初中物理教研组学期工作总结(物理教研组教研工作总结) 篇1
20XX年，在赣州中学学校领导关心呵护下，初中物理教研组老师团结一心，精心筹划，科学管理，务实求效，砥砺前行。大家以提升中学教学质量为核心，以紧抓教学常规管理为基点，以统一质量检测评析为手段，以精心科研培训评价为平台，全力开展各项教科研工作。岁末将至，看山拍天浪，推窗大江来。现将教科研工作总结如下：
一、线上教研新开始，交流经验促成长
初中物理学考复习效率进一步提高，欧润生名师工作室成员积极参与章贡区20XX-20XX学年第二学期第一次初中物理教学行动周活动采用赣教云线上直播形式于3月31日如期举行。
欧润生名师工作室成员，九年级备课组长丁庆平老师与赣州中学九年级物理教师认真研讨，积极发言，本次备课研讨中，大家针对线上研讨与教育教学，老师们都带着问题而来，满载收获而归，全组老师一起总结线上教学的不足，以及线上教学能够采取的一些好的措施，以便于形成集体智慧，以防止疫情严峻后再次来临的网课让大家措手不及。在分享中，老师普遍认为网课的最大不足为：1。教学内容的直观性不够；2。学生的学习效率低下。能够采取的高效的应对方式为：1。多与学生互动；2。灵活运用班干部和课代表的监督作用。这些网课上的经验对我们后面的可能到来的网课有很大程度上的警示和借鉴作用。
二、落实“双减”政策，优化主题教学活动
（一）课堂研讨聚焦单元教学，专题教研助推质量提升——初中物理单元整体教学的设计与实施
1、丁庆平老师公开课《光的直线传播、反射及折射》
丁使用精炼、生动的语言，将自制教具与课堂内容相联系，通过多个学生探究活动，一步一步引导学生学会多开关电路的实物连接和电路分析，在充分调动学生的学习积极性的同时，快速并高效的将生活实际与物理知识联系起来，教学方式多样化，积极鼓励学生展示和回答，调动了学生的课堂参与度。同时，通过精心涉及的例题和变式题，将复习内容与中考真题接轨，让学生在有效掌握知识的同时，又深入了解中考考情，做到心中有数，做题不慌。整节课赖老师在充分调动学生学习兴趣的同时，课堂内容充分贴近中考，从中考考情出发，切合实际，使得整堂课高效且精炼。
2、进行微讲座《初中物理单元整体教学的设计与实施》
学生可以根据单元任务与要求大致了解本模块要学习的内容，然后学生进行单元自主预习，进行一个整体认知，及先见森林再见树木；然后学生分别根据大单元的大任务下的每一个小任务进行深度学习，师生一起攻破每一个细小任务的重难点，教师在上课的时候注意每一个知识点的全面性和整体性，学习完成后可以让学生构建一个课时的知识结构，在这个过程中要注意核心素养的养成；课上教师也可以组织活动，设计合理的任务，通过有趣、真实地情境来实现真实探究，比如实验探究是物理课堂中必备的活动，围绕实验探究让学生明确好探究内容，如何设计实施探究方案，怎么处理数据、分析误差，最终得出实验结论，在这个过程中核心素养也就慢慢落地了；最后学习完了有一个单元过关，先让学生构建单元的知识结构，让学生把各个课时之间的逻辑关系构建起来，最后教师在进行查缺补漏，让学生真正把课本读薄。除了常规的单元过关检测外，教师也可以培养孩子的动手思考及理论联系实际的能力，可以让孩子在课外完成一些创造，比如利用电磁原理尝试制作简易扩音器、示波器等，将物理变得有趣好玩有用。
教研组长欧润生老师强调，立足物理学科核心素养，促进学生深度学习，二轮复习中在针对重点内容，通过变式和组题方式进行针对性训练。杨莉老师通过教学分析、学情分析，认为目前学生大多存在只关注分数不关注原因，只关注答案，不关注规律，陷于题海，只管量不管质，部分同学确实物理学习兴趣，精神面貌疲倦懈怠。二轮复习，应遵纲循本，重组知识结构，形成整体概念后，编制精题，把握只是特点，突破认知障碍，有效推进分层复习，提高复习质量。
（二）群策群力群分享，提质增效有良方——初中物理学考试题增分点研究
1、张新华老师课堂教学《力与运动》复习
张新华老师强调了本节课的教学内容以及教学方法。首先通过有趣的视频引入新课内容，激发学生的好奇心，接着通过学生吹硬币、吹乒乓球等有趣的实验，让他们亲身体会力与物体运动状态之间的关系，再结合大量的生活现象对力与物体运动状态的关系进行深入分析，最后落实到力是改变物体运动状态的原因。不仅能够体现出物理源于生活，更能让学生明白物理与科技的紧密联系。
2、学科奥赛经验分享——肖培军主任
学习物理的方法很多，综合和分析是一般的思维方式，有时采用特殊方法进行思考，可以使问题简单化。下面粗略介绍几种供同学们选择。
（1）因素分析法：运用有关物理公式，列出与问题有关的和类关系式，了解不变因素，分析问题涉及的变量，作出解答，例如同一物体在同一水平面上分别以5米/秒的速度和1米/秒的速度作匀速直线运动，摩擦力的大小怎样变化。
（2）图示法，认真审题，把题设景象通过画图表示出来，便如力学中受力分析示意图，光学中的光路图，电学中的电路图。
（3）极端法有意扩大变量差异，扩大变化可使问题更加明显，易辩加深对问题的讨论。例如测量中的误差。
（4）整体法。把研究的几个相关联的对象作为一个整体考虑，可化简为易。
（5）反证法：对一些命题举出反例给予否定。对于“一定”“肯定”等字眼特别有效。
3、进行微讲座《中考物理试题增分点研究》
（1）学习物理，要理顺解题思路，归纳起来就是一看二想三画图，根据模式去解题，具体来说，就是要：
首先看题，寻找题设中的关键字眼，理解这些字眼中的特殊含义；
二想就是要想该题属于哪个范围的题目，涉及哪些概念、规律或计算公式：
三画图就是要把抽象的文字信息变成不同的物理具体图形，最后建立解题模式。
（2）常见解题关键和模式
①光学问题抓“法线”，力学题目要从受力的分析，两力平衡入手；解电学问题要分析电路的性质是串联还是并联，弄清各个电表测量的是什么量入手是总压还是分压，是总流还是分流，各个电键的作用是什么？控制什么用电器滑动变阻器有效部位是什么？抓住这些信息分析，问题大都可以迎刃而解。
②解物理习题的思维程序
审题→文字翻译→记忆留痕→建立物理情景→找出隐念条件→排除干扰因素→确立解题关键→建立思维网络→列方程解题。
翻译和留痕就是在审题时首先用符号来表示物理量，并标在物理量上，建立物理情景就是运用示意图变抽象为具体。
欧润生老师针对课堂教学实践，做了引领发言。并就如何结合课堂教学提升学生的核心素养，关注对学生思维的启发和培养，重视物理概念的内化过程，展现了深厚的教学功底，特别是每一个环节都通过问题来引领，充分体现了新课标理念：以学生为中心，以情境引问题，以问题引探究，以探究促结论，以结论促应用，以应用促迁移，充分展现了一名资深教师的素养。
三、亮点工作：双减延时活动兴趣盎然
课外拓展实验，每个实验都需学生明白实验原理并操作成功，激发了学生的求知欲，提高了动手实验能力，大大提高了学生对物理科学研究的兴趣，丰富了他们的物理科学知识，培养了学生的科学实验能力、观察能力以及分析问题、解决问题的能力，为以后的学习打下了良好的基础。
物理学是一门以实验为基础的学科，有许多概念、规律都是从实验中总结推导得出的。双减延时活动能很好地引导我们学习科学探究方法、领悟科学的思想和精神。一次次的实验活动是在让我们亲身经历实验探究的过程或是亲自运用起各种物理知识，能激发我们的求知兴趣、提高我们的动手能力、培养我们的创造性思维、给我们留下深刻的体验与感悟。因此，今后的学习中，我也将坚持践行科学实验精神，学物理，爱悟理！
四、亮点工作：创新研磨，春意盎然
1、组内分批次对学生进行学法指导，并积极开展培优辅查工作，规范课堂笔记、错题笔记和每周一练的使用，做到“善积累”。
2、立足学生实际，激发学习兴趣。根据我校学生实际情况，我们精心准备一系列的特色活动，如思维导图设计大赛、“小小实验家”活动、优生知识竞赛等，每次活动都有总结有表彰，学生学习兴趣得到了极大激发。在今年的全国中学应用物理综合实践活动大赛中也取得了优异成绩。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”每一次教研活动，都是一次成长，一次收获。我们物理组将继续本着促进学生和教师共同发展的宗旨，改进不足之处，踏踏实实地进行第一线的教学工作。以教研促进高效课堂，以教研引领专业成长！
四月，携一缕浅夏的芬芳，凝一脂冰清玉洁的清梦，连同五月特有的浓郁，随风越过枝头，停留在有你的彼岸，蕴润即将风干的记忆。春风化作雨，我在这里等风也等你……
初中物理教研组学期工作总结(物理教研组教研工作总结) 篇2
不经意间，紧张忙碌的一学年工作已经告一段落，一学期以来物理组工作进展很顺利，全体成员发扬集体主义精神，互相帮助，目的明确，圆满完成了教学任务。
1、继续加强理论学习，更新教育观念，努力提高理论素养，确立了“以人为本”的教学理念，使自身的教育潜力不断提高。
2、本组加强集体备课活动，在活动中进一步钻研新教材，新课标，发挥了集体力量，实现优势互补，资源共享。
3、做好组内公开课活动，并且积极参加县里的观摩课活动，上课教师认真备课，听课教师认真评课，互相学习，互相借鉴，共同成长。
4、为了培养孩子动手能力，老师们在课堂上及时给学生演示实验。积极开展了丰富多彩的物理社团活动，让学生自己动手操作，开拓了学生的视野，培养了学生的科学素养。
总之，本学期工作虽取得了一定成绩，但也存在不足，下学期物理组全体老师会再接再厉，希望更上一层楼！
初中物理教研组学期工作总结(物理教研组教研工作总结) 篇3
紧张忙碌的一学年工作就要结束了，一学期以来物理组工作进展很顺利，全体成员发扬集体主义精神，互相帮助，目的明确，圆满完成了教学任务。
1、继续加强理论学习，努力提高理论素养。
2、本组加强集体备课活动，发挥了集体力量，实现优势互补，资源共享。
3、做好组内公开课活动，并且积极参加县里的观摩课活动，上课教师认真备课，听课教师认真评课，互相学习，互相借鉴，共同成长。
4·为了培养孩子动手能力，老师们在课堂上及时给学生演示实验。积极开展了丰富多彩的物理社团活动，让学生自己动手操作，开拓了学生的视野，培养了学生的科学素养。
总之，本学期工作虽取得了一定成绩，但也存在不足，下学期物理组全体老师会再接再厉，希望更上一层楼！
初中物理教研组学期工作总结(物理教研组教研工作总结) 篇4
前言
本学期我校物理教研组在学校的领导和物理组全体成员的共同努力下，结合学校实际，以教研为动力，以课堂为立足点，坚决投入到教学教研中去，狠抓教学常规工作，并积极开展课题研究，圆满完成了本学期的教学、教研工作，取得的成绩。现总结如下：
一、加强教师队伍建设提高物理教师的理论素养
1、开学初组织教师学习了新课标的基本理念，以新的教学理念武装头脑，全面提高我校物理教师的理论素养。
2、组织全体教师学习新的《物理课程标准》以及课程改革的有关材料，把握新时期物理教学目标与重点，学习新教法，力求我们的教学活动更具成效，取得了显着的成绩。
二、加强教研组备课组的建设，各项活动有序地进行
1、严格按照开学时的工作计划，落实教研活动制度，每周三上午进行教研活动，并做了详细的安排，国绕新的课程改革，进行集体备课，观看录像，设计课堂教学方案。真正做到了教研活动有计划、有内容、定时间、定地点，使全组教师得到了很好的学习和锻炼的机会。
2、完善备课组集体备课活动提高了各各课组的教研质量。集体备课做到了”四统”，即统一进度、统一教案、统一练习、统一测试。
3、加强组内听课、评课等活动，集思广益、取长补短，相互学习，相互促进，促进年轻教师的成长。
4、定期进行教学常规调研工作，及时获取了反馈信息，不断地改进教学。
5、定期抽查教案、听课记录，检查作业批改情况、按照新课标的理念进行了一系列的教研活动，并应用于实际教学中，切实提高了课堂教学效益。
6、立项课题的研究继续进行，在完善研究的同时，让研究的成果更好的运用到实际教学中，充分发挥课题研究的作用。
7、组内教师积极参与各种教学活动：
王利炜老师执教市教学观摩课《电阻》；
马洪林老师执教校教学观摩课《透镜》；
耿花果老师代表物理组执教校公开课《电功率》复习课。
8、物理组积极落实国家“双减”政策要求，认真设计学生作业，参加市优秀作业设计评选与展示交流活动，并取得优异成绩。
未来的展望
本学期，在初中物理教研组老师们的共同努力下，很好的完成了各项教学教研工作，我们会进一步提高标准和要求，在今后的工作中再上一个新台阶！
初中物理教研组学期工作总结(物理教研组教研工作总结) 篇5
一学期在大家的忙碌中匆匆度过，初四，课时量比较多，并且有物理教师担任班主任，也有新上手的物理“小白”，时间紧任务重。回首本学期的工作，有收获，也有遗憾，为了在今后的工作中扬长避短，现将本学期工作总结如下：
一、物理组优势
我们备课组共有4名老师，张老师孟老师和纪老师均带过一年中考，对中考有了初步的认识，但仍旧是资历尚浅。刘珊珊老师是刚上初四，踏实肯干。我们备课组是一个团结奋进的集体，组内的几位老师是充满着干劲、钻劲和团结互助精神的。在工作中大家时时互通信息、共同探讨，针对每天每节课出现的学情学习进度等随时沟通，资源共享！在提优、补差、出卷等常规工作中，因为大家良好的合作精神，所以，效率非常高。
二、学期主要工作：
1、精心集体备课
超周备课，集体备课，二次备课精心准备，肯下功夫。以课标为支撑，以课本为载体，讨论中考的重难点，精研教法、学法，效果良好。
2、相互听评课
初四物理组3人有过一年的送中考经验，仍旧稚嫩。刘珊珊老师初升初四，对教材把控不深。组内随时听评课，随时交流上课出现的问题、进度、学情等，互帮互助确保教授准确，各人快速提升。
3、组内教研活动
（1）暑假期间青年教师助力活动
暑假期间纪爱芹和刘珊珊老师进行了青年教师助力活动，开学后在物理教研组内进行了二次培训。
（2）20XX。8。25张店区开学前备课会，交流中考情况和备考动向。
（3）市教研员罗涛主任到校指导
纪爱芹老师出课《电功率复习》，马子良老师出课《光的色散》，罗涛主任指导两节课，并针对20XX年和20XX年中考解答疑惑。
（4）20XX。11。18进行网络研修。11月18日物理组全体老师进行了网络教研。培训老师发言很精彩而且有深度，很多想法思路让我们耳目一新，很受启发。
（5）同课异构活动
组内四人两两搭档出同课异构，组内其他成员分配不同维度听课，互相听评共同进步。
4、进行教学诊断，测试学生的问题和不足，教师自查自省，为下一步的教学改进铺路。
5、参加各类学校给予的外出培训，提升教师专业素养
（1）20XX。9。22，周村区实验中学举行20XX淄博中考物理命题和教学质量分析会。
返校后张斌老师进行组内二次培训
（2）20XX。12。22淄博市师专附属中学召开初中物理教学研讨会
返校后纪爱芹老师进行组内二次培训
6、认真做好课后辅导
培优扶弱两不误，德育学习两手抓。经常找学生谈心，辅导功课，做到用心教学用心做教育！
三、存在的问题及努力方向
1、整体上学生有进步，但是部分学困生提高很慢或者还没有提高，对于学困生我们目前还没有更有效的方法。
2、学生的点滴进步全部是教师加倍的辛劳换来的，我们目前的成绩中，主要是教师的孤军“苦干”，缺少家长的配合，以及如何进一步提高教学效率，这也是实际存在的问题。
3、在教学中，对于教材的把握不能很好地处理好基本目标与拓展之间的关系，以至于我们的课堂，有时会目标过高；有时也会目标过低。
虽然，我们在研究有效教学，但在实际工作中，我们的教学效率还不够高。这里面有教师本身的因素，还有学生的因素，因此，在今后的工作中，我们还要继续深入，在实践与研究中，想方设法调动一切有利因素，尽可能减少不利因素，进一步挖掘潜能，提高我们的教学效益。充分利用合作学习，把物理教学提高一个新台阶！
初中物理教研组学期工作总结(物理教研组教研工作总结) 篇6
本学期即将结束，在各位领导的关心和支持下，和各位组上老师的通力协作下，较为圆满地完成了学校交给的各项工作任务，做到每次教研活动都有鲜明的主题、明确的目标。现将本学期的工作总结如下：
一、教研活动完成任务极其可以继续使用成功的教研活动项目和主题：
1、对新进入我校的教师安排了相关的指导教师，并进行听歌评课。
2、对全市高考成绩进行分析总结，并针对我校学生实际情况，提出我校学生物理高考成绩的方法和策略。
3、对实验室及储备室器材摆放、上架重新进行初步规划。
4、对张国林老师参加通用技术竞赛的主题及上课细节设计，组上老师进行讨论，并提出相关意见。
5、对如何提高我校物理会考过关率，上届老师提出可以借鉴的方法，意见这届我们应该从哪些方面着手提高过关率。
6、全组老师参加如何使用我校新建的电子备课室的中相关软件等学习。
7、对20XX高考物理考试大纲进行解读，并对高考改革之后我们应该从哪些方面着手适应改革。老师们对出题的模式和题型进行了相关的预测。
二、教研活动的不足之处：
1、部分老师对教研活动的重视度不高，由于各种原因出现迟到、很少甚参与教研活动的现象出现。
2、组上分配的任务完成不及时、不积极。上交各种资料不及时。总是是跟踪，催促。
3、组织各种教师、学生方面的活动时有的地方考虑不全面。
4、参加各种比赛积极性不是很强，对外出参加比赛的课打磨不足。
5、新老师和指导老师之间相互听评课次数太少。
总之，本学期通过全组教师的共同努力，完成了学校各处室安排的任务的同时，并组上老师自己对教研活动但在工作中还有许多不足的地方，今后我们将进一步加强先进教学理念的学习，教法的研讨，认真撰写教育教学论文，继续深化课题研究，积极配合学校的活动，更好的承担起全校的物理教学任务，更好的提高自己的业务能力，把教研活动开得有声有色。
初中物理教研组学期工作总结(物理教研组教研工作总结) 篇7
XX中学初中物理教研组在学校领导的关心与厚爱下，加强教学精细化管理，抓好教学常规的落实，努力提升教育教学质量。
本学期坚持“教学研讨主题化、教研工作成果化”的教研工作方向，以强化教研组精细化管理为基础，以开展系列活动为抓手，狠抓物理教学常规管理，更新教学观念，改进教学方法，向管理要质量，向课堂要质量，向教研要质量。
一、中心城区研讨凝心聚力
（一）推进落实“双减”政策，优化物理教学方式
金秋九月，丹桂飘香；物理课堂，精彩纷呈。为贯彻坚持“以研促教强质量，培训培养促成长”的宗旨，推进落实“双减”政策，优化物理教学方式，9月23日下午“章贡区20XX-20XX学年初中物理第一次教学行动周”教研活动于章贡中学京九路校区举行。XX市初中物理欧润生名师工作室成员与章贡区初中物理教研员邱才金老师和章贡中学京九路校区物理教研组长应道清老师以及市直学校、区属各中学的初中物理老师齐聚一堂，参加了此次活动的学习交流与分享。
本次活动第一部分由章贡中学京九路校区罗亨鑫老师为大家呈现了一堂精彩的物理课——3。1认识声现象，罗老师用幽默风趣的语言，精彩创新的实验，巧妙清晰的教学设计让学生收获满满。
活动第二部分先由罗亨鑫老师就本堂课的教学设计和思路进行陈述，其他各校老师积极参与评课，各位老师都对罗老师这堂课的实验创新进行了高度的评价，提出了自己的收获、思考和建议。
名师工作室成员汪焰登老师进行了点评
汪老师从“是什么”、“为什么”、“怎么做”、“怎么发展”等四个方面进行评课，分别指出了本节课的亮点以及改进的建议；学生接触物理的时间还不是很长，因此必须激发学生的学习兴趣，让学生成为学习的主人，让他们通过自己的思考和探究去解决感兴趣的问题，在探究中体验成功的乐趣，应该是教学成败的关键。
这节课是一节“探究型的课”。教师在教学活动中，应相信学生的思维能力，相信学生集体智慧，决不能将教师思考的结果强加给学生，剥夺学生动脑的权利。本节重点是培养学生“发现问题、提出问题与动手解决问题”的能力。因此在教学中采用启发式教学，让学生通过分组实验解决问题。在教学中采用了大量的日常生活中的事例及小试验，来加深学生对知识的理解。因此，通过这一节的教学使学生对声音的产生、传播以及接收有了一个全面的理解。同时汪焰登老师也分享了自己听课的感受，要做一名不能只吃老本、要不断学习的、神奇的物理老师。
教学是一个充满遗憾的过程，在今后的教学中我也应该及时地改正自己的缺点，努力为学生的学习活动创造适宜的情境，激起学生思想的火花，并设法使之成燎原之势。教师应该成为播火者。使这无数星星之火汇成中华民族飞腾的强大动力。
（二）落实“双减”政策，优化课堂教学
活动的开始，XX市第二中学的张鹏老师，用一杯神奇的“水”和奇妙的“魔法棒”引入今天的课题—电阻：导体对电流的阻碍作用。幽默的语言和神奇的现象很快激发了学生的求知欲。
张鹏老师利用多媒体直播投屏，亮起的大灯泡，效果显著，震撼人心。灯焰燃烧着废弃且灯丝已断的灯泡的玻璃柱，大家在等待，等待奇迹的出现，“时光不语，静待花开”，张鹏老师富有诗意的话，增添了物理课堂的文学气息。终于，灯泡亮了，同学们对导体和绝缘体可相互转化理解透彻了。
活动第二议程，张鹏老师向大家讲了自己这一节课的基本思路，在实验设计和实验操作的准备阶段遇到的一些困难，张老师谦虚地表示，自己这一堂课还存在很多遗憾。各校物理老师也各抒己见，对这节课进行了评价，提出了自己的收获与建议。
XX市初中物理欧润生名师工作室成员全程参与了此次教学研讨活动。工作室主持人欧润生老师、XX中学汪焰登、丁庆平、钟阳春老师，章贡中学张水发老师，XX一中揭梦均老师，文清实验学校陈源樟老师都积极参与了评课议课等教学研讨活动，大家一致认为：对这一节课做剖析，对我们大家来说又是一次学习的机会，亮点一：课堂情景的引入。用一杯神奇的“水”和奇妙的“魔法棒”引入今天的课题—电阻：导体对电流的阻碍作用。幽默的语言和神奇的现象很快激发了学生的求知欲，对引入课题真正起到了作用，引起了学生的深思，使学生带着问题进入新内容的学习，激发学生学习新知识的欲望。
亮点二：初三学生对物理方法中的控制变量法已有了充分的认识，但在一个物理现象中控制两个变量是一个新的问题，张老师展开充分的讨论，将学生的猜想转变到实验讨论中，这说明张老师教学的演绎很好，是值得我们学习的。亮点三：积极团结教研组，进行自制教具。在现有的教学条件下，学校提高少量经费不是很大的问题，但为教学的需要而设计或改造实验器材的精神是可贵的，在教学实践中，利用自制器材，让学生进行探究实验，从而取得的教学效果是令人十分满意的。亮点四：每堂课中，增加一些科技的前沿知识的教育，对学生来说不是负担，而是一种促进，并能结合事实对学生进行核心素养地培养，是教师上课的一种功力。在课堂教学中注重探究式学习过程，采用”情景-探究-应用”的模式，通过四个学习活动，让学生动手动脑，实验操作，锻炼了学生的动手能力，提高了实验技能，使学生亲身体验了科学探究的成就感，培养了学生运用观察、自学、讨论、交流等各种途径获取知识的能力。
通过师生间的相互交流评价，又能及时发现不足。在改进过程中，丰富了学生的经验，开发了学生的思维，并且教师能从学生的回答中，敏锐发现问题并指导其转换思想，这是种思想方法教学的渗透。
二、名师工作精诚共赢
（一）课堂研讨集广思，精诚合作促成长
为了教育均衡发展，营造中学物理教学教研氛围，本着有目的、有计划、有步骤地传播先进的教育理念和教学方法，充分发挥名师的引领、示范、辐射作用，达到交流互学、促进发展的目的。XX市初中物理欧润生名师工作室与XX市蟠龙中学9月23日再次开展结对共建教育教学研讨活动。
钟阳春老师给八（1）班同学们带来了一节《测量与运动》的中考物理复习研讨课，课堂上他用“看得见的声音”的实验仪器进行了自我介绍，同学们很受吸引，一下就激发了学生的学习兴趣，接着钟老师展示了“垂直直尺的视觉误差”装置和“指尖陀螺”实验，进一步提高了学生的学习热情！
丁庆平老师给九（5）班同学们带来了一节《内能与热量》的中考物理复习研讨课，课前丁老师给同学们下发了导学案让学生根据学过的知识填写相关内容，进行知识回顾。丁老师的课精心设计，在整个教学过程中始终把学生放在主体地位，他语言幽默，注重引导学生动口、动脑，尽量的让学生去说、想、做，让学生在参与中复习好知识，提高复习课的学习效果。
XX市初中物理名师工作室主持人，特级教师欧润生给我们带来了《中考物理的科学备考策略》专题讲座，详细讲解了物理研究方法在教学中的渗透。
人与人，心与心，从一个人到一群人，从一颗心到颗颗心，我们不忘初心，砥砺前行，一起携手走在结对共建的路上。“一花独放不是春，万紫千红春满园！”让我们用勤劳的双手、辛勤的汗水去耕耘和浇灌这方乐土，使之成为教学研讨的“集散地”、青年教师成长的“助推器”、名师培养的“孵化器”。
（二）阅读提升素养共促专业成长
为了进一步提高初中物理教师的课堂教学水平和业务素质，充分发挥名师引领作用，积极构建学习型专业发展共同体，9月30日上午，初中物理欧润生名师工作室在XX中学举行读书沙龙研讨活动，名师工作室全体成员参加了活动。
欧老师指出：读书是教育者的根，是教师的必需，是专业成长的“永恒路径”；善于读书的人不一定是善于教书的人，但善教的人一定是一个善读的人；在读书时，一定要练好“读、悟、研、写”四字诀，建构好属于自己的“文化大观园”和“精神后花园”，做到“读书破万卷，下笔如有神”；强调各工作室成员要务实开展好读书活动，通过阅读与名家对话，发现自己的短板，找到前行的方向。
工作室读书活动的启动，是一种仪式，更是“扬起阅读风帆，丰盈自我精神”的开端！坚信，老师们在坚持多读书、读好书、读新书、读有品味的书中，逐渐会把读书作为一种习惯、一种品德、一种生活的状态而行走。
（三）教学教研同发展，群策群力共进步
金秋送爽学意浓，校园教研树新风，名师引领携手行，研讨交流求共赢。在这收获的季节，XX市初中物理欧润生名师工作室与我校潭东中学开展结对共建教研活动。本次活动为我校物理老师和外校名师架起了一座交流与学习的桥梁。
活动开始，名师工作室成员、章贡中学张水发老师给我们带来了一节精彩的《复习研讨课：电路》。
课上学生们在老师的指引下，积极思考，讨论交流，课堂气氛浓厚，学生参与度高，教学效果明显。
紧接着，名师工作室成员、厚德外国语学校李史翔老师给我们带来了一节精彩的《复习研讨课：测量与运动》。
李老师凭借他超高的课堂掌控力使得整节课趣味性强，课堂气氛活跃，让学生在轻松之中就获得了知识。整节课上惊喜不断，赞叹不已，一个接着一个新奇有趣的自制实验教具牢牢抓住了在场所有学生与老师的注意力，让人沉浸其中，久久不能自拔。
听完两节课后，我校潭东中学梁斌老师为我们作了一个专题讲座《聚集前沿：神舟飞船中的物理》。
在工作室主持人欧润生老师的带领下，全体老师都对两位老师的课堂积极提出自己的改进思路，优化处理，创新途径，大家毫无保留，畅所欲言，集思广益，为两位老师出谋划策，更进一步提高课堂质量。
评课结束后，欧润生老师分享了评课议课的关键思路，这其中包括了对于教具的制作和充分利用、对于参赛老师的心态建设，以及对于课堂呈现的宏观把握与微观落实。虽然磨课时间跨度长，系统程度高，但是在全体老师的共同努力下，通过前期的充分谋划准备、合理分解任务，以及接下来的众志成城，攻克细节，我们一定可以共同研讨打磨出更加优质的课堂出来。
三、主题研讨交流共提升
（一）我学新课标、新教材
物理讲的是“万物之理”，在我们身边到处都蕴含着丰富的、取之不尽用之不竭的物理知识。只要我们保持一颗好奇之心，注意观察各种自然现象和生活现象。你就会发现物理中的“力、热、电、光、原”知识在生活当中处处都有。养成用物理知识解决身边生活中的各种物理现象的习惯，你就会发现原来物理这么有魅力，这么有趣。
按新理念，怎么样才能把“陌生”变成“透彻”！遇到陌生的概念，比如“势能”“电势”“电势差”等等先不要排斥，要先去真心接纳它，再通过听老师讲解、对比、应用理解它。要有一种“不破楼兰终不还”的决心和“打破沙锅问到底”的研究精神。这样时间长了，应用多了，陌生的就变成了透彻的了。
（二）我对中考物理试题的研读
1、在复习中以下“四个环节”。
一是有效预习，主要以“问题导学”的形式，落实预习环节，使复习能做到心中有数。在每章节复习开始前，学生自己主动预习，整理和归纳力学的基础知识，目的是巩固基本概念。二是有效听课，学会选择性的记笔记。复习课中要学会听复习课，注意把握每一节复习课的重点和核心，能做到记好笔记听好课。而笔记操作可以简化，可以根据自己学习的需要，选择性的记载关键知识和疑难知识，从而有针对性的解决问题。三是有效测试，注意做好复习反馈检查，力争做到“课课清、段段清、月月清”。四是有效纠错，每天作业中的错题及每次考试的丢分和失误的试题要及时订正，应当把平时反复易错的习题有目的通过复印、剪贴等方式整理在错题本上，归纳总结失误的原因，通过反复的、阶段循环式的针对性训练来提高复习效果，使学生知识系统化、结构化。
2、处理好教材与资料的关系，提高复习资料的辅助性
在中考复习尤其是第一轮复习中，学生都有一种过分依赖资料的习惯性心理，容易把课本丢掉。因此教师要做到抓纲务本，考纲即课标，是复习的依据，教材是复习的根本，资料是复习的补充，所以抓纲就是要正确认识考纲对复习的指导作用，务本就是要充分利用教材，拓宽知识内容，延伸课后习题，挖掘教材，注意细节。目前，市场上的中考复习资料很多，质量也是参差不齐，没有经过精心选择的复习资料，不但不能提高复习效率，反而会降低效率，因此在资料选择上，要有针对性，严格筛选，绝不能滥用。
（三）立足单元，关注整体
随着社会的变革和发展，当前的教育更加注重培养学生的核心素养。只有提升核心素养，才能够让学生在这一时代更好地适应社会发展。而在学习初中物理这一门学科时，教师必须要改变传统的教育模式，创新教育方法，让学生在学习活动当中成为课堂的主导者，要有效地设计教学模式，让学生都参与到各种各样的教学活动当中，不断锻炼他们的能力，提高他们的知识素养。
事实上，在初中物理教学当中，教师若利用核心素养进行实际的教学，那么这能够在课堂上赋予教师强大的引导能力，让学生能够跟随教师的脚步，进行更加深入的学习。而当前最主要的目标就是基于核心素养进行实际的教学，解决已出现的问题。其实这需要教师将物理的知识点剥离出来，制定适合学生们学习的计划。同时教师在运用核心素养的理论进行教学，并不能够仅仅依靠课本，而是需要加强培养学生的德育和学习能力。因而，初中物理的教师必须要具备较优秀的综合素质，才能够在单元设计时更改自己以往的教学模式，强化知识点之间的逻辑关系，让学生在学习过程当中养成物理学科的素养，真正喜欢上物理。
四、双减延时活动兴趣盎然
课外拓展实验，每个实验都需学生明白实验原理并操作成功，激发了学生的求知欲，提高了动手实验能力，大大提高了学生对物理科学研究的兴趣，丰富了他们的物理科学知识，培养了学生的科学实验能力、观察能力以及分析问题、解决问题的能力，为以后的学习打下了良好的基础。
（一）在科技楼举行了降落伞比赛。
此次比赛，很好地落实了“双减”，激发了学生学习物理的兴趣，巩固了控制变量法的应用。
赛前科代表负责收齐降落伞，5位降落伞裁判员在指导老师的带领下，从4楼同一高度释放降落伞，降落伞制作要求用生活中易取材料，其它要求不限，同一高度释放在空中滞留时间最长者获胜，比赛准备时间1天。
（二）开展了《制作吸管乐器之吹响吸管》主题活动
一、制作与练习
实验器材：吸管、剪刀
制作方法：将吸管一端压扁压平，用剪刀剪一个2cm左右长的三角形簧片
练习方法：含着吸管簧片吹气使吸管发声，然后控制气流，一口气持续吹响。
（三）光的反射、平面镜成像等主题活动
物理学是一门以实验为基础的学科，有许多概念、规律都是从实验中总结推导得出的。双减延时活动能很好地引导我们学习科学探究方法、领悟科学的思想和精神。一次次的实验活动是在让我们亲身经历实验探究的过程或是亲自运用起各种物理知识，能激发我们的求知兴趣、提高我们的动手能力、培养我们的创造性思维、给我们留下深刻的体验与感悟。因此，今后的学习中，我也将坚持践行科学实验精神，学物理，爱悟理！
初中物理教研组学期工作总结(物理教研组教研工作总结) 篇8
XX附中物理教研组成立于20XX年8月，随着学校轨制健全，教研组教师队伍逐渐壮大，由最早的5名成员扩展为10名。全体成员加强师德修养，力行师德规范，精于教书，勤于育人，团结协作，群策群力，服从学校各项工作安排，积极参与教师培训、教学研究、教学竞赛、兴趣小组、结对帮扶、后进生转化等活动，形成了干事创业的良好氛围，为学校发展和质量提升作出了应有的贡献，曾先后两次在全区范围内做经验交流。
加强师德规范学习，推动教师思想成长。
近年来，物理组一直坚持政治学习制度，确保每周一次的政治学习时间，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大、十九届二中、三中、四中、五中全会精神以及习近平总书记关于教育的重要论述。支部书记朱晓玲同志、学校党总支委员张义宏、秦传松同志联系组内教师的思想实际和生活实际，组织教师学习政治时事、教育法律法规等，并用典型案例来教育老师，使教师进一步明确师德规范。
组织组内教师学习优秀教师的先进事迹，号召大家向他们学习，树立本组的教师典型，使教师觉得典型就在身边，在组内形成比、学、赶、帮、超的良好风气，为师德建设创造良好条件。同时，结合学校师德建设工作，开展各类师德教育活动，撰写教育故事，进行经验交流，自找差距，取长补短。物理组涌现市区先进教育工作者3名，区优秀共产党员1名，区优秀团队辅导员1名。朱晓玲老师对学生关怀备至，令家长感动，赠送锦旗表示感谢；赵安邦老师脚踝骨折，在仅休息三天的情况下，由爱人接送早到迟走，杵着拐杖进入课堂，晨会、午课、晚自习一节不落；刘锐老师关爱班级特殊学生，家长送锦旗表达感谢；屠德娣、盛巧云、秦传松老师不仅是学生的老师，还是学生的知心人、家长的同舟人……
加强师德规范学习，推动教师思想成长。
做好常规工作，抓好备、教、改、辅、考、评等工作。落实推门听课，在全教研组内，每位老师事先不打招呼地随时推门听课，听后相互交流意见，促使课堂教学质量的提高；做实资源共享，全组教师加强校本资源开发，经过研讨，整合和利用适合校情的课程资源，促成学、教、研“三位一体”；细化集体备课，坚持每周一次集体备课，做到落实时间、落实地点、落实发言人、落实内容、落实记录；抓实教研活动，积极参加每周一次的校、区、市级物理教研活动，定时间、定主题、定发言人，切实做到活动前有研究主题，活动时有指定教师发言，活动中有记录，活动后有分析。关注考试评价，组内教师认真做好考试的总结分析工作，既关注学习的结果，更关注学习过程，利用数据做好针对性的分层指导，突出实效。
搭建多元平台，助力教师的迅速成长。搭建师徒结对平台，为青年教师和新入职教师精心选配师父，做好青年教师培养工作，全员行动，推动青年教师尽快成长。搭建竞赛交流平台，物理组积极组织教师参加技能、赛课、基本功等各类竞赛。
丁一老师荣获20XX年度南京市初中物理实验教学说课比赛二等奖；盛巧云老师荣获20XX年南京市信息化教学能手比赛二等奖；屠德娣老师荣获六合区第五届中小学教师微课竞赛一等奖、复习课教学竞赛区二等奖；朱晓玲老师荣获南京市职初教师专业基本素养考核与展示评比二等奖；张义宏、朱晓玲等老师荣获“一师一优课，一课一名师”南京市二等奖；秦传松、盛巧云老师荣获20XX年赛课校一等奖；范丽娟、丁一、常志平老师荣获20XX年校赛课一等奖。近两年物理组教师在市、区开设公开课、示范课十多节、讲座六节。
增强目标责任意识，合力共推中考质量创辉煌。
20XX年是特别的一年，突如其来的新冠肺炎疫情，给毕业班复习迎考工作带来了一定的困扰和挑战。物理组教师带头参与空中课堂志愿服务项目，利用网络平台实施中考复习教学。为了保证线上教学质量，每节课教学内容先安排一位教师进行准备，制作课件和导学案等课程资料发入群内，再利用晚上召开钉钉视频会进行线上集体研讨，各位发表自己的看法，及时记录修改意见，上课老师进行二次备课后交分管校长审核，审核通过后方可进行上课。每节课一位老师为主讲教师，其他老师作为助理教师进入课堂监课，切实保证了线上教学的质量。停课不停学，疫情没有阻挡物理组老师们无私奉献的精神，反而激发了大家共克时艰的决心和信心。由于工作表现突出，张义宏、赵安邦两位老师被评为“六合区初中线上课程资源研发先进个人”，两位老师同时也被聘为“六合区初中名师物理课堂”讲师团成员，在全区范围内进行线上教学志愿服务。
在复工开学以后，物理组教师注重从学习、身体、生活等各个方面全方位关心爱护学生，关注学生思想和心理，做到“关心、爱心、耐心、恒心”，爱生如子女，爱生如弟妹。同时，利用晚自习等课余时间做好“陪你写作业”等志愿服务。针对学生实际，抓好分层，编制符合学生学情的校本化学习资源。在20XX年首届中考中，毕业年级物理成绩突出，名列区公办初中第一名，且优势明显，九年级物理备课组荣获区20XX届初三“优秀备课组”称号，盛巧云老师荣获六合区初中“教育教学先进个人”称号。
既然成为一粒种子，就要萌发出希冀的尖芽；既然成为一个音符，就要奏响属于我们的旋律；既然成为一颗有生命的灵魂，就要散发夺目的光芒。XX附中物理教研组就是这样的一个群体，他们以德立身，以德立学，以德施教，以德育德，全面落实立德树人的根本任务，为培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的人才而努力。