小学读书月活动主题及方案 篇1
指导思想
为全面贯彻落实______，深化“强国复兴有我”群众性主题宣传教育活动，大力营造爱读书、读好书、善读书的良好社会氛围。经研究，决定在全校开展“强国复兴有我”小手拉大手亲自阅读月活动。
组织领导
组长：
副组长：
小组成员：
活动对象
全体师生
活动过程
宣传启动阶段（9。25~10。8）
1、制订总体活动方案。
2、举行“阅读·阅美”小手拉大手主题阅读活动启动仪式。
红领巾广播台承办一次“强国复兴有我”小手拉大手亲子阅读祝主题播音。（____老师负责）
组织实施阶段（10。8~10。28）：
1、营造阅读氛围
发放《“强国复兴有我”小手拉大手》致家长一封信，家校共同营造良好的读书氛围。
2、普及阅读知识
组织学生和家长利用手机、电脑等多媒体共同学习《____区全民阅读知识普及“六问”》（附件），普及全民阅读知识。
3、经典书目我推荐
各班级结合实际，以“红色经典”“名著名篇”“家风家训”等为主题，选择优秀书目由各学生家庭进行亲子阅读、家庭共读，共享美文美篇。
4、阅读心得我创作
以“对我影响最大的一本书、一篇文章、一句话”为主要内容，家庭成员共同参与，共读一本好书、共写一组心得、共享阅读时光。
参赛对象：五、六年级学生家庭
截止时间：10月18日
负责老师：____
5、精彩瞬间我记录
以家庭为单位，记录亲子阅读、家庭共读的精彩瞬间（音频、微视频均可），由各位家长将精彩瞬间分享至各班级群。参选作品每班不超过三份。
参赛对象：三、四年级
截止时间：10月21日
负责老师：____
6、英雄人物我来画
家长与学生共同创作，画出书中英雄人物。每班选送3张优秀作品参加评比，将由学校统一汇集成册。
参赛对象：一、二年级学生
截止时间：10月28日
负责老师：____
评比表彰阶段（10月31日）
各项比赛评出一、二、三等奖若干，第一名推荐为校“最美阅读家庭”（附推荐材料，比赛作品等）。
小学读书月活动主题及方案 篇2
读书启智，一起向未来！读书使人明智，读书使人高尚。为喜迎党的____大，全面落实“双减”政策，结合世界读书日，在万物生长的春天，开展“读书节”活动，旨在营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，促进全体师生畅游书海，享受阅读快乐，浸润生命底蕴。
活动概况
一、组织机构
指导单位：____区教育局
主办单位：____市____小学
协办单位：____书屋
二、活动主题
读书启智，一起向未来
三、活动对象
____市____小学全体师生及家长
四、活动时间
20__年4月8日—5月3日
活动内容
营造良好的阅读氛围
启动仪式：举行读书节开幕式，向全校发出倡议4月8日；
书香教室评比：各班完善班级图书角的建设；充实图书数量、类别，做好环境布置，营造班级浓郁的书香氛围4月14日检查；
宣传广播：红领巾广播及时报道信息，营造良好氛围。
开展丰富多彩的阅读活动
1、“师生共读一本书”活动。针对学生年段学龄特征，语文教师选择合适的作品或是各年级快乐读书吧推荐的书籍开展师生共读活动；鼓励各班级开展讲故事、交流读书心得、好书推荐、手抄报等形式多样的班级读书会；5月各年级推选一节班级读书会进行交流展示，分享优秀阅读作品；
2、读书卡片制作比赛。征集读书名言，制作精美书签；阅读经典名著，制作推荐书卡。各班自行组织学生进行小书签1-3年级、好书推荐卡制作比赛4-6年级，指导学生把读书名言、格言警句、好书推荐内容等制作成漂亮的书签、卡片，激发学生的读书热情；
3、“读好书、写好字”硬笔书法比赛。书写内容为学生在阅读中积累的好词好句、名家名段，具体内容各年级要统一，1-6年级整班参赛，各年级组语文老师担任评委；
4、红领巾图书漂流活动。为了解决同学之间库存书籍浪费的问题，让学生手中的好书真正流动起来，我们将在校内操场举办1-6年级图书漂流活动，每班布置1-3个书籍“门市”，给书店取一个好听的名字，设计图书海报，由学生自己自主谈价砍价，学习交易；
5、阅读写作比赛。一二年级现场看图写话、三至六年级作文比赛，各年级确定主题，现场命题作文，时间为60分钟，以年级为单位评奖，交换年级语文老师担任评委；
6、红。色。经典诵读大赛。各年级确定主题，统一形式，各班精选红。色。美文或诗文集体表演朗诵，每班至少20人参加，表演形式灵活多样，展示班级诗文诵读成果，语文教研组长、学生代表担任评委。
评比表彰
第1、2、3、5项活动分别设个人单项的一、二、三等奖，第4、6项活动分别设团体一、二、三等奖，并将根据班级文化创设、活动开展情况及学生参赛情况评选出本届读书节的“书香班级”、“书香教师”；
评选校级“阅读之星、书香少年、书香家庭”，每班各3人，共计每班9人，奖品为书籍。各班书香家庭向学校提出书香家庭申请，在家营造浓厚的书香氛围，与孩子亲子阅读有记载、有实效、有照片。作文吧 Www.ZuoWenBa.Net
活动要求
红领巾广播及时报道信息，营造良好氛围；
教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，自己的爱好去潜移默化地感染学生；
语文教师要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班可以在学校读书节活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的”各类班级读书活动。提倡老师以”大声读”、”导读课”、”欣赏课”、“班级读书会”等多种形式给学生的课外阅读以一定的指导，利用语文课认真上好“读书指导课”，做好班级读书活动的指导、交流、评比、表彰等工作；
要让学生的读书习惯能够保持下来，就必须把“书香校园”向“书香家庭”延伸。要充分利用“读书节”活动的平台，动员家庭参与到读书活动中来，给学生良好的读书环境。
小学读书月活动主题及方案 篇3
活动宗旨
让阅读成为习惯，让书香飘逸校园，为了深入实施素质教育，贯彻“双减”政策，开展趣味阅读活动，创建良好的文明校园文化，营造浓郁的读书氛围，郴州市骆仙小学在4月23日世界读书日之际举行系列读书节活动。
活动目的
1、以读书节系列活动为载体，引领和推动骆仙小学读书活动的蓬勃开展，进一步营造浓厚的读书氛围，促进校园文化建设，为创建学习型学校而努力。
2、以活动促习惯，鼓励全校师生以书为友、与书作伴、与文明同行。藉此开阔眼界，拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，培养良好的个性和品质，由此拥有快乐积极的人生，进一步树立骆仙师生新形象。
3、以“大手拉小手”让每一个家庭在读书活动中快乐阅读，幸福成长。
组织机构
指导单位：xx区教育局
主办单位：xx市xx小学
协办单位：xx书屋
活动主题
“快乐阅读，幸福骆仙”。
活动时间
xxxx年xx月xx日-xxxx年xx月xx日
活动地点
学校、家里、图书馆、书店、户外……阅读均可，网上打卡。
活动对象
xx小学全体师生及家长
活动内容
（一）第一阶段：宣传启动阶段（xx月xx日——xx月xx日）
1、举行书香校园读书月系列活动启动仪式，向全校师生发出倡议。
2、发布阅读书目。
3、通过学校微信公众号和公示栏向全校师生及家长发布读书月活动实施方案。
（二）第二阶段：活动实施阶段（xx月xx日——xx月xx日）
1、“为爱阅读”xx天亲子共读打卡，争做骆仙“书香家庭”“书香少年”。
进入春苗书屋“为爱阅读”21天亲子共读打卡链接报名，报名成功后，每天坚持打卡，打卡时按以下格式填写内容：签到第（数字）天，我是（自己的称谓），快快一起来参加#春苗书屋“为爱阅读”21天亲子共读活动吧！今天我和（宝贝称谓）一起看的书是《书名》，（阅读感想或心得）。
参加21天亲子共读活动您可获得：（xx书屋提供）
（1）从活动开始日起到xx月xx日止，坚持亲子共读且按要求打卡的，累计达到21天均可获得“书香家庭”称号并颁发证书。
（2）从活动开始日起到xx月xx日止，xx天每天不间断，无漏打和补打卡，每天坚持亲子共读且按要求打卡的，可获得“书香家庭”称号并颁发证书及纪念勋章一个。
3所有获得“书香家庭”称号的小读者都在春苗书屋图书馆内展示墙展出，同时在春苗书屋公众号公布。
（4）春苗书屋提供4个“书香少年”名额，颁发“书香少年”荣誉证书、勋章、一本书，有机会参与xx区教育局年度“书香少年”的总评比。
2、组织开展一年级“小手拉大手”亲子阅读活动，评选出骆仙“书香爸妈”。
充分发掘家长教育资源，搭建家长与儿童之间的互动桥梁。提高学生对语言的感受力，增强阅读的兴趣。增进家校互动，提高家庭阅读氛围。
3、开展二年级绘本及立体绘本现场阅读活动，评选出骆仙“书香小巧手”。
由春苗书屋精心为学生们准备别开生面的立体书展，有几百本精美绘本供孩子们阅览，让孩子们开阔眼界，体验阅读的乐趣，收获丰富的知识，由美术老师指导孩子们完成形式丰富多样、精美有趣的书签，优秀作品将展示到春苗书屋。
4、组织开展三至五年级“诗词大会”活动，评选出骆仙“书香班级”。
古诗词是我国民族文化史上的一颗璀璨的明珠，是人类文化的宝库，是前人留给我们大家的宝贵的精神食粮。为了更好的推动与传承悠久灿烂文化，全面落实新《课标》理念，贯彻“双减”政策，促进学生语文综合素养的全面提升，我校将开展中小学生古诗词大赛，意在把学生引入古诗文的海洋，汲取古诗文的精华，得到古文化的浸润，让他们与高尚对话，与智慧碰撞，开阔视野，丰富语言，提高人文修养。
5、组织开展六年级“书香征文”活动，评选出骆仙“书香小作者”。
为了配合“为爱阅读”读书节活动，进一步提升阅读的成效，提高学生的习作水平，营造良好的读书、习作氛围，推动校园文化建设，营造书香校园。以“与好书为友最是书香能致远”读好书写好文活动。
6、以阅读活动节为载体，评选出“骆仙书香志愿者”“骆仙书香老师”“骆仙书香讲师”。
最是书香能致远，腹有诗书气自华。随着我校立体式阅读氛围的营造，浓郁的书香已弥漫在校园的每一个角落，流淌进学生的心里，融入到每个家庭，以提升文明校园发展。为更深入地开展读书活动，在学校、班级、家庭之间形成了良好的读书氛围，我校将每年开展一系列书香评比。
7、“整本书阅读”师资培训：
培训对象：“整本书阅读”试点学校实验班语文老师、家长及阅读推广志愿者。
培训形式：网络线上培训
培训时间：xxxx年xx月xx日晚19：30—21：00
8、xx区“书香校园”创建工作现场交流活动（xx月下旬）
活动地点：xx市xx小学
活动对象：xx区城区各小学负责“书香校园”创建工作的校领导及小学低、中、高年级语文教师各1人，每校上限5人。
活动安排：
（一）8：00—8：30学校图书馆（主馆）签到，领取会议资料袋。
（二）8：30—9：10参观书香校园现场，路线为：图书馆—>读书成果展—>书香长廊—>书香教室—>多媒体教室。
（三）9：10—9：50观摩“整本书阅读”汇报课，每个年级一节课，课型包括导读课、推进课、分享课。
（四）9：55—10：15参观文武特色大课间，四年级学生在学校足球场展示文武特色大课间，内容为武术操和经典诵读《论语》第一篇，其余班级在教室内由语文老师组织经典诵读操。
（五）10：15—11：00“书香校园”经验分享会，在学校一楼多媒体室举行，观摩“书香校园、书香班级、书香家庭”经验分享和成果展示。
小学读书月活动主题及方案 篇4
古语有云：“读书不觉已春深，一寸光阴一寸金”“万般皆下品，惟有读书高”。读书使人明智，读书使人快乐。为喜迎党的____大，全面落实“双减”政策，结合世界读书日，在万物生长的春天，____小学拟开展“读书节”活动，旨在营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，促进全体师生畅游书海，享受阅读快乐，浸润生命底蕴。
活动概况
一、组织机构
指导单位：____区教育局
主办单位：____市____小学
协办单位：____书屋
二、活动主题
书香满校园，悦读阅精彩
三、活动对象
____市____小学全体师生及家长
四、活动时间
20__年4月6日—5月30日
活动内容
发动阶段
一发动阶段4月6日——4月12日
1、启动仪式：举行读书节开幕式，向全校发出倡议4月6日上午。
2、书香教室评比：各班完善班级图书角的建设；充实图书数量、类别，做好环境布置，营造班级浓郁的书香氛围4月14日检查。
3、“整本书阅读”师资培训（4月8日）。
实施阶段
二实施阶段4月12日—5月30日
1、“我为阅读代言”4月8日—5月20日。针对学生年龄学段特征，语文教师指导学生选择喜欢的书籍或是各年级快乐读书吧推荐的书籍进行推荐，开展师生共读活动；鼓励各班级开展讲故事、交流读书心得、好书推荐、手抄报等形式多样的班级读书会，5月每年级推选一节班级读书会进行交流展示，分享优秀阅读作品。
2、“亲子悦读”活动（4月2日—4月30日）。为培养学生的阅读习惯，要求一、二年级各班组织学生参加____书屋举行的“______”21天亲子阅读打卡活动（4月12-22日），鼓励其他年级学生参加。
3、“书签制作比赛”4月8日—4月15日。由各班美术老师、语文老师负责，征集读书名言，制作精美书签；阅读经典名著，制作推荐书签。各班自行组织学生进行小书签一、二、三年级、好书推荐卡制作比赛四、五年级，指导学生把读书名言、格言警句、好书推荐内容等制作成漂亮的书签、卡片，激发学生的读书热情。语文老师布置，美术老师指导设计图案，推荐部分优秀书签每班10份、好书推荐卡每班10份于4月15日之前上交教务处，统一进行评比，上墙展示。
4、“读好书、写好字”硬笔书法比赛4月22日。各班语文老师负责，书写内容为学生在阅读中积累的好词好句、名家名段，具体内容各年级要统一，1—5年级整班参赛，各年级组语文老师担任评委。
5、现场看图写话（一、二年级）或作文比赛（三、四、五年级）5月18日。由各班语文老师负责，各年级确定主题，现场命题作文，时间为60分钟，以年级为单位评奖，交换年级语文老师担任评委。
6、诗词大赛时间暂定5月27日。由教务处负责，围绕学校“诗意的方向，美好的未来”办学理念，确定主题，统一形式，各班精选诗词歌赋或散文诗集进行集体表演朗诵，每班至少20人参加，表演形式灵活多样，展示班级诗文诵读成果，学校领导、语文教研组组长代表担任评委。
评比表彰
1、第1、2、3、5项活动分别设个人单项的一、二、三等奖，第4、6项活动分别设团体一、二、三等奖，并将根据班级文化创设、活动开展情况及学生参赛情况评选出本届读书节的“书香班级”、“书香教师”。
2、评选校级“阅读之星、书香少年、书香家庭”，每班各3人，共计每班9人，奖品为书籍。各班书香家庭向学校提出书香家庭申请，在家营造浓厚的书香氛围，与孩子亲子阅读有记载、有实效、有照片。
活动要求
1、办公室、红领巾广播站及时报道信息，营造良好的宣传氛围。
2、教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，自己的爱好去潜移默化地感染学生。
3、语文教师要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班可以在学校读书节活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的”各类班级读书活动。提倡老师以“大声读”、“导读课”、“欣赏课”、“班级读书会”等多种形式给学生的课外阅读以一定的指导，利用语文课认真上好“读书指导课”，做好班级读书活动的指导、交流、评比、表彰等工作。
4、要让学生的读书习惯能够保持下来，就必须把“书香校园”向“书香家庭”延伸。要充分利用“读书节”活动的平台，动员家庭参与到读书活动中来，给学生良好的读书环境。
小学读书月活动主题及方案 篇5
活动宗旨
春夏做伴好读书，缕缕书香促“双减”。为喜迎党的____大，全面落实“双减”政策，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围；学校决定联合____书屋举办校园读书节活动，活动旨在营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，促进全体师生畅游书海，享受阅读快乐，浸润生命底蕴。
活动主题
书香满园润童年
组织机构
指导单位：____区教育局
主办单位：____完小
协办单位：____书屋
活动时间
20__年4月18日-5月30日
参与对象
全体师生
活动安排
一发动阶段4月21日-5月8日
1、启动仪式（4月21日）：举行书香校园读书节系列活动启动仪式，向全校师生发出倡议。
2、活动信息发布（4月21日前）：通过学校微信公众号和公示栏向全校师生发布读书节活动实施方案。
3、书香班级建设（4月21日-28日）：各班根据学校书香班级评比标准和学校读书节活动实施方案，完善班级图书角的建设，做好教室环境布置，制定本班的读书活动方案，营造班级浓郁的书香氛围。
二实施阶段4月21日一5月底
1、读书卡片制作比赛4月25日-5月6日
负责人：各班美术老师、语文老师
征集读书名言，制作精美书签；阅读经典名著，制作推荐书卡。各班自行组织学生进行小书签1-3年级、好书推荐卡制作比赛4-6年级，指导学生把读书名言、格言警句、好书推荐内容等制作成漂亮的书签、卡片，激发学生的读书热情。语文老师布置，美术老师指导设计图案，推荐部分优秀书签每班5份、好书推荐卡每班5份于5月6日之前上交教务处，统一进行评比，公众号择优展示。
2、经典诵读（4月18日-5月底）
“每周一诗”：每周一的升旗仪式安排老师带领全校师生品鉴一首古诗。
3、“我为阅读代言”4月25日-5月6日
爱读书的教师才能培养出爱读书的学生。教师根据自己选读的书籍于5月6日前上交1篇读书心得于教务处。
三活动评奖
1、本次活动将根据班级文化创设、活动开展情况及学生参赛情况评选出本届读书节的“书香教师”“书香班级”“书香少年”。
2、读书卡片制作比赛、每班上报五份优秀作品后，再由教务处组织评选一、二、三等奖。
3、每位教师上交1篇读书心得于教务处后，再由教务处组织评选一、二、三等奖。
四展示书香成果（5月底）
1、阅读成果展示。鼓励各班以多种形式展示学生的阅读成果，如思维导图、读后感、班刊、阅读书信、阅读小报、读书卡、个性书签、手工制作、创意作品等。学校择优展示在公众号平台上。
2、公布20__年度“书香教师”“书香少年”“书香班级”评选结果。
小学读书月活动主题及方案 篇6
最是书香能致远，腹有诗书气自华。书籍是历史的浓缩，是人类文明的精髓。在最美的人间四月来临之时，我校将以读书节活动为契机，借助于各项读书活动，培养学生多读书、读好书、善读书的习惯，让同学们与书香为伴，携经典同行。
活动目的
1、培养学生爱读书、读好书的习惯，拓展学生视野，提高学生综合素养，为学生五彩人生奠基。
2、激励教师与书本为友，与大师对话，用人类优秀文化净化灵魂，升华人格，为教师五彩人生添彩。
3、引导家长参与阅读，提升家长综合素养，形成正确家庭教育观，并为孩子树立爱学习的榜样。
4、营造良好的阅读环境，为创建书香校园、书香家庭而努力。
活动时间
2023年4月1日-2023年4月30日
活动安排
（一）教师读书
1、教师选择书单中推荐的所任教学科的专著，或者自行选择相应的专业书籍进行阅读，每天坚持阅读半小时，并至少选择一本完成读书报告。
2、鼓励教师通过互联网读书学习。通过浏览各类教育教学网站，及时了解当前最新的教育动态，更新自己的教育理念。
（二）学生读书
启动阶段
1、教研组制定读书节初步方案，研讨、定稿。
2、利用学校微信公众号推出读书节活动方案。以语文老师为主力军，开展读书节动员活动，激发学生读书兴趣，拉开读书节活动序幕。
3、利用晨会，推广阅读好书的重要性，启动读书节开幕仪式。
4、各年级语文教师研读分析本年级的《快乐读书吧》，设计项目化学习活动方案。
活动阶段
1、教研组策划读书方案。
2、教研组开展各类读书活动。
3、多种形式展示各项活动的成果，展现孩子们的阅读风采。
总结阶段
1、各项活动评比，优秀作品公众号风采展示。
2、表彰各项活动获奖学生。
3、读书节闭幕式。
（三）亲子共读
发动家长参与到学生的阅读和交流中，进行亲子共读，用照片、视频等方式共享亲子阅读的美好时光。
（1）家长与孩子一起诵读经典诗词、美文。
（2）创建书香家庭。通过开展“小手拉大手，读书进千家”活动，将书香教育拓展到家庭、社区等更大的领域。
小学读书月活动主题及方案 篇7
为贯彻落实____区20__年中小学教育教学工作要点中全面打造新时代书香校园的要求，进一步提高青少年阅读能力，引导青少年养成爱读书、读好书、善读书的良好习惯，全面推进读书工程建设，构建书香校园，现结合我校实际，特制定“家校联动，书香共建”活动实施方案如下：
一、指导思想
以培养学生的阅读意识和形成阅读自觉为重点，以提高教师的综合素养与工作品质为追求，以优化家庭阅读环境促进家长与学生共同成长为辅助，通过开展“全员阅读”活动，引领广大师生更加广泛深入地感受阅读的魅力，提升人文素养，建设书香校园。
二、活动目的
通过提升阅读空间环境、阅读课程实施保障阅读时间、开展丰富多彩的阅读活动激趣，从班级、学校、家庭环境“三位一体”的角度进行书香校园打造，本年度力争做到：
通过阅读课程、阅读活动引导学生爱好阅读、享受阅读，培养学生的阅读兴趣和阅读习惯。
以“阁楼之光”教师阅读工作室为龙头，引领全体老师热爱读书，形成浓厚的研究和学习氛围，实现提升专业素养和人文素养的目标。
引导家长积极参与亲子阅读，营造良好的家庭阅读氛围，主动投入到“书香家庭”建设之中。
四、活动对象
全体师生、家长
五、活动内容及进程安排
（一）宣传发动（2月-3月）：制定活动方案，鼓励广大师生、家庭积极参与，营造浓郁的读书活动氛围。
（二）组织实施（4月-11月）
1、晒出一组阅读书单
教师书单：各名师工作室、各教研组分别开展教师阅读，所读书目如下：
学生书单：根据教育部《全国中小学生学段阅读指导目录》，结合各年级年龄特点，修订各年级《阅读手册》，并进行相关书目推荐。
2、打造N个阅读空间
在学校图书馆、阅览室、开放书吧、各班教室积极创设优美的阅读环境，并倡导家庭建设“图书角”，共同打造“最美阅读空间”。学校公众号不定期推出“书香家庭”“书香班级”和“书香学生”展示，通过优秀带动，示范引领，营造全民阅读的书香环境。
3、开展多次阅读实践
学校作为青少年阅读活动的主阵地，通过开展丰富的阅读实践活动，将阅读行为日常化；同时充分发挥学校家庭教育工作室的作用，引导家长阅读，推进亲子阅读。拟从以下几个方面开展阅读实践：
阅读专家进校园：注重学生阅读指导，帮助学生、教师、家长掌握科学的阅读方法，并结合阅读指导开展“阅读专家进校园”活动，邀请儿童阅读资深推广人、榜样人物等来校做专场报告。
主题读书风采展：学生方面：全面推进“整本书”阅读，重视加强全学科阅读，利用重要传统节日和节气、重大节庆等契机，举办主题读书大会，进行读书风采展示。教师方面：结合____区____语文工作室、____二小“阁楼之光”教师阅读工作室，围绕“深度阅读”主题，开展阅读教学交流与展示活动。
亲子故事展示会：结合《家庭教育促进法》的落实，把青少年读书行动与家庭教育紧密结合，推行亲子共读，通过举行家庭聊书会、亲子故事展示会等形式，展现学校家校共育成果，该活动拟在上半年进行全市展示交流。
六、活动保障
1、成立领导小组，在方案的制定、落实、评价与考核等方面，加强组织和指导，使读书活动真正落到实处。
2、提供经费支持，充分保障共读图书的购置以及其他各项读书活动所需经费开支。
3、提供场地支持，设立“阁楼之光”阅读工作室固定办公室，摆放各类杂志和经典好书等，方便老师们过来读书，并开展各项读书活动及教师阅读课交流活动，更好地指导老师上好阅读课，做好儿童阅读推广工作。
4、读书活动结束后，针对开展情况进行总结交流，评选“最美领读人”“最美书香少年”“最美阅读空间”“最美书香家庭”等。
5、重视读书过程资料以及读书成果资料的收集、整理与归档工作，做到专人负责，专盒存放。
我们努力根据学校实际，将全员阅读活动与教师专业成长相结合，与学校常规教学活动、德育主题活动、校园特色文化活动相结合，大胆创新，注重实效，形成____二小特色的阅读文化，以不断丰富全员阅读活动内涵，为____二小的“尚雅”文化建设更上新台阶。
小学读书月活动主题及方案 篇8
指导思想
以______为指导，深入贯彻落实党的____大精神，落实立德树人根本任务，营造浓郁读书氛围，共建书香校园。
活动目的
1、打破阅读边界，丰富活动，联动各学段、各学科，激发学生阅读兴趣，提升学生综合素质。
2、教师慧读分享，同研共读，不断丰富精神风貌。
3、打破家校壁垒，营造亲子共读的学习氛围，让家庭充满书香。
活动主题
与书同行“阅”见未来
活动时间
2023年3月至5月
参加人员
____小学全体师生、家长
活动内容
常规活动
[晨读]学生每天早晨进教室后（集体晨读课前）各自放声朗读《语文》课本中内容。[负责人：当日晨读辅导老师；具体晨读内容由语文老师布置好 篇8
[晨诵]每日5分钟（8：10-8：15晨诵时间音乐声中）集体诵读《国学经典》中内容。[负责人：各班班主任；晨诵具体内容班主任协同语文老师安排好 篇8
[课前诵读]每天上午第一节、第二节课（候课铃后上课铃之前）每节课前集体背诵1-2首已学古诗（各年级根据学生已学古诗的数量确定每天或每周变化背诵内容的频率）。[负责人：每天上午第一节、第二节课的任课老师；背诵内容由语文老师安排好给课代表 篇8
[午间阅读]（学生午餐结束后午习课前即午间管理时间11：50-12：20）学生各自安静阅读，阅读内容可为各学科推荐阅读书目或语文新补充阅读或班级图书角中图书或自带书目等。（提倡中高年级学生做适量的读书摘抄）[负责人：当日午间管理老师；阅读内容由班主任协同语文老师及各科老师安排好 篇8
[亲子共读]每天晚上家长陪伴孩子进行至少半小时的课外阅读（内容可以是推荐书目、语文新补充阅读、国学经典、各自喜欢的书目等）。[负责人：各班语文老师作业中布置 篇8
[教师导读]语文老师每月指导学生读好1本书，每周利用1节课后延时服务进行推荐书目的阅读指导、交流展示。（建议每月的第1周进行阅读指导，第2、3、4周进行阅读交流展示）[负责人：各班语文老师 篇8
[环境]美化充实班级图书角，增加学校小书屋、阅览室书目，营造时时、处处可读书的阅读氛围。[负责人：班主任、语文老师、教科处、图书室 篇8
要求：各级部校长、主任对本年级各班常规阅读活动情况进行考核记载（每周至少两次），教科处汇总，评选出当月各年级前3名“阅读优秀班级”。
年级活动
活动一：趣味童谣我来诵
1、对象：一年级学生
2、要求：各班在老师的指导下朗读韵律优美的童谣，以童心品童趣，用童声诵童谣。亲子共读，录制成音频或小视频，各班推选2-3人参加年级评选，并推出公众号展示。
[责任人：____________ 篇8
活动二：动听童话我来讲
1、对象：二年级学生
2、要求：各班读童话故事，讲童话故事，并开展故事大会，推选2—3人参加年级比赛，评选出“故事大王”，并推出公众号展示。
[责任人：____________ 篇8
活动三：寓言故事我来画
1、对象：三年级学生
2、要求：各班共读寓言，感悟寓言，演绎寓言，绘制寓言故事连环画在年级交流，并推出公众号展示。
[责任人：____________ 篇8
活动四：最爱童书我推荐
1、对象：四年级学生
2、要求：选择一本喜爱的童书制作推荐书目海报，主题不限，内容需包含：荐书人自我介绍、推荐理由、书籍内容等，评选优秀，并推出公众号展示。
[责任人：____________ 篇8
活动五：悦读留痕我有感
1、对象：五年级学生
2要求：以“悦读留痕”为主题举办征文活动，描述读书的心路历程，抒发对书籍的热爱之情。每班评选2-5篇优秀作品参加年级评选，并推出公众号展示。
[责任人：____________ 篇8
活动六：阅读马拉松我竞答
1、对象：六年级学生
2、要求：结合对阅读速度和质量的考察，要求在规定时间内完成指定书籍及必背古诗文的阅读积累，再进行现场答题。各班级初赛后推选2名选手参加年级决赛，并推出公众号展示。
[责任人：____________ 篇8
学校活动
活动一：手拉手，共阅读
1、对象：一年级和五年级学生
2、要求：通过“手拉手，共阅读”的形式，五年级各班学生代表到对应一年级班级，和孩子们读书推荐带孩子亲近书本，喜爱读书，引导他们从小养成良好的阅读习惯。传递书香，共享阅读。
[责任人：____________ 篇8
活动二：优秀阅读我展示
1、对象：一到六年级学生
2、要求：读年级推荐的共读书籍，完成有特色的阅读作业，如“阅读计划表”“创意书签”“思维导图”“人物名片”“手抄小报”“读书摘记”等，可以是个人完成，也可以是小组合作完成。作品纸张大小自定。
[责任人：____________ 篇8
教师阅读
活动一：慧读分享
慧读书社开展读书心得交流活动，分享阅读感悟，碰撞智慧的火花。
活动二：师徒共读
好书同分享，师徒共研共读，争做“满腹诗书青蓝人”。
活动三：好书推荐
各教研组长拟定本年级学科学生必读书目，进行阅读推荐，开展全学科阅读。
家长阅读
活动一：阅品生活
打造家庭阅读环境，制定亲子阅读计划表，在班级群展示。
活动二：亲子共读
推荐分享亲子共读书目，展示最美读书画面、最美读书声音。
注：
1、开幕式：3月20日，闭幕式：4月23日（暂定）；
2、各年级活动时间：3月20日-4月20日（各年级比赛时间待定）；
2、各项活动评选后，进行相应表彰；
3、学校将评选一批书香少年、书香班级与书香家庭，进行表彰，并在微信公众号推出。
小学读书月活动主题及方案 篇9
2023年4月23日，是第__个“世界读书日”。草长莺飞四月天，正是阅读好时节。____实验小学以语文学科“整本书阅读”为中心，辐射带动学科联系，开展“静品书香·尚读致远”跨学科的项目化学习系列活动。
指导思想
为深入贯彻落实党的____大精神，响应“爱读书、勤读书、读好书、善读书”倡导，落实立德树人根本任务，以跨学科项目化读书活动为载体，努力营造一个师生互动、爱读书、勤读书、会读书的学习氛围，创建内涵丰富的文明书香校园。
活动目的
丰富学生校园生活，培养学生爱读书的好习惯，联动各学段、各学科，开展系列项目化的阅读活动，营造校园的良好阅读氛围，激发学生阅读兴趣，养成良好阅读习惯，提升学生综合素质。
活动主题
静品书香·尚读致远
活动时间
2023年3月-4月
活动对象
一至六年级学生
活动安排
读书节启动仪式
1、利用学校微信公众号推出跨学科项目化读书节活动方案，拉开读书节活动序幕。
2、各班利用班级微信群开展“静品书香·尚读致远”读书节动员活动，激发学生读书兴趣。
小学读书月活动主题及方案 篇10
活动主题
给心灵一瓣书香
活动时间
3月—6月
活动对象
全体师生
活动内容
第一阶段：宣传启动阶段（3月24日——3月29日）
（一）学校公众号发布读书节活动方案，在学校醒目处营造读书氛围。
（二）确定各年级学生阅读书目内容。
（三）举行读书节开幕式。
第二阶段：活动实施阶段（3月30日——4月30日）
1、“最美图书角”评比活动
各班精心布置并利用好班级图书角。教务处将组织美术组：从藏书数量、书籍质量、摆放设计、书籍管理、整体氛围5个方面进行考评。（4月10日前）
2、班级阅读主题展板布置
各班编排一期以“给心灵一瓣书香”为主题的展板，将与“最美图书角”中的“整体氛围”项相整合开展考评。
各年级评选出2个书香班级。（4月10日前）
3、读书节系列活动
（1）低段开展“亲子共阅读”活动
参加对象：一、二年级全体学生
活动时间：3月30日—4月20日
活动安排及要求：
①班级内先倡导家长与孩子共阅读，同成长。
②评选方式：每班先班内评选，从必读书目《和大人一起读》或其它书籍中选择一首或两首童谣，学生和家长共同诵读完成，拍摄成视频（横屏）上传评比，时间控制在2-3分钟。4月16前择优选出两个优秀作品参与学校评选。
③奖项设置：各年级评选一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名。
（2）中段开展趣味“巧”阅读活动
参加对象：三、四年级全体学生
活动时间：3月30日—4月20日
活动安排及要求：
①同学们在阅读的基础上绘制手抄报、思维导图、书签、好书推荐卡等。
②评选方式：年级确定评选项目，每班先班内评选，4月16日前每班择优交5张优秀作品参与学校评比。
③奖项设置：各年级评选一等奖6名，二等奖9名，三等奖15名。（三年级各项目再增加一人）
（3）高段开展____好声音，好书共享活动
参加对象：五、六年级
活动时间：3月30日—4月20日
活动安排及要求：
①各班级在班级中开展好书分享活动，形式、内容由年级统一。
②评选方式：各班级选择一位学生代表，通过学校广播，每日12：10-12：20向全校学生分享一本好书或一个好故事，亦或是美文片段，时间十分钟左右。
年级老师根据各班好书推荐的学生表现，择优推选“____好声音，好书推荐大使”。
③奖项设置：各年级推荐两位。
（4）跳蚤书市活动
参加对象：全校师生
活动时间：4月23日（根据天气情况前后调整）
活动安排及要求：以班级为单位在指定区域开展跳蚤书市活动。
第三阶段：总结表彰阶段（4月24——4月28日）
（一）按照评比方式进行各项读书节活动评比。
（二）总结读书节活动并进行各类表彰。
第四阶段：成果推广阶段（4月——6月）
1、公众号推送读书节各项获奖视频及作品。
2读书节活动总结，公众号发送读书节推文。
春风十里，不如读书的你。阅读是成长的基石，阅读是精彩人生的开始。在这个充满期待的三月，让我们与经典为友，与博览同行，与知识为伴，与大师为朋！立德、立志、立人！给我们的心灵一瓣书香。
小学读书月活动主题及方案 篇11
活动时间：整个四月
第一阶段：启动阶段
1、教导处制定读书节初步方案，研讨、定稿。
2、利用学校微信公众号推出读书节活动方案。以语文老师为主力军，开展读书节动员活动，激发学生读书兴趣，拉开读书节活动序幕。
3、读书节开幕式。
4、各班制定班级读书方案。
第二阶段：活动阶段
1、各年级各班开展各项读书活动，实施读书方案。
2、各年级主题教研课展示：阅读导读课，同时汇报教研组整本书阅读项目化学习设计。
3、公众号及时展示各项活动的成果，展现孩子、家长、老师的阅读风采。
寻找最美书架
“好书好书架”照片征集活动
书架就像画家钟情于色彩缤纷的画室，就像舞者独爱灯光闪耀的舞台，那爱读书的人们啊，想拥有的是一个属于自己的书架。收拾整齐的书架，摆满琳琅满目的好书，当夜晚来临的时候，一个人或一家人，守着温暖的灯光，呼吸着自然的气息，再到那钟爱的书架上取下一本好书，轻轻翻来，细细阅读，世间最美的事情，莫过于此……快来用照片记录下你心中最美的书架。
活动对象：全体学生
作品要求：
1、作品内容为投稿者家中书架照片，内容真实，具有一定的感染力。
2、照片作品主题突出、积极向上。
3、作品形式为单张照片或组图。组图不超过3张照片，作品画面清晰。
4、作品命名：图片请以“班级+作品人+作品名称”的方式命名如“101张三：我的书架”。
5、各班择优推荐参评，截止时间：4月17日前
寻找奇思妙想少年
“好书好创意”创意读书照活动
文字，谱写着每一个鲜活的瞬间；书籍，镌刻着每一段难忘的岁月。翻阅书籍的每一页，浏览故事的每一篇，一字，一句，一篇，一章，智慧在悄然发芽，创意在无声蔓延……快来用照片记录下你与书籍亲密无间的时光吧。我们相信，插上想象的翅膀，你和书会碰撞出神奇而美好的创意！
活动对象：全体学生
作品要求：
1、作品内容为将“书”和“小读者”以创意的形式加以结合，可以是造型实拍，也可以后期PS组合照片内容表达“阅读者”和“书”之间的故事。照片可以体现书的厚度，也可以以创意的动作、表情展示自己阅读的成就感，发挥创意，晒出你的自豪。
2、作品形式为单张照片或组图。组图不超过3张照片，作品画面清晰，黑白彩色不限。
3、作品命名：图片请以“班级+作品人+作品名称”的方式命名如“101张三《我和书儿比高高》”
4、各班择优推荐参评，截止时间：4月19日
寻找满腹诗书小书虫
“好书好素养”综合素养比赛
春光里读诗，绿草如茵，繁花如海；夏夜里读散文，星落如雨，目光如炬；秋韵里读小说，遍地金黄，岁月如磐；冬雪里读童话，落雪缤纷，昏光如火。我们相信，四季里读过的每一本书，每一行字，都会化为一丝丝光，照亮我们的未来。
活动对象：五、六年级
比赛时间：4月22日
活动要求：笔试形式，考查学生语文知识、语文积累、语文能力的综合素养。一二年级以将查拼、识字、词语、说话写话等为主。
寻找最喜爱的童书
“好书好孩子”童书推荐活动
一本书就像一座桥，能帮助我们通往充满阳光的彼岸。在这个春天，你读了哪些好书呢？有没有一个故事，令你百读不厌？有没有一本书，让你爱不释手？快来参加石“好书好孩子”童书推荐活动吧！因为有你的分享，好书才不会被遗落在茫茫书海；因为有你的传递，阅读才更有价值。
活动对象：三、四年级
作品要求
1、参赛者需选择一本喜爱的童书拍摄1-3分钟的短视频，主题不限，内容包含：荐书人自我介绍、推荐理由、书籍内容等。
注意：横屏拍摄，时长在1-3分钟，格式为MP4，无需后期制作。
2、视频作品主题突出，积极向上。
3、视频要求：拍摄环境明亮安静，出镜人衣冠整齐、妆容自然、发音清晰、声音洪亮。
4、作品命名：视频以“班级+作者姓名+推荐书目名称”的方式命名如：301李四《哈利波特》。
5、各班择优推荐参评，截止时间：4月23日
寻找触动心灵的文字
“好书好句子”征文活动
不知道，你们在读书的时候，有没有被哪一句话触动过？听说，有人因为一段话，而对某件长期纠结于心的事彻底释怀；也有人因为一段话，做出一些不可思议的决定。书就是这么奇特，奇特到改变很多人的人生轨迹。经典的名著，更是诲人不倦。我们相信，世间最美的文字。在热爱阅读的你的眼中。
活动对象：中高年级
作品要求：
1、作品内容为用文字形式老达的个人对某本书中经典语句的分析或感悟，并附上该语句的照片。
注意：作品为单张照片+文字组合的形式，请将二者一并放入一个word文档。
2、文字部分，要围绕所选语句进行创作，可以表达个人对某句话、某段话的理解，也可以围绕现实生活抒发个人情感，字数不少于500字。
3、作品思想健康、积极向上。
4、作品命名：班级+作品人+作品名称，如“501张三《兼听则明，偏信则暗》”，配图请与文稿统一放入一个word文档中。
截止时间：4月26日
寻找最美朗读者
“好书好声音”经典朗诵会
生命无时无刻不在阅读中悄然改变着。那走过的路，读过的书，都一步步成就了我们当下人生的精彩。那些我们曾在人生困顿时捧起的书卷，也不知在何时化作生命的无字书，伴你我渡劫追梦。我想，每个人都曾在跌宕起伏的人生旅途中邂逅过那么一本意义独特的书卷，一篇令人感动的文章，一个读之又读的片段，一行写了又写的句子，那些与文字邂遁的日子，是怎样的美好，是怎样的难忘！
活动对象：全体学生、教师
活动内容：
师生选择经典诵读内容，录制音频，择优在学校的公众号上发布，展示永小师生的风采。
作品要求：
1、整个朗诵节目由三部分内容组成：朗诵题目+选择理由+朗诵内容，需要根据朗诵内容，选择合适的背景音乐来渲染情感。
2、朗诵时间不超过5分钟，朗诵内容可以是完整的文章，也可以是节选的一个片段，格式为MP4，无需后期制作。拍摄环境明亮安静，出镜人衣冠整齐、妆容自然、发音清晰、声音洪亮。
截止时间：4月28日
第三阶段：总结阶段
1、各项活动评比，优秀作品公众号风采展示。
2、表彰各项活动获奖学生、家长、老师、班级。
阅读是一泓漫润心脾的清泉，阅读带给人们精神力量，会让我们变得更加美好。亲爱的同学们，家长朋友们，老师们，愿大家在读书节里能伴着春风，晨读美文，夜诵经典，给心灵一瓣书香，让书香漫润我们的生活，让阅读伴我们一路同行！
小学读书月活动主题及方案 篇12
20__年4月23日，是第__个“世界读书日”。草长莺飞四月天，正是阅读好时节。为进一步丰富学生们的居家生活，营造和谐的“悦”读氛围，培养良好的读书习惯，全面提升学生的素养，学校将于4月份举办线上读书节活动，开启阅读新风尚。
一、指导思想
为深入贯彻课改精神，丰富学生的居家学习生活，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，努力营造一个师生互动、爱读书、勤读书、会读书的线上学习氛围，全面提高教育质量，创建内涵丰富的文明书香家庭。
二、活动目的
丰富学生的居家生活，培养学生爱读书的好习惯，拓展学生的知识面，提高学生的语文素养。全校形成读书热潮，使居家生活充盈丰富，让学生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯。
三、活动主题
书香浸润人生阅读助力成长
四、活动时间
xxxx年xx月
五、活动对象
一至六年级学生
六、活动安排
第一阶段：读书节启动仪式
1、利用学校微信公众号推出线上读书节活动方案，拉开读书节活动序幕。
2、各班利用班级微信群开展“书香浸润人生，阅读助力成长”读书节动员活动，激发学生读书兴趣。
第二阶段：读书节线上特色活动
学生在每天圆满完成学习任务的同时，有计划地每天阅读纸质书籍至少半小时，做好记录，养成好习惯，各年级开展形式多样的阅读展示活动。
1、一、二年级——我讲童话故事
一、二年级学生从老师推荐书目或自己读过的书中选取喜欢的童话故事进行讲述，录制成小视频发到班级群内。每个班级推选2-3人参加级部比赛，届时评选出“故事大王”等奖项。（xxx负责）
活动时间：xx月上旬
2、三、四年级——我诵主题美文
三、四年级学生从老师推荐书目或课外读物中选择自己喜欢的美文进行朗诵，录制成小视频发到班级群内，每个班级推选2-3人参加级部比赛，届时评选出“诵读小明星”等奖项。（xxx负责）
活动时间：xx月中旬
3、五、六年级——“我读好书”读书征文
以“我读好书”为主题举办征文活动，以读书为主题，描述读书的心路历程，抒发对书籍的热爱之情。每班评选3篇优秀作品参加级部“信美好少年”的评选。（xxx负责）
活动时间：xx月中旬
4、最美“亲子阅读”摄影展——家庭
把家长和孩子在一起阅读时的场景、最美的读书或讨论的情景拍摄下来，用照片记录亲子阅读活动剪影。每班推选出2-3幅作品参加学校“最美亲子阅读摄影”比赛。届时将评选出一、二、三等奖。（xxx负责）
活动时间：xx月下旬
5、最美“朗读者”评选——教师
作为承担着“立德树人”职责的教育工作者更需要静得下心来，学习、思考，丰富知识，陶冶情操，提升智慧，更透彻地领悟教育真谛。教师们根据推荐的书目中或者教育著作中，选择美文进行朗读，录制视频，撰写简单的读书感悟，发到学校群里，每期择优5位老师，进行宣传。
活动时间：第一期四月上旬、第二期四月中旬，第三期四月下旬。（xxx负责）
第三阶段：读书节闭幕式
表彰读书节系列活动的优胜者、优秀组织者，评选出“故事大王”、“诵读小明星”、“信美好少年”、“最美亲子阅读摄影”“最美朗读者”等并颁发奖状。
七、注意事项
1、读书节各项活动，各班班主任及语文老师要做好宣传、引导、组织等工作，努力营造读书氛围，让每位学生都能参与到此次读书节的活动中。
2、以读书节活动为契机，根据班级实际情况，规定班级读书日，营造班级读书氛围，影响孩子、影响家长，养成热爱阅读的习惯。
3、各年级可根据实际情况，自行设计本级部具体的读书节活动方案，分阶段组织实施。
阅读是一泓浸润心脾的清泉，阅读带给人们精神力量，会让我们变得更加坚强。亲爱的同学们，愿你能伴着微风，晨读美文，夜诵经典，让书香浸润你的灿烂人生，让阅读永远伴你成长！
小学读书月活动主题及方案 篇13
著名作家莎士比亚说过：“生活里没有书籍，就仿佛没有阳光；智慧里没有书籍，就仿佛鸟儿没有翅膀。”中华文明何以历久不衰并且日益壮大？这与中华民族对学习、阅读的推崇密不可分。阅读带给我们的，不仅是个人的幸福之时，也是社会的和谐之声，是民族的复兴之路。
为贯彻落实党的____大提出的“深入全民阅读活动”，为更好地营造书香校园，让阅读成为一种习惯，让思考伴随人生。____区____实验小学以第__个“世界读书日”为契机，开展一系列“浸润书香'阅'享成长”主题读书活动，把读书融入到学生学习、生活之中，在阅读与交流中开拓视野、启迪思考、强健身心、学会分享，使校园、家庭充满浓郁的书香气息，在读书中丰富智慧，感悟生活，提高修养，让阅读成为一种无需约束的自觉。
读书，是一种“遇见”让你我约定读书吧！
一、活动时间：2023年4月1日到4月30日
二、活动主题：浸润书香“阅”享成长
三、活动内容：
“阅”享成长——教师活动
1、一次阅读课研讨。全体语文教师观摩学习一节整本书阅读课。
2、一次好书推荐。广泛征集各年级学科老师的建议，推荐出教师愿读的、有代表性的书籍。
3、一次读书沙龙。发起一次阅读分享会，分享模式是：阅读感悟+书本理念影响自己的一个小故事，将知识运用到教育教学及日常生活当中，做到知行合一。
“阅”享成长——学生活动
1、每天静心阅读15-30分钟，养成爱读书的好习惯。
2、养成独立看书愿意分享的好习惯，每周向同学推荐一本好书或推荐一名作家，制作作家名片，开展“小小推荐会”，通过演讲领着大家一起爱上阅读。（演讲时间不超过3分钟）
3、乐于分享自己的阅读收获，用自己喜欢的方式诠释对全学科阅读书目另一种理解。如：手绘故事书、表演、辩论、说唱……
“阅”享成长——家长活动
1、一次亲子助力。请协助孩子完成读书系列活动。
2、一次深度学习。请家长自主学习阅读法律法规、教育书籍，共同成长。
3、一次家长读书会。结合学校教育与家庭教育，交流读书体会，彼此赋能。
亲爱的同学们、老师们、家长朋友们，请将每一天都作为新的起点，让读书日在今天，在明天，在后天，在未来的每一天。阅读是一种信仰，每一天都应该是读书日。让我们在文明的星空下栖居，这是读书人的幸福所在，也是中华民族的希望所在！第__个世界读书日，我们一起读书吧！
阅读推荐：
教师阅读
《给教师的信——阅读与人生》《给教师的5把钥匙》《教育是一门沟通的艺术》《孩子，把你的手给我》等。
学生阅读
《汉字故事》《李毓佩数学童话集》《中华上下五千年》《思考世界的孩子》《办所小学生成长的十大音乐家》《小学生心理漫画》等。
家长阅读
《叛逆不是孩子的错》《正面管教》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等。
“最是书香能致远，腹有诗书气自华。”亲爱的同学们、老师们、家长朋友们，请将每一天都作为新的起点，让读书伴随着今天、明天、在未来的每一天，让学习和阅读成为一种习惯。在文明的星空下栖居，这是读书人的幸福所在，也是中华民族的希望所在！在这春暖花开的四月，以书为友，潜心阅读，静待花开，守候成长！
小学读书月活动主题及方案 篇14
活动主题：书香涵泳，润泽心灵活动
活动时间：3。23——4。23
活动领导小组
组长：
副组长：
组员：
活动实施阶段
教师读书系列活动：
1、阅读时间与书目。
教师阅读活动要结合自身工作实际，利用业余时间进行。阅读的书籍，分必读和选读两类。必读书目《改变世界，以教育的方式》；选读书目可以阅读教师互相推荐的书目，也可以自选古今优秀作品。
2、阅读具体要求。
全体教师本月每人至少读一本学校指定书目，鼓励30岁以下的年轻教师和骨干教师除了学校推荐书目外，至少在读一本自选书目。每人写一篇不少于1000字的读书心得或读书经验的文章（写在个人研修记录本上）。
3、教研组主题沙龙活动。
教研组内召开阅读主题沙龙活动。
学生读书系列活动：
1、建立班级“读书打卡”
每个班级都要在班级群里建立班级“读书打卡”。培养学生每天坚持读书，通过“读书打卡”线上监督孩子有效完成阅读书目。
2、开展“我和父母共读书”活动
倡导家长重视家庭阅读环境的营造，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不断规范和调整自我的行为，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。要求学生家庭努力丰富自我的家庭藏书柜，开展好“我与父母同读一本书”活动，实现父母与子女同读、同写、同感悟、共交流，并进行“书香家庭”评选。
3、开展中华古诗诵背活动
早读课、课前三分钟诵读美文。4月底前，学生完成本册古诗词背诵过关。（各班语文老师负责）。
4、低段书签制作比赛
规格18*7，材料：彩纸，内容：插图加名言警句，做完塑封或者用胶带纸贴一贴，每班5张优秀作品，按段10%、20%、30%评出一二三等奖。（班级征集截止日期：4月23日）
5、中高段阅读手抄报评比
同学们在阅读的基础上绘制手抄报，规格四开，38。9*54。6，内容可以是读书名言、读书故事、读书方法、美文赏析、好词佳句、好书推荐、读后感等。学校将在3-6年级学生中举办阅读手抄报评比，每班5张优秀作品，按段10%、20%、30%评出一二三等奖。（班级征集截止日期：4月23日）