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根据古诗内容展开想象选择其中一首改写成短文五年级

根据古诗内容展开想象选择其中一首改写成短文五年级 篇1

村晚

孟莞寻

风声从远方传来,其中夹杂着随意但又欢快的笛声……

夕阳缓缓向东方移动,红色染满了半边天空。乡村的傍晚必然是美的,少了车马的喧哗,留下了安详的寂静。

远方的山脉搂抱着火红的夕阳。但一不小心,这红球便从怀中滚落,调皮地钻到地平线那边去了。

初春的嫩芽长得飞快,一夜间,它们就把池边填满了。池中的冰刚刚融化,水如甘泉般清澈,将西山上发生的一切都记录在了里面。

池中,水草摇摆着,如同一群妖娆的女子。小鱼穿梭在其中,快乐地嬉戏着。一对燕子从空中飞过,嘴里叼着鲜美的猎物。冰雪尚未融化时,它们就已经在这里定居了,还有了两只嗷嗷待哺的小燕子。鸭子在池塘边卧着,享受着春天的生机。

一阵清脆的牛蹄声由远及近,鸭子被惊醒了,“嘎嘎”地飞到空中,随即又掉落到了水里,漾起了一圈圈涟漪。

短笛声愈发清晰,牛背上的人影也越来越清楚了。一个牧童正侧坐在牛背上,举起短笛,悠闲自在地吹着。短笛吹奏着不成曲调的歌,但一串串音符去跃动在我眼前。牧童闭着眼,一副享受的样子,乐曲欢快中夹杂着悠然,牛也摇摇头,摆摆尾,陶醉于这乐曲之中了。

声音由近及远,最后消失在了村庄里。一片生机盎然的绿色,一览无余地展现在我眼前。出自 wwW.zuoWEnBA.nEt

根据古诗内容展开想象选择其中一首改写成短文五年级 篇2

四时田园杂兴

陈嘉玥

初夏的清晨,天边刚刚泛着鱼肚白,村庄里十分寂静。

男人们早早起床了,都拿着锄头下地干活。这时候还很早,没有小鸟的歌声,没有飞舞的蝴蝶,也没有辛勤的蜜蜂。这个季节正是麦子长得好的时候,男人们又是给麦子除草,又是给麦子施肥。露珠打湿了他们的衣裳,他们也顾不得管。他们一边劳作一边想:今年肯定有个好收成,肯定能让一家老小都过上好日子。天渐渐亮了,太阳升的很高,也越来越热了,汗珠顺着男人们的脸颊流下来。

小孩子们玩了很长时间,觉得无聊,就跑到田里看大人劳作。他们看到大人种瓜,就坐在旁边看了起来。他们感到大人十分辛苦,汗珠落下来也顾不得擦一擦,就想帮大人种瓜,可是大人们怕小孩子倒乱,不让他们过去。几个小孩子就聚在一起,商量着学种瓜。他们跑到桑树的树荫下,学着大人的样子种瓜:先挖几个小坑,没有种子,就用石头代替。把小石头放进坑里,然后用土埋上,再浇点水。他们种着瓜,还互相打闹着,弄得满身都是泥巴。他们还欢呼着:“我们学会种瓜啦!”。

晚上,男人们拖着疲惫的身子回家,倒在床上睡着了,孩子们也入睡了。女人们却没闲着,她们三五成群聚在一起,借着煤油灯的光亮搓麻绳。想着又可以给一家人做新鞋新衣,她们十分高兴,干得更起劲了。

著名诗人范成大看到这样的情景,诗兴大发,写下了《四时田园杂兴》。

根据古诗内容展开想象选择其中一首改写成短文五年级 篇3

稚子弄冰改写

李少杰

严寒的冬天里,一个小孩在外面玩。突然,他有了一个“好点子”:他把一个铜盆里装满了水,放在屋子边上。

第二天,他早早就醒来了。他跑到屋外,把铜盆端起来。果然不出他所料,那些水变成了一块冰。他先把盆中的冰拿出来,用一个尖尖的石块在冰的一端凿了一个洞,再用事先准备好的彩线从洞中穿过,把冰当成银钲来玩。小孩又随手拿了一根木棍来敲打冰块。木棍敲击冰块所发出的声音,如同玉磬发出的声音一样,听起来十分清脆悦耳,引来一群孩子围观。真当小孩得意洋洋时,丝线却因为无法承受冰块的重量而断掉了,冰块也掉在了地上,啪的一声摔碎了。那声音如同一种玉石掉在地上碎了一般。小孩懊悔得快哭了。他懊悔没有找到一根粗绳子。

这场景被早起的杨万里看见了,便有感而发,写出了这流传千古的七言绝句——《稚子弄冰》。

根据古诗内容展开想象选择其中一首改写成短文五年级 篇4

稚子弄冰

陈志昊

冬天来了,北风呼啸,冰天雪地,冬天就像给大地铺上了一层雪白的外衣。

这一天,几位幼小而天真可爱的孩子一大早就起来,可谓是“不畏风雪”,一下子就往河边跑,他们想去干什么?太阳也不知道。

只见他们已经跑得上气不接下气但仍继续奔跑。过了一会儿,到了比木头还要坚硬,比玻璃镜子还要光滑的小河边。他们跑到河中间只见那放着几个铜盆,擦得亮金金,就跟金盆一样光亮。再往盆中央一看,只见盆中央装着冰,原来是昨天这些顽皮的孩子们为了玩这些冰块每个人都在“金盆”里装了一大盆水,一到早上就结冰了。

每个人都把自己的盆子里的冰取出个个眉开眼笑,只见他们拿出不知道从哪里来的小刀开始在冰块上挖洞,一些年龄尚小的孩子,就找大一点儿的孩子帮忙。过后,又用准备好的菜丝把冰块穿起来,像互敲打着,发出的声音清脆而响亮,传遍了整个树林,孩子们就像发现了新大陆一样开心,整个河面热闹极了。

突然,一个孩子的冰块掉落了下来“咔”但孩子们一点儿都不伤心,又像发现新乐器一样开心,他们似乎觉得这种声音非常的好听……

根据古诗内容展开想象选择其中一首改写成短文五年级 篇5

村晚改写

时光悄悄地溜去了,早晨还在熊熊燃烧的太阳,到了下午渐渐收敛了光芒,变得温和起来,只是红红的像个圆球,像一个温和的大灯笼。碧绿碧绿的青草铺满了池岸,在随风舞动,池塘里的水几乎要溢出来了,清澈见底的池水里,能看到几条活力四射的鱼儿在池塘中自由自在地穿梭,将他那条可爱的小尾巴轻轻一摆,水面上立刻荡起波纹,池边的柳树看见了欢快的鱼儿,也忍不住摆动身姿,一场春雨刚过,柳树那细长细长的枝条又泛出一层新绿,看起来十分清新。远处延绵起伏的青山,闲着通红的落日,一起将影子倒映在水中,这让波光粼粼的湖面上变得更加令人陶醉。正沉醉在这美景当中,突然,两只鸳鸯急急匆匆地跑了过来,拍打翅膀,跳进了池塘,这是怎么一回事呀?静静地用耳顺听,好像有一段笛声传来,它们在空中飞舞、旋转、时断时续,飘逸又悠扬。渐渐的,书上有那笛声响亮起来了,从不远处出现了一大一小的身影,原来是小牧童手中握着一只短短的牧笛,吹奏着五音不全的曲调,那笛声时起时落,琢磨不透;牧童头戴斗笠,随意地坐在老牛身上,那老牛也性情温顺,任小牧童怎么坐、怎么躺,他也总是笑盈盈的,走上归途的他们,时而头上飞过一群众鸟,夕阳的余晖洒在小牧童小小的斗笠上,伴随着他们走向远方……

根据古诗内容展开想象选择其中一首改写成短文五年级 篇6

村晚

孙若楠

傍晚,天空中飘着许多火烧云,红的、紫的、黄的,这些云朵把天空装饰得五颜六色。

小路旁的池塘里,鱼儿在水中欢乐地玩耍着,还时不时地发出咕噜咕噜的声音。池塘边有几只鸭子在嬉戏,一会儿扇动着翅膀,一会儿发出“嘎嘎”的叫声,一会儿觅食,有趣极了。池中长满了茂盛的小草,都快把池水给挤出来了。天空中的太阳此时看起来远没有白天那样耀眼,有些发黄,像一个咸蛋黄挂在天空中,一点儿一点儿地向西边移动,马上就要落下去了,可远方的高山似乎不愿意让太阳离开,紧紧的把它衔在嘴里。太阳洒下的金黄的余晖映在了寒冷的水波中。让寒冷的池水又增加了几分生气。

小路上,一头老黄牛驼着放牛的牧童向家里走去,但牧童十分无聊,一会儿横躺在牛背上望着天空,一会儿摇动着他的小脚,一会儿摇着老黄牛的尾巴。终于,他不乱动了,横坐在牛背上,从衣兜里拿出一支用竹子做的短笛,随意吹了起来。曲子的声音飘荡在小路上,曲声一会儿高,一会儿低,牧童显得十分悠闲,而牛蹄踩在地上“嗒嗒”的声音,成为了牧童的伴奏。牧童吹累了,就折了一截柳枝衔在嘴里,躺在牛背上休息。老牛和牧童的身影渐渐消失在了小路上。

田间生活真是美好啊!

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四时田园杂兴

邝倬毅

每个初夏农民白天都会去稻田里除草,晚上归来就搓麻线。

农家的男女各自都挑起了家庭的重担,可是孩子们不会耕地也不会织布。于是孩子们围在一起想办法,有一个孩子说:“要不我们来种瓜吧!”别的孩子听了连连点头,然后急忙跑回各自家里拿了一些种子、锄头、铲子还有镰刀。一个孩子说:“听我父亲说种瓜需要用到一个瓜架。”说着,他叫上几个小伙伴上山砍竹子,不一会儿就砍了五六根竹子,于是一个孩子赶忙回家拿来绳子,孩子们齐心协力地用竹子和绳子搭起了一个既简单又坚固的瓜架,再用锄头和铲子弄出了一片松软的地,接着孩子们将种子一颗一颗地放入水中,将它们润湿,再拿出水底的种子小心翼翼地埋入土里,然后孩子们又从井里打了些水,用水瓢用力的向上一扬,开心地叫道:“下雨啦!下雨啦!”最后孩子们带着期待的心情兴高采烈地回家了。

吃过饭后,孩子们坐在小桌前拿了点麻和家人一起搓着麻线,孩子们模仿着大人的样子,拿了点麻放在手上,双手用力搓着,过了一会儿,一条又细又长的麻线出来了,将它交给另一个孩子,那个孩子将麻线揉成一个球,就是这样,许多毛球放成了一堆。但是要怎么织布呢?一个孩子提议道:“不如我们问问大人们吧?”这一问,经过大人们的指导,孩子们终于学会织布了,他们学着大人们教导的方法,终于成功做了一匹布料,接着第二匹、第三匹、第四匹……

过了好一会儿,一共十匹布料出现在孩子们的面前,孩子们看到这样的成果感到非常高兴,他们终于学会耕地和织布了!

根据古诗内容展开想象选择其中一首改写成短文五年级 篇8

四时田园杂兴

黄筠然

初夏,烈日炎炎,农村到处是一片繁忙的情景。

太阳才刚刚探出头,男人们就扛起锄头,戴上草帽,一步一步地走到田里除草,开始了一天的辛苦劳作。太阳越升越高,到了中午,太阳把大地照得火辣辣的,男人们汗流浃背,但仍然锄头不松手,一直往前走。一想到秋天五谷丰登的景象,他们干起活力更有劲了,心里也美滋滋的。

男人们去田里除草后,女人们也没闲着,照看小孩、打扫庭院、照料家畜。忙完这些事情后,她们就坐在纺车前,开始纺线,那“吱呀吱呀”的歌声、纺车声一直响到傍晚。

俗话说:“穷人家的孩子早当家”。还真是这样,孩子们拉三扯五地来到一片小草地上,正在讨论着玩什么游戏。忽然小王说:“要不我们学着大人们种瓜吧!”大家都开心的举手同意:“好呀好呀!”小王又说:“你们过来,挨近点儿,等会儿小李去拿瓜种,小美去拿水,小花去拿一点点木块,我去拿铲子。”话音刚落,孩子们赶紧跑回家,偷偷摸摸地回房间,蹑手蹑脚地拿材料,又小心翼翼地观察周围有没有人,接着“咻”地一下跑到了草地上。看见小伙伴们都来了,小王说:“你们瞧瞧,我妈妈正在种瓜呢!要不我们也学着我妈妈的样子种瓜吧!”小孩子们的模仿能力最强,他们先用铲子把草地挖开一个小洞,把瓜种放进去,接着再用铲子把土盖回去,浇上水。最后,小孩子们用小木块围了一个围栏,这就大功告成啦!

太阳渐渐下山,孩子们也回各自的家了,伴着风声虫鸣,慢慢地进入了梦乡。

根据古诗内容展开想象选择其中一首改写成短文五年级 篇9

稚子弄冰

何凯馨

在一个寒冷的冬天里,太阳刚露出头,草地上铺满了厚实的雪花,好像给大地盖上了一床白色的被子。即使是在多冷的冬天,小朋友们也一个一个地出来玩,有的打雪仗,有的滑冰,还有的堆雪人,也不知有多寒冷。

有一个小孩子把他葳的铜盆冻冰盆子倒过来,敲了几天,再慢慢地拿掉铜盆。一块圆圆地晶莹剔透的冰出现在眼前。用一根很细很细的彩线把冰地都一个个地串了起来,小孩子觉得这样很好玩便玩了起来。玩了一会冰块都掉在了地上,如玉石碎一地地声音。

小孩子很惊讶,便想了想冰块为什么会落在地上,原因就是彩线太细了。小孩子便叫来朋友们一起玩。他们找来了比较长的线,把冰块串了起来,便把冰往地上扔,小孩子觉得这美妙的声音很有趣,一边敲一边舞,玩得不亦乐乎。也许是敲得太得意了吧,小孩子们便把地上的破碎的冰块踢来踢去,看着好玩极了。

在这个寒冷的冬天里,小孩子们依然很开心,很快活。一块不起眼的冰块,居然能给大家带来如此巨大的快乐,给寒冷的冬天带来了无限的温暖。

小孩子们天真,活泼、可爱的特点,成年人回忆自己的童年时候。

根据古诗内容展开想象选择其中一首改写成短文五年级 篇10

稚子弄冰

邓伟柏

在寒冷的冬天里,白茫茫的雪中,有些人打雪仗,有些人堆雪人,还有些人划雪桥。

有一个叫汤圆的孩子,一大早就去看他昨晚放进铜盆子里的水结冰了吗?汤圆发现水已经结冰了,开心极了。然后,就叫自己的两个好朋友一起来玩,他们先把彩丝拿出来,圈住冰块,打成一个结,再从冰块中间打四个洞。把红、黄、蓝、绿这四根绳子,分别穿进四个洞里,固定好,然后再从家中拿出三个小木棍,再和三个朋友一起拿起木棒敲打,叮叮叮,声音好听极了,汤圆说:“这个声音又好听又美妙,我们为什么不把这美妙的声音传递给别人呢?”说完,他们就走到村子里的小道敲击冰块器“叮叮,叮叮”吸引了许多人,人越来越多,竞然把汤圆和他的两个小伙伴围在一起,这美妙的歌声就连在唱歌的鸟儿也被这动听的歌声吸引了。

大家忙着询问汤圆和他的两个小朋友,这个乐器叫什么?是怎样做的,为什么能敲出这么美妙的声音。汤圆把这件事情一五一十的和大家说了一遍,大家都夸汤圆是一个小小的发明家,而且还很聪明。

天黑了,汤圆和他的小伙伴也回家了。他手一滑,冰块掉在地上摔碎了,真扫兴!