学校落实五项管理情况的汇报材料 篇1
我校在落实“双减”政策及“五项管理”措施过程中的工作内容。具体如下：
“双减”工作方面
在“双减”工作方面，做到减压减负不减质，开创教育新气象。
1、大兴研究之风，举办了首届“教师讲坛”和“德育论坛”。在论坛上，教研组长、年级组长及以上干部与班主任在减负工作与“五项管理”及“5+2”延时管理等诸多问题上，统一了思想，为学校各项工作顺利开展奠定了良好基础。
2、提高课堂效率，打造高效课堂，向课堂要效果，向课堂要质量。为了提高青年教师的教学水平，我校安排了“教研组内汇报课”、“骨干教师示范课”及“青年教师练兵课”，为青年教师提供了学习与成长的平台。
3、加强教学常规流程管理。从备课、上课、作业布置与批改、辅导答疑、考试安排等进行全方位管理。做到上课有教案，作业布置合理适量，重视考风考纪。
4、教研活动抓落实，提高科研水平，要有新的理论支撑，要有新的实践探索。我校每学期科研处要组织理论学习，分批组织各教研组到教改先进地区学习和考察，学习别人的先进理念和做法，派年轻教师参加和观摩各种优质课比赛，均取得良好效果。
5、聚焦集体备课，助“双减”落实提升。在各年级领导和备课组长的带领下，老师们群策群力，深挖教材、钻研教参，努力提升备课质量，着力构建高效课堂。
“五项管理”工作方面
在“五项管理”工作方面，认真领会“双减”精神，切实落实“五项管理”，扎实做好“5+2”延时服务。我校认为：
1、领会精神，统一思想。双减是目标，五项管理是措施、是抓手，延时服务是保证，这几项是存在必然逻辑关系的，只有认识统一，才能有效实施下去。
2、实事求是，联系我校实际。我们由教务处、政教处制定了作业、睡眠、手机、读物、体质等五项管理措施，还制定了“5+2”延时服务方案。每个工作日课后延时服务分为两个时间段，第一时间段服务内容主要是任课教师看管、监督学生按统一要求完成相关科目作业；第二时间段主要是安排阳光体育活动，文娱活动和各类兴趣小组。学校图书馆为学生购置了一系列全新的图书，满足了学生的求知欲望。
3、加强管理，加强调研，加强反馈。对效果较差，不符合实际做法及时调整，努力做到确实减轻学生负担，学生成绩、素质不断提升。
4、多彩课后活动，增添“双减新活力”。社团活动以培养学生兴趣爱好，丰富校园文化生活为主，形成多个精品社团，丰富学校课程，真正让孩子快乐学习。
5、学校家庭共育，保“双减”新赋能。学校邀请省著名心理学专家向初中家长和老师讲座。学校建议家长以积极的心态应对新政策的实施，尽全力配合学校实行“双减”政策下的各项要求。家校携手，共促孩子健康快乐成长。
6、制定并落实各项管理制度。根据学校行政工作惯例，学校责成政教处制订《手机管理制度》和《学生睡眠监管机制》等多项管理制度并积极落实到位。
7、展开调查，分析数据。据本学期跟踪调查，xx中学自愿参与课后延时服务学生人数为1032人，参与率达99。99%，开设效果良好。
学校落实五项管理情况的汇报材料 篇2
根据20xx年全国教育工作会议精神和上级文件相关要求，为促进学生身心健康发展，制定了我校学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理工作方案，并于20xx年春季学期起实施，现做工作总结如下。
一、总体要求
一高度重视五项管理。
学校为推动五项管理的开展，专门召开五项管理工作会议。始终坚持抓好“五项管理”工作，领导干部要保持高度的重视，这是关系学生健康成长、全面发展的头等大事，也是广大家长朋友的烦心事。我校要站在家长角度、社会角度去通盘考量，增强工作使命感、责任感、紧迫感，扎扎实实认、认真真做好五项管理工作，把五项管理工作当作当前工作重心和中心。
二大力宣传五项管理。
教育局提出学校要加大“五项管理”工作宣传力度，我校通过宣传栏、家长微信群、公众号、校园广播、《关于加强中小学生“五项管理”致家长的一封信》等多形式多渠道，进行广泛的宣传；广大师生要认识到“五项管理”工作是促进学生健康成长和长效发展的有效路径。班主任要在家长群广泛宣传，学校要引导、推动家庭、学校、社会携手同力，共同营造有利于未成年人健康成长的温馨家庭环境，浓厚的社会氛围和良好的教育生态。
（三）明确五项管理的职责
在班子例会上，我校就提出要成立五项管理工作领导小组，并明确各职能部门的职责。同时，明确了学校校长是“五项管理”的第一责任人，校全面对学校“五项管理”落实情况实行督导检查。为确保“五项管理”工作有序高效推进，我校成立了“五项管理”工作领导小组。小组成员各自明确职责，层层分解任务，要求开展工作雷厉风行，扎实有效。对工作不力者，严肃处理，确保本次工作圆满通过。
四及时总结五项管理的经验。
各部门在会后立即行动，分工协同，做到了工作有方案，实施有成效。领导小组每月定期对各部门开展工作进行督导。各部门要在开展“五项管理”工作中好的经验和做法及时梳理总结，并整理存档。
二、工作措施
一加强作业管理，切实减轻孩子课业负担。
1、制定作业管理规范。加强教务处、班级统筹管理，合理调控学科作业结构和总量，杜绝家庭作业变家长作业，严禁布置家长作业；随着我校五项管理的落实，在老师的辅导下，保证小学作业不超过1小时。
2、教师在班级统筹下，根据学生实际学习情况，分层布置基础性作业、拓展性作业，鼓励学生根据自身情况完成弹性作业和独立个性化作业。
①作业内容：常规作业+特色作业。常规作业体现学科本位，落实核心知识；特色作业体现五育融合，采取项目推进。
②作业形式：研判试做+精讲精练+精选分层。试做不看重学生对错，主要预估学生学习起点；精简讲练主要针对重难点；精选分层包括作业量分层、作业难度分层、作业评价分层，因材施教。
③作业批改：全批全改+二次批改。我校教学管理制度中明确要求，教师对作业全批全改，面批面改，有二次批改。书写要规范，字迹要工整，不随意涂改，不写错别字。
3、学校丰富多彩的作业设计，如“清明主题班会”“五一实践”“研学旅行活动”“端午倡议”等，将学习认知与实践从课内延伸至课外，拓展视野，进而真正做到知行合一，促进五育融合，提升综合素养。
4、学校先后进行两次作业情况调查问卷，对各班级各科作业情况进行调整改进，已达到高质量、低数量。
（二）加强睡眠管理，确保学生身心健康。
1、将科学睡眠宣传教育纳入教育教学常规。
①通过科普讲座、科学指南推送、家长会等途径，大力普及科学睡眠知识，引导家长重视孩子睡眠管理；
②教师在体育与健康课程、心理健康教育、班团队活动上指导学生认识睡眠的重要性，培养学生养成良好的睡眠卫生习惯。
2、作息安排科学合理，保证学生睡眠充足。
①严守上、放学时间底线。经自查，学生到校时间为7：50左右。晚17：00放学；
②严守课间时间底线。教师不额外占用课间及放学时间，不要求学生提前到校参加统一的教育教学活动；作文吧 WWW.zuOwEnBa.Net
③严守午休时间底线。午休期间，学校倡导午休时长30分钟以上，确保学生每天睡眠在10小时左右。
（三）加强手机管理，促进孩子健康发展。
学校无学生带手机到校现象。严格落实不用手机布置作业，不布置需用手机的作业。
学校通过升旗仪式、班会等形式对学生进行引导教育，并通过致家长一封信将学校手机管理的相关制度告知家长，提醒家长严控孩子玩手机，加强对手机的管理。
（四）加强读物管理，健全孩子人格。
1、请家长配合教育。鼓励孩子认真阅读有益于学生身心健康成长的书籍，丰富学生阅读内容，拓展阅读活动，让孩子从喜爱看书入手，培养从小爱读书、勤读书的好习惯，记录读书过程中的点点滴滴，让孩子从读本中汲取营养，在阅读中开拓视野、增长知识，提高阅读和写作能力，发挥课外读物育人功能。同时建议家长朋友们每天挤出一定时间，陪伴孩子一起读书，分享读书成果，营造家庭读书氛围，为孩子终生爱读书打下基础。
2、我校通过举办讲座、培训等活动，强调学生禁止带手机入校园。深入班调查在校园内销售课外读物现象，不存在强制或变相强制学生购买课外读物的行为。
3、加强对校园图书的管理，依照上级文件要求进行了排查，发现不符合上级要求的图书已经下架。
4、开展丰富多彩的读书活动，为孩子们创造各种便利读书条件，推荐好书阅读活动，让孩子好读书，读好书。
五加强体质管理，提高学生体质。
坚持“健康第一”的思想，学校高度重视《学生体质健康标准》，通过开足开齐体育课、保证学生每天锻炼一小时，增强学生的健康体质，每年在全校范围开展学生体质健康测试，做好数据全面真实，并对各年级学生体质情祝进行分析，通过采取针对性的训练方式，还及时向家长、学生反馈，通过锻炼和引导，不断改进学生的体质。
同时学校还十分重视学生的爱眼护眼工作，通过主题班会宣讲，提高学生爱眼护眼的意识，并利用预备开展眼保健操，将学生眼保健操情况入班主任工作管理。
学校按规定落实七个一工程，即每班每周5节体育课，其中包括1节体育特色课。落实上、下午大课间活动，每天上、下午各30分钟大课间，开展课间操、跳绳等体育活动。其他课间，学生室外活动率较高。
我校开展预防近视专题培训和宣传教育，每天上、下午做眼保健操，每学期1次视力检测。我学校坚持做好体质健康监测工作，建立和完善学生体质健康。
三、存在问题
1、学校在手机管理方面力度不够，班主任对手机管控宣传还有待加强，家校合力还需进一步加强；
2、由于学校个别教室多媒体设备老化，在清晰度、亮度等方面影响了观看，不利于学生用眼健康。
学校落实五项管理情况的汇报材料 篇3
为提升学校育人水平，落实立德树人的根本任务，促进学生身心健康发展，切实减轻学生过量作业负担，形成家校合力协同育人。结合xx省教育厅、xx市教育局、xx市教育局相关文件精神，我校在“双减”“五项管理”方面做了许多工作，首先制定了关于落实“双减”、“五项管理”政策的实施办法，进行了常规督查和自纠，现就学校“双减”和“五项管理”工作落实情况进行如下小结。
一、“双减工作”落实情况
1、完善作业管理办法制定作业管理方案
学校改通作业管理，制定相应的作业管理方案，完善作业管理办法，要求以班级为组，合理统筹作业布置量。科学设计作业，建立学科作业班级统筹公开和总量控制制度。鼓励分层布置作业，严禁布置重复性和惩罚性作业，全面压减学生作业总量，控制好学生作业时间。
2、明确教师责任分工制定作业管理责任书
3、制定学科作业计划提高作业设计质量
教师根据作业计划，合理布置作业。针对学生的不同情况，精准设计作业，根据实际学情，精选作业内容，合理确定作业数量。严格设计作业，研制作业内容，规范作业布置的质与量，合理作业评价，严禁布置机械性、重复性、惩罚性、随意性等低效作业。
4、认真批改检查作业加强作业完成指导
教师利用课后服务时间指导学生在校内基本完成书面作业，亲自批改作业，认真负责。对布置的学生作业全批全改，并及时反馈，加强面批讲解，采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈，没有学生自批自改作业的情况。
5、各学科差异化作业展示
二、“五项管理工作”落实情况
1、作业管理方面
随着课后延时服务的落实，在老师的辅导下，学生在学校基本能完成相应作业。基本上90%学生在校内做完作业，剩余部分在家10-20分钟均可完成。学校定期对教师作业批改情况进行检查，并纳入工作量化。教师对布置的作业做到了全批全改、面批面改，不存在要求学生自批自改、要求家长批改的现象。
2、睡眠管理
学校通过家长会、班级群等渠道，宣传充足的睡眠对少年儿童成长的重要性，要求学生到校时间不早于八点；每天班主任都通过班级群提示学生按时就寝，家长反馈。由于课后延时服务的落实，学生在家作业量较少，没有放学后参加课外辅导班的情况。
3、手机管理
学校无学生带手机到校现象。学校严格要求教师不用手机布置作业，不布置需用手机的作业。对家长咨询作业方面的情况，教师与家长单独沟通。另召开主题班会，引导学生合理使用手机。通过微信群、QQ群等渠道，提醒家长严控孩子玩手机，加强对手机的管理。
4、读物管理
学校禁止通过举办讲座、培训等活动在校园内销售课外读物现象，不存在强制或变相强制学生购买课外读物的行为。加强对校园图书的管理，依照“12条负面清单”对校园图书进行了排查，未发现“12条”中性质的图书。
5、体质管理
学校按规定落实体育和健康课程，落实大课间活动，每天30分钟大课间，利用课后服务时间开展足球、篮球、排球、羽毛球等体育活动。
我校根据xx市教育局下发的“双减”和“五项管理工作”文件，在局领导的指导和监督下，在校长武xx、副校长程xx、刘xx的带领下，在广大教职员工辛勤的努力下，取得了阶段性的成绩，赢得了全校学生和家长的认可。日后我校还需继续立足学校实际，严肃认真组织各项工作，开拓进取。“双减工作”和“五项管理”工作的开展，注定是一个长期艰巨的工程，我们还有很长的一段路要走，日后要在摸索中前进，争取取得更大的成效！
学校落实五项管理情况的汇报材料 篇4
[案例背景 篇4
自20xx年xx月份开始，教育部办公厅相继出台了以中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理（简称“五项管理”）为主要内容的工作通知。“五项管理”覆盖所有中小学校，要求各地各校尽快将政策落地生根。根据xx县教育局工作安排，作为xx区四所学校的责任督学，我于当年六月份、十月份进行两次专项督导，还在平时的常规检查中关注了“双减”政策落实情况，发现家长关注的焦点是学生如何合理使用手机，因为这直接影响了学生学习和身心健康成长，我感触颇深。
[督导实践 篇4
我所督导的xx区，各个小学都制定了“五项管理”实施方案，班主任也通过各种举措积极落实。但由于是乡镇学校，留守儿童比较多，家长常年在外打工，孩子由爷爷奶奶照管，因此大部分学生都有手机，放学后孩子不能自觉控制手机使用时间，经常无度玩，久而久之，成绩下降了，眼睛近视了，身心健康受到极大摧残。
通过原因分析，我积极与学校的领导探讨如何更好地指导学生合理使用手机，最终达成三点意见并加以实施。首先在学校加大宣传力度，利用国旗下讲话、班会、演讲等形式，宣传长期沉迷手机的危害，引导学生正确认识手机的作用。其次要求教师严禁在手机上布置作业，避免学生以此为理由玩手机，也相应地体现了国家实行的“双减政策”。最后做好家校合作，向家长宣传“五项管理”规定，号召家长以身作则，切实肩负起监护责任，引导学生合理使用电子产品，减少非学习目的电子产品的使用频次和时间。
通过这一系列措施的实施，责任校学生在课堂上精力更加充沛，学习效率提高了，一定程度上也解决了家长的后顾之忧。
[案例反思 篇4
“五项管理”是一个系统性的工作，需要进一步明确目标任务，厘清责任链条，整合各方力量统筹推进。作为责任督学，我们要为学校的发展出良谋，献良策，在以后工作中要做到以下几点：
一是督有责。在抓好各项教育政策、法律、法规在学校落实好的同时，传递正能量来影响学校更好地发展，教师更好地成长，孩子更多地受益，并做好政府、教育主管部门与学校的桥梁纽带作用，将学校的教育、教学情况，亮点问题反馈给相关部门，以便做出更好的决策。
二是导有质。按照督前、督中、督后三个步骤有效工作，就一定能高质量的完成每次督导任务，帮助学校解决一些实际问题，提出一些合理化的建议，为学校的发展增添一份活力。
三是强化服务意识。转变观念，摆正位置，融入学校，变被动工作为主动，经常与校领导沟通交流，融洽关系，发现亮点做好宣传和推广，发现问题建言献策，推动工作形成合力。
总之，只要真心实意为学校而服务，想方设法助力学校发展，以导为主，以督为辅，严督善导，为学校教育教学工作提供比较专业的指导与服务，以“自家人”的身份进出校园，就能更好地发挥责任督学的作用。
学校落实五项管理情况的汇报材料 篇5
为落实教育部五项管理工作，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，遵循教育规律，落实立德树人根本任务，推进育人方式改革，全面发展素质教育，规范学校办学行为，扭转不科学的教育评价导向，引导全社会树立科学教育质量观和人才培养观，促进学生健康成长，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，我校积极组织本校师生开展“五项管理”工作的落实，抓好学生家庭作业、睡眠、手机、读物、体质健康管理。梳理形成：政策解读、座谈研讨、自查自纠、家校联动的工作思路。具体工作如下：
一、及时召开会议解读和部署五项管理工作我校接到上级文件立即召开全体教师大会，集中学习《关于开展全区中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五项管理工作的通知》使全体教职工都充分准确了解“五项管理”工作的重要性，认真落实“五项管理”工作，优化工作方案，创新工作方法，认识到此工作的长效性和紧迫性，确保“五项管理”落实落地见实效。
二、举行关于“五项管理工作的座谈研讨会对于五项工作具体的开展和存在的问题，我校展开了座谈研讨会，我们从学生和家长以及教师中进行了深入的调研，说明了调研中存在的问题和需要改进的方向。同时强调，五项工作中，许多工作都需要家长的认同和协助，学校必须让家长认识到五项工作的必要性和重要性，家校联合，将此项工作长期落到实处。
三、开展“五项管理工作的自查自纠活动根据座谈会中提出的问题，我校展开了五项管理工作的自查自纠：
（一）作业方面
1、积极向教师和家长宣传有关文件，共同研讨提高课堂教学效率的方式方法。2、加强互助，减负提质。师生互助抓好学困生辅导和优秀生培养工作，在教学中实行分层教学，即提问分层、作业分层，使不同层次的学生都有所提高。课堂上生生互助，互相交流、互相帮助，共同解决疑难问题，助推教学质量的提升。
3、控制作业量。学校严格控制作业量，作业符合课程标准要求，难易适度。一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习；其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟按学业程度中等学生完成的时间计算。教师布置作业时确保能在课上完成的不留到课下，能在学校完成的不带回家里。没有手机布置作业的情况，也无打卡、汇报等电子作业。
4、作业布置形式要多样，要在了解学生的学习情况基础上，关注优等生和后进生，分层布置作业，有书面作业，有口头作业，有实践性作业，满足不同层次学生的需求，使不同层次的学生都得到充分发展。
5、布置作业必须坚持有利于提高教学质量和减轻学生负担两个原则，精心设计，分量要适中，注意突出训练重点。不允许布置机械重复和大量抄写的作业，杜绝以增加作业量来惩罚学生。
6、注重作业反馈。教师要在讲评和纠错环节上下功夫，增强训练的针对性和有效性。
7、责任追究。对违规布置质量低、数量大的作业或不及时批改作业的教师视情节轻重给予批评教育。
（二）图书、教材教辅排查我校制定了《图书排查清理方案》，教务处联合图书管理员、班主任、学生，分别就学校各处图书进行了排查和清理，通过填报“图书排查表”的形式进行地毯式排查和清理。
（三）《手机管理手机管理制度》并在教职工大会上宣读执行。根据通知要求，本着保护视力，让学生专心学习，促进学生身心健康发展的原则：
1、学生不得将手机携带至学校，家长有事可与班主任或任课教师联系，学生有事可以借用老师的手机与家长联系。
2、确实需要带手机入校辅助学习的，需家长提前向班主任提出书面申请，班主任报备学校政教处，学生用完后将手机交班主任保管，放学后带回家。学生在校使用手机期间，须严格控制使用时间和使用范围，由任课教师予以指导和监督。
3、学生如若未按规定私自携带手机进入校园，造成手机遗失等问题均由学生本人负责。
4、对违规携带手机的学生，学校给予口头警告并当场收缴手机，由班主任登记保管，然后由家长领回。
5、学生在家使用手机，家长要履行监管义务，控制时间，监督孩子合理使用手机，文明上网。
（四）体育锻炼我校除了保障学生在校每天体育锻炼时间1小时上午大课间半小时，下午大课间半小时，且一周内，一二年级四节体育课，三至五年级三节体育课，部分学生还参加学校的体育特长锻炼。更重要的是通过家校联动保障学生的体育锻炼，通过召开家长会、家访、微信公众平台、美篇等渠道鼓励家长利用节假日积极进行体育锻炼。
（五）学生睡眠1、从作息时间上保证学生的睡眠时间在我校作息时间制定上，文件上规定原则上每天上午上课不早于8：20，为了和中学错峰上学，我们制定第一节课的上课时间为8：20。严格按照国家规范办学制定作息时间，保障学生的睡眠时间。2、作业“减负提质”保证学生的睡眠时间。学校在作业方面严格检查把关，3-5年级三科作业量时间必须控制在一小时内。学生的作业负担不重，睡眠质量也自然能提高，通过家长会、美篇、微信公众平台等渠道形成家校合力，保障学生睡眠。
四、落实“五项管理”工作情况，下一步，我们将五项管理工作形成常态化，家校联动。
1、首先，加强与家长的联系。我们把五项管理工作内容形成致家长的一封信，利用微信公众平台、美篇、家访等多种形式进行宣传教育，形成合力，真正为学生健康发展办实事，办好事。
2、完善措施，落到实处。将“五项管理制度”编制成册，集中发到班子成员手中，明确分工，落实责任，完善监督机制。
通过自查，我们充分认识到此项工作的重大意义，今后的工作中，我们将加大宣传教育力度，强化监督检查，逐步完善和健全“五项管理”制度的相关规定，确保此项工作的可操作性和规范性，做到五育并举，全面育人。
学校落实五项管理情况的汇报材料 篇6
xx市第十八中学积极落实“双减”政策，以“五项管理”为抓手，注重学生作业的“四化管理”，在课后服务时段开展学生自主作业和教师答疑辅导，力争让学生周一到周五课后作业不回家，切实减轻学生作业负担，降低家长辅导作业焦虑。
一是注重作业对象的差异化管理。学校教师对作业难度、数量和类型进行恰当分层，为不同水平的学生提供个性化的作业，使作业更具有选择性和针对性。例如，数学学科作业分为“基础+弹性”“基础+拓展”“基础+特色”三个层次，英语学科作业分为“巩固型”“发展型”“创新型”三个层次。学生根据老师建议和自我要求，选择与自己能力水平相当或者比自身水平略高的作业，教师分类批改学生作业，做到每周至少1次面批面改每一位学生的作业。
二是注重作业内容的融合化管理。学校紧抓学科作业的统整性，强调作业在学科内的纵向呼应和学科间的横向关联。既把每一节课的作业和整个单元的作业联系起来，避免重复性作业；也让各科作业进行融汇贯通，提高作业有效性。例如，学校初一年级语文学科一单元古代诗歌四首的作业为：请结合你对诗歌的理解，用图画的方式来展现四首诗歌的意境。教师通过此作业考察了学生对诗歌“意象”和“意境”的把握。
三是注重作业评价的科学化管理。学校安排专人专时检查教师批改作业的情况，并通过量表的形式，督促教师对错题进行追根溯源，全面分析学生的知识体系、思维方法、学习策略，进而明确教师教学的改进方向。
四是注重作业辅导的精细化管理。学校第一节延时服务采取“每班一导师，每楼一辅师”的管理方案，每个班级安排一名班主任导师，监督学生自主完成作业，保证安静的自习环境；每层楼安排一名学科辅导老师，对完成作业有困难的学生进行答疑辅导。
学校落实五项管理情况的汇报材料 篇7
根据省教育厅《关于开展全区中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五项管理工作的通知》精神，为进一步做好我校学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五项管理工作，促进学生身心健康发展，我校积极组织本校师生开展学生“五项管理”工作的落实。首先梳理形成：政策解读、座谈研讨、自查自纠、督学督导、家校联动的工作思路。
具体工作如下：
一、及时召开会议，解读和部署“五项管理”工作
我校接到上级文件，立即召开全体教师大会，集中学习《关于开展全区中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五项管理工作的通知》，使全体教职工都充分了解五项管理工作的重要性，认识到此工作的长效性和紧迫性。
二、举行关于“五项管理”工作的座谈研讨会
对于五项工作具体的开展和存在的问题，驻校督导xxx老师、xxx老师及时组织学校领导和老师展开了座谈研讨会。xxx老师从学生和家长以及教师中进行了深入的调研，说明了调研中存在的问题和需要改进的方向。同时强调，五项工作中，许多工作都需要家长的认同和协助，学校必须让家长认识到五项工作的必要性和重要性，家校联合，将此项工作长期落到实处。
三、开展“五项管理”工作的自查自纠活动
根据座谈会中提出的问题，我校展开了五项管理工作的自查自纠活动。
（一）作业方面：
我校制定了《xxx实验小学作业管理办法》结合学校定期对作业的检查，所有年级的作业布置全部都按照要求进行。一二年级不布置书面作业，三至六年级三科家庭作业均能在一小时内完成。没有手机布置作业的情况，也无打卡、汇报等电子作业。
（二）图书、教材教辅排查
我校制定了《xxx实验小学图书排查清理方案》教务处联合图书管理员、班主任、值周学生，分别就学校各处图书进行了排查和清理，通过填报“图书排查表”的形式进行地毯式排查和清理。各班教室：有个别班级图书角存在不适宜学生读的漫画书，有个别同学购买一些文具有不适宜小学生阅读的广告词。由各班主任进行细致排查，已将发现的不规范书籍以及文具清理或劝导学生带回家中，由家长管理。利用班会等时机教育学生不购买、不阅读、不携带不规范书籍。
图书室：有少部分不规范图书，图书管理员杨占梅老师已将该图书收起来。
走廊图书：走廊图书为毕业班捐赠图书，有大量虚假广告等不适宜学生阅读的书籍。教务处利用值周班学生进行排查，已将有问题图书统一清理。
（三）手机管理
我校制定了《xxx实验小学手机管理办法》并在教职工大会上宣读执行。严禁学生带手机进校园，严禁教师带手机进教室。经教学常规检查，学生和老师均能遵守相关规定。
（四）体育锻炼
我校除了保障学生在校每天体育锻炼时间1小时（上午大课间半小时，下午大课间半小时）且一周内，一二年级四节体育课，三至六年级三节体育课。每周开展多样的社团活动，部分学生还参加学校的体育特长锻炼。更重要的是通过家校联动保障学生的体育锻炼，通过召开家长会、家访、微信公众平台等渠道鼓励家长利用节假日积极进行体育锻炼。
（五）学生睡眠
1、从作息时间上保证学生的睡眠时间
学校时间制定上，每天上午上课不早于八点，下午放学时间不晚于五点半。严格按照国家规范办学制定作息时间，保障学生的睡眠时间。
2、作业“减负提质”保证学生的睡眠时间。
学校在作业方面严格检查把关，三科作业量时间必须控制在一小时内。学生的作业负担不重，睡眠质量也自然能提高。
3、家校联动，通过家长会、微信公众平台等渠道形成家校合力，保障学生睡眠。
四、家校联动落实“五项管理”工作
下一步，我们将五项管理工作形成常态化。首先，加强与家长的联系。我们将五项管理工作内容形成致家长的一封信，利用微信公众平台或家长会等多种形式进行宣传教育，形成合力，真正为学生健康发展办实事，办好事。
学校落实五项管理情况的汇报材料 篇8
中小学开展学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理“五项管理”情况自查报告根据县教体局《关于开展“五项管理“督导工作的通知》要求，我校对学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理五项工作进行了全面的自查，现将自查情况汇报如下：
一、“五项管理”工作开展情况
1、切实减轻学生课业负担。我校认真贯彻落实省、市、县关于中小学生减负工作等文件。将学生减负工作纳入学校工作，积极转变教师思想观念和家长教育观念，不断向课堂要效率；为杜绝学生作业完成不了，学校进一步规范学生作业，增强学生作业的有效性和针对性，做到少而精；并积极开展专项治理行动，从源头上减轻学生作业负担。
2、重视学生睡眠情况。我校在注重学生德智体美劳全面发展的同时，认识到课堂的高效率，还需要学生有一个良好的精神状态，而学生睡眠情况是关键，为做好和改善学生的睡眠情况，积极引导家长关注小孩的睡眠质量并宣讲睡眠重要性和睡眠不足的危害性。并动员全校班级开展健康睡眠专题班会，教育学生养成良好的作息习惯。
3、规范学生手机管理。20xx年秋季学期，根据《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知》和《关于加强中小学生手机管理工作的通知》要求，我校特制定了学生手机管理规定，为加强学生手机管理工作，学校积极动员部署，科学引导，家校联动，确保学生手机管理工作取得实效。发送了致家长一封信，开展了主题班会活动以及加强了宣传检查力度。
4、加强学生读物管理工作。近年来我校积极打造特色办学，坚持走内涵发展之路，积极营造书香校园环境，近年来，学校加大资金投入改善了图书室，学校阅览室由专人管理，周一至周五全天向学生开放，营造了浓厚的阅读氛围，我校被评为文明校园等。
5、提高学生体质健康。坚持“健康第一”的思想，学校高度重视《学生体质健康标准》，通过开足开齐体育课、劳动课，增强学生的健康体质，每年在全校范围开展学生体质健康测试，做好数据全面真实，并对各年级学生体质情况进行分析，通过采取针对性的训练方式，还及时向家长、学生反馈，通过专业锻炼和引导，不断改进学生的体质。同时学校还十分重视学生的爱眼护眼工作，通过主题班会宣讲，提高学生爱眼护眼的意识，并利用下午课间开展眼保健操，将学生眼保健操情况入班主任工作管理。
二、主要做法及经验
（一）落实责任，注重实效。“五项管理”工作能否落到实处，关键在校长。要切实提高认识，细化管理措施，综合施策，重在执行，监督。
1、每项工作都有专人负责。分工明确，责任到人，有具体措施。
2、召开全校教师大会传达相关文件内容，做到人人知晓。并通过班主任群转发相关文件给学生家长。
3、“五项管理”工作不是阶段性的工作，是学校日常工作的重要内容，我们学校坚持常抓不懈。
（二）学习宣传，掌握政策。首先要学习上级下发的相关文件，做到学校领导、教师全员学习，学习全部文件内容。其次是向学生和家长做好宣传，广而告之。通过主题班队会、升旗仪式、家长群、致家长一封信等不同形式积极教育引导。吃透文件精神，让人人都了解“五项管理”规定的内容。
（三）明确作业管理要求，减轻学生课业负担，减轻学生课业负担。
1、把握作业育人功能。作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。我校严格执行课程标准和教学计划，坚持小学一年级零起点教学。在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。
2、合理调控作业总量。加强各学科作业统筹管理，严格按照有关规定要求，合理调控学生书面作业总量，小学1、2年级不布置书面家庭作业，小学3至5年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟。完成书面作业主要靠校内时间，指导学生充分利用自习课、校内课后服务时间，使小学生基本在校内完成书面作业。
3、科学设计作业形式和内容。依据学习内容，按照教学进度，设计符合学生年龄特点和认知规律的作业。要综合考虑作业的系统性、多样性和实践性，做到分类、分层布置作业，既要设计面向全体学生的巩固性作业，也要设计具有选择性、差异性的选择作业，探索分层布置作业。不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业，严禁教师在微信群、QQ群等布置家庭作业。不布置机械重复性和惩罚性作业。不得给家长布置或者变相布置作业，不得让家长代为布置作业。
学校落实五项管理情况的汇报材料 篇9
自20xx年xx月份开始，教育部办公厅相继出台了以中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理（简称“五项管理”）为主要内容的工作通知。“五项管理”覆盖所有中小学校，要求在一学期内实现“五项管理”全部落地，此项工作也成为贯穿本学期的重点工作。根据xx区教育局有关落实“五项管理”要求，作为xx一中的责任督学，我多次深入学校，对此项工作进行了督导评估，走访教师、学生、家长，查阅了学校的相关制度与资料，获取了各方面数据与反响，形成了对被评估学校的反馈意见。我本人长期以来，也一直重点关注着关系到学生健康成长的这五项内容，其间收获颇多，感触颇深。
[工作描述 篇9
xx一中是一所农村寄宿制初级中学，近年来，经过“布局调整”、“双高双普”、“义务教育均衡创建”等，使校园的硬件设施、环境美化等都得到了升级，发生了巨大的变化，美丽的校园、敬业的教师、朝气蓬勃的学生、锐意进取的领导班子……经过多次实地的督导，学校制定了“五项管理”规定工作实施方案，依据“五项管理”内容，成立了以屈xx校长为组长、各级领导及班主任为负责人的作业、读物、体质、手机、睡眠五个管理工作小组。细化管理，综合施策，组织健全，分工明确。对落实情况也进行了全面自查，同时，通过全干会、主题班会、微信群、微信平台向学校师生和家长广泛宣传，提高“五项管理”知晓度和方案实施参与度。
具体落实情况
一、作业管理方面：
1、通过严控书面作业总量、创新作业类型方式、科学设计作业形式和内容等方式明确作业管理要求，减轻学生课业负担。
2、不断提高课堂教学实效组织教师认真研读课标，钻研教材，研究教法，课堂上努力做到讲练结合、精讲精练，在不增加学生课业负担的基础。上实现课堂教学提质增效。
3、对标依规，确保落实制定作业布置、批阅、检查具体细则，并作为考核指标。学校将面向家长、学生、教师开展不定期地随访或问卷调查，了解教师作业布置和学生作业完成情况，发现问题及时反馈，及时整改。
二、读物管理方面
1、控制教辅种类坚持一科一辅的原则，禁止教师、家长推荐或要求学生统一购买其它种类的教辅资料。
2、严格图书管理严格遵守图书室和班级图书增新剔旧和进室、进班审查制度，及时补充更新适合学生阅读的图书。
3、强化督导落实学校采取多种形式严查各班乱征订购买教辅资料和强制或推荐暗示学生在特定地方购买图书情况，一经学校发现将取消教师职务晋级、评先评优资格。
三、体质管理方面
1、上好体育常态课组织体育教师进行新课标培训，通过录制游戏或辅助练习的短视频，突破技能教授的重难点，让学生乐学、乐练，扎扎实实。上好每一节课。指导学生规范做好眼保健操，定期给学生讲解爱眼护眼相关知识，引导学生多进行乒乓球、羽毛球、跳绳、跑步等运动，缓解用眼疲劳。
2、创新体育特色课开设足球、篮球、羽毛球、花样跳绳等体育特色技能课，指导学生掌握1至2项体育技能。
3、设计个性化体育作业围绕国家体质健康测试项目，每周给学生布置一定量的个性化体育作业，指导学生进行专项训练。针对不同学段制定不同的训练内容、训练目标和训练量，学生根据自身素质选择完成当日训练任务。
4、组织丰富多彩的体育活动以赛促学、以赛促练，开展足球、篮球、跳绳、广播操比赛等体育专项运动竞技赛，丰富课余生活，提高学生身体素质。通过拓展课、体育社团、校队的专项训练，达到培优提升效果，发展学生体育特长。
四、手机管理方面
1、加大宣传力度利用国旗下讲话、班队会、板报、演讲、辩论会等形式的活动，引导每位同学从自身做起，坚决拒绝手机进入校园，并形成长效机制。
2、严禁手机进课堂严禁学生将手机、平板电脑等电子产品带入课堂。为方便与家长联系，学生可以带电话手表。
3、严格手机管理教导处将不定期抽查各班学生带电子产品进课堂相关情况，做到有监督、有落实。巡查中发现学生持有、使用手机的，坚决予以收缴并交于班主任统一保管。
4、确因特殊原因需带手机进入校园的，学生必须写出书面申请，由家长签字后，方可带手机进入校园，但手机进入校园后必须由班主任代为管理，周五放学后在班主任处领取带回。
5、做好家校合作向家长宣传“五项管理”规定，号召家长以身作则，引导学生健康使用电子产品，减少非学习目的的电子产品使用频次和时间。
五、睡眠管理方面
1、加强宣传教育。通过班队会课、大课间等加强学生关于睡眠方面的知识科普，引导学生养成良好的作息习惯。定期向家长宣传睡眠对小学生身体发育以及学习的重要性，提醒家长不盲目给孩子跟风报班、参加课外培训，避免学校减负、家庭增负。
2、合理布置作业布置作业坚持”难易适度、数量适当”的原则，不额外布置课后作业。
3、培养良好作息习惯引导学生制定作息时间表，保证中午半个小时以上的午休，每天睡眠时间不少于9个小时。
4、制定午、晚睡检查管理制度制度，学校领导及班主任定时在午休时、晚睡前进行检查、巡视，确保学生睡眠秩序及质量。
[反思总结 篇9
对于xx一中这样的寄宿制学校，落实“五项管理”有一定的优势，学生大部分时间都在校，较少的受到外界因素的干扰，通过走访了解，老师、学生对此项工作都表示积极的认同，只要学校充分认识到此项工作不是阶段性的工作，而是学校日常工作的重要内容，科学合理的制订规范可操作的制度，一以贯之，常抓不懈的落实，在全校范围内经常性广泛的开展学习、落实活动，细致解读“五项管理”规范办学精神。践行一切为学生全面健康和谐发展的办学理念，切实减轻中小学生过重的课业负担，为学生健康快乐成长保驾护航。通过学习，引导教师遵循教育规律，规范办学行为，推进育人方式改革，促进中小学生健康成长。
五项内容是一个系统性的工作，需要融合，统一统筹的推进，需要进一步明确目标和任务，理清责任链条，切实按照上级统一部署，确保工作做细做实。明确工作措施，建立学校“五项管理”的分层责任清单，学校严抓落实，通过全面、全员、全程持之以恒的努力，让“五项管理”得到更好落实。要专项研讨落实五项管理规定的具体措施。同时要再加大宣传力度，让家长了解支持学校“五项管理”工作的具体实施策略，家校联动，形成合力，共同保障学生的身心健康发展。
学校落实五项管理情况的汇报材料 篇10
根据xx市《关于开展全市中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五项管理工作的通知》要求，我校积极贯彻落实上述文件精神，在“提质减负”上下功夫，多措并举，深化课程改革，落实立德树人根本任务。对学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五项工作进行了认真部署与落实。现将有关情况报告如下：
一、提高站位，把好“认识关”
观念决定行动。在我校接到《通知》后，学校分别召开各级会议，就《通知》做了细致的分析与探讨。会上各级领导分别就五项改革相关内容向全体教师做了进一步详细的解释说明。通过各项会议督促全体教师提高认识，提高站位，做到上下同心，令行禁止。全校教师对五项改革有了更加全面深刻的认识。
二、落实责任，把好“质量关”
1、切实减轻学生课业负担，把好“作业关”。
我校认真贯彻落实相关文件建设。将学生减负工作纳入学校教研工作，积极转变教师思想观念和家长教育观念，不断向课堂要效率。增强学生作业的有效性和针对性，做到少而精；并积极开展教育“三违”治理专项行动，从源头上减轻学生作业负担。我校以精心设计的作业指导单为抓手，具体做到以下几点：
a合理调控作业总量
我校以年级教研组为载体，加强各学科作业统筹管理，严格按照有关规定要求，合理调控学生书面作业总量，1、2年级不布置书面家庭作业，3至5年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟，并且在校内完成。
b科学设计作业形式和内容
我校教师经过实践研究，提出了“利用好在校每一分钟，让学生回家更轻松”的口号，在作业设计上更新观念，创新形式，突出了多样性、层次性、科学性。
我们将亲子阅读、家务劳动、综合实践及体育活动等纳入家庭作业内容。我们有效利用学生在校的三个有效时间段。在作业设计上体现层次性。作业中有巩固当天所学的必做作业，有体现差异的选做作业，有面向不同学生的分层作业，还有体现小组长能力的小组自主作业。周末作业，我们根据农村的实际情况，主要布置综合性作业、操作性作业、技能性作业、生活型作业，真正使作业成为调动兴趣、发展思维、提升素养的有效手段。
c做好家校沟通
我校地处xx市东南山区，家长素质参差不齐，乍一听见取消家庭书面作业，便陷入了恐慌，产生一些对学校，对素质教育的负面看法。为防止出现以上不必要的误解，我校第一时间向家长做出了政策解释，并呼吁家长理解相信学校。同时，我们也积极利用好家委会，做好家长学校的宣传。建议家长要积极营建良好的学习环境，不额外给孩子增加家庭作业负担，支持和配合学校、教师的作业管理要求。家长要督促孩子主动按时完成学校布置的非书面作业，监督、帮助孩子养成良好的习惯，引导孩子从事力所能及的家务劳动，激励孩子坚持进行感兴趣的体育锻炼和社会实践；控制孩子电子产品使用时间，防止学生沉迷网络，保障孩子睡眠时间。
2、重视学生睡眠情况，把好“休息关”。
我校在注重学生德智体美劳全面发展的同时，认识到课堂的高效率，还需要学生有一个良好的精神状态，而学生睡眠情况是关键，为做好和改善学生的睡眠情况，我校积极宣讲睡眠重要性和睡眠不足的危害性，调整到校时间，并就相关信息下发《致家长的一封信》，取得家长的理解与支持。对于家长时间冲突等原因确实需要早到校的学生填写早到校申请。动员全校班级开展健康睡眠专题班会，教育学生养成良好的作息习惯。
3、规范学生手机管理，把好“执行关”。
20xx年春季学期，根据《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知》和《关于加强中小学生手机管理工作的通知》要求，我校特制定了学生手机管理规定。学校把好执行关，加强手机管理宣传教育，加大检查和管理力度，健全手机统一管理制度。为加强学生手机管理工作，学校积极动员部署，科学引导，家校联动，确保学生手机管理工作取得实效。发送了致家长一封信，开展了主题班会活动以及加强了宣传检查力度。
4、加强学生读物管理工作，把好“阅读关”。
建校以来，我校积极打造特色办学，坚持走内涵发展之路，积极营造书香校园环境。自18年加入新教育实验校以来，学校更是大力开展阅读活动，平日教学活动中，以创建书香校园为目标，以晨诵午读暮醒为切入点，以师生共读共写为抓手，将阅读工作扎实推进，落到实处。每年4月是我们学校的读书月，每周三是全校阅读之夜，除此之外，每一个班级都设置了阅读课程，兴趣小组活动中开设了阅读组。同时，我们鼓励亲子共读，学科阅读，教师专业阅读。
5、提高学生体质健康，把好“健康关”。
坚持“健康第一”的思想，学校高度重视《学生体质健康标准》，通过开足开齐体育课、体育活动课、阳光大课间，增强学生的健康体质，每年在全校范围开展学生体质健康测试，做好数据全面真实，并对各年级学生体质情况进行分析，通过采取针对性的训练方式，还及时向家长、学生反馈，通过专业锻炼和引导，不断改进学生的体质。同时学校还十分重视学生的爱眼护眼工作，通过主题班会宣讲，提高学生爱眼护眼的意识，并利用下午课间开展眼保健操，将学生眼保健操情况入班主任工作管理。
三、加强教研，把好“效率关”
在推进五项改革的过程中并不是一帆风顺的，教师教学能力的差异和陈旧的教育方式给改革带来了一定的阻碍。为此，我校一直积极探索教学策略，提高课堂效率，优化教学模式。
1、聚力教研：聚焦课堂效率提升，促进教师团队建设。
我们继续加强教研组建设，深入探究教研策略，积极开展生本教研、师本教研，凝聚团队力量，以主题式课例研修为抓手，夯实教学评一体化教学成果，向课堂要效率，向课堂要成绩。
学校遵循以人为本的理念，启动了“323”教师培养工程——青色工程-青年教师重培养；蓝色工程-中年教师重引领；银色工程-老龄教师重激励。
通过教师培训提高教师的综合教学能力，引导教师加强学习，提高自己的业务水平，大胆尝试各项教学改革，努力构建新的教育教学模式，做到“减负提质”。
2、聚力科研：借助信息技术2。0工程，大力提升教师信息素养。
我校是xx市信息技术2。0工程试点校。2。0不仅改变了教学环境、教学内容、教学工具，而且从更深的层面上改变了教育生态系统，推动教育理念更新、模式变革、体系重构，致力于实现人的现代化，实现更加开放、更加公平、更加优质的教育。结合我校发展愿景，我校找到了目前的核心诉求核心诉求：通过省中小学教师信息技术应用能力提升工程，提升全体教师的信息技术应用能力。在完成自身的SWOT分析以后，我校选择了优化教学模式。我们希望通过2。0工程，全面提升教师信息技术应用能力，提高课堂效率，缩小城乡差距，全面提升学生核心素养。
在推进五项管理的过程中，我们也遇到过困惑与挫折，困难与挑战，但是相信在各级领导的正确指引下，在全校师生齐心努力下，我们必将在规范管理，科学育人的道路上越走越远！
学校落实五项管理情况的汇报材料 篇11
为深入贯彻落实xx市教育局《关于进一步做好“五项管理工作”的通知》，学校按照教育局相关文件要求，从落实主体责任、抓实开展过程、坚持持久抓三方面开展“五项管理”工作，具体开展落实情况如下。
一、作业管理
认真贯彻落实五项管理要求，召开了家长委员会会议和网络家长会。
在作业管理方面，出台了《xx小学作业管理细则》，并在学校进行公示，细则中明确规定一、二年级原则上不布置书面课外作业。三至六年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟。教师严禁用手机布置作业，严禁给家长布置或变相布置作业。按要求设置的作业教师要全批全改，不得要求学生或家长对作业进行批改。教师要做到无漏批、错批现象；批改一律用红笔，批改符号要统一规范。
二、睡眠管理
为进一步落实“五项管理”工作中的睡眠管理工作，制定了睡眠工作领导小组、学生睡眠管理工作制度，确定早晨上课时间为8点，不要求学生提前到校参加统一的教育教学活动。指导家长和学生一起制定合理的作息时间表，保证10小时的睡眠时间，班主任将班级学生的作息时间进行汇总。制定了学生睡眠管理监测记录，班主任负责监测本班学生的睡眠情况，确保学生的睡眠时间达到10小时。
通过学校公众号发xx小学“五项管理”工作致家长的一封信，明确教育部对学生睡眠工作的规定小学生就寝时间不晚于21：20。督促家长培养孩子养成良好的作息习惯和睡眠习惯，并通过教师会和家长会着重强调和落实。
三、手机管理
在手机管理方面，我校制定了《学生手机校园内保管制度》和《学生手机入校园申请制度》并建立了班主任沟通热线等多种途径与方式，满足学生应急通话需求。各班级设计了手机保管处并张贴制度。制度中规定不得用手机布置作业，不得要求学生利用手机完成作业。引导家长教育孩子合理使用手机。
四、课外读物进校园管理
规范课外读物进校园管理，防止问题读物进入我校，充分发挥课外读物育人功能。
（一）加强管理
成立了以谭xx校长为组长，刘锡燕副校长为副组长，各班主任教师为组员的课外读物管理工作领导小组，负责组织本校课外读物的遴选、审核工作。
（二）建立进校园课外读物报备制度
进校园课外读物我校定为每学年推荐一次。我校课外读物进校园推荐程序如下：
1、学校组织班主任、任课教师和图书馆管理人员开会讨论提出初选目录。
2、学校各学科组负责审读，按推荐原则、标准、要求全面把关，提出评议意见。
3、“课外读物进校园管理工作”领导小组负责审核把关，统筹数量种类，确认推荐结果。
4、将推荐结果公示，并报教育行政主管部门备案。
经过初选、评议、确认、备案等环节，我校按学段向学生推荐课外读物共69种，以公示报教育局德育办备案。并要求班主任通过微信群转发给家长，请家长自愿购买。严禁强制或变相强制学生购买。
（三）建立监督检查机制
为加强对学生携带进入校园课外读物的管理，制定了《小学生课外读物进校园管理制度》。并依据《中小学生课外读物进校园管理办法》中列出的12条负面清单课外读物进行自查。
首先，由各班主任组织学生开展本班级自查。各班主任通过检查学生的书包、班级图书角、开放书吧等查找问题读物；然后，由学校组织领导小组对全校学生、班级、图书室进行排查。经过排查，学生使用图书、班级图书角、学校开放书吧以及图书室均没有问题读物。
五、体质健康管理
贯彻落实教育局“五项管理”规定，切实提升学生的身体健康水平和体育文化素养，以此促进学校校风、学风更加健康地发展，我校的体质健康活动开展的扎实有效。
（一）认真组织，有序开展
学校高度重视学校体质健康活动的开展，成立了体质健康领导小组，体育教师制定具体实施方案，指导和组织每天“阳光锻炼一小时”活动；班主任负责班级按活动计划组织实施。保证学生全员参与，学校领导督察指导，教职工全员协作，建立领导区域推磨巡查、体育教师安排指导，以保证阳光体育活动的有效开展。为加大宣传力度，扩大影响。活动前根据学生爱好特长积极安排活动内容，落实各项活动力度，力求影响深远并规划活动场地，策划活动范围，确定活动时间，牢固树立“健康第一”的意志思想，吸引同学们走向操场、走到阳光下，积极参加体育锻炼，掀起了校园内外体育锻炼的热潮，形成了全体师生积极参与体育锻炼的良好风气。有序的推动了我校阳光体育的有效进行与开展。
（二）营造氛围、落实活动
为保证每天让学生参加1小时的户外体育活动，我校严格按上级“五项管理”的要求，开展各项体育活动。
除当天有体育课的班级外，每班每天安排班级特色活动，保证全校学生“每天室外运动1小时”，
使每一个学生享受到快乐体育的成功和愉悦。
（三）展示特色、推动发展
在充分利用体育课、课间操、大课间、阳光体育等一系列活动，开展形式多样的课外兴趣小组，根据学生的学习规律、体能差异及兴趣爱好，全面开展阳光体育活动，实现每天1小时体育锻炼的目的。为切实增强学生体质，造寓教于乐、趣味健身、陶冶情操的校园氛围，各班级根据学生各年龄段特征，认真组织，积极实施。在加强、创新校园体育活动形式、增强实效性上开动脑筋，展开了丰富多彩的校园阳光体育特色活动（足球操、搏击操、武术操、校园足球队及其它体育项目等）。通过活动，不断增强学生体质，使学生在体质健康测试中展现出了良好的成绩，为我校体质健康培养工作奠定了扎实的基础，同时也培养了学生的竞争意识和进取-精神。赢得了家长的高度关注和赞誉，又为形成良好校风、全面育人奠定了基础。
（四）增强体质、健康发展
为保障我校体质健康活动的常规性和实效性，学校组织成立了形式多样的体育锻炼小组，每个小组有专门负责的体育教师，都有组织、有特色的为了开展好我校体质健康发展做准备，由于全体师生的积极参与以及学校组织措施得力，使我校的体质健康活动开展得特色鲜明，促进和鼓舞了我校体质健康工作的进展和力度。更好的培养了学生的健康素质，为学生全方面的发展起到了促进作用。
广大师生深深地体会到“拥有健康才能拥有明天、热爱锻炼就是热爱生命”，进一步树立了天天锻炼、终身锻炼的意识，有力地促进我校体育工作，为学生身心健康和谐发展，打下良好的基础。
学校落实五项管理情况的汇报材料 篇12
为促进学生身心健康发展，落实教育部关于加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”的通知精神，结合教体局《关于开展“五项管理专项督导”工作的通知》，我镇依据文件要求对学校“双减”“五项管理”落实情况进行了自查，报告如下：
一、手机管理情况
1、制定了《学生手机带入校园申请制度》，定期对手机等电子产品进行清查。无特殊情况禁止学生带手机进入校园，不得带入课堂。
2、学校政教处教务处和班主任为手机管理人，并设有手机专用管理橱柜。
3、小学门卫室外和教学楼需设有2部公用电话，中学教室和宿舍设有公用电话10部。
4、学校制定了《作业管理实施办法》，通过召开教师会、学生会和家长会传达并规定并严格执行教师不得用手机布置作业，学生不得用手机完成作业。
5、通过学校电子显示屏、企业微信群和致学生家长一封信等形式宣传上级文件精神，家校合作，教育学生远离电子产品。休息日合理、有节制使用手机。
6、学校通过家长企业微信群和致学生家长一封信将手机管理要求通知家长。不足之处：部分家长反映，学生在家玩手机，不只玩手机游戏，还看抖音、快手等小视频平台。尽管设置为未成年人模式，但孩子看手机的时长难以把控，家长尝试各种方法，但效果不大，最后无计可施，监督作用缺失。
二、学生睡眠情况
1、依据国家省市文件精神，我镇上午上课时间为8：00，下午上课时间为14：00，作息时间通知家长。
2、我镇小学为半寄宿制学校，学生无提前到校参加统一教育教学活动情况，现在学生晚间睡眠时间为：20：30—7：00，睡眠时间共计10小时30分。中学为寄宿制学校，晚间睡眠时间：22：00-6：30，午间睡眠时间为：12：30-14：00，睡眠时间共计10小时。
3、假期时间，学校、班主任督促家长，要求学生按时就寝，保证学生休息日睡眠。
4、学校精心布置分层作业，教师利用在校课后看护时间辅导学生完成作业，基础较差的同学完成“必做”作业，有能力的同学完成“鼓励做”和“选做”作业。保证了学生的睡眠时间。
5、学校通知并要求家长，学生休息日不得参加超过20：30校外培训活动，不得以培养学生兴趣、爱好等借口布置家庭作业。
6、休息日保证学生在22：00—8：00充分休息，不得沉迷网络游戏。
7、大河镇建立了学生睡眠监测机制。
不足之处：部分小学生晚上回家家长疏于监管，导致晚上入睡较晚，白天上课无精打采。更有部分学生在假期晚上熬夜，早上不起，生活没有规律，荒废学习。
三、学生读物管理情况
1、在去年我镇中小学按省市县文件精神对我校图书室图书、学生课外读物进行了彻底清查，今年我镇中小学再一次对学校图书室和班级图书角及学生读物进行了彻底清查，目前学校、学生读物无12条负面清单中不适合学生身心健康发展及不符合意识形态规定等读物。
2、学校通过设定读书日和固定读书时间、阅读培训会等方式指导学生阅读。
3、学校无强制或变相强制学生购买课外读物行为。
四、体质管理情况
1、体育与健康课时3节4节/周，没有体育课的当天下午课后组织学生进行了1小时体育锻炼。
2、全面落实30分钟大课间制度，学生课间适度外出活动、放松。
3、按上级要求建立学生视力监测机制，每学期进行两次视力筛查组织学生上、下午各做1次眼保健操。
4、建立面向全体学生体质健康检测制度，建立了休质健康抽测复核制度，建立了学生体质健康档案。
不足之处：近视防控形势仍然严峻，不正确的读写姿势是导致近视防控形势严峻的原因之一。通过学校的宣传教育，学生懂得了科学用眼的重要性，但不良的用眼习惯短时间难以改正。比如，在老师提醒下，能摆正坐姿，做到“一尺一拳一寸”，但在没有人提醒的情况下，很难做到。另外，受医疗资源限制，正规眼科检查依然是每学期两次视力健康监测工作的瓶颈，只能通过视力灯箱自己测。
五、作业管理情况
1、学校制定了《作业管理实施方案》，公示栏、教室张贴《作业管理“十要求”》、《作业管理“十禁止”》，对全体教师、学生进行警示宣传教育。严格按照教学计划开展教学活动，保证了课堂教学完整性。由教导处和班主任分别协调统筹学校、年级、班级各学科教师科学合理布置作业，把握作业内容形式和总量，各学科家庭作业时时间分配：语文、数学、英语：不超过20分钟，物理、化学：不超过15分钟，道法、历史、地理、生物、科学、小学英语当堂完成相关作业，不布置家庭作业。保证了作业管理工作的顺利进行。
2、教师分层布置作业，亲自批改作业，没有给家长布置作业和要求家长批改作业现象，教师做到全批全改，无学生批改作业现象，无惩罚性、重复性作业。杜绝了教师在微信、QQ等布置家庭作业和休息日额外增加作业现象。学生作业在课后看护时间全部完成。
3、制定下发《作业检查汇总表》，对教师布置、批改作业进行检查统计，保证小学家庭作业不超过60分钟，初中今天作业不超过90分钟。
4、严格按国家和省市要求，征订教材教辅，无强制或暗示学生订阅教辅材料等行为。
不足之处：仍有部分科目布置作业量大重复的现象，学生每天忙于文字搬家，缺少创新和思考。
六、课后服务
一是加强宣传引导。通过致家长的一封信、落地式家长学校家委会、班级微信群等方式进一步加大对科学教育理念和“双减”政策的宣传解读力度，合理引导预期，增进社会共识。及时总结、宣传，引导广大家长树立正确的教育观和成才观。二是建立长效机制。探索“双减”落实落细机制，分层递进落实，完善责任落实、制度保障、家校协同、督导检查、社会监督机制，深化教育教改。三是加大督查力度。落实“双减”，紧盯不放，持续发力。要求分包核查员提高思想认识，压实责任担子，确保责任范围，不定期组织开展实地核查，加大校外培训机构专项治理。对不符合资质、管理混乱、借机敛财、虚假宣传等违规问题的校外培训机构，进行全方位、无死角的综合治理，全力形成良好的外部育人环境，构建健康有序的教育秩序。对我校所有在职教师进行严格管控，杜绝一切办班辅导行为。学校面向社会公布举报电话，通过落地式家长发动家长形成监督合力，防止违规辅导行为死灰复燃。让学校与家庭携手，给孩子们创造健康发展，快乐成长的空间。具体做法如下：
一严格执行课程计划。
1、严格根据《xx省义务教育课程计划》，开齐开足课程。
2、教师严格按照各学科课时量安排教学，不得以任何理由增减课程和课时。
3、任课教师严格按课表上课，遵守课堂秩序和教学规范，不得随意调课、占课，不得随意剥夺学生上课权。
4、学校在校务公开栏上公布课表、作息时间表、作业布置，主动接受社会、家长的监督。
5、各科教学要严格按照市颁发的课程标准开展教学，不得随意加深教学内容，提高教学要求。
二加强有效教学研究。
1、提高教研活动质量
1各教研组认真制定教学计划和进度，确保日常教学活动的正常有序。
2由教研组长负责，各教研组围绕本学期教学重难点积极开展各项教研活动。
3本学期各学科以“向课堂教学要质量”为主题，组织教师上公开课、同课异构、模拟教学、磨课等教学活动，促进教师专业发展和业务水平的提高。
2、提高课堂教学质量
1优选教学方法，提高课堂教学效率。教学方法是教学过程中最活跃的因素。教师善于启发，学生才能善于主动思考、愉快学习。在讲解过程中启发学生思考生疑，促进知识迂移。为了保证课堂的有效、高效，每位教师在课堂中必须精讲精练。尽可能多的把时间留给学生，让学生进行多读精练。教师的语言要简练，与课堂教学无关的话不说，保证课堂教学的高容量性。
2优化学习方式，提高学生学习效率。根据学生实际情况，引导学生掌握适合自己的学习方式。语文学科重基础规范的养成，重个性化体验感悟、表达；数学学科提倡独立探究与合作交流相结合，重视思维训练和实践能力的培养。
3落实导优辅差工作，促使学生全面发展。减轻学生负担，不等于降低教学要求，既要重视对“尖子生”的培养，组织他们参加多种活动，使他们的个性得到充分发展。又要特别重视对部分“差生”的个别辅导，及时帮助他们克服学习中的困难，迎头赶上。这样既减轻了大部分学生的负担，也满足了不同层次的学生对学习的要求。
3、加强特色备课
精心备课。采用集体备课与个人修改相结合的方式。教师以教研组为单位，在充分吃透课标、钻研教材、了解学生的基础上实行集体备课，形成教案。各教师在集体备课的基础上根据自己的教学特点、本班学生实际情况对教案进行调整和修改，努力提高课堂教学效果。
精选教学内容。根据学生的实际需要，对所学教材的内容做出适当的调整与增删，以学生现有发展水平为出发点，着眼于学生将来的发展，使学生“满负荷”地学习，促使学生的潜能得到最大的发展。
4、精心设计练习
老师精心设计课内外练习，减轻重复性作业、避免机械性作业。在“练”字上下功夫，练习贵在得法，重在教会学生练习的方法与技巧，使减负真正落到实处。根据学生的学情，分层设计作业，提倡设计可供学生自主选择的作业，使每个学生都得到不同的发展。严格控制作业量和作业时间。一、二年级不布置课外书面作业，三至六年级学生书面作业时间平均每天不超过1小时。
5、加强教学质量监控
“减负”不是取消考试，而是要求改革考试的内容与方法，使考试不再变成“学生的敌人”，符合教学规律的检测是必须的、必要的。我镇将严格控制考试次数和难度，少考多练，提高学生的学习积极性，增强学生的成功感。
6、积极开展各项竞赛
积极采取有效措施，努力做到减“负”不减“质”。通过认真的调查研究，制定切实可行的实施方案，并根据学生的需求，让学生自由选择，在各门学科间开展相应的活动，培养学生的兴趣爱好，丰富了学生的课余生活，让学生在活动中增长见识，拓宽知识面。
7、其他
培养学生良好的课外阅读习惯，促进课外的知识积累。加强家校联系，培养学生良好作业习惯，取得家长对“双减”的理解和配合，避免从家庭角度增加学生过重的课业负担；主动征求来自家长的意见，交流教育学生自觉学习的有效方法。
三提高师德修养。
关爱每个学生，对学生要尊重、理解、宽容，不得以粗暴的态度对待学生，不得讽刺挖苦学生，不得歧视差生。倡导教学民主，建立平等的师生关系，尊重学生的人格，对学生应坚持正面教育，肯定成绩和进步。不得体罚或变相体罚学生。关注学生的心理健康，通过谈心沟通，减轻学生的心理负担。
四保障学生睡眠时间。
1、教师、学生、家长都要懂得充足的睡眠对孩子成长的重要性，学校建立学生睡眠质量监督机制。
2、教师不得占用学生休息和活动时间集中上课。
不足之处：延时服务的时间安排和服务内容有待完善。
今后工作及努力方向：引导全体教师统一思想，提高认识，在全社会营造“减负”的良好环境和氛围。积极加强课堂教学改革，全面推进有效教学，规范三级课程管理，严格执行国家课程计划。合理安排作息，严格控制学生学习和活动时间，积极治理“三乱”，杜绝乱订教辅资料。规范假日管理，严格教育教学秩序，实施素质教育，大力推进评价制度改革，保障学生身心健康发展。
学校落实五项管理情况的汇报材料 篇13
为进一步落实教育局关于“中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理简称“五项管理”的有关要求，健全家校协同育人机制，完善措施，形成合力，我校组织全体教师认真进行学习讨论，以促进孩子全面、健康有个性地发展。
一、加强手机管理，促进学生身心健康发展。
原则上，学生不得将手机带入校园，确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，进校后应将手机交由学校统一保管，禁止带入课堂；学校设立校内公共电话，解决学生与家长通话需求。
同时学校已下发致家长告知书，请家长朋友们以身作则，言传身教，科学合理使用手机，给孩子树立一个良好的榜样；在对孩子的手机管理问题上，应以教育引导为主，“疏堵”结合，多与孩子陪伴、沟通与交流，积极培养孩子其它健康的兴趣爱好，防止在手机管理过程中出现“打、骂、摔”等粗暴行为，引导孩子养成良好的手机使用习惯；加强与学校及班主任、科任教师的沟通与联系，促进孩子健康发展。
二、加强中小学生睡眠管理，保证中小学生享有充足睡眠时间。
根据不同年龄段学生身心发展特点，小学生每天睡眠时间应达到10小时，就寝时间一般不晚于21：20；初中生应达到9小时，就寝时间一般不晚于22：00；高中生应达到8小时，高中生就寝时间晚于23：00。我们学校会做好家校沟通，确保中小学生充足睡眠时间。另外学校积极响应，严格按照培训结束时间不得晚于20：30，并严格要求老师不得以任何形式给孩子布置作业。
三、加强中小学生课外读物进校园管理，为孩子健全人格奠定基础。
对于进校园的课外读物必须符合：主题鲜明、内容积极、可读性强等基本标准。鼓励家长带领孩子认真阅读有益于学生身心健康成长的书籍，让孩子从喜爱看书入手，培养从小爱读书、勤读书的好习惯，记录读书过程中的点点滴滴，让孩子从读本中汲取营养，在阅读中开拓视野、增长知识，提高阅读和写作能力。同时建议家长朋友们，每天挤出一些时间，和孩子一起读书，分享读书成果，营造家庭读书氛围，为孩子终生爱读书打下基础。
四、加强校外培训学校作业管理，遵循教育规律、坚持因材施教
学校按照国家有关规定，把禁止留作业作为校外培训机构日常监管的重要内容，例会中多次强调不得给中小学生留作业，切实避免校内减负、校外增负。在家长会中，学校老师引导家长树立正确的教育观念，为孩子营造良好家庭育人氛围，与学校形成协同育人合力。
五、加强中小学生体质健康管理，为孩子强健体魄注入活力
拥有健康的体魄是学习的根本保证，引导家长督促孩子每天坚持锻炼，养成良好用眼习惯，并严格控制孩子居家期间使用电子产品的时间。另外，在孩子学习之外，鼓励家长引导孩子参加力所能及的家务劳动、实践活动和社会公益活动；指导孩子劳逸结合，保持良好的生活规律和体育锻炼的习惯。
学生阶段是学习知识、养成良好行为习惯和培养高尚情操的关键时期。我校会积极做好家校携手，齐心协力，共同把孩子培养成德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
学校落实五项管理情况的汇报材料 篇14
为认真贯彻落实国务院教育督导委员会办公室《关于组织责任督学进行“五项管理”督导的通知》、xx省人民政府教育督导委员会办公室《关于做好“五项管理”督导工作的通知》相关文件精神，按照xx市人民政府教育督导委员会办公室《关于做好“五项管理”督导工作的通知》要求，我校高度重视，认真对学校在“睡眠管理”“手机管理”“作业管理”“读物管理”“体质管理”等工作管理情况进行了认真的自查，现将检查情况汇报如下：
一、关于睡眠管理
本学期，学校合理安排作息时间，上午上课时间为8：35。学校没有在晚上和节假日安排学生集体补课和上新课。学校针对提前到校的学生，安排在门卫给予相应服务工作。
学校今后将按照《教育部办公厅关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》的要求，通过教师培训、家长会等渠道，提高教师思想认识，教育学生养成良好睡眠卫生习惯，引导家长重视做好孩子睡眠管理工作，合理制订作息时间表，确保小学生睡眠达到10个小时。
二、关于手机管理
学校一直非常重视学生的手机管理工作，要求学生不得将手机带到学校，教师不布置要求学生用手机完成的作业。
针对现在有很多学生将电话手表带到学校，且电话手表的功能越来越智能，包含了打游戏等功能，学校要加强此类管理，给家长和学生做好沟通，防止学生沉迷手机游戏。学校为学生提供打电话服务，确实需要带电话手表的学生可将带来的电话手表交由班主任保管。
三、关于作业管理
学校及时将《xx市教育局关于进一步加强义务教育学校作业管理的通知（征求意见稿）》发给各教研组长并要求组长组织学习，xx月xx日，通过全校教师会向老师们传达了特别注意的事项。学校教学管理干部深入到各教研组了解情况：学校老师充分认识到加强作业管理的重要意义，老师们按照“一教一辅”的要求，严格控制作业量；各教研组常常通过教研研讨作业布置，作业内容形式丰富，一二年级无留书面家庭作业的情况，三至六年级家庭作业布置量符合要求；学校教师作业批改情况好，无将作业发到家长群进行公示的情况。
学校将及时整改个别教师通过微信等平台发布作业的情况。给学生发放作业记录本，引导教会学生当堂记录作业，养成自主管理完成作业的好习惯。
学校通过教师会，要求教师们充分利用课后延时服务时间，指导学生完成家庭作业，不将书面家庭作业带回家。规定开展趣味特色活动的星期四为“无作业日”。
四、关于读物管理
本学期初，学校对图书馆和班级读物进行了一次清理。在“读书月”活动中，学校动员学生将看过的好书带到学校进行漂流。学校安排图书馆对漂流的书籍进行了一次全面的登记审核，对不符合要求的书进行了统一管理，把符合要求的书分发到各班级，用于学生借阅。
学校在预订各年级、各学科的教学用书、教学资料时，每次都能严格按照课程计划要求征订。除教育局批准的教材、教辅资料、教学配套材料和学具外，其他各种教学用书、资料一律未订。在平时的工作中，本着依法治教的原则，严禁教师乱编，乱订各种教学用书、教辅资料，严禁教师给学生家长推荐未经审核的ＡPP。
五、关于体质管理
我校积极打造“健康校园”，将培养学生运动健身好习惯作为学校核心好习惯来进行，特别重视学生的体质健康发展。学校根据国家新课程计划纲要，按照省教育厅关于小学课程计划的调整意见，于开学初，认真制定了本学期的课程设置方案、作息时间表，合理编排课程总表，开齐各类课程，开足体育课时，保证了学生每天在校的课外活动总量，作息时间表里包括了阳光体育大课间活动和眼保操，当日无体育课的班级安排了阳光体育锻炼活动时间，有力的保证了学生每日有一小时的体育活动时间，有利的减轻了学生过重的课业负担，促进了学生身心健康的发展。
学校要求体育教师根据学生的年龄特点，给学生科学安排家庭体育锻炼的内容。学校将通过家长会，向家长充分宣传体质健康的重要性，大家一起营造氛围，培养学生的运动健身的好习惯，促进学生体质水平的提升。
依法治校，依规办学。学校将按照要求，认真做好“五项管理”工作，为学生的健康成长保驾护航，为学校的高质量发展打下坚实的基础。