关于放风筝的满分作文 篇1
在操场之上，放风筝
章力
天气晴好，凉风扑面。黄昏、操场。
我们在新操场上奔跑，想让风筝迎风而上。“快了快了；这次可以飞起来了！”我跳着，期待风筝飞上蓝天；她开始更快地奔跑，不断朝我喊：“放线！放线！快！”于是我手忙脚乱地把线绕开，紧张地盯着风筝。然而，风筝还是一点一点地歪着脑袋倾斜下落。
“这两边还是需要粘木条，要不然都变形了！”她愁着眉说。
“可是胶水用完了，我们没有胶带，现在也借不到啊！”一阵沉默，只有风乎呼地替我们接过话匣。
不远处的一小组空着手跑得不亦乐乎，另一组正簇拥着飞奔的那一人，那人手里抓着细线，风筝在他们上方高高飞扬。要去哪呢？
天，并不很蓝；太阳只在地平线那露出一角；风里带来了些寒意。小草在暮色中晃头晃脑，他人的欢叫随着一波又一波的风四面八方地传来。
我想放风筝啊！
望向蓝天——一只“狗”突然扑入眼帘！啊！风筝！我顿时被它所吸引，飞速朝它奔去。
只见她一个人，手忙脚乱地做着一切，我上前朝她喊：“我能和你一起放吗？”她欣然同意，于是，我接过她手里的线，帮她绕好，和她一前一后地迎面跑起来。
我一边绕线，一边迈开腿跑起来，时不时还要望望风筝飞到哪了。一阵强风刮过，风筝越飞越高，她在远处的喊话有点含糊不清，我只一个劲地放线，放线！「 作文吧 ZUOwEnba.nET 」
我笑着，跳着，好像我就是那风筝，越来越高，朝蓝天越飞越近。试图用翅膀环抱天空！四周突然寂静无声，只剩下我的欢乐，一切是那么清晰，又是那么模糊，这就是忘我的境界吗？
我从没跑得这么欢过。
在操场之上，放风筝！
关于放风筝的满分作文 篇2
向着天的那方
黄一冉
我放过一只风筝，似乎是好久好久以前的事情了，我永远以为，我可以放好高好高。
好久没看过这般清秀的天了。
云层如蓬松的棉，一朵一朵，却又不全把天蔽得严实。两者交汇，天夜无缝，所有人都兴奋地提着风筝在操场上奔跑，挥撒欢乐的汗水。看，天上的风筝有一只飞得愈加的高，连着一根线，仿佛与人一同奔跑，风筝尾上的带子被刮去的风穿梭，参差地在空中猛烈晃动。它离我们这般的近，但抬头都能收入眼际，只剩感叹了，被同学涂上的色彩在空中如忽隐忽现般的，引人注目，拉着风筝的同学在操场上奔跑着，不时有他组同学喊着“线拉多些”“上绕道跑”“飞得好高”……每个人的心激动着，随着一个个风筝的飞起，大家都欣喜若狂。脸上洋溢着兴奋和自豪。
那是大家亲手做的风筝，人人都担心能否飞起。试飞前，大家都投入了自己所能挤出的所有课余时间。找平衡、固定骨架、设计风筝样式、绘制图案……各组成员分属在不同角落，各自坐在地上一丝不苟地粘着、画着、剪着……而现在，亲眼见证一只只希望的羽翼飞起，就是大家盼望着最美的结局了吧。
其中可能有些风筝失败，但也终不是残次的败品，寄托的不是物质，而是努力、团结与时间。飞起不是目的，最美好的是挥洒下的青春的汗水。
风筝落下的那头，也会终有人接起，风筝的那头，是清泉的甘甜。
“风筝是因为束缚才能飞得高”，让我们向着天的那方，一起放只风筝吧。
关于放风筝的满分作文 篇3
童年·春风·拾梦
陈萱
“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”放学后，我们班去操场放风筝。
操场上闪现着一个奔跑跳跃的背影，手牵风筝线，快速冲着。往上一看，一个独特的三角风筝飞得很高，慢慢比建筑物高，快要到太阳上去了，明晃晃的十分闪亮，与上面画的海上日出相呼应。“杨允毅，快跑！放线！”他的组长肖悦紧张而激动地叫嚷着。“科技专家”叶文照喊道：“风向有变。”突然，原来与天齐高的风筝在空中晃了几晃，无力地坠下来。同学们的风筝基本飞不起来，风“呼呼”地发着脾气，抱怨没有风筝逗它玩。它很寂寞。风筝也是。
不过没关系，重在参与，快乐要紧。让我们一起寻找童年和当初稚嫩的梦想吧。
我记得我小时候的一个梦想就是做风筝和小朋友们一起玩。如今这一想法已实现了吧。我们组好不容易，费尽心思扎了风筝骨架，裁纸，粘纸，画图，就盼它能飞高一点儿。但情况不容乐观，它最多只能飞两三米高。没办法，就凑合着飞吧。组员王威咧着嘴，扯着线。他“哼哧哼哧”地跑，风筝“扑扇扑扇”地在半空悠闲晃荡，就不肯鼓足劲飞上天。风筝尾巴在风中“刺啦”地响，我真担心它会坏。
肖睿拿了胶水和木棒来修补。我们绞尽脑汁忙活一场，却仍无济于事。算了，我们要自嗨。最后，我们观看杨允毅组的风筝在空中晃荡，像一只鹰在盘旋。
扛着风筝，我们回去了，迎着夕阳光荣而归。我找到了童年，看见了春风，重拾梦想。我想，我不再迷茫。
关于放风筝的满分作文 篇4
放风筝
叶文照
时值三月，冬日的严寒已经退去，地面上多了一层绿，虫卵也孵出来了，虽然还刮着北风，但地面仍生机勃勃。
操场上有几只风筝在天空中摆荡，它们飘得很自在，望着我们自主研发的三角风筝，心中有按奈不住的激动。
这只风筝的故事可不少。
可以说，这只风筝几乎凝聚了我们整个小组的心血。
每节课下课的同时，我们总是不顾一切地冲出教室，赶着设计风筝。我们组的每个成员都在各自的分工中忙活着，办公室和大楼里总是回荡着我们的声音：“歪了歪了！”“快拿三角板”……
就这样，我们的风筝做出来了。
春风拂过，带着些凉意，手持着风筝线，迈动那双腿，身上只觉得有一股升力。
“加油”，组长喊道。果然，在我的意料中，风筝“呯”地一声着地了。
“一定是重心向后偏了”，我喊道。声音透过空气，在大楼上回荡。
“那你把它改一下啊？！”组长焦急地跺着脚。“好”，拿着风筝，奔向教学楼。突然，手上似乎轻了，回头一看，是杨同学，他拿走了风筝，坚定地说：“一定可以飞起来的”。他飞快地跑着，我赶去阻拦，但已经晚了，风筝的头“呯”地一声再次着地，在水里托了五六米。
“去改重心吧”我说。他倔强地说：“不，我偏不信这个邪。”我摇了摇头，叹了口气。
下午，我如往常一般走向教室，不料却被同学告知，我们的风筝飞起来了，我扔下书包，快步奔向楼下，只见杨同学拿着风筝线，风筝正在雨中飞翔。
“哇！你怎么做到的？”我好奇地问。
“我听了你的建议啊！”他笑声穿透雨雾，响彻庭院。
看着翱翔的风筝，我的心中很是激动。
终于，盼到风和日丽的这一天了，全班去放风筝。看着别的小组做的风筝还没升上天便掉下来，再看着我们自己的风筝翱翔在天际，我们感到无比的兴奋和激动。
夕阳向地平线滑去，天空镀上了一层紫红，风筝和我们汇成了一道风景。放风筝，是心灵最好的旅行。