当前位置:作文吧作文大全300字作文内容页

老人与海作文300字左右

老人与海作文左右 篇1

闲暇时光,所做之事也有了许多的选择。对我而言,在这悠闲的时光中,最令人陶醉的.是就是读一本书。

午后,我轻轻合上书本,闭上眼眸,仔细体会书中的人事百态。

《老人与海》是美国作家海明威所著,在他看来,这是他最后一本小说,也是他写的最好的一本小说。小说所述是一位不向他人低头,永远充满斗志的捕鱼老人与大海搏斗,与生命博斗的故事。

“人并不是生来就要吃败仗的,人可以被消灭,但不可以被打败。”这句话是这本书中我最喜欢的一句话。它道出了老人的不服输精神,体现了人的品格美,是任何一个人都应该学习的。

人生不就是如此吗?我们不可能在人生路上一路顺风,总会遇到许多未知的、激动人心的挑战。我们只有披荆斩棘,才能够取得自己所要的,才能实现自己的梦想。

生活是未知的,无法预料的,却又是精彩绝伦的,它等待我们去挑战,去超越。只有这样,我们才能变得更好,才能走得更远。

加油吧!做生活的强者,做自己的主人。

老人与海作文左右 篇2

读了《老人与海鸥》这篇文章后,我非常感动。因为我感到了老人和海鸥的感情非常深厚,是神圣不可侵犯的。

老人喂海鸥喂了十多年,老人给每一个海鸥都起有名字,老人还从来没有忘记它们的名字,从这里可以看出老人已经把海鸥当成了自己的孩子了。

老人每天步行20余里的路,从来不坐公交车,把自己的退休工资的三分之二都给海鸥买食物了。给海鸥买非常贵的饼干,只给自己买2角钱的香烟,他把他的一生都给了海鸥,在他去世的时候最不放心的还是海鸥。出自 wwW.zuoWEnBA.nEt

世界上的动物都是有感情的,我们要好好的保护它们,所以以后我们不能再猎杀动物,还要像课文中的老人一样去保护他们。

老人与海作文左右 篇3

我非常喜欢小动物,自然也喜欢阅读描写小动物的文章,在作家笔下的小动物描写的栩栩如生,生动活泼。但是,自从读了《老人与海鸥》这篇文章之后 ,改变了我的想法。

课文讲述了一个老人每天步行20余里赶到城郊的翠湖,给海鸥送餐,跟海鸥相伴。老人的生活很节俭,舍不得多花一分钱,甚至舍不得坐五角钱的公交车,舍不得抽两角钱的香烟,却每天给海鸥买数十斤四元五角一斤的

老人与海作文左右 篇4

我读了美国作家海明威的小说《老人与海》,十分佩服小说中老渔夫的意志,他让我懂得了一个人一定要有坚持不懈的精神,才能获得成功。小说描写的是一个年近六旬的老渔夫,在一次单身出海打鱼时,钓到了一条大鱼,却拉不上来。老渔夫同鱼周旋了几天后,才发现这是一条超过自己渔船数倍的大马林鱼,虽然明知很难取胜,但仍不放弃。后来又因大马林鱼伤口上的鱼腥味引来了几群鲨鱼抢食,但老人仍不愿就这样放弃,最终突出重围,将大鱼带回了渔港,让其他渔夫佩服不已。

老人与海作文左右 篇5

读过《老人与海鸥》后,我深有感悟,一个叫吴庆恒的老人住在昆明,这里的翠湖公园是红嘴鹤最多的地方,老人与这群海鸥结下了深情的友谊,一月三百零八元的工资一半以上是给海鸥买最喜欢的饼干,四元五角一斤,老人唯一的好东西是两毛钱的金沙江香烟。

在与海鸥相处的11年中,他与海鸥亲密无间,每逢冬天,带着褪了色的装鸥食的塑料袋来翠湖公园给海鸥喂食,还给海鸥起了名字,“独脚”“公主”“老沙”“灰头”……。

忽然有一天,那位老人去世了。游客把老人的遗像放在公园上,海鸥像炸了营一样,急速旋转翅膀,离我们是那样的近,我们让出了一些空地来,他们在遗像前站成两排,像守灵的白翼天使一样。

感悟:一个把动物胜过自己生命的人,他是能和动物亲密相处的。所以,尊重生命的人生命才会尊重你。如果你践踏生命生命也会抛弃你的。

总结:爱惜生命就是爱惜自己,践踏生命就是践踏自己。

老人与海作文左右 篇6

读完、学完,我体会到老人对海鸥那份无私的爱值得我们学习,这篇课文让我学到了很多东西,让我知道人间真情多么宝贵,回头想想自己那么不爱惜动物,学习了这篇课文,我以后一定要对身边的每一样东西,好好的 爱惜。

学习老人爱惜,关爱海鸥那杨梅爱惜动物。自从我家养了小狗以后,我没有一天好好对待过它,小狗叫一声,我就踢它,小狗一不小心动我一下,我就把它打个厉害,心情坏时,不管小狗怎样,都会打、骂它。是小狗 感觉不到家的温暖,和老人对待海鸥对比一下,我做的一点儿也不够。我以后再也不会那样对待小动物了。

老人与海作文左右 篇7

今天,我把《老人与海》这一本书读完了,这一本书主要讲了一位老人在海上钓鱼,可他一连84没有钓上一条鱼。

其实这本书我读完后,并没有完全理解这本书的意思,于是我就问了妈妈,妈妈就又给我讲了一遍,我才明白了一些。

老人一连84天没有任何收获,可是他没有放弃,仍然不停的给自己加油鼓劲,最后他决定去深海里捕捉一条大大的鱼,于是他就出发了。最后虽然他钓到了一条好大的鱼,但在在往回返的时候却被大鲨鱼给吃光了,只留下了一条巨大的鱼骨头。他很伤心。

看完这本书,我心里有点难过。我觉得老人很可怜。

老人与海作文左右 篇8

有一天,我闲来无事,便读了一下《老人与海》这本书,读后心里很有体会。

这本书主要讲了一位老人出海打鱼的故事。老人在与种.种困难艰险顽强搏斗之后,终于捕到了一条大鱼。但是,这条大鱼最终还是被鲨鱼给夺走了。

我非常敬佩书老人执著、坚强的品质。人的一生就好比是在捕鱼,有的人最后能捕到一条“大鱼”,而有的人拼搏很久,却依然是两手空空。可是这又有什么关系?只要他发奋努力过了,他的一生就没有白白浪费。但是,如果一个人在一生中吃喝玩乐,虚度光阴,那么就算他的家里钱财如山如海,能活到一百岁,其实跟白活没有什么两样。

波兰的音乐家肖邦,虽然只活了39岁就客死异乡,虽然他奋斗了一生,可还是没有亲眼见证波兰重获自由。但是他用音乐所表达出来的热爱自由的思想,却给了一代又一代人力量。

我认为,衡量一个人的一生有没有价值,不在于他活了多久,享受了多少,住的房子豪华不豪华,有没有汽车,而是在于他的一生有没有过奋斗和努力。

老人与海作文左右 篇9

今天,我们学习了《老人与海鸥》这篇课文,让我感触颇深。其中最让我激动的是,在这美好人性与美好的品行之间相同的东西——人与自然的和谐,原来是那样的美好动人。

不仅人有感情,动物也有感情。正如文章中所写,老人死了以后海鸥在他的遗像前翻飞、盘旋、肃立、 鸣叫。如果老人不对那些海鸥们好,海鸥们会在他的塑像前翻飞、盘旋、肃立、鸣叫吗?也是因为老人在生前也很爱那群海鸥,所以说那些海鸥在老人的遗像前,这些举动难道不是在为老人守灵吗?

老人与海作文左右 篇10

上周三,我听了夏老师的一节语文课,深受触动。课堂开头伴随着音乐流淌,一张张人与动物的和谐画面闪现,巧妙地把学生带入到人与自然和谐相处、互相关爱的情境中去。本课的主题“爱”也在此时埋下伏笔。

课文以老人对海鸥的爱还有海鸥对老人那种难以言表的爱为主线,慢慢、而精细地表现出本课的主题“爱”。其中,给我印象最深的不是老师那巧妙的引导、启发,而是音乐响起的那一刻,学生在这音乐声中读出了老人