优秀教师个人主要事迹材料 篇1
十九年前，她带着对幼教事业的向往步入这一行业，十九年后，她带着对幼教事业的热爱，依然默默耕耘在幼教工作的第一线。因为对这份事业的热爱与执着，让她做到了一直坚守，从普通的一线教师成长为班主任、区级骨干教师。这是她信念的坚守，更是信仰的坚持。十九年的光阴，改变了她的容貌、身材以及生活中的角色，却改变不了她坚守幼教的信念和对幼教热爱的执着。俗话说：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”她没有做到神的境界，但她却深得孩子喜欢、家长信任、同事和领导的认可。她坚信，只要心中有爱，每个孩子就都会成就伟大的自己。
爱是动力，也是源泉
“用爱诠释教育”这是XX一直向往并为之不断追求的教育境界。面对刚入园的孩子，她总是以最亲切的语调、温暖的拥抱、细致的照料、友善的笑容来吸引和接纳他们，缓解他们的焦虑。面对刚入园哭闹的孩子，她会将孩子抱在怀里，轻声的安慰，为他们擦去泪水，准备很多他们喜欢的小玩意和有趣的游戏，使孩子们很快信任并喜上她，继而开开心心地来园。
诺贝尔物理学奖得主卡皮察说过，我的一生，最重要的东西不是在大学，也不是在实验室，而是在幼儿园学到的。可见，幼儿时期的教育是给孩子奠定一生教育的基础。面对3-6岁的孩子，她注重对孩子探究兴趣的激发和良好生活、行为、学习习惯的养成。班内一个孩子挑食严重，面对这种情况其他老师着急、父母焦虑。她深知正面教育效果不行，于是她转换角度，允许孩子挑食，并细心观察。此后的教学中，她貌似在孩子跟前与大家讨论关于挑食的问题，实则是在无形中引导孩子慢慢克服、调整挑食的状态，貌似在给所有孩子讲一个又一个的习惯养成故事，实则是在孩子心里埋下了养成良好饮食习惯的种子。就这样，在XX巧妙的引导下、耐心的等待下，孩子的饮食习惯发生了根本性的改变，从不吃蔬菜到如今的狼吞虎咽，老师欣慰、父母开心。她坚信，真诚的爱的付出不只会感动他人，更会推动自己、感染孩子。从教以来，她所带的班级先后获得市级“温馨教室”和XX区“先进班集体”称号。
相亲相爱，同舟共进
俗话说“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”。在与孩子、工作伙伴的相处中，她秉承着“三人行，必有我师”的谦逊身姿去影响着孩子和同伴。在班级的管理上，她与两位老师密切合作，做到分工明确，步调、方向、工作目标一致，各司其职、齐心协力、共同策划、组织开展班级各项活动，遇到问题，协商解决，本着互助互补的工作态度，高质高效地完成每一项工作。
在与孩子的相处中，她努力践行着孩子是有能力的学习者这一理念，来追随孩子的成长。像伙伴一样走进孩子，乐孩子所乐，想孩子所想，用心观察、用心对话、用心尊重孩子的所思、所想与所做！一次，XX带孩子们户外活动返回时，一不小心摔个大马趴，在好多孩子轰然起笑的声音中，突然听到一个稚嫩的声音说：“笑什么笑，没看见老师受伤了？还笑”紧接着，可爱的身影出现在老师面前“老师，没事吧？我去保健室给你拿个创可贴吧！”随之而来，哄笑声逐渐消失之际，温暖的声音响起“别吵了，老师受伤了，快帮忙”“老师，没事吧？我扶你”“老师，你疼吗？老师……”瞬间，让原本尴尬的她感到了温暖。看似一群调皮捣蛋、不懂事的小不点，实则情感细腻、有爱、有想法、有能力……这样真实的儿童让我感动、让我温暖，更让我自豪！
播撒爱心，收获快乐
自踏上幼教热土的那天起，XX就明白自己肩上的担子，一头是义务，一头是责任。她的两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。当扪心自问时，问的是良心，倾情付出时，洒的是爱心。爱孩子是做好教育工作的前提，也是作为教师的基本要求。爱，不是一句挂在嘴边的口头禅；爱，必须通过脚踏实地辛勤劳动去实现；爱，必须通过无私钻研与奉献来诠释。多年以来，XX时刻都在用自己的实际行动来践行对幼教事业的热爱，对孩子们的真心疼爱。
每当面对一个新的班级，面对不同的孩子，她总会寻找他们身上的闪光点，关心关爱每一个孩子，让每一个孩子都能够健康快乐地成长，都能有展示自我的机会和平台。她始终坚信：“多一份耐心，多一点爱心，多一份理解，多一些鼓励，”是孩子成长路上的助力石。也是因为这样，她得到了孩子们更多的关爱。当她嗓子难受不能多说话的时候，总会有孩子走到她跟前说“老师，喝水”……对她来说，孩子们这些爱的表达，就是她作为教师最大的幸福和快乐。
家园合作，助力成长
“单丝不成线，独木难成林”。要获得良好的教育效果，必须取得家长的认可和帮助。XX非常注重家园合作，积极利用各种媒介方式与家长沟通。认真组织好每一次家长会。在家长会上，改变了以往教师满堂说、高高在上的形象，而是将家长当成合作伙伴，通过在会上分享、体验，让家长在观念、行动上收获更大。此外，她充分利用好每天短暂的接园时间，与家长进行面对面交流，共同深入了解孩子的发展变化，努力实现因材施教。阅读对幼儿的意义重大，可以开拓孩子的视野，提升理解能力。面对家长反映出的家庭缺乏阅读环境、阅读氛围以及难以坚持阅读等现实问题。XX和家长集思广益，以自愿打卡的方式来督促孩子在家长的陪伴下坚持亲子阅读，以漂书的方式来扩大孩子的阅读广度，进一步提升孩子的阅读兴趣。每天看着孩子们在钉钉群的阅读状态，一本、两本、三本……到现在，有的孩子已经累积阅读上百本、上千本的书籍，更有家长发来孩子独自专注阅读的视频跟我分享“郝老师，你看，这就是在打卡约束下坚持阅读的成效”看到、听到这些真的是让她感到无比的开心，这就是家园合作的力量与变化！
虚心学习，追求卓越
学习，不是一时的事，而是一生的事。在干好工作的同时，她从未放松过学习。为了提高自己的理论水平，从教以来，XX注重《3—6岁儿童与发展指南》《关注儿童的生活》《放手游戏》等幼教专业书刊的阅读与体会，学习最前沿的幼教理论，不断充实自己。并将所学理论结合自身实践运用到日常教学中，形成了有自身特色的教学风格，受到领导的认可，家长的好评。
为了提高自身业务能力，XX积极参加教研活动、业务学习及观摩活动，掌握教育新动态，新形势。她始终保持着思考和反思的习惯，认真做好读书笔记，将日常教学中的心得体会及时记录和整理。目前，已做了有关幼儿教育、班级管理等方面的读书笔记10万字，这也成为她不断前进的“助推剂”。她撰写的论文多次被评为自治区和国家级一二等奖；先后获得自治区幼儿教师综合技能大赛一等奖、市级优秀团员、XX区首届青年教师基本功大赛一等奖、XX区教学能手等荣誉称号，她本人两次被推选为XX区骨干教师。
“捧着一颗心来，不带半根草去”。她知道前面的路还很漫长，但她深信：今天操场上奔跑的追皮球的娃娃也许明天就会站在世界冠军的领奖台上；今天音乐声中传出的稚嫩童声，也许明天会响彻在世界音乐的殿堂里。
孩子是国家的未来，民族的希望。今后她将无怨无悔地继续在幼教这片沃土上耕耘，让娇嫩的生命之花永远绽放在希望的田野上！
优秀教师个人主要事迹材料 篇2
xx，红色故里。革命烈士谢维俊的家乡。xx中心完小坐落于烈士故居不足一公里的旁边，是一所环境优美，颇具革命传统教育气息的乡村学校。每天在校园内你总能看见一位其貌不扬，身材中等的教师在教学楼穿梭，他就是xx中心完小的校长xxx同志，一位有责任担当、扎实肯干、乐于奉献的年轻校长。
忠诚担当，无怨无悔
xxx同志20xx年参加工作，中国共产党党员，18年如一日，全身心地铺在xx教育这片热土上。20xx年至20xx他一直在xx中心完小任教，20xx年春季因工作需要，中心校决定从完小选派两名教师去最偏远薄弱的同心小学支教，他听到消息后主动请缨支教，别的教师支教期限是一个学期，他一呆就是两年。身边的亲人和同事都笑他傻，他却只轻轻的说了句：“那里的孩子需要我。”而他的妻子那一年刚刚怀孕，多么希望他能陪在身边，可是，为了同心小学的那些孩子，他毅然决然地选择了留守。
20xx年春季，根据工作的安排，全镇教学环境最为薄弱的学校——合意小学，面临20xx年省合格学校的验收重任，合意小学是一所典型的“三无”学校，师资力量薄弱，教育教学质量落后，急需一名得力的教师去支援那里的工作。中心校刘校长一个电话，他便欣然接受了任务。面对刚刚出生不久的孩子和需要帮助的妻子，他不顾妻子和家人的坚决反对，义无反顾选择了去合意工作。身边的同事都取笑他，他却坚定的回答道：“这是组织的需要，我是一名共产党员，理应去最艰苦的地方锻炼！”他在合意小学一呆就是六年，从普通教师成长为合意小学的校长。在他的奔波和组织下，合意小学不管是校容校貌、教师的精神风貌，还是学校的教育教学质量都发生了翻天覆地的变化。得到了当地百姓的盛赞。短短几年时间就成为了xx中心校的明星学校，20xx年省合格学校的创建工作得到了衡阳市领导专家的高度赞扬。20xx年春季任教的数学科目参加xx市教育局举行的教育教学质量抽测中位列全市乡镇村联校第六名。
20xx年秋季开学，原xx中心完小校长因身体原因无法担任校长一职，中心校领导经研究决定一致推荐xxx同志担任中心完小校长。身边的同事纷纷向他表示祝贺，恭喜升职了，他却对同事们说：“这是组织的信任，更是一种责任！”就这样他又踏上了新的征程。
忠于职守、任劳任怨
xxx同志始终坚持教研兴教，非常注重学校的教育教学工作。自担任校长一职以来，积极带头践行教研教改活动，并多次在全校上公开课、示范课，率先垂范，全校上下形成了教研兴教，教研兴校之风，学校教育教学质量稳步上升。他坚守在教学第一线，一直担任语文和数学的教学任务，20xx年秋季中心完小五年级参加xx市教育教学质量检测，学校综合成绩排名荣获乡镇中心完小系列第一名，创造了xx教育的历史。
20xx年春季学校因人事变动，教师编制紧缺，为了学校工作的顺利开展，xxx同志任教二年级语文兼班主任，繁重的学校管理和教学任务，压得他喘不过气来，晚上他家的灯光总是亮到最后，但他从没有向组织说过一句怨言，发过一句牢骚。xxx同志20xx年查出患有痛风的疾病，病痛发作，腿痛起来无法行走。有一次他痛风发作，同事们都劝他请假休息一下，可是第二天，他又出现在校园里，单撑着一条腿带病坚持上课，他没有为此请过一次假，每次看着他那一瘸一拐的背影，教师们无不为之钦佩。
学校安全重于泰山，是学校管理的生命线。xxx同志始终把学生安全教育放在工作的首位，制定了学校各项安全管理制度和应急预案，做到处事不惊。他经常利用班会、国旗下讲话、课间操等加强学生的安全宣传教育，并在学校广播站中开设安全宣传专栏，做到了经常讲，时时讲。每年夏季是他最揪心的时候，为了让每一个孩子能安全地度过这个溺水多发季节，他制定了护校巡逻制度，成立了学校巡河巡道的巡逻队，并担任队长，每天带领教师到危险水域巡逻，护送学生安全回家，得到当地百姓的一致好评。
学生精神的引路人
“教书先育人”，他是这样说的，也是这样做的。谢校长经常对身边的教师说：“十年树木，百年树人”、“老师对学生的影响是一辈子，要教会孩子做一个完完整整的人，而不是读书的工具”。在平常教学管理中，非常注重学生的思想道德品质、文明礼仪和行为习惯教育。担任合意小学校长不久，发现乡村的孩子没有一点规矩，便研究制定了学生一日常规，把学生从入校的那一刻起，言行举止、学习习惯都进行了规范。不到一个学期，那些“野孩子”都大变样了，每次去学校都会有不一样的发现。
xxx同志还十分关注贫困学生的健康成长。学校每一个贫困学生的信息都了然于胸，黄草洲村有一个学生家庭是他的帮扶对象。他经常勉励该孩子人穷志不穷，要做道德品质高尚人。经常打电话了解其家庭困难情况，询问孩子的学习情况，并自费购买学习用品和书籍送给她。中心完小有一对兄妹，父母离异，父母对孩子的生活不闻不问。现与70多岁的爷爷奶奶生活，老人的年纪大了，没有固定的收入，生活非常艰难困苦，兄妹俩萌发了辍学的念头，每季开学都不敢来学校报到。xxx多次亲自去该学生家进行家访劝学，并想方设法为其减免学费和生活费，经常资助其学习用品，勉励他们做一个阳光自信的人，现在笑容又堆在了他们的脸上。孩子的爷爷奶奶逢人就夸他家的孩子遇到了一位好老师，一位有爱心的好校长。
兢兢业业见忠诚，踏踏实实敢担当。坦坦荡荡树新风，平平淡淡见真情。这就是xxx——一个普通共产党人的真实写照！
优秀教师个人主要事迹材料 篇3
33号xx中学xxx
xxx同志，中学一级教师，中国共产党党员，自20xx年参加工作以来，一直扎根xx中学，担任教学工作和班主任管理工作，并先后任职教研组长、总务主任、副校长，他忠于党的教育事业，十几年如一日，始终以一名优秀教师和优秀党员的标准严格要求自己，师德高尚、爱岗敬业、任劳任怨，深受学生的爱戴、同事的尊敬、家长的赞誉和领导好评。
愿为教育播洒汗水，俯首甘为孺子牛
18年前，王老师手执教育局的介绍信，心怀青年教师的满腔热情，只身来到xx中学报到，开始了自己的教师生涯，不曾想在xx中学这片热土上一晃就是十八年。在此期间，王老师先后担任了学校的语文、数学、化学、物理教学工作，用自己的渊博学识，在学校急需用人的关头，弥补了学校一些专业教师的空缺，这位意志坚强的老师工作负担最重的学年除了兼任教研组长和班主任，还担任了初三三个班级的化学教学工作、初二三个班的物理教学工作和初二他所带班级的数学教学工作，可就算是在这样的重担面前，王老师依然挺直腰杆，积极作为，那年的中考化学学科考得特别好，数学成绩在初二的三个班级中名列前茅。现在，王老师除了做好副校长管后勤的本职工作，担任了初二年级和初三年级的教学工作外，还监管了学校的党建和扶贫工作，学校同事和上级领导给他送了个“拼命三郎”的外号，在今年的两项制度评估迎省检工作中，主动挑起审核资料的重担，积极配合黄玉斌校长的工作，顺利通过了省专家的评估检查，扎实的工作为学校赢得了美誉。在教学工作中，王老师也不甘落后，针对不同的学生，灵活采用教学方法，循循善诱，鼓励学生问问题，为了让学生灵活掌握课本知识，他主张学生“不记才能记得住”，把知识点融入题目当中，让学生在做题当中自然而然的记住知识点，王老师的这一主张，学生很受用，极大地提高了学生的学习积极性，一些优秀学生也脱颖而出，近几年的初中物理、化学知识奥林匹克竞赛，王老师指导学生分别获得化学三等奖、物理二等奖、物理三等奖，为学校争得了荣誉，填补了学校在学科知识奥林匹克竞赛获奖上的空缺。
甘为罗中教育献青春，千帆过尽终不悔
在xx中学工作的这十八年里，王老师历经了六任校长，早年跟随王均平校长担任总务主任时候，就有人问王老师，为何不换个环境去历练，王老师断然说，xx中学目前的这个现状选择离开，对不住自己的岗位，自从遇到黄玉斌校长，执着“筑巢引凤”的信念，王老师终于看到了xx中学的希望，在黄校长的带领下，攻坚克难，他利用自己是当地人的优势，与黄校长历经千辛万苦，走门串户，最终争取到当地村委和企业的捐赠十余万元，硬化操场，建成球场，他还利用自己在同学当中的影响力，组织xx十中的同学为xx中学的老师捐赠了一套办公桌椅，解决了老师的实际难题。在跟随黄校长的这段时间，学校的食堂、公租房、宿舍楼等数十项建设的跑程序是一项需要大量时间和精力的工程，王老师的课程一直很重，他只能挤时间，日夜兼程地去办理相关手续，有人开玩笑说，“王老师你那车跑的里程有90%是为学校工程跑程序吧，而你却没为跑程序报销过一次车费，你的车该不会是烧水的吧？”王老师总是一句“学校要发展，没办法”一笑置之，“只是有时中午和晚上疲劳驾车很危险。”
目前，学校已经发展起来了，在别人眼里是该王老师调离的时候了，可王老师却没有一丝想走的想法，自己辛勤工作十八个春秋的热土，毕竟倾注了王老师太多的汗水，他把自己最美好的青春献给了xx中学的教育。
铭记学高为师苦钻研，梅花香自苦寒来
“台上一分钟，台下十年功”，王老师本是中文专业毕业，可因为学校的需要，不得不放弃自己的专业，改教理科，为了更快地胜任理科教学工作，王老师一方面不断学习理科知识为自己补充能量，另一方面不断参加理科知识培训，并拿到了化学本科文凭，由一位适应型的理科老师完全转化为胜任型的理科老师，甚至一些专业理科老师都要请教他的问题。他还经常鼓励学生问问题，若是谁提问难住了他，就自己掏钱当场奖励学生，他一直就这样高标准地要求自己。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”王老师辛勤的付出终于换来了累累硕果，他不但有多篇学术论文在省地市获奖发表，同时“不记才会记得住”的教学理念也取得了喜人的成绩，这种理念不但打破了学科知识的惯性记忆方式，提高了理性记忆的更深层面，还凸显了理科知识点的掌握特点，让学生避开了死记硬背的胡同，他所教的科目，都获得过全市单科知识竞赛不菲的名次，及格率和优秀率都能靠前；王老师临危受命，中途接任的初三班级，在20xx年的中考中打了一个翻身仗，创造了xx中学重高升学率的记录，20xx年的年终考核被记三等功，20xx年年终考核优秀教师，其骄人的成绩得到了师生和家长的广泛好评。
“捧着一颗心来，不带半根草去”，王老师一心扑在教育事业上，把爱洒在xx中学的热土上，虽然没有辉煌的成就，但却一直无怨无悔，在平凡的岗位上默默无闻地奉献着自己的青春，为教育事业的发展增砖添瓦。
优秀教师个人主要事迹材料 篇4
xx，女，1990年11月出生，本科学历，小学一级教师。她忠诚党的教育事业，热爱学生，自任教以来，一直勤奋踏实、兢兢业业，用爱和责任，谱写了无悔的青春。
一、爱字当头，默默奉献
作为一名青年教师，xx老师始终坚信“教育是爱的艺术”。她热爱学生，能正确地对待、宽容学生犯的错误，并耐心地引导、帮助学生转变认识，增强辨别是非的能力，她不计得失、舍己忘我地去呵护每一个学生，促进学生全面健康地快乐成长。当学生犯错时，她不急于批评指责，而是耐心地询问事情原委后，将更多的表达机会留给学生，“你觉得接下来该怎样做？”“是不是有更好的处理方式？”……这样平和的对话，既让学生意识到自己的错误，也学会了换位思考。
她关心学生的学习、生活，更关心他们是否懂得怎样做人。遇到气温变化的时候，她会提醒同学们增减衣物；看到学生有心事时，她会找时机来询问具体情况；集体活动前，她总会细心地安排好各项事宜……她经常对学生说要做一个温暖的人，让阳光洒进心里，也照亮他人。因此她在班主任寄语里写道：“愿你们热爱生命，求真探索，做一个内心温暖的孩子！”这是她身为人师，对学生们寄予的最美期待。
她从不抛弃、不放弃任何一个学生。班上有不少留守儿童，家庭作业没人辅导，她便经常利用休息时间给后进生们讲解错题，下班后总有她忙碌备课、批改作业的身影。她始终觉得每个孩子成长速度是不一样的，勤能补拙未尝不能创造奇迹，只要不放弃，就还有希望，她愿用对学生的这份爱，耐心地守候花开。
二、率先垂范，身教感染
“喊破噪子，不如做出样子，要想正人，必先正己”。在教育学生时，无论是课上还是课下，xx老师总是以自我的人格力量感染学生，注意自我点点滴滴言行的影响。她说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、率先垂范。她的言谈举止，既处于学生最严格的监督之下，又处于时刻被学生效仿之中。在要求学生努力学习时，她首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研的精神；当她教育学生热爱劳动时，她没有指手划脚、拈轻怕重，而是和学生一齐参与劳动的全过程；当她叮嘱学生遵守纪律时，她首先做到了遵守校纪班规……最后，有人主动弯腰拣废纸了；有人愿意下课为学困生讲题了；有人愿意干脏活累活了……当她表扬学生时，那一句“我是跟你学的”同样也震撼着她的心灵，她从学生的身上看到了自我的影子，同时也验证了“言传身教”“身行一例，胜似千言”的至理名言。
三、依规治班，民主管理
我们常说：“国有国法，家有家规”，“没有规矩，不成方圆”，xx老师积极引导学生参与制定班级规范。首先由全班同学围绕“班风正、学风浓、环境洁、校有名”的奋斗目标，写出自己的想法，再由班级干部汇集、整理、归类学生意见，形成初稿，分发给每个学生并充分展开讨论、定稿通过后予以实施。还实行班级轮换值日制，全班共管，让班级人人有事做，事事有人做，使每一个学生在管理与被管理中分享管理的酸、甜、苦、辣，增强遵守班级规范的意识，所以学生自习课也非常安静。她在班级管理时还采用了“公平、公正、公开”的阳光操作方式。比如班干部的选拔、优秀学生的评比、重大活动的参与等都做到公开、公正、公平，这样选出的优秀和先进必然具有榜样作用，能让同学心服口服，更能得到家长的信任，班主任的威信也得到了提高。
作为班主任，xx老师懂得团结科任教师。她有意地向学生介绍科任教师的一些特点，如性格、爱好、特长、教学方法等，以获取学生对任课教师的尊敬和信任，使他们尊其师而重其教。平时，她还是学生与任课老师联系的纽带。批阅周记时，发现学生对某门学科有畏难情绪或困惑时，及时和科任老师取得联系，共同商量、解决。她经常和科任老师交流，了解班级存在的问题，以便及时了解班级动态。
四、刻苦钻研，大胆创新
作为教师，无论是在知识技能上，还是在行为品质上，都必须具备以身垂范的能力。xx老师一直以“求知若饥，虚心若愚”为座右铭。她深知没有充实、厚重的业务功底；没有系统的知识结构；没有较为先进的教育思想就无法胜任太阳底下这一光辉的职业。她在教学中力争做到有清晰透彻的思路，耐心寻味的启发，深入浅出的讲解，现代教学手段的合理运用，这些让她的课堂更具吸引力。她虚心向同行学习，大胆创新，不断提高课堂教学水平，不断提升、突破自己。她在20xx年和20xx年的一师一优课、一课一名师”比赛中，课例《找不到快乐的波斯猫》和《清清的溪水》均被评为“省级优课；20xx年获xx市第九届青少年儿童书信征文竞赛指导老师奖；20xx年，她的教学设计《看图识字真有趣》在衡阳市教学设计评比中获一等奖；20xx年获xx市“红领巾相约中国梦——阅读伴我成长”童话寓言故事演讲比赛“优秀指导老师”奖；20xx年被认定为xx市中小学骨干教师；20xx年在xx市中小学教师“核心素养”教学比赛中获小学综合学科特等奖。
一份耕耘，一份收获，xx老师的辛勤付出得到了家长、学校老师、领导的认可。身为一名人民教师，她自豪；献身教育事业，她无怨无悔。她用爱和责任，将青春奉献给崇高的理想信念。
优秀教师个人主要事迹材料 篇5
xxx，大学本科学历，参加工作以来连续15年担任班主任工作。因工作踏实认真、教育方法得当，得到学生、家长和校领导的一致好评。先后获得“县级优秀班主任”“优秀教师”“师德标兵”等荣誉称号。
以爱育桃李：一片冰心在玉壶
心系学生，爱字当头。班主任工作是琐碎的，寄宿制学校的班主任，其辛苦更可想而知。作为班主任，她不但关心学生的生活，还关心他们的健康，关心他们是否懂得学习的方法，更关心他们是否懂得怎样做人。每周检查宿舍，她先看看宿舍卫生是否干净，学生床铺是否整齐。遇到气温变化的时候，她会提醒同学适当增减衣物。因为疫情原因，孩子们入学后不能进行军训。没有教官的指导，学生们的内务就由张老师全权负责：她为孩子们示范被子怎么叠，生活用品怎么摆放。有的孩子因为没有做家务的习惯，处处感到困难，她就手把手不厌其烦的教导。在老师的引导帮助，同学们的共同努力下，在学校内务整理评比中张老师所带班级取得了第一名的好成绩。
20xx年冬天的一个早晨，五点半钟，手机铃声突然响起，张老师接到学校值班教师的电话，得知班里一名男生突然因全身无力而晕倒。她一边联系安抚家长，一边把自己的孩子反锁在家中，匆匆地赶往学校，跟随120救护车来到县医院急救中心，检查、缴费、看护……直到家长赶到后，她才蓦然想起被反锁在家的女儿，又匆忙赶回家把饿着肚子的孩子送去上学。多年的班主任工作中，这样的匆匆来、匆匆去，这样被“突发”事件打乱生活的节奏，已经不知道有多少次，就连女儿也戏谑地说：“只要你的学生一有事，你马上就忘了你自己也有孩子了”。带着对家庭的亏欠、带着对女儿的愧疚，她仍一如既往的躬耕在这片土地上，因为她知道：这个世界，总要有人付出；这方热土，总要有人守护。
以德铸师魂：润物无声洒春晖
初中阶段的孩子正处于青春期，有着特殊的生理和心理特征，张老师在智慧的爱中用德行教育他们，以教师高尚的情操、宽广的胸怀去影响教育孩子。初三学习任务重，孩子进班早，张老师床前的闹铃每天5；30准时响起，早自习之前她会精神饱满地站在教室门口，等待孩子的到来。在她一复一日的亲身示范下，孩子们养成自律的好习惯。
有一次，张老师下楼时不慎扭伤了脚，造成脚腕处骨折。医生建议在家休养，尽量不要活动。张老师伤在脚，急在心。仅仅休息四天之后，她就不顾脚伤，拄着双拐进了学校，上了讲台。张老师的家住七楼，她的班在三楼，每天她拄着拐杖上上下下，一步步的台阶见证了她带伤工作的艰辛，一个个脚印记录了她心系学生的真情。每当学校的楼道里响起“哒、哒、哒”的拐杖触地的声音，教室里就异常安静，因为孩子懂得：这不仅仅是一节数学课，更是一节心灵的洗礼课。因为脚没有养好就来上班，张老师后期落下了脚腕疼的毛病，走路一多脚腕就会又肿又痛，但是她并不后悔，心中执念，自己要做学生的榜样，不能因为自己而耽误学生。
“桃李不言下自成蹊”，就像春雨总是静夜而至，就像春风总是悄然拂过，张老师用无声的语言在孩子们心中写下了一个大大的“德”字。
以诚唤真心：同舟共济扬帆起
教育从来都不是学校单方面的事情，尤其是家庭教育存在问题的学生，更应该是家长和学校携手共同管理才能出效果。
张同学在学校屡次上课说话、作业不完成、晚休影响他人休息……张老师多次与他谈心，想要纠正他的错误，但是收效甚微。通过家校合力来改变孩子，这是张老师多次采用的方法。可是这一次，出现了令她意料不到的一幕：家长到校后，没有经过任何沟通，直冲向自己的孩子，一边大声呵斥孩子给自己惹了祸，一边动手打在孩子身上。张老师先是被怔住了，反应过来后迅速制止了家长的行为。她先让孩子回避，与家长进行了促膝长谈。通过了解，才知道孩子从小比较顽皮，一旦孩子出现了问题，家长就用简单粗暴的方式解决，从而导致孩子逆反严重。张老师一边建议家长一定要改变心态，改变教育方式，一边迅速筹划了一次“说说我的心里话”主题班会，意图通过孩子与家长的近距离沟通，感化孩子，转变孩子。
活动时，张老师将家长邀请到教室里，参与活动的家长每人提前给孩子写一封信，让孩子们听听自己的心里话。首先发言的就是张同学的母亲，当他读出自己对孩子的爱和期望之后，张同学低头留下了眼泪。在他的心里，一贯严厉的家长竟然对自己有如此深的挚爱，他也站起来，主动承认了自己的错误，并承诺一点点改变自己的问题。从此以后，张同学像变了一个人，虽然偶尔也会有些小错误，但能马上意识到，也能自己改正。学期末，张同学的母亲也对张老师表示了深深的感谢，感谢老师不但转变了自己的教育观念，让自己赢得孩子的理解和信任，更让自己的孩子有了翻天覆地的变化。
在十五的班主任工作中，张老师倍尝了教育工作的苦辣酸甜，她也深深地品尝到了作为一个人民教师的快乐、光荣、职责与骄傲。汪国真曾说：“既然选择了方向，便只顾风雨兼程”。既然选择了教师，选择了班主任，张老师也定会义无返顾，一路前行，为学生、为教育，奉献更好的自己。
优秀教师个人主要事迹材料 篇6
作为一个追梦者，xxx出生在太行山脚下，喝着拒马河水长大，从小见证了家乡的贫穷和落后。她的父亲是一位山村小学教师，为了家乡的教育劳苦了一生。在父亲的影响和指导下，20xx年xxx如愿以偿成为了一名山村教师。因为她和她的父亲一样，始终坚信知识不仅可以改变个人命运，也可以使家乡变得更加富裕。她立志要做一个“阳光下奔跑的人”！
爱岗敬业忠值守
刚参加工作，xxx被分在离家15华里的一所山区乡中任教。由于学校没有食堂和住宿条件，她每天骑着父亲骑过的那辆二八自行车，往返于家和学校之间。每天披星戴月，行走在崎岖不平的山路上，有时自行车坏在半路，只能自己修理。无论是夏天的狂风暴雨，还是冬天的大雪严寒，她从未迟到，从未因为家事耽误过学生一节课。
新任职教学之后，她意识到自己的业务能力急需提高。于是，在向老教师请教之余，她千方百计的寻找各种学习资料。每次外出都会买回有关专业知识的书籍和磁带，回来之后和同学科的教师共同学习，被同事戏称为“编外教研员”。
17年过去了，她对教育的初衷依然没变。现在虽然已经为人妻、为人母，但她却以异乎寻常的坚韧继续奔跑在她所热爱的山村教育之路，从未改变。
多年带毕业班，让她经常早出晚归。20xx年5月的一天晚上，当她拖着疲惫的身躯回到家里时，她被眼前的一幕惊呆了：婆婆生病被送进了医院，而自己年幼的孩子满身灰尘的在地上爬来爬去。她抱起孩子，连夜去医院照看婆婆，但是谁也没有想到，第二天她又按时出现在课堂……
今年疫情期间，学校实行全封闭式管理，要求初三全体教师封校。此时正是疫情最严峻的时候，孩子的爸爸在外工作，无法回家，3岁的孩子只能由年老多病的婆婆一人照料。她虽然对孩子有一万个不放心和不舍，最终还是毫不犹豫地选择了住校，与学生们一起并肩作战。
她不仅要时时关注并及时做好学生们的心理疏导，还要抽出时间与自己的孩子视频。每次孩子都会哭着对她说：“妈妈，您什么时候回来看我？”每每这个时候，她的心中充满了对孩子的愧疚，但都会笑着对孩子说：“等学校的哥哥姐姐们顺利毕业了，妈妈就能跟你团聚了，你要坚强地等着妈妈回去。””教育是一份良心活儿，尽管每个学生只是班级里的几十分之一，是我教过学生中的几千分之一，但却是一个家庭百分之百的希望。”xxx总是这样说。
爱生如子铸师魂
xxx爱生如子是出了名的，她心细如发，一心扑在工作中，得到了学校领导和同事的好评。
班里刘森同学成绩不错，但是上课不积极回答问题，课下总是一个人在角落里，后来细心的刘老师发现他两周才换一次衣服，身上总散发出一股怪味。了解到这些情况后她及时来到刘森家，眼前的一幕让她大吃一惊。屋子里面黑漆漆的，奶奶的衣服破旧不堪，弓着背，正在做饭。看到老师的到来，他们有些不知所措。原来刘森的父母都在外地打工，至少半年回来一次，他常年跟着体弱多病的奶奶生活。从这之后，xxx隔三差五就会到刘森家，看望奶奶，并帮他们洗洗衣服。家里的旧衣物，总是挑拣适合刘森穿的洗干净送给他。在课上，刘老师还会更加有意识的提问刘森，并鼓励他。通过多次谈心，刘森同学终于变的开朗了，学习成绩也有了很大的提高。
类似这样的事情还有很多，特别是对待留守儿童，在她的建议和倡导下，学校建立了留守儿童档案。陆续有很多老师也积极参与进来，经常在节假日进村入户做家访、送温暖，还利用休息时间让孩子们用自己的手机和父母视频。
她为班里同学集体过生日；帮助孟静同学走出窘境；为母亲去世、父亲在外打工与奶奶相依为命的刘哲缝衣服；帮助父母离异的张子豪解决心理问题等等。渐渐的xxx成了学生们的知心姐姐，成为了他们的好朋友。在毕业典礼上，学生亲切地喊她“晓青妈妈”，这是学生对老师莫大的褒奖，也是xxx爱生如子的最好写照。
投身教改勇探索
在教学上，xxx率先在班里开辟了一处英语角，在她的精心组织下，学生在这里开展英语聚会，进行情景模拟，排练英语课本剧……同时她还组织家长会，教家长一些简单的英语日常用语，并帮他们在家中的一些物品上也贴上英文名称。这样无论是在学校还是家里，都为孩子营造了一个良好的学习氛围。以上举措不仅提升了孩子们的英语成绩，也赢得了家长对刘老师的认可。
经过多年的摸索，xxx还创建了“学习主题明确，学生全程参与，单位时间收效”的独特教学模式，让课堂生动有趣，成效突出。为了获得更好的教学效果，她把工作做到了极致：一是合理分组。依据学生多次考试成绩、强项弱科情况、稳定程度以及性格特征进行合理分组。力求互帮互助、取长补短。二是探究深入，不做甩手掌柜。每次检验合作探究的效果，都要深入到小组当中，做他们的一员。三是课下交流。每次上课前与小组组长会面，布置任务；每次课后至少保证与一个小组成员座谈，交流探究得失。她所带班级学生成绩突出，获得了上级部门的多次表彰。
以身作则育英才
在新时期新形势下，作为一名教育工作者，自身的道德品质、工作态度影响着教育的质量和人才的培养。为此，17年来xxx始终恪守着职业操守，时刻铭记师者德为先，争做新时代的“四有”好老师。她把自己的青春奉献给了脚下这片土地，用17年不懈地奔跑迎来了满园春色。
一批年轻教师在xxx的帮助下迅速成长为学科骨干。特岗教师尹秀龙自20xx年来到学校，便与刘老师结成帮扶对子，课前总是能看到他俩钻研教材，分析教材，了解学生，研究学生，为上好每节课做好充分的准备。就这样在xxx的悉心指导下，尹秀龙在20xx年“一师一优课”中获奖。xxx尊重老教师，靠近年轻教师，帮助新入职教师，从而在林清寺中学形成了最团结的英语团队，连续三年在县组织的统考中，英语学科取得骄人成绩。在担任备课组长期间，xxx在学校推广“八环节”教学法，使得九年级108班在县中考中英语成绩获得优秀奖。
20xx年xxx老师获得省级“全面实施素质教育”课件评选三等奖；20xx年获得县级初中教学质量优秀奖；20xx年参加河北省十二五课题研究；20xx年被评为保定市骨干教师；20xx年被评为保定市师德先进个人；20xx年荣获xx县青年岗位能手称号。
现在大儿子已经上中学了，虽然他会有自己的理想，但是刘老师依然希望他能够成为一名山村教师，继续成为一名知识的传播者，培育更多的农村孩子，让他们能够走出大山，开拓眼界，将来能够回到家乡创业，使家乡更加富裕美好！
优秀教师个人主要事迹材料 篇7
40号xx中学xxx
xxx老师是xx市xx中学的一名普通男教师，现年48岁，大专学历，中学一级教师。1997年7月参加工作，在xx省有名的偏远贫困山区xx市xx中学任教，至今已整整21个年头了。在这21年里，他把满腔的热血献给了他挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融入三尺讲台，使这块沃土上的鲜花茁壮成长，竞相绽放。
扎根偏远山区，无怨无悔
xx市xx乡是xx市西部边陲的一个省级贫困乡，属于高寒山区，这里工作条件艰苦，交通不便。一直以来，xx中学师资力量相当薄弱，教师严重缺编，主要原因是学校条件太艰苦。不说别的，直到20xx年下学期学校才建成一个简易的教师澡堂，许多老师来xx中学工作一年半载就“逃跑”了，历任校长每个学期开学最头痛的事莫过于缺老师，很多课程没老师上。而谢老师在此一干就是21个多年头，而且还勇担重任，经常两个人的课程由他一人担任。有人问他图什么？他总是憨憨地笑着回答：在哪里都是教书，而xx更缺教师……。由于长期超负荷工作，谢老师显得比同龄人更苍老，身体也一直处于亚健康状态，经常有学生及家长问：谢老师，你这么老了，为啥还没退休？20xx年10月份学校组织了全体教师参加体检，体检问题最多的又是xxx老师：肝功能异常、肾结石、高血压、心动过速、窦性心律不齐等共有十四项指标异常。
关爱学生，无私忘我
从参工开始，谢老师就一直担任班主任工作，一日复一日，一年又一年，尽管付出很多、也很辛苦，但谢老师任劳任怨，无怨无悔，因为他心里惦着学生，甘做学生的贴身守护者。谢老师坚持每天起得比学生早，睡得比学生迟，和学生在一起，慈如母爱，严如父爱。每到冬天，是学生最难熬的时候，许多学生的手、脚都生着冻疮，有的手脚都冻烂了，看着就让人心疼。而学校又长期没有提供热水给学生使用（直到20xx年才得到改善），谢老师每天都早早起来为学生烧热水洗脸，晚上烧热水给学生洗脚。多年过后，很多学生每每回到母校见谢老师，总是发自肺腑地感激谢老师当年的关爱。
xx中学地处偏远乡村，大部分学生都为留守儿童，由于父母长期外出，留守儿童的情感需求得不到满足，遇到心理问题时得不到正常疏导，极易产生心理失衡、道德失范、行为失控等倾向。因此谢老师将班上的每一个学生当作自己的孩子一样，嘘寒问暖，关心他们的学习、生活及心理健康状况，并通过家访等方式，建立了全班学生的个人档案，制定出一整套帮扶计划与措施，使每一个孩子都能健康成长。记得在20xx级学生中，谢老师班上有一个叫黄英的女同学，因为黄英的母亲在她幼年时就已离世，而父亲又长时间在外打工，因为从小缺失母爱及家庭的温暖，造成了她孤僻任性的性格，在学校中很少与同学交往，而且好发脾气，动不动就中途离校或者不来上学，为此谢老师有计划地引导她参加集体活动，帮助她慢慢融入班级大家庭中，而且经常找她谈心为她进行心理疏导。中考临近时，黄英又没来上学，那天谢老师有四节课要上，抽不开身的谢老师只好写了字条，交黄英同村的学生带去，催促她来上学。但是第二天黄英还是没来上学，谢老师赶紧抽空去她家家访。谁知黄英把自己反锁在房里，不与家人和邻居见面，也不愿见谢老师。谢老师只好绕到屋后，趴着窗户，耐心细致地开导她，经过将近半个小时苦口婆心的劝导，黄英终于肯打开门，并于当天跟谢老师回学校上学，且顺利地参加了中考，圆满地完成了初中学业。黄英的家长和邻居对谢老师的爱心给予了高度赞扬，一时在村里传为佳话。在多年的工作中，这样的例子数不胜数，谢老师的工作不仅取得了家长的信任，让学生也有了更大的学习动力，谢老师所带的班级在xx中学也因班风正，学风浓而每届都被评为“先进班集体”。谢老师本人也年年被评为xx中学优秀教师和优秀班主任。
精心耕耘，收获成功
自20xx年至今，连续17年，谢老师一直担任xx中学初三年级数学教学工作，是xx中学数学组响当当的骨干教师。教学中，谢老师潜心钻研教材，反复研讨新课标，坚持业务自学，接受新的教学信息，及时转变教育观念，努力探索新的教学手段。20xx年他所撰写的《也谈细节在班级管理中的作用》和《怎样对数学教学减负增效》的论文在国家级论文评比中均获一等奖。他的努力也感染了任教班级学生，学生勤奋学习，积极进取，谢教师任教班级的整体成绩在年级始终名列前茅，在中考中也连年名列全片第一，并且在历年中职招生中也取得了较好的成绩，分别获得了20xx年度“xx市中职招生优秀班主任”和20xx年度“xx市中职招生先进个人”称号。由于业绩突出，20xx年获xx市政府记三等功，20xx年8月获得xx市“四有教师”称号。谢老师现在已是xx中学的名师，乡亲们每每提到谢老师，总是赞不绝口。
热衷事业，恪守纪律
爱一行才能钻一行，对教育事业的爱和对学生的爱让谢老师以满腔的热情投入到工作，从不计较个人得失，乐于奉献、严于律己、无怨无悔。学校多年来一直缺少老师，因此有些工作任务没法安排，谢老师会处处以学校大局着想毫无怨言地接过重担，还因此在20xx年下期担任过三个班级的数学教学任务。多年来他从不因为个人事情耽误学校正常工作，20xx年6月份，他的爱人因肾结石在南华附一医院住院开刀，因怕耽误学生的学习，谢老师在爱人顺利动完手术的当天晚上4点就从衡阳租车往学校赶，没能好好地陪陪爱人。为此女儿还与谢老师赌气，说“爸爸心里只有学生，只有学校……”。谢老师对教育的全身心的付出，赢得了同事和学生高度称赞。
在教苑这块沃土上，谢老师付出了辛勤的汗水，收获的是累累硕果，正是由于自己始终如一，兢兢业业，踏踏实实的努力精神，在工作上，得到领导和同事的认可，深受学生的爱戴，家长的欢迎。他以扎实的工作作风教育人，以忘我的拼搏精神激励人，以独特的教学方法带动人，堪称育人的典范，师德的楷模。xxx老师就是这样用他一点一滴的实际行动为农村的教育事业无私奉献；用实际行动在平凡而伟大的岗位上做出了突出的业绩，为教育事业的发展填上了一块坚实的基石。
优秀教师个人主要事迹材料 篇8
我来自于好山好水的神秘湘西，很幸运的成为了一名教育工作者，我在这几年的工作中学到了很多知识，我非常热爱教育工作。我以校为家，很难回湘西去一次，但从不后悔。这里没有城市的繁华，没有很好的交通，可这有一群可爱的孩子，有最美最单纯的笑脸。
在我任教的四年中我忠诚于党的教育事业，热爱学生、团结同志、讲究师德，严格遵守教师职业道德规范要求。在三尺讲台上，认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。在教育教学中取得了较好的成绩，在作文比赛中荣获“优秀指导教师”奖，辅导的两名同学分别荣获一、二等奖，在主题教育活动中荣获征文指导三等奖，辅导的学生荣获三等奖，在教学设计评比中荣获一等奖，xx市教育教学论文评选荣获二等奖等荣誉。
我在思想上严于律己，处处以身作则，关心和爱护每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友，时时处处为人师表。我知道要让学生成才、身心健康成长，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。班上农村进城务工、父母离异家庭的孩子有四五个，在我细致、耐心地工作下，他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。我心中始终记着这样一句话：做学生生活中的母亲，错误中的大夫，交往中的挚友。在班主任工作方面，我十分重视学生的思想教育工作。透过班会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱学习等的思想教育。透过思想上关心学生、感情上亲近学生、生活上关怀学生，师生关系极为融洽，极大地激发了学生的学习兴趣，营造了“比、学、赶、帮、超”的良好氛围。课前精心准备，查找资料，灵活创造性地使用教材，并结合学生已有的知识水平选取恰当有效的教学方法与手段，从不打“无准备之仗”。上课时面向全体学生，鼓励学生用心思考，大胆发言，及时予以肯定表扬。课后及时批改作业，鼓励学生认真订正，并对学生进行辅导，补缺补差，全面提高每个学生的学习成绩。
回忆刚毕业时，从远方来到xx任教，对于很多人来说，我还是个懵懵懂懂的新老师，是个学生。可对于学生来说，我是他们的新老师。那时候教高年级本是高兴的，可我发现有些学生不认得字，更别说写字了。在这样的情况下，我问了自己，放弃他们吗？实在不忍心看着她们每天上课就像听那无字天书一样，就想着慢慢教他们从识生开始学起。更让我没有想到的是个别学生连拼音都不会。我感到无助，感到困惑。想着算了吧！这没法教啊！可是转念又想到：我是这些孩子的老师，难道我遇到了需要我帮助的孩子就躲起来逃跑吗？那么我配称为她们的老师吗？于是，我又开始制定计划，寻找方法。一周一周的过去了，每天他们主动过来找我，认真的学习。这让我明白，他们从来都没有放弃自己，只是他们以为老师放弃了他们。一个学期过去了，他们虽进步不大，但看到他们能写出字，能拼出简单的拼音，嘴角自然而然的扬起来了。我庆幸我没有放弃，我能看到这些花朵正在慢慢开放。我知道如果每个老师都不轻易放弃每个学生，那么我想，他们也不会轻易放弃自己。我们都会因为老师的一句鼓励的话而奋斗起来，也会因为老师的不看好而自我放弃。对于学生来说，老师的言行和看法影响着每一个学生。
世界上没有一朵鲜花不美丽，也没有一个学生不可爱。每个学生都是一朵花，花儿各色各异，有的开放的早，有的开放的晚。我们要有足够的耐心等待每一朵花儿自由绽放。
我喜欢养花，我也喜欢花，对于养花爱花之人，绝不会只给正开的艳丽的花儿浇水，不关注含苞待放的花苞。不然怎么算得上养花之人？怎么算得上爱花之人？一个爱花的人，怎么会让含苞待放的花朵因为没水而枯萎在自己眼前。一个养花之人，怎么会对不起眼的花儿置之不理呢？
作为一名小学教师，我不能放弃每个孩子，因为我没理由放弃每个孩子。小学是一个孩子成长求学很重要的阶段，我会积极引导他们，培养他们的学习兴趣，帮助他们养成良好的学习习惯。如果从小学便放弃了他们，那就像是刚栽的小树苗就不去浇水。我在努力，我所任教的班级也在进步，不管是大进步，还是小进步，他们全部在前进，没有落下一个人。我仿佛看到了一棵棵小草从我这里得到了一块扎根的土地，一只只小鸟从我这里学会了飞翔的本领，尽管还在跌跌撞撞，但他们仍是我的骄傲，这是我最大的欣慰，这是我为人师表的自豪，这是我当教师的成就感！
也许外人看来，在乡下执教是乏味无聊的事，它少了多姿多彩的城市生活，但正因为乡间这份静谧，我们才能沉下心去阅读以前觉得枯燥的书；正是有了乡间这份平和，我们才能用冷静的头脑去面对最调皮的孩子；正是有了乡间这份静谧，我们才能俯身守护着、期盼着一朵花绽放的那一刻。我无怨无悔，因为我是一名人民教师。我有爱，我对学生的爱，学生对我的爱；我有幸福，我爱学生的幸福，学生爱我的幸福，我绝不放弃任何一份幸福。
在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，争取更大进步。
优秀教师个人主要事迹材料 篇9
幸福教育爱满人间从踏上幼儿园教师岗位的第一天起，XXX就对教师的身份有了明晰的认知：学高为师，身正为范。多年来，她始终保持着这份信仰与坚持，以孜孜不倦的学习态度与精研不懈的研究精神坚守教育阵地，持续履行“与孩子一起寻找幸福”的教育使命。
精益求精
致力幸福教育幸福是什么？幸福教育又是什么？幸福是一种能力，是把握机遇、迎接挑战、学会感恩、享受生命的过程，幸福教育是“尊重天性、启迪灵性”的教育。
1997年8月，XXX踏上工作岗位，成为一名普通的幼儿园老师。从教以来，她始终扎根幼教一线，甘为幼儿教育奉献、付出。在教学过程中，XXX紧跟形势，积极投身课程改革的浪潮，立足“慧润童年，艺泽童心”的办园理念，以“打造幸福家园，培育幸福萌娃”为目标，培养“慧眼”“慧心”“慧手”的幸福儿童。她团结带领全园教师，凝神聚力、真抓实干、脚踏实地，为实现幸福教育目标，到达幸福的彼岸而勤耕不辍。
一枝独秀不是春，百花齐放春满园。从XX镇中心幼儿园出发，到XX街道中心幼儿园，再至XX街道中心幼儿园，XXX深切体会到，作为街道中心幼儿园，不仅要着眼自身的发展，更要积极发挥辐射带动作用。为此，她以中心幼儿园为依托，在开办分园、管理辖区民办幼儿园方面尽心尽责、主动帮扶。通过送“优质课”、积极支援分园师资、精心改造分园办园条件等形式，助力XX街道幼儿园整体办园质量的提升。20xx年11月，XX街道中心幼儿园花桃分园顺利通过等级评估，被评为二级幼儿园。让偏远地区的儿童也同样享受优质的教育资源，为实现教育的公平添砖加瓦。
教学之外，XXX如一位大姐姐，在生活上关心同事，在专业上引领教师，急他人所急、想他人所想。在老师们需要帮助的时候，XXX总能第一时间来到身旁，为其指点迷津。她希望孩子们能在生活和游戏中寻找幸福，感受幸福，创造幸福；也希望在这所充满幸福味道的幼儿园中，所有教职工都能体验到工作与生活的幸福。
精研不懈
努力点亮生命“师者，传道授业解惑也”。教育是一门科学，一门艺术，更是一项事业。要有精湛的师业必须勤于学习，苦练教学基本功，深钻教育、教学方法，不断优化课堂结构，上好每一堂课，让幼儿在愉悦的情境中学习，让幼儿在成功的尝试中学习，才能达到教育目的。
XXX坚持严格要求自己，无论工作再忙，再累，她总要挤出时间来加强学习。几年来，XXX共撰写了20多篇论文、案例，多篇在国家、省、市、县级获奖、交流以及在核心期刊上发表；她带头做科研搞培训，主持和参与过的市县课题研究达20多项；她组织引领各级公开课，其中省级公开课《收集东收集西》受到同行的一致好评；她还积极参加各类比赛，两次参加XX县幼儿教师教学大比武均获二等奖，XX县幼儿教师说课评比获二等奖，XX县幼儿教师优质课评比获一等奖，台州市农村幼儿教师优质课评比获三等奖，XX县教职工文艺汇演获二等奖，XX县《XX省学前教育条例》知识竞赛获一等奖，XX县教育系统“最美班组”评选获一等奖。辅导班级幼儿参加各级各类比赛，有20多名幼儿获奖。
大工至善，大学至真。全心投入，潜心钻研，让幼儿教育蕴含智慧与个性。
精准服务
助力爱满人间干一行，爱一行；爱一行，精一行。对幼教事业的热爱和对幼儿的深爱让XXX在工作中不计得失，几十年如一日坚守一线。
20xx年9月，XXX担任XX镇中心幼儿园副园长兼东林分园园长。东林分园的园舍是原东林小学的校舍，在计划20xx年9月2日正式投入使用之前，必须进行维修改造，确保安全并适用、实用。
XXX负责东林分园的改造及中心幼儿园多功能厅建设的各项工作。从改造方案的制定，可行性研究报告的撰写到初步设计的协调报批，地质勘测，环境评估，设计方案的敲定，再到预算送审，招投标，开工前各手续的办理，XXX全程参与。从最初的看到图纸分不清东南西北、一头雾水的迷惘，到能与设计人员有效沟通，共同参与东林分园教学楼改造、中心幼儿园多功能厅的建设，对于一位从一线成长起来的女老师来说，意味着凤凰涅槃，浴火重生。这其中的艰辛与努力，挫折与沮丧，没有亲身经历过的老师肯定不能体会。有耕耘就有收获，20xx年9月2日，东林分园顺利如期开园。
20xx年8月，XXX担任XX街道中心幼儿园副园长兼塔后分园园长，分管基建与后勤，负责XX街道中心幼儿园总园园舍的新建与紫金花分园的装修工作。20xx年9月，紫金花分园顺利开园，20xx年9月，XX街道中心幼儿园顺利开园。
20xx年5月，XXX担任XX街道中心幼儿园园长。初当“领头羊”，有忐忑、有敬畏，更有使不完的干劲。在她的带领下，幼儿园的老师和小朋友们在幸福教育与智慧课程的引领下，寻找幸福，感受幸福，创造幸福，XX幼儿园各项工作蒸蒸日上。20xx年，中心幼儿园被评为XX县绿色学校；20xx年6月，幼儿园承办XX县青年教师技能大比武，20xx年10月，承办XX县幼儿园幼教研讨会……
幼儿教育是幼儿学习的关键启蒙阶段，关系幼儿学习习惯的养成，甚至对幼儿的终身发展都有重要影响，幼儿教师要做到的是用生命去感动生命，用爱浇灌花朵，用心呵护成长。XXX认为，教育是在成就他人的同时实现自我提升。也许，孩子们长大后，都不再记得那个给他们一口一口喂饭，抱着哭泣的他们哄着睡觉的老师；也不记得那个教他们唱歌跳舞带来欢笑，抱着他们说“我爱你”的老师。可是，这又有什么关系呢？幼儿教师在幼儿园的每一天，看到的是童真的天真无邪，感触到的是童心的美丽可爱，欣赏到的是童年的雏形艺术，那是一般人所体会不到的真谛。XXX说，她愿意陪着这些珍贵的心灵，在人生路上一路前行……
24年如一日，XXX奋斗在幼儿教育的第一线上，任劳任怨，她期望从爱出发，以爱换爱，让爱满人间，陪伴幼儿一起到达幸福的彼岸。
优秀教师个人主要事迹材料 篇10
xxx老师，女，1972年5月出生，1998年8月参加工作，现任教于xx市第八中学，化学学科带头人，先后于20xx年被评为xx市“道德标兵”，20xx年被评为镇级“优秀教师”。从教二十余年来，该同志总是以饱满的热情、求真务实的工作态度，圆满地完成了学校规定的各项教育教学任务，受到了领导、同事的一致好评，得到学生家长及社会的广泛认可。该同志连续多年年终考核被评为“优秀”等级。具体表现如下：
一、努力学习政治知识，加强思想道德修养
在20年的工作中，该同志一直坚持认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想，坚决贯彻党的教育路线、方针、政策及决议。该同志始终忠诚党的教育事业，有强烈的敬业精神和奉献精神，严格遵守学校的各项规章制度，做到语言文明，举止端庄，以身作则，并用自己的品德言行来教育影响学生。在实际工作中，讲敬业，比奉献，绝对服从领导和学校的工作安排，对工作尽职尽责，敢挑重担。在工作和生活中，该同志总是本着学校的利益高于个人利益，坚定个人利益服从学校利益的信念。
二、热爱学生，关心学生成长
热爱学生是做好教育教学工作的前提，也是教师职业道德的基本要求。该同志经常说：要教育好学生，首先要关心学生、热爱学生，做学生的知心人。二十年来，该同志对学生在思想上积极引导，在学习上耐心帮助，在生活上关怀体贴。经常利用课余时间与学生亲切交谈，多方面了解每一位同学的生活和学习状况。该同志也是在农村长大的，亲身经历了困苦的生活，所以特别关心家庭困难的学生，尤其爱护特困家庭的学生，从多方面注意给予他们以温暖和关怀。该同志所带班级有一个叫周震的女生，因为父亲病故、母亲改嫁，由年迈的爷爷奶奶照顾。该同志知道这个情况后，多次找该生谈心，鼓励这个学生要好好学习，孝敬爷爷奶奶，让她和正常孩子一样得到应有的母爱，中考后该生考入了省重点中学。
该同志平等地对待每一位同学，无论学习成绩如何，一样尊重他们人格权利，无论在任何情况下，从不用刻薄、粗俗的语言打击学生，尤其是体罚和变相体罚学生。该同志经常与学生交换意见，耐心细致的做好学生思想工作。班级中有个“生意精”——徐晓浩，小小年纪就会做生意，把家里的玩具一书包一书包地往学校背，该同志知道后并没有批评他，而是帮他好好算了一笔账：妈妈买玩具的时候花了多少钱，你卖出去多少？你卖玩具时其他同学都在学习，你落下来很多功课，现在学习下降了怎么办？经过该同志的引导与教育，这名学生“痛改前非”，承诺以后不做“亏本”生意。功夫不负有心人，该生期末还被评为“学习标兵”。
三、适时更新理念，注重教育实效。
作为一名一线教师，该同志能够认真学习教育教学理论和新课程标准，研究现代教育发展规律，以崭新的教育理念丰富自己的头脑，提高自己的理论素养和专业理论水平，提升自己的业务能力，树立终身学习意识，关注自己专业成长。该同志认真学习教研教改理论，时刻把握《新课标》的动向，努力探寻适合各年级段学生的课堂教学模式，积极采用分组合作式、启发式、讨论式、自主学习式等教法，因材施教，学中有变，方法灵活，全面调动了学生的学习热情。
在学习先进教学理念的同时，在教学业务上，该同志也是勤于动脑，锐意进取，敢于创新，大胆实践，运用新课标及现代教学方法，精心备课、认真上课，及时批改作业，耐心辅导学生，适时检测，掌握反馈信息，了解学生学习中存在的问题。对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通，民主对待学生，让学生“亲其师，信其道”。同学们都认为该同志既是值得信赖的教师，又是亲密的好朋友，值得尊敬的人。因为有了爱和喜欢，同学们都喜欢上该同志的课，任课班级教学成绩越来越好，受到了学生及学生家长的好评。通过勤奋工作，不断进取，该同志一直是学校的骨干教师。
四、探索新模式，打造更优班级
作为一名班主任，该同志所带的班级班风正、学风浓，学生的思想道德品质和学业成绩一直都非常优秀，总能与学生一起，共同创建一个民主和谐、积极进取的班集体。这得益于良好的班级管理模式，科学规范的班级管理制度，行之有效的落实措施。在选好得力的班委会后，分组管理，每个小组既是学习小组，也是管理小组。让人人参与管理，促进共同成长。在优秀班级创建中，同学们学会了关爱，学会了尊重，学会了奉献，明白了集体的利益高于一切，使全班学生在良好的集体氛围中成长成熟。
该同志注意加强个人修养，以严要求、高标准来规范自己的言行举止。同时，把自己当做学生的一面镜子，处处以身作则，时时为人师表，从日常生活的点滴小事入手，给学生以感染和熏陶，努力争创先进班集体。由于细心备至的工作，该同志所带的班级多次被学校授予“先进班集体”荣誉称号。
总之，自参加工作以来，该同志全身心地投入到教育教学当中，领悟着科学的教育理念，先进的教学思想，掌握着灵活的教学方法，独特的教学思路，形成了自己鲜明的教学风格，在教育教学工作中取得了优异的成绩，不仅获得了学校同仁的充分信任，也获得了不少荣誉。
优秀教师个人主要事迹材料 篇11
xxx，女，33岁，本科文化，小学一级教师，现任xx镇xx小学校长，从教近10年的时间里，这位朴实的教师兢兢业业，一丝不苟，真正做到了教学生成人，育学生成才，将青春和热情留在三尺讲台，把希望和阳光种进学生心田，得到了领导的认可、学生的热爱、家长的赞同，获得xx市多项教学比武、竞赛的表彰和奖励。
心怀教育爱心，扎根基层教育事业
20xx年，xxx以优异成绩从xx学院中文系毕业，多家学校向她抛来橄榄枝，特别是长沙同升湖实验学校多次联系希望xxx到学校工作。同时，xxx也收到xx市教师招聘考试的录取结果。是去长沙还是留在xx，是去民营学校还是去基层公办小学，不同的选择必然是不同的发展方向。也许别人会犹豫，但xxx毫不迟疑，郑重地在xx市教育考试的志愿栏写下了：xxxx。最后，她被录取到xx镇xx小学成为了一名山村教师。
对于她的决定家人很不理解，父母好不容易从xx奋斗出来进了城，希望她能在大城市立足过上更优越的生活。但是xxx说：我一个人走出来了不算成功，家乡还有许许多多的孩子需要知识去改变命运，他们需要我的帮助。家人被她的诚恳和热情所感动，全力支持她到xx任教。
20xx年一到学校，xxx就担任xx镇xx小学五年级班主任，20xx年担任xx镇中心完小教导主任，20xx年担任xx镇清水小学教导主任，20xx担任xx镇xx小学校长。近十年过去了当初一起来到xx的老师因为各种原因都离开了，但她还是坚持最初的梦想。
肩扛育人责任，展现优秀教师素养
xxx刻苦钻研学习，在平凡的岗位上取得了骄人的成绩，自20xx年起就一直是xx学区的语文学科带头人，在每次的中心校教学比武中都荣获第一名。在参加xx市教育局组织的演讲比赛、青年教师素养大赛、核心素养大赛等比赛中屡获嘉奖。xxx写的教学论文多次在xx市及衡阳市获奖，20xx年获xx市政府“年度考核”嘉奖、20xx年报送的课例《假如》获xx市“一师一优课、一课一名师”活动二等奖，被评为xx市“优课”、20xx年获xx市教学比武语文组一等奖、20xx年获xx市中小学教师“核心素养”教学比赛小学语文学科一等奖。
xxx教的孩子大多数都是留守儿童，没有父母的陪伴，玩的最多的游戏就是跳皮筋和打麻。他们的视野大多不开阔，当需要写一篇游记的作文时很多孩子写的就是到xx城里玩，因为这是他们去过最远的地方了。除了少数几个有一本《优秀作文选》之类的书外他们几乎没有课外书。为了改变这种现状，她从自己家里、朋友那里、书店里收集了一些读物在班级成立的读书角供孩子们阅读，把每天下午上课前20分钟定为读书时间给他们讲故事、念诗歌、猜字谜。那些书籍大多数都是旧的没想到孩子们一点也不嫌弃，每天读书时间的20分钟也是占用的他们的休息时间，没想到他们却一点也不在意。当谭老师带着他们参观蔡伦竹海回来，在没有布置写观后感的任务下，那个曾经一写作文就哭鼻子的肖萧能写出：“道路两旁的竹子像一个个昂首挺胸的士兵在检阅我们随行的队伍”时，她知道他们爱上了这些可爱的文字，他们爱上了语文。语文由此成了班上孩子们最爱的功课。
“做每一个学生的知心朋友，作为教师虽然带不了他们行万里路，但可以引导、帮助他们读万卷书！”这是xxx的教育理念，以前她是这么做的，今后还将继续为之努力。
牢记教育使命，奉献学生永不停步
xxx课堂内外她和学生都很亲近，很难发脾气。对学生，她有着慈母般的细心呵护和关怀，班上的哪个学生身体不舒服或是闹情绪了，她都会马上察觉及时帮助；有时她又像朋友，经常和学生们聊天谈心，做学生的知心朋友；课间又经常和孩子们一起做游戏，又像是玩伴。学生们对谭老师有点粘乎，什么话都对她说，什么话都听她说。同事们不免有些疑惑：如此毫无“威信”怎么管得住学生？可事实是，有她在上课，孩子们学得竟如此开心、如此激情，那眼中因激动而焕发出的光彩是那样的让人心醉，她教的班级每次考试总是名列前茅。
由于农村教师缺口大，她承担了除数学以外的所有科目，一个星期二十多节课的负荷让她的嗓子经常“罢工”，只要发声咽喉就针刺一般疼痛。20xx年那个冬天xxx感冒连续一个多月，剧烈的咳嗽，胸腔、腹腔都有疼痛，医生和家人都要她住院。但是她知道她不能去住院治疗，班上还有几十个孩子在等着她，自己一走就意味着孩子们没有老师上课，所以她选择了坚持。包里装着一大包药，每天继续用那沙哑的嗓音为学生讲课。从那以后一入秋她脖子上就套着围巾，慢性咽炎让她只要一受凉就开始咳嗽，但她从没有因为这个原因耽误过孩子们一次课。
xxx知道她不是太阳，但是她尽量用她的爱心温暖着每一个渴望阳光的孩子的心灵。她就如沙漠中的一种无名花，无需肥沃的土地，也无需充足的水分，做到吸收得比别人少，开出花儿比别人美，更可贵的是奉献出的比别人多。站在三尺讲台上，xxx对教育的热忱始终如一，对孩子们的爱与日俱增。为了满园春色，为了那片桃李的绽放，xxx将会继续用慈爱呵护纯真，用智慧孕育成长，用真诚开启心灵，用希冀放飞理想，用自己全部的爱托起明天的太阳。
优秀教师个人主要事迹材料 篇12
用青春书写爱
三尺讲台铸师魂，一支粉笔写春秋。她，是XXX，女，1993年12月出生，入党积极分子，本科学历。从教6年，一直担任XX小学语文教学工作，长期兼任班主任工作。20xx年起担任学校大队辅导员，她恪守“老老实实做人，踏踏实实做事，扎扎实实工作”的信念，一心一意教书，千方百计育人。“把简单的事情做到不简单，把平凡的事情做到不平凡。”这正是她的工作写照。从教以来，她曾获区“优秀家庭教师”“青年教师基本功一等奖”“中华诵比赛一等奖”等荣誉称号，所带班级被评为区”优秀中队”“温馨教室”，撰写论文《小学语文课上如何培养低段朗读能力》。
勤学善思日进日新
教育路上，需要不断探索与攀登。日常工作中，经常可见白老师向身边的同事虚心请教，从专业书籍汲取力量，不断突破提升自身专业知识和教学能力。教学上，细致认真备课，用心上好每节课。每次课前，为了给学生呈现更丰富的内容，她都会事先查阅丰富的资料：课文原文、写作背景、人物故事、文章赏析……因为她深知，这不是简单地“要给学生一杯水，教师应有一桶水”，而是“教学生一天，想学生一生”。也正是这样细致深入的备课，课上积极有效地互动，让她和学生们更加喜欢语文，喜欢语文课。课堂上，她充分发挥学生的主体作用，让学生做课堂的主人，营造轻松活泼的课堂氛围，深受学生的喜爱。她常说。她与学生是学习的伙伴，也是彼此的老师。
以爱育爱静待花开
用心教育学生，用爱呵护成长。对于一直从事语文教学和班主任工作的白老师来说，坚守温暖有爱的教育就是她的人生信条。她致力于做一名有温度的班主任和一位有深度的语文老师，工作中她始终保有爱心、耐心、细心、责任心，坚持用爱温暖和陪伴每一个孩子，给予孩子慷慨而充满激情的爱，并尽可能多地让每位学生亲身感受到。在和学生交流中她善于转换角色，换位思考，平等交流。她坚信每一位学生都有自己的闪光点值得去发现，都有自己独特的魅力值得去赞美。
教育需要爱，也需要智慧。在班级管理中，她将学生德育工作放在首位，引导学生德才兼备，注重学生品德和良好习惯的培养。她善于发现学生的闪光点并积极为学生搭建自我展示的平台，鼓励学生展示自我。学校的各类体育比赛中，她经常组织全班同学为参赛同学出谋划策，给参赛者给予最大的鼓励和支持，让孩子们感受到班级的温暖。
班级管理和学生的成长的点点滴滴，她都会用手机记录下来，制作成短视频或照片集与家长们一同分享。对于学习和生活上有困难的学生，她总是及时予以心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们正确认识自己和评价自我，并学会在班级生活中不断实现自我价值。对于成绩相对落后且行为习惯不好的学生，她总是会给予学生无微不至的关怀，对于发现的问题及时与学生推心置腹地交谈。在她的耐心培养下，其所带班级团结友爱，积极向上，在各项活动中表现突出，得到学校和家长的好评。
家校共育共建美好
家校共育中，白老师经常与家长及科任老师沟通交流，及时掌握学生的生活与学习情况，同时也会帮助家长解决一些教育问题。班里有个学生平时表现很好，突然有段时间十分慌张和怯懦，学习力测查也不大理想。经过与孩子交流后得知，孩子妈妈因为过于着急学生的学习情况，经常口不择言地批评和刺激她。她深知作为班主任不但要及时关注学生的学习生活，还要关注家长的心理困惑与教育观念，要想尽方法给家长“排忧”和出谋划策。于是，她赶紧和家长进行沟通并保持长期联系，及时疏导了家长的心理困惑，同时给家长传授一些教育孩子的方法。通过这样推心置腹的交流，现在孩子心理越来越放松，面对学习也不再紧张，家长也不再制造紧张空气，家庭氛围更加幸福和谐。
倾注真情培育幼苗
自担任XX小学大队辅导员以来，白老师坚持贯彻落实上级少工委各类文件要求，聚焦少先队主责主业，尽自己所能培养党的“红”孩子，先后开展“请党放心强国有我”“红领巾心向党”“争做新时代好队员”“全国百城禁毒活动”“争做新时代好队员”等主题队日活动，收获了少先队员们的支持和喜欢。
通过参加各级各类培训，提升了自身的辅导员素养，建立健全了XX小学中队辅导员聘任程序，通过举行庄严的辅导员聘任仪式、对中队辅导员进行队的礼仪规范培训等培养中队辅导员的光荣感与责任感；疫情期间，积极配合德育办的工作，组织中队辅导员和少先队员们参加“线上防疫”，获得了XX区教体系统抗击疫情“优秀教育工作者”的荣誉称号；积极推行“红领巾争章”奖励机制，激发队员的责任感和光荣感；三年来，学校大队委员会利用节日纪念日，先后组织开展主题教育、实践活动。20xx年XX小学获得XX区“优秀少先队大队”的荣誉称号。
用心守护用爱浇灌
“每一位孩子都是一朵花。”白老师在接下来的教育旅途中，她将永葆初心，用智慧、耐心、爱心去精心浇灌，让每一位学生都成为绚丽多彩的花朵。