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2023年双减工作落实情况汇报材料

双减工作落实情况汇报材料 篇1

探索“农+”育人品牌,打造乡村名校样板

近几年,XX中心小学立足本校实际,发展学校特色,以“劳动教育”为核心,通过多维度勾连,将“劳动”与德育、智育、体育、美育有机融合,形成富有特色的“农+”校园建设模式,探索打造乡村名校新路径。自“双减”政策颁布以来,学校进一步深化“农+”育人品牌建设,助力“双减”真实落地。

“农+”促进德育深化

班级建设中渗透

学校要求各班在立足本班特色的基础上,以“农”为核心主题,进行富有本班特色的文化布置,让每一个班级的墙园地都向学生渗透“农”的理念。

劳动实践中体验

为了让学生更好地体验劳动,学校联合城关中心小学和密溪小学开展了一系列的劳动实践活动,让学生在“陶园”里挖番薯、洗番薯、削甘蔗、做稻草人,让田间地头成为学生们的“第二课堂”。

育人模式中浸润

为进一步放大环境育人作用,学校在走廊、校园垃圾倾倒点等场地设置文化宣传栏,用“陶行知的故事”“垃圾分类规范”等潜移默化影响学生。同时,学校创新推出“校园光盘券2。0”版本,深化学生“珍惜粮食”和“乐于阅读”意识,以有趣味、有创意的载体为学生创造幸福学习空间。

“农+”引领智育革新

课程建设

学校从行为习惯、生活技能、课堂学习等多方面重构“一年级始业教育”,开发了一系列具有本校特色的课程,其中《跟着课外书学作文——小潘梦游记》和《枣林下养鸡系列微课程》在2023年度全省精品数字教育资源开发活动中被录用,《跟着课外书学作文——小潘梦游记》获得优秀等次。

社团联动

在课后托管服务时间里,学校利用各种校内外的资源,为学生提供“技能才艺”“运动游戏”“创作艺术”和“生活技能”四大类、近四十个小项的特色课程。今年,校级社团形成“城乡多级联动”模式,学校还邀请城关中心小学部分老师来校授课;也定向输出本校有一技之长的老师,定期到密溪小学进行授课,让城与乡、中心校与下属小学之间形成全级联动。

评价创新

在“双减”背景下,学校不断创新学生评价机制。对一年级的乐考进行迭代升级,利用平板和相关软件对学生进行全学科的综合性评价。同时,聚焦学生过程性评价,建立以作业为基础的常态化评价管理体系。在增添跳绳、仰卧起坐等体育作业以及打扫、洗红领巾等家务劳动性作业,丰富作业类型基础上,进一步发挥作业结果应用,纳入学生学期综合评价。

“农+”助推多育提升

体育锻造强健体魄

学校历来重视学生的体质健康工作,通过竞赛、训练等多种方式,不断提升学生体质健康水平。今年,学校获得XX市中小学生田径运动会小学甲组冠军,校啦啦操获得大课间特色项目银奖荣誉。

美育唤醒乡土情怀

学校舞蹈及合唱社团不断尝试在美育中唤醒学生的乡土情怀。2023年11月,学校选送的舞蹈《一方沃土》获得台州市中小学生舞蹈比赛一等奖、浙江省中小学生舞蹈比赛二等奖。

科研保证行动质量

为了保证“双减”措施的科学性、合理性,学校积极发动教师进行相关课题研究。从近五年的各级课题立项情况来看,学校教师科研的意愿比较强,立项数量和级别不断攀升,为“双减”有效落地提供了巨大支持。同时,学校老师积极展开“农+”相关研究,有8项课题获2023年台州市级立项。此外,学校还通过青年教师共同体不断提升教师水平,集思广益,推动“双减”走实,走深。

双减工作落实情况汇报材料 篇2

自“双减”工作开展以来,XX市城关XX小学始终坚持以人为本,认真贯彻落实“双减”各项任务,全面压减作业总量,强化“五项管理”,优化课后服务,丰富学生课后社团活动,致力于让学生全面发展健康成长。

为学业减负提供制度保障

“双减”政策的出台,是一场减轻学生课业负担、缓解家长焦虑情绪、构建教育良好生态的“及时雨”。为贯彻落实“双减”要求,城关XX小学推出校内减负提质“组合拳”,积极进行赋能教育的新探索,为学生健康成长护航,为学生全面发展奠定基础。

学校组织老师对“双减”政策和教育部下发的“五项管理”制度等开展集中学习,深刻领会文件精神。校长室根据会议相关要求,制定出台《XX市城关XX小学减负工作管理制度》。

为作业提质提供组织保障

学校成立校内“双减”工作领导小组,定期召开“双减”工作推进会,研究工作中存在的问题。制定作业管理办法,要求以班级为组,合理统筹各科作业量。严禁教师给家长布置或变相布置作业,如让家长检查、批改作业等。学校通过制定作业公示制度加强作业监督。教师们为压减作业积极开展教研活动,进行分层作业设计。学校在开展作业分层设计基础上,建立学习困难学生帮扶指导制度,以一对一、多对一方式对学困生实施答疑辅导。

2023年下半学期开始,学校在一、二年级学生中开展“书包不回家行动”,提倡一、二年级学生不带书面作业回家,该行动为低学段学生更好参与家庭劳动、更好开展体育锻炼奠定了基础,得到了家长的一致认可。

为高效课堂提供智慧保障

学校不断深化课堂教学改革,立足学生真需求,促进学生真发展,致力于打造“会学、能动、高效”会呼吸的高效课堂。学校提出“学展点练思”课堂教学模式,充分利用一节课的教学时间,开展自主学习、展示汇报、点拨提升、巩固练习、反思提问等五环节。学校向课堂40分钟要质量,教师向课前认真谋划教学五环节要高效,逐步提升课堂效率,减轻学生课后作业负担,实现课后减负目标。

学校数学教研组提出了三种新的作业形式,即开口读数学、动手做数学、专项抓题眼。语文教研组在阅读方面提出:整本书阅读规范,体现大语文观,用优秀的传统文化滋养心灵,体现文化自信。

为学生发展提供服务保障

XX小学根据学生实际情况,进一步丰富了托管服务种类,形成了“基础类服务+拓展类服务”托管模式。

基础类服务,即开展个别学生作业指导和自主阅读,享受放学同伴互陪,不让作业带回家。

拓展类服务,即以兴趣小组、社团活动、综合实践的形式满足不同学生的个性学习需求。学校开展有书法社团、五子棋社团、阅读社团、乒乓球社团等等,各项活动大大丰富了孩子们的课余生活。孩子们可以利用课余时间做自己想做的事情。譬如读书,可以徜徉在书的海洋里,自由自在地发展特长。也可以参与到各种社团活动中去,培养自己的兴趣爱好,使课堂教学和课外活动互相配合、互相促进,促进个人的全面发展。

书法社团是学校人数最多的一个社团,孩子们在社团里认真静心练习,书法社团活动也取得了显著的成效,涌现出许多优秀的书法作品。通过作品的展示,增强了孩子们的自信心和成就感!

每学期五六年级的孩子们都能到XX市中小学实践基地——XX农业观光园参加研学活动。

城关XX小学坚决贯彻落实教育政策,积极推动“双减”工作,以落实“双减”的决心体现教育初心,以“双减”的成效展示教育实效,让每一个孩子享受更加公平、优质、协调、开放的教育资源。

双减工作落实情况汇报材料 篇3

致力“双减”落地,拥抱“乐健康”文化

为了进一步做好“双减”工作,落实“五育并举”,XX市XX中心小学认真研究文件,积极探索,精心策划,致力于打造“乐健康”文化,培育“绿色和雅乐学健体”的芦小学子。

严格把控,强化作业管理

一是控制作业总量。为落实“双减”政策,学校建立了作业管理制度,在作业的数量上严格把控,一二年级不布置书面的课外作业,三至六年级每日作业不超过1小时,并形成“一周一公示”“一月一问卷”“两月一调研”的作业管理制度。

二是优化作业质量。在减少作业量的同时,学校对作业的质量进行了优化,杜绝乱印乱买教辅资料,杜绝机械性、惩罚性的作业,提倡老师自编作业,切实减轻学生课业负担。除了巩固性作业,教师积极探索,设计了探究实践、劳动合作等个性化作业,并在学校公众号开设了“科学小玩家”栏目,丰富了作业形式,增强了作业的实效性。

三是提高批改质量。学校要求教师全面批改作业,做到批改符号统一规范。同时明确作业讲评要求,要求教师及时讲评作业,共性问题集体讲评,个别问题单独交流,系统运用正面评价、适时鼓励的方式提高学生作业完成的积极性。

体艺双馨,乐享课后服务

“双减”政策落地以来,为了加强学生素质品质的提升,确保每天一小时的体育锻炼,学校精心策划了“大课间+”活动方案,充分利用早上的大课间活动和下午的体艺活动时间,致力于创建校园“乐健康”文化。

每天早晨的大课间活动,主要以组织开展体能训练为主,保证了学生体育锻炼的强度,提升学生体质水平。下午在校内托管服务中,根据学生年龄特点,教务处设计了丰富多彩的体艺活动,让学生在游戏中体会体育运动的乐趣。

在“双减”背景下,为了提高课堂教学水平,促进学科教学质量的提升,学校定期多次开展线上、线下教研活动。以公开课、研讨课、比赛课、集体备课等多种形式,逐步推动课堂教学改革,提高课堂教学的精准度、有效性,致力于打造“学为中心”的课堂。

双减工作落实情况汇报材料 篇4

聚焦三大核心,搭建课后服务“大展台”

自“双减”工作开展以来,XX市XX初级中学积极响应落实“双减”政策,开展学生作业改革,精简作业数量,确保作业质量;加强班主任队伍建设,提高班级管理水平,打造和谐校园;规范课堂教学,开展精准教研,努力提升课堂质量。

此外,学校以校内课后服务拓展性活动开发为重点,结合学校现有教育资源和实际情况,创造了“尊重差异,充分自主”的校内课后服务新局面,为学生个性化发展提供多样化选择,确保帮助每一位学生全面健康成长。

以“特长”发展为核心

开设传统优势项目

在前期调研中,学校发现大部分学生在小学阶段就接触过一些拓展性课程,其中“越剧社团”和“足球社团”深受学生欢迎,且部分学生具备一定基础。为了更好促进学生特长发展,学校创造条件,开设“越剧”和“足球”两大区域传统优势课程,为学生特长培养延续性发展提供渠道。

足球社团越剧社团

以“兴趣”发展为核心

培育丰富自选项目

为帮助学生充分发掘自身的潜力和天赋,学校还面向全体学生开设了美术、书法、武术、篮球、3D打印、编程、舞蹈、历史、英语、文学等16项社团课程。学生可以根据自己的兴趣爱好,自主选择自己喜欢的社团。特色社团开展过程中,同学们表现出了浓厚的兴趣和高昂的参与积极性,为构建“幸福校园”增添了成色,为打造特色学校奠定了基础。

以“素质”发展为核心

打造自我展示舞台

爱学乐学是基础,学校充分考虑初中段学生自我展示的心理需求和特点,通过搭建平台,举办“我是艺术家”美术展、“体育周”活动、元旦文艺汇演、劳动教育成果展、校课本剧编排演等展演活动,全方面地展示学生的进步与收获,为其坚持参与课后服务、培育特长提供可持续动力。

双减工作落实情况汇报材料 篇5

走深“双减”“四步法”,赋能学生新发展

XX市XX中心小学秉承“向上·向善·向美”的教育理念,致力于培养“会做人、会求知、会健体、会审美、会创新”的紫藤学子。在“双减”背景下,学校积极探索、群策群力,不断将“双减”工作推深做实。

政策学习,建章立制

学校组织教师对“双减”政策和教育部下发的“五项管理”制度开展集中学习,深刻领会文件精神。校长室将落实“双减”和“五项管理”工作有机结合,制定出台《XX市XX中心小学减负工作管理制度》,重申七条严格规定:严格开设课程、严格控制学生作业量、严格抓好课堂教学质量、严格学生资料征订工作、严格规范考试管理、严格确保学生的休息和锻炼时间、严格开展社会实践及拓展课程。

日常巡查,定期通报

为使减负工作能切实落地,学校制定《XX中心小学校园巡视重点项目清单》,并根据巡视清单开展“日提醒、周巡查、月通报”制度。

日提醒:分管校长每天在微信群提醒全体教师严控作业量,严禁挤占音体美劳以及中午午睡时间。

周巡查:每两周对全校课程执行(是否挤占音体美等)、作业量控制情况、是否挤占午睡时间、大课间活动情况、家庭体育作业和课后阅读情况进行检查并记录。

月通报:学校根据检查情况,每半个月通报一次,对政策落实不严的班级或任课老师,进行个别谈话。

学校希望通过常态化的巡视和督促,让教师强化“五育并举”“健康第一”教育理念,扭转“唯分数”的不良倾向。此外,学校还建立了作业公示制度,严格要求教师减少作业量。

立足教研,提质课堂

学校以语文组、数学组、综合组为学科单位,定期开展主题教研活动,精研课堂教学,促进教师专业成长,助力“双减”在课堂中落地生根。此外,学校将作业设计纳入教研体系,提出作业“四编”,即选编、改编、创编、移编,以多途径创新作业形式,优化作业设计。

课后托管,助力成长

学校严格采取“基本服务+拓展服务”模式,第一课时要求跟班教师指导学生完成大部分作业,第二课时学校根据校情实际,开展绘本阅读、田径、足球、英语口语、趣味数学、校园越剧、绘画、手工、刻纸等多彩的拓展课程,为儿童全面发展、差异发展、多样发展提供强有力的课程补充和支持。我们欣喜地看到,“双减”背景下的XX市XX中心小学课后托管,正赋能儿童健康快乐成长。

双减工作落实情况汇报材料 篇6

打造“双减”校内“六有”新貌

为贯彻落实国家“双减”政策,进一步丰富校园文化生活,促进学生全面发展,XX市XX学校以减轻作业负担为突破口,以提质增效为目标,充分利用学校的资源优势和特色优势,全力打造有温度的教育。

作业减负有载体

学校要求一、二年级学生不留家庭书面作业,三至四年级家庭书面作业在1小时内完成。同时,建立作业日公示制度,借助作业公示栏实现作业数量、质量、类型动态跟踪,避免教师布置机械化作业,形成作业类型多样化、作业内容层次化导向,切实减轻学生课业负担。

课堂提效有指引

为了促进校际交流,革新教学理念,XX市XX学校分别与“金小敏”名师工作室以及XX中心小学开展语文教学联谊活动。活动以“教学评一致性”为主题,旨在通过课堂诊脉,夯实“学练”课堂,向课堂40分钟要质量,提升教师课堂教学能力。

阳光体育有计划

为推进“双减”政策落实落细,丰富学生校园文化生活,确保学生每天在校1小时体育运动时间,学校每天落实大课间运动计划,常态化开展跑操、跳绳、坐位体前屈等学生锻炼活动。

社团活动有平台

学校在本校教师自主开发社团活动课基础上,基于学生特点和兴趣爱好,外聘校外教师,精心打造“美之韵”舞蹈、“梦之声”合唱、“雅致”陶艺、“墨香”书法、“七彩梦”绘画、“彩墨”国画、少儿趣味编程、快乐篮球社团等十多个艺体类社团。

劳动教育有举措

为促进学生夯实劳动之根基,养成劳动之习惯,培育劳动之素养,获得劳动之情趣,XX学校以劳动技能大赛为载体,组织学生围绕日常劳动生活技能,开展整理书包、系红领巾、叠被子、包饺子等系列比赛。

以赛促练,以赛促学,激发学生劳动热情,让他们在劳动过程中收获成长。

校园生活有创意

为丰富校园文化生活,营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围,学校通过举办校园文化艺术节,展示学生艺术风采,进一步巩固“双减”成果。

“巧手迎春”手工制作比赛中,一件件造型别致的手工作品,以孩子们稚嫩的视角和丰富的想象力彰显着孩子们的用心,萌发着孩子们对创作的浓郁兴趣,也表达着他们对生活的热爱与对新年的美好祝福。

“巧手迎春”儿童绘画比赛中,孩子们用绚烂的画笔描绘了身边的美好,描绘了祖国的繁荣与美丽,他们天真烂漫天马行空,用画笔描绘想象,用色彩纺织创意,用艺术释放心灵。

“巧手迎春”剪纸送祝福比赛中,孩子们的一幅幅红彤彤、形态各异、寓意吉祥的剪纸作品,尤显喜庆,浓浓的“年味儿”扑面而来。

“春归大地人间暖,福降神州喜临门。”孩子们的现场福字书写更是将活动推向高潮,一横一竖,一撇一捺,是美好祝福的传递。

趣味游考有巧思

XX学校面向一、二年级学子开展乐学游考活动。在老师们的精心设计下,本次游考设立了10个考点,内容共分为三个大组10个模块,如眼疾手快认钟表、童心童语来说话、蹦蹦跳跳来跳绳等。学生们在游戏中巩固知识点,在欢笑中结束快乐的学期。

双减工作落实情况汇报材料 篇7

体育赋能“双减”,点燃精彩校园

少年智则国智,少年强则国强。学校充分认识到提升学生体质健康水平在推动“双减”工作中的积极作用,制定《学生体质健康管理制度》,开展多样化的体育活动,增强学生体质,感受运动的魅力,促进学生全面发展、健康成长。

加强宣传,强化锻炼意识

学校利用班会课、微信家长群、公众号《致家长一封信》等方式多渠道进行宣传,让家长和学生充分认识运动在增强体质、预防近视、锤炼意志等方面的重要作用,凝聚家校共识,树立科学的运动观念,增强锻炼意识。

按规开课,制度保障落实

学校严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求,小学一至二年级每周4课时,小学三至六年级每周3课时,确保不以任何理由挤占体育课。按照《中小学体育与健康课程指导纲要》规定内容应教尽教,体育知识、体育技能和竞赛体育均列入体育教学计划,并在日常教学中落实,制定相应的监督机制,确保体质达标落地落实。每年安排一次全校统一标准的体质达标测试,将数据纳入学生和教师考核评价。

活动育人,增强学生体质

学校保障学生每天校内、校外各有一小时的体育活动时间养成锻炼习惯,增强体质。

缤纷课间,活力操场

学校确保晨间活动四十分钟,每日早操后开展跑操活动,让学生提起一天的精气神。学校致力于让每名学生努力掌握1—2项运动技能,充分利用下午二十分钟开展以“我运动,我健康,我快乐”为主题的阳光大课间活动。一二年级跳绳,三四年级自选羽毛球、乒乓球、滚铁圈等趣味活动,五六年级开展篮球、呼啦圈等活动。丰富多彩的活动让操场活力四射,既放松了身心,也增进了同伴关系。

家校协同,全线赋能

以强化家校合作育人为导向,学校精心设计内容丰富、亲子互动性强的体育类活动作业,保障学生每天校外1小时体育活动质量。体育作业增强了家长陪伴孩子时间,营造良好的家庭育人氛围。

成立社团,丰富服务内容

以课后托管为依托,学校成立劳动、艺术和体育三大类共九个学生社团,助力学生全面发展。体育活动实践活动开设跳绳、篮球、乒乓球、中长跑、棋类等项目。社团为学生提供丰富多彩的“第二课堂”,丰富了学生的校园生活,满足学生个性化发展的需求。

双减工作落实情况汇报材料 篇8

实施“1+2+4”工程

护航学生幸福成长

为贯彻落实国家“双减”政策,进一步丰富校园文化生活,促进学生全面发展,XX市楚门筠岗小学以减轻作业负担为核心,实行“1+2+4”工程,拓宽五育并举的途径,扎实提升“双减”工作实效。

抓好作业管理“一个核心”

根据《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,为全面压减作业总量和时长,减轻学生过重作业负担,学校强调以学为中心,关注课堂教学质量,要求作业类型多样化,作业内容层次化,一、二年级不布置家庭书面作业,三到六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟。学校加强作业管理,每日每周要求老师对学生作业情况进行登记,严格控制作业时长和总量。

培育托管服务“两大阵地”

课内服务增实效

学校将课后服务时间分为“课内服务+社团拓展”两大时间段,分段管理。课内服务时间段严格落实“不讲授新课、不集体补课,不加重学生课业负担”要求,严查严管违规行为。托管期间,安排值日领导负责监管,各学科老师进班指导。孩子们在老师的指导下,解决作业疑难问题,提升解题能力。

社团拓展添活力

基础托管之外,学校致力于开展多元化的拓展活动,开展多种社团活动,培养学生们的才艺兴趣,为学生的成长搭建更宽的平台。学校组织校内老师开设尤克里里、体育等社团,引入校外师资精心打造阅读、棋类、书法和琵琶社团。不同形式的社团活动,赋予校园文化缤纷的色彩。

打造校园活动“四张名片”

体育活动健体

学校于每周二至周五常态化开展学生大课间体育活动,先跑操后做“梅花韵律操”,确保学生每天在校一小时的体育活动时间。学校每年开展一次趣味运动会,分年级设立多个趣味活动项目,为学生们提供运动竞技的平台,让他们体验运动的快乐,增强身体素质。学校体育健儿们在2023年的XX市中小学生田径运动会中斩获多项荣誉。

主题活动增色

学校开展“创意科技节”“家乡秀”等丰富多彩的活动赋能“双减”。文化活动的开展,丰富了学生们的校内生活,培养了学生的创新和实践能力,还提升了学生们的综合素养。

研学活动添彩

寒假期间,学校落实组织学生赴XX农业观光园参加研学活动,参与现场制作贝雕、观看红色电影、“打糍粑”等实践等活动,围绕“乡风民俗”“红色文化”等主题进行研讨活动,增强学生实践探究能力。

劳动实践生辉

为了丰富学生的寒假生活,培养生活自理能力,塑造正确的劳动价值观,学校围绕“双减”制定各年级寒假劳动清单,鼓励并引导学生自己的事自己做、家务事帮着做、公益事情参与做,主动承担力所能及的劳动。学生在劳动实践中收获了不一样的快乐和成就感。

在“双减”政策背景下,学校以生为本,实行“多元赋能”促双减活动,减轻学生的学业负担,提高学习兴趣,提升综合素质。学校将进一步开发学校和当地资源,拓展延伸学生的课外活动和实践活动,让“双减”工作走得更深更远。