不一样的美作文 篇1
人不可貌相。
——题记
小学三年级时，我们班来了一位插班生，听说还是乡下来的。的确，他的皮肤黝黑，头发非常凌乱，带着一股浓浓的乡土气息。但是最突出的莫过于他的下巴了——尖得好像摸上去会有一些痛感，且往外凸起，让人看一下即生讨厌之感。但是糟糕的是，老师安排他和我坐！
和他坐的头几天，我对他的行为真的很不理解。比如，大部分同学每天都会携带一袋饼干以此解饿，而他带的却是一包包红薯干。很多同学的午餐都在学校里买，而他只吃从家里带的，一学期下来，都没见他往食堂去过，且因为他很内向，不愿与人交往，所以大家对他的印象都是一样的：一个十足的乡巴佬！
可是之后发生的一件事情，却让我对他刮目相看。
语文课时，我翻遍了书包都没找到语文书，一个晴天霹雳在我脑中炸开：不会不见了吧！哎呀，完了！一个学期可有近三分之一是语文课呀！我该怎么办？我不禁想起语文老师批评我时的神态，心里不由得打起了寒战。此时，他似乎察觉到我的慌乱，小声对我说：“我们共用吧。”我虽然不太愿意，但迫不得己，只好把书接了过来。真是有惊无险，语文老师没发现我们。但一个新的问题来了，今天的作业也布置在语文书上，我该怎么办？此时，他又对我说：“我的语文书就先给你用吧。”“那你怎么办？”我又问。“我有办法。”我只好接过了他推过来的书，一题一题地写起来，写了大约二十分钟，我抬起头来看了看，当我瞥见他时，我却大吃一惊。
只见他拿着一本破旧的语文书——也许是他原来上课用的吧，正在翻书做题。而且因为那本书是旧版的，有些题没有，他只得探起头，伸长了脖子去看别人的，将题目完整地抄在书上。我看见他这个样子，心里着实不忍，便对他说：“我把书还你吧。”他腼腆地笑了：“没事，我以前也是这样。”他的外貌本就不完美，一笑起来自然不是很好看，但是在此时，我却从他的笑容中读出了一种不一样的美——一种敛于外表却在内心中完美绽放的友善之美。
随着时光的流逝，很多曾经赏心悦目的美都淡出了记忆，唯有我那乡下来的同桌心灵的美与善良珍藏在我心底。
不一样的美作文 篇2
老师的眼睛丝毫没有美感。
初见时，是在教室里。同学们都兴奋地交流着：这个老师帅吗？高不高？凶还是不凶？据说，他教的学生好厉害！……门突然被打开，映入眼帘的那人身材很壮，皮肤红润，脸圆圆的，活脱脱一个东北汉子。可是最让人难忘的，还是老师的眼睛，眼睛小而黑，上下眼皮都几乎贴在了一起，然而，就是这小小的缝隙间，透出一阵凉意，仿佛自己成了猎物一般。
一次，两个同学上课讲话，老师多次提醒他们仍然不改，于是老师的眼睛便瞪得溜圆，瞳孔里透出冰冷的光线，如尖刀穿透了玻璃，枪弹打在甲胄上，所有人都不觉一阵战栗。那两个同学很快便到角落罚站去了。下课时，我们看见那两个同学站在讲台旁，老师冰冷的目光来回地扫视着他们，越看越冷……最后，那两个同学各写了六百字检讨，老师的课上再也没人说小话了。
老师那冰冷的目光，我时常见到，那时一直以为老师目中只有寒冰，后来才发现自己错了。记得那是一个下午的下课时间，有两个同学在玩耍时不小心摔了一跤，一个同学的指甲把另一个同学的脖子划伤了。伤口瞬间就涌出了鲜血，等到他们找到老师时，那眼中的坚冰在一瞬间就化开了，取而代之的是一片惊慌与担心，老师像踩了电门似地飞快地跳起来，“怎么啦？怎么伤的？哎呦这……这要去医务室！走！”老师的话像连珠炮，拉起受伤同学的手就往医务室奔……
后来，我们等了许久才看见老师带着那个同学回来，伤口的血止住了。我们大家都松了一口气。老师的眼中又有了些许责备，不过不同的是，这次没有冰冷了，老师眼中的坚冰化作一阵暖流流进了我心里。老师握住受伤同学的手，用些许责备的语气说：“以后不许这样了。有了伤口第一时间找老师！或者让一个同学送你去医务室……听懂了？”
老师的眼中悄然绽放着温柔与疼爱。突然觉得，老师的眼睛，很美。
不一样的美作文 篇3
老师长得不算很高，瘦瘦小小的。初见时我便充满了疑惑，这么一个瘦瘦小小的老师，真的能教好我们吗？
开学时，老师还没有来，同学们正兴奋地讨论着：不知道会不会换老师？应该不会吧，要换，也要换一个温柔一点的老师呀。“吱呀”一声，门突然被打开了。映入眼帘的是一个陌生的老师。那是一个中年女性，身材很瘦，皮肤有点黑，扎着高高的马尾，也不是很高，当时小学四年级的我站起来已能与老师齐平
一次上课，老师正在讲台上讲题，而我却和同桌在底下开小差，你说一句，我说一句，聊得正欢。“你们两个给我站起来！”我抬头一看，老师的脸色涨得通红，愤怒使老师那瘦小的身体开始颤抖。下课后，老师把我们叫到了办公室，严厉地批评了我们，还罚我们写了检讨，她那小小的身体也会有那么大的怒火，老师真的好凶啊！那时，我猜她那小小的身体里大概只装了凶狠。
直到那次，我才发现，我错了。
那是期中考试后的一个课间，试卷中间有一道大题，我怎么想也想不出来到底该怎么做，而同学们正忙着做题，都没空理我。怎么办？难道我只能去找老师了吗？老师会不会说我呀？她那么凶，会不会像上次那样把我狠狠骂一顿？怀着忐忑的心情，我走向了老师的办公室
每走近一步，空气就压抑一分。胸腔好像被抽空，压抑得几乎无法呼吸。我小心翼翼地敲了敲门，“请进。”老师严肃的声音从里面传出。我轻轻地推开门，走了进去。“是你？找我有什么事吗？”出乎意料的是，老师的声音里少了几分往日的凶狠，多了几分温柔。我壮着胆子走到老师跟前：“老师，这道题我不太会。你能教教我吗？”老师听到我的话，赶忙拿起了我的试卷，温柔地对我说：“这道题你不会是吗？我来给你讲。”渐渐的，我忘记了对老师的恐惧，认真地听老师讲题。
讲完后，老师提醒我说：“你呀，聪明是聪明，就是不愿意认真听讲。这个题我在课堂上都详细地讲过很多遍了，你还是不会，以后上课可要认真听课呀。”老师的脸上早已没有之前那样的凶狠，取而代之的是数不尽的慈祥和关怀。“知道了老师，我以后一定会认真听课的，要是还不会的，我会再来向您请教，可以吗？”老师轻轻地朝我微笑，这种表情我还是第一次在老师的脸上看到。这时我惊奇的发现老师的脸上有两个可爱的小酒窝，这让老师的笑变得更加温暖。“当然可以啦，不会，当然要问呀，不然就永远也学不会了。”
原来，老师那小小的身体里，并不全是凶狠。她的身体里还有着对我们数不尽的温柔和关爱。突然发现，老师，很美，很美。
不一样的美作文 篇4
一道残阳嵌进云中，正好填满了教室窗外的空白。班主任正叫我们几个班干部到办公室边上来，在金黄的余晖中与我们交流、谈心。
在教室与办公室这短短的路程中，一个男孩的出现为空白增添了一抹色彩——又是小舟。只见他站在办公室的门外，像极了一个毕恭毕敬的，接送客人的服务员。那双过分明亮的眼睛令他看起来十分活泼，以至于调皮捣蛋。进出办公室的老师很多，他一直站在那，成为一众流光中的一帧定格。其他班的老师对他调侃道：“罚站还那么开心，真当自己成服务员了？”听了这话，他便老老实实地将随意摆出的那只脚给挪了回来。我当是干什么光荣的任务，嗨，原来是罚站！我们几个将头扭过去，没将他那桀骜不驯的面孔放在心上。
老师全神贯注地总结近些天来我们的工作，只有站在外侧的我才发现余光中小舟的身影靠在墙角边，瞪着那双“铜铃大眼”，同样聆听着绕过墙角的班主任的声音，仿佛他也是参会人，怎么还是他？我无奈地摇了摇头。
班主任顿了顿，严肃地说：“近来同学们和兄弟班的关系好像有些紧张，你们是值日班长，要以身作则……”此话一出，只见他又朝前探了探身子，用两只手摁着墙壁，把耳朵凑在边缘，仿佛一只壁虎，手上的皮肤都近乎泛白了。我真不知这关他什么事？还听得如此认真，唉，多管闲事。会议结束了，我们正准备回教室，谁知他急切地从墙角跑出来，朝班主任问个仔细：“老师老师，我要跟你说件事……”这回，轮到我来“偷听”了。
“我知道你的班级荣誉感非常强，可是你不能因此去与别班同学发生争执！要与他们找到一种更好的办法来解决问题！”
“可是老师，他们班给我们班起外号，还乱改编我们班的口号！”
“所以你也要以此反击吗？”
“不能！”
他将手一扬，眼睛死盯着那块墙，那光亮凝聚成利刃，恨不得将瓷砖劈碎。
此刻，我的眼前浮现了他与别班理论，遭羞辱后站在我们班教室门前，勇敢地同真理抵抗无知的模样，他一拳砸在墙上，“砰”一声，响出了威慑的巨力！
那夕阳已经被云隐去了，刚劲的阳光透过云层，照耀在他身上，这股不一样的集体荣誉之美通过走廊，传播得很远，很远……光里悄然开放出一朵朵艳丽的胜利之花。