根据古诗内容展开想象选择其中一首改写成短文五年级 篇1
村晚
孟莞寻
风声从远方传来，其中夹杂着随意但又欢快的笛声……
夕阳缓缓向东方移动，红色染满了半边天空。乡村的傍晚必然是美的，少了车马的喧哗，留下了安详的寂静。
远方的山脉搂抱着火红的夕阳。但一不小心，这红球便从怀中滚落，调皮地钻到地平线那边去了。
初春的嫩芽长得飞快，一夜间，它们就把池边填满了。池中的冰刚刚融化，水如甘泉般清澈，将西山上发生的一切都记录在了里面。
池中，水草摇摆着，如同一群妖娆的女子。小鱼穿梭在其中，快乐地嬉戏着。一对燕子从空中飞过，嘴里叼着鲜美的猎物。冰雪尚未融化时，它们就已经在这里定居了，还有了两只嗷嗷待哺的小燕子。鸭子在池塘边卧着，享受着春天的生机。
一阵清脆的牛蹄声由远及近，鸭子被惊醒了，“嘎嘎”地飞到空中，随即又掉落到了水里，漾起了一圈圈涟漪。
短笛声愈发清晰，牛背上的人影也越来越清楚了。一个牧童正侧坐在牛背上，举起短笛，悠闲自在地吹着。短笛吹奏着不成曲调的歌，但一串串音符去跃动在我眼前。牧童闭着眼，一副享受的样子，乐曲欢快中夹杂着悠然，牛也摇摇头，摆摆尾，陶醉于这乐曲之中了。
声音由近及远，最后消失在了村庄里。一片生机盎然的绿色，一览无余地展现在我眼前。出自 wwW.zuoWEnBA.nEt
根据古诗内容展开想象选择其中一首改写成短文五年级 篇2
四时田园杂兴
陈嘉玥
初夏的清晨，天边刚刚泛着鱼肚白，村庄里十分寂静。
男人们早早起床了，都拿着锄头下地干活。这时候还很早，没有小鸟的歌声，没有飞舞的蝴蝶，也没有辛勤的蜜蜂。这个季节正是麦子长得好的时候，男人们又是给麦子除草，又是给麦子施肥。露珠打湿了他们的衣裳，他们也顾不得管。他们一边劳作一边想：今年肯定有个好收成，肯定能让一家老小都过上好日子。天渐渐亮了，太阳升的很高，也越来越热了，汗珠顺着男人们的脸颊流下来。
小孩子们玩了很长时间，觉得无聊，就跑到田里看大人劳作。他们看到大人种瓜，就坐在旁边看了起来。他们感到大人十分辛苦，汗珠落下来也顾不得擦一擦，就想帮大人种瓜，可是大人们怕小孩子倒乱，不让他们过去。几个小孩子就聚在一起，商量着学种瓜。他们跑到桑树的树荫下，学着大人的样子种瓜：先挖几个小坑，没有种子，就用石头代替。把小石头放进坑里，然后用土埋上，再浇点水。他们种着瓜，还互相打闹着，弄得满身都是泥巴。他们还欢呼着：“我们学会种瓜啦！”。
晚上，男人们拖着疲惫的身子回家，倒在床上睡着了，孩子们也入睡了。女人们却没闲着，她们三五成群聚在一起，借着煤油灯的光亮搓麻绳。想着又可以给一家人做新鞋新衣，她们十分高兴，干得更起劲了。
著名诗人范成大看到这样的情景，诗兴大发，写下了《四时田园杂兴》。
根据古诗内容展开想象选择其中一首改写成短文五年级 篇3
稚子弄冰改写
李少杰
严寒的冬天里，一个小孩在外面玩。突然，他有了一个“好点子”：他把一个铜盆里装满了水，放在屋子边上。
第二天，他早早就醒来了。他跑到屋外，把铜盆端起来。果然不出他所料，那些水变成了一块冰。他先把盆中的冰拿出来，用一个尖尖的石块在冰的一端凿了一个洞，再用事先准备好的彩线从洞中穿过，把冰当成银钲来玩。小孩又随手拿了一根木棍来敲打冰块。木棍敲击冰块所发出的声音，如同玉磬发出的声音一样，听起来十分清脆悦耳，引来一群孩子围观。真当小孩得意洋洋时，丝线却因为无法承受冰块的重量而断掉了，冰块也掉在了地上，啪的一声摔碎了。那声音如同一种玉石掉在地上碎了一般。小孩懊悔得快哭了。他懊悔没有找到一根粗绳子。
这场景被早起的杨万里看见了，便有感而发，写出了这流传千古的七言绝句——《稚子弄冰》。
根据古诗内容展开想象选择其中一首改写成短文五年级 篇4
稚子弄冰
陈志昊
冬天来了，北风呼啸，冰天雪地，冬天就像给大地铺上了一层雪白的外衣。
这一天，几位幼小而天真可爱的孩子一大早就起来，可谓是“不畏风雪”，一下子就往河边跑，他们想去干什么？太阳也不知道。
只见他们已经跑得上气不接下气但仍继续奔跑。过了一会儿，到了比木头还要坚硬，比玻璃镜子还要光滑的小河边。他们跑到河中间只见那放着几个铜盆，擦得亮金金，就跟金盆一样光亮。再往盆中央一看，只见盆中央装着冰，原来是昨天这些顽皮的孩子们为了玩这些冰块每个人都在“金盆”里装了一大盆水，一到早上就结冰了。
每个人都把自己的盆子里的冰取出个个眉开眼笑，只见他们拿出不知道从哪里来的小刀开始在冰块上挖洞，一些年龄尚小的孩子，就找大一点儿的孩子帮忙。过后，又用准备好的菜丝把冰块穿起来，像互敲打着，发出的声音清脆而响亮，传遍了整个树林，孩子们就像发现了新大陆一样开心，整个河面热闹极了。
突然，一个孩子的冰块掉落了下来“咔”但孩子们一点儿都不伤心，又像发现新乐器一样开心，他们似乎觉得这种声音非常的好听……
根据古诗内容展开想象选择其中一首改写成短文五年级 篇5
村晚改写
时光悄悄地溜去了，早晨还在熊熊燃烧的太阳，到了下午渐渐收敛了光芒，变得温和起来，只是红红的像个圆球，像一个温和的大灯笼。碧绿碧绿的青草铺满了池岸，在随风舞动，池塘里的水几乎要溢出来了，清澈见底的池水里，能看到几条活力四射的鱼儿在池塘中自由自在地穿梭，将他那条可爱的小尾巴轻轻一摆，水面上立刻荡起波纹，池边的柳树看见了欢快的鱼儿，也忍不住摆动身姿，一场春雨刚过，柳树那细长细长的枝条又泛出一层新绿，看起来十分清新。远处延绵起伏的青山，闲着通红的落日，一起将影子倒映在水中，这让波光粼粼的湖面上变得更加令人陶醉。正沉醉在这美景当中，突然，两只鸳鸯急急匆匆地跑了过来，拍打翅膀，跳进了池塘，这是怎么一回事呀？静静地用耳顺听，好像有一段笛声传来，它们在空中飞舞、旋转、时断时续，飘逸又悠扬。渐渐的，书上有那笛声响亮起来了，从不远处出现了一大一小的身影，原来是小牧童手中握着一只短短的牧笛，吹奏着五音不全的曲调，那笛声时起时落，琢磨不透；牧童头戴斗笠，随意地坐在老牛身上，那老牛也性情温顺，任小牧童怎么坐、怎么躺，他也总是笑盈盈的，走上归途的他们，时而头上飞过一群众鸟，夕阳的余晖洒在小牧童小小的斗笠上，伴随着他们走向远方……
根据古诗内容展开想象选择其中一首改写成短文五年级 篇6
村晚
孙若楠
傍晚，天空中飘着许多火烧云，红的、紫的、黄的，这些云朵把天空装饰得五颜六色。
小路旁的池塘里，鱼儿在水中欢乐地玩耍着，还时不时地发出咕噜咕噜的声音。池塘边有几只鸭子在嬉戏，一会儿扇动着翅膀，一会儿发出“嘎嘎”的叫声，一会儿觅食，有趣极了。池中长满了茂盛的小草，都快把池水给挤出来了。天空中的太阳此时看起来远没有白天那样耀眼，有些发黄，像一个咸蛋黄挂在天空中，一点儿一点儿地向西边移动，马上就要落下去了，可远方的高山似乎不愿意让太阳离开，紧紧的把它衔在嘴里。太阳洒下的金黄的余晖映在了寒冷的水波中。让寒冷的池水又增加了几分生气。
小路上，一头老黄牛驼着放牛的牧童向家里走去，但牧童十分无聊，一会儿横躺在牛背上望着天空，一会儿摇动着他的小脚，一会儿摇着老黄牛的尾巴。终于，他不乱动了，横坐在牛背上，从衣兜里拿出一支用竹子做的短笛，随意吹了起来。曲子的声音飘荡在小路上，曲声一会儿高，一会儿低，牧童显得十分悠闲，而牛蹄踩在地上“嗒嗒”的声音，成为了牧童的伴奏。牧童吹累了，就折了一截柳枝衔在嘴里，躺在牛背上休息。老牛和牧童的身影渐渐消失在了小路上。
田间生活真是美好啊！
根据古诗内容展开想象选择其中一首改写成短文五年级 篇7
四时田园杂兴
邝倬毅
每个初夏农民白天都会去稻田里除草，晚上归来就搓麻线。
农家的男女各自都挑起了家庭的重担，可是孩子们不会耕地也不会织布。于是孩子们围在一起想办法，有一个孩子说：“要不我们来种瓜吧！”别的孩子听了连连点头，然后急忙跑回各自家里拿了一些种子、锄头、铲子还有镰刀。一个孩子说：“听我父亲说种瓜需要用到一个瓜架。”说着，他叫上几个小伙伴上山砍竹子，不一会儿就砍了五六根竹子，于是一个孩子赶忙回家拿来绳子，孩子们齐心协力地用竹子和绳子搭起了一个既简单又坚固的瓜架，再用锄头和铲子弄出了一片松软的地，接着孩子们将种子一颗一颗地放入水中，将它们润湿，再拿出水底的种子小心翼翼地埋入土里，然后孩子们又从井里打了些水，用水瓢用力的向上一扬，开心地叫道：“下雨啦！下雨啦！”最后孩子们带着期待的心情兴高采烈地回家了。
吃过饭后，孩子们坐在小桌前拿了点麻和家人一起搓着麻线，孩子们模仿着大人的样子，拿了点麻放在手上，双手用力搓着，过了一会儿，一条又细又长的麻线出来了，将它交给另一个孩子，那个孩子将麻线揉成一个球，就是这样，许多毛球放成了一堆。但是要怎么织布呢？一个孩子提议道：“不如我们问问大人们吧？”这一问，经过大人们的指导，孩子们终于学会织布了，他们学着大人们教导的方法，终于成功做了一匹布料，接着第二匹、第三匹、第四匹……
过了好一会儿，一共十匹布料出现在孩子们的面前，孩子们看到这样的成果感到非常高兴，他们终于学会耕地和织布了！
根据古诗内容展开想象选择其中一首改写成短文五年级 篇8
四时田园杂兴
黄筠然
初夏，烈日炎炎，农村到处是一片繁忙的情景。
太阳才刚刚探出头，男人们就扛起锄头，戴上草帽，一步一步地走到田里除草，开始了一天的辛苦劳作。太阳越升越高，到了中午，太阳把大地照得火辣辣的，男人们汗流浃背，但仍然锄头不松手，一直往前走。一想到秋天五谷丰登的景象，他们干起活力更有劲了，心里也美滋滋的。
男人们去田里除草后，女人们也没闲着，照看小孩、打扫庭院、照料家畜。忙完这些事情后，她们就坐在纺车前，开始纺线，那“吱呀吱呀”的歌声、纺车声一直响到傍晚。
俗话说：“穷人家的孩子早当家”。还真是这样，孩子们拉三扯五地来到一片小草地上，正在讨论着玩什么游戏。忽然小王说：“要不我们学着大人们种瓜吧！”大家都开心的举手同意：“好呀好呀！”小王又说：“你们过来，挨近点儿，等会儿小李去拿瓜种，小美去拿水，小花去拿一点点木块，我去拿铲子。”话音刚落，孩子们赶紧跑回家，偷偷摸摸地回房间，蹑手蹑脚地拿材料，又小心翼翼地观察周围有没有人，接着“咻”地一下跑到了草地上。看见小伙伴们都来了，小王说：“你们瞧瞧，我妈妈正在种瓜呢！要不我们也学着我妈妈的样子种瓜吧！”小孩子们的模仿能力最强，他们先用铲子把草地挖开一个小洞，把瓜种放进去，接着再用铲子把土盖回去，浇上水。最后，小孩子们用小木块围了一个围栏，这就大功告成啦！
太阳渐渐下山，孩子们也回各自的家了，伴着风声虫鸣，慢慢地进入了梦乡。
根据古诗内容展开想象选择其中一首改写成短文五年级 篇9
稚子弄冰
何凯馨
在一个寒冷的冬天里，太阳刚露出头，草地上铺满了厚实的雪花，好像给大地盖上了一床白色的被子。即使是在多冷的冬天，小朋友们也一个一个地出来玩，有的打雪仗，有的滑冰，还有的堆雪人，也不知有多寒冷。
有一个小孩子把他葳的铜盆冻冰盆子倒过来，敲了几天，再慢慢地拿掉铜盆。一块圆圆地晶莹剔透的冰出现在眼前。用一根很细很细的彩线把冰地都一个个地串了起来，小孩子觉得这样很好玩便玩了起来。玩了一会冰块都掉在了地上，如玉石碎一地地声音。
小孩子很惊讶，便想了想冰块为什么会落在地上，原因就是彩线太细了。小孩子便叫来朋友们一起玩。他们找来了比较长的线，把冰块串了起来，便把冰往地上扔，小孩子觉得这美妙的声音很有趣，一边敲一边舞，玩得不亦乐乎。也许是敲得太得意了吧，小孩子们便把地上的破碎的冰块踢来踢去，看着好玩极了。
在这个寒冷的冬天里，小孩子们依然很开心，很快活。一块不起眼的冰块，居然能给大家带来如此巨大的快乐，给寒冷的冬天带来了无限的温暖。
小孩子们天真，活泼、可爱的特点，成年人回忆自己的童年时候。
根据古诗内容展开想象选择其中一首改写成短文五年级 篇10
稚子弄冰
邓伟柏
在寒冷的冬天里，白茫茫的雪中，有些人打雪仗，有些人堆雪人，还有些人划雪桥。
有一个叫汤圆的孩子，一大早就去看他昨晚放进铜盆子里的水结冰了吗？汤圆发现水已经结冰了，开心极了。然后，就叫自己的两个好朋友一起来玩，他们先把彩丝拿出来，圈住冰块，打成一个结，再从冰块中间打四个洞。把红、黄、蓝、绿这四根绳子，分别穿进四个洞里，固定好，然后再从家中拿出三个小木棍，再和三个朋友一起拿起木棒敲打，叮叮叮，声音好听极了，汤圆说：“这个声音又好听又美妙，我们为什么不把这美妙的声音传递给别人呢？”说完，他们就走到村子里的小道敲击冰块器“叮叮，叮叮”吸引了许多人，人越来越多，竞然把汤圆和他的两个小伙伴围在一起，这美妙的歌声就连在唱歌的鸟儿也被这动听的歌声吸引了。
大家忙着询问汤圆和他的两个小朋友，这个乐器叫什么？是怎样做的，为什么能敲出这么美妙的声音。汤圆把这件事情一五一十的和大家说了一遍，大家都夸汤圆是一个小小的发明家，而且还很聪明。
天黑了，汤圆和他的小伙伴也回家了。他手一滑，冰块掉在地上摔碎了，真扫兴！