学校班主任经验交流会发言稿 篇1
各位领导，各位老师：
大家好，今天作为龙小的班主任之一参与此次会议，我内心既忐忑又激动，在座的有许多比我经验丰富的老师，也有许多充满活力管理方法多元并举的同志，但我们都是围绕着班主任本职工作在尽心尽力，这一点我们应该都是相通的。
记得去年暑假时候，中心校召开了一次全镇范围的总结大会。那个时候，感觉与会的同事们由内而外的都显得格外轻松。当时刚放假，正值七月流火时节，同事们着正装，穿皮鞋，精气神确实不同。那么，为什么呢？
因为开心，因为身心轻松。
我想，当时，作为老师，特别是作为班主任老师，几个月以来，大家围绕着我们的学生，开展教育教学、进行道德与法制教育、安全教育、防欺凌教育、心理教育、防恐防灾教育、国家安全教育，禁毒教育等等等等，大家的工作在繁琐中、在平凡中，在日复一日的重复中为自己的学生紧绷着神经，操碎了心。现在，孩子们放假了，咱们悬着的心能稍微歇一段时间了，能不开心么？
其实，当时大家的开心也充分的说明，这个班主任呀不好当。大家做的工作，很多，很细，很繁琐，甚至是很无趣。而这也恰恰是小学教育的真实写照，而学生也的确需要这样的老师。当然了，今天在座的可能还有幼儿园的老师，幼儿时期是孩子重要的学习启蒙阶段，人们经常讲要“知行合一”，我觉得它就是从幼儿时期开始学习和培养的。所以我认为，在细节上你们需要付出的比我们更多，在此，我向你们表示敬意。
所以我认为，作为班主任，首要的第一条就是要用心。
用心干什么呢？用心去管理。班主任不同于普通的科任老师，不仅仅是开展教育教学，他还要让孩子们在这个小集体里和谐相处，学习成长，接受多种教育，从而成材成人。所以从教学实践而言，我们会发现，在基础教育阶段，一个用心做事，认真做事的老师往往比一个满腹经纶的高材生来的更实在。
第二点，就是要全面了解学生，合理施教。
我们生活中或多或少都接触到过中医。中医治病其实和我们开展班主任工作是相通的。中医治疗病人，讲究望闻问切，讲究治未病。望闻问切，就是全面观察了解学生，关心学生，针对性的进行教育引导。治未病呢，就是我们经常开展的诸如安全教育，法治教育，心理教育等，在此我就不一一列举了。
所以，只有全面的对学生进行了解，才能积极开展家校互动。哪些学生家庭情况特殊，哪些学生有巨大的学习压力，有身体或者心理的问题；而哪些是班里的武力崇拜者；哪些需要软硬兼施；而哪些是吃软不吃硬的，都得一个个制定方针和策略，针对性的进行管理。
面对那些好面子的，你该表扬时就要大肆宣扬，那些爱打小报告的，也要重视起来，在全面了解了他对班级事务的热忱之后，就可以逐步培养成地下工作者，监督班里的时事动向。不然，班里早已暗流涌动，还就你一个人蒙在鼓里，哪里来的“可靠情报”。
学校班主任经验交流会发言稿 篇2
尊敬的各位领导、班主任：
大家好，我是XXX，现任2102班班主任。感谢领导给我这个发言的机会，说实话今天我站在这里，诚惶诚恐，如履薄冰。我是20XX年来我们开高东校入职，今年是我当老师的第四年，当班主任的才第二年，目前我的班主任年龄津贴每个月可以拿到四十块钱。因为前两年家庭原因，没有加入班主任队伍，当时跟着20XX届高二送至毕业之后，心里想着是下高一，开始我的班主任生涯。后来，班主任如愿当上了，可是我当上了19届高三的班主任。说实话，当时我心里是拒绝的，因为心里没有底气。我知道中途接班的难度，何况我这样的新手。好在，在当时19届几位班主任老大哥的帮助下，算是完成了年级和学校的任务。19届结束后，我的心愿还是从高一的班主任开始干起，现在我又来到了高二。所以，目前我最大的心愿是这届送完后下高一，开始一轮完整的班主任生涯，我相信这个机会总会有的。不过，既来之，则安之。不管身在那个年级，完成好学校和年级交代的各项工作才是最重要的。
言归正传，我今天讲话主要讲两个方面。一是，谈谈前段时间作为班主任代表在外培训的的一些收获。二是，简单汇报一下目前我在班级管理工作当中的一些做法。
为进一步加强我校班主任队伍建设，提升班主任核心能力，促进班级文化建设，10月30号-11月3号，我有幸参加了在郑州大学进行的全国教育名家论坛，第十一届“核心能力班级文化建设与班主任工作室运行方略”培训会。这次培训请到的教育名家很多，像我们每个班主任都听说过的教育哲学博士、新教育研究院院长李镇西和全国模范教师、全国优秀班主任、电影《班主任》的原型桂贤娣女士等。李镇西通过四个故事讲述“什么是真正的教育”。范家小学自由、平等、回归自然的教育案例让人耳目一新，丑小鸭中学案例中对问题学生倾注爱的教育引起在场班主任深思。桂贤娣用真实的案例动情讲述班主任作为德育先锋，应当有民族意识、家国情怀、胸怀宽广，向学生传授正义，教他们“君子有所为，有所不为”。通过这些名家的演讲，我们感受到的是他们的教育情怀。对于我们这些年轻班主任来说，虽然不能那些教育名家一样站位很高，但是没有关系，我们的路还有很长。未来很长的班主任生涯，老一辈教育家的这种情怀与博爱对于我们的成长来说都是一盏指路明灯。另外一些年轻的班主任专家，作为一线教师，他们更多是通过具体的真实案例，向我们展示了他们的一些具体做法。在这里给大家分享两个案例：大家每个班里都有一些非常个性的同学，比如小王作为一个男生却留了一个辫子。如果我们是他的班主任，你会怎么办？如果是我，我肯定会让他知道学校对于仪容仪表的规定，然后责令他必须做出改变。如果他还不改，就会采取更严厉的手段，比如请家长或者停课回家。这样的常规手段可能确实解决了问题，但是这个孩子他的内心还是不服的，他只是表面上屈服于你。这样的教育效果当然也不会太好。有个班主任，他是这么做的。他首先先通过各种途径搞清楚了这个男孩子为什么会出现这种行为。这个孩子本身学习非常好，但之所以会出现这样的行为那是因为他崇拜的偶像是老佛爷，香奈儿的时装设计师全名卡尔。拉格斐，他就是以这个造型示人。在了解了情况以后，这位班主任为这个孩子写了这么一段话。当你的才华为世界做出贡献，那外表的标新立异会成为你的标签，那叫个性；当你还没有被大家所承认就着急去夺人眼球，那不叫个性，那叫肤浅。这两种教育效果，高下立判。另外一个情况比较符合我们学校的实际情况，我们的卫生平常打扫的都不错，一旦到了考试的时候，打扫的质量会下降不少甚至出现根本不打扫的情况。我相信每个班主任都会遇到这种情况，平常的多次说教效果也不太明显，这个问题也一直在困扰着我。这种情况实际上是思想上没有重视，总觉得考试期间学校都不一定检查了，何必那么认真呢？有个班主任，他是这样告诉他的学生的：你去别的班考试，你是客人，作为客人，你应该怎么做？别的班同学来我们班考试，我们就是主人，作为主人，我们又应该有怎样的待客之道？这样一想，作为主人，打扫庭院，迎接宾客本就应是待客之道。作为客人，应该欣赏主人家的一花一草，不敢随意糟蹋也自在情理之中。这两位班主任的做法，我是非常欣赏的。不是一味地靠学校的规章制度去打压学生，凡事多想一想，从另外一个角度思考问题可能会收到意想不到的效果。出自 wwW.zuoWEnBA.nEt
至于我在班级的一些做法，说实话很多都是跟在场的老班主任学的，在这里跟大家分享实在是有点班门弄斧。我就简单说一个小案例，学生在校期间最重视的两个节日，我觉得一个是假期，一个是生日。每一个同学的生日对于这个年龄段的孩子来讲，应该都是一个他们认为生命中一个重要的时刻。在每个同学生日的时候，我都会给他准备一份小礼物，一个笔记本，一支笔，一张大学明信片并附上对每个同学的个性化的鼓励性话语。一支笔希望他们能谱写华章华章，笔记本用来记录生活的点点滴滴，大学明信片承托着我对他们的殷切希望。这是一个很好和孩子们拉近距离的方法，我不会放过，特别是我这种新手班主任。但是问题也来了，第一回送个特别的小礼物。第二回，第三回呢？第二回我准备搜索和他同一天生日的名人，对他进行激励。这个方法适合文理分科之后的高二，因为很多孩子来我们学校之前，成绩都是名列前茅的，但是在开高这个平台他可能早已光环不再，动不动都是几百名开外。这种方法在帮助这类同学重拾信心有一定的效果，因为他会感受到老师对他的用心。第三回，我可以带领全班所有同学为过生日的同学送上真挚的祝福。这个方法适合高中时光剩下不多的高三。我想，这个同学即使毕业多年后，他也一定会记得高中时候这个温情的场面。
实际上，我们学校的很多班主任有很多宝贵的班级管理经验，对待不同类型的孩子也都有不同的方法。那为什么人家一开始也是一个很普通的班主任到现在的全国知名班主任，而且可以到处讲学？我们在当班主任的过程中也会遇到很多鲜活的案例，但是我们为什么没有做到这一步呢？上次培训回来的路上，也在和陈其龙主任和张伟善主任两位老大哥在交流这个问题。他们提出来一个共同的观点就是，我们缺少像他们这种沉淀的过程。可能是忙于各种繁琐细碎的班主任日常工作，没有时间去沉淀这个教育本身的过程。很多想法或者做法仅仅停留在在脑海中。如果我们把这个过程形成文字，写成一个完整的案例，再加上形成文字过程中我们对这个案例的再思考。我想这对于我们个人还是以后年轻班主任的成长都是一笔不可多得的财富。有个老师说的很好，教师的的气质是不应该离开生活的烟火气的，因为这本身就是生活气息很浓的工作，特别是班主任。无论对待工作还是生活都应该郑重、虔诚，把每一天过成典藏版。对于我们，工作和生活本身就是诗和远方。所以，我想每天写点东西应该是有必要的。因为，工作时间决定你的现在，业余时间可能决定你的将来。
以上是我个人非常粗浅观点。最后借用《让班主任更专业的一堂必修课》这本书的一句话结束我今天的发言。对于人，要生一个孩子，生命才是完整的，不论你是男人还是女人。对于我，班级就是我的孩子。我不允许别人说它不好，如果真的有哪些不好，我也会努力把它变的更好。因为它是我的孩子，我有责任把他变得更好。如果你还没有孩子，那就赶紧生一个吧！
学校班主任经验交流会发言稿 篇3
今天收到毛主任通知要在交流会上发言，我倍感惶恐。作为一名自20XX年开始从未缺席的班主任，这些年的班级管理，我一直是“摸着石头过河”，说上两句还不知能否算作“经验”的话，实在是内心惴惴不安。但坐下来，我又反而平静下来，并且感觉良好，因为我是幸运的，我是怀着一颗学习之心来的，绝对不虚此行。
放眼望去，在座的兄弟姐妹，有加入这个行列不久饱含激情、敢于创新的年轻班主任，也有经验丰富、成熟稳健的老班主任，你们都有很多值得我学习的地方。社会上早就流行一种说法，“经验是包袱”，我要学习年轻班主任的灵活创新；另一方面，“经验是财富”，我也要继续积累财富，去潜心修炼，沉静下心来学习老班主任的张弛有度。
大家也经常看微信吧，上面不乏“规矩”之说。是啊，教育不应仅仅是教授知识技能，更重要的是教会学生知礼义，守规矩。国有国法，家有家规。无规矩不成方圆。一个班集体就是一支军队，一支行进在高考征途中的劲旅。这样的一支“军队”，必须“军纪如山”，“令行禁止”（“令”指的是指令，但更应该有指导和建议），做到“有规可依、有规必依、执规必严、违规必究”。可以与学生约法数章，让孩子们清楚，言行有度。譬如，卫生不彻底怎么办，请假如何规范，迟到怎样处理，各种违纪后果及活动应该如何参加等等。我们都在用心大胆尝试与实践，不断积累经验和改善方法。关于“22班六条红线”的落实，我打98分；关于“静则生智定则生慧”的坚持，我打80分；关于“课前课中课后培训”环节，我只打55分。还有许多不足，乃下一步工作之重点。
昌乐二中的一位老师说得好：“纪律就如同桥的护栏，它的存在不是约束自由，而是更安全地帮助你到达彼岸。”孩子们应该懂得，校规班纪对健康有序的学校生活是保驾护航，要学会自觉履行和主动遵守，能够逐渐做到“自我管理”，有规范，知方法。唯有主动和发自内心的接受和遵从管理，你才是快乐的、自由的、轻松的、成长的。
作为教师，我们都会不厌其烦地注重“方法”，班级管理亦不例外。班主任有时候如果只是发出指令而不去进行方法指导，结果往往是事倍功半，无法达到理想的预期效果。教室内桌凳座次的安排，卫生的打扫及工具的摆放，地板与讲台清洁的程度，教室文化材料的张贴（纸张之间的距离、方向），“两操”对队伍的要求、行距的标准、抬脚与摆臂的姿势及跑操前狂背时的专注（昌乐二中的专注力培养，石家庄精英中学的“双操”观摩），预备铃时收发作业时学生的习惯，早读学生的状态，大小班空的有效利用（年级的一日常规，网上衡水学霸的日程安排）等，都大有学问，都可以约定规矩，培养为习惯。小事包含学问，事事处处皆学问。这就需要用心和动脑，才能远离浮躁，沉静中获得进步。（近日卫生区叶多活重，打扫时间过长，我去查看了男生打扫情况，看出问题是不会分工合作甚至不会用大扫帚，近期准备给组长开个会，并对学生进行培训，把如何正确使用大扫帚和整洁、迅速地完成卫生任务作为一个课题提上日程。）授之以渔，更多地关注“育人”层面，注重学生以后长远的发展，也应该是班主任的应该思考和践行的。
每个班都有“差生”，这仿佛一直是我们很头疼的问题。这个话题很大，涉及到学生的“态度”“习惯”“基础”等各个方面。关于差生转化，网上有过太多的教条和经文，有几句颇有道理。“先定为、再装为、后变为”是绝对真经，这与近两年去中国海洋大学所学习的“自我标定”理念如出一辙。导师建议班主任们说，“你想让学生成为怎样的人，就请以怎样的标准标定他们。”不妨稍作修改，“你想成为怎样的人，就请以怎样的标准标定自己。”因此，班主任可以借力于此，引导学生接受“洗脑”，调整心态，培养习惯，端正态度（态度决定高度嘛！）。接受马云的洗脑，你会是亿万富翁；被老甄洗脑，你会是好学上进富有正能量的优秀学生。相信认真与奋斗的力量！对自己狠一点，希望大一点，进步多一点，成功近一点。Newchange，newchance。（我与学生分享正能量文章《一个差生创造的高考奇迹》和《一位衡中学霸的日常安排》，引导他们从中汲取营养。）
高中是一个关键阶段，很多同学认为这是人生的转折点，面对高考既充满了向往，也充满了压力。我们经常告诉学生：只为成功想办法，不为失败找理由。拼搏是收获的光明路，目标是前进的指南针，沉闷是思维的麻醉剂，拖延是成功的绊脚石。对高中生而言，做苦行僧，成大学生！而对于班主任，班级管理路漫漫，我永远在路上。一路走来，有收获，也有不足。但请相信，只要远离浮躁，学会静心修炼，我们每个人都能在宁静中获得成长，在宁静中创造美好！
学校班主任经验交流会发言稿 篇4
尊敬的各位领导、亲爱的同事们：
大家晚上好！我是初中二年级14班的班主任——XX。金秋十月，我很荣幸能站在这里发言，感谢领导给予我这一个多月以来班主任工作的肯定。但当蔡主任通知要我发言时，我想过退缩，因为作为一名新老师，又是一名新班主任，我要学习的地方还有很多很多，而能够与各位经验丰富的班主任交流的却很少。所以不当之处，还请大家多多包涵。
踏入XX之前，我做好了充分的心里准备。没想到，理想很丰满，现实很骨感。我想到了会有困难，却没想到有这么大的困难。例如：学生打架、吸烟、喝酒等事件层出不穷。但对这种种的状况，我没有退缩。在学校领导以及杨曼霞主任和各科任老师的帮助下，我慢慢适应了XX的生活，我始终相信办法总比困难多，想到这些我就更加坚定了信念。接下来我就以下四个方面来谈一下我这一个多月以来的班主任工作获得的感受。
第一个方面是向我看齐。我理解的班主任工作就是当65个孩子的爸妈，就是把自己所有的时间都用来陪着孩子们，了解他们，关心他们；就是将心比心，换位思考。还记得开学第二天，我忘记定闹钟，是杨主任的电话使我从梦中惊醒，告诉我我们班十几个孩子迟到，我冲到教师后，杨主任严厉地批评了他们，还挨了板子，这时我的心很痛，因为作为一名班主任，我自己也迟到了，所以没有任何立场再去批评他们，对此，我主动要求与学生们一起受罚。竹板子打在手上很疼，但是很值得，因为我用实际行动告诉了他们要勇于承担。之后别的老师告诉我，这群孩子说以后打死也不会迟到了，他们果然没有食言。
第二个方面是制度管人。寝室纪律是我面临的一个大问题，他们就寝迟，不安静，但我发现男生寝室十分缺洗头膏，总喜欢去别的寝室借，所以我宣布寝室纪律和卫生一周一评比，表现好的寝室可以得到我出资买的洗头膏，现在已经有点作用了。同时，进行及时总结，每天六点，准时召开一天的总结大会，从纪律委员对班级纪律的总结，到寝室纪律与卫生的总结，再到个人总结。我跟他们说吾日三省吾身，同学们就把自己每天的行为记录下来，不断反省、改变与提高。
第三个方面是细节落实。开学第一个月，学校抓卫生以及仪容仪表，我们班男生的头发和指甲普遍太长，我直接拿着剪刀去寝室，剪了二十几个头发，那一刻我觉得自己又多了个职业——理发师。从那以后，剪头发的事，我再也没有操过心。大家看我自己的发型就知道我做到了以身作则。对于寝室的卫生，也是一个大难题，但是我和陈老师齐心协力，首先教他们做，如叠被子，各种物品的摆放，然后初二两个班级的寝室我和陈老师每天去查，一个星期后，情况有了很大的好转。班主任工作就是要细致，要落实到方方面面。同学们做操懒懒散散，我就在旁边跟着做，还将及个别不认真的同学留下来，最后他们做操也进步了。正所谓学高为师，身正为范，这种潜移默化的影响力是巨大的。由于一开始不了解班上的情况，我的有些方法不太适用，但是从和同学们的聊天当中，我慢慢调整，直到找到适合我班的方法为止。
第四个方面是活动育人。首先每周一的班会我都尽量采用适合班会的主题形式。如第一周的你的行为谁买单，我采用的是寝室分组表演的形式，让他们自编自导自演，最终理解你的行为必须自己来买单。这个方法是从粟荣老师上次发言中借鉴到的。第二次的XX申示塑形象，我采用的是演讲的形式，他们慷慨激昂，要为XX代言。上周的班会我采用了辩论会的形式，到底是为了自己而读书，还是为了家长、老师而读书？一开始他们有点胆怯，但慢慢地他们放开了，许多同学的逻辑思维非常强，最后一个同学总结——是为自己而读书，同时也是为了给爸爸妈妈更好的生活。
再次在英语教学上，我也采取了多种活动形式。如单词竞赛，英语歌曲，以及小组比赛等。我觉得教学工作和班主任工作是相辅相成的，当他们的注意力在学习上时，我的管理工作也会顺利很多。
最后要注意的是活动的公平性和全民参与性。还记得上次舞蹈社团选人，我直接给了一段音乐，看看谁跳的最好。群众的眼睛是雪亮的，很快他们就帮我选出了适当的人选。表演社团的就更简单了，直接表演喜怒哀乐，有一个女生竟然一分钟就哭出来了，人才呀！扔铅球的就更简单了，掰手腕就选出来了。这样既全班参与了，又保证了活动的公平性。
各位同事，作为新班主任，我知道我的班主任工作离学校的要求和社会的期望还有很大的距离，而且管理中肯定有失败之处，但我觉得失败并不可怕，可怕的是没有改变的勇气。可是作为一名新班主任，我没有这样的心理负担，因为我知道我可以从失败中成长。
现在，虽然班上的同学有所进步，但还有许多不足之处。我相信只要我和同学们一起努力，就一定能把14班变得更好更强更团结。
谢谢大家！
学校班主任经验交流会发言稿 篇5
各位领导，各位班主任老师，大家晚上好！
我担任五年级班主任一年有余，开始是一个偶然，后来成了习惯。对于班级管理，我也没什么经验，现在还是“摸着石头过河”，一边向其他班主任学习管理方法，一边自己花时间费心思琢磨，不断地尝试和调整。辛辛苦苦、忙忙碌碌一年过去了，在这里，和大家简单分享一下我在班主任工作中的几点想法。
一、激励学生向上向学
我在教学中发现，我们班的十八个学生成绩两极分化比较严重。三分之二的学生成绩较好，感觉没什么竞争压力，满足于考七八十分；五六个学困生则很明显找不到学习的成就感。整体自习纪律比较差，学风不够浓厚。
针对这个问题，第一步，我在学期开始，让每个学生结合实际订立自己的学习小目标，找准定位和努力方向。第二步，组织班会，我与学生集体讨论制定了集星卡的规则和奖励办法。简单来说就是，学生作业、成绩、纪律等方面表现优异即可得到一张星星卡。卡片累积到不同张数可以得到不同等级的奖品。集星卡活动开始以来，学生上课回答问题更积极，作业书写等方面有了很大改变。用集星卡的方式激励学生向上向学，效果较好。第三步，分学习小组，开展合作学习。将十八名学生划分为三个组。组间竞争，家庭作业相互检查，平时表现相互监督；组内互帮互助，同组成绩优异的帮助学困生，每个学困生都能在本组找到自己的小老师。在互帮互助合作学习过程中，促进共同进步。
二、发现学生闪光点
在刚开始担任班主任的时候，我对孩子们的表现很不满意。我对学生要求严苛，每天看在眼里的都是他们存在的问题，总是在批评。有学生对我说，其他老师都说他们是最乖的，只有我每天都在说，他们太差。我才开始反思，每个孩子心中都有“想成为一个好人”的火花，我一味严厉批评，只会让孩子们心灰意冷。
在一天天相处中，我才慢慢发现每个孩子都有可爱之处，而多表扬、多鼓励，能够激励孩子们向上向善。比如我们班语茸做作业拖拖拉拉的，其实心思细腻，想象力丰富，很擅长画画做手工。在我的鼓励和关注下，慢慢改掉了写作业拖拉的习惯。我们班有几名学困生，经常不交作业，但很会察言观色，情商高，在我的表扬鼓励下，开始交作业，成绩也有了明显进步。
三、班主任工作要细致
上学期，我们班出现了一次“头破血流”的事件。几个学生在中午休息时间玩耍，互递砖块，不小心砸到了一个学生的头，当时头破血流。这件事情发生以后，我很郁闷，班主任工作有风险啊。
后来，我多次回想事件发生前后的学生表现，发现原本这件事是可以避免的。那几天学生玩的比较嗨，大早上就有在教室练投篮扔矿泉水瓶的，我当时在远处看到，让一位学生转告那些玩闹的学生，停止危险游戏。早知道扔矿泉水瓶会发展到扔砖块，我应该第一时间去到教室制止的。
有钱难买早知道，让我郁闷很久的“头破血流”事件，一直在提醒我，班主任工作要细致，要多观察学生的表现，及时发现问题，及时处理。在一些小细节上关注不到位很可能造成大问题。
以上，是我对班主任工作的一点反思总结，很多东西还不成熟，也比较凌乱，不足之处，望各位同事批评指正。
学校班主任经验交流会发言稿 篇6
很荣幸能与在座的可敬的领导们和经验丰富的班主任们分享我当班主任以来的一些感想与体会，不足之处，望多指教！
班级是一个小集体、小社会，班级工作牵涉到方方面面，大的方面有社会、学校环境的影响，小的方面有学生、家长、老师。有方方面面的人际关系，要想把班级工作做好，就要把这方方面面的关系协调好，还要建立健全的班级体制。我深刻体会到要想做一个好的班主任，管理好班级，需要做好以下几点：
一、抓常规不松懈。
常规就得天天抓，时刻抓。针对班级和学生实际情况，与学校的德育工作密切配合，以《小学生日常行为规范》、校纪校规和班级班规来约束学生的各种行为并扎实有效地加强学生的常规训练。使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不使一个学生掉队，培养出有优秀的学风、班风的班集体。
二、组建班委会。
发挥班干部的作用，充分信任学生，放手让学生管理自己。给他们锻炼的机会，使他们的聪明才智得到发挥，并增强他们的责任感，树立主人翁精神。班主任始终是班干的参谋与后盾。不仅要教给他们工作方法和技巧，更要为他们树立起自信心，鼓励他们大胆地创造性地工作。当他们工作有创新、有成绩时，要及时表扬；当他们工作有失误甚至失败时，班主任要承担责任并为他们鼓气。其他同学也参与献计献策，把小点子进行分享。这样就给他们营造了一个宽松和谐的工作环境，使他们的个性及才华充分表现，以达到锻练和培养的目的。
三、做到有责任心和爱心。
作为班主任，责任无处不在，如果没有责任意识，就不会明白自己的职守，不会明确自己肩负的使命。我个人的简单理解就是对每一位学生负责，只要对学生负责了，就是对教育负责，就是对社会负责。特别是对于那些学习成绩比较差而又不守纪律的学生，上课不听讲又不能按时完成作业的学生，我们更需要有一颗高度负责的心，不能产生破罐子破摔的念头。我一般都是利用课余时间和组长们一起督查他们完成，这样长期坚持下来，给学生这样一个定式：不能在老师眼皮底下偷懒、逃避作业。
作为班主任，不但要有责任心，还要有爱心。
所有学生，无论是智商高低、无论懂事或调皮，无论是家庭条件优越的还是差的，都十分需要老师的爱，我从了解学生、了解班级动态到经常性和个别学生谈心的过程中，我一直坚信“星星再小，也会发光”，要求自己做到不歧视每一个学生，这也无疑成为我管理班级的教育理念。像李炬、王道泰和王锦凯这些家庭情况特殊的学生，正是因为我们彼此的尊重和以诚相待，更拉近了师生间的距离，成为了知心的朋友。
四、用上耐心和恒心。
班主任教育学生要有耐心和恒心。思想教育、行为习惯的养成过程常常是不断重复、不断推进的过程。我不能期望强调一遍的事，学生们就能做得很好，更不能期望用一遍的说理就能纠正他们的很多缺点和不足，还有些学生更是屡教屡犯。每当这种时刻我都会先平静自己的心情，再付出耐心和恒心来反复训练、培养学生的良好习惯，教会他们如何听课，如何学习，教会他们安静、有秩序的做事。有些学生的情况甚至还得多与家长交流，要求家长配合教育。对这样的事，我总是不厌其烦。经过长时间的努力，班里的刘书冠、赵家乐、席奥胜和王瑞锋转变了很多，进步特别快。
五、带上一颗平常心。
在班主任教育工作中，力求做到：做实事、埋头苦干，默默进取。抱有一颗平常心，尽心尽力做好我的教育教学工作。学会幽默，学会微笑，通过找快乐，我学会了赏识学生；激励着学生向我所希望的方向发展，使得我们师生双方都能在一个民主、平等、和谐的班级气氛中快乐地学习和生活。
以上是我个人的一点感想和体会，我相信在座的班主任们比我做得更好，希望我们在今后的工作中多交流，多沟通，把我们的班主任工作做得更好！谢谢大家倾听！
学校班主任经验交流会发言稿 篇7
各位领导，老师们：
大家下午好！今天很荣幸与在座的各位汇报我的班主任工作，其实内心还是非常忐忑的。我的发言谈不上什么经验，更多的是一些粗浅的认识，下面就我工作中的一些不成熟的做法与老师们共同分享，不当之处敬请指正。
班主任工作是重要的，也是辛苦的，更是幸福的。今天我汇报的题目是《爱我所爱无怨无悔》下面我将从以下六个方面进行阐述：
一、精耕细作，自主管理
在多年的班主任管理中，我做到了一丝不苟，努力做到360度无死角、无缝隙管理。“不以规矩，不成方圆。”接手一个班级，我都会花较大精力抓学生的日常行为规范。日常管理做到细致入微，从早晨到校、卫生打扫、课上纪律、课外体育锻炼、眼保健操一系列的活动都制定了详细的规则。班主任工作要做到“三勤”即“脚勤，嘴勤，眼勤”。课间、饭空有时间我就走到班级中去，到学生的圈子里去，多与学生接触，通过蹲班听课进行督促检查，抓好习惯养成教育；观察同学们的情况，以便及时掌握第一手材料。只要一有时间就要多找学生谈心，了解他们的内心世界，多与家长沟通，掌握学生在家的情况，了解他们的家庭背景，这样你对学生的教育就能收到事半功倍的效果。
我在班级管理中坚持以人为本，鼓励学生主动参与班级管理，真正成为班级管理的主人。在班级管理中关键是培养学生的独立自主精神。如开学初，通过竞选组建了班委会，他们开动脑筋制定班规。在我的指导下，由学生干部带领全班同学制订和落实班级工作计划，并布置由学生及时验收计划的完成状况。班级日常事物在班干部的管理下井井有条。班级管理力求做到“人人都参与，人人有事做，人人有责任”，充分发挥学生自我优势，挖掘每位学生潜能，增强学生自信心和责任感，锻炼学生在各职位的能力，从而达到共同管理班级的目标。
班级管理中难免会有一些棘手的问题，每每出现难题李平主任总会说：有困难来找我，把刺头送过来。李主任总是第一时间为我们排忧解难。因此，德工处也就成了我们班级管理的坚强后盾，工作中少了后顾之忧，这样我们就能甩开包袱，放手去干。
二、爱心呵护，倾心教育。
班级管理我坚持“爱”字当头，“六心”并用。秉持多一份爱心、多一份耐心、多一份恒心、多一份细心、多一份真心、多一份关心，倾心教育——培养孩子们成为有诚实心、感恩心、责任心、上进心、自信心的人。
我努力做到热爱、尊重、信任每一位学生，尊重与信任如同一把金钥匙，能够破译任何心锁的密码。十四五岁的孩子正值青春期，叛逆、冲动、思想极端、自以为是，经常犯错误，这些都是难免的。但孩子们内心深处渴望得到我们的理解与支持，认可与尊重！当出现问题时，我们一定要保持清醒的头脑，要沉着冷静，用积极平和的心态去处理问题。对学生管理要做到疏而不漏，导而不堵，坚决摒弃“一棍子打死”的做法。
“亲其师才能信其道”，我习惯放下身价面对面去倾听他们的内心世界，与他们平等的交流。今年接手的这个班有个学生，第一天从早晨就开始趴在桌子上睡觉，谁叫也不起。与原任课老师交流了他的情况：这孩子上网成瘾，晚上上网，白天睡觉。其实孩子也很可怜，我找他谈话时他竟然还说生物钟没调整过来，让人哭笑不得，这孩子还有自残倾向，从言谈举止中觉得他思想扭曲。我耐心的小心翼翼的和他谈话，我想尽一切办法了解他的真实想法，希望能得到他的信任。我尝试给他安排一定任务，如：早晨考勤、午休值班等一些力所能及的事情让他参与到班集体里来，让他感受到他自己存在的价值，感受到老师对他的关注和关心。一段时间后他变化还是有的，尽管他有时还会犯困，但是时间来说大大减少了。他也会去主动帮助同学，实际上他是一个干事情特别认真的小孩。一年的相处不知多少次面对面的倾心交流，电话沟通，微信对话……。我看到了他的很多优点，有时候自己竟然忘记了他最初的表现。功夫不负有心人，值得我欣慰的是他乐观了，积极了，也很上进了，而且他也对我无比的信赖。中考成绩出来后他打电话告诉我考了393分，与其他孩子相比尽管成绩不高，可对于他来说已经是一个不错的成绩。我鼓励他你的成绩不错，要继续加油！他报考了职业中专护理专业，当我问他为什么选择这个专业？他自信的告诉我：老师，男护理就业率百分百。我真的很吃惊，他也是一个蛮有想法的孩子，我给他竖起大拇指，鼓励他三年后一定要参加高考，他笑了，笑得那么灿烂，此时此刻也让我有了无尽的期待……。
与孩子们的相处与其说我是他们的班主任，我更喜欢他们对我的称呼雪云姐姐，自己在窃喜的同时，一想我已经到了当他们妈妈的年龄，或许是因为和孩子在一起心才永远不老。家长会我曾经和家长承诺：孩子交给我请你们放心，我会视如己出，全力以赴！我是这么说的也是这么做的。我是一个比较重感情的人，在考前的一次模拟监考时，想到孩子们要毕业了，一时控制不住自己的情绪，我躲在教室的一个角落里偷偷哭泣。中考前我送给孩子们每人一支笔，希望他们以梦为马，奋笔疾书，创造属于自己的辉煌。去十七中考试路程很近，仍然有孩子晕车，我提前给他们备好晕车贴、风油精、口香糖及时缓解他们的不适，确保身心愉悦沉着应考。我去药店买药，店老板说：比他们的家长想的周到。孩子们真的要毕业了，我用整整一天的时间在50个孩子的毕业纪念册上给他们写下了毕业留言，满满的祝福，满满的期盼和对他们依依不舍。的确，这一级又一级的孩子就是上帝送给我的最好的礼物。平时我也习惯性的拍下孩子们日常生活中的照片，捕捉精彩的瞬间，留下永恒的回忆。一段时间后我会按时间进行编辑制作一本本成长相册作为毕业的一份礼物送给孩子们，也许这些会成为他们一生最美好的回忆，打开相册同时打开了尘封已久的故事。
三、言传身教，严慈相济。
班主任对学生的影响能够说是无处不有，无时不在的。它不仅仅靠口头上大道理的说教，更重要的是靠教师的知识水准、道德修养、个性气质去感召学生。这种感召的力量就是教师的人格魅力。它超越了知识的传授，使教师自身成为一种现实的榜样，使学生效仿着为人做事。有朋友这样评价我：“认真是你最大的优点。”学生们也说：“您做事真认真！”的确，认认真真做人，踏踏实实做事，是我为人处世的准则。我用有一说一、有二说二、实事求是的精神和做法，感染了学生。凡是要求学生做到的，我要带头做到，禁止学生做的，我坚决不为，以自己的示范、言行取信于学生。要求学生早上不迟到，自己要严格做到每一天早上六点半就站在教室门口，日久天长，学生也就很自觉地克服迟到的现象。在这种状况下，班级的各种制度得到很好的贯彻执行，成为学生的自觉行为。毕业前夕孩子们的最后一次眼保健操深深的打动了我，校广播室眼保健操的音乐依旧响起而好班的多孩子都在收拾东西，准备打扫卫生，安排考场。当我走进教室看见他们正在跟往常一样认认真真地做眼保健操，没有一丝的浮躁。当时我真的很感动也很欣慰，我始终相信认真的孩子最可爱，努力的孩子不会差。
对于班级管理我努力做到严而有度、严而有方、严必有规。班内的所有事务从细微处入手。班干部积极参与管理，对于班内规章制度执行力要强。“说一不二、雷厉风行”，每天的扛水、扫地、端汤、发饭、整理餐桌、收拾讲桌等，细化到每一个同学。让他们树立一种主人翁的意识，要有责任心，要有担当意识。我常对他们说：“什么时间干什么事”，每个学生应该清楚该干的与不该干的，是非分明！
生活中我愿做他们的益友，把他们当成自己的孩子一样给予关怀与帮助。送走的上届毕业班中有四十多名孩子住校。孩子们有困难了第一时间会来找我，陪他们看病，陪他们输液，给他们煮粥，给他们买点心吃。天热了给他们买西瓜解暑等等。这一切让孩子们感到了老师对他们的爱，在班里感受到了家的温暖。班级有了凝聚力、向心力——我始终认为爱就是最好的语言。国庆节放假的前一天，一中、十七中的孩子惯例放学后没有回家，第一时间赶到学校来看老师。当时我在校门口值班，他们从公交车上下来，扑进我怀里哇哇地哭起来说：“老师我想你了”；一米八多的大男孩张开双臂对我说：“老师拥抱一下吧”他们给我带来了一杯奶茶，一个棒棒糖……。爱有付出就一定与回报！那一幕幕让我激动的内心久久不能平息，那一刻我觉得所有的付出都是值得的。
四、一视同仁，狠抓后进。
人人都喜欢被表扬，优等生需要表扬，学困生更需要表扬。其实学困生身上也存在着许多优点，需要我们去发现、去挖掘。作为班主任，要善于发现他们身上的闪光点，要善于给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发展。
到了初四成绩分化已经非常严重，一部分学生觉得考学无望，开始自暴自弃，我看在眼里，急在心上。每一个孩子都是家里的希望啊！我找他们谈心，我始终坚持抓好了后进生的工作，就离成功近了一大步。通过励志故事、身边的榜样等激发他们的学习斗志。去年我班一个女生分班后五十多名，考高中十分渺茫。我多次找她谈心，给她加油，鼓励她。中考成绩出来了她第一个给我打电话，激动地说：“老师这是我考得最好的一回”。我深信付出一定会有会回报的！从最后一名抓起，不让一个孩子掉队。努力创设积极上进的班级学习氛围。以弱促中、以中促优、优生更优、从而全面提高成绩。自律性不强的学生我坚持让他们写成长日记，及时反思，自省。
对于一部分网瘾的孩子，也让我煞费脑筋，一次次的谈话，一次次的承诺，一次次的失败！一次次的不信守承诺，我没有放弃，我始终坚持着。有个男生坦诚的对我说他网恋失恋了一度不能自拔，我陪着他在操场的让他尽情发泄，他哭够了，心里痛快了，我对他进行耐心的心理疏导，他渐渐明白了网恋早恋的危害，迷途知返，渐渐的开朗了阳光了。还有今年疫情的原因我班一个特别优秀的孩子在家迷恋游戏不能自拔，一度离家出走，只要一有问题家长没有办法了打电话给我每一次都哭得泣不成声，疫情期间我们不知通了多少次电话，我想尽一切办法对他说教。用***妈的原话来说：耿老师，孩子就是听你的！返校的第一次模拟他竟然考了级部100多名，成绩一落千丈。“不见棺材不落泪”我把成绩摆在他的面前，本身也争强好胜的他傻眼了，这次考试让他狠狠的摔了一个大跟头。我们那一次的谈话时间很长，他哭着对我说：老师，我下次一定进级部前五十名。接下来的日子里他始终在我的视线里，我及时提醒他，鼓励他，中考的成绩没有让我们失望，总分665的高分被一中录取，他的妈妈第一时间给我打电话说：这孩子多亏了您啊，看他那段时间的表现17中也考不上了，一辈子忘不了您。这样的孩子每个班里都有很多，是我们用自己的坚持唤醒了他们。当孩子在人生的十字路口迷茫时，我们需要做的就是及时帮助他们指明方向，伸出温暖的双手去拉他一把。
五、家校共育，师生同行。
要培养一个人，仅靠学校和老师那是远远不够的，老师是联系学校、家庭、和社会的纽带，而家庭和社会才是真正影响人一生的大课堂。家校共育的一个重要的环节——家访。我努力改变了家访的形式和资料。第一，让家长确定面谈时间，分层召开家长会；第二，家长、老师、学生，三方共聚一堂，开诚布公；第三，老师对学生的优点及其爱好浓墨重彩，以此增添家长、学生的信心；第四，提出衷恳的期望，以利学生进步。家长会不能开成批斗会，通过家长会要调动家长和孩子的积极性，激发他们的斗志。因为我坚信一个道理——“孩子，是一株幼苗，不是一段朽木”。平时我们更多的是通过班级微信群，加强与家长的联系与沟通，及时进行信息反馈与交流。做好双休、晚休、节假日的远程监控。我也会不定时在微信群里抽批学生的作业，与学生互动交流，拉近师生距离，取得了较好的效果。
六、终身学习，感恩遇见。
学习是终身的职业。在学习的道路上，谁想停下来就要落伍。我除了毫不懈怠地完成日常工作，平时挤时间潜心钻研、不断提高自身业务水平。今年暑假我也和老师们一样认真学习《责任胜于能力》一书，受益匪浅。一名班主任老师一定要有强烈的责任心，工作中忠于职守、尽职尽责、一丝不苟。将责任心根植于内心，强烈的责任意识会让我们的工作更加卓越！
多年的班主任工作一路摸索前行，心酸过、失败过、但从未退缩过。曾经一路挥汗如雨也收获了累累硕果，今年我班有幸被评为市级优秀班集体，我所任两届毕业班中考取均得了优异的成绩，本届毕业班普高录取518分以上32人，成绩可喜可贺！成绩的取得归功于领导和老师的支持和帮助，再次对在座的各位表示衷心的感谢！
我感恩所遇见的每一位同事，你们都是我的老师，因为我从你们身上学到了东西，让我不断的成长。以校为家的田洪强主任，风趣睿智的刘永主任，任劳任怨的王会林主任，心细如发的杨化涛主任，严谨细致的秋峰主任，沉稳大气的靳启峰主任，工作细致入微的董加英老师、董翠芝老师、刘桂英老师、耐心细致的谷红梅老师、段秀勤老师，活力四射的海霞老师、李贞老师、慧芳老师以及在座的各位都是我学习的榜样，在这样的一个团队中我是幸福的也是快乐的！此时此刻我只想对大家说：一路上有你们相伴真好！
担任班主任这些年中，我体会到了育人的职责和辛劳、同时也感受到了更多的喜悦和幸福。逝去的岁月，曾付出过许多的心血，我更多的感受是充实和快乐。未来的日子里我将不忘初心，戮力前行！用无私的师爱，扬起学生自信的风帆！爱我所爱，无怨无悔！
学校班主任经验交流会发言稿 篇8
亲爱的各位“战友”：
大家好！
在座的大部分班主任都是我的师傅，都在我不知所措时给我提供过帮助和指导，你们的责任心和拼搏精神都是我学习的榜样。
时间过的很快，整个学年已过了四分之三的时间，下面我来谈谈我在这一学年中所做过的努力。
一、认真对待每一次活动
学校每一次布置的活动也许在接到任务的时候，我都感觉很烦，压力很大，不知所措。但我每次都会认真准备活动，精心设计活动，力争使活动充分发挥出它的意义。就比如今年的家长会，我在班里征集孩子们的意见，结果他们要唱《父亲》，因为有兴趣，他们就愿意学，而且唱的很用心，结果在家长会那天，孩子们所唱的《父亲》就让家长很感动，同时也打开了孩子们的心灵话匣。孩子们对父母的心里话也使大部分家长和学生都掉下了眼泪，使家长会实现了心与心的沟通。在最后，我还让孩子们表演了去年学过的两个舞蹈，使家长会得到升华。
再比如，前两周的安全班会赛讲课，从网上搜了很多课件，但是感觉都不实用，离孩子的生活比较遥远，于是我就搜集了学生身边的安全隐患，拍成照片，从教室到餐厅到寝室到户外活动，结合身边的事例，做成ppt，使学生切实注意到身边的安全隐患。虽然熬了两个夜晚，但是到最后上完课的那一刻，我感觉我真的尽心了！
二、拉绳子头的做法
在班里尽量多表扬同学，发现他们的优点，然后大力表扬，引导他们正确的做法。尽量少的批评同学，有错误的话，进行单独教育，找出他们的心理症结，分析他们的做法，使他们心甘情愿的接受惩罚。尽量拉绳子头，而不是拽绳子尾，使正气压倒邪气，正气带动班风。
三、充分发挥小组的作用
我们班的小组，每一组都是由1，2，3，4号组成，这样一方面可以实现互相帮助的效果，；另一方面也可以锻炼组长的管理能力。小组每天都会有分数来制约，比如单词过关，表现优秀，乐于助人等加分，上课违纪，迟到，位置上脏等扣分，每周五进行汇总，惩罚后三个组，奖励前三个组。孩子们都有很强的集体荣誉感，所以，我认为利用小组的力量来制约，比一味的批评与指责会更有效。另外，晨会的时候也可以让组长或组员来总结。
四、和谐的同事关系和师生关系
首先，我很感谢我们班的任课老师，我会经常和他们沟通班里出现的问题；其次，我觉得创建良好的师生关系非常重要。我经常利用查寝和一些饭后和孩子们谈心，使孩子们亲其师，信其道。
总之，要做的很多，不断出现的问题和矛盾也有很多。我要做的就是不断学习新的招式来解决这些问题，力争使班级蒸蒸日上！
学校班主任经验交流会发言稿 篇9
在工作中，我具有强烈的事业心和高度的责任感。数十年如一日，勤勤恳恳、任劳任怨，将各项工作都干得有声有色。
在教学上，我认真备课，分析学生学习心理，勇于开拓、锐意创新，向课堂四十分钟要效益，取得了显著的效果。每学期的期末考查我所任教的班级学科都名列前茅。
时光飞逝，一转眼我就和六A班的孩子一起快乐地待了五个学期了，我带的这个班是第一次化解大班额分出来的班。
在班主任工作中，我真真切切地体会到班主任身份的多重性：既要做孩子们的朋友、调解师，还要教他们知识，帮他们树立学习的信心，更要负责他们的安全。于是，每一天我都会和孩子们努力踏实地做好每一件事情。
在班主任工作中，我做了以下几点：
一、亲近关心学生，融洽师生关系。
如果说正直无私是教师的职业道德，那真诚善良便是教师应有的美好心灵。你真心爱学生，学生就会用真心对待你。刚接手这个新组合的班时，许多学生都不愿意到这个班来，也不愿意和新的老师、同学交朋友，于是我每天早晨带着同学们跑步没有硬性规定一定要跑或者说跑多少圈，但每天早晨跑步回到教室后我一定会在全班同学面前给坚持跑完四圈的同学在班级优化大师里加分。）陪着孩子们晨读，课间陪着孩子们玩游戏，以亲近孩子们。慢慢地孩子们喜欢上了我们这个新的班集体，更爱上她们这个新班的老师。
二、家校沟通助成长。
刚开始接这个班时，大部分的家长都不信任我，不管我布置什么任务，班级微信群里都无人吱声。于是我既关心孩子，也关注家长对班级工作的支持情况，并把家长们为班级做的事用本子记录下来。在家长会时我会把这些事一件一件说给大家听，让家长们知道他们和我、孩子们是一家人。最后我不忘说一句：“亲爱的家长朋友们，在A班这个大家庭里，因为有了你们的支持，让我感到无比的幸福，谢谢你们！”慢慢地，这个班的家长越来越支持我的工作了，让我的工作轻松了不少。
三、以身作则，为人师表。
老师的外在行为表现，对学生具有一种榜样和示范作用，会对学生产生潜移默化的影响。因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到：要学生做到的，老师先要做到。比如：我要求学生每天早晨7：50之前到校早读，下午2。20前到校写计算，我就一定会在这个时间之前到教室。要求孩子们讲文明礼貌，我也常常主动对孩子们说“谢谢你”之类的礼貌用语。课堂上，我常会出一些易错题，并故意说：“这道题王老师不知道怎么解答，哪位小老师能帮帮我呢？”当某一位学生讲对了后我常常会装成一位好学的学生的语气说：“谢谢你，小某某老师，你又让我学会了一种解题方法。”这样，既提高了学生的学习兴趣，又增强了学生的学习信心。我觉得这样的一种正面影响一定有益于学生的发展。
四、加强班级管理，培养学生能力。
我鼓励班干部要敢想、敢做，告诉他们做事要有魄力，同时也告诉他们哪些事情不可以做。比如，当同学犯了错时，你可以教育他，可以在班级优化大师上给他扣分，可以告诉班主任，甚至可以罚他抄课文等，但是不可以打、骂同学。在班干部管理班级时，我先教给他们方法，再给班干部权力，让他们放心大胆地去管理班级。在学习上，我常常是让中等生去教差生，为什么不让优生去教差生呢？因时优生会觉得题目太容易，教比较差的学生时往往不用心。而中等生的心里会更接近差生，教起来会更认真一些，而且中等生在教差生时对所学的知识又加深了印象，自己的知识能力也得到了提升，效果也就更好一些。这样，中等生和差生在学习成绩上都会有所提高，就像班上的邓志婷同学，以前80分都很难考，这个学期在经常自己完成作业后教贺靖颖同学，贺靖颖同学平时成绩总是在及格的边缘，这个学期期末考试时，两个同学都有了突破性的进步：邓志婷考了100分，贺靖颖也考了90分。
管理班级时，平时我用得最多的是班级优化大师，我把班上所有的家长都加了进来，孩子们受到表扬或批评，家长们都能及时从班级优化大师里收到，让孩子回家后家长及时配合教育。期末我还会用班优分兑奖，这是孩子们最在意的。
学生的爱就是我们当老师的最大的幸福，而三十年的班主任工作更使我深深地体会到：教师对学生真诚的爱是融洽师生关系的纽带。
学校班主任经验交流会发言稿 篇10
尊敬的各位领导，各位老师：
大家好！
今天我在这里浅谈一点班主任工作经验，不过，今天我不是要谈什么经验，我只是想在这里给大家谈谈我是怎样作班主任工作的，也顺便谈谈作班主任的一些感想吧。为了慎重起见，我还是认认真真理了一下，在各位高手面前班门弄斧，请大家批评指正。
班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他改正。因此班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。下面我就谈几点做法和体会。
一、常规习惯，常抓不懈
学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定好班级公约，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。我又让班中几个行为规范做得好的学生一起参与管理。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我经常利用班会、晨会、课前、课后等一切可以利用的时间对学生中出现的问题及时进行教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生逐步做到自觉遵守纪律。
二、细处关爱，亲近学生
爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！感受孩子们的心灵之语。
三、示范带头，直观引导
大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的，教师首先自己做到，而且做得更好。要求学生讲卫生，不随便乱扔垃圾，自己就做到随手捡拾垃圾。要求学生上课不迟到，自己就做到每节课提前到教室。在我的带动下，我们班的卫生状况有了很大的改变。
四、及时表扬，延迟批评
说到表扬，那就要及时、准确。因为“好孩子是夸出来的”。一次，有一个学生早上到校后主动扫地，我马上当众表扬说：“某某同学真能干。”还摸摸头、拍拍背，用肢体语言鼓励学生。立刻，有好几个学生过来抢扫帚了。如果上课铃响了，教室里还乱哄哄的，这是我会大声表扬一个坐得最端正的学生：“瞧，某某已做好了上课的准备，大家都要学习他呀！”教室里一下子安静了许多。现在，不管是纪律方面还是卫生方面，都有了比较大的改观。
五、因人而异，把握火候
当老师的都知道，在每个班里，都有所谓听话的孩子和淘气的孩子。那些听话的孩子，不用我们多说，只要你的一个眼神，一个动作，他就心领神会，能认真的按照你的要求去做；而那些淘气的孩子呢，经常给你唱反调。于是我就给他们讲道理，告诉他我们这个班就是一个大家庭，兄弟姐妹间是不可以打架的，别人不小心碰到了要学会原谅别人……经过一段时间的教育，这样的孩子有了不少的改变，也会向同学赔礼道歉了。我相信，只要我们有耐心，有爱心，调皮的孩子也一定会变好的。
总之，小学班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主任都有过酸甜苦辣，但我觉得只要自己充满爱心，关心和爱护他们，并严格地要求和教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，一定会到达令人满意的效果。
学校班主任经验交流会发言稿 篇11
各位领导、班主任大家好：
就20XX届我带班所感所悟，分享给大家。
我所带的高三9班，是经过“大浪淘沙”的特殊班，文理分科后的普通班，后又容入了次重点班选拔、体育班的组建后剩下的及文科容纳不下的最后20多名，形成了“大大班”，班上迟到早退屡教不改有之，上课睡觉下课胡闹有之，踢门钮锁对师不尊者有之，死缠烂打手机依赖者有之，真可谓“猪八戒办生——怪物上齐了”！
我受年级领导之托，担任该班的班主任。
我首先做好了思想准备，随时听候领导的召唤，同时也正确认识我班的情况和工作任务，维稳和学习任重而道远。
首先把思想教育放在首位。
一是注重要成才必先成人。利用夕会、班会，在教室外、办公室对学生进行珍惜生命，安全教育，适应社会，遵纪守法，尊老爱幼，感恩教育，学会做人，做人要有道德底线，孩子是父母感情的纽带，家庭的希望，孩子的健康成长能使家庭更加温馨。反面教育：如北大化学高才生吴谢宇弑母案；上海浦东机场日本留学生弑母案；音乐王子撞到农民工又返回辗死等。成才但失去了做人的道德底线。
二是注重教育的方式方法。
对桀骜不驯的学生，先观察，摸清性格。性情比较激动，做事不看向，不想后果和以若老师生气为乐的学生，一般先不要理他。他站起来想和我找事的时候，我都还说“你历害，你行，你请坐。“让他感觉到凝惑和无聊。如有学生违纪，老师跟他谈话，还手背在背后、趾高气扬的，好像是他在跟老师谈话一样，我就因人而易，叫他蹲着或站在台阶下，让他长个记心。当然有的极端学生不蹲或情绪激动，我还说“好了，好了，你过去。”这不勉引其他学生不满，我会说“一只手5个手指一样吧，你们也一样，有想考学有希望的同学，老师不想放弃。”让他觉得老师批评他是对他的重视。每个人在气头上都容易过极，事后冷静下来，都有些后诲。在他心情好的时候，叫他过来用换位思维和他谈话，让他知道，我并不是怕他或若不起他，是给他尊严。这就是脸上一巴掌，嘴里还要塞颗糖。
三是要一事同仁。
学习好的，学习差的；听话的或不听话的；长得漂亮的或不漂亮的。都要一事同仁，常此以往，树立只对事而不对人。我做事是有原则的和底线的，与学生既亲密又有界限。
四是做到心平气和。古话说：活到老，学到老，还有三分没学到。教育学生不是一蹴而就的。学生有你的烈性，我有我的缠劲。学生不犯错误，那就不是学生了。一般我不说过极的话，如今天我不把你怎样，班主任我不当了等，要做到对待学生就像对待自己的子女一样。今天在班上生了气或遇到尴尬的事，不要觉得在学生面前没面子，树立不了威信，第二节课又象什么事都没有发生过一样进教室，因为日子照样还要过，哭是一天，笑也是一天，我还不如开心的笑一天。相反，我会对学生说，我就家你们父母一样，生孩子的气和跟孩子争你输我赢，显得我没有宽容心，小气。常言说：宰相肚里能撑船。久了，学生不会看不起你反尔还敬畏你。这是年青时因情面不好把握的。另外随时保存好学生请假条存根和家长打的电话号码，以便联系学生。
其次细化工作步骤：
第一步是养成教育，养成良好的习惯，如早自习按时进教室，首先刚开始一段时间，我坚持每天按时进教室，给学生做好榜样，也亲自抓迟到的学生，更有说服力，时间长了学生就逐渐养成习惯。
第二步是抓学风。平行班，刚开始要求不要太高。要求学生少睡觉，少玩手机，少抽烟，学习以基础为主，奋斗目标先力争顺利通过学业水平考试拿到毕业证。对学生来说，比较现实，若刚开始就提高考，学生太难就成了空话。因为是平行班，没了奖学金之争，被排挤出班的危机，所以要求学生考试成绩真实，才能把考试做弊的学生排在最后一排。
第三步是抓高考备考。经常鼓励学生考上二本比重点班都有名气；高考分数高我们老师开着去家里比高考考上的学生还有人气；踏实学习的学生评助学金，集体订一套填报志愿用书奖励给考上二本学生等方法鼓励学生学习；谁考上二本上学路费补助发给谁等。不要消极学生的信心。如：你们这成绩离考学差的远等。
经过努力，使我班班风越来越浓。取得了高考一个任务两个奋斗目标的任务，其中张京阳、陈阳超接近一本线，学业水平考试全班理化100%通过，安全事故零发生。高考后班上学生给我发来了感谢短信：“感谢您老师！你在这两年中教会了我许多做人道理，你永远是我的老师。…”。高考后，爱请假的李锐锋同学也给我发来了微信：“老师，感谢你对我的包容，才使我完成了高中的学业，我永远是你的学生”。无数事例告诉我：教育学生不仅要有爱心、细心，更要有耐心，要做到“润物细无声”。
最后，针对我班讲几个事实：一是廖永森连我班踩线都算不上，他在网上自学日语，高考外语成绩很高，总分超出二本线30分，这提醒我们，教育者要善于发挥学生的长处，尊重学生的选择，发挥学生的长处；二是男生和女生在教室接触过密，手机依赖过重等等，这些说明做为一名教育者，我们还任重而道远。
有一位班主任老师曾说过：“每个学生都是一朵花，我们静等他的开放。”我要说：花开了，才能让更多的人感受到他的芬芳！只要我们付出了，总会结出丰硕的果实。
谢谢大家！
学校班主任经验交流会发言稿 篇12
尊敬的领导、各位可敬又可爱的班主任同志：
大家一定发现，我这往台上一坐，腰围比上个学期粗了一圈，脸上比几个月前光亮了不少。向大家如实汇报，我今天早上特意称的体重是105斤，比三个月前重了7斤，这是暑假两个半月放肆犒赏自己、休养生息的功劳，也是所做的日常功课的结果——每天锻炼，熬煮各种汤汤水水，学着做菜，拼命地增肥。因为我得攒点肉，不然，9月份一个月下来恐怕又得顾影自怜了——这绝不是开玩笑，也不是诓骗大家，是真正的大实话。
今天在座的优秀班主任多得是，驾熟就轻、班主任当得得心应手的多得是，比我经验丰富的就更多了，我何德何能，今天冒出来做“大头菜”呢？绝对不是因为我是一个班主任，更不是因为是一个所谓优秀的班主任，仅仅因为我是一个语文老师，这样说是有理有据的——两天前，我们可爱又可恨的朱主任给我发信息说：“开班主任工作经验交流会，你有空写材料吧？”我说：“我哪有什么经验哦，不擅长当班主任。让彭桂写吧，桂桂神勇。”，朱主任说，她是数学老师。所以，今天在这里跟大家交流，不是沾了当班主任的光，而是沾了当语文老师的光。
我这与其说是班主任经验交流，还不如说是班主任的经历汇报。我从教21年，其实当班主任的经历并不长。任教高中15年，我只当了一年的班主任，调到京华中学才连续担任了两届班主任。说到当班主任，我心有惶恐，尤其是20XX年，我刚调到京华担任第一届初中班主任的时候，成天就觉得头昏脑胀，耳边嗡嗡作响，周围全是叽叽喳喳的声音，一个学期好不容易熬过来。恍惚之间，我竟然已送走两届毕业生了，真正是时光如白驹过隙啊。这六年来，我的成长离不开领导、同事们、姐妹们的帮助和支持，像朱慧婷主任，搭档的彭桂老师、唐善玲老师、屈梅荣老师，办公室的李淑萍小姐姐等等，都给了我很多指导和帮助，只可惜天生笨拙，好多方面还学得不精、学得不像样。
在我看来，班主任这个活就是把男人变成女人，把女人变成男人的活；班主任就是一地鸡毛、鸡零狗碎，什么事都要管、什么事都要操心的一个职位。说实话，做班主任的心得体会在座的每个人都能够罗列得出几十条，每个人都有自己的经验可谈。在我看来，最最重要的是——班主任以自己的言行举止、道德品行去熏陶、影响学生。班主任是学生接触得最多，对学生影响最大的人，比如我是个老实人，不够灵泛，做人做事较为拘谨，我班上的学生也多半是榆木疙瘩，老实巴交。举个小例子，我本人有一个习惯，就是我进教室上课，将课本、教案放在讲台之前，我会用抹布或纸巾将讲台擦干净，将讲台上的东西摆放整齐，而且我擦讲台的时候一定是把垃圾、灰尘往我自己身体的方向抹过来，这个细节日久就会被细心的学生发现。同时，我当班主任的班级，我会要求值日的孩子每节课擦了黑板之后，要将讲台清理干净、摆放整洁，让每一位科任老师都能放心地把包、书籍放在讲台上。我认为一个老师给学生的最最重要的就是耳濡目染的道德感化，引领学生做一个正直善良，不投机取巧，不昧良心的正常人。做为一个教师，做为一个班主任，我们也许没有能力让每个孩子都成为学霸，但我相信老师们都希望经过自己手下的孩子，都长成为一个善良踏实、对社会有用的好人。
第二是职责分明、各施其职。比如安排值日生，我会以表格的形式明确从星期一至周五，每一位同学负责某一个方面，这样，张三负责周一扫地，一个学期下来，他都是周一这一天扫地，到这一天就形成条件反射。哪位负责扫地，哪位负责倒垃圾，一一落实，责任到人，哪一块没做好就找相应的人员。班团干部的职责也明确到人，分工合作，通常从七下开始，很多事项就可以交由班团干部、小组长、课代表来执行了。
三是兼顾各学科发展，做好科任老师的坚强后盾。班主任切忌只顾自己所任教的学科，把所有的自习课，甚至包括体育、美术、音乐课都占为己有，这样做，学生是很反感的。要科学合理地把时间分配给各学科，比如初一的时候，自习课相对较多，可以安排阅读、数学错题整理、英语单词课文默写过关等；初三的时候，每周五天读报课，可以安排语数外物化各一次，自习课分配给不同学科，可以请科任老师布置一些具体的任务，让学生带着任务学习，有事可做。
四是多与学生个别沟通。学生参差不齐，秉性不一，尤其是一些比较敏感或是比较调皮的学生，少在班级公开批评，多找孩子个别交流，有的放矢，往往能更有效地解决问题。
我所做的不过是大家都在做的，还有很多大家做得到、做得好的，我却没有做到。我这不过是在老调重弹、班门弄斧、贻笑大方而已，期待同仁们能够在今后的工作中多多帮助我、提醒我，毫无保留地把经验分享给我，我一定会认真向各位学习。
借此机会，我还想谈谈几个困惑已久的问题，首先是现在什么都讲法规，班主任成为了高危职业，一不小心就违反了政策、法规，比如不可以罚抄、罚站，不可以要求家长检查作业，不可以考试等等，班主任没有一定的惩戒权、处理权，拿什么去管理学生？对于违反班纪校规的学生，我们究竟应该怎么去处理？仅仅是个别谈心、批评教育就能起到作用吗？
其次，我们期待能减少一些与教育教学无关的任务，比如各种评比，各种别的单位压下来的事务，少让我们班主任去烦扰家长。很多时候，接到这一条条的任务时，确实觉得憋屈，满腹牢骚，我们在办公室开玩笑说：“班主任就是被这些杂事整死的。”但又想到毛泽东劝告柳亚子的诗句“牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量”，发完牢骚以后，还是得乖乖地去做事、去执行。
另外，我们还期待学校开展一些活动时，能够多发动学科老师。现在都要求“双减”，给学生减负，我们真心希望也能够也给班主任减减负，哪怕只是“单减”，能够让更多的年轻人加入到班主任的行列，能够让我们这些班主任不觉得太吃力，太力不从心，太苦哈哈。
就我个人而言，如果我能够吃得香、睡得着，保持住体重不下降，那么我就自认为做成了一个称职合格的班主任；如果还能将体重长到我理想中的108斤，面色红润透亮，那我就认定自己是个优秀的班主任。我不希望自己“为伊消得人憔悴”，要是当班主任能当得自得其乐，乐在其中那就功德圆满、“境界全出”了。请领导们、同事们以我的标准来监督我、鞭策我，感谢各位！
学校班主任经验交流会发言稿 篇13
各位领导、各位老师：
大家好！我是初二三班的班主任王xx，今天我非常高兴，也非常荣幸，与各位老师交流班级管理的的几点尝试和思考。
我今天交流的题目是，做一名骄傲的班主任。当好班主任，需要注意以下几个方面：
一、坚定一个信念
你要坚信，你是最帅的班主任，你是最优秀的班主任。不仅这样想，还要这样说，这样干。一个喜欢自己的人，珍爱自己价值的人，才有可能把工作干好，才有可能活出自己的精彩。做一名骄傲的班主任，先从爱自己开始。爱自己，就要爱自己的生命，爱自己的价值，爱自己的选择，爱自己的每一天。过好每一天，干好该干的，骄傲的活着，才能无愧于这个骄傲的时代。
二、做一名骄傲的班主任必须修炼的内功：
第一、学习精神。这是一个终生学习的时代，坚持学习，才能被时代所热爱。太阳每天是新的，学生每天也是新的。靠经验管理，不可能成为一名出色的班主任。我们在健身的同时，也要多健健脑。坚持学习，保持思维的活力和张力。爱学习的人不会老；
第二、家国情怀。做一名骄傲的班主任，一定要有家国情怀。有情怀，有格局，我们才能少些斤斤计较，才能少一些牢骚和埋怨。我们要经常想想，我能为社会做什么，社会需要我做什么；我需要积累什么，才能把工作干好。
第三、三观正。树立正确的价值观、人生观和世界观。
第四、积累一定的心理学知识。青春期的孩子多少都有一些心理问题，要想教育和帮助好学生，学习心理知识是必须的。
第五、善于与人沟通。有效的管理离不开有效的沟通，管理高手都是沟通高手。电话、微信、一对一，一堆多、会议等沟通形式都要擅长。
第六、正能量满满。一个正能量满满的班主任就是，生活虐我千百遍，我待生活如初恋。一个正能量满满的班主任就是，有爱心，有追求，有目标，有坚持，满目阳光，满心善良的人。一个正能量满满的班主任就是，有不伤害人的教养，有不被人伤害的气场，善良中自带锋芒。
三、精心准备班会
作为班主任，我们要高度重视班会。班会开的成功与否，关系学生一周的精神状态和精神面貌。班会开的好，班级管理就成功了一半。建议大家提前备课，讲什么，如何讲要提前有个构思。开班会就是输血打气，清理情绪垃圾，注入正能量。一要做好上周总结，二要做好下周工作安排。总结要到人到事，安排要具体到人到事，越具体越好，越具体越好操作。表扬和批评具体到人，最好有故事。
开班会，要利用好有声语言和无声语言的力量。有声语言就是我们的交谈说话，无声语言就是我们的服装语言、肢体语言、场景语言和眼神交流等。声音抑扬顿挫有力量，肢体语言坚决果断有气势，眼神坚定果敢有威严等等。开班会，一定要有仪式感，通过场景、肢体和眼神等各种形式传达你的意志、情感和价值观。你不是你，你是班主任，你一定要学会表演。同时利用好两会，两会就是晨会和晚会，巩固和夯实班会要求和理念。结合班级工作周安排，晨会和晚会可以讲一句话或写一句话，不断重复你的要求。重复就是力量，谎言重复一千遍就是真理。
四、建好班委会
选班干部，要选喜欢的。班干部无好坏，关键看你怎么带。班干部要分工明确，越具体越好。每一周的工作安排要具体事具体到人，人人有事做，事事有人管。班干部根据分工，每周要具体抓一件事。
五、多沟通
学生是班级管理的主体，班主任要了解学生动态，了解学生家庭情况。班主任一定要成为沟通高手，要善于与学生沟通。沟通的基础是理解和信任，理解就是懂学生，了解学生，信任就是学生对你有依赖和有需要。要想懂学生，你要多参与孩子的生活，了解学生的江湖，学生会的你不一定精通，但一定要有了解，不玩王者荣耀，懂一点是必须的。懂孩子，才会有共同话题。你要坚持学习，不断积累自己，让自己有实力为学生提供物质支持和智慧支持。一句话，孩子的问题，你有能力摆平。沟通要掌握好时机，沟通也要备好课。沟通之前要对学生进行必要的了解，电话家长，调查学生，仔细观察。沟通要善于利用留白思维，话不说满，不轻易下结论，不瞎指挥。沟通更多的是传递欣赏，沟通更多的是情感交流。考试前后，是沟通好时机，可以采用一对一，一对多等形式。开完班会，有选择的进行沟通，问题学生可以预防性的沟通，对其行为分析厉害，敲敲钟，警警醒，分析厉害，利用留白思维，让学生反思自我，做出行为选择。
六，多盯多看，多花点心思。
盯要带着目标，带着问题盯。盯什么事，盯什么人，心里要有个数。发现问题，及时处理。每周抓什么，就盯什么，你可以盯坐姿，也可以盯课桌凳摆放。建议班主任就盯一件事，其余交给班干部具体负责。
最后祝愿大家越活越精神，越干越有力量！
学校班主任经验交流会发言稿 篇14
尊敬的各位领导，各位老师，大家好！很荣幸在此和大家畅谈我的班级管理心得，我很忐忑。因为烈山湖学校有很多优秀的管理干部、名师精英和青年才俊，不敢妄谈什么宝贵经验，只想和大家共同探讨与学习，我分享的主题是“烈山湖畔再追梦不负韶华竞风流。”
以身作则，身正为范。
孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这篇文章首先让我想到的一个词是“言传身教”。“言传身教”在词典上的解释为：“一面口头上传授，一面行动上以身作则，对于学生而言，老师的“身教”比“言传”的影响要大多了！俗话说：“喊破嗓子，不如做出样子。”《后汉书》也说：“以言教者讼，以身教者从。”作为一名班主任，我们要有“身教”，事事都应“身体力行”。要求学生做到的，我们首先要做到。这个我有切身体会。要求学生不迟到，我每天从随州过来上班，从来不迟到不早退，要求学生大扫除，我也毫不示弱，我亲自打扬尘，要求学生布置教室，我也积极出谋划策，同时点燃了学生的积极性，学生们也积极出点子，后来的剪花和张贴孩子们再也没有让老师操心了。
班级管理师生合作
1、团结就是力量，筑牢“家”家的意识。
我告诉学生一个班级就是一个“家”。一个班级就是一个“大家”，在这个大家庭中，每一个学生都是其中的一份子，将这个家建设的更优秀是每个人的职责。一开始我就为孩子播下团结、友爱的种子。人人都有发言权——尊重每个人；一起执行——人人参与，人人有责，人人都是执行者。从担任这个班的班主任，我一直在琢磨着如何让自己的班级充满活力，充满人情味。所以从接手班级的那天起，我就把它称为“家”。并告诉孩子们，你们就是五（2）家庭里的一份子，老师就是你们的家长，我们要共同爱护好这个大家庭。对于五年级的学生，他们显然没有这种意识，所以在以后的相处中，我时时刻刻都在渗透这个理念，经过几个月的努力，我欣喜地发现，孩子们已经慢慢把班级当成是自己的家。比如：运动会孩子们跃跃欲试，积极参加，都想为班级争光。团结就是力量。
2、慧眼识珠，重用班干部。
班干部就是老师的左膀右臂，好的班级离不开好的班干部团队，班主任一定不断慧眼识珠，挖掘并培养想干事而且又有管理能力的班干部队伍，一方面可以分担老师的负担，另外可以调动这部分同学的积极性。
家校交流真诚以待
我们班有58名孩子，而加入班级群的家长却有近百人，而这近百人基本都处于潜水状态，他们很少与我们老师进行互动，群里很冷清。而我就在想，班级群不是用来看的，不是用来潜水的。所以，我会将孩子们每天的表现，例如：书香班级、班级主题班会、孩子的优秀作业、优秀试卷、孩子琅琅的书声，优秀手抄报、社团活动等等，只要是我认为积极向上、有正能量、很有感染力的照片或视频，我都会分享在班级群，我想每一个家长都希望自己的孩子出现在这些典型事迹的名单上。另外对待潜力生和德困生，反复抓，抓反复，用真心和真诚感染家长，并适时与家长交流教育心得以及孩子的点滴进步。
因材施教宽严相济
孔子属下弟子三千，并非个个是圣贤。每一个学生的实际情况各不相同，这就要求我们深入了解弄清每个学生的行为习惯，性格爱好，从而确定行之有效的对策，因材施教。有的学生行为懒散，作风拖拉的要严一点，有的孩子很胆小，上课举手生怕有人发现，我从她一闪而过的眼光发现她要回答问题，于是积极给她创造机会，并给与积极的心理暗示，帮助树立信心，当然，这不可能是立竿见影的事。教育学生没有万能钥匙，只能是“一把钥匙开一把锁”。
精神导师走心为上
老师是学生的榜样，各个方面都潜移默化的影响着学生。教师有梦想，民族有希望。班主任在教书育人中实现生命价值，努力成长为塑造学生灵魂的精神导师，在培根铸魂中成就我们的事业。对待工作要走心，教育学生更要走心，只有走近学生心灵深处，才能让学生心悦诚服，积极向上。教书育人首先要育心，一名优秀的班主任首先要关注人，关注个体，关注身边的每一个学生，尤其要重点关注和关心平时学生中的“另类”，不让他们成为班级的“不定时炸弹”，要引导学生乐观自信，同时也要带领学生面对挫折。
烈山湖碧波荡漾，风景如画；烈山湖学校朝气蓬勃，前程似锦。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。人生如梦，有幸来到这里，梦想再次起航，我激动、兴奋又忐忑。尼采说“每个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负！”一个人走可能走得更快，但一群人走可以走得更远，我愿意与大家一起同心、同向、同行，以梦为马，不负韶华，共同创造烈山湖学校美好的明天。
我的分享到此结束，谢谢大家！