二年级观看天宫课堂观后感 篇1
钱晔星
中国有了自己的空间站，这让我感到非常自豪。我希望在未来的日子里，祖国可以在航天领域取得更多的突破，实现更多的“不可能”！另外，我觉得宇宙太神秘了，科学太神奇了！我想，今后我要更加认真地学习科学知识，将来有一天也能像航天员一样为祖国、为人类做贡献！
在“天宫课堂”中，我看到了许多地球不可能做出的实验，其中我觉得最有趣的是水油分离实验。平时，我们喝的汤表面会有一层浮油，那是因为油比水的密度小。但是王亚平老师在空间站里展示的实验让我们看到水和油是混合的，需要把它“抡”起来，水与油才会分离，太amazing了！
二年级观看天宫课堂观后感 篇2
李紫涵
15：40，“天宫课堂”第二课正式开讲。“太空教师”翟志刚、王亚平、叶光富在中国空间站为我们带来了一场精彩的太空科普课。
此次，中国航天员们在300公里的太空传递科学知识，并用各种太空实验向世人展示宇宙的魅力，更是激发了无数人对神秘太空的兴趣。用太空讲课的方式亲自传授科学知识，这也只能是人类现代史上才能完成的壮举。如果说浩瀚的宇宙是一本书籍的话，那么强大的综合国力、扎实的航天技术无疑是打开这本书的智慧钥匙。我们要好好学习，为中国的航天事业贡献自己的力量！
二年级观看天宫课堂观后感 篇3
季芯奕
坐在桌前，仰望天空。这样难得的天宫课堂，是一节妙趣横生的科学课。我们跟随着王亚平阿姨的讲解，一起参与太空实验，从天地差异中感知宇宙的神奇，真是太幸福了。
我感觉到了太空中的神奇，同时也感叹我们祖国的强大，要不是有我们背后强大的祖国，我们又怎么会看到这些神奇的现象呢，所以我们要随着祖国的强大而强大起来，不要满足于现状，毕竟世界上还有许多神奇的现象，值得我们去探索。
通过这次天宫课堂的学习，我学会了很多的太空知识。他们勇于探索的精神，值得我们敬佩！我一定要好好学习，将来也用自己的科学文化知识为祖国的航空航天事业做贡献！
二年级观看天宫课堂观后感 篇4
我国的科技，是在一次次的摸索中得到提升的。尽管这个过程十分艰辛，但是取得的成果却是重大的。而作为中学生的我们，也应当努力学习，积极进取，虽然学习的过程不可能会一帆风顺，学习的路上，总会有挫折，但是只要我们坚持，就一定会迈过那道坎，走向真正的胜利，走向美好的人生！
中国人探索太空的脚步正不断积蓄力量，向着更高的目标迈进。无数航天成就的背后，凝聚着的是几代航天人不断传承的“航天精神”。探索航天奥秘，解密科技知识，致敬心怀憧憬、勇往直前的中国航天人。让我们一起共赴天宫之约，一起探索宇宙的乐趣！
二年级观看天宫课堂观后感 篇5
刘勇
小时候的我对于太空是十分向往的，长大后亦是如此。当看到“天空课堂”中三位宇航员在太空中遨游的景象，并给同学们授课时那种自豪的神情，能让人愈发的感觉到中国在不断强大。太空中很多我们日常的事物在这里都会比较困难，比如烧开水，在太空中是没有办法把水烧开的，只能用特殊的仪器进行加热。
探索无垠的太空是航天员永无止境的事业，学习航天知识是我们接班人的任务，我们应该好好学习，将航天知识运用到日常生活当中。建设祖国是我们永远的目标，团结是力量，刻苦是精神，科学是基石。
二年级观看天宫课堂观后感 篇6
陈可馨
今天下午天宫课堂第二课开讲了，这是神州十三号航天员乘组第二次在太空授课，三位航天员相互配合在太空为我们演示了四个实验，让我印象最深的是太空“冰雪”实验。对于长在南方的孩子来说，冬天很难看到雪，而这次能在天宫课堂中看到太空的“冰雪”实验，让我感到非常新奇。航天员王亚平老师用过饱和乙酸钠溶液，制作了一颗“冰球”，最为神奇的是，虽然这个液体球长得像冰球，其实是热球。原来这是饱和液体的结晶现象。通过这次的天宫课堂的观看学习，我看到了广袤太空更多的神秘，也坚定了学习科学文化知识的信心，早日为实现中国梦贡献一份力量。
二年级观看天宫课堂观后感 篇7
吕沐风
星空浩瀚无比，探索永无止境”天宫课堂开启了魅力无穷的天宫探索之旅。多幸运啊！我也跟随天宫课堂的脚步，踏上了本次旅程。“温热的冰球”向我们展示了过饱和乙酸溶液结晶的过程；“拉不断的液桥”告诉我们液体表面张力的神奇；“分不开的水和油”让我们知道了微重力环境的特别；“翻跟头的冰墩墩”验证了牛顿第一定律。看了空中课堂，我种下了一个美妙的太空梦！也许，我的梦想能开出一朵航天科技之花来呢！
二年级观看天宫课堂观后感 篇8
沈怡然
今天下午，老师组织我们线上观看了《天宫课堂》，我感触颇深。
航天员叶光富叔叔给我们表演了如何在太空舱里转身。他先用右手旋转，转动身体，再把双手张开，速度又变慢了，如果把手搭在肩膀上，速度就变快了。他还向我们介绍了细胞在太空中和地球上伸缩和运动的区别。王亚平阿姨给我们制作了一颗用水做成的透明水球。王亚平老师先用色素染成蓝色，再用泡腾片弄出小气泡。“这些气泡好像一个个人一样”，王亚平老师说。
通过这堂课，我发现在太空是多么奇妙！等我长大以后，一定利用自己所学的知识武装自己报效祖国，登上太空，探索更多未知的奥妙！
二年级观看天宫课堂观后感 篇9
张欣阳
通过天宫课堂，我了解了我国载人航天“三步走”的战略。通过视频介绍，我看到了我国航天史上一个个重要阶段，我国的航天工作者们大步向前走，让五星红旗在太空中耀眼飘扬。
此外，航天员老师们在太空舱里给我们展示了很多有趣的太空实验，让我感知了宇宙的神奇。让我印象最深是：在太空失重环境下，神奇的太空“冰雪”实验。我第一次看到了神奇的液体球，见证了它瞬间变成了冰球。虽然航天员老师说的很多原理我都不明白，但是我知道这些都是深奥的科学知识。我一定要努力学习科学知识，长大后真正明白它们的奥秘！
二年级观看天宫课堂观后感 篇10
姬乐萱
今天下午在学校的安排下，我们通过网络观看了“天宫课堂”第二课。让我感触颇深，令我感知了宇宙的奥秘，体会到了探索的乐趣。
“天宫课堂”在中国空间站由王亚平，叶光富，翟志刚老师为我们开讲，做了有趣的太空实验还回答了同学们的提问。与此同时，让我也感受到了他们的伟大，他们要在空间站工作生活非常不易，要克服重重困难。他们是我心中的英雄。
虽然现在我们只能在电视上观看太空授课，但我相信随着我国航天事业的迅速发展，在不久的将来，我们也可以亲自登上太空做实验。
二年级观看天宫课堂观后感 篇11
张成宇：
这次“天宫课堂”，我受到了极大的震撼，小时候科学实验没少做，可没想到这次居然把实验做到了空间站，航天员为我们做起了老师，这是我离太空最近的一次，航天员们的耐心实验，满足了我对太空的一切向往，让我真切的感受到了我们祖国航天事业的发展迅速，从无到有，从弱到强。看到一个个梦想成为现实，更让我坚定了前进的步伐，在今后的学习生活中我会加倍努力，努力为心之所向。借用一句话从给所有的同学们：梦想不会发光，发光的永远是追逐梦想的我们。
二年级观看天宫课堂观后感 篇12
张欣悦
今天我看了《天宫课堂》中三位宇航员演示的太空“冰雪”实验、液桥演示实验、水油分离实验、太空抛物实验，觉得非常有趣，原来在太空中的实验结果和在地球上的完全不同，太空真是太神秘了，妈妈说以后我学了物理，会了解更多这方面的知识，我非常期待。我也希望长大后可以和这三位宇航员一样去探索太空。
另外，我还有很多个疑问，宇航员在太空是怎么上厕所的呢？他们是怎么洗澡的呢？今天直播中宇航员阿姨拿的冰墩墩是怎么上去的呢？失重的感觉是怎么样的呢？我要在今后的学习中找到答案。
二年级观看天宫课堂观后感 篇13
钟梓轩
天空课堂开课啦！课前我迫不及待地回到座位上，很是激动。我被那一个个有趣的小实验所吸引住了，“蓝色地球”、“双层泡泡”等这些实验，同时王亚平姐姐为我们带来了关于冰雪的实验，做一个小“雪球”，可这个小雪球看起来是冰的，实际上它是热的，原来这小雪球是快速结晶而成，整个过程中会产生大量热量。这些地方，让我看到了中国航天事业的雄起姿态，我为中国自豪！等我长大了，我也要当航天员，去探索太空，把没有解答的问题一一解答。
二年级观看天宫课堂观后感 篇14
刘静瑶
天空课堂是由“太空教室”王亚平老师在天空中为同学们讲授关于太空失重下，物体运动的一节课。老师通过5个实验讲清了太空失重的奥秘。
其中，我觉得制作水膜的实验最有趣了。一个个可爱的小水珠凝在一起，被一个类似的放大镜的环套住了，变成了一个晶莹的水膜，如果在地球上，水珠一定会掉下来，怎么会把它凝住呢？重量就像一个魔法，把不可能变为可能。不仅如此，亚平老师还向水膜中加水，看得我提心吊胆，总害怕水珠掉下来，谁知水膜越来越大，水珠聚在一起，变成一个剔透的水球，非常神奇。我长大以后也要为祖国航天事业贡献自己的力量。
二年级观看天宫课堂观后感 篇15
邬娴蔚
“如果把航天事业比作一场运动会，那么中国起步就慢了许多，只能用更大的步子去追赶”。
王亚萍老师的第一个实验“水油分离”让我记忆深刻：在太空中和陆地上分别都有一瓶水和油，因为密度的原因，所以液体呈分离式的。经过用力的摇晃，太空中的已经合为一体了，而陆地上的还是自然分成的。最后天宫课堂的老师和我们进行了提问互动。翟志刚老师说：“新时代青年要有远大的抱负，向着梦想去追，不要停下你的脚步。”
作为新时代少年，我要向着这个目标前进！
二年级观看天宫课堂观后感 篇16
刘贤嫔
星河浩瀚，偌大的宇宙中繁星点点，绕地球行驶的天和核心舱中，中国宇航员在这个微风凉凉，万物复苏的春天再次为我们献上了玄妙莫测的宇宙实验课堂。微重力环境下毛细现象使水附着在手上不会掉落，一副水制手套彰显太空魅力；过饱和乙酸钠溶液制作的冰球实为热球，结晶漂浮暗含宇宙的无穷；水球液桥实验，张力作用更显奇妙。这一个个神奇令人惊异实验的背后，是无数宇宙研究人员孜孜不倦通宵钻研得出的结论。点点灵感汇聚成智慧的海洋，我们要积极学习航天航空知识，在未来努力争取与现今航天一线人员共同工作，为祖国的航天事业添砖加瓦。
二年级观看天宫课堂观后感 篇17
梁子涵
“可上九天揽月，可下五洋捉鳖。”星辰大海，永无止境，宇航员在太空给我们传授知识的样子还在我脑海中浮现。看着宇航员们介绍他们生活的地方，小型厨房，企鹅服，隔着屏幕都能感受到太空生活的辛苦，宇航员们把自己的感受放在最后，为国家，为人民效劳。如今我们国家发展的这么好，他们身上也有很大的功劳，他们将一生奉献于航天事业，为了浩瀚的宇宙，为了繁荣的祖国，不顾一切只为了人民家园，他们值得我们学习。我们的航天员太伟大了，向他们致敬。
二年级观看天宫课堂观后感 篇18
马雪滢
每个人都有自己的梦想，在我的心里也有一个梦想，它深深地埋藏着一颗孕育着我理想的种子，在我心底生根、发芽。
我的梦想是当一名宇航员，当一名像王亚平这样的宇航员，自从有了这个梦想，我便越发的喜欢飞向太空的新闻，尤其是喜欢其中的火箭，就这样，火箭让我发现了这颗埋藏已久的理想之种。
我努力看课外书，去积累他人的精华，让我的中国梦飞天梦更有可能成功。我爱太空！
总之，在我心底，有一个当宇航员的理想之种！我的航天梦中国梦，我一定要实现我的飞天梦。
二年级观看天宫课堂观后感 篇19
张子颖
在古老的中国，流传了许多关于天空的神话，传说家喻户晓的嫦娥飞月，敦煌壁画上的飞天形象，都代表了中国人对于天空的向往。而现在，随着科学技术的不断发展，太空对于人们来说已经不再是无法踏足的禁地。天宫课堂活动采取天地对话方式进行。宇航员老师们本次讲解了太空冰雪试验，水油分离实验等。向人们传播及普及空间科学知识，激发了广大青年们不断追寻科学梦，实现航天梦的热情。这次的授课使我受益匪浅，少年强则国强，作为青少年的我们，更应该认真学习，在未来，努力将中国建设成第一强国。
二年级观看天宫课堂观后感 篇20
汪苏轶
这是天宫课堂的第二课，航天员们再次为我们带来了精彩的一课。在太空“冰球”实验中，看似冰冷的球实则为热球；在水的表面张力实验中，一座座水桥出现；当快速转动小瓶时，不同密度的液体会在离心作用下实现分离……一个个科学实验背后是一个个神奇的科学原理，让人不得不为科学的神秘而惊叹。微重力实验柜、无容器材料实验柜等设施设备更让我感到了中国科技的迅速发展。这次天宫课堂中，我学到很多科学知识，了解了很多平常所见识不到的神奇现象，感受到了科技的力量，我也很期待下期天宫课堂的开课。