初中线上教学工作简报 篇1
在xx区教育和体育局《关于调整中小学教学方式》的指示下，为更好促进该校学生的身心健康发展，提升学生自学善思能力，xx初中切实结合学校三个年级的学情特点，有序开展了形式多样而内容丰富的线上教学活动。
盛年不重来，一日难再晨。对于清晨学习时光的把握是青少年一天学习的关键。因此学校各班级的学科老师纷纷组织起学生在早上八点开始了晨读，以大声而有节奏的读作为示范，将语文古诗文与英语单词短文交叉记忆，帮助学生在一天的开始就抖擞了精神，形成了良好的学习风貌。
同时，学校也善于利用线上各类良好的学习资源，借助于钉钉课堂、QQ课堂以及智慧中小学教育平台，实现了线上叮嘱、答疑、抽查，也便消弭了疫情形势下的空间阻隔，让学生能够在老师的点拨下，即时破解知识点上存在的困惑，并能结合新媒体的多触角优势，发散学习思维。
在这样的学习背景下，该校特别强调对学生体魄的锻炼及艺术细胞的培育，一方面提醒学生在确保安全的前提下进行韧带拉伸的热身活动以及跳绳、跳远、排球、俯卧撑等项目的练习，学生在体育老师正确的指引下，保证了每天的适量运动；另一方面也让学生将悦耳的乐曲与身体的律动结合，演绎音乐的递进与画笔的“转折”，知识与人文素养并重中，提高了学生的学习效率。
初中线上教学工作简报 篇2
为推进复工复产，中心于20xx年xx月启动疫情防控常态化期间线上授课评估工作。xx月xx日召开了线上授课工作宣贯会，会上委科信处副处长董xx对培训机构线上授课资格条件提出建议，对培训机构在线上授课过程提出要求，并强调线上授课过程中要严格把控教学质量，做好线上监管措施。
按照此项工作推进要求，中心陆续对培训机构提交的材料进行了审核，并要求各培训机构进行系统演示。机构模拟学员通过人脸识别登录授课平台，平台具备防切屏、防挂机及课中插题的功能，确保整个学习过程都是该学员独立完成；管理老师通过监管端查看所有学员的出勤率和学习情况，可做到在线实时监管。
在整个演示过程中，中心全程参与，并给与技术指导。对于无法开展线上授课的培训机构，中心给与技术支持，并协助搭建平台。中心与相关软件公司进行技术工作对接，提前做好后期平台的数据端口开发工作。
目前已有10家培训机构通过了审核，另有3家培训机构在审核过程中。在线授课评估工作仍在有序进行中。
初中线上教学工作简报 篇3
在共同战“疫”的征途中，xx初中初一级部师生家长携手，聚“云”端，隔空共学，“云”端教学模式既是压力又是动力，网课两周以来，师生们变被动为主动，工作、学习状态渐入佳境，为疫情防控贡献出了一份春天的力量。
一、科学统筹·制度落实不拖沓
为保证疫情防控和教育教学工作有序，由年级主任王xx督导安排线上会议，年级领导全部入驻各班级钉钉群，对各班的教学和管理工作展开督促和指导。在统一安排课程、作息时间外，我年级还就集体备课、授课形式、作业批改、等事宜进行了详细的安排，确保将课堂教学、学生管理等落实到个人。
此外，学生居家学习效果究竟如何是每位教师特别关心的问题，关于组织线上测试青年教师王照倩有着独特的见解，她率先探索使用“钉钉”平台网上组卷模式，在所教班级中进行线上测试，收到很好的效果，并把组卷经验分享给每位教师，获得一致好评。
二、线上教学·云端课堂不打折
伴着春日晨光，用早读唤醒精神；休息片刻，开启一天的课程学习；巩固复习，自习穿插其中。紧凑、充实的课程安排，充分彰显了全体教师的教学匠心。
为保证学生学习效果，持续推动教学任务的真正落实，老师们细化每节课的教学任务。课前说明授课内容，注意事项，引导学生做好上课准备。课上教学，直播里的清晰板书，在线课堂的精美课件，老师们变身“主播”，各显神通。
课后巩固，学生限时提交作业，老师们及时批阅、反馈，形成教学“闭环”。
三、班级管理·隔屏关爱不掉线
为加强线上班级建设，指导学生自主管理，初一级部王xx主任作出明确要求：各班每日最后一节自习由班主任靠班。
各班以班长为中心，小组长为辅助，负责将每日上课出勤情况进行汇总，以便实现学生间的互促互助和自主管理。
四、家校合作·父母陪伴不缺席
为确保学生“居家网学”的高质高效，真正形成家校合力，线上学习伊始，班主任组织线上家长会，强调了四方面的要求：严格落实防控措施、高效开展线上学习、关注学生身心健康、畅通家校沟通渠道。
当一周紧张的课程落下帷幕，周五晚召开的班会，无疑是学生释放心绪的避风港，是学生学习动力的加油站。一个团结协作的班级离不开班主任的精心管理。班会上，各班班主任对各班一周来的学习情况、学生的心理健康情况做出总结，并为下一步的班级管理作出计划。
特殊时期，虽然教育方式发生了改变，但不变的是学生们对梦想的追逐，不变的是老师的育人初心，不变的是家长们的殷切希望。“乌云不可遮月，疫情不可挡春”，我们坚信：在这样一段时光里的守望相助，终能迎来云开雾散、少年归来的无限风光！
“世上没有一朵鲜花不美丽，也没有一个学生不可爱。”每一位教师对学生都充满了期待，耿耿园丁意，由初一级部主任王xx所写《关于线上课堂，致家长的一封信》更是体现出这种拳拳育人之心。请相信：线上教学，我们一直在用心行动！
初中线上教学工作简报 篇4
线上教学持续至今，已渐渐被家长和社会认可，根据20xx年上网课的经验和教训，学校及时制定各项有效措施，确保学生学得专心，老师讲得细心，家长觉得放心。
疫情挡不住，春色无边，更挡不住老师们一片丹心育桃李的热情。一份份精彩的教案，一堂堂热情洋溢的课堂，一声声真切的叮咛，让这个美丽的季节，增加了一份浓浓的亲情。
一、科学防疫，坚守岗位，潜心施教。
“停课不停学”，隔屏不隔爱。老师们每天从早读到晚自习，一直陪伴在学生身边，疫情防控、文化课学习、音乐体育特长训练、实践活动，亲子游戏，一项项教育活动，满含着老师们的鼓励与关心，让家长看到了线上学习的希望，更给了社会战胜疫情的信心。
二、加强线上教学管理，教师家长学生三位体，共同完成线上教学任务。
线上教学，不同于平时的课堂，对老师、学生以及家长都是一次非常大的挑战。
为提高课堂教学效率，进一步明确教学要求，在学校组织下，明确学科线上教学具体要求。1。根据线上各年级的时间和课程安排，明确了集体备课以备为主，备课留痕，真实服务于课堂，为切实提高在线课堂的效果而备。2。继续进行听算练习，注明练习时间，持续提升学生计算能力。3。课堂留痕对学生的出勤、提交作业情况及时反馈。4。对课后作业，要根据学习内容精选习题，精练、精讲。5。晨读与午写合理安排内容，确保读书效果和书写质量。线上教学，不同于平时的课堂，对老师、学生以及家长都是一次非常大的挑战。老师们充分利用网络课堂的特点，推出丰富的网络资料，帮助孩子们预习新课。课堂上老师们努力关注每个孩子的学习状态，及时为每位学生答疑解惑。
1、对于完不成作业的学生，任课教师要将名单列出来，以家校本通知的形式发到家长群中，要求家长督促学生按时完成作业。
2、学校检查时，如果教师没有把不完成作业的学生名单列出来，每个学生扣1分。
三、学校加强常规教学管理，对每位教师的课堂教学和作业布批等都进行全面督查，确保线上教学质量。
通过对学生上课参与率、作业布置与批阅、作秀作业设置等内容的检评，规范教学过程，最大限度提高教学质量。
四、反思提升
1、学校以年级为单位，在科学防疫的前提下，派出年级管理人员和相关班主任进行重点学生走访，走访对象为：一是不能及时上线及认真完成作业的学生，二是优秀和合格的边缘生，三是成绩相对优秀但近期明显学习劲头不足的学生。
2、加强集体教研，强化线上教学备课及上课准备材料的统一，探索最高效的线上测试平台和题目，确保教学效果。
初中线上教学工作简报 篇5
随着宝鸡市新冠疫情的进一步发展，疫情防控形式陡然严峻。在这疫情防控的关键时期，xx初中认真贯彻上级指示精神。从xx月xx日起，全面启动“线上教学”行动计划，全体师生齐心协力，通过各种技术手段，采用“教师线上教学+学生自主学习+家长实时监管”的学习模式，为“停课不停学”提供了强有力的保障，让每一位学生健康学习，阳光成长。
一、制定方案引导方向
20xx年xx月xx日下午，接上级停止线下教学的紧急通知后，学校立即提出了“离校不离教，停课不停学”的要求，并由教务处结合实际，制定出切实可行的的线上教学方案。并在xx月xx日上午，召开了全校线上教学工作安排会，对线上教学工作进行了细致的安排，并对线上教学软件进行了系统的培训。
二、线上教学效果不减
在两周的线上教学工作中，各位老师通过企业微信、希沃白板等软件，根据学生实际情况及时制定“停课不停学”计划，通过在线课堂、发起直播的方式进行科学有效、劳逸结合的教学。并通过平台中的“互动面板”和“联麦”功能，对学生进行提问，与学生进行有效互动。一方面随时了解知识点的掌握情况，及时进行答疑解惑；一方面也能吸引学生的注意力，避免教得扎实，学得浮浅。
利用企业微信打卡功能，督促学生按时晨早读，保证不漏一人。
线上直播教学时，各位老师认真备课，细化课堂内容，明确学习目标，提醒学习要点。与学生相聚在不同时空，线上教学也妙趣横生，或评论，或发言，思维的碰撞从不间断。
课程结束后，学生积极向老师反馈学习成果以及学习中遇到的问题，老师也积极与学生互动，即时点评，认真为学生答疑解惑，提高线上教学实效，保证线上教学效果。
全体老师对于课堂作业的批改也是一丝不苟，或留言，或语音，或批注，指导学生，力求帮助孩子们疏通知识、及时巩固。不断激发学生线上学习热情与积极性。
三、加强锻炼增强体质
体、音、美、信等学科老师根据科目特点、学生年龄特点，寻找素材、整合资源，指导学生进行体育锻炼、艺术熏陶等。特别是九年级同学，在学习之余，都能积极进行体育训练，以最好的状态备战体育考试。
四、心理疏导关注健康
突如其来的疫情、线上教学的不适应，一定程度上会影响学习效果，给学生及家长带来学习压力和紧张、焦虑等不良情绪，学校结合学生的实际情况制定了学生心理危机干预工作方案，组织开展了线上主题班会、心理讲座等多种形式的“线上心理辅导”，引导学生及家长在线上学习期间保持良好心态，保障线上学习效果。
疫情改变了我们的教学方式，但无法阻断陈中师生的工作学习热情；我们相信，在全民战疫的强大意志和共同努力下，很快就能迎来云开“疫”散、师生相聚的时候。
初中线上教学工作简报 篇6
停课不停学，成长不停歇。为了配合疫情防控工作，xx区实验初级中学于本周开始进行线上学习。
感恩之心，与爱同行——线上升旗仪式
20xx年xx月xx日，xx区实验初级中学全体师生相约云端，共同参与“感恩之心，与爱同行”线上升旗仪式。
伴随着雄壮的国歌声，实验学子拳拳爱国心、殷殷报国情显得愈加强烈。少先队员们着装校服，系好红领巾对面屏幕里冉冉升起的五星红旗行队礼、唱国歌。
八年级一班邱xx同学进行国旗下讲话。邱xx同学从身边发现故事，传递能量。随着xx疫情的反复，邱xx同学号召同学们用自己的方式为战“疫”助力，向平凡而又伟大的防疫工作者致敬，将感恩之心应常伴一生，用行动回报身边的温暖，为社会传递关爱，为祖国的蓬勃发展而奋发图强。
教师代表王xx老师发言。王xx老师鼓励同学们感恩父母、感恩老师、感恩同学，做一个有奉献意识和社会责任感的人，发现生活的美丽与和谐。
九年级教师代表管xx老师发言。在战疫一线，随处可见医务工作者、疾控工作人员、忙碌而坚定的身影。而在这场没有硝烟的防疫战场上，为保障学生停课不停学的老师们，同样在全力以赴。管xx老师勉励同学们继续发扬伟大的抗疫精神，团结一心、众志成城，坚决遏制疫情蔓延，全力打赢我市疫情防控主动仗。
八年级一班黄xx同学进行新闻播报，向全体师生播报了北京残奥会、xx疫情、十三届全国人大会议及俄乌局势等内容。
投之以桃，报之以李。感恩可以是一种生活态度，一种善于发现美并欣赏美的品质。愿同学们心存感恩，生活就会充满阳光，世界会变得更加美好！
初中线上教学工作简报 篇7
梨花溶溶，春暖可期。xx中学xx路校区全体九年级师生正在拼尽全力为梦想冲刺之时，又一次突然袭来的新冠疫情打乱了师生紧张有序的复习节奏。面对此次严峻复杂的疫情防控形势，为了保证师生身心健康，满足“停课不停学”的教学需要，全体九年级师生开展了形式多样的网课学习活动。
“早起见日出，暮见栖鸟还”是对黄xx校长、刘xx副校长带领的九年级教师团队每日工作的最好写照。细致耐心的课前部署，事无巨细的提醒督促，网课伊始，各项工作安排有条不紊，保证疫情期间线上教学效果。
学校微信群里，有刘xx副校长对各位九年级授课教师的殷殷期望；各班家校合作群中，有班主任对孩子们的谆谆告诫。
相约云端，初心不变。每位教师用心备课、讲课。各班班主任每日组织好学生按时签到、准时上课、认真完成作业；课后任课教师线上答疑，订正作业，积极反思，只为追求更好的教学效果。
“一分耕耘，一分收获”。居家学习，没有老师的管理，没有课堂纪律的约束，没有强制性的要求，线上课堂突破时空的阻碍，架起师生共同学习的桥梁，孩子们以超强的自律性、自觉性、主动性认真的学习着。
线上学习之余，为了缓解压力，学生们积极居家进行适当体育锻炼，劳逸结合，让自己沉心静气，提高综合素质。
教育是一盘棋，我们在和疫情博弈；教育是一种使命，我们坚守初心；教育是一份耕耘，我们静待花开。疫情虽然延迟了生动的课堂，却没有阻止师生们居家学习的脚步。“上下同欲者胜，同舟共济者赢。”愿所有努力都不负坚守，所有砥砺必见光明！
初中线上教学工作简报 篇8
20xx年秋季新学期刚刚开学一周，突如其来的新冠疫情阻挡了孩子们相聚学校的脚步，打乱了xx中学正常的教育教学工作秩序。从xx月xx日起，按照县教师发展中心《关于开展线上教学的通知》要求，xx中学启动应急预案，严格遵守“疫情就是命令，防控就是责任”的新型冠状病毒肺炎疫情防控工作要求，转入“封闭+线上”管理，按“一校一策”要求，选好教学资源，完善教学方案，加强线上辅导，做好家校衔接、严控教学时长，强化心理疏导，强化跟踪问效，如期完成了因疫情停课期间的各项教育教学任务。
学校教导处按照县教师发展中心《关于开展线上教学的通知》要求，立即启动线上教学预案，各年级各学科立即投入到开展线上教学的工中，精彩纷呈。
各年级组积极备课，有序地落实学科教学，做到“停课不停学”和“停课不停教”。学校根据学情，分年级制定详细的线上教学课程表，结合学生实际情况，在充分考虑教学进度的基础上，制定科学合理的线上教学计划表，通过班级微信群提前发给学生，让学生在家学习能有目标、有计划。
停课期间，xx中学教师们用科学坚守筑垒防线，认真落实学校安排，及时开展线上教学活动，统一思想，确定教学内容，保证了线上教学的有序进行。
老师们采用“观看线上课程视频+在线讨论与答疑+作业布置与反馈”等多种线上教学模式，通过国家智慧中小学教育平台、微信、班级小管家等网络软件，为居家的学生们架起了教与学的桥梁。
老师与学生建立教学群，为学生答疑解惑，增加课后交流和作业点评。班主任及时把控学习情况，积极与学生交流、保证学习效果，同时还通过平台组织学生早读活动。
老师们认真批改每一份作业，通过问卷星，学科网等软件和小程序方式对学生们进行作业指导和反馈，得到老师的表扬和夸奖让孩子们信心飞扬！此外，学校心理辅导老师开通热线电话，加强对学生的心理辅导，给予学生温暖和关怀。
除了做好线上教学以外，班主任们通过家长群，学生群提醒家长及学生注意个人防疫，防溺水，防火，防电信诈骗等安全。
疫情防控工作责任重大，我们将严格遵照上级有关疫情防控的各项文件精神和规定，共同努力，克服困难，做好线上教学和线下教学的无缝对接。线上教学亦精彩，潜心教学守阵地，不负秋时侨花开，疫情阴霾终散去。
初中线上教学工作简报 篇9
秋至夏未央，反扑的疫情也来肆虐，为了应对突发的疫情和全面贯彻落实市区教育部门工作要求，xx中学教育集团xx校区充分发挥“互联网+教育”的作用，组织教师利用网络教学资源，从xx月xx号起，与学生相约网络云端，真正实现“停课不停岗，停课不停教，停课不停学”，最大限度降低疫情对教育教学的影响。
高瞻远瞩谋全局
xx月xx号之前，根据疫情防控实施情况，xx中学教育集团领导层召开了网络教学工作研讨会，充分了解了多个网络资源及平台的使用，结合xx校区实际情况发布了各个年级《疫情防控期间开展网络教学的告家长书》，并认真贯彻实施，坚持做到了疫情防控和教育教学两手抓、两不误。
相约云端抓教学
在云端，老师们按照教学计划，采用多种形式的线上教学方式，课前提前在群里发布任务，学生做到有序上课；在课中随时提问，抽查学生听课状态，并对课堂教学做出适时调整；在课下对学生的作业进行批改和反馈，对学生的课上表现做出评价和建议。一周以来，教师顺利完成各项课程和教学任务。不一样的课堂，不一样的教学，让学生更增添了几分学习的乐趣。在“直播”中，师生的频频互动，更多了一份温馨和谐，也少了那一份紧张和严肃。
课后辅导解疑惑
为了巩固线上学习成果，也为了落实“双减”政策，各个学科教师通过集体备课在人人通布置少而精的作业，并落实好分层作业，关注学生点滴进步，鼓励学生作业提交多样化，老师布置的任务也清晰明确，还不定时对学生进行谈心指导，督促他们完成作业，对作业中出现的问题也一一解决，真正做到答疑解惑，不少老师还通过腾讯会议给学生做个别辅导，让学生真正弄懂弄通。
以“观”督课促教学
为了落实线上学习实效，学校制定“巡、观、督、评”结合，安排教研组长和科任老师进班级群巡视，观看学生线上学习情况，认真盘点线上工作出现的问题和不足，发现问题，提出建议，及时改进，为下一步线上教学打下基础，可喜的是，不少同学的认真度达到了100%。
奋斗“疫”线勇担当
xx中学教育集团xx校区的不少老师是党员，在搞好教学的同时，他们还得抽空下沉做实事，买菜、值日、巡逻做核酸、入户摸排……他们都在为教学保驾护航，全力以赴的奋斗在“疫”线，他们从来不耽误自己的教学工作，也不推卸责任。他们用行动书写着xx校区最美的篇章。
桂花月中落，天香云外飘。xx集团xx校区在“云端”碰撞的不仅仅是智慧和对学生的爱，更是携手前进的教育初心。在这个特殊的时期，我们共克时艰，静待花开。
初中线上教学工作简报 篇10
暑假尾声，xx市疫情再次突发，xx月xx日，根据《xx市教育局关于20xx年秋季学期全市中小学开展在线教学的通知》文件精神，要求各校按文件要求开展在线教学工作。我校第一时间成立在线教学工作专班，研究新形势、新学期、新课程下的在线教学实施策略，沈xx校长为此轮在线教学提出了新的要求。
xx月xx日，我校三个年级开展在线教学。为提高在线教学有效性，及时交流在线教学经验，分享在线教学智慧，树立我校在线教学典型，推进在线教学研究，经过一周的在线教学活动开展，现推出《xx高中20xx-20xx学年度第一期在线教学简报》。
一周纪要
xx月xx日，高二年级举行家委会线上会议
xx月xx日，高三年级正式开展线上教学，成立线上教学巡课小组
xx月xx日，高一年级举行班主任线上会议、创建新生班级群
xx月xx日，高一、高二年级举行线上班会课暨第一次家长联席会议
xx月xx日，高三年级举行班主任线上会议、家委会线上会议，同步开启为期三天的备课组线上会、各班级线上家长会
xx月xx日，高一、高二年级正式开展线上教学、成立线上教学巡课小组
xx月xx日，高二年级举办网课期间班级常规管理线上讲座，主讲：xxx
xx月xx日，课程教学中心举行年级在线教学网络安全工作会议
xx月xx日，高二年级举办线上语文公开课：《论语》十二章，执教：xxx
xx月xx日，高二年级举办线上生物公开课：《神经调节的结构基础》，执教：xxx
xx月xx日，学生成长中心举行高一年级家庭教育讲座：《亲子赋能，积极关注》，主讲：xxx
xx月xx日，我校举行高一、高二年级全体教师线上教学工作会议
信息速递
教研动态
以梦为马，不负韶华，砥砺前行，未来可期——高二年级生物备课组听评课活动记录
课例精选
依托线上教学资源，展现迷人的神经系统——高二年级生物科学科xxx
《<论语>十二章》课例——高二年级语文学科xxx
教·学心得
“紧张团结，亲近有爱”高一年级网课小结——高一年级主任xxx
“家校共育，共同成长”高一年级心理健康讲座暨高一年级大会心得体会——高一4班班主任xxx
“做孩子生命中的贵人”xx市名班主任贾晓伟讲座心得体会——高二8班班主任xxx
一分耕耘，一分收获——高二13班学生xxx
自律，让我们成为更好的自己——高二13班学生xxx
高一年级家庭教育讲座家长感想
初中线上教学工作简报 篇11
阳春三月，本是万物复苏、春暖花开的好时节，然而为了防止疫情扩散，xx市可园中学根据上级要求，即刻启动“线上教育”应急预案，防疫安全先行，教育教学同步，xx月xx日线上教育直播课堂模式及时开启，三千师生快速完成从“线下”到“线上”教学模式的切换。从线下到线上，变的是形式，不变的永远是可中园丁们一心为孩子、真心做教学的情怀和初心。学校线上教学已进行了三周，详情如何？一起来了解各科组线上教学的情况吧！
01
教育有“道”学有“法”
道法科组线上教学工作小结
道德与法治科组在教务处和年级的组织下，开启了线上教学模式。三周以来，老师们精心备课授课，为学生们搭建起了丰富的“空中课堂”。
认真备课，用心教学。道法科组各备课组老师合作出精品，课前集体备课，精选教学素材、资源，提前把教学任务清单分发给学生，积极引导学生课前预习。做到资源共享，进度统一，班级作业统一。道法课堂注重效果出品质，各备课组准备充足，网课容量大，效率高，注意点面结合；鼓励式教学、引导式教学、跨科目教学等多种手法运用。在主讲网课时，余俊城、聂炳南、高军等老师还用幽默语言吸引学生听课。
创新课堂，师生互动。在直播课中，备课组或采用最近的时政素材、社会热点，先引发学生的兴趣和关注。授课教师在课堂上抛出问题，让学生思考、解答。通过钉钉平台，进行师生互动、生生互动。教师一人主播，其中科任老师参与课堂管理，点名记录，提醒未签到的学生。老师全员参与线上教学，课堂问题答疑。
分层作业，及时批改。道法课前布置预习作业，通过课前作业反馈预习效果，提高课堂有效性。各备课组设置了基础性作业——要求全班同学过关；拓展性作业——针对学有余力的学生在课前先思考，下一节课老师适当指导。教师当天网课结束后布置作业，学生按时完成并提交作业，教师批改作业，评出等级，统计学生作业完成情况，以便于分析与教学评价。
线上辅导，反馈评价。在课后，老师还通过线上辅导的方式，让学生通过拍摄讲解时政视频的方式，让学生指导学生的办法吸引学生的学习兴趣及参与度。老师们针对仍存有疑惑的一些学生的留言，进行单独回复，解答疑问。通过学校反馈线上教学的数据，道法科组的课堂深受学生喜爱，每节课学生出勤率参与度都很高，师生互动区域反馈的点赞数、好评率也都很高。
教学有“道”，学习有“法”。道德与法治科组与大家同心抗疫，共克时艰！
02
“语”你同行春风暖
语文科组线上教学小结
根据学校的线上教学工作安排，语文科组精心备课，精准施策，创新教学方式，强化学习设计，加强学生学习指导，注重过程监测与评价，确保线上教学的品质与品味。
立足品质，扬长避短。结合线上教学的特点，语文科组提出了线上教学的四点要求：一是要发挥线上教学平台对学习过程的记录，注重过程评价的激励作用；二是进一步整合教学内容，简化教学思路，优化教学资源；三是，创设与学生多形式的互动交流，激发学生的学习兴趣；四是及时开展课后答疑练习，创新作业布置形式，实现知识难点无盲区。
统筹安排，团队协作。线上教学是整个学期教学的有机部分，各备课组考虑了与前后线下教学的有机衔接，也重组了线上教学的内容及其组合，教学流程的安排更符合线上教学的的特点，并充分考虑到课内学习与课外阅读的衔接，课内学习与课外生活的融合，即使主讲的老师变了，但教学的内在逻辑链条未断。
语文各备课组积极开展线上集体备课，老师们集思广益，打磨教学设计，制作课件，探索线上教学的法宝，大家团结奋战、智慧共享。如初二陈xx、罗xx、谭xx老师更是精心准备课件，多次演练，课件上的每一个知识点、练习题、甚至排版、标记等每一处细节，都是老师们精益求精的高质量成果。
线上教学，渐入佳境。经过几天的磨合之后，各位老师使出浑身解数，施展十八般武艺。或播放音乐，营造气氛；或呈现警语，激励斗志；或跨界搞笑，愉悦心情；或巧用视频，深入浅出；或抛出彩蛋，吊足胃口……积极开展了丰富的线上教学活动，充分调动学生的学习积极性。
注重过程，评价引领。老师们利用“微信”彼此真诚的赞美与鼓劲；利用“钉钉直播”做好辅导，树立榜样；借助“钉钉家校本”“每日交作业”布置、批阅作业，对学生参与线上教学的笔记和听课的过程情况进行实时了解与评价。
同时，老师们还积极参加了市教研室线上教学培训，潜心钻研、精心施教，熟练掌握线上教学工具和手段，及时总结经验，弥补不足。
抗疫有我，品质依然如故；春风渐暖，桃李终会万里。待疫情退去，我们相约在教学楼、在教室里再见！
03
云端课堂促成长
英语科组线上教学工作小结
为切实提高线上教学的有效性，英语科组迅速制定了相应的教学策略，充分发挥集体力量，共克时艰。
“云备课”体现集体智慧。英语各备课组在课前对课程设计、教学内容进行充分地交流讨论。初一备课组成立了英语网课研讨小组，进行有针对性的线上教学集体备课。在正式开展网课教学之前，做好每节课上课内容和作业布置的详细安排，并把所有学习资料同步到钉钉群上。初二、初三备课组在备课环节备课组集体研讨、集体审核，专人负责制作课件，专人授课，主讲教师可进行微调整。
“云课堂”彰显教学素养。在课前，老师们贴心提示上课所需资料，帮助学生迅速投入课堂当中。课堂上还利用了各种方式让学生沉浸在英语学习当中。初一备课组充分利用教学资源，有效保证网课的质量。主讲老师尽可能地利用技术手段，如设置在线答题卡等，让学生在家也能参与课堂。初二级备课组在课前，老师会和学生分享一些鼓励语或温馨的轻音乐。初三备课组关注学生错误率较高的题目，突出网课重难点。
“云辅导”展现教育情怀。课下，老师们及时关注学生反馈，作业情况，随时随地答疑解惑。初三备课组老师们通过多种网络手段，将班群集体讲解与个别答疑相结合，为学生提供个性化辅导。初二老师们在认真备足网课、上好网课的同时，也及时地关注学生的学习反馈，作业情况，及时答疑解惑。初一备课组老师把整个单元的重点语法用微课进行简单的讲解，把学生错误较多的短文填词做成专题讲解，让学生在周末更好地查缺漏补。
xx月xx日，教研员张xx老师对我校进行视导工作，听了初一年级钟xx老师的直播课，并给予了较高评价。教研员充分肯定了主讲教师的个人素养。不仅如此，网课学习关注主题教学，创设一个完整的学习情境开展听说教学。同时做到关注学生学习，激发学生的学习兴趣，培养学习策略。教研员也建议科任老师积极与学生互动，增加学生的课堂参与感。英语科组会继续保持高质量的教学输出，开展有成效有特色的网络教学工作。
04
历史云端现芬芳
历史科组线上教学工作小结
开展线上教学三周以来，历史科组人少力量大，12位老师共同努力，线上教育教学顺利开展，并取得良好成绩。
群策群力，精选备课内容。历史科各备课组及时召开线上会议，共同研讨网课内容，研究学情，商量网课作业的布置方式，以及如何及时反馈作业情况。在线上教学开播之前，为了保证工作顺利进行，各历史备课组自建直播播群进行试播，在试播过程中熟悉操作，发现相关问题互相提醒并尽早解决。老师们主动进行尝试，努力发挥好网络的优势服务于线上教学。坚持线上集体备课，从研读课文，创作PPT课件，到作业的布置及批改，都精益求精，充分发挥团队的智慧，确保了线上教学顺利进行。
精益求精，提高教学品质。特殊时期，特殊角色，教师变主播，学生变爱粉。三月份历史科线上教学主要由叶xx、李xx、张xx、陈xx、何xx五位老师承担直播授课。老师们发挥各自的智慧，根据集体备课的内容讲课。针对网课学生容易出现疲劳、精神不集中的情况，课堂上结合课本内容播放相关视频，激发学生的兴趣，达到课堂的高能产出。利用课堂的前几分钟点评作业，引导学生注意做题技巧，提升作业质量。李xx和叶xx两位老师认真研究课本内容，参考这几年中考题目、题型的变化，把考点渗透到上课内容中，同时非常注重爱国情怀的教育。精心的备课与充满激情的讲授，即使不是面对面交流，这样的课堂也非常吸引学生。历史科组全体老师依托平台向学生开展同步教学或辅导，同时预留相应的作业，学生通过APP上传，教师及时在线批改，按照“教学——指导——答疑——作业——检测”的流程开展线上教育。
云端辅导，巩固学习效果。线上辅导，全员育人。线下课堂的复习内容又要能吸引学生的注意力，达到较好的复习效果，难度可想而知。但是初三历史备课组5位历史老师，同心协力，迎难而上，集思广益。大家对教学工作非常投入，耐心为学生们解答。当天晚上就开始批改作业，及时与学生互动、反馈。叶xx老师还录制小视频来评讲作业，教给学生做题方法和答题技巧。历史老师对作业全批全改，及时反馈作业情况，及时跟踪学生学习动态。作业批改中，以鼓励为主，多表扬，多肯定，奖励小红花。线上教学，是探索，也是创新。期待阳春三月，重返校园，那时的我们定会更加珍惜拥有的美好。
05
向美而行不停歇
美术科组线上教学工作小结
突如其来的疫情打乱了原来的教学计划，学校组织开展了线上教学，美术教师也积极行动，制定美术网课教学计划，挑选好适合学生学习的教学视频，为更好的完成线上教学做好准备。
依照课程，美术科组老师每周都提前进行网上集体备课，搜集材料，分享资源，再将学生可能在课堂上遇到的问题汇总并记载下来，随时为学生进行线上解答。每节课提早通知学生做好美术课堂上绘画工具等各项准备，让学生养成良好的学习习惯。依照学校整体布置，线上教学中结合“全课程”教育理念及“云课堂”视频，梳理教学内容，制定多种教学方案，补充教学资源的收集方法，助力学生成长。为了提高线上教学效果，老师们积极开展“云教研”，及时开展线上教学研讨，适时采取有效教学策略，优化整合网络资源。
为确保在疫情期间做到停课不停学，美术科组一名老师利用钉钉软件进行线上授课，其他老师积极投入到工作。网络空间给美术线上教学也带来了无限可能，在课后练习表现形式上，学生不仅可以选择纸笔形式进行绘画，有条件的同学还可以使用平板电脑来进行创作，提升学生的学习兴趣，同时也让他们了解了新颖的绘画形式。
网课与常规教学环境有所不同，互动性差，有时存在声音与画面不同步等情况。鉴于这些问题出现，美术科组召开线上会议，研究应对方案。首先解决各自网课硬件设备，确保网络畅通。为确保网课语音流畅、清晰，老师在授课时尽可能使用耳麦。其次，针对网课时间只有20分钟，网课上课内容进行精简，尽可能把平时40分钟的课程压缩到20分钟。
老师们为学生们提供了各种技术指导和全方位的服务。教师在课前做了充足的准备，在网络课堂上教师针对学生作业存在的普遍问题，进行了有针对性的讲解、示范，讲练结合，并及时对学生习作做点评，使得美术课线上教学顺利且高效，培养学生的美术素养。
06
“音”为有爱“乐”声扬
音乐科组线上教学工作小结
根据上级要求和学校工作安排，音乐科组老师积极配合线上教学工作，利用钉钉软件开展网课教学工作，保证在疫情期间做到停课不停学不停教，作为其中一员，学校音乐科组积极开展工作，取得较好成效。
网课与常规教学环境有所不同，互动性差，且受网络环境影响容易出现显示卡顿、声音不清晰、音画不同步等情况。鉴于种种问题出现，音乐科组积极展开线上会议，研究应对方案。
首先升级各人的硬件设备，授课时使用耳麦，确保网课语音流畅、清晰，为线上教学开展提供物质保障。其次，按照网课要求上课讲授时间为20分钟，把上课内容进行精简，尽可能把课程压缩到规定时间以内，课件制作尽可能浓缩知识点，教学步骤清晰，在课程的最后设置了知识回顾、小测验等环节。
授课时，要求任课教师必须有详细的文稿，精确到每一句台词，保证授课时不会受到环境影响而出现短暂的卡壳、语塞，必须保证网课授课过程的流畅。鉴于网课受网络环境影响，科组内部建议可采用录播的形式进行授课。因为录播课可以保证授课过程的流畅性，图像清晰度设置为720p，这样可以不受网络环境影响，音画同步且流畅。录制视频过程如出现错误，还可通过后期修改优化。
此次线上教学活动，为音乐科组开辟一次新形式的授课机会，使音乐科组在教学意识上有了一次较大的提升，对新形势下授课方式方法有了一次更为深刻的体验。
防控疫情，共克时艰；不同角色，同一使命。在这样一个特殊时期，确保全体师生安全、健康是第一原则。让教学工作保质保量有序推进，我们要保持对教与学的初心，坚定战“疫”必胜的信心。花开疫散终有时，不负春光不负爱，希望我们能早日重返校园，一起加油！
初中线上教学工作简报 篇12
时光荏苒，xx实验学校“线上教学”工作第三周已经结束。在疫情防控的关键时刻，全校师生齐心协力、共克时艰，积极倡导“停课不停学”的政策，努力实现“”教学过程要持续，教育质量不打折”，打造不间断的、有质量的高效课堂。
线上教学期间，该校初中部教师积极探索不同线上课堂模式，提高学生的学习效率，符合该校“向课堂要质量”的教学理念。同时，积极开展阳光大课间活动，每周更新一次课间操视频，让学生的身体得到更全面的锻炼。面对学生的心理问题，该校每周一开设心理课。另外，每周三、周五对学生进行个别辅导，保证学生的身心健康。班主任全程跟班，通过摄像头查看学生的学习状况，有问题及时与家长沟通，形成家校合力，为学生的成长保驾护航。
学生的课下作业，教师全批全改，充分了解每个学生的学习情况，对学习成绩较差的同学单独进行辅导，不让一个学生掉队。