教育教学经验交流会发言稿 篇1
各位领导、同志们：
这次全省教育大会，省委、省政府谋划了新时代我省教育事业的宏伟蓝图，明确了加快教育现代化进程、办好人民满意教育的主攻方向和着力重点。教育厅将按照大会部署要求，立足省情教情，突出问题导向，推动全省教育事业整体性提高、高质量发展、现代化迈进，走好经济欠发达地区办强教育、办优教育的特色奋进之路。
我们将坚持从全局出发、统筹谋划，着力在基础性战略性工作上下功夫，写好新时代xx教育事业发展的“奋进之笔”。打造公平共享、开放创新、特色鲜明的西部教育高地。根据城乡、区域、校际之间的差异，扩大优质教育资源供给，着力破解不平衡不充分的难题，推进各级各类教育起点公平、体系完备、保障有力。坚持开放办学，推进教育理念、体制机制、培养模式改革创新，提升我省教育开放创新的比较优势。明确各学段教育办学定位，坚持分类发展、错位发展、特色发展，确保教育同全省事业发展要求相适应、同人民群众期待相契合。构建符合xx发展需要、凝聚xx教育优势、凸显xx教育特点的现代教育体系。紧扣我省发展实际，坚持实事求是、因地制宜，完善包括基础教育、职业教育、高等教育、继续教育及教育经费保障机制、教师保障机制和民众享受教育权利保障机制在内的教育发展体系，推动教育装备标准化、教育资源均衡化、教学质量优质化，整体提高教育现代化水平。优化上下衔接、左右贯通、互促互进的学科、专业、学校布局与结构。统筹好优先发展与服务全局、扎根西部与面向全国、立足区域与服务“一带一路”等重要关系，处理好规模与质量、结构与效益、平衡与充分等重大问题，合理规划差异化发展路径，推动各级各类教育纵向衔接、横向融通，努力实现每个学段发展有特色、改革有突破、质量有提升，每所学校条件有改善、办学有优势、事业有进步。
我们将坚持从实际出发、久久为功，着力在关键处要害处下功夫，实现加快推进教育现代化的“九个提升”。提升党对教育全面领导水平。增强办教育的政治定力，把“九个坚持”作为检验政治定力的基本标准和核心内容，坚持党管办学方向、管意识形态、管改革发展，把党领导教育的要求贯彻到教育工作各方面全过程，督促系统内各级党组织把抓好党建作为治学理教、办学兴校的基本功，确保教育领域成为坚持党的领导的坚强阵地。提升立德树人水平。增强办教育的价值定力，围绕“培养什么人”的首要问题，督促各级各类学校建立健全落实“六个下功夫”、克服“五唯”的制度措施，推动教育系统工作精力、育人资源、育人力量聚焦到培育时代新人上，工作重点和目标落在育人成效上，促进每名学生信念坚定、身心健康、全面发展。提升师德师风建设水平。坚持把师德师风建设摆在教师队伍建设的首位，坚持师德师风“一票否决”。落实新时代教师队伍建设改革实施意见，强化新时代教师职业行为十项准则，完善师德师风考核长效机制，健全教师绩效考核、在岗评价和淘汰机制，努力打造“四有好老师”。提升教育领域综合改革水平。落实深化教育体制机制改革实施意见等政策措施，实施综合治理科学化、资源配置均衡化、教育教学质量优质化等专项行动，大力推进教育理念、体系、制度、内容和方法创新，深化人才培养体制改革，完善教育质量监测评价体系，加快推进各级各类教育高质量发展。提升义务教育均衡水平。补齐发展短板、守住教育公平，实施学校建设标准化、教育信息化等专项行动，推行义务教育教师“县管校聘”改革，多措并举抓好控辍保学，有拼劲、有韧劲地解决“入园贵”“上好学难”“择校热、大班额”“乡村弱、城镇挤”等热点难点问题，推进城乡一体化均衡优质发展。提升依法治校水平。统筹规划各学段法治教育的目标任务、主要内容和实施途径，构建全省大中小幼一体化法治教育体系。健全依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度，实现“一校一章程”，推动学校管理与运行的制度化、规范化、程序化、法治化。提升教育脱贫成效水平。落实教育脱贫攻坚专项计划等政策措施，抓好教育精准扶贫国家级示范区建设，实施教育扶贫“九大精准工程”，发挥好教育在阻断贫困代际传递中的根本作用，积极探索校农合作、校村合作培养乡村振兴人才新途径，努力为我省打赢脱贫攻坚战做出积极贡献。提升服务经济社会发展水平。坚持把教育工作放在全省经济社会发展的大局中谋划推进，实施乡村教育振兴方案，助推乡村产业、人才、文化、生态、组织振兴。实施职业教育助推绿色生态产业发展方案，推动职业院校和行业企业形成命运共同体，服务“十大生态产业”发展。聚焦生态创新城建设，加强高校与科研院所、行业企业的协同创新，为打造全省转型发展新的增长极提供人才智力支撑。提升教育开放合作水平。构建全方位、多层次、宽领域的教育合作交流新格局，深入推进“一带一路”教育行动，主动服务丝绸之路信息港和丝绸之路国际知识产权港建设，为沿线国家地区提供xx智慧和xx方案。推进省部共建、省校合作、校地合作和对口支援，内联外通、互补共赢，全面提升xx教育国际化水平和综合实力。
教育关乎xx人民的切身利益，关乎全省经济社会繁荣发展。我们将认真落实这次大会精神和要求，强化责任担当，着力攻坚克难，加强与各地各部门的紧密配合，办好人民满意的教育，为建设西部教育强省和幸福美好新xx做出更大贡献！
谢谢大家！
教育教学经验交流会发言稿 篇2
班主任工作是一项辛劳复杂而又很有意义的工程，它不能仅靠三分热情、一时蛮干，它不仅需要腹有诗书气自华的底蕴，更依赖于爱心与智慧的水乳交融。
经常听到一些班主任抱怨学生不听话，抱怨工作苦不堪言，甚至抱怨自己命不好，遇到了这样的班级、这样的学生。
其实，这类班主任的管理多属”警察式”，与学生交流时的关键词多是”常规要求””学校规定”等。诚然，规范明确规定了学生在一定条件下可做什么、应做什么或不应做什么，是学生应遵循的基本准则，它有指引、评价、教育乃至强制作用。但是，教育却是一项需要爱和包容的工作。在班级管理中，宽容和智慧远比生硬的规范更能打动学生。
学生迟到是令很多班主任头痛的事情。常常看到一个班级门口站着一排学生，低着头听班主任”训话”。然而，低下头能代表他们心悦诚服吗？我的处理方式很简单——；进教室后告诉学生：”咱自家的丑，不该站在门外暴露给别人。只不过，你们这样的低档错误叫我来处理，真没劲！我只处理高智商的错误，那才合乎我的身份啊！”学生听后哈哈大笑。之后，这样”低档”的错误就真的很少有人再犯了。
有时，我看看天气，说：”今天天气不太好啊，晚点儿到可以理解，你与家人的安全可比迟到扣分重要得多。不过，如果我是你，我就会多关注天气，天气不好，我会提前五分钟出发。”与拿”规范”说事儿相比，这种灵活机智的处理方式能取得更好的效果。
当然，当学生犯错误时，作为班主任对他的批评也是避免不了的。批评学生的目的是为了使学生及时认识到错误并加以改正。但有些学生受到批评时，会有抵触情绪，甚至出现极端行为。究其原因，是他们并没有从内心感觉到老师的良苦用心。
我在《班主任》上学了一招，在批评学生后常常来个安抚，措施简单却有效。就是给他们讲个”快马加鞭”的故事：墨子责备耕柱子，耕柱子有些不服气，反问墨子：”难道我就没有一点儿比别人强吗？”墨子一笑，问他：”我将要上太行山，乘快马或牛，你打算鞭策其中的谁呢？”耕柱子答曰：”我打算鞭策快马。”墨子追问：”为什么鞭策快马？”耕柱子回答：”因为快马值得鞭策！”墨子笑曰：”我也认为你是值得鞭策的。”来源 wwW.ZUowEnbA.nET
我给学生讲完这个故事，学生总是恍然大悟，很乐意的接受了批评。
有一段时间，班里时常有学生因为上课不认真听讲，作业不能按时完成，导致考试成绩不好，被科任老师批评。以前，我总喜欢对学生讲大道理，时间一长，我还没开口，学生就显示出已经知道或不耐烦的神色，谈话的效果大打折扣。
为此，我对谈话的内容和方式进行了改变，我给大家讲了这样一个故事：耶稣带着他的门徒彼得远行，途中发现一块破烂的马蹄铁，耶稣就让彼得捡起来，不料彼得懒得弯腰，假装没听到。耶稣没说什么，就自己弯腰捡起来。用它在铁匠那儿换来三文钱，并用这钱买了十七八颗樱桃。出了城，两人继续前行，经过茫茫荒野时，耶稣猜到彼得渴得厉害，就把藏在袖子里的樱桃悄悄地往地上丢一颗，彼得一见，赶紧捡起来吃。耶稣边走边丢，彼得狼狈地弯了十几次腰。于是，耶稣笑着对彼得说：”要是你刚才弯一次腰，就不会在后来没完没了地弯腰。小事不干，将在更小的事情上操劳。”
讲完后，我问学生这个故事说明了什么，一个学生说：”如果上课注意听讲了，作业就容易完成了，成绩也会提高，这样，被老师批评的次数也就少了。
一个有意义的小故事的魅力比空洞的说教更容易让学生接受。
班主任每天都会遇到这样那样的事情，我们也总是强调教育无小事，这是为了让我们审慎的对待教育、关注教育，因为每个孩子都是家庭的一片天；但大事化小、小事化了的巧处理，却是一种教育智慧。这并不是对学生错误视而不见，原则性的大事情当然不可姑息，可是学生有多少原则性的大事情呢？
所以，不要总用成人的眼光去看待学生，用成人的思维去要求学生。规范的约束要与教育艺术结合起来，刚柔相济。刚中有柔，就是巧避锋芒，曲表观点，这更易触动学生心灵，引发自悟，在这里，刚就是真诚、尊重，是关注其终身发展；柔中含刚，就是美化语言，暗示批评，在这里，柔就是方法、艺术，是发展心智的途径，更是一种教育智慧的体现。
教育教学经验交流会发言稿 篇3
尊敬的各位领导、老师：
大家好！
通过教育局下发的质量评价表比较分析，我们可以看出：我们学校普遍科目的平均分比较低，部分学科严重低于全县平均分；通过对比优生率和差生率，我们可以看出我们的优生率几乎没有，但差生率又过高；我们可以看出造成我校教学质量难以提高的主要原因是我们在培育优生和转化差生方面做得不够好，影响了我们学校整体教学质量的提高。
从现实情况我们可以发现：
一、农村学校优质生源流失严重，两组数据可以说明问题
（一根据近几年控辍保学掌握的数据我乡镇共有6-16周岁适龄儿童1700多人，按比例如果都在堡子坝中学就读，我们现在应该有570人左右，实际上我们现在只有112人，五分之一不到；
（二）进初中优质生几乎全部流失，20XX年小考共毕业43人，三科合格6人，堡子坝中学招录32人，其中三科总成绩100-180分之间有十几人。
二、学生厌学、怕学，有的还想弃学，对有些学科甚至不学
语文：学生课外阅读量过少，阅读理解能力与写作能力还有待提高。学生的书写不够工整，识字量也不够，记得有天下午放学后我看八年级老师留学生背书，二十八个字一首的古诗有几个学生竟然有七八个字不会读，他向教小学生一样教了多次，前后一个多小时只有几个学生能背，那几个学生只能读通顺。
英语：学生在家里缺少学习环境，学校学习的氛围不浓。学生只在课堂上讲英语，课后很少听到他们讲英语。两极分化严重。
数学：整个学校多年来数学成绩向来不佳，学生基础不好。学生学习数学习惯不好，概念不清，审题能力有待提高，思维不够活跃。
物化：学校的有些教师多年养成不在实验室做实验的习惯，很多实验都不去实验室做，导致学生动手能力差。
政史、生地：学生怕记、怕背，拿着书做样子，考起试来张冠李戴，不知所云。
三、监护人的不配合及家长的重视度不够影响较大
一是大量的留守儿童，家长监管缺失。二是家长不重视，农村县城家长态度反差大。我们农村学校孩子有了问题，班主任或老师给家长打电话，三番五次叫不来，但城里的老师打电话那是跑的飞快。
四、师资队伍建设有待提高，学校管理有待进一步完善
个别教师师德师风有问题，人在学校心在外，不钻研业务，不安心工作，时常打着自己的小算盘，一门心思投机取巧，只知道索取，不敬业，更谈不上奉献。就因为这些个别现象影响了良好校风，教风的形成，极大地挫伤了老师们的积极性，这也是导致教学质量下滑的一个方面。
针对以上问题，学校将从以下这几方面着手，管老师，抓细节，重过程，求实效：
（一）加强教师的师德修养，提高教学质量。
1、校长要注意自身的修养，率先垂范。
2、加强教师的师德修养。
（二）鼓励并要求老师们努力做到四个”一点”即一点信念相信农村教育是有出路的信念、一点辛苦、一点信任、一点爱心。
（三）抓常规，促管理，提质量。
1、抓好教育教学常规管理，落实认真备课、认真上课、认真批改作业、认真考试、认真辅导和认真反思。
2、抓好每次考试，要求进行单元测验。并对考试成绩进行收集和统计，重点查看检测的平均分、优生率、差生率等情况，有针对地进行家访。
3、利用班会课的时间，组织学生特别毕业班学生进行学习方法的交流，使学生学习方法合理且适合自己。
4、坚持抓好课堂考勤，向课堂要质量。我们学校坚持每节课考勤制度，加强值周领导和校长的巡堂力度，实行师生双向考勤，杜绝缺课现象的发生。
5、加强班级管理，创设良好环境。激发学生学习兴趣，养成良好的学习习惯，形成团结合作，相互学习，相互促进，共同进步的良好班风和学风。
6、多组织学生竞赛，培养学生的学习兴趣，养成良好学习习惯。
7、要求教师了解学生学习情况，制定落实学困生帮扶计划，完成帮扶任务。我们各班科任教师要掌握班级学生学习情况和部分学生出现“偏”现象。根据具体情况制定帮扶计划，要求每个教师帮助一名或几名学生，关心爱护他们，帮助辅导他们，增强他们的自尊心和自信心，培养他们的学习兴趣，让他们走出困境。
8、建立更为科学合理的激励机制，充分调动教师的积极性。
（四）加强巡夜力度，家校配合，形成合力提高教学质量。提高教学质量，关键在于教师、学生和学生家长三方面的紧密合作，相互配合，做法如下：
1、见于都是校外寄宿生，且留守儿童居多，学校增多巡夜次数，加强巡夜力度，便于及时与监护人或家长沟通。
2、学校和班级分层次成立了家长委员会，定期召开家长会，建立家长联系卡和家校通等，争取家长配合。
3、做好培优转差工程，提升学校社会认可度，打造良好的育人环境，提供优质的教育资源，吸引优质生源进得来，留得住；以优促差，不断提高教育教学质量。
冰冻三尺非一日之寒，教育是一个长期工程；我深信：每一位老师只要抱有“为了孩子一切，为了一切孩子”这一信念且把每位学生当自己的孩子对待，都在不断地提高自我、要求自我、改变自我，我们的教育是会不断向好处发展的。
教育教学经验交流会发言稿 篇4
首先非常感谢学校领导给了我这个学习和交流的机会，今天我和大家共度几分钟的交流时间，向大家汇报我的班主任工作和工作的一些感想。几年来，我从一个什么都不会的小白成为一个基本胜任工作的开放教育班主任，承蒙在座的各位领导和老师们的支持与帮助，在此一并表示真心地感谢！随着经济的比较快速的发展，随着大环境的挥之不去的疫情影响，加上为了适应国家和社会发展和大环境的变化，为了适应国家开放大学一年来各种变革，开放教育的班主任，面临这样的全新形势，我们感到压力和挑战，我们开放教育的班务工作比之前工作更加纷繁复杂，因此，开放教育的班主任应保持良好的心态，进行网上各种学习和指导学员适应各种变化，从容地进行班级管理，快乐地与学员交流沟通，这样才能高效和高质量地实现开放教育的目标。
一、随着国家开放大学数字化迅速转型，紧跟上时代的步伐，做新型的开放教育的班主任。xxx高度重视信息化建设和数字经济、数字中国建设发展，强调“发展数字经济是把握新一轮科技革命和产业变革新机遇的战略选择”，要“把握数字化、网络化、智能化方向，促进数字技术与实体经济深度融合，不断做强做优做大我国数字经济”，为了深入实施国家教育数字化战略行动，加快推进国家开放大学数字化转型，国家开放大学全力打造了“一网一平台”这个在线教育领域一流创新平台，“一网”是新的学习网；“一平台”是包括学历教育所有主要管理流程的综合管理服务平台。开学初，在教务处的精心指导下，我们开放教育的教师在新的学习网统一身份认证和融合门户注册，并生成了工号。3月17号，教务处又精心组织我们在线上进行了一次的“一网一平台”的培训，也就是国家开放大学新的学习网教学平台的操作培训，我才初步了解到他们的功能和作用，从22春的新学员开始他们将在这个平台里学习，作业和考试。在平台里可以给学员注册，报考等一系列的教学教务平台的操作，知道了学生可以在平台里面自行下载自己的录取通知书和自己的学生证，是多么便捷高效啊！这在以前这些东西都是做成纸质给到学生手中去，要经历怎样费烦的手续，我们在座的班主任都是知道和体验过地。说实在的，对于这个新的平台，尽管经过了学习和培训，由于全新网络平台功能的全面升级，我对于这些平台的操作适用仍然知之甚少，如果要使用它，感觉自己像是才有了一点汽车知识，现在让我去开飞机，云里雾里懵懵嗒，可我没有最初当班主任那样紧张和害怕，因为我知道有教务处和技术中心的领导老师的指导和帮助，还有我会和在座的班主任共同的学习和交流，一定会克服种种困难。作为开放教育的班主任，尽管我并不太年轻，脑袋也不太好使，经常不是短路就是掉线有时还会犯迷胡，不过我愿意去学习和突破，与时俱进，跟上时代的步伐，提高信息技术数字化这方面的能力，更好的用在自己的班主任的工作中。在本月的12号我还认真学习了由优秀的栾天宝和金曦两位老师的分别主讲的《powerpoint演示文稿的应用》和《Excel表格的应用》的计算机技术课程，两位老师教给我们适用的高级的计算机信息技术，我一边听一边截频一边记笔记，可是还是跟不上，于是索性直接的拿手机拍视频录下来，想要自己过后实践操作一遍，掌握他们传授的高级的计算机的技术。有时还真比较庆幸自己当上了开放教育的班主任，可以促使自己不断的加强学习，边请教边学习边突破，希望自己能适应国家开放大学的数字化转型，去做一名新型的开放教育的班主任。
二、用“三心”来抓好班主任的常规工作。班主任的常规工作是琐碎、细致而具体的，还是环环相扣的，我是怀着这三颗心来做常规工作：一是责任心。来自各行各业的学员，愿意花钱和精力进行学历提升，是想学有所获，学有所用，获得更多自我价值，提升自己的学历，去实现和创造更多的社会价值，作为班主任有责任保障学员尽早顺利地完成学业。获得毕业证。二是开心。有一个快乐的心态面对工作，心态决定一切。有什么样的心态就会有什么样的工作态度。要想做一个快乐的开放教育班主任，首先自己要会调整一个快乐的心态，微笑面对学员和愉快地面对工作，这是开放教育班主任的高境界。另一方面与学员快乐沟通。班主任是学校和学生之间的桥梁，上对学校负责，下对学员负责。所以，班主任对学员要全程追踪，服务到位。参加开放教育学习的学员，一般是成年人，他们都背负着工作、生活与学习的压力，开放教育的班主任要放下“师道尊严”的架子，与学员打成一片，和学员建立真诚的朋友关系，让学员对自己既敬重又亲近，使学员有事愿意联系班主任。关系亲密了，事情就好办了，心里自然快乐。利用一些途径与学员聊聊梦想、聊聊当前的困难，当当参谋，出出主意；聊聊家庭建设、聊聊工作与学习方面的事情，听听学员的见解，提出自己的参考意见。在相互坦诚的交流中，搭建起通向合作的桥梁，通过互相配合，共同努力，有效实现学习目标。只有使班主任与学员沟通过程成为轻松快乐的过程，我们大家彼此尊重，双方的共同努力才会取得好的学习成果，才会收获更大的快乐。三是耐心，现在疫情期间，我们开放教育正好发挥线上学习的优势，班主任耐心做好学员网上学习引导，引导学员进行线上学习、完成形考作业。作为班主任要做好自身的准备和服务学生的准备。班主任必须首先认真对待各种本职工作，熟悉本专业的规则和考试规则，才能有预见性地回答学员提出的各种问题，比如平时成绩的构成，获得学位的要求，补考的准备和课程合格的要求等等。能第一时间准确的回答学生的疑问，能让他们觉得，有问题就得先找班主任，多问问肯定没错。其次，是为学生做好开学和考前的各项准备；从学习过程、完成网上作业、参加考试等方面入手，给学员们理清思路，把学习步骤变得轻松简单，争取让他们个个心中有数。班主任工作是个细致耐心的活儿。每次注册都要把学员已修、未修和补考课程进行全面清理和检查，怕他们因为缺少学分而影响申报毕业，通知学员拿准考证时，有的学员太忙要打多次电话才联系得上，这样保证每个学员都能接到通知，能按时参加考试，我还建立了QQ群、微信学习群，在网上一一回复学员提出各种疑问，反复多次清理检查学员网上作业是否做了和提交了，一次次督促他们完成和一次次进入平台为他们评阅作业。就是带着这三颗“心”认真完成开放教育班主任的常规工作，服务好学员，支持好学校。
总之，班主任工作中做到“五个一点”的要求：准备足一点，责任重一点，心思细一点，宽容多一点，能力强一点。在脚踏实地的完成帮助学员从入学到毕业的各项常规工作，遵循这“五个一点”，才能不断完善突破，在班级工作中游刃有余，自己平时加强学习，掌握新的计算机信息技术，做一名新型的开放教育班主任，更好的完成一网一平台里面需要班主任完成的各项任务，学习别人的先进经验，不断反思总结，进行自我完善，服务好学员，为学校的开放教育贡献一份自己的力量。谢谢大家！
教育教学经验交流会发言稿 篇5
各位领导、各位同仁，大家好！
我是xx小学一名普通的一线语文教师夏xx，从教28年来，我扎根小学班主任工作，一路陪伴，静待花开。今天很荣幸能在这里给大家汇报我的工作。接下来，我将从四个方面谈谈我的班主任工作点滴，不妥之处，敬请大家批评指正。
一、提升个人魅力，良好班风育人
我结合学校养正特色教育，围绕正其志、正其学、正其行三条路径，狠抓学生的学习习惯、思想品质、学习成绩、综合能力，落实立德树人的根本任务，自律向上的班风逐渐形成。
我是个有趣的老师，在我的课堂上，学生们兴趣盎然地听过我唱《女驸马》《花木兰》，满心欢喜地看我在黑板上几笔勾勒的可爱女孩，他们如痴如醉欣赏我声情并茂的课文朗读，也曾煞有介事听我胡诌与爱人对饮时即兴写下的“半壶清酒惹闲人，无聊翁媪花间酌”的歪诗……我重视班级参加的每一次比赛，我的爱好和特长在各种赛前指导中得到了淋漓尽致的展示，所以在学生的视界里我无所不能。我做事心无旁骛，所以学生在每次比赛中都能看到那种精益求精的精神，从中获得一种力量的感召。
我从班级议会出发，有意识的让学生参与班级管理，充分调动他们的积极性。我让他们把班上的每一项工作做了精细分工，让目标落地生根。我充分利用宣传班级文化的主阵地：黑板报和风采展示栏，采用上榜积分制，期末统一奖惩，班级很容易就形成了你追我赶的好风气。
二、和谐师生关系，爱心慧心育人
我非常重视学生的心理健康和品德教育。我每届都会发掘班级“心理小专家”，在暗处指点她引导帮助“问题”学生；我用表扬某个学生道德品质、思想行为上的积极去影响和克服后进学生中存在的消极。我注重赏识教育，并且教育学生对待他人要宽容，学会发掘他人的闪光点，学会与他人友好相处，营造和谐文明的班级氛围。
我是个会爱的班主任，因为我知道，最理想的老师一定是手中有戒尺、眼中有光、心中有爱的。生病的学生，收到过我的鲜花和拥抱；单亲的孩子，尝过我亲手做的“可乐鸡翅”；留守的儿童，有和我一起漫步校园的美好回忆；节日里，每个人都能得到我精心挑选的礼物；学期结束，我都会亲自下厨犒赏一群表现优异的同学……宽严有度，爱而有方，我的每一届学生也各种争气，无论是各类比赛还是期末检测，次次都能载誉而归。
三、丰富校园生活，利用活动育人。
我把学校的养正特色教育渗透在自己的语文教学中。低年级学生对讲故事很感兴趣，我就把午间阅读改为“我们一起讲故事吧”时间，从“窗边的小豆豆”到“猜猜我有多爱你”，从“外公是棵樱桃树”到“小熊比尔和爸爸的故事”。孩子们会从有趣的故事中学会了辨别真善美。我经常把学科教学和思品教育融为一体，有的放矢地对学生进行德育教育，让学生在课文学习中受到熏陶感染，充分参与行为习惯、思想品质，养成积极向上的学习精神。
我的孩子们都有着善良的天性，每次爱心捐款都积极踊跃，我班生病的同学是幸福的，他会接到很多同学关怀的电话……我组织全班学生到小区参与过劳动实践。到翰林园子秋游时开展过“爱家乡，促环保”的义务宣传活动。我还曾邀请沉溺游戏的学生和我一起观看爱国影片《战狼》，告诉他们少年强则国强。
四、密切家校联系，齐心协力育人
家庭教育是学校教育的必要补充和助手。我喜欢换位思考，重视与家长的沟通，当班主任二十几年，我用真诚赢得了所有家长的敬重和爱戴。我教家长如何营造良好的家庭氛围，尊重孩子的人格兴趣爱好；我告诉他们如何做到对孩子宽严有度、落实好习惯培养；我鼓励家长做孩子的好榜样，多看书多学习，提高家庭教育的水平，我曾动员年轻家长自考本科并顺利取得文凭；我们树立彼此在孩子心中的威信。我并不是完美的老师，但我所有的家长都会给孩子说，夏老师是最会教书最有爱心的老师，在学生眼里，我是无可挑剔的。家长学生都敬我信我，所以我班的家庭和学校教育十分顺利高效。
我班年年被学校评为文明班级、爱心班级。在师生们的共同努力下，我班在全区抽考中语文有幸多次摘得桂冠，四科总平分次次位列全区前茅。我和家长珠联璧合，成功培养了一届又一届健康向上、儒雅智慧、心怀感恩的东小俊秀少年。
班级管理是一项常做常新、永无止境的工作，需要班主任有高度的敏感性，多谋善断，尽职尽责。我深知自己的班主任工作还有诸多不足，特别感谢学校和教科体局给了我很多的学习交流平台，让我不再囿于一隅。在鼓励中，我勇敢地走出了校门，在积极分享的同时认识了许多优秀的同行。他们让我明白了除了坚守自己的三尺讲台之外，还要用一颗虔诚之心去仰望名师，这样才能见贤思齐，顺利找到前进的方向。
“高山仰止，景行行止，虽不能至，心向往之”。虽然我不再年轻，但我愿意继续努力，愿意为广安区教育高质量发展尽自己的绵薄之力，愿意去感动和影响更多的教育人，为自己诠释精彩的教育人生。
教育教学经验交流会发言稿 篇6
尊敬的朱xx老师，各位领导、嘉宾；亲爱的新教育同仁：上午好！
人间最美四月天，不负春光与时行。感谢新教育，让我们在最美好的季节里相遇！让我有机会向各位汇报xx区的教育工作。
xx区是xx省xx市的市辖县级区，素有“亭台古韵、欧情山城、灵山秀水、林海果园”的美誉。20xx年xx月，xx与新教育相遇。近两年来，xx新教育人聚焦“过一种幸福完整的教育生活”，践行“1362”工作思路，在“行”上下足功夫，在“实”上作好文章，跑出了xx教育“居弱图强”“弯道超越”的加速度，“新教育实验区”成为xx的一张新名片。
一、贯彻“一条主线”，凝聚共识，坚定方向
加盟全国新教育实验区后，随即制定了《xx区新教育实验行动方案（20xx——20xx）》和《关于推进新教育实验工作的指导意见》，明确提出，开展新教育实验是深化全区教育改革发展的有效手段和关键载体，是规范教育治理、破解发展难题、优化教育生态、提升教育质量的科学路径，是当前乃至今后要长期坚持的工作主线，全系统上下都要以新教育的思想谋划工作，以新教育的方法落实工作，在幸福完整的教育生活中落实立德树人根本任务。两年来，新教育赋能于150余所实验学校和58600余名师生，正悄然改变着全区的教育形态。
二、落实“三项融合”，精准引领，强力起步
新教育就是教育本来的模样。我们做好三篇融合文章，让新教育可感、可亲，让新教育快速生根、发芽。
1、落实好新教育实验与学校课程建设的融合
我们将新教育十大行动融合到学校课程建设中，为学校开发了“十个一”新教育实验菜单，引领学校围绕“一个中心”、抓好“一个示范”、打开“一扇窗口”、用好“一个平台”、培养“一支名师团队”、做实“一项精品课程”、做好“一次优课观摩”、做细“每月一事”、过好“一次节日庆典”、开启“一场研学旅行”。新教育实验拓宽了“学校特色课程化，国家课程校本化”的课程建设之路，优化提升了课程建设的品质。
2、落实好新教育实验与学校特色发展的融合
融合新教育核心理念和xx教育发展实际，提出“二十四字工作法”，即“立足地方特色、深耕校本教研、融合借力发展、构建理想课堂”，引领学校特色发展。xx区第二实验小学成功创建全国足球特色学校，xx十八中、xx中学理想课堂完成模式搭建，xx镇中小学校长主持全员教研，xx四十中自主分层面向每一位学生实现个性化教学……
3、落实好新教育实验与学校教学工作的融合
落实好新教育实验与教学常规工作的融合，就是将新教育各项具体行动，融入到“五好”“五真”中，五好即“备好课，上好课，听好课，评好课，用好课”，五真即“真走进，真落实，真实施，真测评，真考核”，真正用新教育理念推动教学常规工作落实，让新教育真正成为提升教师教学水平的新动能。
三、实施“六大策略”，深耕厚植，全力推进
一是理念引领育种子。我们先后“请进来”卢志文、陈东强、许卫国、杜涛、张硕果、朱雪晴等新教育名家，通过xx教育大讲堂、专家讲座等13次集体培训7600余人次。16次组织30名种子校长、50名种子班主任和300余名种子教师，南下江苏东阳、新沂，远赴xxx、xxx、xxx、xxx寻访实验区名校，走进名师课堂。
二是行政推动树梯子。教育局3次出台文件，制定政策规划、搭建对话平台、实施有效指导、落实奖惩机制。12个先进集体、20所优秀学校和50名先进个人先后获表彰。有了行政力量的推动，xx实验区的新教育实验走上了规范、有序、均衡的高速发展轨道。
三是现场推进搭台子。20xx年，全区六所学校分别举办了营造书香校园、缔造完美教室、研发卓越课程、构筑理想课堂现场会，在观摩交流中感受和领悟新教育带来的美丽蜕变。
四是榜样示范指路子。全国教书育人十大楷模陆xx扎根平凡岗位做出不平凡工作成为山区教育的“领跑人”；xx君行读写团队得到童xx、蓝xx老师等新教育名家的指导与关怀，20位团队老师不断书写着读写教学的新精彩。
五是阶段考核甩鞭子。区教育局将新教育实验工作纳入校长职级制量化和学校督导评估。一年来，3名学校负责人因阶段考核成绩靠后被约谈，15名学科教师因质量监测成绩居全区下游被取消评先树优资格。
六是区域联动结对子。20xx年xx月，区教育局出台了《关于构建片区新教育实验联合体的实施意见》，在全区范围内依托4所区直学校、30所镇街中小学校，组建了14个城乡一体化新教育区域联合体，初步实现了优势互补、均衡发展、共同提高、整体提升的发展愿景。
四、促进“两个提升”，聚力实现美好蓝图
xx教育人以十大行动为载体，精心耕耘xx实验区这片沃土，新教育已成为推动xx教育继续爬坡奋进、突出转换提升的强大内驱动力。一年来，全区教育教学质量和学校管理水平获得了大幅度提升，取得了新成就、呈现了新亮点。
20xx年，xx区区委书记毕xx、xx市委书记李xx先后对xx教育经验做法作重要批示，要求“全面推广”。20xx年，全年创建品牌学校40所，全国青少年校园足球特色学校4所，15项实验成果获全国新教育研究院表彰。xx区实验小学、徐庄镇建银希望小学、xx四十中等23所学校获得省市表彰。20xx年高考，本科上线较20xx年增长60%。
奋进新时代，实现新作为。xx新教育人怀揣梦想，不忘初心，信念坚定，正向着明亮那方，阔步行进在新教育的阳光大道上。
教育教学经验交流会发言稿 篇7
大家好，我是高三A部8班班主任xxx，站在这里发言其实心里很忐忑，因为我不是最优秀的，也不是最有经验最有方法的，今年也只是第二年带高三，这段时间我们班一次次的进步，离不开杨主任的指导和班主任同事们对我的帮助，在此由衷地感谢你们！下面就最近的一些做法和大家分享一下，说的不对的地方还请大家指正：
一：重视班会，灌输有德才有才的思想。
杨主任说过：每周班会是我们和学生深刻交流的最好的时候，所以要特别珍惜班会，重视学生的思想教育。在班会上明确师生关系，讲明班里每个措施的真正目的，让学生从内心去接受。丛刚升入高三的第一次班会：做从未做过的最优秀的自己开始，就不断灌输有德才有才，高考大部分考的是品质的思想。第一个月连续3次班会上，都说这样的例子，从我去年毕业的学生中这样的例子说起，从平时班里互帮互助、主动为班里做事、各方面都表现比较好的学生说起，从每个宿舍里说起，并在班会上预言他们下次一定能考好，结果90%的都能考好应验。学生们也会越来越觉得人在做天在看，品质端正了、付出了、成绩才能提升。现在连班里后三名的高继伟、郭浩鹏、李明成态度都很端正。
二、引领学生的精神追求，指导学生的人生规划
其实这是李校长说的五大核心思想之一。如果学生仅仅是“为老师而学”，“为家长而学”，哪一天不喜欢老师了不满意家长了，就会“不给你学了”。如果学生能以“为自己而学”，“为了自己今后的幸福人生奠基”，“为承担起家庭重任，为家人生活幸福，”，那么学习主动性就会强很多，如果能上升到将来要做出一番事业，为担当起国家发展的大任，像周恩来小时候一样，“为中华之崛起而读书”那就更好了。在平时找学生谈话的过程中，我们也要加强对学生这样的思想引导。比如我们班王致远特别喜欢生物化学老师，在这两科上放了太多的精力和时间，导致只有这两科成绩好，其他四科几乎倒数，导致总成绩不理想，当我给他们谈到以后的人生，以后的大学梦，谈到和他同等水平学生现在进步飞速的原因的时候他们落泪了，他们深刻意识到自己的不成熟，没有高三生的六科意识，并下定决心会均衡六科，为自己而学习，而且在三调考试中总分提高了很多，成绩提高了学习起来方向更明确，劲头更足了。
三：提升紧张度，营造浓烈的学习氛围
对于新高三生来说，一开始缺乏高三生该有的意识，所以我会按年级要求，每个月都会选对时机强化两三次以下意识：
1、时间意识，合理的安排各科时间和抢抓时间、背诵的时间对于高三生来说真的很重要，我们要依据每周不同的任务来刺激学生时间的紧张性、比如小组对抗赛倒计时、调间测倒计时、月考倒计时、一轮倒计时、以及现在的高考倒计时6个月，分在每科上就是每科学习一个月，我们就要参加高考了。其实对学生来说。触动挺深的。
2、危机意识和得分意识，随着考试次数的增多，一些进步的同学和一些不努力的同学总觉得自己比别人聪明、比别的学校的学生有优势，所以不够拼搏，不能站到自己想要的位置。我们必须及时纠正他们的错误思想，告诉学生：天下高三一样，越是好学校的学生，越是努力，学习的时间和竞争的程度越激烈，我们重点班学生真的要有足够的危机意识，才能保持头脑清醒，才能不松懈。很多同学因为马虎因为没审题或者做题慢，导致的成绩不理想不以为然，以为这些分数自己实际上是能拿到的，失去的分不知道心痛，其实是位次意识和得分意识缺乏的表现。对于即将参加高考的高三生来说，没有得分意识真的很可怕，要让学生知道高考报志愿的依据很多时候不单单是成绩，更多的是在河北省的排名。所以必须要把得分意识和位次意识放在第一位。
3、责任意识。作为高三的班主任，除了强烈的高三意识，危机意识、更多的是责任意识，我们手中掌握的可能是70个学生命运的转折点，真的是责任重大。我给学生们说想当年自己上高三的时候，都没有现在这么压力山大，我都这么紧张你们每个人的前程，你们凭什么对自己不负责任呢？比如我们班李泽洋、郭栋梁几名学生由于几次考试成绩不好，就认为自己不行了，整天苦闷着脸，很自卑。不想努力了，有点破罐子破摔的倾向。还有十来名学生：注意力不集中，学习效率较低。对于这类学生要及时找他们谈话，告诉他们现在放弃不光是对自己不负责任，更是对家人的不负责。欲胜人，先胜己。复习备考，自信心是非常重要的。教育他们：第一，要正确看待自己。充分看到自己的实力，不要求每次考试成绩都能十分理想，不要因一两次考试成绩不好而否定自己。不要总拿自己的成绩跟班上成绩拔尖的同学比。你在这个班成绩是中下的，在全校也许是中等的，在全省也许就是中上等的了。第二，要认真分析考不好的原因。也许是没有复习好，也许是心理紧张没有发挥出应有的水平，也许老师出题太难。第三，要经得起失败的考验。就算自己学习基础较差，接连考试成绩都不理想，也不应自卑。正确的态度是赶快找出原因，改变方法，调整计划，补缺补漏，再接再厉，争取高考发挥出自己的最高水平。两军相战勇者胜，“鹿死谁手”，还未可知，没有理由轻视自己。其实高三紧张关键的时刻学生会出现很多问题，只有及时发现及时纠正才能解决他们的问题，才是对学生们负责任的表现。同时学生们也会慢慢变成有责任心的人。
就这样经过每个月的强化，学生们这些意识真的有了，班里涌现出很多抢抓时间、分分必争的优秀学生，然后借机大肆表扬他们，树立榜样，给尖子生施加压力，给后进生明确努力地方向，再加上各组之间的PK，和班级之间的PK，激情浓烈的学习氛围就建立起来了。
以上是我的一些做法，希望能对大家起到抛砖引玉的作用。
教育教学经验交流会发言稿 篇8
作为班主任，我非常荣幸能在学生最美的年龄遇见他们，陪伴他们走在求知和成长的道路上，并能够引导学生打下精神的愿景。
“热爱学生，教书育人”是教学人员职业道德的核心。只有热爱学生才能关心他们的成长，才能去教书育人，才能尊重学生人格，引导学生成才。
一、尊重学生。
每一个孩子都是独立的个体，都是独一无二的，每位学生都是需要被尊重的。因此，我始终把平等和尊重放在第一位，一视同仁。
在教育教学过程中，我认真观察每个孩子的行为举止，研究他们的性格特点，进行相应的引导，并关注他们在成长中的一点一滴，用心倾听他们的心声。
在教学中我始终尊重学生的人格，始终赞赏学生的进步。持之以恒地引导学生：培养学习习惯，调控学习状态，培养学生学习方法，提升学生学习能力，关注学习成效。并激励学生自尊、自爱、自信、自强，真正成为学生的良师益友。
二、培育学生家国情怀。
爱国先爱家，爱家先懂孝。教育学生百倍的珍惜父母为自己付出的一切。懂得生活俭朴，与父母共同克服生活中的困难。做力所能及的事情，减轻父母的负担，承担起家庭的责任。因为家庭责任感是社会责任感的基础，学生有了这种家庭责任感，在处理任何事情时都会考虑到对社会，以及对公共利益的影响。
同时利用传统节日培养学生的报国之志，并指导学生观看爱国电影和书籍。让学生感受，爱国志士骨子里的那股“热爱祖国，矢志不渝”的精神。使学生深刻的体会到：爱国是至高无上的品德，是民族的灵魂。
向学生讲述社会典型事迹，疫情防控，全民参与。众志成城，保护家园，病毒无情人间有爱。中国人民用不同的方式奉献着自己的力量。正所谓“疾风知劲草，烈火见真金”并做到了“忧国忘家，捐躯济难”。让学生感受这种不畏艰难、奋勇当先，敢担当的大无畏精神。通过这些典型的事迹，培育学生的家国情怀。
让学生树立祖国利益高于一切，个人利益服从国家利益的观念，要有祖国自豪感，民族自尊心。教育学生有主人翁的责任感，使命感，更要有报国志向和行动。有了报效祖国的远大志向，才会有健全的人格、行为的自律、学习的自主。遇到困难才会全力以赴、勇往直前、坚持到底。将来为国家富强、人民幸福、社会进步做贡献。
三、为学生的心理成长保驾护航。
我常跟学生讲，做一个大大方方的人，笑起来眉眼弯弯、跑起来身后带风、温柔而坚定、平静而有力量，知道自己想要什么，努力优秀、努力开心。
在学习上引导学生让自己慢慢变好，认准了目标不断坚持。让学生明白：“绳锯木断，水滴石穿并非一日之功”。一次努力只能换来一次成长，持续努力才会有持续的收获。
我的学生敢于向自己发出挑战，挑战自己的内心，勇于尝试，知道赢要赢的磊落，输要输的体面，我告诉他们这是做人的内涵和做人的境界。
让学生知道学习中，比拼的不是运气和聪明，而是谁能再多坚持一会儿。在别人松懈时，多一分认真。在别人放弃时，多一分坚定。在日复一日中拉开距离。每一次坚持都是在为自己，为明天，因为他们知道坚持终有回报。
四、引导学生养成可持续发展的生活方式。
朝读书，暮读书，体不强，胡为乎？
培养学生的保健意识和健康的生活方式，对学生来说尤为重要。在教学中我强调学生首先做好眼保健操，认真对待间操课、体育课，平时加强锻炼。因为，身体健康是生存之本，立业之基，精神之源。有了强健的体魄才能实现自己的自强梦，成功梦，家国梦。
同时，我倡导节能减排低碳生活，可持续消费及生态文明教育。培养学生保护文化遗产的意识及传承和弘扬中华优秀传统文化行为。
五、家校合作：学校栽种常青树，家校共育四季花
一个家庭即便是家徒四壁，但只要父母端正、努力、善良、那么对孩子来说就是最好的教育。因为父母的生活是子女的前传，而子女的生活又是父母的续集。因此，最贵的教育资源是父母的三观，三观正的父母决定了孩子的人生高度且永远是子女不动声色的摆渡人。
使家长们明白如果孩子生活在分享中，他们将学会慷慨；如果孩子生活在诚实中，他们将学会正直；如果孩子被公平对待，他们将学会正义；如果孩子被关怀和体谅，他们将学会尊重；教育到最后，其实拼的都是父母，性格和人品才是一个孩子最好的底牌。
六、教师要不断地进行自我更新。
教师要勤于反思、善于反思，才能不断的提高自身的教学素养。
在教学中从目标的达成，到过程的优化。由教师的指导到学生的行为，自课前准备到课后延伸。都应从实际教学中找到“突破点”从成功经验中寻找“生长点”从教育发展中抢到“制高点”。教育改革，任重道远。在今后的工作中我会继续做一名守初心，推己及人。担使命，大爱无疆的人民教师。
教育教学经验交流会发言稿 篇9
尊敬的各位领导、各位老师
大家中午好！
在从事教育工作的十几年里，我一直担任班主任工作，不断反思，不断进取。我坚信：每个孩子身上都有“闪光点”一直以来，我以爱心、耐心与严格并存来浇灌孩子的心田，帮助学生树立正确的世界观、价值观，养成良好的生活及学习习惯，使其身心健康、茁壮成长，看着孩子们一路的成长轨迹，我心里倍感欣慰。
一、班级管理要有法可依
俗话说：“不以规矩，不成方圆”小学阶段的教育就是学生行为习惯的养成教育，只有制定出切实可行的班规，才能规范学生的各种行为，做到“习惯成自然”。
在制定各项班规的时候，我依照魏书生老师所说的那样，从空间和时间两个角度去制定，做到“人人有事做、事事有人做”“时时有事做、事事有时做”比方在卫生方面，我让调皮的姚若天来负责，他每天兢兢业业的履行自己的责任，督促同学们搞好（打扫）卫生。教室、清洁区都变的干净整洁了许多；作业由小组长负责检查，各组组长的作业由科代表检查，这样，我只需要询问科代表就能知道大家的作业完成情况；王靓雨同学负责监督班级桌椅的日常摆放情况；刘伊诺同学负责班级卫生角的整洁；刘晨瑶同学负责班级图书角的摆放；张鑫伟同学负责班级多媒体的开关维护；值日生每天负责放学后关好教室门窗。这样，同学们都有自己要干的事情，每天按时干好自己的工作，既调动的学生的积极性又展现了同学们的主人翁精神。
二、重视教育学生
六年级学生即将面临毕业，在思想上难免有所波动，针对学生的思想问题，只有做好常规的思想教育，学生才能定下心来好好学习，继续保持自我优良品格。学生心理健康教育也不能马虎，我们班男少女多，因此，我更关心班级是否出现了女强男弱，阴盛阳衰的现象。多培养男孩的阳刚之气，避免班级在男少女多的情况下，男生长期被女生管制、欺负，从而心里脆弱，变得懦弱胆小。同时，在每周召开班队会时，我都会对学生进行文明礼仪教育、安全常识教育，教育学生勇敢对校园霸凌说“不”。学会保护自己，让学生学会去尊重每个个体，不去放大优点，缩小缺点，使学生学会公正的对待别人。
三、关爱学生不放弃
我们班的刘伊诺是个留守儿童、单亲家庭。她是一个不善言语的孩子，学习没有兴趣，数学基础很差，每次考试都交白卷。由奶奶爷爷长期抚养，可是她思想有些叛逆，经常不听爷爷奶奶的话，以至于去年冬天，因为穿棉袄的事情。奶奶还专门来学校找过我，说是天冷了，娃不穿棉袄，整天穿个单薄的夹克，她怎么说也不听。为此，我私下找过娃，我没有直接问她为什么不听奶奶话，不穿棉衣，而是问她冷不冷？有没有棉衣？记得当时她干脆的回答我“老师我有呢”。我说：“有你就穿上吧”！她腼腆的笑了。第二天就穿着棉袄上学了，我还夸她的棉袄好看。又过了几天，我发现办公室的桌子上有一个棒棒糖，下课的时候她跑过来对我说，老师我给你放了个橙子味的糖，不知道你喜不喜欢。我说：“谢谢你！老师不爱吃甜的，正在减肥呢。”她笑着对我说：“老师，你一点都不胖”。就这样，她慢慢开始与我交流，上课主动回答问题，有时还会问我问题，那段时间她的数学明显有了进步，作业写的又快又工整，似乎一切都在往好的方向发展，突如其来的疫情爆发了，我们停课了，开始那段时间，上网课、交作业、还有她的身影。没几天，她就开始不主动交作业了，因为当时我们隔三差五的做核酸，我一直在核酸检测点做志愿者，白天也顾不上她，晚上回去我就打电话问她要作业，那会儿她还能在我打完电话20分钟内把作业交上来，没过几天，就开始联系不上她了。我就把电话打到她在外工作的爸爸那里，然后多方辗转联系上了她，我好话说尽，让她保证每天按时交作业、上网课。并在群里鼓励她，她时不时的会回应我。
本学期，开学后我给她调换了座位，找了一个品学兼优的同桌，在同桌的带动下，她各方面有了很大的进步，这次期中考试，她进步了很多，发卷子的时候我鼓励她再努力一点就能及格了，她也点头回应了我。
在我们班还有一些像她这样的孩子。不够自律，自己管不住自己，作为班主任，当我们发现学生的问题，并能找到好的解决方法时，就应该积极引导、鼓励学生，看到学生进步，应该是我们最开心的时刻。
四、把好安全秩序关
班主任要把保证校园的稳定，保证学生的安全，规避校园的管理风险“作为工作的重点”。安全稳定工作是保证学校正常教学、生活秩序的关键。要始终做到安全稳定，常抓不懈，在日常管理中，加强各种安全措施的落实，消灭各种事故隐患，真正做到让家长、学校放心。
五、勤交流、打开心的大门
在日常的学习中，勤与学生交流，可以获取更多学生信息，及时掌握班级的思想动向，同时，有些同学因为得到老师的关注，各方面不断进步；勤与各科任教师交流了解班级整体及个人情况，遇到问题共同探究处理方法，主动摆好自己的位置，让学生重视科任教师及课程的学习；请与家长交流，及时了解学生在家的动态，有利于更好的管理班级。学生进步了，必须第一时间告诉家长，请家长在家多鼓励学生，学生犯错了，根据情况选择是否告诉家长，给学生留点面子。有事没事偶尔联系家长，改变班主任打电话给家长就是告状的观念。
作为班主任，我们的工作琐碎而繁多，事无巨细，大事小事都得操心。在班级管理中我秉承腿勤、嘴勤的原则。我认为一个良好的班集体，对学生的健康成长意义深远。创设平等和谐的师生关系是课堂教学的基石，只有在轻松自然的教学环境中学生才能思维活跃，敢想、敢说、敢问、勇于表现自己，我们应该去尊重、信任、热爱每一个孩子，激发孩子的求知欲，满足孩子的表现欲，适当鼓励，树立孩子自信心。
以上就是我发言的全部内容，感谢各位领导，各位老师，最后，与各位老师分享一句话，教育工作艰辛而神圣，我相信每份辛劳都会有所收获，希望我们一如既往，静下心来教书，潜下心来育人，生命不息，奋斗不止。
我的发言到此结束，谢谢大家！
教育教学经验交流会发言稿 篇10
尊敬的各位领导、亲爱的同事们：
大家晚上好！我是初中二年级14班的班主任——XX。金秋十月，我很荣幸能站在这里发言，感谢领导给予我这一个多月以来班主任工作的肯定。但当蔡主任通知要我发言时，我想过退缩，因为作为一名新老师，又是一名新班主任，我要学习的地方还有很多很多，而能够与各位经验丰富的班主任交流的却很少。所以不当之处，还请大家多多包涵。
踏入XX之前，我做好了充分的心里准备。没想到，理想很丰满，现实很骨感。我想到了会有困难，却没想到有这么大的困难。例如：学生打架、吸烟、喝酒等事件层出不穷。但对这种种的状况，我没有退缩。在学校领导以及杨曼霞主任和各科任老师的帮助下，我慢慢适应了XX的生活，我始终相信办法总比困难多，想到这些我就更加坚定了信念。接下来我就以下四个方面来谈一下我这一个多月以来的班主任工作获得的感受。
第一个方面是向我看齐。我理解的班主任工作就是当65个孩子的爸妈，就是把自己所有的时间都用来陪着孩子们，了解他们，关心他们；就是将心比心，换位思考。还记得开学第二天，我忘记定闹钟，是杨主任的电话使我从梦中惊醒，告诉我我们班十几个孩子迟到，我冲到教师后，杨主任严厉地批评了他们，还挨了板子，这时我的心很痛，因为作为一名班主任，我自己也迟到了，所以没有任何立场再去批评他们，对此，我主动要求与学生们一起受罚。竹板子打在手上很疼，但是很值得，因为我用实际行动告诉了他们要勇于承担。之后别的老师告诉我，这群孩子说以后打死也不会迟到了，他们果然没有食言。
第二个方面是制度管人。寝室纪律是我面临的一个大问题，他们就寝迟，不安静，但我发现男生寝室十分缺洗头膏，总喜欢去别的寝室借，所以我宣布寝室纪律和卫生一周一评比，表现好的寝室可以得到我出资买的洗头膏，现在已经有点作用了。同时，进行及时总结，每天六点，准时召开一天的总结大会，从纪律委员对班级纪律的总结，到寝室纪律与卫生的总结，再到个人总结。我跟他们说吾日三省吾身，同学们就把自己每天的行为记录下来，不断反省、改变与提高。
第三个方面是细节落实。开学第一个月，学校抓卫生以及仪容仪表，我们班男生的头发和指甲普遍太长，我直接拿着剪刀去寝室，剪了二十几个头发，那一刻我觉得自己又多了个职业——理发师。从那以后，剪头发的事，我再也没有操过心。大家看我自己的发型就知道我做到了以身作则。对于寝室的卫生，也是一个大难题，但是我和陈老师齐心协力，首先教他们做，如叠被子，各种物品的摆放，然后初二两个班级的寝室我和陈老师每天去查，一个星期后，情况有了很大的好转。班主任工作就是要细致，要落实到方方面面。同学们做操懒懒散散，我就在旁边跟着做，还将及个别不认真的同学留下来，最后他们做操也进步了。正所谓学高为师，身正为范，这种潜移默化的影响力是巨大的。由于一开始不了解班上的情况，我的有些方法不太适用，但是从和同学们的聊天当中，我慢慢调整，直到找到适合我班的方法为止。
第四个方面是活动育人。首先每周一的班会我都尽量采用适合班会的主题形式。如第一周的你的行为谁买单，我采用的是寝室分组表演的形式，让他们自编自导自演，最终理解你的行为必须自己来买单。这个方法是从粟荣老师上次发言中借鉴到的。第二次的XX申示塑形象，我采用的是演讲的形式，他们慷慨激昂，要为XX代言。上周的班会我采用了辩论会的形式，到底是为了自己而读书，还是为了家长、老师而读书？一开始他们有点胆怯，但慢慢地他们放开了，许多同学的逻辑思维非常强，最后一个同学总结——是为自己而读书，同时也是为了给爸爸妈妈更好的生活。
再次在英语教学上，我也采取了多种活动形式。如单词竞赛，英语歌曲，以及小组比赛等。我觉得教学工作和班主任工作是相辅相成的，当他们的注意力在学习上时，我的管理工作也会顺利很多。
最后要注意的是活动的公平性和全民参与性。还记得上次舞蹈社团选人，我直接给了一段音乐，看看谁跳的最好。群众的眼睛是雪亮的，很快他们就帮我选出了适当的人选。表演社团的就更简单了，直接表演喜怒哀乐，有一个女生竟然一分钟就哭出来了，人才呀！扔铅球的就更简单了，掰手腕就选出来了。这样既全班参与了，又保证了活动的公平性。
各位同事，作为新班主任，我知道我的班主任工作离学校的要求和社会的期望还有很大的距离，而且管理中肯定有失败之处，但我觉得失败并不可怕，可怕的是没有改变的勇气。可是作为一名新班主任，我没有这样的心理负担，因为我知道我可以从失败中成长。
现在，虽然班上的同学有所进步，但还有许多不足之处。我相信只要我和同学们一起努力，就一定能把14班变得更好更强更团结。
谢谢大家！
教育教学经验交流会发言稿 篇11
从事班主任工作以来，我体会到其中的艰辛与劳苦，遇到了不少的难题，也经历了很多的挫折，但更令我难以忘怀的是成功的喜悦和甘为人师的幸福。结合本班的实际情况，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，给他们创造安静和谐、人人积极主动、认真学习的氛围，我从“勤、严、细、实”这四个方面来管理班级。
一、“勤”是班主任工作的前提条件
正如俗语所说：“一勤天下无难事”。要搞好班级工作，管理好学生，勤是不可少的。也只有经常性的深入了解，才能管理好班级。
1、勤接触
为了做好班级管理工作，首先要深入学生中去，多方面去了解，掌握学生的思想、性格等，与学生形成融洽的师生关系和朋友关系，多与学生交流谈心，加强了师生之间的心灵沟通，减少教育时的阻力。
2、勤表扬
俗语说：“数君十过，不如赏君一长。”多表扬学生好的方面，通过积极鼓励，从而形成一种良好的班风，激发人人向善的意识，从而达到管理班级的目的。
二、“严”是班主任工作的基础
俗语说“严师出高徒”，“严是爱，松是害”。这些都充分说明了严的必要性。所以要想做好班务工作，教育好学生，就必须严格要求。
1、严于律已
作为班主任，深知其中的重要性，自己的一言一行都会成为学生学习模仿的榜样。班主任只有以身作则，严于律已，才能达到“言传身教”的目的，才能令学生信服。所以，在日常的班级管理中，我尽力用自身的良好形象，影响学生的人格。要求学生做到的，我首先要做到，而且要做得更好。比如：请学生帮忙后，说声“谢谢”；偶尔错怪学生时，我会对学生说声“对不起”；看到教室的地板上有纸屑，会随手捡起……
2、严格要求学生
学习本身是自觉的，但学生本人有一定的惰性，要达到预想效果，就必须要严。只有严格要求学生，以班规来形成约束力，用纪律来约束学生，只有如此，才能形成好的班风与纪律。
当然“严”并不是只指上课严肃，课外温和，与学生交朋友，建立良好的朋友关系，做到“严而不厉，严而有度”，才有利班务工作的开展。
三、“细”是班主任工作的关键
要想管理好班级与教育好学生就必须把工作做细，这样才能搞好班级。
1、细心
做学生思想工作必须细心，才能使其动心，从而使学生明白老师的用心。只有细心做工作，才能使学生明理，明理则顺心，才会达到教育的目的。
2、细思
面对一些问题，学生经常会犯。自己不断反复地思考：为什么会出现同样的错误？该如何来杜绝？在经过细思后，促使自己想出一些较好的解决方法，从而从根本上改变了学生再犯的现象。
3、细管理
针对学生出现的各种情况，应从细方面着手管理。做到分工明确、各司其职，从而确实解决了不少令人头痛的问题，如实行值日生负责制，班干部午休坐班制，学生家庭作业积赞制等。
四、“实”是班主任工作的保证
班务工作的开展，离不开实效。只有把工作做到实处，才能赢得学生的心。
1、从实际出发，明确目标
自己慢慢地从实处入手，根据学生个人的实际情况，提出个人及班集体可实施性强的奋斗目标。要求人人做优秀的小学生，为已争光、为班争光，争当三好学生，文明之星。在班集体里，营造良好的班风和你追我赶的学习竞赛局面。
2、办实实在在的事
关心每一位同学，在自己力所能及的范围内尽力为班上的同学做一些实实在在的事。如经常和同学们一起分享正能量文章；课外让学生阅读，扩大视野，丰富知识；尽力去关爱每一位学生，让他们感受到集体的温暖。天气变了，我总要叮嘱他们：“多穿衣服，别着凉了！”看到学生的衣服脏了，我会及时提醒他们换上干净的衣服；对于留长发的男学生，我会摸摸他的头，心平气和地说：“你的头发是不是该理理了！”。
总之，要想管理好班级，形成一个具有良好班风的优秀班集体，就要从“勤、严、细、实”着手，在生活中给学生关心、照顾，在学习中给予帮助，让我可爱的孩子在学习和生活上收获更多的乐趣。
教育教学经验交流会发言稿 篇12
尊敬的各位领导、班主任：
大家好，我是XXX，现任2102班班主任。感谢领导给我这个发言的机会，说实话今天我站在这里，诚惶诚恐，如履薄冰。我是20XX年来我们开高东校入职，今年是我当老师的第四年，当班主任的才第二年，目前我的班主任年龄津贴每个月可以拿到四十块钱。因为前两年家庭原因，没有加入班主任队伍，当时跟着20XX届高二送至毕业之后，心里想着是下高一，开始我的班主任生涯。后来，班主任如愿当上了，可是我当上了19届高三的班主任。说实话，当时我心里是拒绝的，因为心里没有底气。我知道中途接班的难度，何况我这样的新手。好在，在当时19届几位班主任老大哥的帮助下，算是完成了年级和学校的任务。19届结束后，我的心愿还是从高一的班主任开始干起，现在我又来到了高二。所以，目前我最大的心愿是这届送完后下高一，开始一轮完整的班主任生涯，我相信这个机会总会有的。不过，既来之，则安之。不管身在那个年级，完成好学校和年级交代的各项工作才是最重要的。
言归正传，我今天讲话主要讲两个方面。一是，谈谈前段时间作为班主任代表在外培训的的一些收获。二是，简单汇报一下目前我在班级管理工作当中的一些做法。
为进一步加强我校班主任队伍建设，提升班主任核心能力，促进班级文化建设，10月30号-11月3号，我有幸参加了在郑州大学进行的全国教育名家论坛，第十一届“核心能力班级文化建设与班主任工作室运行方略”培训会。这次培训请到的教育名家很多，像我们每个班主任都听说过的教育哲学博士、新教育研究院院长李镇西和全国模范教师、全国优秀班主任、电影《班主任》的原型桂贤娣女士等。李镇西通过四个故事讲述“什么是真正的教育”。范家小学自由、平等、回归自然的教育案例让人耳目一新，丑小鸭中学案例中对问题学生倾注爱的教育引起在场班主任深思。桂贤娣用真实的案例动情讲述班主任作为德育先锋，应当有民族意识、家国情怀、胸怀宽广，向学生传授正义，教他们“君子有所为，有所不为”。通过这些名家的演讲，我们感受到的是他们的教育情怀。对于我们这些年轻班主任来说，虽然不能那些教育名家一样站位很高，但是没有关系，我们的路还有很长。未来很长的班主任生涯，老一辈教育家的这种情怀与博爱对于我们的成长来说都是一盏指路明灯。另外一些年轻的班主任专家，作为一线教师，他们更多是通过具体的真实案例，向我们展示了他们的一些具体做法。在这里给大家分享两个案例：大家每个班里都有一些非常个性的同学，比如小王作为一个男生却留了一个辫子。如果我们是他的班主任，你会怎么办？如果是我，我肯定会让他知道学校对于仪容仪表的规定，然后责令他必须做出改变。如果他还不改，就会采取更严厉的手段，比如请家长或者停课回家。这样的常规手段可能确实解决了问题，但是这个孩子他的内心还是不服的，他只是表面上屈服于你。这样的教育效果当然也不会太好。有个班主任，他是这么做的。他首先先通过各种途径搞清楚了这个男孩子为什么会出现这种行为。这个孩子本身学习非常好，但之所以会出现这样的行为那是因为他崇拜的偶像是老佛爷，香奈儿的时装设计师全名卡尔。拉格斐，他就是以这个造型示人。在了解了情况以后，这位班主任为这个孩子写了这么一段话。当你的才华为世界做出贡献，那外表的标新立异会成为你的标签，那叫个性；当你还没有被大家所承认就着急去夺人眼球，那不叫个性，那叫肤浅。这两种教育效果，高下立判。另外一个情况比较符合我们学校的实际情况，我们的卫生平常打扫的都不错，一旦到了考试的时候，打扫的质量会下降不少甚至出现根本不打扫的情况。我相信每个班主任都会遇到这种情况，平常的多次说教效果也不太明显，这个问题也一直在困扰着我。这种情况实际上是思想上没有重视，总觉得考试期间学校都不一定检查了，何必那么认真呢？有个班主任，他是这样告诉他的学生的：你去别的班考试，你是客人，作为客人，你应该怎么做？别的班同学来我们班考试，我们就是主人，作为主人，我们又应该有怎样的待客之道？这样一想，作为主人，打扫庭院，迎接宾客本就应是待客之道。作为客人，应该欣赏主人家的一花一草，不敢随意糟蹋也自在情理之中。这两位班主任的做法，我是非常欣赏的。不是一味地靠学校的规章制度去打压学生，凡事多想一想，从另外一个角度思考问题可能会收到意想不到的效果。
至于我在班级的一些做法，说实话很多都是跟在场的老班主任学的，在这里跟大家分享实在是有点班门弄斧。我就简单说一个小案例，学生在校期间最重视的两个节日，我觉得一个是假期，一个是生日。每一个同学的生日对于这个年龄段的孩子来讲，应该都是一个他们认为生命中一个重要的时刻。在每个同学生日的时候，我都会给他准备一份小礼物，一个笔记本，一支笔，一张大学明信片并附上对每个同学的个性化的鼓励性话语。一支笔希望他们能谱写华章华章，笔记本用来记录生活的点点滴滴，大学明信片承托着我对他们的殷切希望。这是一个很好和孩子们拉近距离的方法，我不会放过，特别是我这种新手班主任。但是问题也来了，第一回送个特别的小礼物。第二回，第三回呢？第二回我准备搜索和他同一天生日的名人，对他进行激励。这个方法适合文理分科之后的高二，因为很多孩子来我们学校之前，成绩都是名列前茅的，但是在开高这个平台他可能早已光环不再，动不动都是几百名开外。这种方法在帮助这类同学重拾信心有一定的效果，因为他会感受到老师对他的用心。第三回，我可以带领全班所有同学为过生日的同学送上真挚的祝福。这个方法适合高中时光剩下不多的高三。我想，这个同学即使毕业多年后，他也一定会记得高中时候这个温情的场面。
实际上，我们学校的很多班主任有很多宝贵的班级管理经验，对待不同类型的孩子也都有不同的方法。那为什么人家一开始也是一个很普通的班主任到现在的全国知名班主任，而且可以到处讲学？我们在当班主任的过程中也会遇到很多鲜活的案例，但是我们为什么没有做到这一步呢？上次培训回来的路上，也在和陈其龙主任和张伟善主任两位老大哥在交流这个问题。他们提出来一个共同的观点就是，我们缺少像他们这种沉淀的过程。可能是忙于各种繁琐细碎的班主任日常工作，没有时间去沉淀这个教育本身的过程。很多想法或者做法仅仅停留在在脑海中。如果我们把这个过程形成文字，写成一个完整的案例，再加上形成文字过程中我们对这个案例的再思考。我想这对于我们个人还是以后年轻班主任的成长都是一笔不可多得的财富。有个老师说的很好，教师的的气质是不应该离开生活的烟火气的，因为这本身就是生活气息很浓的工作，特别是班主任。无论对待工作还是生活都应该郑重、虔诚，把每一天过成典藏版。对于我们，工作和生活本身就是诗和远方。所以，我想每天写点东西应该是有必要的。因为，工作时间决定你的现在，业余时间可能决定你的将来。
以上是我个人非常粗浅观点。最后借用《让班主任更专业的一堂必修课》这本书的一句话结束我今天的发言。对于人，要生一个孩子，生命才是完整的，不论你是男人还是女人。对于我，班级就是我的孩子。我不允许别人说它不好，如果真的有哪些不好，我也会努力把它变的更好。因为它是我的孩子，我有责任把他变得更好。如果你还没有孩子，那就赶紧生一个吧！
教育教学经验交流会发言稿 篇13
尊敬的各位领导，各位同仁：
大家好！
很高兴今天能和大家坐在一起，交流班主任工作经验。说是交流，实际我是抱着向大家虚心讨教的态度来学习的。我知道在座的都是在班级工作中有很多经验的优秀班主任。虽然我当班主任也有好几年了，但是经验谈不上，在好多方面还存在着许多困惑。现在就我在工作中的一点体会，提出来和大家共享，有说的不当的地方，还请大家提出宝贵的意见和建议，我们一起探讨，以便我们在以后的工作中能做到得心应手。
一、在学生心目中树立班主任良好的形象。
要想在学生心目中树立良好的形象，就要求我们一言一行都能做到以身作则，讲文明话。课堂上不随便辱骂学生，尽力尊重每一个学生。即使在他们犯错的时候，也不能用中伤，挖苦的语言刺伤他们。还有，要公平公正的对待每一个学生，不管是学习优秀的学生还是学困生，我们都应该给予一位老师应该给予的关爱。其实，有时候学困生更需要我们的关爱。就像我们老师一样，没有哪一位老师不想把课上好，不想把学生教好一样，每一个学生也都想把学习搞好，成绩搞好。但这些学困生，他们若长期生活在被歧视，自卑的阴影里，缺乏自信，有时就干脆破罐子破摔，反而会影响带坏其它学生。所以我们应该更多的关注他们内心的需求，哪怕是一个鼓励的眼神，一句温柔的话语，都可能使学生从你那里获得力量和信心，改变他以后的学习态度，还能让他们更加尊敬老师。
二、做好学生的思想工作。
我们的教育不仅仅是教给学生知识，更重要的是教育他们怎样做人，抓住每件小事，培养他们诚实、善良、正直的品格。特别是高一新生，更应该注重和他们情感的交流，因为他们已经有了一定的思想和主见。有时我们对某些事情的处理不当，可能造成他们的逆反心理，从而给我们以后的工作带来很大的麻烦和困难。所以要尽力地耐心的，心平气和的晓之以理，动之以情，让他们觉得你并不是一味地批评他，而是更多的在关心他，这样你的教育才更容易被接受。
我已经做了八年的班主任。但是今年的高一新生特别不容易带，很多新生都有心理问题，在我们班已经出现了三例这种情况。通过和这些学生的交流。我发现他们的问题主要还是出现在家庭方面。比如说我班有一个女同学，周六的时候主动微信和我谈及她自身的心理状况，从谈话中，我发现了这个学生有严重的心理问题，便积极和这个学生的家长联系。告诉孩子家长，孩子存在着严重的心理问题，但是孩子家长来自于农村，只是认为自己的孩子性格就是这样，不善于交流，不会关心家人等等。我便耐心的给家长解释，告诉家长心理问题其实也是一种病，和我们平时的感冒，发烧一样，是普遍存在的，需要家长带孩子治疗。然后，耐心的说服家长，多关爱孩子，多和孩子交流，多从孩子的角度看待问题。
三、民主管理，配备好班干部。
班干部是班主任得力助手，选拔一支精明能干的班干部队伍，对班主任做好班级管理起着非常重要的作用。因为班级工作繁多，事有巨细，班主任不可能事事过问，面面俱到。而学生也有很强的思想意识和独立的工作能力。因此，建立一个健全的班委会，并充分发挥其在班级中的作用，是班级管理中的重要环节。班主任工作是一门艺术，只有调动其班干部的积极性，使班委会成为班主任得力的助手才能真正实现以班主任为主导，学生为主体，使班级工作事半功倍。在班主任干部选举上，我始终相信群体的眼光是亮的，所以采取民主选举的方法，并在民主选举的基础上，我最后把关。真正把那些品学兼优、道德高尚、有吃苦耐劳精神的学生选拔为班干部。另外，班委会确定后，要正确的引导，不能放任不管，要热心培养他们，具体指导他们，教给他们正确的工作方法，教他们处理好干群关系，并努力帮助他们妥善处理好工作和学习之间矛盾。我们要对班干部加以肯定、表扬，积极鼓励他们。对工作中欠缺之处委婉、提醒，善意批评，避免挫伤其自尊心和积极性。在他们工作时，全力支持、协助他们，在他们遇到困难时给予鼓励和安慰，帮助他们树立信心，战胜困难。教育班干部要以集体利益为重，各司其职，默契配合，不可以互相拆台争功，要以身作则，带动班级其他学生，形成强大的凝聚力和吸引力，使班级气氛团结融洽。
四、做到三勤
对于每个班主任来说，尤其要做到脚勤、嘴勤、眼勤。脚勤就是经常走到班级同学中去，多与学生接触，到宿舍值班时与学生谈心，及时了解学生的思想动态。在高一新生刚开始习惯还没有养成的时候，要多跟班，勤督促。眼勤就是要经常去观察学生的情况，以便及时掌握第一手资料，掌握主动权，及时把一些恶性事件消灭在萌芽之中。嘴勤要利用一切可利用的时间，给学生讲可以做什么，不可以做什么，以及其原因和意义，讲学校的各项规章制度和班级规定，多找学生谈心，了解他们的内心世界，多与家长沟通，掌握学生在家的情况。知道他们的家庭背景，这样你就对学生的教育有更好的针对性。
以上是我对班主任工作的一点粗浅体会，说的不对的地方，希望各位领导和班主任老师批评指正，谢谢大家！
教育教学经验交流会发言稿 篇14
尊敬的各位领导、各位同仁：
大家好！
我是xx联小的张xx，我今天汇报的题目是《抓好一个中心两条主线，全面提升教育教学质量》。
首先我要衷心的感谢领导们对我校各项工作的肯定和支持！更要感谢我们团队中的每一位老师，是你们勇于担当乐于奉献才换来我们今天的成绩。
刚到xx联小时，我没什么管理经验，但我始终坚定一个信念：不管多苦多累，当好领头羊，绝不辜负领导、师生们的期望。三年来，我坚持早到晚归，扎在课堂听公开课、推门课，一边向身边优秀校长学习管理经验，一边反思管理中的短板，慢慢摸索出了自己的思路，那就是抓好一个中心两条主线，全面提升教育教学质量。
一个中心就是：抓习惯、提素养，争创一流品牌小学。
我校开设了20多个社团，扎实践行“四个一”活动，狠抓养成教育，利用特有的时苗文化，打造了崇德墙、向善亭，开展了各种德育活动，培养了学生崇德向善自律自强的优秀品质。自编了《五星少年养成教育歌》《善行教育三字歌》，多元化的评价机制，让学生素养得到全面提升，在去年课间操评比中荣获了乙组第一名的好成绩。
第一条主线：抓教学、搞研讨，提升教师专业水平。
在引领教师专业成长方面，我们坚持做到了以下几点：每天教学反思分享、每周教学故事分享、每月班主任管理经验分享、每学期教学成绩目标分享，备课、上课、听评课、同课异构、研讨、考前练习设计、考后试卷分析、易错题分析。环环相扣，步步引领。
去年我发现，虽然有些语文老师很努力，但是成绩不理想，自从搭上语文主题学习的快车后，从开始找不到感觉，到现在每个年级组主动研讨，通过集体备课、磨课、评课，教学方法越来越新颖，课堂效率越来越高。老师们畅所欲言，取长补短，在分享中提升，在交流中成长。
第二条主线：抓绩效、促合作，建设团结进取队伍。
为增强团队意识，发挥团队的力量，形成分享合作的集体智慧，突破平台期，经过反复商讨，征求老师们的意见，我们最终决定充分利用绩效考核，增设进步奖和团体奖，奖励进步较快的老师和年级。实施两年来我发现，团体奖比个人奖更能激发老师们的潜力，老师们经常说的一句话就是：“我必须进步，决不能扯了年级的后腿！”。在搭班时，我们坚持强带弱、老带少，每个年级组中都有一个业务能力强责任心强的领头羊。
正是有了团队意识，老师们更加乐于奉献，勇于担当。20xx年秋季开学，六个老师告产假，正当我愁眉不展时，副校长张xx、孙xx主动请缨担任数学课；教导主任张xx、马xx主动要求担任两个班的课，一下子解决了燃眉之急。翟xx老师要外出学习20天，xx、xx老师主动找到我诚恳的说：“张校长，别做难！我俩一人替她上一个班，别耽搁了孩子们的英语课！”。陈xx老师家住邢台市，每天风里来雨里返，中午时经常放弃午休，把学困生留下单独辅导。刘xx老师孩子刚刚5个月，老人还病着，由于太缺语文老师，她克服了一切困难就上班了，有次中午一点多了我发现她还在给几个学困生辅导，讲台桌上就放着一个馒头和一盒奶，还没来得及吃；陈静敏老师怀孕4个多月时不小心扭伤，走路不方便，我让她休息一周，第二天意外发现她拄着拐，腿缠着绷带，正在上课。我急忙上前问她：你怎么来了？婆婆知道吗？能行吗？她憨憨的说：我瞒着婆婆呢，老公开车偷偷送来的。我怕若一老师太累，更怕耽搁了孩子们学习，我能行！您别担心！那一刻，千言万语只化成——感动、感恩！这样的人、这样的事，在我们团队中数不胜数。
“你一定要教好”变成了“我必须要教好”，互助共赢，比拼赶超，蔚然成风！在这次质量检测中，我校综合排名第一，荣获优秀教师称号的达到了85%。
成绩只属于过去，成绩面前我们有了更大压力，同时，也有着无尽的动力。我们也有薄弱年级和学科，仍在研究突破方法，希望得到领导们和兄弟学校的指导。
其实，不只在xx联小，在我县的每一所学校，这样的感动和精彩处处都有，平乡教育人正一步一个脚印，砥砺前行。我坚信，只要我们不忘教育初心，撸起袖子加油干，平乡教育的未来会更加美好！
谢谢大家！