职业技术学院大学生心理健康活动周方案 篇1
一、活动宗旨
为进一步加强我校师生心理健康教育及咨询工作，营造校园的心理教育氛围，引导学生认识心理健康的重要性，掌握心理健康知识，帮助他们适应校园生活，正确认识自我、完善自我，提高心理素质，积蓄持久成长动力，促进身心健康和全面发展，营造关注心理健康、创建和谐示范校园的良好氛围，我校决定开展以“呵护心灵健康，放飞青春梦想”为主题的心理健康教育活动。
二、活动主题：
呵护心灵健康，放飞青春梦想
三、活动目的：
1、旨在普及心理健康常识，提升心理健康工作水平；
2、帮助学生解决心理困惑，提高自我教育的积极性、主动性，引导学生充分认识心理健康对自身发展的重要性；
3、学会心理调适的基本技巧，营造积极向上的心理氛围，促进学生全面发展和健康成长；
4、让更多的同学进一步意识到，在认真学好知识的同时，还应积极地关注自身的心理健康，不断完善自己的人格，以适应现代社会的需要。
四、活动时间：
20__年__月__日——__月__日
五、活动内容：
（一）倾听心灵的声音——温馨校园广播
活动目的：通过校园广播宣传心理健康的小故事小常识，让学生了解心理学，引导广大学生保持积极的生活态度，学会心理调适的基本技巧，为广大学生的健康成长营造积极向上的心理健康氛围。
活动时间：__月__日——__月__日
（二）呵护心灵、拥抱自我——青春期性教育讲座
活动内容：青春期性教育心理健康讲座，引导特殊群体未成年人关爱身心，提高安全意识。
活动目的：为更清晰、全面帮助学生了解青春期心理的变化、青春期性卫生保健、男女生如何进行正常的交往、女生如何自卫等问题，对正处在青春期的学生起到良好的引导作用，让她们更懂得自重自爱，便于学生进一步认识自我，保护自我，以积极健康的心态开心地度过青春期。
活动时间：__月__日19：30
活动地点：勤学楼学术报告厅
活动对象：__级财经商贸系女生40人、__级学前教育系女生40人、__级信息技术系女生5人、__级食品产教系女生5人、__级电工电子系女生5人、__级文化艺术系女生5人。
（三）“关爱心灵，重视心育”电子板报比赛
活动要求：要求有刊头设计，刊名要切合“关爱心灵，重视心育”之主题。结构设计新颖，布局合理，图文并茂。内容必须积极向上，具备知识性、趣味性与可读性，注重突出原创性，文字流畅，不出现常识性错误。
活动目的：通过让学生了解心理学基本知识与掌握心理调节方法来达到心理健康教育的目的，促进学生理素质的提高，健全自己的心理。
活动时间：__月__日前上交电子档，由各班级上交到系部，系部收齐后，发送到邮箱。
（四）心理委员培训讲座
活动主题：关爱心灵，重视心育
活动目的：通过对我校心理委员进行心理健康讲座，让他们在心理上健康成长，从而在班级中帮扶一些有心理问题的同学，共同成长。
活动时间：__月__日第七节
活动地点：勤学楼学术报告厅
活动对象：各班心理委员一名
（五）心灵光影之旅
体验电影中的人物心理，通过光影艺术唤醒成长的动力，理解生命的意义，在电影人物的引导下学会了解自我、完善自我，调整价值观，学习尊重他人、关爱他人，完成电影观后感。
活动要求：可以从情绪调适、和谐人际关系、悦纳自我、积极面对挫折、科学管理压力等方面着手。字数600字以上，每班上交一篇。
1、电影《唐山大地震》
2、电影《寻梦环游记》
时间：__月__日下午班会课观影，__月__日前上交纸质文档（统一用方格稿纸书写，字迹工整）。
职业技术学院大学生心理健康活动周方案 篇2
为贯彻落实教育部《中小学心理健康教育指导纲要（20__年修订）》《__市中小学心理健康教育发展规划（20__-20__年）》《__市中小学心理健康发展规划（20__-20__）》《__市教育局关于加强返校复学后师生心理关护的实施意见》《20__年__市教育局“放飞梦想从心启航”心理关爱月活动方案》等文件精神，结合我校实际情况，为了更好地做好__市、__市中小学心理健康特色学校经验推广工作，贯穿学校以德为先，走内涵发展之路的大德育体系，心理健康教育工作以“曼陀罗”为心育亮点，将其融入学生学习生活中，融入学生自我成长中，融入学生自我效能提高中，特开展“构筑心防线，崇职心飞扬”的第__届健康心理活动月系列活动，活动方案如下：
一、活动时间：
20__年__月__日—__月__日
二、活动主题：
构筑心防线，崇职心飞扬
三、活动对象：
全校在籍学生
四、主办单位：
__市职业教育培训中心
五、协办单位：
学生处、心理健康教育中心、团委
六、活动项目：
项目一
魔法曼陀罗
——以“放飞梦想从心起航”为主题全校师生征文比赛
活动时间：__月__日—__月__日
项目负责人：____
项目执行人：____
参与人员：全体教师，高一，高二年级学生，高三年级学生（自愿参加）
（一）“放飞梦想从心起航”主题心理征文推荐主题（教师组）
1、____背景下中小学心理健康教育的典型经验和做法
2、在线教育下的心理健康教育课程建设与思考
3、中小学远程网络心理辅导的建设及思考
4、中小学开展生命教育的典型经验和做法
5、家校结合培养孩子生命意识和健康心理的实践研究
6、新高考背景下中小学生涯规划教育的理论与实践研究
征文格式：题目为小二黑体，居中，题目下文注明学校、班级、姓名、联系方式；正文为小四宋体。如有参考资料，请在文章末尾注明参考资料信息。
（二）“放飞梦想，从心起航”为主题征文比赛征文要求（学生组）
（1）以“放飞梦想，从心起航”为主题，将____作为生动深刻的教科书，充分认识到____给自己带来的认知、情绪、行为和影响，珍爱生命、学会自我管理，化“危”为“机”，筑牢心理健康防线。题目自拟，字数在800字左右为佳，题材不限。诗歌、散文均可。要求主题鲜明，思想健康，语言优美，内容构思精巧。征文优秀者推荐到教育局参与评选。
（2）征文要求原创，作品内容必须突出社会主义核心价值观和中国文化对中职学生心理健康教育的积极意义。
（3）截稿日期：20__年__月__日。
项目三
彩绘曼陀罗
——个体曼陀罗绘画、心理拓展、心理咨询
活动时间：20__年__月__日—__月__日
项目负责人：____
项目执行人：____
参与人员：高一年级，高三年级（自愿参加）
创作曼陀罗不仅能释放情绪，跳脱旧的思考模式，还可以协助你归于中心、静心冥想，看到内心的丰富多彩。
项目四
衍纸曼陀罗
——衍纸曼陀罗手工艺作品征集
活动时间：20__年__月__日—__月__日
项目负责人：____
项目执行人：____
参与人员：高一，高二年级，高三年级（自愿参加）
制作曼陀罗衍纸的过程是一场心灵之旅——如果你本快乐，那么动动手指，会让你体会到快乐至幸福的升华；如果你有烦忧，那么色彩缤纷的衍纸条将消除你所有的愁绪，甚而沉醉于其中身心皆忘。
项目五
甜美曼陀罗
——“放飞梦想从心起航”主题的心理漫画、摄影作品征集
活动时间：20__年__月__日—__月__日
项目负责人：____
项目执行人：____
参与人员：高一，高二年级，高三年级（自愿参加）
活动内容：心理漫画、摄影作品要内容可以围绕自己的亲身经历或身边发生的故事，展现____期间，面对____的冲击，抗逆成长、感悟生命、感恩幸福的故事，用你的力量鼓舞他人。____无情，但爱不会割断。让我们共同记录每一个温暖的瞬间，共同铭记每一张鲜活的面孔，让温暖与爱持续传递。
项目六
悦动曼陀罗
——心理电影展播
活动时间：20__年__月__日—__月__日
项目负责人：____
项目执行人：____
参与人员：高一，高二年级，高三年级（自愿参加）
电影“是一种无比的社会力量，它给予千百万人以文化生活，并给他们解释生活，这种解释影响到他们的信仰、习惯和情绪状态”。娱乐疗法和影像疗法等等都包含了看电影、利用影像的意义调动七情的心理治疗方法。从弗洛伊德时代开始，借用影像领域来表现人的心理，或者通过分析文艺影视作品来呈现和探讨心理学观点，就是心理学中的一种研究方法。
附件1：心理主题班会活动推荐游戏
1、踩气球游戏（训练学生的注意力）
做法：两人一组，分别将气球绑在左小腿上，当引导者说到“情绪”二字时，学生用其右脚快速踩爆旁边同学的气球，而自己的气球要防止被他人踩爆。
2、情绪色带（情绪认识与表达）
做法：回顾过去一周你经历的事情给你带来了哪些情绪体验，请用不同的颜色笔在A4纸上画出来。
3、解开千千结（训练学生团体协作能力）
做法：
A、10人为一组站成一个大圈，相互手拉手（记住左右的朋友）；
B、松开手，在圈内自由走动，引导者叫停，学生定格，位置不动，伸手牵自己先前拉的左手和右手，从而形成许多的结；
C、不能松手，但可以钻，绕，共同想办法解决困难，恢复到起始的状态。
时间：10分钟
4、我是食神（训练学生的注意力、记忆力）
做法：
A。6—8人为一组，围成一圈，由猜拳的方式决定谁是第一人。第一个人开始说“今天我吃了一个***”（为随意食物名）
B。接着第二个接着说“吃了一个***二个###”（不同的食物名）
C。像这样一直传下去，每传一个人就必须重覆前面人说的食物名，另加一个新的食物名。
D。一直到有人中途讲错出局。
注：题目例子可选一些较难的食物名或菜名或一些平常不容易吃到的。
5、叠报纸：（训练学生团体协作能力）
做法：将2张4开的报纸放在地上，每张报纸上站5个人（一个小组），每个小组派一个代表与对方猜拳（剪刀石头布），输掉的小组须将脚下的报纸对折后再站在上面（所有的双脚都不许着地），直到其中一方站不上去为止。
6、托乒乓球（训练学生的注意力）
做法：可4——8人同时进行，准备乒乓球拍和乒乓球，每人分别绕教室2圈，中间还有障碍物，谁不掉就赢啦
7、抓运气（训练学生的注意力）
做法：8——10人为一组围成一个圈，面向中心站好，每个人左手食指向上放在左边伙伴的手掌下，右手掌放在右边伙伴的左手食指上，游戏的口令是：“钻石钻石亮晶晶……抓！”，当听到“抓”字时，左手要逃，右手要抓，同时逃掉和抓到为赢。
先试做一次，再挑战两次。
8、萝卜蹲（放松身心，提升团队协作能力和凝聚力）
做法：
A、8——10人同时进行。
B、每人用不同的水果命名，如苹果、西瓜、香蕉等。
C、随机选中其中一人开始，这个人边做蹲起动作的同时边说“XX蹲，XX蹲，XX蹲完YY蹲。”说完的同时用手指相应的YY。比如从西瓜开始，则西瓜的成员边做蹲起边说“西瓜蹲，西瓜蹲，西瓜蹲完苹果蹲”，说完的同时用手指苹果。
D、如果口令与手的指向不一致，又或者所指令的水果名称不存在，则算失败。并且注意在过程中不能回指。
最后没有违规的小组获胜。
9、小鸡变凤凰（提升个人成就感和幸福感）
A、8——10人为一组进行。游戏中一共有四个角色，鸡蛋（蹲着）小鸡（半蹲）大鸡站着）凤凰。
B、游戏开始时，所有人都是鸡蛋。两个人“剪刀、石头、布”，赢了的那个变成小鸡，输了的仍是鸡蛋。
C、小鸡去找另一只小鸡PK，如果又赢了则变为大鸡，输了的降一级变为鸡蛋。
D、大鸡再去找另一只大鸡，如果很幸运又赢了，就成为了胜利的凤凰，如果输了降一级变成小鸡。
E、最少6人参与进行，最后变成凤凰的人获胜。
10、衔纸杯传水（增进亲近感，考验成员配合、协作能力。）
做法：
A、4—6名学生为一组，男女交替配合，分二组同时进行比赛。另有二名人员辅助组第一名人员倒水至所衔纸杯内，再一个个传递至下一个人的纸杯内，最后一人的纸杯内的水倒入一个小缸内，
B、在限定的五分钟内，看哪个小组的缸内的水最多，谁就获胜。
附件2：：推荐观影
1、《当幸福来敲门》
2、《少年特工》
3、《小孩不笨2》
4、《阿甘正传》
5、《放牛班的春天》
6、《跳出我天地》
7、《长大不容易》——焦点访谈
8、《洞穴之光》——湖南卫视
9、《一球成名》
10、《舞动人生》
职业技术学院大学生心理健康活动周方案 篇3
为更好地宣传心理健康教育知识，在全院范围内营造“人人关注心理，人人关注健康”的良好氛围，提升我院师生心理健康素质，我院迎来了“珍爱生命·激扬青春·做时代新人”为主题的第__届职业心理素质训练月活动。活动在学校和各学院两个层面开展，各学院在心理健康教育负责人统筹下结合本院实际积极开展系列活动，学校开展的活动具体方案如下：
一、活动时间
20__年__月__日—__月__日
二、活动主题
珍爱生命·激扬青春·做时代新人
三、组织机构
主办：心理健康教育与发展中心
协办：各学院
支持：学生处工会
四、活动安排
本次职业心理素质训练月活动共包括心之韵、心之音、心之行和心之翼等四个单元的活动，主要活动安排如下：
（一）心之韵
1、心理素质训练营
时间：20__年__月__日
地点：图书馆广场
指导老师：____
具体活动安排及要求详见后续内网通知。
2、阳光心旅每月一讲
时间：20__年__月__日
主讲人：____（__师范大学）
负责人：____
具体活动安排及要求详见后续内网通知。
（二）心之音
1、心理征文比赛
时间：20__年__月__日前
指导老师：____
具体活动安排及要求详见后续内网通知。
2、心理漫画比赛
时间：20__年__月__日前
指导老师：____
具体活动安排及要求详见后续内网通知。
3、心理情景剧剧本征集及演员招募活动
时间：20__年__月__日前（详见相关宣传海报）
指导老师：____
4、心理情景剧短片DV大赛
时间：20__年__月__日前
指导老师：____
（三）心之行
1、“青职之春”手机摄影比赛
时间：20__年__月__日前
指导老师：____
具体活动安排及要求详见后续内网通知。
2、心理委员在行动
时间：20__年__月__日—__月__日
内容及要求：各班心理委员在班级内开展形式多样的心理健康活动，并将活动开展情况（含视频、图片、文字资料等）于__月__日前发送至。邮件标题统一命名为：二级学院+心理委员+姓名+在行动。
指导老师：____
3、朋辈心理辅导技能大赛
时间：20__年__月__日—__月__日
指导老师：____
（四）心之翼
1、山东省高校心理健康优秀论文评选活动
时间：20__年__月__日前
负责人：____
具体活动安排及要求详见后续内网通知。
2、20__年连续督导培训第四期
时间：20__年__月__日
负责人：____
3、山东省高校大学生心理健康节活动总结报送
时间：20__年__月__日前
负责人：____
各学院心理健康教育负责人将本学院开展的心理健康活动的方案、图片、视频等于20__年__月__日前发送至。邮件标题统一命名为：二级学院+十六届心理健康节。
职业技术学院大学生心理健康活动周方案 篇4
一、活动背景
为深入贯彻____思想和党的__届____会精神、全面落实《高等学校学生心理健康教育指导纲要》文件精神，引导学生树立正确的心理健康观念，培养积极坚韧的心理品质，营造健康向上、团结互助、人际和谐的校园氛围，特举办本年度“5。25”大学生心理健康月系列活动。具体事宜通知如下。
二、活动主题
同心追梦，奔向未来
三、主办单位
学生管理处
三、承办单位
思政部心理教研室
五、活动对象
全院学生
六、活动时间
20__年__月__日—__月__日
七、具体活动安排
（一）活动篇
1、“寻找最美笑脸”心理主题摄影活动
微笑是最美的语言，今天你微笑了吗？可围绕“齐心__”“快乐童年”“最美亲情”“无敌友情”“甜蜜爱情”等主题进行最美笑脸拍摄。
（1）照片由本人拍摄，不得借用他人作品。
（2）单幅或组照均可（单幅：长方形构图长边不超过30厘米，正方形构图，单边不少于20厘米；组照：长方形构图长边不超过20厘米，正方形构图，单边不少于15厘米）照片需写清楚作品题目、作者姓名以及所在院系、班级并附一百字左右的简要作品说明；
（3）作品格式要求为JPEG，每张照片大小不超过5M，不得低于1。5M。
2、“微光温暖你—致__工作者的三行情书”
选用漂亮的信笺，给一直奋斗在__一线的勇敢逆行者手写一封三行情书。文末标注系部、班级及姓名。
3、“说声，晚安”活动
居家学习的日子里，你熬夜了吗？“夜猫子”既危害到身体健康，亦影响到白天的学习和生活。为了帮助同学们规律作息，高效学习，现启动“睡个好觉，互道晚安”行动。
（1）将文案按照格式编辑好私发给他人（父母、朋友、同学等任意对象），截图发到活动群分享。晚安计划的发送时间为每晚21：00—23：00，需连续打卡7天。
（2）文案格式为：[晚安计划]xx年xx月xx日，某某晚上好，xxxxx（文案）xxxxx，晚安。
例如：[晚安计划]20__年5月10日，小王同学晚上好，生活虽不能让人处处满意，但我们依然热爱生活。值得爱的东西有很多，不要因为今天的一点不如意就丧失信心，愿你今晚也有好梦，晚安。4。“每日三件好事—发现生活里的小确幸”活动
“小确幸”是一种感觉，在生活中总有一些微小而确实存在的瞬间，让我们感受到无比的幸福。用心发现，感恩生活，每天将发生在自己身上的“三件好事”配图文发送朋友圈并将截图发至活动群，连续7天打卡方算完成。扫码加入活动群积极参与每日打卡。
（二）咨询篇
如果你有心事想要倾诉、希望获得帮助与解答，但又感觉自己的问题没有严重到需要治疗，可以尝试逛逛我们的解忧杂货铺，全年为你提供“树洞服务”。
开放电子邮箱：
由心理老师随时解答同学们提出的人际交往、情感困惑、学业压力等问题，我们会尊重、保护倾诉者的隐私。
八、注意事项
1、请各系部积极宣传本次活动目的及活动意义。各系心理辅导站、辅导员积极组织活动，把好质量关，体现学院特色，使同学们在活动中有所为、有所获。
2、每个系遴选10-15个作品，每幅作品将作者姓名、班级标注清楚，于__月__日之前将电子版打包发至邮箱，邮件主题以“系部+班级+作品类型”命名。
职业技术学院大学生心理健康活动周方案 篇5
“3。25”谐音善爱我，旨在倡导大学生善待自我、关爱自我。为积极引导大学生重视心理健康，增强心理保健意识，帮助同学们以积极的心理状态迎接新学期，现决定在全校学生范围内开展“3。25”心理健康周活动。
一、活动对象
全体在校学生
二、活动时间
__月__日-__月__日
三、活动内容
1、学生心理问题排查
为全面掌握新学期学生心理状态，避免心理危机事件发生，要求各班辅导员对全体学生进行心理排查，通过走访寝室、教室、与学生谈心谈话等方式了解学生情绪状态，发现有心理问题的学生要逐一访谈，填写学生访谈记录。相关材料各学院于__月__日前统一上报。
2、心理健康主题班会
新学期要求各班开展一次心理健康主题班会，了解学生返校后的适应情况及实际困难，通过团体辅导、讨论分享等形式，帮助学生尽快适应学校生活，缓解情绪困扰，以饱满的状态迎接新学期。请各学院__月__日前统一将各班心理班会总结上交学生处。
3、21天打卡活动
建立心理互助群，开展21天打卡活动，帮助同学们养成良好的学习和生活习惯。
（1）读书学习打卡：每天分享读书感悟心得或学习笔记（电子版或手写拍照，注明日期）；
（2）运动打卡：每天分享运动健身照片或用keep等软件记录运动截图等。同学们需加入打卡QQ群：________，打卡时间__月__日-__月__日，连续打卡满21天，就可以遇见更好的自己。
4、心理健康专题讲座
为帮助同学尽快适应新学期生活，减少焦虑，学会自我调节，3月将邀请长春市心理医院专家来校开展心理专题讲座，欢迎大家积极参与。
各学院要根据方案要求，结合学院特点，开展特色心理健康教育宣传活动。充分发挥心理健康四级网络的作用，通过海报、微信平台等方式进行宣传，普及心理健康知识，营造关注心理健康的氛围，倡导学生做自己身心健康的第一责任人。
职业技术学院大学生心理健康活动周方案 篇6
活动背景
切实做好新形势下的大学生心理健康教育工作，是推进素质教育的重要举措，也是加强大学生思想政治教育的重要任务。大学阶段是人生的重要转折时期，为了提高学生身心健康素质，营造良好的心理健康教育氛围，促使大学生心理健康成长，塑造健康品格，我院计划开展心理健康教育月活动，通过开展内容丰富的活动及时疏导学生的不良情绪，帮助学生树立积极向上的人生态度，营造和谐发展的校园氛围。
活动宗旨
和谐校园，你我共建，生命之美，你我共绘。
活动目的
1、全面了解学生心理健康状况，根据日常观察、谈心谈话、心理普测等方式，及时识别高危人群，做好心理预警和心理干预；
2、面对全体学生，开展预防性和发展性为主的心理健康教育活动，引导学生关注心理健康，培养良好的心理素质。
3、密切跟踪、研判和及时发现可能出现的群体性心理危机苗头，及时向心理健康教育工作领导小组报告，提供解决方案、对策及建议。
4、帮助学生以更积极的心态投入返校后的校园学习生活，增强耐挫能力，培养健康心态。
活动时间
20__年__月
活动对象
外国语学院全体学生
主办单位
外国语学院心理发展联合会
活动内容
1、“生命之美，你我共绘”——生命主题活动课
2、“我与春天共作画”——树叶贴画活动
3、“最美微笑”摄影展
4、“心晴疏朗，共镌心趣”——趣味运动会
5、“风车寄心，随风曳情”——告白风车设计
活动安排
（一）“生命之美，你我共绘”——生命主题活动课
1、时间：__月__日
2、地点：教一
3、参加人员：外国语学院全体学生
4、流程：各班心理委员组织班级心理活动课，通过心理游戏或生命教育活动，积极引导学生认识生命之珍贵，感受生命之美好，绽放青春之光芒。
（二）“我与春天共作画”——树叶贴画活动
1、时间；__月__日
2、地点：教七
3、参加人员：外国语学院全体学生
4、流程：同学们用收集到的树叶以及工具进行创作，完成之后欣赏并展评大家的作品，每个人的作品可自行收藏。
（三）“最美微笑”摄影展
1、时间：__月__日——__月__日
2、参加人员：外国语学院全体学生
3、流程：同学们通过征集多种职业人的“最美微笑”照片，剪辑成视频并在规定的时间内上交摄影作品，评分前三名的同学将获得一二三等奖并有相应奖品发放。
（四）“心晴疏朗，共镌心趣”——趣味运动会
1、时间：__月__日
2、地点：科苑操场
3、参加人员：外国语学院全体学生
4、流程：采取抽签制，每四人一组，各小组之间进行比赛
（1）球行万里。每组成员手里各拿一根半圆形的球槽，将球送至指定的目的地，用时最短的小组积分高，以此类推。
（2）气球炸弹。每组四人，两两背夹气球，时间为一分钟内，夹爆气球的个数最多的小组积分高，以此类推。
（3）齐心协力。每组四人，把队员的左右腿各绑在两条袋子上，用时最短的小组积分高，以此类推。
（4）筷夹弹珠。每组四人，在规定时间内夹的弹珠数量多的组积分高，以此类推。
（5）长途跋涉。第一个选手以蛙跳的方式从起始点开始向前跳10米，第二个选手接到棒后，立即原地转3圈，然后继续向前跑10米，第三个选手接到棒后做10个蹲起后继续向前跑30米，第四个选手接到棒后，全力向终点冲去。
积分细则：每项游戏实施积分制，总积分最多的前四个小组获得一二三等奖和优秀奖并有相应奖品发放。
（五）“风车寄心，随风曳情”——告白风车设计
1、时间：__月__日
2、地点：教七
3、参加人员：外国语学院全体学生
4、流程：同学们通过提供的风车材料随意进行创作，再将设计的风车送给他人，传递温暖，并与他（她）留下一张合照。
活动预期效果
希望通过此次活动，为同学们提供认识自我心理健康状况的平台，也使同学们能够更好地交流与沟通，领略自己的内心世界，正视自己内心的不良情绪，学会缓解与释放负面情绪，用积极乐观的态度来充实内心。为营造和谐良好的校园氛围，共建文明校园增添一抹“心”的色彩。
职业技术学院大学生心理健康活动周方案 篇7
为积极响应学院“525我爱我”主题活动，全面提升我校师生的心理健康素质，培养学生良好的个性心理品质，营造校园心理健康氛围，引导学生关爱自己、珍惜生命，以理性平和、积极向上的阳光心态适应当前的学习生活。特举办财经商贸学院“525我爱我”心理健康教育月系列活动。
一、活动目的
丰富校园文化生活、丰富心理健康教育内容，提高学生心理健康水平、创新心理健康教育形式，普及心理健康教育知识。
二、主题
健康从心开始，生命因你绽放
三、参加对象
财经商贸学院全体学生
四、时间
20__年__月__日——20__年__月__日
五、主办
财贸学院二级辅导站、学生工作处
六、活动内容及安排
（一）学生心理健康状况自评测试
1、活动主题
共同成长、测试护航
2、活动内容
组织20__级所有中专学生参加心理测试，及时了解学生在校期间的心理健康状况，为有针对性地做好心理健康服务工作，及时开展必要的心理健康辅导和干预提供依据。
3、活动形式
利用90项症状清单SymptomChecklist90。SCL-90，又名症状自评表elf-reporingInventory，并采用10个因子分别反映10个方面的心理症状情况进行笔试测试。各班级学生填写基本信息，完成测试。
4、时间安排
20__年__月__日——20__年__月__日
5、参加对象
20__级全体中专学生
6、负责
各班心理委员、各班班主任、班委
7、活动要求
各班心理委员于__月__日前统计完成测试的准确人数，报心理社团社长刘__同学处。
（二）心理短文或故事征集活动
1、活动主题
敞开心扉、迎接幸福
2、活动内容
普及心理健康知识，倡导学生热爱生活内容可以涉及学校义务劳动、图书馆读书学习、班会组织、师生互动等。
3、时间安排
20__年__月__日——20__年__月__日
4、参加对象
大、中专全体学生
5、负责
各班班主任、心理委员
6、活动要求
（1）鼓励原创，字数500—800字左右。
（2）每班精选1篇作品上交，可手写，电子版需用A4纸打印出来交给电商二班心理委员刘__（联系电话：177________）。
7、奖项设置
根据上交作品分设一、二、三等奖。（一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名。）
（三）主题班会活动及心得征集
1、活动内容
普及心理健康知识，倡导学生热爱生活内容可以涉及学校义务劳动、图书馆读书学习、班会组织、师生互动等。
2、时间安排
20__年__月__日——20__年__月__日
3、参加对象
大、中专全体学生
4、负责
各班心理委员、班委
5、活动要求
主题班会以班级为单位，以中高职学生心理健康教育为主要内容开展，并以班级为单位上交主题班会心得交至学生工作办公室。
6、奖项设置
根据上交心得分设一、二、三等奖。其中，个人奖：一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名；集体奖：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
（四）讲座
1、活动主题
润泽心灵，放飞梦想
2、活动内容
由财贸学院心理健康辅导站与学院心理专业教师联合组织相关心理健康教育讲座，根据心理测试结果每个班级选拔一部分同学参加第一次心理健康知识讲座，后期根据其他同学需求开展第二次心理知识讲座。
3、时间安排
20__年__月__日——20__年__月__日
4、参加对象
全体中专、大专班级
5、负责
各班心理委员、班委
（五）心理影片展播
1、活动主题
心心向影、温暖你我
2、活动内容
选择观看影片《美丽心灵》、《自闭历程》、《百万元宝贝》和《摔跤吧爸爸》等，发挥心理影片喜闻乐见、活泼生动的社会教育力量。通情感感化引导学生从电影中感悟世事、理解生命、构建健康积极的自我心理。
3、时间安排
20__年__月__日——20__年__月__日
4、负责
各班班主任、心理委员
5、活动要求
（1）观影不做强行观看要求，各班根据情况自行选择是否观看。
（2）选择观看的班级提前向教育处申请使用媒体设备，不能占用上课时间。
（六）团体辅导活动活动
1、活动主题
携手共进、心灵相约
2、活动内容
团体凝聚力是以团体共同活动为中介，在团体活动中，通过游戏的方式，增进成员之间的感情和思想交流，产生亲密感和相互依赖感，加强成员之间的相互吸引力和团体凝聚力。
3、时间安排
20__年__月__日——20__年__月__日
4、参加对象
采取自愿报名形式，参加同学于20__年__月__日前到教学北楼3013心理健康工作办公室报名。
5、负责
财经商贸学院心理辅导站老师、班级心理委员。
（七）评选表彰
1、评选标准
优秀班级心理委员、社团成员依据本年度参加社团活动和积极组织班级学生参加心理活动的情况评选，心理健康教育月先进班级主要依据本次活动组织情况评选。
2、先进个人
评选优秀班级心理委员高职组3名、中职组3名，优秀社团成员5名。
3、先进集体
高职组一等奖：1名，二等奖：2名，三等奖：3名；中职组一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
职业技术学院大学生心理健康活动周方案 篇8
良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。心理健康教育是提高高职学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。根据《__职业技术学院第__届心理健康教育宣传季活动实施方案》的通知精神。为了进一步促进学生心理健康地发展，进一步宣传心理健康知识，营造和谐的心灵家园，做好我院心理育人工作，培养学生自尊自信、理性平和、阳光向上的积极心态，学院决定开展第九届心理健康教育宣传季活动。
一、活动主题
构建心理育人质量体系，助力学生身心全面发展
二、活动目的
（一）普及心理健康的科学知识，提高师生对心理健康的自觉意识；
（二）学会正确的自我评价，全面认识自我，悦纳自我；
（三）理性认识自己与他人、与集体的关系，良好地处理人际关系；
（四）营造校园心理教育的氛围，扩大心理教育的影响。
三、活动口号
“幸福一生，从心开始”
“让每个生命在心理教育中熠熠生辉”
“为心灵打开一扇窗，给自己多一缕阳光”
四、活动对象
医学院全体学生
五、活动时间
20__年__—__月
六、活动内容
心理健康知识竞赛、剧本征集评赛、心理主题班会、趣味运动会、最美微笑征集展出、心理电影赏析、心理健康健康讲座等。
七、具体安排
第一阶段：__月__日-__日
1、心灵神会——心理健康科普知识竞赛
在学生中广泛宣传和普及心理健康科学知识，帮助其正确自我认知和学会心理调节，掌握积极应对压力和挫折的心理方法和技术，树立自尊自信、理性平和、阳光向上的良好心态
2、触及真心——剧本征集评赛
面向全院学生征集校园心理情景剧原创剧本，对优秀剧本进行表彰奖励，激励学生主动参与心理健康教育活动，引导学生积极关注自身心理健康（剧本格式要求详见附件1）。
第二阶段：__月__日-__日
1、心灵交流——心理健康主题班会
各班根据围绕”沟通互助积极成长”主题自行设计活动方案并且结合各班实际情况开展主题班会活动，内容上要丰富多彩，不拘泥于形式。具体可以采取个人主题发言、集体讨论、团体游戏等，各班级在活动结束以后辅导员（班主任）将班级活动的计划、总结及照片（可提交电子版）上报至学发办。
2、心理触碰—-—趣味心理游戏运动会
丰富大学生的课余文化生活，促进学生交流，培养合作精神，提高竞争意识，提高大学生心理素质、心理健康水平，增强社会适应能力。通过游戏体验、心理感悟等方式，引导学生正确认识自我和集体，增强班级凝聚力。
3、心灵宣传——最美微笑征集展出活动
面向全院师生征集微笑照片，帮助学生树立阳光心态，充分调动学生参与心理健康教育的主动性积极性，让学生在轻松愉快、幽默诙谐中达到自我反思、自我感悟、自我教育、自我提升的目的。
第三阶段：__月__日-__日
1、心灵交汇——心理电影赏析
对于心理学知识的学习，看电影是个非常不错的方法。很多电影都包含了一定的心理学思想，这些电影通常被称为“心理学电影”。对于那些对心理学感兴趣，渴望学到心理学知识的同学来讲，电影毫无疑问提供了最好的情景和个案，完全可以把某些电影中体现的心理学思想及相关专业知识进行剖析，进而达到寓教于乐的作用。
2、心理启思——心理健康讲座
以讲座的形式宣传心理知识，以知识升华我们心灵，帮助学生确认识自我、规划自我、超越自我；引导学生了解心理知识，疏通心理瘀积，提高心理素质；指导学生科学规划学习，明确奋斗目标；促进学生健康成长和全面发展，为建设和谐校园做出积极贡献。
八、工作要求
（一）高度重视，积极参与。
各辅导员班主任要高度重视大学生心理健康教育工作，全力配合、认真策划、制定方案、精心筹备，积极组织班级学生参与学院开展的各项心理健康教育活动。
（二）广泛宣传，营造氛围。
要充分利用微信、公众号、抖音等网络媒体平台，扩大宣传力度，做到人人了解、人人参与，营造浓厚的心理健康育人氛围。
（三）加强督导，严格考核。
学发办要发挥指导作用，加强督导检查，确保活动扎实开展，取得实效。各班级收集活动期间的文字、图片、视频资料，并对宣传季工作进行总结，统一报送学发办。
联系人：________
职业技术学院大学生心理健康活动周方案 篇9
各二级学院：
为深入贯彻落实____思想和党的____大精神，持续贯彻落实全国全省高校思想政治工作会议、全国全省教育大会和学校思想政治理论课教师座谈会精神，切实加强和改进我校心理健康教育工作，心理健康教育中心拟定于20__年__月__日至__日开展“健康青春你我，奉献伟大祖国”为主题的心理健康教育宣传活动，具体活动如下：
一、“心情素描”心理漫画创意设计大赛
为了让更多学生感受到心灵的交流，以积极乐观的心态面对生活，以充沛的精力应对生活。心理健康教育中心将举办“心情素描”心理漫画创意设计大赛。让大学生透过笔端描绘心灵故事、记录成长体验、抒发真挚情感。
（一）征文主题
放飞心灵，健康成长
（二）作品要求
1、作品规格：大小统一为A3，单面版式。
2、内容要求：主题鲜明、可以是告诉他人一个道理、哲理，一次心灵历程等，要求内容积极向上、内容丰富、形式多样。漫画名称自定，要求围绕主题、简明、贴切。
3、版面要求：版面制作均使用手抄文字和手绘插图，不能有任何剪贴。版面自由设计，图文并茂，同时须具备知识性、趣味性等。
4、注意事项：要求手写，不得打印，不支持使用网络用具，每个作品参赛人数不得超过2人，作品背面须注明参赛者学院、班级、姓名、联系电话。
5、作品以班级为单位提交二级学院，由各二级学院收齐初选后（各二级学院至少提交5张）于__月__日之前交至学生处心理健康教育中心（E座二楼接待室），联系人：心理健康教育中心，联系电话：____-______。
（三）作品评级标准
活动当天__月__日，对各二级学院提交的作品进行展示，让观看的同学对作品进行不记名投票（在喜欢的作品旁边粘贴星星贴纸），活动结束后，对展示作品的投票结果进行统计、评定。
（四）奖项设置
活动设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖5名，择期颁发荣誉证书和奖品。
二、心理健康主题班会
心理健康主题班会是大学生心理健康教育的一种重要形式。它在搭建心理沟通平台、畅通心理咨询渠道，探讨解决现实中存在的各种心理问题等方面具有较好的作用，对于实现自我认知、自我成长具有重要意义。为使我校学生愉快并顺利地度过大学阶段的生活，缓解心理上的紧张、焦虑及困惑，现通知全校各班组织开展心理主题班会，具体事项如下：
（一）班会主题：健康青春你我，奉献伟大祖国
（二）班会时间：20__年__月__日晚上7：00
（三）活动形式：心理健康主题班会坚持互动性强，团体辅导的原则，各班应针对各自特色设计生动、有趣的活动环节，彰显新时代大学生健康活泼，创新的精神风貌；倡导健康你我，乐于助人的优良品质，积极推动校园文化建设，展现年轻人的活力和风采。
活动建议：
1、班会讨论。就主题，班级同学进行讨论、发言。一个班级学生，大家容易沟通和交流，既能达到认识心理健康重要性的效果，又能增强班级的凝聚力。
2、趣味团体游戏。组织同学们通过相关的游戏来提高心理健康素质，这种形式集活泼性与严肃性于一体，更易受到同学们的欢迎。
3、讨论、团体游戏相结合。
（四）活动注意事项
1、各班以班级为单位召开心理健康主题班会，活动具体形式和内容由各班自定，提倡生动活泼、又能予以启迪的活动形式。
2、各班在活动中要注意对班会资料的搜集、整理和保存、活动结束后要及时地对活动成果进行汇报、总结，并以院为单位上交心理健康教育中心（__月__日之前）。
3、各班要严格按照上述时间开展活动、上交材料。
三、心理健康普查
（一）应测时间：__月__日（周一）晚上7：00-8：00；补测时间：__月__日全天（周二）。
（二）测评对象：20__级全体新生（含19年专升本、升段学生）。
（三）测评内容：中国大学生心理健康筛查量表和心理健康症状自评量表scl-90。
（四）测评方式：以班级为单位采用手机端集中组织测评。
（五）注意事项：
1、请各二级学院和辅导员重视测评工作，测试时，要求以班级为单位集中组织测评，辅导员应到现场做好组织工作，积极宣传动员，使学生正确认识心理健康测评的重要性，按要求进行测评。
2、提醒学生在回答问卷时不要反复考虑，选择自己第一感觉及同真实情况最接近的答案，测评结果将严格保密，不计入档案，不与升学或就业挂钩，请同学们放心进行测评。
四、心理电影赏析
心理电影是学习心理知识的有效载体，通过观赏心理电影，引起我校大学生积极关注心理健康知识，提高心理健康意识的同时，引导学生们探索自己的深层次能量，更好地了解生活的本质。
（一）观看时间：20__年__月__日晚上6：40-9：00
（二）观看地点：阶梯17（AB座一楼）
（三）电影名称：《心灵捕手》又称《骄阳似我》
（四）要求：动员学生积极参加
五、心理健康知识讲座
为了更好地普及心理健康教育知识，提高我校心理委员的专业素质和服务意识，心理健康教育中心举办心理健康教育宣传周主题讲座，届时在讲座开始前颁发心理漫画创意设计大赛荣誉证书及奖品。
（一）讲座时间：20__年__月__日下午16：00-18：00
（二）讲座地点：老报报告厅
（三讲座要求：通知所有20__级新生心理委员务必参加，届时进行签到，其他学生欢迎参加。
六、心理健康教育宣传周主题活动
为提高师生心理保健意识和心理健康水平，进一步营造校园心理教育氛围，加强我校学生心理素质教育，促使学生科学地认识、了解心理健康知识，形成正确的心理健康观念，心理健康教育中心举办系列心理主题活动。
（一）活动时间：20__年__月__日10：00-17：00
（二）活动地点：天鹅湖畔丁字路口
（三）活动内容：身心放松区、趣味测量区、沙盘游戏区、作品展示区、团辅活动等。
（四）要求：动员学生积极参加
职业技术学院大学生心理健康活动周方案 篇10
一、活动目的
为了进一步加深同学们对心理健康知识的理解，解决一些在学习、生活中产生的心理困扰，帮助同学们树立健康心理意识，学会自我调节心理状态，学工处拟组织系列心理健康教育、宣传活动，共建和谐校园。
二、活动主题：心健康，心飞扬，传递亲与爱。
三、活动时间：20__年__月__日—20__年__月__日
四、活动对象：全体学生
五、活动承办：__体育职业学院大学生自治委员会主席团
六、活动内容
1、心灵影片赏析
（1）活动目的：通过影片引导同学们关注自己与他人的心理健康，努力构建和谐心灵，和谐人际，健康成长。
（2）观看电影：《心灵的捕手》、《楚门的世界》、《飞跃疯人院》、《雨人》、《你好！李焕英》任选其一。
2、心理经典阅读会
（1）活动目的：“校园溢满书香，好书伴我成长”，以书为友，阅读正能量的心理类书籍，正视自己心理上的不足，给心灵以补养，真正做到内心强大。
（2）心仪小屋的书籍借阅。
3、园艺减压
（1）活动目的：通过园艺种植，达到放松心情、释放压力、凝聚意志、调适心态。
（2）在操场一角进行多肉植物的种植。
4、心理趣味游戏
（1）活动目的：通过游戏舒缓心情和调整自己，正确了解自己。
（2）利用心仪小屋的电子沙盘，创作自己的作品。
5、“心”灵涂鸦减压
（1）活动目的：通过涂鸦让同学们在参与中享受生活，热爱生活，在轻松活泼的氛围下敞开自己的内心，让阳光走进心灵。从而释放内心压力，充分想象，大胆创意。
（2）在操场一角利用画画工具进行涂鸦。同时通过心灵寄语染绿校园。
6、心理健康知识竞赛
（1）活动目的：为了建设和谐校园，提高大学生的心理健康意识，普及心理健康知识，促进学生心理和谐发展。让同学们更加重视心理健康对自身生活与发展的重要性，促进自我调节与完善，充分展现当代大学生个性，增进相互沟通交流。
（2）各班通过初赛选3名同学参加学校的决赛。
7、营造积极健康向上的校园氛围，悬挂五条横幅。
（1）弘扬__精神，护佑心理健康；
（2）我爱我，给心理一片晴空；
（3）共建幸福校园，共享快乐生活；
（4）我爱我，用心交往，构建和谐；
（5）爱自己才能更好的爱他人。
职业技术学院大学生心理健康活动周方案 篇11
一、活动主题
悦纳自我，感恩生活
二、活动时间
1、__月__日-__月__日：开展心理主题班会，心理小游戏活动
2、__月__日-__月__日：主题宣传海报、板报、手抄报展示
3、__月__日-__月__日：心随“影”动
4、__月__日：签名墙活动
5、__月中下旬：心理讲座（具体时间另行通知）
三、活动具体内容
活动一：开展心理主题班会，心理小游戏活动
时间：__月__日-__月__日
地点：各二级学院自行安排
1、开展心理主题班会
目的：从朋辈角度进行思想的碰撞，心灵的关怀。
内容：每个班级须在__月__日前开展一次以“悦纳自我，感恩生活”为主题的班会。
2、心理小游戏
推荐活动游戏如下（各班可自由发挥）：
（1）爱的抱抱
目的：活跃活动现场气氛，增进同学间友谊。
优秀规则：全体学生围成一个大圈，在工作人员的指挥下向着一个方向慢跑。当工作人员喊出一个数字后，用最快的速度与你身边的人抱成团，人数须与工作人员报出的数字相等。没有抱成团或人数错误的接受惩罚。惩罚为才艺展示。
（2）瞎子背瘸子
目的：锻炼沟通配合能力，活跃气氛
游戏规则：每组选四位同学组成两队，一位同学当“瞎子”，用纱巾蒙住眼睛，另一位同学扮“瘸子”，为“瞎子”指引路，其中路障设置可摆放椅子，须绕行；汽球须踩破；花朵须拾起放在椅子上，再返回终点线。其中触碰一次障碍物时间加五秒。
（3）踩汽球
目的：活跃气氛，增进协调性和协作能力。
游戏规则：所有同学左右脚各绑两个气球，每队同学都以踩爆其他队伍，保护自己队伍的气球为目的，活动时间为30秒。时间结束后，剩下未踩爆气球多的队伍获胜。气球自己吹，自己绑，气球太小或漏气都不计入成绩。
注意事项：
1、确保游戏过程中参赛人员安全。
2、观察游戏过程中参加人员的心理变化过程，比如有哪些人不喜欢和同伴合作，比较沉默，这些是我们需要关注的人。
3、各班可以根据班级情况进行适当游戏的增减，只要符合心理健康的活动主题即可。
活动二：主题宣传海报、板报、手抄报展示
时间：__月__日—__月__日
内容：1。主题宣传海报由心理中心统一印发；2。板报、手抄报等由各二级学院自主经办，围绕主题宣传心理健康知识的同时，可充分展示本院部心理健康教育的亮点及成效。
活动三：心随“影”动
时间：__月__日-__月__日
内容：各班组织观看有关心理方面的影片，
推荐：《当幸福来敲门》，《雾都孤儿》，《海洋天堂》，《美丽心灵》等引导学生关注自己与他人的心理健康，努力构建和谐心灵，和谐人际，健康成长。
活动四：签名墙活动
时间：__月__日中午11：30点开始
内容：5。25我爱我——“悦纳自我，感恩生活”
要求：在南北校区中间放置主题版面、横幅等进行签名活动，请来往的同学在心理健康日当天留下签名或者一句话，引导学生重视自身和他人的心理健康问题。
活动五：心理讲座
时间：__月中下旬（具体时间另行通知）
主讲人：王__副院长等
内容：（待定）
参加人员：20__级班级心理委员等。
四、活动要求
各二级学院心理专员要组织各班级积极参与心理活动周的具体项目，重点关注心理建档学生群体。活动结束后需将本院系的活动计划、总结、照片等相关材料（电子+纸质版）报至D421黄__老师处。
职业技术学院大学生心理健康活动周方案 篇12
为进一步落实教育部关于《高等学校学生心理健康教育指导纲要》、《关于20__年“‘525’大学生心理健康活动教育月”举行“四个一”专项行动的工作提示》及__省《关于加强我省高校大学生复学前后心理危机预防与干预工作的通知》等文件要求，充分发挥学校、院系、班级、寝室“四级”预警防控体系作用，以提升心理育人质量，增强大学生心理调试能力，培养学生自尊自信、理性平和、积极向上的健康心态为目的。我院定于20__年5月25日-6月15日开展“5。25大学生心理健康教育月”活动，活动方案如下：
一、活动主题：“同心同力__，共迎心理春天”
二、活动时间：20__年5月25日—6月15日
三、参与对象：全院师生
四、活动方式：
（一）心理健康教育讲座
1、主讲人：待定
2、主题：__期间心理调适
3、时间：6月
4、地点：网络平台
（二）心理排查及谈心帮扶工作
学生返校前一周，各二级学院应针对返校学生，进行心理排查：已建档的返校学生，该生辅导员需填报《__理工职院20__年6月心理健康状况排查重点关注学生追踪表》。新建档的返校学生，该生辅导员除了填报上面的《追踪表》外，还需填报《__理工职业技术学院重点关注学生档案》。
针对存在较高心理风险的有基础性心理疾患的学生，建议继续居家休养或休学；针对有严重心理危机的学生制定应急干预预案，建立应急干预机制，避免极端事件发生；针对出现心理问题但情况可控的学生制定工作方案，积极开展辅导，保持关注。同时，做好信息反馈、追踪调查、咨询转介、资料备案和情况报送等工作，实现“一人一档”，落实“一对一”帮扶，且在工作过程中要注意方式方法，严格保护学生隐私。
（三）“__牵动我的心”心理漫画作品征集活动
1、参评数量：每个二级学院至少报3幅作品。
2、作品要求
（1）内容要求
参赛作品一律为心理漫画，须为作者原创，且独立完成，无知识产权纠纷。作品要符合心理漫画所具有的夸张、象征、比喻等独特的艺术风格，思想积极健康，主题鲜明，具有较高的审美性和心理健康教育的意义。
（2）格式要求
作品可以是单幅的，也可以是连环画，要求标明序号；作品可以是彩色的，也可以是单色的，要求画面清晰，整洁干净、没有破损；作品必须为纸质手绘，不接受电脑软件制作的作品，画稿四周请保留各2cm空白。要求将作品扫描或拍摄为JPEG格式，要求必须清晰完整，有较高的分辨率，与作品的质感和色彩一致。作品上需要有参赛人员的姓名、学号、班级、学院。
3、奖项设置：一等奖1项，二等奖2项，三等奖3项，优秀奖3项。
4、作品提交时间及方式：各二级学院根据活动方案组织学生进行创作，并于6月16日前将作品材料（电子版）汇总，以电子邮件形式报送至学院思政教育工作部心理中心（邮箱为：）。各作品请以“姓名+班级+学院”命名，二级学院收集分类汇总好作品后请以“学院+份数+作品类型”命名文件夹或压缩包。
（四）“理智冷静直面__”书法作品征集活动
1、参评数量：每个二级学院至少报3幅作品。
2、作品要求
（1）参赛书体
硬笔书法五体及实用书写皆可（实用书写：白纸横写）毛笔书法五体皆可（草书及篆书作品应附有释文）。
（2）作品尺寸
硬笔A4以上，毛笔四尺以下。
（2）内容要求
①书写必须合乎规范不得涂改；
②书法作品必须由学生本人亲自完成，不得代写替写；
③书写内容应积极向上，与“理智冷静直面__”这一主题相关的句子、文段或古诗文；
④要求将作品扫描或拍摄为JPEG格式，要求必须清晰完整，有较高的分辨率，与作品的质感和色彩一致。作品上需要有参赛人员的姓名、班级。
3、奖项设置：一等奖1项，二等奖2项，三等奖3项，优秀奖3项。
4、作品提交时间及方式：各二级学院根据活动方案组织学生进行创作，并于6月16日前将作品材料（电子版）汇总，以电子邮件形式报送至学院思政教育工作部心理中心（邮箱为：）。各作品请以“姓名+班级+学院”命名，二级学院收集分类汇总好作品后请以“学院+份数+作品类型”命名文件夹或压缩包。
（五）“聚力同心、__同行”心理健康教育主题班会
辅导员、班主任以“聚力同心，__同行”为主题，组织各班召开线上班会。通过班会及时向学生宣传心理____知识和自助技巧，引导学生正确看待和接纳自身在____前后的心理状态，加强自我心理保健，提高心理免疫力。各班级需要提交班会策划书。二级学院汇总好策划书后，以“学院+份数”命名文件夹或压缩包，以电子邮件的形式报送心理中心（）。
（六）优秀朋辈辅导员评选活动
1、评选范围
学生会朋辈工作部干部、班级心理委员、寝室信息员、在心理健康教育工作中做出突出贡献的学生。
2、评选标准
热爱心理健康教育工作，关爱自我和他人，为同学服务的意识强，工作认真负责，在校无违纪记录，积极组织、参加各类心理健康教育活动，平时注意收集周围同学心理状况信息，发现问题及时上报，在活动中有突出表现，尤其是学生心理危机事件发现、处理过程中发挥了重要作用的优先考虑。
3、评选过程
申请：符合优秀朋辈辅导员评选条件的学生均可向所在二级学院提交申请表（见附件1）。
推荐：新能源学院、智能制造学院、管理艺术学院对申报人员资格进行初审择优推荐3人，动力谷学院择优推荐1人，九华分院择优推荐1人，校心理健康教育中心推荐3人，于6月16日前将纸质版和电子版报送心理中心（电子档请发邮箱：）。逾期，视为放弃参评资格。
表彰奖励：由思政教育工作部心理中心组织，对推荐学生进行审批表彰，发放荣誉证书和奖品。
（七）其他活动
各二级学院可根据学生的思想和心理状况，有针对性的开展其他形式心理健康教育活动，活动结束后，请各二级学院于6月16号上报《__理工职院第__届“525大学生心理健康日”心理健康主题教育活动开展一览表》，将电子档以邮件的形式发给心理中心（邮箱：），并将盖章纸质版交给心理中心存档。
五、活动要求
（一）加强领导，精心组织。本次活动由思政教育工作部心理中心主办，各二级学院协办。要积极发动全校学生广泛参与，力争丰富多彩。思政教育工作部心理中心将按活动要求对各二级学院进行考核，并评比表彰1个优秀组织部门。
（二）加强宣传，营造氛围。各二级学院要充分利用各种宣传媒体广泛宣传心理健康知识，并对宣传内容严格把关。活动期间（5。25-6。15）各星期至少发表心理健康知识宣传报道2篇。各二级学院要结合本学院实际情况开展2-3项富有特色的心理健康教育活动，尽量普及到本学院全体学生，积极营造良好的心理健康教育氛围。
（三）认真总结，不断提高。活动过程中要注意收集、保存相关资料，活动结束后各二级学院要形成活动总结，并于6月16日前将活动总结纸质文档和电子文档提交思政教育工作部心理中心（电子档请发邮箱：）。
职业技术学院大学生心理健康活动周方案 篇13
为认真贯彻党的__大关于实施健康中国战略，加强社会心理服务体系建设的明确要求，以及__省关于心理健康教育工作的有关文件精神，结合__省____指挥办____组《关于印发应对____心理疏导专家共识的通知》__卫疾控函〔20__〕59号内容，做好____期间全院师生的心理健康服务工作，提升师生应对____的心理素质和心理调适能力，我院将于20__年4-6月在全院范围内组织开展“珍爱生命·幸福人生”的主题教育月活动。
一、指导思想
根据__职协函〔20__〕__号以及__卫疾控函〔20__〕__号文精神，在心理健康活动月结合____的需要，依托网络技术和资源，开展形式多样的线上活动，进一步做好____期间心理危机干预和社会氛围引导，为有心理需要的师生提供科学、规范、专业的心理疏导、心理援助等服务，倡导我院学生____期间树立善待自我、关爱他人、学会感恩、珍惜生命、健康成才的心理健康观念，共创美丽校园，美丽社会。在复课以后根据需要开展丰富多彩的线下活动，充分发挥各系部主动性，做到全员动员、全程参与、创新内容、注重细节、注重实效，打造各具特色的心理健康活动月。
二、活动主题
珍爱生命·幸福人生
三、领导小组
顾问：____
组长：____
常务副组长：____
副组长：____
成员：____
四、实施小组
组长：____
副组长：____
成员：____、拨亮心灯服务队、心育老师们、各班班主任、学生会健康部成员及青春健康同伴社成员。
五、活动实施
（一）宣传活动
（3月25日——4月5日）
1、通过微信公众号、微信群、云班课等宣传阵地展开宣传，积极营造活动氛围。（学生部、信息中心、团委、各系、各班）
2、在3月30日，各班级在线上主题班会上举行“珍爱生命，幸福人生”心理健康活动月启动仪式，鼓励同学们以积极的心态去尊重生命，热爱生命，阳光心态，敢于担当，心存感恩，关爱你我。（学生部、各系、各班）
3、各系、各班积极转发学院、心理健康教育中心以及各部门的微信公众号推文，共同关注____时期的各类资讯以及引导。（各系、各班）
（二）实践活动
（4月1日——5月31日）
1、线上的实践活动：
以尊重生命来热爱生命，
以心存感恩来关爱你我。
（1）云端上的主题班会
心理健康教育中心指导班主任开展好心理健康的云班会，课前认真收集资料制作课件，运用合理的六步法来制作云班课学习活动的模板。让学生通过布置居家小任务打卡活动等形式，引导学生学习心理健康知识，提高心理素质，增强心理调适能力，学会感恩，学会关爱；在居家期间重视劳动实践，注重抓住衣食住行等日常生活中的劳动实践机会，鼓励孩子自觉参与、自己动手，随时随地、坚持不懈进行劳动，掌握洗衣做饭等必要的家务劳动技能，每年有针对性地学会1至2项生活技能，以实际行动向家人表达感恩、关爱之情。（学生部、各系、各班）
（2）善爱我（3。25）
心理健康教育中心在3月25日（善爱我）开展“热爱生命·传递祝福”活动。在20__年特殊的____下，结合对生命的感悟，原创一段祝福语，可配上合适的背景音乐，录制成3分钟以内的短视频，把最美好的祝福送给自己的亲朋好友、或者同学老师，为祖国打CALL。（学生部、各系、各班）
（3）线上PK
心理健康教育中心通过网络资源，将学院的第三届心理健康知识竞赛搬上云端进行，通过线上的PK方式加强师生对心理健康常识、心理调适技能的掌握。
学生会健康部及青春健康同伴社举行“抗击____”线上宣传及趣味问答活动，4月1日-5月31日期间在惠技师拨亮心灯、惠技师青春健康同伴社两个公众号定期推出____知识宣传以及趣味问答活动，引导学生重视生命健康，做好居家防护，科学____。（心理健康教育中心、各系、各班、学生会健康部及青春健康同伴社）
（4）享受云的美食
心理健康教育中心通过“惠技师拨亮心灯”、“青春健康同伴社”等相关微信公众号适时推送____心理健康教育系列微视频、感恩主题优秀资源、心理调适方式方法、复课前的心理引导等推文，让师生及时享受到云端上的美食，幸福满满。（心理健康教育中心、各系、各班）
（5）征文比赛
面对突如其来的危机，如这次____，我们有多少人陷入恐惧、痛苦、彷徨、甚至绝望，这也提醒我们更加珍惜生命，思考生命的意义。心理健康教育中心策划征文比赛活动，让我们学会珍惜生命、珍爱自己、关爱他人、关心社会，让生命绽放光彩。如何珍爱生命？每人要思考，说出来，写出来。
要求各系各班及时布置此次征文比赛，由各班里统一收集，对于优秀的文章可以推广给其他学生学习，返校后各系整理出来，提交1份到学生部备存和推广。（学生部、各系、各班）
2、线下的实践活动：
以阳光心态积极____，以舒适心态安全复课。
（1）心理安全隐患排查
心育团队成员指导班主任和心理健康委员做好本班的学生心理安全隐患排查工作，及时关注好、引导好问题学生的动态。（学生部、各系、各班）
（2）安全复课主题班会
心育团队成员指导各班班主任讲好复课第一堂主题班会课，通过主题班会做好学生引导调整生活作息时间，安全有序复课，积极融入校园生活。（学生部、各系、各班）
（3）心理漫画大赛
心理健康教育中心在心理活动月期间举办“共筑‘心’防·全‘艺’____”的第一届心理漫画大赛。让全体师生以画笔____，以“共筑‘心’防·全‘艺’____”为主题，记录和见证生存与防控的故事，万众一心____中所涌现的感人事迹和英勇壮举，致敬奋战在____一线的医务工作者，让我们用画笔凝聚力量，鼓舞意志，传递真情，共克时艰，为中国加油！（学生部、各系、各班）
（4）劳动光荣
劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。通过劳动教育，使学生能够理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念；体会劳动创造美好生活，体认劳动不分贵贱，热爱劳动，尊重普通劳动者，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神；具备满足生存发展需要的基本劳动能力，形成良好劳动习惯。
学生部将重视和加强劳动教育，通过主题班会、微信公众号推文、云班课等形式引导学生居家期间自觉参与、自己动手，随时随地、坚持不懈进行衣食住行等日常生活中的劳动，掌握洗衣做饭等必要的家务劳动技能，学会1至2项生活技能。在返校后，同样要形成马克思主义劳动观，如宿舍的卫生、内务整理，课室、实训室、校园的公告区域的卫生打扫等常规劳动，更要系统学习掌握必要的劳动技能。让全体师生树立劳动最光荣的意识，坚持劳动实践活动。（学生部、各系、各班）
（5）微言教育
心理健康教育中心组织力量创作____心理健康教育系列微视频，定期通过微信公众号、云班课、微信群等途经定期推送，培养学生阳光心态，以实际行动积极____。（心理健康教育中心、各系、各班）
（6）我爱我（5。25）
心育团队成员在5月25日前后举办一次我爱我的心理健康主题教育月汇报会，进一步倡导我院师生树立善待自我、关爱他人、健康成才的心理健康观念，共创美丽校园、美丽社会。（学生部、各系、各班）
（三）评比总结
（6月1日——6月15日）
（一）要求与总结
1、各系根据此方案制定本系具体实施方案，组织各班级按要求积极参加，实现全班参与，并按时完成活动任务，在系部微信公众平台推出相关推文，活动后要求班级学生就活动写总结、谈感想、说体会，做到活动有记录有总结有效果。
2、“心理健康教育月”活动结束后，各系将各班级活动中取得的经验，收集的资料、活动记录、图片以及活动总结一并整理好于5月30日上报至学生部心理健康教育中心处。各系材料将作为各奖项的评优主要依据之一。
3、心理健康教育中心根据__职协相关文件要求，按时完成心理活动特色项目申报。
（二）评比
1、评选学院心理健康主题教育月先进组织集体：2个。
2、评选“热爱生命·传递祝福”优秀文艺作品，按各系班级数量10%评选，其中各班级获奖等级比例如下：一等奖、二等奖、三等奖比例为2：3：5（由各系按比例推选，学生部对各班提交作品存档）；
3、评选“心理知识竞赛”优胜获得者，一等奖5名、二等奖10名、三等奖15名。（按成绩高低排名）；
4、评选“共筑‘心’防·全‘艺’____”优秀文艺作品，按各系班级数量10%评选，其中各班级获奖等级比例如下：一等奖、二等奖、三等奖比例为2：3：5（由各系按比例推选，学生部对各班提交作品存档）；
以上奖项均颁发锦旗或证书。
职业技术学院大学生心理健康活动周方案 篇14
一、活动内容：健康心理、身体
二、活动目标：学生知道健康的含义、中学生心理健康的内容和要求、懂得心理健康与身体健康的辩证关系。
三、活动重点：健康的含义、中学生心理健康的内容和要求、心理健康与身体健康的辩证关系。
四、活动过程：
一导入课题
提出问题：你认为生活中最重要的是什么？
备选答案（健康、事业、爱情、亲情、友情、美貌、品质等）
组织形式：小组讨论、汇总（学生发言后教师总结如下）：
同学们：随着新世纪的来临人们对健康的要求越来越重视，健康是全人类的头等大事。
二研讨课的内容：“心理健康与身体健康”
1、身体健康是指无身体疾病和缺陷，体格健壮，各器官系统机能良好，有较好的适应的能力和对疾病的抵抗能力等。
2、心理健康是指人们对于的影响以及自身的变化能够适应，并保持谐调一致。从心理学角度分析它包括以下三层含义：
（1）心理健康是指较长时间内的，持续的心理状态不是短暂的。
（2）心理健康是个体应有的状态，反映社会对个体心理的最起码要求，而不是最高的心理境界，就像健康还不是身体健美一样。
（3）心理健康是个体在适应社会生活方面所表现出来的正常、和谐的状态，包括身心知觉明确，能正视自己的生理和心理特质，情绪稳定、乐观、有生活目标，乐意和胜任工作，人际关系和谐等。
3、中学生心理健康的内容和要求：
（1）自觉
心理健康的学生不把学习看成是负担，愿意学习，努力掌握知识技能，自觉完成学习任务，经刻苦努力取得优秀的成绩，能从自己的实际出发，不断地追求新的学习目标。
（2）自持
心理健康的学生情绪稳定，乐观，表现适度易控，不为一时的冲动而学校的纪律，不为学习中遇到的困难而焦虑重重，始终保持活泼、开朗、稳定、豁达，充满朝气。
（3）自知
心理健康的学生，对自己的相貌、兴趣、体型、体质、生理特点、体能、气质、性格品德和智慧等方面都有比较全面的了解，而且清楚地知道自己的优点和缺点。
（4）自爱
心理健康的学生对自已的生理特征，心理能力及自己与周围现实的关系有的认识，个人的理想、目标、行动能够跟上时代的发展，并与社会要求一致，既不欣赏，也不自惭形秽，不论自己长得美丑，有无生理缺陷，有无疾病，智力能力的水平高低，都能喜欢，悦纳自己，不管周围优劣，条件好坏，都能从实际出发，努力适应。
学生分组讨论、汇总
焦虑、害羞、忧郁、孤独、自卑、嫉妒等）
4、常见心理异常及分析：
（1）焦虑：
资料：某学生平时成绩很好，但一遇到重要考试，就会出现心慌、心痛、失眠等现象，考试就考不好。这就是过度焦虑的现象在作怪。
焦虑是一种紧张、压抑的情绪状态。每一个人在不同程度上都有过体验，学生的焦虑多数来源于学习情境，学生面临升级，毕业，升学考试，自己又没有十分的把握，就会产生焦虑，这是正常的，人人都会有的。对于大多数学生来说，没有焦虑或焦虑过高，时间过长都不好，短时的低焦虑能促进学习，如考试期间，有点儿心理压力，紧迫感，会约束自己努力复习功课。当然过度的焦虑会表现出过分的担忧，可以表现为心慌意乱，烦躁不安，易发脾气等，许多焦虑者在发作时常伴有的种种不适感，如心慌晕厥，胸闷气急，恶泻等现象，而体格检查却未见各器官有什么病变。那么如何克服焦虑呢？焦虑时可以放下手中的事情，去参加体育活动把心中的焦燥为身体能量排出体外，也可以把心中焦急烦恼的事情写下来或倾诉给
朋友听，来缓解自己的情绪。
（2）抑郁：
资料：据世界卫生组织（who）最新统计，全球目前到少有2亿人患有抑郁症，抑郁症患者常伴有痛苦的内心体验，是世界上最消极悲伤的人，号称“第一号心理杀手”。典型人物：林黛玉是一种不良的情绪状态或，轻时心情沉郁、无精打彩，自觉脑力迟钝，肢体乏力，不愿参加各种活动，对自己的能力估计太低，对一点困难也无法克服，因而显得十分消极和悲观，严重时表现为极度的愁闷伤感，忧心忡忡，甚至终日饮泣，自愧难以为人，生不如死。长期的抑郁也会造成身体及生理上的不良反应，如缺乏食欲，失眠，容易疲倦，外表略有弯腰驼背姿势。那么如何克服抑郁心理呢？可多参加文娱、体育活动，在文体活动中忘情的说笑，从而使得心情变得愉快；也可多与好友谈心，把不良的抑郁情绪得以疏泄；也可多参加班级集体活动，通过活动的成功增强自己生活的信心，同时感受集体的温暖和力量，增强生活的动力，从而减轻情绪上的抑郁状态。
（3）嫉妒：
资料：典型的东方式嫉妒具有“嫉贤妒能”的特点，怀有嫉妒心理的胸较为狭小，目光狭隘而短浅。但不是只有这种心理状态的才会有嫉妒心理，其实每个人都会有嫉妒心理的体验。典型事例：负荆、既生瑜何生亮、庞涓与孙宾的故事等。
嫉妒是一种不正常的心理状态，是对他人的才能、地位强于自己时引起的一种怨恨，嫉妒的心理是想尽办法、对方，而不是使自己卧薪尝胆，奋发努力，设法赶超。因此嫉妒是人际交往的一种障碍，嫉妒不仅害人同时也害已，轻者压抑，不舒服、不痛快、情绪低落，重者可以导致失常，嫉妒者内心常痛苦的，有时是嫉妒目的没有达到而痛苦，有时会为达到目的而受的而痛苦，由此可见，嫉妒自已的品德，自身形象，自己的学业，人际关系，也自己的身心健康。如何来克服嫉妒心理呢？首先是化嫉妒为动力，相信自己有充分的实力能超越对方，有了这样的心理状态就会把不能对方强于自己的嫉妒心理变成奋发图强的动力。其次开阔眼界，转移注意力，平衡心理。
综上所述，心理健康与身体健康是互相依存、互相促进的。心理健康是身体健康的支柱，身体健康是心理健康和社会交往健全状态的物质基础。这几个方面是紧密联系，相互影响的。一个人若是身体健康欠佳或是疾病缠身，自然会或多或少地影响其它两个方面。而心情不好或社会交往不正常或在群体生活中关系紧张，也会在一定程度上影响身体健康。
因此，要和保持自己的健康，除了注意身体健康外，还要注意保持健全的状态和健全的社会交往。
（三）质疑答疑：
（学生可根据本课内容进行提问，教师引导学生进行讨论并解答。）
（四）拓展思考：
1、试分析自己的心理状况，谈谈怎样调整自己的心理状态？
2、某学生在考试时作弊，试分析该生的心理状况？
职业技术学院大学生心理健康活动周方案 篇15
“3·25”谐音“善爱我”。目的是为了倡导大学生善待自我、关爱自我，怀着这份温暖、包容的情意欣赏和接纳全部的自己；以积极、豁达的心态体验我们生活中的每一次经历；并以发自内心的爱善待和关爱他人，共创和谐校园。在“3。25”心理健康周期间我校将开展系列活动，安排如下：
一、活动宗旨：
宣传普及心理健康知识，提升同学们对心理健康的认识，增强心理自我调节能力，营造健康向上的心理氛围。
二、活动主题：
善爱自我，从心开始
三、活动对象：
全体在校生
四、活动时间：
__月__日——__月__日
五、活动安排：
活动一：给自己的三行情诗——致全世界独一无二的自己
与自己对话，我们才能看到自己生命潜在的斗志、勇气和方向。爱上自己，善待自己，才能用我们的爱去温暖他人。自己在过去的时光中难免有遗憾，在当下也有自己的感触，对未来亦有自己的计划，那就动笔写一首送给自己的情诗吧。
作品要求：内容积极向上，感情真挚，突出此次活动的主题，每首作品必须以诗歌的形式排列为三行，最多不超过90字，保证原创。
参与方式：__月__日20：00点前发送Word文档至邮箱，过期不候，记得附上您的班级、姓名和联系电话。心理中心将根据作品的数量和质量确定一、二、三等奖，获奖作品颁发证书并在“长医高专心理中心”微信平台进行展示。
活动二：心理健康短视频大赛
用短视频的方式倡导同学们关注心理健康，关爱自我。可以选取个人学习、生活、情绪情感、兴趣爱好、成长收获等角度展现当代大学生自我完善的过程或状态，分享积极、真实的大学生活。可以为知识普及类，以别样的视角来呈现大学生心理健康或关爱自我的知识，要求视频内容丰富、形式活泼，具有教育和启发意义。所有作品都必须为原创，严禁剽窃，一经发现取消参赛资格。短视频要求3-5分钟，采用MP4格式。
征集方式：参赛同学于__月__日20点前将参赛作品以“年级班级+姓名+电话+作品名称”命名发送到指定邮箱。心理中心将根据作品的数量和质量确定一、二、三等奖，获奖作品颁发证书并在“长医高专心理中心”微信平台进行展示。
心理健康周期间大学生心理健康指导中心将利用“长医高专心理中心”微信公众平台定期推送关于心理健康的知识、心理沙龙、好书分享等内容。
请各学院组织学生积极参加本次活动。各学院可根据实际，组织相应主题活动，共同营造关注学生心理健康的良好氛围。
职业技术学院大学生心理健康活动周方案 篇16
一、活动主旨
为了提高我校大学生的心理健康水平，宣传心理健康教育知识，加强大学生的心理健康认识，学会正确的认识自我，合理的分析自我，适时的调整自我，培养良好的心理品质和健全的人格。通过5·25心理健康月的系列主题活动，宣传心理健康知识的同时为学生搭建关注心理健康、提高心理素质的平台，切实加强我校学生心理健康教育工作。
二、活动主题
“认识自我，分析自我，调整自我”
三、活动时间
20__年__月__日-__月__日
四、活动范围
全体学生
五、具体活动安排
1、绘制心理健康知识宣传海报
时间：__月__日-__月__日
活动内容：开展心理健康知识海报宣传活动，以宣传心理健康知识为主，结合学生自己的校园生活，设计宣传海报，丰富校园生活的同时加强学生的心理健康知识。每班至少一篇，题材不限，题目自拟。
2、“____下的校园生活”心理情景剧剧本大赛
时间：__月__日-__月__日
活动内容：学生根据自己在校园中遇到的烦恼、难题等，结合心理健康知识，编写心理情景剧剧本。学生可以通过有趣、轻松的方式学习解决心理问题的方法，得到一些启示，重新审视自己的问题，解决自己的心理困惑，获得自我成长。
评比要求：主题鲜明，内容健康，贴近大学生实际生活，反映当代大学生丰富的心理世界和真实的内心活动；所有参赛作品均为原创作品，不得抄袭；发现严重抄袭的作品取消评选资格。每班至少一篇，题材不限，题目自拟。
3、心理主题班会
时间：__月__日-__月__日
活动内容：各系各班级要在5月份开展关于心理健康教育的主题班会，内容可以是经典的心理小故事或者心理案例分析，或介绍心理健康相关知识，利用班会时间向同学们传递心理健康知识，宣传“我爱我”活动意义，呼吁同学们了解自己关注自身心理健康。
各系要积极宣传配合本次525心理健康教育月活动的开展，并于6月6日之前提交纸质版的材料，材料包括心理班会主题活动文字总结和照片。
4、心理讲座
时间：__月__日12：30
地点：北辅楼108
主题：“不合理信念纠正——认知行为疗法”主题讲座
主要内容：通过认知行为疗法的训练改善学生的不合理认知。
5、招募“学习自画像分析”的团体活动
时间：__月__日12：30
地点：北辅楼108
对象：对学习自画像分析感兴趣的同学
主题：学生学习自画像分析的方法，通过自己绘制自我画像，利用学到的知识进行自我分析，提高自我认知。
活动招募方式：
1、QQ群号：________
2、北主一楼心理健康中心
六、活动要求
1、各系要重视学生的心理健康教育，充分认识心理健康教育的意义及作用，积极组织学生参与学院开展的各项活动，努力营造良好的校园氛围。
2、各系除了围绕主题开展活动外还可以根据本系学生和专业等实际出发，开展丰富的其它心理活动。
3、以本次心理健康教育月活动为契机，进一步完善学生心理健康教育的机制。
七、作品提交方式
（1）以各系为单位组织学生积极投稿（宣传海报以及剧本大赛每班至少一份作品），每份作品提交纸质版（A4纸打印或者信纸手写）。
（2）各班心理委员将各班投稿作品收齐整理后于20__年__月__日前将纸质版参赛作品送往北主一楼心理健康中心办公室，作品必须注明“姓名：系部年级专业班级以及联系方式”，如：“张三：信息系20__级计网1班+手机号码”）
职业技术学院大学生心理健康活动周方案 篇17
一、指导思想
在____期间，为了切实保障师生身心健康，缓解因____带来的心理压力，提升师生应对____的心理素质和心理调适能力，我院将于20__年4-5月在全院范围内组织开展“珍爱生命，幸福人生”主题教育月活动。
二、活动主题
珍爱生命，幸福人生
三、活动时间
20__年4-5月
四、活动目的
以“珍爱生命，幸福人生”为主题，加强学校学生心理素质教育，营造良好的关爱心理健康的氛围，促使学生科学地认识心理健康、了解心理健康知识；掌握必要的心理调适方法，树立正确的生命观，培养对自己和他人生命珍惜和尊重的态度，增强爱心和社会责任感，提高思想道德素养，培养学生乐观向上的心理品质在人格上获得健全发展。
五、活动实施
（一）宣传活动
1、通过团委公众号、学生微信群、学生QQ群等展开宣传，积极营造活动氛围。
2、在20__年4月，各班级在线上主题班会上举行“珍爱生命，幸福人生”心理健康活动月启动仪式，鼓励同学们积极乐观去面对____。
（二）线上活动
1、线上课堂学习
在____下，我院心理健康室黄晓明老师，给全院师生进行心理健康辅导，围绕____下的防护教育，____下的情感教育，____下的心理问题开展线上课堂学习。
2、线上问卷调查
____下，我院心理健康咨询室于20__年4月开展关于____下的大众心理和行为情况调查，时刻掌握学生的心理和行为状况，深入了解学生居家生活和学习状态，以及学生对学校____工作和线上教学工作的评价。
3、线上知识竞答
（1）活动过程：
心理咨询室通过网络资源，进行心理健康知识竞答，通过线上竞答的方式加强师生对心理健康常识、心理能力调节的掌握。
（2）奖项设置：
本次线上知识竞赛根据竞答情况设一、二、三等奖（共48名）并对获奖者颁发奖品。一等奖8名，二等奖16名，三等24奖名。
4、线上作品征集
（1）以____期间“逆境携行，你我同心”事例进行作品征集，作品可以是手抄报，海报，漫画等多种形式。
（2）选择积极向上的华语歌曲，发动学生自行录制，提交视频进行评比。或者录制为祖国加油的口号以及标语，或以“逆境携行，你我同心”编辑励志小视频。
（3）本次作品征集将选30份作品入围，对入围作品作者颁发奖品，其作品将在学校团委公众号推送展示。
职业技术学院大学生心理健康活动周方案 篇18
一、活动背景
电影是由活动照相术和幻灯放映术结合发展起来的一种现代艺术。是容纳了文学戏剧、摄影、绘画、音乐、舞蹈、文字、雕塑、建筑等多种艺术的综合艺术。对人的审美观、世界观起着积极的促进作用，通过电影可以帮助青少年塑造健全的人格品质、创造美好生活。
二、活动主题
“感恩奋进、自强不息”
三、活动目的
通过心理电影赏析活动，在全校学生中营造一种关注心理健康、懂得心理健康、重视心理健康的氛围，在宣传普及心理健康知识的同时为学生搭建锻炼心理品质、提高心理素质的平台，全方位地加强对我校学生的心理健康教育。
四、活动时间
__月__日至__月__日，各班自定。
五、活动地点
善行楼、勤学楼各教室
六、活动内容（各学部自选）
电影名称：《千与千寻》、《小孩不笨》2、
《放牛班的春天》、《地球上的小星星》
七、活动对象：全班学生
八、观影要求
1、观影期间禁止私自走动、喧哗、打闹以及私自离场。若有事需要离场的需向班主任通知备案。
2、保持场所整洁、干净。
3、各班观影后需提交一篇心得体会含纸质和电子版，纸质文档以班级为单位交至政教处，电子版统一以邮件附件形式发送至邮箱。发送时请注明学部、班级及姓名。截止日期：20__年__月__日。