晒晒我们班的牛人作文初一 篇1
王诗泽
回望那间教室，一双双高举的手，一张张美丽的笑脸，上课时活跃的气氛，下课后嬉戏的身影……在这么一个充满活力的教室里，隐居着许许多多的“牛人”。
学习之牛人
康书菡这么个“牛人”吧，是44班里众人皆知的，学习不仅每次稳坐班级第一的宝座，琴棋书画也是样样精通。初次相识，乍一看，是让人敬而远之的，但她又是那么好相处。在学习上，她总是能为每个同学解答难题，记不起几次了，我问过她多少题，既使她不会了，也会积极和我们一起探讨，从来不拒绝。有这么一个为同学解答问题的学习牛人，甚好！
勤奋之牛人
要说到“勤奋”这二字，44班谁也比不上赵书源同学。她是那么文静勤奋啊，对待每一堂课都认认真真，每一次课堂上，无意中看到她，她总是坐得板板正正，注视着黑版。但最令我佩服的，是她背书的“能力”。起初，同学看她每一次都背书背得那么快，心里甚是羡慕她的记忆力，我也不例外，跑过去问她：“赵书源，你的记忆力怎么那么好啊？”她见状连连摆手“没有，没有！”“能分享一下你背书的秘决吗？”我问道。“我只是前一天晚上把要背的内容都背完了，其余……也没什么。”她一脸微笑，如阳光般灿烂。我更加震惊了，这是多么勤奋啊！心里从此，暗暗把她做为我勤奋学习的榜样。( ZuOwEnBa.nET )
管理之牛人
“别说话！”一句震天动地般的吼声从教室传出，回首望去，当然是那威风凛凛的纪律委员察兴华站在讲台前，望着骚乱的班级。话说这纪律委员，是响当当的管理之牛人，管得好不好先不说，但负责是认真的。记得上次体育课上，体育老师给同学们测试了一千米和八百米跑步，每个人都大汗淋漓，脸如红灯笼般。回到教室，都摊在了位置上，难免不住抱怨和骚动。而他也是如此脸涨得通红，气喘吁吁，但前脚刚踏进门来，后脚还没进去，第一句话就是：“别……说话！都给我……坐好！”我在忍俊不禁的同时，心里也有了一丝敬佩。
数学之牛人
盛子涵，乍一看，不是太起眼，安安静静地坐在那儿，不咋咋呼呼，也不张扬。刚开学那会儿，并没有给我留下多大的印象。但是，直到第一次月考以及接下来连续的几次满分，同学们才发现，这是隐藏的“数学鬼才”。但是呢，他还是那么的沉稳，不骄不躁。有时老师提出的难题，他几乎都会做，做好了，也从不骄傲的展现出来，这正是他“牛”之处。
走进那间教室，各路“牛人”还在尽展才华中。阳光洒满整个教室，教室里装满了美好与青春。每个人都是自己心中的“牛人”，愿“牛人”们的心中，都装着一兜的阳光。
晒晒我们班的牛人作文初一 篇2
康书菡
有一个女孩，她唇红齿白，笑靥如花；有一个女孩，她口齿伶俐，从不怯场；有一个女孩，她风趣横生，亦庄亦谐；有一个女孩，她能书善画，认真刻苦。她，就是我们班的“牛人”，我心中的小才女——张诗群。
她，严谨认真又不失活波开朗，一头短发，增添了几分青春的味道。大大的镜片后面藏着一欢炯炯有神的眼睛，说话时口中吐出的金句络绎不绝，真可谓“牛”！
书画“牛”
她呀，精通书画。一个风和日丽的星期五，美术老师贾老师迈进数室，布置下了一个任务，发辉自已的想象，画一幅作品。这个任务让我发愁，画什么呢？正当我绞尽脑汁也只画出廖廖几笔时，“老师！”一个清秀的声音传入我的耳朵。循声望去，是张诗群呀！只见她将画笔收起来，把那幅惟妙惟肖的画递给老师。我两眼放光，盯着那幅画：颜色丰富，内容奇幻，线条流畅，真是一幅无可挑剔的作品。老师对她的画作出了很高的评价，大家都赞不绝口。再回头看我的“作品”，真是自愧弗如啊！她的书法水平也是出类拔萃，记得一次书法比赛，我信心十足地写了一幅作品上交，看她还在一笔一画地认真书写，心想：这次总比你完成得快了吧！可等到她交上后，我却傻眼了。她的作品简直瞬间将我的“作品”碾压成灰。真“牛”！
写作“牛”
她的文章优美典雅。一周一度的作文课来临，郑老师将上周的作文分数公之于众，不出意料，她又是名列前茅。翻开放置在展台让同学们学习的那篇文章，本就优美的文笔，在她娟秀字迹的点缀下，显得越发动人。细看，环境描写、心理描写、修辞手法、升华主题，样样具备，怪不得拿了高分。此后，她的文章一如继往，如清水芙蓉，典雅可人。优秀班级日志也少不了她的分享，唯美的题目，优美的句子，不失诙谐的语言，再搞点小创意，一篇新颖的班级日志便“出炉”了。真“牛”！
主持“牛”
她伶牙俐齿，班级里各种活动的主持总少不了她的身影。记得元旦晚会主持那一次，她柔和的声音，灿烂的笑容，大方的仪态，编织成一缕暖阳，送给大家一场欢乐温馨的场景，真是让人赞不绝口。真“牛”！
这就是我班的“牛人”，一个多才多艺、端庄大方的女孩——张诗群。你说她“牛”不“牛”？
晒晒我们班的牛人作文初一 篇3
察兴华
说起我们班，真可谓“无奇不有”，但我最佩服的，那一定是武嘉祥。
这个人可真堪称“全能”。
社交奇才
其实，武嘉祥，本来我并未以为他有什么特殊能力，可是，当放学时，我与他结伴而行，他与我聊天之余，他还与他的朋友在打招呼，本来我并未在意，但逐渐我发现，他好像随便一个人都认识，一会是“呀，老同学，好久不见。”，又一会儿是“唉，你怎么在这儿。”我在他一旁站着，听着他乐此不疲地给我讲，真仿佛连老师都是他的好朋友，可见嘉祥同学真是“人缘极好，人脉甚广”啊！
能说会道
刚一见到武嘉祥时，我们本并不熟悉，但他总与我搭话，总是在管理班级时让大家时而捧腹大笑，时而安静，他也总是能让同学们安静下来，用各种各样的奇法，班里面格外地活跃。
还有一次，我万万没想到，我们三部的升旗仪式的主持人也居然是他，看着他挺身站着，一本正经地读着演讲稿，我心里竟对他产生了一种新的敬意，看着他，我当然也为他感到骄傲。
体育健将
他在体育方面更令人恐慌，我们班体测时，跑1000米，他好似屁股后加装了10个助推器，这速度简直快得可怕，看着他身轻如燕，奋力奔跑的样子，这给我气得，不就是跑得快吗？有什么了不起的，同学们还仍纷纷为武嘉祥喝彩，我还有些不服，对他说：“你别在仗势欺人，有本事去比跳远！”“来嘛，比就比，谁怕谁？”我们来到跳远垫前，同学在一旁围观，我开始摆手、蹬地，在空中划出一道优美的孤线，跳了2。5米！全场顿时沸腾，我得意洋洋地笑着，可他却不懈地说：“年轻人不要太张狂，等着打脸吧！”他面色沉着，摆动着手臂，眼神异常尖锐，向前猛得一跳，啊！2。55米！我自愧不如，看来是我太过肤浅了，但我仍然不相信我什么都强不过他。
于是，我们便去打篮球，我自信地对他说：“你已经输了。”看出了吧，我终于扬眉吐气了一回，挽回了几分面子，感觉好像是“绝世无双”了。
最后一项是足球，我本以为这一局轻松拿下，但怎能奈何嘉祥的“大力出奇迹”。把我踢得狼狈不堪，但仍然不服的我，又对他说：“反正你就是没我强。”而武嘉祥又会心一笑：“年轻人，3比1。”我再次败北。
绘画大师
美术课上，我拿出材料，正准备完成美术作品时，武嘉祥又摆开阵势，我见他“一顿操作猛如虎”，看看他的画，我还是觉得啥也不是，可美术老师拿起这画仔细端祥，“真是太漂亮了！”说着还给同学们展示，我怎么也看不出有什么好看的，但美术老师说，这就是艺术，我看来没有一点艺木细胞。
我最佩服武嘉样，从我的不服到心服口服，你是第一个。
晒晒我们班的牛人作文初一 篇4
赵书源
要说我们班，那可以用一句话“江山辈有牛人出”来形容。他们个个上知天文，下知地理。在这里，我就给大家晒一晒这些“牛人”。
学富五车
“同学们，你的坚持终将美好！”
语文老师在给我们上阅读课时第N次冒出了这句话。
“一个人可以走得很快，而一群人却能走得更远……”
老师用温柔的嗓音来给我们介绍她最近读的书。听着老师如沐春风的心灵鸡汤，我不禁感慨道：“老师的语言是真优美，真的很有道理！”
“来，同学们，咱们看一下第5段的这些动词有什么作用？”正当我们潜心思考时，老师又说：“像《从百草园到三味书屋》雪地捕鸟这一段中……”老师从这一道题中又延伸到课文里，从下册到上册，从课内到课外，仅仅用了一道题就把所有同类型的知识点都串起来了。
我不禁感慨：像这样知识渊博、学富五车的老师，能遇到，善哉，善哉！
但同时，我的心中也埋下一个疑问：老师为什么知识这么渊博？
记忆超群
“同学们，咱们今天讲2d。”
英语老师把头发一甩，拿起一支粉笔就开始唰唰地写知识点。
英语老师讲课，一支粉笔，一块黑板就能走遍天下都不怕。她一口气把知识点写了整整四块黑板，都不带看一下书的，写完才心满意足地吁一口气，道：“现在我来讲一下啊。”可讲着讲着，她突然灵光一闪：“这跟上册学的哪个知识点类似？”同学们一个个抓耳挠腮，拼命回想知识点，可是竹篮打水——一场空。英语老师没好气地白了我们一眼。转身写出了答案。“去年刚学的，都忘了？”我们哭笑不得。“老师，谁像您这么好的记忆力，连去年学的还记得？”我无奈地想。“你说英语老师这么好的记忆力，怎么我们没有呢？”好友不满地冲我抱怨。“唉，老师的记忆力可以跟爱因斯坦比呢。”我回道。
坚持不懈
“同学们，咱们讲一下这道题。”
数学老师话刚冒出，只见黄舒晴瞪着铜铃般的大眼睛，目不转睛地听着老师讲课。
“唉，这次又考砸了。”我悲伤地想。“可你看看人家，黄舒晴都能考97分，你也不比人家笨，你怎么就考不高呢？”我恨铁不成钢的教训自己，可看看黄舒晴聚精会神听课的身影，我好像明白了什么……
“老师，能讲一下这道题吗？”课间，黄舒晴又跑到数学老师跟前，询问不懂的问题。回想着语文老师仔细阅读的身影，英语老师辛勤备课的剪影。我恍然大悟，原来，这些“牛人”的背后，都是默默付出的努力。
哪有什么天资聪颖，不过是一朝一夕的努力所体现的罢了。通过这些“牛人”，我明白了唯有经过水滴石穿的努力，我才能成为这些“牛人”中的一员。