关于落实五项管理规定工作方案 篇1
为贯彻落实《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知》，进一步减轻中小学生课业负担和家长负担，保证学生享有充足睡眠时间，促进学生健康成长。为进一步做好中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质五项管理，减轻中小学生过重课业负担，营造有利于学生健康成长环境，让学校的责任回归学校，让家庭的责任回归家庭，家校共育，标本兼治，综合施策，全面促进中小学生健康成长。为此，本学校制定了落实“五项管理”规定工作的实施方案，方案具体内容如下。
一、管理目标
（一）严格落实“五项管理”各项指标，坚持效果导向，及时整改弊端。把“五项管理”作为党史学习中为民办实事的重要内容，切实落实学校的办学理念。
（二）扎实做好“五项管理”实施工作，做到全覆盖、齐步走、抓督察、常态化，在本学期“五项管理”要真正实际落地，形成落实“五项管理”的浓厚氛围，年底要取得明显成效。
二、健全组织，明确分工
成立领导小组，学校一把手任组长，副职任副组长，成员全体参与，分别成立五项管理工作组，把工作落实到具体人，压实责任链条，做到人人有责，各司其职。
组长：____
副组长：____
成员：____、全体班主任
三、自查明责，有的放矢
“五项管理”工作能否落到实处，关键在要切实提高认识，细化管理措施，综合施策，重在执行，监督。
宣传：召开全校教师大会传达相关文件内容，做到人人知晓。并通过班主任群转发相关文件给学生家长。通过主题班会、升旗仪式、家长群、致家长一封信等不同形式积极教育引导。吃透文件精神。让人人都了解“五项管理”规定的内容。
明责：每项工作都有专人负责。分工明确，责任到人，有具体措施。
自查：“五项管理”工作，要做一次全面自查，对存在的问题及时整改。将“五项管理”统筹考虑，综合施策，细化各项管理措施。
坚持：“五项管理”工作不是阶段性的工作，是学校日常工作的重要内容。我们学校要坚持常抓不懈。
四、细化措施，注重实效。
（一）作业管理（教务处负责）
1、优化作业设计。学校分学段、分学科指导教师从学与教的视角思考作业内涵，严格作业设计，研制作业内容，规范作业布置，提高作业设计质量。鼓励分层布置作业，布置弹性作业、个性化作业，注重设计探究性作业、实践性作业，探索跨学科作业、综合性作业。
2、强化作业统筹。完善作业管理办法，加强学科组和年级组的统筹，严格按照规定控制作业总量。指导学生利用自习课或课后服务时间，学生在校内完成书面作业。周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。
3、规范作业布置。课后书面作业以教材课后练习为主，其他课后的探究性学习、习作练习、阅读及书写训练等学业安排布置，均应根据课程计划及课程实施情况安排。严格执行国家课程标准和课程方案，科学制定并认真落实教学计划，不随意增减课程难度，不随意加快教学进度，不布置难度水平超过课标要求的作业。坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、高难度的作业，双休日及节假日不得加大作业量，不准用增加作业量的方式惩罚或变相惩罚学生，特别是教师不得通过微信、QQ、钉钉等班级交流群布置家庭作业。
4、严肃作业批改。教师要对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改。要求学生对错误作业及时订正，及时做好向学生的反馈、答疑等工作。特别是要注重面批讲解，认真分析学情，对学习困难的学生要做好答疑辅导工作。不得要求家长检查和批改作业。
5、不给家长布置作业。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业。引导家长树立正确的教育观念，切实履行家庭教育主体责任，营造良好家庭育人氛围，合理安排孩子课余生活，与学校形成协同育人合力；督促孩子回家后主动完成学校布置的作业，引导孩子从事力所能及的家务劳动，激励孩子坚持进行感兴趣的体育锻炼和社会实践；不额外布置其他家庭作业。
6、作业布置自查。各科教师要认真开展本学科作业情况自查，除家庭作业外，不允许布置其他形式的家庭作业。布置作业要避免难题、怪题，注重学生基础训练，激发学生的学习兴趣。要避免因作业过多，造成学生作业负担过重，从而影响学生睡眠时间，甚至引发学生厌学心理和心理疾病。
7、不断提高课堂教学实效。组织教师认真研读课标，钻研教材，研究教法，课堂上努力做到讲练结合、精讲精练，在不增加学生课业负担的基础上实现课堂教学提质增效。
8、对标依规，确保落实。教务处制定作业布置、批阅、检查的具体细则，并作为考核指标。学校将面向家长、学生、教师开展不定期地随访或问卷调查，了解教师作业布置和学生作业完成情况，发现问题及时反馈，及时整改。
（二）手机管理（德育处主要负责）
1、加大宣传力度。利用国旗下讲话、班队会、板报、演讲、辩论会等形式的活动，引导每位同学从自身做起，坚决拒绝手机进入校园，并形成长效机制。
2、严禁手机进课堂。严禁学生将手机、平板电脑等电子产品带入课堂。为方便与家长联系，学生可以带电话手表。德育处制定《__中学学生电话手表使用细则》，指导和考核各班课堂上使用电话手表情况。
3、严格手机管理。德育处将不定期抽查各班学生带电子产品进课堂相关情况，做到有监督、有落实。值周教师巡查中发现学生持有、使用手机的，坚决予以收缴并交于班主任统一保管。
4、做好家校合作。向家长宣传《__中学关于执行“五项管理”规定》，号召家长以身作则，引导学生健康使用电子产品，减少非学习目的的电子产品使用频次和时间。德育处详细将“五项管理”的各种要求告知家长，指导家长协同学校共同完成，得到家长的支持。
（三）睡眠管理（教务处、政教处协同负责）
1、加强宣传教育。通过班队会课、科学课加强学生关于睡眠方面的知识科普，引导学生养成良好的作息习惯。定期向家长宣传睡眠对小学生身体发育以及学习的重要性，提醒家长不盲目给孩子跟风报班、参加课外培训，避免学校减负、家庭增负。
2、注重细节，关爱督促。各班级要严格按照课表上课，避免占用体育、美术、音乐等学科。要保证学生课间和课外活动时间，确保学生在校活动时间充足。要积极指导家长督促学生早睡早起，教育学生少看电视、少玩手机，确保学生睡眠时间在8至10小时。对个别上课无精打采、精神萎靡的学生要询问原因，关心了解学生的睡眠情况。
3、防止学业过重挤占睡眠时间。提升课堂教学实效，加强作业统筹管理，严格按照有关规定要求，合理调控学生书面作业总量，避免学生回家后作业时间过长，挤占正常睡眠时间。
4、培养良好作息习惯。引导学生制定作息时间表，保证中午半个小时以上的午休，每天睡眠时间不少于10小时，建议每天21：00之前上床休息。
5、指导提高学生睡眠质量。教师要关注学生上课精神状态，对睡眠不足的，要及时提醒学生并与家长沟通。指导学生统筹用好回家后时间，坚持劳逸结合、适度锻炼。指导家长营造温馨舒适的生活就寝环境，确保学生身心放松、按时安静就寝。
（四）课外读物管理（教研室主要负责）
课外阅读作为课堂教学的补充和扩展，作为学生自我教育中的一项重要内容，经对学生自身能力的培养和学校教育的拓宽都具有重要的作用。我校特别注重培养学生课外阅读能力的提升，积极开展师生共读、亲子共读活动。
1、优化环境，激发阅读兴趣。设立读书节、读书角等，优化校园阅读环境，推动书香校园建设，使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣，引导学生爱读书、善读书、多读书，读好书、读经典，夯实学生文化知识基础，激发学生的阅读兴趣，培养良好阅读习惯。组织开展全民阅读系列活动。出自作文网 zuOWENBa.net
2、推荐优秀读物。教务处和教研室负责组织本校课外读物的遴选、审核工作。推荐原则、程序按《教育部关于印发<中小学生课外读物进校园管理办法>的通知》执行。进校园课外读物推荐目录要向学生家长公开，坚持自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学校不得组织统一购买。要广泛开展阅读能力提升工程，以语文教研组为主体成立专家组，参照《教育部推荐新课标中小学课外阅读书目》，结合实际制定适合本校学生阅读能力的推荐书目，向学生推荐经典类和前沿类的优秀读物。
3、加强图书建设。学校图书馆定期更新图书，提高图书馆的使用率。严格遵守图书室和班级图书增新剔旧和进室、进班审查制度，及时补充更新适合学生阅读的图书。
4、严格读物管理。引导家长学生从正规书店选用读物，不要选购和使用盗版读物，不要选购和使用与社会主义核心价值观相违背的读物资料，净化中小学的用书环境。班主任要加强对学生携带进入校园读物的管理，发现问题读物应及时予以有效处置，消除不良影响。建立进校园课外读物推荐报备制度，畅通社会和群众监督渠道。
5、强化督导落实。学校严查各班乱征订购买教辅资料和强制或推荐暗示学生在特定地方购买图书情况，一经学校发现将取消教师职务晋级、评先评优资格。
（五）体质健康管理（教务处、政教处主要负责）
1、开足体育课程。学校按照国家颁布的课程计划，开齐、开足体育课程，并按照《体育课程标准》和体育课程常规的要求开展好体育教学工作，不挤占或挪用体育课。严格执行“两操”制度，认真做好课间操和眼保健操，并纳入学校的常规检查。同时全面实行大课间体育活动制度，每天统一安排30分钟的大课间体育活动，充分保证了学生每天能进行体育锻炼1小时。
2、保证体育活动时间。合理安排学生校内、校外体育活动时间，着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间。每节课间应安排学生走出教室适量活动和放松。大力推广家庭体育锻炼活动，有锻炼内容、锻炼强度和时长等方面的要求，不提倡安排大强度练习。
3、提高体育教学质量。学校督促体育教师上好体育常态课，做好体育艺术2+1项目，让学生掌握2项体育技能，1项艺术技能。创新体育特色课，上好体育“课课练”活动课，全面提高体育教学质量。
4、设计个性化体育作业。围绕国家体质健康测试项目，每周给学生布置一定量的个性化体育作业，指导学生进行专项训练。针对不同学段制定不同的训练内容、训练目标和训练量，学生根据自身素质选择完成当日训练任务。
5、组织丰富多彩的体育竞赛活动。以赛促学、以赛促练，结合运动季、比赛月开展足球、篮球、长跑、跳绳、广播操比赛等体育专项运动竞技赛，丰富课余生活，提高学生身体素质。组织全员运动会，趣味提高学生身体素质。通过学校拓展课、体育社团、校队的专项训练，达到培优提升效果，发展学生体育特长。
6、做好体质健康监测。学校全面贯彻落实《国家学生体质健康标准》、《学生体质健康监测评价办法》等系列文件要求，对体质健康管理内容定期进行全面监测，建立完善以体质健康水平为重点的“监测—评估—反馈—干预—保障”闭环体系。认真落实面向全体学生的体质健康测试制度和抽测复核制度，建立学生体质健康档案，真实、完整、有效地完成测试数据上报工作，研判学生体质健康水平，制定相应的体质健康提升计划。
五、认真落实方案，形成长效机制。
学校“五项管理”领导小组要加强工作督导和检查，确保“五项管理”工作落到实处，取得成效。
（一）__月__日至__月__日为宣传动员阶段。学校利用教师例会开展宣传动员，通过学习文件精神，提高全体教师的思想认识，充分认识此项工作关系党和国家的发展，关系祖国未来接班人的成长，必须严格贯彻党的教育方针。
（二）__月__日至__月__日为自查自纠阶段。各班级在学校的统一安排下，认真对照工作要求开展自查工作。通过发放自查表和调查问卷，充分了解教师课程作业的密度和难度，了解学生课程作业完成的数量和时间。同时开展整改工作，对违反“五项”管理的情况进行自查自纠，确保“五项管理”工作落到实处。
（三）__月__日——__月__日为巩固提高阶段。全体教师要巩固整改成果，避免工作反弹。学校领导小组要加强督导检查，对工作中出现的违规现象进行提醒和督促整改，让五项工作形成长效机制，推到素质教育健康发展。
六、保障措施，加强工作督导，进行责任追究。
（一）全体教职工要严格按照上级规定认真落实好“五项管理”工作，对学校的工作安排不上心、走过场的，对工作蜻蜓点水、不认真落实的，学校将进行追责问责。
（二）加强以提高课堂教学质量为核心的教学常规管理。
（三）认真落实教师课前认真备课、课中结合实际高效授课、课后反思检查效果，确保课堂教学高质量，从课堂教学效益上体现减轻学生过重课业负担。
（四）加强制度建设和督查力度，确保学校管理各项规定落到实处。
（五）加大违规查处力度，严格实行责任追究教职员工出现违规行为，首次发现，年度考核认定为不合格；经警示后仍不改正者，取消各种先进个人或荣誉称号的评选资格，取消接受教育部门表彰奖励资格。
关于落实五项管理规定工作方案 篇2
为进一步贯彻落实教育部和市、区教育主管部门关于学生作业、睡眠、手机、读物、体质健康管理的工作要求，合理规范学校教育教学管理，切实减轻学生课业负担，引导广大教师和家长树立科学育人的理念，促进学生身心健康成长和全面发展，推进我校“五项”管理的相关工作顺利进行，特制定正大中学学生“五项管理”工作方案。
一、指导思想
坚持以____关于教育的重要论述为指导，认真贯彻全国教育工作会议和教育部出台的关于加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质健康“五项管理”文件精神，充分认识实施“五项管理”是全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务重要载体和具体行动的重要意义。
二、工作目标
为全面推进育人方式改革，通过加强学生作业、睡眠、手机、读物、体质健康五项管理，进一步解决学生课业负担过重、体能下降、近视率高、心理负担加重等一系列问题，建立家校社协同育人体系，引导全校教师树立科学的教育质量观和人才培养观，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
三、重点任务（见下列各版块）
作业管理
1、规范作业来源
（1）立足于教材习题及配套练习。
（2）基于课程标准的校本分层作业单。
（3）教研室下发的学科作业单。
（4）学区间共享的作业资源。
2、提高作业设计质量
（1）开展间周作业设计的教研活动。
（2）开展每月一次的作业设计竞赛。
（3）开展每学期邀请专家、教研员、骨干教师等1-2次的作业设计的培训讲座
3、合理布置作业
（1）要求每位任课教师布置的家作必须填入正大作业布置一览表。
（2）每班家庭书面作业总量不超过90分钟。
（3）教师布置的作业必须体现科学、分层。
（4）严格控制作业的难易度。
4、加强作业的管理
（1）教师布置作业必须做到全批全改、及时反馈。
（2）严禁布置惩罚性作业。
（3）不得要求家长批改学生作业、不得要求学生自己批改作业。
（4）通过教师适度指导，学生在学校完成难题作业。
（5）教师不得强制或变相强制学生购买课外读物。
（6）针对不能按时完成作业的学生，进行针对性的帮助和辅导，并调整作业量。
睡眠管理
1、合理安排学校作息时间
根据学生的身心发展特点，我校7：30开校门，7：30-8：00来校进行劳动、卫生保洁、自主学习等课前准备活动，（部分学生因家庭特殊情况要求7：30之前来校先提出申请，经学校批准后到图书馆自主学习）并由护导老师进行看护。
2、合理安排午睡时间
将学生午睡时间12：00-12：30排进课表严格执行。学生午睡期间由班主任进班看护，并给予绩效补贴。
3、在课程中融入睡眠教育
通过多种形式的活动加强睡眠教育，将睡眠教育纳入到活动考核体系和教师培训内容，提高教师思想认识，教育学生养成良好的睡眠习惯。
4、实施睡眠过程指导与监测
（1）通过校级家委会指导家长制定作息时间，指导家长和学生结合个体状况制定作息时间表，合理确定就寝时间，明确初中生一般不晚于22：00。
（2）每两周通过问卷调查反馈具体情况，学校对问卷结果及时发现问题并提出改进举措，确保学生达到规定的睡眠时间要求。
5、学生睡眠三级管理
（1）家长负责督查学生在家的睡眠时间。
（2）家长填写睡眠问卷调查反馈，向班主任反馈学生睡眠情况。
（3）学校德育处通过反馈信息做出对应措施与指导。
手机管理
1、学生原则上不准带手机进校
在严格遵守学校《学生手机带入校园管理制度》前提下，经家长提出申请，班主任和年级主任同意、并承诺遵守手机使用规定的，可将手机带进校园。
2、严格执行手机不得带入课堂
早上学生将手机带入校园后，必须第一时间主动交给班主任保管，由班主任直接锁进年级组保管箱。学校严格执行不得用手机布置作业的规定，更不允许学生利用手机完成作业。
3、加强家校合作
学校通过召开家委会、家长会、告家长书等方式，告知家长手机管理的规定和要求，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性，强化家庭教育指导，引导家长履行教育职责，加强对学生使用手机的督促管理，培养学生正确使用手机的良好习惯，形成家校携手、齐抓共管的教育合力。
4、加强教育引导
学校通过班会课、主题教育、国旗下讲话、班团队会、心理辅导、家长会等多种形式加强教育引导，引导学生主动思考使用手机的利弊，学会理性对待并合理使用手机。
5、学生手机三级管理
（1）家长负责督查对学生的手机管理。
（2）班主任负责督查班级学生带手机进校园的情况。
（3）学校德育处督查全校学生带手机进校园的情况。
读物管理
1、对于违反《出版管理条例》有关规定或存在《管理办法》中所列举的十二条“负面清单”情形的课外读物，一律不予推荐和选用。
2、严格管控校园内通过各种讲座、培训等各种形式销售课外读物。
3、管理员对于图书馆、阅览室和班集体、检查教室、班级、图书角和学生带入校的书籍定期加强检查，严格落实排查要求，确保读物质量，符合管理规定。
4、严禁任课教师强制或变相强制学生购买课外读物的行为，一经发现，严肃处理。
5、学校积极争创示范图书馆，根据图书馆建设标准，加大空间改造、资源配置和信息化环境建设力度；依据教育行政部门批准的课外读物推荐目录，通过新华书店等正规渠道积极扩充馆藏图书数量，提升馆藏图书品质，满足学生课外阅读需求。
体质健康管理
1、校内锻炼
（1）我校每班每周5节体育课，每天1节体育课，从8：40-9：10进行大课间活动，
（2）确保每天上下午进行各1次的眼保健操，确保学生在校“每天锻炼1小时”。
2、校外锻炼
（1）要求离校较近的同学走路上学。
（2）要求体育教师根据各班情况布置校外体育锻炼活动。
3、开发室内体育锻炼操
大课间体育活动项目以季节特点为宜，通过跑操、绳操、广播操等活动提高校园体锻的质量。
4、做好体质健康测试准备工作
体育监测测试在体质健康测试前，按照《国家学生体质健康标准》，做好全体学生体质健康测试准备工作。每学期安排学生进行两次的视力检测，将检测报告一方面以通知书的形式告知家长，另一方面学校做好充分的方案，召开学生大会动员学生，同时校内各部门通力合作，做好准备。
5、及时上报体质健康测试数据
测试后，按照学生体质健康测试的要求，按时上报《国家学生体质健康标准》测试数据，并且将每年的数据都妥善保存。体育组及时上报到教务处，测试后还会打印体测成绩告知单公布成绩，反馈家长。同时学校教务处和体育组教师关注体质测试数据，对于有明显问题或疑问的数据进行复测。
6、细致分析体质健康测试数据
要求体育组教师结合每年国家体质健康测试数据，进行细致的分析，建立学生体质健康档案，准确把握每一位学生的体育运动水平及特点，然后制定总体改进措施，在每学期期末的家长会向家长反馈孩子的个人体育状况，同时有针对性地布置分层的体育活动建议，这样就能够更好地更有效地帮助学生提高自身的身体素质，帮助学生养成锻炼的良好习惯。
关于落实五项管理规定工作方案 篇3
为贯彻20__年全国、全省教育工作会议精神，落实教育部关于中小学生“五项管理”系列文件精神及《__省加强中小学生“五项管理”实施方案》，结合我县实际，特制定本实施方案。
一、重要意义
加强“五项管理”是促进学生健康成长，全面提升教育教学质量的重要途径，是落实“立德树人”根本任务的有效抓手，是“办人民满意教育”的有力保障。当前，部分中小学生还不同程度地存在手机不离手、作业写不完、睡眠不足、身体素质差、读物需指导等问题，各中小学校要统筹谋划、系统推进“五项管理”，坚持“立德树人”，全面提高学校管理水平和教育质量，促进中小学生健康成长和全面发展。
二、工作目标
完善“五育”并举的育人体系，健全学校、家庭、社会协同育人机制，实现作业管理优化、睡眠管理有效、手机管理加强、课外读物规范、体质管理强化，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
三、主要任务
（一）优化作业管理
1、落实各学段作业要求。各级各类学校要严格按照《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知》（教基厅函〔20__〕__号）要求，布置科学合理有效作业，严控书面作业总量，确保小学一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习；小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟；初中每天书面作业完成时间平均不超过90分钟；高中要合理安排作业时间，切实保障中小学生睡眠时间和体育锻炼时间。
2、建立健全作业管理制度。各学校要制定和完善作业管理细则，切实履行作业管理主体责任，加强作业全过程管理，每学期初对学生作业作出规划。建立作业总量审核监管和质量定期评价制度，加强学科组、年级组作业统筹，构建以年级组长和班主任为总协调人的学科作业协调机制，合理确定各学科作业比例结构以及作业内容、形式和数量。学校可探索建立作业管理平台，统筹在平台上发布每日作业。完善作业指导制度，指导小学生基本在校内完成书面作业，初中学生在校内完成大部分书面作业。教师不得使用手机微信和QQ等方式布置作业或要求学生利用手机完成作业，不得给家长布置或变相布置作业。
3、全面提高作业设计质量。各学校要将作业设计纳入校本教研重要内容，确保作业难度与课程标准一致，提高作业针对性。教研处要开展作业设计的研究、指导与评比等活动。鼓励建立教师试做作业机制，了解作业的难易程度、所需时间及适宜情况，杜绝随意布置作业，不得将各种练习册、试卷等不加选择地作为作业。
4、统筹优化作业布置内容。根据学生学习情况，探索布置“基础+拓展、基础+分层、基础+个性”等多种模式的分层作业，注重设计探究性作业和实践性作业，避免机械重复训练，严禁布置惩罚性作业。鼓励义务教育阶段学校设立每周无作业日，探索零作业制度。
5、强化作业全批全改制度。教师要对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改或同学之间互相批改。提倡教师认真分析学情，加强面批讲解和集体讲评，对存在的问题要做好学生答疑辅导，并使用鼓励性和指导性评语批改作业，引导学生增强学习信心和自我改进。教师不得要求家长批改作业。
6、规范培训机构作业管理。县教育局把禁止留作业作为校外培训机构日常监管的重要内容，坚决防止校外培训机构给中小学生留作业。
（二）有效睡眠管理
1、落实各学段睡眠时间。各级各类学校要严格按照《教育部办公厅关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》（教基厅函〔20__〕__号要求，落实学生睡眠时间要求，小学生每天睡眠时间应达到10小时，初中生应达到9小时，高中生应达到8小时，确保中小学生充足睡眠时间。
2、规范学校作息时间。各级各类学校要严格按照《教育部关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》《省教育厅关于进一步规范全省义务教育学校作息时间的通知》要求科学制订学校作息时间。义务教育阶段除九年级外，走读生早上统一到校时间不早于8：00，高中上午上课时间一般不早于8：00。对于个别因家庭特殊情况提前到校学生，学校应提前开门、妥善安置；寄宿制学校学生早上起床时间原则上不早于7：00。中小学校要普遍实行午休制度，应保障学生必要的午休时间。要指导家长、学生特别是留守儿童做好作息安排。小学生就寝时间一般不晚于21：20，初中生一般不晚于22：00，高中生一般不晚于23：00。
3、努力提高睡眠质量。教师要关注学生上课精神状态，指导学生坚持劳逸结合、适度锻炼，指导家长避免孩子睡前接触电子产品。对于到就寝时间仍未完成作业的学生，教师应有针对性帮助学生分析原因，加强学业辅导，实事求是调整作业量。
4、规范校外培训机构。培训机构要严格按照要求规范培训，线上直播类培训活动结束时间不得晚于21：00，游戏活动不得在每日22：00到次日8：00为未成年人提供；线下校外培训机构结束时间不得晚于20：30。
三）加强手机管理
1、落实分类管理要求。各学校要严格按照《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知》教基厅函〔20__〕__号）要求，落实中小学生原则上不得将个人手机带入校园，禁止带入课堂的要求。特殊情况需要带手机进校的学生，须经学生家长书面提出申请，经学校批准同意后方可；学校采取学生、家长与学校签订保管协议的形式，进校后学生将手机交由班主任等学校指定人员统一保管。
2、制定手机管理办法。各级各类学校要按照“一校一案”的原则，组织召开家长会，在广泛征求家长、教师、学生意见建议的基础上，制定符合学生身心发展特点、学习生活实际的手机管理办法。要明确经家长申请、学校批准后带手机进校的走读生，仅中午时段在非教学区可使用手机，鼓励寄宿制学校探索学生手机使用的时间段、场所和有效管理的办法。教师不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。
3、做好相关保障工作。各学校要明确手机统一保管的场所、方式、责任人，可采取班级成立手机管理小组的形式，由班主任、家长、学生代表组成，具体负责手机存放、发放以及管理等相关工作。学校要提供如手机保管柜、手机袋等必要的保管装置，确保手机妥善安置。对于违规带手机进校园的学生，要根据学生年龄、性格特点，切实做好有效引导，体现教育温情，避免简单粗暴管理行为。
4、加强技术支持力度。各学校要通过设立校内专门电话、建立班主任沟通热线、公布学校应急值班电话等措施，解决学生与家长便捷联系沟通需求。
5、加强家校合作沟通。各学校要刚性要求、柔性执行中小学生手机管理的相关规定，学校要做好家校沟通工作，明确家长对孩子使用手机监督管理的教育职责，及时并把手机管理的具体要求提前告知每个家庭、每名学生，争取理解与支持。
（四）规范课外读物管理
1、遵守负面清单。各学校要严格落实《教育部关于印发《中小学生课外读物进校园管理办法》的通知》（教材〔20__〕__号）要求，不得推荐或选用戏说党史、国史、军史，危害国家安全，存在科学性错误，违规植入商业广告，有违公序良俗等12条负面清单读物为中小学生课外读物。
2、规范推荐程序。严禁各学校擅自向学生推荐校园课外读物，按照“初选、评议、确认、公示、备案”等程序推荐校园课外读物，确保进校园课外读物的质量。要全面把握课外读物进校园情况，负责进校园课外读物的监督检查。所有进校园的课外读物推荐目录要向学生家长公开，坚持自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学校不得组织统一购买。
3、明确推荐主体。各学校是校园课外读物的推荐主体，坚持“谁推荐谁负责”，原则上每学年推荐一次，根据实际做好本校课外读物遴选、审核工作，要严格把关、控制数量。
4、培养阅读习惯。各学校要把阅读作为重要的教育教学内容，鼓励教师多将经典引入课堂作为教育教学素材，提高学生阅读兴趣、培养良好阅读习惯。按照省厅要求，进校园课外读物参考教育部发布的《中小学生阅读指导目录》进行推荐。
5、加强读物管理。对于涉及民族、宗教、安全等内容以及捐赠的校园课外读物，必须经县教育局会同有关部门审核把关后方能进校园。学校要加强对学生携带进入校园读物的管理，发现问题读物应及时予以有效处置。各学校要联合相关部门加强校园周边课外读物的有效治理，县教育局定期对进校园课外读物的推荐情况开展抽查或专项督查。
（五强化体质管理
1、加强学校体育工作。各学校要严格落实《__市推进校园足球全覆盖工作实施意见》（__府办函〔20__〕__号）《教育部办公厅关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知》教体艺厅函〔20__〕__号）要求，足额配齐专（兼）职体育教师，开齐开足“体育与健康”、“足球”等课程。小学一至六年级每周4课时，初中每周3课时，高中每周2课时，全面落实每天不少于30分钟的大课间体育活动和每天一小时阳光体育运动，确保不以任何理由挤占“体育与健康”、“足球”和学生校园体育活动。
2、提高体育教学质量。建立“健康知识+基本运动技能+专项运动技能+体育理论知识”学校体育教学模式，确保每位学生掌握1-2项运动技能，知晓基本的运动常识，让学生动起来、练起来、赛起来。教研处要加强体育教学研究，对体育课的教学质量进行评价与改进。
3、完善体测体检制度。严格执行《国家学生体质健康标准》和学生健康体检制度，确保数据真实有效。要将体育活动、体质监测作为学校管理的重要内容，进一步加强学校卫生与健康教育，改善中小学生营养膳食结构，建立覆盖全体学生的体质健康档案，并做好指导和应用。成立专（兼）职心理健康团队，完善心理健康咨询室，全面加强心理健康和预防近视眼教育工作，丰富健康教育的载体、形式，途径和内容，提高健康教育教学质量和学生健康素养，全面提升学生身体素质和心理素质。
4、加强家校沟通合作。要积极倡导家长切实担负起督促孩子参加体育锻炼的责任，以身作则，模范带头。指导孩子合理使用电子产品，帮助孩子更多地参与体育锻炼和户外活动，不断降低“小胖墩”和“小眼镜”比例，让中小学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格和锤炼品质。
四、保障措施
1、强化组织领导。“五项管理”紧紧围绕贯彻党的教育方针，以促进学生健康成长全面发展为目标，相互衔接、内在统一。各学校校（园）长要切实履行“五项管理”第一责任人的职责，落实专人负责，完善管理制度，细化办法措施，精准综合施策，将“五项管理”工作抓细、抓实。
2、强化督导检查。县人民政府教育督导室将“五项管理”纳入学校规范办学督导检查内容，各中心校要将“五项管理”纳入辖区内学校质量评价和规范办学督查检查，各学校要把“五项管理”特别是作业设计、批改和反馈情况纳入对教师的考核评价。畅通家长反映问题和意见渠道，及时改进相关工作，切实保障“五项管理”要求落实到位，促进学生健康全面发展。
3、强化积极引导。通过科普讲座、心理健康教育、班团队活动以及《致家长一封信》等多种方式，广泛宣传优化作业、充足睡眠、健康体质、合理使用手机、有效课外阅读等对中小学生健康成长的极端重要性，提醒家长承担并履行好监管职责，引导全社会重视、理解和支持“五项管理”工作。
关于落实五项管理规定工作方案 篇4
为了全面贯彻党的教育方针，促进学生全面发展，根据《教育部办公厅关于扎实抓好“五项管理”工作的通知》文件精神，结合我校工作实际，现将我校“五项管理”工作安排如下：
一、总体要求
以____思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持“五育并举”，落实立德树人根本任务，发展素质教育，强化作业管理，减轻学生过重课业负担；进行睡眠监测考核，确保学生睡眠充足；细化手机监管措施，营造学校安静的读书氛围；规范推荐读物目录，注重内容管理和推荐方式管理；完善体质管理要求，纳入学校整体管理内容。
二、工作目标
主要做到“五个加强、五个确保”：一是加强学生作业布置科学性、合理性规范要求，确保作业总量不超标；二是加强学生睡眠及午间休息管理，确保学生睡眠充足；三是加强学生手机进校园管控，确保必要时学生能和家长正常沟通交流；四是加强学生读物排查清理，确保学生养成良好阅读习惯；五是加强体质管理，确保切实提高学生体质健康水平。
三、成立工作领导小组
组长：____
副组长：____
成员：____、全体班主任
作业管理负责人：____、各学科教研组长、各班班主任
读物管理负责人：____、各班班主任
体质管理负责人：____、各班班主任、全体体育教师
手机管理负责人：____、各班班主任
睡眠管理负责人：____、各班班主任
四、抓好管理、细化要求
（一）作业管理
作业布置坚持“三布置三不布置”原则，即“布置发展学生思维的作业，布置引导学生探究的作业，布置迁移拓展、提高能力的作业；不布置简单的重复性作业，不布置强制的惩罚性作业，不布置占用学生时间超过合理限度的作业”。
1、严控书面作业总量。学校实行作业量记录、作业审批制度，并将此项作为教学常规检查内容之一。确保一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习；三至六年级每天书面作业完成时间总量平均不超过60分钟。周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。学校教导处不定期进行班级抽查和定期调查问卷相结合，严格控制作业总量，提高作业设计质量。
2、拓展作业内容广度。在课堂教学基础上，布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法。鼓励教师围绕教学内容设计活动性作业，提升学生的学习兴趣，培养学生的动手、动脑能力。鼓励布置分层作业和个性化作业，探索跨学科综合性作业。切实避免机械、无效训练，严禁布置重复性、惩罚性作业。
3、提高作业设计质量。将作业设计作为校本教研重点，通过各种形式促进教师自主设计作业能力的提升，针对学生不同情况，精准设计作业，根据实际学情，精选作业内容，合理确定作业数量。定期组织开展优秀作业评选与展示交流活动，加强优质作业资源共建共享。
4、加强作业完成指导。要求教师充分利用课堂教学时间和课后服务时间加强对学生作业的指导，培养学生自主学习和时间管理能力，指导小学生基本在校内完成书面作业。
5、认真批改反馈作业。要求教师对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改，强化作业批改与反馈的育人功能。作业批改要正确规范、评语恰当。通过作业精准分析学情，采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈，特别要强化对学习有困难学生的辅导帮扶。
6、不给家长布置作业。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业。引导家长与学校形成协同育人合力；督促孩子回家后主动完成学校布置的作业，引导孩子从事力所能及的家务劳动，激励孩子坚持进行感兴趣的体育锻炼和社会实践，不额外布置其他家庭作业。
（二）睡眠管理
1、目标导向。根据我校学生睡眠的状况，从教师、家长和学生三个层面提出对学生睡眠管理的目标要求。
2、加强科学睡眠宣传教育。通过体育与健康课程、心理健康教育、班队活动、科普讲座以及家长会等多种途径，向学生和家长大力普及科学睡眠知识，广泛宣传充足睡眠对于小学生健康成长的重要性。
3、严格执行学校作息时间。早晨上课时间不早于8：20，不得要求学生过早到校参加统一的教育教学活动；合理安排课间休息和下午上课时间，保障学生半小时（12：30-13：00）午休时间。
4、进一步完善作业管理办法。加强学科组和年级组的统筹，建立学生作业统筹和公示制度，学校教务处每天班级抽查和定期调查问卷相结合，严格控制作业总量，提高作业设计质量，使小学生在校内基本完成书面作业。1-2年级没有书面家庭作业，3-4年级书面作业时间平均控制在40-60分钟内，5-6年级书面作业时间平均不超过1小时。利用家长会进一步进行宣传在就寝之前无法完成作业的，应及时就寝，并及时做好家校沟通工作，与科任教师商量做适当调整，或者寻求老师作业辅导。
5、适当使用评价促进管理。各班老师可以根据本班情况，开展一些班级特色的睡眠管理评比的评价方式，提高学生对作息时间管理的积极性，确保睡眠管理的持续实施。
6、关注学生上课精神状态。对睡眠不足的学生，要及时提醒学生并与家长沟通，共同帮助孩子养成良好的睡眠习惯。引导家长应切实减轻孩子的课外学业负担，不盲目参加课外培训，不跟风报班，不自行布置过多课外作业，导致学生学业负担过重，从而占用睡眠时间。
（三）课外读物管理
1、健全管理机构，推进学生课外读物常态化管理。注重宣传，使教师、学生、家长对学生课外读物管理工作人人皆知，形成工作合力，保证工作效果。
2、加强排查，确保学生课外读物质量。学校教导处、后勤处要带领图书室管理人员在原来排查清理不良图书的基础上，再进一步按照教育部《中小学生课外读物进校园管理办法》要求，认真排查校园内书籍，发现不符合要求的书籍要封存管理，不对外借阅。各班通过家长会、家长群等宣传方式，使广大家长熟知教育部《办法》中规定的“十二种情形”不宜读物，并对家藏图书进行排查，发现不符合要求的图书应剔除，禁止学生阅读。
3、强化管理，严禁非法读物进入学生书包。各班主任及全体教师要深入学习教育部《办法》，掌握对学生课外读物管理的具体要求。推荐学生课外读物要坚持教育部《办法》规定的“方向性、全面性、适宜性、多样性、适度性”原则和“主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧”的标准，从严管理，确保好书进校。各班主任也要按照“原则”和“标准”指导家长的购书行为。
4、重视对学生电子产品的管理。各班要指导家长管控好学生使用手机及其他电子产品的观看内容，教育学生不浏览不健康网页和不良信息，坚持绿色上网，严防不良信息、文章、读物毒害学生。
5、推动师生亲子共读，建设书香校园、书香家庭。教务处要采取措施，组织各班开展“亲子共读”活动，倡导家庭为孩子创建“一米书屋”，建设书香家庭。各班要把学生读书作为缔造书香教室的主要内容之一，创造条件便利学生阅读。语文学科教师要担起指导学生读书的责任，使学生养成爱读书、读好书、善读书的好习惯。
6、坚持“红线”思维，规范课外读物推荐、征订。学校严肃学生课外读物推荐、征订纪律，非经上级教育主管部门同意学校不组织任何学生课外读物的推荐、征订。学校设立违规推荐、征订学生课外读物“红线”，凡触犯者依据学校有关规定，严肃处理：（1）强制或变相强制学生购买课外读物的；（2）引导、暗示学生到指定书店购买图书的；（3）未经同意，组织学生、家长下载各类学习平台、安装APP，或网上学习资料、读物征订的。
（四）手机管理
1、学生不能携带智能手机进校园。如有需要联系家长，可使用学校指定的公用电话或通过班主任与家长进行联系。
2、如有特殊情况需要配置电话手表与家长保持联系的同学，需由家长提出书面申请，经班主任调查情况属实再予以批准。电话手表经班级登记在册，学生方可按学校规定带进校园，并按规定放在教室指定的手机柜内（加锁）。
3、学生在学校内必须严格遵守学校的管理规定，如携带电话手表的学生进校前必须关闭手表，并按规定放在教室指定的手机柜内（加锁），离校前方可领取。
4、加强课堂教学和作业管理，教师不得用手机布置书面作业或要求学生利用手机完成作业，严禁将作业通过手机变相布置给家长。
5、学生在家如需使用手机，必须在家长督促和指导下使用，家长管理好孩子的上网时间，指导孩子合理使用手机，文明上网。在对孩子的手机管理问题上，应“疏堵”结合，防止在手机管理过程中出现“打、骂、摔”等粗暴行为，坚决避免发生极端事件。
（五）体质管理
1、抓好“两操”，开展阳光体育跑操活动，规范体育课教学、坚持课间操、眼睛保健操活动，落实每天在校体育锻炼1小时制度，切实增强学生体质。
2、每学年举行田径运动会、两操比赛、班级篮球联赛，重视田径运动，开展篮球、乒乓球、游泳等特色课程，提升学生的运动习惯和技能。
3、加强体育兴趣班建设。开设篮球、足球、羽毛球、网球等多种兴趣班活动，逐步带动更多的学生喜欢运动、参与运动，增强体质。
4、积极开展田径、篮球、足球、啦啦操等项目校队常规化训练，提升学生运动技能。
5、认真开展每学年学生体质健康测试，认真分析测试数据，据以调整体育课教学内容和重点。
6、严格开展每学年学生常规体检，建立体质健康档案。
7、建议家长引导孩子积极参加体育锻炼，注意运动安全，选择适合孩子自己身体和年龄特点的运动项目。
8、指导家长开展校外亲子体育锻炼活动，保证校外体育锻炼每天1小时，营造愉悦的家庭氛围，争当健康阳光家庭。
五、工作要求
（一）领导小组分工明确，责任到人，做实、做细，采取具体措施，确保工作有序推进，取得成效。组长是第一责任人，切实履职尽责；副组长负责主抓各自负责项目，定期督查反馈；组员负责落实“五项管理”的相关要求。
（二）做一次全面的自查，对存在的问题及时整改。严格督查考核，实行定期督导，对“五项管理”工作落实不到位的，按照学校相关制度严格追责问责。
（三）加强家校协作，进一步宣传引导，做好舆论导向，形成家校共育的格局，保障儿童健康成长。
关于落实五项管理规定工作方案 篇5
近期，教育部、省教育厅相继出台文件，对加强中小学生手机、作业、睡眠、读物、体质健康管理（以下简称“五项管理”）作出部署。为进一步推动“五项管理”工作落地见效，推动育人方式变革，特制定本实施方案。
一、指导思想
以____思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持“五育并举”，落实立德树人根本任务，结合教育部、省教育厅有关文件精神，把“五项管理”作为为民办实事的重要内容，建立健全长效管理机制，以“小切口”推动“大改革”，坚持正确的育人方向，深化育人方式改革，解决广大家长急难愁盼的问题，切实增强人民群众的教育获得感、幸福感、安全感。
二、工作目标
遵循学生成长发展规律，聚焦“五个强化”，建立健全长效管理机制，减轻学生过重的课业负担，培养学生健康科学的学习生活方式，全方位促进学生身心健康发展。
到20__年__月底，全市各地成立工作领导小组，制定推动工作方案，各中小学校制定实施细则，推进中小学生“五项管理”工作全部落地，形成落实“五项管理”的浓厚氛围。
到20__年底，全市各地各校中小学生“五项管理”工作取得明显成效，努力解决广大家长急难愁盼问题，切实增强人民群众的教育获得感、幸福感、安全感。
到20__年底，全市各地各校把行之有效的工作做法制度化，初步形成中小学生“五项管理”工作的长效机制。
三、工作内容
（一）强化手机管理
1、有限带入校园。学生原则上不得将个人手机带入校园，学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意书面提出申请，进校应将手机交由学校统一保管，禁止带入课堂。寄宿制学校中，学生手机有限使用，但不得沉迷网络和游戏，教学期间不得使用手机，适度使用手机，不得过度使用影响视力，不得影响晚间睡眠。
2、细化管理措施。各县（市、区）教体局指导学校出台加强手机管理相关举措或办法；明确手机统一管理场所、配备装置并有经费保障；会同相关部门，加强网络净化和游戏管理。
各中小学制定手机管理以及带入校园申请制度；严格执行学生手机不得带入课堂规定；要制定具体办法，明确统一保管的场所、方式、责任人，提供必要保管装置；规定并严格执行不得用手机布置作业、不得要求学生利用手机完成作业。
3、加强育人引导。学校要通过国旗下讲话、班团队会、心理辅导、校规校纪等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力；要加强对电子学习设备的管理，规范教学过程中对电子设备的使用；要加强家庭教育指导，明确要求，引导家长履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，形成家校协同育人合力。
（二）强化睡眠管理
1、保障睡眠时间。根据不同年龄段学生身心发展特点，保证小学生每天睡眠时间不少于10个小时，初中生不少于9个小时，高中生不少于8个小时。
2、统筹作息时间。小学上午上课时间一般不早于820，中学一般不早于800；学校不得要求学生提前到校参加统一的教育教学活动，不得随意延长在校学习时间；寄宿制学校要合理安排作息时间，确保学生达到规定睡眠时间要求。校外培训机构培训结束时间不得晚于2030，线上培训结束时间不得晚于2100，不得以课前预习、课后巩固等任何形式布置作业，挤占学生休息时间。
3、合理安排就寝时间。小学生就寝时间一般不晚于2120；初中生一般不晚于2200；高中生一般不晚于2300。个别学生经努力到就寝时间仍未完成作业的，家长应督促按时就寝不熬夜，确保充足睡眠。
4、加强监测督导。各县（市、区）教体局要组织开展睡眠管理科普宣传；将睡眠情况纳入中小学生体质健康监测和教育质量评价监测体系；充分利用现代信息技术手段，提高学生睡眠管理的科学性、针对性和实效性；要会同相关部门，对本辖区内校外培训机构线下、线上网课平台、网络游戏时间进行严格管理。
（三）强化读物管理
1、规范读物推荐，确保读物质量。各县（市、区）要开展专题培训，全面指导、管理和督查课外读物进校园管理工作，对于课外读物推荐工作要坚持方向性、全面性、适宜性、多样性和适度性原则，符合主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧的基本标准。学校要对进入校园的课外读物进行遴选、审核、推荐和把关，对违反《出版管理条例》有关规定和违背社会主义核心价值观的读物资料，一律禁止推荐或选用为中小学生课外读物。禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学校不得组织统一购买。加强其他渠道进校园课外读物的管理，建立进校园课外读物推荐报备制度，受捐赠课外读物来源由各地教体局审核把关，任何单位和个人不得在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。
2、完善管理规定，健全工作机制。建立、完善和落实图书采购的配备机制和采购责任机制，切实做到“供货渠道正规，图书来源可靠，采购流程规范，切实保证质量”。严格按照《管理办法》规定的初选、评议、确认、备案等环节推荐。对选自各级教育行政部门批准推荐的课外读物指导目录，重点评议适宜性对其他渠道推荐的课外读物要全面把关，提出评议意见。建立课外读物进校园应急机制，定期对校园推荐图书进行清理，发现问题读物应及时予以有效处置，消除不良影响。加强对学生携带进入校园读物的监督管理，发现问题读物应及时予以有效处置，消除不良影响。推荐目录向学生家长公开；家长和群众可通过责任督学公示电话进行投诉、反映情况。
（四）强化作业管理
1、控制作业总量。各地各校要完善作业管理办法，严格按照规定控制作业总量。小学一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习；小学其他年级每天书面家庭作业完成时间平均不超过60分钟，初中年级每天书面家庭作业完成时间平均不超过90分钟；普通高中合理安排作业时间。周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。
2、开展作业研究。开展教考关系背景下的学校作业体系建构与实施研究，坚持“教什么、练什么、考什么”，切实提高作业设计质量，将作业设计工作纳入校本教研工作体系；建立作业总量审核监管和质量定期评价制度。鼓励分层布置作业，作业不得有超纲现象，布置弹性作业、个性化作业，注重设计探究性作业、实践性作业，探索跨学科作业、综合性作业，凸显德育实效、促进思维发展、提升体质健康、强化美育熏陶、培养劳动习惯。
3、明确“七个禁止”：严格作业报备制度，禁止使用未经上级主管部门备案审查的学习类APP布置作业；严格把控作业来源，禁止要求或组织学生购买未经上级各部门审查通过的教学资料；严格规范作业内容，禁止布置惩罚性作业或使学生作业演变为家长作业；严格控制作业总量，禁止超负荷布置作业；严格规范作业批改，教师应当全批全改，禁止学生自批自改，不得要求家长代为评改作业；严格规范作业反馈，禁止使用侮辱、嘲讽言词或符号批改、反馈作业；禁止校外培训机构布置作业。
4、纳入考核评价。各县（市、区）教体局将作业管理作为规范中小学校和校外培训机构办学行为督导检查的重要内容。各中小学校要把作业设计、批改和反馈情况纳入对教师专业素养和教学实绩的考核评价。
（五）强化体质管理
1、开足开齐体育课程。开齐开足体育与健康课程，小学一二年级每周4课时，小学三至六年级和初中每周3课时，高中每周2课时；着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间；上学期间每天统一安排30分钟大课间体育活动；开展全员参与的体育类训练、竞赛活动。
2、推进体育工作改革。严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求，系统推进各学段体育教学改革，开齐开足上好体育课，实现小学体育兴趣化、初中体育多样化、高中体育专项化课程改革。完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”学校体育教学模式，让每位学生掌握1—2项运动技能。要定期举办学生运动会，开展各项体育活动，大力发展校园特色体育项目，加强专项体育人才培养。深入实施校本大课间体育活动，活动时间不少于30分钟。推进体育家庭作业，要对体育家庭作业加强指导，提供优质的锻炼资源，及时和家长保持沟通。加大对体育特色项目及学校场馆设施的建设力度，完善学校体育设施。
3、加强体质健康监测。各县（市、区）要加强对中小学生体质健康重要性的宣传；督促指导学校细化体质健康管理规定；将体质健康工作纳入学校考核体系；建立日常参与、体育锻炼和竞赛、健康知识、体质监测和专项运动技能测试相结合的考查机制；建立学生体质健康档案，做好体质健康监测工作；建立中小学视力状况监测机制，落实每天上下午各做一次眼保健操，每学期两次全覆盖视力筛查；健全家校沟通机制，及时将学生的体质健康测试结果反馈给家长；开展动态监测和经常性督导评估，将督导评估结果作为考核地方政府和中小学校相关负责人的重要依据。
四、工作要求
（一）加强组织领导。各县（市、区）教育行政部门要切实承担起“五项管理”的主体责任，要成立工作领导小组，制定推动工作方案，主要领导亲自过问、分管领导具体落实，协调解决制约工作开展的重点与难点问题，保证各项工作顺利推进。各中小学校制定具体实施方案，结合实际，做到“一校一策”“一校一特色”“一校一亮点”，推进中小学生“五项管理”工作落实落地。
（二）加强家校合作。各地各校要结合实际，健全完善家校联络制度，构建方便、及时、有效的家校沟通机制，凝聚家校协同育人合力。各学校要通过家长学校大讲堂、家长会、告家长书、微信公众号等多种途径，广泛宣传《吉安市中小学生一日规范》（附件），引导家长切实履行监护职责，倡导家长主动用阅读、运动、劳动等正能量活动引导孩子，充实自己的生活，为孩子健康成长树立榜样。
（三）加强宣传引导。开展“五项管理”，工作牵动面广，社会关注度高，群众期盼性强。各地各校要加强对上级政策要求、创新举措和工作成果的宣传和推广。学校要结合不同年龄段学生实际，通过开学第一课、国旗下讲话、班团队会、心理辅导等多种形式加强教育引导，帮助学生科学理性对待“五项管理”内容，提高自我管理能力和自律自控品质，提升学生综合素质。
（四）加强督导检查。各地各校要定期开展自查工作，及时发现问题，及时整改纠偏，确保工作落到实处。各县（市、区）教育行政部门要设立并公开办学行为举报电话，广泛听取意见建议，及时解决学校“五项管理”过程中存在的问题，加强对学校工作指导，对学校“五项管理”工作定期开展督导，确保“五项管理”工作取得实效。
关于落实五项管理规定工作方案 篇6
为全面贯彻落实国家教育部、省教育厅和上级主管部门关于“中小学生作业管理、睡眠管理、手机管理、读物管理、体质健康管理”（以下简称“五项管理”）工作通知精神，进一步规范学校办学行为，减轻学生过重课业负担，培养学生健康科学的生活方式，促进学生身心健康成长、全面发展，落实立德树人根本任务，结合本校实际，特制定本方案。
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，以教育部出台的关于加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”相关文件精神为指导，结合区社会事业局有关文件精神，把“五项管理”作为推进学校高质量发展的重要内容。坚持育人方向，构建长效管理机制，深化育人方式改革，解决广大家长急难愁盼问题，切实增强人民群众的教育获得感、幸福感、安全感。
二、管理目标
（-）严格落实“五项管理”各项指标，坚持效果导向，及时整改弊端。把“五项管理”作为党史学习中为民办实事的重要内容，切实落实学校的办学理念。
（二）扎实做好“五项管理”实施工作，做到全覆盖、齐步走、抓督察、常态化，在本学期“五项管理”要真正实际落地，形成落实“五项管理”的浓厚氛围，年底要取得明显成效。
三、健全组织，明确分工
成立“五项管理”工作领导小组
组长：____
副组长：____
成员：全体中层领导、班主任
作业管理负责人：班主任、科任教师
读物管理负责人：班主任
体质管理负责人：体音美教研组长、班主任、体育、音乐、美术教师、
手机管理负责人：年级组长、班主任
睡眠管理负责人：班主任、家长
四、学习宣传，掌握政策
学习上级下发的相关文件，做到学校领导、教师全员学习全部文件内容。其次是向学生和家长做好宣传，广而告之。通过主题班队会、升旗仪式、家长群、致家长一封信等不同形式积极教育引导。吃透文件精神。让人人都了解“五项管理”规定的内容。
五、明确重点，制定方案
-作业管理
严格执行《义务教育阶段学生作业管理“十要求”》和《义务教育阶段学生作业管理指导意见》。
1、教师要科学合理设计和布置作业，注重学生核心素养的养成。培养学生良好的学习习惯。
2、切实减轻学生过重的课业负担。严格依据国家课程标准，按照教学计划幵展教学活动。严禁强制或暗示学生订阅教辅材料等行为。
3、教师必须控制作业总量，必须精准布置作业，严禁布置惩罚性、重复性作业。严禁教师在微信群等布置家庭作业。必须亲自批改作业，严禁家长、学生代劳。严禁公布学生考试成绩和排名。家庭作业总量不超过90分钟。
4、学生要主动独立完成作业。加强自我管理，主动独立完成作业，不敷衍、不抄袭。教师要指导学生充分利用课后服务时间在校内基本完成书面作业。
5、家长要做好学生家庭作业的督促落实。营建良好的学习环境，不额外给学生增加家庭作业负担。及时将学生家庭作业完成情况反馈给教师。
-手机管理抓好学生手机管理，预防和制止学生沉迷网络。原则上不得将手机带入校园，确需带入校园的，须经学生家长同意、书面提出申请，校方同意后，学生方可携带手机入校。入校后第一时间将手机交至班主任处保管，学生需要使用的时候去班主任处领取，使用完毕后立即交班主任继续保管，班主任在放学后将手机还给学生。严禁学生将手机等电子产品带入课堂。学生在上课期间，必须关闭手表手机电，此期间禁止使用手表手机。学校教师对违规使用手表手机的学生，要立即当场制止，进行批评教育，给予口头警告并当场收缴手表手机。如果学生有急事需要联系家长，可以借用班主任或任课教师的手机：如家长有事找学生，请家长直接拨打班主任电话代为转告。
三睡眠管理睡眠是学生健康成长的重要环节，是学校注重学生德智体美劳全面发展的重要体现。立足学校作息时间，整体考虑学生居家的作息时间，确保学生每天睡眠时间10个小时。系统、科学、合理制定学生的睡眠计划，引导学生自觉遵守，形成习惯。发挥家校合力，倡导家长科学监督学生睡眠完成情况，及时了解学生睡眠动态。
（四）读物管理进一步明确课外读物进校园各环节的责任主体，全面把握课外读物进校园情况，仔细排查各类风险，做到深入研判，准确运行，及时处置。严肃查处在价值导向方面存在问题的读物。严禁学校、教师指定购买书店或强制购书。社会各方面捐赠的图书需报教育局审核，防止问题读物进入校园。把课外读物进校园管理工作纳入日常监管范围。
（五）体质管理按要求开齐开足课程，不挤占体、音、美、劳及综合实践课课时。增加户外体育锻炼，保障学生每天1小时体育活动时间。学校严格落实国家体育与健康课程标准，确保每周3课时。学校每天下午安排30分钟大课间体育活动。开足体音美和综合实践活动课程保障每天两次眼保健操，做到手法、节奏、穴位准确。做好近视防控任课教师要监督并随时纠正学生不良读写姿势和握笔姿势。学校每年根据学生的身高变化情况、按照标准调整一次课桌椅高度。学校教室采光和照明严格执行《中小学校教室采光和照明卫生标准》（______）要求，学校教室照明卫生标准达标率100%。每月轮换一次学生座位。合理使用多媒体设备，每节课使用时间不能多于30%。
六、保障措施，加强工作督导，进行责任追究。
（-）全体教职工要严格按照上级规定认真落实好“五项管理”工作，对学校的工作安排不上心、走过场的，对工作蜻蜓点水、不认真落实的，学校将进行追责问责。
（二）加强以提高课堂教学质量为核心的教学常规管理。
（三）认真落实教师课前认真备课、课中结合实际高效授课、课后反思检查效果，确保课堂教学高质量，从课堂教学效益上体现减轻学生过重课业负担。
（四）加强制度建设和督查力度，确保学校管理各项规定落到实处。
（五）加大违规查处力度，严格实行责任追究教职员工出现违规行为，首次发现，年度考核认定为不合格；经警示后仍不改正者，取消各种先进个人或荣誉称号的评选资格，取消接受教育部门表彰奖励资格。
关于落实五项管理规定工作方案 篇7
为积极响应教育部提出的抓好落实中小学生“手机、睡眠、作业、读物、体质”五项管理的号召，全面提高育人质量，进一步建立健全学校、家庭、社会协同育人机制，形成教育合力，让每一名学生能够拥有阳光心态和强健体魄，根据上级文件精神，结合我校工作实际，现将我校学生作业管理、睡眠管理、手机管理、读物管理、体质管理简称“五项管理”工作安排如下：
一、加强组织领导
一成立领导小组
组长：____
副组长：____
组员：____、各班主任
二明确工作职责
1、组长是“五项管理”的第一责任人。
2、副组长分工负责制定“五项管理”工作的措施要求，定期督查反馈改进。
3、组员负责落实“五项管理”的相关要求。
二、工作目标
作业管理：努力减负增效，作业不出校门。
手机管理：来校不带手机，回家控制手机。
睡眠管理：保证每天睡眠不少于9小时。
读物管理：健康阅读，绿色上网。
体质管理：加强体育锻炼，创建健康校园。
三、工作措施
一加强作业管理
1、要紧扣课程标准，严禁布置超课标、超进度、超学生能力的作业。教师布置作业要紧扣课程标准和教学进度，以帮助学生巩固知识、提高能力、实现持续发展为目标，以学生实际学习情况为主要依据，以课本所附练习题、课后练习为主要作业内容。
2、要严控作业时长，严禁布置教师未审核的偏题、怪题、错题。
1基础作业申报。每学期初教研组要对各学科基础作业审报审核，各年级各学科对本学期学科作业量、要求做好总体规划，写在教研组计划中。
2定期作业检查。每学期至少进行作业检查反馈三次，及时发现作业布置和批改中的问题，立行立改。教师在布置作业前必须先进行作答，并加以筛选和整合，杜绝不加选择地成册布置作业。
3作业总量监控。年级组长做好课后作业量的学科平衡工作。每班选定一到两名教学监督员填写班级日志，并对每日作业进行记录，每月教导处查看班级日志，并对作业总量进行问卷调查或谈话调查。初中学生每天书面作业完成时间，平均不得超过九十分钟。
3、要创新作业形式，严禁布置重复性、惩罚性的低效作业。按照学生实际和学习内容布置系统性、多样性、趣味性的书面作业、实践作业和探究性作业积板探索布置学科综合性作业。采用“基础作业+弹性特色作业”的模式，“弹性特色作业”要体现分层，灵活要求，供学生自主选择。
4、要规范作业布置方式，严禁使用微信、QQ群布置作业。作业应当堂布置，严禁使用未经教育行政部门备案和审核的教育类APP布置作业。学校要规范使用徽信群、QQ群，不得在群里发布学生作业情况、考试成绩、批评表扬、拉票评比等。
5、要落实教师主体责任，严禁要求家长参与作业批改。不得布置要求家长完成或需要家长代劳的作业，不得要求家长批改教师布置的作业或纠正孩于的作业错误，不得要求家长通过网络下载并打印作业，不得将家长签字作为评判学生完成作业的依据。
6、要强化作业反馈，严禁只留不改或不认真批改。作业要做到全批全改，采取多样化评价方式，及时向学生反馈作业批阅结果，并认真分析。学生作业错误的原因，改进教学、帮助学生分析学习存在的问题，更好地开展后续学习。教师不得在作业本上只批注日期或“阅”。对于个别学生的个性化作业，要坚持面枇面改。
7、要强化家校合作，严禁“校内减负、校外增负”。学校要重视与家长的沟通与合作，教育引导家长树立正确的教育观和作业观，科学适度进行谋外兴趣拓展、能力培养。利用家长学校对家长进行指导，做好日常宣传工作。
二加强睡眠管理
1、严格按照有关规定要求，合理调控学生书面作业总量，指导学生充分利用自习课或课后服务时间完成作业，避免学生回家后作业时间过长，挤占正常最睡眠时间。
2、提高学生睡眠质量。教师关注学生上课精神状态，对睡眠不足的及时提醒学生并与家长沟通，指导学生统筹好回家的时间，做好计划，坚持劳逸结合，适度锻炼。
三加强手机管理
1、严禁带入校园。学校应当告知学生和家长，严禁将个人手机带入校园，学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，学校研究同意，进校后应将手机交由学校统一保管，禁止将手机带入课堂。
2、规范作业布置。加强课堂教学和作业管理，教师应通过课堂板书方式给学生当面布置作业，不得用手机布置作业，不得要求学生利用手机完成作业。
3、加强教育引导。学校要通过国旗下讲话、班会、团（队）会等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力，避免简单粗暴管理行为。
4、做好家校沟通。学校要将手机管理的有关要求告知学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。家长应履行教育职责加强对孩子使用手机的督促管理，严格控制学生居家使用电子产品，防止学生沉迷网络。家长老师及时保持沟通，掌握学生身心健康状况，形成家校协同育人合力。
四加强读物管理
1、激发阅读兴趣。强化对在校学生阅读的深入研究与指导，让阅读真正成为学生的学习习惯。各班要组织开展阅读系列活动，使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣，引导学生多读书、读好书、读经典，夯实学生文化知识基础，激发学生的阅读兴趣。
2、推荐优秀读物。各班要广泛开展阅读能力提升工作，参照《教育部推荐新课标中小学课外阅读书目》，结合实际制定适合本班学生阅读能力的推荐书目，向学生推荐经典类和前沿类的优秀读物。
3、加强图书建设。要加强学校图书室及班级图书角的建设，定期更新图书，方便学生阅读，丰富阅读体验。
4、严格读物管理。各班要读物推荐目录转发至家长，作为家长学生选购依据。引导家长学生从正规书店选用读物，不要选购和使用盗版读物，不要选购和使用与社会主义核心价值观相违背的读物资料。
五加强体质管理
1、开展体育运动。我校会继续落实阳光体育大课间活动，每天阳光运动不少于1小时。每个学生掌握至少2项日常锻炼的体育技能，形成良好的体育锻炼习惯，体质健康水平切实得到提高。教师不得“拖堂”或提前上课，保证学生每节课间休息并进行适当身体活动，减少静态行为。
2、综合防控近视。非学习目的的电子产品使用单次不宜超过15分钟，每天累计不宜超过1小时，使用电子产品学习30——40分钟后，应休息远眺放松10分钟。避免不良用眼行为，监督并随时纠正孩子不良读写姿势，应保持“一尺、一拳、一寸”要求，读写连续用眼时间不宜超过40分钟。
3、加强健康教育。通过有计划地开展学校健康教育，培养学生的健康意识与公共卫生意识，掌握必要的健康知识和技能，促进学生自觉地采纳和保持有益于健康的行为和生活方式，减少或消除影响健康的危险因素，为一生的健康奠定坚实的基础。
四、保障措施
为确保我校“五项管理”工作落地落实，我校有如下具体措施：一是加强组织管理，进步加强学校作业、睡眠、手机、读物、体质的管理检查。二是强化督导问责校领导班子要将五项管理作为主要内容，常态化开展检查。三是加强宣传引导，发掘一批五项管理方面的典型经验做法，积极宣传推广，引导家长树立正确的成才观、教育观和作业观，营造有利于学生健康成长的家校环境。
关于落实五项管理规定工作方案 篇8
为落实教育部、省教育厅、市教育局对中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理简称“五项管理”的有关要求，让学校的责任回归学校、家庭的责任回归家庭，家校共育、标本兼治，综合施策，全面促进我市中小学生健康成长，特制定本方案。
一、总体要求
以____思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持“五育并举”，落实立德树人根本任务，发展素质教育，强化作业管理，减轻学生过重课业负担；进行睡眠监测考核，确保学生睡眠充足；细化手机监管措施，营造学校安静的读书氛围；规范推荐读物目录，注重内容管理和推荐方式管理；完善体质健康管理要求，纳入学校整体管理内容。
一是全覆盖。“五项管理”覆盖所有中小学校，公办、民办学校都要落实，做到同步同要求，不能有例外。
二是齐步走。要求各校齐步走，不等待，不观望，在落实过程中统筹考虑，一体推进。
三是常态化。把“五项管理”纳入到学校经常化的管理中，采用校园巡查、推门听课、查阅资料、问卷调查、走访座谈等多种方式，加强对“五项管理”成效的督导检查，对督导中发现的问题要求立即整改。
四是防范化解矛盾。畅通家长和学生反映问题和意见的渠道，及时改进相关工作。
二、工作目标
主要是做到“五个加强五个确保”：一是加强学生作业布置科学性、合理性规范要求，确保作业总量不超标；二是加强学生睡眠及午间休息管理，确保学生睡眠充足；三是加强学生手机进校园管控，确保必要时学生能和家长正常沟通交流；四是加强学生读物排查清理，确保学生养成良好读书习惯；五是加强体质管理，确保切实提高学生体质健康水平。
三、主要任务
（一）加强作业管理
1、把握作业育人功能。作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充，各校要遵循教育规律，坚持因材施教，严格执行课程标准和教学计划，坚持小学一年级零起点教学，在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识，形成能力培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价，提高教育质量。
2、严控书面作业总量。学校要确保小学一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习，小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟，初中每天书面作业完成时间平均不超过90分钟，周末、寒暑假、法定节日也要控制书面作业时间总量。
3、创新作业类型方式。学校要根据学段、学科特点及学生实际需要和完成能力，合理布置书面作业、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业。鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业，科学设计探究性作业和实践性作业，探索跨学科综合性作业。切实避免机械、无效训练，严禁布置重复性、惩罚性作业。
4、提高作业设计质量。学校要将作业设计作为校本教研重点，系统化选编、改编、创编符合学习规律、体现素质教育导向的基础性作业，教师要提高自主设计作业能力，针对学生不同情况，精准设计作业，根据实际学情，精选作业内容，合理确定作业数量，作业难度不得超过国家课程标准要求。定期组织开展优秀作业评选与展示交流活动，加强优质作业资源共建共享。教师进修学校要加强对学校作业设计与实施的研究与指导。
5、加强作业完成指导。教师要充分利用课堂教学时间和课后服务时间加强学生作业指导，培养学生自主学习和时间管理能力，指导小学生基本在校内完成书面作业，初中学生在校内完成大部分书面作业。
6、认真批改反馈作业。教师要对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改，强化作业批改与反馈的育人功能，作业批改要正确规范、评语恰当。通过作业精准分析学情，采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈，特别要强化对学习有困难学生的辅导帮扶。
7、不给家长布置作业。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业，引导家长树立正确的教育观念，切实履行家庭教育主体责任，营造良好家庭育人氛围，合理安排孩子课余生活，与学校形成协同育人合力，督促孩子在家里主动完成学校布置的作业，引导孩子从事力所能及的家务劳动，激励孩子坚持进行感兴趣的体育锻炼和社会实践，不额外布置其他家庭作业。
8、严禁校外培训作业。按国家有关规定，坚决防止校外培训机构给中小学生留作业，切实避免校内减负、校外增负。
9、健全作业管理机制。学校要切实履行作业管理主体责任，加强作业全过程管理，每学期初要对学生作业作出规划，加强年级组，学科组作业统筹协调，合理确定各学科作业比例结构，建立作业总量审核监管和质量定期评价制度。
（二）加强睡眠管理
1、明确学生睡眠时间要求。根据不同年龄段学生身心发展特点，小学生每天睡眠时间应达到10小时，初中生应达到9小时，高中生应达到8小时。学校、家庭及有关方面应共同努力，确保中小学生充足睡眠时间。
2、统筹安排学校作息时间。按照教育部和省教育厅相关规定，从保证学生充足睡眠需要出发，各校要结合实际情况合理确定中小学作息时间。全市小学上午上课时间一般不早于8：20，中学一般不早于8：00，学校不得要求学生提前到校参加统一的教育教学活动。原则上，小学到校时间一般不早于7：50，中学一般不早于7：30。有校车运行的学校，第一班次校车到校时间，学校可适当调整。建议路途较近的学生，骑自行车（12周岁以下儿童不能骑自行车上街）或步行上学。对于个别因家庭特殊情况需提前到校的学生，学校应提前开门、妥善安置，安排带班领导和值班教师做好秩序维护和安全管理，做到学生在校全程有管护、安全有保障。合理安排课间休息和下午上课时间，有条件的学校应保障学生必要的午休时间。寄宿制学校要合理安排作息时间，确保学生达到规定睡眠时间要求。
3、合理安排学生就寝时间。中小学校要指导家长和学生，制订学生作息时间表，在保证学生睡眠时间要求前提下，结合学生个体睡眠状况、午休时间等实际，合理确定学生晚上就寝时间，促进学生自主管理、规律作息、按时就寝。小学生就寝时间一般不晚于21：20；初中生一般不晚于22：00；高中生一般不晚于23：00。
4、强化防干扰意识，中断影响学生睡眠外在因素。校外培训、游戏要为学生睡眠让路。为加强中小学生睡眠管理营造良好环境。校外培训机构培训结束时间不得晚于20：30，不得以课前预习、课后巩固、作业练习、微信群打卡等任何形式布置作业。
5、强化宣传引导，形成家校社共育合力。各校要把科学睡眠宣传教育纳入课程教学体系、教师培训内容和家校协同育人机制，通过体育与健康课程、心理健康教育、班团队活动、科普讲座以及家长学校、家长会等多种途径，大力普及科学睡眠知识，广泛宣传充足睡眠对于中小学生健康成长的极端重要性。在保障孩子充足睡眠的前提下，家长要通过亲子阅读、亲子游戏、劳动、锻炼等方式，丰富亲子时光，养成健康的生活方式。
（三）加强手机管理
1、有限带入校园。学校应当告知学生和家长，原则上不得将个人手机带入校园。学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，进校后应将手机交由学校统一保管，禁止带入课堂。
2、细化管理措施。学校应将手机管理纳入学校日常管理，制定具体办法，明确统一保管的场所、方式、责任人，提供必要保管装置。应通过设立校内公共电话、建立班主任沟通热线、或提供其他家长便捷联系学生的途径等措施，解决学生与家长通话需求。加强课堂教学和作业管理，不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。
3、加强教育引导。学校要通过国旗下讲话、班团队会、心理辅导、校规校纪等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力，避免简单粗暴管理行为。
4、做好家校沟通。学校要将手机管理的有关要求告知学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。家长应履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，形成家校协同育人合力。
5、强化督导检查。学校细化手机管理规定，广泛听取意见建议，及时解决学校手机管理中存在的问题。教育督导部门要将学校手机管理情况纳入日常监督范围，确保有关要求全面落实到位，促进学生健康成长。
（四）加强课外读物管理
1、召开全体校长会议，学习落实《教育部关于中小学课外读物进校园管理办法》的相关要求。
2、召开学校教职工大会，校长对文件进行逐条解读，将精神传达至每一位教师，要求大家“令则行，禁则止”，严格执行上级教育部门的要求，将此项工作落到实处。
3、成立“课外读物进校园”领导管理小组，由校长任组长，副校长、教务主任、图书管理员、全体班主任为工作组成员，负责此项工作。
4、制定《课外读物进校园管理工作管理方案》，针对学校推荐书目和管理职责等内容作出具体规定，推荐书目每年由各学科学年组提出，教务处负责汇总，最后由学校审核小组研究通过，向上级报备。坚持自愿购买、不得指定购买或强制、变相强制购买；不得推荐课外读物中接受请托、谋取不正当利益；义务教育学校不得推荐《锦州市义务教育阶段课外出版物征订目录》以外课外读物。做到标准统一，过程严谨。
5、图书室主要负责购书渠道、书目内容的审核；各班级的课外读物管理则由班主任进行具体管理。
（五）加强体质健康管理
1、保障学生体育课程落实及体育活动时间。要严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求，小学一至二年级每周4课时，小学三至六年级和初中每周3课时，高中每周2课时，有条件的学校每天开设1节体育课，当天没有体育课的中小学校要组织学生进行一小时的集体体育锻炼。中小学校要在体育与健康课时内安排一节健康教育课，确保不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。要每天统一安排30分钟的大课间体育活动，每节课间应该安排学生走出教室适量活动和放松。要实施家校联动，学校积极推行学生体育家庭作业制度，体育家庭作业要保证有锻炼内容、锻炼强度和1小时活动时间。学校及时和家长保持沟通，对体育家庭作业加强指导，提供优质的锻炼资源，确保学生家庭体育锻炼活动落到实处。
2、做好学生近视防控工作。加强学生近视监测工作。积极完善眼保健操制度，将每天上、下午各一次眼保健操时间纳入课表。在市卫生健康部门指导下，每学期开展2次视力集中监测，建立学生视力健康体检数据分析档案，对学生个体和群体近视情况进行科学研判和分析。
3、做好体质健康监测。全面贯彻落实《国家学生体质健康标准》《学生体质健康监测评价办法》等系列文件要求，认真落实面向全体学生的体质健康测试制度和抽测复核制度，建立学生体质健康档案，真实、完整、有效地完成测试数据上报工作，监控分析学生体质健康状况，制定相应的体质健康提升计划。对体质健康管理内容定期进行全面监测，建立完善的测试、抽检、评估、分析、汇总管理体系。