推门听课活动简报 篇1
为全面深化课堂教学改革，打造高效课堂，准确了解教师课堂教学情况，观察学生课堂学习动态，提高教育教学质量和促进教师专业化成长，任隆中学从9月中旬开始，开展了“推门听课”常规教研活动。
按照xxx校长要求，教务处牵头制定了《任隆中学推门听课实施方案》。《方案》明确了推门听课的指导思想和主要目的：推门听课可以强化教学管理，规范教师的上课行为，避免教师上课的盲目性，全面提高教师备课、授课质量，了解教师的课堂教学情况，帮助教师来提高教育教学水平，不断提高学校的教学质量；推门听课可以提高课堂的教学效率，提倡老师向课堂四十分钟要质量；推门听课能反映出教师的真实授课水平——推门听课接触的是教师的常规课，能很好地发现教师在平常教学中的优点与教学中存在的问题，为我们的教研提供极富价值的教研素材。
随堂听课
推门听课从随堂听课、检查教师备课和作业批改情况、课后评课三个方面进行。每听完一节随堂课，听课人员就一起与授课老师进行面对面、心与心的交流，在肯定授课老师优点的同时，也诚挚地指出教师备课上课、教材处理和课堂教学存在的一些问题，提出切实的改进意见和建议，并共同研讨交流，寻找提高课堂效率的有效措施。
推门听课后的评课、反馈、建议
xxx校长表示：通过听课评课能让每一位老师发展自己优点，弥补自己不足；推门听课活动将贯穿今后教学过程的始终，不仅领导要推门听课，教师之间也要推门听课；希望通过长期的推门听课活动及时了解教师课堂教学情况，加强教学常规管理力度，增强教师“向课堂四十分钟要质量”意识，从而更好地指导课堂教学改革，提高教学质量。
推门听课活动简报 篇2
金秋九月，我们又迎来了一个新的学期。又有一批年轻的数学老师加入了我们平山小学这个大家庭。“双减”之下，课堂是教学的主阵地，为了促使这批新教师快速成长，更好的融入课堂，提高课堂效率，本学期我校的数学课堂教研活动由听低年段新老师的推门课为切入点，以新老师先上课，后年级共同研讨的形式进行。作文吧 WWW.zuOwEnBa.Net
就此次推门课的情况来看，新教师们都能认真备课，基本能完成课堂教学任务，但其中存在着一些问题。每节推门课后，教科室主任张红英、洪霞老师、数学大组长周利华和年级组老师在第一时间与新老师进行面对面交流探讨，发掘老师们的优点，并提出中肯的意见和建议，有力地促进了新教师教学水平的提高。
“听推门课”活动，给年轻教师提供了学习教学经验的平台和展示教学技艺的舞台，增强了教师“向课堂40分钟要效益”的意识，促进了老师之间信息的交流，推进学校教学研讨活动扎实有效的开展！
推门听课活动简报 篇3
教学质量是学校办学的生命线，高效的课堂是学生成长的重要保障。为深入了解课堂教学情况，促进新教师教学业务水平和课堂教学效率的提高。语文科组开展了“推门课”教研活动。9月22日，科组长蔡叶萍老师和五年级语文老师听取刘贵珍老师的课。
刘老师上课的内容是《搭石》一文。刘老师上课风格沉稳，抓住“课文给你留下印象最深的画面是什么”作为课堂重点，引导学生感受一幅幅美好的画面。
课后，科组长蔡老师组织了评课会议。会议上，大家各抒己见，从文本解读、目标设定、内容整合与取舍、板书设计以及学生主体地位、课堂规范等方面进行了交流。蔡老师还指出：本单元是教学策略单元，要提升教学效率，一定要有单元的整体意识，并要把阅读策略在课堂中扎实落实。
此次“推门课”活动，让授课老师、听课老师受益匪浅。我们更意识到：上好每一节课，是每位教师教学的立身之本。我们需要不断更新教学观念，认真研读新课程标准，不断提升自身的教育教学水平、提升教学质量，为“养正教育”品牌名校助力！
推门听课活动简报 篇4
高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。为充分探索高效课堂，促进教师的专业成长，同时也为青年教师提供学习交流的机会，2022年9月23日上午，香山街小学开展了推门听课活动。青年教师常亚佩在五年级（三）班讲授了一节生动的语文课，学校领导及各学段语文教师积极参与了听课活动。
常亚佩老师执教的这堂课，是五年级上册第二单元的一篇课文。本单元的语文要素是：提高阅读速度，找出人物特点。这一节课的语文训练点在阅读上，老师在执教的过程中关注到了这一点，以课后题为抓手，课堂上思路清晰，教学重难点突出，教学环节紧凑，各环节之间过渡自然，教学方法灵活多样，学生能积极地参与到课堂中。
推门课之后，为了更好的总结这次活动并指导今后课堂教学，业务副校长唐耀军组织全体高年级学段语文教师进行了研讨。评课初始，唐耀军进行了简短的评点，之后大家畅所欲言，谈体会，说收获，提建议。最后唐耀军校长鼓励青年教师们接触教研、参与教研、做好教研，实现学校教育向更高质量发展。
一路成长，一路修行，相信我们香小的全体语文人在新课改中将会拨开云雾见月明，摘得颗颗闪星！
推门听课活动简报 篇5
为促进教师成长，清泉街小学开展新学期“推门听课”课堂研究活动，进一步规范课堂教学，助推高效课堂，促进学校内涵发展。
9月1日上午，开学第一天，教育局崔艳英老师来清泉街小学进行开学检查工作，伴随着悦耳的铃声响起，崔艳英老师及学校领导班子和数学组成员快步走进三年级（3）班教室，聆听第一节由常丽芳老师执教的数学课《秒的认识》。第二堂又聆听了三（2）班付小红老师执教的语文课《大青树下的小学》。
接着，学校各包联领导按照不同年级，不同学科继续进班听课。分别听了三节语文，三节数学，两节英语，共8节课。几位老师的课都体现了一个共同点：创设教学情境，充分激发了学生的学习兴趣，使学生在一个个真实、具体的教学情景中得到深刻的体验。同时还进行了德育渗透。课后各包联领导及听课教师针对随堂听课情况，及时进行了反馈和评课。赞扬了老师们在教学中的亮点，同时指出了问题，并提出了整改意见。
由于“推门听课”是随机听课，课堂教学展示的是原汁原味的“原生态”课堂，更能体现教师常态下的备课水平、专业能力、教师驾驭课堂的能力和教学效果。
同时，课堂是教学的阵地，课堂质量直接关系到学生和学校的发展，清泉街小学将开学第一天听课作为传统沿袭，也体现了校领导对教学工作的重视，对全体师生而言是一种支持与鼓励。不仅了解和掌握了学期初始的教学工作情况，也为新学期各项工作的开展打下了良好基础。
清泉街小学一直以来把“推门听课”活动作为深化课堂教学改革的一个重要途径，并以此为切入点，全面准确地把握教情、学情，落实“向40分钟要质量。打造高效课堂”的目标，助推高效课堂，促进学校内涵发展。
推门听课活动简报 篇6
为提高学校教师课堂教学水平，促进教师专业发展。开学以来，江安学校持续开展了“推门听课“活动。江安学校副校长黄子亮带领小学部教务处成员，深入教学第一线进班听课，指导教师教学工作，每周不低于10节。
学校领导通过推门听课这种形式，直接了解、检验老师实际教学情况和学生的学习情况，在很大程度上规范了教师的课堂教学行为，推进学校教学的稳步提高。
课堂是老师的阵地，质量是学校的命脉。一所学校的发展离不开一群高素质的老师，一个老师的发展离不开日常教学的打磨。这样的活动可以促使教师时时处处注意自己的教育教学行为，督促老师们要备好每节课，上好每堂课，教育好每位学生。
行政推门听课已经成为学校落实教学常规工作、促进教师成长和提升教学质量的有效途径。我们相信，随着我校教师的不断成长，定会推动我校教育工作再创新的辉煌。
推门听课活动简报 篇7
为了尽快进入开学状态，了解课堂教学的真实情况，打造高效课堂，转变教风，提升教师授课质量。2022年春季第2周，3月14日-3月18日，在我校韩中存校长的指导和教务主任买艳科的精心布置下，学校教务处组织开展推门听课活动。
“推门听课”是我校的一项教研常规活动，除了校级领导、教务处成员、年级组长和学科组长随机推门听课外，也鼓励教师之间随时随地推门听课。相信通过长期的推门听课活动，及时了解教师课堂教学的真实情况，加强教学常规管理力度，助推高效课堂，提高教师常规课堂的讲授质量。
本周，韩中存校长带领教务处成员走进教学楼，教务每人听课2节，主管校领导听课3节，共听评课18节。主管高三年级的高嘉艺校长3月18日下午第一节早早走进高三4班白雪老师的历史课堂，认真记笔录，诊断高三二轮复习课的上课模式和暴露的问题。新教师贡秋卓玛英语课上完后，买主任建议课堂目标再明确；难度再下调；参与度再提高。格桑卓玛老师的语文课上，预习复习到位；师生互动热烈；内容讲解详实。在一周的听课过程中，老师们教学准备充分、提前侯课、课堂教学秩序良好；课后积极评课交流，开展研讨；师生都能以良好的的精神面貌，投入到新学期的工作、学习中去。
春风正好，阳光不燥。开学第一周的推门听课，给老师们带来了压力，更带来了改变作风、狠抓落实的动力，完中的全体师生正信心十足地迈步在踔厉奋进的路上。
推门听课活动简报 篇8
为扎实推进义务教育课程标准（2022年版）落地实施，引领教师落实“双减”政策，聚焦课堂，助推课堂提质行动走深落实，上饶市第三小学于9月份开展了推门听课活动。
此次活动，由梅爱琴校长亲自带领骨干教师采取不打招呼的方式，深入课堂抽取了8位青年教师，进行“沉浸式”课堂体验，课堂上听课组边听边记，关注学生学习状态，关注教师上课方式，关注学生学习效果，真切感受课堂氛围，记下课堂感受，将亮点与不足一一记录，真正有效磨砺教师成长，促成高效课堂生成。
陈丽丹老师教学的是汉语拼音《bpmf》，她注重指导学生掌握拼音的音和形以及正确书写。学生根据课件进行模仿跟读，同时，陈教师能抓住汉语拼音的特点，把教材文本的学习和学生的生活情境有机地结合在一起，引导学生在宽松的学习氛围中学会观察图形、认读拼音，通过自编顺口溜等各种方式掌握拼音，教学环节由易到难，环环相扣，培养学生自主探究能力。
王晓老师执教的《听听，秋的声音》一课，能让学生自主运用学过的方法，认识生字，理解“叮咛”“歌吟”等词语。经过反复诵读，展开想象，从大自然的各种声音中体会秋天的生机与活力。通过学习小诗让学生仿照诗歌的形式，续写诗歌，获得创作的快乐。
张丝雨老师执教的是《dtnl》汉语拼音，张老师先进行了游戏复习导入，复习了声母bpmf，也为后续对比旧知感悟识记新知做了铺垫，让学生便于接受。然后通过创设情景，识记声母dtnl。同时，朗读的形式多样化，齐读，开火车读、大小声读、男女生读让学生在读的过程中加强记忆，最后通过做手指操和找朋友的小游戏巩固新知。
叶文灏老师执教《公顷的认识》，这节课建立公顷的概念是重中之重，难中之难。叶老师将1公项的教学转变为学生对数学体验的过程。通过多媒体技术让学生不仅能体会到1公顷好大，而且还通过在操场上的实践活动来切身体验1公顷的大小，极大地增加了学生量感的积累。
郑笑彦老师在《一个数除以分数》教学中，先通过一组复习题，为学生从多角度解决问题做好铺垫，同时教给学生“温故而知新”的学习方法，渗透“转化”这种数学思想，然后通过两道习题，引导学生在这些算法中选出更“普遍”的算法，即完成算法的优化。
杨柳月老师在《Unit2Myschoolbag》教学中，先用抓娃娃机的小游戏引导学生回顾之前学过的单词，接着通过娃娃机中的礼盒导出本课要学习的新内容，单词和词组的教学利用学生手边的真实事物，让学生对新单词加深印象。教师利用大小声的读法，让学生熟悉单词的发音。同时，通过发出动作指令的小游戏，让学生对新单词更加熟悉。
毛宇老师在《冀中的地道战》教学中，先引导学生回顾本单元学习过的阅读方法，接着读学习提示，明了本课阅读时还要带着问题读。质疑课题，让学生说了说读了题目后产生了哪些疑问，综合运用之前所学的方法，用较快的速度读课文，在文中找到自己所提的问题的答案并初步把握课文的主要内容。
毛燕红老师在教《地球，我们的家园》这节课时，她用视频短片“我的家不见了”作为导入方式让学生直观的感受到保护地球的重要性！趁着学生兴致正浓引入宣传画概念并学习如何画好一副环保宣传画。整个教学环节环环相扣、富有趣味性。
活动结束后，梅校长强调：“我校应将推门听课作为常规教学活动一直开展下去，积极打造‘双减’背景下的高效课堂，落实‘教研赋能’全面提高教学质量，共同实现我校仁和教育理念。”
本次活动的开展真实有效的呈现了常态教学现状，更有利于为教师们在授课、听课和评课中发现教学问题，改进教学方法，提升教学质量。只有沉下心来，反复研读教材，扎扎实实备好课，不断反思，虚心学习，才能在教学中成就精彩，才能有效强化教学管理，激发学生学习内驱力，促进学生更加有效的开展学习。
推门听课活动简报 篇9
为了进一步落实区线上教学工作会议相关精神与要求，我校本周开展校内线上听课活动，共同研究线上教学，提升各学科教学质量。
本次听课活动，五六年级主要围绕语文、英语、道德与法治和班会课几门学科展开，听课老师们提前跟上课老师们约课，进入线上课堂进行听课。秦旭峰主任、黄淑萍主任和李小丹老师分别听了赵丽老师执教的五年级语文，李铭扬老师执教的五年级道法和英语，黄晓亮老师执教的六年级语文，丛亚老师执教的六年级班会和王源源老师执教的六年级英语。线上教学以来，老师们停学不停教，隔空不隔爱，付出了比平时更多的时间和精力，以期待更好的教育效果。瞧，课前精心备课，提前熟悉教学内容，根据重难点制作相应的预学单，降低学生课上学习的难度；课上利用名师空中课堂优质资源，和学生们有效互动，尽管隔着屏幕，老师们一个个高质量的提问、适当的追问和拓展，让孩子们思维的火花在云端碰撞着。
听课结束后，听课老师也在线跟上课老师进行了评课，围绕课堂教学，作业布置与批改等问题进行讨论。他们认为，上课老师们备课充分，线上课堂驾驭能力突出，整个课程组织流畅，也能熟练运用线上教学平台的各个功能助力自己的课堂。听课老师和上课老师也共同探讨了如何有效开展线上小组讨论，让学生在线上也能实现小组合作以及和主题相关的项目化作业，以期通过作业来全面提升学生的各项能力。
疾风知劲草，疫情显担当。线上听课教研，实现以老带新，互帮互助，相信我们一定能够共“课”艰难，不负韶华，在这一特殊时期为五小的孩子创造更美好的明天。
推门听课活动简报 篇10
为加强对课堂教学常规的检查与指导，全面提升课堂教学效率，不断提升教师执教能力，促进教学质量的提高。本学期，南京路小学按照教研中心下校听课视导的模式，在校内开展了走班“推门课”听评课活动。每一个学科由专门的蹲点领导负责。推门听课日也定在周三这一天。
学校周三行政领导推门课，本周持续进行中……
校长杨舸、分管教学副校长魏红艳和老师们来到了一（3）班，涂娟娟老师正在教授孩子们学习《人之初》。
这堂课上，涂老师以闯关的方式领着孩子们识字、写字、朗读，课堂气氛活跃，达到了预期的学习效果。
杨舸校长对课堂整体印象是：课堂常规规范、学生发言积极、教室整洁优美、家校互动和谐。
其他学科行政蹲点领导也进入了各学科的课堂。
行政蹲点领导认真听课，对课堂做了详细记录，对教师教学提出了中肯的建议。
大家进行真诚的沟通，老师们深刻反思，对进一步提升业务教学能力大有帮助。
教育教学质量是学校发展的生命线，努力提升教师的教学业务能力，向课堂要质量，是学校工作的重中之重。我们会继续将此项工作，抓牢、抓实、出成效。
推门听课活动简报 篇11
秋风送爽，丹桂飘香。2022年9月21日，仙游县进修校王金炼副校长和小幼教研室张国云主任带领各学科教研员一行莅临我校新、旧校区进行为期一天的推门听课、教学视导。为全面了解新入职教师教育教学水平，加强对新教师课堂教学常规的指导，助力我校教育工作平稳有序发展，本着求真务实的态度、检查与指导相结合的目的，进修学校各学科教研员们以随堂听课、评课交流等形式对我校新教师的课堂教学情况进行指导。
推门听课把脉教学
本次活动历时一天，进修学校小学幼教研室各学科教研员分别听取了语文、数学、英语、道德与法、信息技术、综合实践等学科共32位新教师的常态课堂教学。听课过程中，进修学校各学科师傅们认真记录，细心观察课堂上的每一个细节，深入分析教师的教学行为及学生的课堂表现。
互动评课专业引领
听课后，各科教研员从教学目标的把握、教学环节的设置、教学重难点的突破、信息技术与学科教学的融合、教学方法的改进等方面，与新教师们进行了面对面的交流探讨，对听课情况进行了点评，教研员们肯定了新教师们教学中的亮点，也针对个别细节提出了中肯的意见和建议，新老师们听后受益匪浅，表示今后会发扬优点，改正不足，不断提高教学水平。
集中反馈指引方向
下午五点，在旧校区四楼报告厅，王金炼副校长组织召开了集中反馈会。
会上小幼教研室张国云主任对我校新教师授课情况进行了整体、客观的评价。张主任指出：20XX年到2022年，在县委县政府大力支持下，仙游小学幼儿园新招聘了1700名老师，占2022—2023编制的近40%，这支队伍是仙游小幼基础教育可持续发展的中坚力量，希望学校重视和落实对新教师的培养。张主任还结合理论和自身实践对我校新教师提出了四点殷切期望：1。要有更强的学习理解力，学习新课标，学习教材，学习课堂教学基本规范；2。要有更优的反思改进力，紧跟新时代课堂教学理念，总结优点，反思改进；3。要有更好的主动表现力，在各级各类教学活动中勇于发言，敢于承担任务；第四要有更全的职业规划力，明确奋进目标，终身学习，不断提升自我。
王金炼副校长总结发言，他对我校新教师提出了“主动学习，稳扎稳打”的要求：新教师要多向原班老师请教，要有自己的工作思考，要学习教学的基本规范，踏踏实实练好教学基本功。同时对我校教学工作也提出了可行性建议：1。”青蓝工程”要落到实处，师傅们要加强对新教师的指导；2。备课组长要重视年段的集体备课，承担起指导年段新教师的责任；3。要重视对新教师备课、教学设计等方面的专业指导。
推开一扇门，走进一堂课。“本次仙游县教师进修学校小幼教研室助力我校的“推门听课”活动，真实呈现了新教师常态化课堂，是对新教师的鞭策和激励：不仅让新教师客观的认识到自身的优缺点，明确了今后的努力方向，更激励了新教师在未来应不断夯实基础技能、提高教学能力，更好更强地服务于课堂。新的学期，我校将站在一个崭新的起点上，倾听更多教育之声，吸收更多宝贵意见，为每一位新教师的成长，携手、同心。
推门听课活动简报 篇12
为加强对课堂教学常规的检查与指导，全面提升课堂教学效率，不断提升教师执教能力，促进教学质量的提高。本学期，南京路小学开展了走班“推门课”听评课活动。
首先，主管教学副校长魏红艳走入了三年级朱思老师的英语课堂，她今天教授的是Unit3Atthezoo。这篇课文以动物园内各种小动物为话题，朱老师利用动物外表特征，结合本课重点描述形容词及重点句型Ithas……让学生反复操练，在感知，重复和模仿中运用所学单词与句型。
本节课让孩子的体验深刻，为今后四年级描述性句型的使用打下了坚实的基础。
接着，魏校长走进了邓艳红老师的读写课堂。本课是五年级第二单元Myfavoriteseason。一节读写课。邓老师紧扣单元季节主题，运用思维导图的形式让学生发散思维，通过Robin喜爱的四季为话题，引导学生说出Myfavoriteseasonis。同时说一说喜欢的原因，从季节的颜色、喜欢的特色活动、四季对应的景色各方面发表描述自己内心对不同季节的喜爱，同时把本课中的难点词汇all巧妙的通过创设情景进行解答。最后巩固环节通过创设语言支架，让学生自己表述不同季节，配以诗歌形式，让同学们感受四季之美。
课上，魏红艳副校长对每位教师的重难点及不足之处认真做好记录。
课后，魏校长也第一时间和执教教师就教学目标的把握、教学环节的设置、教学重难点的突破、教学方法的改进等方面，进行面对面交流探讨，发掘优点，并提出中肯的意见和建议。
执教老师也就本堂课做出了反思。
本次推门听课活动检测了教师课堂教学情况，促进了学校常规管理。学校将把推门听课活动作为深化课堂教学改革的一个重要途径，促使教师在常态课教学上下功夫，努力提高每节课的教学效率。