当前位置:作文吧实用文档范文大全内容页

乡村教师巾帼建功标兵事迹

乡村教师巾帼建功标兵事迹 篇1

三尺讲台,一颗爱心。放飞希望,乐此不疲。这就是张__老师从教26年来的真实写照,又是她的执着追求。

张__,__一中高级教师,她热爱教育事业,在各项工作中兢兢业业,严格要求自己,不断提高教育教学水平。她一直在平凡的岗位上,用一颗赤诚之心奉献着青春,用爱编织着学生们的未来,以骄人的业绩诠释着自己的人生追求。她多次被评为县、校“优秀教师”“优秀班主任”;20__年获“__市优秀教师”荣誉称号。

牢记责任创高考佳绩

她多年担任高三年级的数学教学工作,她爱岗敬业,勇挑重担,勤勤恳恳,任劳任怨,顾全大局。用她的付出,凝聚整个班级的师生力量。20__年高考,她所带的高三(1)班有13位同学被211以上院校录取。

爱洒学生用真情从教

她认真执教,为人师表,在学习和生活中处处关爱学生,和学生做贴心的交流,努力以心换心,以爱博爱。她的倾听,让许多学生将烦恼释怀;她的话语,让许多学生打开心结;她的关爱,给许多学生送去了温暖……她将满腔的爱付赋予学生,她相信每一颗纯净的种子,都会在爱与责任的沐浴下长成参天大树。

潜心钻研强自身素质

她是“学习型教师”,她勤于学习,善于学习,每年阅读大量的书籍,学习先进的教学方法,学习数学解题的技能技巧,并认真做好总结和反思,将学习到的先进理念运用于教育教学之中。她对数学教学有自己独到的见解,在教学教研方面有较深的造诣。作为“__市学科带头人”培养对象,她积极参与课题研究,发表了5篇CN论文,于20__年11月开设市级公开课《数列的综合问题——求数列的通项公式》,20__年2月开设市级公开课《数列中的不等关系》,并获得一致好评。

面对成绩和荣誉,她没有沾沾自喜,有的是更多的冷静和思考。她清醒地知道,她生命的长河中刚刚掀动几朵浪花,与“卷起千堆雪”,还相差甚远,她将用对学生的爱心、对事业的恒心、对人民的热心,继续诠释自己的美丽人生。

乡村教师巾帼建功标兵事迹 篇2

范__,中小学生物高级教师,__省中小学骨干教师,__省学术技术带头人,__市骨干教师,__市中小学师德先进个人,__县功勋教师,__县首届十大杰出青年教师。现担任__县实验高中生物教研组组长。

严谨治学,潜心教研,投身课改练师能

现在的孩子贪玩活泼,学生如何在教师启发下通过自主学习、合作学习和探究性学习等活动发展思维能力,提高分析、解决问题的能力是她一直在探索的问题。在知识梳理课的教学中,她引导学生从整体上理解、把握教材内容,不仅探究教材写什么、怎样写,而且总结自己对教材内容的分析和见解。在课堂互动中,她很注重变换提问题的角度,选择最佳的切入点进行适时的点拨诱思,使理性的知识得到挖掘、拓展与提升,很好解决了思维与认知的问题。在题型方法课的教学中,她能从典型例题回馈的基本方法规律入手,让学生总结、感悟,设置的问题层层递进,敢于挑战、探究、对话、合作,切切实实的总结出一类题型的解题策略,举一反三。在课堂教学改革中,她让不同层面的学生都有了参加教学活动的机会,启迪了学生的智慧。她因学科成绩优异多次被评为市、县、校优秀学科教师。

以爱为桥,真情呵护,做学生的好老师

做一位有理想、有学识、有爱心的好老师是她的追求。在她的课堂中,抽象的知识在她的剖析中也变得形象,枯燥的知识在与日常生活的结合中显得那么有趣。我们经常看到:楼道内有她为孩子们指点迷津的身影,教研组内有她耐心为孩子补课的身影。她坚持用真诚的爱去感化学生,用自己的智慧去启发学生,用良好的言行感染学生,把每个孩子都当做最好的孩子,把每个孩子的成长都放在自己的心上,孩子们对她喜爱极了,一有问题就要找她们的“知心姐姐”,她被评为“我最喜爱的老师”及__县“十大杰出青年教师”。来自作文吧 zUOwENbA.net

团结奉献,勤奋拼搏,打造高效团队

生物组现有23人,平均年龄31岁。全组教师年轻,每人都有很大的发展空间。作为教研组长,她经常和青年教师一起探讨如何备课?如何命题?如何管理学生?如何上好实验课?如何实现情景化教学……她手把手的教新上岗教师做实验、做模型。她和上新岗的教师探讨教材的整合,高考的备考策略。在相互探讨中,共同进步,共同提高,只为打造出团结如DNA双螺旋结构般稳定坚实,活力如酶促反应般高效专一,奋进如二次免疫般更快更高更强的生物学科团队。

靠学习立身,以勤奋敬业,做实干教师。从19岁登上讲台开始,她就一直秉承着这一信念。立德树人,勤勉敬业,她用执着,认真,坚守,诠释了新时代“四有好老师”的责任与担当。

教师格言

一辈子做老师,一辈子学做老师。

乡村教师巾帼建功标兵事迹 篇3

马__,中小学高级教师,__市骨干教师,__市优秀教师,__省优秀教师,__县优秀班主任,__县“巾帼建功”标兵,县教研室兼职教研员,数学教研组组长。

精雕细琢,既教书又育人,培养优质人才

马__老师,19__年8月大学毕业,来到__实验高中工作,至今整整31年,她把生命中最美好的时光全部献给了__实验高中,亲身参与和见证了__实验高中的崛起、发展和腾飞。30多年的教育历程,她用自己的一颗爱心,用自己对教育事业的满腔热情,为莘莘学子撑起了一片天空。她爱校如家、爱生如子,她视事业如生命,把工作当生活,默默耕耘在__教育这片热土上,是一个领导放心,同事喜欢,学生尊敬,家长称赞的好老师。她所教学生陈志扬在20__年高考中数学成绩为137分,名列__市第二名、__县第一名,并顺利考入军校,现升为火箭军连指导员,且荣立三等功。还有师__、王__,高考数学成绩分列全县第三名和第六名,还有王__,代欢等许许多多我校优秀毕业生都得到过她的指导,可以说桃李满天下,优质学生服务于国家的各行各业。

潜心钻研,有理论又实践,始终保持课改新理念

马__老师担任数学教研组长20余年,始终坚持率先垂范,积极带领数学组全体教师不断学习新理念,深入开展教研科研,大胆实践新课改,耐心帮助年轻教师快速成长,使多位青年教师成为__教育的骨干力量,使数学组多年一直是学校乃至全县的优秀教研组。

善于反思,敢创新勤改进,追求卓越的成绩和完美的人生

马__老师坚守在教育教学第一线31个年头,她是教科研的钻研者,她是新课改的践行者,她是事业的排头兵,她是同事的知心人,她是学生的指明灯,她是优秀的摆渡人。

她的座右铭是:兢兢业业工作,踏踏实实做人

她的教育格言是:让学生成才的同时成人。

乡村教师巾帼建功标兵事迹 篇4

汪__,女,汉族,中共党员,高级中学教师,19__年参加工作。__师范大学教育管理专业研究生,教育硕士。20__年5月任命为__区幼儿园园长。

汪__同志自20__年在幼儿园园长这个平凡的岗位上,勤恳工作,为我区幼教事业做出了突出贡献,个人和单位业绩显著,深受社会和家长的赞誉。先后获“__省五一巾帼”奖;获“__市名校长”称号;获“__市优秀校长”、“__区优秀校长”称号,__区优秀党务工作者等荣誉称号。先后担任__省幼儿教育学会幼儿教育专业委员会第五届、第六届理事会常务理事。

她注重管理,精于育人,在她的带领下,全园形成“敬业爱生,严谨勤奋,创新求实,和谐向上”的良好园风。该园于20__年被评为省级示范园,被授予__省金色教苑乡村教师影子研训基地及全市学前教育培训基地,20__年,幼儿园食堂获省级示范店荣誉称号;20__年被评为全区优秀学校;20__年获__省未成年人思想道德家长示范学校、__市语言文字规范化示范学、安全教育十佳先进学校;20__年获__市三八红旗集体。幼儿园连续五年获教育局责任目标考核一等奖。

她以科学发展观为指导,着眼于创新求实,不断探索,不断更新教育理念,立足改革发展,坚持以科研为先导,科研带教研,教研促科研,科研创特色的做法,不断创新办园特色。并担任4个课题研究,其中有省级课题《创建三维教育空间,促进幼小衔接质量实践研究》,市级课题《美术活动中幼儿非智力因素的培养研究》、《“学前教育三年行动计划”背景下__区幼教师资补充研究》、《__地域民间游戏发掘运用研究》均已通过结题鉴定,并荣获市级优秀课题。主编幼儿园园本教材美丽家乡系列《__美食》、《__特色物产》、《__美景》以及《__民间游戏》4册,其中《__民间游戏》获__区十佳优秀校本教材。

在汪__园长的带领下,全园教职工同心同德,坚持以教学改革为突破,认真开展教改试验,近几年来,全园教师省级获奖论文19人,市级获奖论文8人,区级获奖论文23人,省级录像课获得一等奖1人,二等奖2人,市级录像课3人,市级教学能手3人,优秀教师2人,区级优秀教师7人,区级教学能手10人,区级骨干教师8人,区级教学新秀9人,10名教师在全区多媒体课堂技能大赛中分获一、二、三等奖等。

为进一步提高办园水平,促进幼儿园的可持续发展,积极寻找合作伙伴,与省实验幼儿园携手合作,结成对子,定期交流经验,互换教师异地任教,优势互补,强强合作交流。目前,__区幼儿园在汪__园长的带领下正朝着新的目标前进,致力于创造更加美好的明天。

乡村教师巾帼建功标兵事迹 篇5

赵__,女,中学一级教师,担任初中语文教学工作,现为语文教研组组长。

作为教师,她勤勤恳恳,任劳任怨,教学工作从来都是一丝不苟,严肃认真,认真钻研教育教学理念,坚持用心研读新课程标准,精心设计教学方案,以丰富多彩的教学方法,激发学生的学习兴趣,她总是说:“要在自己热爱的事业中奉献青春,是一种难得的幸福,我愿用青春谱写教师之歌”。她所教班级的语文成绩位居年级前列,多次荣获学校教学工作教学质量奖;20__获得中国陶行知协会“教学做合一”课堂比赛获得教学二等奖;20__年《环境描写的作用》教学设计评为省级一等奖。

作为班主任,她对孩子无微不至的关怀,耐心地教育引导,用爱心凝聚成长的力量,用汗水滋润幼小的心灵,关心关爱每一个学生,是每一个孩子思想上的引路人,成长历程中的铺路者。多次获得学校“优秀班主任”荣誉称号。20__年评为第五届“最关爱学生的老师”,20__年3月被评为第六届“巾帼建功十大标兵”。

乡村教师巾帼建功标兵事迹 篇6

一级教师,区级优秀班主任,市、区级优秀教师。参加工作以来,一直从事小学语文及班主任工作。她忠诚于党的教育事业,始终以一个优秀教师的标准严格要求自己,师德高尚,爱岗敬业,勤奋努力,成绩优异,深受学生、家长的爱戴。作为一名老教师,她对待工作兢兢业业,在教学中不断探索,积极为学生营造轻松、活泼、上进的学习氛围,用学生乐于接受的方法来教学。多年的教学积累,让她的教学自成一家,自有风格,连续几年的毕业考试教学成绩稳居前列。从教30多年来,她始终坚守着三尺讲台辛勤耕耘、开拓创新、默默奉献,是青年教师学习的榜样。

乡村教师巾帼建功标兵事迹 篇7

教学的艺术不仅在于传授本领,更在于激励、唤醒和鼓舞。用心传递的东西,是最极致淳朴,最打动人的。在__县__中学,有这样一支讲团结、有朝气,能吃苦、肯奋斗,有担当、懂奉献的教师队伍,朱__老师便是这其中的一员。

20__年正值青春的朱老师,怀着对教育事业的热爱,走上三尺讲台,这一站便是20多年!22年里,朱老师一直坚守在教学第一线,她不忘初心,用爱心,耐心,细心以及不服输的决心,努力培养着脸上有笑、眼里有光、心中有梦、脚下有路的莘莘学子!

学生学习的同行者

作为一名一线教育工作者,朱老师虽参加工作多年,但对工作依然保持极高的热情,认真的态度!每次上课前朱老师都会细心钻研教材,精心备课,精选例题,争取不浪费课堂上的每一分钟。上课时,她总能用她饱满的热情去感染每一个孩子,让每个孩子都沉浸在英语的世界里。记不清多少次下课铃响,孩子们不约而同地感叹:“时间怎么过得这么快,才刚刚上课嘛!”她总是有一种吸引力,让孩子们不由自主的跟着她的脚步走。孩子们喜欢她上课时那总是挂在脸上的微笑,喜欢她的幽默,她的每一个动作,每一个眼神都紧紧抓着孩子们,就连某些听过朱老师课的一些家长都说,朱老师别说孩子们喜欢听你讲课,我都爱听,每当这时才是她最开心的时候!

下课后,她紧抓培优补差工作,毫不松懈。针对学困生,她积极鼓励,分层教学,主抓基础,提高学生们的学习积极性;对于学优生,她提出了更高的目标,不仅要求他们完成当天任务,还精心挑选更加有难度的题进行训练和讲解,拓宽他们的知识面,使不同程度的学生都能有所收获。

学生习惯的监督员

英国著名教育学家洛克曾经说过,“事实上,一切教育归根结底都是为了培养人的良好习惯。”朱老师深谙其中的道理,因此每当她接手一个新的班集体时,就会狠抓学生的学习习惯与生活习惯,每一届学生都倾注了她太多的心血!

英语作为一门语言学科,和其它科目是有着很大的差别的,因此朱老师通过几年的摸索,有了一套属于自己的教学方法——小组教学。新学期开始,她首先确定小组长人选,要知道一个好的小组长,可以让自己的工作达到事半功倍的效果。在接下来将近一个月的时间里,通过提问,检查,测验及反复观察和深入了解,她会基本确定小组长。接下来就是对小组长的培训,通过一次次的实践,告诉他们需要做什么,怎样做以及遇到问题如何去处理,对于这些孩子们,她的要求是严格的,甚至有时是苛刻的,但是孩子们都知道老师是真心为了她们好,所以从无怨言,认认真真的做好自己的工作。他们每天负责检查当天所学的知识,并且做好记录,朱老师会在第二天了解孩子们的完成情况,然后利用课下及中午休息的时间,督促未完成任务的同学,并帮助学困生找出问题所在,争取不让一个同学掉队。小组工作要求“每天一小总,每周一大组”,因此久而久之孩子们也形成了习惯,只要一下课便会争先恐后的去找组长背单词读课文。学风好了,同学们干劲十足。对于有困难的同学,朱老师会适当降低难度,难度降低了,孩子们的畏难情绪没有了,学习任务自然而然也就完成了;如果到周五还不能完成的同学,朱老师便会及时联系家长,督促孩子在家争取完成作业。

“每天半小时“是朱老师的另一法宝,她要求孩子们每天利用晚上晚自习之前的时间,以小组为单位读英语半小时,由小组长带领组员完成当天的任务以及预习新课的内容,雷打不动。每天她也会准时出现在教室里,查看孩子们的情况。朱老师还会努力的去培养孩子们自主学习的能力,每个班级都会经历从开始的杂乱无章、闹哄哄,到后期的有条不紊,每个孩子都知道什么时候该干什么,即使没有老师,她们也能主动完成学习任务。孩子们在不知不觉中养成了良好的学习习惯,成绩自然而然也就上来了,这和朱老师的辛勤付出是分不开的。

“先学做人,再做学问”,是朱老师一直秉行的教学原则,因此她十分注重学生的思想教育工作,让每一个孩子都知道如何做一个好人,做一个对社会有用的人。她经常利用班会课,对学生们进行思想教育,帮助他们确立远大的理想和目标,提高学生的思想境界,她还充分利用课余的时间和一些学生促膝谈心,及时对学生进行针对性指导,充分激发她们的潜能。

学生生活的陪伴者

教育工作实际上是“爱”的教育。从教20多年来,朱老师始终把每个孩子都当成自己的孩子一样,既关心她们的学习,又关心她们的健康和生活;对于“问题”学生,她会多方面去了解,找出问题的根源所在。臧一诺是她前几届的学生,初一军训,由于暑假摔断腿的原因都未能参加,正式开学时孩子返校,家长各种的不放心,是朱老师打消了她们的担心与疑虑。孩子回家后对老师赞不绝口,家长感激到不知道该说什么才好,这个学生也因此与朱老师结下了不解的师生缘,一声“朱妈”喊出了她内心的无尽感激。毕业时她哭得像个泪人一样,迟迟不肯离校……同一届的小新是个真正的“问题”学生,家庭的影响让她迟迟不肯融入学校的大家庭,每周的哭闹也是家常便饭,以至于到后来赌气离家出走,还是朱老师想尽一切办法把人找到,最后孩子乖乖回家。慢慢的她向朱老师敞开了心扉,她不再拒绝上学,也开始慢慢有了笑容,成绩也是日渐提升,如今已经上大学的她每次回去探望朱老师总是说:“没有朱妈妈,就没有今天的我。”朱老师就是这样用她的一颗真心去对待每一个孩子,孩子们也喜欢围在她的周围叽叽喳喳闹个不停,每当这时她便会觉得自己是世界上最幸福的人!

家校协作的沟通者

作为沟通家庭、学校与社会的纽带,朱老师勤思考,善总结,巧沟通,认真负责的工作态度获得了家长朋友们的一致认可!她始终坚信家长是教育教学工作最坚实的后盾!因此她从不吝啬和家长们的沟通和交流,从手机,到学校,再到家访,充分发挥家长的优势为她所用,为教学所用!越来越多的家长会主动和老师交流孩子的问题,他们不像老师与家长,更像亲密的好朋友。对于有问题的孩子,她会耐心的和家长一起想办法,怎样才能更好的帮助孩子,她也经常鼓励家长不要放弃,有了老师的这些话,家长心里仿佛吃了一颗定心丸,所有这一切都是因为朱老师把每一个孩子都当成自己的孩子一样,家长放心也更愿意配合老师的工作。家长了解孩子在学校情况,老师也能对孩子在家的情况有所了解,双方商量教育孩子的最佳办法,实现双管双教,总能达到事半功倍的效果。而真正俘获家长的心的是朱老师对孩子们的付出。她的付出家长们都有目共睹,家长们经常说:能遇到这么负责的老师,孩子真的是太幸运啦!

别样战“疫”的逆行者

疫情三年,网课也陪伴了学生们相当长的时间。网课开始后,每天上课前,她都会在群里提醒孩子们不要迟到,按时上课;课程结束后,她会对未能按时上线或者在线时长不够的同学提醒督促,和家长沟通了解孩子们的学习情况。

英语不同于其他学科,每天除了布置必写的作业外,还要求孩于们上传背单词、背课文和读课文的作业。对于每一份视频作业,她都会逐一去听,提出存在的问题,还经常给孩子们送上鼓励的话语和殷切的希望,希望在这个特殊时期能带给孩子们温暖和力量,让孩子们知道老师虽然不在身边,但却一直在默默关注着每位同学!对于作业要求,她提出当日作业当日清,对学生作业情况及时进行反馈。针对作业未及时提交的学生,均要求主动发送背书、讲解视频。除此之外,利用好班级微信群及时出示名单作进一步提醒,并及时联系家长,督促孩子及时完成作业。久而久之,她的学生学习态度越来越端正、作业质量越来越好。

为了帮助孩子们解决疑难问题,朱老师每次下课后从不离开,总会等着解答孩子们提出的问题,反复强调易错点,不断落实,争取不让任何一位同学掉队!个别同学提的问题,她也都会耐心地一一讲解,有了老师的陪伴,同学们上课的劲头也足了很多,问问题的同学也越来越多。

寄语

一份耕耘,一份收获。朱老师凭借自己的一腔热情,踏实肯干,取得了骄人的成绩。她多次获得学科优胜奖,多次被评为“县级优秀班主任”以及“市级优秀班主任”,她带的班级也多次被评为县、市优秀班集体,而她的学生也都走进了更高的学府深造。俗话说,金杯银杯不如老百姓的口碑。朱老师在教育这片沃土上默默耕耘,满腔热情,以德育人;授业解惑,以爱启智,在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩,用行动谱写了一曲动人的篇章。

乡村教师巾帼建功标兵事迹 篇8

杜__老师,毕业于__幼儿师范学校学前教育专业,20__年进入凌民幼儿园。作为一名新教师,她虚心向老教师请教,不断提高自身能力。

虚心学习,不断进步

刚出学校的杜老师自知能力不足、经验浅显,虚心的向老教师学习、请教。在学习中她明白了,要想成为一名优秀的幼儿教师,只凭一些简单的技能技巧是远远不够的,要跟上教育改革的步伐,就要不断地提高自身的理论知识。在思想上,她把热爱教育事业放在首位,注重为人师表,勤奋钻研业务,努力提高文化专业知识和教育教学能力。经过自身努力,她所参与撰写的大班乡土资源课程《“绳”采飞扬》,荣获县二等奖;她指导的幼儿活动《三字经》喜获镇读书节二等奖。

关心爱护,共同成长

自工作以来,“爱”便成了她的工作原则,爱孩子是她的工作标准,她也越来越享受和孩子们在一起的时光。她喜欢看见孩子们天真的笑脸,稚嫩的声音。她乐于给孩子们讲故事、唱儿歌,陪伴他们共同玩耍。孩子已经构成了她生命中重要的一部分,她与孩子们共同学习,共同游戏,共同成长……

座右铭:微笑迎接每一天的朝阳,微笑迎接每一双童真的双眸。

乡村教师巾帼建功标兵事迹 篇9

白__是__县第一中学校的一名地理老师,毕业于__师范大学,是中学高级教师,校级四有好老师、三八红旗手、五一劳动模范。从教二十多年来,她不断刻苦钻研业务,认真研究教材教法,研究新课程标准,注重多方位培养学生的能力和学习习惯,对工作讲求实效,对学生因材施教。

为了提高教学效率,她精心设计环节,努力钻研教材,了解学生特点,做了大量的课前准备工作,结合课堂实际运用课件配合教学,向40分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间,让学生做课堂的主人,而她则循循善诱的引导,做好学生的学习合作伙伴,学习效果事半功倍。对于学困生,在课堂上多提问,多巡视,多辅导,对他们的点滴进步给予大力的表扬。课后多找他们谈心、交朋友,树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。

常言道:要给学生一杯水,自己要有一桶水。她深知没有充实、厚重的业务功底,没有准确的知识结构,没有较为先进的教育思想,就无法胜任教师这一光辉职业。作为一名教师,必须是不竭之泉,时时奔涌出清新、闪烁着斑斓色彩的溪流。为了做好教师这个神圣的工作始终坚持不断的学习,她坚持阅读有关教育学和心理学方面的书籍和教育教学刊物,虚心学习老同志的教育教学经验,努力做一名高品位的合格的人民教师。

白老师一直担任班主任工作,努力做好学生的生涯规划的引导者。她深知班主任是一个班的领头羊,是一个班级中的核心力量,因而对待班里的学生,她总是用真情去打动他们,感化他们,用实际行动去教育他们。她常说:“既然选择了教师这一职业,就应当用自己的良知去履行教师这一神圣的使命——敬业爱生,教书育人,为人师表。”她是这样说的,也是这样做的。老师在学生面前就是一杆言行一致的标尺,一面表里一致的透镜。无数个早晨,她迎着朝霞曙光走进校园,和学生交谈;无数个夜晚,她带着欣慰和倦意回家。“一切为了学生”是她为师的准则。

她知道榜样的力量是无限的,特别是教师在学生的眼睛里更是如此,青少年学生的模仿能力是教师的言行对学生耳濡目染、潜移默化的作用。为了言传身教,她给自己规定了三条:一是学生做到的首先自己做到。二是要求学生不做的自己带头不做。三是言语、行动、仪表等方面都要起表率作用。这些年来她对工作一丝不苟,时时事事做学生的表率。毕业的学生返校看望她时总是带着期望的语气说:“老师,谢谢您为我们所做的一切。将来我也要成为像您一样的老师。”

白__说:“我是一名普通教师,只是做了一名教师该做的工作。感谢领导对我工作的支持,感谢与我共事的老师给予我的帮助,更要感谢我的学生给了我做好教学的动力。”德学兼备的她始终心怀感激。为了自己最为热爱的教育事业,她,从未停止。

乡村教师巾帼建功标兵事迹 篇10

陈__老师热爱党、热爱人民,忠于教育事业。她本着无私奉献、敬业爱岗的精神认真履行自己的职责。

虽然即将退休,但陈老师对待工作依旧一丝不苟。上课前,她仔细钻研教学大纲,找出教材的重点、难点和它们之间的内在联系;教学中,她努力抓好教学五环节。根据学生的实际情况布置每天的一课一练,每周一次课堂练习,及时了解学生一周的学习情况,并有针对性地解决问题。在课堂上,陈老师采用多种方法努力提高课堂效率,激发学生学习兴趣,努力培养学生积极主动参与学习的意识,使他们学会学习。

乡村教师巾帼建功标兵事迹 篇11

一腔热血,铸就教学通衢;满心机智,开启求知大门。眼睛放射出深邃的光芒,言语传递着人生的道理。她就是同事、学生最亲爱的眉姐——张__老师。

身为一名教育工作者,张老师牢记使命,把“爱岗敬业、关爱学生、严谨笃学、奋发进取”作为自己的座右铭和行为准则。她相信,只有自己有足够强大的能量,才能感染和熏陶身边的每一个学生。为此,她认真钻研教材教法,用心上好每一堂课。课上,她以学生为主体,注重思维引导,多提问多巡视,对学生的点滴进步给予大力表扬。课后,她和学生谈知识、谈理想、谈意志……成为他们的知心朋友,激发他们的学习兴趣,帮助他们树立学习的信心。

作为班主任,张老师秉持“没有爱就没有教育”的理念,一直坚持“耐心教育”的原则,对学生“晓之以理,动之以情”。她认为“感人心者,莫先乎情”,往往老师的一句关心的话语,一个亲切的手势,都会给学生带来无限的温暖,点燃他们进取的火花。所以她一直用最真诚、最无私的爱感染着每一位学生,引导他们走上成长的正轨。

坚韧与刚强是她心中不变的信念,勤奋与毅力是她行动永恒的准则!

乡村教师巾帼建功标兵事迹 篇12

自20__年9月踏入__初级中学的校门起,卢__老师一直在教学一线任教,担任语文学科教学工作。三年以来的教学生活忙碌、充实而富有挑战性,在平凡的工作岗位上,她工作勤勉尽责、兢兢业业,时刻不忘开拓进取和追求卓越,在三尺讲台上诠释了兢兢业业不是口号,是常规教学的每一个细节。

教育故事

刚担任初中教学工作时,她的教学经验不是很丰富,课余时间总能看到她不断加强业务学习的身影,教学中,她潜心钻研教材,反复研究新课标,认真做好笔记,广泛汲取营养,及时反思,转变教育观念,捕捉新的教学信息,勇于探索教育规律,也能向同科老教师学习教学经验,借鉴优秀的教学方法,以此来提高自己的教学能力和业务水平。

面对班上暂时的学困生她倾注了满腔爱心。因为学困生的自尊心是非常脆弱的,对他们,她像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠一样格外小心,做到了多谈心、多家访、多帮助、多鼓励,并努力寻找和善于捕捉学困生身上的闪光点趁势表扬,促其发光。“上课提问多鼓励;课后辅导讲耐心;犯了错误不急躁;错误严重不发火;屡次不改不灰心;问题不解决不撒手”,这是她转化学困生最深的体会。在关爱学困生的同时,她还兼顾着全体学生的发展,在教学中结合教材的难度和学生的实际水平,对不同层次学生设计了多种深度不一的教学方法,让尖子生吃饱,学困生接受得了,争取立足中等生,扶持差生,满足优生。

榜样的力量是无穷的,作为老师,必须以身作则,正确引领学生,所以,无论是课上还是课下,她总是以自己的人格力量感染学生,注意自己点点滴滴言行的影响,她一直坚信“言传身教、身行一例、胜似千言”的至理名言。

人生的道路漫长而曲折,教育的终极目标至高无上,个人的奋斗永无止境。她用最真诚的心,去换取至善至美的情,她在平凡的工作岗位上不忘初心,一路向前。

乡村教师巾帼建功标兵事迹 篇13

她总是以认真负责的态度对待每一项工作,力图把工作做实、做细、做扎实,高质量效率的完成每一个任务,勤勤总感,从不“讨价还价”,也不挑肥拣瘦”。她用自己一贯优异的表现努力践行着自己的工作抱负;没有豪言壮语,不一定要丰功伟业,有的只是一如既往、不计得失、坚守在先、任劳任怨。她本着“捧着一颗心来,不带半根草去”的精神,把爱的阳光洒向事业,洒向幼儿。默默无闻地奉献着,为教育事业的发展增砖添瓦。

乡村教师巾帼建功标兵事迹 篇14

刘__老师是__县第一中学校优秀的化学老师,毕业于__师范大学化学系,中学高级教师。是__省骨干教师、__市学科带头人、市级学科骨干教师、市级科研骨干教师、市级优秀教师、县级骨干教师、县级科研骨干教师、__县特殊贡献教师、县级四有好老师、校级十佳班主任、校级十大名师。1998年参加工作以来,在教学工作中,致力于创设有生命的课堂,立足化学学科特点,激情引趣,实验探究,培养学生的学科素养,引导学生自主学习合作探究,有合作、有竞争、有计划、有目标的完成教学任务。工作至今历届所教班级化学成绩突出,多次获得学校教学成绩进步奖。20__年在全国化学学科竞赛中,刘__,王__同学入围并获得省级竞赛二、三等奖,刘__老师获得省级优秀辅导员称号。她参加工作以来多次承担市县级示范课、公开课,20__年在__市举行的“深化课改成果,构筑优质课堂”的教学大赛活动中获得课堂教学特等奖,教学设计一等奖。工作中,她积极参与市级、县级课题的研究,并有多篇科研论文在国家级教学期刊上发表并获奖。所教学生考入清华大学、北京外国语学院、武汉大学、厦门大学、北京科技大学、__工业大学等多所名校。

拨云见月明初心

她所教过的学生王__说,“高中时代就被可爱的刘老师征服”。从踏入高中的第一节化学课开始,她就引领我们走进了奇妙的化学世界。学生的心被刘老师的热情和耐心牵引激荡,每一节课都吸引着学生饥渴的目光,刘老师的思想、话语,充溢着诗意,蕴含着哲理,又是那么的神奇,在三尺讲台上,英姿飒爽,滔滔不绝,学生心中的“女神教师形象”,发生了奇妙的化学变化,学生乐享其中。二十年如一日,您唤醒了多少孩子的灵魂,成就了多少学生的梦想,丰富了多少学生的求知青春的美好时光?她成为学生心目中的楷模,崇拜的偶像,引领学生在梦想的道路上扬帆远航。刘__老师言传身教,育人有方,甘为人梯,熠熠闪光,不忘初心,播撒希望!

责任担当话初心

“起始于辛劳,收归于平淡。”教师的职业从来都不会惊天动地,只能够润物无声;教师所肩负的使命从来都被赋予太阳和灵魂的高度,日复一日,年复一年地为别人的孩子辛苦操劳,谁又能说这不是另一种伟大呢?20__年,刘老师作为一年五班平行班班主任的时候,由于孩子们底子薄,基础差,学习对他们来说是一件极其困难的一件事儿,于是,她就充分利用化学学科的特点,设计了很多趣味实验,并把这些实验穿插在教学内容之中,很快就看到了效果。课堂上,原本不爱听课的学生们也瞪大了眼睛看实验,奇妙的实验现象使他们异常兴奋。慢慢地孩子们都爱上了化学课。刘老师又趁热打铁,抓住各种契机与学生们交流,进行课后辅导,功夫不负有心人,经过三年共同努力,班级学生都找到了自己的位置,班级的气氛和谐向上,多次在学校举办各项活动中获奖,得到了校领导和家长们的好评。三年来跟学生一起成长,刘老师在他们身上倾注了太多的爱与心血。原来教育是一种传承,不抛弃不放弃每一个孩子,这就是每一个教育者的初心。

砥砺前行证初心

有着丰富学识和经验的刘老师并没有停止学习的脚步,她积极参加校本培训,认真学习新的教育教学理论,书写读书笔记和学习心得,虚心向老教师请教,努力使自己成为一名智慧型班主任,她不仅是良师,还是学生人生的规划师、导师。致力于成为有品德、品性、品能的大先生,时刻铭记于心的育人使命。在班主任工作中,注重打造班级名片,聚焦班级精神,引导学生树立学习目标,并以最大的热情投身其中为之奋斗。所带班级班风正,学风浓。而且积极参加学校组织的各项活动,综合发展,全面进步。把所有的学生当成自己的孩子去爱,关注学生的思想动态,与家长勤沟通,搭建家校互联的最佳桥梁。充分发挥班团会等教育途径,引领孩子在高中的学习中既成人又成才。20__年在__市第二届中小学班主任专业技能大赛活动方案中获得“教育叙事”一等奖、20__年所带补习班获市级优秀班集体,20__届所带加强班65人全员进入本科线,20__年所带宏志班多次获得校级优秀班集体、团支部称号。

坚如磐石守初心

世间事,坚持一阵易,坚守一辈子难。惟其艰难,更显勇毅,惟其坚持,才能实现梦想,成就事业。20__年,刘老师担任了现在高三一班班主任,深知责任重大,使命在肩。与六名科任老师,紧紧团结在一起,早来晚走,把工作当成了生活最重要的事。刘老师常说:“喊破噪子,不如做出样子”,“要想正人,必先正己”。所以,无论是课上还是课下,她总是以自己的人格力量感染学生,注意自己的点滴言行。她说的每一句话,做的每一件事都能严于律己、率先垂范。当她要求学生努力学习时,她首先做到了忘我的工作,每天学生不离校,刘老师不下班;在刘老师的带领下,她教的学生都能有明确的目标,高昂的斗志、拼搏的精神……当她表扬学生时,同学们的回答都是一样的:“您是我们的榜样!”。正是因为这样,班级各项工作稳步发展,有了惊人的变化。从入学和九中同步的考试中,第一名从中考入学的274名上升到现在的17名。全班同学以“向双一流进军”为班级目标全力以赴积极备考,走近20__年高考。年复一年,日复一日,刘__老师教书育人的初心,未改;关注学生成长的使命,仍在。

一肩挑着学生的现在,一肩挑着祖国的未来,就是我们的教师,我们一中的教师,这就是一中的精神,当泥泞变为芳草萋萋,当大文大理为主体变为一个核心和四个方向,当我们的莘莘学子遍及祖国大江南北和全球各地,当我们的孩子实现了人生梦想,这就是教育者坚守的“不忘教育初心,牢记育人使命”!