学校2024年劳动教育宣传月活动总结 篇1
在20__年五一国际劳动节来临之际，为了让全体师生了解五一节的由来、意义；了解中国各年代的劳模，学习劳模精神；并鼓励学生学习身边无私奉献的劳动者，培养学生热爱劳动的良好品质，以实际行动，从自我做起，积极参加劳动，弘扬中华民族的传统美德。__镇__小学“五一”期间将开展以“劳动从我做起，劳动最光荣”为主题的教育活动，让学生通过学习、实践，体验劳动带来快乐与成长。
01、创设热爱劳动的环境氛围
__月__日早上，伴着雄壮的国歌声，鲜艳的五星红旗冉冉升起，高高飘扬在__小学的上空。启动仪式上，六（1）中队黄__中队长为大家作了《在劳动中成长，在奋斗中前进》的国旗下讲话，她倡议队员们“从生活点滴做起，自己的事情自己做，家里的事情主动做，校内的事情积极做，校外的事情热心做。”并号召全体队员与劳动为友，与劳动结伴，在劳动中收获，在劳动中成长！
各班级围绕学校劳动周活动主题，精心设计开展“在劳动中成长，在奋斗中前进”的主题班会，出黑板报，做手抄报，给劳模写封信等活动，宣传劳动最光荣的思想；引导学生领悟劳动精神，树立正确的劳动观念。
02、开展劳动小能手活动
1、以学校为阵地开展劳动实践，根据学生的年龄特点，低年级的学生比赛整理书包，中年级的孩子比赛包云吞，高年段的孩子比赛编织手绳。
低年段开展整理书包活动，比赛随着老师一声“开始”，同学们立马进入“战斗”状态，纷纷将书桌上的学习用品以不同的方式装进书包，有的一本一本地装，急得小脸通红；有的有条不紊，把书和用具先在桌子上摆放整齐，然后再整齐划一地装进书包。同学们像是一个个神奇的魔术师，让凌乱的书本在书包里排好了队。
孩子们都能在较短的时间内完成比赛任务，并且把书包内的物品摆放得十分整齐。整个活动在紧张而又愉快的气氛中进行着。比赛完毕，评委老师对孩子们进行了鼓励表扬，并给表现突出的同学颁发自理小能手奖状。
中年段开展包云吞活动。活动现场热闹非凡，在家长和老师的帮助下，分工合作，井然有序。孩子们都认真地学习包馄饨的手法，在欢快的氛围里，一个个形状各异的馄饨在孩子们手里诞生了。学生们吃着自己的劳动成果，体验到动手的快乐，合作的愉悦，也收获了劳动的喜悦。
本次活动不仅传承了中华传统美食，培训了孩子们的生活技能，还为家校之间搭建了一个交流、沟通的平台，激发了家校合作的热情。
高年段开展手绳编织活动，比赛开始，同学们拿出准备好的彩绳进行编织，巧手绕彩绳，一条条彩绳在孩子们的指尖来回飞舞，一件件精美富有创意的作品出炉。评委老师从手链的牢固和美观两个方面综合考量，并给表现突出的同学颁发创意小能手奖状。
2、以家庭为阵地开展劳动实践
五一假期，我校的孩子们在学习之余进行了相关的家庭劳动，承担了力所能及的家务。瞧，孩子们的自己动手真是太赞了！他们在家里主动帮助父母做饭、洗衣服、晾衣服、擦桌子、拖地板。打扫卫生时，他们会爱护劳动工具，并将劳动工具摆放整齐，珍惜劳动成果。
劳动最光荣，这个劳动周活动中同学们学会了劳动的技能，体验了劳动的辛苦，收获了劳动的快乐。这次活动，使同学们懂得帮助父母做一些力所能及的家务劳动，减轻父母的负担，增强了的劳动观念，加强了他们的卫生习惯教育和热爱劳动的意识，同学们亲身体会到劳动者的艰辛，从而尊重劳动者，并体现在日常生活中。同时，以下同学在劳动周中表现突出，被评为五一劳动周之“劳动之星”，祝贺获奖的同学。
学校2024年劳动教育宣传月活动总结 篇2
五月，花开的季节，挚爱的季节，感恩的季节，劳动的季节。在这人间最美的五月天，__小学坚持育人导向，以____思想为指导，落实上级相关的劳动文件精神，积极开展了20__学年“崇尚劳动，幸福生活”劳动周主题活动。通过活动，引导学生树立正确的劳动价值观，培养学生成为懂劳动、会劳动、爱劳动的时代新人。
启动仪式
20__年5月__日，迎着一缕柔和的阳光，闻着一股淡清的桂花香，在鲜艳的五星红旗下，我们的劳动周主题活动正式启动。程__老师在国旗下向同学们提出要求：“希望大家在活动中积极劳动，敢于实践，培养良好的劳动素养，争当__劳动小达人。”陈__副校长向同学们深情地讲述了身边的劳模事迹，鼓励全校师生传承劳模精神和工匠精神，树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念。
活动过程
“弘扬劳动精神，唱响劳动赞歌”
“五个一”劳动实践活动
五月的雨，滋养着劳动周主题活动的每一个劳动项目。“五个一”劳动实践活动如雨后春笋般冒出，让人为她惊叹，为她喝彩。同学们利用五一劳动节的时间开展了丰富的劳动实践项目，如“我为爸妈做道菜”，“我为自己洗次衣”，“我为劳模写封信”，“我为社区保清洁”，“我为节日做贺卡”等等。活动中，我们看到了同学们认真劳动，崇尚劳动的美丽身影，成为__小学一位位劳动小达人。
劳动大盘点，我们乐成长
家务劳动是同学们居家生活中从事的一种日常服务性劳动。他们用自己的双手做力所能及的劳动实践，培养自己的劳动观念、劳动习惯和劳动情感，提升劳动素养。劳动的习惯贵在坚持，劳动的收获重在成长，劳动的点滴充分体现在孩子们一周又一周的劳动大盘点上。
“我身边的劳模”主题班会
劳动是人们的美德，唯有劳动，才能让我们的生活更美好。为了让同学们了解劳动带给我们的快乐，增强劳动教育的意识，我们通过开展“我身边的劳模”主题班会课，让同学们一起行动起来，向劳动模范学习，弘扬劳模精神。
小农田，大智慧
美丽的秀逸园是孩子们向往的地方，他们在那里挥洒汗水；他们在那里耕种劳作；他们在那里探索植物的奥秘；他们在那里搭建了友谊……秀逸园里，每一位孩子都是主人；秀逸园里，每一位同学都收获了快乐；秀逸园里，每一位学生都是小小农耕者。
“劳动小达人”评选活动
为了提高学生的生活劳动技能，全面引导学生树立爱劳动，会劳动的劳动价值观，让学生在日常生活中培养动手能力和创新意识，我们在劳动周主题活动中开展了“劳动小达人”评选活动，活动让孩子们在评选中展现自我，成就自我。一张张精心制作的PPT，一个个自信满满的笑容，凝聚了孩子们对劳动的热爱，对生活的追求。
本次活动中，我们评出了一批优秀的劳动积极分子和多个优秀组织班级。站在领奖的舞台上，他们洋溢着幸福的笑容，他们收获了属于自己的果实，他们是我们学习的榜样。
“崇尚劳动幸福生活”劳动周主题活动虽已结束，但我们的劳动教育永不停息……
每一位同学所付出的劳动也在此时化作了甘露，滋润我们；化作了花朵，沁人心脾；化作了果浆，让我们尽情回味……
学校2024年劳动教育宣传月活动总结 篇3
《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》指出，坚持立德树人，把劳动教育纳入人才培养全过程，把握育人导向，遵循教育规律，实现知行合一。__区第二中学始终把劳动教育作为立德树人的重要途径和手段，建校至今__周年，一直坚持发挥劳动教育对学生的锻炼作用，更是致力于培养担当志远的时代新人。为了引导学生树立正确的劳动观，培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的优秀品质与良好习惯，发扬吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神，__区第二中学在20__年__月以适逢万物迎春为契机，开展了“劳动月”主题活动。来源作文吧 zUowEnBa.nET
根据学校统一安排，各班为了增强学生劳动意识，相继开展了“我劳动，我快乐”主题班会，开展了如青团制作、水果拼盘、实地耕作、桥梁模型制作等形式多样的劳动实践课。为了培养学生吃苦耐劳精神，组织学生修葺校园绿化带；为了增强学生社会责任感，引导学生积极参加力所能及的公益活动。广大师生以积极的态度、饱满的热情，圆满完成了劳动月系列活动。接下来，我们将一起回顾劳动月主题活动的精彩瞬间。
01、康__老师“一口青团，不负春色”劳动实践课
青团是南方人家在清明节吃的一道传统点心，据考证青团之称大约始于唐代，已有1000多年的历史，用艾草的汁拌进糯米粉里，再包裹进豆沙或莲蓉馅儿，不甜不腻，带有清淡却悠长的清香。康__老师别出心裁，在劳动课上以袁枚的《随园食单》为开端引导学生，随之开始尝试制作青团。课堂上学生跟随康__老师的节奏，时而将艾叶焯过水捣碎，时而加入粉料中混合揉均匀，最后冷水上锅蒸，等待青团蒸熟。过程中康__老师为学生讲解青团的由来，并且结合清明节与五行轮回，让学生在劳动的同时加深了对中华传统文化的理解。《古诗十九首》有云：人生天地间，忽如远行客。学生通过这次劳动的机会，更懂得了珍惜亲情友情和重视中华传统文化，教育效果良好。
02、谢__老师“果盘秀创意，巧手来劳动”劳动实践课
谢__老师着眼于让同学们了解水果的营养，初步学习基本的水果切拼技能设计了本节班会课。在课堂上，谢老师安排学生小组合作完成一份水果拼盘，学会水果拼盘的基本切法。同学们构思主题设计图案，精选水果小心清洗，切剥削割水果后搭配色彩、拼摆造型，课堂上充满了劳动中发出的欢声笑语。最后小组之间相互分享品尝水果拼盘作品，既培养了学生的合作意识，也让他们体验劳动创造美好生活的快乐。
03、林__老师“真情系热土，劳动享农耕”劳动实践课
林__老师开展了一次校园蔬菜种植劳动活动。在林__老师的带领下，学生们真正走出课堂，走进生活，亲身体验了劳动的辛苦与乐趣。林__老师给学生讲解栽培技术，从散苗、挖坑、培土，到浇水。并带头示范平整土地、修筑田埂。同学们专心致志，他们不怕劳累，争先恐后地在这里挥舞着锄头和铁锹，洒下汗水，播种希望。
04、罗__老师“桥梁模型的制作”劳动实践课
罗老师在课堂上首先通过观看视频、图片，带领学生认识和了解不同结构的桥梁。随后罗老师和学生一起利用一次性筷子，制作一个木质牵引桥。课程理念包含有“废物再利用”“三角形稳定性”等知识，“培养了学生的动手能力，发散学生思维。整节课，结构清晰，井然有序，注重细节，学生的探究水平和操作能力得到进一步的提高。
05、罗__老师“插花艺术”劳动实践课
班会课“撞上”了植树节，罗老师带领同学们体验插花的艺术。通过现场花材组合以及最基本入门的插花技法的教学，注重学生的参与互动体验，让学生们学会欣赏这门高雅的插花艺术，并自己动手完成了人生中第一件别样意义的作品。同学们兴奋不已，学得不亦乐乎，课堂氛围既温馨又活跃。
06、吴__老师“包花式饺子”劳动实践课
吴__老师开展了一场别开生面的“包花式饺子”主题班会，同学们以小组为单位包饺子，齐心协力，体会动手的快乐。大家有说有笑地包着饺子，在同学们共同努力下，每组很快包了一大盘饺子，通过动手增进班级凝聚力和师生情谊，丰富同学们的校园劳动生活。
07、丰富多彩的劳动月活动
除了上述各具特色的劳动实践课外，__区第二中学在“劳动月”还开展了各项劳动活动，包括植树体验、社区保洁小志愿者、校园大清洁等。劳动过后，同学们虽然汗流浃背，但是面对挺拔的小树、整洁的校园、和谐的自然环境，都很兴奋，深刻体会到：是劳动，建成了今天的万丈高楼；是劳动，建成了今天的万里长城；也是劳动，让荒山野岭变成了青山碧岭。
08、我校康__老师荣获区劳动课比赛特等奖
经过校内劳动课综合评比，康__老师以生动别致的课堂获得一致好评，并作为学校代表参加__区复赛。__月__日，在区教师发展中心举行了首届劳动教育青年教师教学技能大赛复赛。在复赛现场，康__老师继续以饱满的精神、充分的准备投入到此次活动中，认真揣摩教学思路和方法，精心设计教学内容，展现了扎实的劳动教育教学的基本功和强大的劳动动手能力。最终经过模拟课堂教学、现场答辩和劳动教养技能展示三个比赛环节，康__老师凭借扎实的劳动教育教学的真本领和对劳动教育教学的真情怀，荣获本次活动“特等奖”，接下来将代表__区参加__市的总决赛，期待她的凯旋！
09、结语
世界上所有的劳动者，都是这个国家的主要力量。他们将自己的智慧与财富都贡献给了祖国。劳动者是伟大、光荣、幸福的。我们要尊重劳动者，尊重他们的劳动就是尊重自己。对于每位青少年而言，劳动既是生存的方法，也是修炼自己的途径。如果一个人将自己的劳动发挥到可以影响国家，甚至世界的时候，那么这个劳动就价值巨大了。__区第二中学的学子们，将继续发扬“劳动最光荣”的精神！为明天的美好而不懈奋斗！
学校2024年劳动教育宣传月活动总结 篇4
为加强新时代大学生劳动教育，培养正确劳动价值观和良好劳动品质，根据《__大学新时代大学生劳动教育实施方案》（__大党发〔20__〕__号）的工作要求，__大学商学院开展“劳动创造美好生活，奋斗筑造青春梦想”劳动教育月系列活动。活动总结如下：
一、指导思想
坚持以____思想为指导，全面贯彻党的教育方针，大力培育和践行社会主义核心价值观，弘扬勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神，使学生具有必备的劳动能力，养成良好的劳动习惯和品质，在劳动中形成正确的世界观、人生观、价值观，促进学生德智体美劳全面发展。
二、活动主题
劳动创造美好生活，奋斗筑造青春梦想
三、活动目的
围绕主题开展劳动教育实践活动，通过丰富多彩和身体力行的劳动体验，让学生动手实践、出力流汗、接受锻炼、磨炼意志，培育积极的劳动精神。领会“幸福是奋斗出来的”内涵与意义，继承中华民族勤俭节约、敬业奉献的优良传统，弘扬开拓创新、砥砺奋进的时代精神。
四、活动对象
商学院全日制本科学生
五、活动时间
20__年__月__日-__月__日
六、活动内容
（一）开展“崇尚劳动、尊重劳动”劳动精神学习活动
1、开展“劳动最光荣，奋斗最幸福”主题班会
各班班主任组织本班开展“劳动最光荣，奋斗最幸福”主题班会，教育引导班级同学认真学习____在全国劳动模范和先进工作者表彰大会上的重要讲话精神及劳动教育的相关政策文件精神，并组织学生观看《中国梦·劳动美》《大国工匠》《匠心闪耀》《大国三农》等劳动教育主题节目，积极引导学生开展讨论学习，帮助学生树立正确的劳动价值观，真正做到崇尚劳动、尊重劳动。
2、组织参加“学习劳模精神，汲取榜样力量”劳模精神进校园系列讲座活动
依托学校组织开展“劳动最美，匠心筑梦”劳模精神专题讲座，学院发布通知，引导同学们积极参与，近距离接触劳动模范、聆听劳模故事、观摩精湛技艺、领悟勤勉敬业的劳动精神，争做新时代的奋斗者。
3、开展“劳动育人，青年担当”主题团日活动
由商学院团支部围绕劳动教育开展主题团日活动，通过学习讨论、交流分享和实践体验等形式学习与传承劳动精神、工匠精神。走访身边的劳动者，体验不同的劳动生活，感受不同劳动的苦与乐。院团支部组织开展交流分享会，以身边劳动典型为例，分享心得体会，鼓励各团支部积极创新活动开展形式，充分调动支部成员参与积极性。
4、开展主题为“弘扬劳动精神，争做时代先锋”的青年政治理论学习
学院组织20__级全体同学进行主题为“弘扬劳动精神，争做时代先锋”的青年政治理论学习。深入探讨劳动精神的价值意义与时代先锋的定位，培育和践行社会主义核心价值观，弘扬崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动的劳动精神，增强个人的劳动素质和创造能力。
（二）开展“辛勤劳动、乐于奉献”劳动教育实践活动
1、开展劳动教育实践活动
①为践行党的__大精神，开展“一月一课一片一实践”活动，贯彻落实“清朗清洁清静”校园建设要求，营造良好的卫生环境，学院通过招募学生志愿者和党员志愿者的方式，组织开展“清洁空调送清凉”活动，加强学生对劳动创造幸福，实干成就伟业的理解。
②“传承劳动精神，彰显青春风采”机房卫生志愿清扫等专题劳动实践活动，把劳动种子深植在青年心中，充分展示当代青少年学生朝气蓬勃、奋发进取的精神风貌。
③商学院依托东田径场、教室等校园公共区域卫生等劳动阵地，继续组织开展校园清洁等集体劳动实践活动，使学生能够身体力行地参与劳动，培养良好日常生活劳动习惯，提高劳动自立自强能力。
2、开展劳动专业技能竞赛
为培养学生热爱劳动的良好品质，弘扬中华民族的优良传统，积极劳动、关爱他人，商学院举行第__届“劳动教育实践·大学生厨神争霸赛”初赛，分别从__级、__级、__级各选拔一名学生代表商学院参加学校比赛，引导学生积极参与劳动实践锻炼，提高劳动技能，加深对劳动创造美好生活的理解。
3、开展“平凡的一天”劳动岗位体验活动
学校组织开展为期一天的环卫绿化工作体验，学院发布通知，鼓励学生积极参与，引导学生积极实践，体验劳动者的辛勤付出，鼓励青年学子形成辛勤劳动、热爱劳动人民的道德情操，养成热爱劳动的好习惯。
（三）开展“热爱劳动、健康成长”劳动教育主题文化活动
1、开展“发现美好，变废为宝”创意作品大赛
商学院组织开展“发现美好，变废为宝”创意作品初赛，引导参赛者利用废旧物品为主要材料进行富有特色的创意改造，增强大学生劳动意识、培育大学生劳动观念、提升大学生劳动能力，将选出三至五名优秀作品代表商学院参加学校比赛。
2、开展“劳动疗愈心灵活动”
依托心理发展指导中心平台，开展“心灵手巧，粘走烦恼”、“食说心语”系列团体心理辅导活动，通过创造性的劳动过程帮助青年学生增强身心健康。学院组织开展“以物抵心”沉浸式做手工活动，让同学们发挥聪明才智去设计创造，引导学生在劳动的过程中创造积极的心理体验，促进学生身心发展，起到润物细无声的心灵疗愈作用。
3、开展“科学小课堂”志愿服务活动
为培养一支有爱心、有责任、敢担当的大学生党员队伍，商学院第四党支部和第七党支部全体成员去往__区东湖街道龙马社区，与社区小朋友们开展“科学小课堂”系列之欢乐色彩实验室的活动，锻炼学生的观察力、注意力、动手能力、创造力，厚植青年学生的奉献情怀，提高学生志愿服务的意识。
4、开展“以劳树德，奉献有我”劳动教育实践志愿服务活动
志愿者前往__社区清理街道垃圾死角，宣传健康、绿色、环保的生态理念，深入推进文明城市的建设工作，为美化城市环境出一份力。
（四）开展“劳动创造未来，奋斗实现梦想”劳动教育特色创新活动
1、开展劳动之星评选活动
为构建德智体美劳全面培养的现代教育体系，引导学生树立正确的劳动观，进一步发挥先进典型在劳动教育中的模范带头作用，商学院对劳动之星先进班级、优秀班委、先进个人进行颁奖表彰，鼓励学生认真对待劳动教育，热爱劳动，尊重普通劳动者，尊重他人劳动成果。
2、开展“学习劳模精神，汲取榜样力量”授课活动
为加强同学们对劳动精神理解与热爱劳动的使命担当，学习千千万万劳动者顽强拼搏、甘于奉献、忘我奋斗，弘扬开拓创新，砥砺奋进的时代精神，以弘扬劳动精神为主题，崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动，开展授课活动。
3、开展“弘扬劳模精神，争当时代先锋”授书仪式
为弘扬劳模精神，商学院开展授书仪式，辅导员授予先进班级《劳模精神》书籍，使同学们感受到劳动并非一味的艰辛，激励学生在成长成才的过程中用诚实劳动、努力奋斗来成就梦想。
4、开展“踔厉奋发新征程，劳动铸就中国梦”主题观影活动
组织学生观看纪录片《劳动铸就中国梦》，大力营造热爱劳动的氛围，宣传劳动模范和其他典型的先进事迹，在劳动中实现自我，在劳动中领悟真理，以劳动教育树立时代新人。
学校2024年劳动教育宣传月活动总结 篇5
____强调：“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。”
为进一步落实立德树人根本任务，构建德智体美劳全面培养的育人体系，营造劳动最光荣、劳动最伟大、劳动最崇高、劳动最美丽的良好风尚，__区__小学以“五一”劳动节为契机，在5月份开展了以“劳动”为主线的系列活动。
劳动主题班会
劳动教育是“五育并举”的重要内容，是学生德智体美劳全面发展的主要内容之一。为发扬“劳动最光荣”的优良传统，切实提高学生的劳动素养，养成良好的劳动习惯和积极的劳动态度，__小学各班级于5月__日开展了劳动教育主题班会活动。
班会课上，班主任们立足班级实际，以多样化的组织形式，结合学生们在学校大扫除和在家里进行家务的劳动感受，引导学生深入思考，畅谈感想，分享体悟，呈现出一堂堂精彩纷呈的主题班会。
通过此次班会，同学们懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德，应从小培养爱劳动的好习惯，加强自己的劳动意识。
观看纪录片
为弘扬工匠精神，提高广大同学对工匠精神的认知，加强同学们精益求精、严谨细致的品质，__小学于5月__日组织各班级观看了《大国工匠》纪录片，影片以纪录片的形式讲述了一群平凡的人，在平凡的岗位上做出不平凡似的故事，他们对待自己的职业一丝不苟，客观冷静地解决问题，做到分毫不差。观影后，同学们积极讨论着有关主人公的事例，他们的行为带给了同学们动力，同学们纷纷表示，要学习大国工匠们务实敬业的精神。
“最美劳动人物绘画”
为了进一步提高学生们的劳动素养，促进学生们形成良好的劳动习惯和积极的劳动态度，培养学生勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的精神，__小学开展了“最美劳动人物绘画”评比活动。
同学们绘制出了精美人物绘画，他们在绘制过程中，不仅提高了自己的绘画水平、审美能力，而且在搜集资料的过程中，对劳动的意义也有了更加全面的了解。
“最美劳动瞬间摄影”
劳动是一切幸福的源泉，在劳动成长中，用勤劳创造美好生活。劳动的样子最美，用相机去定格。
“最美劳动成果”
孩子们通过帮爸爸妈妈做力所能及的家务事，如洗菜、淘米、洗碗、扫地、拖地等，或走进田间地头体验劳动者的艰辛，树立劳动美的价值观。通过实践活动，培养了学生主动劳动的意识和良好的劳动习惯，在校园岗位劳动、家务劳动等方面学榜样、做榜样。
此次家庭劳动中，同学们积极参与，从我做起。他们不仅体会到了父母的不易，也体验到作为一名家庭成员为自己的家庭贡献小小力量的幸福感，同时也培养了孩子们热爱劳动、珍惜劳动成果的优秀品质，更让劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽蔚然成为__小学最美丽的一道风景线。
劳动是生活的基础，是幸福的源泉，也是每个人走向成功和辉煌的唯一途径。劳动创造了美好生活，热爱劳动的人内心快乐而充实。此次劳动月教育主题系列实践活动的开展，唤醒了孩子们对学习、生活的热爱和责任感。“生活即教育，生活即课程”，每一位劳动的人都是值得尊重的、值得钦佩的，希望孩子们积极参加劳动实践活动，在活动中真正懂得劳动、尊重劳动、热爱劳动、掌握劳动技能，争做德、智、体、美、劳全面发展的新时代社会主义接班人。
学校2024年劳动教育宣传月活动总结 篇6
为进一步提升学生劳动素养，全面落实立德树人教育根本任务，根据《__区教学研究室20__年工作要点》中“加强劳动教育，深化实践育人”的工作部署及《__区中小学生劳动素养展示暨劳动周实施方案》，我校于5月__日——__日开展以“劳动创造美好生活”为主题的一系列劳动周活动，为学生提供了展示劳动素养风采的平台，培养学生热爱劳动、尊重劳动者的劳动精神，形成了正确的劳动观念，达到了劳动周预期的活动目的。
一、学校高度重视，加强组织领导。
我校一直以来重视劳动教育，把劳动教育视为实现学校培养目标的重要途径和内容。为使劳动周活动更具实效性和针对性，本次活动我校实施项目式管理，成立了项目工作小组。刘__任组长，孙__任副组长，李__具体负责劳动周活动的开展。20__级年级组、政教处、后勤处联合组织开展活动。
二、广泛动员，科学组织。
（1）__月__日，我校根据《关于开展__区中小学生劳动素养展示暨劳动周活动的通知》以及学生劳动能力和学习能力特点，制定了切实可行的《__第三十四中学劳动周活动方案》，从指导思想、活动目的、活动时间、活动主题、活动的具体实施及活动评价进行了详细的规划。
（2）__月__日，召开20__级班主任会，全面安排指导本次活动实施，具体分工、责任人、下发表格、购买相关物品。
（3）__月__日，20__级各班级召开“劳动创造美好生活”主题班会，主题相同，内容异彩纷呈，讲名人故事、身边的劳动者、劳动知识竞赛、“五一劳动节”的由来等有关劳动知识，收到了很好的教育效果，为即将开展的劳动周活动拉开了帷幕。
三、具体实施
本次活动我校兼顾家政学习、校内外劳动、服务性劳动、职业体验等，组织了如下活动：
1、校园劳动
（1）根据政教处安排，学生打扫校园卫生，营造整洁环境。
（2）学校美餐我来做。后勤处组织学生利用劳动课时间到餐厅志愿服务。
（3）劳动节征文。组织以“劳动创造美好生活”为主题征文活动，引导引导学生注重挖掘在生活中涌现出来的典型人物和事迹，鼓励和支持创作更多以歌颂普通劳动者为主题的优秀作品，优秀征文选入校刊《鹿鸣》。
2、田园劳动
利用“五一”假期，由家长或班主任组织适当体验包括金工、木工、电工、陶艺、布艺等项目在内的劳动及传统工艺制作过程，参与种植、养殖等生产活动，学习相关技术，获得初步的劳动体验。
3、家园劳动
让学生承担一定的家庭日常清洁、烹饪、家居美化等劳动，进一步培养生活自理能力和习惯，增强家庭责任意识，我校安排学生做适量的家务劳动。选题有“家务劳动我在行”“我的拿手菜（制作水果拼盘）”“当家小能手（我当三天家）”写出活动报告或制作课件或写成论文。
四、活动评价
本次劳动周活动评价，我校进行了学生自我评价、材料评选评价两个方面。自我评价通过班级演讲的形式进行，谈劳动过程的体验和感悟，感受劳动的艰辛和收获的快乐。材料评学根据班级上交的材料评选出了班级劳动小达人、田园智慧小农夫、创意设计小达人、优秀劳动征文、优秀研究性学习报告。
20__年__月，____在全国教育大会上明确提出“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动”。组织劳动周活动是我校劳动教育课程研发的一个重要内容，本次活动我校通过不同的形式结合校内外资源优势，加强学生劳动教育、提升学生劳动素养，树立起正确的世界观、人生观、价值观，进一步落实了立德树人根本教育任务。我们相信，有各级领导的关心支持，有我校师生的共同努力，我校的劳动课程研发工作一定能稳步推进、持续发展，一定会在__第三十四中学这半亩方塘里映照更加美丽的天色云光。
学校2024年劳动教育宣传月活动总结 篇7
为贯彻落实《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》等文件精神，落实《__市推进大中小学新时代劳动教育三年行动方案（20__-20__年）》关于“设定每年五一国际劳动节后一周为学校劳动周”的工作要求，我校党支部组织了以“美好生活，劳动创造”为主题的活动，引导学生通过劳动树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的观念，养成热爱劳动、懂得劳动、学会劳动、熟练劳动、崇尚劳动的良好习惯，弘扬劳动光荣、创造伟大的时代风尚，以期达成以劳树德、以劳健体、以劳启智、以劳育美的融合育人效果。
劳动教育作为五育之一，有着自身独特的育人价值，朱村街中心小学一直坚持校内与校外劳动教育相结合。在校利用主题班会、综合实践课对学生进行劳动技能和劳动知识的教育。引导学生树立正确的劳动教育观，增强学生热爱祖国、热爱家乡、热爱生活的情感。
开展学校劳动周“五个一”活动结合学校实际，我校在“学校劳动周”中开展“五个一”活动：
01、开展1次劳动教育主题班会课
为了迎接“五一劳动节”的到来，促进学生更好地理解“劳动节”的意义，树立正确的劳动观念，培育积极的劳动精神，培养必备的劳动能力，各班在十周一开展以“美好生活，劳动创造”为主题的班会课。通过学习劳动节的由来，感受到辛勤劳动者们的光荣，从而了解节日的真正含义。
孩子们深情介绍身边的劳动模范，分享其背后的感人故事：有编织毛衣，助力公益的严家珍奶奶；有拼搏向前，为国争光的运动员许昕；还有疫情期间坚守一线，守护一方平安的学生家长……原来，劳模就在你我身边。
各班组织开展劳动周主题班会，让学生认识劳动，进一步加深学生对劳动的正确认识与理解。以话题分享、劳动实践的方式，让全体学生真正体会到劳动成果来之不易，要珍惜劳动成果。
02、开展1次劳动实践活动
学校建立劳动实践基地，每块主题基地安排到班，由综合实践老师和班主任具体落实，一起努力打造出学校美丽的“小菜园”。通过建立劳动实践基地，同学们在“小菜园”开展一系列种植活动，种植蔬菜有辣椒、茄子、艾草、木瓜等等。看，同学们热情似火，有的挖坑，有的放苗，有的填土，有的浇水……个个都是劳动小达人！
同学们化身勤劳小农夫，各司其职，互帮互助：清除杂草、平铺稻草、灌溉采摘……大家干得有模有样，忙得不亦乐乎，切身感知劳动成果的来之不易，树立节约粮食的理念。最终目的是让孩子拥有幸福生活的能力。
让我们用好基地，用好综合实践劳动课程主阵地，通过不同形式的劳动教育活动，达成以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美的目标，推进“五育并举”，培养德智体美劳全面发展的社会主义接班人。
03、组织家庭劳动实践活动
在五一节假日期间，各班组织积极开展学生参与家庭劳动实践活动，同学们踊跃参与。
一屋不扫，何以扫天下。为锻炼自理能力，增长劳动才干，树立家庭责任意识，孩子们积极参与。通过收拾整理家里、美食烹饪、洗碗洗衣、家居美化清洁、家居花草种植、家居物品维修、亲子外出研学实践、制作贺卡或手工艺品等形式，一起与父母共筑温馨之家。学生通过一次次实践活动，掌握了一项又一项的技能，同时体会到了爸爸妈妈的辛苦和劳动的价值。学生度过了一个快乐而有意义的假期，体验到劳动的乐趣，获得了生活的技能，懂得了劳动创造幸福，劳动创造未来！
劳动是打开幸福之门的钥匙，劳动创造了幸福，劳动创造了美丽。通过此次实践活动，同学们用实际行动了解了劳动节的意义，也感受到了劳动的辛苦，懂得了有劳动、有付出，才会有收获的道理。让我们通过劳动，架起立德树人桥梁，盛开劳动教育之花。
评选1批“劳动之星、校园劳动小达人”
为了从小培养学生劳动意识，增强学生珍惜他人劳动成果，提高学生的劳动能力，我校引导全体学生养成爱劳动的习惯，树立正确的劳动光荣价值观，表彰表现突出的学生，经过层层选拔，学校推选出了一批“校园劳动小达人”和“劳动之星”。希望通过本次评选，能鼓励更多的孩子积极参与到劳动中来，帮助他们形成“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最美丽”的意识。
04、举办1次劳动成果展示活动
在劳动节期间，同学们参加了各种有意义的劳动，如做家务、制作手工艺术品和手抄报、参加公益劳动等。他们通过照片、视频、实物作品的形式，把他们最美的劳动身影和劳动成果呈现在了大家的面前。瞧，这是学校专门为孩子们的手工艺术品开辟的劳动长廊，大家快来看一看吧！
05、开展1次劳动文化宣传活动
以中国共产党成立__周年为契机，我校在劳动教育周加强劳动教育宣传，强化劳动观念，注重劳动体验，彰显时代特征，形成勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。
我校德育处利用周一升旗仪式，以“美好生活，劳动创造”为主题开展国旗下讲话，树立正确的劳动观念。做好教育宣传，强化劳动观念。
我校利用晨会教育、主题标语、黑板报宣传、微信公众平台等渠道，广泛宣传劳动教育的意义，营造劳动光荣、劳动伟大的良好氛围，让师生感受并领悟勤勉敬业的劳动精神，争做新时代的奋斗者。
我校以“我与劳动者同行”为主题，开展征文活动，在交流参加劳动实践的收获的同时，又展现了新时代劳动精神，弘扬了劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的主旋律，在学生中掀起崇尚劳动、致敬劳动者的热潮。
劳动周主题活动的开展，进一步深化了学生思想教育，使学生们懂得了劳动的重要性，体会到了劳动成果的来之不易，促进了学生劳动意识的形成。
如今，劳动的种子已经播下，未来必将长成参天大树！
学校2024年劳动教育宣传月活动总结 篇8
劳动是一种锻炼，劳动是一种美德，劳动是一种修养。
《__县全面加强新时代中小学劳动教育实施方案》中规定，每年的五月为我先“中小学劳动月”，五月第三周为中小学劳动周，今年我们劳动周的主题是“____，劳动光荣”。接到通知后，张__校长积极部署，认真落实，保障活动顺利进行。积极宣传倡导劳动最美，为确保“学生劳动教育宣传周”活动扎实、有序开展，学校周密部署，精心安排。启动仪式上，学校教师代表和学生代表的国旗下讲话，拉开了本次劳动教育周的序幕。学校通过校园广播、班级微信群等形式积极宣传劳动的意义和价值，鼓励全校师生积极参与到劳动教育和劳动实践当中。立足课堂进行劳动教育班会课上师生一起聆听一个个的感人事迹，感受温暖力量与劳动精神。孩子们通过讲劳动故事、谈劳动体会等方式致敬最美劳动者，树立正确劳动观。劳动教育课上，教师在充分利用好教材的同时，积极推进“春耕、夏护、秋收、冬藏”校本劳动课程，让学生在实践中学习劳动技能，掌握劳动本领，体验劳动的快乐。为深刻认识劳动课程的课程性质、理念、目标及分学段课程内容，提高育人质量，结合学校实际，学校领导就《弟子规》、《三字经》中有关劳动教育方面的内容，给学生进行了讲解，让学生明白从古到今任何人都是在不断地劳动中获得知识和财富的。在严格落实各项要求的前提下，结合实际开展劳动实践集体活动。每天早上，全体师生开展卫生打扫、环境美化等集体劳动，丰富劳动教育形式。
家校协同开展劳动实践
校园劳动篇——清洁行动
__月__日上午第三节课，学校开展了一次校园清洁行动。校园除草、室内清扫，各班级主要针对课桌抽屉、垃圾桶、卫生工具摆放等进行清洁、整理。室外，由学校党支部、团支部、少先大队部组织的一支支志愿者队伍，穿行在校园的角角落落，清理卫生死角垃圾，为建设美好校园贡献着自己的一份力量。活动结束，由少先队文明监督员逐班检查并评选“文明班级”和“文明办公室”
家务劳动篇——当家能手
校园劳动欢乐多，校外劳动趣味浓。整理个人物品、擦桌子、打扫房间、洗衣做饭、孝亲敬老等家务劳动，在实实在在的劳动中，体验劳动的辛苦和快乐，感知劳动者的那份责任和荣耀。让酸甜苦辣记录趣味劳动，学校组织开展形式多样的家务劳动主题活动，鼓励学生选择一两项固定的家务劳动，并通过家长会、主题班团队会、国旗下的讲话等方式组织学生展示分享家务劳动的心得感悟。开展了“家务劳动我能行、我为大人减负担”为主题的家务劳动实践教育活动。
通过集会等活动，强化劳动观念，引导学生崇尚劳动、尊重劳动、热爱劳动；积极利用宣传栏、横幅、黑板报、电子屏、家长微信群等媒介进行广泛宣传，营造了浓厚的劳动教育氛围。各班开展“快乐劳动，幸福成长”主题班会，宣讲劳模先进事迹。通过“劳动教育宣传周”系列活动的开展，让学生动手实践、出力流汗，用实际行动践行勤俭节约、艰苦奋斗、创新实干、乐于奉献的劳动精神，激发劳动热情、培养良好劳动习惯，弘扬了劳动光荣、创造伟大的时代风尚。本次活动以课程浸润激励学生“爱劳动”，以生活劳动引导学生“会劳动”，以亲身实践锻炼学生“能劳动”，并评选出一批批劳动小能手。随着“双减”政策的不断落实，真正的劳动教育已经走进沙金九年一贯制学校的课堂，充实了学生们的校园生活和家庭生活。学校将以此活动周为契机，充分利用校本劳动课程和劳动教育实践基地，真正把劳动教育融入到学生的成长与习惯养成中，以劳树德、以劳启智、以劳润心，让劳动教育托起孩子美好的明天。
学校2024年劳动教育宣传月活动总结 篇9
根据教育部正式印发《义务教育课程方案》，将劳动从原来的综合实践活动课程中完全独立出来，并发布《义务教育劳动课程标准20__年版》，__县__学区中心小学开展一系列的劳动活动以及布置适合学生年龄的劳动任务，让队员们在劳动实践中体验快乐，从而培养孩子们热爱劳动的好品质！
劳动教育是全面贯彻党的教育方针的基本要求，是实施素质教育的重要内容，是促进学生全面发展的内容之一，是培育和践行社会主义核心价值观的有效途径。为了更好地做好学校劳动教育工作，根据上级文件精神，结合学校实际，有效的开展劳动教育。
一、加强组织领导
为了有序、有效推进工作实施，实现既定的劳动教育目标，学校成立了劳动教育工作领导小组。
组长：____
副组长：____
成员：____
二、劳动教育开展情况
（一）劳动实践基地活动开展情况
我校的劳动实践基地建于20__年，700平方米左右，全校每个班都分配了自己专属的基地区域。为了更好地开展劳动实践活动，开发课程资源，让学生有全面发展的机会。我校结合实际开展了系列活动：
1、组织管理。学校成立了__学区中小学劳动综合实践基地工作领导小组。负责学生劳动实践的各项工作的有效开展。
2、方案制定。学校制定了综合实践活动设施方案。按照方案有规划的开展劳动实践工作。
3、活动开展。按照上级要求，学校每周一节劳动课，将劳动纳入课堂教学；学校督促任课教师或班主任按照“春种、夏耘、秋收、冬藏“，开展每月一天劳动日”活动，同时统筹安排好中高年级学生劳动内容和感想、体会、征文等文字、照片过程材料整理，展示劳动成果，让学生体会劳动的快乐。
4、收获分享。收获时节，组织学生，采摘、分享劳动果实，让他们感受到幸福生活来之不易，更感受到劳动带来的成就感。
5、保障安全。每项活动开展学校制定相应的安全工作预案并组织学习，保证学生安全。
6、教育宣传。每次活动，注意相关知识的介绍和积累，并加强宣传，创造良好的德育氛围。
（二）日常劳动教育开展情况
1、劳动课开设情况。
学校每周开设一节劳动课，学生配有劳动课本，由数学教师兼任劳动课程。
学校要求教师明确每节课的教学目的，让学生全面掌握每项劳动技能、技巧，感到劳动的愉悦；劳动课不仅以劳动实践为主，还以培养学生的劳动概念，养成良好劳动习惯为重点，如进行自己动手讲卫生的教育，勤俭节约的教育，讲科学的经验教育、培养学生的生活自理的能力等。
2、劳动教育开展情况。
学校抓住关键环节，按照时间节点和合适时机，开展劳动教育。校内通过升旗仪式、主题班会、绘画、手抄报、征文、诵读、劳动实践、创作手工作品等形式，进行劳动教育，校外通过引导学生利用星期天、寒暑假、节假日学会学习力所能及的生活技能，不同年级设置不同的劳动清单，从而培养学生生活自理能力、劳动观念和劳动态度，提高劳动教育的实效性。同时加强家校联系转变家长对孩子参与劳动的观念，使他们懂得劳动在孩子学习、生活和未来长远发展中的积极意义和作用，让家长成为孩子家务劳动的指导者和协助者，形成劳动教育合力。劳动最光荣，劳动是生活的基础，是幸福的源泉。
我校在五一劳动节来临之际，积极组织全体师生开展“我劳动，我光荣”五一劳动节系列活动，让全体师生感受劳动带来的快感，且立下为祖国建设全力以赴的决心。
中高年级的少先队员们，通过手抄报的形式，表达了对劳动的认识，以及思考了劳动给我们人类带来了什么？我们利用我们的双手通过劳动能给社会、家庭、学校、个人带来怎么样的效益，从而感悟劳动的真谛，升华对劳动的认识。
实践是检验真理的唯一标准。分层次的给队员们布置劳动任务，低年级队员们回家浇花、刷鞋或者洗袜子，中高年级的队员们可以帮着父母清扫房间的卫生或者整理厨房的卫生。这样既可以使学生感受劳动的快乐又可以体会父母的艰辛，劳动教育和德育教育并行加持，何乐而不为？
学生们跟着老师摘辣椒，收地瓜。他们开心的摘下红彤彤的小辣椒，急切的收起新鲜出土的地瓜，不一会就满载而归。实践活动结束后孩子们纷纷感慨，虽然有一些累，但是心里充满了满满的快乐和成就感。
农村学校大多数是农村家庭，每家每户都是务农的，我们抓住每个劳动节点对孩子进行劳动教育。我校积极组织学生在十月一假期开展了“享受劳动，体会生活”为主题的劳动实践教育活动。
学校2024年劳动教育宣传月活动总结 篇10
五月，是劳动者的节日。为全面贯彻中共中央国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》、教育部《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》和__市教育局《关于加强中小学（幼儿园）劳动教育的指导意见》及《__市中小学劳动教育指导纲要》文件精神，落实今年__市十大民生活实事中“推进中小学劳动教育”的目标任务，引导学生树立正确的劳动观念，培养学生良好的劳动习惯和劳动品质，丰富学生的劳动体验，实现劳动育人价值，我校陆续开展“五个一”劳动教育实践活动，现总结如下：
01、积极宣传，合理规划
接到通知后，我们立刻召开会议，认真分析形势，及时制定活动方案，并对相关工作进行部署。利用班会课、广播、集会，广泛宣传，充分调动每位学生的劳动积极性。又让各班主任与家长沟通，让家长了解本次活动的内容及意义。
02、加强组织，分工明确
学校领导对此项活动非常重视，指示德育部门、体卫处要与综合实践活动、劳动学科分工合作，互相协调，务求各项活动安全、有序地开展。
03、多措并举，注重实效
我们按时间顺序，排好活动内容，并做好安全教育，有条不紊地认真落实各项工作。整个活动气氛热烈，学生情绪高涨。
（一）开展劳动教育主题班会课
__月__日，我校何__老师在六（2）班开了一节《劳动最光荣》主题班会活动课，获得一致好评。
（二）五一假期劳动
在“五一”劳动节期间，我们按照__市教育研究院要求，布置学生在家开展“五个一”劳动教育实践活动，包括：1。我为爸妈做道菜（含在家庭开展的其他服务劳动）；2。我为自己洗次衣（含为自己系鞋带、整理衣柜等自我服务劳动等）；3。我给劳模写封信（除劳模外，也可以是辛勤工作的普通劳动者，对象自选）；4。我为社区保清洁（包括捡拾垃圾、宣传生活垃圾分类等）；5。我为节日做贺卡（除贺卡外，也可以是设计制作的小纪念品、小礼物等）。
（三）参加劳动周启动仪式
20__年5月__日上午，__区教育局应__市教育局工作安排，在__区高级中学举办了题为“快乐劳动，幸福成长”的劳动周启动仪式。我校作为__市劳动教育和劳动教材试点学校，有幸参与了羊城荔乡特色劳动长廊游览展示。我们通过PT板、实物展示、现场表演的方式，向参加活动的众多师生、领导展示了我校的特色文化——创新剪纸、珍草种植和创意烹饪。我们还设了互动环节，让有兴趣的人自己动手，现学现做，再把作品送给他们，使他们感觉更有意义。
（四）开展校园劳动实践活动
1、种植活动
我们的“珍草园”集种植园、花卉园、草药园于一体，准备发挥联动优势，多方联手，将农田建设延伸到家庭，把成果义卖延伸到社区，建立一个全方位的劳动环境，以充分发挥小农田大作为的有效作用。
2、烹饪活动
20__年__月，学校增设了烹饪劳动室。打算以美食为平台，通过各种互动，培养学生的动手能力、沟通能力以及与同伴共同克服困难、取得成功的合作精神。
3、大扫除活动
每周五，我们都会进行大扫除，等学生离校后，再进行消毒处理。
4、手工制作
5月的劳动课，我们特意安排了环保手工制作和中草药包制作。
（五）开展劳动教育文化宣传活动
我们还布置了关于劳动教育文化手抄报设计与制作活动，并挑出优秀的进行展览。
（六）举办劳动成果展示活动
1、参观展示廊
我们每个班在“工艺品展示厅”都有一个展示柜。五一假期过后，柜里摆放满满的，都是同学们的精心之作，吸引了一大批同学络绎不绝地赶来，驻足欣赏。
2、班级展示
每周升旗仪式后，我们都会安排不同主题的班级展示，五月份统一是关于劳动主题的。除了班级展示，劳动课上，我们也有小组展示。
（七）评选“劳动之星”、“校园劳动小达人”
在劳动周期间，涌现了一批劳动积极分子。他们不管是参加美育劳动视频征集，还是“五个一”劳动教育实践活动，亦或是平时家里、校园内的劳动，都十分认真，完成出色，值得嘉奖。
我们通过劳动实践周活动，増强了学生的劳动观念、劳动意识和团结协作的精神，锻炼了学生的意志品格，让学生懂得了珍惜劳动成果和尊重別人的劳动。五月虽已过去，但劳动周的脚步不会停。我们会把这项工作当成一项长期的、必需的任务来抓，并强化标准意识，全力打通学校、家庭、社会的边界，逐步建立起课程完善、资源丰富、模式多样、机制健全的体现时代特征的劳动教育体系，带动劳动教育向纵深开展，焕发新时代劳动教育的生命活力，让劳动教育更好地促进学生全面健康发展。
学校2024年劳动教育宣传月活动总结 篇11
____指出：“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动、懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。”为深入贯彻党的__大精神，全面落实中共中央、国务院和省委省政府关于加强新时代大中小学劳动教育有关要求，提升学生劳动素养和劳动品质，进一步培养学生热爱劳动、尊重劳动、崇尚劳动的意识，推进学校劳动教育发展，__镇第一初级中学在5月__日至5月__日__周时间内开展了主题为“礼赞劳动，赋能成长”劳动教育周系列活动。
5月__日上午8点30分，__镇第一初级中学组织七八年级师生观看__省劳动教育活动周启动仪式，同时正式拉开__一中劳动教育活动周的帷幕。5月__日上午7：30，我校利用升国旗时间进行了__一中“礼赞劳动，赋能成长”劳动教育周启动仪式。李__校长进行了致辞，强调劳动教育的重要性，指出劳动教育是学生成长的必要途径，具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值，养成主动劳动、坚持劳动的良好习惯，宣布__一中“礼赞劳动，赋能成长”劳动教育周活动正式启动。5月__日上午9：40，我校召开了全体教师劳动教育周动员大会，会上李校长给我们解读了滑县教育局关于组织开展劳动教育周的通知，动员全体教师积极开展劳动教育实践活动，对每个班提出了组织开展“五个一”活动的要求，发挥黑板报和手抄报的宣传作用。5月__日下午最后一节课，各班召开了劳动教育主题班会。主题班会上，班主任通过讲解五一劳动节来历、观看劳动模范视频、普及粮食是怎么来的，进而提出“五个一”’活动倡议，让学生树立正确的劳动观念，培养学生内心热爱、主动参与的劳动意识。
5月__日—__日，我们组织学生进行教室、寝室、校园彻底的卫生大扫除，老师身先士卒，同学们积极参与，男同学一马当先，脏活重活抢着干，清洗垃圾桶，卫生死角砖块搬运，擦地拖地当仁不让；女同学任劳任怨，细活杂活井井有条地干，擦门窗玻璃、课桌椅凳、楼梯扶手仔仔细细，给花草树木松土浇水小心翼翼。寝室里床单铺展无褶皱，被子叠成“豆腐块”，床下物品和牙杯洗发水等杂物摆放整整齐齐，地面一尘不染。校园被清理得干干净净，玻璃窗明亮了，杂草没了，垃圾不见了，操场干净了，教室寝室整洁了……整个校园环境面貌焕然一新。
5月__日—__日，每班出了一期“礼赞劳动，赋能成长”的黑板报，画了同主题的手抄报。黑板报在图案构思、色彩搭配与内容创意上，做到了主题鲜明突出，版面设计独特新颖，文字图画优美生动，色彩搭配合理美观。手抄报也毫不逊色，色彩艳丽、协调，构思独特，内容丰富。同学们通过自己精心地设计，绘制，尽情体验着劳动带来的快乐与收获。
5月__日下午3点，我校组织八年级400余名学生到__镇知名企业__电线电缆厂观摩学习。让学生走进工厂，体验工人劳动的辛苦，也从中体会爸爸妈妈上班工作的艰辛。在研究中学习，在实践中成长，让学生从封闭的校园走向广阔的社会，大大拓展了学生学习和体验的空间。此次劳动实践活动，同学们开阔了眼界，丰富了课外知识，增强了学生学习的好奇心和积极性。
在5月__日母亲节这天进行一次以“今天我当家”为主题的家庭劳动实践活动。同学们力所能及的帮妈妈做事情，扫地、拖地、擦桌子、洗衣服、刷鞋子、去地里干农活、为家人做丰盛的饭菜等等，用积极劳动表达对妈妈的孝心，同时也懂得换位思考，体察家人的不易，从而激发内心深处的责任感，变得更有担当。
5月__—__日，利用周末时间，我们建议同学们尝试进行“变废为宝”的手工制作活动。旧纸板箱、一次性筷子、废报纸、易拉罐等生活中随处可见的废品，经过同学们的奇思妙想，变成了一件件手工艺品，既能节约资源，又能装饰房间，可谓两全其美！这项活动开启了学生的创意大门，提升了学生的劳动技能，引导学生在以后的生活中，可以利用回收的物品变废为宝，点缀自己的生活环境。
5月__日下午4：10，我校举行了叠被子大赛，让学生在比赛中展示自己的风采。在规定三分钟叠被子过程中，所有参赛选手都十分认真，拿出了各自的看家本领。他们灵活的控制着被子的一条边，将其迅速对折；随后是另一条边，把被子叠的方方正正，像一块块“豆腐块”有棱有角。通过此次比赛，不仅增强了同学们整理内务的能力，提高了宿舍内务整理水平，同时进一步加强了同学们的劳动教育，增加学生在生活中的自立自强能力，培养了学生良好的生活习惯、行为习惯、坚强意志和吃苦耐劳的精神。
5月__—__日是活动总结日，围绕本次劳动教育的主题，各班组织学生交流心得体会，每人写一篇心得，各班择优推荐评选，推荐2篇交学校进行表彰，颁发证书；各班推荐评选若干名“劳动之星”，颁发证书。
__一中助力“双减”，礼赞劳动，让劳动教育为学生成长赋能。我们切实做到了让学生从“课本”到“生活”，从“理论”到“实践”，在丰富的劳动活动中发展身心，锻炼意志，掌握技能，品味劳动的甜美和成功的喜悦。
学校2024年劳动教育宣传月活动总结 篇12
为进一步贯彻落实上级文件精神，充分发挥“劳动教育宣传月”的宣传、教育、激励作用。__小学立足于学校教育，与家庭教育、社会教育相结合，紧密结合经济社会发展变化和学生生活实际，完善了包括劳动教育课、特色校本课、学科融合课三位一体的劳动教育课程体系。从日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动三大板块着手开展了丰富多彩的劳动实践活动。创新劳动教育模式，拓展劳动教育途径，组织劳动技能竞赛、劳动成果展示、家校共育共评等系列活动，夯实劳动文化，强化劳动观念，丰富学生劳动体验，提高劳动能力。现将活动开展情况做如下总结。
01、加强劳动教育文化建设
坚定文化自信，将劳动教育融入校园文化建设。突出思想引领，本月学校利用升旗仪式、专题讲座、理论宣传、红领巾广播、校园电视台、致家长一封信、班队会、微信公众号等形式大力宣传劳动教育的重大意义，结合学校宣传栏、走廊文化、主题班会等大力强化劳动教育的深刻内涵，通过劳模家长进校园、劳模教师讲劳动劳动模范交流会等大力营造劳动教育的良好氛围，引领学生正确认识劳动创造价值、创造财富、创造美好生活的道理，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的思想观念。
02、拓宽劳动教育实践渠道
个人劳动养成
立足学生个人生活事务处理，要求自觉做好个人、班级、家庭及宿舍卫生，通过制定劳动任务清单等形式，结合开展文明班级创建、宿舍文化成果展示、劳动兴趣培养、“劳动达人”评比等活动，引导学生形成良好的日常生活劳动习惯，把劳动习惯、劳动品质的养成融入自我的成长，促进优秀人格品质的养成。
日常劳动感悟
结合劳动常规及学期劳动任务清单，组织学生开展卫生打扫、垃圾分类、校园绿化、种植班级责任田、环境美化、无土栽培种植、劳动教育研学活动等。学校从班级、校园保洁和环境绿化等方面组织学生参与，如合理、有序、整齐摆放教室物品，卫生清扫后及时整理劳动用具；主动维护黑板、课桌、讲台、教学仪器；普及班级校园环境美化知识；让班级、学生认领绿植并进行养护，通过校园生产劳动实践园地，开展多种形式的生产劳动实践。
劳动实践基地
解决场地难题，让劳动教育“劳有定所”。依托学校定点帮扶街道社区服务、校外劳动实践基地番茄公社等，建立校外劳作实践体验基地，组织学生深入田间地头、街道公园，开展农业生产、工业生产和城市服务等艰苦劳动体验感悟活动，引导学生感受劳动的艰辛和收获的快乐，增强获得感、成就感、荣誉感。
志愿公益服务
学校以班级为载体，以家委会为依托，创造机会让学生积极参加学校、家庭、社区组织的助老助残、绿化美化公益劳动。在公益活动中，增强学生服务他人的服务意识，培养学生的公德心、爱心，强化学生的社会责任感、公共服务意识与主动作为的奉献精神。
03、构建劳动教育课程体系
聚焦学科融合，学校积极推动学科育人与劳动育人的结合，引导学生开展与各学科相结合的实训、发明创造等劳动教育实践，开展科技节、数学节、义卖等活动，激发学生的创新创造活力。组织劳动技能大赛和劳动成果展示，广泛开展形式多样的校园宣传教育活动，培育崇尚劳动的校风、学风。
建设丰富多样的社团活动课。学校按照要求，把劳动课列入教学计划，开齐开足必修课的基础上，认真组织社团活动课程，培育和造就了一支理想信念与道德情操兼具、教学与实践能力兼备、专职与兼职互补的劳动课教师及社团活动老师参与到劳动教育课和社团活动当中。
04、注重劳动教育多元评价
劳动课程评价是劳动课程体系建设的重要组成部分，对促进劳动课程目标的实现、保障劳动教育的实施效果等具有重要意义。本月以学校制定的劳动清单任务表为基础，以学生为中心，简单易懂，环环相扣。同时开展“劳动教育手抄报大赛”、“劳动技能大比拼”等系列活动，对学生劳动技能、综合运用等情况进行考评，对优秀学生进行表彰奖励。对劳动教育开展和劳动教育实践基地建设情况及时进行总结交流，做好劳动教育成果的积累。
劳动不是要大张旗鼓地做大事，劳动就在每天的点滴生活中。通过本次劳动教育宣传月活动，让学生基于真实的需求、真实的问题、真实的生活，开展真实的劳动，进行真实的思考，希望同学们能够从现在做起，从小事做起，用劳动和智慧去创造更美好的生活！
学校2024年劳动教育宣传月活动总结 篇13
为学习宣传贯彻党的__大精神，落实中共中央国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》和市委市政府《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的实施意见》的文件精神，我校积极构建德智体美劳“五育并举”教育体系，充分发挥劳动的综合育人功能，充分把握劳动教育的基本内涵，依托丰富的劳动教育资源，组织学生积极开展校内外劳动实践教育，扎实并深入推进劳动教育，让学生在劳动教育实践活动中立德、增智、明理、强体、育美，让学生通过劳动体验获得更多生活幸福感。
不知道—我懂了
随着春耕季节的来临，适宜的气候条件下，学校组织全体学生按照学校劳动教育的创新课程——《博约·美学空间》跨学科综合学习课程的设计，来到博约小农场，开始了“花花”世界的劳动实践。学习四季花卉的基本知识，懂得基本花卉种植要求，掌握基本播种技能等，同学们纷纷表示从“不知道”到“我懂了”的过程中既学会了相互合作，也体验了劳动的艰辛。
后期，学校还组织各班开展“一班一花”活动，即四个年级分别以春夏秋冬为主题，在博约小农场中选出一种植物作为自己班级的“班花”，并通过各种途径的资料查阅，完成对“班花”相关信息的收集，让花语育人，遇见幸福。之后各班推选学生代表，绘制“班花”，并通过与皮影课程的融合，使各班的“班花”上墙，让楼道生“花”，为校园环境增添美丽风景。
不会做—我能行
五一假期，学校组织同学们在家庭内开展多样化的劳动趣味挑战赛，提高劳动能力，养成劳动习惯，促进亲子关系，体会劳动创造美好生活。
同学们积极开展实践体验，有的同学学做一道菜，有的同学学习收纳整理，有的同学对家里的绿植进行了打理，从“不会做”到“我能行”，不断挑战自我，收获成功体验，获得生活幸福感。
不了解—我要学
五一国际劳动节是全世界劳动人民共同拥有的节日。我校积极凝聚校内外育人合力，充分利用各类家长资源，发挥校外辅导员的积极作用，助力学生学习劳模工匠精神，让劳模工匠与学生近距离接触，帮助学生从“不了解”劳模事迹，到“我要学”劳模奋斗精神。
六1班在校外辅导员——__社区党总支书记诸__的带领下，同学们走进社区，了解一位社区劳模的工作环境，感受一名基层社工的平凡一天。
六2班在校外辅导员陈__妈妈的组织下来到了州桥老街的阳光工坊，跟随着__市劳动模范、__工匠、徐行草编传人——王__老师，了解家乡悠久的历史，探寻非物质文化遗产徐行草编，体验黄草编织的魅力。具体报道请点击链接：____________跟着劳模学非遗，我是未来劳动者
六7班在校外辅导员曹__妈妈的带领下来到了“费阿姨草莓园”，与“全国城乡妇女岗位建功先进个人”“__市劳动模范”费__阿姨有了一次近距离的交谈，也开展了一次葡萄园里的劳动教育实践活动。具体报道请点击链接：跟着劳模去学农劳动创造幸福生活
教育是一棵树摇动另一棵树，一片云推动另一片云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。通过劳动教育周系列活动的开展，我们不仅让学生掌握生活技能，感悟劳动之快乐与艰辛，也让学生发现身边的榜样，让学生懂得“用劳动书写新时代，在奋斗中创造美好生活”的意义。
学校2024年劳动教育宣传月活动总结 篇14
从古至今，中华民族都是一个勤劳的民族。是劳动，让田野瓜果处处飘香；是劳动，让红领巾喜悦地飘进知识的海洋。劳动是光荣的，劳动的人是美丽的。任何一种幸福无一不来源于劳动，劳动也创造了历史上一个又一个辉煌的时代。
劳动影响孩子一生，为让劳动成为一种习惯。在这激情燃烧的五月，学校积极响应《中共中央、国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育意见》中学校劳动教育要规范化的要求，开展了劳动教育月系列活动，使学生们在学习和掌握基本劳动知识技能的过程中，领悟劳动的意义价值，形成勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。激发学生热爱劳动的情感，提高劳动本领，感受劳动的乐趣，体验劳动的价值，同时丰富学生的课余生活，提高学生的学习积极性，让学生在劳逸结合中获得健康、全面的发展。
一、上好劳动主题教育课
学校坚持上足上实劳动教育主题课程，积极探索具有本校特色的劳动教育模式，创新体制机制，学校常规课程从多方面融入劳动教育，任课教师认真备课上好每一节劳动主题教育课，让“劳”在常态化的教育教学中得以渗透、落实，努力实现知行合一。通过劳动课这一重要途径，培养学生正确的劳动价值观、良好的劳动习惯和品质，使其成为懂劳动、会劳动、爱劳动的时代新人。
二、学习劳动典范，发扬劳模精神
五月正值五一劳动节来临之际，学校将传统校园节日活动与劳动教育进行有机联系和有序整合，发挥节日活动在以劳树德、以劳增智、以劳健体、以劳益美等方面的教育作用，促进学生亲近劳动的积极情感、良好态度与价值观的形成，体悟劳动之美。利用班队会时间，各班集中观看歌颂劳动教育的纪录片，学习劳动先进人物和身边劳动模范典型，让同学们了解“劳动节”的由来，了解我国不同时代的劳模风采。号召学生在做人与学习中继承和发扬劳模精神、工匠精神。激发学生劳动兴趣，提高学生参与劳动的积极性和主动性，从影片中体会劳动的快乐，领悟劳动的价值。
三、利用家庭资源，开展自我劳动实践
各班级组织学生积极参与动实践活动、组织开展卫生打扫、垃圾分类、环境美化、图书整理等集体劳动。学校组织教师与家长密切协作，结合学生的年龄特点、身心发展规律、家庭条件、生活需要等，引导家长认识劳动教育的重要性，鼓励学生居家时与父母共同开展美食烹饪、花草种植、房屋清洁等活动。
在布置劳动实践任务时，从实际出发，根据学生的个人及家庭状况，坚持“劳心”和“劳力”相结合、“需要”和“提高”相结合、“必要”和“选学”相结合的原则。在真实情境中开展丰富多样的劳动教育，改变了部分学生“衣来伸手、饭来张口、不爱劳动”的不良习惯，培养学生不怕劳动、愿意劳动、热爱劳动、积极劳动的良好习惯。
四、举办劳动教育技能比赛
为了充分营造劳动教育氛围，激发师生参与积极性，使劳动理念通过比赛入脑入心。也为了丰富学生的课余生活，提高学生的学习积极性，使同学们在活动中快乐，在体验中收获，在锻炼中成长！学校特举行了“我劳动我快乐”首届学生劳动技能大赛。本次比赛分为班级赛及年级赛两个阶段。
（一）班级赛
为了使本次劳动技能大赛覆盖到全校每一位学生，引导学生积极参与劳动过程，感受劳动乐趣，促进身心发展，引导学生树立正确的劳动观，提高劳动技能，崇尚劳动、尊重劳动，增强对劳动人民的感情。特于5月__日—5月__日开展班级初赛，各年级各班的学生在班级范围内，全体开展评比选拔，引导儿童以快乐、积极的心态去参与劳动、关注生活，产生体验、迁移感受，培养想象力。通过学生劳动表现、劳动交流、各项劳动比赛情况记录、劳动展示等多种方式方法对学生进行综合评价，每个项目选出相应优胜者参加年级赛。
（二）年级赛
学校根据学生的年龄特点从劳动课程十个任务群及日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动三大类中，结合各类生活场景，并涉及农业、工业、服务业等劳动实践。安排渐进式的比赛项目，随学段晋升，比赛项目难度逐渐增加，逐步提升技能，全校各班同学踊跃参与，经过热火朝天的班级赛，层层选拔，最终产生了实力雄厚的决赛队伍。
一二年级比赛项目有整理书包、穿衣服/叠衣服、折纸飞机/折千纸鹤。
年级决赛赛场上，“比赛开始”一声令下，小家伙们纷纷以自己喜欢的方式整理书包。此时的小朋友们像一个神奇的魔术师，让凌乱的书本在书包里排好了队，乖乖地在书包里住了下来。完成的小朋友们按耐不住的激动，高高举起小手，等待评委老师的检查。
穿衣服、叠衣服比赛在锻炼低年级学生生活技能的同时，也促进了身体协调性和灵活性的发展，促使养成“自己的事情自己做”的良好习惯。“开始”，在主持人的一声令下，参赛选手迅速穿上衣服、裤子、鞋子，并整理好衣领；叠衣服的选手们把衣服平铺到垫子上、拉拉链、折衣角……动作娴熟，有条不紊。通过比赛，让选手们充分感受到自我服务的快乐。
折纸鹤和折纸飞机的比赛中，参加比赛的每位同学都非常认真，做到一丝不苟，精益求精，用最好的状态投入到比赛中，争取取得好成绩。一只只纸鹤和纸飞机见证了孩子们的努力认真，也寄托了孩子们对未来美好生活的憧憬与期盼！愿每个孩子乘着纸鹤，像纸飞机一样，插上梦想的羽翼，飞向更高更远的未来！
三四年级比赛项目有花样系鞋带、捏彩泥、包书皮/水果拼盘。
教育无小事，事事都育人。“系鞋带”比赛从生活小事入手，展示了孩子们的劳动技能，锻炼了他们的独立生活能力，培养了学生热爱生活、热爱劳动的优良品质。有的孩子动作灵活迅速，手里拿着鞋带在鞋孔里飞快地穿梭；有的孩子镇定自若，稳稳地将鞋带穿过每一个鞋孔，并且熟练地系好了蝴蝶结；还有的孩子熟能生巧，完成了“花样”系鞋带法。在未来的日子里，相信孩子们一定会用自己灵巧的双手，播种更多的希望，收获更多的精彩！
我们的生活中并不缺少美，缺少的是发现的眼睛。参赛选手们在捏彩泥比赛中发挥想象力，用一双双善于发现的眼睛，搭配一双双认真雕琢的小手，给我们带来了一件件精彩缤纷的彩泥作品。在泥塑的创造过程中，真正体会到创造性活动的愉悦，享受着成功的快乐。
为了培养孩子的动手能力，增强环保意识，爱护书本，特设立包书皮比赛项目。孩子们充分发挥自己的想象力，纷纷为自己的书本裁剪出合适的新衣裳，还在封面上设计出自己独特的签名图案等标识。包书皮虽然细小，但聚沙成塔，必能以小见大。本项比赛的开展，既锻炼了学生们的动手能力，同时将低碳消费、绿色生活理念融入学习生活当中。让孩子们学会从自己做起，从小事做起，从身边的小小书皮做起，大力推进生态环保，牢固树立“绿水青山就是金山银山”的理念。让生态文明的种子在每一个学生心中生根发芽。
水果拼盘比赛中，参赛选手们从精心的选材，细致的选料，精美的配色，仔细地清洗，到最后切割、拼合、调整，生动形象地把水果拼盘呈现出来，将自己对美好事物的理解融入拼盘造型中，从画面构思再到摆盘都极尽用心，简单的生活，满满的创意。用看似简单的食材，把生活调理的趣味盎然、色彩斑斓，惊艳他人，装点自己的劳动学习之旅。
五六年级比赛项目有编制中国结、剪纸、缝制环保袋、捏花馍/包饺子。
中国结，是我国传统文化的一个重要元素，它寓意着团圆、平安、吉祥。编中国结比赛中，同学们在穿绳、绕绳、打结、打穗的过程中认识中国结蕴含的民间文化，感受传统编织艺术的美，亲身体验到了中华传统文化的魅力，更好地传承传统文化，倡树新时代美德健康生活方式。
剪纸，作为我国一种优美的民间艺术，吸引着许许多多的人们，更吸引着富有梦幻色彩、充益审美理想的少年儿童。一件件生动优美的剪纸作品出自参赛者之手，这些作品风格特点各异，题材内容广泛，反映了大家热爱生活，对真善美的追求和向往。通过剪纸比赛，可以使孩子们对我国优秀民间艺术有等深入的认识和了解，感受民间艺术的魅力。
缝制环保袋可以积极响应低碳生活号召，普及环保袋的使用，培养同学们的创新意识和动手能力，以及加强同学们对艺术生活化的认识。参赛选手们设计出美观实用的环保袋，是为保护自然生态作出的一个好的开头，提高环境意识，保护美好家园；合理利用资源，保护生态平衡。
饺子是中华民族最重要的一道美食，“包饺子”的赛场上大家的身手让我们真正领略了什么叫运斤如风，出神入化。参赛选手们从古老相传的手艺中，创新出属于自己的特色。传承中华民族传统文化，从你我做起！
花馍，又称为“面花”，不仅仅可食，更是一种享誉中外的民间艺术品，表现了淳朴善良的中国劳动人民的心灵手巧和艺术想象力。捏花馍比赛中，面团在孩子们灵巧的手中变成了一只飞翔的小燕子、可爱的小兔子、漂亮的花、迷人的小刺猬……所有花馍的内容都象征着吉祥如意，寄寓着人们深厚而美好的感情。它也反映与表现着特定的民族心理与性格。此项比赛的举行，不仅让孩子们深刻了解我们中华民族的传统文化，也让孩子们体验到动手制作的乐趣，在制作中激发了孩子们无穷的想象力，带给孩子们无限的乐趣。
本次“劳动淬炼成长实践创造幸福”劳动月活动的开展，学校以“素质拓展，劳动实践，专题教育”为依托，让学生在劳逸结合中获得健康、全面的发展，进一步推动养成教育的深化。同时，培养学生的动手、动脑和生活实践能力，树立学生“自己的事情自己做”的自主意识，激发学生热爱劳动的情感，提高劳动本领，感受劳动的乐趣，体验劳动的价值。
通过这次劳动教育实践活动，充分营造了尊重劳动、尊重知识、尊重劳动创造、尊重劳动成果和勤俭节约的生活学习气氛，学生经受磨练，强健体魄，培养劳动意识、规范意识、效率效益意识、团结合作意识、克服困难意识，提升思想境界，增强了同学们对于劳动的情感认同、理性认识和自觉实践的意识，把爱国情、强国志、报国行自觉融入到建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中来。
学校将在今后的教育中不断深化劳动教育，使同学们在劳动教育中“动有所悟、行有所获、播种希望、收获快乐”！真正可以做到“每天进步一点点，做更好的自己”！