鸡蛋沉浮实验作文 篇1
刘泽慧
昨天下午，老师突然说：“明天带鸡蛋、塑料杯、盐这几样东西。”我听老师这样说，应该是要教我们什么吧！但是学什么呢？不会是教我们煮鸡蛋吧？
上课了，老师来了，她首先拿鸡蛋、塑料杯、盐，接着在塑料杯里倒入水，然后把鸡蛋小心翼翼的放进去，再加上盐，最后用筷子沿着杯壁搅拌起来，可鸡蛋纹丝不动，于是老师又加了一点盐。不过老师这次加了更多盐，所以接近了它的实验一点，但搅拌了之后那鸡蛋更是稳如泰山一样，动也不动。不过老师还有秘密武器，那秘密武器就是盐！再加了一些盐后，奇迹发生了！那鸡蛋竟然浮起来了！我心想：“老师竟然让鸡蛋浮起来，真是不可思议！老师不会是用了什么神奇的魔法吧！”我想着想着，老师就说起话来了：“有一种海叫做死海，那种海很奇特，因为进了死海的人，嗯，都不会淹死，因为……老师说着说着就被同学们打断了。之后我们做起了实验，然后我们按老师的方法做了起来。
我竟然做成功了！我惊奇的发现，我竟然做成功了，班里的人也跟着尖叫起来。老师还真神奇的魔法啊！我自认为是这样说起来。可老师却说：“这并不是魔法，这是一种什么分子元素的原因，才使鸡蛋浮起来的”。哦~~原来是这样！这天可真是神奇啊！
鸡蛋沉浮实验作文 篇2
晨希
今天谢老师说：“明天要做一个实验，要拿一个鸡蛋一个塑料杯一包盐一支筷子。”我想是要做什么实验？是孵小鸡吗？
实验开始了。我看见谢老师首先把鸡蛋小心翼翼地放入作料杯中鸡蛋，沿着卑鄙一点一点地落到杯底，我想：我想是要把鸡蛋吃了吗？接着谢老师把水倒倒塑料杯中。我又想：是要水煮鸡蛋吗？然后谢老师又加了一点点盐。我不知道谢老师要干什么了。然后谢老师又加了一点点盐，可鸡蛋是纹丝不动的坐在飞机上，我看着谢老师又加了一点盐可鸡蛋是稳如泰山的，像个老大爷似的坐在杯底。只见谢老师毫不客气的加了半袋盐，奇迹发生了，鸡蛋居然扶了起来。大家尖叫起来说：“谢老师，你是用了神奇的魔法吗？好神奇呀！”
结果谢老师说：“不是什么神奇的魔法，而是食盐增加了水的密度，水的浮力也跟着增加了，人们说的死海不死也是这个原理。”
我喜欢做个这个实验，因为我不但学到了一个科学小知识，而且还收获了许多的快乐。你喜欢做这个实验吗？
鸡蛋沉浮实验作文 篇3
钟炫
昨天老师告诉我们要带4样东西，他们分别是一个鸡蛋、一包食用盐、一个塑料杯、还有一根筷子。心想：为什么要带鸡蛋呢？难道我们要玩鸡蛋游戏还是要煮鸡蛋，还是要腌鸡蛋吃，我心里想着带着疑问？到底要干什么事情呢？
第二天我才知道原来是要做一个小实验。谢老师先给我们试一下，实验开始，首先谢老师从一个小袋子里拿出材料，先谢老师在塑料杯里倒入了一些干净的清水，接着，把鸡蛋小心翼翼地放进了装满水的塑料杯，而鸡蛋却紧紧地贴住杯壁，轻松地沉浮在清水里像一座泰山一样，这时我想起了一个四字词语“稳如泰山”这个词。然后谢老师把一包食用盐的四分之一倒入水中，然而鸡蛋却一点变化都没有，谢老师再次倒入食用盐，这次不是四分之一了，而是四分之二，这次倒入的食用盐比上一次更多了，谢老师再拿出了一根筷子来搅拌，谢老师搅拌的像龙卷风一样快。最后，奇迹发生了，鸡蛋既然浮起来了。
同学们都目瞪口呆，可是他们都带着疑问问着谢老师，同学们说：“为什么鸡蛋会浮起来呢？难道你施了魔法？”而谢老师却说：“不是的！是……的！并不是你们所说的我施了魔法。”同学们回答说：“知道了！”
经过这次实验，不但告诉我们了一些知识，而且还表达了我对实验的疑问与好奇。
鸡蛋沉浮实验作文 篇4
黄纬锋
老师昨天说要准备鸡蛋、盐、塑料杯、筷子做实验，我想这些东西可以做什么实验呢？我觉得谢老师要教我们孵小鸡。
实验开始了，首先在塑料杯里倒入半杯清水，再把鸡蛋放进去，接着小心翼翼的倒入少许的盐，然后用筷子不停的搅拌，可是鸡蛋纹丝不动，好像跟我们做对似的，我又倒了一些盐，可它还是稳如泰山的坐在那，后来我很疑惑，是盐放少了，水太多了，还是鸡蛋太重了？然后我毫不客气的倒了一大把盐，在用筷子搅拌，结果奇迹。发生了，水变清了，鸡蛋也浮起来了，我高兴地喊道“我成功啦，我的鸡蛋终于浮起来了！”它是怎么浮起来的呢？我满脑子都是疑问。
谢老师对我们说：“食盐增加了水的密度，水的浮力也跟着增加，所以鸡蛋就会浮起来。”原来死海不死的原理是这样。
这个实验很神奇，我很喜欢。
鸡蛋沉浮实验作文 篇5
诗涵
昨天我们的谢老师让我们带上一个塑料杯、盐、筷子，我们要做一个实验。我就在想：难道是要教我们煮鸡蛋吗？或者是要教我们孵小鸡吗？
到了第2节语文课，我们的实验开始了。首先，谢老师在我们的塑料杯里倒了半杯水，我小心翼翼的把鸡蛋放进去。接着，谢老师说：“把盐倒进去吧！”我把盐倒了进去用筷子搅拌了一下，我发现水变了颜色，从透明变成了雪白色，但是鸡蛋却纹丝不动。然后我又到了一些盐，搅拌了一下，还是没有什么变化。鸡蛋稳如泰山的站在那，好像根本没有浮起来的意思，故意和我作对似的。我再次道歉，这已经是我第3次倒盐了，我有点不相信了，我不相信我的实验能成功了。就在我把盐倒进去时，鸡蛋浮起来了一点点，我非常高兴，我给四周的人看了看，我心里是有说不出的高兴。我想：鸡蛋应该可以浮得更高！所以我继续放盐、搅拌，鸡蛋又升高了。我看看同桌，在看看后桌，哈哈，都没有我浮得高，最后我还是放盐、搅拌，鸡蛋升到最高了，像是在跳舞的小姑娘。但是我还是很好奇，难道是盐有魔法吗？
谢老师告诉我们，其实也没有什么魔法，食盐增加了水的密度，水的浮力也随着增加，这也是死海不死的道理。这个实验既让我们明白了食盐可以让水的浮力增加，也让我们有了快乐的一天。
鸡蛋沉浮实验作文 篇6
慧莹
昨天谢老师说每个同学要准备：一个鸡蛋，一包盐和一个塑料杯。我很好奇：“难道谢老师要教我们煮鸡蛋吗？
原来是做实验，首先，看谢老师把塑料杯倒满水，然后把鸡蛋轻轻的放下去，他会沿着杯壁慢慢的沉到杯底下，谢老师倒了一点盐进去，鸡蛋纹丝不动，第二次谢老师再一次倒了一大半，“哇！鸡蛋浮起来啦！”全班同学惊讶的说。谢老师对同学们说，接下来就看你们的啦。谢老师刚说完，我立刻行动了起来，我把水倒满把鸡蛋放进去，再把盐倒进去，我一次就到了很多盐，鸡蛋浮起了一点点，第二次我也不客气的直接倒进去一半，鸡蛋还是浮不起来，我正纳闷，听同学说要搅拌一下，我用手指搅拌了一下，哇！果然浮起来啦。
这个实验告诉我们，食盐增加了水的密度，才使鸡蛋浮起来了。
我很喜欢今天这个实验，既学到了知识，又玩的很开心。
鸡蛋沉浮实验作文 篇7
谢锦诺
昨天下午，谢老师叫我们今天要带好三样材料做实验，当我听到谢老师说要带鸡蛋、盐、透明塑料杯或者矿泉水瓶时，我就想：谢老师这是要我们做《小星星》里的那种科学实验吗？
今天上语文课时，谢老师叫我们拿出材料准备做实验。很多同学都问道：“谢老师是要教我们煮鸡蛋吗？”谢老师不理我们，只是先给我们示范一遍，只见谢老师从一个红色塑料袋里掏出1个矿泉瓶底部、1个鸡蛋和1包盐。首先，谢老师往矿泉水瓶里加入水，再把鸡蛋小心翼翼地放入水中。接着，谢老师拿起那包盐撕开一个小口子，往水里加入少许的盐再用筷子搅拌，我以为鸡蛋会慢慢上升，没想到它竟然纹丝不动；然后谢老师又往水里加入一些盐再搅拌，我想这次肯定能成功地浮起来了，但它还是稳如泰山和我们作对似的。最后，谢老师豪不客气地加了一大勺盐再搅拌，我们发现鸡蛋渐渐浮上来了，都惊喜地叫到：“鸡蛋浮起来了！”
实验结束后，我们都很好奇，为什么鸡蛋在水里加盐后会浮起来呢？谢老师告诉我们：食盐增加了水的密度，水的浮力也跟着增加。
我真喜欢这次既可以收获知识又可以收获快乐的实验，希望下次还可以和同学们、谢老师一起做更多实验。
鸡蛋沉浮实验作文 篇8
刘欣荣
昨天，谢老师让我们带好鸡蛋、盐、塑料杯、筷子，为什么要准备这些东西呢，难道是要教我们煮鸡蛋吗？
实验开始了，首先，我们全班同学先往杯子里倒了一些清水，然后把鸡蛋小心翼翼的放进去，鸡蛋沿着杯壁慢慢地下沉到了杯底；接着，我再往杯里倒入少许的盐，可是鸡蛋没有一点儿变化，纹丝不动地坐在那儿；然后我又往杯子里倒入一些盐，可是，它还是稳如泰山，这时，我想：难道是鸡蛋太重了，还是水放少了，还是盐放少了呢？我很疑惑。这时，我毫不客气的往杯里倒了许多盐，然而，奇迹发生了，它终于离开了它的宝座，像一个美丽的小姑娘在水中舞蹈着，慢慢地露出它圆圆的身体。我高兴极了！没想到放了三次盐，前面两次都没有浮起来，居然在第三次浮了起来。
难道是盐有魔力吗？谢老师告诉我们是食盐增加了水的密度，水的浮力也跟着增加，所以鸡蛋就浮起来了。
这次实验既让我增加了知识，也让我增添了一份快乐。
鸡蛋沉浮实验作文 篇9
隽煜
谢老师叫我们准备一个鸡蛋、一个塑料杯、一小包盐、一支筷子，我想：这是要做什么？谢老师难不成要让我们煮鸡蛋吃？
当天晚上我就兴冲冲地准备好所有东西，带着无数猜想入睡。一大早，我小心翼翼地把这些东西带到学校，等待谜底揭开。上课了，谢老师宣布，这节课我们要做实验！做实验？太好了！
我仔细观察着谢老师做实验：首先，谢老师往塑料杯里加入水，小心翼翼的把鸡蛋放进塑料水杯里，鸡蛋纹丝不动；接着，她又往杯子里加少许的盐，鸡蛋稳如泰山，好像在故意跟我们作对似的。我心里想：是加的水不够，还是加的盐不够，又或者鸡蛋太重？于是谢老师又放了非常非常多的盐……结果你们猜猜会怎么样——鸡蛋还是不动？鸡蛋是半浮的？鸡蛋全部浮出水面？哈哈哈，都不对，其实是浮出了一点水面，鸡蛋一沉一浮的，好像在跳舞似的，你们没有想到吧！
终于轮到我们做了！刚开时做实验时，我不知道要放多少盐鸡蛋才会浮起来，于是加了一点，又加了一点，但鸡蛋还不动。于是我忍不住了，拿起盐就倒，倒了大半袋盐，终于，鸡蛋浮起来了！实验成功了，我开心极了。
说到这里你们也许想问：“是鸡蛋有魔法，还是盐有魔法？”其实都不对，是食盐增加了水的密度，水的浮力也跟着增加，原本沉在水里的鸡蛋就浮起来了。所以，“死海不死”也是这个原理。
既可以玩，还能学到科学知识，我喜欢这堂有趣的实验课。
鸡蛋沉浮实验作文 篇10
黄鹏飞
昨天下午老师让我们带一个鸡蛋，一个塑料杯，一包盐，我想：老师要干嘛呢？是要叫我们做荷包蛋吗？怎么都想不明白，
实验终于开始了，只见谢老师拿着一个红袋子走到讲台，从袋子里面小心翼翼的拿出一个鸡蛋，一个塑料杯和一袋盐，谢老师说：“今天我要向鸡蛋加一个魔法，”一位同学说："老师你要加什么魔法呀？”全班用疑惑的眼神看着谢老师，只见谢老师先在杯里加了一些水，把鸡蛋放了进去，又加了少许的盐，但鸡蛋没有任何动静，好像在对我们说：“我就不动，你拿我怎么着？”谢老师说：“别急”又加了一些盐，感激但还是稳如泰山，就是不动，我想：是盐加少了吗？还是鸡蛋太重了，这下谢老师急了，就毫不客气了倒了半袋子盐，只见颜像雪一样落入水中，鸡蛋像一个气球一样飞了起来，好像把这只鸡蛋“鱼”掉了上一样，全班都激动地叫了去，大家惊讶的说：“太神奇啦！老师你加的是什么魔法呀？”鸡蛋好像对盐说：″我投降，别打我了！”
食盐真的有魔法吗？不是的，因为水是有密度的，盐会增加水的密度，水的浮力也会一起增加，但自然就会浮起来了，这也是死海不死的原因，因为石海里面的盐分高，再胖的人掉进都会浮起来，
我喜欢这个实验，因为我既学到了知识，还很开心，下次我还要做更多的实验！
鸡蛋沉浮实验作文 篇11
宸淩
今天，老师说要做实验，让我们带鸡蛋，塑料杯、盐、筷子。我想，鸡蛋能做什么实验呀？也许是教我们煮鸡蛋吧？还是写鸡蛋的作文？
实验开始了，老师把鸡蛋小心翼翼地放进杯子里，只见鸡蛋沿着杯壁慢慢地沉到底。老师要发动魔法了！老师往杯里倒入少许盐，可是鸡蛋丝纹不动。我们也学着老师的样子倒入少许盐，鸡蛋一动不动，我急了又倒入更多的盐，鸡蛋还是稳如泰山。我觉得奇怪了：是水太多了？还是鸡蛋太重？还是盐倒少了？我又倒入比之前更多的盐，神奇的事发生了，鸡蛋摆起来了，就像在跳舞似的。因为我恨不得把盐都倒进去让鸡蛋飞起来，所以我又倒了一大把盐进去，鸡蛋慢慢地浮起来了然后又沉了下去，上下地浮动。这个叫鸡蛋胖小伙，又蹦又跳，我估计他想飞出水面去玩吧！他要是能飞上天也要被鸟吃掉。最后，鸡蛋就是一直浮在“死海”里。
哇！实验成功，但是食盐真的有魔法吗？老师说：“同学们，世上是没有魔法的，鸡蛋为什么会浮上来？是因为食盐增加了水的密度，水的浮力也跟着增加所以鸡蛋浮起来了。”
我特别喜欢这节既开心又科学的语文课！
鸡蛋沉浮实验作文 篇12
大鑫桐
昨天下午老师叫我们准备好鸡蛋一包是食用盐一个塑料杯，明天待到教室里，我想准备这些东西，要做什么实验呢？是孵小鸡还是煎鸡蛋呢？
第2天来到学校的教室里，老师说今天我们来做一个小实验，说着就在自己提的红袋子里小心翼翼的拿出一个圆滚滚的鸡蛋，生怕弄坏似的。再拿出一个塑料杯，一包食用盐把鸡蛋轻轻的放进塑料杯里，再在杯里加入清水。老师和我们都看见鸡蛋，慢慢沿着怀壁，沉在杯底。老师在水里加入少许的盐，之后用一根黑色的筷子在杯里搅拌，可是，鸡蛋还是纹丝不动，沉在杯底当老师再次加入较多的盐，又用筷子在杯里搅拌鸡蛋，就是在杯里杯底稳如泰山，胖胖的鸡蛋就是不能漂浮在水面上，就像一个胖娃娃总和老师做对是的。当老师第3次放的盐可没有，前几次的少，盐像雪一样落入水中，而这时鸡蛋如轻飘飘的气球飘在水面上。突然，全班的同学们手舞足蹈，有人大叫起来：“鸡蛋漂浮起来啦！鸡蛋漂浮起来了！”我说这声音足够把地球都震动了呢！
盐放进水里能让鸡蛋浮起来是为什么呢？每个物体都有它的密度，当老师把盐放进水里时，水的密度会不断增加，所以存在杯底的鸡蛋，自然就漂浮了起来。我喜欢这次有趣的实验，竟给了我快乐，也给了我一个知识，每个物体都有它的密度。这个知识你是否晓得呢？快来试试这个实验吧！
鸡蛋沉浮实验作文 篇13
张子昕
今天，谢老师说明天要做一个小实验，让我们准备好鸡蛋、盐等材料，我想，难道谢老师要教我们煮鸡蛋？或者孵小鸡？在种种想法中，我迎来了新的一天。
首先，谢老师教我们实验步骤；接着，我依葫芦画瓢把水加入塑料杯中，并小翼翼地将圆溜溜的鸡蛋放进水里，加了点儿盐，雪白的盐沿着杯壁沉到了杯底，可是鸡蛋纹丝不动；然后，我拿出了一包盐，加了更多盐在水里，可鸡蛋仍然稳如泰山，我皱起了眉头，心想：难道鸡蛋太重了？还是水加太多了？或者盐放少了？我只能狠下心，将半包盐倒入杯中，用一根筷子细细地把盐和水拌匀，哈！有动静了，鸡蛋快乐的跳着圆圈舞慢慢像轮圆月似的升了起来，我用筷子拌的速度越来越快，杯中的水越来越浑浊，鸡蛋的圆肚皮也越来越接近水面，成功啦！我成功啦！随着我惊喜的欢呼声，鸡蛋终于浮了起来，刹时，同学们的目光都定格在了我的塑料杯里，他们的目光有的羡慕，有的嫉妒，还有的充满了赞扬与夸奖，后来，盐沉淀了，浑浊的水变干净了，圆溜溜的鸡蛋似乎发现了水面上的好玩之处怎么也不肯回水底了。一份小小的喜悦滋润到了我的心田。
食盐真的有魔力吗？当然不是啦！因为食盐增加了水的密度，所以水的浮力也跟着增加，因此，鸡蛋能浮起来也不足为怪了。俗话说的好，死海不死也是这个原理。
这节课真是有趣的一节课，因为既收获了知识，又得到了快乐，何乐而不为呢？
鸡蛋沉浮实验作文 篇14
科胜
今天老师让我们带一个鸡蛋、一个杯子、一包盐，还有水，我在想老师让我们带这些材料干什么？还是做什么实验？
第二天到了学校，发现原来老师是要给我们做实验，大家盯着老师拿的材料，就把老师当成新同学一样，老师和颜悦色地说：今天我教大家做个实验，老师首先把鸡蛋小心翼翼的放进杯子里，鸡蛋慢慢的沉了下去，大家盯着鸡蛋没有发现什么异常，老师笑着说：别着急。老师慢慢的倒入盐，鸡蛋在水里稳如泰山，从脸上看老师好像有点着急啦！老师这样就放了一大勺盐进去，奇迹发生了，鸡蛋沉浮了起来！
老师现在给我们说原理，老师说因为水的密度小，鸡蛋就沉了下去，因为加了盐，水的密度增加了，老师现在让我们自己去做下实验，我把鸡蛋小心翼翼的放到杯子里，我就把盐加了进去，可鸡蛋纹丝不动，我有点着急了，是鸡蛋太重了？还是盐加少了？我这就不客气啦！往杯子里加了很多盐，这时鸡蛋浮了起来，我很高兴。
原来是让水的密度增加，鸡蛋才会浮起来呀，在地球上有一个海叫死海，俗话说死海不死，死海的原理和这个实验是一样的，我很喜欢这一节课，既获得了知识，又收获了许多的快乐。