小学世界精神卫生日报道 篇1
为了向广大学生宣传精神卫生知识，加强师生对精神卫生的了解，增强学生维护自身健康的意识和责任，倡导保持生理健康和追求精神健康的统一。我校开学后，组织面向全体学生的心理健康进行了筛查。对心理健康普查发现和日常工作中掌握的重点关注学生建立了专门的心理健康档案，班主任采用谈话、家访的方式深入了解掌握学生身体心理健康和家庭变化的情况等一系列关注学生心理健康的工作。在10月10日“世界精神卫生日”这一天，__街道办事处中心小学开展了相关的宣传活动。
升旗仪式
在升旗仪式上，五年级一班的学生代表做了《阳光心理，健康人生》的演讲，向大家介绍了建立和谐人际关系、保持情绪稳定的方法等，号召大家了解自我，接纳自我，保持乐观积极的心理状态，以饱满的热情投入到学习和生活中。
主题班会
各班班主任老师从“世界精神卫生日的由来”“青少年心理健康标准”“青少年常见问题及应对方法”等方面进行介绍，帮助学生掌握心理健康的相关知识，使学生对心理健康知识有了正确的认识。老师们带领学生开展了趣味心理测试、心理减压放松小游戏、分享感受等活动，帮助学生掌握释放压力，排遣负面情绪等心理调适的方法。并呼吁学生积极关注自身心理状况，出现问题要学会自我疏导，遇到自己解决不了的问题，可以及时向学校的心理健康咨询中心寻求帮助。
本次活动，通过多种途径的宣传教育，帮助儿童青少年掌握心理健康相关知识，提升心理调适能力。在校园内营造了良好的心理健康教育氛围，学生们在轻松、活跃的气氛中了解了心理健康基础知识，引导学生树立了正确的心理健康观念，提高学生的心理保健意识，有效地为学生们的健康成长护航。
小学世界精神卫生日报道 篇2
20__年10月10日是第__个世界精神卫生日，为了帮助学生掌握心理健康相关知识，提升心理调试能力，从而正确认识、处理生活中碰到的情绪问题。__小学开展了“营造良好环境，共助心理健康”为主题的系列宣教活动。
全员评估
为了更好地了解学生的身心状况，学校再次对全体学生进行了《Achenbach儿童行为量表》线上心理测评筛查，为每位同学建立心理健康档案。
全员谈话
各班级关爱人员常态化开展一对一式的全员访谈，交流学生的学习状态，了解学生在学习和生活中的困扰，并对有需要的同学进行进一步的跟踪辅导，使学生感受到老师的关怀，有助于他们保持乐观积极的心态对待学习和生活。
全员一堂课
各班开展“珍爱生命，健康成长”心理课，使学生感受生命的美好，更有意识地去爱护身体，珍爱生命。
全员家访
学校开展线上全员家访活动，关心学生居家学习生活，更好的了解孩子们的心理健康情况。
心理援助热线
我们的心理热线和邮箱一直开放，并开设了校长电子信箱热线，和“耕心家园”家庭教育服务站电子邮箱（张贴在我们校门口哦），更好的方便大家联系。
观看心理健康教育电影
__日下午，学校组织高年级学生观看《心灵奇旅》这部电影，使学生明白，幸福快乐一直在我们身边，我们要用心去体会，好好珍惜现在拥有的生活，感受生活中的每一个美好瞬间。
一封书信-说说心里话
组织五、六年级学生给现在的自己或未来的自己写一封信。将心中无法表达的情绪，书写出来，或表达对未来美好生活的向往。
主题班会和线上主题升旗仪式
当日，学校组织了以“营造良好环境，共助心理健康”为主题的线上升旗仪式和主题班会，目的在于引导学生树立正确的心理健康意识。
通过本次活动，进一步提升了学生们的心理健康意识，对营造健康文明的校园文化氛围起到良好的作用。让我们一起行动起来，做孩子们心灵的守护者吧！
小学世界精神卫生日报道 篇3
20__年10月10日，是第__个世界精神卫生日，国家卫健委将今年世界精神卫生日主题定为“营造良好环境，共助心理健康”。旨在通过多种途径的宣传活动，让每个人都能够认识到自身潜力，能够适应正常的生活压力，能够有成效地学习工作，并且能够为社会做出贡献，最终实现自身价值。
为进一步提高师生心理健康水平，增强心理健康意识，我们__五小两个校区共2985名学生和全体教师参与了隆重的世界精神卫生日一日宣传活动，关爱每一位五小学子和家长的心理健康。
清澈湛蓝的天空下，主校区和大兴校区的晨会，在两位主持人的指令下同时拉开了序幕。首先由学生代表，向全校师生发起倡议：让我们一起行动起来吧，让少年的我们，扫除阴霾，都能拥有明媚的阳光，活出青春最美的模样！
轻盈飘动的绿丝带，是“世界精神卫生日”的标志，象征着理解、支持和关爱。代表着健康，寓意着爱心，象征着快乐，是我们实现生命价值、创造美好生活的源泉。首先由大队部的同学为校长们系上绿丝带，然后各班代表为老师们系上绿丝带，接着同学们相互帮忙也将这一抹绿意在手腕上系成了中国精神卫生标志的形状，传递着支持与理解，温暖与祝福。
校长、老师和同学们高举左手，生机勃勃的绿丝带在五小操场上迎风飘扬，大家齐声高喊着活动口号：“健康心理你我他，和谐五小靠大家。”
下午第三节，一至六年级各班同学在老师们的带领下开展了“世界精神卫生日”主题班会。通过心理知识科普与体验活动，同学们进一步了解了世界精神卫生日，学习了心理健康知识，知道了每一种情绪都有积极的意义。
放学后，同学们把绿丝带系到家人的手腕上，向爸爸妈妈讲解绿丝带的涵义，和他们共同学习学校印发的世界精神卫生日宣传单，学习如何关心爱护自己。
让我们一起行动起来，让更多的人关注到心理健康的重要性！
小学世界精神卫生日报道 篇4
20__年10月10日是第__个世界精神卫生日，今年的主题为“青春之心灵，青春之少年”。为帮助射阳县__实验小学青少年儿童掌握更多心理健康相关知识，提升心理调适能力。10月__日下午，__实验小学对三年级部全体学生展开了一次团体心理辅导。
结合开学第一课心理健康专题科普知识，活动现场通过主题知识宣传，情绪体验，放松小技巧等环节让学生去感受、体验，优质品质和自信心的培养。
培训中李__老师介绍了学校未成年人心理健康辅导站的具体地点、开放时间以及各类辅导室的功能。所有学生可以通过“悄悄话信箱”预约咨询辅导时间。
有趣的互动中帮助学生认识到如何发挥自己的优势，并将优点继续发扬放大。有学生表示，快乐积极的情绪体验感受很舒服，消极情绪体验时感觉情绪低落难受。
通过本次活动，学生表示更懂得要做自己情绪的小主人。生活中要积极面对学习和生活中遇到的事情，懂得不良情绪调适，面对无法处理的问题可以积极主动寻求专业帮助。
少年是国家的未来，他们的心理健康、人格稳定关系到一个国家民族素质的大问题。活动结束时，李老师再次鼓励学生，树立自信自强信念，不断提高心理免疫力，努力让自己做心理健康的第一责任人！
小学世界精神卫生日报道 篇5
10月10日是每年的“世界精神卫生日”。世界卫生组织在这一天号召人们关注自身和周围人的心理健康问题，关注心理精神需求。今年是第__个“世界精神卫生日”，我国精神卫生宣传活动的主题是“营造良好环境，共助心理健康”。__实验小学围绕这一主题，结合学校实际，开展了系列心理主题活动。
心理健康讲座
学校心理老师熊__老师在国旗下给全校师生做了一场心理健康讲座。讲座介绍了精神卫生日的由来，通过同学们的生活经历引发同学们对心理健康的思考，怎样才能拥有健康的心理，当遇到心理困惑时，主动寻求帮助是智慧的体现，学校提供了适宜的心理支持和心理健康服务。
心理小课堂
为解决同学们假期电子产品使用过多带来的困扰，全校学生学习了“我不要做游戏虫”的心理小课堂。
学生们通过学习都有很深刻的感受。
心理团队沙游
五年级团队沙游，一起探索内心世界。
心理团体辅导
每个人都会遇到不同的压力，熊老师组织开展心理团体辅导活动，引导孩子们笑对压力，正确调试，健康成长。
老师通过小游戏带领学生体验压力与放松。通过团辅让学生了解什么是压力，压力是如何产生的，以及放松小妙招。
曼陀罗涂色画
此外，学生们参与到“曼陀罗涂色画”的活动中，在曼陀罗绘画的过程中，学生们通过觉察、放松，认识到了另一面的自己，找回了内心的平静。奎娃们交上来的绘画作品风格各异、美轮美奂，很多同学通过切身的体验，感受到了曼陀罗的神奇之处。
系列活动的开展，将促进心理健康教育在全校范围内的广泛宣传、进一步普及精神卫生知识，增强学生心理健康意识，促进我校心理健康教育工作的深入开展。
小学世界精神卫生日报道 篇6
20__年10月10日是第__个“世界精神卫生日”，__市__第一小学结合宣传主题“营造良好环境，共助心理健康”，通过多种途径的宣传，关注心理精神需求，营造维护和促进心理健康以及精神卫生的良好氛围，从而关注青少年儿童心理健康
通过电子屏展示、公众号、国旗下讲话、绿丝带等多种宣传活动，希望能引起全体师生以及家长对心理健康的关注和重视。
国旗下讲话
学生代表在国旗下讲话，我们都知道，只有健康的体魄加上健康的心理，才会有我们美好的人生，才能更好地实现我们心中的梦想和奋斗的目标。倡议大家对心理健康的关注和重视。
绿丝带活动
少年的心理健康是健康中国的重要内容，中国精神卫生的标志是一条绿丝带，它是表达支持、理解和关注的象征。我们要让绿丝带在学校里飘扬起来，我们要用这一抹绿意，来提醒我们每个人。不忘关注心灵，关注健康。
心理活动课
新生心理活动课我们采用绘本的形式，通过一个个浅显易懂的小故事。改善学生来到新环境可能出现的恐慌、烦躁等不良情绪，由浅入深、耐心细致地引导同学们更好地认识自我，调整自我。
愿你我一起携手，打造更加阳光积极向上的校园环境，让笑脸爬上每一位同学的脸庞。让每一个从这里走出去的学生，都拥有一段美好的回忆，拥有健康快乐幸福的人生。
在心理健康教育课堂中引导孩子们树立正确的价值观，不好意思说，我们就用笔写出自己的感受。认真听孩子说话，让孩子深度诉说，是我们了解孩子的很好方式，也是沟通的重要渠道，让我们一起倾听孩子的心声！
小学世界精神卫生日报道 篇7
20__年10月10日是第__个“世界精神卫生日”，我校结合今年的宣传主题“营造良好环境，共筑心理健康”，旨在通过多种途径的宣传活动，推动全社会提高认识，增强心理健康意识，关注心理精神需求，在家庭生活、学校、工作单位、社区等环境中，营造维护和促进心理健康和精神卫生的良好氛围，提高适宜的心里支持和心理健康服务，提升心理健康和精神卫生水平。
开展防治知识科普宣教。通过线上、线下结合、传统媒体与新媒体融合的方式，开展多种形式的科普宣教活动。开展红领巾广播站、国旗下讲话、黑板报、社区知识宣讲、团体活动、个案服务、心理咨询、心理健康教育主题班会等，传播普及心理健康和精神卫生科学知识、防止措施等，引导学生及家人重视并正确理性认识相关问题，让更多的人正确认识心理健康教育，多渠道开展心理健康教育。
学校通过第三方为学生及家人、教师员工等进行心理筛查，了解自己的心理健康情况，发现问题及时进行心理辅导与干预。
我校各班级根据实际情况把心理健康教育和班会、队会结合起来，落实发展与预防功能；尝试以队会的形式、班会的内容来进行心理健康教育，在学生喜闻乐见的形式中，春风化雨地渗透心理健康教育。
三年级开展了表达性团体心理辅导，通过活动让学生意识到团体合作的重要性；活动中活跃了团体氛围，舒展身体的同时，让学生知道玩也是有技巧的。
手指操看似简单却有趣，手指根据不同的方法变化交错，不仅能锻炼学生手、眼、脑的协调配合能力，还能锻炼大脑的思维，促进学生身心健康发展。学生随着优美的音乐，动作活泼自然整齐，力度到位，更能展示出良好的班级精神面貌。
小学世界精神卫生日报道 篇8
20__年10月10日，是第__个世界精神卫生日，为提升我校师生的心理健康意识和心理调适能力，为学生营造一个良好的心育环境，我校开展了以“关注心灵，悦纳自我”为主题的系列活动。
一、心理健康主题演讲
在升旗仪式上，由德育处刘__老师进行《关爱心灵，悦纳自我》演讲，号召全体师生关注自己和家人的心理健康，用积极的心态来面对生活中的挑战，学会欣赏自己，热爱生活。
二、心理主题班会活动
在班会课时间，各班开展了心理主题班会课，班主任带领学生在课堂上了解世界精神卫生日的由来、学会识别不同心理现象，用科学的视角看待和预防精神类疾病，消除对精神类疾病的偏见。
同学们在今天的活动中加深了对精神卫生的认识，学会了一系列有效的方法以调节自己的心理状态。希望每一名同学都能积极悦纳自己，做身心健康的阳光少年！
小学世界精神卫生日报道 篇9
在这金桂飘香、金风送爽的美好日子里，迎来了10月10日“世界精神卫生日”，它的意义在于唤起公众的心理健康意识。它呼吁全国人民，关爱自己，关注心理。今年是第__个世界精神卫生日。
为做好心理健康教育工作，营造积极健康的校园心理文化氛围，学校开展了“世界精神卫生日”系列活动。
在升旗仪式上，曲__老师做了《关注心理健康，共享生命阳光》的国旗下讲话。他告诉同学们，遇到心理困扰时，不要害怕，尝试着向父母、老师、朋友倾诉，分享成长的快乐，分担成长的烦恼。曲老师特别强调在遇到困难和挫折时，那个最能给予力量的，是我们自己。正视自己，了解自己，明白自己是个怎样的人。接纳自己，成为今天最好的自己。并深入浅出的举例子告诉大家，不管底子有多薄，基础有多差，只要从自身出发，每一天进步一点点，完全可以成为最好的自己。
各班级开展了心理健康教育主题班会活动。活动中，班主任老师运用PPT和视频，引领学生感受不同情绪带来的不同影响，认识积极情绪的重要性，学会使用积极健康的方式表达和倾诉心声，及时调整精神面貌，像向日葵一样时刻向阳成长。
为了更好地了解学生的身心状况，各班进行心理筛查，为需要重点关注的同学建立心理健康档案，发现和解决同学们在成长阶段中遇到的烦恼。
同学们围绕心理健康主题，用自己的设计表达自己独特的感受，用扎实的绘画功底描绘出一幅幅精美的心灵世界，用暖人的色彩让心灵倍感温馨，展示自己对心理健康的认识。
心理健康教育是提高小学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。小学开展心理健康教育，既是学生健康成长的需要，也是推进素质教育的必然要求。学校以学生发展为前提，营造校园的心理教育氛围，扩大心理健康教育的影响，打开学校心理健康教育的新局面。
小学世界精神卫生日报道 篇10
20__年10月10日是第__个世界精神卫生日，为增强全体学生心理健康意识，关注心理精神需求，提升心理健康和精神卫生水平，__小学开展了以“营造良好环境，共助心理健康”为主题的心理健康系列活动。
01、渲染氛围，传递温情
为了提高学生心理保健意识和做好心理健康宣传，进一步营造良好的教育氛围，各班级围绕“心理健康”主题布置黑板报，促使学生科学地认识、了解心理健康知识，形成正确的心理健康观念。
02、心理课程，引领成长
各班主任结合学生平时的心理表现，准备了不同主题的心理课，通过心理课，向同学们普及相应年龄段的心理健康知识，宣传和强调了心理健康的重要性，一同引领学生健康成长。
03、一封书信，照亮自己
班主任带领学生们给未来的自己写一封“爱自己”的书信。学生们在信中表达对自己的感谢与祝福、努力与奋斗、可爱与美丽。通过满怀爱意的一封信，学生们学会正确认识自己、学会理解自己、拥抱今天的自己。
04、巧手绘制，共助成长
学生通过自己灵巧的双手绘制出一幅幅精美的手抄报，呼吁大家应以积极健康的心态正确对待挫折，同时提高与人交往的实际能力，做一个快乐健康的阳光少年。
本次心理健康系列活动的开展，在校园内营造了良好的心理健康教育氛围，有效地为学生的健康成长护航。
小学世界精神卫生日报道 篇11
20__年10月10日上午，__市__镇第二小学全校1600多名师生举行晨会，开展“心理健康，和谐校园”为主题的世界精神卫生日活动，此次仪式于新老校区同时进行。
今年是第__个“世界精神卫生日”，这是一个由世界心理卫生联盟倡议的节日，定为每年的10月10日，旨在通过多种途径的宣教活动推广普及心理健康知识，提高大众的心理保健意识。
丝带行动
我校也行动起来，积极开展世界精神卫生日一日活动。新校区由辅导员童__为大家介绍“世界卫生精神日”的意义，接着，五（6）班的包__同学为大家宣读了倡议书。老校区由吴__老师主持，四（6）班的徐__同学发出倡议。
中国精神卫生的标志是一条绿丝带，它是表达支持、理解和关注的象征。同学们互帮互助，将绿丝带系到手腕上，并郑重承诺，喊出口号，“心理健康，和谐校园，阳光心灵，你我同行。”绿丝带飘扬在二小校园上空，也让温暖与阳光洒向各个角落。
播撒阳光
我校致力创建阳光向上的校园环境，让笑脸爬上每一位同学的脸庞，拥有健康快乐幸福的人生。此次活动，加大了大家对心理健康的关注。随着孩子们将绿意带回家，将宣传单传递给家人，相信会让更多的人关爱心灵，收获阳光。
教师心理
当前，中小学心理健康教育工作日益受到重视，但往往更多关注的是学生的心理健康，很少关注老师的心理健康。为了帮助老师们减少压力，顺利开展工作，提高工作幸福感，我们给大家提出了心理调节办法。
小学世界精神卫生日报道 篇12
儿童是祖国的花朵，是民族的希望。推进学生的心理健康教育，引导学生树立正确的价值观，关心和支持学生身心和谐可持续发展，让学生拥有一颗健康、积极向上的心，让每一个孩子尽享成长之乐是我们的教育夙愿。
20__年10月10日是第__个世界精神卫生日，主题为“营造良好环境，共助心理健康”，旨在通过多种途径的宣传活动，推动全社会提高认识，增强心理健康意识，关注心理精神需求，在家庭生活、学校、工作单位、社区等环境中，营造维护和促进心理健康和精神卫生的良好氛围，提供适宜的心理支持和心理健康服务，提升心理健康和精神卫生水平。
为进一步贯彻落实《精神卫生法》，推进精神卫生防治工作深入开展，和提升全校师生心理健康素养，我校在10月10日积极开展以“用心护航，携手成长”为主题的宣传活动。通过宣传，号召全校师生认识了解精神卫生相关知识，关注自身和周围人的心理健康状态，推动形成理解、接纳、关爱精神障碍患者的社会氛围，保护和促进公众心理健康。
本次的活动内容包括：
1、心理老师在国旗下讲话，介绍本次活动背景及目的。
2、“齐心协力共倡议”：师生利用课间时间在“关注心理健康，共筑社会和谐”倡议书上签名。
3、“相识相知”：学生在趣味问答区抽取问题号码，回答相对应问题，问题答案隐藏在宣传板的宣传资料中，答对可向摊位负责人兑换相对应奖品。
4、“我说我心”：请用便利贴在留言板留言自己对心理健康、精神卫生工作、或者本次活动的感受与感想。
5、“分享彩虹”：路过宣传摊位时，可以去抽取一张彩虹卡。
在活动过程中，学生们积极参与，认真的阅读相关宣传资料，认真学习精神卫生日的由来、心理健康的标准和有关心理咨询或心理治疗的问题。
你看，在倡议书前认真签名的稚嫩的脸庞是那样的可爱，这一个个充满希望的脸庞都是分享科学有效的疾病知识，消除公众的偏见的新力量。
在温暖的阳光下收获自己专属的彩虹卡，同学们都带着彩虹天使的祝福与指引，满怀好奇心、坚定信念、对未来的期盼努力学习和生活。
通过今天的活动，__小学的师生们初步了解了世界精神卫生日，初步认识了部分精神卫生相关知识。希望这颗小小的种子能够在每一位沙小人的心中生根发芽，长成一个茁壮的心理健康之树，守卫沙小人的心灵，守护沙小人的成长。
最后附上一些能够让青少年提高自身心理健康水平增强心理适应能力的小Tips与之共勉。
1、学会控制情绪。情绪是心理活动的核心，对心理健康有重要的影响。青少年可以通过认识、理解自身情绪的产生原因，学习情绪调节的基本方法，接纳自身消极情绪，维持积极情绪，实现对情绪的控制进而提高自身心理健康水平。
2、开展适量运动。运动是健康生活的重要内容之一，坚持适量运动，每周三到五天，每天锻炼30分钟以上，对于预防和缓解焦虑抑郁等心理障碍有很大的帮助。
3、保证充足睡眠。睡眠质量是身心健康的综合表现，睡眠不足会损害情绪调控能力，使负面情绪增加，青少年应当注意保持充足的睡眠时间，少熬夜，早睡早起。
4、积极寻求支持与帮助。当青少年遇到难以通过自身调节克服的心理困难时，可以积极主动地向同学、朋友、家长、教师以及专业心理工作人员寻求帮助，在各方支持下恢复自身心理平衡，走出不良的心理状态。
__小学心理健康教育“用心护航，携手成长”行动的负责人周__校长和吴__老师表示，__小学将开展形式多样的学校心理健康教育活动，提高师生的心理健康意识，促进师生关注心理健康、重视心理健康、懂得心理健康，为青少年的健康成长保驾护航，帮助学生完善人格、养成良好品德，促进学生学业发展，陪伴学生度过一个积极向上的童年，成就最美好的自己。