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初级中学寒假学生阅读活动方案

初级中学寒假学生阅读活动方案 篇1

为丰富学生的寒假生活,积极营造“书香家庭”“书香招远”氛围,提升学生的核心素养,为学生成长奠定坚实基础,__学校初中部决定开展寒假多彩阅读活动,具体活动方案如下:

一、参加对象

初中部全体学生、教师、班主任。

二、活动时间

20__年寒假。

活动内容

教师活动

一、阅读一本好书

1、参加对象:全体教师。

2、基本要求:推荐大家阅读《好学生,好学法——魏书生谈学习方法》,假期结束上交读书心得感悟一篇。

3、评比要求:学校组织评选优秀作品,在校公众号展评,并择优推荐上级媒体平台。同时,根据责任制考核标准给予加分奖励,同一文章只加最高级别分数。

4、报送时间及要求:__月__日之前由级部主任报送上传至“读书”微盘《教师阅读一本好书》文件夹。

二、诵读一首经典

1、参加对象:全体教师。

2、诵读形式:朗诵、吟诵、演诵、唱诵均可。

3、评比要求:以微视频的形式报送,格式为mpeg或mov,分辨率1920x1080,时长6分钟以内。视频要注明诵读题目、诵读者、学校。每个年级组上交两件作品,学校择优评选三个一等奖,依据相关责任制考核标准加分,并推荐参加市级比赛,如获奖可依据相关获奖奖励得分计入责任制考核。

4、报送时间及要求:__月__日之前由级部主任报送上传至“读书”微盘《教师诵读》文件夹。

三、评阅《“苑”读植美》

1、参加对象:50周岁以下教师。

2、活动内容:完成假期读本《“苑”读植美》批注阅读。

3、报送时间及要求:开学第一周由级部主任根据发放名单收齐交教务处。

学生活动

(一)好书推荐活动

1、参加对象:初一初二初三初四学生。

2、阅读篇目:以课本上的名著阅读篇目为主,结合主题阅读书,学生自选。

3、评比要求:推荐一部(套)喜欢的读物,并结合阅读体验,制作成阅读卡片。要求是学生认真读过、能起到滋润心灵、助力成长作用的读物。

荐书卡片为电子版,要图文并茂、设计精美,能看出阅读成效。

(二)读书笔记展评活动

1、参加对象:初一初二初三学生。

2、阅读内容:学生自选。

3、评比要求:推荐一部(套)喜欢的读物,首页有目录,根据不同年级,摘抄式、评注式、心得式、思维导图式等提供纸质读书笔记本;读书笔记封面注明学生、学校、指导教师。数量不少于10次;书写工整,并结合阅读篇目设计精美,能看出阅读成效。(以各自年级课本上要求的名著和主题阅读书为主要阅读内容)。

(三)我是演讲者活动

1、参加对象:初一初二初三初四学生。

2、演讲主题:我为什么爱招远?

3、评比要求:要求脱稿演讲,提交演讲视频,视频时长不超过6分钟。视频要注明演讲题目、演讲者、学校、指导教师。

(四)“情景剧”创作活动

1、参加对象:初一初二初三学生,学生家庭成员亦可参与。

2、创作内容:围绕历史故事、成语典故和中小学语文课本上的经典篇目,设计生动的创演剧目,展现国学经典与传统美德,在忠于原著的基础上可进行适度创新。

3、评比要求:以微视频的形式报送,格式为mpeg或mov,分辨率1920x1080,视频时长6分钟以内。单人或集体节目均可,集体节目人数不能多于5人。视频要注明题目、参与者、学校、指导教师。

4、评比要求:以微视频的形式报送,格式为mpeg或mov,分辨率1920x1080,视频时长6分钟以内。单人或集体节目均可,集体节目人数不能多于5人。视频要注明题目、参与者、学校、指导教师。

(五)经典诵读活动

1、参加对象:初一初二初三初四学生。

2、诵读形式:朗诵、吟诵、演诵、唱诵均可。

3、评比要求:以微视频的形式报送,格式为mpeg或mov,分辨率1920x1080,时长6分钟以内。单人或集体节目均可,集体节目人数不能多于5人。视频要注明诵读题目、诵读者、学校、指导教师。

四、活动要求

1、减少外出,“宅”家学习。

假期是静心学习的最好时机,各级部教师要精心设计假期作业,指导学生合理安排假期计划,减少外出,“宅”家读书养才气。

2、注重过程,加强指导。

各级部教师要加强假期阅读的管理和指导,多与学生互动,促进学生阅读过程中的思维迸发和延伸,做到读有思考,读有感受,读写同步。

3、家校合作,强化监督。

各级部教师要与家长多沟通,通过“亲子阅读”“晒书房”“快乐阅读小分队”等形式,强化师生和家长的阅读认知度和监督力。

4、多元评价,及时分享。

各级部要在阅读过程中,利用校公众号等途径进行互动交流,及时分享学生的阅读体验,吸引更多的学生爱好阅读、主动阅读,形成高质量阅读成果。

五、评选与表彰

1、学生活动,各班级每项活动提交一件作品,学校将组织评选,设全校一等奖3个,二等奖6个,三等奖若干,并根据每班获奖积分情况评选三个优胜班集体,计入班级考核积分。

2、教师活动,奖励政策见具体活动内容。

3、读书笔记开学第一周,由语文教研组长收集交教务处评选。其它项目于__月__日前由班主任收齐,经级部主任汇总,上传到“读书”微盘相关文件夹中。

初级中学寒假学生阅读活动方案 篇2

为了更好地贯彻新课程理念,全面提高学生的文化素养和综合素质,激励学生多读书、读好书,为学生终身发展奠定深厚的文化知识基础,提高学生的综合素质。根据学生阅读实际,学校定于20__年寒假期间开展“热爱书籍,享受阅读”读书活动,具体内容如下:

一、活动时间:

20__年__月__日——20__年__月__日

二、参加对象:

全体学生及家长。

三、活动安排:

(一)阅读对象和要求:

1、学生以部编语文课本上名著导读推荐书目为主,每生阅读2-4本书籍,围绕阅读的书籍,及自己的阅读收获,形成自己的读书成果。

2、各年级成果及要求

(1)七年级学生制作“读书小报”。统一8K纸大小,正反两面,四边留边1cm。小报正面主要编辑书籍内容、作品主题、人物形象、艺术特色、名家书评等,小报反面主要是阅读摘抄、优秀阅读感受等。小报主题凸显,版面设计有创意,主要用铅笔、黑色碳素笔制作,在合适的位置写上作者班级、姓名。

(2)八年级学生录制“读书小讲坛”视频。可以是好书推荐,可以是展示某一专题成果,可以是讲述自己的读书方法等等。可以用手机或相机直接录制,背景要契合讲坛内容;可以通过钉钉直播录制,有课件,人出镜。视频时长10分钟以内,画面清楚,声音清晰。

(3)九年级学生写出读书收获,字数800字左右。

3、家长以陪伴孩子阅读为主,也可阅读家教方面的书籍,可以利用家校群交流亲子共读故事,记录家庭读书收获,以美篇等形式进行展示。

4、班级以各种形式在假日里开展好读书活动,如读书打卡等。

(二)活动内容及过程

1、读书打卡:班主任或语文老师在钉钉群设置定时读书打卡任务。学生每天按时读书打卡,将学生打卡次数计入学生综合素质评价。开学后将学生的读书打卡情况汇总交教研室曹__老师处(负责人:班主任、图书管理员)

2、读书学习共同体:学生以学习小组为单位,自由组织线上学习交流会,分享读书心得。图书管理员留好活动资料。

3、读书交流:语文老师组织召开线上读书交流会,学生谈谈近期读书感受和收获。老师可以利用相关课程资源做好阅读指导,比如学习强国中的“整本书阅读”、国家智慧教育平台等。

(三)读书成果评比要求

1、七年级“读书小报”,班内评比,每班推荐5——8份参加学校评比。开学第一周星期五由各班图书管理员上交教研室曹__老师处。

2、八年级“读书小讲坛”,班内评比,每班推荐5个成果参加学校评比。开学第一周星期五由语文老师负责上交视频给教研室曹__老师处。

3、九年级读书征文评比,班内评比,每班推荐5篇文章参加学校评比。开学第一周星期五由各班图书管理员上交教研室曹__老师处。

初级中学寒假学生阅读活动方案 篇3

活动目的

为了进一步推动__八中校园读书创作活动的开展,积极参加第__届“语文报杯·时代新人说”全国中学生征文大赛以及第二十届叶圣陶杯全国中学生新作文大赛,落实立德树人的教育目标,营造书香校园文化氛围,促进学生的全面发展,特开展此活动。

主办单位

__八中语文组、__八中图书馆

活动对象

__八中全体学生

活动主题

青春孕育无限希望,青年创造美好明天

活动关键词

理想——愿乘长风,破万里浪

阅读书目

见《__八中推荐阅读书目100部(第11版)》

(一)读书要求

高一、高二学生从《__八中推荐阅读书目100部(第11版)》(见附录1)中挑选1-3部精读(《红楼梦》为高一学生必读书),挑选5-10部略读,高三学生自主安排。

(二)创作要求

高一、高二学生认真阅读第二届“语文报杯·时代新人说”全国中学生征文大赛启事(见附录2)以及第二十届叶圣陶杯全国中学生新作文大赛启事(见附录3),按照要求原创一篇1500字左右的文章,文体自选。高三学生自主安排。

交稿时间:20__年__月__日前。

交稿方式:学生将参赛文章的电子稿发班级语文老师的邮箱。

评比以及上传流程

20__年__八中寒假读书创作活动征文评比以及上传流程

(1)初评:人人参赛,下学期开学前,学生将征文电子稿发班级语文老师的邮箱,语文老师以班级为单位,在__月__日前评出所带班级每班10篇优秀稿件,并将电子稿发至年级语文学科组长处。

(2)复评:各年级语文学科组长牵头以年级为单位组织复评,评出年级一等奖50名,二等奖100名,三等奖200名,由年级统一发奖。一、二等奖进入学校总评。一、二等奖获得者作品的电子稿(含指导老师的评语)于开学第四周前发给学科组长。学科组长在20__年__月__日前将获奖的年级一、二等奖作品的电子稿(含指导老师评语)打包后发给语文学科主任。

(3)总评:语文学科主任牵头,__月__日前组织专家,从进入决赛的文章中评出一等奖50名,二等奖100名,三等奖150名,由学校统一发奖。

补充说明

1、本次活动所有获奖作品将根据内容,推荐参加上述两项全国中学生作文大赛。

2、第__届“语文报杯·时代新人说”作品上传截止日期:20__年__月__日。

第__届叶圣陶杯全国中学生新作文大赛作品投稿截止日期:20__年__月__日。

3、上述两项全国中学生作文大赛是教育部认可的赛事。

初级中学寒假学生阅读活动方案 篇4

根据__省教科院“寒假读好书”的通知并结合__县教体局关于全面落实立德树人根本任务,弘扬社会主义核心价值观,推动全民阅读活动持续深入开展的项目计划,__五中决定开展20__—20__学年度“寒假读好书”活动,同时参加__省教科院寒假阅读活动。

(一)活动主题

以“和阅读相伴·与书香同行”为主题,立德树人为根本任务,丰富学生的阅读量,感悟阅读力量,开展好深入阅读、系统阅读、深层次阅读,提升自身文学素养和综合素质,为成长成才奠定坚实基础。

(二)阅读书目

/必读书目/

中学七年级组:《镜花缘》《骆驼祥子》

中学八年级组:《昆虫记》《朝花夕拾》

中学九年级组:《聊斋志异》《钢铁是怎样炼成的》

/拓展书目/

初中组:《红军长征史》《西游记》《孔子的故事》《红岩》《格列佛游记》《漫步中国星空》《数学家的眼光》《科学发现纵横谈》《红旗谱》《中国故事到中国智慧》

(三)活动组织

1、参与师生关注官方微信“悦读成长计划”公众号。

2、语文老师在20__年__月__日前完成报名,组建班级阅读群,组织学生阅读闯关。

教师报名后,班内成员自动添加对应年级的阅读书目,参与学生先自行阅读纸质书目,按照个人阅读进度在线进行相关章节的知识检测,答题后根据答题情况获得相应积分。

(1)教师注册流程

关注平台,进入活动报名入口,注册为教师身份,填写班级等信息。

(2)老师邀请学生加入班级

点击邀请学生加入,生成分享图,点击转发到班级群,可直接将小程序邀请链接转发到班级群,学生点击链接即可快速加入班级。

3、老师查看班级参与活动数据。

老师可以查看班级整体积分和进度,以及每个学生参加活动的积分和进度情况。及时指导、督促学生认真阅读。

4、学生在__月__日前加入班级阅读群。

(1)学生收到老师的邀请后,点击邀请链接,自动带入邀请的班级信息,即可快速注册报名活动。

(2)学生报名成功后,根据对应年级,将自动添加年级所对应的书目

(3)查看本年级待闯关图书点击图书,开始闯关。

学生自行进行相关书目阅读,并在平台进行闯关答题。地图各关卡对应图书的各章节,每个关卡的考察题目对应该章节的阅读内容,学生读到第几章节,就可以通过闯关答题来检测这一章节的阅读效果。

5、寒假期间,语文老师要关注班级阅读群,了解学生的阅读进度,及时指导学生的阅读,并及时解决学生阅读中发现的问题。开学时根据学生积分情况,评选班级寒假“书香少年”,同时推选参加学校寒假“书香少年”学生。并为第二阶段的“知识在线答题”做好充分准备。在线答题入口为符合条件的用户自动开启。

6、组织“和阅读相伴”征文活动。

具体要求如下:

(1)以“和阅读相伴”为主题,分享个人感悟,撰写随笔,抒发人生思考,展现给生活带来的变化和对人生的启迪。

(2)参赛作品须为原创,且为未发表、出版,凡涉及抄袭等侵权行为,一经查出,将取消参评资格。

(3)文章篇幅在3000字以内,体裁不限。

(4)征稿时间:20__年__月__日至20__年__月__日前将参赛作品发送语文老师,并完成省征文投稿(以收到作品时间为准)。

投稿方式:使用word文档,注明姓名、学校年级、地址、联系电话等真实信息,以附件形式发送至电子邮箱:________

(四)奖项设置

1、学校分年级组评选“书香少年”及“书香班级”。

2、学校分为小学组、初中组评出一等奖、二等奖、三等奖,比例按照3:5:2,颁发荣誉证书。部分优秀作品将在《新荷》刊印。

读书就是将别人的思想变成一块块石头,然后建筑起自己的思想殿堂。徜徉在知识的海洋,与智者交流,让我们从不同角度认识这个美丽的世界!

初级中学寒假学生阅读活动方案 篇5

一、指导思想

在读书是终生的事情,读书应重在平时。读书有益于育德、励志、启智、明史,是人的素质全面发展的重要途径。“让读书成为习惯”已是建设“学习型社会”的时代要求。读书对于全面落实素质教育,加强中学生的思想道德建设,提高教育教学质量,培养中学生的创新精神和实践能力,具有十分重要的意义。

为活跃校园文化,丰富中学生课余生活,进一步开阔中学生文化视野,抵制不良文化侵袭,度过一个愉快、健康、有益的寒假,树立终身学习的观念,为此,我校倡议和组织“20__年寒假学生读书”活动。

本次读书活动以“名著伴我成长”为主题,凸显学生主体意识,按照“全员参与、以班为点、辐射家长”的思路和“内容充实、形式多样、积极创新、持之以恒”的要求,大力开展校园读书活动。通过指导学生制定读书计划,培养学生读书的习惯,提高学生的读书能力;引导教师、学生、家长共同参与,优化校园文化环境,促进学生素质和谐发展;努力构建学习型校园、学习型家庭、学习型社区,通过读书活动,营造和谐的文化氛围。

二、活动时间

20__年寒假

三、活动主题

名著伴我成长

四、组织机构

1、主办:德育处;

2、协办:各班主任、图书室;

3、指导:语文教研组

五、活动步骤

第一阶段:宣传策划(寒假前)

(1)制订活动方案

(2)各班级、语文教师组织动员学生,做好准备工作

第二阶段:组织实施(寒假)

(1)学校利用结业典礼上发出倡议

(2)各班根据学校的要求落实具体措施

第三阶段:总结表彰(寒假后)

(1)寒假结束后将学生的读书笔记、心得体会、随笔等作品收集,由语文组对学生作品进行评比,学校对优秀作品给予表彰奖励,并推荐给相关报刊和网站

(2)对组织较好,学生参与较多,成效显著的班级颁发优秀组织奖

六、活动方式

(1)各班级由班主任组织学生到学校图书室借阅图书,人手一册,并且利用假期阅读完毕

(2)各班要登记好学生借阅书籍的名称,并且要爱护好,如有撕烂、随意涂画要按价双倍赔偿

(3)假期读书过程中要求每生设立一个读书笔记本,寒假结束每生上交读书笔记和一篇读书心得到语文组进行评比

(4)假期除了阅读学校借阅的图书外,每生还可以利用网络或者社会资源来丰富自己的阅读量

初级中学寒假学生阅读活动方案 篇6

根据__市教育局等四部门下发的《关于进一步推进__市中小学“书香校园”建设的通知》(__教通〔20__〕__号)文件要求,为提高学生的阅读兴趣和阅读能力,推动我校形成“爱读书、读好书、善读书”的良好风尚,助力“书香苏仙”工程建设,特制定此方案。

一、活动主题

读好书·写好字·讲好故事

二、活动对象

全校教师和学生

三、活动时间

20__年__月__日-20__年__月__日

四、领导小组

组长:____

副组长:____

五、分工小组

组长:____

副组长:____

成员:各班班主任、各年级语文教师

宣传:____

六、活动内容

1、教师阅读打卡。各学校根据实际情况购买一至两本教师专业类阅读图书(见附件1),赠送给全校的教职员工,参与进“书香__·阅读之城之教师寒假阅读”微信小打卡群,开展教师寒假共读打卡活动(以文字、图片、视频、音频等形式打卡),并对积分前100名教师授予“寒假书香教师”称号并予以奖励。(打卡二维码见附件)

2、学生撰写阅读笔记。班主任和各年级语文教师参照寒假阅读书目推荐相关图书,并积极推动、跟进本班学生在寒假期间的阅读开展情况,要求学生在笔记本上摘抄优美词句和段落、标记学习重点和解析、书写读后感想,下学期开学进行优秀“读后感”评比活动。

七、学生评比活动

每个班级由语文教师推选至少1名学生的优秀“读后感”(要求必须用作文纸书写),由教研室统一进行评比。获奖学生颁发荣誉证书及奖品,指导教师颁发优秀指导教师荣誉证书。

评比名额

一等奖:5名

二等奖:10名

三等奖:20名

优胜奖:若干名