天宫课堂第二课观看心得体会 篇1
邓麟莺
《天宫课堂》除了在北京设置了课堂外，还在拉萨和乌鲁木齐设置了课堂！随着科技的发展，我国航天技术也有很大提高。宇宙飞船从“上得去，下得来”到“出得去，带得上”再到今天的成就，是多少人一起努力的结果啊！宇宙有着无限的奥秘，“重力”也是其中之一。比如当我们走路时一脚踏空，身体迅速下坠就是“失重”。主持人这时提出了问题：失重是否意味着重力消失？主持人有趣的实验解开了我的疑惑，也给出了失重时重力并没有消失的科学解释！
主持人还联系了宇宙空间站的宇航员老师们和我们一起探索宇宙的奥秘！太空“冰雪”实验里，老师将过饱和乙酸钠形成了一种液体球，将它悬浮在空中，它便开始慢慢变热，你会不会想这和“冰雪”有什么关系吗？为什么叫“冰雪”实验呢？原来液体球结晶外观像“冰球”，实为“热球”呢！接下来，老师又做了“水油分离实验”！这不禁让我感叹宇宙中的神秘，让我无限向往！
这堂课不仅让我感知了宇宙的奥妙，更激起了我对宇宙的求知欲！我一定要努力学习科学文化知识，为将来探索宇宙提供有力的知识储备！
天宫课堂第二课观看心得体会 篇2
赵晖怡
打开班主任发来的微信，哇！原来是来自太空的天宫实验课开始了，我目不转睛地盯着屏幕，只见神舟13号乘组航天员：拿着摄像机的翟志刚、头发“飞”起来的王亚平、“站不稳”的叶光富，这三位老师即将给我们带来的精彩的实验课：有太空“冰雪”实验，液桥演示实验，水油分离实验，太空抛物实验，空间科学设施介绍与展示，天地互动环节……
其中我印象最深的是王亚平老师给我们展示的太空“冰雪”实验，王亚平老师取出一个封闭的塑料袋，前面还有一个长长的吸管，她慢慢挤出里面的液体物质形成一个水球，再用毛管轻轻一点，就变成了“冰球”，但是“冰球”是热的，不是冷的。
这是因为：过饱和醋酸钠溶液在太空无重力状态中形成液球状态，如果没有其他外界因素刺激，它会在较长的时间内保持液态，如果用带有结晶核的绳子接触液球，它就会瞬间结冰，变成了“冰球”，结晶过程放热，用手触摸会感到发热，可以称得上是“热冰”。
这堂课的每一个实验都让我大开眼界，天宫课堂像是播撒科学梦想的火种，展示了中国航天的荣光，汇聚了科技强国的热望。今天，梦想之花已在天空课堂里绽放；明天，科技之光更加照亮中华民族伟大复兴的中国梦！来自作文吧 zUOwENbA.net
天宫课堂第二课观看心得体会 篇3
胡锶泓
今天，我观看了有趣的“天宫课堂”第二课。中国空间站的三位航天员为我们讲解了许多关于太空的知识。
这真是一场无比精彩的直播！在直播中，王亚平姐姐给我们做了几场神奇的小实验，分别有：太空冰雪实验、液桥演示实验、水油分离实验和太空抛物实验。这些实验真是令人叹为观止！
在这次直播课中，我最喜欢的小实验是“太空抛物实验”。当看到王亚平姐姐拿起冰墩墩时，同学们都目不转睛地盯着它。因为我们北京冬奥会的吉祥物——冰墩墩实在是太可爱了！王亚平姐姐拿起冰墩墩并把它抛出去的时候，大家都觉得冰墩墩会马上掉在地上。可是，神奇的事发生了——冰墩墩非但没有掉在地上，甚至还按着王亚平姐姐抛出去的方向做匀速运动，慢慢地飘到了叶光富老师的手上！同学们惊得下巴都要掉了！
为什么会这样呢？原来，太空中是几乎没有重力的，所以被抛出去的物体并不会掉在地上。
俗话说：“百闻不如一见。”今天的“天宫课堂”第二课真有趣，真是让我大开眼界！我要努力学习，将来成为一个有用的人，为祖国多贡献出自己的一份力！
天宫课堂第二课观看心得体会 篇4
李洛伊
我看了《天宫课堂二》，看到我们中国自己的空间站，一种自豪感油然而生。同时我也感叹祖国对我们的重视，国家用最优质的资源、最优秀的航天员，通过我国自主研发的设备进行天地直播，来教我们基础的航天知识以及航天事业的空间科学，在空间站的实验很神奇，是我以前没有接触过的知识，妈妈说未来我也会学到这些知识，我很期待，我希望自己快快长大。
后来妈妈告诉我，全球只有二个空间站，一个是国际空间站，里面几乎都是欧洲国家共用。曾经我们中国也申请加入国际空间站，很被动。现在我们拥有自主研发制造的空间站，上面用的都是中文，我们的空间站比国际空间站先进、干净、整洁。很多国家已经申请加入我们中国的空间站，这让我感到很自豪。我们之所以从被动到主动，是因为我们国家的强大，是因为很多科学家默默无闻的付出、无私的奉献。
我敬佩我国那些无私奉献的英雄们，我也想像英雄前辈们一样，为我的祖国作出贡献。我知道我现在必须扎实自己的基础知识，努力学习知识。这样，长大后我才能为祖国作出贡献。
只要我们奋发图强，我们的祖国一定会越来越强大！我爱你——中国。
天宫课堂第二课观看心得体会 篇5
谢思嘉
天空课堂开讲了！今天，老师带我们观看了生动有趣《天空课堂》的课程。这个课程让我无比的喜欢，观看的过程心情特别激动。
里面由王亚平、霍志刚、叶光富老师为我们生动讲授一些科学实验和一些有趣的太空小知识。当中有太空“冰雪”实验，液桥演示实验，水油分离实验，还有太空抛物的实验。
让我印象最深刻的是太空抛物实验。王亚平老师把一个北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”摆件向上抛出去，一向憨态可掬的“冰墩墩”姿态格外轻盈，接连几个空翻画了一条美丽的直线，稳稳站在了叶光富老师手中。
我觉得最有趣的是太空“冰雪”实验。王亚平老师先挤出溶液，在吸管口形成了一个透明的液体球，透明的液球飘在半空中，再用一根沾了结晶核的小棍轻轻触碰球体，球体迅速结晶，像一个通体雪白的小冰球。王亚平老师说，这枚“冰球”摸上去还是温热的。
观看了天空课堂第二课，我受益匪浅，不仅学到了一些太空小知识，而且科学的种子已经深深地撒播在我的心里。我作为一名小学生，我一定好好学习更多科学知识，长大了，我也要做宇航员，为国家做贡献。
天宫课堂第二课观看心得体会 篇6
倪诗妤
太空之夫康斯坦丁·齐奥尔科夫斯基说过：“地球是人类的摇篮，但人类不可能永远被束缚在摇篮里。”随着时代的变迁，人类对于外太空的好奇，再到世界范围内火箭和太空飞行研究的热潮的兴起，都印证了这句话。中国从那个贫穷落后的农业大国发展到今天，我国的航天事业更是迈入了黄金时期。
现在更是开展了“天宫课堂”，做到了天地互动。在看完直播时，我是亢奋的，不仅是为祖国那实力雄厚的航天事业，那登峰造极的先进技术，更是那颗不断追寻的“科学梦”，以及实现“航天梦”的热情。本次由翟志刚，王亚平，叶光富三位担任太空教师，进行太空授课，给我印象最深的是太空“冰雪”实验，他演示的是在失重环境下的饱和乙酸钠溶液结晶现象，用沾结晶核的毛根儿触碰它，神奇的事情发生了，液体球迅速结晶。并且液体求结晶外观像“冰球”实为“热球”。结果让人叹为观止，后面又向我们演示了液桥实验，水油分离，太空抛物等实验，介绍与展示空间科学设施，旨在传播普及空间科学知识，激发广大青少年不断追寻“科学梦”，实现“航天梦”的热情。
正如刚开始时所说：“播种太空种下的是一颗小种子，在看完“天宫课堂”后，这颗种子会种到许多人的心中！”
天宫课堂第二课观看心得体会 篇7
郑理
今天学校组织我们观看了天宫课堂的第二次“太空授课”，三位航天员老师又为我们开启了新的学习之旅。
首先，老师做了太空冰雪实验。老师拿了一个里面装着水的袋子，上面有一根吸管，老师轻轻地滴出了一滴水，那滴水就在太空里飘来飘去，好像是一个调皮的小孩子。在那滴水里加入一点溶液，便开始结晶，就像雪花一样均匀的分布在液体里，这就是“点水成冰”，好神奇呀！过了一会儿，那滴水就完全变白了，就成了一个“冰球”。因为加入的溶液结晶时会释放出热量，所以“冰球”摸起来却是热的，这个实验太有趣了。
给我印象最深的是“液桥”这个实验，液桥是指在固体间的小液柱。只见老师拿着两块塑料板，在板中间滴几滴水，小心地让两块板的水珠碰到一起，液桥就有10厘米长了！回家后，我也试着在两根手指之间滴了几滴水，两颗水珠碰到一起却只有2毫米长呢。原来在太空环境下，水在表面张力作用下变得这么厉害呀！
一堂妙趣横生的航天科普课堂，在我心里埋下了一颗“星辰大海”的种子，我一定要好好学习，长大了也能为社会贡献自己的一份力量！
天宫课堂第二课观看心得体会 篇8
谢诺齐
今天，我和全国的中小学生们一起观看了“天宫课堂”第二课，非常为之震撼。
“天宫课堂”继续采取天地视频通话的方式，让神州十三号上的三位宇航员老师在中国自己的空间站里给地球上的我们授课，三位老师做了四个实验，还介绍和展示在空间站做各种实验所用的科学设施和精密仪器等，这让我感受到了中国航天技术的突飞猛进。
其中让我印象最深的莫非太空“冰雪”实验。只见宇航员王亚平老师从袋子里挤出一个小水球，接着用一根小棒在它上面轻轻一点，就像施魔法一样，水球很快就结成了冰，而且摸起来还是热的呢！后来通过回看，我才了解到原来这个实验与过饱和乙酸钠溶液结晶有关。乙酸钠冷却到40℃以下就会过饱和，它非常不稳定，一旦遇到自己的残渣，也就是小棍上的东西，就会形成三水合酸钠，外形很像冰。
通过这次天宫课堂授课，让我感受到了中国科技的发达与进步。对此我深感自豪，因为中国的航天技术虽然起步晚，但科学家们穷追不舍，终于处于这一领域国际领先水平。这也许就是科学的魅力，航天员老师们就是希望通过这种方式激发我们的科学热情，热爱科学，探索更多的太空奥秘。
天宫课堂第二课观看心得体会 篇9
戴铭辰
3月22日，天宫课堂第二课开课了。在课前，科研工作者们与嘉宾老师科普了许多中国航天知识，我不禁感叹航天工作之复杂，也使我了解到在空间站里各种仪器的工作原理，使我愈加期待在空间站里的实验。
我最感兴趣的是液桥演示实验。王老师先拿出两片玻璃板，再拿出一个插着塑料管的水袋，拿着袋子将水挤在玻璃板上面，稳定后再将两片玻璃板慢慢靠近，两滴水珠不断碰撞，最后连在一起，形成了一座晶莹的水桥，非常有趣。老师们解释了这是因为气液界面之间存在着表面张力，使得液体表面如同有一层很薄的弹性薄膜一样。正是这样一层“虚拟”的薄膜，使得液桥的表面形貌得以维持，而不会“垮塌”。老师们还介绍核心舱高微重力、无容器实验机柜，展示本次任务中开展的空间科学实验进展。在神奇的实验现象下，还能学到有用的知识，可真是寓教于乐。最后，老师们进行了天地互动环节，解答了网友和同学们的疑惑。
主持人老师介绍了中国航天一步一步的脚印，从“比别人晚起跑”到“逐渐开始发展”再到“完成多个航天任务”，我感受到了中国技术的发展与强大。祖国的未来强大离不开我们这代青少年，我们应乘着祖国发展之风努力发奋图强，以后做祖国建设的顶梁柱！
天宫课堂第二课观看心得体会 篇10
北京时间2023年3月23日15：40，”天宫课堂”第二课与大家见面了。其中最让我感兴趣的是”冰雪实验”。这种液体是由小苏打和醋混和而成，实验中这种液体在太空中形成一个水球，遇热就成了一个似冰的球，其实表面是热的。
今年，等到中国的空间站基本建成，将会装有十多个科学实验柜来支持上千项实验研究，订制实验柜是科研团队从0做起，倾注了十年心血才打造成了这种专业实验室。”
通过这次的”天宫课堂”，让我知道了祖国的伟大，科技的强大和一些默默付出的人。太空浩瀚，岁月悠长。只争朝夕，不负韶华。
“天宫课堂”是一次生动的科普实践，蕴含着科学无止境的“中国密码”。遥望天空，追逐梦想。如今我们不仅实现了“嫦娥奔月”，还实现了火星探测。三位航天员在太空空间站与地面进行互动，普及科学知识，演示了微重力环境下细胞学实验、人体运动、液体表面张力等神奇现象，并讲解了实验背后的科学原理。让青少年从中学到了很多科普知识，看到了科学技术的无穷魅力，受到振奋与鼓舞，令人难忘。人们有理由相信，今后这样的科普知识会越来越多，中国对宇宙的探索永远无止境。
天宫课堂第二课观看心得体会 篇11
诗彤
今天下午的天宫课堂，内容依然相当丰富。
首先，主持人向我们介绍了航天的发展历史。从第一个进入太空的宇航员，到第一个登上月球的宇航员阿姆斯特朗，再到中国宇航员杨利伟成功登上太空，这其间都是无数人努力的结果，是全世界共同进步的过程。中国在这一点上格外突出。短短数十年，中国航天事业就从“上得去，回得来”，到“出得去，对得上”，再到现在的“造船为建站，建站为应用”，这是几代人的航天梦，是数不清的科学家在无数个挑灯奋战的深夜里实现的航天梦。
接着，空间站的三位航天员为我们演示了几个物理小实验。通过这些实验，我感受到科学的奇妙。在后来的学生提问环节中，我更是实实在在地感受到了宇宙的神秘，科学的神奇，我由此对宇宙的一切产生了浓厚的兴趣。在往后，我要扩展自己的知识面，多了解课本以外的知识，就像三位航天员所说的“我们应该趁着韶华青春努力学习，报效祖国和人民，为航天科学事业贡献自己的一份力量”。正如周恩来总理所说的“为中华之崛起而读书”，这理想虽然远大，但我相信，只要我们不辜负时光，从点滴做起，现在开始行动，总有一天会实现理想的。让我们在逐梦的路上，肆意奔跑，灿烂的未来就在转角处。
天宫课堂第二课观看心得体会 篇12
刘思颖
千盼万盼，《天宫课堂》第二课终于和我们见面了，他们把课堂搬到了中国人自己的空间站，由核心舱的三位宇航员为我们带来一堂特别的太空课堂。
他们为我们讲太空中的这些实验：太空“冰雪”实验；液桥演示实验；水油分离实验；太空抛物实验；介绍与展示空间科学设施。其中我最喜欢“太空抛物实验”，这个实验是宇航员王亚平和叶光富把他们手里的冰墩墩在空间站里扔来扔去，但却不像在地球上一样掉在地上，而是浮在空中，顺着抛出去的方向往前冲，我真是太惊讶了！所以我们还知道了太空是有浮力的。如果你挤一滴水，那么它在空中飘来飘去，而且你把杯子倒过来里面的水一滴也不会往下流。
第一位到月球的人——阿姆斯特朗曾说过这样一句话：“我的一小步，人类的一大步”。虽然现在只能在这远隔千里的电视屏幕上观看太空授课，但我相信，终有一天我们可以自己上太空，亲自感受这其中的乐趣和道理，还可以与授课老师面对面的交流。
这次的《天宫课堂》让我更加开阔了眼界，让我知道了更多的生活乐趣，同时我也要向太空上的宇航员们表示崇高的敬意，你们是我学习的榜样。我长大后，也要向您们希望效忠祖国为祖国的美好的未来贡献自己的一份力量！
天宫课堂第二课观看心得体会 篇13
李钰然
《嫦娥奔月》、《大闹天宫》等动画片从小我就特别喜欢看。每次看完后我都会邀请爸爸妈妈爷爷奶奶和我一起扮演其中的角色，想象我们大家在空中生活的感觉，并盼望着有朝一日我们可以实现宇宙中的生活。
现在我是一名二年级的学生，从一年级我们就学习《科学》。从科学学习中，我知道了太阳真的很大，地球是我们赖以生存的家园。月亮永远一面面向我们地球，知道月相形成基本知识。在我们科学课上，我们观看了神州十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富在离地球400公里的太空课堂给我们进行授课。无论是天空“冰雪”实验、液桥实验，还是水油分家、太空抛物实验，还有介绍与展示空间科学设施。都让我感受到我们中国科学技术的先进。原来我喜欢玩水，只是觉得好玩，通过今天听王亚平演示讲授《液桥演示实验》，我才知道水的表面张力知识，在太空失重环境下水的表面张力可以这样玩。
探索航天奥秘，解谜科技知识，致敬我们中国航天人。让我们大家一起探索宇宙的乐趣吧！
让我们从现在就不断追寻“科学梦”，实现“航天梦”的热情！
天宫课堂第二课观看心得体会 篇14
詹浩轩
因为时间关系，我仅仅观看了半小时太空授课，但是我的心中却是久久不能平静。它不仅仅是一次简单的授课，更是一种点燃人们对太空探索激情的火种。如同普罗米修斯的壮举，这堂课给我对太空的热情带来的星星火种。
“天有多高啊，天的外面是什么啊”这些儿时的问题，我最初是在一些科普读物和老师的简单言语中知道了答案，明白了还有太空的存在。五年级刚学星座时，我便对太空有着丝丝的好奇。
但是，随着不断的成长，那时的好奇心似乎已经被学习、作业所掩盖，我不知道已有多久没想起太空来了。
随着观看“天宫二课”，我才知道原来我心中对太空的向往，一直存在。
生动的课堂如夜中的明灯，引我们走近太空，帮助我们明晓了知识，同时又点发了我对太空的热情。我有机会去天空吗？太空还有什么神奇之处？太空以前是什么样子的？不由得，对太空充满了好奇，想以热情来探索太空，探索那么未知的领域。仍记得有一首诗中诗人写道，宁愿变成一根树根深扎地底，也不愿在星空中飘浮。我却想说，我愿意在星空中漂浮、探索，来满足自己的愿望。
天宫课堂第二课观看心得体会 篇15
太空处处展奇妙
杨先馨
《天宫课堂》讲述的是：三名太空教师，王亚平、翟志刚和叶光富在太空中和同学们视频，让同学们看见他们做实验时，体会到太空中的神奇奥秘。
我看完他们带来的视频后，对太空中的奥秘又了解了不少呢！这次这三位太空教师给同学们带来了几个有趣的实验。其中，让我最记忆深刻的是这个实验——王亚平老师用两块塑料透明板和水来做的。王亚平老师在两块透明板上分别倒了两滴水，她把两块透明板合在一起，再轻轻拉开时，居然形成了一条不是很细的链条，就好似一座桥一般，而地球上的同学们也这样做却不行。
我从这个实验中，感悟颇深，我感受到了太空中的一切都是那么神奇，真是处处皆是奇妙呀！
我在通过同学们向太空教师的回答中和太空教师回答同学们的问题时，学习到了许多知识，比如关于重力，牛顿定律等等，每一个知识都是我前所未闻的！
在我看完《天宫课堂》后，我便立下了一个远大的志向：长大后我要成为一个航天员，在太空中探索太空的奥妙，在太空中自由遨游，成为一个世人皆知的航天员，为国家效力！
啊！《天宫课堂》真是让我受益匪浅，让我领略到了太空的神奇之处！
天宫课堂第二课观看心得体会 篇16
姚霖
今天，“天宫课堂”又开课啦！在老师的组织下，我们观看了“天宫课堂”第2课。在这节课中，我又知道了许多有趣的知识。
我们都知道，在地球上，如果把油倒在水里，在重力的作用下，水和油会自然分层，油在上，水在下。但在太空中，因为重力小，水和油并不会自然分层，它们会混在一起。怎么让二者分开呢？只见，叶光富老师在装有油水混合物的容器上一根绳索，再把它甩起来，这样产生了离心力，就能让油和水在太空中分层啦。
但是我最感兴趣的是，是“点水成冰”。王老师挤出一个特殊的液体球，接着她用手中的“魔法棒”，轻轻一点，这个漂浮在空中的液体球迅速结冰，水球一刹那间变成了“冰球”。——这简直就是“点水成冰”哇！不过这个“冰球”摸起来可是“热”的哦！也是这时候，我才知道这种现象叫“结晶”。
我还见识了液桥演示实验、太空抛物实验……
妙趣横生的“天宫课堂”，不仅仅拓展了我的知识面，更让我对宇宙充满了好奇。广袤的太空，还有太多太多的奥秘等待我们去发现。我一定要好好爱学习，长大后跨越星辰大海，实现更加不凡的成就！
天宫课堂第二课观看心得体会 篇17
王耀晨
我相信许多小朋友都有一个航天梦，我也不例外。我在小时候就对宇宙怀有许多遐想与猜测，比如：在宇宙里怎么吃东西，怎么喝水，怎么在宇宙中做实验，为什么要到宇宙中等等，这些问题在我幼小的心中埋下了成为航天员的种子。这些问题之前我都不理解，但在我今天观看的“天宫课堂”中，我知道了这些问题的答案，而且让我重新认识了太空。
本次太空授课活动采取天地对话的方式进行，由航天员在线演示太空冰雪实验，液桥演示实验，水油分离实验，太空抛物实验，介绍并展示了空间科学设施，太空冰雪实验，演示了失重状态下饱和液体结晶现象。液桥演示实验，演示了失重环境下的水表面张力作用，水油分离实验，演示了失重环境下水油分层现象消失，通过旋转产生的离心力实现分层现象，太空抛物实验演示了天地之间抛物区别。通过“天宫课堂”中三位航天员生动形象的讲解，更能让青少年近距离全面了解航天知识，感受科学的奇妙之处。我的理想在这节课的陶冶下，仿佛受到了浇灌，更加的蓬勃。
总之，我要认真学习，锻炼身体，让我的航天梦变成现实，成为一名优秀的航天员。
文德学校语文师，喜欢写作，热爱生活！
天宫课堂第二课观看心得体会 篇18
李淑慧
随着我国技术的发达，曾经人们不敢想的事情，如今都变成了事实。时隔几年后航天员：王亚平，叶光富，翟志刚，又给我们上了一节关于航天人员是怎样工作的和航天飞机里面都有哪些物体的直播。在那里我学到了很多知识。例如：我们为什么会失重，在两个木板上滴一些我们平时喝的饮水是怎样使水滴相溶的。
其中，我最喜欢的是航天飞机里的那些柜子。通过叶光富叔叔的介绍，我才知道那些并不是普通的柜子，而是，由一些机械组成的。就是这一个小小的柜子，整整用了科学家，几年的时间和精神。
我还喜欢王亚平姐姐说的一句话：“假如，地球就是我们的摇篮，我们不能永远呆在我们的摇篮里。我们也要闯下一片天地来”。
同时，这些宇航员的工作也存在许多风隐。但是他们有一个信仰，有一个目标，他们永久都不会忘记自己踏入太空的目的是什么——为国家的航天探究事业做出贡献。因此，他们可以半年不回家，以及冒着牺牲的风险前往太空。
他们就是最伟大的人，应该向他们致敬！而我们则应该继承他们的精神，不断付出自己的努力，长大后为中国航天事业发展贡献力量。
天宫课堂第二课观看心得体会 篇19
胡依涵
今天下午，我怀着无比兴奋和期待的心情和同学们一起观看了“天宫课堂”第二课。当我看到宇航员们在太空中漫游的时候，我情不自禁地赞叹：哇！那可是齐天大圣孙悟空也到不了的地方啊，科学家们真是最厉害的“神”，科学的力量就是世界上最神奇的魔法！
作为科学迷，我最喜欢的就是科学实验这个环节，三位航天员老师们这次为我们带来了3个关于太空的液体实验，分别是：暖暖的“小冰球”、液体桥、“分不开”的水油好朋友，其中让我觉得最有趣的是：“分不开”的水油好朋友，我做过这个实验，当我将水和油混合一起时，不管怎么使劲摇晃它们，它们始终是分离的，可是航天员老师们在太空中，只需轻轻摇晃装着它们的瓶子，它们便马上成为好朋友，融为一体，更神奇的是当航天员老师迅速旋转瓶子后，水和油又分离了，老师说这是离心力产生的结果，虽然我还是不太明白，但是这让我很惊奇，也很佩服科学家怎么能发现这样的奥秘！
探索太空是个艰难而伟大的旅程，需要许许多多人的努力，我要好好学习，将来成为对祖国有用的人！
天宫课堂第二课观看心得体会 篇20
王依依
第一次从宏观视角俯视我们熟悉又陌生的蔚蓝星球。就是这样美丽巨大的星球孕育了我们的生命。人类遨游太空的梦想已经持续了上千年。精密的火箭模型与广阔的太空，是如此的反差，又如此令人沉迷。
从同学们的热情就能看出，中国人对待太空的想象总是如此梦幻又美好。戴着口罩却丝毫不减热情，眼神明亮专注。
天宫课堂所讲述的是科学的魅力。科技是冰冷的与人类的温热体温形成鲜明的对比。但科技是促进人类进步的，从千年前的诗词歌赋，到如今的高科技现代化，一切都是科技带来的进步。
由于活动的展开，学生们有机会可以参与到科研科普的活动之中。大大提升了同学们的兴趣以及对天宫课堂的热爱。如此近距离的接触科技，想想就令人心潮澎湃呢！
如果拿中国来举例的话，我们的航天史算是一个励志剧。我们已经比别的国家慢了一步，但我们并不气馁，努力追赶，在短短数年内，我们国家已经算得上世界前列了。当五星红旗在太空中高高飘扬的时候，自豪与喜悦溢满了我的胸腔。
“地球是人类的摇篮，但人类不能永远生活在摇篮里”宇宙奥秘，无穷无尽。科学王冠，永无止境，一切都在等待着人类探索。