学校防治校园欺凌常态化专项行动工作汇报 篇1
校园欺凌和暴力事件的发生，对被欺凌的学生造成身心伤害，破坏了正常的学校秩序。同样实施严重欺凌的学生，如果没有有效教育和管控，也容易走上违法犯罪的道路。
为了给学生营造良好的学习、生活环境，加强学生防欺凌意识，规范学生行为，促进学生健康发展，建设平安校园，和谐校园。近日，__区__中心小学后许校区开展了一系列预防校园欺凌教育活动。
一、利用全体教师会和国旗下讲话进行预防学生欺凌工作部署和宣传教育
期初，我校利用教师大会对预防学生欺凌工作进行部署。开学初，朱__校长利用开学第一课“校长讲安全”开展了“预防学生欺凌”警示教育大会。朱校长从什么是学生欺凌，如何预防校园欺凌，以及面对“欺凌”该如何应对等方面引导和鼓励同学们在日常生活中自觉抵制校园欺凌。
二、开展《对校园欺凌说不》主题班会课。
各班组织召开进行“对校园欺凌说不”为主题的班会，让学生明白了什么是校园欺凌，人人都做防止校园欺凌的参与者。
三、定期进行校园矛盾排查
班主任老师每天对班级学生情况进行排查，及时查找可能发生欺凌事件的苗头迹象，积极化解学生间的小矛盾纠纷，对个别品行不端、行为不良的学生，采用多种方式方法，转化其行为，联系其监护人共同开展教育，形成家校合力，同时，家长会中各班主任也向家长进项相关宣传教育，共同预防校园欺凌。
四、另外还倡议全体同学制作防欺凌手抄报，书写防欺凌征文等，通过多种方式，尽最大努力将杜绝校园欺凌的意识贯穿于所有同学的思想之中。
未成年人是祖国的未来、民族的希望。通过本次活动，让同学们充分认识到了校园欺凌和校园暴力的危害性，学会在遭遇校园欺凌事件时运用法律武器和安全防护知识来保护自己。同时，也呼吁广大家长朋友要认真了解校园欺凌的应对措施，提高自己的防范意识，实现家校合作，共同促进孩子的健康成长。
学校防治校园欺凌常态化专项行动工作汇报 篇2
随着时代的发展和社会的进步，校园欺凌问题逐渐成为了公众关注的焦点。作为培养未来社会主体的重要基地，学校在预防和解决校园欺凌方面承担着不可推卸的责任。近期在回顾和总结我们在预防校园欺凌方面所做的工作，以及取得的成效和存在的不足。
一、工作背景与意义
在过去的一年中，我们深刻认识到校园欺凌不仅会对受害者造成身心伤害，还会影响校园的整体氛围和学生的成长环境。因此，我们制定了一系列针对性的措施，旨在通过教育引导、制度完善、环境营造等多方面的努力，有效预防和减少校园欺凌事件的发生。出处 wWW.zuOWeNBa.nEt
二、具体措施与执行
1、加强教育引导：我们通过开展主题班会、心理健康教育课程和师生互动活动，增强学生对欺凌行为的认识和自我保护能力。同时，我们还邀请了专业心理咨询师为学生提供心理辅导，帮助他们正确处理人际关系和情绪压力。
2、完善制度建设：我们修订了校规校纪，明确了对欺凌行为的界定和相应的处罚措施，确保了制度的严密性和可操作性。此外，我们还建立了校园欺凌事件的报告和处理机制，保障了信息流通和事件处理的及时性。
3、营造良好环境：为了营造一个和谐友爱的校园环境，我们组织了多种形式的团队建设和交流活动，促进了学生之间的相互理解和尊重。同时，我们还加强了对网络空间的监管，防止网络欺凌的发生。
三、成效评估与反思
经过一年的努力，我们在预防校园欺凌方面取得了一定的成效。首先，校园内大型欺凌事件的发生次数有了明显下降。其次，学生对于如何应对欺凌有了更加清晰的认识，自我保护意识得到了提高。最后，师生关系和同学间的关系更加融洽，校园的整体氛围得到了改善。
然而，我们也意识到工作中还存在一些不足之处。例如，部分学生对于欺凌行为的认识仍然模糊，个别教师在处理欺凌事件时缺乏足够的专业性和敏感性。这些问题需要我们在未来的工作中予以重点关注和改进。
四、未来展望
展望未来，我们将继续坚持以人为本，不断完善预防校园欺凌的工作机制。我们将加强师资培训，提升教师处理欺凌事件的专业能力；同时，我们还将加大对学生心理健康教育的投入，培养学生的健康人格和社交能力。我们相信，通过持续不断的努力，我们能够为学生营造一个更加安全、和谐的学习环境。
总之，20__年我们在预防校园欺凌方面取得了一定的成果，但仍需不断努力和改进。我们将继续以学生的健康成长为核心，深化预防工作，全面提升校园的安全指数，为构建和谐校园、促进学生全面发展贡献力量。
学校防治校园欺凌常态化专项行动工作汇报 篇3
为进一步营造和谐稳定的校园氛围，促进学生健康成长，__中学以学校、家庭为经，以教师、家长、学生为纬，全方位加大预防校园欺凌力度，树新风，扬正气，齐心共建文明校园。
一、完善机制
学校成立防范学生欺凌工作领导小组，统筹推进防范学生欺凌专项治理行动；完善预防校园欺凌制度，制定防止校园欺凌事件应急处置预案并上墙，建立学生欺凌苗头发现处置机制；召开预防校园欺凌专项工作部署会，熟悉校园欺凌事件的处置流程，确保各环节无差错、无缝隙对接；明确教师责任清单，签订责任承诺书；组建由班主任、任课老师、校园保安、家长志愿者等组成的校园护苗队，推进防范学生欺凌网格化管理；公布学生欺凌举报电话，并贴在学校显眼位置，通过多种途径告知每个学生及家长。
二、丰富载体
1、法制宣传深入课堂，法律知识普及学生，人人争做平安校园的守护者。
学校邀请专业人士给学生普及法律知识，让学生知法懂法守法，远离校园暴力，走向美好未来。胡海立律师用生动翔实的案例，通俗易懂的话语阐明了校园暴力中“受害者”、“施害者”和“旁观者”受到的危害，并给出了预防校园欺凌、进行自我保护的方法；镇海区人民检察院第一检察部、未成年检察工作办公室曹颖皎检察官以电影《少年的你》为例，警醒学生预防因不懂法而导致的校园欺凌犯罪，并介绍了因凌辱他人并拍摄视频上传至网络而导致的青少年新型校园欺凌犯罪案例，帮学生加深了对校园欺凌犯罪及其后果的认识。
学校还组织各班学习新修订的《未成年人保护法》中“学校保护”之预防校园欺凌的相关法律条文，告知学生预防校园欺凌已写入相关法律法规，全体同学都应谨守法律底线，决不能以身试法，越雷池半步。
2、将预防校园欺凌纳入德育课程，持续化专题化推进落实主题教育。
陈__副校长通过国旗下主题讲话，告诫每位同学都应对自己的所作所为负责，遇到矛盾时，一定要冷静、理智，与人冲突时，要谨记谦让包容；德育小课上各班干部带领学生一起学习预防校园欺凌的学生责任清单，并在“惜情谊，反欺凌”的倡议书上庄重签名，承诺不做校园欺凌的实施者、不做校园欺凌的受害者、不做校园欺凌的旁观者；政教处组织各班取材__市安全教育平台、学习强国等平台，结合班情，针对性地开好主题班会课，借此树立班风正气人人有责的主人翁意识；学校还通过学科渗透，开展预防校园欺凌的主题教育，以德育课程为宣传先锋主阵地，思政课程为夯实巩固基地，多门课程齐下，让学生深化“不能欺、不敢欺”的思想。
3、充分发挥和动员学生力量，全面排摸班级欺凌行为苗头。
学校通过召开预防校园欺凌学生座谈会，解读校园欺凌的定义影响和预防校园欺凌的学生责任清单，各班代表对照校园欺凌者和受欺凌者的主要表现，认真排查班级的欺凌苗头，由政教处进行记录并建立“一生一档”，及时开展后续的跟进工作。同时，学校也鼓励全体学生做一名预防校园欺凌的“有心人”，不旁观、不躲避、不畏惧，在保护好自己的前提下，及时劝阻，并报告老师，一起为文明班级、文明校园出力。
三、环境育人
校园环境布置时突出“预防校园欺凌”主题，以横幅、板报、LED屏幕形式进行宣传；学校还将学生中优秀的主题手抄报作品加以展示，不仅丰富了校园环境，通过作品还表达了学生对校园欺凌“零容忍”以及对平安校园的向往与追求，对学校推进预防校园欺凌专项工作具有重大现实意义。
为营造风清气正的家庭教育环境，学校大力开展家长学校培训，提升家长素养，丰富法律知识，更新教育理念，改善亲子关系，让家长能正确对待校园欺凌，能意识校园欺凌的危害和严重后果，切实履行监护职责，筑牢预防校园欺凌的家庭防线。
学校防治校园欺凌常态化专项行动工作汇报 篇4
近年来，我__高度重视预防校园欺凌工作，为广大学生健康成长、快乐成长、幸福成长保驾护航，有关工作汇报如下。
一、建立“两支队伍”，增强师生法治意识
一是深入开展专业法治宣讲。邀请“法润校园·幸福成长”专业法治宣讲团，来校宣讲法律知识，重点普及《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》《治安管理处罚法》等与学生密切相关的法律法规，为学生提供法治讲座、法律咨询等专业化服务，突出预防校园暴力、网络犯罪、未成年人犯罪等主题。各班级结合学生特点，每学期至少开展一次法治教育主题班会，开展普法教育。
二是广泛开展家庭教育法治宣传。充分发挥教师、家长特长，组建起了以政教主任、年级组长、班主任为主体，专家学者和优秀家长共同参与的家庭教育讲师队伍，利用“线上+线下”相结合的模式，向学生和家长传授以“防欺凌”为主要内容的法律知识。通过家长会、家委会定期开展专题培训课等方式，加强家长法律知识培训，帮助家长了解防欺凌知识，引导广大家长增强法治意识，落实监护责任，进一步健全家校社协同育人的长效机制。
二、“三个结合”构建防欺凌体系
一是定期排查与纠纷化解相结合。不定期开展针对全体师生的防欺凌专项排查活动，重点排查教师之间、学生之间、师生之间的矛盾纠纷，及时查找可能发生欺凌事件的苗头迹象，对排查出的问题建立台账，责任到人，各学校都成立由校长任主任的矛盾纠纷化解委员会，定期研判，及时化解，做到“小纠纷不过夜，大矛盾不出校”。
二是法治教育与立德树人相结合。利用“开学第一课”“4·15国家安全日”“9·30安全活动日”“12·4宪法宣传日”等关键节点，持续开展法治宣传教育，增强学生的法治意识。法治副校长、心里健康教师每学期至少上两堂法治教育课和每周两次心理健康课，加强学生法治教育和心理健康辅导，始终让学生心中充满阳光。有重点、有组织地对学生进行思想教育，树立正确的价值观、世界观和人生观，防微杜渐，未雨绸缪。
三是畅通渠道与应急处置相结合。公布防欺凌工作负责人及举报电话，设立举报箱，接受全社会监督举报，畅通家校社沟通渠道。配合公安部门开展“天网工程”建设，在学校门口及周边布设人脸识别等动态感知、即时响应设备，提高实时预警防范和快速出警处置能力。欺凌事件发生后，第一时间把情况上报__局，并立即启动应急预案。
三、“四项活动”筑牢学生安全防线
一是开展“法润校园·幸福成长”系列法治教育活动。利用主题班会、专题讲座、演讲比赛等形式，开展校园欺凌、交通安全等各类法治教育专题活动__场，打造“法润校园·幸福成长”品牌，开展以防欺凌为主要内容的“开学第一课”。
二是开展“模拟法庭”展演活动。举办“模拟法庭”展演活动，全校____多名学生参加。活动中参照法庭审判程序，让学生扮演“审判长”“审判员”“公诉人”“原告”“被告”等角色，控辩双方举证质证，围绕案情引用法规、讲述法理、交锋激烈，将一个真实的庭审现场还原展现在大家面前。
三是开展“全维护学”行动。建立派出所民警、学校保安、家长志愿者参与的护学队伍，配备钢叉、盾牌等装备，在学校开学、上学放学、校园活动等人员、车辆聚集时段，通过机动布点、驻守巡查、疏导交通，全天候开展护校护学行动，守护学生安全。
四是开展防欺凌网络直播活动。开通“腾讯课堂”网上直播，校长、法治副校长通过和学生直播间互动以及面对面的交流，切实增强法治意识。为做好预防校园欺凌工作。组织收看开学第一课“共上一堂防学生欺凌课”，进一步加强学校安全教育管理，逐步提升学生的自我防范和保护能力。
四、建立“五项机制”，打造平安和谐校园
一是建立有效防范机制。将防范学生欺凌和暴力工作纳入“平安校园”考核体系，加强学生教育和学校日常安全管理。着力提高班主任队伍建设，加强行为失常学生的排查和教育引导，引导家长树立科学教子观念，配合公安等部门加强学校及周边治安防控体系建设，打击社会不良青年危害学校安全的行为，实现学生防欺凌工作全覆盖、无死角。
二是建立教育惩戒机制。对经调查认定实施欺凌的学生，学校根据实际情况，予以相应惩戒。情节轻微的，由学校对实施欺凌学生开展批评、教育，实施欺凌学生应向被欺凌学生当面或书面道歉，取得谅解。情节比较恶劣、对被欺凌学生身体和心理造成明显伤害的严重欺凌事件，学校对实施欺凌学生开展批评、教育的同时，邀请公安机关参与警示教育或对实施欺凌学生予以训诫。对有违法犯罪行为的学生，要区别不同情况，责令其父母或者其他监护人严加管教。对依法应承担行政、刑事责任的，要做好个别矫治和分类教育，依法利用拘留所、看守所、未成年犯管教所等开展必要的教育矫治。
三是建立应急处置机制。设置举报和咨询热线，在学校的公示栏、学生通道、学生宿舍等位置公开。建立健全应急处置工作机制，对发生的校园欺凌事件，第一时间上报__局，并立即启动应急预案。
四是建立责任追究机制。学校对出现学生欺凌事件及时报告，不迟报瞒报漏报。对存在的学生欺凌问题，采取措施及时解决，重大问题要向__局报告。对于责任落实不到位，引发学生二次伤害的，严格按照相关规定严肃追究当事人和相关领导的责任。
学校防治校园欺凌常态化专项行动工作汇报 篇5
认真贯彻落实市教育局《关于开展中小学校学生欺凌防治工作的紧急通知》的精神，举一反三，强化学校内部管控制度，堵塞安全管理漏洞，预防校园欺凌和暴力事件的发生，维护校园安全、稳定、和谐和师生生命财产安全，提升学生预防欺凌意识，降低事件发生率，近期我校__校区开展了一系预防校园欺凌安全专项工作。
摸底排查，工作部署
4月1日上午，由__校区分管德育副校长义__、分管安全的副校长邓__就近期各地发生的校园欺凌和校园安全事件，面向全体班主任开展以“预防校园欺凌”为主题的德育安全工作会。班主任们集中学习校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法。会后，各班进行校园欺凌迹象的排查、重点关注人员的建档。
具体实施，宣传教育
4月8日上午，义__在全校升旗仪式上做以《预防校园欺凌》为主题的国旗下动员讲话，呼吁同学们要学会尊重与理解，懂得关爱与互助，号召同学们不做残忍的欺凌者，不做沉默的受欺凌者，不做冷漠的旁观者，共同创造一个安全、和谐、美好的校园环境，抵制校园欺凌。
4月8日下午，我校初一年级班主任马__以全校直播的形式开展了《预防校园欺凌，共享和美校园》为主题的班会课。通过一系列案例分析，同学们明确了对校园欺凌的界定，提高对校园欺凌行为的判别认知能力，并学习了面对校园欺凌的一系列防护、保护措施。随后，我校__校区法治副校长、__派出所副所长周警官开展了法治教育讲座，让同学充分认识校园欺凌的概念、性质以及后果，并要求学生管住心中的“小恶魔”。班会后段，全校学生起立握拳进行庄严宣誓，直播结束后，各班班主任针对本班实际情况做进一步的教育与提醒。
接下来，我校将进一步加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，设立投诉救助信箱，充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，公布学生救助或校园欺凌迹象的诉求渠道。同时向全体家长发放《致家长的一封信》，向家长宣传学校校园欺凌专项工作，争取家长积极配合专项活动，做好家庭教育，健全家校沟通渠道，引导家长通过班主任、德育主任、家校直通车等渠道及时反馈学生问题，共同防范校园欺凌的发生，保护学生身心健康。
巩固预防，长期落实
在后续工作中，一方面，我校将总结本次“预防校园欺凌”专项教育的经验，继续完善校园欺凌事件发生和处理的相关规章制度，加强日常的预防和定期摸排，将摸排情况建档，实行重点关注人员一人一档，由学生发展中心、年级团队、心理健康中心以及科任老师团队跟踪、帮扶，并形成总结报告报备学校及上级主管部门，将预防校园欺凌专项工作作为平安校园建设的重点项目和重要举措。
另一方面，我校将建立长效管理机制，巩固“预防校园欺凌”专项成果，杜绝校园欺凌的发生，持续开展法治教育，树立学生敬畏法律的意识，规范学生行为的文明，使学生身心健康，校园平安和谐。
此次“预防校园欺凌”专项工作的开展，增强了全体师生、家长预防校园欺凌的意识，提高了师生、家长抵制和防范校园欺凌的能力。我校将不断完善健全防范校园欺凌机制，加大宣传力度，家校共育，增强未成年人的法治意识，提高自我保护能力，全力构建全方位、多维度、长效化的保护体系，为学生成长保驾护航！
学校防治校园欺凌常态化专项行动工作汇报 篇6
防范校园欺凌是未成年人保护中重要的一部分，为预防并杜绝校园欺凌事件的发生，建设和谐温馨的校园，切实保障学生身心健康，结合上级相关文件精神和学校工作实际，我校持续开展了一系列防欺凌专项工作，现总结如下：
强化组织领导，提高师生认识
学校高度重视防欺凌工作，制定防治校园欺凌和暴力工作方案，严格按照方案逐条实施。召开专题领导会议，李校长强调了要加强校园安全防范措施和学生自身安全防范意识，高度重视学生防欺凌安全教育。
每学期初全体教师会议上，强调防欺凌教育和防治的重要性。全体教师认识到校园暴力问题的严重性和危害性，班主任要加强班级学生的日常监管和安全教育，提高学生安全意识。
开展主题教育，强化思想认识
学校通过国旗下讲话、主题班会、专题讲座等途径，为学生进行防欺凌教育，提高学生的法治观念。
邀请法治副校长、律师、公益组织进校园，开展防欺凌专题讲座。多渠道强化学生的法治意识，引导学生们自觉遵纪守法，认识到不欺凌别人和预防欺凌的重要性，向欺凌说“不”！
形成家校合力，加强共育共管
学校印发《防校园欺凌安全承诺书》，加强家校沟通交流，形成教育合力，共育共管守护平安。
利用班级群向家长推送防欺凌相关教育知识，呼吁家长关注孩子日常表现，多和孩子沟通谈心，家校同心，呵护孩子健康成长。
加大排查力度，加强日常防范
1、全面开展防欺凌排查活动，每月以班级为单位定期开展校园欺凌排查，德育处进班级随机抽取学生询问。班主任日常对班级中的口角、摩擦事件及时处理，将矛盾解决在萌芽中。
2、加强校园防控工作，加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设。严格落实校园门禁、请销假、点名和值班巡逻等制度，完善校园视频监控设施，监控显示端必须24小时值班到位。
严防校园欺凌以及突发事件是一项长期、任重道远的工作。我校将时刻牢记育人使命，担当作为，求真务实，严防校园欺凌事件的发生，为学生的身心健康和校园的和谐稳定保驾护航。
学校防治校园欺凌常态化专项行动工作汇报 篇7
校园是我们学习和工作的地方，但屡见不鲜的校园欺凌却打破了校园应有的宁静。为进一步提高学生预防校园欺凌事件能力，杜绝校园恶性暴力事件的发生，我校采取各种有效措施对校园欺凌事件加以防范，加大校园及周边区域欺凌事件的防范力度，多措并举保师生安全。现总结如下：
一、提高认识，强化防范意识
认真贯彻落实上级指导精神。认真学习领会，积极落实，使每一个教师、同学在脑子中都紧绷安全意识这根弦。每学期召开安全工作专题会议，强调了加强校园安全防范措施和学生自身安全防范意识，禁止外来人员入校等制度。健全制度，落实领导责任制，建立健全了校园安全防范制度，成立了领导小组，明确职责，确保防范工作开展得顺利有序。聘请怡山派出所段警祝东胜警官为我校综治副校长指导我校防欺凌工作。
二、加强教育，强化学生自护意识
学校教育学生在面对暴力时的策略与勇气、遭遇暴力以后应该如何对待等。如面对各年级同学以及校外人员的侵害要及时向父母和老师汇报；对于严重的侵害行为可以向公安机关报案或者向人民法院起诉等。积极争取学校、社会和家庭的保护和帮助，将校园暴力扼杀在萌芽之中。
三、开展“校园欺凌事件”的摸底排查情况
加强摸底排查，全面开展涉校涉生矛盾纠纷隐患排查，积极化解矛盾纠纷，对各种苗头性问题要及时处置，对个别品行不端行为的学生，要采用教育与矫正相结合的方法开展帮扶工作，转化他们的行为方式，必要时联系其监护人共同开展教育。加强心理干预，要充分发挥学校群体组织、心理咨询室和心理辅导教师的作用，特别要针对个别学生心理波动大、易发生心理疾病等特点，针对性开展心理干预。加强校园防控。要加强校园欺凌治理的人防、技防和物防建设，建立完善关于校园欺凌的各项制度，完善校园视频监控设施。
四、开展以“校园欺凌治理”为主题的专题教育
1、广泛宣传。充分利用学校教育阵地，如LED电子显示屏、手抄报黑板报等，向师生、家长广泛开展校园反欺凌教育宣传。宣传有关法制知识和典型案例，宣传社会主义核心价值观关于友善的要求和处理人际关系的基本准则，宣传校园欺凌行为的危害和恶劣影响，形成反校园欺凌的震慑力。还通过专项讲座，进行宣传教育，让学生了解校园欺凌的危害及后果，积极宣传校园中团结友爱、和谐共进的优秀事例，做好正面的引导，建设优良校风、班风。
2、开展教育。集中对学生开展以校园欺凌治理为主题的国旗下讲话，开展思想品德教育、心理健康教育、校纪校规教育、遵纪守法教育、行为规范和安全防范知识教育讲座；召开教职工会议，组织学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法，严禁体罚和变相体罚学生，绝不允许教师成为校园欺凌的制造者；开展主题班会，通过班会，帮助学生树立纪律观念、法制观念，建立良好的人际关系，学会与人交往、沟通、交流能力。
3、完善制度。及时制定《校园欺凌事件突发预案》，指导预防校园欺凌的宣传教育和校园欺凌应急处理，做好应急处置和汇报。
总之，应对校园欺凌是一项长期的工作，今后，我校仍将进一步重视校园安全工作，及时解决安全工作中发现的新问题，不断提高我校安全工作水平，确保校园平安、和谐，让学生们健康、快乐地成长。
学校防治校园欺凌常态化专项行动工作汇报 篇8
__学校现有57个教学班，学生2800人，学生数量多、两年学段年龄差距大，因此，潜在的校园欺凌风险大，安全管理压力和挑战也巨大。按照教育部等十一部门印发《加强中小学生欺凌综合治理方案》，我校坚持“教育为先，预防为主，保护为要，法治为基”的基本原则，主要做了以下预防工作，
一是成立了学校预防和处理校园欺凌工作领导小组。校长和书记任双组长，落实安全工作党政同责，将预防校园欺凌工作纳入学校重点工作来安排部署。确定学生处为具体工作负责科室，落实校园欺凌会议、摸排、接访、处理、教育、培训等工作。
二是建立完善了预防和处理校园欺凌工作制度。我校建立和规范了预防校园欺凌月摸排报告制度、班级信息员制度、首遇负责制度、谈心谈话制度、投诉登记处理制度、学生考勤制度、请假制度、上下学接送制度等。坚持谁主管谁负责、谁的班谁负责、谁的课谁负责。
三是畅通投诉举报渠道。通过班会、家长会、网络平台向学生和家长公布我校预防校园欺凌负责科室、负责人、电话、信箱等，让学生和家长遇到校园欺凌事件知道向谁反映、怎样反映。学生科及时做好接访记录，跟进调查及疏导化解工作。
四是明确了各个岗位、各个教师的预防校园欺凌工作职责。制定了《__学校教师预防校园欺凌岗位工作职责》，从校长书记到各部门、再到全体教师，都清晰的规定了各自在预防校园欺凌工作中的职责，理清责任，靠实责任，努力构建“责任全覆盖、监管无盲区”的风险防控体系。
五是确保月摸排工作真实有效。坚持每月一次班级摸排工作是预防校园欺凌最有效的办法，关键是要压实班主任责任，确保摸排工作的有效性。对问题学生建立档案，摸排表由班主任、年级组长签字后上报学生处，谁签字谁负责，杜绝走过场，学生处形成学校整体摸排报告，对摸排到的苗头和事件及时预判、分析、调查、干预和化解。强化干部包保年级责任，每月摸排结束后组织研判一次年级学生思想动态和安全风险，有问题及时处置。每学期以年级组为单位，召开师生安全研判会议，学校主要领导亲自指导，靠实责任，明确任务，督促落实。
六是重点关注七类学生的思想动态。作为易发生欺凌事件的特殊群体，学校要求班主任对班级“残疾学生、贫困学生、特异体质学生、单亲学生、留守儿童、学习困难学生、心理危机学生”七类学生做到底数清楚、情况清楚，建立档案。及时掌握其思想动态和日常行为。学生处、少先队、教导处等各部门日常要加强这七类学生的帮扶、引导和教育。
七是上好体育课和艺术课，开展丰富的阳光体育活动和社团活动。让学生发声、发汗、发泄，排遣不良情绪，和谐人际关系，阳光内心世界。
八是开展好心理健康教育。开齐、上好心理健康课，加强班主任、学科教师与心健康老师的沟通合作，充分发挥心理健康咨询中心的作用，常态化开展团体辅导、个体辅导、户外拓展、心理沙龙、健康讲座、生命教育等活动，尤其是做好重点预防对象的心理疏导和干预。
九是开展好法治教育。重点是宣传好最新刑法修正案中的新变化：将法定最低刑事责任年龄下调至12周岁，以案示警。
十是家校协同，形成合力。组织师生学习《指导手册》，通过家长会、家校网络平台、致家长的一封信等途径积极向家长、学生宣传校园欺凌的界定等相关知识，有效形成了家校共育合力。