小学四年级细节描写片段 篇1
姓名：祝银铃
那是一节数学课，老师不断地用粉笔在黑板上写下一行行枯燥的公式，我也是昏昏欲睡。忽然，我眼前一亮——老师写错了一个公式的计算！我想继续听课，可是发现那公式就像一条绳子，紧紧拴着我的腰，我想往前走吧，它就拉我回来。我本指望其他同学举手报告老师，可又发现同学们竟没有一个发现的！这时，我心里很焦急，仿佛有两个小人在争吵，一个说：“别去吧，不然你会被同学的口水淹死的！反正老师会发现计算错误的。”
我又扫视了一眼四周，教室里安静得连根针掉到地上都能听的到，只有“刷刷”的做笔记声，大家都没有开小差，我一再验算，结果都是一样。
我死死盯住了那道仿佛要吃了人的算式——它阴险地笑着，似乎为全班同学都没有发现错误而感到骄傲。
不能再这样下去了！我下定了决心，咬咬牙，手从桌上一抖一抖地升上来，好像得了帕金森。我知道这样可能会遭来全班的嘲笑，但我相信这是对的。
看到我的手举了起来，同学们先是愣了一下，然后又惊异地望着我。“怎么了？”老师亲切地问。我走上讲台，“老师，第三列第五行的算式计算错了。”我清晰地说道，“正确计算应该是……”同学们马上反应过来，斥责声像雨点一般向我打下来。老师打手势让大家安静，然后抱歉地说：“对不起啊，这题计算确实错了。”同学们的斥责变成了夸赞。
那条绳子终于解开了，我想。
小学四年级细节描写片段 篇2
学生姓名：胡邓怡
他迟疑了，一盆满满的水正等着他去公园浇花，那盆水像一个水怪在对他狞笑。无奈，他是穷人的孩子，他要去赚钱，要去养重病的妈妈。
他缓慢地伸出一双黑黑的小手，伸向那个脸盆。他端起了它。水盆像一个千斤重的东西挂在他的手上，怎么也甩不掉，但他没有放弃，用肚子顶着脸盆，脚一步一个脚印地走在泥泞的路上，一块小石子像存心要捉弄他，“啊——”的一声，水洒出许多，打湿了他胸前的衣服。他停住脚步，缓和了一下害怕、不知所措的心情，又重新端起脸盆，小心地移动着。
因为只看着脚下的路，水在盆里晃来晃去，一下子就弄到了他的脸上，水珠在他的脸上，像顽童一样滚来滚去，让他变得力不从心，又是一个大浪，溅了他一脸水，水流进了他的眼睛，他不由自主地闭上了它，忽然水盆一个晃动，眼看整盆水都要洒了，他被迫将眼睛睁开了一条缝，稳住了它。
过了3分钟，他渐渐体力不支，深一脚浅一脚，显得特别吃力，他对自己说：“不要放弃，公园就在前面了，不要放弃！”本来已经松懈了的手一下又抓得紧紧的，他在口中喃喃自语：“到了，到了，就在前面，坚持住！”
就在他临近崩溃时，他踏进了公园里的花圃。
小学四年级细节描写片段 篇3
姓名：徐韬
数学课上，我发现老师有一道计算错误，前脚刚一踏出，后脚就犹豫了。心里念道：到底要不要上台告诉老师呢，如果不说，后面的题就也会算错，但如果告诉了，万一……我使劲咽了咽口水，看着老师和同学们还没发现，我的手僵了僵，缓缓抬起，可刚抬起一半，我就看见了老师那如同老鹰一般锐利的眼神，手不由自主地颤抖了一下，又放了下来。“有什么事吗？”老师冰冷的声音响起，空气仿佛变得冷了，我的身体微微一晃，“没……没有。”我的两只手也不敢抬起了，心里一直在想：要不要告呢？眼看着半节课过去了，老师后面讲的题全都错了，我内心的坚定也终于战胜了恐惧。双手再次缓慢而坚定的举起，这一次没有任何停顿，手直接举到了顶点。老师冰冷的目光再次碰上了我坚定的眼神，我清晰地看到，老师眼神中流出一丝惊讶，“又有什么事？”我缓缓站起身，面对着老师，慢慢走上台，每一步都走得如此艰难，好不容易走到讲台上，我的头上早已冒出豆大的汗珠，右手像抬着什么重东西一样重重地举起，指向开始错误的地方，牙关紧闭，字几乎是从我的牙缝里蹦出来的，一字一顿地说：“老师，这个地方算错了！”全场鸦雀无声，时间像是停止了一样。过了好久，老师第一个动了，鼓起掌来，“啪啪啪”的声音传遍教室。这时，我感觉很温暖。
小学四年级细节描写片段 篇4
学生姓名：宋晓丁
总算可以睡觉了！我瘫坐在了床头，身子往后一仰，便倒在了床头。真舒服啊！我将头枕在胳膊上，惬意地享受着夜晚的美好。突然，我想起在书包里还有五面课作没有做呢！我忙不迭地清醒过来，一个鲤鱼打挺翻坐起身来，顿时，一股寒气朝我逼来，我不禁打了一个喷嚏，真困啊。我的身体不知不觉地又渐渐倒了下去。这时，我的脑海里浮现出了班长被老师骂的情景，一张樱桃般的小脸布满泪，眼睛又红又肿，不断流出一颗颗泪珠，抽抽搭搭哭个不停，在班里不算是什么大人物，一场骂是肯定不能避免的。无可奈何，我只好拖着疲惫的身子，扯出数学课作，飞快地写了起来。屋子外面传来爸爸妈妈“呼呼”的鼾声，屋子里发出了“嘀嗒”的钟声，书桌前传来“沙沙”的写字声。一切都显得格外的寂静。房子外面家家户户都熄了灯，只有那一朵朵黄云、一轮明月和一颗颗闪闪烁烁的星与我作伴。昏暗的天空，皎洁的明月，闪烁的星星，小小的灯光，伴着我那小小的，孤独的身影，显得非常孤单。
“叮——咚——”十二点钟到了，我的作业也写完了。我蹑手蹑脚地拉上窗帘，关上门窗，爬上床，静静地躺在那儿。在睡梦中，黄云依旧漂浮在空中，明月和一颗颗大星星依旧在朝我眨着眼睛。
小学四年级细节描写片段 篇5
学生姓名：钱思源
眼看着时间一分一秒地过去，比分却还是僵持着，要是赢不了比赛，我们队就达不成夺冠的目标了。我看看时间，离比赛结束就仅剩十秒了，队友把球一推，到了我的手上。我犹豫不决，就剩五秒了，投吧，要是投不进，我一定会被队友们埋怨；不投吧，我们队就出局了。就在我迟疑之际，瞄一眼裁判，已经将口哨放到嘴边，用力深吸一口气……我一咬牙，用双脚一蹬，几乎同时把球一举，看准篮筐，往后一仰，使出全身力量使劲向篮筐投去。篮球如旋风般飞出我的手，在空中划出一道优美的弧线，“咣咣”一声击中篮板，反弹到篮筐上，宛如一位舞者在踮着脚尖跳舞。顿时周围鸦雀无声，所有人都目不转睛地盯着篮球，就像观看着一场惊心动魄的电影。我似乎可以听见砰砰的心跳声，我连大气都不敢出，生怕篮球改变运动方向，偏离篮筐。只见球在篮筐上转了一圈又一圈，突然，篮网跳起了急促而又欢快的舞蹈。篮球场上响起了雷霆般的掌声，球进了！
小学四年级细节描写片段 篇6
姓名：谭弘毅
球场上一片寂静，比赛已经进入了最后关头，两队的得分都是10分，而剩余的时间只有一分钟了。当我把球抢过来以后正要投时，时间只剩下了8秒，但我犹豫了……
时间好像变慢了一般，一个悬念出现在我的脑子里，自己投还是传给队友？自己投？不行，我的投球技术向来不行，曾经有一个队员就因为在最后一球没投进而被队友批评，最后只能放弃篮球。传给队友？也不行，时间会不够用的。正当我还在思考时，倒计时的声音在我耳边响起：“五、四、三……”看来已经没有其他办法了，我把眼一闭，双手向上一用力，将球抛向了篮筐。
场上更寂静了，所有观众和队员的心都拧在了一起，只有在空中刮起的“呼呼”的风声。飞跃了一会儿后，篮球猛地撞上了篮板，悠闲地在篮筐上转起了圈。我的心已经是十五个吊桶打水——七上八下，正当绕完四圈的篮球要坠入篮网的一刹那，忽然停住了，我的心都飞了出来，心里默念：一定要进啊！一定要进啊！就在可怕的倒计时就要结束时，篮网猛地跳起了欢快的舞蹈，球，进了！
刚刚寂静的篮球场一下子沸腾起来，我队的球员们把我又抱又抛，我也终于呼出一口气，这场惊险又刺激的篮球赛就在欢声笑语中结束了……