小学校校园防震、消防应急演练活动总结 篇1
在本次的紧急疏散演练活动中，我校调动起广大师生们的积极性，首先从思想认识上明确了各自的职责，有序安全地组织全校师生进行疏散，为今后学校预防事故发生，减少人员和财产损失，增强师生安全意识，提供了经验。通过近期对学生各种安全知识的教育，收效非常大：
1、全体师生听到紧急疏散信号后，所有人员及时到位，配合学校广播统一指挥，有序组织学生逃离险场，到达楼前安全地带——学校大操场，按平时升旗仪式集队的位置站好。
2、《地震避险警报+语音提示》。
3、疏散指令及要求。
4、《初震疏散疏散要求-警报（120s）》。
5、疏散指令及要求。
6、集合指令。
7、《地震集合指令》大部分师生能够保持镇静，做出正确的判断，化险为夷。学会自救，保护自己，运用自救方法保护自己。
8、全体师生服从指挥，演习哨声和铃响后，教师首先到自己所负责的班级和责任区组织学生在5分钟内全部从楼内撤到楼外安全地点（学校操场升旗位置）。
9、发生紧急情况疏散时，负责教师能够冷静的稳定学生情绪，有序地组织学生从教室前后门迅速撤离，离开前检查所负责楼层及教室是否有人，确定无误。
10、到达一楼平地后，快步有序走向操场。学生撤离教室后，整个过程比较有序能够按照所教育的常识来进行。
11、每一楼层以及楼梯拐弯处各安排疏散领导和疏散教师负责引导学生有序撤离，避免了学生无序推挤出现踩踏事故。
12、各班在疏散时按指定的行走路线行走，没有出现无序的局面，所有参与组织的教师牢记行走路线，并清楚地告知学生，让学生明白如何行走。
小学校校园防震、消防应急演练活动总结 篇2
为进一步强化全校师生的防震减灾意识，保证全校师生在地震发生后安全、有序、快速地进行逃生，最大限度地减轻地震灾害造成的损失，更好地巩固教师对学生的防震减灾宣传教育，今天我校开展了防震安全紧急逃生演练活动。
在演练之前，各班教师就地震灾害发生时的自救常识对学生进行了安全教育。
1
安全提示
学习地震知识，掌握科学的自救方法。
2
安全提示
确定疏散路线和避震地点，要做到畅通无阻。
3
安全提示
加固室内家俱杂物，特别是睡觉的地方，更要采取必要的防御措施。
4
安全提示
落实防火措施，防止炉子、煤气炉等震时翻倒；家中易燃物品要妥善保管；浴室、水桶要储水，准备防火用沙；学习必要的防火、灭火知识。
5
安全提示
适时进行家庭应急演习，以发现弥补避震措施中的不足之处和正确识别地震谣传。
疏散进行时
上午8时55分，三声短促的警报声在校园内响起，各班学生在任课教师的指挥下，在教室内进行紧急避震，约两分钟后一声长哨警报音响起，各班学生分别从各自的教室迅速有序地按预定疏散路线撤出教学楼，疏散到学校的大操场上。在疏散过程中，各楼梯口都有岗位教师随时救护，以防学生在疏散过程中跌倒、踩踏，保证全体学生安全撤离。整个演练活动井然有序，学生之间没有出现推、拉、挤等现象。
总结升华
这次演练活动不仅是对我校《突发事件应急处置预案》的一次检验，还提高了我校全体教师实际应对和处置突发安全事件的能力，进一步增强了教师、学生的安全意识，真正掌握在危险中迅速逃生、自救的基本方法，同时提高了抵御和应对紧急突发事件的能力。
小学校校园防震、消防应急演练活动总结 篇3
为了进一步提高学生安全文明意识，加强危险防范与应对能力，3月7日上午，__乡__小学全校师生开展了相关安全教育宣传及事故预防演练活动。在__小学安全教育活动领导小组的精心策划、部署与组织下，全体师生听从指挥、认真参与、积极行动，活动取得了良好的效果。
安全教育及消防、地震疏散逃生演练活动领导小组
组长（总指挥）：__、全面负责安全教育活动相关工作
副组长：__、主持活动开展，协调指导各班级活动流程
组员：__、__、__、__、__、__、__、
管理各班级活动项目，维持活动秩序。
活动主体内容包含三个方面：日常安全意识主题教育、火灾逃生（消防）演练、地震应急疏散演练。
上午10时30分，安全教育活动开始，全体学生认真聆听了__、老师主持的安全教育宣传讲座。从交通、饮食、活动、防火、用电、交往、社会治安、自然灾害、意外事故等多方面进行详实生动的宣传教育。李老师紧密结合近年来发生在我乡内外的各类安全事故，深入浅出地剖析了造成各类事故的主要原因、安全隐患的消除、安全事故的防范措施等相关内容，学生进一步了解各项安全教育知识，安全防范意识得到了明显提高。
上午11时30分，在统一指挥与组织下，__小学开始了消防演练活动，通过模拟真实火灾情景，让学生以高度集中的注意力来应对消防逃生疏散演练。随着“火情”的发现，总指挥的哨声响彻云霄，各班立即进入紧急状态，在老师的指挥下迅速用衣物捂住口鼻，有序从安全通道撤离到室外空旷地带。从火情预警到安全撤离，反应迅速、井然有序。
针对日常生产生活中有可能出现的起火事故，学校组织全体师生现场观摩灭火器的正确使用方法，通过可控范围内的起火现象，学习灭火器的使用方法，迅速喷灭火源，阻止事故带来更大的损失。大多数同学通过学习，对消防设施及使用方法有了具体的认识，对以后可能遇到的消防安全事故应对有了充分的心理准备。
12时05分，“地震”突如其来，伴随着总指挥清脆的警报声，同学们迅速用书包或厚实书本护住头顶，躲到课桌下或墙边三角区域。约一分钟后的“地震”间隔，撤离哨声吹响，在老师的引导下，同学们迅速护住头部并有序撤离教室，通过安全通道撤离到操场，演练活动达到了理想的效果。
在有计划、有要求、有组织的地震应急疏散演练下，同学们对地震预警、逃生技巧、冷静心理等方面有了清晰的了解，更好地懂得在地震中如何安全撤离，自救与互救。
安全责任事故不容小觑，麻痹大意后果不堪设想。以周边各种安全事故为鉴，提高警惕，注意防范，才能更好地保护自我，远离危险。__小学将一如既往，常抓安全文明教育不放松，各类安全教育宣传育演练活动将会一直严格组织开展下去，更有力提高全体师生安全意识，加强自我防范。
小学校校园防震、消防应急演练活动总结 篇4
为落实教育局安全工作会议精神，深入开展“平安校园”创建活动，全面抓好我校安全教育，不断提高全体师生的安全意识和应对突发事件的避险自救能力，最大限度地预防和减少各种安全事故的发生，更加有效地保护全校师生的身心健康与生命财产安全，按照教育局的统一要求，20__年10月31日上午，我校成功进行了地震应急疏散演练活动。
在演练之前，老师首先做了地震预防及逃生知识。在演练活动中，学校领导高度重视，各部门及责任老师积极配合，全体师生从疏散演练信号响起到全部从教学楼撤离到安全区域，整个演练过程做到快速、安全、有序。
这次活动全校共有795名学生参加，学生从教室撤离到操场（安全区域）只用了2分34秒，演练按预案进行，整个演练过程既紧张、激烈，又有条不紊。教师能迅速到位，严密组织，认真指导学生。学生演练严肃，在撤离过程中，能用双手护住自己的头部，做到了无推、拉、挤和喧哗现象。
这次演练活动不仅再次落实了我校应付突发事件的防范措施，而且也提高了我校实际应对和处置实发安全事件的能力，更进一步增强师生防震安全意识，真正掌握了在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和应对紧急突发事件的能力，整个演练活动达到了预期效果。
小学校校园防震、消防应急演练活动总结 篇5
为提高我校师生安全意识，增强学生安全自救自护能力，今天，学校特举行了这次防震减灾应急疏散演练活动。
为了今天的演练，学校精心安排，各班也积极准备。在刚才的演练活动中，全校老师组织到位，保障有力；全体同学积极配合，服从命令，全校师生全部按照预定的疏散路线，紧急而有序地从教室撤离到操场中央空旷地带，学生安全撤离用时2分钟，撤离过程中没有发生任何互相推挤或踩踏事故，整个演练过程井然有序，不仅增强了师生们的防震避震的安全意识，还提高了广大师生在地震中的逃生自救、互救能力和抵御、应对紧急突发事件的能力，达到了预期的目的，取得了圆满的成功。
校园平安、学生安全是学校工作的重点之一，创建平安校园是学校工作的重要内容。学校是人口密集的地方，学生是祖国未来的希望，而学校教学楼空间相对狭小，且学生由于自我防护能力相对比较弱，面临危险处于弱势，所以今天的演练，能切实有效地增强广大师生的防震减灾意识和防震避灾技能，提高学生的防震自护和面对地震逃生自救的应对能力。
在灾难来临时最大的危害是心理恐慌，因为恐慌、无自救的常识，而造成较大伤害。只要保持冷静、有序，灾害是可以减小的。同样的道理，我们在教学楼、教室等公共场所，最重要的是保持冷静、有序，不恐慌、不尖叫、不起哄、不拥挤，就可以最大限度减少事故，保护生命。这些都是逃生上的安全知识，掌握了这些逃生知识，我们就能成功地撤离了。刚才的成功撤离就是我们全体老师一起行动的结果。
今天我们做到了这两点，以后，如果真的遇到什么大的还是小的灾害，就可以按照今天的演练办法逃生。特别是我们的老师们做到了冷静面对，果断处置，迅速组织学生安全避险、有序疏散保护每一名学生。
关注安全、关爱生命，是我们每个人都必须高度重视的。加强安全知识学习，提高自防自救的本领，保持冷静和秩序，既是对自己生命的爱护，也是对他人生命的尊重！
小学校校园防震、消防应急演练活动总结 篇6
为切实做好学校安全工作，提高师生的防范意识和应急处理意识，让全体师生掌握必要的防震减灾知识和技能，熟悉逃生路线，最大限度的减轻突发灾害造成的损失，20__年10月19日，__镇中心小学组织全体师生进行了一次地震紧急疏散演练活动。
本次演练活动包括应急避震与逃离疏散两个环节。
紧急避震教给学生们在地震来临之时，地动山摇的情况下就近避震的方法，在教室里立刻蹲下，躲在桌子下面，以保护自己不被砸到。
地震强度缓解或者地震间歇，由教师迅速组织学生按照学校规定的紧急疏散路线快速有序的撤离教室，带到指定的安全地点。
演练结束后副校长唐丽明对这次地震逃离疏散演练活动的成功之处和存在问题进行了总结。
演练完全按照预案进行，整个演练过程既紧张又有条不紊，通过本次演练活动，进一步增强了师生的安全意识，让学生真正掌握了在危急中如何迅速逃生自救的方法，整个演练过程达到了预期的目的。
小学校校园防震、消防应急演练活动总结 篇7
为加强学校安全工作，进一步培养广大师生在突发性灾害发生时，掌握有关防灾逃生知识技能。20__年4月3日上午，____小学举行了避震应急疏散安全演练活动。为了组织好这次疏散演练活动，学校制订了安全疏散演练方案，召开了安排部署会议，演练前以班级为单位对全体学生进行了防地震知识培训和应对突发灾害的心理健康教育，使全体师生明确了演练的目的和程序，了解了基本的地震安全知识，掌握了地震应急避险方法，熟悉了学校逃生疏散路线。
9点40分，随着警报响起，各通道重要位置均有老师指挥学生安全撤离。从教室里按照指定逃生路线安全有序撤离至操场，各班迅速清点学生数并上报，全校师生460多人疏散，过程仅用了1分零43秒，做到了全程确保安全无意外，演练获得圆满成功。
这次演练，增强了全体师生的安全意识，提高了同学们在紧急情况下的快速反应能力，明确了安全事故发生后的逃生路线。学校将在本次演练的基础上进一步完善我校的突发事件处理预案，为今后的应急处理演练积累宝贵的经验。
小学校校园防震、消防应急演练活动总结 篇8
为了增强学生们的安全意识，提高学校应对突发事件的能力，最大限度的保护师生的生命安全，20__年5月20日下午大课间，__小学组织全校师生进行了逃生演练活动，演练分两个步骤：一、紧急疏散。学生听到总指挥长发出地震信号（防空警报声）后，教室内的学生在老师的组织下迅速躲在教室的书桌下。十几秒钟后用书本、书包或用手抱住头部迅速而有序地从教学楼中疏散到操场等安全地带，整个疏散过程仅用时1分57秒。二、小结。从逃生演练过程中，发现问题（如嬉笑、没有护头等）及时给予指正，做到安全第一。
为了搞好这次逃生演练活动，__小学成立了__校长为组长的领导小组，学校制定了切实可行的逃生演练方案，为了保证在活动过程中不出意外，明确各个年级的具体疏散路线。
通过这次逃生演练，使全体师生更加熟悉学校制定的地震安全预案，掌握了基本的逃生技能。在逃生演练中，全体教师能按预案做到各施其职，临危不乱。总之，本次演练在全校师生的共同努力下取得了圆满成功！
小学校校园防震、消防应急演练活动总结 篇9
为全面贯彻落实“以人为本”的理念，遵循“安全第一，预防为主”的方针，切实保障广大师生尤其是学生在校的人身安全，提高师生在遇到重大突发事件或自然灾害时的应对能力，使灾害带来的损失降到最低，维护社会稳定，促进社会和谐，根据《__小学安全疏散演练方案》的要求，我校安全逃生疏散演练于20__年4月8日上午在全体师生的共同努力下如期圆满结束，现将情况总结如下：
一、领导重视、演练活动组织到位。
为了确保演练活动落到实处，我校成立了由毕校长为组长、总务主任为总指挥的演练安全工作领导小组，并召开全体教师安全工作专题会议部署演练工作。要求保障措施到位，以确保这次演练活动顺利进行。
二、周密部署、演练方案安全可行。
为了确保演练活动按方案顺利进行，进一步明确疏散集合的安全区域、疏散顺序、退场顺序和注意事项，班主任组织学生认真学习了《__小学安全疏散演练实施方案》，要求全体教师明确各自的职责，完成各自的任务。
三、广泛宣传、重点培训，确保演练成功。
1、学校加大宣传，进一步提高全校师生安全意识，明确开展演练的意义。
（1）各班班主任给学生详细介绍了防火、防震防伤害的相关知识、火灾及地震人身伤害保护措施和火灾、地震等灾后自救知识。各班学生在班主任的指导下进行应急疏散演练，班主任教育学生防灾的必要知识，并不断告诉学生在疏散时不要慌张，不要推挤，应在教师的引导和统一指挥下有序撤离。
（2）应急演练时，当总指挥疏散命令下达，学生开始在教师的组织下按照既定的路线有序撤离，撤离过程中，学生能够按照要求不推挤和喧哗。演练过程中，教师指导学生认真，负责疏散的教师到位迅速，学生演练认真。演练结束后，负责领导进行了认真的分析和总结，班主任也针对班级问题进行了再教育。
2、老师对疏散逃生演练进行指导，重点让学生懂得灾难来临时逃生疏散的方法。
四、全校性演练效果良好
4月8日上午组织全校学生如期顺利完成了安全逃生疏散演练任务。演练过程学生都能够听从指挥，积极参与，认真配合，疏散有序，以较快的速度撤离到操场。老师们组织到位，保障有力，确保了演练的成功。
五、通过演练，我们也找出了许多不足：
1、部分班级教育不是很到位，学生态度不端正。
2、学生疏散后没有及时清点人数。
总之，通过此次演练，我们既掌握了逃生的技能和方法，有了很大的收获；同时，又找出了很多不足之处，今后我校每学期还会坚持开展应急安全疏散演练，确保我校师生遇到危险能安全快速、有序地撤离到安全地域。
小学校校园防震、消防应急演练活动总结 篇10
为了进一步普及防震安全知识，增强全校师生的安全意识，掌握在灾害中能够迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御灾害和应对突发事件的能力。__市__区__小学于5月10日上午举行了地震安全应急疏散演练，全校师生参与了此次演练。
一阵急促的警报声拉开了“师生地震疏散演练”的帷幕，听到警报声，各位老师立即到达指定岗位，正在上课的学生听到地震预警后，在老师的指导下迅速钻进课桌下进行紧急避险，第二声警报过后，学生按老师的指挥快速离开教室撤离到学校广场。
这次演练既是一次切实的生命安全教育，又提高了学生逃生避险的技能。教师也积累了集体疏散、应急组织等实践经验，提高了师生应急防护能力。
小学校校园防震、消防应急演练活动总结 篇11
今年5月12日是我国第__个全国防灾减灾日，主题为“防范化解灾害风险，筑牢安全发展基础”；5月8日至14日为防灾减灾宣传周。为了增强全体师生的安全防范意识，普及各类灾害事故防范应对知识，掌握应急疏散技能，从而减少、避免因灾害而造成的伤害事故发生。
今天，学校利用大课间时间，组织开展了“5。12”防灾减灾应急疏散演练。演练中，从疏散警报响起，到师生全部从教室撤离到校园安全区域，总演练耗时1分56秒，全校参与演练的全校1118名学生全部疏散到安全集合地点。符合小学生三分钟以内应急逃生的目标。整个演练过程做到快速、安全、有序。
演练过程中，同学们遵守纪律、“一切行动听指挥”能按要求，做好每个规定动作。
第一步：就地躲避。
当短而急促的地震警报响起，就地在两排课桌中间走廊蹲下，双手抱头。
（当地震发生时，第一考虑的是躲而不是跑。因为此时的地震破坏性最大，房屋倒塌最厉害，大多数人是在这一时间被掩埋或砸死。要躲在跨度小的建筑内，如卫生间，或者墙角、桌下等，可以躲过地震的第一轮袭击。）
第二步：迅速撤离。
当长而连续的疏散警报响起，在班主任老师的统一带领下，组编成两队，分别从前、后门有序跑出教室。
（躲过地震的第一轮袭击后。应立即撤离，一般地震具有连续性，更大更多的地震波会继续出现。同时，从另一个角度说，受到第一轮袭击的房屋，也会倒塌，应此，你不要贪恋财物，要迅速撤离。）
第三步：撤离途中。
撤离过程中，双手抱头，在楼梯处，一手抱住头，一手扶墙或栏杆，弯腰，沿着疏散路线迅速撤离。楼梯和走廊中间留出通道，供救援人员通行。
第四步：场地集合。
各班撤离到集合场地后，蹲下，双手护住头部，防止飞来的实物砸伤；班主任清点本班学生人数，向集合点负责人汇报人数。
第一次预演存在问题：
1、个别学生听到短而急促的地震警报时没有就地躲避，跑出教室；
2、疏散时，在楼梯和走廊没有留出中间通道，供救援人员通行；
3、个别学生不够严肃，有交头接耳现象；
4、503班疏散时线路与其他班级冲突。
第二次正式疏散演练，改正了以上缺点，撤离速度快，无一人出现安全事故，401班腿受伤的同学也在救援队负责下撤离到安全地带。本次活动达到预期目的。
同学们，灾难不分时间，残酷无情。我们要时刻保持警惕，提高应变能力，防患于未然。我们只有懂得如何去防范才能让我们的生活环境更加安全。
小学校校园防震、消防应急演练活动总结 篇12
为了让学校广大师生在突遇地震等自然灾害紧急情况下，提高安全意识和应急避险能力，使师生掌握应急避震的正确方法，熟悉震后我校紧急疏散的程序和线路，确保在地震来临时，能快速、高效、有序地进行撤离，从而最大限度地保护全校师生的生命安全。同时培养学生听从指挥、团结互助的品德，提高突发公共事件下的应急反应能力和自救互救能力。5月11日下午__街__村小学组织全体师生开展一次防震避险应急疏散演练活动。活动旨在通过地震应急演练。
在演练前，学校制定了严密的演练方案，召开专题教师会，对各班的疏散路线作了周密的布置，学校班主任及全校教师分工负责，定岗定员协助疏散，确保演练安全而有序地进行。
各班级提前开展以“防震减灾，警钟长鸣”为主题的班会课，班主任对全体学生进行防震知识培训和应对突发灾害的心理健康教育，同时为学生讲解学校本次演练的目的和程序，了解基本的地震安全知识，掌握地震应急避险方法，熟悉学校逃生疏散路线，提高学生应急避险能力。
下午2点10分，地震警报响起，打断了原本沉浸在课堂里的学生，正在上课的老师们迅速组织学生们采取自救措施，他们用胳膊护住头部，有的钻到桌子下，有的蹲在墙角边。
当第二次警报声响起时，各班老师迅速组织本班的学生有序地按照规定逃生路线向操场紧急疏散，有序撤离。
疏散到操场的学生在班主任老师的带领下，整队、清点人数，检查学生“受伤”情况。全校学生无一人掉队，师生全部到达指定的安全位置。
演练结束后，张宏利校长对本次演练活动进行了总结，指出了演练中存在的一些问题，要求各班主任再次给学生详细解说了有关地震逃生的方法。
通过本次防震避险应急疏散演练活动，增强了全校师生的安全意识，提高了师生紧急疏散和应对突发事件能力。在今后的工作中，学校将一如既往地将安全工作做为重中之重，警钟长鸣，为全体师生创建一个平安、和谐的校园。
小学校校园防震、消防应急演练活动总结 篇13
为使大家了解防火、防震、疏散等应急避险知识，提高全校师生在密集场所紧急避险、自救自护和应变的能力，掌握地震来临时最有效的逃生方法，20__年5月8日上午9：00—9：20全校师生举行了防火、防震、疏散逃生演练。这次演练搞得比较成功，具体做法主要表现在以下三个方面：
一、学校高度重视，演练活动组织到位
为了确保演练活动落到实处，学校专门成立了由__校长任总指挥，__主任为现场指挥，各班主任为组员的演练活动领导小组，在演练期间明确职责，制定详细的演练实施方案；召开全体老师集中学习演练方案，要求全体教师首先从思想上要引起重视，增强安全意识；各位班主任老师要以演练为契机，在学生中进行安全意识教育，提高应对紧急突发事件的能力。利用各班多媒体在演练前学习《疏散演练教学视频》和应急逃生知识。学校领导反复强调两个“一定”，即活动中一定要注意安全，保障措施一定要到位。正是因为领导重视，演练活动组织到位，才确保了这次演练活动顺利进行。
二、筹划缜密，演练方案安全可行
在地震逃生实施方案中，就演练机构设置及人员职责、演练的时间、内容、地点、疏散路线、程序、要求都作了具体的说明。为了确保演练活动按方案顺利进行，要求班主任叮嘱学生，听到警报后，立即快速、安全进行疏散，不能再收拾物品；不得拥挤、推搡，抢先下楼，不得重返教室，更不得喧哗、开玩笑；如发现有人摔倒，应将其扶起，帮助一起逃离危险地。要求每位教师按照各自的分工职责，到达规定的位置，完成各自的任务。
二、秩序井然，演练效果良好
我校演练内容包括两项内容：一是防震自救演练发生大地震；二是疏散防踩踏演练发生小地震。在演练活动，每位教师尽职尽责，确保了演练活动井然有序，演练效果良好。第一次警报响起，总指挥__校长通过广播下达开始防震自救演练的命令后，班主任立即组织学生进行防震自救演练。第二次警报响起，班主任立即组织
学生进行疏散防踩踏演练，组织本班学生排队，听从楼层领导指挥，按疏散路线指导学生有秩序地迅速撤离；科任教师按分工要求，在指定位置，积极做好疏导工作。学生到达目的地后，各班主任马上清点人数，向校长汇报，整个演练活动井然有序。
这次活动全校共有4938名师生参加，楼下学生从教室撤离到操场只用了2分钟，楼上用了3分12秒。整个演练过程严肃、认真、紧张、有序。这次演练活动是对我校《__县第二实验小学地震应急疏散演练方案》的一次检验，提高了师生实际抵御和应对紧急突发事件的能力，更进一步增强了师生的安全意识，初步掌握了在危险环境中迅速逃生、自救、互救的基本方法，为今后一旦发生地震，能及时采取有效的措、安全疏散学生积累宝贵的经验。整个演练活动达到了预期目标。
演练活动结束后，各班学生有秩序地回到教室，各位班主任及时做好总结，巩固提高学生地震逃生演练活动的效果。这次逃生疏散演练警示着全校师生时刻提高安全防范意识，促进了学校安全管理工作的完善，检验了全校师生安全疏散的有效程度，对加强学校的安全工作，是非常必要的、有益的。但是，在取得成绩的同时，我们也通过演练发现了一些问题：表现为部分学生在活动中没能把演练当作一次实战演习，在疏散的过程中紧张程度不够，撤离速度较慢。这次演练虽然结束了，但安全工作没有止境。各班级要认真总结经验教训，着手建立长效机制，完善责任制度，确保校园安全。
为切实抓好安全工作，确保师生的生命安全，学校倡议同学们努力做到以下几点：
1、在正常教学时出现突发事件，全校师生要沉着冷静，一切行动听指挥，按照学校紧急疏散预案的总体要求，比照这次演练，有组织有秩序地进行疏散。
2、要加强饮食、防火、防盗、防震等方面的学习和体能的训练，切实提高安全意识。
3、在体育活动、课外活动中，要注意人身安全。
4、遵守交通规则，主动避让机动车辆，谨防交通意外事故发生。
小学校校园防震、消防应急演练活动总结 篇14
2008年汶川特大地震到玉树地震，许多鲜活的生命瞬间被地震无情的吞噬了，次次地震不停地给我们敲响警钟。为了预防突如其来的地震灾害，保证师生安全脱险，把损失降低到最低限度，根据区局安全办和学校工作安排，于20__年5月12日上午组织全校师生进行了一次防震减灾疏散演练。
一、领导重视，组织到位。
为了确保演练活动落到实处，学校成立了防震减灾演练领导小组，并召开小组会议，部署演练工作。会上，校长要求全体成员首先从思想上要引起重视，增强防震安全意识，在学生中进行安全意识教育，抓住这次演练机会，提高应对紧急突发事件的能力。学校领导还着重强调，对于这样的大规模的活动，一定要注意安全，保障措施一定要到位，各班要层层落实，以确保这次演练活动顺利进行。
二、强调细节，确保安全。
会后学校要求各班班主任向学生介绍安全避震相关要领和熟悉地震警报。介绍地震的相关知识、应急避震的保护措施和震后自救知识，特别强调了在家中、在学校如何防震避震的知识。然后，各班主任帮助学生在教室内熟悉就近的安全地点，并带领学生反复熟悉避震撤离教室的疏散路线，并不断告诉学生在疏散时不要慌张，不要推挤，应在教师的引导和统一指挥下有序撤离。
三、层层把关，防患于未然。
楼道疏散安全组人员，在楼梯上紧张有序，沉着冷静，恰到好处，控制好学生疏散速度，提醒学生注意躲避危险地带。
四、师生参与，效果良好。
上午二节课后，演练警报响起，各楼层的安全员和班主任迅速到位，组织539名学生，全校师生沿着预定路线快速有序地向学校操场紧急疏散。到达操场后，教师清点人数，向总指挥报告。整个演习过程紧张有序，有条不紊，均能做到安全撤离、有序集合，没有发生任何互相推挤或踩踏事故。本次演练要求教师最后出教室，体现了教师一切为了学生，为了学生一切的高尚品质。整个疏散过程用时不到1分零6秒多钟。各班班主任在演练后不仅进行了现场总结，还对学生进行了团结互助，在危难时相互救援以及团队精神的教育，使学生受到深刻的教育。
五、及时反馈，查漏补缺。
演练结束后，领导小组对本次防震疏散演练的过程及演练的目的、演练过程中存在的问题进行了全面讲述与总结。本次防震疏散演练存在以下问题：
1、学生情绪紧张，慌乱，不能互相照顾等。
2、仍有个别学生对本次活动不够重视、不严肃，有一种玩的心理，因此活动中有嬉闹，在一定程度上影响了演练的速度。
本次演练是一次较成功的演练，其时间短，速度快，通过演练，使学生提高了防震意识，受到了安全教育，达到了预期的目的。
小学校校园防震、消防应急演练活动总结 篇15
今年的3月27日是第__个全国中小学生安全教育日，为了进一步普及防震减灾知识，使全校师生掌握应急避震的正确方法，熟悉我校紧急疏散的程序和线路，确保在地震来临时，我校地震应急工作能够快速、高效、有序地进行，从而最大限度地保护全校师生的生命安全，特别是减少不必要的非震伤害。同时通过演练活动培养学生团结互助的品德，提高突发事件下的应急反应能力和自救互救能力。3月23日上午，我校组织全校师生进行了一次地震应急疏散演练活动，取得了良好的效果。
01
筹划缜密，演练方案安全可行
在方案中就演练的时间、路线、内容、对象都作了具体的说明。对这次演练的具体操作程序、疏散要求与注意事项作了一一讲解。为了确保演练活动按方案顺利进行，进一步明确疏散集合地点、疏散顺序和注意事项。要求班主任教育学生，听到宣布后，全校师生必须服从指挥，听从命令，立即快速、安全进行疏散，不能再收拾物品；不得拥挤、推搡，抢先下楼，不得重返教室，更不得喧哗、开玩笑；如发现有人摔倒，应将其扶起，帮助一起逃离危险地。要求按照各自的职责，到达规定的位置，完成各自的任务。
02
听到警报，有序逃生
安全疏散警报声响起，各班立即组织学生沿着指定的疏散路线，快速有序地撤离教室，安全疏散到操场集合点。
03
安全逃生，清点人数
各班老师组织学生按预定的疏散路线迅速有序地撤离到操场安全地带，老师们首先安抚学生的情绪，然后清点并报告班级人数，确保所有学生的安全。
此次地震逃生演练活动，学生从教室撤离到操场只用时1分02秒，演练按预案进行，整个演练过程既紧张又有条不斋。通过此次防震疏散演习，我校全体师生及时了解了地震发生时的应急避震知识，初步掌握了应对地震发生时采取的防护措施和方法，师生紧急避险、自救自护的应变能力得到了提高。今后，我校将继续开展一系列安全教育活动和安全演练活动，并将此类安全教育活动作为我校教育活动的重要组成部分。
小学校校园防震、消防应急演练活动总结 篇16
20__年10月22日上午，我校举行了避震应急疏散安全演练活动。此次演练由__校长亲自担任总指挥，副校长__任副指挥。
一、领导重视，演练活动组织到位。
为了确保演练活动落到实处，学校召开了防震演练会议，部署演练工作。会上，学校领导要求全体成员首先从思想上要引起重视，增强防震安全意识，在学生中进行安全意识教育，抓住这次演练机会，提高应对紧急突发事件的能力。学校领导还着重强调，对于这样的大规模的活动，一定要注意安全，保障措施一定要到位，各年级要层层落实，以确保这次演练活动顺利进行。
二、筹划缜密，演练方案安全可行。
在方案中就演练的时间、地点、内容、对象都作了具体的说明。要求班主任教育学生，听到校长的宣布后，全校师生必须服从指挥，听从命令，立即快速、安全进行疏散，不能再收拾物品；不得拥挤、推搡，不得重返教室，更不得喧哗、开玩笑；如发现有人摔倒，应将其扶起，帮助一起逃离危险地。要求各小组按照各自的职责，到达规定的位置，完成各自的任务。
三、师生参与，演练效果呈现良好。
当“地震发生”的信号发出后，全校师生就近应急避震，学生躲在课桌下，双手抱头；教师躲在讲桌下。主震结束震感减弱，听到“紧急疏散”信号后，在老师的指挥下，学生双手抱头，快速有序地向操场疏散，由班主任紧急集中清点人数向校长汇报，校长对演习活动进行简要总结。校长宣布防震、消防逃生演练活动结束，请各班有秩序地回到教室，要求班主任就本班参加这次演练活动立即进行分析、小结。演练内容包括“紧急疏散、自护救助”等几项内容。参加演练的学生规模人数达2220余人。由于疏散预案制定周详，组织工作严密，对学生的动员，训练和布置工作落实到位，演练取得了很大成功。
演练结束后，作为副总指挥的徐校长及时作了总结，在肯定同学们演练过程中的良好秩序和快速反应能力的同时，也指出了本次演练过程中存在的不足。
这次活动全校师生全部参加，学生从教室撤离到校园操场中心（安全区域）只用了不到23秒钟，演练按预案进行，整个演练过程既紧张、激烈，又有条不紊。这次演练活动是对学校《防震应急预案》的一次检验，不仅再次落实了学校应付突发事件的防范措施，而且也提高了我校实际应对和处置突发事件的能力，更进一步增强师生防震意识，真正掌握在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和应对地震事件的能力，整个演练活动达到了预期目标。
小学校校园防震、消防应急演练活动总结 篇17
为了使学生了解地震发生时的应急避震知识，掌握应对地震发生时采取的防护措施和方法，最大限度地降低地震带来的损失，从而提高学生紧急避险、自救自护和应变的能力。我校于9月26日上午课间操时间组织全校师生进行了一次防震减灾疏散演练。
演练前学校制定了详细的演练方案，并由各班班主任给学生讲述应急避震的保护措施和震后自救知识，特别强调了在家中、在学校如何防震避震的知识。其后安稳办陈立刚再次强调了演练的相关要求，告诉学生在疏散时不要慌张，不要推挤，要严肃，要当作是真的地震发生，而不是游戏，要在教师的引导和统一指挥下有序疏散。
上午10点02分演练警报响起，各楼层的安全员和班主任迅速到位，教室内的老师组织学生按照既定的路线有序撤离，撤离过程中，学生能够按照要求用书本等保护自己的头部，并注意不推挤和喧哗，迅速撤离至学校上操场，各班班主任清点人数，向总指挥报告。整个演练用时3分40秒，过程紧张有序，有条不紊，师生均能做到安全撤离、有序集合，没有发生任何互相推挤或踩踏事故。
演练结束后，安稳办陈立刚对本次防震疏散演练的过程及演练的目的、演练过程中存在的问题进行了全面讲述与总结。本次防震疏散演练存在以下问题：1。少数学生情绪紧张，慌乱，不能互相照顾等。2。仍有个别学生对本次活动不够重视、不严肃，有一种玩的心理，因此活动中有嬉闹，在一定程度上影响了演练的速度，3。有的同学躲避的动作太慢，姿势不正确。
本次演练是一次比较成功的演练，其时间短，速度快，通过演练，使学生提高了防震意识，受到了安全教育，达到了预期的目的。
小学校校园防震、消防应急演练活动总结 篇18
安全工作是学校一切工作顺利开展的保证，我校对于学生的安全教育向来十分重视。20__年10月19日上午课间操，我校进行了防震安全疏散演练。本次演练对学生的应变能力和自救能力进行了考验。
一、演练目的：
通过地震应急演练，使全校师生掌握应急避震的正确方法，熟悉震后我校紧急疏散的程序和线路，确保在地震来临时，我校地震应急工作能快速、高效、有序地进行，从而最大限度地保护全校师生的生命安全，特别是减少不必要的非震伤害。同时通过演练活动培养学生听从指挥、团结互助的品德，提高突发公共事件下的应急反应能力和自救互救能力。
二、演练规划：
1、演练分楼层进行，各班听到紧急疏散指令后，立即排成两列纵队按指定楼梯下楼。下楼后到各班到教学楼前的指定地点集合，清点人数。演练过程中注意要做到快、静、齐。
2、严格按照《和林格尔县第五小学防震疏散演练方案》执行了本次演练全过程。
三、演练过程：
本次撤离演练由__老师通过广播发出撤离信号，各办立即响应，楼层重要区域的教师上岗。与此同时任课老师立即组织学生按前后门两路逃生，在走廊上稍作休整后按逃生路线撤离。逃生过程中各班同学均安静、有序、快速地排队下楼。下楼时靠右行、不拥挤、不说话，全程师生能按要求抱头直至到达安全区域。本次演练过程总共用时三分左右，各班到达安全区域立刻有人组织队列，班主任与科任老师点名。
四、演练的优点：
1、本次演练锻炼了学生在灾难发生时的应变和自救能力，整个演练过程同学们大多比较严肃对待，都能保持警觉的态度，听到紧急疏散的哨声后都能快速按预定的路线到达指定场地集中。
2、在演练中各班表现均良好，大部分同学们在疏散中都能够做到安静、快速、有序，并按要求抱头前进。
3、一、二年级同学年纪小，行动能力较弱，但在这次演练中却表现最好，老师、同学都能紧张而有序地按要求撤离，在规定时间里到达集合场地。
五、存在的不足：
1、仍有部分同学重视不够，在逃生过程中边走边开玩笑，尤其是一些同学在行进中没有按要求有序快速前进。
2、部分师生对防震逃生的要求还不够明确，动作做得不到位，在以后的类似演练中要提前做好指导，争取做得更好，让每个人都能在真正的灾难中用自己掌握的本领去帮助更多的人免受伤害。
小学校校园防震、消防应急演练活动总结 篇19
本次活动目的：通过防震安全演练，增强全体师生的安全意识，使学生从小掌握地震防范知识及逃生技能，从而减少、避免因突发地震而造成的伤害事故发生。学校成立防震减灾应急演练领导小组已校长李雄为组长，主任__、副主任__为副组长，各班主任及各科任老师为组员，活动开展顺利进行，现将活动总结如下：
1、学校制定出应急演练方案，开好全体教师的应急演练筹备会
2、安排我校教师张健，亲自示范，当地震发生时，我们应该如何进行自我保护，如何已正确的方式进行自我保护。
3、每一位老师各自负责好自己的位置，确保学生演练过程的安全。组织学生有序进行应急疏散。学生按安全路线有序撤离，紧急情况下，学生如何正确利用身边的课桌椅紧急避险等。
4、应急演练结束后，负责我校安全工作的__主任，对学生进行了防震减灾应急知识的培训，告知学生应如何紧急避险，如何安全疏散、有序撤离。同时对我校的日常安全管理工作做出强调，告诫学生学会自我保护，形成安全意识，不在校园追逐嬉戏打闹，上下楼梯不推搡拥挤，一日三餐、集合集会、放学按路队有序进行。确保自身安全。
5、本次防震减灾应急疏散演练，有效的提高了学生的安全防范意识。学生能够做到在警铃突然想起后，快速、有序、安全的撤离到安全地带，做出相应的紧急避险动作，就是长期以来我校安全教育工作取得的良好效果。我校将坚持做好消防、地震等应急演练，确保在紧急情况发生时我校全体师生的生命安全。同时将坚持不懈做好防溺水、防校园暴力、防欺凌等安全教育。
小学校校园防震、消防应急演练活动总结 篇20
学校于5月12日上午举行防震演练，通过地震应急演练，旨在使全校师生掌握应急避震的正确方法，熟悉地震发生时紧急疏散的程序和线路，确保在地震来临时，我校地震应急工作能快速、高效、有序地进行，从而最大限度地保护全校师生的生命安全，特别是减少不必要的非震伤害。同时，通过演练活动培训学生遵守纪律、团结协作的精神，提高突发公共事件下的应急反应能力和自救互救能力。
具体分工如下：
1、全体教职工明确此次地震应急演练的任务和注意事项。
2、演练前班主任做好学生的动员工作，学习有关避震知识，熟悉应急避震的正确方法，懂得在地震发生时如何自我保护。同时，讲明演练的程序、内容、时间和纪律要求，以及各个班级疏散的路线和到达的区域，同时强调演练是预防性、模拟性练习，并非真正的地震应急和疏散。
3、演练前对疏散线路必经之处和到达的安全地带进行实地仔细检查，对存在的问题及时进行整改，消除障碍和隐患，确保线路畅通和安全。
4、学生疏散时楼梯通道口有教师维持秩序。
5、组成相关工作小组确定人员，明确职责。
演练程序
（一）启动程序
总指挥在学校广播系统中宣布：老师们，全体同学们，地震应急疏散演练马上就要开始，请大家做好准备，各就各位。
（二）教室内应急避震演练
1、信号员发出“地震警报“信号。
2、上课教师立即停止授课，转而成为教室演练负责人，立即告知学生“地震来了，不要慌”，并指挥学生迅速抱头、闭眼，躲在各自的课桌下或课桌旁，尽量蜷曲身体，降低身体重心，并尽可能用书包保护头部；最后一排靠里的同学面向墙，蹲在墙角处。
3、10秒钟后，信号员发出解除“地震警报”信号。
4、老师让学生睁眼抬头，并告知学生，地震已过，现在撤离教室，进入紧急疏散演练环节。
（三）紧急疏散演练
1、信号员发出“紧急疏散”信号。
2、每班靠前后门的两位学生立即把门打开，教师迅速将全班学生分成两路纵队，并指挥其有秩序出门。
3、学生在教师的带领下有秩序从楼梯向下撤离，并按照预定的疏散路线，迅速撤离到事先指定的地点整队。
4、撤离后在操场集中排队。
（四）演练结束后有秩序返回教室。
学校将继续进行每月的安全演练，防患于未然，让学生清楚地意识到安全的重要性。