小学第二学期学校工作总结怎么写 篇1
20__年2月20日我校召开了新学期开学第一次全校教师会议。在__校长号召的“四送（送走烦恼、送走焦虑、送走拖延、送走懒惰）四迎（迎来勇气、迎来快乐、迎来健康、迎来好运）”中，老师们元气满满、斗志昂扬地拉开新学期工作的序幕。今年是中国共产党成立__周年，全体教师发扬三牛精神，埋头苦干、无私奉献，以优异的工作成绩向党、上级主管部门、社会交上了一份满意答卷。
一、为党育人，政教工作首当其冲
学校德育工作思路围绕着落实立德树人根本任务，聚焦少年儿童政治启蒙和价值观塑造主责主业，直面破解增强少先队员光荣感这一任务目标，优化少先队组织教育、实践教育、仪式教育路径方式，以自我革命精神推进，少先队改革再出发，团结、教育、引领少先队员健康成长。具体基础性实施按照两条线来开展，第一条线是抓常规管理，推动“文明班级”建设评比，提升学生养成教育实效；第二条线是通过少先队活动课的指导竞赛等形式来提升辅导员，尤其是年轻辅导员的业务能力。
1、组织各年级以不同的活动形式庆祝建党__周年，开展“童心向党”校园文化节系列活动。帮助队员们“扣好人生第一粒扣子”，传承红色基因，培育时代新人：苏歆获得__区讲故事比赛第一名，上报吴希帝“讲党史”演讲视频，举行了二、五年级的“童心向党”大合唱比赛，一年级制作的“祝福献给党”视频获得家长的称赞，四年级的“党史海报制作”被区文明办用作宣传材料。
2、政教处围绕着班级自主管理的活动组织开展少先队活动课比赛，评选优质课展示，进一步提升中队辅导员专业化成长，并且通过自主管理竞赛来促进学生常规养成教育，推动年轻班主任的自主管理能力。进一步梳理学生行为规范存在的突出问题，提出“五jin（g）”要求和准则，充分利用少先队活动课有针对性、阶段性地开展主题教育活动，调动大队委员积极参与平时检查、反馈、总结，做好每周一次的评比栏公示，坚持开展“文明班级”评比，以评促育。重点完善校《学生自主管理细则》，探索适合我校的教育管理模式，优化制度，细化内容，家校联手，实现学生行规教育自主管理、自主教育、自主发展。进一步加强学生自主管理，凸显学生在行规教育中的“主体”作用。开展“自主管理”评比活动，各中队根据本年级的“自主管理”培养内容为主题进行少先队活动课。学生在充分学习通过少先队活动课的学习后，各年级进行系列比赛促进优化。
3、进一步探索、完善“以中国传统节日活动为载体，开展民族精神教育”的教育形式，以传统节日教育为切入口，开展“我们的节日”系列活动。本学期重点开展元宵节、清明节、端午节等传统节日主题教育活动，通过活动弘扬传统美德，提高学生对民族文化的认同感和自豪感。学校四月份创编舞蹈《粒粒皆幸福》，舞蹈小演员由28名小男生组成，积极参加安徽省“六一”文艺汇演活动，受到一致好评，历史性地开创了学校“男子群舞”的局面。
4、继续加强心理咨询室建设，做好学生心理咨询工作，建立特殊学生心理档案，关注学生心理健康成长。针对疫情过后有些学生出现的心理问题，由于家庭问题缺少父母关爱，班主任老师及时和心理健康教师盖洁联系，对孩子进行心理疏导和干预。盖洁老师本学期荣获__市心理健康教育课竞赛二等奖。
5、学期末政教处开展了第九届凌霄花奖章评选，五六年级共有14名同学获此殊荣，并制作展板在学门口进行宣传。隆重举行了六年级毕业典礼，让毕业生们接受了一次感恩教育，也为今后的学习道路奠定了良好基础，并制作精美视频，获得了良好的宣传作用。
6、学期结束，政教处组织召开一年一度的班主任工作经验交流会，主题围绕“少先队活动课如何开展”进行。会中芦主任为班主任老师示范新型课型劳动课《缤纷纽扣缝起来》并说课，另外的几位荣获校级优秀活动课的老师从不同的角度介绍了自己上好活动课的经验、方法及困惑，为开展研讨提供新思路。
7、暑假期间，政教处还将组织开展第31期少年警校活动，进一步推进校园文化的设计为学校发展助力。
二、为国育才，教学工作义不容辞
（一）抓好常规管理，不断推进教学管理科学化、精细化。
1、学校教导处在计划的制定和工作的安排上力求体现“以人为本”的思想，从教师的发展和学生的成长角度出发，制定了学校的教学教研计划，组织各教研组长认真学习，引导教研组长结合本组实际制定出切实可行的教研组活动计划，有序的安排使我校的教研活动落到实处。每周三下午两节课后，教导处分管教学领导积极组织教研活动。本学期的教研活动内容更贴近教师的教学实际，让老师们从内心上主动想参与这样的草根研究。例如：语文学科的毕业班期末复习研讨；数学学科的组织教师参加智慧课堂使用培训；英语学科的组织骨干教师参加四赛等活动，信息部组织各学科教师全员参加信息技术使用培训与考核。这些研究的内容都与一线教学密切相关，老师们的参与积极性和热情明显提高。
2、分管领导听随堂课、加大巡课力度，及时反馈检查信息。
开学初，教导处明确向老师们提出常规检查的重点在课堂。分管领导带领教研组长从开学初起就不断深入课堂，在听课中我们着重抓各学科老师在课堂教学中课程标准把握情况，观察上课老师使用智慧课堂设备的能力，通过听课让我们了解到学生的课堂学习常规，教师的教学行为，班级的学习环境等信息，每次听过课后分管领导都与授课教师面对面的交流，互相谈谈自己的体验，探讨提高课堂效率的好方法。教导处坚持每天的上下午两次巡课，通过巡课能及时捕捉教学常规中的闪光点，及时在教师群里予以表扬，发现问题也能及时解决。在讲评上我们把巡课检查中的信息及时向老师做反馈，也利用教师集中学习的机会作以点评。
3、进一步规范教师教案书写检查和作业设计的指导。来自作文吧 zUOwENbA.net
认真备课是上好课的前提。本学期，教导处于开学初、期中、期末三次定时检查了老师教案书写情况并作以记录。从检查结果上看考试学科与非考试学科整体上存在着差异，老师个人对教案的重视投入程度上也存在着差异。教导处在几次的讲评中着重对特色教案和教学反思的书写加大了指导，鼓励老师写实在的操作性强的详案，我们对教案书写较好的老师提出了表扬，在检查中我们也发现部分采用电子教案备课的教师由于态度不认真，备课成为了走形式，缺少过程性记录和教学反思，也有个别教师教案出现滞后的现象，我们限期补齐再查，下学期，我们将进一步规范教学流程制度建设，尤其是规范电子教案的管理。
科学设计作业是落实“减负增效”的重要保证，优秀的作业设计不仅有助于巩固新知，同时也有助于激发学生完成作业的热情。开学初，教导处分学科对教师在作业的设计上做了指导，提出了明确的要求。从检查结果看，绝大多数教师重视了设计有层次的作业，例如：李树蕾、陈甜甜、王伟伟等老师针对学生的课外拓展设计了“特色作业本”；竺文波、韩娜妹、方晓可等老师对学有余力的学生设计了“思考题本”；曹丽、陈颂等老师针对学困生的“错词摘抄本”都具有自己的特色。从作业批改的完成和批改情况看，全校整体作业书写质量比以前略有提高，在精批精改方面余媛、范青、侯敬新、刘杰曌等老师做得较好。
4、正确发挥教学质量检测的导向作用。
本学期，教导处于期中和期末两次组织全校性教学质量检测，每次检测教导处命题中心在试卷内容的选择上精心准备，满足一线师生的需要，发挥检测的导向作用。例如：在四、五年级的教学检测中，我们针对近年的市统测试卷的命题方向，我们调整了试卷的内容，充实了新题型，让师生通过检测体验统测卷的特点，明确复习的方向，通过横向比较找准自己班级的不足，受到师生的一致欢迎。教导处在组织上也制定了监考表，检测后及时组织教师阅卷，填写卷面分析表，规范的流程使每次检测收到了良好的效果。学期末，学校组织了1——6年级的期末检测，这次检测1——3年级学校检测，4、5年级市统一命题，区统一检测，6年级市统一检测，从目前反馈的信息看，我校参加统测年级整体成绩较好。为加强毕业班的管理，我们组织教师积极参加各学科的专题研讨，不断总结经验，使我们的毕业班教学更加优化，更加适于学生的发展。
5、认真开展一年级第23届家长学校教学开放周和毕业班各项工作。
一年级的家长教学开放周活动成为家长了解体验孩子在校学习和生活的重要渠道，今年是我校举办的第二十三届。为了保证活动的有序，教导处做了大量的工作，先是精心布置了校园环境，设计了活动安排表，保证每天都有一名分管领导负责管理，在课程设置上除了语文、数学还开设了音乐、美术和校本课程乒乓球，教导处还向家长下发了调查问卷表，提前听取部分老师的试教，确保每节课的质量。
毕业班工作历来是学校工作的重点，2月26日，教导处就召开了毕业班教师工作会议，对今年毕业班的整体形式做了分析，提出了工作目标和要求，听取毕业班老师的意见和建议。为加强毕业班的管理，我们多次召开毕业班专题会议，从各方面给毕业班以支持，确保毕业班教学质量稳定提升。
（二）加强教师梯队的建设，促进教师专业化成长
1、积极组织全体教师参加岗位研修，选拔部分优秀教师参加“四赛”评比活动。上学期，我们组织各科教师参加了“四赛”赛上课、赛命题、赛解题等活动，本学期，我们再接再厉，各学科分管主任以身作则，组织了磨课团队，为参赛选手做了积极的准备，各位分管领导提前谋划，科学安排人员，最终在区、市评比中取得佳绩。
2、教师队伍的信息技术使用与基本功常抓不懈。本学期，教导处开展了一系列训练比赛活动，促进教师基本功的成长。5月，我们分学科组织教师全员参加“智慧课堂达人”教学平板使用培训，由学校派出学习归来的杨杨、侯敬新、崔甜甜作为“种子”对各科教师进行了平板的使用的多轮培训，为使培训达到效果，教导处制定了培训检测方案，使整项工作开展的有条不紊，阶段活动结束后，学校对全体教师进行了考核。通过培训和考核，有力的推进了教师使用信息技术的能力，为构建智慧课堂奠定了坚实的基础。我们还开展了教师写字基本功训练，每周集中展出教师的基本功作品。
3、本学期，我校与江西省上饶市婺源县智慧教育观摩团进行了交流互动，在我校交流期间，观摩团详细了解了我校的信息技术整体发展情况，陈玲玉、易华俊先后上了观摩课，不仅锻炼了业务展示了风采，同时增进了两地的友谊。
4、“每人一课”教学竞赛活动。公开课这一载体能够让课堂由封闭专向开放，让每一位老师开放自己的课堂，共同研讨感悟教学中一个个精彩片段，是我校深受老师的喜爱的教研形式，本学期，教导处任坚持在两部同时开展这一活动，全体45岁以下教师积极参与。
5、2月初，我校承办了区语、数、英各科培训，我们分学科由分管主任带队积极参加培训。通过培训在授课专家的指导下，使我校青年教师把握教材的能力有了显著的提高，对于教参的学习更加深入。
（三）落实科研兴校的目标，推动教育科研持续发展，
1、做好新课题的申报工作，加强在研课题的管理。
上学期，我校建立了学校的课题研究规划，全校共分为4个课题，全校各科教师全员参加。本学期，我们要求老师按照研究计划扎实开展教育科研工作，让研究工作作为教师专业发展提供不竭动力，3月中旬我们组织教师参加了市教育科学规划课题研究成果（论文类）评选活动；5月上旬，学校组织数学、科学教师参加微课、课件制作竞赛活动。通过课题研究，是我校的课题研究更加扎实有效。
2、组织教师参加各级教学竞赛。
本学期，我们有多名青年教师承担了教育主管部门开设研讨课：4月下旬，我们组织王露、陈甜甜、许美琪、范洁参加了区“智慧课堂”竞赛最终取得优异的成绩。这些研讨课为青年教师的成长提供了舞台，得到了听课老师的好评，范洁老师还参加了中央电教馆主办的“智慧课堂”竞赛课录制工作。
5月17——19日，我校陈玲玉、付新志参加了__市小学“数据驱动因材施教”优质课比赛。两位老师凭借完美的发挥，给听课老师留下来深刻的印象。
5月25日，胡燕老师代表学校参加了市信息技术“赛上课”活动，取得了一等奖的好成绩。
3、不断加强教研团队的建设。针对我校目前已成立的语文、数学、英语等教研团队。每个教研团队制定了相应的计划和制度。本学期，我们引导青年教师深入开展教育科研活动，每周开展研究，例如：我们组织教师利用网络在办公室集中观看教学录像，强化青年教师的相互学习意识。
（四）做好艺体卫相关工作，促进学生全面发展
1、开展校春季运动会。每学年的上半学期学校都举行校春季运动会，目的在于增强学生体育运动意识，提高学生体育技能。4月下旬，教导处和各班班主任配合体育组顺利组织了校春季运动会，体育组教师制定了运动会秩序册，召开了专项的教师会，有序的组织确保了运动会安全高效。在这次运动会上，一批小运动员的成绩脱颖而出，为下学期参加区市运动会选拔了好苗子。
2、规范落实两操，拍摄大课间视频。学校坚持对学生的广播操常抓不懈，要求每次学生在做广播操时都有一名体育教师负责指导，并将学生完成广播操的情况在教师群里点评，增强体育教师、班主任、学生的规范意识。眼保健操有助于学生缓解视觉疲劳，保护视力。我们在上学期的基础上进一步要求各班学生完成的规范性。6月上旬，我们安排了摄制组来我校专程拍摄大课间活动，为此，体育组老师设计了新的大课间方案，坚持带学生联系，顺利的完成了拍摄任务。
（五）组织学生参加竞赛活动，丰富学生学习生活。
丰富多彩的学科竞赛，可以有效的提高学生的学习热情，引导学生快乐的学习，展示学生的特长，这些学科活动一直以来得到学生和家长的重视和认可。
1、本学期，我们组织学生参加区、市语文、数学素养竞赛，取得了优异的成绩。成绩的取得与我们平时艰苦的训练密不可分，我们在三至六年级学生中选拔出学科成绩优异的学生，开设了辅导课，组织一批骨干教师给学生无偿授课，收到了很好的效果，
2、为丰富学生的课余生活。激发学生积极参与学科学习的热情。我们还积极组织学生参加各类学科竞赛活动，促进学生全面发展。4月，我们组织学生撰写数学小论文，共收到同学撰写的来稿40多篇，我们择优组织上报参加评选；5月我们组织三至六年级学生参加校经典诵读，诗词海选，取得了优异的成绩，5月底我们还组织学生参加第二届“__小学汉字书写大赛”，提升了学生规范书写的意识。6月，我们开展了“经典诵读”展演活动，一系列活动的开展有力的促进了学生的全面发展，使我校的学科活动更加丰富多彩！
三、安全保障，总务工作全权负责
（一）认真做好疫情防控工作
按上级领导的要求，扎实做好疫情防控工作。
1、根据新冠疫情防控的需要，分别给食堂工人和物业保洁人员进行了上岗培训。
2、加强门卫管理，对外来人员进入校园一律登记、测体温、扫安康码，未经允许不能进校。
3、校门口两侧都划了1米的等待线，学生间隔一米排队测温进校。
4、每天安排专人对走廊、厕所进行消毒，并做好消毒记录。
（二）加强学校财务管理
在学生收费管理上，严格按照收费公示规定的项目、标准、范围进行收费，做到了无乱收费、无乱摊派、无擅自增加收费项目、无随意提高收费标准等现象，并做好收费公示，自觉接受社会、学生家长的监督。
（三）加强学校的安全管理
1、本学期，在全体教师的共同努力下，学校安全工作得到了进一步加强，学校门卫工作认真负责，责任心强，能服从学校安排。每天坚持对校园内、外进行巡视，为学校的财产安全和师生的生命安全提供了有力保障。
2、定期对校舍及教育设施、设备的安全进行检查，发现隐患，立即处理。
3、加强对食堂的管理，经常深入食堂检查食品卫生与安全，组织食堂从业人员学习食品卫生等相关的法律法规，不断提高他们的素质，努力促使食堂工作规范化。每天有针对性地对食品的质量、食堂卫生状况、从业人员的身体健康等情况进行检查，发现问题及时解决。
4、本学期开展了“消防应急疏散演练活动”、“防溺水安全教育活动”、“民法典进校园”专题教育活动。
（四）规范学校资产管理
每学期期初我们及时对各室各班的物品进行登记造册，责任到人，期中、期末进行验收。对于新购进的固定资产能按要求及时填写入库单，造单入库，做到决不让任何学校资产任意流失。
（五）做好校园环境管理工作
校容校貌是一所学校精神面貌的反映，我们严格按照学校规定进行校园卫生管理。建立卫生检查制度，每天对校园大环境彻底清扫，及时清理垃圾，使校园常保整洁，无卫生死角。
（六）常规工作方面
1、开学前，学生的书本、教学第一线的教学用品、办公用品及时发放到位，使教学工作正常开展。
2、规范全校教师自行车、电瓶车摆放，严格管理。
3、不定期对学校的校舍、电器进行安全检查工作，发现问题及时维修。
4、及时为损坏的课桌椅、门、锁、窗、水电进行维修，做到随叫随到，保证学生正常上课。
5、按月核发工资，做到准确无误。
6、按时报账和整理票据。
7、按时申报缴纳社保和公积金费用。
8、按时完成各项年审上报工作。
9、及时、准确核算各类奖金。
四、维护权益、服务教师，工会工作暖人心
（一）做好教师队伍的建设
狠抓师德建设，进一步提高广大教师职业道德素质，树立良好教师形象，树立“以人为本，为学生终身发展服务”理念，推进教育教学工作的开展。主动配合学校积极引导教职工更新教育观念，树立现代教育思想，推进教育教学改革实施的进程，培养一批骨干教师、学科带头人，帮助青年教师增强爱岗敬业、积极奉献的意识，努力提高教学业务水平，为学校的教育改革和发展贡献力量。
（二）做好学校民主管理工作
学校工会在学校党支部的领导下，着力加强学校民主管理工作和民主建设，不断提高学校民主管理的水平，使教代会的制度化、法治化、规范化、民主化逐步走上正规化。逐步将民主评议、考评干部纳入到学校工作的总体评估考核中去，真正落实教代会的各项职能。
（三）积极参与，大力推进校务公开工作
校务公开工作是新形式下党风廉政建设的重要举措，是全面依靠广大教职工办学指导思想的进一步落实，是广大教职工在学校主人翁地位和民主权利的实现形式。在推进校务公开的过程中，我们努力把握校务公开的原则性，目的性和实效性，对学校运作的收费，大型采购，基建招标等，工会参与全过程的监督，使学校的经济活动增加了透明度，取信于广大教职工，确保了监督的可行性，使学校的经济行为更加规范，始终保持在广大教职员的监督之下，把有限的财力物力全部投入到学校的建设与发展之中。
（四）发挥工会作用，为教职工多办实事
1、以上级文件为依据，积极为工会会员办理生育慰问、结婚慰问、因病住院慰问，使多位工会会员感受到了工会的温暖。
2、为了庆祝建党__周年，组织教职工开展大合唱活动。
3、继续实施“__小学教师幸福工程”，在端午节即将来临之际，组织一校两部全体教职工于20__年6月11日在一校两部举行“制作香囊、编织蛋网”、“我是碰蛋王”系列活动。
一学期疏忽而过，忙碌且充实。在勤奋中耕耘，师生们都有所收获。__人继续本着“追求卓越、无私奉献”的理念，立志培养“勤志少年”！勤能达志，志达天下。
小学第二学期学校工作总结怎么写 篇2
学校是推广普通话，使用规范汉字的重要阵地，说好普通话，用好规范字、提高语言文字应用能力，是素质教育的重要内容。回顾一学期的工作，在校领导的高度重视和关心下，我校语言文字工作表得以顺利开展，推动我校语言文字规范化水平不断提高，取得了一些可喜的成绩。现将将这一学期的工作总结如下：
为了提高教师的普通话水平，我校在每月都会举行一次教师普通话培训。说文明话，做文明人！普通话是教师的职业语言，说一口流利的普通话是每个教师必须具备的职业素养，为此每个月我们都会让校内专业的语文教师对教师们进行培训，通过学习不仅让我们学到了一些宝贵的普通话专业知识，找到了自己学习和发音中的不足，而且对普通话又产生了一些新的认识，从而也提高了老师们说好普通话的信心。
3月份，为庆祝建党100周年，认真贯彻落实党的十九届六中全会和全国、全区、全市教育大会精神，全面落实立德树人根本任务，深入推进习近平新时代中国特色社会主义思想进校园、进课堂、进头脑，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。同时也为了响应市级号召，3月17日下午，我校特举办本次故事大王比赛。
4月份，为贯彻“双减”政策，落实素质教育精神，营造浓厚的校园文化氛围，激发学生阅读课外书籍的兴趣，充分调动每位学生学习语文的积极性和主动性，为每一位学生提供展示自己的平台，学校特举办了以“享阅读之趣品诗文之美”为主题的第二届校园语文节，以此培养学生主动学语文、自觉用语言、真诚爱语文的良好习惯。
读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩。努力营造为中华之崛起而读书的学习氛围，弘扬自信、自强、自豪的育才精神，养成良好的读书习惯，提高审美情趣和人文底蕴，让学生快乐读书，让书成为全校师生的朋友。我校特举办读书月系列活动。
5月份，为落实国家“双减”政策，进一步培养学生良好的书写习惯，提高我校学生汉字书写的水平，激发学生对硬笔书法的兴趣，使学生重视自己的书写质量，我校将练字纳入了课程改革中，每天专设了午间练字的时间。5月27日，为检查前期的练习效果，丰富学生的课余生活，我校特举办了以“笔尖传情翰墨飘香”为主题的学生硬笔书法比赛。
6月份，为落实“双减”精神，丰富校园文化气氛，弘扬中华语言文化内涵，培养学生热爱祖国语言文字的情感，规范学生汉字书写习惯，经学校研究决定，我校于6月6日特组织“感悟汉字深厚底蕴，弘扬中华传统文明”汉字听写大赛。
6月17日，我校开展语文节闭幕仪式。本次语文节活动内容丰富，形式多样，充分挖掘了每个学生的潜质，活跃了学校学习氛围，丰富了学生的学习生活，开阔了学生视野，激发了学生学习语文的兴趣，提高了学生的语文能力，培养了学生的语文综合素养。未来，希望他们能继续畅游在语文的海洋里！
为了培养学生对汉字的热爱，让学生学会主动写字，乐于写字，6月21日、23日，我校特派出6名学生和6名教师参加旗级汉字听写大赛，虽然没有获奖，但是也是对师生的一次磨炼。让我校师生及时看到自己的短板与不足，进而积极进取，继续努力。
好书如画，阅读如歌。为迎接党的二十大，增强教师队伍的文化自信，从经典阅读中厚植爱党爱国爱社会主义的情感，继承优良传统、树立家国情怀，6月22日我校开展“喜迎二十大，共建好校园”读书分享活动，在校园开启一场“悦”读“阅”美的心灵之旅。
本学期我校的语言文字活动到此画上圆满的句号，但是我们对文字的热爱却没有止步，下学期我们将再接再厉，继续努力，争取取得更好的成绩。
小学第二学期学校工作总结怎么写 篇3
本学期，我校在上级教育主管部门的正确领导下，全面贯彻执行党的教育方针，以教育均衡发展为中心，深入实行改革，师生面貌和精神状态也更加振奋，教育教学更加规范化、科学化，各项管理也更加有章可循。安全工作、文明校园创建、创卫工作等扎实化进行。现将这学期的工作从以下几个方面进行汇报
一、立德树人
领导班子在王振中校长的带领下，团结一致，努力进取。提前做好准备，为本学期各项工作得以顺利开展、实施打下了坚实的基础。
本学期，为了更好地培养学生良好的道德风尚，开展了一系列主题教育活动。
1、20__年1月13上午，王振中校长带领学校志愿服务队的老师们，天不亮就来到大王庙加入到施粥服务活动中。虽然天寒地冻，浓雾迷蒙，但丝毫没有影响大家奉献爱心的热情。看着乡亲们手捧香甜的爱心粥，不停地赞叹党和国家的贴心关怀，即使再冷我们也是值得的！同时，通过这样的活动，让乡亲们进一步感受到节日的氛围，体会到社会大家庭的温暖。唤起大家对传统佳节的热情，唤起大家对公益事业的热爱！
2、2月13日上午，开学第一天，全校师生通过多种形式上了“开学第一课”；老师和同学们一起重温了《小学生守则》《小学生日常行为规范》，一起上“安全第一课”，要求孩子们在本学期严格要求自己，认真上好每一节课，踏实过好每一天！
3、4月19日，我校采取张贴宣传页、微信链接发送、主题队会等形式，认真开展了“勿忘历史，牢记国耻”近现代史教育。各班队会上，通过鸦片战争、八国联军入侵等历史课或历史知识讲座，对全体学生进行爱国主义教育，重点让学生认清西方资本主义打着宗教的旗号侵略我国，教育学生不信教不传教不进教堂等，树立爱国情怀。
二、夯实基础
1、紧张的第一学期就要结束了，为了让孩子们度过一个快乐而有意义的寒假，根据不同的年级特点，布置了形式丰富的作业，使课堂在孩子们的生活中得以更好地延申。
2、根据县教研室的教研工作计划及镇中心校的工作安排，结合我校实际情况，我校把本学期教研工作的重点定位到“教材研读”上。
3、3月29日，我校进行了“观课议课”活动。继续依托学习共同体，本着改进课堂教学，促进学生发展，促进教师专业成长的目标，十四个学科共同体每组推荐一人参与赛课进行了全员观、议课活动。
3、4月20日，教导处根据我校本学期教学工作的安排，各共同体组长在学校业务领导的带领下对作业进行了细致的检查。本次活动重点检查作业批改与批改记录、教学进度的一致性，布置的数量与质量、批改数量及批改的效果。
4、5月10日，学校举行的了“单元教学模式下如何进行教材的解读”展示活动，是继整本书教材研读的基础上更深入钻研教材。前期以三个研读表为依据，积极布置教师研读教材任务，以教研展示活动来引领教师对学科教材进行深入细致地解读，提升学科教学水平。
5、6月21日，由教研组长组成的教学组对全体教师的教案、学生作业、教师对作业的批阅情况等进行了常规检查、评比。
三、精细管理
（一）讲文明树新风系列活动
1、3月5日，举行了“弘扬雷锋精神，争做美德少年”的主题升旗仪式，号召同学们利用休息时间为学校、班级、家庭做自己力所能及的事情，用自己的实际行动践行雷锋精神。
2、__古会期间，为了响应滑县教体局、县文明办举行的“善行滑州，爱心相伴”的文明志愿服务活动，并根据教体局的安排，学校领导班子成员在王振中校长带领下，在古街一直坚守了整整三天宣传文明知识，还为游人提供一些力所能及的服务。
3、3月11日，学校开展了“植树护绿”志愿服务活动。全体志愿服务队的老师们参与植树活动，为建设美丽宜居新滑州奉献自己的力量。
4、3月22日，通过班级初赛，推选出18名优秀选手举行了“向雷锋致敬”主题演讲比赛。最终评选出一等奖6名，二等奖12名进行表彰。
5、4月4日，部分教师和学生代表参加了文明办组织的“缅怀革命先烈”活动，在王校长的带领下，一行人来到了滑县烈士陵园，进行祭扫烈士墓活动。
6、4月1日，在王振中校长的带领下，学校开展了“踏足远行，亲近自然”的研学旅行活动。此次活动，让孩子们亲近自然，再次感受到家乡悠久的历史文化，让课堂和生活紧密结合起来。
（二）班级文化彰显学校风貌
本学期，根据学校工作安排，每月制定一个班级文化创建主题。
1、三月份，“学雷锋树新风”。
2、四月份，“书香浸染”。
3、五月份，“多彩五月”。
4、六月份，“棕情端午爱我中华”。
三）学校发展安全保驾护航
1、3月14日，学校组织开展了防火灾疏散演练活动。通过演练，学生明白了如何灭火、如何逃生。
2、为了积极响应县文明办的号召，进一步增强师生交通安全文明意识，自觉遵守交通法律法规，防范交通事故发生，学校将持续开展“文明出行每一步关爱生命每一天”系列活动。5月9日下午，首先举行了文明交通主题月启动仪式。全体师生参与了“文明出行每一步关爱生命每一天”的签名活动。
3、5月16日上午，我校邀请到交警大队的警官们到学校进行了交通安全知识讲座。
四、和谐发展
回顾一学年来的工作，我们虽取得一些成绩，但在看到成绩的同时，更需要冷静地进行反思：我们在学生思想、行为习惯养成上还应不断加强教育督促；教育观念、教学方式方法、工作能力、管理水平和师德等方面还需要我们去不断自我认识、自我提高。
在今后的工作中，我们将进一步加强自身建设，紧抓机遇，团结一致，迎难而上，努力提高管理水平，建立健全各项管理制度，加强学校日常管理，拼搏进取，和谐发展，力争在新的学年里各项工作再上新台阶！
小学第二学期学校工作总结怎么写 篇4
20__学年是学校三年规划实施的第二年。一学年中，学校立足校情，继续创建以“学会自立生动成长”办学理念引领下的校园文化建设，面对“双减”“五项管理”“课后服务”“在线教学”等各种挑战，学校全面规划、有效落实，围绕管理机制优化、生涯教育研究、课堂教学改革、师资队伍建设等项目，推进专项领域工作发展。
一学年中，各领域在项目化建设中均取得一定成绩：升级学校大厅改建，创建温馨教工之家，营造和谐校园生态环境；以生涯教育课程化建设为核心内容，结合“生活”与“生涯”主题，逐步形成课程图谱，课程已覆盖二至四年级；依据学生核心素养培育，围绕“立德、立志、立行”育人目标，构建起“双生渐进”课程体系和“四策融合”课堂策略，20__学校课程计划获评“优秀”；“五项管理”规范落实，专项督导评定“优秀”；“在线教育教学”平稳有序，德育活动精彩纷呈，期末综合评价有效落实；教师团队成长迅速，职称晋升、骨干增量显著。
一、实施精细管理，提升管理效能
1、健全制度，优化管理机制
根据学校新三年规划发展的要求，学校调整部门设置，不断完善学校三级管理网络：校长、中层干部、年级组长、教师。制定《__小学中层干部首问责任制》《__小学年级组长岗位职责》，提升管理服务意识，增强管理团队协作，提高管理效率与质量，形成“有效支持、积极合作、分享成长”的学校管理文化生态。重视青年干部培养，建立校内轮岗制度，为干部队伍发展储备人才。一名青年干部被提拔为教师发展部部长，并负责语文学科；一名青年干部轮岗期满转正为课程管理部成员，负责学校科研工作；一名青年教师进入学生发展部轮岗锻炼，实习大队辅导员岗位。
2、加强培训，提升安全意识
在线教学期间，为了加强教师安全法治教育，帮助师生缓解焦虑情绪，助力教师更好的坚守云端课堂，学校利用公众号、家长学校等途径开展“疫情下的心理调适及个人成长”“居家办公如何兼顾工作和‘神兽’”等心理健康辅导、学习防电信网络诈骗犯罪宣传教育、组织校内志愿者教师核酸检测实务培训、组织教师参加“疫情防控与健康生活知识”云竞赛等，强化师生安全意识，筑牢校园安全防线。
3、优化环境，创建校园文化
以“学会自立生动成长”办学理念为核心要义，继续创建学校文化建设。升级完成校园大厅改建、创建温馨教工之家，暑假期间重点打造校园走廊、改建教工食堂等区域的文化功能，营建富有童趣、生动优美的校园生态环境，强化校园环境育人的功能。同时，加强班组文化建设，积极创建办学理念引领下，富有个性的班级文化和教师办公室文化。同时，关注师生动态生长，邀请教师参加“书香云悦读”、结合世界读书日开展师生经典阅读、组织青年教师参与“笔墨中国”汉字书写大赛、观摩《前哨》大型原创话剧、参观线上“上海发展成就展”等丰富多彩的活动，构建和谐师生关系，提升师生文化素养，不断丰富校园文化内涵。
二、坚持德育为首，落实育人举措
学校新三年德育工作的核心理念是“生动、生态、生涯”三生教育。以“立德、立志、立行”育人目标为核心，以行为规范养成教育为突破口，通过构建生涯教育课程进行德育活动校本化实施，逐步形成校本德育特色。
1、加强德育队伍建设
学校重视德育队伍建设，优化全员育人策略，通过导师对学生实施“思想引导、学习辅导、心理疏导、生活指导、生涯向导”的“五导”策略，重点做好学生“关心关爱”工作，提升教师育德能力。学期初，导师精心设计主题活动，组织“很高兴遇见你”——四五年级学生与导师结对见面会，构建和谐师生关系，营造良好校园氛围。3月积极应对疫情防控工作要求，导师制工作在云端持续推进，制订《在线导师制工作方案》一二三年级全体导师紧急上线。导师通过爱心连线、云端“约会”、线上“悄悄话”等形式，创新运用“导师+班主任”联合“拼单模式”，为学生提供在线防疫指导、心理疏导、学业辅导、居家安全教育等，将温暖送到学生身边。
为丰富学生在线居家生活，传达正能量，创新导师制系列活动多元形式，助力学生快乐成长。如“蒙面导师，蒙面歌王”——“听歌识老师”有奖竞猜主题活动，让学生秒变粉丝，拉近师生彼此距离；“画画我的班主任”，每一幅画作都承载着孩子们对班主任的独家记忆；“云上和声”趣味团建，导师指导学生以家庭、小区为舞台，以在线学习、核酸检测、志愿者服务等情境为背景，共同开展云合唱活动。在线教学期间，班主任团队优秀案例被杨浦区教育学院“杨班远航”公众号报道，展现了政小班主任的智慧与用心。同时，班主任团队申报2022年杨浦区教育系统“学于漪先进典型”。
2、探索劳动体验教育
学校依据《杨浦区关于全面建设“全国中小学劳动教育实验区”的实施意见》文件精神，严格落实《__小学劳动教育方案》相关工作，根据学生年龄特点，结合在线教学实际，创新实施以生涯教育“我能行”课程体系为核心的劳动教育系列实践活动。结合道德与法制课程内容，设计劳动实践作业；开展“劳动抗疫，让生活更有温度”主题班会课，唱响“我是未来劳动者”之歌；“以劳抗疫”为主题，发布“我是家务小达人”“我是花样小厨神”“我是种植小能手”“我是抗疫小达人”等六大板块的作品征集令，人人争当“小小创意家”。此项劳动体验系列活动，不仅全校师生积极响应，更激发了学生宅家劳动的热情。“上海杨浦教育”对此项活动进行转载；学校《情境联动下的小学劳动教育实践研究》课题也被立项为杨浦区一般课题，通过不断创建校内外劳动实践场景，运作家校社协同实施机制，全方位提升学生的综合劳动素养。
3、构建德育课程建设
“云升旗”“云班会”“清明网上祭英烈”“在线生涯课”……为扎实推进德育主题教育，继续开展德育课程建设，学校开辟德育新场域，开发课程新内容，德育主题教育活动搬上“云端”。
“缅怀先烈·致敬英雄”——线上升旗仪式暨清明节主题活动，以“童心同行战疫情网上祭扫我先行”的形式，学生为烈士献花、敬礼、发表祭奠感言，传承红色基因，缅怀革命英烈。
“遇见美好”——学校生涯教育特色课程在疫情视角下，以一堂有意思的生涯课，引发学生在生活问题情境中，主动想办法解决问题，引导师生共同探讨身边的变化，在逆境中发现美好，传递正能量。
精心策划两场在线仪式教育：“‘疫’起守‘沪’共同成长”——三年级十岁成长礼；“季忆留下时光有你”——2022届五年级线上毕业典礼。以创新的仪式教育形式，丰富的仪式教育内涵，为学生成长搭建舞台，让每一个仪式都成为学生身心发展的里程碑。
4、优化家长学校课程
在线教学期间，学校心理团队教师对学生心理进行动态排摸，依据学生心理成长、家庭教育需求，运用多种方式给予有效帮助，缓解学生及家长的焦虑情绪。同时，学校为帮助家长掌握科学的育儿观和家庭教育的方法，不断优化《陪你成长》家长学校课程建设。着眼“有效亲子沟通”领域，通过在线“亲子专题”家长学校，向家长送上守护学生居家学习“心锦囊”“亲子闲逸时光”指导“小妙招”等，通过“心馨护航”系列微课程，指导亲子间和谐相处。
邀请区级心理咨询师褚雯黎老师开设“有效亲子沟通”讲座，分享亲子沟通技巧，指导家长学会倾听、真诚共情孩子并积极回应。在非常时期，搭建起家校联系的能量场，让家校共育暖意融融。
三、优化课程教学，落实“减负增效”
学校以“教育即生活，素养予生涯”为课程发展目标，将中国学生发展核心素养各关键指标具体落实在课程中，构建“双生渐进”“四策融合”整体策略体系。以绿色指标为引领，具化“双减”“五项管理”落实，结合“生动”课堂总体建设目标，开展“基于标准的教学与评价”研究，实现师生生动成长、精彩成长。
1、落实专项举措，保障“双减”“五管”有效实施
“双减”“五项管理”政策颁布以来，学校积极响应，在优化日常管理、完善课程设置、提升课堂质量、落实评价改革等方面持续发力，修订完善各类专项管理制度10多项，学生在规定时间内完成作业率100%；开展科普、文体、艺术、劳动等14项社团活动，切实提高课后服务质量。3月“在线教学”之后，学校优化完善各类制度，把在线作业设计和管理、提升在线课堂高效互动作为在线教育教学工作的重中之重，4月在线教学专项督导获得好评。
（1）优化制度保障。学校严格贯彻“双减”精神，延续线下教学期间“五项管理”相关工作，根据《上海市教育委员会关于进一步做好疫情防控期间本市中小学在线教育工作的指导意见》沪教委基〔2022〕10号）相关规定，第一时间修订完善《__小学在线教学工作方案》《__小学在线教学期间作业管理制度》等各类在线教学管理制度，通过制度规范在线教学各项工作，加强在线作业管理与监督，切实减轻学生学业负担。
（2）统筹作息安排。为确保线上教学平稳有序，学校依据市教委统一作息安排，为每个班级定制“一班一课表”，既保证教学的延续性，又让学生倍感亲切。每日早晨安排一次广播操，让学生们以抖擞的精神迎接新一天的学习；上下午各安排一次眼保健操，时刻关注学生护眼健康；留出足够的午休时间，保证学生充足睡眠。
（3）严控作业总量。学校遵循市教委对在线教学期间作业量控制要求：一二年级不留书面家庭作业，教师利用在线教学过程指导学生同步完成配套练习，并关注低年级学生年龄特点与居家学习实际情况，设计口头作业或动手实践类作业；三至五年级学生在线作业量严格控制在线下作业量的1/2左右，努力做好在线教学与练习辅导相结合，要求教师对布置的作业先行试做，及时掌握作业难易度，根据班级学情做好预判，并在备课中将作业内容、预估完成时间表述清楚。
（4）建立管理机制。根据学校在线作业公示规定，要求在线教学课结束时，任课教师将当天作业在公屏发布，学生在线作业接受家长的监督。班主任作为在线教学期间班级“直播间”管理员，负责调控本班当天作业总量的责任，发现超量，及时与学科教师沟通，由学科教师分减作业量。备课组长负责年级组作业量的监控，并将本年级学生当天作业发布在教研组长微信群进行“云公示”，课程管理部全面负责检查与监督，确保学生作业总量不超标。
加强对作业管理过程性监控力度，学校安排行政人员开展在线听课、巡课，全面关注教师在线课堂质量、监督调控作业量等，发现问题，及时指导反馈，帮助教师调整教学设计，抓好在线作业质和量。开展两次语数英学科在线学生作业检查，通过调研发现备课组提高作业效能、减轻作业负担等方面的好做法，如语文教研组开展“巧用资源增互动，减负增效保质量”为主题的备课组经验分享。
2、优化课程体系，助力课程建设真实发生
学校从“教育即生活，素养予生涯”课程建设目标出发，对20__学年课程计划进行科学规划、整理设计，构建起“双生渐进”课程体系和“四策融合”课堂策略，实现学校课程体系化、智慧型发展。从“兴趣”入手，积极探索“体育兴趣化”项目研究。继续推进人文、艺术、科技、体育等领域指向学生创新素养培育的社团建设，开设拓展型课程34门。
丰富探究型课程体系，结合二至四年级学生身心发展特点，继续建构“生涯主题成长”“校园小岗位”“美好生活”“职业微技能”等“我能行”四大模块课程。研发四年级“美好生活，我能行”选修课程，以“完成一份智能产品优化建议书”为核心任务，助力学生对外部世界的认知与探索。在线教学期间，精心策划了一堂以疫情为视角的在线生涯教育课“遇见美好”，引导学生关注生活中的真实情境，找寻逆境中的美好。《上海教育》《东方教育时报》《新民晚报》对学校的生涯教育进行了专访。
3、基于课程标准，夯实“生动课堂”策略研究
持续开展“基于标准关注差异”学科课堂教学实践探索，根据基于课程标准的教学与评价要求，加强课堂教学监控力度，继续实行年级蹲点行政负责制，督促、规范教师教学行为；加强随堂课、青年教师跟踪课听课制，不断提高课堂教学质量。
结合在线教学工作开展，围绕“生动课堂”策略研究，以在线课堂教学实际问题为导向开展“云教研”；以“优质资源智慧选用，提高课堂互动效率”为在线校本研修主题，教研组开展课堂实践研究；结合学科特点，帮助学生巩固学习成果，创新设计实践性、趣味性、情境性作业形式。在“双减”背景下，教师们在教学行动研究中，有效落实减负增效。
在线教学期间，6位青年教师在区级教研平台进行课例展示、案例交流。区各学科教研员和责任督学走进教师直播课堂，给予精准指导和专业支持，涉及语文、数学、英语、道德与法治、科学与技术、唱游、体育与健身、唱游、探究型课程共9门学科，共计23节课。教研员和责任督学对老师们在线教学中课程资源整合利用、教学环节设计优化、课堂互动氛围营造、信息技术赋能教学等方面，给予了充分肯定。
4、强化研修力度，保障在线教学有效实施
3月开启在线教学之后，学校坚持高频次、高效率的线上教研：“相约星期五”教研组周教研、“每天晚8点”备课组日教研。教研组聚焦目标，立足学情，深入分析“空中课堂”、市单元作业资源包等各类资源，通过甄别、剪切、重组等方式整合活用，提升了优质资源利用的有效度。加入互动情境设计，保持学生在线学习热情，启发思考；拆解核心问题，优化问题链设计，补充“任务单”设计，搭建学习支架，通过多种互动手段有效实施，直击学习重点、突破教学难点，达到减负增效。
作为区域“三个助手”实验校之一，学校数学团队教师在“学—研—行”教研过程中，不断探索“双平台融合教学”的模式，从教学情景创设、作业助手利用、平台技术操作等方面实现线上有效互动，教师们在一次次专题研讨中，共生共享共成长。一位教师进行一节区级实验课展示并进行案例分享。
四、规划专业发展，强化队伍建设
1、强化师德培育，树立职业精神
学校组织教师学习教育部印发的《新时代中小学教师职业行为十项准则》，认真领会文件精神，提高教师队伍整体水平，把“双减”“五项管理”政策要求落到实处。通过学习，每位教师明确新时代教师职业规范，牢牢守住教书育人的师德底线，坚决不触碰师德红线，用自己高尚的师德和扎实的学识，共同维护教师队伍良好形象。特别在突发疫情后，全体教师同心同行、齐力战疫，坚守云端课堂，用师爱与学生共同抗击疫情，用行动诠释政小教师的责任与担当。
“五四”青年节之际，青年教师在学校党支部带领下开展“‘疫’线教师，志愿守‘沪’”建团百年主题团日活动。回顾在线教学期间，紧急组建技术救援队为师生提供技术保障的点点滴滴；讲述青年教师在做好本职工作之余，参与抗疫志愿者工作的感人故事；展现班主任团队，上演“百变大咖秀”，暖心化解学生成长烦恼的典型案例。全体教师以德润身、以德立教，为办好新时代人们满意的教育而努力。
2、聚焦校本研修，提升专业发展
结合市区教师信息技术2。0培训工作推进，学校设定以“信息技术助推校本作业设计研究”为主题的校本研修。采用“全员培训、重点辅导”相结合的在线教学技术培训策略，组织教师学习《腾讯会议网课操作指南》《杨浦区线上教学技术手册》，技术保障团队提供“WPS录屏加工”“数字资源后期技术”“晓黑板作业批阅”等10多个技术培训“微课”锦囊，帮助教师快速有效地实现“线上线下”教学融合与迁移。
各教研组基于课标，立足学情，聚焦学科要素确定教研主题：语文组以“巧用空课资源，助力线上教学”开展教研，灵活运用“空中课堂”资源进行切片、重组，有效融合在线教学设计，将课堂练习辅导与教学流程有机整合；英语组以“创设单元主题式学习”为教研主线，关注单元整体教学，补充“任务单”设计，引导学生通过绘制“思维导图”强化知识点回顾与梳理；数学教研聚焦“整合优化空中课堂资源利用”，关注教学内容、环节设计、练习辅导等，力求提升在线课堂效率。作为区域“三个助手”项目校之一，数学、英语团队利用“三个助手”+“腾讯会议”双平台功能融合，助力在线课堂教学，聚焦“关注互动情境创设、关注数据反馈运用、关注工具选择指导、关注分层作业推送”，团队成员在尝试、总结、反思中获得成长。从团队协作的“卷入式”云教研到教师个体“投入式”自主成长，着实高效的研修，提升教师专业发展。
3、加强路径设计，助力梯队建设
依据学校三年发展规划，教师发展部将不同梯队教师按实际能力和需求分层次进行有侧重的培育，助力教师达成预期发展规划目标。
（1）规划与研训结合，助推见习教师成长。结合区域见习教师规范化培训要求，学校为20__届7位见习教师设置校本化培训课程、配备带教导师，将理论素养培育与跟岗实践研训相结合。通过专题培训、观摩空中课堂名师课、课堂诊断、基本功实训等途径，全方位帮助其快速提升师德素养及教育教学能力。
（2）搭建展示平台，释放青年教师活力。强化听课、案例剖析、公开展示等锻炼机会，切实提高其教学水平和成熟程度；积极组织青年教师参加教学反思、案例评比等活动，让青年教师“回诊”自己的教学行为，主动寻求教学新策略。本学期，借助集团青年教师“参与杯”才艺大赛，学校鼓励青年教师用自己的兴趣爱好，为教育教学注入新的活力。35岁以下青年教师积极参与，各显才能，最终三位教师的才艺作品入选集团决赛。
（3）以研促培，发挥骨干引领作用。学校重视教育人才培养机制建设，修订了《__小学校级骨干及教育教学新秀认定办法》。依托区域各类教育人才培养计划，组织5位第六届区级骨干教师参加高研班学习，通过强化学习，促使其准确把握教改新方向，充分发挥示范、引领和辐射作用。同时，为骨干教师压胆子，让她们与新教师结对，做好教育教学指导工作。围绕“课堂教学”“德育体验”培训主题，开设专题微讲座；鼓励参与各级各类论文、案例、优质课例等教学竞赛。宋媛媛老师《情境联动下的在线导师工作的实践与思考》参评上海市在线教育实施典型案例。
4、依托课题研究，提升科研能力
本学期由于疫情突发，线下“生涯教育”课程研发推进受到一定影响。学校集结生涯课程专家、团队骨干教师组建“生涯课程突击队”，寻找“新疫情时代”的热点话题，探寻身边的变化，找寻逆境中的美好，策划了一堂“遇见美好”为主题的疫情下的“生涯课”。从选题确定、课程设计、素材制作、反复试教，到全年段全覆盖教学目标、课程内容升维、降维的优化调整，团队教师集聚智慧，在课程研发中科研能力得到快速提升，5月底生涯在线一课顺利实施，“新民晚报”进行专题报道，吴瑕老师在区域层级进行了课程案例交流。同时，学校还积极组织教师参加区级教课题申报、黄浦杯征文等活动，杨红老师《核心素养下的小学五年级语文课堂提问案例研究》立项区级规划课题。
小学第二学期学校工作总结怎么写 篇5
本学期，学校工作全面贯彻党的__大精神，努力夯实“立德树人”的教育根本任务，积极探索构建学校发展新格局，努力呼应教育局“十四五”时期发展新规划，落实好学校新一轮五年发展规划、起好步，开好头，充分满足师生日益增长的美好校园生活需要以优异的办学成绩向中国共产党成立__周年献礼。现就对一学期工作总结如下：
一、德育工作
1、师德建设
贯彻“立德树人”，打造“诗意校园”、“诗意老师”、“诗意学子”（五星少年、美德少年），传递__育人智慧，树立良好社会形象。加强班主任管理制度的建设和创新，明确班主任与搭班老师的工作职责，实现以制度培育人，以制度发展人的管理方式。构建“__路小学班主任工作坊”，通过“学、研、赛、训”相结合，不断提升班主任队伍的育德意识与育德能力。积极组织班主任老师参加“劳动教育方案设计”评比活动；继续培养青年班主任参加“青苗班”“王律言班主任工作坊”培训，开展有针对性的研训活动。积极推进“全员导师制”，主动衔接财经大学教育基地校拓展课程，将大中小幼思政课程教材体系建设作为德育一体化建设的重要突破口，积极探索与高校共建思政一体化的新模式。重视学校德育科研课题建设——校德育课题成果参与__区第十三届教育课程成果评比，分获一等奖（1项）、三等奖（2项）。
2、学生活动
学校是全国青少年足球特色学校，足球运动在校内蓬勃开展，学生体质随之不断增强，本学期体育组进一步完善了一年级足球文化普及读物《魔力足球读本》修订，编制了“读本解读”。学校进一步完善健康卫生及校园内安全各项应急制度，落实“眼保健操”检查与健康教育午会课内容，结合创全工作对包干区执勤以及垃圾分类进行考核。此外还参与市区各项健康类知识活动取得佳绩。结合学校重大节日庆典开展开展系列活动。今年，学校还承办了“诵读优秀经典厚植家国情怀”——__区传统文化经典作品诵读活动，主办了“永远跟党走，逐梦新时代”红色实践绘画活动获得好评。此外，本学期学校还常态化开展了民乐队训练、科技星级社团活动，得到了学生和家长的认可。
二、课程教学
深入开展推进“基准课堂”教学及评价研究、单元整体教学设计的课题实践、加强作业管理改进方案的落实、“诗言志”校本课程的建设、及“云课堂”数字化课堂的实践。本学期，学校进一步完善了开发了校本《创意沙画》课程，修订了三个单元总计23课时的内容，6月，学生傅燕伶沙画作品“满江红”参与了__区传统文化经典作品诵读活动，该作品作为暖场节目获得好评。此外，学校不断开掘课程科目中的德育元素，积极推进校本德育课程“经典伴我成长”的建设。同时，民乐培训课程、体育微课程、空手道课程和各类社团活动的开展，丰富了学校课程活动体验。学校高度重视基础课程教学流程管理，管控到位，本学期进一步指导学科组完善了基于课程标准的学科校本作业的设计；本学期，各学科都已积极实践了表现性评价任务设计与实践活动，明确了“对应、任务、表现”的项目研究要求。在今年区五年级绿色指标测试中，三门学科均达到或超过区平均分。
三、科研工作
本学期，我校课题组以“教师学习共同体”形式展开，38位老师组成9个课题组进行了课题研究相关活动。科研室及时任务式驱动，将课题中期评审工作的开展与区十三届科研成果申报，区十四届区课题立项申报结合，要求各课题组合理梳理自己的研究历程，总结已能形成的阶段成果，思考新的研究方向，努力抓住契机，收获成果，日前学校有2项课题被立项为__区第十四届区级规划课题，学校科研课题成果参与__区第十三区教育科研成果评比1项获一等奖，2项获二等奖，2项获三等奖。
四、师资队伍
本学期，学校重视青年教师的培养，根据实际情况制定了青年教师培养计划，启动“青年教师厚植项目”聘请区学科带头人为项目组成员带教、推进了青年教师沙龙活动，结合学校常态化师训工作开展了各类有针对性的培训。同时给她们压担子、搭平台，促使她们尽快成长起来。本学期有1位青年教师参与到了区百花杯学科教学决赛，取得了三等奖的成绩。
五、制度建设
学校能够基于校情，规范、合理制定各类制度，针对疫情期间返校复学，制订了“开学方案”、“防控疫情演练方案”、“学校突发公共卫生事件应急预案”以及相应配套的十项制度。在考核评优、课程教学、教师专业发展等制度方面做到科学合理，特色鲜明，认真落实办学满意度测评工作，并做到经常自查，接受各方督导。本学期，学校进一步修订了“学校五年发展规划”，指导教师修订了个人发展五年规划，推进了全国教育均衡化发展督导材料准备工作。
小学第二学期学校工作总结怎么写 篇6
一、指导思想
本学期，我校继续以新课程理念为指导，以课堂教学研究与改革为切入口，加大教研、科研力度，认真开展《基于本校学生实际构建绿色课堂的实践研究》课题的研究工作。以学生为本，以促进学生发展，提高课堂实效为目标，深入开展教学方法，学习和评价方式的研究，正确处理改革与发展、创新与质量的关系。
二、主要研究工作
（一）不断学习新的教育理念，用新的理论指导实践。
通过读书、校内教师互帮互学、请进来走出去等多种学习方式，提升教师内涵。在专业学习中，进一步明确课程改革的目标和任务；在教学研究中，把新课程的新理念、新视野、新方法和新要求逐步内化为教师的教学价值观和行为观。除教学方面外，鼓励老师们大量阅读有益书籍，即丰富个人生活，也可在阅读中修养身心，提高素养，要求每位教师写好读书笔记，并纳入教师月岗位考核。本学期学校积极创造各种条件让教师走出去学习，参加全国、省级、市级、区级培训，更新教学观念，提高自身的专业水平。学期底对40周岁以下的教师进行了教案设计比赛。继续要求四十周岁以下的青年教师练习粉笔字，每周一评，由优秀的成熟教师担任评委，学期结束评出一二三等奖。本学期学校积极创造各种条件让教师走出去学习，参加全国、省级、市级、区级培训，更新教学观念，提高自身的专业水平。
（二）充分发挥课题组教师的主观能动性，使课题研究更具实效性、系统性。
教师的专业化成长，不仅要靠外部的渗透，更多的还要靠我们内部的自主提高、自我发展，由“输血”到“造血”，从根本上改变教师依靠外部力量提高自己的模式，实现了教师的自主发展。在学校新三年发展规划中，把新课程改革的重点落实在对教师专业成长的培养上。
1、本学期我校各年级各教研组期初初拟定计划，教研活动与我校__区教科研课题《基于本校学生实际构建绿色课堂的实践研究》相结合，每位教师每学期至少上一节校内公开课，并设定每次教研活动的主要议课教师，每位教师都参与议课，期初各教研组将教研活动计划上传至学校网站，真正将教研活动落实到实处，促进教师上课议课的水平。
精心组织区级教研活动。
2、20__年3月年我校又成为第十三轮英语送培基地，本学期已经在我校成功举办了4次送培活动，我校骨干教师王晓敏，青年教师王礼蓝和张瑶在送培活动中执教了示范课，获听课专家和送培学员的一致好评。五月中旬组织本校新教师开展了“新教师汇报课、提高课、示范课”的活动，见证了每位新教师的成长和进步
（三）抓好教科研工作，充分挖掘校内资源。
“以研促教，以研兴校”是每一所学校富有生命力的关键所在。教师参加教育科研，能提高理论修养，更好地指导教学实践，提升教育教学的品位。要求教师认真实验，并在平时的教学实践中尝试、积累、总结、改进、提高，本学期我校三项区级教科研立项课题期初制定研究计划，扎实开展研究工作。《基于本校学生实际构建绿色课堂的实践研究》课题组将课题研究与我校教研活动将结合，引领教师进行基于我校学生实际和绿色课堂的基本理念，构建引领学生自主学习、动态生成的课堂教学结构模式的研究，制定各科绿色课堂观察表，制定各科绿色课堂评价表，使城小绿色课堂的研究更上新台阶。20__年4月8日，__区教师发展中心英语教研员刘丽华老师带领区小学英语学科中心组成员——湖塘桥实验小学张素玉副校长和星辰实验学校陈瑛主任来到城东小学，对城小英语学科教学进行了历时半天的专项调研。为了全面深入地对城小的英语常规教学进行把脉，调研人员一到学校就分为3组，听取了4位英语老师的随堂课，其中包括在编、新进及代课教师。通过实地听课、查阅资料、学科关键能力抽测等方式，调研员们了解了城小英语组各个梯队老师的课堂常规的落实情况、教师课堂教学能力和学生课堂活动的参与度。课后，各成员就上课、常规等方面与城小的领导们以及英语组的所有成员展开了反馈和交流，在肯定优点的同时，也从教学常规的落实、教学设计的优化、师生互动交流的有效性以及学生思维含量的训练等方面向城小英语组的每位老师们提出了针对性的可行建议。在最后的总结中，刘丽华老师指出：城小英语组的每位老师都要加强学习与研究，进一步抓好教学常规的落实，并整合组内的优质资源进行单元整体教学的研究与把握，从而在教学中真正看到英语学科素养的体现。精准的把脉诊断、精到的指导点拨、高位的专业引领，让所有英语组的老师都收获了成长。
本学期，我校教师在教育教学中善于反思总结，积极撰写教学随笔和论文，本学期已有80多篇教学随笔发表在__教育信息网教师之窗，在省第十二届“蓝天杯”教学设计比赛中6位获二等奖，15位老师获三等奖；在__区少先队优秀论文、科研成果评比中，__老师撰写的《浅谈如何在“五色活动”中逐步形成我校少先队文化特色》论文获一等奖，__老师撰写的《环保社团催开紫色科普花》获二等奖，__老师撰写的《以五色活动为载体，整体打造学校德育文化特色品牌》、杨云娟老师撰写的《少先队活动与课本课程的有效整合》和__老师撰写的《让中华优秀传统文化教育走进少先队活动》获三等奖。
三、实验研究的思考
随着课堂教学改革的深入开展，课题组的老师也在实践中不断总结与反思，不断追求更高效的绿色课堂。在实践中我们也产生了一些思考。
1、要使教学过程真正做到绿色，对教师素质提出了更高的要求，如良好的教学机智，深厚的知识底蕴，精湛的教学艺术，巧妙的教学设计，如何让教师多练“内功”，更新和充实知识储备，让教师获得更好的个人专业成长仍然是课题组思考的问题之一。
2、在流动儿童学生人数较多的情况下，如何做到有效地关注全体学生，真正让学生得到全面发展，也是下一阶段我们要研究的重点。