书香校园主题活动方案2024年 篇1
一、指导思想
以立德树人为宗旨，以弘扬传统文化、增强文化自信为具体目标，开展各种形式的师生读书活动，增加学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，努力建设师生的精神家园，打造特色学校，全面提升师生的整体素质，以适应新课标、新高考、中考。为建设书香社会，推动学习型社会的形成作出应有的贡献。
二、工作目标
（一）总目标
围绕“建设书香校园”这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展全校性课外阅读活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，培养学生爱书籍，博览群书的好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气。
（二）阶段目标
1、用三年左右的时间，创设校园阅读生态环境，让阅读成为校园的一张亮丽“名片”，将学校建设成为市内有特色、省内有名气、全国有影响的书香校园。
2、用一个学期的时间，让学生爱上阅读，形成“书香校园”氛围，校园内听到朗读声，展示墙看到示范文章，形成学生间、教师间比学赶帮yi超的阅读、写作氛围。
3、用一年的时间，实现学生的阅读量增加，写作水平有较大幅度的提升，写作素材多样化，让学校的特色建设在社会上形成较大影力。
4、用一到两年的时间，“书香校园示范校”成型，取得良好的社会效益与社会影响力，成为区域内特色校园的标杆。
5、用两到三年时间，把学校打造成较大范围内的书香校园建设品牌校。
三、组织保障
（一）成立机构。
建立以校长为主的阅读组织机构；班级要有阅读组织，班主任、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。（班级组织机构由德育处组织班主任成立）
学校领导机构：
组长：张竞能
副组长：杨其倍王荣辉林建好
成员：全体行政、班主任及语文教师
（二）举行创建书香校园启动仪式
1、时间：10月28日下午第三节（学生4：20在校园集合完毕，由体育组老师组织学生进场，4：30启动仪式准时开始。）
2、地点：学校大操场（场地布置总务处负责。主席台横幅：XX中学创建书香校园启动仪式）
3、参加人员：全体行政、班主任、语文组老师、全体学生（高三除外）
4、启动会流程
（1）奏国歌、升国旗（团委、学生会负责）
（2）动员讲话（校长或副校长）（办公室负责发言稿）
（3）学生代表表态发言（语文组负责落实）
（4）老师代表表态发言（教导处负责落实）
（5）合作单位讲话、授牌
（6）学生汇报演出（语文组负责，初中、高中各一个朗诵节目）
（7）合唱“我爱你，中国”（伴唱带由广播室负责）
（结束）
四、活动措施
（一）营造读书氛围
阅读需要氛围，氛围需要营造。为了积极推动学生的课外阅读，学校准备首先从营造浓郁的校园阅读文化氛围做起：
1、校园挂条幅：在校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、宣传画、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。（由语文组负责拟定具体内容，董显平老师负责实施，10月27日之前完成）
2、精心设计墙体文化，让一面墙壁飘满书香，走廊过道，校园或教室内外宣传栏设立读书内容的标识。（由语文组负责拟定具体内容，董显平老师负责实施，10月27日之前完成）
3、利用学校广播站为学生推荐、赏析一些经典美文，并作交流。（团委负责，下周一开始宣传发动课外阅读活动，推出美文欣赏）
4、加强学校图书馆、阅览室建设，建设一个开放性的阳光书吧，全天向学生开放，每年更新图书，建立完善的图书借阅制度。在原阅览室及走廊设立开放性读书吧一间，在春晖楼一楼设立读书长廊。（后勤处负责场地设置，语文组负责图书选择。在10月底完成。）
5、各班设计一个班级“书香园地”角，由班级定期张贴“好书推荐”“名人名言”“好书大家读”“读书感悟”“读书心语”等文章。（由德育处负责。拟由初一（2）班先行示范，班级阅读角必须包含书架、阅读篇目、图书漂流方案、读书之星评选等内容。为了有效发挥三级书库的作用，在同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。）
（二）开展活动
1、各班在10月底之前以“建设书香校园”为主题上一节主题班会课。营造班级阅读氛围。号召全体同学积极地投身到“建设书香校园”的读书活动活动中，并从打造“书香班级”开始。（德育处负责）
2、每天早读课，班级举办“同读一本书”活动。七、八年级、高一高二读传统文化的《三字经》、《论语》等国学精品和高、中考必背的古诗词。九年级和高三只读高、中考必背古诗词。（语文组负责）
3、发放“致家长的一封信”，提倡亲子共读，创办书香家庭，让书香延续到家庭。（由教研处负责，10月底完成）
4、学生每周至少写一篇读书笔记、一定数量的课外摘抄（精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会）。语文老师每周检查一次，期末进行学生读书笔记展评活动。（由语文组负责）
5、一天三读。（语文组负责）
（1）晨诵。每天上午上课之前，为早到校的学生阅读时间；语文课开展课前3—5分钟“背名篇、说名著活动”演讲。（介绍内容、讲情节、讲心得等均可），提议语文教师可根据上课内容，灵活安排，推广此活动。
（2）午读。每天中午早到校的学生为读读写写时间，自由选择班级图书角的图书进行阅读。
（3）“暮省”。睡前读，每晚一次的家庭阅读，以日记、随笔等形式记写成长的记录。暮省主要是以写的形式，记、写感悟。师生之间、亲子之间要用语言相互激励，以共勉。
6、周末、十一、寒暑假等长假期间，鼓励学生在家看语文老师推荐的书（至少要有一部长篇小说），写读书体会，每学期进行一次优秀读书笔记评选活动。（语文组负责）
7、组织班级或年级读书报告会。语文教师要定期推荐优秀书籍和开出必读书目。定期以各种形式开展读书报告会。
8、学校教师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在全面学习、提高整体文化素养的基础上，重点学习教育名著、原著，通过学习教育经典理论，使教师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。（教研处负责向教师推荐图书篇目）
（1）要求教师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴；读教学专著，强教学实践；读教育学，悟学生心理；读报纸杂志，知天下大事。教师在阅读中，以原理掌握、方法实施为基础，以专业拓展、学科纵深为发展。强调通过阅读激发阅读人能持久的兴趣，引发阅读人可持续的思考，从而形成终身阅读的良好习惯。
（2）学校图书室每学期购买一批教育类书籍，丰富阅览室的藏书，全体教师每人每学期至少读完两本，并完成读书笔记，写出读书心得。
（3）充分利用双休日、节假期，静下心来，好好读点书，诵经典，品名著，充实自我。积极向学生推荐好书，并及时指导学生良好的读书方法。
（4）要求老师经常写一些教育教学随笔，促使教师对自己每天的教育、教学、理论学习、生活感悟、学生成长进行反思。积极向教育类报刊杂志投稿，扩大师生知名度。
9、家庭亲子共读：家庭是学生课外阅读的重要支持者。家长要正确看待学生的课外阅读，不能认为课外阅读就是看闲书。家长还要以身作则，不沉迷于麻将等活动，主动带领孩子一起读课外书籍，并给孩子讲解，培养孩子的读课外书的兴趣。（德育处负责）
（1）要求学生主动相邀家长共读完整的一本书，谈谈各自的感想。
（2）建议家长和孩子一起以文章形式完成一份亲子共读的感想和体会，内容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和体会。
（3）向家长介绍积极健康的适合中学生的书籍，同时推荐订阅优秀的报纸、刊物。
（4）评比“书香家庭”。
（三）展示与评比
学校定期组织学生开展有关各项评比和竞赛，如“读书之星”评比活动、“好书互换看”活动、“书香家庭”评比活动、“书声朗朗、文墨溢香”书香校园成果展示活动、“书香校园”演讲比赛活动、班级图书漂流活动、读书笔记评比活动、古诗文诵读比赛活动等等。（该项工作由语文科组长组织语文老师负责落实。）
书香校园主题活动方案2024年 篇2
一、指导思想
为进一步推进我校书香校园建设，实现书香校园建设项目操作的科学化、制度化、规范化，促进师生人文素养的不断提高，按照临淄区教科室的工作部署，特制定适合我校特点的书香校园建设方案及评价。
二、活动目标
1、围绕“建设书香校园”这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，培养学生爱好书籍，博览群书的好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气。
2、通过活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长见识，培养能力，逐步养成良好的阅读习惯。
3、通过活动，提高学生思想道德素质和文化素质，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高，使学生体验生命的活力，提高生命境界，培植校园绿色文化。
三、主要课题
1、国家级立项课题：营造书香校园。
2、省级立项课题“阅读中外经典，享受读书乐趣”子课题：小学中高年级小说阅读。
四、实施措施
一分工明确，责任到人
1、成立以校长为组长，业务副校长和教务主任为副组长的领导小组，校长是第一责任人，副组长具体研究项目内容的实施策略，教务处安排薄冬芹老师具体负责项目内容实施的安排，班主任、语文教师、英语教师为具体实施者。教务处成立检查小组负责项目督查。
班主任具体负责班级环境建设，包括特色的语文素养展示台、板报、班级图书角的充实。
二百种报刊进校园
大力实施“百种报刊进校园”工程。一方面，每学期学校为师生订阅部分有益的图书报刊；第二方面学校负责推荐有价值、适合学生阅读的报刊，发动家长积极为学生订阅，教师根据自己的学科特点和兴趣自己订阅。学校采取措施，实行报刊集中管理，分散阅读和集中阅读的方式，让师生积极参与到阅读报刊的活动中来。学校将每月开展一次图书报刊阅读调查问卷活动，了解师生阅读报刊的收获和喜爱的优秀报刊。
三每周一诗
为落实每周一诗的背诵，学校要求第一节语文课前10分钟，有语文教师指导学生背诵古诗。古诗的背诵按照领读正音、理解诗意、图文结合、想象画面、诗配画、熟读成诵的方式。然后布置学生利用课余时间熟练背诵。一周内检查评价，检查情况记入学生古诗背诵档案。检查及评价人包括：教师、家长、组长。有能力的学生一周可以背诵两首古诗。
四每季度读一本书
低年级以阅读绘本、浅显的童话为主，为了激发低年级学生的阅读兴趣，可以采用教师读，学生听的方式，为培养学生认真倾听的能力，教师可以边读边让学生猜想，或者边读边提问题的形式；其次是榜样带动；再次是家长陪读等方式。中高年级以经典现代文、科普文、小小说为主。阅读方式有师生共读、自由阅读、撰写读书感悟、亲子共读等方式，上好阅读指导课、读书交流课汇报课。每月学校设计读书调查和问卷，了解学生的读书情况，如书目、作者、喜欢的细节、人物评价、读书感悟，把调查情况纳入学生季度读书评价。
五努力营造读书氛围，采取多种措施激发读书兴趣。一是通过手抄报、黑板报以及校园广播站，营造和谐健康、积极向上的育人环境。二是开展好三个共读活动，即“亲子共读”、“师生共读”“教师共读”。在学生中开展“我和父母共读一本书”活动。父母每周保证和孩子“亲子阅读”2-3次，每次至少半个小时，和孩子一起撰写读书感悟，开展创建书香家庭的活动；教师与学生共读。以班级为单位每学期选择两本共读的书目，撰写读书感悟，上好读书交流会；老师之间的共读，每学期共读一本书，撰写读书感悟，召开读书交流会。三是分年级设计“书海拾贝”读书笔记，让孩子积累好词好句，撰写读书感悟等，每学期组织评选优秀“书海拾贝”，学校颁发奖状。四是评选书香班级、书香家庭、教师读书人物、学生读书好少年。五是班级内部、班级之间、学校与班级实施图书漂流。七是充分利用黑板文化和展板展示师生读书材料，开展各种读书汇报会。
六健全完善阅读学分评价制度。每周至少背诵一首古诗1分，全年不少于50学分；每月读一份刊物或全月报纸2分，全年不少于20学分；每季度阅读一部作品10分，全年不少于40学分。每生每学年需至少修完110学分。每20分为一个星级。我们本着下要保底，上不封顶的原则，每年至少取得5个星级。为鼓励学生大量背诵古诗文，我们规定在完成学校规定的背诵篇目的基础上，每多背诵15首可奖励一颗星。累计五颗星便获得一枚火炬，学校颁发相应的星级证书和火炬证书。学分评价制度落实到阅读过程中。
七落实书香校园常规检查与反馈工作。为使书香校园工作逐步常规化，学校实行月查制度。成立由教务处和学生城里的检查小组，小组成员具体分工，分别检查学生古诗背诵、报刊阅读、书籍阅读情况。采用抽查的检查方式，语文教师把学生平均分成几个小组，每个小组编号，学校检查小组抽查相同的小组号，并对检查结果进行及时的通报与反馈，对其中出现的问题及时整改，整改后申请复查验收，直到合格为止。抽查结果纳入教师考核。
五、“书香校园”创建活动领导小组
组长：XXX
副组长：XXX、XXX、
组员：全体语文教师
书香校园主题活动方案2024年 篇3
一、指导思想
书籍是人类宝贵的精神财富，是采掘不尽的富矿，是经验教训的结晶，是走向未来的基石；读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史；一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。在新教育实验的形式下，我校深入学习新教育的丰富内容，营造浓浓的校园书香氛围，推出“建设书香校园”的活动计划。开展各种形式的师生读书活动，力争通过“建设书香校园”的活动，增加学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，打造学生的人生底色；努力建设师生的精神家园，全面提升师生的整体素质，从而提高教育质量；也为建设书香社会，推动学习型社会的形成作出我们应有的贡献。
二、工作目标
1、总体目标：围绕“建设书香校园”这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展全校性读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，培养学生爱书籍，博览群书的好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气。
2、具体目标：
①通过读书活动，激发师生尤其是全体学生的阅读热情，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。
②通过读书活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中提高兴趣，逐步养成阅读习惯。
③通过活动，师生一起体验生命的活力，提高生命境界，逐步形成我校特有的书香校园特色，不断提升我校的办学品位。
三、本学期的工作要点：
一营造读书氛围
阅读需要氛围，这氛围需要营造。为了积极推动学生的课外阅读，学校准备首先从营造浓郁的校园阅读文化氛围做起：
1、校园挂条幅，在校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、宣传画、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。例如：我读书，我快乐，我成长；多读书，读好书，好读书；读书破万卷，下笔如有神；营造文化氛围，创建“书香校园”等。
2、各班在11月中旬以“建设书香校园”为主题上一节主题班会课。营造班级阅读氛围。
3、各班设计一个班级“书香园地”，由班级定期张贴“好书推荐”“名人名言”“好书大家读”“读书感悟”“读书心语”等文章，由同学们自己介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。
4、加强学校图书馆、阅览室建设，建设一个开放性的阳光书吧，全天向学生开放，每年更新图书，今年学校投资二万余元新增图书2500册，订购各种报刊杂志80余种。设定每天午间：30——1：30为图书馆开放时间，每天安排一个年级，由图书管理员做好管理工作，保证校园内有安静、温馨的读书环境。
三明确阅读时间
在学生还没有养成课外阅读习惯之前，我们得千方百计挤出时间让孩子们有时间接触书籍，努力营造一种阅读氛围，带动更多的孩子自觉投入到阅读中来。
一天三读
1、诵读：每天上午上课之前，为早到校的学生阅读时间；每天上午第一节语文课前3-5分钟大声诵古诗说名著时间。
2、默读：每天中午1：30为全体学生读读写写时间，学生完成每天30个字的写字后，自由选择班级图书角的图书进行阅读；
3、睡前读：每晚一次的家庭阅读。
四开展阅读活动
1、学生读书活动
1开展一次读书主题班会。在班会课上，举行“建设书香校园”的读书活动启动仪式，号召全体同学积极地投身到“建设书香校园”的读书活动活动中。
24-6年级每一位学生要在语文老师的具体指导下制订科学的广泛阅读计划。
3每位学生有专一的阅读笔记。语文教师要负责学生阅读书目的健康。在阅读课上，教师要教会学生掌握正确的阅读方法，并指导学生写读书笔记，学生每周至少写一篇，语文老师每周检查一次，期末进行学生读书笔记展评活动。
4开展课前3—5分钟“背名篇、说名著活动”。介绍内容、讲情节、讲心得等均可，提仪语文教师可根据本科内容，灵活安排，推广此活动。
5周末、十一、寒假等长假期间，鼓励学生在家看学校推荐的书，写读书体会，每学期进行一次优秀读书笔记评选活动。
6学校进一步完善图书室，图书管理员选择推荐新书目，向学生借阅。把人类历史上最有价值、最能感动人的著作推荐给学生，把富有时代气息的书推荐给学生。在学生的阅读中，要强调基础性与发展性的统一，阅读最有利于自己精神发展的书，阅读最适合个性发展的著作。如古诗文诵读、经典文学名著欣赏等。
7学校定期组织学生开展有关的读书实践活动。如：中华诗歌散文精品朗诵比赛，“读书改变了我”征文比赛，“享受读书之乐趣，品经典之茗香”演讲比赛，国旗下的演讲，诗歌散文精品朗诵比赛，讲故事比赛，读书小报评比，“我的读书名言”征集活动，“读书的乐趣”电子小报展览，“捐赠一本书，感念母校情”捐书活动等等。该项工作由各年级由语文老师负责落实。
2、教师读书活动
教师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在全面学习、提高整体文化素养的基础上，重点学习教育名著、原著，通过学习教育经典理论，使教师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。
1要求教师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴；读教学专著，强教学实践；读教育学，悟学生心理；读报纸杂志，知天下大事。教师在阅读中，以原理掌握、方法实施为基础，以专业拓展、学科纵深为发展。强调通过阅读激发阅读人能持久的兴趣，引发阅读人可持续的思考，从而形成终身阅读的良好习惯。
2学校图书室每学期购买一批教育类书籍，丰富阅览室的藏书，全体教师每人每学期至少读完两本，并完成读书笔记，写出读书心得。
3定时开放校阅览室，教师利用课余时间进行学习相关教育理论。学校或教研组内应有固定的时间组织教师进行集体学习。
4要求老师经常写一些教育教学随笔，促使教师对自己每天的教育、教学、理论学习、生活感悟、学生成长进行反思。
3、家庭亲子共读：
家庭是学生课外阅读的重要支持者。家长要正确看待学生的课外阅读，不能认为课外阅读就是看闲书。家长还要以身作则，不沉迷于麻将等活动，主动带领孩子一起读课外书籍，并给孩子讲解，培养孩子的读课外书的兴趣。
1要求学生主动相邀家长共读完整的一本书，谈谈各自的感想。
2建议家长和孩子一起以文章形式完成一份亲子共读的感想和体会，内容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和体会。
3向家长介绍积极健康的适合小学生的书籍，同时推荐订阅优秀的儿童报纸、刊物，如《小学生作文报》、《儿童时代》、《少年文艺》、《小溪流》等；另外我们建议家长为孩子购买一些经典书籍。
4评比“书香家庭”。
三、具体实施办法：
1、评选“书香小明星”和“书香班级”。
表彰在阅读中表现较好与进步较快的学生，并授以“书香小明星”，同时，每学期还要在各年级中评选“书香班级”。通过评比，在校园中形成一种浓烈的阅读氛围，让更多的孩子们与书籍走得更近，形成一种健康向上的阅读场。
2、建立开放书吧。
让学生有比较充分的读书时间。学校准备在二楼东侧建立开放式书吧，增设开放图书柜，让学生随时可以拿到书阅读。
3、建立好书交换站。
为了有效发挥三级书库的作用，在同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。
4、开展读书活动。
手抄报是培养综合能力的好办法。学校每学期组织一次中高年级的学生读书手抄报比赛，把自己读到的好书、感想介绍给同学们。或手工抄写，或电脑打印；或个人独办，或分工合作。获奖作品张贴于专门为读书开设的长廊内，使读书、爱书的氛围更浓厚。
5、组织班级或年级读书会。
定期推荐优秀书籍。学校每学期向学生开出必读书目。除此以外教师组织“阅读小明星”定期向同学推荐优秀书籍，要写出内容概要、推荐理由，作为“向您推荐一本好书”向全校推出。
书香校园主题活动方案2024年 篇4
为弘扬优秀的传统文化，推进我校校园文化建设，进一步丰富校园文化生活，努力营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，展现学生的个性风采和精神面貌，提高学生的文化和道德素质，结合学校工作实际，我校决定开展“阅读红色经典，共建书香校园”读书活动。为了让活动扎实、有序、有效开展，特制订如下活动方案。
一、指导思想
以党的十九届三中全会和习近平总书记系列重要讲话精神为指导，以倡导师生阅读、提升文化素养为目的，以“阅读红色经典，创建书香校园”为主题，以师生的发展为本，以丰富多彩的读书活动为载体，激发师生读书热情，营造书香氛围，让师生爱读书、会读书、读好书，培养爱书、读书、用书的好习惯，形成师生读经典，处处闻书香的校园文化氛围。通过广泛开展读书活动，培养学生高尚的道德情操，提升教师高雅的审美情趣，促进优良学风和校风的发展，培育和践行社会主义核心价值观，传承弘扬中华优秀传统文化，建设内涵丰富、特色鲜明的校园文化，营造书香校园，促进师生共同发展，构建师生理想的精神家园。
二、组织领导
1、成立读书活动领导小组
组长：XXX、
副组长：XXX、XXX、
2、成立读书活动实施小组
组长：XXX、
副组长：XXX、XXX、XXX、及全体行政人员
成员：各班班主任及全体语文教师
三、参加对象：一至六年级师生
四、活动口号：沐浴文化的恩泽享受阅读的快乐
五、活动时间
本方案实施时间为20XX年2月-20XX年8月。
六、主要措施
（一）完善阅读硬件建设
兵马未动，粮草先行。本学年，要完善“六个一”阅读硬件建设：
1、拟定一份分学段的推荐阅读书目；
2、新增一批课标推荐书目的图书；
3、打造一间宽敞温馨的阅览室；
4、建立班班一个图书角；
5、组建一支致力于校园阅读推广的师生队伍；
6、建全一套借阅系统。
（二）开展师生阅读系列活动
1、开学初举行读“阅读经典，创建书香校园”读书活动启动仪式
2、每天中午、放学后开放图书室、阅览室借阅时间一小时；
3、开展教师“阅读先行”活动，发动由学校行政、教研组成员带头阅读，组建中心小学阅读推广团队，带动全体教师加入阅读的行列，要求人人每年至少读一本书；
4、保证每天的阅读时间，低年级每天至少半个小时，中年级每天至少1个小时。
5、邀请名师、名作家、知名校友等进入校园开展阅读专题讲座，让师生零距离地感受阅读的魅力，开拓师生的视野，引领孩子迈向文学的殿堂。
6、3—6年级每个学生应有一本采蜜本，摘录好词、好句、好段或写读书心得。
7、期末开展“读书之星”、“书香班级”的评选活动。
三成果展示活动
（1）3月份“我和书的故事”主题手抄报比赛，用展板形式展示，每个班级一块展板。
参加对象：全体学生
（2）4月下旬全校举行“经典名篇”主题诵读比赛，全班学生均参加；
经典美文、诗歌、古诗词诵读活动。以年级为单位开展，可以教师与学生共同参与表演，时间5-6分钟，选择好的文章诗词，利用早读时间诵读，培养学生良好的朗读习惯，感受语言文字的韵律美，意情美。
（3）5月份课外阅读知识竞赛
参加对象：2—6年级
各校二至四年级的学生参加，范围是各自年段规定的的课外阅读书目、篇目。
（4）6月份小学生作文竞赛
参加对象：1—4年级
七、保障措施
（一）各校制定活动方案
各校要立足学校实际，认真制定读书活动实施方案，报送到中心小学教研组，扎实推进“校园大阅读”的全面开展。
（二）实施儿童阅读课程化，保证阅读时间
1、晨诵，每天早读时段15分钟“日有所诵”
（1）、全体师生参与。打破学科界限，所有教师均参与到《日有所诵》的教学中来。
（2）、确保阅读时间，持之以恒。每天早上早读的前15分钟是全校的《日有所诵》集体诵读时间，不允许做其他的任何事情。
2、午读，每天下午课前20分钟“持续默读”
（1）、默读期间保持安静，不打扰他人；
（2）、只读选好的书，不换书，坐在一起各看各的书；
3、暮享，每天晚上安排30分钟“亲子共读”
倡导家长参与到孩子的阅读中来
（1）、每学期为孩子买两本好书
（2）、为孩子提供一张书桌和一个安宁的读书环境，
（3）、每一天与孩子共读半小时的书。
4、每两周从校本课程中安排1课时“阅读分享”
（1）、教师开展阅读方法指导活动，做到有教学设计、有主题活动、有方法渗透；
（2）、布置学生课前准备，上台借助PPT推介好书、分享读书感悟；
（3）、由阅读走向写作，组织学生分享日记、周记、或平时记录下的只言片语。
（三）营造宣传氛围
各校要充分利用学校公众号、校园广播、班级黑板报等宣传展示平台，向学生和家长大力宣传读书的意义，推介学校介绍读书的方法、推荐阅读的书目、推广古今中外名人的读书经验等。
营造书香校园，让学生灵动的自由翱翔于“学海”、“书山”之间，让读书成为习惯，让学习成为乐趣，形成风气，做快乐读书人，使书香充满校园。
书香校园主题活动方案2024年 篇5
工作目标
1
总体目标
通过“书香校园”建设，开展全员读书活动，培养学生读书兴趣和习惯，提升教师的阅读指导能力，为建设书香校园、书香家庭、书香宁河做出贡献。
2
具体目标
1、通过新教育教师“三专”发展模式（专业阅读+专业写作+专业发展共同体），让教师深度参与阅读，丰富教师的精神生活，让教师深度参与阅读活动，培养教师高超的教学智慧、深厚的文学底蕴、高雅的谈吐修养。
2、通过读书活动，增加学生的阅读量，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，养成良好的阅读习惯，夯实学生文学功底，提高学生综合素质。
3、通过亲子共读，让家长和学生一起体验生命的活力，提升生命境界，让书香充盈家庭。
主要内容
1
营造读书氛围，创设读书环境
学校按照新教育实验校的相关要求，结合本校实际特点，对校园和班级进行精心布置。
在楼内廊道间设立四个小型“读书吧”，设立班级“图书角”，力争每班每生有5-10本新教育的图书，学校图书（馆）室及时添加新教育图书。提倡亲子共读，评选个人家庭小书橱。
2
加强阵地建设，保障活动开展
建立学生自主管理班级书柜制度，适时开展班级图书柜评选；完善学生学校图书馆阅读制度。
加强阅读活动的常态化建设。将阅读纳入课表，开展以“晨诵、午读、暮省”为标志的常规读书活动，保证师生读书时间。疫情期间每日8：00前推送一篇新教育晨诵文章，开学后利用新教育教材进行晨诵，初步计划每天早上7：35-7：50语文、英语各2次数学1次；每周一、三下午第一节课为整本书共读时间，语文老师必须有1次陪读；语文老师每周开设一节课外阅读指导课；学生每天回家完成指定阅读不少于30分钟。
3
加强阅读指导，提高阅读素养
一是学校统一购买《新教育》为教师共读书目，选读《未来学校》等图书；二是搭建教师活动平台（成立教师书友会，定期开展读书交流会、讲述教育叙事等活动）；三是建立一套管理体制，建立教师专业阅读研究、评价、奖励机制；四是确保每周一节阅读课进课表；五是加强校本教研，形成本校阅读材料，让更多的教师掌握激发学生课外阅读的兴趣的技巧；六是进行语文教师阅读课研讨活动，完成一项专题研究，探索多样化阅读方式。
4
丰富读书形式，抓好活动平台
学校积极参与教育局组织的系列活动，建立以语文、英语教师为主、各学科教师共同参与的课外阅读平台；开展“共读、共写项目”，每学期师生共读不少于1-2本经典书籍，每学期亲子共读不少于1-2本。
学生读书活动
（1）开展《中华经典诵读本》“诵经”活动，吸收我国传统文化，诵读古诗、词、文。同时，根据新教育文库的推荐书目开展“大阅读”活动
第一学段1-2年级背诵优秀诗文50篇，阅读区教育局推荐的必读阅读书目10册，选读书目15册；课外积累自己喜欢的成语和格言警句；课外阅读总量不少于5万字。
第二学段3-4年级背诵优秀诗文100篇，阅读区教育局推荐的必读阅读书目10册，选读书目25册；养成读书的习惯，坚持每周写一篇读书笔记，每月办一张手抄报；课外阅读总量不少于40万字。
第三学段5-6年级背诵优秀诗文150篇，阅读区教育局推荐的必读阅读书目10册部，选读书目30册；指导学生利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读，扩展自己的阅读面；坚持每两周写1-2篇读书笔记，每月办一张手抄报。课外阅读总量不少于100万字。
（2）利用新教育的书籍和课件开展晨诵、午读、暮省活动。
（3）活动保障
①完善书库建设，让学生有书可读。要求各个班级小书库天天开放，并专门配备1—2名学生作为班级兼职图书管理员，负责图书的出借、登记、归还等服务工作。班级与班级之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”活动。
②开展关于学生读书活动的评比。如经典诵读比赛、读书笔记、手写绘、手抄报评比、默诗比赛等系列活动。
③开展“书香班级”的验收和评比工作。
教师活动
1活动要求
每位教师每学期必须认真阅读2本教育专著或论著。
每位教师在认真阅读学校推荐书的同时，要写好教育随笔或教学论文，两周不少于1篇可以是教学后记、课后反思等；50岁以下的输入电脑，50岁以上可以拍照，发送到校园信息化资源共享“读书俱乐部”专栏。
（2）活动措施
①阅读教育经典，开展“同读一本好书”和“我读我爱的书”活动。通过学习，使广大教师拓宽知识视野，进一步把专业知识转化为专业能力，提升教育的理想和信念；要养成随笔习惯，并积极将所写的随笔上传于校园网上。每学期举行一次“教师读书笔记”的评比，对获奖教师给予精神、物质上的奖励。同时，做好教师读书笔记向外推荐工作，并确保每年有一定数量的教育随笔、教学论文在市、区级杂志上发表；教务处做好每位教师的教学随笔、教学论文的统计工作。
②构建教师读书网络平台。在校园网上开辟“读书俱乐部”专栏，以下设子栏目：精品书屋、读书笔记、读书活动、推荐文章、新书介绍，为教师阅读交流提供便利。
③开展与学生“同读一本书”“同背一首诗”“同过一个节”读书节活动。每位语文教师利用晨会课、读书课为学生朗读经典书籍每学期1-2本。
亲子共读活动
1督促孩子每天阅读课外书时间不少于30分钟，按要求做好读书笔记形式不限，篇幅不限，篇数要求不宜过多，具体由班主任确定，并签字。
2为孩子购买一些文学书籍参考学校推荐书单。
3有条件的家庭，可开展“网上读名著”等活动。
4活动期间与孩子共同阅读同一本书，并与孩子共同写出读书体会。
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活动评价
1、结合以上活动，进行相关评奖，促进“书香校园”形成。
为了更好地促进书香行动的扩大，将在全校进行“书香班级”、“书香家庭”、“读书小博士”、“背诗大王”等的评选。
（1）营造书香教室：在全校开展“书香班级”评比活动，通过对班级书香氛围的创设、班级图书角的建设与使用，以及师生参加活动的成果等方面进行综合评比，每个年级评比出1班级为优秀班级，进行表彰。
（2）评选读书明星：各班根据学生的读书情况每个月都对学生进行读书书目、字数进行星级评比；学期末进行“读书小博士”、“背诗大王”的评比，并按比例评出读书明星，连同事迹材料上报学校，学校对“读书小博士”、“背诗大王”进行命名。
（3）走进书香家庭：进行“书香家庭”评选，根据环境、图书数量、亲子阅读书目、数量进行。
2、措施保障
“背诗大王”、“读书小博士”、“阅读明星”以及“优秀书香班级”“优秀书香家庭”等多种竞赛评选活动纳入教师绩效考核与班主任绩效考核中。
领导小组及职责
组长：校长：负责全面工作
副组长：教务处：安排课时；推荐书目；组织培训等；
德育处：环境布置；活动实施、制定评比细则等；
总务处：图书等购置；安全保障；经费保障。
成员：各班班主任及相关教师：班主任负责班级活动的组织与开展；教师完成各自相关任务。
XXX小学
书香校园主题活动方案2024年 篇6
为全面落实xx县教育局关于“构建书香校园”读书活动的实施方案，以建设书香校园、和谐校园为目标，引领广大师生“走进五千年文明、品读祖国经典美文”，与经典为友、与名著为伴；引导师生在读书中学会做人、学会思考、学会认知；努力营造浓郁的书香校园文化，特制定本实施方案。
一、指导思想：
根据新课程改革的丰富内涵，为了创设全新的校园文化氛围，进一步组织学生开展课外阅读，让学生在丰富多彩的书海中，扩大知识源，亲近母语，提高语文素养。同时通过开展课外阅读，促进语文课堂教学改革，以读促写，以写促读，读写并进，提高语文教学质量。学校力争通过书香校园的建设，全面提高教师和学生的综合素质，扎扎实实地提高学校素质教育的质量，从而也有效推动校风校纪的建设
二、活动目标：
1、在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。
2、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。
3、通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型班级，阅读型学校，阅读型家庭的建设。
三、活动主题
全员阅读，领悟方法，同享快乐；润泽经典，濡养心灵，积淀生命。
四、活动措施：
1、加强组织。
建立以校长为主的阅读组织机构；班级要有阅读组织，班主任、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。
1、创建书香校园领导小组
组长：
副组长：
2、创建书香校园实施小组
组长
副组长：
组员：各班班主任及全体语文教师
2、营造氛围。
加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等。班级要加强“书画班级”环境建设，要有阅读园地，各类表册制度，黑板报、图书角等符合班级的特点，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。
3、落实活动。
1建设班级图书角。
各班语文教师和班主任以语文教师为主相互配合，协作建设好自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。很多漫画书不利于学生的成长，严禁各类漫画书进入校园，作文选之类的书也要有选择的入柜。
2保证阅读时间。
固定读书时间，一般为：晨读、午间阅读、托管、双休日大阅读，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。
3明确阅读要求。
要求学生：低年级学生读后把页码或标题记录下来，有家长签字证明；中年级摘抄精美词句、名人名言等；高年级做好读书笔记内容可以是摘抄精美词句篇、名人名言、警句、歇后语等。内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。
4开展阅读活动。
▲设立“校园读书月”。每学期设一个“校园读书月”，本学期设9月份为“校园读书月”，其主题为“书香伴我行”。
▲开好“班级读书会”。各班每周或间周开展一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。
▲开展其他各类读书活动。根据每学期定的读书主题，结合学校和学生实际，开展美文诵读比赛、读书演讲讲故事比赛，读书报告会，古诗擂台赛、读书笔记展评，读书手抄报展览等各类读书活动。
▲充分发挥宣传效益平台。有效利用红领巾广播站和校园网的作用，开办好书介绍、读书心得，每周一诗词等栏目，引导学生诵读经典。
4、落实评价。
1建立学生的“读书成长册”。可让学生进行个性化栏目设计如：个人小档案，读书计划书、家校联系卡、读书笔记、读书获奖记载等。每学期一本。班主任做到三个一：即，“每周一检查，每月一整理，每学期一装订。
2学校每学期要进行“读书明显”、“书香家庭”、“书香班级”的评比活动，并给予适当的物质和精神奖励。
3学校将把各班“书香校园”建设情况纳入评估项目。同时，不定期开展阶段性的系列交流和评比活动。
5、档案整理。
以班为单位，班主任和语文教师协助教导处及时收集整理相关资料
五、时间安排：
“书香校园”创建活动分三个阶段进行。
第一阶段：20xx年9月—10月，为发动准备阶段。
主要任务是：制定公布方案，计划，初步改变校园环境，教导处利用各种机会，各个平台向全校师生，学生，家长发出倡议，做好宣传发动工作。
第二阶段：20xx年10月—20xx年6月，为重点实施阶段。
主要任务是：完善校园阅读文化建设，开展丰富多彩的读书活动。教导处将不定期地开展交流研讨活动和参加市镇级组织的活动。
第三阶段：20xx年7月，为总结评估阶段。
主要任务是：总结本次活动的具体做法含各班总结，好的经验在全校交流推广，参加镇组织的相关展示、评比、总结和评估活动。
六、活动要求：
1、加强领导。
各班要把读书活动作为推行校园文化建设、促进学生全面发展、促进学校特色形成的一项重要举措，切实加强对读书活动的组织实施，成立专门的“创建书香校园”活动小组充分调动班干部和学生的积极作用为活动提供各方面的支持和保障。
2、规范管理。
学校把此项活动纳入常规工作进行分级管理，明确职责。各班要有创建计划、相关制度、活动记载、成果汇报等，协助各科组和教导处做好档案管理工作。
3、确保落实。
各班级要以“内容充实、形式多样、不断创新、长抓不懈”为原则，各个科组，各个班级、各个学生、各位教师全员参与，以班主任广泛发动，辐射家长，力求读书活动收到实效。
附：活动口号
1、与好书交朋友。
2、书是人类进步的阶梯。
3、理想的书籍是智慧的钥匙。
4、与书本为友，与大师对话，涵养人文精神。
5、我阅读，我快乐！我读书，我成长！
6、让读书成为最美丽的校园风景线！
7、读书——为你的心灵、智慧和品味插上腾飞的翅膀。
8、品读书滋味，悟读书乐趣。
9、学读书故事，习读书方法。
10、让师生心中溢满书香，让好书伴我们成长。
书香校园主题活动方案2024年 篇7
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，强化政治引领，扎实做好学校全面工作，为了让教师和学生多读书，扩展他们的阅读面和知识面，提升他们的思想素养和精神品位，以新教育实验为契机，努力营造内涵丰富的“书香校园”，加强学校特色建设，进一步发展师生的人文素养，全面提高学校的教育教学质量。通过“营造书香校园”的新教育实验，为学生创建成长快乐的理想乐园，为教师搭建实现专业发展的理想舞台，为学校构建提升教育品质的理想平台，努力把我校建成特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的现代化学校。
二、工作领导小组
组长：XXX、党支部书记、校长
执行组长：XXX、副校长
副组长：XXX、XXX、XXX、
成员：各校行政、各低中高年级组长、班主任
三、活动主题、口号
活动主题：读书明理，养吾浩然之气
活动口号：阅读、滋润精神。思考、蕴育智慧。让读书成为一种时尚，让学习成为一种习惯。
四、活动内容与安排
一教师读书：一要鼓励教师自觉、主动地阅读人文经典书籍，拓展人文视野，不断提高教师的文学素养，丰富教师的精神生活，提高教师的情调和品位；二要根据教师的成长需求，引导教师阅读教育名著，提升理论素养和业务水平，进—步增强教书育人的能力；三要根据学生不同年龄阶段的生理心理特征，引导教师有选择地阅读写中小学生和为中小学生而写的书，走近学生的心灵，了解学生思想认识能力的发展、思维与行为方式的转变，引导学生健康成长。
二学生读书：科普读物，优秀童话、寓言、科幻小说等儿童文学；励志类读物，如名人故事等；中华民族文化经典、三字经、弟子规、道德经、四大名著、历史故事等；
三时间安排
第一阶段：20XX年11月—20XX年1月为发动、准备阶段。
主要任务是：制定公布方案、计划，初步改变校园环境，学校利用各种机会、各个平台向全校师生、学生家长发出倡议，做好宣传发动工作。（20XX年11月中旬之前成立教师读书会，由XXX、副校长牵头。20XX年3月之前筹划成立学生读书会，由语文教研组长牵头。）
第二阶段：20XX年1月—20XX年1月为创建“书香校园”重点实施阶段。
主要任务是：完善校园文化建设，通过开展丰富多彩的读书活动，不断提高全校师生的文化底蕴，突出校园文化特色，“让书香满校园”。（由XXX、副校长牵头，全校教师配合）
第三阶段：20XX年1月—20XX年1月为总结、评估阶段。
主要任务是：参加各类相关展示、评比、总结和评估活动。（由XXX、副校长牵头，全校教师配合）
五、活动方法和步骤
一制定读书计划
1、教师层面：由教师读书会会长牵头，制定教师读书会实施方案或计划；学生层面：各班根据本活动方案，联系学校、班级实际，由班主任牵头，制定本班读书活动方案或计划。
2、召开全体师生读书活动动员大会，统一认识，明确目的。
3、教师结合自己教育教学工作实际，在选择阅读指定书目的基础上，另选几本教育刊物或教育专著，制定个人读书计划。计划中要明确读哪些书以及时间安排。
2、提供读书条件。
（1）学校为每位教师配备一本读书心得笔记，自己购买的书可直接在书上标注。
（2）学校购买一定数量的教育教学理论书籍和报刊，借给教师阅读或教师自己购买，学校报销一定的比例或同时向桂馨基金申请相关支持。
（3）参与桂馨基金组织的馨火学堂读书会、桂馨书屋阅读交流分享等，参与共读计划。
3、搭建读书平台。
（1）学校要把读书活动与课题研究有机结合起来。
（2）学校利用业务学习时间，定期组织师生举行读书方法讲坛、读书心得报告会、专题讨论研究会等活动，关注师生在读书这一学习行为过程中所获得的感悟和体验，并能够进行一定的传承与创新。
（3）学校定期举办教师读书演讲比赛、读书征文竞赛、读书知识竞赛等丰富多彩的读书活动，让生命在阅读中充实，让生命在阅读中精彩。
4、实施读书计划。
坚持“五个一”制度，即：师生每天自学一小时；前期试行阶段每季度阅读一本书，正式实施阶段每月阅读一本好书。教师阅读时要在书中适当圈画批注，且要辑录不少于1000字的读书笔记；45周岁以下教师每周完成一篇教学案例或教育随笔；每月撰写一篇读书心得（字数不限），45周岁以上的教师自愿原则。
5、实施情况评价。
建立“五有”制度，专题讲座有材料，集中学习有记录，个人学习有笔记，讨论发言有提纲，学习体会有文章。
6、读书情况反馈及优秀作品展示。
（1）学校每季度组织一次读书报告会或读书沙龙。
（2）学校每月对教师、学生读书情况进行调研、考评和总结，学生完成—份读书小报。
（3）学校每学期结合校本研究和课题研究，完成一篇教师读书调研报告。
（4）学校每学年举办一次读书节，努力建设好书香校园。
（5）学校每学期举办一次读书笔记交流、展览，读书典型事迹宣传等活动。将读书活动的成果编辑成册。对学生的课外阅读进行考级实验研究。
7、优秀教师、学生表彰。
学校不定期举行教师读书演讲比赛，读书知识等竞赛，举办优秀读书笔记、读后感评奖和读书先生等活动，树立读书典型，把经典书籍作为奖品。
六、活动要求
1、各职能部门充分发挥主观能动性，多想办法，群策群力，共同掀起学校阅读的新高潮，并形成阅读的好传统，共建一个充满书香的校园。
2、创设浓郁的书香校园文化氛围。讲普通话，写规范字，在班级、校园醒目位置张贴活动口号，警示语、励志语等，班级为园地、板报、图书角装饰等突出宽松、愉悦的读书环境。
3、加强读书方法的训练与培养。选好配好班级读书指导员、辅导员、图书管理员，上读书指导课，注重朗读、通读、默读、读书笔记等方法和能力的训练与培养。
4、建好用好读书阵地。坚持上阅读汇报课、交流课，充分利用好晨读、午间阅读，双休日（假期）大阅读时间，开展课前3分钟读演讲活动，每天在家至少半小时阅读活动，积极向校园广播站、网站、校内刊物等阵地投稿。
5、采取多种推进方式，充分发挥学生的主观能动性，提倡并推动多种形式的“亲子共读”“师生同读”“经曲通读”课本剧表演等阅读方式。和积极参加全校及上级组织的各项活动，形成学校富有特色的读书模式。
6、全员参与，确保实效。读书活动的对象面向全校学生，面上要铺开，量上可酌情确定。不能存在不参与读书活动的学生和班级，以保证读书活动取得实效。
7、对学生个人要求：
（1）课间、课余时间，远离粗俗，拒绝浅薄，多“侃”名著，多“侃”阅读心得；每天早上课前30分钟为班级集体读书时间。
（2）一条主线—熟读记忆经典诗词（语文课标推荐的诗词）。—二年级：熟读背诵较简单、易理解的诗词达到30首（一学年）；三四年级：熟读背诵经典诗词达到50首（—学年）；五、六年级：熟读背诵经典诗词达到70首（一学年）；（以上诗词由低中高语文年级组共同完成提供）
（3）必读书目—根据新课程标准的要求，确定出推荐书目，组织学生开展“大阅读”活动。—二年级：每生每学期必读学校推荐书目2本（一学年）；三四年级：每生每学期必读学校推荐书目4本（一学年）；五六年级：每生每学期必读学校推荐书目6本（一学年）；（以上书籍由低中高语文年级组共同完成提供）
（4）每周星期三的下午课后延时服务每个班级进行主题阅读馆（格言馆、诗词阁、名著园、故事屋等）活动，各班可根据需要进行流动开展。
（5）积极参与各项读书活动，共创“书香校园”。
七、每学期读书活动安排
1、开学初，召开全体师生读书活动动员大会，统一认识，明确目的。
2、教师、学生制定个人读书计划。
3、教师按照计划读书，做好摘录笔记，写好每周的教育随笔一篇，每月的读书心得一篇（字数不限）；
4、读书方法交流：
时间：每学期末进行一次师生的读书方法交流活动。
形式：教师每人准备发言稿，在教师会上交流；之后，向学生推荐。
目的：更好的指导师生进行阅读
5、开展课前3—5分钟“说书”活动（介绍内容、讲情节、讲心得等均可）；开一次书香伴我成长的主题班队会或开展推荐“我喜爱的—本书”活动，推介新书，互相交流；
6、举办教师、学生读书征文活动；
7、开展“读书明星”和“小小藏书家”评比活动。
八、读书会奖惩制度
（一）奖励制度
1、读书会各级职位实行竞争上岗，表现优秀，工作能力强者优先。
2、积极参与读书会各类活动，且表现突出者予以学校表杨，并且载入读书会功劳薄，对工作认真负责人员进行表彰，并推荐学校参加学校评优活动。
3、对读书会的发展做出重大贡献，并且为读书会赢得殊荣的老师，予以表扬及物质奖励。
4、读书会成员一律自愿加入，凡加入的成员在学校考核总分加5分，对教师对书会、学生读书会做出重大贡献的一次加2分，上不封顶（本人或指导学生征文在新媒体投稿、各部门组织的各种征文获奖予以加分）。
5、参加各种培训，回到学校后必须组织开展二次培训或分享。
（二）惩罚制度
1、读书会全体成员按时参加读书会活动，活动无故缺席2次及2次以上者，全会通报批评，并且小组长应负连带责任。
2、经常性请假，无故推脱工作任务的人员，由小组向本人提出警告批评，不履行职责的成员一次扣2分，下不封顶，严重者取消各类评优资格。
3、读书会各种会议活动无故缺席3次及3次以上者，且在各种活动中表现不积极，态度不端正，举止行为有损读书会形象的成员予以开除读书会，并取消本年度评优评模。
4、凡是读书会成员，若在学校、读书会内部挑起各成员及各组之间的矛盾事端，散布一些不利于读书会发展的谣言，非闻，一经查实，立即开除读书会，并取消各类评优资格。
5、不按时完成读书会相关工作安排，
书香校园主题活动方案2024年 篇8
一、活动宗旨
为了拓宽学生的阅读面和知识面，提升学生的思想涵养和精神品位，引领全校师生从自身做起，从点滴做起，培养浓厚的读书兴趣，养成良好的读书习惯，营造人人热爱读书、善于读书的氛围，积极践行“阅读生活化、学习终生化”的学习理念，我校决定开展打造书香校园读书活动。
二、读书活动主题
我读书，我快乐，我成长！
三、具体要求及主要措施
1、继续加强校园环境建设，突出我校浓郁的书香校园文化氛围。
在校园、班级醒目位置张贴“创建书香校园”的宣传画、警示语、树立读书标语牌，给校内植物挂牌介绍。
2、加强班级图书角建设。
各班建立图书角，每位学生自主购书一本，在班内由班主任定期组织图书大交换阅读活动。黑板报留有“书香园地”。
3、学校每周开设阅读课，小学部下午15：35为学生读书时间，中学部下午16：25为学生读书时间，学校专人检查并及时通报结果。
4、每周收集家长填写学生在家读书反馈表，根据各班的数量及质量进行排队汇总。
5、一学期进行两次学生作文竞赛（口头及书面各一次），统一评比，班级进行排队，学期末进行汇总。
6、期中考试后，进行低段讲故事、高段演讲及青年教师演讲竞赛，评出等级并进行颁奖。
7、学期末进行一次表彰总结大会，根据平时各项检查汇总情况评出“书香学生”、“书香班级”（参考各项竞赛、检查排队等情况）、“书香教师”“书香家庭”（参考家长反馈表填写情况），并进行颁奖。
具体活动安排：
二月份：
1、公示“书香校园”方案。
2、学生每人自购课外书籍一本。
3、完善班级图书角及书香校园环境。
4、各项常规要求检查汇总。（学生读书反馈表）
三月份：
1、背诵积累。
2、各项常规要求检查汇总。
3、学生口头作文竞赛。
四月份：
1、背诵积累。
2、各项常规要求检查汇总。
3、学生讲故事、演讲竞赛及青年教师演讲竞赛。
五月份：
1、背诵积累。
2、各项常规要求检查汇总。
3、学生书面作文竞赛。
六月份：
1、评选学年度“书香学生”、“书香班级”、“书香教师”及“书香家庭”，并进行颁奖。
2、学期总结。
XX市樟木头养贤学校
20XX年2月23日
附：宣传口号：
1、读好书，明责任，争做文明人。
2、与好书做伴，与文明同行。
3、读万卷书，行万里路。
4、读高雅书，做高尚人。
5、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
6、读书好，读好书，好读书。
7、与经典同行，打好人生底色；同名著为伴，塑造美好心灵。
8、创建书香校园，打造快乐X小。
9、忠厚传家远，诗书继世长。
10、读书，远离平庸。
11、用读书改变我们的生活。
12、与书同行，收获满园书香。
13、读书励志，学习成才，奉献家乡。
14、读好书，增长才干；学伟人，勇攀高峰。
15、读书，为精神打底，为人生奠基。
16、我读书，我快乐我成长。
17、好读书，读好书，读书好。
18、最是书香能致远，腹有诗书气自华。
19、走进经典，与大师为友。
20、我读书，我收益；我读书，我快乐