我的同桌初中作文写人 篇1
邓雨菲
我的同桌是一个女生，她叫蓝宝芝。她圆圆的脸庞上嵌着一双机灵的眼睛，那双眼睛扑闪扑闪的，恰似一汪清澈的湖水，更像两颗专门吸收知识的魔石，正源源不断地吸收着丰富的知识。难怪她的成绩是那么好呢，每次考试，成绩都是排在班级的前几名。
“邓雨菲，我原以为和学霸坐在一起是一件好事，谁知却是一件坏事呢！每节课的课间都是吵吵闹闹的。”我的邻桌边上的同桌小声地抱怨道。“可不是吗？不要说你了，我更是不用说了。每次老师都是表扬他，眼睛里都是她。我觉得就是因为她，老师都是不看我的，而且，每次下课，总是很多人围着我们桌子。”我瞥了同桌蓝宝芝一眼，不无同感。同桌正和围着她的同学兴奋地说笑着，没有留意我们讨论她。
真的，有时我很苦恼，就像上节课下课时，我本来要来写作业，可是下课铃一响，就有很多的同学又围过来。结果，一个同学把我的手一撞，我的笔一划，整张作业都报废了。她是给我说对不起了，可是对不起又有什么用呢？我能对她发火吗？到时我们吵起来，老师又该说我肚量很小，说人家都和我道歉了，你还和她计较？可是，不计较，像这样的事又不止一次，你说我怎么不郁闷的很呢？
当然，和蓝宝芝同桌也是有好处的，不懂的问题可以向她问啊。同桌嘛，近水楼台先得月。上次，我被一道数学题卡住了，我用了很多的方法就是解不出来，花了太多的时间也没有理出个头绪。她看见了，温和地说：“是不是遇到难题了？我看一下好吗？”她拿过去看了一下，不一会儿就说：“因为你的单位没有换算，单位没有换算肯定是不行的。”果真是学霸啊，一针见血。我不得不佩服得五体投地。出自 wwW.zuoWEnBA.nEt
若要问蓝宝芝的学霸是怎么炼成的？你看她的书本就好了。你看她的书本，学过的，没学过的，都记得密密麻麻，仿佛是蚂蚁爬上去似的。她还用不同的笔写着，一看上去就知道她是下了功夫的人。有一次，我问她记得那么多，累不累啊？她觉得有点不可思议地看了我一眼，说：“累？每次课前多花点时间先写一写，上课的时候再记一些，课后再补一下，不就满了起来了吗？我还嫌地方不够多呢。”原来如此，难怪，只要有时间，只要没有其他的人围着她，她就在专心地写着。难怪她的成绩会这么好，她的眼睛会这么亮。
这就是我的同桌，一个绝对学霸的同桌，我应该好好地向她学习。
我的同桌初中作文写人 篇2
王士翱
留取“痴迷”照汗青
“历史狂魔”，这是提到他时，我脑海里闪出的第一个词。
他坐在我的前排，位置不大，但是靠墙的那一面却堆满了历史课外书，每本书都有翻过的痕迹，有几本还掉页了。他说这些书是《二十四史》，他用了7年时间啃完了，现在准备温习一下。“温故而知新，可以为师矣嘛！”他曾笑着对我说。从此，我对他的印象就这样定型了。
没想到，他真的当起了我的老师。在他温习《二十四史》的时候，他常常拿一些知识出来与我分享讨论，而且是一些鲜为人知的历史知识。比方说明朝嘉靖时期锦衣卫指挥史呀，明朝有几位首辅，分别叫什么名字呀等等。我们俩经常对一些人物形象辩论得不可开交，到最后总是他赢。至此，我一有历史问题就来请教他，他也很高兴，于是就在那呱啦呱啦讲一大堆，我听完就好似醍醐灌顶一般。就这样在无形之中增长了许多的历史知识，他也得到了一些意料之外的惊喜。
我最喜欢看他讲历史时的样子。他对历史知识像说书老大爷一样严谨认真，讲起来也像说书老大爷一样，圆圆的像小皮球一样的脑袋转啊转，那头发一根一根的都是竖起来了，好像每一根头发里都装着一个历史知识。他完全沉浸在里面了，头微微抬起，嘴角微微上扬，眼睛微微眯起，这神情，就像西方教徒在阅读赞美诗一样，陶醉了。讲到激烈时，眉头微微皱起，拳头微微握住，嗓音掷地有声，好像在做庄严宣誓一般。讲到悲伤处，手轻轻夹住下巴，捏啊捏的，好像一位沧桑老者在摸着自己银白的胡须，发出阵阵叹息。末了，眼睛睁开了，手背在后面，微微舒一口气，拿起他红色的保温杯抿两口，再发出一句惯例似的感慨：“论天下大事，分久必合，合久必分，此乃真理也。”说完冲我笑笑，我也笑了笑。
他痴迷于历史，历史的浩瀚、繁芜给了他无穷的乐趣，“以铜为镜正衣冠，以史为镜知兴替”，以他的努力，历史也自然不会负了他，我相信总有一天，他也会被记载到史册中被后人所仰慕……
我的同桌初中作文写人 篇3
张靖翊
“喏！给你买的酸奶！”这声音震得我的耳膜都快要裂了。她是一个十分开朗的女孩，有时候她的大大咧咧让人受不了，但我一点也不介意，反而更喜欢和她在一起。
有一次，我们刚下宿舍楼，准备去食堂，外面便下起了稀疏蜷曲的小雨，不一会儿雨水就丰沛起来了，小草在风中摇曳，凉风迎面扑来让人直哆嗦。我一看这个架势，立马偃旗息鼓，不愿再前行了。可谁知她高声说道：“走！一起淋雨去！”我满脸写着拒绝：“才洗过的头发，我才不要！”她粗鲁的拽起我的手，放肆的飞奔出去。我的心一颤，她又开始狂声大笑：“雨一时半会停不了，那等什么！”她把我脖子一勾，大步流星的走向食堂，向我说道：“干饭最重要！”果真。那雨下了许久，直至我们吃完饭也没有停歇的意思。但因为她，连绵不断的雨也不再是我的烦恼了。
她的快乐感染着我，也感染了世间万物。秋风潇洒地拂过我们的脸颊，旋在半空的落叶，像是一只只热心的蝴蝶正为她的快乐伴舞。
别看她平日里不拘小节，举止投足有男孩子的豪气，但安静起来也是一位不折不扣的淑女，还有一股书卷气。
有一次路过池塘边，风暖洋洋的，把云扯成一缕缕，像旧的羊毛絮。四处时不时发出聒噪的声响。却看到她在那池塘旁，只有轻轻的翻书声，静得没有人敢打破这种环境。侧面的她勾勒出鲜明的下颚线，眼睛炯炯有神的盯着书本，有时脸上还会浮现出一丝笑容，看到伤感的内容还会眼眶红红的，她似乎被这本书沦陷了，对阅读都保持着极度的热爱。
我不忍心打破这样的美好，刚准备走就被她叫住了。“喂，干什么呢？”她笑脸盈盈地问道。原来她早就知道我来了。我也微笑着，默不作声地望向她。她步履轻盈地向我走来，拉起我的手说：“对了，最近给你推荐一本书……”她又开始影响我了。
她是我最好的朋友，既豪气又文静的女孩。她做到了她心目中的自己，积极乐观，热爱阅读，我要与她共同进步，共赴山巅之约！
我的同桌初中作文写人 篇4
李昱博
他，一张几乎圆形的脸洁白如雪；上面，两只眼睛圆如满月，闪烁着丝丝调皮；两只招风耳更为他增添了几分机灵气。头下，胖胖的身体如一只软软的海绵球，都可以与雪人的身子媲美。肉肉的鼻子与一只红润的樱桃小嘴更为他增添了几分孩子气。他，只能是小A！
他非常爱笑，脸上永远挂着如孩子一般的笑，嘴角的酒窝仿佛就没从他脸上消失过，这甜甜的笑总能感染我，让我的忧愁烟消云散。
体育，不是他的强项，但一次他在体育课上的表现却令我震惊，令我敬佩。
那天体育课，在老师宣布完今天测1000米后，班级出现了“两级分化”。一些善于跑步的同学信心十足，跃跃欲试，有的已冲上了跑道，开始舒展筋骨；一些不擅长的同学则一脸沮丧，有的甚至都自暴自弃地坐在了地上。我本以为小A会直接放弃，谁知，他在几秒的颓废后开始进行准备活动。
“跑步准备！”伴随着体育老师的一声令下，小A随同学们上了跑道，目光坚定，双手攥成骨结分明的拳头。一声哨音划破了操场的宁静。骤然间，一匹匹“野马”完成了出发、冲刺、并道等动作。一片尘土中，小A被甩在了后面。
伴随着第一位同学冲过终点，一匹匹野马随后而至，再看小A，才跑完全程的二分之一。路旁，大树不发出一点声音，鸟儿不再鸣叫，连太阳都“归家不出”。他自己也已满脸通红，上气不接下气，脸上丝丝的汗水不停地渗出，在他脸上结成豆大的汗珠，落在地上，流过脸颊，将衣服浸湿。衣服和他的身体贴得更紧密了。他的难受可想而知，外面是刺骨的寒风，而衣服里面则炎热如夏。他的腿已如注了铅一般，令他向前迈一步都难以忍受。一滴泪水从他眼中挤出，不知是因为汗水的刺激还是岔气的疼痛。即使这样他还奔跑着，努力着，向着终点进发。
还是四分之一！他前面的同学停住了前进的脚步，但他虽放慢了速度但仍忍着疼痛向前跑去。50米、30米、10米、5米、1米，拖着沉重的双腿迈着最后一步，人群中响着热烈的掌声，树动了，鸟鸣了，太阳也出来了！
下课，我问他是如何从300米都跑不下来进步到这种程度。他回答道：“两个字：坚持。无论过程多么艰苦，坚持到最后总可以看见彩虹。”说完他扭头向我露出一个标志性的笑容。
我认真看着这熟悉而有少许陌生的脸庞，发现眼前的他已不只是那个稚气未脱的孩童。
这就是我的同学小A。他那洁白如雪的脸上，两只圆如满月的眼睛中多了些许坚定。我仿佛破石得玉，他的永不放弃令我刮目相看，值得我学习和钦佩。
我的同桌初中作文写人 篇5
雪落轻舞
唉——唉——，我现在是不闻开心颜，唯闻我叹息。啥时候换个同桌呀？我发自内心的呐喊着。
管不住
他想个两面派，下课生龙活虎，上课死气沉沉。这不，英语老师正检查作业呢。大家齐刷刷的翻桌斗，一阵哗哗声，唯独他这里沉默声震耳欲聋。深呼吸，不气不气，他肯定是反应慢。我对他小声的说：“拿出全品，打开58页。”然后他才慢腾腾的开找，放在桌上，正等他翻页呢，结果玩笔去了。我忍……我帮他翻开一看，作文一笔没动。我质问他为啥，他轻描淡写的回了句：“你当我会？”我顿时想吼他一句：“不会还不学！”正巧老师来了，他马上将书合上，左手撑起下巴。老师瞪他一眼，道：“翻页，跟梦游似的。”他用右手一点点翻，硬耗时间把老师拖走。这可不是第一次，因为他不写作业，我们组分都负数了，管也不听，烦死了。
打没用
历史老师讲台上津津有味的讲课，他下面专心致志玩书夹。我对他已经起了点免疫力，这点小动作懒得理他。可正当老师念词让抄东西时，他开始戳前桌，嘴里还振振有词。前桌忍不下去，回头生气的说：“你再犯欠试试。”他却仍不改吊儿郎当的样子，但我们仨谁也没记上笔记，只能多花休息时间补。我气的给了他一拳，说：“还能不能好好听课了。”他也不还手，但说：“你谁呀你，就管我。”接着他也不听我说话，自己进入自己的世界，神游去了。打吧，他好像不怕疼似的，硬是不改。真是没辙了。
怼不过
我俩是互看对方都不顺眼，一不小心就开怼。今天上午又新增一仗。我看他扭头跟别人说话，起哄，表情那叫龙飞凤舞。我只得动手帮他扭回正轨，他就开骂：“你XX吧，管我干嘛！你没看见全班都乱了，咋不管全班去。”那气势活像着气急败坏的将军。紧接着又嘀咕了一堆，我插不上嘴，说了也不听。啊——气死了！下午还发现昨晚点评打错字了，“作文”变“作死”，他也拿这个向我开涮。啊，这……算了，你占理，这确实我的错。但我解释，你也不听，任你去吧，我现在也是想“躺平”了。
哎，快来个如来佛祖收了他这个泼猴吧。谁来给我支个招，我定分外感谢，诚招妙计呀。
我的同桌初中作文写人 篇6
谭鹏飞
乐者乐学，学者学也
来明道2023班的第二天，我认识了他—π。
π的脸有点黑，但内心是红红火火的。他的快乐像沸腾锅里冒出的热气，谁也挡不住。
有一次上《声律启蒙》课时，老师要求朗读一段文字，同学们都用正常的声音朗诵读，而他快乐地高声地唱出了这段在别人眼里看起来那般平淡的文字，使得课堂一下子“活”了起来。只见他大声唱着，一只手扶在桌上，一只手似跳舞般游走着，胸挺得高高的，两肩向外奋力张开，一副膀大腰圆的样子，显得自己虎背熊腰，自是威武的快上天入地了。还有一次，他回答了一个问题，可答错了，同学们哈哈大笑，可他自己却没意识到，一脸红的质问道：“我没错呀，怎么了？”他每次上台发表讲话，都笑呵呵的：“啊，哪，哈哈，今天就……”上来必先哈哈几声，逗乐了气氛。
π也擅长用他的“微笑”解决问题。比如今天他多给你一个任务，可你或许不愿做，他就一脸微笑的告诉你这件事的大概，接着一拍手：“好，就这样！”然后，你就接管了他的工作，干净、利落，无缝对接。π下课都是乐呵呵的，纯属那种“意外”型的。什么叫意外型呢，就是在上个课间刚和你吵架，下个课间就可以立即与你和好的那种人，所以比较“好对付”。下课时，十个课间中，有九课间，都在站着与别人谈天论地，被于老师称为一根杆子。当然，π也十分倒霉，九个课间有八个课间被抓住，成功概率近为90%，所以快乐有风险，下课需谨慎。
π虽乐没有尺度，但却学习一点也不差。
先说数学，据π所述：“我小学数学可牛皮了，班上前十不成问题！”正如他所言，他小学底子是不赖。有一次做《数学题卡》，他第一个交卷前拿到了满分，赢得了老师的赞扬之声，我也对他刮目相看。再看最近几次，周练三这份较难试卷，他达到了九十多分，而周练五这份也较难的试卷，他居然考了97分之高。说明他基础扎实，且在数学方面有很强的学习能力与知求欲，而且他对待数学题目的态度是“无论难易，皆认真、严肃对待。遇上难题，皱眉思考，念想于一脑之间飞驰而过，刷刷刷几笔，犹如气贯长虹般一气呵成，无懈可击。他是一个对自己有要求的学习者。严于律己，可见他对自己要求之严，认真对待，可见他对学习的重视。
π的语文也不差，上课认真思考，积极回答老师的问题，争当课堂上的先锋号，带领大家的思想，长驱直入，抓到一题真正的要点，拿下这道难题，一笔一划皆于眉宇、大脑之间，行云流水一般书写下此题精华，还当上了语文课代表！足见他是一个有思维的学者，他的思维体现在他积极发言，灵活应用上。
π便是这样的，乐者、学者。