高级中学心理健康教育活动周方案 篇1
盛开的鲜花与五月撞了个满怀，生活也在一点一点变甜变可爱，在这热情的五月，__市第一二二中学心理健康活动月正式启动了！让我们一起来看看学生发展指导中心的为我们准备了哪些有趣的心理活动吧！
活动主题：
培育阳光心理，放飞青春梦想
活动时间：
20__年__月__日-20__年__月__日
活动对象：
全校师生
主题活动
活动一：以画之名，诉我心事
1、活动内容：聚焦自我的心理变化与状态，绘制心理漫画，要求内容贴近现实，积极向上，具有寓意，给人以知识和心灵的启迪，要求原创、手绘。
2、活动时间：20__年__月__日-20__年__月__日
活动二：纸短情长
1、活动内容：给自己或他人（朋友、父母、家人、老师等）写一两句话，书写内容不限，可以是怀念，可以是祝愿，也可以是倾诉。心理老师将根据来信人的需求传送信件或是回信，回信人有老师也有学生。
2、活动时间：20__年__月__日-20__年__月__日
活动三：我的抗疫日志
1、活动内容：记录自己一天或者一周的生活（选择重要片段即可）。格式不限，可以是文字&涂鸦版，也可以是照片、视频，还可以提交文创类。
2、活动时间：20__年__月__日-20__年__月__日
活动四：沙画我心
1、活动内容：
学生3-5人为一组，与心理老师预约时间到学生发展指导中心参与沙盘活动，共同完成沙画。
2、活动时间：20__年__月__日-20__年__月__日
活动五：畅游兰芯乐园
1、活动内容：
（1）学生手持兰芯乐园“入场券”参与各类活动，每参加一项活动可盖一枚奖章。
（2）素质拓展活动：包含一圈到底、趣味背夹球和无敌风火轮。
2、活动时间：20__年__月__日-20__年__月__日
心理健康活动月期间，学生发展指导中心还将开展心理委员培训、心理班会、教师心理讲座、学生考前心理疏导、家长心理课堂等活动。五月已至，让我们在5月的阳光里，共赴心灵之约，绽放自己的光彩吧！
高级中学心理健康教育活动周方案 篇2
为进一步加强我校师生心理健康教育及辅导工作，营造关注心理健康、创建和谐示范校园的良好氛围，引导学生认识心理健康的重要性，掌握心理健康知识，帮助学生适应校园生活，正确认识自我、完善自我，提高心理素质，促进身心健康和全面发展，我校决定开展以“珍爱生命，阳光成长”为主题的心理健康教育宣传活动。
一、领导小组
组长：____
副组长：____
成员：____
领导小组下设办公室，____兼任办公室主任。
成员：全体班主任
二、活动主题
珍爱生命，阳光成长
三、活动目的
1、旨在普及系统心理健康常识，提升师生心理健康水平。
2、帮助教师和学生解决心理困惑，提高自我教育的积极性、主动性，引导师生充分认识心理健康对自身发展的重要性。
3、学会心理调适的基本技巧，营造积极向上的心理氛围，促进学生全面发展和健康成长。
4、提升全体教职工和学生的心理健康意识，促使身心健康发展，促进教育教学和谐发展，学生学业不断进步，不断完善自己的人格，规划职业生涯，积极适应现代社会的需要。
四、活动时间
20__年__月__日-__月__日。
五、活动内容
（一）在办公楼一楼利用电子显示屏滚动显示心理健康宣传月宣传标语
二）制作宣传栏，在固定位置宣传心理健康知识
活动目的：让学生了解心理健康的重要性，引导学生保持积极的生活态度，学会心理调适的基本技巧，为广大学生的健康成长营造积极向上的心理健康氛围。
活动时间：__月__日-__月__日。
（三）组织学生书写心理健康手抄报
活动目的：引导学生关爱自我，了解自我，接纳自己，关注自己的心理健康和心灵成长，提高自身心理素质，进而爱别人，爱社会。
活动时间：心理健康教育课
（四）开展校园心理剧展演
活动目的：利用校园心理剧的团体辅导优势，潜移默化地使全体学生受到启发教育，提高人际交往能力，增强挫折容忍力，提升自我表达能力，学习良好的行为模式，从而提高学生心理素质。
活动时间：利用课余时间
（五）举办专题讲座，开展考前心理辅导活动
活动目的：从缓解考试压力、情绪管理、人际关系管理等方面给予学生指导，增强学生的心理保健意识，提高学生的心理健康水平，促进学生全面发展和健康成长。
活动时间：__月__日——__月__日
主讲人：____
主题：《健康新观念》、《克服压力有奇招》、《科学催眠助你学业有成》、《高考致胜》等。
活动地点：报告厅、教室。
（六）开展心理辅导
活动目的：通过专业的教育和辅导，促进学生心理素质普遍提高、心理潜能充分发挥和个性品质和谐发展，从而预防各类身心疾病，促进身心健康发展。
活动形式：
1、个体辅导，请提前告知，提前预约。
2、团体辅导，由年级主任或班主任联系。
预约热线：______
紧急电话：138________
（七）成立校园心理危机预防和干预工作小组。
组长：____
副组长：____
成员：____
心理危机：是指当人们面临突然或重大生活逆境时，所出现的心理失衡，如学习适应性问题、矛盾冲突等。
危机干预：使用一切社会支持系统和专业技术系统对危机发生的对象实施的恢复心理平衡、解决问题、安全度过危机的保护性措施。
危机干预对象：在校全体师生，由专业心理教师指导班主任或者是科室、教研组对重点人群实施管控。
工作程序：心理危机发生以后，所在班级班主任或科室领导
应第一时间通知主管领导，随即通知有关专业人员（医务人员、110有关急救人员、心理辅导老师等）到达现场，由专业人员实施有关生命保障和专业的技术处理。
（八）在专业老师和家长的陪伴下赏析心理电影部分片段
活动目的：体验电影中的人物心理，通过光影艺术唤醒成长的动力，理解生命的意义，在电影人物的引导下学会了解自我、完善自我，调整价值观，学习尊重他人、关爱他人。
活动时间：__月__日-__月__日
短视频：《如果奇迹有名字》
电影推荐：《唐山大地震》《风雨哈弗路》《当幸福来敲门》
《美丽心灵》《三傻大闹宝莱坞》
（九）家校共育
通过家长会、微信公众平台等方式向家长介绍高中生心理发展特点、家庭教育、亲子沟通方式方法等，共同促进学生身心健康发展。
六、活动要求
1、高度重视、认真组织。开展学生心理健康教育宣传月活动是促进学生身心全面和谐健康发展的重要举措，全校务必要高度重视该活动的开展，对各班级的活动参与度及参与质量要及时给予总结评价。
2、抓好宣传、营造氛围。充分利用黑板报、宣传栏、校园广播、主题班会等宣传舆论阵地，广泛深入宣传，扩大活动参与面，不断营造良好的教育氛围。
3、常抓不懈，注重内涵。心理健康教育是一项长期的系统工程，学校要在常规推进的基础上，特别注重活动的总结与反思，努力提升活动的内涵。
高级中学心理健康教育活动周方案 篇3
一、辅导目的：通过一系列的活动，让所有成员都参与，并全身心投入到活动之中，充分进行体验，感受，发挥自我能动性，与成员一起分享，一起成长，在团体中实现自我成长和体会团体凝聚力的重要性，并把团辅的收获运用到今后的学习和工作之中，真正实现自我价值，并与团队其他成员更好的合作，增强团体凝聚力和团队合作精神，培养团队意识，发挥主人公的角色为团体目标一起进步。
二、辅导教师：____
三、活动内容：
（一）、开场白：领导者做自我介绍，并介绍协助者，把团体成员按男女比例分开，让大家更好的融入进集体中，希望通过这次活动，为大家营造一个平等，互相尊重，信任的小组氛围，促进团体成员的自我发展，增进组员的团体归属感和对团体的信任，以提高小组内部工作积极性，增强团体凝聚力。时间：5分钟
（二）、热身活动：
1、小游戏：先伸出两只手的食指，领导者叫开始，一、二、三一起派三下，然后再伸出中指和食指一起跟着口令派三下，依此类推，最后变成一个手掌一起排三下，随着手指的增多，你会发现声音越来越大，力量越来越强。虽然游戏简单，在但这个过程中，你会不经意间发现“团结就是力量”，在一个团体中，也许一个人的力量是很微弱的，但当两个人，三个人，甚至全体成员齐心协力为共同目标一起努力，一起付出的话，你会发现不一样的收获。
目的：通过这个简单的游戏引导大家初步形成团体意识，充分体验这种氛围，积极融入到团体中，与团体成员一起成长。领导者引导大家带着这种氛围充分体验今天的活动，并要求在每一个环节都要认真体会，积极发言。自己有什么体会，收获或者什么看法，观点都可以说，这不但是我们一起成长的过程，更是我们发现不足，改进不足的过程。我们的目标就是敞开心扉，共同进步。
（三）、放松时刻活动前奏：所有成员围成一圈，并转身成为一个人在另一个人背后，相隔一定的距离，领导者说开始时，每个人给前面一个人做按摩，捶背，一分钟之后换方向，进行同样的动作。目的：所有成员都放松，准备好进入接下来的环节中。
（四）、画图接力赛：这是一个有难度的活动，一般在一个组织中都是领导者分配任务，下面的人去完成就行，但今天我们要求每个人都参与到活动中，自己做主的同时还要求与其他人配合，完成共同的目标。过程：指导者介绍活动规则，根据所规定的题材如走进考场，我们的学校，未来的学习，成功的日子等，各组成员在限制的时间内，通过充分的讨论，发挥各自的想象力，轮流接力将图画完成，要求是成员每人都必须动手，图画必须是团体合作的结果。成员如果各执己见，不能充分讨论协商，会由于意见不集中而耽误了时间，无法顺利完成任务，如果成员协商充分，意见集中，作品不仅有创意，有特色，而且所花时间少。成员通过此练习，可以学习团体内如何沟通，促进合作。
要求：成员之间可以提供意见，但不可以代画，每人都要画，最后小组进行解说，领导者进行评选，颁发奖品。这个活动有奖品哦，大家一定要加油。目的：培养成员的合作态度，训练思考，讨论和创造的能力，学习合作的行为，培养团体合作精神。这个活动会因意见不和而发生争执，这就要求大家学会包容他人，作为一个团队就要以团队的利益为重，以共同的目标为首，抛出个人思想，齐心协力，一起努力达到目标。讨论：1、你们是如何确定来这样画这幅画的？2、在这个过程中，你们小组是如何完成的？有没有出现一个人中心的现象？3、在这个活动中，你发挥了什么作用？若没有你，他们能达到目标吗？4、当意见分歧很大时，你们是怎么解决的？你是否意识到团队合作的重要性？在这个过程中，领导者还要注意观察小组动态，组员的参与程度和积极性。材料：一组六人，一组七人，一起完成画。两张大材料纸，13只彩笔。时间：约45分钟（画30分钟，说15分钟）团队合作不是要求你听从安排，而是要你积极主动的加入到团体中，充分发挥自己的重要作用，为团队贡献自己的一份力量。
（五）、爱心拼图心灵寄语：这是今天活动的最后一个环节了，相信大家对家的重要性和团队角色的重要性都有了一些思考认识，下面就把我们对这个家的期望写下来，作为我们一起奋斗的目标，我们互相督促，一起成长。要求：每位成员写下对团队的祝福，希望自己的团队是什么样的，以及在团队这么长时间的感受。要求写出自己最内心深出的想法，也可以是自己的梦想。并要写上自己的名字，在互相监督的同时也要自我反思，带着我们的期望一起成长，一起奋斗，为了心协的明天，为了我们心中的信念，有了梦想我们一定能飞翔。播放歌曲《相亲相爱一家人》
高级中学心理健康教育活动周方案 篇4
活动宗旨
为进一步加强我校师生心理健康教育及咨询工作，营造校园的心理教育氛围，引导学生认识心理健康的重要性，掌握心理健康知识，帮助学生正确认识自我、完善自我，提高心理素质，积蓄持久成长动力，促进身心健康和全面发展，营造关注心理健康、创建和谐示范校园的良好氛围，本校决定开展以“不畏风雨，健康心灵”为主题的心理健康教育活动。
活动时间
20__年__月__日——__月__日
活动安排
（一）心理健康知识宣传
将心理健康知识及宣传标语以宣传海报的形式粘贴于校园中，让全体师生更直观地了解心理健康知识。
1、活动对象：全校师生
2、活动时间：__月__日-__月__日
（二）“不畏风雨，健康心灵”横幅现场签名活动
1、活动对象：全校学生
2、活动时间：__月__日
（三）心理手操报比赛
围绕“健康心灵”主题开展制作。手抄报统一以A3大小的卡纸为规格，要有刊头设计，刊名切合主题，布局合理，图文并茂，内容积极向上，具有一定的知识性、趣味性和可读性，避免出现常识性错误。作品背面标注班级和姓名（正面不允许出现班级姓名）。本次比赛将设立一等奖10%，二等奖20%，三等奖30%，优秀奖40%，并给予相应奖励。获奖作品将在校园中展出。
1、活动对象：全校学生
2、作品上交截止时间：__月__日
3、评比时间：__月__日
（四）致未来的自己
活动背景：信件之源，心灵之语。进去高中的你们，肯定对自己的期望很大吧，有没有很多话想留着给一年后的自己看看，也许一年后这封信再度回到你们手里的时候你会颇有感慨，想不想让一年后的自己看看他一年前的样子呢？在这个电子信息通讯的时代，也许薄薄的信封会向你诠释更多，让一年后的自己看到并认识自己，感受更多。来吧，同学们，拿起你的笔，写下对自己的期许，让我们来年一起见证彼此的成长！
活动形式：现场发放信封和信纸，让学生回去书写，第二天心理社团成员负责收集并保管。
1、对象：全校学生
2、时间：__月__日中午
（四）心理健康主题讲座
1、内容：享受青春、享受生命
2、活动对象：高一女生
3、活动时间：__月__日
（五）感谢有你
生活中，是否有你想感谢的人？Ta曾经给予你鼓励或肯定；Ta曾经为你伸出友谊之手；Ta曾经愿意倾听你的心事……因为Ta，你的生活充满阳光。Ta可能是你的老师，也可能是你的小伙伴。现在将你的感谢书写下来，让Ta看到。
学生将自己想表达的谢意写在便签纸上，标明你感谢的对象及原因。心理社回收整理在书签纸上，并在校园中展出。
1、活动对象：全体学生
2、活动时间：__月__日
高级中学心理健康教育活动周方案 篇5
“5·25”取谐音“我爱我”，意为要认识自我、接纳自我，能体验到自己的存在价值，乐观自信，能用尊重、信任、友爱、宽容的态度与人相处，能分享、接受、给予爱和友谊，能与他人同心协力。也就是说：爱自己才能更好地爱他人、爱社会、爱国家。
为进一步加强疫情防控期间中小学心理健康教育，有效缓解学生长期居家学习、生活带来的心理压力，省教育厅决定在__月__日-__月__日期间，全省中小学组织开展“心理健康周”活动。现将我校心理健康活动周相关事宜策划如下：
活动主题
以“我爱我，珍爱生命，助力成长”为主题，开展系列心理健康教育活动，引导学生、家长关注学生心理健康，缓解因长期居家学习造成的心理压力，营造和谐亲子关系，正确面对各种困惑，主动探求正确解决途径，健康成长。
活动时间
20__年__月__日-20__年__月__日
活动对象
__一中高一、高二、高三学年
主要活动
（一）__月__日，复课第一天，组织高三师生观看专题片《品味生命》，并通过微信、交谈、接受采访等方式表达切身感受。
（二）__月__日，开展“助力成长”家访活动，通过电话、微信、短信、网络等形式，开展一次家访活动，向家长了解学生居家学习期间的表现情况，帮助家长解决家庭教育中遇到的困难问题，协助家长建立良好的亲子关系并及时向家长通报学校有关教育教学安排，争取家长理解和支持。
（三）__月27日，开展“疫情让我成长”主题班会活动，让学生谈一谈对疫情期间居家学习、生活的感悟，对抗疫故事、抗疫事件、抗疫人物的讨论与反思，总结在这次疫情中获得的体悟，挖掘正向资源，帮助学生学会关爱自己，珍爱生命，促进理性成长。
（四）__月__日，采取预约的方式，全天开展线上和线下心理咨询，对疫情期间学生的心理困惑和焦虑进行及时疏导。
（五）__月__日，组织高一高二两个学年的学生，利用心育课观看校园心理情景剧《生命无法重来》和《用爱拥抱生命》，让学生体验、感悟生命的至重，从而尊重生命、敬畏生命、珍爱生命，提升生命的质量；推荐家长观看影片《何以为家》。
（六）__月__日，__一中阳光心理社团招新、纳新。
（七）__月__日，开展“心语传递”师生恳谈活动，组织已复学的高三学生对自己、同学、老师说出一句心里话，分享居家学习生活体会和成长感悟，对今后生活的展望和寄语，并与部分学生代表进行谈心谈话活动，深入了解学生的思想状况，帮助学生解决居家学习与复学之后学习、生活等方面存在的困难，排查心理问题。
活动要求
（一）高度重视，认真落实
心理活动中心认真组织、实施及落实各项活动，各班务必高度重视该活动的开展，对各班级的活动参与度及参与质量要及时给予总结评价。
（二）紧扣主题，调整拓展
为提高活动的实效性，力避搞形式，走过场。各学年可在紧扣主题的前提下，根据客观实际，对方案设计的“活动内容”适当予以调整和拓展。
（三）心理健康教育要常抓不懈，注重内涵。
高级中学心理健康教育活动周方案 篇6
一、背景
“5。25”又名“我爱我”，它由爱自己而推广位爱他人，拥有健康心理，给自己创造成功的机会，充分发挥自己的潜能。5。25健康周也逐渐成为推广心理健康意识，关注自身心理健康，带领大家走向成熟的宣传周。为响应教体局号召，根据《中小学心理健康教育指导纲要》，特制定本次系列活动，希望能借此帮助全校学生提高心理保健意识，增强心理素质。
二、主题
阳光心理、成就梦想
三、活动对象
全体在校学生
四、时间安排
20__年__月__日——__日
五、活动具体设计
（一）心灵寄语墙
1、活动时间：20__年__月__日——__日
2、活动对象：全体在校学生
3、内容：在学校实验楼下设立心灵寄语墙，全体学生可以将自己的愿望及对他人的祝愿写在便签纸上，贴在寄语墙上。
（二）心理游园会
1、活动时间：20__年__月__日-__日
2、活动对象：心晴社成员
3、内容：由心理值班教师带领心晴社成员前往生态公园进行社团建设活动。
（三）心理广播
1、活动时间：20__年__月__日
2、活动对象：全体在校学生
3、内容：于每天21：35-21：50，由各班组织学生在班级内跟随广播做心理放松操（时长10分钟）。
（四）心理主题班会
1、活动时间：20__年__月__日——__日
2、活动对象：高一年级各班
3、内容：由各班班主任组织班级成员展开切实有效的心理主题班会，期间可以认识自我、人际交往、情绪管理、学习策略等为主题进行，活动内容可由班级成员共同商定。
高级中学心理健康教育活动周方案 篇7
为了切实加强和推进我校育德与育心相结合的学校心理健康教育工作，继续坚持践行“__合一，明理创造”的办学理念，孜孜以求，卓育英才，在市、区学生心理健康教育发展中心《关于开展20__年度学校心理健康教育活动月的通知》指导下，我校举办__市__中学20__年“__生花、春回__”心理健康活动月。本次活动旨在助力每一个学生成为拥有真挚的感情、真诚的品行和真实的本领的“小先生”，每一名教师成为身正为范、博学笃志的“大先生”，每一位家长都成为智慧父母、引领陪伴孩子的主人。
为在活动中不断探索以学生为主体的心理健康普及、宣传和教育的新形式，更为了助力__学子更好地应对____、共克时艰，我校特制定此方案，定于20__年4至5月在全校范围内组织开展__市__中学心理健康教育活动月。
一、活动主题
__生花、春回__
聚焦学生在__期间健康成长，坚持积极正向引导和温润心灵，将心理健康教育融入渗透学校各项育人工作中，营造健康向上的氛围，促进学生在特殊时期自我成长，同时教师和家长一起聚力共克时艰。
二、活动宗旨
以发展性心理健康教育与积极心理学理念为主导，关切学生成长需求及凸显问题，结合学校实际，广泛开展各类心理健康教育活动，宣传普及心理健康知识，引导学生自我探索，提升学生自助互助意识和能力，促进学生健康成长。
三、活动特色
以心理健康教育与全员导师制、家庭教育等工作有机融合为主要特色，以脱口秀为重点项目，鼓励学生进行自我探索，以幽默、喜剧的方式进行创意表达，展示学生理性平和、自尊自信、积极乐观的精神风貌，宣传普及心理健康知识，体现学校心理健康教育特色与亮点。
四、活动内容及形式
①、春光明媚、__平安
——学生系列活动
01、脱口秀征集评选
紧扣主题，作品内容围绕以下四方面内容之一进行创作：
（1）学生自我探索与创意表达；
（2）心理健康知识宣传普及；
（3）导师陪伴与辅导；
（4）我与家庭共同成长。
参赛作品要求标题鲜明，内容健康，须为原创，杜绝抄袭。
02、主题艺术作品评选
紧扣主题，作品内容围绕以下四方面内容之一进行创作：
（1）学生自我探索与创意表达；
（2）心理健康知识宣传普及；
（3）导师陪伴与辅导；
（4）我与家庭共同成长。
03、学生线上团体辅导
主题：应对学习压力，缓解考试焦虑
②、春意绵绵、__往情深
——教师系列活动
01、心理健康主题班会
内容要求：
引导学生自我探索，提升学生心理弹性，以团队合作、突破自我、青春奋斗、强国有我等为主题，增强学生责任感和使命感，促进学生健康成长。
参考主题：
高一：成长之路、你我相伴
高二：突破自我、勇于奋斗
高三：调整心态、迎接未来
02、导师关爱系列活动
内容要求：
（1）“最美导师”案例征集与分享
（2）“让我感动的一句导师的话”——导师金句集锦
③、春暖花开、__力承当
——家长系列活动
01、“__·智幸”家长学校
内容：围绕认识家长角色、理解成长规律、促进亲子沟通开展家长讲座，提高家长科学育儿和开展家庭教育的能力，缓解__期间家庭矛盾，协助家长建立良好的亲子关系。受__影响，以线上课堂的形式分年级进行。
主题：
高一《带着孩子成就彼此》
高二《因为爱，所以焦虑》
高三《最好的坚持——陪伴》
高级中学心理健康教育活动周方案 篇8
一、背景
5月25日是全国心理健康日，“5·25”的谐音为“我爱我”，这是为了提醒我们“珍惜生命，关爱自己”。其核心内容是：关爱自我，了解自我，接纳自己，关注自己的心理健康和心灵成长，提高自身的心理素质，进而爱别人，爱社会。为了增强同学们的心理健康意识，促进同学们健康成才，定远中学学生心理健康中心特制定本次系列活动方案，希望能借此帮助全校学生提高心理保健意识，拥有阳光心态，为成长保驾护航。
二、主题
阳光心态健康成才
三、活动对象
全体在校学生
四、时间安排
20__年5月15日——31日
五、活动具体设计
（一）书签寄语
1、活动时间：20__年5月17日——5月23日
2、活动对象：全体在校学生
3、活动内容：学生自制书签
4、作品要求：
（1）书签长不得超过15厘米，宽不得超过10厘米；
（2）书签材料不限，可以是各式卡片、树叶、三合板等；
（3）书签内容可以是自己的座右铭或是自己喜欢的励志语录，背面注明自己的年级、班级、姓名；
（4）5月23日前交至心理中心姚文娟老师处；
（5）5月25日书签将挂于树上，故书签需要留供系挂小孔。
5、作品评奖及展出：
（1）书签收集完成，将会挂于学校实验楼前，供同学们参观，同时会分发评奖投票，在票上填上作品的年级、班级、姓名，每人一次投票机会，不得代投票；
（2）投票结果评出一、二、三等奖，有相应奖励；
（3）本活动所有书签将用于本次其他活动为奖品，进行发放。
（二）黑板报寄语
1、活动时间：20__年5月17日——5月31日
2、活动对象：高二学生
3、活动内容：由各班负责同学组织出一期心理健康主题黑板报。主题以生涯规划为主，各年级根据各自特点进行设计。
（三）手抄报寄语
1、活动时间：20__年5月17日——5月31日
2、活动对象：高一学生
3、活动内容：以班级为单位，制作手抄报。
4、作品要求：
（1）参赛作品标题可自拟，必须符合“阳光心态健康成才”主题；
（2）参赛作品内容需健康、积极；自己需公证、清晰；版面整洁美观，图文并茂；
（3）参赛作品纸张规格统一用A4纸，可用彩色卡纸编辑；
（4）参赛作品需注明年级、班级、姓名，每班至少提交一份，多交不限。
5、作品评奖及展出：
（1）作品于20__年5月31日前交于各年级负责学生，统一交至综合楼五楼办公室孙文静老师处；
（2）由美术老师和心理老师选评；
（3）评选出一、二、三等奖，有相应奖励；
（4）入选作品将不定期于心晴报上展出。
（四）宣传寄语
1、活动时间：20__年5月15日——5月31日
2、活动内容：
（1）每天由心理健康中心提供一段心理健康小文，在固定时间由广播站进行播出；
（2）由心理健康中心提供一些心理健康名人名言，在电子屏上进行滚动播放进行宣传；
（3）制作展板，展出生涯规划主题相关展板，进行宣传。
（五）励志视频
1、活动时间：20__年5月23日上午9：00
2、活动场地：会议室三
3、活动内容：观看励志电影《老师，你好》，观看后进行分享、收集观后感。（结束后至操场拍照）
（六）心理健康拓展活动
1、活动时间：20__年5月25日
2、活动对象：高一年级学生
3、活动场地：东广场及会议室三
4、活动内容：
（1）由固定同学穿着玩偶服在大门口进行迎接学生，给路过的同学一个幸福的拥抱，并鼓励同行的人进行一个拥抱；
（2）在东广场设置心愿桌，提供便签纸，请参加的同学晒晒自己的微心愿；
（3）报名参加职规赛观摩的同学前往会议室三参加活动，活动流程：第一环节：ppt展示及解说。参加安徽省第五届中学生职业生涯规划赛的4名选手每人进行8分钟左右的生涯规划解说；第二环节：4名嘉宾分享职业生涯规划赛参赛感受；第三环节：现场互动交流。
高级中学心理健康教育活动周方案 篇9
为认真贯彻《__省教育厅关于开展20__年中小学心理健康活动月的通知》和《__市教育局关于开展20__年中小学心理健康教育活动月的通知》精神，开展心理健康教育普及和宣传活动，使全体学生科学地认识心理健康、了解心理健康知识，掌握必要的心理调适方法，形成正确的心理健康观念。现定于20__年5月-6月在全校范围内开展__市第一中学20__年心理健康教育活动月系列活动。
一、活动目的
为了进一步加强学校心理健康教育，形成“人人关注心理健康”的校园文化氛围，提高我校学生的心理素质和社会适应能力，充分开发学生的潜能，培养学生积极乐观，健康向上的心理品质，增强自信心，树立正确的世界观、人生观和价值观，促进学生人格的健全发展。
二、活动主题
__有爱，心向阳光
三、活动时间
20__年5月-6月中旬
四、活动对象
全校师生
五、活动地点
__市第一中学
六、活动内容
在全校范围内开展“九个一”活动，即一次启动仪式，一期心理委员培训，一期主题黑板报，一次主题班会，一场高三心理减压活动，一场高考心理讲座，一期心理漫画征集，一部心理电影赏析，一次学生心理状态普查。
七、活动流程
（一）启动仪式
1、活动时间：20__年__月__日升旗仪式
2、活动对象：全体师生
3、活动地点：校园儒雅广场
4、活动目的：
5、活动内容：20__年心理健康教育月活动启动暨国旗下讲话《心向阳光，健康成长》；通过电子屏滚动播放标语等形式进行主题宣传，营造活动氛围。
（二）“同心同行同成长”心理委员培训会
1、活动时间：20__年__月__日
2、活动对象：心理委员
3、活动地点：学术报告厅
4、活动目的：心理教师对各班级心理委员进行“同心同行同成长”的主题培训会，帮助心理委员正确认识心理委员的工作职责，正确认识心理危机现象，提高心理委员的工作技能。
5、活动内容：心理教师负责对各班级心理委员进行专题培训，帮助学生正确认识心理委员的职责，了解心理委员的工作要求，初步认识心理危机现象，及心理委员如何在日常学习过程中开展工作。
（三）制作一期主题为“心向阳光，健康成长”的黑板报
1、活动时间：20__年__月__日-20__年__月__日
2、活动主题：心向阳光，健康成长
3、参与人员：学生会
4、活动目的：黑板报是班级文化建设的重要阵地，它既可以沟通学生与班级之间的联系，又可以帮助学生增长知识，促进学生的健康成长。以黑板报的形式宣传心理健康知识，引导学生关爱自己、关爱他人。
5、活动内容
团委负责人将黑板报制作事宜通知学生会，学生会成员通过自己搜集或心理老师提供的相关资料，制作一期以“心向阳光，健康成长”为主题的黑板报。黑板报要求：主题鲜明突出，设计版面布局合理美观大方，有创意和新意，标题明确醒目，书写端正，字体工整清晰。内容积极向上，丰富多彩，富有感染力。插图鲜艳活泼，搭配合适。
（四）____下的学生心理辅导主题班会
1、活动时间：20__年__月__日下午第八节班会课
2、参与人员：班主任及各班级
3、活动地点：各班教室
4、活动目的：以班级为单位，由班主任开展一次心理主题班会课，针对____期间可能出现的心理困扰和行为问题，帮助学生掌握心理调适方法，弘扬伟大____精神，引导学生思考平凡与伟大、个人与集体、生命与健康的关系，塑造积极向上的成长型思维。
5、活动内容：
（1）在20__年__月__日周一班会课，所有班级开展主题为《在____中成长》的班会课。课件由心理老师与班主任提前一周共同备课制作，各班根据实际情况进行内容的调整和完善。
（2）班会课上每班拍摄3-5张照片上报政教处。
（五）开展“放松身心，助力高考”高三学生心理减压活动
1、活动时间：20__年__月__日
2、活动对象：高三级全体师生
3、活动地点：学校运动场
4、活动目的：为了正在紧张备考的高三同学搭建一个自我放松、调节身心的平台，让学生在活动中得到快乐，科学调适心理，提高学习效率，同时增强班级的凝聚力，培养学生团队合作精神，高三年级特举办本次趣味游戏活动。
5、活动内容：心理减压活动采取集体游戏的方式，活动以班为单位，每个项目参加人员尽量不要重复，让大家都有机会参与。（活动算积分）。活动内容分为鼓动人心、无敌风火轮、体育竞技（拔河、跑操、气排球比赛）等三项内容。
（六）“为心赋能，助力高考”高考考前心理讲座
1、活动时间：20__年__月__日
2、活动对象：高三学生
3、活动地点：学术报告厅
4、活动目的：通过主题为“为心赋能，助力高考”的心理讲座，引导学生正确看待临考前容易出现的各种心理问题，缓解考前心理压力，调整考前紧张焦虑的情绪，帮助学生以良好的心态备战高考。
5、活动内容：高考考前常见心理困扰及如何进行自我调适。
（七）开展“心阳光·心绽放”心理四格漫画大赛
1、活动时间：20__年__月__日-__月__日
2、活动对象：非毕业班学生
3、活动要求：
（1）漫画作品必须体现活动主题，内容健康、积极向上，能传递心理正能量。可围绕____期间的所见、所闻、所感，以人际交往、情绪情感、心灵启迪、心理困惑，或围绕珍爱生命、家庭亲子关系、安全心理防线等为创作背景。绘画内容从积极心理视角出发，描绘心灵历程，抒发内心的真情实感。
（2）绘画作品使用8K纸，要求原创、手绘，四格连环画。
（3）所有参赛作品必须为选手本人原创，不能使用软件作画，不得使用第三方成品，严禁抄袭他人作品，一经发现取消参赛资格。
（4）每班上交作品3-5份，最晚于6月5日提交。
（八）心理健康活动月之“心理电影赏析”
1、活动时间：20__年__月__日
2、活动对象：高一级学生
3、活动地点：高一各班教室
4、活动目的：通过观影活动促进学生进一步认识和发掘自我，增加对生命意义、自我价值、情绪管理等心理认知的思考。
5、活动内容：观看心理电影是学生喜闻乐见的方式。本次525心理健康活动月选取电影《青春变形记》请学生观看，使学生在自我探索的同时，不断充实自己的内心，对电影中的问题引发自己的思考并写成体会。
（九）学生心理状态普查
1、活动时间：20__年__月
2、活动对象：全体学生
3、活动内容：对全校学生心理健康状态进行一次全面摸查，对摸查出来的重点对象实施“一人一策”心理疏导和防范，预防校园心理危机事件发生。
高级中学心理健康教育活动周方案 篇10
为了切实加强和推进我校育德与育心相结合的学校心理健康教育工作，为了继续深化我校心理特色“七彩生命无限生涯”项目的，根据__学生心理健康教育发展中心《关于组织开展“20__年度__学校心理健康教育活动月”的通知》要求，以及__区《关于开展__区第五届“点亮心灯”中小学校心理健康教育活动月的通知》的要求，结合我校的办学理念“让师生共同健康成长”以及培养目标：让每一个学生成为身心健康、自主创新、拥有梦想、肩负责任的“自驾者”；每一位教师成为身正为范、博学笃志的领航人，让理念和培养目标渗透在活动中，滋养每一位师生。同时在活动中不断探索以学生为主体的心理健康普及、宣传和教育的新形式。我校特制定此方案，决定于20__年3至5月在全校范围内组织开展安亭高级中学心理健康教育活动月。
一、活动主题
“培根铸魂育桃李，启智润心树全人”
聚焦学生健康成长，坚持积极正向引导和温润心灵，将心理健康教育融入渗透学校各项育人工作中，营造健康向上的氛围，促进学生自我成长，培养身心健康的时代新人。
二、活动宗旨
以发展性心理健康教育与积极心理学理念为主导，关切学生成长需求及凸显问题，结合学校实际，广泛开展各类心理健康教育活动，宣传普及心理健康知识，引导学生自我探索，提升学生自助互助意识和能力，促进学生健康成长。
努力培养学生成为终身运动者、责任担当者、问题解决者和优雅生活者，拥有健全而优秀的人格。
三、活动特色
今年活动月以学生心理健康主题海报设计与绘制为主要特色，鼓励学生进行自我探索与创意表达，展示学生理性平和、自尊自信、积极向上的阳光心态，宣传及普及心理健康知识，同时宣传我校心理健康教育“无限生命，七彩生涯”的特色项目。
四、活动内容及形式
（一）慧心启智，润心树人——教师系列活动
1、“慧心启智润心树人”系列讲座
时间：20__年4月-5月
特别邀请心灵伙伴特约讲师为教师们开展讲座，旨在缓解教师工作压力和焦虑，提升教师的育人能力和品质。
2、“慧心启智，润心树人”学生案例征集与研讨
时间：20__年4月
面向我校班主任工作坊成员教师开展学生案例征集与研讨活动，旨在搭建互助交流平台，让成熟型教师带动成长型教师，慧心润心，共同成长。
（二）启智润心，健康成长——学生系列活动
1、启智润心，健康成长主题海报征集评选
内容要求：紧扣主题，作品内容围绕以下三方面内容之一进行创作：（1）学生自我探索与创意表达；（2）心理健康知识宣传普及；（3）我校心理健康教育特色与亮点“七彩生命无限生涯”主题创作。
参赛作品要求标题鲜明，美观新颖，尺寸合规，须为原创，杜绝抄袭。
格式要求：手绘作品采用4K铅画纸；电脑打印作品材质不限，尺幅为4K（389mm*546mm）。统一将打印的参赛登记表（见表2）贴在作品反面右下角。
对象：高一、高二学生
时间：20__年5月7日前提交到学生发展处
2、启智润心，健康成长
——高三学生大型团辅活动暨安亭高级中学心理活动月启动仪式
内容：面向高三学生在重大考试时间段内开展团体辅导活动，旨在关注毕业班学生的压力和焦虑，让学生正确看待压力，与压力共舞。
时间：20__年4月9日
3、启智润心，健康成长
——高三二模学生讲座及咨询活动
内容：借助我校“心理健康教育共同体”的咨询师力量，面向高三学生面向高三学生在重大考试时间段内开展心理讲座及咨询活动，在同一时间的固定时间段开展大型心理咨询活动，旨在关注毕业班学生的压力和焦虑，让学生正确看待压力，与压力共舞，同时更好地创建学校心理健康氛围。
时间：20__年4月9日
4、启智润心，健康成长
——高三高考考前心理助力
内容：在高考即将到来之际，为高三考生进行考前减压实训活动，通过减压实训来调整学生临考前的心理状态，从而以更加平稳自信的状态参加高考。
时间：20__年6月5日
（三）润心铸魂，用心养育——家长系列活动
1、润心铸魂，用心养育家长课堂
内容：面向家长开展润心铸魂用心养育家长课堂，旨在缓解家庭教育的焦虑，同时实现更好的家校共育，形成家校共育合力。
时间：20__年4月2日
2、润心铸魂，用心养育家长沙龙
内容：面向校级家委会成员开展家长沙龙活动，旨在搭建更好的家校沟通平台，从而共同思考和创建更好的家校共育合力。
高级中学心理健康教育活动周方案 篇11
为落实教育部《中小学德育工作指南》，加强中小学心理健康教育，开展好“扣好人生第一粒扣子”主题教育实践活动，普及心理健康教育常识，增强中小学师生心理素养，根据__市教体局文件（__教体明电〔20__〕__号）要求，决定在我校开展心理健康教育活动周活动。现将有关事宜通知如下：
一、活动时间：__月__日至__月__日
二、活动主题：笑对挫折，阳光成长
三、活动内容：
（一）宣传：
出一期“笑对挫折、阳光成长”为主题的宣传栏，并利用学校LED屏、校报校刊、微信平台等宣传阵地，对心理健康教育周活动进行宣传。
（二）活动：
要开展“两个一活动”。即开展一次以“笑对挫折、阳光成长”为主题的班会或讲座，开展一次心理健康调查，重点是留守儿童，单亲家庭儿童的心理健康调查。
四、活动要求
1、加强领导。学校会切实加强组织领导，结合学校实际，制定实施方案，抓住重点活动，认真开展，确保活动健康有序开展。
2、发挥心理健康教师、班主任的作用。要充分发挥心理健康教师的专业性以及班主任在学生管理中的主导作用。通过专业互补、角色互补，相互配合，切实提高教育活动周的专业性和有效性。
3、加大对重点群体心理健康教育。心理健康教育要关注个别差异，要对留守儿童、残疾儿童、单亲家庭儿童给予特别的关注。班主任留意心理健康调查中异常的学生，同时结合日常表现，与家长做好沟通，重点关注，中间有困惑或无法解决的问题，请与学校心理咨询室联系，寻求专业帮助。
4、认真总结。学校要以此次活动为契机，对学校的心理健康教育工作进行再动员、再部署，着力建立和完善长效机制。
高级中学心理健康教育活动周方案 篇12
为加强对我校学生心理健康教育、生命教育以及社会责任感教育，不断探索心理健康普及、宣传和教育的新形式、新方法，我校特开展以“生命如花，健康绽放”为主题的5·25心理健康周活动，引导学生树立生命的健康意识，促进学生体会生命中的协同意识，看见并关心彼此的生命，探索生命的意义，发现成就生命的方式，同时，在对生命的成长、规划中，让生命更加精彩。
一、活动主题：生命如花，健康绽放
二、活动对象：全体学生
三、活动时间：20__年__月__日—20__年__月__日
四、活动内容：
（一）生命的健康意识系列活动——生命之花，用心呵护
1、心理健康周活动启动仪式
活动时间：20__年__月__日上午
活动对象：全体学生
活动形式：通过广播召开动员大会宣布心理健康周活动启动及相关系列活动具体安排。
2、心理健康宣传
活动时间：20__年__月__日—20__年__月__日
3、“生命如花，绿色无毒”征文、绘画、手抄报征集活动
4、Scl-90心理测评——通过专业心理测评，初步掌握我校学生心理健康状况
活动时间：__月__日—__月__日
活动对象：高一、高二
活动形式：班会课发放量表测评并回收
（二）生命的的协同意识系列活动
1、用声音鼓励彼此，给灵魂片刻自由
____向人们展现了一个真相：____之下，生命相连，不分物种；人类相连，不分国别。危机面前、成长当前，我们可以用声音鼓励彼此，在鼓励别人的同时，让自己收获灵魂的片刻自由。
请通过唱或朗诵关于生命的话题，可以是表现人与生活、人与自然、人与人之间、社会行业之间协同的歌曲、感人故事或美文，传导出热爱生命、珍惜生命、敬畏生命、守护生命、成就生命（承担责任、完善自我等方面）等健康积极的价值观。
格式：大家好！我是xxx可以化名，我想把这段音频/这首歌曲/这篇文章送给xxx（可以是某位好友，可以是一群人，也可以是自己），想告诉ta……
要求：
①歌曲、音频、文章保持在四分钟内；
②清晰无杂音；
③内容紧扣主题，积极向上；
④作品配上音乐。
参与对象：学生、老师皆可
注意：提交内容为电子版文章/歌词及MP3/MP4格式音频，并对提交文件命名为：班级、姓名+作品名
提交邮箱：
截止日期：__月__日
2、心晴快递，见字如面
情感只有交流才能让彼此知道，交流信息的方式有千万种，虽然隔着口罩，也不能阻碍心心之间的交流。然而，有些时候，你是否有些话说不出口？比如和好友因为小事让友情有了缝隙？或者特别想感谢某位同学在学习、生活上的帮助？或者想对老师说一些话？或者想对自己说一些话？
让我们拿起纸和笔，诉说心事，见字如面，在笔尖见真情。
活动时间：__月__日16：00—18：00、__月__日16：00—18：00
活动地点：心晴驿站
活动内容：自行准备好信封，写清收信人信息，将信封投递到箱子，由心雨协会的同学负责送达。
（三）生命的成长与规划意识系列活动——让生命更精彩
1、与自己相处——客观的自我认知、悦纳自我
活动形式：在IS智慧平台阅读《你很特别》绘本并赏析，在IS智慧平台平台进行互动留言
参与对象：全体学生
抽取好的留言给予奖励。
2、学会与亲人相处—非暴力沟通微课（家长学生共看并发感想）
观看形式：班级群、家长群
观看时间：待定
3、了解自己，规划自己——咨询室心理测评；职业兴趣之旅：MBTI测试、职业兴趣卡片
注意：提前预约，每天限额10人；
协助人员：心理社团（早上半小时，下午半小时）
预约方式：现场预约、电话预约
预约电话：
张老师133________
李老师137________
覃老师151________
____中一个个无声的数字，代表的是一个个鲜活的生命轰然坠地，牵动的是一个个家庭的悲欢离合，让我们看到，生命如此脆弱，来不及道别；在____中，有人逆向而行，用生命托起生命，让我们看到，生命如此坚强，在千锤百炼中，熠熠发光。让我们用健康意识，让有限的生命更健康、更阳光；让我们用生命的协同意识，让彼此生命发光；让我们用成长规划的意识，让生命更精彩！
高级中学心理健康教育活动周方案 篇13
一、活动背景：
“5·25”是取其谐音“我爱我”之意，意在提醒学生关注自身心理成长，促进自我身心健康。
为加强我校学生心理健康，不断探索心理健康普及、宣传和教育的新形式、新方法，我校特开展以“悦纳自我，相伴青春”为主题的5·25心理健康月活动，旨在引导学生首先应自爱，要认识自己、发现自己、悦纳自己，并由爱自己而推广为爱伙伴，青春相伴的日子里共同成长。
二、活动主题：悦纳自我，相伴青春
三、活动对象：我校全体师生
四、活动时间：20__年__月__日—20__年__月__日
五、活动内容：
活动一：
活动名称：“心动时刻——述说成长故事”心灵故事作品征集
具体内容：同学们围绕学习成长中的心理话题，如情绪管理、压力应对、认识自我、同伴交往、亲子沟通、生命教育等主题内容创作，作品内容包括但不限于：原创文章、日记、心理绘画（手绘，可单幅也可以连环画，可彩色，也可单色，要求画面清晰、整洁干净、没有破损）、摄影作品、心理剧等，要求原创，严禁抄袭。
注意：绘画请使用A4大小专用绘画纸；文字作品请使用A4大小专用作文纸，请统一交到德育处；电子作品请发送邮箱：。
截止时间：__月__日17：00
活动二：
活动名称：为高考加油音频征集
1、活动主题：用声音鼓励彼此，为高考加油助力
2、参与对象：我校师生、我校学生家长
3、参与方式：
可以通过唱或朗诵的形式，将你喜欢的歌曲或者诗歌、话语等送给高三学子，为高三学子减压、赋能。
格式：大家好！我是xxx可以化名，我想把这段音频/这首歌曲/这篇文章送给xxx（可以是某位好友，可以是一群人，也可以是自己），想告诉ta……
要求：
①歌曲、音频、文章保持在四分钟内；
②清晰无杂音；
③内容紧扣主题，积极向上；
④诗歌朗诵等请配上音乐。
注意：提交内容为电子版文章/歌词及MP3/MP4格式音频，并对提交文件命名为：班级、姓名+作品名
提交邮箱：
截止日期：__月__日
活动三：
活动名称：表达性艺术心理成长小组体验招募
（一）什么是表达性艺术心理辅导？
表达性艺术心理辅导是在一种支持性的环境中运用各种艺术形式—沙游、绘画、音乐、舞动、身体雕塑、角色扮演以及即兴创作等为媒介，以创造性、娱乐性、象征性或隐喻性的形式来促进心灵的成长和治愈。
不论你是否精通哪种艺术形式，该成长小组对艺术能力无要求，零基础也可。
（二）招募人数
15人
（三）招募对象
1、参与我校网上心理健康测评复测的高一、高二的同学；
2、在满足条件1的同时，关注自身心理健康、期待更好地成长的同学。
（四）团体时间
20__年__月__日起每周一下午4：25—5：05，每周一次，共3次。
（五）团体地点
高中部心理咨询室
（六）团体带领者
李__，__市四中高中部心理老师，国家二级心理咨询师，从事心理健康教育工作七年多，参加海南省心理健康教学评比获得一等奖。
（七）报名截止日期：20__年__月__日17：05
（八）报名方式
请扫描下面二维码，先报先得。
活动四：
活动名称：心晴快递，见字如面
具体内容：这是我校历届5·25沿袭下来的活动，拿起纸和笔，诉说心事，见字如面，在笔尖见真情。收信人可以是好友、老师或者某段时间后的自己。
活动时间：__月__日——__月__日
活动地点：高中部心理咨询室
注意事项：自行准备好信封，写清收信人信息，将信封投递到箱子，由心雨协会的同学负责送达。
活动五：
活动名称：5·25外场活动
活动简介：MBTI测验、职业生涯卡牌体验、现场咨询、“爱自己的那些小事”等。
参加心理健康活动，了解心理健康知识，期待同学们通过丰富多彩的活动舒缓心情，关注心理健康！期待同学们的参与！
高级中学心理健康教育活动周方案 篇14
活动宗旨
为进一步加强我校师生心理健康教育及咨询工作，营造校园的心理教育氛围，引导学生认识心理健康的重要性，掌握心理健康知识，帮助学生正确认识自我、完善自我，提高心理素质，积蓄持久成长动力，促进身心健康和全面发展，营造关注心理健康、创建和谐示范校园的良好氛围，学校决定开展以“我微笑，我快乐”为主题的心理健康教育活动。
活动主题
我微笑，我快乐！
活动时间
__月__—__日
活动安排
01、启动仪式（__月__日）
1、活动对象：全校师生
2、活动内容：领导讲话，学生代表发言
02、“我微笑，我快乐”横幅现场签名活动（__月__日）
1、活动对象：全校学生
2、活动时间：__月__日（星期一）中午
3、活动地点：教学楼一楼大厅
4、负责人：____及心理社成员
03、致未来的自己（__月__日）
活动背景：信件之源，心灵之语。进去高中的你们，肯定对自己的期望很大吧，有没有很多话想留着给一年后的自己看看，也许一年后这封信再度回到你们手里的时候你会颇有感慨，想不想让一年后的自己看看他一年前的样子呢？在这个电子信息通讯的时代，也许薄薄的信封会向你诠释更多，让一年后的自己看到并认识自己，感受更多。来吧，同学们，拿起你的笔，写下对自己的期许，让我们来年一起见证彼此的成长！
活动形式：现场发放信封和信纸，让学生回去书写，第二天心理社团成员负责收集并保管。
1、对象：高一、高二年级
2、主题：致未来的自己
3、时间：__月__日（星期一）中午
4、活动地点：教学楼一楼大厅
5、负责人：____及心理社成员
04、留言墙（__月__-__日）
高一留言墙：我有我的目标
海报内容：你的青春是否正迷茫？不清楚自己想要的是什么，不知道自己该做些什么？一艘没有航行目标的船，任何方向的风都是逆风！目标对人生有着巨大的导向性作用。成功在一开始，仅仅就是一个选择。你选择什么样的目标，就会有什么样的成就，有什么样的人生！
现在，请给自己一个机会想想，当下我想要达成的目标是什么？请把它写下来，让我们一起为目标而努力！
高二留言墙：寻找开心的理由
海报内容：人会经历许多伤心、难过的事，所以有的时候心里很愁闷，很心烦；现在很多人们都渐渐忘记了自己的初衷——快乐。可是你知道吗，就算再伤心，也给自己找一个快乐的理由吧，或许扒开忧伤的云雾，便会看见快乐的太阳在照耀着你。
给自己一个找快乐的理由吧，或许你会收获许多；给自己找一个快乐的理由，世界将会多姿多彩。请将你寻找到的快乐的理由写下来吧，或许也会让那些失落的同伴再次开心起来！
高三留言墙：让我们一起加油
需要制作海报，海报内容：又一年高考季，三年寒窗，即将远航！我们相信自己会是最棒的，让我们彼此加油！亲爱的同学们，来吧，用你手中的那支笔，写下你对自己或他人的最美的祝福！你的每一句祝福，相信都是他们前行的动力！
1、活动对象：全校师生
2、活动时间：__月__-__日
3、活动地点：各年段楼层
4、负责人：____
05、微笑征集（__月__日）
活动背景：世界微笑日，又称国际微笑日，是由世界精神卫生组织在1948年确立的唯一一个庆祝人类行为表情的节日，日期为每年的5月8日。微笑是两人之间最短的距离。在对别人的微笑中，你也会看到世界对自己微笑起来。
1、活动主题：世界微笑日，今天你笑了吗？
2、活动形式：全校征集微笑照片，可以是学生的笑脸，也可以是教师的笑脸，可以是个人照也可以是群体照，__月__日之前以电子稿形式发送到，并制作展板展出。
3、活动时间：__月__日（星期二）
4、活动地点：教学楼一楼大厅
5、负责人：____及心理社成员
06、心理健康主题讲座（__月__日）
1、内容：关爱自己，享受青春
2、活动对象：高一女生
3、活动时间：__月__日（星期四）下午第四节
4、活动地点：一楼会议室
5、负责人：____
07、为高三学子加油——喊楼（具体时间等通知）
1、活动目的：对即将参加高考的高三同学给予鼓励和加油。
2、活动时间：具体时间等通知
3、活动方式：高一高二全体学生整体方阵站于教学楼下，高三全体学生站在走廊上，在主持人带领下，整齐喊口号，为高三学生加油鼓气。
口号范本：高三师兄，挥笔如风。高三师姐，难题易解。师兄师姐，迎刃而解。20__绝不蹒跚，金榜题名，踏进高校。
高三1班，激情澎湃；高三2班，高考不败；高三3班，放手一搏；高三4班，威振全国；高三5班，惊天动地；高三6班，创造奇迹！
领：师姐师兄，一定成功，激情澎湃，高考不败，斗志昂扬，你们最强！（3遍）高三加油！高考必胜！（3遍）
4、负责人：团委
08、心理趣味游戏（__月__日）
1、活动目的：提高学生团队协作能力，培养团队凝聚力、集体荣誉感、拓展心理素质，创设积极向上地校园心理氛围。
2、活动时间：__月__日（星期五）
3、活动方式：各班派选小组参加，共进行3轮游戏竞技。
①快乐传递
游戏规则：每组十人，每人嘴里叼一支吸管，第一个人在吸管上放一个钥匙环之类的东西。比赛开始时，不许用手接触吸管和钥匙环，只用嘴叼吸管的姿势把钥匙环往下传，直到传到最后一个人嘴叼的吸管上，游戏结束。
在中途如果吸管或钥匙环掉下来，则要从新开始。运输最快的队胜出。
②一圈到底
游戏规则：所有学员手拉手站成一排，用呼啦圈穿过所有人的身体回到原位。在活动过程中，不能以语言为沟通工具，只能依靠肢体语言和眼神进行沟通，相互拉着的手不能放开，也不能用手指去勾呼啦圈。计时，看最快用了多少时间完成。
③珠行万里
游戏规则：每组之人，所有人排成一列，每个队员手拿一张A4纸作为球槽，将球连续传动（滚动）到下一个队员的球槽中，并迅速地排到队伍的末端，继续传送前方队员传来的球，直到球安全的到达指定的目的地为止。用时最短者获胜。
09、心理健康知识宣传（__月上旬）