教室里的掌声作文 篇1
二年级时，我参加了班干部竞选。
老师在班会课上说：“想竞选班长的同学先到台上来！”这时，我的心像小兔子似的怦怦跳着，紧张又激动地走了上去。老师叫我们排成一排，一个个按顺序来说理由。我排在了第二个，紧紧地握着稿子，豆大的汗珠不断地从我的手掌冒出。
此时，第一个同学——汪晗开始演讲了。我印象最深刻的就是她说：“接下来让我们来玩一个小游戏！”我向台下望去，同学们仰着一张张好奇的脸，我也暗暗猜着到底要玩什么游戏呀？“请同学们先把左手举起，再抬起右手，不断地合拢！”同学们按照汪晗说的做，原来就是鼓掌啊！接着，稀稀拉拉的掌声变成了雷鸣般的掌声。我也跟着拍了一会儿，真妙啊！我怎么就没想着！
随后，我和后面的同学也讲了自己的理由，但都没有汪晗的巧妙。掌声接二连三地响了起来。到了投票的时候，同学们都沉思着把票投给谁。
最后，汪晗当上了班长，教室里又响起了热烈的掌声。我很遗憾，但并没有气馁，又朝向新目标前进。
教室里的掌声作文 篇2
在我记忆的沙滩上；有许多美丽的贝壳。今天，我就找出一个最美丽的贝壳讲给你。
那是在一年级的时候，有一次老师对大家宣布道：“今天我们举办一个故事会，从第一组开始，每人轮流讲一个故事。”同学们都欢呼起来，我却一点都没有开心。因为我那时很胆小，一点都不敢和老师说，这次居然要上台讲给大家，我心里是非常的紧张。
前面的同学都是大大方方地走上讲台，流畅地讲出一个个好听的故，还没有一点结巴。轮到我了，我用比蜗牛还慢的速度走上讲台。哎，真希望我在别的班级。老师看出了我的心思，对我说：“不要紧张，身体放松，就像平常做游戏。”老师这么一说，我鼓起勇气，充满信心地向讲台走去。我走上讲台，讲了一个故事。尽管我讲得不是那么好，还有些结巴，但同学们还是鼓起了掌，教室里充满了热烈的掌声。我的两只眼睛顿时流出了两行眼泪，连声对大家说：“谢谢大家，谢谢大家，谢谢大家……”
从那以后，我变得自信了，再也不胆怯了，我永远也不会忘记老师的鼓励和同学们的掌声。
教室里的掌声作文 篇3
窗外，风呼呼地刮着，同时，我的心也忐忑不安起来——我要给同学们上班队课了！
“叮呤呤……叮呤呤……”上课铃声响了起来。只见同学们都情不自禁地看向我，我十分害羞，装作不知情的样子，也跟着同学们的目光向后看。
老师见我这么害羞，就微笑着走了过来，亲切地对我说：“你不要害羞，同学们可都是非常期待的哦！”听了这话，我屏息凝神，紧紧的盯着讲台，下定决心，走上了讲台。
同学们使劲儿地拍着手，为我投来鼓励的目光。我一下子有了动力，开始沉着的上课了！
我们一会儿安静的写字，一会儿画画……后面的活动环节，我们更是笑成了一片……那一阵阵欢笑，成了一幅幅画面，在我的脑海中回荡……
时间一分一秒地过去了，一转眼，耳边再次响起了声如洪钟的铃声，这次是下课铃声。“太精彩啦！”只听台下传来了这样的呼喊声。我缓缓走下台，只听耳边响起了热烈的掌声，我的耳朵都快被震聋了！
今天，我收到了两次掌声，也收获了满满的自信！
教室里的掌声作文 篇4
蒋梓博
“啪啪啪——！”教室里响起了热烈的掌声，这是为什么呢？让我来告诉你们吧。
今天课间操结束，我们回到了教室。刚坐好，马老师就郑重地给我们说：“在上楼的过程中，老师看到了一件让我感动的事情。本周的卫生队长陈蕴豪同学，三次弯腰捡起楼梯上的三片纸屑，悄悄抓在手里，进班的时候把它们放入了垃圾桶里。爱心是可以传递的，李铭希同学看到了陈蕴豪的举动，也捡起了一片糖纸。”这时我们用赞许的目光看着他们俩，马老师又动情地说：“陈蕴豪用自己小小的举动，践行着做环保小卫士的承诺，这是为集体争光的表现，这是一种很宝贵的集体责任感，这种行为胜过考试考90分……”这时教室里响起了热烈的掌声。
接着，马老师对两个环保小卫士进行了“采访”：“李铭希，你是不是受到陈蕴豪的影响才捡起那个糖纸的？”“是的！”李铭希回答。接着马老师又问：“陈蕴豪，如果垃圾不在我们的清洁区，你还会捡吗？”“会的！”陈蕴豪毫不犹豫地回答。马老师边伸大拇指边夸奖他们：“你们做的真棒！”这时我好羡慕他们啊，我在心里暗暗对自己说，我也要成为像他们一样的人。
通过这件事情，我明白了一个人优秀的品德重于优秀的学习成绩，点滴的善行都值得被肯定。
教室里的掌声作文 篇5
在我上小学一年级的时候，有一件事让我终身难忘。
那是在一节语文课上，老师正在上课，老师提出了一个问题：“说出一个ABB式的词语。”有人说：整整齐齐，有人说：大大方方，而且还有其他人也说出了答案。
而我也把手高高举起，老师看见了我，把我叫了起来，我说的当然跟别人不一样，我一连说了好几个，然后讲给了我三个小贴画，我心里可开心了，教室里响起了掌声。
有一次数学课上，数学老师提问我们说：“画角的方法是什么？”很多同学都答了出来，但是也有同学没有回答出来，我一次又一次的举起手来，可是老师没有看见我，每次我举手的时候，嘴里都念着，生怕忘了。
当我举得快没力气的时候，快没希望的时候，老师叫起了我，我流利地背了出来：一划线，二重合，三找点，四连线。老师和同学们都羡慕极了，老师也说：“这位同学背的挺熟练的。”同学们给我鼓起了掌。
这两次掌声让我感觉到了这个大家庭的温暖，也感受到了同学们对我的信任和鼓励。
教室里的掌声作文 篇6
福州实验小学四年1班郑思远
国庆前夕，班上要组织表演活动，我和小伙伴也准备了一个节目——小组唱《下山》。
上台之前，我们做了许多准备和排练，不仅设计了服装、造型、动作，连歌词都倒背如流了，我自信满满，觉得万无一失，就差上台秀一把了。
没想到，临近上台前，我却越来越紧张，我的心脏”砰砰”直跳，”这么多人看着我，万一唱错怎么办？万一忘词怎么办？万一出洋相怎么办？”各种各样奇奇怪怪的想法接踵而来，一时之间，我的心脏越跳越快，仿佛要跳出嗓子眼了，站在台上，全身血液似乎一下子直冲脑门，脑子里一片空白，嘴巴像被堵住一样，发不出任何声音。这时，台下响起一阵热烈的掌声，同学们都用鼓舞、期待的眼神看着我，掌声中似乎有一种魔力，带回了我的自信和镇定，我立刻进入了最佳状态，仿佛自己就是那个马上要下山的”小落”，所有歌词如行云流水般脱口而出，动作也和小伙伴配合得天衣无缝。
表演结束了，教室又响起了热烈的掌声，掌声包含了鼓励，包含了赞美，掌声给了我力量，让我至今不能忘怀！
教室里的掌声作文 篇7
我们班有一位同学，他叫周卓言，平时独来独往的，也不说话，老师叫他也不搭理，大家都认为他不太正常。
有一次上科学课的时候，因为要做实验，所以要求找个人点燃酒精灯，说一说是怎么点燃的？大家争先恐后的举起了手，其中就有周卓言，他把手举得非常低，也许老师没有看见，所以没有提问他，但我看见了这一个细微的动作。后来老师放了一个关于酒精灯怎样点燃的视频。我把手举了起来，老师走过来，低下了头向我询问怎么了？我把周卓言举手的事情告诉了老师，老师非常惊讶，说等一会儿就要提问他。
视频播放完了，老师走上了讲台，把那个坐在角落里的周卓妍叫了起来，之前他总是爱搭不理的，老师在怎样叫他，他也不起来，可这次就不一样了，他站起来了，手紧握成拳头，声音颤颤巍巍的，这时的教室异常安静，仿佛连一根针掉在地上的声音都能听见，大家都愿意聆听周卓言的发言，话音刚落，教室里就响起了雷鸣般的掌声，掌声渐渐停下，没有一个人在举手，因为大家都愿意把这次点燃酒精灯的机会让给周卓言，实验做完了，教室里再次响起了掌声，过了好一会儿才停下来。
也许班级就是这样子有鼓励，有掌声，有尊重，也有温暖，这就是一个团体应该有的样子。
教室里的掌声作文 篇8
六一前夕，学校要表彰一批优秀少先队员。班主任建议大家进行竞选演讲，然后再投票选举，同学们都赞成，于是班主任苏老师便宣布竞选开始。
教室里静悄悄的，谁有勇气打头炮呢？我偷偷地四下一看，大家你看我，我看你，谁都怕第一个上台。一分钟过去了，突然，戴着眼镜的小女生从座位上站起来，充满信心地走上了讲台。教室里响起了热烈的掌声，大家的目光都被她吸引着，那是钦佩的目光。
我是第六个走上讲台的。面对大家的目光，我心里怦怦直跳。刚讲了四五句话就哑火了，原先烂熟于心的话突然忘了。我脑袋里嗡嗡直响，觉得像有什么东西在喉咙里哽着，脸紧张得发烫，手不停地搓着衣角。我觉得太丢人了，恨不得找个地缝钻进去躲起来！
班主任说我太激动了，让同学们用掌声为我加油。顿时，教室里掌声响起，这掌声给了我勇气，也给了我自信。一时间，我内心一下子涌出了一股勇气。还好，演讲总算完了，我带着满头大汗走下讲台。
后来，好几个同学都演讲得很顺利，很投入，我好羡慕他们。
竞选结束了，我虽然落选了，但掌声依旧在耳边回荡，它给了我自信，给了我勇气，让我难忘。
教室里的掌声作文 篇9
十一月的“童声飞扬，童心向党”晨间活动又要开始了，第一周的星期二轮到我，我认真准备着朗诵词。
妈妈帮我做好了PPT，打印好了朗诵词，让我在家好好练习。我接过朗诵词，一遍又一遍地朗读起来，遇到难读的地方，我会反复地读，遇到不会的生字，我会借助字典，解决了一只只“拦路虎”。不一会儿，就读得很有感情了。我觉得上台应该是小菜一碟了。
晨间活动的时间到了，我拿起稿子，心里像装了一直小兔子一样怦怦直跳，来到讲台前。放好PPT，转过头来，我看见四十双炯炯有神的大眼睛紧紧地盯着我，仿佛怕一眨眼或一不留神我就会从他们的视线中逃脱一样。我的心越跳越快，越跳越快，像几只小鹿在狂奔。我不敢再看其他同学们一眼，不敢再抬头，更不敢大声地朗读我准备好的诗词，那种在家里的感觉完全消失了。
我紧闭双眼为自己加油打气，对自己说：“你能行！”于是，我大声地有感情地朗诵起我的诗词。我的手上冒着冷汗，目不转睛地盯着朗诵词，生怕落下半个字。
终于，我朗诵结束，台下一阵热烈的掌声响起，它像一股清泉流入我心中。我的心平静了下来，小鹿、兔子都不见了。我也明白了“台上一分钟，台下十年功”的道理，只有好好练习，才会收获荣誉和掌声。
教室里的掌声作文 篇10
新学期的第一次月考，我以390分的成绩获得全班第一名。我走上讲台，老师为我颁发了奖状。我举起“它”的那一刻，教室里响起了热烈的掌声。这时，我想起了我第一次得奖。
那是小学一年级，在那次期末考试中，我是全班唯一的双百学生。在期末考试的主题总结班会上，语文老师、数学老师，他们从百忙之中抽出时间来参加我们欢乐的主题班会。教室里贴满了气球、花灯，黑板报上有由五颜六色的粉笔画成的图案，整个教室都飘荡着欢乐的气息。
主持人用洪亮而有力的声音宣布了第一届主题总结班会正式开始。接着班主任任老师开始宣布获奖名单：“梁珂瑜，、王碧瑶、刘雨涵……白嘉璐！”我正趴在桌子上睡觉呢，同桌叫醒我说；“你获奖了！”一听到这句话，我顿时来了精神，开心地跑上讲台。我站在最中间，老师还额外奖励一个印着奖章的语文本给我。台下的同学向我投来了羡慕的眼神，又为我以及其他获奖的同学鼓起了响亮到不能再响亮的掌声。那是我最开心的一天。
听说过照片里的温暖，雪中送炭的温暖，亲人之间的温暖，那你们听说过教室里的温暖吗？