2024年班主任经验交流发言稿 篇1
一、班级基本情况
本班学生共33人男生17人，女生16人，每位孩子热爱学习，有良好的学习习惯。上课专心听讲，发言积极，作业美观大方。个别学生学习习惯不好，上课不能集中注意力听讲，需要进行个别辅导和特别的关注。总的来说，班内学生的学习水平比较整齐，但容易浮躁，需在认真与扎实方面继续培养。
本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；培养学生良好的行为规范，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。争当学校的“四好班级”。并发展学生个性特长，促进学生身心健康。
二、我的治班方法
1、开展丰富多彩的班会及参与学校组织的各项活动，激发并展示学生的各项潜能。
2、建立合作小组，在竞争中合作，在合作中竞争。保证人人有事做，事事有人做！
3、注意个别谈心，给学生留面子。现在的学生都很爱面子，在教育批评学生时，可以考虑尽量避开全班学生。考虑到他的自尊心。如果班主任对学生的错误不闻不问，或睁一只眼闭一只眼，学生迟早会骂老师不负责任的。一个班主任老师用他的才华征服了学生，学生才会无条件地接受他的观点，因为亲其师而信其道。除了班主任要增强提高教学能力意识，就是要及时找时间与学生沟通，让学生的思想有个宣泄的渠道。如果班主任能打开学生思想的闸门，就标志着班级教育已经成功了一半了。
4、重视学生的心理健康，做一个懂得感恩的人！
5、密切家校联系，基本掌握学生的个性特点及家庭状况和在家表现，因材施教。
6、信任赏识，表扬激励，不让特殊学生掉队。
班主任在每周开班会的时候，要鼓励学生参与班级管理、积极发言、辩论，最后教师总结，正面引导、教育学生养成良好的学习、生活习惯，切忌只批评不表扬。不要见事就说，不分巨细。“想出口时就出口”，可能会使事与愿违。还要注意宽严适度，要“严而不凶，爱而不纵”。要平等对待学生，无论男生还是女生，成绩优秀的还是成绩落后的，犯了错误要一视同仁。
教师的爱是一种高尚的爱，深沉的爱，理智的爱，科学的爱，恰到好处的爱，富有艺术的爱。教师只有懂得了爱的艺术，才能春风化雨，收获成功。
7、班级团队建设。利用每次大型活动、舞台表演、运动会等进行班集体凝聚力建设。每日进行班风学风整顿和强化。开展亲子活动打通教师和家长、学生的关系。
8、与任课教师密切配合
9、家校沟通的有效策略。我经常给那些疏于管教孩子的家长说一句话就是：“孩子是你的，在学校是我的，但归根到底还是你的。”充分利用家长微信群，对问题学生及时跟家长联系和沟通。总之，家校形成合力，达到教育目的。
叁
做一个有爱心的班主任
教育家夏沔尊曾说过：没有爱的教育就像池塘里没有水一样，不成其为池塘。没有爱就没有教育，爱，是班级管理的一个基础。做一个老师，必须要有一腔爱心。爱孩子才能培养孩子的爱心，只有对学生倾注了爱心，让学生感受到了老师的爱，才能获得学生的信任和尊重，才能让学生体会到班级的温暖与和谐。
最后我想用一句诗来结束我今天的演讲：春有百花秋望月，夏有凉风冬听雪，待到桃李满目日，便是吾辈自豪时。我们要以陶行知先生“捧一颗心来，不带半根草去”的精神，守住心灵的宁静，建设爱岗敬业、爱生如子的精神家园，不仅做为人民服务的教师，而且做让人民满意的教师，让我们一起携手努力吧！
2024年班主任经验交流发言稿 篇2
如果把班级比作一艘船，那么班主任无疑是这艘船的领航员，既是舵手，也是风帆。
如何乘风破浪开好这艘大船，引领学生健康成长，这需要班主任做好大量深入细微的工作。下面浅谈几点我在班主任管理工作中的几点做法：
一、从细节入手教育学生
1、抓细节小事促习惯养成
班主任的工作细碎而繁琐，细节管理尤为重要。以卫生打扫为例，以前我几乎天天都在跟学生强调打扫要认真负责，但班上还会经常出现打扫不彻底的情况。怎么办呢？
后来我在进行班级卫生分工的时候，会把每个人的任务都安排得非常明确，责任到人……如此一来，学生明确了自己的任务范围和职责，谁都没有了推卸责任的借口，就算偶尔有学生未按要求做，教育起来也有了针对性。
这样即可强化学生的责任意识，又可督促他们养成认真做事的好习惯。
细中见效，在学生良好习惯地培养上班主任一定要抓住细节，立章建制，作出示范，使学生有学习的榜样；要抓住细节，不断地强化，并持之以恒地渗透。
2、强责任意识促态度转变
“金无足赤，人无完人”。再好的学生，难免也有不足之处，再差的学生身上，也有自己的优点，及时捕捉学生的闪光点，并加以正确引导，使他们产生积极的情感，从而以点带面，促进学生的全面进步，这是班主任工作至关重要的一环。
我班某同学纪律观念差，颇让我头疼。一个无意中的机会，我安排他去食堂领下点心，只见他飞奔而去，不一会就提着点心跑回到了教室，脸上洋溢着的笑容触动了我。
我问他：“以后就由你当我班的生活委员，每天第五节课下课去食堂领取点心，你能做得到吗？”他高兴的点了点头，让我感到意外的是平时非常贪玩的他，做生活委员却一点都不含糊，每天非常负责，总是准时领回点心并分发给同学们。
因此，我也就发现了他身上原来有那么闪闪发光的一面，在班上多次表扬他是个有责任心的孩子，能很好地完成老师交代的任务，并以此教育他对待学习纪律也该如此。现在，他在各方面都有了明显的进步。
这件事让我再次认识到班主任如果能及时抓住每一个学生的闪光点，将它放大，进行表扬鼓励，或许这个闪光点的光芒会照亮学生的整个心灵。
二、开展小组竞赛，激发学生的潜能
小组是班级学生群体的基本单位。小组建设得好，整个班集体自然会呈现出良好的班风。
因此，我在班上开展了小组之间的各种竞赛，以推动班级建设的蓬勃发展。我按位置将班上分成了8个小组，竞赛内容包括纪律卫生、行为规范、作业收交、各类竞赛等。
开学初制定小组竞赛的规则，比赛采用积分制，每两周进行一次小结，评选出最佳表现组和优秀组长。竞赛评比使一些不好督促检查的要求及原来存在的不良现象，如乱扔垃圾，交作业拖拖拉拉等情况越来越少了，改善了学生的行为习惯。
小组竞赛活动也使小组产生了内在的凝聚力，小组成员间相互监督，有利于激发学生的潜能，增强班级活力。
三、以活动为载体，引领学生成长
要想全班学生朝气蓬勃，团结向上，班主任就应多为学生创造锻炼的机会。各种活动的开展不仅给学生带来了欢乐，还有利于促进学生和班集体健康成长，班主任要善于以活动为载体，引领学生成长。
1、在活动中激发学生的学习热情
比如上个学期学校开展了速算比赛，借这个契机我首先在班上进行了发动：孩子们，你们谁想参加学校的速算比赛？大家一个个举起小手，跃跃欲试。
我就顺势引导——学校只给每个班5个参赛名额，你们得凭真本事来赢得机会。现在老师先给你们一个月的准备时间，在学校举行比赛前我会在班上先举行一次预选赛，到时候做得最快最好的5个孩子将代表班级参赛。就此在班上掀起了一股练习口算的热潮。不少孩子为显示自己口算能力不错，课堂作业都比以前完成得又快又好了。
经过这番引导，后来在学校的速算比赛中我班孩子确实表现出色。赛后，我又请获得一等奖的几个孩子在班上介绍了获奖心得，再次将活动目的落到实处。本次活动的开展让我班孩子懂得了口算能力的提高贵在坚持，日积月累总会有进步，激发了学生的学习热情。
2、在活动中提高学生的自信心
每个班级中总有一部分学生比较胆小，不敢发言，不愿参加班级活动，对此，我有意识的为他们创造锻炼的机会，在活动中提高学生的自信心。
记得有一次我班开展讲故事比赛，有个小男生坐在位置上小手伸一下又缩了回去，犹豫不决，我捕捉到这一点鼓励他上台。
他上台小声地说我今天讲的故事是《朱德的扁担》，当他一开口，马上有同学说：“老师，这是我们语文书里面的课文。”“他讲的是课文。”……该男生站在台上尴尬极了，我马上接口道：“语文书里的课文也没关系呀，能用自己的话把课文变成故事演绎出来的孩子老师觉得他实在是太厉害了。况且朱德的扁担这个故事值得我们一听再听。”班上马上安静了下来。
就这样这个小男孩勇敢地迈出了第一步，这也许会是另一段成功的开始。
3、在活动中增强学生的集体荣誉感
小学生怎么去培养他们的集体荣誉感，除了常规的课堂教学和班会讲授培养外，多样化的活动是个很好的平台。
比如我们可通过学校举行的合唱比赛、队列队行比赛等集体活动，培养学生的合作精神，增强学生的集体荣誉感，形成人人为我，我为人人的班级风气。
在对学生的教育中，我总是把“班级整体”四个字挂在嘴边，让学生每时每刻都品味这几个字的重要性。而这个“整体效应”也的确推动了整个班级各个方面的进步。
总之，班级管理既是一门科学，更是一门艺术。回望过去，有感慨，更有动力，做好班主任工作任重而道远，而我，一直都在路上！
2024年班主任经验交流发言稿 篇3
各位领导、各位老师：
大家下午好！
就班主任工作，我以自己的实际做法为例，想和大家交流三个方面的问题。
一、班级激情读背氛围不浓怎么办？
1、做通思想工作。给学生讲清楚，激情读背不是有口无心的随便读读，而是全神贯注地强记。给学生展示一流名校湖南长郡中学各科背记知识手册，包括数理化生；播放衡水中学等名校学子激情读背的视频，让他们认同背记的重要性。告诉他们，很多知识，强记、背下来，精准表述，才能拿到分。有些时候，只读不背诵，效果等于零。
2、安排具体读背任务。在学生读背时，老师抽查通报，倒逼他们高效背记。可以从背诵语文和英语满分作文开始，容易检查，每周背诵一篇，每天检查一段，一周就可以形成激情诵读的氛围。坚持21天，只要一到那个时间点，根本停不下来。
3、给班里前十名和两语尖子生开会，让他们在激情诵读中发挥带头作用，榜样的力量是无穷的。建议读书时由一名值日班长站在讲台大声诵读引领，另一名不定时巡查，制止读书时说闲话行为，同时监督规定站立时间偷懒坐下的学生。下午13：45—14：00，可安排集体诵读，如果放任或安排做题，大多数学生精神不振，有的来回走动，时间都浪费了。
二、学生在最后160天很焦虑怎么办？
1、让学生写出每周计划，每日计划，限时完成。养成超前规划的好习惯，不至于火烧眉毛顾眼前，事事拖延被动，特别焦虑。很多学生焦虑都是因为不作为，假作为，想得到。立即行动是治愈的良药，班级每天要组织检查作业，检查预习，检查讲过试卷的批注等，及时通报，推着他往前奔跑。他每天忙碌而充实，就没有时间焦虑。
2、焦虑很多时候还源于自认为目标没有达到，付出没有价值。要告诉学生，所有努力都不会白费。掌握好方法，付出肯定会有回报，不在此处，定在他处。努力最差的结局，不是没有收获，而是大器晚成。我会经常给他们举我学生、我同学及亲戚的真实例子，告诉他们坚持和半途而废的巨大差距，让他们看到付出的隐形回报，坚信付出的价值。我们班主任也要有一双慧眼，及时发现学生的进步和亮点，发自内心地赏识他、表扬他、鼓励他。
3、班主任要乐观积极，不因成绩起伏而焦虑。要胸怀宽广，沉稳淡定，让学生感觉你很权威，你就是他的靠山。班主任要以父母之心对待学生，既严格又温和，对犯过错误的学生，不带成见，惩罚后一如既往地关爱他，帮助他，让学生进入班级有归属感。不要动不动因为小事在班里公开发脾气，属于学生个性问题，私下解决，不搞连坐，不因为学生成绩差对其冷嘲热讽。要管控好自己的情绪，要让学生感觉到你有长者风范，度量大，有智慧，是他们做人做事的榜样。
4、鼓励学生写高三冲刺日记，可以用密码本，只给自己看。定期安排专门时间给班主任写信，最少一页，班主任看完后就需要帮助的问题及时和学生沟通，必要的可以回信，也不要很长，甚至可以给他抄几句你特别喜欢的话赠给他，减压效果也很好。
5、精心挑选励志歌曲。要和同学商量，既积极向上，又要有时代特色。把歌词印发成学案，全班同学下午14：00跟着班级多媒体伴奏大声齐唱，缓解焦虑。
三、害怕学生脆弱不敢惩罚怎么办？
1、做通思想工作。告诉学生，人非圣贤孰能无过，过而能改，善莫大焉。古代皇帝还要下罪己诏，平时做的文言文《通鉴纪事本末》中会出现唐太宗经常在魏征面前认错的情况，有的企事业单位还给不作为、慢作为的部门授黑旗，并要表态发言。这些认错态度和惩罚不仅没有让他们的形象受损，反而让我们看到了他们直面错误的勇气、实事求是不掩饰的真诚和讲规矩及时纠偏的鲜明立场。敢作为，勇于担当，过而能改，这也是成为强者的必由之路。想通了，学生才愿意认错并接受惩罚，从而自我改变和提升。
2、选一位诤友，建议同寝室搭配，写出彼此的优缺点，坦诚相见，相互监督。相互约定内容，违约者要受惩罚。
3、惩罚方式要实现共赢。比如：惩罚学生连续一周检查作业并写出每日督查通报、查一周的课前三分钟迟到、查一周的跑操问题、查一周的宿舍内务卫生、在6：00前统计并书写早起到班读书前十名学生名单、罚抄《朱子家训》《颜氏家训》等并给同学们逐字翻译。
老师们，茁壮成长的幼苗需要光，而我们就应该成为光。教育的艺术在于激励、鼓舞和唤醒，教育也需要等待。在学生的求学经历中，我们都应该要求自己成为他们学业和灵魂的导师，做好这一切，需要爱和智慧。参加工作以来，我收到学生给我写的信有1200多封，很多信在开头或者结尾都有“程老师，很荣幸成为您的学生！”这句话，我很感动，也很欣慰，这是他们给予我最高的褒扬。
谢谢大家！
2024年班主任经验交流发言稿 篇4
各位领导、老师，大家好：
在教学生涯中，如果没有做过班主任的老师，应该说不是一个完整的老师。一个合格的班主任，既要教学生读有字之书，又要教学生读无字之书，既要教学生知识，又要引导学生做人。
下面我和大家一起交流一下班主任工作的一点心得体会。
《亮剑》主人公李云龙曾说过：“一个部队的气质往往由第一任军事首长注入，他的灵魂始终伴随这支部队。”同理，班主任是整个班级管理和班风建设的灵魂，班主任的工作艺术决定着这个班级的班风与凝聚力。
一、做好一个班主任，首先要学会做好人，做一个具有正能量的人
若要有人爱，首先得变得可爱。古人云“亲其师，信其道；尊其师，奉其教；敬其师，效其行”，如果一位老师足够优秀且受欢迎，很大程度上，学生就会因此相信你所说的，你就可以用你的世界观、人生观、价值观去影响他。所以，你扪心自问，你学生时代喜欢什么样的老师或班主任？你想成为一个怎么样的班主任？
二、做好一个班主任，要有“四心”——责任心、耐心、细心与爱心
首先是责任心，我认为是否有责任心是衡量一位班主任是否合格的第一标准。作为一名班主任，如果没有责任心，哪怕再有能力、再有想法都是空谈，带出来的班级必定是松散的。班风、学风的建设，班集体的凝聚力都需要有责任心的班主任来带领；其次是耐心，不管是对待工作，还是对待学生，都要有耐心；最后是细心和爱心，班主任工作是非常琐碎的工作，除有责任心还需要细心，要善于观察学生的一言一行，尤其是特殊学生的思想变化。
三、以“先成人后成才”的理念经营班级
1、诚信教育应从学生抓起，我把诚信教育放在首位，作为德育教育的重头戏来抓，树立学生的诚信意识；
2、“无规矩，不成方圆”，进班第一个主题班会的主题是《讲规矩，塑形象》，学生分组讨论，汇总意见、制定班规，增强学生的规矩意识，使学生形成健康的人格；
3、鼓励和牵动家长帮助学生，教育工作离不开学生家长的共同配合和支持。只有家校通力合作，才能为学生的学习营造积极、和谐的氛围；
4、掌握批评学生的艺术，“缓一缓”“避一避”“绕一绕”“冷一冷”，是比较好的处理方式，也可以避免不必要的矛盾发生；
班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会有收获的，即用心去换心，用爱去感化，当然你会收获的更多！
各位老师，我们每天都生活在忙碌中，但千万要记住身体是革命的本钱。最后祝愿大家身体健康，工作愉快！
我的发言到此结束，谢谢大家！
2024年班主任经验交流发言稿 篇5
尊敬的各位领导、各位老师：
大家早上好！
前些日子我看到这样一句诗：无迹方知流光逝，有梦不觉人生寒。生命在不经意间消逝，就像光阴、流水一样在不知不觉中流逝，幸亏我们有梦，有梦就不会觉得人生太寒冷。
是啊，在座的每一位老师，都是对教育有着执着梦想的人，因为梦想我们并肩前行，因为有梦想我们快乐前行。
今天我要在各位经验丰富的老教师面前，分享我的教育梦想，粗浅地谈一谈我在班主任工作中的点滴做法。我将从做学生思想的引路人、做班级文化的设计师、做具体工作的实干家这三个方面，与各位老师交流，不妥之处，敬请大家批评指正。
一、做学生思想的引路人
教育家弟斯多惠说，教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。做学生思想工作，正是唤醒、点燃学生学习欲望和激情，让零星的火苗接触、交融，最后汇成壮丽的火海。因此，作为班主任，做好学生各方面的思想工作，对学生来说至关重要。
（一）引导学生立志
心学大师王阳明说，志不立，天下无可成之事。志不立，如无舵之舟，无缰之马，飘荡无逸。学生存在的诸多问题，根本原因在于“未立志”，不知道自己要成为一个什么样的人。因此，首先就是我自己立志，并带领全班42名学生立志。
就在接手高三3班班主任的那一刻起，我写下了自己的志向：我立志成为一名积极向上，充满正能量，全心全意为学生服务的班主任，用自己的心唤醒更多的心。
那么，学生立什么志向呢？
古人说，无志之人长立志，有志之人立长志。引导学生立长远目标——高考目标，考一所理想的大学。这也是高中三年应该为之奋斗的目标。
《孙子兵法》上有这样一句话，求其上，得其中；求其中，得其下；求其下，必败。说的是：追求上等的，可以得到中等的；追求中等的，可以得到下等的；追求下等的，什么都得不到。因此，我引导学生立大志，常常利用班会时间把全国知名高校宣传片放给学生看，并让学生在笔记本上、在自己的心中立下自己的远大目标。
在我和学生立志之后，我发现自己的内心变强大了，正能量多了，抱怨少了，我发现学生学习的积极性提高了、主动性增强了，让我感受到了立志的神奇力量。
（二）引导后进生转变思想观念
大家都知道，后进生往往学习基础差、习惯差、自制力差，我认为最主要的还是后进生自信心不强，学习主动性不够。教育家说，优等生需要优越感，中等生给他失落感，而后进生需要关注感。所以，从关注感这个角度出发，我有以下三点做法。
一是，与学生平等相处。当我们与后进生建立一种友好、平等的关系时，当我们脱下“有色眼镜”自然而然地把他们当朋友时，他们就会主动向我们吐露心迹，敞开心扉地与我们交朋友。
二是、为学生树立信心，自信是成功的保证，在批评引导的同时，把更多的关心洒在他们身上，使他们感知到班主任的关注和期望，从而帮助他们树立自信心，战胜自我，鼓起上进的勇气。
三是、团结班级科任教师，共同商议制定班级辅差方案，包抓到人，齐抓共管让学生感觉到老师都在关注他，后进生最需要的就是关注感。
例如，我班的小A同学，他学习习惯差，经常不做作业，即使做了的作业也是乱七八糟，上课打瞌睡，学习漫无目标，对自己的前途毫无信心，家长拿他也没有办法。但我发现他很喜欢跑步，尤其是长跑，于是我马上找他谈话，充分肯定了他的能力，并任命他为体育委员，鼓励他积极参加体育活动，同时也指出他平时的缺点。这样，我给他指明了方向，使他不但找回了自信，而且认清了自己的缺点和错误。
去年在学校举行的运动会上获得了长跑第一名的好成绩，为班集体争得了荣誉。现在，他已改过自新，不仅体育委员做的好，而且其它文化科目也有了一定的进步。
思想教育不是灵丹妙药，一用就灵，而是要不断重复，不断巩固。一个班级在能有比较好的学习氛围，不是一朝一夕的事，而是长期鼓励，长期巩固的结果。
二、做班级文化的设计师
教育名师魏书生说，一个成功的班集体必须着力打造符合时代要求的、先进的班级文化，用全班同学认同的文化凝聚人心，才能教永远立于不败之地。
（一）班级文化墙
班级文化墙可以贴励志标语、学生书画作品、教育政策宣传等等，不仅能陶冶学生的情操，还会给人带来视觉上的享受。有着“随风潜入夜、润物细无声”的作用。
我们班的文化墙除了这些之外，我还专门增加了榜样栏。
亚历山大说，命令只能指挥人，榜样却能吸引人。
詹姆士也说，人类本质中最殷切的要求就是渴望被肯定。
因此，只要学生有优点我就及时表扬，只要有正能量我就拍照贴在墙上，为其他同学做榜样。
每次考试，我是凡考必奖，凡进步必奖，让学体会到通过一阶段时间的努力，有效果，有人认可，给优等生和进步生一些优越感。同时把他们的照片贴到墙上，让他们成为中等生和后进生的榜样。
有一次年级月考，早晨8点考试，我7点在教室外经过的时候发现，一个考场坐了4个学生，都是年级前十的好学生，正在认真备考，于是我拍照打印，贴在了墙上。
还有一次，下晚自习后10：20我到班上去看放学后关灯了没有，一去却发现，教室里面只有两个人，党琛同学正在向物理老师请教问题，于是我拍照打印，贴在了墙上。
还有一个同学，小龙，每次去查宿，无论早晚都在认真学习，学习劲头大的很，趁他不注意，我拍照，打印后贴在了墙上。
最后，我就这三张照片开了一次班会，我问同学们照片中的同学都是年级的前十名，他们的好成绩是怎么得来的，学生都回答说努力呗。我趁机教育学生，好成绩的取得都是平时努力学习的结果，成绩优秀的同学尚且如此，你们有什么理由和资格贪玩呢？你们如果能像小龙、小党一样好学，也一定能取得像他们一样的成绩。
通过树立榜样，班上早到教室的同学多了，刻苦学习的同学多了，请教老师问题的学生多了，让我感受到榜样的神奇力量。
（二）校园文化活动
丰富多样的校园文化活动是柞水中学教学的重要组成部分，每个学期都会有五彩纷呈的活动来让大家展示自己的风采。
比如说：运动会、经典诵读、才艺大赛、篮球赛、元旦晚会等等。面对这些活动，班主任尽可能的放手，让个体更好地参与、创生班级生活，充分发挥学生的主观能动性，班级生活同时也促进个体幸福成长。
每个人都能从活动中学习和领悟。这样可以陶冶大家的情操，开阔大家的眼界，从而使每个学生都全面发展，得到更好的成长。
最终实现：高品质的班级生活，打造班级共同体。
文化铸魂，构建共同精神家园。我们高三3班共同信奉：1、做事者，必敬事，竭尽全力。2、仁者爱人，与人为善：①善，即“好”，“优秀”，尽力让自己成为有能力施善者；②天堂的样子：靠近你，温暖我。
三、做具体工作的实干家
陆游有一句诗：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。告诉我们，如果想要深入理解做事做学问的道理，必须要亲自实践才行。我想做教育也是一样。
（一）勤学习——打铁还需自身硬
“三人行，必有我师”。在班级管理上，每当班级有棘手的问题，我都会向师徒结对子的师傅张国富老师请教，张老师总是不厌其烦，为我慷慨的讲述他管理班级的小故事，为我解难。同时，我还向年级组其他班主任学习、向书本学习。
本学期，我在接手这个班的时候，我感觉压力很大，不知能否代好这个班级，于是我在网上买了两本如何做班主任的书籍，不时翻阅学习。对我日常管理班级，或多或少有所启迪。
我想，我们应该多学习他人的管理方法，并根据自身的条件去进行变通应用，只有这样才会不断进步。
（二）勤到班、到宿舍——陪伴是最好的教育
勤到班、到宿舍，可以给同学们树立良好表率，有利于提高学生到班、归宿的自觉性，也有利于观察了解学生的思想面貌、情感状态、健康状况、个性特征等等，根据实情制定出切实可行的教育计划，对班级新出现的不利因素能随时予以具体的引导和控制。
以前，我每次午晚按时查宿，学生熟悉我查宿的时间后，常常作出假象，一副坐姿端正、学习认真的样子，欺骗了我一次又一次。有一天中午我改变行动轨迹，1点我去查宿看学生有没有午休。结果，一去，吓我一跳。一宿舍四个同学正在打牌，我敲门的时候学生在猫眼看是谁，我一把堵住猫眼，学生不知道是我，一开门便抓个现形。一番审问后，学生交待，最近老是这个点打牌。最后，按照学校规定予以停宿一周处理。
20XX年11月的一个星期五下午，我在外面吃完饭，正准备回学校，突然发现一品香饺子馆有我们班两个学生正在玩手机，我本想校外玩手机，我不便管理，隔着玻璃拍个照准备离开，可是在我拍照的时候学生看见了我，于是我走进去二话不说一手一个手机。问他们手机哪里来的，学生说，问职中同学借的，刚好我们班级群里有人发信息，他们的手机都出现了班级微信群信息，我问职中有你爸吗？他说没有，我说那为什么职中同学会出现我的班级群里。学生默然不语。
就这样反复询问之后，他两交待在9月开学的时候省吃俭用买下了手机，常常在夜深人静，宿管入睡后拿出来偷偷打游戏。这次校外意外发现，查出手机两部，最后按学校当时的规定停宿停课一周处理。
还有一次，下晚自习后我在小卖部门前闲转，突然发现，拐角处，有两个学生，一男一女，当他们正准备拉手的时候，我悄悄的从他们后面走上去，拉住了他们俩的手。他们如实交代，正在谈恋爱。于是，通过一段时间的思想教育之后，男生女生有了很大的转变，反复思考之后报告给我说，当前以学习为重，他们不再交往了，并送我了一首词。
长相思。不见
急一时，缓一时，
心已银河彼岸辞，漫夜寒灯寂。
冷一分，暖一分，
风瑟鸣咽梦不成，昨夜无此人。
这首词写的情真意切，没有真情实感是很难写出这样的诗句。
这几次意外的发现后，我常常想在我们背后还有多少不为人知的秘密，也许这就是影响学习的主要原因吧，于是，我的腿更勤了。有事没事潇洒走一回，东看看，西瞧瞧，于健身有益，于管班有益。
（三）勤交流——打开心的大门
勤与学生交流，可以获得许多学生的信息，及时掌握班级的思想动向。同时，有些同学因为得到老师的关注，不断进步。
勤与与科任教师交流，了解班级整体及个体情况，共探处理办法。重视科任老师的建议，无条件地帮助解决难题。配合默契，主动摆好自己的位置，让学生重视科任教师及课程的学习。
勤与学生家长交流，及时了解学生在家，有利于更好的管理班级。学生进步了，必须告诉家长，请家长在家时候鼓励学生；学生犯错了，根据情况选择是否告诉家长，给学生留点面子；有事没事，偶尔联系家长，改变班主任打电话给家长就是告状的观念。
我们共勉
以上就是我发言的全部内容，感谢各位领导各位老师的一路支持，一路陪伴。
最后与各位老师分享一句话：教育工作艰辛而神圣，我相信每份辛劳都会有收获。希望我们一如既往，静下心来教书，潜下心来育人，生命不息，奋斗不止！既然选择了远方，便风雨兼程。
我的发言到此结束，谢谢大家！
2024年班主任经验交流发言稿 篇6
教育界有句名言“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，教育家陶行知先生这句话揭示了教育的本质，因而我觉得班级管理就是在日常的教育活动中，老师教学生明白一些道理，从而在成长中树立正确的思想，拥有生活、学习的能力。
我们所面对的是三观正在形成期的少年，他们从儿童走来，自我意识迅猛发展，自我评价能力渐趋成熟，伴有不同程度的叛逆。他们半幼稚半成熟，既有独立性，又摆脱不掉依赖性，所以我一般会在初中三年的不同阶段采用不同的方式实现“打造优秀班集体”的目标。基于我们的生源情况，初一时期对孩子们提一些要求，立一些规矩，约束多一点；初二阶段对孩子们多一份理解和关爱，帮助多一些；初三阶段对孩子们多一份尊重和认同，建议多一些。现在我带着初三的学生，就先说说最近班里发生的一些事情，传递一下我和孩子们相处的方式，也表达一下我的一些班级管理理念。
事件一：香烟事件。时间：20XX年11月1日。今天是周一，班长张裕华在晨会上提及谢忆天、张浩然两位同学前天（周六）上课带香烟入校问题，我当时听到这个消息是很震惊的，因为据我所知我班不存在学生抽烟问题。谢忆天脱外套时兜里掉出一包香烟，班长张裕华发现后善意告知他不能带烟入校，更不能抽烟，然后把香烟折断扔进垃圾堆，谢忆天解释后也欣然接受班长的处理结果。同样也是周六同一天，课间张裕华发现张浩然裤兜里装着一长方形物体，以为张浩然违反规定带手机，就劝说他掏出来，结果是香烟，被张裕华同样折断扔进垃圾箱。我知道这件事后对两位带烟的同学进行批评教育，凡严重违纪行为首先要受到严肃批评，然后详细了解情况。谢忆天自说在涧西打球的球友让他帮助暂时代为管理，周六放学后去打球还给他。张浩然解释说在“快手”上看到香烟摆成不同形状点燃的小视频，对于出现的美丽景象他很好奇，就买来准备周六放学后实验。对于两名带香烟的同学进行批评教育，让他们写反思，深刻认识问题的严重性，也是为了严肃学校纪律，并进行引导，让谢忆天明白无条件接受不合理要求就是对他人的纵容、对自己的不负责任；让张浩然明白好奇心的积极意义，但也要有界限，对坏事物好奇并付诸行动，就是误入歧途。看两个孩子认识深刻，态度端正，又引导他们对于帮助自己及时纠错的同学——张裕华表示感谢。因为他们课下也都是在一起运动的关系融洽的同学，过后大家也没有留下过节。我又进行多方了解，确信两名同学平时确无带香烟、吸烟现象。班长张裕华发现两名同学带香烟进校，能够及时、果断、正确地处理，既履行了自己的职责，又帮助带香烟的同学及时终止错误的行为，必须公开表扬，这也让学生品尝到成长的自豪感，体验到自我价值感。在班级管理中倡导正义，才能使班风风清气正。
事件二：餐厅事件。时间：20XX年11月1日。今天中午饭后，我到延时自修室去查看一下我班学生情况，走到操场，宋利老师向我夸赞我班学生刘忆博。原来是11月新增就餐的同学第一天就餐没有被安排餐位，纪律班长刘忆博有礼貌地向值班老师反映问题，请求解决，并和老师一起摆好新餐位，安排好同学自己再就餐。遇到问题时，不抱怨，不武断，关心同学，正确处理问题，心中有爱，有责任担当，展示了自己良好的教养。这立刻让我想起九月份餐厅风波。那是一个细雨蒙蒙的中午，中午放学后我在校门口餐馆吃完饭走到教室，发现几个在校就餐的孩子已经坐在教室里了，同学给我反应刘忆博没吃饭，简单了解因为座位问题受到老师的批评，自己生气不吃饭回教室了。我先没有论是非，先带孩子到餐厅吃饭。饭后我又详细了解了情况，并和值班老师进行了沟通，虽然孩子受了委屈，但还是接受了我的教导——遇到问题不急躁，用正确的方法解决问题，定会让自己学会理解他人，让自己学会换个角度看问题。在生活中，老师的正确引导让孩子懂得了宽容，学会了爱，学会了正确认知自我。
事件三：午间延时大讨论。时间：20XX年11月5日。今天是期中考试的第二天。我班有15个孩子在校就餐，午餐后学校让学生选择餐后延时活动方式的初衷是好的，但我发现一些孩子中午运动后下午上课精力不济，了解晚上学习情况也是容易早困，因而不能保证学习任务的完成，所以我就带着强制性语气建议：餐后20分钟自由活动，以消食放松为目的，12：40后去自修室学习或休息，有时我会去查看。结果今天考试，下午1：25延时一结束，就有几个在校就餐的同学满头大汗面色红润地跑进教室，明显刚刚运动结束，当时我第一感觉就是不让中午运动还运动，况且下午还要考试，就批评了他们，并罚他们利用自己过剩的精力去做值日，他们也乖乖地去了。后来值日组长说值日生谢忆天不做值日还在操场上打球，这时已经1：55，我让学生把他叫来严肃批评了他，并给他分配劳动任务。下午监考时我一直在回想这个问题怎么解决更好。青春年少的他们喜爱运动，活力四射，精力旺盛，但初三的他们确实需要学习时间的保证，需要深入的学习，如何解决二者之间的矛盾，如何学会科学合理地安排时间，如何学会自我控制和自我管理，这也是他们必须具备的能力。想清楚之后，我认为一味阻拦也不能达到目的，与其让他们和我捉迷藏，不如引导他们正确认识问题，学会自我管理，既能科学管理时间，又能让他们充分体现自我价值，享受成长。于是考试结束后我组织学生分组研讨：如何科学安排中午时间，当然这之前得有一个不漏痕迹的铺垫和引导。结果让我欣喜！孩子们讨论之后每组得出一致意见进行全班交流，总结下来意见其实比较统一。分两种情况：一是回家吃饭的同学饭后可以小憩一会（学生还分析了午休不适宜深度睡眠的原因），或者安静地看会书、写写作业，但绝对不要玩手机、看电视，并且细化了到家时间、吃饭时间、上学时间。二是在校就餐的同学：周一、周五没有体育课，餐后可以选择自由活动或在自修室学习，时间必须控制在午间延时结束时，不可推后，且前提是保证不影响后半天的正常学习。周二、周三、周四三天有体育课，所以午间延时必须进自修室或学习或休息，不可在延时时间在外运动。我也赞成他们的观点，本周这三天他们也在践行自己的规定。对于初三的孩子，他们的自主意识增强，我们不可用“成人主义”与孩子们相处，“成人主义”带给孩子的是内疚、羞辱和对抗，而不是支持和鼓励。它传达的信息是：“由于你不明白我能明白的，你就是错的。”当你尊重学生时，你会认可你和你的学生有不同的观点。尊重会创造一种接纳的氛围，并鼓励成长和有效的沟通。
我们常说“教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”那么作为教育者的我们要把自己站成一棵怎样的树，这也需要我们不断成长，而成长的最好办法就是学习。向书本学习，向他人学习。我办公室的李凤琴老师敬业乐业的精神和学习的品质令我尊重、敬仰，魏永芳老师的工作热情、做事高效让我钦佩，她们都是我学习的榜样，我追不上她们的速度时，我就用延时来向她们靠近。
班级管理没有统一的模式，但只要我们带着一颗热爱的心，一双善于观察的眼睛，一个勤于思考的大脑，我想在我们陪伴孩子们成长的路上，一定会给他们的心田上播撒美好的种子。
2024年班主任经验交流发言稿 篇7
时光匆匆，转眼间又是一个新学期的到来。回首三年前的自己，初入工作舞台的懵懂和稚嫩还历历在目。如今，在经历了三年班主任工作后，在校领导的关心与鼓励中，在身边同事的帮助下，我变得更加成熟和稳重。回顾这三年的班主任工作，既充满了艰辛又收获了喜悦与感动。在我眼里，班主任工作就像是老舍先生笔下的养花一样——有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。在这三年的磨砺与成长中，我自己也找到了一些方法，积累了一些经验。
真情实意，肯花时间和精力是班主任工作的第一要义。
当好一名班主任，需要花时间、花精力去了解每一个学生的情况，不仅仅是学生的学习情况，还需要去了解学生的家庭情况甚至是在学校的生活情况。只有把每一学生摸透摸实，才能在班级管理遇到问题时，快速找到病症，稳准狠地解决问题。学期初始时，我会通过家长了解学生在家长面前的样子；在学期过半时，我会通过舍友同学或科任老师侧面了解学生在同学和老师面前的样子；面面结合会让我对学生的情况有更好的把握，只有这样在处理问题时才能“对症下药”。班主任工作也需要跑断腿、磨破嘴。对于我这样的新手班主任来说，课间去班里转一转，中午去宿舍看一看，说不定会有意外发现。
德育工作是班主任工作的核心。
作为一名班主任，学生的学习成绩重要，但是学生的思想品德更为重要。我的班级目标是tobeabetterperson，即成为一个更好的人。在英语课堂上遇到有教育意义的阅读理解或者完形填空时，我会停下来和学生们一起分享自己的感悟。遇到突发热点新闻时，我也会在课上和同学们一起探讨。在滴滴女乘客被害案之后，我们讨论了女性独立的问题。在某校学生跳楼案后，我们讨论了生命的价值、挫折的意义以及如何面对失败。我希望班里的每个孩子都能成为更好的人，能够珍爱生命，珍惜与父母的缘分，与同学的情谊。德育工作不仅仅只是在班会上，还在班级日常工作的点点滴滴里。我坚信我要教给学生的不仅仅是文化知识，更是做人做事的道理。我常给学生讲述自己的成长经历和求学经历，希望他们能够受从中受到鼓舞和激励。教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。因为我曾经遇到过很多优秀的好老师，所以我现在也想给我的学生带去一点温暖。
有一个良好的心态是做好班主任工作的前提。
班主任工作让我们24小时保持手机通畅，我们既要当警察局派来的卧底，疾控中心派来的监察，民政局派来的信息调查员，扶贫办派来的扶贫工作人员，保洁公司派来的督察，还要担任长期保姆和临时家长，因此我认为有一个良好的心态十分重要，不能因为疲累的工作伤了自己的身体，要学会苦中作乐。面对学生，要保持距离，适当玩笑。像我这样的新手班主任，一定要在学生面前建立威信，告诉学生我不好惹，规矩要求提前讲清楚。学生犯了错误，不要大动肝火，该佛系的时候一定要佛。毕竟金无足赤，人无完人。在我担任班主任期间，我时常会找一些其他的能给我带来快乐的事情弥补班主任工作带给我的负面情绪，例如画简笔画，学英语，看书，看电影等等。工作和生活要并驾齐驱，不能被工作遏制咽喉。
组建一支得力的班干部队伍是班主任工作的根本方法。
正如大海航行靠舵手一样，班主任就是一个班级的舵手，负责把握班级行进的航向，而班干部就是各司其职的水手。得力的班干部可以让班级管理更加高效，也能够极大减轻班主任工作的负担。作为班主任，我们无须事必躬亲，很多事情，都可以放手让学生去做，要相信学生的能力。在上一届带班的时候，我们班的班干部各个都是强中手。班长张俊梅是个责任心和能力都极强的姑娘，在一次突发事件的处理中，给学校各位领导留下了深刻的印象。劳动委员万洪玮是个不怕苦不怕难的男孩，在理科班姑娘很少的情况下主动带领男同学打扫女厕所。当然班干部的能力也并非一蹴而就，需要时间去锻炼，我时常告诉我们班的班干部只要思想不滑坡，办法总比困难多。经过一段时间的历练和方法上的指导，班干部们会飞速成长，我们自己身上的担子也能有所减轻。
今天我能坐在这里，得益于过去的一点点成绩，而成绩只是对我过去工作的一种肯定，在未来的班主任工作中，我需要拿出更多的耐心，恒心，爱心和关心，不断完善自我，提高自我，奉献自我，和同学们一起成为更好的老师更好的学生。养花之路虽曲折而永不停歇，期待风雨后的彩虹，照耀百花盛开！
2024年班主任经验交流发言稿 篇8
各位领导，老师们：
大家下午好！今天很荣幸与在座的各位汇报我的班主任工作，其实内心还是非常忐忑的。我的发言谈不上什么经验，更多的是一些粗浅的认识，下面就我工作中的一些不成熟的做法与老师们共同分享，不当之处敬请指正。
班主任工作是重要的，也是辛苦的，更是幸福的。今天我汇报的题目是《爱我所爱无怨无悔》下面我将从以下六个方面进行阐述：
一、精耕细作，自主管理
在多年的班主任管理中，我做到了一丝不苟，努力做到360度无死角、无缝隙管理。“不以规矩，不成方圆。”接手一个班级，我都会花较大精力抓学生的日常行为规范。日常管理做到细致入微，从早晨到校、卫生打扫、课上纪律、课外体育锻炼、眼保健操一系列的活动都制定了详细的规则。班主任工作要做到“三勤”即“脚勤，嘴勤，眼勤”。课间、饭空有时间我就走到班级中去，到学生的圈子里去，多与学生接触，通过蹲班听课进行督促检查，抓好习惯养成教育；观察同学们的情况，以便及时掌握第一手材料。只要一有时间就要多找学生谈心，了解他们的内心世界，多与家长沟通，掌握学生在家的情况，了解他们的家庭背景，这样你对学生的教育就能收到事半功倍的效果。
我在班级管理中坚持以人为本，鼓励学生主动参与班级管理，真正成为班级管理的主人。在班级管理中关键是培养学生的独立自主精神。如开学初，通过竞选组建了班委会，他们开动脑筋制定班规。在我的指导下，由学生干部带领全班同学制订和落实班级工作计划，并布置由学生及时验收计划的完成状况。班级日常事物在班干部的管理下井井有条。班级管理力求做到“人人都参与，人人有事做，人人有责任”，充分发挥学生自我优势，挖掘每位学生潜能，增强学生自信心和责任感，锻炼学生在各职位的能力，从而达到共同管理班级的目标。
班级管理中难免会有一些棘手的问题，每每出现难题李平主任总会说：有困难来找我，把刺头送过来。李主任总是第一时间为我们排忧解难。因此，德工处也就成了我们班级管理的坚强后盾，工作中少了后顾之忧，这样我们就能甩开包袱，放手去干。
二、爱心呵护，倾心教育。
班级管理我坚持“爱”字当头，“六心”并用。秉持多一份爱心、多一份耐心、多一份恒心、多一份细心、多一份真心、多一份关心，倾心教育——培养孩子们成为有诚实心、感恩心、责任心、上进心、自信心的人。
我努力做到热爱、尊重、信任每一位学生，尊重与信任如同一把金钥匙，能够破译任何心锁的密码。十四五岁的孩子正值青春期，叛逆、冲动、思想极端、自以为是，经常犯错误，这些都是难免的。但孩子们内心深处渴望得到我们的理解与支持，认可与尊重！当出现问题时，我们一定要保持清醒的头脑，要沉着冷静，用积极平和的心态去处理问题。对学生管理要做到疏而不漏，导而不堵，坚决摒弃“一棍子打死”的做法。
“亲其师才能信其道”，我习惯放下身价面对面去倾听他们的内心世界，与他们平等的交流。今年接手的这个班有个学生，第一天从早晨就开始趴在桌子上睡觉，谁叫也不起。与原任课老师交流了他的情况：这孩子上网成瘾，晚上上网，白天睡觉。其实孩子也很可怜，我找他谈话时他竟然还说生物钟没调整过来，让人哭笑不得，这孩子还有自残倾向，从言谈举止中觉得他思想扭曲。我耐心的小心翼翼的和他谈话，我想尽一切办法了解他的真实想法，希望能得到他的信任。我尝试给他安排一定任务，如：早晨考勤、午休值班等一些力所能及的事情让他参与到班集体里来，让他感受到他自己存在的价值，感受到老师对他的关注和关心。一段时间后他变化还是有的，尽管他有时还会犯困，但是时间来说大大减少了。他也会去主动帮助同学，实际上他是一个干事情特别认真的小孩。一年的相处不知多少次面对面的倾心交流，电话沟通，微信对话……。我看到了他的很多优点，有时候自己竟然忘记了他最初的表现。功夫不负有心人，值得我欣慰的是他乐观了，积极了，也很上进了，而且他也对我无比的信赖。中考成绩出来后他打电话告诉我考了393分，与其他孩子相比尽管成绩不高，可对于他来说已经是一个不错的成绩。我鼓励他你的成绩不错，要继续加油！他报考了职业中专护理专业，当我问他为什么选择这个专业？他自信的告诉我：老师，男护理就业率百分百。我真的很吃惊，他也是一个蛮有想法的孩子，我给他竖起大拇指，鼓励他三年后一定要参加高考，他笑了，笑得那么灿烂，此时此刻也让我有了无尽的期待……。
与孩子们的相处与其说我是他们的班主任，我更喜欢他们对我的称呼雪云姐姐，自己在窃喜的同时，一想我已经到了当他们妈妈的年龄，或许是因为和孩子在一起心才永远不老。家长会我曾经和家长承诺：孩子交给我请你们放心，我会视如己出，全力以赴！我是这么说的也是这么做的。我是一个比较重感情的人，在考前的一次模拟监考时，想到孩子们要毕业了，一时控制不住自己的情绪，我躲在教室的一个角落里偷偷哭泣。中考前我送给孩子们每人一支笔，希望他们以梦为马，奋笔疾书，创造属于自己的辉煌。去十七中考试路程很近，仍然有孩子晕车，我提前给他们备好晕车贴、风油精、口香糖及时缓解他们的不适，确保身心愉悦沉着应考。我去药店买药，店老板说：比他们的家长想的周到。孩子们真的要毕业了，我用整整一天的时间在50个孩子的毕业纪念册上给他们写下了毕业留言，满满的祝福，满满的期盼和对他们依依不舍。的确，这一级又一级的孩子就是上帝送给我的最好的礼物。平时我也习惯性的拍下孩子们日常生活中的照片，捕捉精彩的瞬间，留下永恒的回忆。一段时间后我会按时间进行编辑制作一本本成长相册作为毕业的一份礼物送给孩子们，也许这些会成为他们一生最美好的回忆，打开相册同时打开了尘封已久的故事。
三、言传身教，严慈相济。
班主任对学生的影响能够说是无处不有，无时不在的。它不仅仅靠口头上大道理的说教，更重要的是靠教师的知识水准、道德修养、个性气质去感召学生。这种感召的力量就是教师的人格魅力。它超越了知识的传授，使教师自身成为一种现实的榜样，使学生效仿着为人做事。有朋友这样评价我：“认真是你最大的优点。”学生们也说：“您做事真认真！”的确，认认真真做人，踏踏实实做事，是我为人处世的准则。我用有一说一、有二说二、实事求是的精神和做法，感染了学生。凡是要求学生做到的，我要带头做到，禁止学生做的，我坚决不为，以自己的示范、言行取信于学生。要求学生早上不迟到，自己要严格做到每一天早上六点半就站在教室门口，日久天长，学生也就很自觉地克服迟到的现象。在这种状况下，班级的各种制度得到很好的贯彻执行，成为学生的自觉行为。毕业前夕孩子们的最后一次眼保健操深深的打动了我，校广播室眼保健操的音乐依旧响起而好班的多孩子都在收拾东西，准备打扫卫生，安排考场。当我走进教室看见他们正在跟往常一样认认真真地做眼保健操，没有一丝的浮躁。当时我真的很感动也很欣慰，我始终相信认真的孩子最可爱，努力的孩子不会差。
对于班级管理我努力做到严而有度、严而有方、严必有规。班内的所有事务从细微处入手。班干部积极参与管理，对于班内规章制度执行力要强。“说一不二、雷厉风行”，每天的扛水、扫地、端汤、发饭、整理餐桌、收拾讲桌等，细化到每一个同学。让他们树立一种主人翁的意识，要有责任心，要有担当意识。我常对他们说：“什么时间干什么事”，每个学生应该清楚该干的与不该干的，是非分明！
生活中我愿做他们的益友，把他们当成自己的孩子一样给予关怀与帮助。送走的上届毕业班中有四十多名孩子住校。孩子们有困难了第一时间会来找我，陪他们看病，陪他们输液，给他们煮粥，给他们买点心吃。天热了给他们买西瓜解暑等等。这一切让孩子们感到了老师对他们的爱，在班里感受到了家的温暖。班级有了凝聚力、向心力——我始终认为爱就是最好的语言。国庆节放假的前一天，一中、十七中的孩子惯例放学后没有回家，第一时间赶到学校来看老师。当时我在校门口值班，他们从公交车上下来，扑进我怀里哇哇地哭起来说：“老师我想你了”；一米八多的大男孩张开双臂对我说：“老师拥抱一下吧”他们给我带来了一杯奶茶，一个棒棒糖……。爱有付出就一定与回报！那一幕幕让我激动的内心久久不能平息，那一刻我觉得所有的付出都是值得的。
四、一视同仁，狠抓后进。
人人都喜欢被表扬，优等生需要表扬，学困生更需要表扬。其实学困生身上也存在着许多优点，需要我们去发现、去挖掘。作为班主任，要善于发现他们身上的闪光点，要善于给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发展。
到了初四成绩分化已经非常严重，一部分学生觉得考学无望，开始自暴自弃，我看在眼里，急在心上。每一个孩子都是家里的希望啊！我找他们谈心，我始终坚持抓好了后进生的工作，就离成功近了一大步。通过励志故事、身边的榜样等激发他们的学习斗志。去年我班一个女生分班后五十多名，考高中十分渺茫。我多次找她谈心，给她加油，鼓励她。中考成绩出来了她第一个给我打电话，激动地说：“老师这是我考得最好的一回”。我深信付出一定会有会回报的！从最后一名抓起，不让一个孩子掉队。努力创设积极上进的班级学习氛围。以弱促中、以中促优、优生更优、从而全面提高成绩。自律性不强的学生我坚持让他们写成长日记，及时反思，自省。
对于一部分网瘾的孩子，也让我煞费脑筋，一次次的谈话，一次次的承诺，一次次的失败！一次次的不信守承诺，我没有放弃，我始终坚持着。有个男生坦诚的对我说他网恋失恋了一度不能自拔，我陪着他在操场的让他尽情发泄，他哭够了，心里痛快了，我对他进行耐心的心理疏导，他渐渐明白了网恋早恋的危害，迷途知返，渐渐的开朗了阳光了。还有今年疫情的原因我班一个特别优秀的孩子在家迷恋游戏不能自拔，一度离家出走，只要一有问题家长没有办法了打电话给我每一次都哭得泣不成声，疫情期间我们不知通了多少次电话，我想尽一切办法对他说教。用***妈的原话来说：耿老师，孩子就是听你的！返校的第一次模拟他竟然考了级部100多名，成绩一落千丈。“不见棺材不落泪”我把成绩摆在他的面前，本身也争强好胜的他傻眼了，这次考试让他狠狠的摔了一个大跟头。我们那一次的谈话时间很长，他哭着对我说：老师，我下次一定进级部前五十名。接下来的日子里他始终在我的视线里，我及时提醒他，鼓励他，中考的成绩没有让我们失望，总分665的高分被一中录取，他的妈妈第一时间给我打电话说：这孩子多亏了您啊，看他那段时间的表现17中也考不上了，一辈子忘不了您。这样的孩子每个班里都有很多，是我们用自己的坚持唤醒了他们。当孩子在人生的十字路口迷茫时，我们需要做的就是及时帮助他们指明方向，伸出温暖的双手去拉他一把。
五、家校共育，师生同行。
要培养一个人，仅靠学校和老师那是远远不够的，老师是联系学校、家庭、和社会的纽带，而家庭和社会才是真正影响人一生的大课堂。家校共育的一个重要的环节——家访。我努力改变了家访的形式和资料。第一，让家长确定面谈时间，分层召开家长会；第二，家长、老师、学生，三方共聚一堂，开诚布公；第三，老师对学生的优点及其爱好浓墨重彩，以此增添家长、学生的信心；第四，提出衷恳的期望，以利学生进步。家长会不能开成批斗会，通过家长会要调动家长和孩子的积极性，激发他们的斗志。因为我坚信一个道理——“孩子，是一株幼苗，不是一段朽木”。平时我们更多的是通过班级微信群，加强与家长的联系与沟通，及时进行信息反馈与交流。做好双休、晚休、节假日的远程监控。我也会不定时在微信群里抽批学生的作业，与学生互动交流，拉近师生距离，取得了较好的效果。
六、终身学习，感恩遇见。
学习是终身的职业。在学习的道路上，谁想停下来就要落伍。我除了毫不懈怠地完成日常工作，平时挤时间潜心钻研、不断提高自身业务水平。今年暑假我也和老师们一样认真学习《责任胜于能力》一书，受益匪浅。一名班主任老师一定要有强烈的责任心，工作中忠于职守、尽职尽责、一丝不苟。将责任心根植于内心，强烈的责任意识会让我们的工作更加卓越！
多年的班主任工作一路摸索前行，心酸过、失败过、但从未退缩过。曾经一路挥汗如雨也收获了累累硕果，今年我班有幸被评为市级优秀班集体，我所任两届毕业班中考取均得了优异的成绩，本届毕业班普高录取518分以上32人，成绩可喜可贺！成绩的取得归功于领导和老师的支持和帮助，再次对在座的各位表示衷心的感谢！
我感恩所遇见的每一位同事，你们都是我的老师，因为我从你们身上学到了东西，让我不断的成长。以校为家的田洪强主任，风趣睿智的刘永主任，任劳任怨的王会林主任，心细如发的杨化涛主任，严谨细致的秋峰主任，沉稳大气的靳启峰主任，工作细致入微的董加英老师、董翠芝老师、刘桂英老师、耐心细致的谷红梅老师、段秀勤老师，活力四射的海霞老师、李贞老师、慧芳老师以及在座的各位都是我学习的榜样，在这样的一个团队中我是幸福的也是快乐的！此时此刻我只想对大家说：一路上有你们相伴真好！
担任班主任这些年中，我体会到了育人的职责和辛劳、同时也感受到了更多的喜悦和幸福。逝去的岁月，曾付出过许多的心血，我更多的感受是充实和快乐。未来的日子里我将不忘初心，戮力前行！用无私的师爱，扬起学生自信的风帆！爱我所爱，无怨无悔！