漫画老师作文怎么写? 篇1
我最头疼的科目就是英语，有幸我遇到了我补课班的英语老师高老师，高老师课上常常“怪招”迭出，课下可以和学生打成一片。
高老师高高的，微胖。大大的眼睛长在胖乎乎的脸上，还有那高高的鼻子，哪位同学偷吃零食，都逃不过她灵敏的鼻子。
第一招：课文抽查，每当上课开始的时候，她就会抽查课文背诵。这时候，同学们就会临时抱佛脚，翻书。你心虚的表现，高老师尽在掌握，如果背的不过关，那就要抄课文两遍了。
第二招：临时加考单词。考单词来的永远都是猝不及防，严厉的高老师不允许写错一个单词。如果你不过关，她会有出其不意的方式惩罚你，她能做到让你心服口服。
这就是我课上的高老师。
课下的高老师，就像换个人一样，无论你讨论游戏还是网络热门话题，高老师都会有风趣幽默的见解。
高老师的严格，和层出不穷的“怪招”让我英语成绩提高了，和她的相处很快乐，很舒服。从而，使我对英语学习有了兴趣。
漫画老师作文怎么写? 篇2
我的数学老师是一位女老师，她已经陪伴我们四年了，我们都非常爱戴她。
她总是扎着带有波浪卷的马尾辫，一双黑葡萄似的大眼睛闪闪发光，那锐利的眼神就像老鹰一般注视着我们班的每位同学。吴老师身材保持非常好，很有气质。虽然已经四十多岁，但她喜欢穿一件短袖，再配上一条半身裙，半身裙上系一条女士腰带，这就是我们吴老师的标准搭配。作文吧 WWW.zuOwEnBa.Net
吴老师教学很有方法，她能巧妙地提醒上课不认真听课的同学。记得有一次我们在上数学课，上着上着，老师突然停了下来，目光直直地盯向了一个角落，我们跟随着老师的目光看过去，发现有一位同学不认真听课正写着什么东西。老师抬起拿着粉笔的右手，一本正经地表扬道：“我们班有一位同学正在埋头苦干，可用功了，大家要向他学习。”大家都领会了老师的意思，哈哈大笑。那位同学也不好意思地低下了头，开始认真听课。
吴老师平时上课总是一会儿说普通话，一会儿说方言，把我们逗得前仰后合。有时候有同学在讲小话，吴老师就会提高嗓门大声说：“那几个能豆子（合肥方言，意思是‘小能人’）天天在下面讲小话，上课没见多积极呀。”这一次大家都不讲小话了。
有时候吴老师也会很严格，比如有一位同学不交作业，老师怒目圆睁在全班面前点名批评，整个教室都被吴老师的怒气填满了。如果有同学试卷不交的话，就直接在班级群里点名，作业写不好也会被叫到办公室，同学们不敢不写作业了。
这就是我的数学老师，一个既严厉又教学有方的女老师，我们都非常喜欢她，喜欢上她的课。
漫画老师作文怎么写? 篇3
我的班主任是语文老师——杨老师。她个子高高的，一头乌黑亮丽的短发，总爱穿裙子……她总有很多制服我们的妙招。
第一招——顺风耳
上课了，杨老师大步地走进教室，那高傲的眼神，让我心里小鹿乱撞。杨老师在黑板上写字时，我同桌和其他同学讲起了悄悄话，那音量压得极低。李老师转过身来，那恶魔般的眼神直盯我的同桌。此时的教室那是一个字——静。头上的电灯来回摇晃，眼前的桌椅在颤抖，连教室里的尘埃都想要逃走。“方晨好，你给我站起来，刚才在说什么？说来听听，独乐乐不如众乐啊。”老师压低声音，咬牙切齿地说。方晨好颤颤巍巍地站起来，不敢直视杨老师的眼睛。就这样，他被老师的气场给震慑住了，我们大气都不敢喘。
第二招——火眼金睛
一下课，我们向操场奔去。这节体育课我们为所欲为，想干什么就干什么，有的同学甚至把零食带到了操场上吃。他们吃得正欢时，我突然看见了一个熟悉的身影向我们走来。仔细一看，这正是杨老师，我正要转身提醒他们时，杨老师向我做了一个手势，让我不要告诉他们。从这一个手势中，我颤了一下，知道了如果我告诉他们，我就完了。杨老师悄无声息地走了过来，拍了拍那个同学的肩膀，问道：“好吃吗？”那个同学还乐在其中，回答道：“好吃呀，你要吗？”转过身一看，那笑容瞬间消失了，连忙把零食塞到了别的同学手里的。杨老师那死亡的凝视，都让我感到背后一阵凉风，趁其不备赶紧溜走了。
杨老师把那个同学领到教室，像连珠炮似的问道：“上体育课不能吃零食，你不知道吗？还带了其他零食吗？都有谁吃了？……”这一问让那个同学无话可说，我们在后面远远地看着，偷偷地笑着。
这就是我们的班主任——杨老师。怎么样？要来见见吗？
漫画老师作文怎么写? 篇4
一天，我们补课班来了一位新老师，她是一位叫“果冻”的老师。
她穿着总是五颜六色，头上戴一个田园风的帽子，让人眼前一亮，果冻老师个子高高的，瘦瘦的，她长了一双大眼睛，像水晶一样清澈透明，高高的鼻梁上架着一副黑色的眼镜，有一个小小的嘴巴，很可爱，所以称她被为果冻老师。
果冻老师说话很夸张，她很喜欢用比喻来说话，比如她说：“作文像一朵娇艳的花朵，需要用美丽的语言来装点它……”听了她的话，让我感到学习很有趣。
果冻老师的神态也很夸张，她的眼里充满智慧的光芒，她上课的时候总爱面带微笑。有的时候她会做出很多怪怪的表情，让我们觉得她是个魔法师，让学习变得更加有趣。
果冻老师上课的唯一特点就是爱夸学生，每当上课的时候你就会听到：“加10分，加10分，加10分。”没错，这就是她在表扬我们，她的表扬方式和别的老师表扬方式不同，她用加分的方式在表扬我们。
下课了，果冻老师就和同学们在一起，说说这说说那，夸夸你，夸夸她，用比喻，夸张来形容我们。
我喜欢果冻老师。
漫画老师作文怎么写? 篇5
会瞬移的数学老师
同学们，你们喜欢看漫画吗？你们要是喜欢，你有没有想过把你的老师变成漫画呢？
我的数学老师，有超能力。其实我觉得每个老师应该都有超能力，我怀疑这些能力是校长大人赐予他们的。那么我的数学老师的超能力就是——瞬移。
有一次，张老师出去了，教室乱成了菜市场。就在这时，张老师的瞬移突然发动，瞬移来到我面前说：“你在做什么呢？”我心里一惊，心里暗暗地想：“你什么时候进来的？难道你能瞬间移动不成？”
还有一次，张老师去外面打电话，我就打起了逃课的小算盘：老师终于走了，何不出去玩一玩？于是，我以闪电般速度的蹿出座位，刚跑到门口，“哐”的一声，撞到谁的身上。我猛然一抬头：是张老师，我吓得无话可说。老师啊，你的“瞬移神功”是怎么练成的啊？
这就是张老师的超能力，是人见人怕的一种超能力——瞬移。
漫画老师作文怎么写? 篇6
今天，我给大家介绍一下我的“大肚子”老师——童老师。你们可千万不要误会了，这个“大肚子”不是那个啤酒肚，也不要理解为她怀孕了，而是她那宰相肚里能撑船，对我们特别宽容！而且她还学识渊博，一肚子的墨水，所以我称她“大肚子老师”。
童老师披着一头乌黑浓密的中长发，弯弯的眉毛下有一双炯炯有神的大眼睛，一切小动作都无法逃过她的“火眼金睛”。一对大大的耳朵非常灵敏，我都怀疑她有顺风耳，因为她总能听到我们交头接耳的声音。
有一次上语文课，上着上着我的老毛病又发作了，我情不自禁地拿起一支笔，偷偷地放在抽屉里玩。一玩就玩上了瘾，完全沉浸在自己的世界里无法自拔。突然，我感觉周围氛围不太对劲，课堂上好像安静了许多。我下意识地抬头看向童老师，但是看到童老师的目光没有放在我这里，于是我放松警惕，又低头玩了起来。“泓博，你来回答这道问题！”是谁在叫我，哦，是童老师，这下完蛋了，我怎么被发现了，我腾一下站起来，发现所有同学都在看我，我顿时满脸通红，半天说不出一句话。童老师开口了：“读书有三到，正所谓眼到、口到、心到，你这是手到、眼到、脑子到！”同学们听得哈哈大笑。我羞愧地想找个地缝钻进去。还好童老师没有继续追究，让我坐下后就继续讲课了，这下我可再不敢不好好听课了。等到童老师再叫到我的时候，我几乎立马接上，童老师满意地点了点头。
你看，这就是我们善良又宽容的童老师，当我们犯了错，她从来不会疾言厉色地批评我们，而是用她宽广的胸襟包容我们，用幽默的方式解决问题。你说，我叫她“大肚子”老师，是不是很有道理呢？
漫画老师作文怎么写? 篇7
“鬼才”老师
我有一位知识丰富，对学生和蔼可亲的好老师，她那双炯炯有神的大眼睛里充满了淳朴和温情，她为了我们的学习尽心尽力，她时时刻刻关心着我们，她就是我们的童老师。从一年级开始她一直是最能理解我们的老师。
她有一头棕色点短发，头发有点卷，穿得衣服也很朴素，一般都穿黑色衣服。说话细声细语的，从不大吼大叫，哪怕你做错事情她也会用“特别”的方式让你知道错误，从而改正不再犯同样对错误。
有一次，我和一些同学在学校里采花，被童老师发现了，中午就被传唤办公室。我心想：“完了完了，过会有灾难发生了。”此刻对我恨不得找个地缝钻进去。我们来到办公室，一个个低着头，不敢和童老师那双柔和而又带着几分严厉的眼神相对。没想到童老师并没有大声呵斥我们，而是细声细语地问到：“知道我为什么叫你们来办公室了吧！知道自己犯了什么错吗？”我们顿时哑口无言，一个一个羞愧地低下了头。童老师接着说：“犯错不可怕，可怕的是不改正。你们知道怎么改正和弥补这次的错误吗？”有个同学说：“我们同样品种的花再种上吧！”童老师说：“花可以再买，怎么样你们才能长记性呢！”有同学说：“我们可以靠自己的劳动来换取这次买花的钱。”童老师点点头说：“这个主意好！那我就班级群里发我21天劳动打卡任务，你们要积极完成，也希望你们通过这种方法知道要爱护花草树木，不要破坏公物！”童老师就是这样不会大声地批评我们，而是循循善诱的让我们知道错在哪里，让我们从错误中成长。在经过21天的劳动打卡之后我们不但改正了错误而且还学会了很多生活技能。
这个就是我们的童老师，一个理解我们，而且善于引导我们的好老师。一个总能让我们从小事情中明白大道理的“鬼才”老师！
漫画老师作文怎么写? 篇8
说到“漫画”老师，这时我脑海里一下子就浮现出“OK”老师的形象，她的样子至今仍那么鲜明，她的经历至今仍铭刻心里。至于为何叫她“OK”老师，请让我慢慢讲给你听。
“OK”老师其实就是我四年级的语文老师。她一头乌黑光亮的头发经常披着，直到肩头，很利落的样子。一双漆黑的眸子明亮有神，圆圆的满含笑意，
使她看上去十分和蔼可亲。再配上弯弯的柳叶眉，光滑红润的脸庞，她简直不像五十多岁的人，我觉得更像是一位漂亮的充满活力的大姐姐。
她刚进教室昂首阔步，走到讲桌前，拍拍双手，待热闹的教室陡然安静下来，扬起嘴角，嗓音洪亮，张口对我们说的第一句话就是：“大家好！我是你们的语文老师，OK！现在来个自我介绍吧。同学们，OK？”
“OK”可以说是她的口头禅，她几乎每句话都要说一次“OK”。就说我们第一次考试的事吧。那次全班都考差了，她一进教室直接凝视全班五秒，随后又叹了口气，再提高声调：“OK，啊，同学们，你们也不要太失望，OK？我们一起努力OK。”随后她开始认教我们做题，细细讲解，一点一点，在她的这一次引导下，我慢慢开始喜欢上语文课了。开始大胆举手，开始尝试主动回答问题，开始按她教的方法努力拓展课外阅读。
她对待我们也很和善。记得那年冬天的天气寒冷，元旦过后气温更低，让人难受，手冻得乌青僵硬，懒懒的不想做事。
那天早晨，我们正在教室写作业，但我因为没有戴手套，写字写到一半就感觉手指不能曲伸了，好疼呀。她正在教室巡查，一一检查同学们的作业。或许看出了我脸上的不安，于是就快步过来，马上伸出自己的一双手，一把包住我双手，
给我紧紧捂住，过了一会儿，我感到手上热烘烘的，心里也霎时暖乎乎地。她关切地问我：“手暖和点了吗？OK？”我连忙点点头。随后她又去查看其他同学手是否冻僵了。
她是咱班公认的好老师。一次课堂上，“OK”老师提出一个很难的问题，并叫我来回答，我支支吾吾地说不上半个字，脸红耳赤，急得快要钻地了。她走过来拍拍我的背，说：“没事，OK，我来教你们，OK。”她耐心地讲给我们听，我们也很认真地听直到听懂了。
你们知道为什么叫她“OK”老师了吗？她是我最爱的老师之一，你们喜欢她吗？