我的老师作文左右 篇1
他，一露面就自带气场，穿着蓝衬衣，黑西裤和一双“白到发光”的运动鞋，走起路来霸气十足，腋下总是夹着一沓资料。他，就是我的数学王老师。
王老师是学校的副校长，主管教育和数学，每天都在学校里“奔波”，很难看到他像其他老师那般坐在办公室里悠闲自在地喝茶聊天，总是一上完课就不见了踪影。
初次见到王老师，我们就能感受到他身上的那股强大气场，从身形步伐到说话做事，都那么的干练。数学本身就枯燥无味，上课时很容易犯困，可是上王老师的课就不必担心这个问题。在他的课上神经必须高度集中，但凡有一点点小动作都逃不过他的法眼，老师对作业的要求也十分严格，格式、步骤缺一样都不行，如若不然，老师就会动用他的法宝——“戒尺”，让我们长长记性。所以，同学们对待数学都是倍加细心，以免遭受皮肉之苦。因为老师上课严厉，全班同学都对他有点畏惧。
但是，王老师在课下与课堂上却截然不同，日常生活里的他更像是我们的大朋友，关心我们的生活；给我们讲故事，让我们明白一些道理；帮我们制定学习目标……这也让我们对他除了畏惧更多的是喜欢。老师最大的特点就是爱干净，可以说是有点小“洁癖”。他的办公室干净整洁，皮沙发上没有一点灰尘，所有东西都井然有序地摆放在各自的地方。老师的鞋让最我记忆深刻，无论是雨天还是沙尘天气，他的鞋总是特别干净，运动鞋“白到发光”，皮鞋也是“一尘不染”。受到他的感染，我们的教室布置的十分整洁，黑板报两周一换，奖状也整整齐齐地贴在墙上，显示得干净利落。
他很忙，每天就没有闲着的时候，像个“陀螺”一样，学校里大大小小的会议他得参加，大大小小的事他得操心……但他还是会把剩下的时间都留给我们。他的教案里全部记载着关于我们学习的一切，考试成绩、基本概念、例题、习题……在老师心里我们占据着重要位置，老师的良苦用心，我们体会得到，老师的辛勤付出也得到了一定回报，我们班的数学成绩也一直位于年级前列。作文网 zUOwEnBa.Net
这就是我的数学老师，他用自己的行动影响着我们，激励着我们，相信在老师的强大气场影响下，我们的明天一定会变得更好！
我的老师作文左右 篇2
已到了夏天，窗外依旧嘈杂一片，与上一个夏天不同，这一个夏天是离别。烈日的阳光照着墨绿大树，树枝微微颤抖，诉说着她对叶子的不舍，叶子飘动着，也牵扯着我的思绪。
回忆着上一个夏天，我们刚第一面见，总觉得是如此亲切，您身材庞大魁梧，身材很匀称，总是说着一口流利的方言，使我们觉得又好笑又有趣。您的皮肤偏黑，脸上映照了岁月的沧桑，但总敌不住您那和蔼可亲的笑容，您一笑，和蔼可亲的老父亲形象立在心头。
上您的课从来都不会觉得枯燥无味，您独有的幽默感和那流利的方言是使我觉得生动有趣。你用手在黑板上画着一幅幅看起来复杂的图像，但您讲起来通俗易懂。使我在心里不由得敬佩您，能把这么复杂的图像讲的这么简单，太厉害了。
当然，我们班这么淘气的家伙，在这一学期中，您也不少生气。您生气时总是坐在讲台上，把手放在扶手上，手里拿着戒尺，特别像审问犯人的关公。说的话虽然不减幽默感，但说的章丘方言这味儿就更浓了，看起来不像生气，就像与我们聊天一样。我们在您生气的时候，台下鸦雀无声，居然还能听见墙上钟表的跳动声滴滴答答像在打节拍一样。时间渐渐的过去了，老师的眉上锁着，化不开的愁结，我们也垂下头，不敢看老师的眼睛，反省自己的错误。叮叮叮叮，下课的铃声响起了。“什么怎么会下的这么快呢？这节课我们还没有讲多少题呢。”同桌小声的说。“又在说话，又在说话。”老师，刚舒展的眉头立刻又皱了起来。“下课。我希望下一节课你们不要再这样。”老师从椅子上起来，拿着戒尺和书本迈着沉重的步伐走出了班级的门。
有时候老师对我们还是和蔼可亲的，与我们在课下打成一片，成为无话不谈的好朋友。在中午吃饭的时候，老师手里放下那沉重的戒尺，端着香喷喷的饭菜走进我们班级，脸上挂着洋溢的笑容，问我们，“我这有鸡腿，谁要吃？”话音未落，“我，我，我”同学们一个个争先恐后的端着自己的饭碗去老师那儿，顿时，老师周围围满了好几圈的同学。是我不由得想到，原来鸡腿是老师与我们打交道的钥匙。
叶子还是一片片的落了下来，思绪也拉了回来，数学老师再见。
我的老师作文左右 篇3
我的语文老师是邢老师，长得很高，有着乌黑的头发，大大的眼睛，高而翘的鼻子。我的老师既像蜡烛又像园丁，更像我的家人。
邢老师总是穿着一身简单而又板正的衣服。他很爱笑，总是笑口常开。我们班上51位同学，每个人写的字他都能看得出来，他的嘴巴可是一把神奇的钥匙，那些我们不会做的题和作文，他只需说几个提示，马上就能让你自己解答这个题。
我的语文老师是个好老师，脾气很温和，从不打骂学生，可是你不要以为脾气好的人就不会生气哟！记得有一次，老师正上着课来电话了，接着出去了，同学们接着说话，转头聊天的，干什么的也有。老师接完电话进来，心平气和的说：“同学们，不要说话了，我们接着来上课。”原来，大家都以为老师会生气的，没想到老师没批评我们，心里有些高兴。但是抬起头来看到老师会用他的眼睛向你使眼神，那眼神是给你的警告，那眼神好像在说认真听课，赵薇似的眼睛使人感到亲切，有时也会感到畏惧。邢老师是个积极认真工作地老师，曾多次放学回家吃饭后回学校也看到老师在办公室认真地批改作业。
从邢老师担任我们的语文课时到现在从不缺勤，每天都早早地来到学校，晨读课也是陪着我们一起。平时上课，老师的声音很温柔，但如果我们调皮，他的脸就会像六月的天一样，说变就变，刚才还是晴空万里，一瞬间就会雷雨交加。这时候，我们都会正襟危坐，挺直胸膛，目不转睛的盯着黑板，教室里也会变得雅雀无声。
记得有一次，我的语文没考好，试卷发下来时，我立刻傻了眼，心里充满了忐忑。上课的时候，我变得小心翼翼，不敢看老师的目光，希望老师可以把我遗忘，我的心里七上八下的，以为老师会狠狠地批评我一顿，但老师并没有，他拍着我的肩膀说：“这次为什么没有考好，找到原因了没有？”我的心里一下变得暖暖的，老师关心的话语就像冬日里的阳光。他陪我一起分析试卷上的错误，老师那温柔的鼓励让我非常感动。
在语文的学习上，每当我取得一点点进步，老师的那双眼睛总会向我投来鼓励、期望的目光。“滴水之恩当涌泉相报”我会永远铭记老师的恩情。在今后的学习生活中，我会努力学习，让语文成为我的骄傲！
我的老师作文左右 篇4
步入初中的第一年已经进入了尾声。光阴似箭，日月如梭，我仍不敢相信，董老师就要离我们远去了。再次回首往事，仍旧历历在目。
“大家好，我是你们的数学老师一一董良。”只见一个颈带大金链子，脸中皱纹如江河百川的彪形大汉大步流星地走上讲台，操着一口流利的章丘话，挥手写下龙飞凤舞的两个字“董良”，气场非凡。我不禁心想：这不像是个老师，倒更像是个街溜子。
经过几节课的讲解，我逐渐改变了对数学老师的想法。虽然数学老师外形彪悍，但讲起课来却颇有几分女人家的细腻与细心。他总能准确捕捉到我们思维的漏洞，并及时解答我们的疑惑。每当我主动找他答疑时，他从不拒绝，总是耐心帮助我疏导思路。当我遇到难题时，他也会主动帮助我点名要点。
经过几个月的深入交往，我发现数学老师课上课下完全判若两人。在课上，他非常严谨，对待问题一丝不苟。在课下，他性格随和，从不端着老师的架子，经常与我们“打成一片”。记得有一次，数学老师带了许多菠萝蜜，他见我来到办公室，赶忙招呼我过去一起吃。我还有些犹豫，就对数学老师说：算了吧，老师。别人看见又要说我“开小灶”了。数学老师却告诉我：“怕什么，就是要让他们看见，让他们羡慕去吧。”
还有一次，是在数学课上。一道非常简单的问题，数学老师连问了三遍，却无人回答，因为害怕出错。数学老师大发雷霆，嗓门高得几千米外都能听见。他的脸憋得通红，毫不留情地训斥道：“怎么回事？这个题很难吗？全班没有一个人答的上来吗？你们都给我站着好好反省一下！”随即，将课本“啪”得一下拍到桌子上。全班同学都吓了一跳，班级里瞬间鸦雀无声。直到下课，我仍旧心有余悸。可数学老师仿佛什么事都没有发生似的，依然笑着招呼我要不要吃杏。
“一日为师，终身为父”。这一年之中，有着欢笑泪水，悲喜交替，宛若一杯甜蜜与苦涩酿造而成的鸡尾酒。这个夏天，我们终究要说再见，一年陪伴，永不忘。
我的老师作文左右 篇5
我的语文老师黑头发中夹着一丝白发，戴着一副眼镜，眼睛不算大；尖尖的鼻子下长着一张能说会道的嘴。身穿休闲装，黑色的皮鞋擦的能照见人影。语文老师写得字很漂亮，我很羡慕语文老师能写出一手好字，同时我也在心里默默地想：语文老师写的字这么好看，我也要跟着他好好练，一定能写出一手好字。语文老师的眼睛虽然不大，但是可以用“千里眼”来形容语文老师的眼睛。
记得有一次，语文老师正在讲课，我们班坐在后面的同学却低着头写纸条，语文老师看见后就走过去没收了他们的纸条，还对他们说：“别以为你们坐在后面我就看不见们。”从那以后，再也不敢在上课时传纸条了。
我的历史老师。历史老师有双美丽的大眼睛，短短的睫毛，像搽了唇油的透明的红。历史老师非常负责任——总是找题让我们做。历史老师对同学们非常好——让我们写补充习题和练习与测试时都讲过才让我们做，因为历史老师怕我们没有学会。历史老师爱提问题给大家回答，不过，她更喜欢上课专心听讲、积极举手回答问题、不插话的同学。
我的班主任是英语老师。他是一位充满活力的好老师。他身材虽然不高，但是苗条匀称。一张充满希望与自信的脸上有一双会“说话”的眼睛哩！虽然他近视眼，但是我们在做什么他都看的一清二楚。
我的数学老师不算很高，乌黑的头发，鹅蛋脸上常常洋溢着微笑，衣着虽然不是很流行，却给人一种亲切感。不得不说我们的数学老师是一个“双面人”，真实的，他有一副和蔼的面孔，脸上虽然刻写着光阴的痕迹，却丝毫无法掩盖他的真实。当你发现他在微笑中绽露一个表情，那是和蔼的。有时候，你也会看到他的严厉，其实那只是他的武装，是迫不得已。
生气发怒都会光顾每一个人，老师也不例外。老师的脸上曾经在发怒中变得通红，在严厉中会有一种隐约的憔悴……如果黑板就是浩淼的大海，那么，老师便是海上的水手。铃声响起那刻，你用教职工鞭作浆，划动那船只般泊在港口的课本。课桌上，那难题堆放，犹如暗礁一样布列，你手势生动如一只飞翔的鸟，在讲台上挥一条优美弧线船只穿过天空飘不来一片云，犹如你亮堂堂的心，一派高远。
我的老师作文左右 篇6
人生就像一张白纸，身边的人对我们的影响就画在了这张白纸上，因为有他们的积极引导和精神指引，我们成为了更好的自己。
在我的成长历程中，有一个人格外重要，她就是我的语文老师——赵老师。在她的引领下，我一点一点领悟到了语言文字独有的魅力，也是因为她，我逐渐爱上了语文这门学科。
初见她时，“优雅”这个词就从我的脑海中蹦了出来，她有着一双仿佛会说话的大眼睛，留着一头海藻般的卷发，着一袭优雅的长裙，穿一双经典的白色高跟鞋，面带微笑地抱着书，踏着上课的铃声，走进了教室。赵老师一进来，教室里瞬间安静下来，她的周围仿佛萦绕着能让人静下心来学习的香气，在她沉静气质的影响下，我们浮躁的心被清风吹拂着，不自觉的安静下来，将精力集中到了课堂上，和她一起畅游语文的海洋。
有时看着赵老师静静地在电脑前办公的模样，我的脑海里总会浮现出这样的画面：年少的她，在心中埋下了一粒名为“教师”的种子，从此，她不断努力，心中的种子开始萌发成长，最终开放出灿烂的花。“令公桃李满天下，何用堂前更种花”，我想这应该是她一生的写照吧。从初见到现在，我一直被她那优雅的气质深深吸引。
语文课堂上，赵老师用饱含深情的语调引领我们去领略《紫藤萝瀑布》的人生哲理，探索《海底两万里》的神奇与奥秘，品味《背影》中浓浓的父爱……赵老师的语言生动活泼，时不时加入一些动作来表达自己当时的心情，她带我们领会文字的优雅与诗意，用深厚的文学功底给我们营造出浓郁的课堂气氛，在他的悉心教导下，我们的知识储备得到了丰富，作文水平得到了提高，文学素养也得到了提升。是她，让我的语文成绩火速提高；是她，让我爱上的语文这门学科；是她，让我体会到了学习语文的乐趣。
我这个小树苗在赵老师的精心培育下，焕发出勃勃生机，体会到语文的魅力，爱上用语言文字书写人生的方式。
亲爱的赵老师，谢谢您春风化雨般的教导，让我获益匪浅。
我的老师作文左右 篇7
老师是交给我们知识的人每个老师的个性不同，风格也不同。
比如我们的班主任孙老师他是一个严厉容易生气但有时却活泼的人，记得开学第一次见到他看他那高大的身躯，体型偏瘦内心感觉这个老师不会很凶但是，相处久了之后觉得孙老师很严厉而且有时候英语单词写错了一个字母，它又会很生气他总是告诉我们要好好记英语单词作文一定要背过，见他第一次生气还是因为考试不理想孙老师对我们说：“平均分才这么一点作文书写特别差，句子记不住就算了，单词都能写错了，你们是怎么学的”。之后孙老师每一次作业都让我们认真书写，这就是孙老师严厉又容易生气的一面，第一次见孙老师笑还是在教室里因为某一个同学做了一件事情而引得我们全班哄堂大笑，就连“不会笑”的孙老师都笑了当时我就觉得孙老师的笑很活泼虽然他总是说我们，但是我相信他一定是为了我们好。
我们的数学老师董老师他是来支教的他马上就要走了在这期间回想往事数学老师是一个表面严肃，内心却像小孩子一样可爱，第一次见董老师，感觉他很不好惹一与他对我视我就浑身发抖，但是我没有想到的是董老师原来内心是这么可爱，上课时他和其他老师一样与我们是师生的关系，但是下课时他可爱的本性又回来了与我们就是朋友关系，这就是董老师严肃但又像小朋友一样可爱。
接下来是我可爱的邢老师，为什么说他可爱呢这是有原因的，因为邢老师本来就很可爱而且上课也有趣，邢老师每天的标配就是一把戒尺上课遇到不听话的学生就会拿着戒尺警告他：“这个戒尺马上就要落到一个人的身上了”。在夏天语文老师的标配还是一把戒尺和他的“新宠”大扇子，老师的课讲得生动有趣活灵活现仿佛我就在课本中老师正在诉说着关于“我”的故事，有的时候邢老师还很跟随潮流，就算是年轻人也没有我们邢老师打扮的好看，这就是我的邢老师他很可爱讲课又生动。
每个老师的风格不同，但他们有同样的目的，就是把知识传递给我，这就是我的老师们他们有一面是严厉的，也有一面是可爱。
我的老师作文左右 篇8
不同学科，不同风格的老师，使我们的初中生活多姿多彩！
——题记
语文邢老师
有请我们的邢老师。邢老师如同一个我们慈祥的老父亲，笑起来的时候吧眼睛微眯，和蔼可亲！他喜欢和我们讲故事，经常逗得大家哈哈大笑。同时，在同学们调皮捣蛋的时候，老师也会手持蒲扇，大步流星走向那个说话的同学，“站起来，快点！一个个的干什么？就不能懂事一点吗？伸手！”微笑忽然消失，蒲扇一下又一下的打在那个同学的手上。而在事后，熟悉的笑容再次出现，又好像什么都没有发生一样。幽默又有趣！
地理亓老师
接下来登场的是我们的亓老师兼我们的班主任，我们总亲切的称他为“亓玉f”或“f哥”，小小的眼睛，不算高的个子，生起气也是十分吓人！只见，窗户后面出现了一张人脸，同学们瞬间安静了下来，可一个不知情的同学还在一旁鼓捣着什么东西，“嘎吱……”门开了！那个同学立刻手忙脚乱的把手中的小玩具藏了起来，可还是被亓老师拿出，咔嚓一下，玩具被老师掰断了，一下扔掉玩具，將同学拽起，“站着吧你！老师在上课啊，我这样做是为了你好！”脸阴沉着，却又有几分后悔紧接着老师又变得柔声柔气“不是，你这个要是有其他含义我们可以想办法的，先上课好吗？”这个就是我们喜怒无常的亓老师。
数学董老师
最后登场的是我们的数学董老师，他只会教我们一年的数学！而一年时光好像又过那么快。在课上他严厉、他认真、他仔细、而且课下他跟我们打成一片无话不说，当我们进入办公室时，他就会拿出水果和零食跟我们分享。有同学在课上捣乱，他就会一把拿起他的戒尺走向那位同学，让戒尺和同学的手掌去进行亲密接触，“某某某？有没有认真听课？我在台上讲，你在台下讲干什么？要不你来讲课吧。”老师一把摔掉戒尺，走向后面，一下坐在凳子上！教室里安静的可怕，就好比一根头发落地的声音也能听见！“说呀！怎么不说了？”老师眉头紧皱，一句话也不说！下课后，又同我们一起聊天，这就是我们的数学老师，拥有双重人格的董老师！
……
每位老师各自有各自的风格，但他们都只单纯的有一个目的：为了你的成绩！你的未来！所以我希望大家可以去尊重理解每一位老师！