有趣的面积作文 篇1
以前，爸爸盖房子时经常谈到面积，我却一头雾水，什么是面积？但这个周学了第六单元之后，我知道了面积单位有：平方厘米，平方分米，平方米，每相邻两个长度单位之间的进率是100。从高级单位到低级单位是除以进率100，而低级单位到高级单位是乘以进率100。我还知道生活中一枚邮票的面积约是1平方厘米，手掌心的面积约是1平方分米，而一块黑板的面积约是1平方米。
如果想求长方形或者正方形的面积，就得知道正方形的面积是边长乘边长，而长方形的面积是长乘宽。如果周长相等的长方形和正方形，长和宽的相差数越小，面积越大，长和宽的相差数越大面积就越小。
回到家，我第一件事就是跟爸爸说面积的知识，爸爸就严肃地说：“我来考考你，我上次买了一块瓷砖铺地，边长是60厘米，那么它的面积是多少？”我先想了想，不屑地说：”这有什么好问的，那块瓷砖是正方形的，直接用60x60就好了！”爸爸听完，脸顺间变成了一朵“花儿”，看见他笑，我也咧开嘴角。
生活中，数学无处不在，只要你认真发现，就会看到它的身影。
有趣的面积作文 篇2
数学的奥妙无处不在。最近我们学习了关于面积这方面的知识，上一学期我们学习了周长，我知道了周长和面积都是跟图形有关系的，但是意义并不一样。今天我就要和大家一起分享分享我学习的面积知识。
同学们，今天我引用讲题的方法给大家讲讲我所学习的面积。正方形的面积是边长乘边长，长方形的面积是长乘宽。一个长方形的枕套长50厘米，宽30厘米，求这个枕套的面积该怎么算呢？这道题已知了长和宽，要求它的面积，长乘宽是长方形面积的公式，所以我们用50x30=1500（平方厘米）。我们家的餐桌面是正方形的，我用尺子量了它的边长是60厘米，我拿60x60=3600（平方厘米），这就是桌面的面积。熟记面积公式是不是很轻松就算出面积了？
大家还记得我们上学期学了怎样根据周长来画图形吗？这学期我们要根据面积来画出合适的图形。比如要画出面积是16平方厘米的图形，那根据正方形和长方形的面积公式，我们就得想哪两个数字相乘等于16，有2x8，4x4，还有1x16。首先4x4的话，两个乘数相同，说明它是一个正方形，它的边长是4厘米；2x8的话就是长是8厘米，宽是2厘米的长方形；1x16的话就是长是16厘米，宽是1厘米的长方形。现在直接拿起尺子去画图形就好啦！
今天我跟大家分享的长方形与正方形的面积你们都学会了吗？我们再来回顾一遍，正方形的面积等于边长乘边长，长方形的面积等于长乘宽，利用面积公式，我们可以去解决生活中的数学问题。数学的奥妙无处不在，生活处处都需要用到数学，因此大家要多多探索数学，多多学习数学。
有趣的面积作文 篇3
最近我们学习了面积。老师说物体表面或封闭图形的大小就是它们的面积。老师还给我们讲了3个常用的面积单位，它们分别是平方米，平方分米，平方厘米。1平方米的大小，差不多和我们教室里的一块黑板一样大小，1平方分米的大小约是我们的手掌这么大，1平方厘米的大小大约是一个指甲盖的大小。我们还学习了求长方形、正方形的面积公式。通过这节课对面积的学习，我知道了如何去计算长方形正方形的面积，求客厅、教室的面积。
放学一回到家我就拿出了我的尺子开始测量我的书桌。我的书桌长80厘米，宽40厘米，于是我就利用长方形的面积公式：面积=长x宽，所以是80x40=3200平方厘米。看到这么大一个数字，我就想起老师告诉我们面积单位的换算，相邻面积单位之间的进率是100，也就是1平方米等于100平方分米，1平方分米等于100平方厘米，1平方米等于10000平方厘米，于是我就将3200平方厘米换成了以平方分米做单位的算式，3200平方厘米就等于32平方分米。
测量完我的书桌，我又看了看我家的客厅，咦，这么大的客厅，它的面积又是多大呢？我问爸爸，爸爸说不知道，我问妈妈，妈妈也不知道。爸爸妈妈也不知道，那我就更想弄清楚我家客厅面积到底有多大？于是我就拿来卷尺量，我测量到它的长是8米，宽7米。最后，我利用面积公式得到：8x7=56平方米。我很开心，把爸爸妈妈叫来了让他们看，我已经测量出客厅的面积了，爸爸妈妈表扬了我。
你们觉得学习测量面积有趣吗？我觉得学习的面积非常有趣，想测量哪个物体的物体表面大小，就拿出尺子量一量，一下就算出来了。
有趣的面积作文 篇4
在这个单元里，我学到了许多关于面积的知识。我知道了面积的意义是物体的表面或封闭图形的大小，常用的面积单位有平方米，平方分米，平方厘米。常用的两个相邻的面积单位之间的进率是100。平方厘米和平方米的进率是10000。面积单位之间的换算是：从高级单位到低级单位是除以进率100，低级单位到高级单位是乘进率100。长方形的面积是长乘宽，如果知道了长方形的面积和宽，求长是：面积除以宽。知道了面积和长，求宽是：面积除以长。正方形的面积是边长乘边长。比较两个图形面积的大小时要统一面积单位。
在这个单元里解决铺砖问题，一般有两种思路。一种是先求出客厅的面积，再求出方砖的面积，再用客厅面积除以每块方砖面积就是客厅需要铺砖的总块数。另一种是：客厅长铺的块数乘客厅宽铺的块数等于总块数。我们在做题时，要灵活选择合适的策略。
学习了这个单元，让我知道了我们教室的面积大约是54平方米，黑板大约是四平方米，我们家的客厅大约有25平方米，一本数学书的面积大约是40平方厘米等等……