常规
1、教师教本的备课检查
英语科组的教师们做好备课工作，并在教科书上体现备课痕迹。从备课痕迹上体现了老师们的认真、细心、严谨且专业的水平。英语科组的教师们在备课过程中都是非常认真，能着重于细微之处，从词、短语到句的教学都是清晰有条理，没有出现重难知识的漏洞，真棒。
2、双减下的作业检查
作业布置是非常重要的一个环节，具有诊断补救的功能。对学生来说，通过作业，可以巩固所学的知识，及时了解自己的学习情况，在作业中遇到不懂的地方，可以及时请教老师，从而纠正错误，端正学习态度，改进学习方法，争取更好的成绩。
本学期，英语科组的每个老师都脚踏实地、兢兢业业，尽最大的努力完成各项工作任务，在学校领导的支持下，各项工作有条不紊的开展。今后的工作，还等待着我们去思考、去探索、去实践。在新的一年里，英语科组要以崭新的精神面貌，创新的工作思路，踏实的教研作风去迎接新的挑战。
小学2024年第二学期英语教研组工作总结范文 篇6
时光荏苒，岁月如梭。一学期的教研工作即将结束，留给我们的将是新的思考和更大的努力。现将本学期小学英语教研工作总结如下：
常规工作
1、公开课
在学校以及教研室的要求与带领下，我们小学英语组每位老师经过集体备课、听课与评课上了节公开课。
2、教案的撰写
小学英语组每位老师都秉着勤奋、认真的工作态度，专心致志的撰写自己所带年级的教案。
3、口语比赛
为提高学生综合语言运用能力、创造丰富多彩的英语文化氛围，英语教研组进行口语比赛。
外出学习
通过外出培训，可以开阔教师的视野，感受先进理念，提升教育教学水平。因此，我校英语教研组多次外出培训，提升自身素养。
三。下一步工作设想
1、努力探索英语集体备课的方式。
2、提高教师素质，逐步形成专业素质较高的教师群体。
3、加强英语教学的研讨，努力提高各年级英语成绩。
回首这一年年，忙忙碌碌，却也脚踏实地。在新的一年里，我组要以崭新的精神面貌，创新的工作思路，踏实的教研作风去迎接全新的挑战。
小学2024年第二学期英语教研组工作总结范文 篇7
时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期已结束。一学期来，我们科组的全体教师以学校工作计划为指导，紧紧围绕“减负、提质、增效”和“课堂、作业改革”工作重点，扎实落实教学常规，切实提高教育教学质量。现就本学期教研教学工作总结如下：
一、教学常规方面
一认真做好科组及学科计划，确保教学有序进行。学期初，我们按照学校的要求，认真讨论制定了英语组的教学工作计划，安排了各阶段的教学工作及教学进度，使每周教研和教学进度有依可寻。
二加强备课组管理。
备课是上好每节课的关键和前提。我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。备教材，备学生，及时研讨。组内教师都能认真领会小学英语课程标准的精神，认真钻研教材。在教学中，根据各班学生的实际情况，结合英语教学的特点，切实提高学生的英语水平，把握好教材和教学目标的统一，发现问题及时补救，努力做到堂堂清，周周清。
（三）布置多样化作业，做到及时批改，巩固课堂效果。我科组依据学生的实际特点，设置了具有班级特色的作业，比如手抄报作业、手工字母作业、预习单作业、单词听写作业、口语作业等。本学期预习单的设置，我科组按照上级分配的任务，集体设置了六年级的预习单，并获得了三等奖的好成绩。
四注重学困生辅导，缩小差距，提高班级成绩。
我组教师始终把学科质量摆在首要位置，除了狠抓课堂教学外，加大对差生的辅导力度，做到定时、定量、定效、定对象，使补差工作不流于形式，真正使差生多学一点，多掌握一点，缩小与其他学生的差距，提高整体水平。
五注重课堂技能，提高课堂教学质量。
本学期，我科组杨琴琳和魏会玲各执教了一节效果良好的公开课。在第8周品牌彰显展示活动中，杨琴琳老师展示了一节六年级公开课。她注重学生的自主学习，启发学生主动思考，引导学生在小组合作讨论中攻破重难点。一节课下来，学生的注意力高度集中，输出良好，教学效果受到西片全体六年级听课老师的一致好评。魏会玲教师在第12周展示了一节四年级的公开课，她丰富有趣的肢体语言提高了学生参与课堂的积极性，较好地完成了教学效果。
二、学生活动开展情况
一第一届校园英语节活动。
本学期3月15日——4月16日，我科组开展了以“MoreEnglish，Morefun”为主题的英语节活动。此活动内容有技能之赛书写及手抄报比赛、英语影片欣赏、英语歌曲比赛。三大版块活动，为每一个学生提供了锻炼自我、展示自我、张扬个性的舞台，丰富多彩的活动，激发了兴趣，增长了知识，开阔了视野，历练了英语，挖掘了潜能，同学们尽情享受着英语带来的快乐。
二、西片三四年级单词竞赛活动。为了丰富学生的学习课余生活，培养学生记忆单词的好习惯，我校以西片三四年级单词竞赛为契机，组织三四年级学生全面进行复习，有效记单词。经过一番的努力，两个年级均获得三等奖。该比赛既检查了教师单词教学的情况，又检测了学生对单词的掌握情况，有力地促进了英语教学工作，为我校的期未复习提供了第一手资料。
三、不足及今后的努力方向
虽然我们组取得了不少成就，但还存在以下不足：
1、本学期由于客观因素，外出学习的机会比较少，对外交流工作方面不足，不能吸取外校先进做法。
2、由于本学期教学时间短、教学任务重，导致老师们没有完成规定的读书分享。
3、课题研究力度不够。
今后，我们将继续加大教研组的整体建设和活动监督，以点带面，全面推进学科进步和工作提升的幅度；对照其他学科找差距，抓好课题硏究工作。我们将克服工作中的不足，积极进取，发扬英语组的工作精神，扎实稳进，守正创新，为学校的发展添砖加瓦。
小学2024年第二学期英语教研组工作总结范文 篇8
时光飞逝，一学期又步入尾声。在这一学期，英语组10位老师共同探索，同事之间，亦师亦友，互帮互助，共同致力于英语组的发展。本学期，经过借鉴前几个学期的教研经验和组员们的共同摸索，英语教研组开拓了具有____学校特色的教研之路。现将本学期英语教研组的工作总结如下：
一、开篇：制定教学计划
一份详实的教学计划是指导一学期工作的方向标。因此，在开学之初，各年级老师共同商讨制定了具体到每一周的教学计划，以此作为一学期的工作指导方案来贯彻实施。教学计划涉及到每周的课程安排、考试时间安排、放假安排、公开课时间安排等。根据教学计划，实时把控教学进度，确保教学有条不紊地进行。
二、教研之路
（一）每周一次的主题教研会
英语教研组的每次教研会都是围绕一个主题展开。会议过程中，主讲人统筹协调，组内老师补充见解。本学期，在政治思想上，我们英语组共同学习了《习近平总书记教育重要论述讲义》和《习近平法治思想学习纲要》。在专业理论上，我们在一起学习了《普通高中英语课程标准》。学习后，各位老师各抒己见，发表见解，共同进步。此外，我组围绕每月两次听课、公开课、市里的教研精神、每周工作中遇到的教育教学问题和学生学习情况等，进行集体交流，给予组内老师意见，帮助各位老师成长。平时在工作中也会通过钉钉对学生的情况进行相互交流研讨。
（二）开展公开课
这学期，积极响应学校教务处的安排，开展了公开课和青蓝汇报课。组内开了两次公开课，分别是代丽老师和谢乐乐老师，参与青蓝结对汇报课的为丁泽慧老师。这三位老师以学科核心素养和大单元教学为方向，上了一堂堂生动的阅读课，反响很好，受到了广泛的好评。课前，组内老师积极磨课，指出不足，给出建议，群献建议。课中，老师们积极听课，做好记录。公开课后，组内老师进行集体评课，取长补短，研究新教材，收获颇多。
（三）参与__市教研活动
本学期，英语组的老师一起参加了__市高三第二次教学质量检测的考试，并一起研究试卷中的重难点，把握高考方向。此外，高三教师认真听取了市教研员关于__市二模的分析会和高三后期的复习安排，在学习完以后在教研会上发言，把市里的会议精神传达给其他老师，共同学习。积极响应市里“大研讨大交流”教研活动，全员参加，组内老师就新课改和高中新教材的教学都给出了自己的看法，并听取了市里关于“大研讨、大交流”教研的展示活动，有较大的成效和收获。
（四）集体备课
分年级进行集体备课，一周进行一次集体备课，主要内容是总结反思上一单元教学工作，布置安排下一单元教学工作，并及时交流学生动态，分析学情，重点是研读讨论教材，在深刻理解新课程标准的基础上，分析教学内容，把握教学重难点，设计适当的教学方法，致力于提高课堂教学效率。在平时的教学中，教研组内的老师也经常沟通，相互听课，互通情况，共通商讨，出谋划策。
对于优质教案，我们会在教研组群里分享，供大家参考学习其设计模式。
三、尾声：总结
英语组是一个大家庭，组内教师间亦师亦友，坦诚相待。一学期下来，英语组的方方面面都在有条不紊的进行，在校内拥有良好的口碑。
我们知道，英语组的这些成绩是在学校的大力支持与配合下、各级领导的关心、英语组老师的努力下取得的。我们也知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方。在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校外语教学各方面的工作提高到一个新阶段而奋斗。
小学2024年第二学期英语教研组工作总结范文 篇9
本学期，在打一小学一贯倡导的“不用扬鞭自奋蹄”的精神理念下，学科组、备课组团队依托学校平台，不忘初心，继续结伴成长，砥砺前行。学科组现有包括流动教师在内的20位老师，队伍在日渐壮大，学科组的工作也更丰富有序地开展。
一、各类教研活动
1、校“空中课堂”教研活动
本学期学科组继续通过听课、研讨、将空中课堂的精髓理念和设计方法，融入基准备课中来，提高基准备课的有效性。学科组认真解读“空中课堂”理念，本学期围绕“焦单元语境，提升单课课效，培养核心素养”为主题，进行了一系列教研活动，组织备课组进行“空中课堂”理论学习，还在备课组试点，将空中课堂内容与基准教学内容有效结合，借助市级教学设计理念优化基准教学、提升课堂实效。
此外，本学期学科组也继续优化“空中课堂”的课堂实录，在每一模块的备课课老师负责到位，认真听课记课，在空中课堂实录中要明确教学环节，教学任务和教学目标，以形成一套完整的“空中课堂”教案资源。
在基准教研活动中，选择“空中课堂”视频资源进行观课、从问题导入、问题设计、文本推进、活动设计等观课点获得的启发，针对一个片段，进行针对性细化的微格分析，如运用了哪些教学策略等，积极探索线上、线下混合式教学实施的关键环节，努力实现因材施教。
2、区级教研展示活动
本学期四年级区教研活动中，张元老师负责讲座交流；四年级组在张元老师区研修班学习的契机下，也承担了一个单元，三个课时的教学展示和说课活动，获得好评；二年级组也承担了区教研公开课、说课展示。
此外，作为区“云课堂”项目组学员，组内王瑞颖、季晨晓、严沁、杨雨婷老师参与了区“云课堂”基准教学展示。
3、市级教研展示活动
本学期，由汪丽清老师高级教研团队和学科组承办的市级教研展示活动，在打一小学开展。由杨雨婷老师进行公开课展示，二年级备课组、集团高级教研团队、青年教师共同进行“空中课堂”学习汇报及说课及评课研讨。本次活动还获得了上海市教育人才交流服务中心和上海市教育人才交流服务中心的大力支持，并荣幸邀请到了上海市教研员和特级教师莅临指导，杨浦区教研员、“未来教师”培训班老师及杨浦区中心组的老师们共同观摩。
本次教研活动在多个环节获得了专家的好评，如“主题突出，聚焦课程，问题驱动，理行并进，关注课堂，提升实效；教研流程清晰，教研任务明确，课程标准研读，研修资源充实，教研形式新颖，教研内容受用”等；同时也获得许多宝贵的建议。
4、教育部教研展示活动
本学期学科组还积极参与了教育部中学校长培训中心的教研展示活动，由严沁老师进行公开教学，张元老师进行“优化活动，培养思维”主题阐释，学科组老师进行评课教研。活动后，研究班的校长们对此次教研的形式、内容、理念等产生了较浓厚的兴趣，探讨了不少问题。学科组也将在今后的教研活动中继续扬长补短，以研促教，扎实有效地做好每场教研活动，继续鼓励教师多学习先进教学理念，在研修、学习中继续展示打一水准，体现打一素养，代表学校完成高质量的学习展示。
二、团队带教工作
本学期，在打一小学青年教师的浸润式培养环境下，团队带教链继续尽心尽责开展带教工作。根据学校见习教师带教链工作流程，以及见习教师规范化带教工作要求，学科组有数位老师负责带教工作——由汪丽清老师带教见习教师王瑞颖、严沁老师、实习教师杨雨婷老师；林晓菲、何汝轶、朱蓓琦老师带教许五小学提前批的袁智信老师；何娴老师班主任带教严沁、黄香、陈逸铭老师。
在教学理论方面，徒弟须按照师父的要求认真研读、学习教育教学理念书籍，不懂就问，及时解惑；在课堂教学方面，徒弟积极听课、师父也会定期听课评课，在课堂教学的实践过程中不断磨练自己的教学水平。
在常规工作方面，徒弟用心参与“每月一课”学习，由带教师父明确各项工作要求，并督促完成，帮助徒弟尽快熟悉各项业务的要求和做法。学科组也积极协助师徒带教工作，帮助新成员学习、锻炼，发展青年教师的教学能力，珍惜学校为提供的机会和舞台，利用组内的一切骨干资源带领见习教师学习先进的教学理念，积极实践课堂教学，指导、帮助见习教师反思改进，为其专业技能的提升和收获保驾护航。
新一轮见习教师规范化培训基本功大赛中，严沁老师在师父的辛勤指导和学科组的全力支持下，结合自身的学习实践，认真备赛参赛，晋级区级决赛。袁智信、杨雨婷老师的汇报课获得师父和观课老师们的好评。袁智信老师参与打一小学教育集团组织的《茉莉芬芳》舞蹈节目。期待在师父引领下、学科组助力下，徒弟们学有所成，有越来越多的收获。
三、科研、竞赛工作
打一人文校园和谐共进的大环境创造了优越的展示平台和浓厚的教研氛围，使得教学之花落地生根。在学习、实践中，本学期学科组也再次有幸将自身学习研究的成果参与到多项课题的研究，包括教育部基准课题研究、“教师职业幸福指数”课题研究、市小学英语教材对比研究、课程领导力项目研究；组内教师积极参与、申报市、区各级各类课题六项。老师们勤学勤思勤于笔耕，将教育教学中的所思所想整理成文，在学校丛书中发表数篇作品；刘丹老师荣获2021上海市《现代教学》优秀征文三等奖。
教师对专业发展的追求进取，也帮助学生不断进步。本学期首届区“云游上海、云游杨浦”英语微视频活动中，我校一、四、五年级学生分别荣获区一等奖、三等奖；学校获得优秀组织奖。
四、教师专业发展
1、校英语教学评议
本学期，为促进前沿教学理念在课堂的有效落实，提升教师专业发展，给教师提供更多锻炼的机会和展示的平台，提高教师的教学能力，促进学校教师教学交流，打一小学进行主题为“聚焦语境带动，提升核心素养”的英语教师学教评议的诊断性听课评课。教学评议的参赛对象为教龄5年以上，45周岁以下英语教师。要求参评教师独立备课。全体英语老师积极参与听课，认真记录教学过程和自己的点滴感受。全体听课老师参与评课，实事求是，各抒己见，点评得失，有所建议，也可联系自身教学谈谈启发和体会。集中听课后，组织集中评议，教师反思上课优势与不足，评委当堂提问，教师当堂答辩互动。
打一小学一贯倡导“上好课是硬道理”。教学质量是安身立命之本，而课堂效率是教学质量的保障。近年来，在深度学习理念的推进下，英语学科走向单元整体设计的优化阶段，越来越强调教学设计和课堂教学中单元语境的真实性、逻辑性、整体性。借助学校教学评议的契机，学科组鼓励各位参评老师将学习的理念运用到课堂教学设计中，以课堂实践呈现自己对于语境带动语言学习的所学、所思、所为，涌现出了许多教学亮点，获得评委们的高度评价。
2、“创智指数”调研分析
根据学校指导，本学期学科组进行了主题为“以评促教，优化教学，提升成效”的杨浦区小学五年级英语学科“创智指数”调研分析。分析针对教学方式指数、学习策略指数和学业负担指数的调研情况进行了详细解读，明确了学科组目前在教学中的优势与不足，梳理了问题和改进措施，如在教学中，教师还需继续提高教学的有效互动性，包括经常主动与学生交流学习上的情况；简化、儿童化课堂用语和过渡语，用学生能够听懂的话语体系与学生串联课堂，且课堂指令的清晰性需要提升；在课堂教学中，应尽量安排出一些时间让学生向自己提问，增加与学生的课后交流频率。教师应更多地引导学生在提取、加工信息、整合新旧知识，重视对学生搭建知识结构的培养，帮助学生更有效地习得并使用有关方法与技术。
3、单元整体目标优化
本学期，结合各类教师研修学习内容，依托校本基准教学的成果，学科组开展了主题为“精准目标导向，优化单元设计”的教研活动。活动中进一步解读了杨浦区“创智课堂”研究成果——《小学各学科年级和单元教学目标研究报告汇编》，结合深度学习理念、学科核心素养要素的学习，理解课程目标转型的历程和重要性，进一步明确了单元目标和单课时目标之间一致性、递进性的关系，厘清了单元目标的制定路径，进一步精准了目标撰写的话语体系，对于后续如何从三维目标优化到思维目标，优化整合单元整体教学和单课时实施的目标撰写有了更清晰的认识。
4、教师专业发展“三部曲”
本学期根据学校工作指导，学科组开展教师专业发展“三部曲”之一——五年级质量调研试卷解读活动，活动检验了老师对于英语学科《教学基本要求》的学习成效，也检测了老师的学科本体知识素养。老师们运用五年级学生应具备的知识能力水平和思维水平，进行独立审题和答题，之后由学科组高级教师阅卷。后续还将开展阅卷情况和问题的梳理分析，帮助老师们进一步认识自身专业发展中需要加强和改善的地方，有的放矢地补缺补漏，在专业发展之路上走得更远。
5、“五项管理”落实
本学期在学校的带领下，学科组认真解读“五项管理”内容，在备课教研活动中，针对“作业管理、睡眠管理、体质管理、读物管理、手机管理”的具体内容，进行学习，并联系自身实际教育教学工作进行认真讨论，肯定做得好的地方，寻找不足，互省互助，及时改进。学科组严格按照“五项管理”中的具体内容制定了假前学生活动方案，
五、基准教学工作
1、听课评课
本学期我们继续把握好听课交流的学习机会，在听课、评课、反思中学习，汲取宝贵的教学经验和创想，并积极实践和尝试，有效改善自身的教学设计，升级教学理念。
在基准听课评课的常规上，备课组及时在课后教研评课，而相应的，教师的教学随笔中也有基准课反思。在基准调研听课方面，本学期学科组听课老师为4人，仍要严格根据学校拟定的调研课评价标准，每月有专门两位老师负责点对点通知5位老师进行调研课听课，并在每次听课后，认真讨论，精简评课，帮助老师们发现课堂教学中存在的问题，并商讨解决方案，进一步帮助教师提高课堂教学能力。
2、作业规范
本学期学科组继续针对学生书写质量实行有针对性的措施，并细化到备课组工作计划，商讨提高学生书写质量的激励措施，并思考如何在课堂、作业、评价中加以落实。如利用晓黑板平台等信息化技术，建立书写奖励机制，或者展示互动。根据不同年级段学生进行相应的提高书写的激励措施。各年级的激励措施也是可持续化的，并要求在教研记录中体现出措施的制定、实施和评价过程以及反思与适调，以进一步提高学生的作业完成质量。
根据“五项管理”具体要求，学科组严审作业方案继续进行了优化。以合理作业分析学业成果，反馈学情，及时评价，以评促教；以作业反馈发现学习问题，反思及设计有效措施，改进教学、作业的设计，切实提高教学质量。坚决杜绝要求家长检查批改作业，克服机械性抄写作业、杜绝惩罚性作业。加强学科组、备课组作业统筹，严格按照规定控制作业总量。提高作业设计质量，确保作业难度水平符合学生实际，不得超过课标要求。鼓励布置分层次作业、弹性作业、个性化作业，注重设计探究性作业、实践性作业，探索跨学科作业、综合性作业。提高课堂教学效率，合理安排新授和练习的时间。认真钻研教材，精心设计基准练习，提升作业、基准练习的设计效度。
3、质量调研
本学期五年级经历了区学业质量调研。五年级备课组在保障学生身心健康的前提下，制定了质量提高的方案，继续在常规常态下扎实有效地实施基准教学，努力提升质量。如结合空中课堂，提升课堂实效；分层定量辅差，缩小班级差距；
增加思维内容，提升学科素养；提高命题质量，提升教学成效等。
备课组制定好每月的工作安排，利用业余时间进行课后看护补缺补漏。老师将利用备课组教研活动开展命题的讨论，灵活调整练习的题型，希望学生通过这些针对性比较强的练习，提高英语学习能力。此外目前市里有相关的命题练习设计的培训，备课组老师将利用课余时间，积极参加市里和区里相关公众号的内容培训，了解英语学科最新的教学和命题要求，从而把握好整体的教学方向；学科组根据阶段性综合练习的优势与不足，及时进行集中反馈，并梳理问题，提出改进措施和建议，帮助老师们提高教学质量。
四、其他常规工作
1、教学常规飞检
打一小学倡导“遵守规范，超越规范”的自律精神，对于教学常规应有自我的严格要求，精益求精。本学期，学科组评价小组不定时通知个别老师进行教学常规项目的抽查，并点对点反馈情况，做到及时发现问题、反思问题、改进问题。
2、家校联系规范
根据上海市教委要求与打一小学一贯的家校联系规范化管理，在上学期，微信平台已经淡出，不再作为家校联系的平台。本学期继续强调微信全面退出，在家校联系中，强调一律使用晓黑板发通知和私聊。
3、撷知平台投入使用
在打一“信息化办学”的理念下，学校非常重视资源建设。本学期学校为英语学科组添置了撷知平台，老师们进行了平台使用技能的培训。下学期开始，备课组也需充分使用平台各项功能，运用与下载相关重要资料；在基准备课、练习方面充分运用平台资料，对基准备课、练习等进行优化。
4、流动教师工作
本学期依然由王果老师在我校进行集团流动教师交流工作。王果老师所在一年级备课组，有任教三个班级，担任基准备课组长工作的王霏霏老师，和任教三个班级，担任年级组长的姚佳玮老师；姚佳玮老师同时要兼顾学习小各类活动的拍照工作。王果老师自身也是任教三个班级，还担任班主任工作。三位老师的教学任务相当的繁忙，而其余的角色也都承担了学校的重要工作，一年级备课组用打一人“不用扬鞭自奋蹄”的奋斗精神和职业自律，撑起了备课组的一片天，在各项常规工作中、教学质量中力争优良的同时，还基于一年级学段特点，开展了丰富的学生活动。
5、各备课组活动
本学期依托基准教学和学校“人文校园”的氛围，各备课组开展了语言类特色活动。一年级开展Springoutinglist、“晓黑板”学习单朗读音频作业展示活动、26个字母和儿歌教学活动；二年级组参与外教课助教工作，并在相关层面对外交流经验。三年级组开展’NewYear’scard’，’IloveMum’活动、参与中法学校交流项目，负责交流翻译；参与国际理解项目中陶艺课程的英文配音工作；四年级组开展“聚焦语境带动”的空中课堂教研与基准教学整合与运用活动，并开展“AnE-mailaboutourSpringFestival”活动；五年级开展“Thechanges”活动。
6、各类学校工作
打一英语人散作满天星，在各个工作岗位担当重要角色。本学期，姚佳玮、朱蓓琦、林晓菲、何娴老师继续担任年级组长、副组长工作；郭文浩、刘丹老师继续负责录播工作；此外另有4位班主任、2位工会小组长及6位兼任科任、道法的老师。全面发展，兢兢业业，秉持着打一人特有的精神，我们将各项工作都努力完成得更好。
在“立德树人”的新时代育人理念下，“培养有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师，更好地担当起学生健康成长指导者和引路人的责任。”我想，我们既是引路人，也是走路人。作为一名打一人、带着打一人“不用扬鞭自奋蹄”的精神，我们也将继续走在“知行合一”的大路上，每一场修炼，都将收获更美丽的风景！
小学2024年第二学期英语教研组工作总结范文 篇10
回首20__年第二学期的教学工作，忙碌中感受着充实，辛苦中体验着甘甜。本学期我校英语组共7人，分别任教三至六年级英语。一学期以来，“积极学习，团结合作”是我教研组一直坚持的精神和不断努力的方向。在上级领导的关心和帮助下，在各位英语老师的共同努力下，我们顺利开展了教科研活动，抓教学常规管理，认真落实教研组计划，井然有序地完成了各项任务。
1、抓常规教学，规范教学工作
全组教师都能主动领会《小学英语课程标准》的精神，认真钻研教材，在教学中根据各班学生的实际情况，结合英语教学的特点，切实提高学生的英语水平。在备课中，每位老师都能够严格按照学校的要求，写好教案，清晰、规范、提前两周备好过程、备好方法、备好教材，备好学生，做到“心中有教法”，“心中有学生”。
2、抓好教研组业务工作，促进教师专业化发展
集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课，课中认真听课、思考，课后认真讨论教学得失、回顾小结，相互听课、取长补短是我们英语组的特色。三四年级鼓励孩子家庭朗读行动，让学生在家里通过qq推送语音展示。这学期四年级学生还进行了两周一次江北直播课的网络学习，改变孩子们以往传统的学习方式。五年级为适应毕业考，提前锻炼语篇书写。尤其六年级的老师，她们根据我校学生具体情况，培优补差，总结经验，创新方法，使得这届六年级总体成绩进步不少。另外，我组英语老师能充分利用一周两次的英语社团，通过影视欣赏、英语歌曲教授拓宽孩子们的知识面，将英语知识生活化。
为了让青年教师们和跨学段老师们在短期内快速成长，学校开展了“结对成长”活动。围绕“目标准确，方法得当，训练落实”的思想，由有经验的老师指导青年教师上课。经过多次指导，我组三位青年教师的教学水平有了明显的提升，课堂驾驭能力得到改善，对课程的把握也更加准确，各位老师也取得了一定的成绩。如赵瑜老师在江北区基本功比赛中获得二等奖，同时还上交了论文《任务型教学模式（TBLT）在小学英语课堂的初探索》。王淑丹老师在江北教育局“行走课堂”的活动中进行了课堂展示Unit4Atthefarm得到大家好评。同时，在江北直播课中也有不错的表现。
3、总结反思及下学期工作展望
当然，在工作中还存在着很多的不足，如如何培优补差，如何让英语课与科技的融合为用而用，转变为为需而用，扎扎实实的提高课堂的效率以及如何鼓励教研组成员多积累素材反思，撰写论文等。这需要各位领导和老师，在今后的工作中不断地给予我们帮助、指导，也需要向兄弟学校不断的学习、请教。在今后的岁月里，我们英语组也必将再接再厉，兢兢业业，在教学方式、教学理念、教学手段不断地开拓创新，努力去争取更加优异的成绩。
小学2024年第二学期英语教研组工作总结范文 篇11
为了深入学习新课标，打造高效英语课堂，提高教师的学科素养，我们英语教研组积极学习，踏实教学，互帮互助，不断学习，不断反思，在学校领导的关心下，力求“勤教善研，同心共进”，认真完成了本学期教学教研工作。我们一直朝着以下几个方面努力，并取得了一定的成绩。
一、集体智慧，优化教学计划
英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求，这就要求我们要认真学习理论，更新教学观念和知识结构，提高自身的综合素质。在教学中，我们要求每位教师努力做到创新课堂教学设计，主要以学生的发展为本；创新教学方法，真正提高45分钟的课堂教学效率。首先我们英语组进行了集体研讨，针对备课以及新学期的整体规划，我们集体确立了具体的教学计划，统筹规划，凝心聚力。
本学期的教研活动计划以教导处工作计划为指导，依据年级、学科特点，制定了切实可行的教研计划。为了更好地开展教研活动，英语大组会议每周三第7节一次、各年级组一周一次，每次会议定时、定点、定主题内容，定主讲发言人。计划本着务实的原则，力争有效地指导本学期组内教研教学工作。
二、教研教改，提升专业
1、研究新课标，更新教学理念。《义务教育英语课程标准（2022年版）》发布后，为了深入理解新课标理念，更好的进行教学，开学前期，组内老师多次组织学习，集体研讨英语新课标，积极参加新课标培训，并观摩各地优秀的教学课例，让我们组对新课标有了深入的认识。而且各教研组长组织老师们进行专业知识的学习和培训。
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2、团结协作，发挥集体备课的优势。备课是上好一堂课的关键和前提，我们采用集体备课与个人备课相结合的办法。备课做到三定定时间，定内容，定主讲发言人）四统一（统一教学目的，统一重点，统一作业内容，统一教学进度）集体备课主要以各年级为单位，由各个教研组长负责，每周各个年级开展教学研讨活动，每次研讨由一名教师选定一个单元并主讲，明确本单元的教学内容的重点，难点，疑点，练习，教学方法等，然后同年级进行讨论。教师们畅所欲言，毫无保留的将自我教学中的成功经验与大家交流共享，教学中不足的地方大胆地说出，大家及时地讨论，提出应对的措施，最终可形成年级组的备课资料。
3、加强教研，优化课堂。除了定期定时，在我们组内。可以说教研无处不在，短短的课件，茶余饭后，我们往往一起讨论课堂上的问题，作业的处理问题，语音的把握问题，大家交流可行的做法，交流转变学生的秘诀，为下一节课做最合理的调整。其实教研并不重在形式，而是重在我们的教研是否真正得到了解决，能否为紧接着的课堂教学带来实实在在的改变。让我们的教学行为更加科学，收到事半功倍的效果。
4、认真落实开展教学比武活动。针对英语教研组的现状，结合学校的教研活动，英语组率先开展了“不限课题，不限形式”的教学比武活动，六年级英语组开展了专题研讨活动，老师们都积极准备，认真参与其中，呈现出了一节节精彩纷呈的课，课后，并积极参与评课写总结反思。老师们坚持从学生对英语学习的实际出发，首先非常重视营造良好的英语学习环境，在新授单词或句型时，尽量以直观的教具，肢体语言或多媒体进行演示，充分调动每一位学生学习的积极性，同时老师们也得到了很好的锻炼，也提升了自己。六年级英语组的专题研讨课活动，使老师们对六年级英语课堂，集合集体智慧，又有了更深的，全新的认识，原来我们的专题研讨课可以这么精彩纷呈，使我们在教学技能有了很大的提高。
5、每月研修活动。为了进一步落实新课标精神，聚焦单元整体教学，发展学生核心素养，名师工作室每月开展研修活动，分为课例磨课，课例优化，课例展示，专家点评四个环节。实践老师们对单元整体教学课堂又有了新的理解。每一次的研修活动，都是思想的碰撞，理念的交流，是教师提升自我的有效平台，有力地促进了教师的专业成长！
6、送教下校活动。为了落实核心素养课堂教学，助力单元教学扎实推进，大力提高课堂效果，实现优秀教育资源共享，我校英语组开展了送教下乡交流活动，不仅仅是课堂教学的展示，更是思维的碰撞，使我们英语组老师得到了锻炼和提升。
7、为激励我校小学英语教师重视和提高自身的专业水平和英语教学技能，务实语言的基本功和教学基本功，全面提高自身的综合素养，切实提高小学英语课堂教学效益。我校小学部英语组开展了第十七届小学英语教师教学基本功大赛教学观摩研讨会的线上网络研修。
三、科学严谨的常规教学
1、课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的高效性关系到学生学习成绩的好坏，所以上课中，尽量用英语组织教学，并要求学生用英语进行简单的会话。课后认真反思，及时总结得失，以利于以后的教学。为了能更好地提高英语教学质量，能针对学生在英语学习过程中存在的实际情况，进行单元试卷、习题练习，及时地补差补缺，做到把握教材和教学目标的统一，发现问题及时补救，努力做到课课过、单元清。
2、开展互听课。每次展示课，老师们修改教案、修改课件，组内老师不厌其烦、用心听课，针对教学设计及讲课中存在的问题群策群力，帮忙修改。在平时的互听课中，大家也能互相认真听课，课下探讨，取长补短，老师们都虚心向经验丰富的老师学习，提高教学水平。
3、在学校组织的教学比武活动，教研组教师开展互相听课、评课活动，并互相学习选进的教学经验，取长补短，共同提高，共同进步，全体教师积极参加业务培训和英语教研活动，不断充实自己。通过这些活动，有力地促进了教师业务能力的提高。这些活动也使我们组教师在教学上成长了许多。
4、每月的大组教学检查都能及时、认真地检查教案、作业。本学期每月月尾大组检查一次，年级组内月中自查了一次，在检查中看到本组老师能够认真钻研教材精心备课，并能根据教材的特点，认真布置和批改作业。通过教学常规检查，让老师们的备、教、辅、改落到实处。
5、质量分析。每次考试结束之后，老师们都会认真进行试卷分析，然后大家一起分析、沟通教学上的得与失，将好的经验互相分享，同时反思自己在教学中的不足，为以后的教学工作奠定良好的基础。
6、每日常规早读和后进生辅导——各年级每天发早读任务图片在各年级教研组群里，大家互相学习、互相监督。后进生老师们利用自己的休息时间挨个进行单词和句型的教授，落实基础。
四、努力开展各类活动，激发学生的学习兴趣
1、为了提高学生的书写能力，学习英语的氛围，各年级组开展了英语书写比赛。学生们积极参加，学生们都得到了锻炼。并有意识到把字要写好，养成良好的书写习惯。
2、为了提高学生学习英语的兴趣，检查学生的听力情况，丰富学生的英语学习生活，进一步提高英语教学质量，英语组组织了一场英语听力竞赛。英语组各年级制订了详实的活动方案，提前准备了测试题和音频，一切准备工作就绪。采用读书郎智慧平板自动阅卷。培养了学生认真倾听好的学习习惯，促进学生英语素养的全面提升，让学生健康学习。
3、各年级开展了丰富多彩的活动，为了提高学生的英语水平能力，我校六年级英语组开展了小学生英语能力检测，学生们积极参与，学生们也取得了较好的成绩，赛出了水平，赛出了自信。
4、为进一步提高词汇学习的趣味性，激发学生学习英语的热情，培养学生的创新精神以及实践能力，为学生提供展示才能的舞台。三、四、六年级学生进行了“小小设计师”英语单词设计大赛。同学们用自己的双手和智慧给英文单词插上想象的翅膀，让简单枯燥的单词充满生机与活力，不仅培养学生对英语的喜爱，也培养了学生的创造力和想象力。
5、为了给学生创造轻松的英语学习氛围，体验学习英语的乐趣，让学生在唱的过程中去学，学的过程中玩，提高学生学习英语的兴趣和主动性，一二年级开展了英文律动操大赛。
6、为了弘扬保护环境的精神，以植树节为契机，让绿色环保理念在孩子们心中生根发芽，共同筑起绿色低碳生活，三、四年级借此举办了英语植树节手抄报活动。
7、为了提高学生的英语综合应用能力，激发其英语学习兴趣，全面营造外语学习氛围，活跃我校外语学习氛围，丰富校园文化生活，进而有力推动学生英语学习水平的进一步提高，促进我校校园文化建设的长期发展，我们举办外校“英语口语”竞赛。在5月初开展了“用英语讲中国故事”决赛活动，很好锻炼了同学们的英语口语水平。
8、我校十分重视对学生书写能力的培养，从规范，认真地书写字母，书写单词，到正确书写句子，老师们都悉心指导。英语组英语老师们指导学生参加第五届“致敬英雄”全国青少年文化艺术创作主题教育竞赛、引导学生追寻红色记忆，弘扬英雄精神，爱国，爱社会主义情感。以书信的形式表达自己的所感所思，以及对英雄人物的崇高敬意和感恩之情。培养了学生的写作运用能力，并取得了较好的成绩。
9、为了帮助学习比较吃力的学生，我们开设兴趣班，利用课余时间进行辅导，并设立了奖励制度，对进步的同学给与精神鼓励与表扬，学生学习积极性显著增强，大部分都取得了较大的进步。
五、今后努力的方向
1、认真学习新课标理念，主要以学生的发展为本；创新教学方法，使教学活动由”教”向”学”转变。
2、把教研活动做细，做实，做到有计划，有安排，有落实。
3、全面提高学生的语言技能，开展丰富的业余活动。
4、阅读和小练笔是高段学生的短处，后期要加强阅读方法和小练笔的指导。
5、鼓励老师们多观摩优秀课例，学习先进的教育教学理念，并撰写学习心得。
6、对2022版新课标单元整体教学加强学习。多学习，多思考，深入研究课本和题型。
以上是本学期工作的简要回顾，在工作中还存在着很多的不足。暑假我们要继续深入分析教材，做好学情分析，做好整体单元的备课，快速充电。我们还要继续跟进学生的学习，为学生假期学习提供帮助，督促学生有效的学习，关注薄弱生。
我们坚信，昔日的成绩是一个阶段的终点，更是一个新的起点，也是我们前进的动力，在今后的日子里，我们必将再接再厉，在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新，将外校的英语教学推上新的节点。
小学2024年第二学期英语教研组工作总结范文 篇12
目标达成
1、完成牛津英语四下单元及平时练习卷的校本编写研究；
2、开展了练习和命题质量的教研主题
教学五环节：备课、上课、作业、评价、辅导
（重点落实）
备课和上课：老师采用集体备课的形式，但要求完善二次备课，根据教师和个人情况加以补充和修改在每个单元初始前，组内老师根据课件和教案内容研讨，统一教学内容，统一教学进度。认真备好每一堂课，上课能尽量使用统一的课件，力求模式统一，但也有老师的个人特色。
作业：教研活动中讨论每个单元作业的设计，统一作业格式，围绕研究主题确认作业的评价目标，设计符合学生年龄特点的作业，注意作业的趣味性有效性。
评价：学科评价方面，由于变“分数”制为“等第”制，依据课程标准和学生年龄特征，合理设计评价目标、评价内容和评价方式，关注对学生的过程性评价，实施多元评价，尤其要注重学生的课堂表现级完成各项学习任务的质量。按照英语学科的特点，从学生的听、说、读、写这几方面能力培养着手，制定相应的学业质量等第评价，结合学生学习过程中的态度，习惯等进行评语性评价。
辅导：英语组老师除了平时利用课后休息时间对学困生进行补课外。每周三和四3：30-4：15还要给自己所执教进行补课。
课题研究
1、学习有关英语作业设计的先进经验，结合我校实际，运用到教师教学中，不断反思，转变教师作业观。
2、优化英语作业设计原则的研究，增加英语作业的趣味性、层次性、主动性、探索性和创造性，提高作业的质量，优化学习环境，提高学生自主学习的能力，培养学生良好的学习习惯。
教学质量小结
二年级：
优点：本次二年级试卷题型和难度都非常简单，半小时的考试大部分同学都只用五分钟就完成了，满分占了年级的60—70%，可以说成绩都非常理想。
不足：本次试卷过于简单不能考查出学生的真实水平。
三年级：
优点：本次试卷总体来说考查比较全面，注重的是基础知识考查。内容符合关于测试的标准要求，采用与平时教学活动相接近的形式。从学生的答题情况和年级的平均分数来看，大多数试题所涵盖的知识点较为全面，试题基本上可以适应大多数学生的知识水平并且注重考察了学生用英语思维的习惯和运用知识解决实际问题的能力。所以这几个板块学生完成的还是比较好的。另外改句也完成的比较好，学生对各种句型的修改已经有了一定的经验，能够针对不同的句型做出正确的判断，失分比较少。试卷最后两篇阅读以及写话大部分学生也都能顺利完成，说明他们对语篇也有了一定的掌握，能够连贯阅读并做出正确的判断。
不足：1。学生兴趣淡化，缺乏自信动力2。学生的听说、语感、语意理解能力还需加强。3。有的学生由于书写不清，匆忙答题，不会检查，造成失误，听力部分暴露出学生们听读作业的完成情况有问题，有待于进一步跟进。书面部分第二大题判断单词划线部分发音是否一致，由于学生尚未学习国际音标，所掌握的单词量一很有限，对于单词中字母以及字母组合的发音还不能做到完全正确的判断，不少学生错误较多。第三，少部分学生对英语没有兴趣课堂学习效率很差，家长也缺乏责任心放任他们课余时间不按时完成作业更没有及时的复习，每周一次的补习对他们来说只是杯水车薪，没能通过本次考试。
改进措施
1、狠抓基础，培养能力。
2、要适当增加语言的输入量，拓展学生的知识面。
3、做好培优补差，教学中注意趣味性，不断激发学生的学习兴趣，面向全体，全面提高学生的英语水平。
4、教学重点依然是以提高学生的学习兴趣为主。
5、抓好所学内容的滚动复习，保证学过的知识牢牢地记在孩子的心中。继续加强语音、词汇及句型教学训练。在起始阶段教师一定要使学生过好语音关，使他们牢固掌握音标和英语字母的读音规则，以提高独立学习单词的能力。在词汇教学中教师应灵活多样地运用情景教学法、词义对比法、动作演示法、形象介绍法等方法，使学生将单词的音、形、义有效结合起来，活学活用，在轻松的氛围中学好词汇和句型，为今后进一步的学习夯实基础。
四年级：
优点：本次试卷题型形式多样，主要考察基础知识，内容广泛，题型多样，注重素质教育。重点考查学生的语言基础知识和学生运用语言的能力。
不足：学生的层次分为三种：一部分是学优生和中等生，另一部分为学困生。平时学生行为习惯比较好的学生，考试基本上都考出了好成绩，而学困生上课注意力不集中，课后惰性比较大，不及时进行预习和复习。他们往往没有良好的适合自己的学习方法，在英语的学习上存在许多不足。比如：听说读写的能力差，学习没有兴趣，不掌握单词，语言信息量不足。从卷面上来看，听力部分扣分比较多的是填入所缺字母组，说明学生对语音缺乏读和练。阅读部分中的重灾区是短文Myhomelife，这篇文章与我们之前写过的Mydailylife有点相似，但这两篇文章写作的侧重点不一样，学生容易混淆，学生们的审题能力有待提高。
改进措施：1。提高课堂的教学效率，让学生在有限的35分钟学到更多的知识，逐步把35分钟的课堂教活教透。
2、鼓励学生在课外多多获取更多的英语知识，让他们通过自主和主动学习的方式了解更多的英语，鼓励学生有开口讲英语的意识。
3、对学生进行专门的朗读指导，在朗读中让学生学会怎么样抓keyword，学习是先输入之后再会输出，遵循这个规律，慢慢提高学生的阅读分析能力。
五年级：优点：本次英语质量监控卷学生掌握的比较好的部分，听力是第一、二、三、六大题。这些题考的是听单词、句子以及短文内容的判断，此类题目比较简单，只要听到内容选出即可，因此失分不多。书面部分，掌握比较好的部分是动词适当形式填空和改句。动词适当形式填空学生们在做题时都圈出了各种时态典型的时间状语，例如看到usually用一般现在时，看到情态动词can要跟动词原形，看到ago要用过去时，这些关键词平时反复强调，故学生失分不多。改句是本张卷子完成的最好的，无论是特殊疑问句还是一般疑问句都掌握的不错，这和老师平时在课堂上的仔细分析和讲解分不开的。
不足听力部分失分最多的是第四大题根据听到的句子选择最恰当的应答，这种题目比较灵活，题目稍有变化或提问稍作改变，学生就容易失分。例如对话内容WhereistheNewCenturyCinema？It'snotfarfromourschool。问题：WhereistheNewCenturyCinema？答案A。NexttotheschoolB。FarfromtheschoolC。Neartheschool。很多同学一听到句中有farfromourschool这个内容，立刻就选C，根本没有仔细审题，文章的内容是notfarfromourschool，这里有not这个单词，norfarfrom等于near。这种其实就是考学生不仅要听懂理解farfrom这个词组而且还要知道notfarfrom的近义词是near，不是nextto最后才能做出的判断。听力的第五大题是听短文，填入合适的词。有二个单词并不是核心词汇例如：housework，other，但在平时的教学中，我们五年级的老师也是让孩子们背默的，但仍有部分孩子不背默单词，特别是一些基础差的同学不愿意背单词，因此造成失分比较多。书面部分失分比较多的是辨音题、选择题、写作。首先辨音题的失分率高是三到五年级的一个普遍现象，我们老师认为，之所以辨音题失分如此多和学生们在家不愿意听录音、读书造成的，学生在课堂内的有限时间跟着老师读书是远远不够的。辨音题其实只要正确朗读就能做出来的并不是很难，而我们的学生最缺少的就是朗读，因此教师需要得到家长的支持和配合。选择题是最灵活的大题，牵涉到的语法知识、固定词组搭配和习惯用法比较复杂，学生稍有不留心、不仔细就容易写错。例如第二题Todaythehightemperaturewill___from12to5degrees。A。goupB。godownC。goaroundgoup上升的意思godown下降意思和书中fall的意思是一样的，goround是附近的意思。学生先要搞清楚每个词组的意思，还要知道审题清楚，从12度到5度是温度下降，所以应该选godown。写作一直是同学们的弱项，这次的题目是写写你的周末设想，应该用将来时态写，部分同学用了过去时和一般现在时，时态不对而丢分。作文在批改上是从内容，结构，语言三方面给分的，因此老师平时在教学中因注重这方面的教学，不仅要让学生审题清楚，写有效句、内容要贴切合理，结构上也要教会学生写英语文章要有主题，因为自从英语开始了整体单元的教学，我们的写作就要注重从几个方面来描写，每个方面写一到二句话来丰富你的语言内容。同时还要降低拼写和语法错误。
改进措施：针对以上一系列情况，我觉得在下学期中应该如此开展英语教学工作：
1、从平时的课堂教学做起，严格要求学生，加强学生基础知识的训练。在记忆单词的基础上，也要注意词语用法的积累。
2、通过定期定量的作业批改，加强学生写的训练。在大量的书写练习中巩固学生学到的基础知识。作业的布置要适量并科学。
3、改进教学措施。全面了解教材，钻研教材，针对教学目标，提高课堂教学效率。深入了解学生，及时知道学生学习情况和接受新知的情况。从近几次的试卷来看，英语出题的倾向已经是对于整个小学阶段英语能力的考核。因此在教学的时候，教师应该及时复习以前的知识，整合教材，让学生在学习新知的同时不忘记旧知。
4、抓好后进生工作。针对英语学习比较差的学生，教师应该多关爱他们，提高他们的学习兴趣，并发动同学对他们进行帮助。