高中历史名师工作室个人三年发展规划 篇1
现状分析
1、优势：积极进取、热爱教育事业，教学成绩良好。
2、劣势：专业知识的完整性、系统性有待提高、教育信息技术、教育教学能力有欠缺。
3、机会：历史名师工作室的成立让我有机会跟随各位专家老师进行学习，系统掌握专业知识。通过不断的听评课更好驾驭课堂、提高教研能力。
4、威胁：从近年来引进的人才看，他们丰富的学识、扎实的教育教学功底、良好的素养、使我感觉压力巨大。
三年总目标
借助名师工作室，系统的学习专业历史知识（特别是完整的学习高中历史），让自己的知识储备有所提高。紧跟时代步伐，熟练掌握教育技术。读教育书籍，让自己能朝着专业型、研究型教师方向发展。
具体措施
1、专业阅读与写作方面
认真学习《中学历史课程标准》，阅读有关历史教育教学的刊物，力争发表两篇初中历史教学的文章。
2、教学创新方面
按照课标要求设计并实施大单元教学、能够对课本知识进行简单整合；对于部分知识能够与地方元素有机融合，借助区域特色进行高效教学。
3、个人发展方面
专业知识、教育教学能力有所突破。
4、辐射引领方面
借助名师工作室这个平台，带动四中历史教育教学质量有所提高。
高中历史名师工作室个人三年发展规划 篇2
现状分析
1、优势：文化专业基础知识扎实，教育教学成绩优秀，热爱教育事业，踏实认真，乐于学习，勤于实践，善于和他人合作。
2、劣势：一是教育科研能力薄弱，课题研究和论文写作能力有待进一步提高；二是教育教学理论学习不足；三是平时教育教学中缺少创造力；四是在实际工作中在总结和整理方面欠缺。
3、机会：__县中学历史工作室成立，为我们提供了学习提高和相互学习的机会。
4、威胁：作为曾经的国家级贫困县县级高中学校教师，和市级以上学校教师相比，社会资源、学校资源、教师资源都处于劣势。
三年总目标作文网 zUOwEnBa.Net
以名师工作室为成长平台，以课堂教学为主阵地，在工作室领衔名师的指导和各位同仁的帮助下，加快专业化成长步伐，努力成为具备高尚的师德，渊博的知识，精湛的教艺的名师，使自己向研究型教师转变。
具体措施
1、专业阅读与写作方面
坚持阅读专业相关知识的书籍，认真研读国家文件、《课程标准》和教育教学理论书籍，撰写好读书笔记和心得，至少发表省级以上教学论文3篇。
2、教学创新方面
依据部编教材，设计并实践教学评一体化大单元教学；探索基于__区域文化的历史情境教学；积累教学经验，形成教学案例。
3、个人发展方面
认真学习新的教育理念，提高自身素质；加强本学科专业理论知识学习和课堂实践能力，进一步提高理论水平和实践能力，更新知识结构；撰写论文或教学案例等，尽可能在相关刊物上发表。
4、辐射引领方面
积极参加校内外各项教研教学活动，提供教学案例和各位老师探讨、交流，共同进步。
高中历史名师工作室个人三年发展规划 篇3
现状分析
1、优势：文化专业基础知识扎实，为人亲和，师生关系良好，教育教学成绩优秀，具有一定的科研能力，积极参加各种教学教研活动、事业心强，热爱教育事业。
2、劣势：一是作为年轻教师，教学经验不足，课堂管理能力不够。二是岁教学重点理解不足
应试能力较低。三是教育理论掌握不系统；四是缺乏系统明确的方向引领。
3、机会：__县中学历史工作室成立，为我们提供了学习提高的机会
4、威胁：社会资源、学校资源、教师资源相对来说都处于劣势
三年总目标
在这三年内，将初中课本按照国家、市局文件要求。设计出完善、更适宜教学的课件、学案、作业设计三件套；用心思考，总结凝练自己的教学经验，在教学过程中好的思路；不断加强理论专业学习，做一个学习型，实践型的教师。
具体措施
1、专业阅读方面
认真解读国家、长治市的有关教育文件，尝试发表省级以上论文，尝试每月进行完成一篇教学生命叙事。
2、教学创新方面
在课堂教学过程中实践大单元、大概念教学，微项目教学。与中考的大单元教学相适应，提高学生的历史素养。
3、个人发展方面
多看学术型论文，提高自己的科研能力。
4、辐射引领方面
多听取其他优秀教师的笔记，将自己在讲课过程中好的经验记录下来。
高中历史名师工作室个人三年发展规划 篇4
现状分析
1、优势：热爱教育事业、积极上进，对历史学科有浓厚的兴趣和热爱，具有严谨和扎实的历史知识储备，学校提供了好多提升的平台。
2、劣势：信息技术水平有限，对有些新技术不能熟练运用；阅读量少。
3、机会：加入历史名师工作室，成为其中的一员，学习机会多；近几年学校外出培训学习增多，提供了更多的学习通道。
4、威胁：科研水平低，处在不断的学习积累的过程中。
三年总目标
进一步提升自身师德修养，内塑素质、外树形象；不断拓宽教育教学视野，完善专业知识结构；以人为本，改进教学方法和手段，适应新课改要求；提高业务工作能力，履行好教师职责，在现有岗位上有所提升。
具体措施
1、专业阅读与写作方面
至少阅读3本教育理论著作；至少发表3篇省级以上的教学论文。
2、教学创新方面
在工作室的带领下，探索基于__红色文化的情境教学。
3、个人发展方面
践行工作室成员的职责，提高自己。
4、辐射引领方面
完成工作室的各项任务。
高中历史名师工作室个人三年发展规划 篇5
现状分析
1、优势：历史学科专业知识基础扎实，教育教学成绩优秀，积极上进、求知欲强，乐于学习，善于接受新的教育教学理念，勤于思考，热爱教育教学事业。
2、劣势：一、缺乏教育教学根本性书籍啃读；二、信息技术水平有限；三、论文、文献资料接触少；四、教育科研水平低，缺少高人指点；五、从没有接触过课题研究、专题研讨。
3、机会：__县中学历史工作室成立，张老师等老师经验丰富，工作室好多老师都是研究生会论文写作，为我提供了学习提高的机会。
4、威胁：科研水平基础为零，所处乡镇中学身边书籍、教师、社会资源贫乏。
三年总目标
多读根本性书籍，解读国家文件，增强理论底蕴提升信息技术水平，做
个学习型教师；用心思考总结规律，凝练自己的教学方法，在实践中总结在总结中实践，向工作室的老师学习努力做个科研型教师；全心教育
实践课堂教学改革，做个实践型教师。
具体措施
1、专业阅读与写作方面
解读国家文件；至少阅读8本经典教育理论著作，至少发表4篇以上论文，其中省级以上教学论文至少2篇。
2、教学创新方面
依据部编教材，设计并实践教学评一体化大单元教学；探索基于__区域文化的历史情境教学；积累教学经验，形成教学案例（初中教材的10%）。
3、个人发展方面
践行“三有”好老师标准，跟着名师工作室的总计划，提高科研能力。
4、辐射引领方面
每年进行县级及以上公开教学活动不少于2次，听课10节以上。
高中历史名师工作室个人三年发展规划 篇6
作为一名教师，担负着教书育人的重任，就应在成长的历程中，为自我规划未来。我期望自己能成为一个勤奋的学习者、研究者、实践者。如何尽快走向卓越，成为一名反思型教师、创新型教师，使自我在进行教育事业是有明确的方向与步骤，是摆在我面前的巨大任务。因此，本人根据自身特点制订了今后三年的发展规划。
一、个人优势
1、忠于教育事业、热爱教育工作。工作之余不忘充实自己，喜欢阅读与研究，包括理论知识和先进的教学理念。较容易接受新事物，勇于探索，能吃苦，有上进心。
2、善于采集教育资源，能成分利用各方面的信息资料，丰富课堂教学，并熟练运用现代化的教学手段来辅助教学。
3、能独立完成自己的本职工作，并积极与同事开展交流、研讨。
4、考虑问题能从多角度去思考，周到细致且能集中注意力深入某个问题，创新意识强。
二、个人不足
1、对于教科研方面缺乏探讨研究的积极性，教科研能力有待加强。
2、课堂教学能力尚可，但还有巨大的发展空间，在教学手段上缺乏创意。
3、教育方面，手段和方法较为单一，职业倦怠心理较明显。
4、教育教学理论知识欠缺；计算机操作手段有待加强。
三、专业发展目标
1、师德：追求卓越，拒绝平庸，注重创新精神与实践能力；致力于传承中华优秀传统文化，培养学生爱国情怀与世界意识，使自己真正成为不辱使命、不负韶华的历史教师，把自己的全部知识、才华与爱心奉献给学生、奉献给祖国的伟大教育事业，为实现中华民族伟大复兴贡献力量。
2、教育教学：以学生为中心，积极改善课堂教学模式，帮助学生充分感受学习历史的乐趣；努力学习优秀同行的先进经验与方法，克服倦怠心理；加强对新的教学手段、教育理论方面的学习，不断自我提升和完善教学。坚持多听课，勇于质疑，积极参加公开课的开设，在不断打磨中提升自我。
3、教育科研：加强与外地、外校同行的交流、学习，不断反思，力争成为研究型教师。多看教育类期刊，了解教育教学最新动态。利用博客、公众号、专业教学网站等现代化手段广泛学习，掌握最新教学技术手段。每个学期完成至少三本教育理论著作的阅读，并在此基础上完成读书笔记；每个学期及时积累优秀个案、归纳资料，撰写教学案例分析等有实效的专题论文。
道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期。
高中历史名师工作室个人三年发展规划 篇7
现状分析
1、优势：历史专业知识比较扎实，接受新事物能力强，具有良好的思想道德素养和心理素质。
2、劣势：缺乏教育的实际锻炼，经验少，教育教学能力有待提高
3、机会：今年是我从教的第二届毕业班，教毕业班可以迅速提升自身的知识能力与教学管控能力；__县中学历史工作室成立，为我提供了学习提高的机会。
4、威胁：自身的惰性、对事物规划能力较差，导致效率低下
三年总目标
1、提升教学管理能力，多做、多想、多听，在教学中不断反思。
2、提升自身综合文化素养，多阅读勤思考。
3、在名师工作室的带领下，探讨历史教学的理论和实践问题，研究“历史学科情境教学实践探究”。
具体措施
1、专业阅读与写作方面：阅读经典史学著作，深入了解历史事件和人物，提升自身的史学素养；阅读教育理论书籍，了解学生的学习心理和认知规律，为教学提供理论支持。将自己的感悟总结出来，形成小论文。
2、教学创新方面：实践多样化教学方式，根据学生特点，灵活运用多种教学方式，跨学科与项目化等，提高学生学习能力。
3、个人发展方面：深入学习课程理念和教学方法，不断更新和拓展自己的学科知识体系并运用到日常教学中。
4、辐射引领方面：积极参与学习同行课堂，与同行交流教学经验与研究成果
高中历史名师工作室个人三年发展规划 篇8
现状分析
1、优势：文化专业基础知识扎实，教育教学成绩优秀，对新的教育观念接受能力强，热爱教育事业，爱岗敬业，执行能力较强，善于接受别人的不同意见，虚心向他人学习，教学软件运用熟练。
2、劣势：一是教育科研能力不强，课题研究和论文写作能力有待进一步提高；二是教育教学理论学习不足；三是平时教育教学中反思总结不足。
3、机会：__县中学历史工作室成立，为我们提供了学习提高和相互学习的机会。
4、威胁：作为曾经的国家级贫困县县级高中学校教师，和市级以上学校教师相比，社会资源、学校资源、教师资源都处于劣势。
三年总目标
以名师工作室为成长平台，以课堂教学为主阵地，在工作室领衔名师的指导和各位同仁的帮助下，加快专业化成长步伐，努力成为具备高尚的师德，渊博的知识，精湛的教艺的名师，使自己向研究型教师转变。
具体措施
1、专业阅读与写作方面
坚持阅读专业相关知识的书籍，认真研读国家文件、《课程标准》和教育教学理论书籍，撰写好读书笔记和心得，至少发表省级以上教学论文3篇。
2、教学创新方面
依据部编教材，设计并实践教学评一体化大单元教学；探索基于__区域文化的历史情境教学；积累教学经验，形成教学案例。
3、个人发展方面
进一步努力提高自身教学水平，并取得同行及学生的肯定和认可；教学中，勤于反思，加以总结，形成文字材料，注意收集过程性资料，撰写论文或教学案例等，尽可能在相关刊物上发表。
4、辐射引领方面
积极参加校内外各项教研教学活动，提供成功的教学案例帮助教师教与学，充分发挥示范、指导作用。
高中历史名师工作室个人三年发展规划 篇9
作为一名走上工作岗位的老师，对自己的职业有个长远的规划，使自己在教育事业上能有个明确的目标和方向，对我来说，尤为重要。现在，我结合自己的实际情况，制定个人专业发展三年规划，用于指导以后的教学工作。
一、总体目标
1、教育理论水平和教学水平上有一个明显的提高。
2、初步形成自己的教学风格。
3、具备一定的科研能力和创新能力。
二、阶段目标
1、坚持不断学习，提高学科功底。
新的课程理念、新的教材、新的课程评价观，强烈冲击着现有的教师教育体系，对广大教师提出了新的更高的要求，促使教师必须加强学习、进修，尽快提高专业化水平。本人力求有扎实的学术功底，广阔的学术视野，不断更新知识、追求学术前沿的意识，以主人翁的心态投入到课程改革的浪潮中。
2、提高自身素质
（1）教学能力方面
①课堂教学中，鼓励学生发现问题，质疑问难，使学生养成自主学习，独立思考习惯，指导学生开展研究性的学习活动。
②我要掌握三方面的知识，即扎实的历史专业知识、宽广的其他学科知识、丰富的教育科学知识。在平时的实践中我要积极努力积累自己各方面的知识。在研究历史教材、教参和历史读物的同时，还要阅读历史理论著作，关注最新的史学研究动态，积极与其他历史教师或历史教学工作人员、研究人员进行交流；与此同时，还要广博地汲取其他学科的知识，勤于学习，广泛涉猎，不断汲取新知，使自己不仅有丰富的学科知识，更有广阔的文化视野和深厚的文化底蕴，还要有精湛的教育技能技巧。
（2）新课改方面
①认真参加每一次的教研活动，主动向有经验、有先进教学理念的老师学习，多听同行的课，取他人之长，补自己之短。
②结合班级学生的实际情况，精心设计教案，备好每节课，课前做好充分准备，课后写好教学反思。
③以学生为本，充分体现课改的精神。使学生整个身心投入学习活动，去经历和体验知识形成的过程，在教学中去感受学习的乐趣，去体会学习的方法。组织学生多向互动，通过师生之间、个体之间、小组之间的学习、交流使课堂气氛活跃、激发了学生的学习热情。
三、具体措施
1、通过自学、教研活动和上级部门组织的继续教育学习和学校组织的校本研训活动努力提高自身教育理论的水平。
2、积极参加学校课程改革的各项活动，并在教学中要多进行自我反思。
3、积极参加教学课题研究，撰写教育论文。
4、探讨教学中的问题，坚持在行动中学习、行动中研究、行动中提高。
高中历史名师工作室个人三年发展规划 篇10
本人20__年6月毕业于__师范大学历史学（师范）专业。20__年8月于__省__中学参加工作，从事高中历史教学已满15年。经过不断地磨砺，从一个毫无教学经验的年轻教师成长为一名有一定教学经验和教研能力的青年教师。但成长之路永无止境，我深知自己在专业能力方面仍有很多不足之处，如课题研究、命题研究等方面。作为一名教师，只有自己首先拥有一桶水才能给学生一碗水，只有教师不断地关注自我成长，才能推动学生的成长，培养出更优秀的人才。加入__市名师工作室，既是给自己创造一个向同仁学习的机会，也是给自己成长提升的动力。为努力成为一名反思型教师、科研型教师，我制定了三年个人发展规划。
本人从教以来一直兢兢业业，忠诚于党的教育事业，不断学习心得理论成果，努力提升自我，取得一些成绩，也得到不少认可，但同时也存在一些不足，比如进取心不强烈，缺乏坚持精神，科研能力和动力缺乏。很欣喜能够参加高友常老师领衔的名师工作室，希望以此为平台，和大家共同进步，提升自我，因此，我制定了个人的发展规划。
1、重钻研，多读书，读好书
每学期至少读一本与专业相关的书籍，一本非专业书籍，每月精读一篇历史教学类杂志的文章，另外平时还可以通过各种历史教学类的公众号，精选精读相关的文章，并做好笔记，多思考，多与教育教学的实际相结合，不断提高教育教学素养。
2、重研修，多培训，多学习
我会积极参加各级各类培训、学习，珍惜各种外出培训、听课的机会，多向专家请教，多向同仁取经，多与同事交流，加强培训、学习的反思，服务于教育教学。
3、重展示，多交流，多打磨
每学期我会至少开展一次公开课，精心准备教学设计，与其他老师进行交流，打磨精品课，不断提高课堂教学效果。
4、重科研，多思考，多研究
每学年至少撰写一篇教育教学类的论文，积极参加各级各类论文比赛，积极投稿发表，多思考，多总结；尽快将目前主持的泰州市教育学会的论文结题，并尽量再次申报新课堂，加强教科研，提高教科研的水平。
以上是我三年的个人规划方案，我想通过名师工作市这个平台的相互协助、鼓励，群策群力，共同发展，不断提升！
高中历史名师工作室个人三年发展规划 篇11
现状分析
1、优势：初中历史专业基础知识扎实，教育教学成绩优秀，热爱教育事业。
2、劣势：教育理论掌握不系统；个人科研能力不强。
3、机会：__县中学历史工作室成立，为我们提供了学习提高的机会。
4、威胁：国家级贫困县社会资源和学校资源都处于劣势。
三年总目标
一、加强教育教学研究，做创新型的教师，探索情境教学来激发学生的学习兴趣。二、虚心请教，取人之长，补己之短，积极向工作室同事们学习。三、整合资源，充分利用__县的红色文化，创设情景，授予学生发现问题、分析问题、解决问题的技巧，营造氛围，培养学生终生学习的习惯，在课堂教学方面形成自己的特色。总之，现代教育的发展赋予了教师更艰巨的历史任务和使命，用行动践行使命，躬耕教坛，做一名有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的人民教师！
具体措施
1、专业阅读与写作方面
读书提升自己的生命质量，读有关教育5本的书籍，把”学习与思考”真正成为自己的一个习惯。
2、教学创新方面
积极参与教学评一体化大单元教学；探索基于__区域文化的历史情境教学。
3、个人发展方面
努力做好本职，提高专业素养和教学水平。
4、辐射引领方面
校级示范课或讲座6次以上，听课20节以上。
高中历史名师工作室个人三年发展规划 篇12
现状分析
1、优势：历史学毕业，专业基础知识扎实，对待工作认真，热爱学生具有亲和力。
2、劣势：教学经验不足，同校本专业教师稀少，缺乏有教师的经验指导。
3、机会：__县名师工作室成立，为我未来成长提供了良好的机会和学习平台。
4、威胁：学校地理位置偏远，参加工作室活动难度较大。
三年总目标
1、教育理论水平和教学水平上有一个明显的提高。
2、初步形成自己的教学风格。
3、具备一定的科研能力和创新能力。
4、使自己成为受学生爱戴的教师。
具体措施
1、专业阅读与写作方面深入学习历史课程标准；阅读相关教育理论著作，提升教学水平。
2、教学创新方面转变教学理念，充分发挥学生学习主动性，实现以学促教的新课堂模式。
3、个人发展方面积极参与上级组织的各项培训及公开课等活动，进行县级公开课展示至少一次。
4、辐射引领方面每学期参与学校听评课活动不少于10次。