关于开展心理健康教育宣传周活动方案 篇1
一
活动目的
值此战“疫”期间，面对疫情冲击、居家学习等形势，为丰富广大同学们的课余生活，关注心理健康、提高心理素质，我校心理活动月结合市区级要求，围绕“我秀我健康，一起向未来”主题，以幽默、喜剧的脱口秀方式进行创意自我表达，营造健康向上的氛围，促进身心积极成长。
二
活动时间
2022年4月18日——5月5日
三
参与对象
全体学生，以个人为单位进行创作及表演
四
活动要求
1、活动形式
单人站立脱口秀，以幽默、喜剧的方式进行创意自我表达，并制作“脱口秀小视频”，展示积极乐观的心态，宣传普及心理健康知识。
2、选题范围
围绕心理健康主题，可选取日常生活的浓缩，如防疫封控、环境适应、亲子关系、学习生活等方面存在的一个或多个心理现象。
3、参赛流程
单人站立脱口秀，以幽默、喜剧的方式进行创意自我表达，并制作“脱口秀小视频”，展示积极乐观的心态，宣传普及心理健康知识。
提交个人创作稿件，经过心理教师的初审后，录制脱口秀小视频，决出名次与奖项。优秀者可报送参加市区级评比，并在后续的学校活动中展演。
4、作品提交
附件发送至邮箱：
（邮件命名格式：[脱口秀]+作品名称+姓名+班级）
截止时间：文稿截至4月30日，视频截至5月5日
5、作品要求
（1）参赛者个人参赛，独立创作表演。
（2）标题鲜明，内容健康，须为原创，杜绝抄袭。
（3）“脱口秀小视频”配套word文本：1000字以内，标题（含副题）居中、宋体、小三号、加粗，正文宋体、四号，全文（含标题行）采用1。25倍行距，文末注明作者及所在班级。
（4）“脱口秀小视频”时间5分钟以内；分辨率不低于1080p；码率高于10M；视频大小500MB以内；格式仅限MP4，AVI，MOV；稳定拍摄，录音清晰，画面整洁。
6、奖励设置
比赛成绩将从创作内容、个人表现力等方面进行评分。本次比赛设一等奖1名；二等奖2名；三等奖3名。校级一等奖作品将推荐进入区级复赛。
五
其他事项
如有不明事宜，可联系班级心理委员反馈。
__实验中学
2022年4月18日
关于开展心理健康教育宣传周活动方案 篇2
一、指导思想：
现根据__区第__届中小学心理健康教育活动月通知要求，我校结合本校学生特点及环境因素，特制定我校在这次心理健康教育月实施方案。
二、活动时间：20__年__月中旬——__月下旬
三、活动主题：“心向阳光、健康成长”
四、活动目的：
普及心理健康知识为目标，以提升学生心理健康水平，提高家长心理健康意识为核心，引导学生建立积极健康的心态，帮助家长树立正确的教育观念，营造良好的心理成长环境，促进学生人格健全发展。
五、领导小组
组长：____
副组长：____
成员：____、各班主任
六、活动对象：全体师生、家长
七、活动内容：
宣传发动、营造氛围
__月__日——__月__日
1、在__月__日会议上布置安排教育月工作
2、轻松驿站广播
3、宣传海报
活动实施阳光心理
__月__日——__月__日
一心理健康教育周活动启动仪式__月__日
启动仪式发言动员讲话
宣布活动月安排
校园内挂横幅“心向阳光、健康成长——宁溪小学心理健康教育月”
具体活动安排
1、每个班级开设一节有针对性的心理健康教育和生命教育，题班会课，指导学生学会自我调节，释放压力，珍爱生命，热爱生活。（__月__日）
2、开展一次心理健康知识宣传，利用黑板报、宣传栏、校园广播普及心理健康教育知识。（__月__日——__月__日）
3、印发致家长的一封信通过微信公众号、班级群等发布《致家长一封信》，引导家长密切关注孩子的思想状况和行为动向，配合学校做好孩子教育工作。（__月__日）
4、组织召开一次专题家长讲座，采取线上线下相结合的形式，普及心理健康知识和教育理念，教育方法引导家长重视子女心理健康。（__月__日）
5、组织心理教育理论学习。教师心理讲座，注重对教师的心理疏导，通过谈心、活动给教师选系情绪，调试身心。（__月__日——__月__日）
关于开展心理健康教育宣传周活动方案 篇3
为深入推进教育部《高等学校学生心理健康教育指导纲要》落实落细，着力提升校园疫情防控下我校心理育人工作质量，引导大学生培养理性平和的健康心态，营造关爱心灵、健康成长的和谐校园氛围，以实际行动积极弘扬伟大抗疫精神，特启动我校“5·25”大学生心理健康节系列活动，为此制定此方案。
一。活动主题
战“疫”青春，生命成长
二。活动时间
5月16日至5月31日
三。主办与协办单位
主办单位：党委宣传部、党委学生工作部、团委
马克思主义学院
协办单位：城市建设学院
四。活动安排
（一）心理健康知识宣传
1、“防疫心理小贴士”科普文章推送
充分利用微信公众号等方式宣传心理健康小知识，如应对疫情的心理小妙招，减压小贴士，呼吸训练、想象放松训练等内容。
2、心理减压电影推荐
通过微信公众号推荐由心理教师精心挑选并附有推荐感言的心理电影，与同学们相聚云端，共赏佳片，交流感悟。
（二）线上心理健康系列讲座
1、《疫情下大学生心理问题的识别与应对》
主讲人：肖征
时间：5月25日18：30
2、《走近情绪，与压力同行》
主讲人：曲丹阳
时间：5月31日18：30
（三）“大声说出你的期待”云呐喊活动
线上征集、发布同学们的美好心愿、疫情结束之后最想做的事情等，抒发心情，胸怀憧憬，展示青春正能量。
（四）第六届校园心理情景剧大赛
暨省高校校园心理情景剧大赛初赛
主题：青春的舞台心灵的对白
时间：5月16日-6月6日
形式：每个学院报送1部情景剧剧本，入围优秀剧本以后，录制10-15分钟的情景剧视频，参加校园心理情景剧大赛初赛的评比，并遴选出1个作品参加全省复赛。
（五）“心向阳光，春暖花开”手势舞作品征集大赛及展播活动
时间：5月16日-31日
形式：围绕主题录制手势舞短视频，反映当代大学生良好精神风貌，传播青春正能量。各二级院在学院内以宿舍为单位开展此项活动，经初赛筛选后，上报视频作品8-10件，大赛评比出的优秀作品将在校园公众号上展播。
（六）“‘宿’说青春，‘寓’见美好”和谐寝室创意大赛
时间：4月18日-5月25日
关于开展心理健康教育宣传周活动方案 篇4
为进一步宣传普及心理健康知识，加强学生心理健康教育，培育学生积极心理品质，促进学生身心健康成长，构建校园和谐文化环境，心理健康教育咨询与服务中心结合我校学生心理特点、关注封闭管理期间学生动态，以“释放心活力，健心向未来”为主题举办__财经大学第__届心理健康节，广泛开展各类心理健康教育活动，宣传普及心理健康知识，提升学生自助互助意识和能力，引导学生自我探索，以一颗健康向上的心去应对学习，应对生活，应对未来。
一、活动时间
20__年__月至__月
二、活动组织
主办单位：__财经大学心理健康教育咨询与服务中心
协办单位：__财经大学党委学生工作部、学生工作处武装部及各学院
三、活动对象
__财经大学全体师生
四、活动内容
本次心理健康节活动含学校和院系两个层面。活动具体安排如下：
（一）学校层面
1、营造良好的校园文化氛围
以“释放心活力，健心向未来”为主题借助LED板，教学楼A区展板、条幅，营造良好的校园文化氛围。
2、专题讲座
聘请心理专家开展专题讲座，提高我校学生心理调适能力，以积极心态面对疫情。
3、心理咨询进学院
心理健康教育咨询与服务中心教师深入学院开展心理咨询工作，为师生提供专属心理咨询服务。
4、班级心理委员培训
对班级心理委员开展线上培训，帮助其了解角色定位和工作职责，及时发现异常同学，提高工作技能。
5、寝室长培训
对寝室长开展线上培训，帮助其更好的了解自己的职责，帮助同学们以乐观平和的心态应对疫情防控期间的学习和生活。
6、开展班级心理委员线上主题班会
中心指导各学院班级心理委员开展各班级线上主题班会，引导学生关注自己和他人的情绪，排解在线学习中的困扰，探索心理支持资源，促进班级成员互助。
（二）院系层面
__财经大学第__届心理健康节主题为“释放心活力健心向未来”。各学院可结合主题自行拟定活动标题，活动内容积极向上、贴近学生日常学习生活。
1、活动类型
各个院系可在以下方案中选择一个：
方案一：寝室心理情景剧+心理电影赏析
方案二：心理小百科+原创心理美文
方案三：心理小百科+主题班会
方案四：寝室心理情景剧+原创心理美文
方案五：心理读书会+主题班会
方案六：心理电影赏析赏析+心理读书会
2、材料提交
（1）活动申请表（点击附件1获得文件提取码：____）
各学院心理专员老师需填写申请表（附件一）电子版命名：XX学院第__届心理健康节系列活动申请表于20__年__月__日12：00前发送到邮箱：。
（2）活动材料总结
各学院相关活动总结材料（包含学院心理健康节整体活动总结一份含活动照片和各学院活动开展的作品）压缩命名：XX学院第十九届心理健康节系列活动于20__年4月25日12：00前发送到邮箱：。
方案一
活动内容
寝室心理情景剧
心理电影赏析
作品提交要求
剧本+视频，12分钟之内，需为MP4格式。
活动报道+照片5张
方案二
活动内容
心理小百科
原创心理美文
作品提交要求
讲稿+视频，十期，每期1-2分钟
美文文字稿5篇，活动报道+活动照片5张
方案三
活动内容
心理小百科
主题班会
作品提交要求
讲稿+视频，十期，每期1-2分钟
活动报道+照片5张
方案四
活动内容
寝室心理情景剧
原创心理美文
作品提交要求
剧本+视频，12分钟之内，需为MP4格式。
美文文字稿5篇，报道+活动照片5张
方案五
活动内容
心理读书会
主题班会
作品提交要求
活动报道+照片5张
活动报道+照片5张
方案六
活动内容
心理电影赏析
心理读书会
作品提交要求
活动报道+照片5张
五、组织实施
20__年__月，各学院开展心理健康节系列活动，并及时将活动推进情况通过网站、微博、微信、传统媒体等多渠道宣传，做好活动材料收集、整理、总结和报送工作。
六、总结
各学院活动目录及活动报道、视频等将同步到吉财学工、心灵驿站，同时将在A区宣传板展示。
关于开展心理健康教育宣传周活动方案 篇5
一、活动主题
我爱我——敬畏生命，健康第一
二、活动目的
为普及心理健康知识，掌握心理健康知识，帮助同学正确认识自我、关注自我心理健康；学会心理调适的基本技巧，化解心理危机，激发学习内在动力，建立和谐人际关系，不断提高心理素质、完善人格，促进身心健康和全面发展，营造关注心理健康、创建和谐的良好氛围，让同学们保持稳定的情绪，安心在家学习。
三、活动时间
20XX。5。10-20XX。6。10
四、活动内容
（一）心理健康知识宣传活动
活动时间：5月10日—6月10日
活动目的：普及心理健康知识，倡导心理健康意识和健康生活方式，引导大家做好心理调试。
活动内容：活动期间，心理委员在班级群将定期推送有关心理健康的推文。
（二）班级心理委员培训
活动目的：学习心理沟通方式、提高心理委员能力。
活动内容：心理委员参加线上MOCC心理培训。
（三）心理支持服务
本学院将会根据活动主题，结合自身实际，向同学们发送一系列心理调查问卷，做好心理疏导工作。
（四）心理主题班会
活动时间：5月10日-5月15日
活动主题：敬畏生命，健康第一
活动对象：20XX级全体
活动内容：组织召开线上心理主题班会，围绕主题，为同学们做好心理健康知识建设。
（五）心理电影欣赏
活动时间：5月17-5月20日
活动目的：通过观看电影从中学习、感悟，更好的调节自己的内心。
活动内容：观看心理电影《阿甘正传》《美丽人生》等，写出观看后的心得体会（400字）。
关于开展心理健康教育宣传周活动方案 篇6
为贯彻落实上级部门和学校应对______工作要求，因事而化、因时而进、因势而新，进一步加强___期间的学生心理防控，根据省教育厅《关于组织开展“逆境携行、你我同心”—大学生心理健康教育__行”主题教育活动的通知》（__教学函〔20__〕__号）文件要求，经研究，学院学工处决定在我校组织开展“逆境携行，你我同心”3。20心理主题教育周系列活动。
活动主题
逆境携行，你我同心
活动对象
全校学生
活动时间
20__年__月-__月
活动方案
具体见下文
活动要求
（一）系部重视，积极动员。各系心理辅导员、班主任灵活运用新媒体平台，加强活动宣传，充分动员学生在居家期间上好网课的同时积极参加活动。
（二）切合实际，创新特色。各系围绕“逆境携行，你我同心”主题，在组织参加校级层面各项活动的同时，根据系部特色，积极创新活动形式，开展特色心理健康教育活动。
（三）活动结束后，学工处将根据各系开展情况，评出优秀组织奖若干。
活动方案
活动一：给心灵带上口罩——口罩DIY大赛
时间：__月__日——__月__日
内容要体现疫情状态下自己积极向上的态度应对当下的学习和生活。
制作属于自己风格的口罩，可选用各种材料制作，也可进行口罩涂鸦。口罩制作完成后，拍下照片，将作品名字或主题水印在照片上，并发送至邮箱，并备注系部、班级、姓名、学号、联系方式。
口罩设计须原创亲手制作，抄袭者将取消参赛资格。
本次大赛将评选出一、二、三等奖若干。获奖作品将在院级微信公众号推出，获奖者颁发获奖证书、精美奖品及积点。
活动二：“逆境携行，你我同心”集五福活动
时间：__月__日——__月__日
五福分别是学习福、家庭福、运动福、宅宅福和爱心福，旨在启发同学们记录自己在这段特殊时期的生活，促进和父母长辈的关系，并表达对此次抗疫的美好祝愿。
将分开的五张照片按顺序整合在一个WORD文档中，每张图下面配简要的文字说明。要求照片清晰，配文情真意切。
将作品命名为系级+姓名+学号，发至QQ邮箱：。
本次大赛将评选出一、二、三等奖若干。获奖作品将在院级微信公众号推出，获奖者颁发获奖证书、精美奖品及积点。
何谓五福
01、学习福
“停课不停学”，你有没有很快适应这种学习模式了呢？请把自己在家仍坚持学习的坚毅身影拍下来。
02、家庭福
由于疫情的关系，你和家人相处的时间增多了，请把和家人相处时的温馨一刻拍下并用简短的文字作简要说明。
03、运动福
线上体育课已开展得如火如荼，做运动的时候，请家人把你的潇洒身影拍下来吧！
03、宅宅福
乖乖在家的你，生活肯定很精彩，请把你平时的业余爱好用照片记录下来。
03、爱心福
面临这场战“疫”，请把你的美好祝愿化成文字并制作成精美的卡片拍下来。
活动三：“逆境携行，你我同心”小视频制作大赛
时间：__月__日——__月__日
视频内容为疫情期间的所见所闻所想，可以是最真实的内心活动、鼓励的话语，也可以是关于疫情防控的小知识科普。
视频内容不得偏题，要有正能量，视频时长不超过三分钟。参赛者将作品发送至邮箱，并备注系部、班级、姓名、学号、联系方式。
视频内容须为原创，不得从网上直接搬运视频。
本次大赛将评选出一、二、三等奖若干。获奖作品将在院级微信公众号推出，获奖者颁发获奖证书、精美奖品及积点。
开展线上心理咨询
继续开通学校心理服务QQ：________，做好学生的心理咨询和危机预防、干预工作。重点关注学业困难、经济困难、心理困难学生群体的身心状况。积极宣传全省及高校心理支持热线和网络辅导服务，广泛推广心理自助方法与求助渠道，扎实开展多种途径的个体咨询服务。
关于开展心理健康教育宣传周活动方案 篇7
为全面贯彻____关于心理健康教育的重要论述，树立“健康第一、生命至上”教育理念，落实省市有关心理教育的文件精神，统筹做好____期间促进学生身心健康工作，提升中小学生心理健康素养水平，保持其理性平和、积极向上的心理状态，构建平安、友善、和谐、稳定的心理健康氛围，特制定此方案。
一、指导思想
以《中小学心理健康教育指导纲要（20__年修订）》为行动指南，落实《__市20__年春季学生心理健康教育专项行动实施方案》，全面提高中小学生心理健康水平，关注未成年人心理健康状态、落实心理健康教育特色活动，努力营造健康、和谐、良好的校园人文氛围。
二、活动目的
以普及心理健康知识为目标，以提升学生心理健康水平、提高家长心理健康意识为核心，引导学生建立积极健康的心态、帮助家长树立正确养育观念，营造良好的心理成长环境，促进学生人格健全发展。
三、活动主题
五月——“如何拥有积极情绪”，
六月——“面对考试压力，我们怎么做”。
四、活动时间
20__年__—__月
五、活动内容
（一）依托一个中心
依托__区校外未成年人心理健康辅导中心，开展系列主题活动，提供专业咨询。各中小学常态化对本校师生、家长公布__区校外心理教育辅导站寒假心理咨询服务热线及咨询安排，校外辅导中心将为全区中小学生及家长做好心理咨询服务工作和危机干预、上报工作。
（二）动员两支队伍
全力动员__区心理志愿者联盟与“云上阳光”志愿服务队，开展系列“心理教育”进社区进学校的活动，积极营造社区与学校心理健康教育的氛围。
（三）开展三次宣传
1、开展心理健康知识普及活动
一是各校要营造心理健康教育的氛围，以“线上线下相结合”为原则，利用班会课、微信公众号、黑板报、宣传栏、校报校刊、校园广播、升旗仪式普及“如何拥有积极情绪”“面对考试压力，我们怎么做”两个主题的心理健康教育知识。二是常态化使用心理咨询室，常态化开展心理健康教师走进各个班级进行一次送教活动，让学生认识心理健康教师并熟知学校心理健康热线与心理老师值班的时间，为每一个学生做到有需必应。（__、__月分别以“如何拥有积极情绪”“面对考试压力，我们怎么做”两个主题开展，图文材料于__月__日前将图文材料发至邮箱：）
2、彩虹心语，暖心夜读
各中小学建议家长继续关注“__阳光”公众号，每天收听“彩虹心语，暖心夜”读栏目，其内容包括“亲子沟通小技巧”“经典心理学书籍共读”“我的心声”，用心理小知识为家长答疑解惑。
3、定期开展线上线下心理健康教育培训。
一方面通过微信公众号、班级群等台发布心理健康教育主题的主题讲座、直播课程，引导家长学习成长密切关注孩子的思想状况和行为动向、配合学校做好孩子教育工作；另一方面开展学校班主任、心理咨询师、教师的通识性、专业性心理知识培训，为班主任、教师提供心理健康识别与干预知识，为心理咨询师成长赋能。
（四）开展四项志愿服务
1、开展区辅导站走进学校第五期活动。
从__月起，依托__区校外未成年人心理健康辅导中心，面向全区中小学开展第五期走进校园活动，计划走进15所没有专职心理教师的学校开展团辅活动（各学校积极报名），本期主题为“吾生有涯，放飞梦想”，旨在引导中小学生认识自我、认识职业，初步规划自己的职业理想，从而进一步认识自身优势、兴趣爱好与职业的关系，激发学生的学习兴趣，使学习成为一种自觉的生涯准备。
2、心理志愿者进社区。
联合滨湖明珠等社区，在中高考前，__月份每周固定一个时间段（下午3：00—5：00），面向有心理服务需求的考生及考生家长，开展个体辅导或团辅活动，为考生减压赋能。
3、危机干预专项培训。
为了让区专兼职心理教师更好地学习和了解心理危机干预的技术理念，计划在六月上旬，邀请专家开展《心理危机干预专项培训》，各中小学积极参加。
4、亲子沟通家长课堂。
邀请知名心理教育专家走入心理健康辅导中心，面向不同学段的家长，开展科学性、系列性、指导性强的“家庭教育”课程，引导家长关注孩子的身心健康，注重家庭家教，促进家庭和睦。
（五）策划五项体验活动
1、心理辅导室开放日
邀请学生进入心理辅导室进行宣泄器材、音乐放松、沙盘等体验活动，使学生全面了解并体验心理健康教育中心的功能，树立起主动寻求心理支持的意识。各中小学每个班级组织每个学生在5-6月份至少走进一次心理咨询室，了解室内各种设备的作用，营造全员参与心理健康教育、全校萦绕心理健康文化的氛围。（各校在__月__日前将图文材料发至邮箱：）
2、心理漫画评比活动
各中小学以“看见力量，拥抱未来”为主题，进行一次心理漫画作品征集比赛。漫画内容可以是对心理世界的认知和感悟，可以对当今社会未成年人心理问题的思考，也可以是对家庭和社会问题的真诚呼吁等等，活动形式轻松愉快，可以增强师生和家长的心理健康教育意识，为青少年心理健康成长保驾护航。（各校在__月__日前将优秀作品照片发至邮箱：）
3、相约未来：为毕业班加油
各中小学设置“相约未来”留言板，鼓励低年级学生自愿走进留言板写上自己对于毕业班学长、学姐的祝福、鼓励，同时毕业班学生们也写下自己的心愿，彼此见证各自的梦想与成长。（各校在__月__日前将图文材料发至邮箱：）
4、“致未来的我”——我的未来名片
各中小学鼓励学生通过书写信件、制作名片、心“晴”故事征文等方式，围绕自我成长和家庭成长经历，聚焦抗逆成长、阳光健康心态，对自我进行深刻探索，讲述心灵成长感悟、体会，展现心理健康能量，缓解学生对未来彷徨、无所适从的心态，帮助他们更加明确自己的未来规划。（各校在__月__日前将图文材料发至邮箱：）
5、开展生涯规划规划大赛
各中小学开展“心成长，向未来——做自己人生的设计师”活动。学生在教师指导完成一份《职业生涯规划书》，书本包含学习生涯规划和职业生涯规划。规划书可以按照探索职业兴趣、树立职业理想、明确职业目标、规划发展路径等角度入手。参赛选手结合学段年龄特点，在充分了解自己的能力和性格特点的基础上发展特长，挖掘潜能，确立发展目标。（各校在__月__日前将图文材料发至邮箱：）
（六）开展六项亲子主题活动
1、拍主题视频，享美好时光
各中小学鼓励家长通过手机记录与孩子在节假日期间相处的有趣片段，共同体味平凡生活带来的充盈幸福感。视频内容可以是与孩子对话时孩子的奇妙想法，可以是与孩子一起出游时记录他们天真灿烂的笑脸，又或者是与孩子共同录制一段给未来十年自己的对话等内容。
2、劳动实践好，全家齐参与
各中小学鼓励各家庭开展各种各类的亲子劳动活动，可以是家庭大扫除、一起做美食、一起做家务，还可以是参加社区志愿服务，或者让孩子利用周末走进家长工作岗位，让孩子在家庭温暖与融洽的集体劳动氛围中，孩提高生活技能与自理能力，促进亲子关系融洽。
3、亲子研学去，共同学知识
各中小学家长可利用周末和假期与孩子们前去安徽博物馆、名人馆、科技馆、地质馆、渡江战役纪念馆等富有安徽文化历史底蕴的地点，也可去__区图书馆、文化馆参加各种阅读活动，通过亲子研学等活动丰富孩子们的眼界，拓宽知识的广度。
4、亲子看电影，心灵互温暖
家长们可以选择一部好的电影与孩子们一起共读共看。在共看中互相谈谈感受，引导孩子去感受、思考电影中传达的内容，丰盈孩子的精神世界。
5、忆童年光景，创美好未来
鼓励家长和孩子们畅聊不同时代的童年经历、学习经历、工作经历，以及对未来的期待与憧憬，达到既让孩子们懂得珍惜现在美好生活，又提升亲子相处的幸福感的双向目标。
6、亲子阅读，浸润心灵
营造家庭的亲子阅读氛围，做好亲子间的沟通与交流。可以通过开展亲子共读一本书、亲子讲故事擂台赛的形式融洽亲子关系，培养孩子的阅读习惯与兴趣。
六、活动过程
（一）启动阶段（__月__日之前）
区校外未成年人心理辅导中心（志愿联盟）牵头组织，相关学校在规定时间内积极配合中心安排。各校可结合校情学情，修改或添加活动，促进活动成效。
（二）实施阶段（__月__日之前）
区校外未成年人心理健康辅导中心组织心理志愿者按照计划开展活动，实施辅导。
（三）总结反思阶段__月__日前
各校将活动开展过程记录、总结、效果及建议及时上报。
七、有关要求
（一）加强领导，全力保障。
各校成立领导小组，制定工作方案和安全预案，切实做好统筹协调。确保有制度保障、人员保障、经费保障、时间保障、安全保障等。
（二）高度重视，积极配合。
各校要积极以此活动为契机，及时有效地关注学生心理状态，及时为学生排解心理困扰。
（三）利用平台，重视宣传。
各校以多种形式通过各媒体广泛推进，宣传报道活动亮点和特点，提高活动育人的社会影响力。区校外未成年人心理辅导中心及时做好统筹安排工作及宣传总结工作。
关于开展心理健康教育宣传周活动方案 篇8
为增强学生自我心理调适能力，帮助学生解决成长过程中的心理问题，促进全面健康成长，培养自尊自信、理性平和、积极向上的健康心态。文学院二级心理辅导站文悦心苑即将开展“__月__日-__月__日”大学生心理健康教育宣传月系列活动。
一、活动主题
从“心”开始·阳光心理
二、活动时间
20__年3月-20__年5月
三、参与对象
__大学文学院全体学生
四、活动内容
“心怀敞开，清风自来”书籍推荐
我们每个人在某些时刻都会感受到情绪的波动起伏，不能时刻保持一个平和的情绪状态，但这与脆弱无关。在成长的路上，我们看到的自己，并不一定总是我们喜欢的样子，从当下的你，变成你想要成为的自己，必定需要付出努力，需要勇气和决心。如果有所困扰，我们一定张开怀抱认真倾听你的诉说。要记得，只要心里有阳光，下雨天也是一种浪漫。
活动形式：
以公众号形式推送优质书籍，进行内容分享。
活动时间：20__年__月__日—__月__日
“我的心‘晴’故事”征集
我知道，日子很难，但我依旧敢与生活顶撞，敢在逆境里撒野，永远乐意为新一次日升日落欢呼，我爱着充满挑战又拼尽全力的每一天。让我们一起走进我的“心'晴'故事”，以更加积极的心态去面对未来的漫漫长路！
活动形式：
鼓励同学们围绕自己的亲身经历和身边发生的故事，通过个人心理成长体验讲述生活感悟、成长反思，用自己的力量鼓舞他人，展现心理健康正能量。
活动时间：20__年__月__日—__月__日
“心语心声·生涯规划”
团体心理辅导活动
用真诚打开心扉，用爱传递温情。抵挡迎面而来的风，守护健康成长的路，静谧春日的抒情曲，在唱着星星的歌谣，清水浇灌根茎的土壤，让嫩芽发芽成长，用爱呵护树木的枝丫，让世界更加生机盎然。让我们聆听成长的脚步声，抵达美好人生的彼岸。
团体心理辅导，是对每一位同学的关怀，让爱带走心中的阴霾，让阳光照进大家的心房，让回音重振心灵的跳跃，让我们共同欢乐成长！
活动形式：
采取线下方式，加强关怀和心理疏导，开展“心语心声·生涯规划”团体心理辅导活动。
活动时间：20__年__月__日—__月__日
“寻找新的可能——发现生命新的意义”
团体心理辅导活动
生命的意义探索于平淡的生活之中，看似最为普通的生活里，却蕴含着别样的感情，“一花一世界，一叶一菩提。”身边的生命潜藏自己的意义，那对于我们本身呢？
生命里的喜怒哀乐，酸甜苦辣；星夜低垂里，淡淡愁绪的弥漫；绵密雨声中，心怀的独然悠闲。俯仰之内，一息变化万千，每个人的生命都有属于自己的价值，就算微小如萤火，也闪闪发光。
如果个人的思绪拨乱心弦，不知自己的独特价值为何，那么心理辅导能让你敞开心扉，发现独属于我们生活里的，生命新的意义。
活动形式：
“寻找新的可能——发现生命新的意义”这一团体心理辅导活动，将会从线下这一方面展开，与同学们一起交流互动。
活动时间：20__年__月__日—__月__日
“呵护成长，守护健康”
团体心理辅导活动
我们走在成长的小路上，试着去倾听微风的话语，去遇见山间的晨露，让青春绽放更纯粹的笑脸，让活力感染更纯真的内心，愿温柔和美好同时抵达，照亮每一颗星星的道路。让我们共同守护健康的常青树，绽放出美好生活的绚丽之花。让团体心理辅导走进每一位同学的心中，呵护成长中的心灵，守护健康阳光的你们，让阴霾散去，春花盛开，未来已来。
活动形式：
以线下形式开展活动，与同学们一起通过丰富多彩的团体心理辅导活动舒缓心情，温暖心灵。
活动时间：20__年__月__日—__月__日
“晚安，文院人”专栏
凛冬散尽，星河长明，随着时间的流逝，我们也在不断成长。在成长的过程中，我们也会遇到各种各样的问题，静夜，在一席黑纱笼罩下，捡拾幸福……“幸福”二字，寥寥几笔，却藏住了满心欢喜。凡客三千，人生百态；纵使平常，莫负今朝；仍有专属的幸福灿烂绽放。
活动形式：
在“晚安，文院人”专栏分享文章、歌曲、照片，让我们卸下一天的疲劳，对自己道一句晚安。
活动时间：20__年__月__日-__月__日
“天使在行动”寝室暖心互助活动
种上一棵暖心的树，让绿荫抵挡酷暑的太阳。室友是我们朝夕共处，时常相伴的亲密朋友，为丰富寝室活动，调动学生们对寝室的热爱，增进室友之间的友谊。文学院特意举行寝室的暖心活动，让室友之间的情谊更加有温度，让友谊之树常青。或许多年后，我们会感叹：“欲买桂花同载酒，终不似，少年游。”温馨之家，你我共创。
活动形式：
面向文学院所有寝室开展有关“天使在行动”的寝室暖心互助活动，以“图片+文字”形式进行投稿，发到邮箱：
，优秀作品将在公众号展出。
活动时间：20__年__月__日—__月__日
“春有约，风不误”
户外心理素质拓展训练
每当风筝飞上天空，我知道那就是风的行踪。“轻风托纸鸢，扶摇上青天”。风筝在我国有着悠久的历史，放风筝自古以来就是人们喜欢的活动，更是我国民间传统游戏活动之一。让我们在春天赶赴一场与风的约会。天空这么大，你的童年一定容得下，牵着线，追着风，万物有爱，奔赴山海。
活动形式：
用画笔绘制蓝图，让风筝告诉春风，我们在此约定一个晴朗的午后将风筝同理想一起放飞，“筝春色，享春趣”，在运动中收获快乐。
活动时间：20__年__月__日-__月__日
给自己的心情放个假
别窝在宿舍里了，到校外去走一走。去看看这所城市不一样的风景，饿了就去尝尝种草已久的美食，尝试去换一种心情，从学业的紧张氛围中抽出一点时间来给自己的心情放个假。变开心的秘诀就是忙忙碌碌的把不开心挤掉。多出发吧，趁我们还年轻，去尝试和体验各种可能性，去看世界，也找自己。
活动形式：
将大家丰富的校外生活以“图片+文字”的形式投稿到邮箱优秀作品将在公众号展出。
活动时间：20__年__月__日-__月__日
这里是心理委员（朋辈）沙龙，请坐！
我们在星影横斜中诠释着生活也诠释着自己，有欢笑，也偶有苦恼，彼此成长。在日常生活中总有想要分享的故事或想要被解答的困惑孕于心底。相逢有期，春日不迟，让我们一同在沙龙上倾听心理委员（朋辈）们的经验，一同深入思索与探讨，进一步感受心理委员（朋辈）的力量吧！
活动形式：
采取线下形式，对各班心理委员（朋辈）进行座谈类主题培训。
活动时间：20__年__月__日-__月__日
嗨！欢迎收看我的朋友圈
生活的美好不是某一个点衍生至无穷大，而是无数影影绰绰片刻的矢量叠加。我们成为频繁的记录者，用图片挽留呼啸岁月中的光阴具象。
为丰富校园生活，文悦心苑将举行趣味朋友圈征集活动，促进学生身心全面和谐发展，塑造积极心理品质与健全人格，以乐观心态面对人生，形成积极向上的校园氛围。
活动形式：
将有关学习、生活、运动、社会实践等方面并带有图片的朋友圈截图投稿到邮箱优秀作品将在公众号展出。
活动时间：20__年__月__日-__月__日
“分担风雨，共享阳光”
生命教育主题心理班会
生命，它珍贵；生命，它唯一。珍惜生命，体验百味。生命在闪耀中现出绚烂，在平凡中现出伟大。严冬中的梅花，经历寒彻骨，依旧梅香幽幽。即使零落成泥碾作尘，也依旧香如故。
因此，再多的困难也要面对，这样才能体现生命的顽强。一路收藏旖旎的风光，共享温暖的阳光，愿我们的生命绽放动人的光芒！生命教育主题心理班会，是我们传递生命珍贵的思想活动。生命如此多娇，让我们珍爱生命，体验生命的美好。
活动形式：
开展以“分担风雨，共享阳光”为主题的班会，理解生命的意义，用心发现每个人的闪光点，让生命闪闪发光，照耀彼此。
心理委员将班会照片发到邮箱。
活动时间：20__年__月__日—__月__日
心理健康教育中心logo设计大赛
立一座高楼，凭栏远眺；把一壶茗茶，沉默静思。诸君知晓心理健康对于我们大学生的重要性，所以在这里，我们诚邀文学院的莘莘学子参与本次心理健康教育中心的logo设计大赛，心中独特的创意，脑中新颖的想法，不妨绘于笔端，将你们心中的logo图标展示给我们吧！
活动形式：
将作品投稿到邮箱：，公众号集中展示。
活动时间：20__年__月__日—__月__日
“演绎‘心’世界”心理情景剧大赛
月亮慢慢变圆，事事慢慢如愿。生活难免不如意，我们也会有一些小感伤可能就会悄然滋生于心头。通过情景剧表演来传播积极向上的生活学习理念，激发学生热情，活跃学院气氛，推广校园文化，促进学生们健康成长。如扁舟靠岸，如蝉鸣归夏，如红霞于晚，如白雾起朝，演绎心的世界，方能与良好的心态盈个满怀。
活动形式：
将作品投稿到邮箱：，公众号集中展示。
活动时间：20__年__月__日—__月__日
关于开展心理健康教育宣传周活动方案 篇9
一、设计意图
嫉妒心理是在自己不如别人优越，有了失落感时才会产生的。嫉妒心是对某些方面超越自己的人的一种嫉恨，是对无意或有意竞争的一种仇恨心。
在幼儿中，嫉妒心理的突出表现为失落感。引起幼儿嫉妒的内容是多种多样的，如别的小朋友被教师表扬了，而他没有得到表扬；别人的好朋友多，而他没有好朋友；别人有很多好玩的玩具，而他没有；谁穿了漂亮的衣服，而他没有穿等等，这些都可以引起幼儿的轻微嫉妒心。
嫉妒心看上去似乎是对自尊心的一种满足与安慰，但实际上，他满足的只是并不真确的欲望。如果一个人不能从与他人的相互比较中努力进取，合理竞争，仅以嫉妒别人的进步与优势来安慰，满足自己的自尊心，那么，这种不正确的心理防卫优势比成为自己成长路上的重大障碍。
特别是5—6岁（大班）的孩子，他们的心理较4岁左右的孩子有名显得的发展变化，原来不太注重的一些东西也开始注意起来，嫉妒心理有了一些变化。在这个阶段，要特别注意对孩子进行正确应引导，应及时调整和纠正幼儿嫉妒的心态，让幼儿学会欣赏别人，懂得欣赏别人，才会得到别人的欣赏。让幼儿能正确对待比自己优秀的人，正确看待别人的成绩与成功。让嫉妒心变成进步的动力。同时，让幼儿养成正确的竞争意识，知道只有经过自己的努力来超越别人的行为，才是最好的、最正确的，这样有利于促进幼儿的心理健康和完善人格的形成，并使他们终身受益。
正是基于以上考虑，特设计本次活动。
二、活动目标
1、通过对故事的理解，教育幼儿要多看别人的长处和优点，克服因嫉妒而产生的不满情绪，教育幼儿要虚心向他人学习。
2、教育幼儿要想取得好成绩，必须靠自己的努力，互相不服气，甚至互相瞧不起是不会进步的。
3、培养幼儿积极向上的进取心。
三、重难点分析
重点：通过理解故事和练习绕口令，让幼儿懂得每个人都有自己的长处，也有自己的短处。大家互相学习，取长补短，才能一起进步。
难点：如何引导幼儿学会克服因嫉妒而产生的不满情绪，虚心向他人学习。
四、活动准备
故事挂图及图片、录音机及音乐磁带。
五、活动过程
（一）导入
教师：“小朋友如果你看到别人有的地方比你强，你会怎样做呢？老师这里有一个故事，名字叫《数星星》，小朋友你们想不想知道小鱼和小青蛙是怎样做的？”
（二）展开
1、出示挂图并为幼儿讲述故事《数星星》，引导幼儿懂得经常生气是一种不好的行为，而且不利于身体健康。
教师讲完故事后提问：
（1）鱼妈妈为什么说小鱼很聪明？
（2）开始时小鱼数的泡泡多还是和小青蛙数的星星多？小青蛙看到小鱼比它强，是怎样做的？
（3）过了一段时间小鱼又和小青蛙比赛，结果如何？小鱼看到小青蛙比它强，又是怎样做的？
（4）小朋友，如果你看到别人有的地方比你强，你会怎么做呢？
（5）小青蛙和小鱼为什么能在数数竞赛中得到金牌？你该怎样向它们学习？
2、出示两副结果不同的图片（明明和亮亮进行比赛，明明冠军，亮亮第二），向幼儿讲解其中内容后教师提问问题，并让幼儿分组讨论，通过对问题的理解让孩子知道要想取得好成绩，必须靠自己的努力，互相不服气，甚至互相瞧不起是不会进步的。
1）教师提问：
（1）小朋友认为哪个结果好？为什么？
（2）如果你的小伙伴取得了好成绩，或者受到了老师的表扬，你会怎样想？
2）幼儿分组讨论，互相向自己的小伙伴讲述自己的看法，并分析自己遇到后会怎样做。通过幼儿间的讲述及讨论，让幼儿知道要用正确的心态对待输赢，要靠自己的努力去取得好成绩。
4、学习绕口令《毛毛和涛涛》，让幼儿懂得，每个人都有自己的长处，也有自己的短处，不要嫉妒别人的长处，更不能瞧不起别人的短处。大家互相学习，取长补短，才能一起进步。
（三）结束
教师小结：“毛毛和涛涛各有自己的本领，他们都互相学习，取长补短，小朋友你们都有什么本领呀？把你的本领教给你的小伙伴好吗？”
关于开展心理健康教育宣传周活动方案 篇10
心理健康教育主题班会
活动时间：第__周__月__日（周三）
活动主题：奋斗的青春最美丽
“最美二职人”主题摄影比赛
一、摄影主题：最美二职人
二、参加对象：全校学生
三、参赛作品要求
1、围绕大赛主题，选取生活中能体现“自强自立，艰苦奋斗”的二职人精神的场面进行采集，要求积极向上、格调高雅，不能有与法律相抵触的内容。
2、提交照片，请注明年级、班级、姓名、联系方式，注明拍摄时间地点及照片背后的故事，同时为你的摄影作品取个给力的标题。（越为详细越好）
3、届时会挑选好的作品进行微信投票，以投票的最终结果
四、投稿方式
摄影作品一律提交电子版，JPG格式，作品以“年级+班级+姓名+作品标题”的形式命名，另需附上一份作品简介。参赛者将摄影作品及作品简介一起发送至活动邮箱：。邮件主题请注明“摄影比赛”。
作品简介请用word文档进行编辑，内容包括：年级、班级、姓名、联系方式、拍摄时间地点、摄影作品标题及30字左右照片背后的故事。
五、截稿时间
20__年__月__日
六、奖项设置
一等奖名额为参赛人数的10%，二等奖名额为参赛人数的20%，三等奖名额为参赛人数的30%。
同时将获奖的作品通过“爱在舒心斋”微信公众号进行微信投票，以投票的最终结果确定网络人气奖若干。
备注：每位获奖同学都将荣获证书，获奖照片将在校园内和微信公众号进行展览。
七、注意事项
1、参与投稿的图片，版权归属作者本人所有，漳州第二职业中专学校拥有使用权。漳州第二职业中专学校德育研究与心理咨询室拥有本次活动的解释权。
2、为了保证本次活动的广泛参与，本次活动采取每个班必须推荐学生参赛（参赛学生数为班级总人数的10%）。
心影——心理电影赏析
活动内容：各班利用晚自习时间观看电影《叫我第一名》。
活动时间：待定
活动地点：各班教室
心灵邮差
活动内容：
现在的青春是用来奋斗的，我们希望自己将来得到什么样的成就，过着怎样的生活，有着怎样的人生感悟，在信件里写下此时自己最想对一年后未来自己说的话，心灵最深处的感悟或是写出平时想说又没勇气说出的话语，或是给现在的自己定一个目标，给未来奋斗的自己增添色彩……写完后装入信封，在信封上写下自己的姓名，班级及电话号码，封口并寄存在德育研究与心理咨询室心灵邮箱，明年的此时将由我校心灵邮递员将信送到各位同学手上，希望给同学们一份不一样的感动。
活动时间：20__年__月-20__年__月
活动地点：教室
活动对象：全体学生（欢迎老师参加）
《中国很赞》心灵手指舞
活动时间：20__年__月
活动地点：教室
活动对象：全体学生（欢迎老师参加）
关于开展心理健康教育宣传周活动方案 篇11
根据市教育两委和学校党委关于心理健康教育工作的指示精神，依据__市“525”心理健康月主题活动方案的整体安排以及我校实际情况，为进一步推进我校大学生心理健康教育工作，营造关爱自我、重视心理健康的良好氛围，运用积极心理学理念，培养学生阳光心态，心理健康教育中心（以下简称“心理中心”）将以心理健康月为契机举办我校“525”心理健康月系列活动。
1、活动主题
关注心理健康，实现自我成长
2、活动对象
__商业大学全体在校学生
3、活动时间
__月__日—__月__日
4、活动方案
铸魂润心——心理文化类活动
（一）“演绎青春、与心同行”——校园心理剧大赛
（二）“言由心生、诉说心语”——心理美文朗诵大赛
（三）“享你所想、绘出精彩”——心理绘画大赛
（四）“文心博爱、创心未来”——心理文化创意产品设计大赛
（五）“心随影动、遇见初心”——心理微视频大赛
（一）“演绎青春、与心同行”——校园心理剧大赛
1、活动形式：初赛由各学院根据实际情况自行开展，4月23日前向心理中心报送参加决赛队伍的相关信息。通过决赛选拔出优秀参赛队伍代表我校参加市赛，特别优秀者推荐参加“剧暖心，伴你行”第四届全国高校心理情景剧大赛，全国比赛的优秀剧目将在中央电视台《心理访谈》栏目展播。
2、活动时间：__月__日（决赛）
（二）“言由心生、诉说心语”——心理美文朗诵大赛
1、活动形式：比赛以报送作品视频形式开展，可诵读摘抄或原创的心理美文，作品需展现当代大学生热爱生活的精神风貌和积极乐观的健康心态。作品初审通过后将进行展播和投票评选。优秀作品将被选送参加__市第三届心理美文诵读大赛。
2、活动时间：__月__日-__月__日
（三）“享你所想、绘出精彩”——心理绘画大赛
1、活动形式：面向我校全体学生征集与心理相关的绘画、设计或摄影作品。作品征集完成后，将在“天商心理糖”微信公众号展开投票评选。优秀作品将被选送参加市赛。
2、活动时间：__月__日-__月__日
（四）“文心博爱、创心未来”——心理文化创意产品设计大赛
1、活动形式：本次活动面向我校全体学生征集心理相关的绘画、摄影、书法作品等。作品征集完成后，将在“天商心理糖”微信公众号进行集中展示，并进行投票评选。优秀作品将被选送参加市赛。
2、活动时间：__月__日-__月__日
（五）“心随影动、遇见初心”——心理微视频大赛
1、活动形式：本次比赛以提交自制视频形式开展，鼓励参赛者自编、自导、自演具有积极力量的心理动画短片、情景演绎视频等，心理中心将对作品进行筛选，并将在“天商心理糖”公众号展播和投票评选。优秀作品将被选送参加市赛。
2、活动时间：__月__日-__月__日
运动强心——心理成长类活动
（六）“领跑天商、筑梦青春”——领跑天商21天晨跑挑战赛
（七）“照亮天商、奔向未来”——荧光夜跑趣味挑战赛
（八）“挥洒汗水、磨砺青春”——学生心理骨干户外素质拓展
（六）“领跑天商、筑梦青春”——领跑天商21天晨跑挑战赛
1、活动形式：本次比赛面向我校20__级全体学生开展，通过为期一个月的科学锻炼、鼓励坚持、养成习惯的整体活动安排，展现天商学子风采，养成良好习惯，增强健康意识，助力健康成长。心理中心将依据累计活动天数和累计跑步公里数颁发奖牌、奖杯、荣誉证书和活动奖品。
2、活动时间：__月__日-__月__日
（七）“照亮天商、奔向未来”——荧光夜跑趣味挑战赛
1、活动形式：本次挑战赛面向全体学生以趣味跑步形式开展，不计里程、不计速度、不设排名，引导更多学生感受天商夜景，感悟青春喜悦。通过多种集体游戏舒缓身心、放松心情、强心健体。
2、活动时间：__月__日19：00-21：00
（八）“挥洒汗水、磨砺青春”——学生心理骨干户外素质拓展
1、活动形式：选拔我校优秀心理委员、学生心理骨干赴__市青少年素质拓展基地进行户外体验式素质拓展。主要项目包括“雷区取水”“无敌风火轮”“信任背摔”“孤岛求生”等。
2、活动时间：__月__日
春雨沐心——心理知识进阶类活动
（九）“调适恋爱心理、探求幸福密码”——大学生恋爱心理主题讲座
（十）“夯实理论功底、提升实操技能”——心理委员MOOC认证培训
（九）“调适恋爱心理、探求幸福密码”——大学生恋爱心理主题讲座
1、活动形式：邀请__高校知名恋爱心理学研究专家为全校学生讲授恋爱心理学相关知识，通过知识分享、答疑解惑、现场支招等形式帮助学生调适恋爱心理，探求幸福密码。
2、活动时间：__月__日13：30-15：00
（十）“夯实理论功底、提升实操技能”——心理委员MOOC认证培训
1、活动形式：本次培训面向我校20__级心理委员开展。通过线上学习平台完成心理委员MOOC培训和认证，主要课程包括心理委员的工作职责与角色定位、影响大学生心理的诱发因素、心理健康的标准、常见心理问题的症状及识别等
2、活动时间：__月__日-__月__日
心委知心——心理委员发展类活动
（十一）“同台竞技、共话心理”——心理委员职业技能大赛
（十二）“架心灵桥、做知心人”——心理委员经验交流论坛
（十一）“同台竞技、共话心理”——心理委员职业技能大赛
1、活动形式：各学院经过院级初选，报送2名学院优秀心理委员参加校级决赛，决赛分为知识竞答、案例分析等环节，优秀选手将有机会代表我校参加__市心理委员职业技能大赛。
2、活动时间：__月__日-__月__日
（十二）“架心灵桥、做知心人”——心理委员经验交流论坛
1、活动形式：邀请第三届“全国百佳心理委员”荣誉称号获得者、__市第三届心理委员职业技能大赛获奖选手、我校第四届心委职业技能大赛获奖选手等通过线上线下相结合方式，针对大学生常见心理问题进行经验交流分享。
2、活动时间：__月__日
育人暖心—心理工作展示类活动
（十三）“关注心理、呵护心灵”——“525”心理健康活动月工作成果展示
（十四）“护航成长、与心同行”——学院心理健康教育工作经验交流
（十三）“关注心理、呵护心灵”——“525”心理健康活动月工作成果展示
1、活动形式：通过制作展板、印刷手册、撰写软文等多种形式集中展示“525”心理健康活动月工作成果，包括但不限于心理健康知识日常宣传教育、心理健康活动举办、心理委员队伍建设、日常心理咨询、学生心理问题预防及干预、心理健康状况动态监测、心理健康教育师资队伍建设等。
2、活动时间：__月下旬
（十四）“护航成长、与心同行”——学院心理健康教育工作经验交流
1、活动形式：通过座谈交流、PPT汇报等形式开展学院心理健康教育工作经验交流，总结学院心理健康教育工作中的经验教训、突出亮点特色、解决疑难困惑，凝心聚力做好心理健康教育工作。
2、活动时间：__月下旬
5、具体要求
1、请各学院高度重视，广泛宣传，积极组织学生参加心理健康月系列活动。
2、各项活动开始前将在心理辅导员工作群及“天商心理糖”微信公众号发布具体活动通知，请辅导员老师积极关注并向学生宣传，欢迎转载、转发相关活动通知。
3、本次校园心理剧大赛活动初选、心理委员职业技能大赛初赛将由各学院负责举办，请相关老师给予协助和指导。学院心理健康工作经验交流会以学院汇报、交流形式开展，请各学院积极准备。
4、请叮嘱学生在参与活动过程中做好疫情防护工作。
5、心理中心欢迎全校学生积极参与心理健康月的各项活动。
关于开展心理健康教育宣传周活动方案 篇12
“3。25”谐音善爱我，旨在倡导大学生善待自我、关爱自我。为积极引导大学生重视心理健康，增强心理保健意识，帮助同学们以积极的心理状态迎接新学期，现决定在全校学生范围内开展“3。25”心理健康周活动。
一、活动对象
全体在校学生
二、活动时间
__月__日-__月__日
三、活动内容
1、学生心理问题排查
为全面掌握新学期学生心理状态，避免心理危机事件发生，要求各班辅导员对全体学生进行心理排查，通过走访寝室、教室、与学生谈心谈话等方式了解学生情绪状态，发现有心理问题的学生要逐一访谈，填写学生访谈记录。相关材料各学院于__月__日前统一上报。
2、心理健康主题班会
新学期要求各班开展一次心理健康主题班会，了解学生返校后的适应情况及实际困难，通过团体辅导、讨论分享等形式，帮助学生尽快适应学校生活，缓解情绪困扰，以饱满的状态迎接新学期。请各学院__月__日前统一将各班心理班会总结上交学生处。
3、21天打卡活动
建立心理互助群，开展21天打卡活动，帮助同学们养成良好的学习和生活习惯。
（1）读书学习打卡：每天分享读书感悟心得或学习笔记（电子版或手写拍照，注明日期）；
（2）运动打卡：每天分享运动健身照片或用keep等软件记录运动截图等。同学们需加入打卡QQ群：________，打卡时间__月__日-__月__日，连续打卡满21天，就可以遇见更好的自己。
4、心理健康专题讲座
为帮助同学尽快适应新学期生活，减少焦虑，学会自我调节，3月将邀请长春市心理医院专家来校开展心理专题讲座，欢迎大家积极参与。
各学院要根据方案要求，结合学院特点，开展特色心理健康教育宣传活动。充分发挥心理健康四级网络的作用，通过海报、微信平台等方式进行宣传，普及心理健康知识，营造关注心理健康的氛围，倡导学生做自己身心健康的第一责任人。
关于开展心理健康教育宣传周活动方案 篇13
一、指导思想
在____期间，为了切实保障师生身心健康，缓解因____带来的心理压力，提升师生应对____的心理素质和心理调适能力，我院将于20__年4-5月在全院范围内组织开展“珍爱生命，幸福人生”主题教育月活动。
二、活动主题
珍爱生命，幸福人生
三、活动时间
20__年4-5月
四、活动目的
以“珍爱生命，幸福人生”为主题，加强学校学生心理素质教育，营造良好的关爱心理健康的氛围，促使学生科学地认识心理健康、了解心理健康知识；掌握必要的心理调适方法，树立正确的生命观，培养对自己和他人生命珍惜和尊重的态度，增强爱心和社会责任感，提高思想道德素养，培养学生乐观向上的心理品质在人格上获得健全发展。
五、活动实施
（一）宣传活动
1、通过团委公众号、学生微信群、学生QQ群等展开宣传，积极营造活动氛围。
2、在20__年4月，各班级在线上主题班会上举行“珍爱生命，幸福人生”心理健康活动月启动仪式，鼓励同学们积极乐观去面对____。
（二）线上活动
1、线上课堂学习
在____下，我院心理健康室黄晓明老师，给全院师生进行心理健康辅导，围绕____下的防护教育，____下的情感教育，____下的心理问题开展线上课堂学习。
2、线上问卷调查
____下，我院心理健康咨询室于20__年4月开展关于____下的大众心理和行为情况调查，时刻掌握学生的心理和行为状况，深入了解学生居家生活和学习状态，以及学生对学校____工作和线上教学工作的评价。
3、线上知识竞答
（1）活动过程：
心理咨询室通过网络资源，进行心理健康知识竞答，通过线上竞答的方式加强师生对心理健康常识、心理能力调节的掌握。
（2）奖项设置：
本次线上知识竞赛根据竞答情况设一、二、三等奖（共48名）并对获奖者颁发奖品。一等奖8名，二等奖16名，三等24奖名。
4、线上作品征集
（1）以____期间“逆境携行，你我同心”事例进行作品征集，作品可以是手抄报，海报，漫画等多种形式。
（2）选择积极向上的华语歌曲，发动学生自行录制，提交视频进行评比。或者录制为祖国加油的口号以及标语，或以“逆境携行，你我同心”编辑励志小视频。
（3）本次作品征集将选30份作品入围，对入围作品作者颁发奖品，其作品将在学校团委公众号推送展示。
关于开展心理健康教育宣传周活动方案 篇14
活动目的：为进一步推进我校心理健康教育工作的开展，提高广大师生的心理健康意识，促进师生之间、亲子之间有效沟通，营造良好和谐的校园心理氛围，携手互助共成长，特举办__四中第四届心理健康周活动。
组委会：
主任：____
副主任：____
成员：中层干部、班主任、心育组教师
宣传：____
活动主题：呵护心灵、健康成长
活动内容：
NO1。开幕式
1、时间/地点：__月__日（周一）上午升旗仪式后后操场
2、内容：学生代表发出倡议、袁校长讲话
3、负责人：____
NO2。考前心理指导
1、时间：__月__日
2、内容：发放中考前心理调适指导资料（学生篇和家长篇）
3、负责人：____
NO3。“祝福初三、给力中考”志愿者宣传服务
1、时间/地点：__月__日（周三）下午前操场
2、内容：七、八年级学生送给九年级同学祝福语
3、负责人：____
NO4。《遇见美好》心理健康知识展
1、时间/地点：__月__日（周四）前操场
2、内容：心理健康知识宣传
3、负责人：____
NO5。“激情成就梦想”中考前心理辅导报告会
1、时间/地点：__月__日（周五）下午第三、四节课后操场
2、主讲：国家级心理咨询师、青年励志演讲家——张志刚
3、负责人：____
NO6。《理解与陪伴，和青春期孩子共成长》七年级家庭教育讲座
1、时间/地点：__月底/地点待定
2、主讲：校心理教师、国家心理咨询师——金____
3、负责人：____
NO7。活动周成果展
1、时间/地点：__月__日（周五）校宣传栏
2、内容：心理健康周活动照片展
3、负责人：____