书香校园创建活动实施方案模板2024年 篇1
一、指导思想：
为了营造浓郁的校园文化氛围，突出学校“书香校园”特色，提高学生的综合素质，养成良好的阅读与学习习惯，全面提升学校创新力和竞争力，促进学校的可持续发展，特拟订此方案。
二、活动目标：
1、在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。
2、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。
3、通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型学校，阅读型班级，阅读型家庭的建设。
三、活动措施：
1、加强组织。
建立以校长为主的阅读组织机构；班级要有阅读组织，班主任、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。
学校领导机构：
组长：吴银宝
副组长：吴洪启杜君花
成员：班主任及语文教师
⒉营造氛围。
加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的`宣传画、警示语、口号等。班级要加强“书画班级”环境建设，要有图书角等符合班级的特点，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。
3、落实活动。
（1）建设班级图书角。各班语文教师和班主任（以语文教师为主）相互配合，协作要建设好自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。
（2）保证阅读时间。固定读书时间，一般为：晨读、午间阅读、双休日大阅读，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。
（3）开展丰富多彩的阅读活动。
a、每位学生要准备阅读记录本
低年级——学生读后把页码或标题记录下来，由家长签字证明；
中年级——做好读书笔记（以摘抄优美词句为主，也可模仿优美词句进行仿写）
高年级——做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句、内容摘要、阅读赏析、阅读收获、名人名言、警句、歇后语等）
b、①开好“班级读书会”。学校要组织各班每月举办一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。
②优秀儿童文学作品阅读和每周一诗积累。每学年完成一篇儿童文学作品和一部经典名著的阅读。
③设立“校园读书月”。每学期设一个“校园读书月”，本学期设6月份为“校园读书月”，其主题为“好书伴我成长”。
⒋落实评价。
1学校每学期要进行“书香班级”的评比活动，并给予适当的物质和精神奖励。
（2）学校将把各班“书香校园”建设情况纳入评估项目。同时，不定期开展阶段性的系列交流和评比活动。
四。时间安排：
“书香校园”创建活动分三个阶段进行。
第一阶段：xx年5月上旬，为发动，准备阶段。
主要任务是：制定公布方案，计划，向全校师生发出倡议，做好宣传发动工作。
第二阶段：xx年5月中旬—xx年11月，为重点实施阶段。
主要任务是：完善校园阅读文化建设，开展丰富多彩的读书活动。举行各种读书比赛活动（一、二年级讲故事比赛；三至六年级“我爱读书”演讲比赛；读书征文活动、读书笔记展评活动）
第三阶段：xx年12月，为总结，评估阶段。
主要任务是：总结本次活动的具体做法，（各班总结）好的经验在全校交流推广。
五。活动要求：
⒈加强领导。各班要把读书活动作为推行校园文化建设、促进学生全面发展、促进学校特色形成的一项重要举措，切实加强对读书活动的组织实施。
⒉规范管理。学校把此项活动纳入常规工作进行管理分级管理，明确职责。
⒊确保落实。各班级要以“内容充实、形式多样、不断创新、长抓不懈”为原则，各个班级、各个学生、各位教师全员参与，以班主任广泛发动，辐射家长，力求读书活动收到实效。
书香校园创建活动实施方案模板2024年 篇2
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，强化政治引领，扎实做好学校全面工作，为了让教师和学生多读书，扩展他们的阅读面和知识面，提升他们的思想素养和精神品位，以新教育实验为契机，努力营造内涵丰富的“书香校园”，加强学校特色建设，进一步发展师生的人文素养，全面提高学校的教育教学质量。通过“营造书香校园”的新教育实验，为学生创建成长快乐的理想乐园，为教师搭建实现专业发展的理想舞台，为学校构建提升教育品质的理想平台，努力把我校建成特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的现代化学校。
二、工作领导小组
组长：XXX、党支部书记、校长
执行组长：XXX、副校长来源 wwW.ZUowEnbA.nET
副组长：XXX、XXX、XXX、
成员：各校行政、各低中高年级组长、班主任
三、活动主题、口号
活动主题：读书明理，养吾浩然之气
活动口号：阅读、滋润精神。思考、蕴育智慧。让读书成为一种时尚，让学习成为一种习惯。
四、活动内容与安排
一教师读书：一要鼓励教师自觉、主动地阅读人文经典书籍，拓展人文视野，不断提高教师的文学素养，丰富教师的精神生活，提高教师的情调和品位；二要根据教师的成长需求，引导教师阅读教育名著，提升理论素养和业务水平，进—步增强教书育人的能力；三要根据学生不同年龄阶段的生理心理特征，引导教师有选择地阅读写中小学生和为中小学生而写的书，走近学生的心灵，了解学生思想认识能力的发展、思维与行为方式的转变，引导学生健康成长。
二学生读书：科普读物，优秀童话、寓言、科幻小说等儿童文学；励志类读物，如名人故事等；中华民族文化经典、三字经、弟子规、道德经、四大名著、历史故事等；
三时间安排
第一阶段：20XX年11月—20XX年1月为发动、准备阶段。
主要任务是：制定公布方案、计划，初步改变校园环境，学校利用各种机会、各个平台向全校师生、学生家长发出倡议，做好宣传发动工作。（20XX年11月中旬之前成立教师读书会，由XXX、副校长牵头。20XX年3月之前筹划成立学生读书会，由语文教研组长牵头。）
第二阶段：20XX年1月—20XX年1月为创建“书香校园”重点实施阶段。
主要任务是：完善校园文化建设，通过开展丰富多彩的读书活动，不断提高全校师生的文化底蕴，突出校园文化特色，“让书香满校园”。（由XXX、副校长牵头，全校教师配合）
第三阶段：20XX年1月—20XX年1月为总结、评估阶段。
主要任务是：参加各类相关展示、评比、总结和评估活动。（由XXX、副校长牵头，全校教师配合）
五、活动方法和步骤
一制定读书计划
1、教师层面：由教师读书会会长牵头，制定教师读书会实施方案或计划；学生层面：各班根据本活动方案，联系学校、班级实际，由班主任牵头，制定本班读书活动方案或计划。
2、召开全体师生读书活动动员大会，统一认识，明确目的。
3、教师结合自己教育教学工作实际，在选择阅读指定书目的基础上，另选几本教育刊物或教育专著，制定个人读书计划。计划中要明确读哪些书以及时间安排。
2、提供读书条件。
（1）学校为每位教师配备一本读书心得笔记，自己购买的书可直接在书上标注。
（2）学校购买一定数量的教育教学理论书籍和报刊，借给教师阅读或教师自己购买，学校报销一定的比例或同时向桂馨基金申请相关支持。
（3）参与桂馨基金组织的馨火学堂读书会、桂馨书屋阅读交流分享等，参与共读计划。
3、搭建读书平台。
（1）学校要把读书活动与课题研究有机结合起来。
（2）学校利用业务学习时间，定期组织师生举行读书方法讲坛、读书心得报告会、专题讨论研究会等活动，关注师生在读书这一学习行为过程中所获得的感悟和体验，并能够进行一定的传承与创新。
（3）学校定期举办教师读书演讲比赛、读书征文竞赛、读书知识竞赛等丰富多彩的读书活动，让生命在阅读中充实，让生命在阅读中精彩。
4、实施读书计划。
坚持“五个一”制度，即：师生每天自学一小时；前期试行阶段每季度阅读一本书，正式实施阶段每月阅读一本好书。教师阅读时要在书中适当圈画批注，且要辑录不少于1000字的读书笔记；45周岁以下教师每周完成一篇教学案例或教育随笔；每月撰写一篇读书心得（字数不限），45周岁以上的教师自愿原则。
5、实施情况评价。
建立“五有”制度，专题讲座有材料，集中学习有记录，个人学习有笔记，讨论发言有提纲，学习体会有文章。
6、读书情况反馈及优秀作品展示。
（1）学校每季度组织一次读书报告会或读书沙龙。
（2）学校每月对教师、学生读书情况进行调研、考评和总结，学生完成—份读书小报。
（3）学校每学期结合校本研究和课题研究，完成一篇教师读书调研报告。
（4）学校每学年举办一次读书节，努力建设好书香校园。
（5）学校每学期举办一次读书笔记交流、展览，读书典型事迹宣传等活动。将读书活动的成果编辑成册。对学生的课外阅读进行考级实验研究。
7、优秀教师、学生表彰。
学校不定期举行教师读书演讲比赛，读书知识等竞赛，举办优秀读书笔记、读后感评奖和读书先生等活动，树立读书典型，把经典书籍作为奖品。
六、活动要求
1、各职能部门充分发挥主观能动性，多想办法，群策群力，共同掀起学校阅读的新高潮，并形成阅读的好传统，共建一个充满书香的校园。
2、创设浓郁的书香校园文化氛围。讲普通话，写规范字，在班级、校园醒目位置张贴活动口号，警示语、励志语等，班级为园地、板报、图书角装饰等突出宽松、愉悦的读书环境。
3、加强读书方法的训练与培养。选好配好班级读书指导员、辅导员、图书管理员，上读书指导课，注重朗读、通读、默读、读书笔记等方法和能力的训练与培养。
4、建好用好读书阵地。坚持上阅读汇报课、交流课，充分利用好晨读、午间阅读，双休日（假期）大阅读时间，开展课前3分钟读演讲活动，每天在家至少半小时阅读活动，积极向校园广播站、网站、校内刊物等阵地投稿。
5、采取多种推进方式，充分发挥学生的主观能动性，提倡并推动多种形式的“亲子共读”“师生同读”“经曲通读”课本剧表演等阅读方式。和积极参加全校及上级组织的各项活动，形成学校富有特色的读书模式。
6、全员参与，确保实效。读书活动的对象面向全校学生，面上要铺开，量上可酌情确定。不能存在不参与读书活动的学生和班级，以保证读书活动取得实效。
7、对学生个人要求：
（1）课间、课余时间，远离粗俗，拒绝浅薄，多“侃”名著，多“侃”阅读心得；每天早上课前30分钟为班级集体读书时间。
（2）一条主线—熟读记忆经典诗词（语文课标推荐的诗词）。—二年级：熟读背诵较简单、易理解的诗词达到30首（一学年）；三四年级：熟读背诵经典诗词达到50首（—学年）；五、六年级：熟读背诵经典诗词达到70首（一学年）；（以上诗词由低中高语文年级组共同完成提供）
（3）必读书目—根据新课程标准的要求，确定出推荐书目，组织学生开展“大阅读”活动。—二年级：每生每学期必读学校推荐书目2本（一学年）；三四年级：每生每学期必读学校推荐书目4本（一学年）；五六年级：每生每学期必读学校推荐书目6本（一学年）；（以上书籍由低中高语文年级组共同完成提供）
（4）每周星期三的下午课后延时服务每个班级进行主题阅读馆（格言馆、诗词阁、名著园、故事屋等）活动，各班可根据需要进行流动开展。
（5）积极参与各项读书活动，共创“书香校园”。
七、每学期读书活动安排
1、开学初，召开全体师生读书活动动员大会，统一认识，明确目的。
2、教师、学生制定个人读书计划。
3、教师按照计划读书，做好摘录笔记，写好每周的教育随笔一篇，每月的读书心得一篇（字数不限）；
4、读书方法交流：
时间：每学期末进行一次师生的读书方法交流活动。
形式：教师每人准备发言稿，在教师会上交流；之后，向学生推荐。
目的：更好的指导师生进行阅读
5、开展课前3—5分钟“说书”活动（介绍内容、讲情节、讲心得等均可）；开一次书香伴我成长的主题班队会或开展推荐“我喜爱的—本书”活动，推介新书，互相交流；
6、举办教师、学生读书征文活动；
7、开展“读书明星”和“小小藏书家”评比活动。
八、读书会奖惩制度
（一）奖励制度
1、读书会各级职位实行竞争上岗，表现优秀，工作能力强者优先。
2、积极参与读书会各类活动，且表现突出者予以学校表杨，并且载入读书会功劳薄，对工作认真负责人员进行表彰，并推荐学校参加学校评优活动。
3、对读书会的发展做出重大贡献，并且为读书会赢得殊荣的老师，予以表扬及物质奖励。
4、读书会成员一律自愿加入，凡加入的成员在学校考核总分加5分，对教师对书会、学生读书会做出重大贡献的一次加2分，上不封顶（本人或指导学生征文在新媒体投稿、各部门组织的各种征文获奖予以加分）。
5、参加各种培训，回到学校后必须组织开展二次培训或分享。
（二）惩罚制度
1、读书会全体成员按时参加读书会活动，活动无故缺席2次及2次以上者，全会通报批评，并且小组长应负连带责任。
2、经常性请假，无故推脱工作任务的人员，由小组向本人提出警告批评，不履行职责的成员一次扣2分，下不封顶，严重者取消各类评优资格。
3、读书会各种会议活动无故缺席3次及3次以上者，且在各种活动中表现不积极，态度不端正，举止行为有损读书会形象的成员予以开除读书会，并取消本年度评优评模。
4、凡是读书会成员，若在学校、读书会内部挑起各成员及各组之间的矛盾事端，散布一些不利于读书会发展的谣言，非闻，一经查实，立即开除读书会，并取消各类评优资格。
5、不按时完成读书会相关工作安排，
书香校园创建活动实施方案模板2024年 篇3
读书是教育中的本质活动，书籍启迪智慧，阅读缔造灵魂。为响应国家“倡导全民阅读，建设书香社会”的号召，引导广大师生“多读书、好读书、读好书”，营造书香浓郁、积极向上、健康文明的校园文化氛围，让师生在读书中领悟人生真谛，实现个人价值。根据学校实际，制定XX大学“书香校园”创建活动实施方案。
一、指导思想
“书香校园”创建活动旨在培育师生社会主义核心价值观，引导师生养成良好的阅读习惯，拓宽阅读视野，提升阅读品味，提高人文素养；让经典成为挚友，让读书成为习惯，让书香充满校园，以实际行动参与学校内涵建设，推进学校事业的健康发展。
二、活动主题
建设书香校园，品阅生活精彩。
三、活动原则
实施“书香校园”创建活动，要坚持“学院为主、教师主导、学生主体、分步实施、扎实推进”的原则。学院党委是创建活动的组织者，广大师生是创建活动的主体，经典阅读是创建活动的主要内容。各学院要创新活动的内容和形式，将第一课堂与第二课堂有机融合，将阅读内容与人文素养提升相结合，将阅读习惯与学习型基层党组织建设相结合，充分发挥教师的示范作用，学团人员的指导作用。
四、活动项目
（一）“百书好读”荐书活动（责任单位：团委、各学院）
以“举荐经典，品茗书香”为主题，各学院邀请知名学者、教授、党政领导、辅导员、专业教师等通过举荐单或举荐书签向青年学生推荐经典书目。
（二）“图书排行榜”活动（责任单位：团委、图书馆、各学院）
以“勤采勤酿，散发书香”为主题，各学院自行设计活动方案和形式，汇总出与本专业和学生自身发展所需求的优秀图书，并按序排列形成学院的“专业图书排行榜”。同时，图书馆定期统计图书借阅情况，形成“图书借阅排行榜”。“专业图书排行榜”和“图书借阅排行榜”定期在网站、报纸等媒体上公布，供师生阅读参考。
（三）班级读书交流会（责任单位：团委、各学院）
以“书香溢满校园，心灵徜徉书海”为主题，各学院积极组织动员各团支部开展丰富多彩的班级读书交流会，交流阅读感受，促进学生个性化阅读和合作性阅读的融合，感受作品意蕴，体悟人生道理，启迪美好心灵。
（四）“阅读与人生、共筑中国梦”演讲比赛（责任单位：团委、校学生会）
以“书香涵泳，润泽心灵”为主题，分层次、分阶段举办院、校两级演讲比赛，进一步丰富读书活动的形式，促进大学生使命感、责任感和荣誉感教育，用专业筑梦、实践探梦、青春圆梦。
（五）“我眼中的图书馆”摄影大赛（责任单位：宣传部、团委、图书馆、工会、离退休工作处、机关党委）
以“书中自有智慧泉，书中自有欢乐园”为主题，启动“我眼中的图书馆”摄影大赛，用独特的视角发现与图书馆有关的人、事、物、景，以更好地展现图书馆的文化生活与精神风貌，激发同学们学习的积极性与创造性，更好地营造和谐创新的图书馆文化和校园文化。
（六）XX大学录取通知书设计大赛（责任单位：团委各学院）
以“临大希望添翅膀”为主题，举办XX大学录取通知书设计大赛，在活动中锻炼学生的设计能力、创新能力、想象力，充分展示广大青年学生对校园的热爱。
（七）真人图书馆活动（责任单位：图书馆）
继续深化“真人图书馆”活动，通过供人阅读的真人图书，来传播知识，分享经验，来了解他们和他们所代表的群体，了解不一样的人生经验、丰富见闻，增加读书、了解社会的机会，培养学生良好的沟通和理解能力，增强学校的文化氛围。
（八）换书大集活动（责任单位：团委、图书馆、工会、离退休工作处、机关党委、各学院）
以“分享阅读，交换快乐”为主题，启动我校第一届“临大换书大集”活动，号召全校师生“盘活”手中藏书，让家中和身边闲置的好书、好刊“走”起来，与其他读者交换图书，分享阅读。
（九）报刊读书专栏（责任部门：宣传部）
以“分享阅读，品味人生”为主题，在校报开辟“这本书，你读过吗？”专栏，每期邀请学校师生介绍自己所读过的一本最有意义的书，畅谈读书心得，寄语广大师生，倡导养成读书习惯。
（十）书香校园征文大赛（责任部门：宣传部、团委、工会、离退休工作处、机关党委）
以“提升文化内涵，建设书香校园”为主题，启动首届“书香校园”征文大赛，鼓励师生写下一点读书心得和几行书香感悟，用优美的文字展现书籍对自己的影响，阐述自己关于阅读人生的理解。
（十一）“约会晨光”活动（责任部门：学工部、团委、各学院）
晨练：一年级以学院为单位固定地点，集中做广播体操，学工部、团委组成学校检查小组，每天考勤；其他年级以宿舍为单位或个人自由早上早起锻炼身体。
晨读：二年级以学院为单位进行早读，各学院主动建立楼外集中阅读点，有序引导学生早起进行晨读（其他年级自行安排）。
（十二）学习型公寓活动（责任部门：学工部、各学院）
集“思想政治教育、党团组织建设、学生发展指导、学生事务管理、社团文化活动”为一体，以宿舍为基本单位，建立“四比四进”（四比：比学习、比卫生、比先进、比文明；四进：副书记进宿舍、辅导员进宿舍、学工办主任进宿舍、学生党员进宿舍）长效机制，开展经典书目荐读活动，在各公寓建立专用宣传栏和“宿舍图书馆”，开展快乐悦读、经典阅读等活动。
五、注意事项
（一）高度重视，责任到位
各学院党委、相关部门要充分认识创建活动的重要意义，切实担负起工作职责。各学院要成立书记、院长为组长的工作小组，制定本学院工作方案，负责本单位“书香校园”创建活动；结合学院实际和专业特色，亮化项目。
（二）密切配合，合理指导
宣传部要发挥协调作用，加大创建活动的宣传力度，积极营造舆论氛围。学生工作部、工会、团委和图书馆要发挥组织优势，动员广大教师和学团工作人员，积极参与“书香校园”创建活动的各项组织工作。
（三）灵活形式，重在实效
创建活动要以党团活动、工会活动、第二课堂活动等师生喜闻乐见的活动为载体，不断丰富活动形式和内容，固化活动成果，奖励先进，推动“书香校园”创建活动的深化和发展。
书香校园创建活动实施方案模板2024年 篇4
全县各级各类学校：
为进一步贯彻落实教育部《关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》和《教育部办公厅关于开展“少年传承中华传统美德”系列教育活动的通知》精神，继承和弘扬中华优秀传统文化，促进社会主义核心价值观的培育和践行，加强全县中小学校园文化建设，倡导读书学习的文明风尚，推动广大师生养成爱读书、读好书的良好习惯。经研究，决定在全县中小学开展书香校园创建活动，特制定本方案。
一、指导思想
深入贯彻习近平新时代中国特色主义思想和党的十九大精神，坚持立德树人，突出全面而有个性的发展，弘扬中华民族优秀传统文化，以“书香校园”建设为载体，以各类读书活动为路径，培养广大师生“爱读书、会读书、读好书”的良好习惯，以书育人，以书启智，以书养德，营造知书达理、好学上进的书香校园氛围，为教师专业发展、学生健康成长提供精神动力和智力支撑，为全面提升学校教育水平和学生综合素质发挥积极作用。同时，通过“书香校园”创建活动影响家长，影响家庭，共同营造书香社会。
二、主要目标
（一）积极营造浓厚的校园书香氛围，切实加强学校文化建设，积极打造个性化、人文化校园阅读生态环境，不断提高学校办学品位和办学水平。
（二）积极倡导学生阅读经典书籍，开展形式多样，新颖活泼的读书活动，激发学生阅读兴趣，让阅读成为学生的自觉需求。
（三）积极鼓励教师书香为伴，自觉参加各类读书活动，不断提升教师个人文化品位，提升教育工作水平。
（四）积极引导师生加强三笔字训练，进一步规范汉字的书写。由教师起到良好的示范和榜样作用，培养学生良好的书写习惯，提高师生共同的书写质量。
三、活动内容
（一）夯实书香校园建设基础
1、加强图书室和阅览室建设。各学校要加强图书室、阅览室的建设和管理，每年安排一定数量的图书经费，在充分听取师生意见的基础上确定购置书目，及时添置适合师生阅读的图书和报刊。各学校可以班为单位每周安排1-2次集体借阅时间，同时要尽量增加学生自由阅读时间。图书室、阅览室要全天候开放，允许学生在课外活动或课余时间走进图书室、阅览室借阅。具体要求参见附件1。
2、为学生提供丰富的图书资源。各学校要在教室或走廊等处建立开放式图书架、图书角或图书柜，并经常更换图书方便学生阅读。同时，学校可开展学生交换图书阅读活动，以班级为单位，定期组织学生交换图书进行阅读，通过这种形式丰富阅读资源。
3、充分利用校外资源。各学校要充分利用县图书馆、新华书店等校外设施，利用节假日和假期组织学生参观、借阅图书和开展主题读书活动。
（二）营造书香校园创建氛围
各学校要重视加强图书室、阅览室和图书角的环境建设，并根据学生的年龄特点装饰阅读环境，努力营造浓郁的读书氛围。要通过设立读书橱窗、读书板报等，充分展示学生的阅读成果。通过在学校走廊、宣传栏和墙壁等处布置师生作品、名人名言等，为校园增添书香气息。
（三）开展书香校园读书主题系列活动
1、开展“中华传统文化经典诵读”活动。通过课堂、主题班队会，利用校园网、板报、墙报等载体开展丰富多彩的经典诵读活动，做到形式生动，使学生对传统文化耳濡目染，长期熏陶，使中华民族优秀的文化遗产发扬光大，进一步弘扬中华民族传统美德。各校在校诵读比赛基础上，推选优秀节目参加县级比赛。校级比赛要班班组织，生生参与。县级比赛将结合各校的美文诵读活动开展。
2、开展教师三笔字比赛和学生读书笔记、“最美作业”评选。学校对师生的读书笔记，学生摘录佳词好句、读书心得体会和作业进行交流展览比赛。教师三笔字比赛和学生读书笔记、“最美作业”相结合，县级比赛另行通知。县级师生优秀读书笔记和学生“最美作业”将结集成册。
3、开展“课外阅读导读课”活动。各校要继续深入开展《三字经》等传统经典的诵读活动；要充分发挥课堂教学主渠道作用，认真开设和上好“导读课”，积极创造条件满足导读课有关人员、教材、课时及场地等的需要；要紧紧抓住深化义务教育课程改革的契机，积极开发课外阅读类的拓展型课程，切实推进课外阅读“课程化”，将课外阅读课纳入课程设置和教学计划；充分发挥语文教师及有关社团负责人的作用，定期开展课外阅读活动，引导广大师生好读书、读好书。县教研中心将组织开展县级“课外阅读”课堂教学展示和“名著阅读”微课评比等活动。
4、继续开展读书演讲比赛活动。举办爱国主义读书演讲比赛。通过读书演讲比赛，抒发对祖国的热爱之情，畅谈读书带来的启发和感悟。
5、开展“书香校园读书论坛”活动。邀请学者、作家作专题报告，以互动的形式促进读书。
6、开展“我向大家推荐一本好书”活动。广泛发动学校师生共同推荐优秀的书籍、报刊，形成热爱读书、奋发向上、团结友爱的校园氛围。学校需对教师和学生推荐的书目分别进行整理，引导学生品读优秀作品，培养高尚情操，形成热爱读书、奋发向上、团结友爱的校园氛围。
7、开展汉字听写比赛，大力推广普及国家通用语言文字，进一步提高我县小学生汉字书写能力和语言文字应用能力，增强民族自豪感和文化自信心。县级比赛另行通知。
8、开展“图书漂流活动”和“与父母亲共读一本好书”等活动。发动广大家长参加“书香校园”创建活动，让学生与父母亲一起共读一本好书，交流读书的见闻，发表读书评论，共享读书的快乐。以学生的读书促进家庭的读书，形成师生互动、家校联合、共同成长的良好氛围。
9、开展“书香班级”“书香少年”“书香教师”评选活动。学校可结合上述活动开展“书香班级”“书香少年”“书香教师”评选活动。
各中小学要结合实际，充分发挥社团的作用，积极参照以上活动成立相对应的社团，将此活动作为学校的长效机制和工程长久地开展下去，让学校更加增强文化内涵，从而让师生受益终身。
（四）书香校园创建评比考核
1、自主推荐。
全县中小学校均可申报参加“书香校园”和“书香班级”“书香少年”评选。县教体局对申报的“书香校园”材料进行审核，实地考核验收，在县级创建成功的基础上遴选推荐市级、省级“书香校园”。
申报单位对照附件填写相应申报表，并提供能够充分展示书香校园、书香班级建设成果的文字和图片资料。对符合条件的“书香少年”，各校按学生人数每500人推荐1人的指标择优向上报送。报送时请按校评分进行排序，并填写“书香少年”汇总表。申报表加盖本单位公章后与事迹材料、相关佐证材料一并报送县教体局。具体评选时间另行通知。
考核内容：1、学校汇报“书香校园”创建工作情况。2、查看学校创建工作文字、图片等资料。3、考察图书馆（室）环境、管理使用图书和建章立制等情况。4、召开教职工和学生代表座谈会。5、形成检查考核意见。
2、组织推选。
教体局定期开展全县中小学生诵读比赛、演讲比赛、教师三笔字比赛和学生读书笔记、“最美作业”评选。比赛中名次靠前的学校优先考虑。
四、相关要求
（一）加强领导，制定规划。各学校要制定创建“书香校园”具体工作计划，推动“书香校园”创建工作落地落实，要形成学校领导负责，各司其职、紧密配合，全校师生共同参与的工作机制。制定书香校园建设规划和具体实施方案，从教师、课时、图书资源和阅读环境等方面予以保障。要根据学校实际，制定年度计划，做到目标明确，内容具体，方法科学。要拟定具体的学生课外阅读计划，确定学生必读书目和推荐书目的范围，确定各年级学生的读书内容。
（二）科学引导，提高实效。在书香校园创建活动中，各学校要明确“课内为主、课外拓展、得法课内、得益课外”的思路，进一步加强和改进阅读教学，切实提高阅读教学的质量。要坚持阅读书籍与实践活动相结合的原则，在引导学生广泛阅读的同时，适当辅之以丰富多彩的活动，以丰富多彩的活动促进读书活动深入开展。要采用活动评价、作品展示、读书记录卡等形式对学生的课外阅读进行评价，让学生建立自己的课外阅读档案袋，记录自己的阅读经历，积累自己的阅读收获。
（三）加强宣传，营造氛围。要注重创建的过程和实效，以点带面，以评促建，及时宣传报道、总结、推广书香校园创建工作经验，推动“书香校园”创建工作健康发展。各学校要以此次活动为契机，在宣传发动阶段集中进行宣传，充分发挥校园广播、校园网等宣传作用，广泛宣传开展“书香校园”创建活动的重要意义，形成良好的校园舆论氛围。
（四）检查评估，总结表彰。各学校要高度重视，切实加强对书香校园创建工作的领导，将阅读活动与中小学教育教学、常规管理、文化建设等工作同部署、同检查、同落实。县教体局将把书香校园建设工作作为学校常规管理的一项重要内容进行检查评估，对于创建期内有校园重大责任事故等重大问题的，取消“书香校园”评选资格，已获得“书香校园”荣誉的，撤销荣誉称号。县教体局将按年度总结推广学校在创建活动中创造的好做法、好经验，树立典型，表彰先进，充分发挥其示范辐射作用。
书香校园创建活动实施方案模板2024年 篇5
为了使广大中小学生和教师养成良好的阅读习惯，提高中小学生和教师的人文素养，进一步深化校园文化建设，营造浓厚的校园读书氛围，促进教师专业化发展和学生的健康成长，构建和谐校园，根据我局开展营造书香校园活动的意见，结合我市教育实际制定以下方案。
一、指导思想
深入贯彻落实党的十九大精神，以坚持素质教育、坚持全面发展为主线，以“丰富知识、开拓视野、启迪智慧、陶冶情操”为根本，以深化课程改革、全面落实素质教育为目的，通过创设浓郁的读书环境与氛围，开展形式多样的阅读活动，培养师生浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯，加强中小学生的思想道德建设，提高教育教学质量，培养中小学生的创新精神和实践能力，使阅读成为伴随终身的生活方式。
二、主要内容
（一）开展读书活动，营造浓郁阅读氛围
各学校要对校园和班级进行精心布置，利用各宣传阵地进行读书宣传，并定期更新内容，给学生以潜移默化的影响和熏陶；结合经典诵读活动，每天安排一定的读书时间，引导师生走进经典，走近名人，使阅读成为习惯。从阅读起步，创设浓郁的阅读氛围，整合校园丰富的阅读资源，开展丰富多彩的阅读活动，与好书相伴，获得知识、开阔视野、陶冶情操、培育情趣，养成良好行为规范，促进学校内涵发展，提高办学品位，把师生读书的风气转化为终身学习的意识，推动良好的校风、教风、学风的形成，营造浓郁的阅读氛围。
（二）加强阅读指导，提高阅读素养
各学校领导干部要身体力行，作读书的表率，建立读书活动
的相关制度及配套设施，开展师生共读，加强指导做好阅读计划。要鼓励教师自觉地、主动地阅读教育名著和人文经典，激发教师读书的兴趣和热情，提高阅读素养，以教师的成长带动学生的进步，帮助学生养成良好的读书习惯，教给阅读方法，激发学生的自发阅读、自觉阅读的兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，使学生多读书，读好书，好读书，促进学生的全面发展。
（三）注重作品推荐，把握阅读导向
各学校要以教育部推荐的中小学生必读书目为主要依据，结合学校实际，向师生推荐内容健康向上、时代感强的正版图书。要求教师读经典名著，增文化底蕴；读教学专著，强教学实践；读教育心理学书籍，悟学生心理；读报纸杂志，知天下大事。由教师推荐作品让学生阅读，可开展“师生共读一本书”或围绕主题进行阅读，主题可围绕亲情、勤俭、格言、励志等方面进行选择。在学生中广泛开展阅读活动，全面营造书香校园氛围，让学生与经典为友、与知识为友，让学生在阅读中寻找灵感、在交流中启迪智慧，在反思中超越自我，不断充实精神家园，以形成学校独特的精神内涵，这不但是建设学习型社会的需要，更是促进学校内涵发展的需要。
（四）加强阅读阵地建设，促进阅读交流
各学校要加强阅读阵地建设，在校园长廊、过道、宣传栏布
置师生作品、双语名人名言，在花园草地布置富有人文气息的宣传标语。让阅读与陶冶随时随地发生，从小处着手，使学生能移步换景，让学生沉浸在书香的氛围中。积极建立“个人小书橱”、“班级图书角”、“学校图书室”：鼓励学生在家中建立个人小书橱，可以在家中与父母共赏，也可以与小伙伴共读；每个普通教室建立班级图书角，实现资源共享；学校图书室，要配备专职的图书管理员，负责教师和学生的图书借阅工作和图书推荐工作。学校应创新阅读活动形式，加强阅读阵地建设，促进师生阅读交流。
（五）积极参加各项活动
中小学生要积极参加XXX组织的各项读书活动，如在学校开展“中华诵〃经典诵读活动”、“中学评议课外名著读书活动”等活动。
三、工作目标
（一）总体目标
围绕“建设书香校园”这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展全员性读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，培养学生爱书籍、爱读书的好习惯，在学校内形成良好的读书风气。
（二）具体目标
1、通过读书活动，激发师生尤其是全体学生的阅读热情，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。
2、通过读书活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中提高兴趣，逐步养成阅读习惯。
3、通过活动，师生一起体验生命的活力，提高生命的境界，
逐步形成学校独有的书香校园特色，不断提升学校的办学品位。
四、评选活动
（一）评选范围：全市普通中小学校
（二）评选时间
1、创建阶段：20XX年11月-20XX年1月；
2、申报阶段：20XX年1月14日-18日；
3、评选表彰阶段：20XX年3月。
（三）评选条件
1、书香校园评选条件以XXX“书香校园”评选指标体系（见附件1）为准。
2、书香班级见附件2。
（四）评选办法
1、自评。各学校对开展“书香校园”活动情况进行总结，并按照《XXX“书香校园”评选指标体系》打出自评分。
2、申报。学校根据评选条件，在自评（90分以上）的基础上，填写申报表（见附件4-5），形成3000字左右的自评报告，根据评选指标要求附以佐证材料（如图片、总结、方案等资料，有条件的可附光盘），报各县（市、区）教育局、各学区。
3、初评。各县（市、区）教育局、各学区通过听取汇报、查阅资料、实地查看、学生问卷等多种方式对申报学校进行评估，再根据市评选表彰的分配名额，报送市教育局参加评审。各县（市、区）教育局、各学区要对“书香校园”活动开展情况进行认真总结并形成总结报告，随申报材料同时报送（请各单位于20XX年1月18日12：00前报送至市教育局501房间，电子版发送至邮箱：XXX。）。
4、推荐名额（见附件3），市区内各初中学校向所属学区申
报，局直属各高中学校（不包括完中学校）直接向市教育局申报。
5、表彰。在各县（市、区）教育局、各学区评选推荐的基础上，市教育局组织评比审核（实地查看与资料审查相结合），评选出市级“书香校园”等奖项，予以通报表彰。
书香校园创建活动实施方案模板2024年 篇6
为全面落实郑州市金水区教育局关于“构建书香校园”读书活动的实施方案，以建设书香校园、和谐校园为目标，引领广大师生“走进五千年文明、品读祖国经典美文”，与经典为友、与名著为伴；引导师生在读书中学会做人、学会思考、学会认知；努力营造浓郁的书香校园文化，特制定本实施方案。
一、指导思想：
根据新课程改革的丰富内涵，为了创设全新的校园文化氛围，进一步组织学生开展课外阅读，让学生在丰富多彩的书海中，扩大知识源，亲近母语，提高语文素养。同时通过开展课外阅读，促进语文课堂教学改革，以读促写，以写促读，读写并进，提高语文教学质量。学校力争通过书香校园的建设，全面提高教师和学生的综合素质，扎扎实实地提高学校素质教育的质量，从而也有效推动校风校纪的建设
二、活动主题：
全员阅读，同享快乐；润泽经典，濡养心灵。
三、活动口号：
“我读书，我快乐，我成长”
四、活动目标：
1、在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。
2、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，
好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。
3、通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型班级，阅读型学校，阅读型家庭的建设。
五、活动对象：全校师生
六、阅读书目
校长室向全校学生和教师推荐阅读书目。推荐的书目中包括文学经典、思想修养、文学艺术、教师技能、现代管理等方面的书籍，推荐的书籍可以到图书馆借阅。
一教师阅读书目
1、中小学教师继续教育培训教材书目
2、苏霍姆林斯基论教育
3、有关成人教育、创建学习型社会、教师心理及其它有关成人教育教学等方面的书籍，
二学生阅读书目
《安徒生童话》《格林童话》《严文井童话》《叶圣陶童话》《张天翼童话》《爱的教育》《尼尔斯骑鹅旅行记》《寄小读者》《格兰特船长的儿女》《汤姆？索娅历险记》《西游记》《水浒传》《木偶奇遇记》《西湖民间故事》《调皮的日子》《丛林奇谈》《非法智慧》《假如给我三天光明》等。
七、学习形式
开展读书活动可采取自由结合或个人自学的形式，学生可按班级、年级组织学习，教师也可按年级组、教研组进行集体学习。
八、活动实施方案：
1、加强组织。
建立以校长为主的阅读组织机构；班级要有阅读组织，班主任、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。
2、营造氛围。
加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等。班级要加强“书画班级”环境建设，要有阅读园地，各类表册制度，黑板报、图书角等符合班级的特点，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。
3、落实活动。
1建设班级图书角。
各班语文教师和班主任以语文教师为主相互配合，协作建设好自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。很多漫画书不利于学生的成长，要给学生推荐有价值的漫画书，作文选之类的书也要有选择的入柜。
2保证阅读时间。
固定读书时间，一般为：晨读、午读阅读、托管、双休日大阅读，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。
3明确阅读要求。
要求学生：低年级学生读后把页码或标题记录下来，有家长签字证明；
中年级摘抄精美词句、名人名言等；高年级做好读书笔记内容可以是摘抄精美词句篇、名人名言、警句、歇后语等。内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。
4开展阅读活动。
设立“校园读书月”。每学期设一个“校园读书月”，本学期设9月份为“校园读书月”，其主题为“书香伴我行”。
开好“班级读书会”。各班每周或间周开展一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。
开展其他各类读书活动。根据每学期定的读书主题，结合学校和学生实际，开展美文诵读比赛、读书演讲讲故事比赛，读书报告会，古诗擂台赛、读书笔记展评，读书手抄报展览等各类读书活动。充分发挥宣传效益平台。有效利用红领巾广播站和校园网的作用，开办好书介绍、读书心得，每周一诗词等栏目，引导学生诵读经典。
4、落实评价。
1建立学生的“读书成长册”。可让学生进行个性化栏目设计如：个人小档案，读书计划书、家校联系卡、读书笔记、读书获奖记载等。每学期一本。班主任做到三个一：即，“每周一检查，每月一整理，每学期一装订。
2学校每学期要进行“读书明显”、“书香家庭”、“书香班级”的评比活动，并给予适当的物质和精神奖励。
3学校将把各班“书香校园”建设情况纳入评估项目。同时，不定期开展阶段性的系列交流和评比活动。
5、档案整理。
以班为单位，班主任和语文教师协助教导处及时收集整理相关资料
书香校园创建活动实施方案模板2024年 篇7
一、指导思想：
为了营造浓郁的校园文化氛围，突出我班“书香校园”特色，提高学生的综合素质，养成良好的阅读与学习习惯，全面提升学校创新力和竞争力，促进学校的可持续发展，特拟订此方案。
二、活动目标：
1、在班级内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。
2、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。
3、通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好的'读书氛围，推行阅读型学校，阅读型班级，阅读型家庭的建设。
三、活动措施：
1、营造氛围。
加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的班级文化氛围，在班级中加强“书画班级”环境建设，有图书角等符合班级的特点，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。
2、落实活动。
（1）建设班级图书角。要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。
（2）保证阅读时间。固定读书时间，一般为：晨读、午间阅读，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。
（3）开展丰富多彩的阅读活动。
每位学生要准备阅读笔记本做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句、内容摘要、阅读赏析、阅读收获、名人名言、警句、歇后语等）
①开好“班级读书会”。学校要组织各班每月举办一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。
②优秀儿童文学作品阅读和每周一诗积累。每学年完成一篇儿童文学作品和一部经典名著的阅读。
四。活动要求：
1、促进学生全面发展、促进学校特色形成的一项重要举措，切实加强对读书活动的组织实施。
2、以“内容充实、形式多样、不断创新、长抓不懈”为原则，每个学生积极参与，力求读书活动收到实效。
书香校园创建活动实施方案模板2024年 篇8
为深入贯彻落实习近平总书记视察曲阜重要讲话精神，加快优秀传统文化传承发展，大力推进“书香校园”建设，营造良好文化氛围，推动“两创”方针全面融入经济社会发展和精神文明建设，根据市委统一部署，结合市委市直机关工委工作实际，特制定如下方案。
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持立德树人，突出全面而有个性的发展，充分发挥中华民族的优秀文化传统，以“书香校园”建设为载体，以各类读书活动为路径，以书育人，以书启智，以书养德，以经典文化和悠悠书香熏陶、引导、感染师生情操和素养，打造具有校本特色的书香校园。
二、主要目标
一积极营造浓厚的校园书香氛围，切实加强学校文化建设，积极打造个性化、人文化校园阅读生态环境，不断提高学校办学品位和办学水平。
二积极倡导学生阅读经典书籍，开展形式多样、新颖活泼的读书活动，激发学生阅读兴趣，让阅读成为学生的自觉需求。
三积极鼓励教师以书香为伴，自觉参加各类读书活动，不断提高教师个人文化品位、提升教育工作水平。
（四）通过多种共读形式，构建学生、学校、家庭三位一体、共同参与的读书模式，推动形成“读诵结合、学悟结合、读践结合”的“三结合”阅读推广模式。
三、主要内容
一夯实书香校园建设基础
1、加强图书室和阅览室建设。各学校要加强图书室、阅览室的建设和管理，每年安排一定数量的图书经费，在充分听取师生意见的基础上确定购置书目，及时添置适合师生阅读的图书和报刊。各学校可以以班为单位，每周安排1-2次集体借阅时间，同时要尽量增加学生自由阅读的时间。图书室、阅览室要全天候开放，允许学生在课外活动或课余时走进图书室、阅览室借阅。
2、为学生提供丰富的图书资源。各学校要在教室或走廊等处建立开放式图书架、图书角或图书柜，并经常更换图书，方便学生阅读。同时，学校可开展学生交换图书阅读活动，以班级为单位，定期组织学生交换图书进行阅读，通过这种形式丰富阅读资源。
3、充分利用校外资源。各学校要充分利用当地的图书馆、博物馆、文化馆和青少年活动中心等校外设施，利用节假日和假期组织学生参观、借阅图书和开展主题读书活动。
二营造书香校园创建氛围
各学校要重视加强图书室、阅览室和图书角的环境建设，并根据学生的年龄特点装饰读书环境，努力营造浓郁的读书氛围。要通过设立读书橱窗、读书板报等，充分展示学生的阅读成果。通过在学校走廊、宣传栏和墙壁等处布置师生作品、名人名言等，为校园增添书香气息。
三开展书香校园读书活动
1、开展全市“经典诵读”评比活动。各校在校诵读比赛基础上，推选优秀节目参加市级“圣城小主播”比赛。市级比赛将结合学校的美文诵读活动开展，朗读的作品内容应积极向上、充满正能量。
2、举行有关文学类比赛。为切实加强未成年人的文学素养，培养和提高少年儿童的阅读和写作能力，发展、繁荣少年文学事业，促进校园文化建设，市教体局将举办“曲阜市小作家”比赛、“环境保护征文”比赛等活动。
3、开展“课外阅读导读课”活动。各校要继续深入开展《弟子规》《三字经》和中国四大古典名著等传统经典的诵读活动；要充分发挥课堂教学主渠道作用，认真开设好导读课，积极创造条件满足导读课有关人员、课时及场地等的需要；要紧紧抓住国家“双减”政策的契机，积极开发课外阅读类的拓展型课程，切实推进课外阅读“课程化”，将课外阅读课纳入课程设置和教学计划；充分发挥省“书香工程”的资源优势和语文教师及有关社团负责人的作用，定期开展课外阅读活动，引导广大师生好读书、读好书。市教体局将组织开展市级“课外阅读”课堂教学展示和“名著阅读”课评比等活动。
4、继续开展读书演讲比赛活动。结合阅读主题，披文入情，联系实际，有感而发。可以是书评，可以是读后感，也可以记述读书过程中发生的小故事等等。
5、积极响应弘扬中华传统文化的号召，传承中华灿烂文明，深化课程改革，以“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”为基本宗旨，带动中小学生重温诗词之美，从古人的智慧和情怀中汲取营养，涵养心灵，举办中学生诗词大会。
6、为了在“双减”政策下进一步丰富学生课余文化生活，引导广大未成年人多读书、读好书、善读书，针对不同年龄段的学生开展“童悦读”绘本阅读和“阅读伴我成长”读书活动。
（四）开展建设书香家庭活动
为推动“书香校园”建设，在全社会形成“以读书为乐”的文明风尚，通过民间读书会、社区读书会的辐射和带动作用，让更多家庭沐浴书香。通过评选“书香家庭”推进“书香曲阜”建设，为推动“两创”方针全面融入经济社会发展和精神文明建设营造良好的氛围。
五进行书香校园创建评比
全市中小学校均可申报参加“书香校园”“书香家庭”“书香少年”评选。申报学校需提供能够充分展示学校书香校园建设成果的3-5分钟的视频。其中视频格式要求分辨率不低于1920*10，比特率不小于4M，使用DVD数据光盘封装，封面标注学校名称。对符合条件的“书香家庭”和“书香少年”，各校择优向上报送。
四、几点要求
（一）加强领导，制定规划。各学校要把开展阅读活动作为建设书香校园的突破口，成立领导小组和工作机构，建立健全相关工作机制，制定书香校园建设规划和具体实施方案，从教师、课时、图书资源和读书环境等方面予以保障。要根据学校实际，制定年度计划，做到目标明确，内容具体，方法科学。要拟定具体的学生课外阅读计划，确定学生必读书目和推荐书目的范围，确定各年级学生的读书内容。
（二）科学引导，提高实效。在书香校园创建活动中，各学校要明确“课内为主、课外拓展、得法课内、得益课外”的思路，推动形成“读诵结合、学悟结合、读践结合”的“三结合”阅读推广模式，进一步加强和改进阅读教学，切实提高阅读教学的质量。要坚持阅读书籍与实践活动相结合的原则，在引导学生广泛阅读的同时，适当辅之以丰富多彩的活动，以丰富多彩的活动促进读书活动深入开展。要采用活动评价、作品展示、读书记录卡等形式对学生的课外阅读进行评价，让学生建立自己的课外阅读档案袋，记录自己的阅读经历，积累自己的阅读收获。
（三）检查评估，总结表彰。各学校要高度重视，切实加强对书香校园创建工作的领导，将阅读活动与中小学教育教学、常规管理、文化建设等工作同步、同检查、同落实。要注意总结、推广学校在创建活动中创造的好做法、好经验，树立典型，表彰先进，充分发挥其示范、辐射作用。市教体局将把书香校园建设工作作为学校常规管理的重要内容进行检查、评估。